羽毛球社团活动解说词

2024-09-30

羽毛球社团活动解说词（通用9篇）

羽毛球社团活动解说词篇1

1高校开设羽毛球社团的意义与作用

羽毛球社团属于体育社团,它将体育运动的娱乐性、简便性、锻炼性、安全性融于一体,受到了广大大学生的喜爱。近年来,随着体育社团在高校的快速壮大,羽毛球运动逐渐成为大学生最热爱的体育运动之一。羽毛球社团有着十分重要的意义和作用。

1.1有助于实现“健康教育,终身体育”的目标

羽毛球与篮球、足球等运动项目不同,它属于隔网对抗运动,双方运动员不会产生身体接触,而且运动强度较小,但不缺乏竞争性和娱乐性,对场地也没有较多的要求。此外,由于羽毛球运动量较小,男女老少都适合参与。因此,羽毛球运动可以伴随人的一生。高校开设羽毛球社团,可以吸引广大大学生积极投身体育运动,养成终身体育的意识,有助于高校实现 “健康教育、终身体育”的教学目标。

1.2有助于提高学生的综合素质

高校是以培养大学生的综合素质为教学目标的,不仅要培养大学生的专业知识和技能,还要增强大学生的身体和心理素质。作为体育项目的羽毛球运动,它需要人们在锻炼过程中不断的移动、跳跃、挥拍,对全身上下起到了很好的锻炼作用,不仅可以使上下肢、腰部肌肉力量得到增强,同时全身血液在运动过程中得到了较快的循环,促使呼吸系统和心血管系统的功能得到增强。此外,每个回合中的羽毛球在网间快速的传递,需要锻炼者在短时间内对球路做判断,并快速地进行反击,通过长期的羽毛球运动,练习者神经系统的灵敏性和协调性可以得到较大的提高。所以,高校开设体育社团不仅可以增强大学生的身体素质,更重要的是锻炼了大学生的心理素质。另外,社团是大量大学生参加的组织, 它是一个群体行为,大学生在社团内需要与其他人进行交流和沟通,而羽毛球运动作为一个良好的沟通平台,大学生可以以羽毛球为话题,加强与其他人的接触,锻炼了人际交往能力和沟通能力,对提高大学生的全面素质具有重要作用。

1.3有助于推动校园文化建设

羽毛球在世界上已发展了很长一段时间,具有悠久的历史,各种羽毛球赛事也越来越多,如被人们所熟知的汤姆斯杯、苏迪曼杯、尤伯杯、世界羽毛球锦标赛等,尤其是在奥运会上也有羽毛球赛事,这足以说明羽毛球对当今体坛乃至人们的生活带来了巨大的影响。羽毛球在人们面前树立的是一个健康、时尚、高雅的形象,十分符合高校校园文化的风格,高校开设羽毛球社团可以丰富校园文化在意识、行为、物质等方面的内涵,有利于校园体育文化的发展。

2高校羽毛球社团存在的问题

近年来,随着体育社团在高校的快速壮大,羽毛球运动逐渐成为大学生最热爱的体育运动之一。虽然羽毛球社团有着十分重要的意义和作用,但是其在发展中依旧存在许多问题,主要表现在以下几个方面。

2.1社团得不到学校的支持

体育社团为大学生的综合素质的提高作出了贡献,但是同样作为学校的一分子,高校在对大学生进行评优评先过程中优先考虑的是各级学生会干部,不能平等的对待社团成员,这严重打击了社团成员的积极性。此外,高校将大量的资金用于大学生的专业教育和教师培训上,缺乏对体育社团场馆和器材设备的投入,致使体育社团的发展受到制约。

2.2社团干部自身素质缺乏

社团的会长对社团的发展起着重要作用,只有具备强烈的责任心和无私奉献的精神,才能促进社团的良性发展。但是,近年来社团会长受社会各种消极价值观的影响,致使自身的世界观、人生观、价值观出现偏差,无法掌控社团工作,影响到社团的活力。

2.3社团制度不完善,难以实施

高校羽毛球社团虽然已发展了多年,但是在社团制度还不健全,缺乏较为完善的社团章程、社员考核细则、社团活动规范等。此外,一些已建立的制度缺乏较强的操作性,难以指导社团的正常工作,致使社团管理混乱。

3高校羽毛球社团发展对策

高校开设羽毛球社团具有十分重要意义与作用,不仅可以实现 “健康教育,终身体育”的目标,提高学生的综合素质,还可以推动校园文化建设。因此,高校要重视羽毛球社团的建设,采取有效措施促进其积极健康的发展。

3.1提高学校领导对羽毛球社团的重视程度

大学生的高等教育除了受教师的课程教学和社会实践外,大学生社团也对提高大学生的综合素质有着重要影响。这就要求高校领导不仅要重视大学生的专业教育,还要重视羽毛球社团的建设,保障羽毛球社团各项工作的全面开展。高校领导要积极参与羽毛球社团活动,在政策和经费上给予羽毛球社团的支持与关心。

3.2加大资金投入,完善场馆建设

羽毛球社团的快速发展离不开高校对它的资金投入。高校领导要合理规划体育经费,对羽毛球社团设立专项体育基金,不断完善羽毛球场馆建设,同时购置充足的羽毛球器材设备,确保羽毛球社团成员能够积极地进行羽毛球锻炼。由于室内场馆需要大量的资金投入,高校受教育经费的影响可以在校内避风空地建设一定数量的室外球场,保障羽毛球社团有充足的场地开展活动。此外,由于高校与社会企业联系密切,高校除了对羽毛球社团进行一定的资金投入外,还可以积极吸引企业赞助,通过多渠道筹集资金,不断改善羽毛球社团的环境。

3.3加强羽毛球社团师资力量投入

高校社团主要是由大学生群体组成的,团长和副团长也主要是由大学生担当的,但社团需要配备一定比例的师资力量来引导社团活动的开展和有效性。因此,高校羽毛球社团中应加强师资力量的投入。高校要鼓励体育教师尤其是羽毛球专业的教师积极参加大学生羽毛球社团,向社团成员传授羽毛球教学、训练及比赛规则等,不断提高羽毛球社团成员的专业知识和技能。此外,高校要加强对体育教师的培训, 不断提高教师的专业水平和学历层次,确保体育教师有能力为羽毛球社团的发展作出贡献。

3.4加大羽毛球运动的宣传力度

近年来,羽毛球在我国高校取得了较大的发展,但是大学生对羽毛球运动的相关知识了解甚少,大部分大学生更加关注于篮球、足球等对抗更为激烈的体育运动。这就要求高校和羽毛球社团要加强羽毛球运动的宣传力度,依靠互联网和信息技术,通过校园网络、广播、专栏等方式向大学生进行羽毛球运动的宣传,同时聘请一些羽毛球明星到校进行羽毛球基本知识、价值功能的介绍,更能起到良好的宣传效果。通过对大学生羽毛球运动的大力宣传,使大学生充分认识羽毛球运动,并关注羽毛球运动的发展,使其真正认识到羽毛球运动会增强自己的身体素质和心理素质,会使自己树立良好的道德规范,进而积极主动地加入羽毛球社团进行羽毛球锻炼。

3.5经常组织羽毛球比赛,促进彼此交流与进步

羽毛球运动属于体育项目,只有通过大量的竞赛,才能提高大学生的羽毛球水平,增强大学生的集体荣誉感。因此,高校羽毛球社团若要取得良好的发展,得到大学生的广泛关注,就必须经常性、有计划地组织各种类型的羽毛球比赛。羽毛球比赛除了要求参赛队员是大学生外,裁判员也应是大学生,并由专业教师在旁指导,这样可以全面提高大学生羽毛球专业知识,使大学生获得较大的进步。

综上所述,高校羽毛球社团是校园的有机组成部分,它有助于实现 “健康教育,终身体育”的目标,提高学生的综合素质,还能推动校园文化建设。高校要重视羽毛球社团的发展,给予羽毛球社团必要的资金和师资力量支持,鼓励大学生积极参与到羽毛球社团之中,不断提高自身的综合素质。

摘要：文章主要阐述了高校开设羽毛球社团的意义与作用、高校羽毛球社团存在的问题和高校羽毛球社团发展对策,以期高校羽毛球社团能够更好更快的发展,促进大学生综合素质的提高。

羽毛球社团活动解说词篇2

摘要传统的羽毛球课堂准备活动在趣味性以及项目针对性上都存在一定的不足，如采用慢跑、徒手操等活动，这样无法使学生在一堂课的开始阶段学习情绪达到较高的程度，不利于课堂教学工作的进行，以及提高学生的学习积极性。

关键词准备活动羽毛球趣味性专门性

一、前言

在正式训练和比赛及教学开始之前所进行的各种身体练习叫做准备活动，它的目的在于使身体做好准备。在传统的体育教学中，安排课前准备活动部分对人体所产生的生理作用是明显的。通过在羽毛球教学中的观察发现，在羽毛球教学中的准备活动部分大都是大同小异，如以慢跑开始，然后进行传统的热身操。笔者认为在课堂教学中，准备活动部分应该根据对各个运动项目的不同特点以及学生的个体差异来设计，使其更具有针对性和趣味性。传统的羽毛球课热身准备活动，大都是热身操类，无法使学生的兴奋性提高。在羽毛球教学中发现，大多数学生都缺乏积极参与准备活动部分的主动性和积极性，原因在于准备活动的内容趣味性较低，且较枯燥乏味，少数同学甚至存在厌恶情绪，这样严重影响课堂的教学工作。因此改变传统的准备活动部分内容，采取更加符合羽毛球课程特点以及更有趣味性的准备活动具有重要意义。

二、准备活动的运动生理学和心理学机制以及作用

（一）准备活动的生理学机制

在正式上课之前，人体处于相对的安静状态，以这种状态进行较为激烈的体育运动时，机体往往会感到不适应，如动作不协调，力量和速度等素质无法充分发挥，甚至会出现不良的生理反应，身体运动机能达不到正常水平。而通过准备活动可以克服各种机能活动的惰性，减少进入工作状态的时间，使机体在正式活动时发挥出更大的工作效率。通过准备活动，机体相应的发生一系列变化，主要表现在人体肌肉的温度随着肌肉力量和收缩频率的提高，肌肉与韧带的粘滞性减小，增加弹性。促使关节囊分泌更多的滑液，以减小关节的摩擦力，加大关节的灵活性，提高关节的运动的幅度，从而达到预防肌肉、韧带和关节的损伤效果。

（二）准备活动的心理学机制

准备活动可以增强中枢神经系统的兴奋性，提高课堂的学习效果。在课前准备活动中，通过教师的讲解、示范和学生自身的练习，特别是组合新颖、动作优美、节奏感强的身体练习，学生就能在心理上由感觉到感知；由注意到记忆，表现出愉快兴奋的情绪和情感体验。这样可以充分激发学生学习体育知识、掌握运动技术、技能的愿望和兴趣。使他们产生正确的学习动机、提高学习的积极性和自觉性、为基本部分的教学创造有利的心理条件。

（三）体育课准备活动的类别及内容

1.一般性练习

一般性练习从理论与实践的角度来说，应该包括定位的、走动的、跑动的各种练习及各关节的活动与柔韧性练习，主要以集体同时做的形式完成。在机体关节的活动上，安排全面性的关节的活动，包括腕、踝、肘、膝、肩、颈、髋关节以至指关节活动。传统的羽毛球课堂之中，一般性的准备活动主要以慢跑的形式进行，然后对身体各个关节进行活动。按照从近心端到远心端的顺序充分活动各个关节，如从颈开始到肩、肘、腕、膝、踝关节。一般性的准备活动形式单一，缺少变化。在教学实践中，应大力倡导、鼓励各种在内容和形式上的改变和创新，可以极大地丰富一般性练习的内容，提高学生参与的积极性和趣味性。

2.徒手体操

在体育准备活动中，徒手体操是最常见和主要的内容。它分为上肢、肩胸、下肢、腰腹、全身等几大类动作形式。徒手体操的主要动作内容有身体各部位的各种举、摆、振、屈、伸、绕、踢、蹲、跳、转、立、撑、卧、坐等单人形式的动作，双人动作和集体动作。徒手体操较一般性的准备活动，从教学实践来看效果要更好，因其在形式和内容上有所不同。但是在羽毛球教学课堂中，与实际教学内容缺乏直接联系，这也是它不足的地方。

3.游戏类

活动性游戏是以游戏的形式丰富体育准备活动的一种练习。它能促进身体机能、素质及基本技能的发展，培养团结互助、遵守纪律等品德和勇敢、顽强、机智、沉着等品质，而且很容易提高学生的兴奋性和积极性。羽毛球教学中常用的游戏主要有一般性游戏和专项性游戏。一般性的游戏如贴人游戏，接力跑游戏等；专项性的游戏如托球接力跑、发球记分、扣球进固定区域、以及全队的接力比赛、抢分比赛等。这些游戏类的准备活动能够较好的提高学生的参与度和积极性，同时也能够与羽毛球专项结合，通过在游戏中运用上课学到的不同技术，能够在一定程度上达到提高羽毛球技术的特点。

4.专门性准备活动

专门性准备活动是指与所从事的体育锻炼内容相适应的运动练习，如踢足球之前先练习垫球、运球，跑步前，先慢跑等。在羽毛球教学之中，运用较多的是挥拍类的和步法类的练习活动。通过一段技术学习之后，学生在准备活动时间里，以无球的形式练习挥拍，可以的达到熟悉动作结构，提高动作稳定性和身体运动素质的效果。挥拍类常见的有原地或移动中的正手击打高远球的挥拍练习、原地或移动中的正反手挑球挥拍练习、原地或移动中的正反手吊球挥拍练习等等。而步法类的练习活动可以使学生熟悉如何在球场移动击球，以及提高移动的速度和耐力，有助于提高学生的爆发力、耐力、协调性等素质，培养学生的吃苦耐劳的意志品格。常见的有固定或不固定的球场四点移动步法、固定或不固定的场上六点移动步法，以及技术组合的步法，如杀上网击球的步法、吊上网的击球步法等。专门性的准备活动在羽毛球教学之中能够与专项紧密结合，有助于学生尽快地进入课堂教学的正式部分。但值得注意的是，专项性的准备活动在运动强度上较游戏类和徒手操类的准备活动更大，因此在运动强度和时间上要合理控制和科学分配。

（四）其他项目类的准备活动的运用

在不同的项目中存在不同专门性准备活动，如足球教学中的连续垫球练习、篮球教学中的运球练习等。通过实验交叉对比可以发现这些准备活动，在羽毛球教学之中，运用效果并不好，原因在于羽毛球运动的特点。羽毛球的主要特点在于变化多且快，在球场上不论是移动还是技术的使用都不断在发生变化，呈现出不确定性。

三、结论与建议

（一）在羽毛球课程中，不同的准备活动部分具有不同的效果，一般性的准备活动无法充分调动学生的积极性，不利于课堂教学的进行。徒手体操类的准备活动虽然一定程度上较一般性的练习趣味性更好一点，但是在与专项结合度上明显不足。专门性的准备活动最好是安排在游戏类或一般性活动之后，因为专门性的准备活动运动量和运动强较大，须在机体做好充分的准备时进行。

（二）游戏类和专门性的准备活动通过教学实践可以发现其效果最好，在学生的积极性和趣味性上都明显较其他类的准备活动更加具有优势。专门性体育游戏作为准备活动要根据学生的生理、心理特点、技术水平和运动能力的高低为依据，进行科学合理的安排。首先它必须与一般性练习、徒手体操配合使用，以保证准备活动的全面性。在羽毛球教学中，在进行游戏之前的徒手体操，慢跑等练习；第二，应该根据运动量来安排游戏，运动量过大不利于后面的课堂教学；第三，最好能够与教学内容紧密联系，在羽毛球教学中，如羽毛球接力传球的游戏，让游戏和专项内容充分结合，使学生机体为上课做好充足的准备的同时在技术上有一定的进步。

（三）在羽毛球课堂教学中，不断去改变和设计新的准备活动内容，使准备活动内容更加有利于提高学生的积极性，以及课堂教学工作的进行，是对每一位教学工作者的要求。在教学过程中不断去发现，改变现有的准备活动内容，尝试新的内容，并在课堂中不断去完善，将更加有利于课堂教学的改进和提高。

参考文献：

[1] 韩红军.准备活动对后继活动的影响[J].徐州师范大学学报.1999（2）：62-63.

[2] 郝利玲.浅谈如何提高准备活动的趣味性[J].安徽师范大学学报.1999（2）：190-191.

[3] 代祺，林仪煌.体育课准备活动初探[J].辽宁体育科技.2006.28（3）：97-97.

[4] 张卉.谈准备活动在体育教学中的作用及其安排[J].山东体育科技.2003.25（4）：57-58.

羽毛球社团活动方案篇3

为了进一步激发大家的运动热情，丰富大家的课余生活，我们羽毛球社团决定在四月份举办一次社团文化节活动，根据羽毛球本身的的特点，我们想出了如下活动形式：

1.三个人一队，两个人不断的发球，另一个人在几米远的地方用一个抄子（就是带把的网）接球，规定的时间里，看哪个队配合的好，接的多。

2.在一个平板上面挖几个洞（大小适中），每个洞根据难度设置不同分值，让选手站在一定距离，执拍将羽毛球从几个洞打过去，累计分值最高的为胜。

3.将场地用两个球网隔成四块，每块场地站一个人执拍，四人要用拍将羽毛球按顺时针和逆时针方向顺序击打过网并打入下一个场地的范围内，每次只能击打羽毛球一次，没有接起球以及没有将球打入下一个场地的人为负，并惩罚做游戏。

4.场地的一边一个人挥拍击球过另一边，场地另一边站几个选手（人数根据场地大小自己安排），必须用脚接球，并把羽毛球踢过球网，羽毛球落在本方球场内或者羽毛球被踢打超过三次为败。分几个小组这样玩，分值最高为胜。

羽毛球社团活动总结篇4

活动总结：

三月份我们社团共安排了三次活动，第一次由于大多数会员积极响应学院号召的红十字会献血活动，仅六人出席了本次活动。初次见面，大家总有些羞涩。虽然第一次没有想象中的激烈，但是这似乎就预示着第二次活动的成功举办。这一次大家都非常积极，一早就来到了活动的场地。由于经费原因，我们的活动场地由东校区的体育馆改到东区医院旁的羽毛球馆。场上大家的喝彩声、尖叫声、抽球声、欢笑声似乎组成了一个令人愉快的交响乐。即使当活动结束时，大家还意犹未尽。至于第三次的`活动，由于事先没有做好准备，所以没能占到场地，只活动了一小时。虽然有些失望，但大家还是玩得很开心。总的来说，这个三月是淡淡的、郁闷的，也是快乐的。

财务报表：

财务状况登记表

学院：计算机科学与技术社团名称：激情羽季羽毛球社团

时间：3月

时间

活动内容

收入

支出

经手人

批准人

备注

月

日

千

百

十

个

角

千

百

十

个

角

期初余额

王婷婷

刘丽媛

羽毛球散打自由式

王婷婷

刘丽媛

羽毛球散打自由式

王婷婷

刘丽媛

羽毛球散打自由式

王婷婷

刘丽媛

制表时间

总计84

核查单位

院体育部

4月

6日

余额261

社团负责人

吴江

财务负责人

王婷婷

核查人

刘丽媛

社团章程：

第一次

活动时间：3月25日3：30 pm ~ 5:30pm

活动地点：东校区体育馆

活动主要内容：由会员自由组织，进行相互的技艺切磋。(简称羽毛球散打自由式)

第二次

活动时间：203月25日3：30 pm ~ 5：30pm

活动地点：东校区附属医院旁体育场

活动主要内容：由会员自由组织，进行相互的技艺切磋。(简称羽毛球散打自由式)

第三次

活动时间：年3月29日3：45 pm ~ 4：45pm

活动地点：东校区附属医院旁体育场

羽毛球社团活动计划和总结篇5

为丰富学生学校文娱生活，提高学生对羽毛球运动的兴趣，为能有效使学生掌握羽毛球运动技术, 为丰富校园课余生活，激发学生的运动兴趣，提高学生羽毛球技能，特制定本计划。

一、指导思想：

羽毛球运动是一项学生非常喜爱的活动，通过羽毛球活动，引导学生树立“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作、诚信、果敢、公平等优良品质，发展学生个性特长，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。

二、活动实施

⑴方法：根据学生的技术水平进行分组，进行合作式教学，发现启发式教学，体验成功式教学，促进学生愿学、乐学、会学。⑵活动计划：每周二、四下午第六节课。

⑶场地与设备：以学校操场为主要教学场地，辅以空教室或学生自主练习。

三、活动目的：

1.较好地掌握羽毛球的发球、击球等基本技术 2.提高体能水平，激发学习兴趣

3.树立学习羽毛球运动的自信心，培养坚强的意志品质，4.学会处理竟争与合作的关系。

5.培养组织协调能力，团结他人的良好习惯。

四、组织安排

建立以兴趣小组为首的训练小组，学生自愿报名参加。

五、训练任务 1.熟悉羽毛球球性

2.掌握羽毛球的基本打法、发球、接发球。3.掌握羽毛球的基本比赛规则。4.举办羽毛球比赛。

六、具体活动内容：

第一周至第二周：熟悉球性站位，练习步伐移动。

第三周：学习准备姿势与正反手发球。第四周至第七周：发球练习，握拍、颠球练习。

第八周至第九周：接发球练习，推挡球。

第十周至第十二周：削球、搓球练习。

第十三周至第十五周：攻球、对打练习。

第十六周：比赛小常识，进行羽毛球比赛。

七、训练要求

学生训练课的内容、形式，要求多种变化，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对羽毛球的兴趣。在活动过程中以课堂教学为主，本学期通过每周课外活动进行羽毛球兴趣小组的活动，学生要基本能掌握羽毛球的击球要领。由于学生基础比较差，有一些是一点球感也没有，水平是参差不齐的。所以我们本次学习只要求学生学习后能掌握基本的击球要领就可以了，这是进一步学习羽毛球的基础。在本学期，着重训练学生羽毛球的羽毛球训练、推挡训练、接发球训练和脚步动作的训练，从而激发学生的练习兴趣。在学习过程中，我们将采取循序渐进的教学方法，让学生由练球感开始，由不会控制球到能熟练控制球，从不会击球到能按落点准确击球，从而形成学习羽毛球的教学模式。

八、器材准备：羽毛球球拍

羽毛球球网。羽毛球社团活动总结

当今社会对人才的需要提出了新的要求，新型人才应是复合型而不是单一的，是知识面广、动手力强而不是孤陋寡闻只会死读书的人，要培养新型人才，必须将第一课堂与兴趣小组有机结合起来。兴趣小组是相对于第一课堂而言，即第一课堂以外的校内外的其他教育活动，兴趣小组是第一课堂的拓宽和延伸，是第一课堂重要的补充。在此方面我校注重学生全面发展，培养学生健全的人格，健康的审美情趣和艺术创造力,以艺术教育为抓手,以课堂教学为主渠道，全面推进素教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，努力实现“人人都合格，个个有特长”的目的。现将我校的羽毛球社团活动工作总结如下：

1、本学期的训练工作，对学生进行细致周密的安排，从训练的时间，强度，以及队员的体质方面的检测，都要做到周密的布置，使学生在有计划有步骤的状态下，完成训练，另外对学生的管理做到，科学管理，注重对学生的思想教育，提高学生的思想水平，让学生通过业余训练提高竞技水平，做到全面的发展。

2、我们根据训练目标、训练内容、学生情况、场地器材以及季节气候等因素，创造性地进行训练。

3、为学生创造合作学习氛围，充分发挥学生学习的主动性、积极性；加强学生学法的指导，提高学生自学自练能力，让学生自主练习。培养学生正确的体育态度、情感和价值观。

4、抓好心理健康教育工作，培养学生健全的人格。

5、通过羽毛球训练，学生身体素质得到稳步提高，运动技能得到有效发展。

总之，学生的兴趣是可以激发和培养起来的，但需要我们在教学实践中不断改革创新，不断实验总结，用更多更好的方法培养学生的体育兴趣，让每个学生都拥有一个健康的身体。存在的问题及改进方法：

1、活动有时比较缺少目的性，以后要制定明确的目标，严格要求学生，让学生学有所得。

2、由于天气越来越冷，有个别同学怕苦怕累纪律散漫。

3、学生在训练上积极性还不够高。

美术社团解说词篇6

在创美艺术社学习，收获很大不但有两位很负责的指导老师只要是你不懂得老师总能耐心的讲，在画画中使我们养成刻苦认真的学习习惯、深入全面观察的习惯、大胆耐心的绘画习惯、细致有序地制作的习惯等。

从入团到现在我已经学会用许多的工具来绘画也是我们初步理解自然美、社会生活美和艺术美，具有爱美、追求美的意识使我的绘画水平有了进一步的提高除了画画外老师每次都能在上课前把教室打扫的很干净让我们在更好的环境中学习画画

社团还配备了画板，画架，静物柜，展示台，投影灯，石膏像，静物等比较系统全面的美术设备及画具。来让我们使用我们。又以我创新，我快乐，我精彩为原则，为我们创造了个性化的学习空间。

每次画画时老师就会跟我们发自己准备得纸张使用。老师让我们掌握了一定的绘画技巧和基本技能，努力挖掘我们的美术天赋培养我们的想象力和创造力老师在每次上课都会向我们展示好的作品让我受益匪我。也让我从中学到了许多画画的技巧。

优秀团日活动解说词篇7

时光如水，岁月如流。曾经，那一张张稚嫩的脸庞，被故事里的春华秋实涂抹上了几分成熟。年轻的021123团支部也在不懈努力，茁壮成长。在刚过去的两年中，我们紧紧团结，积极向上，不辜负每一个春的希望，珍惜每一刻与同窗共处的时光。因为我们深知踏着晨光才好把梦想追逐，团结互助才能共同成长。晨曦的操场上，有我们支部同学埋头苦读的身影；在运动会上，有我们班奋力拼搏的体育健儿；在校园里、宿舍间有班干部匆匆的步伐、忙碌的身影„„49颗火热的心，49个飞扬的梦想，我们从最初目光碰撞的火花到现如今迸出会心的微笑，因为我们正去采摘成功路上伴着荆棘的鲜花。在院系领导和辅导员老师的亲切关怀下，在同学们的共同努力下，在全体班干部齐心协作下，我们支部在基层组织建设、学风建设、团队精神等各方面均取得显著成绩，在年级里独树旗帜。全班同学齐头并进，全面发展是我们支部的显著特色，积极进取是我们支部的奋斗精神，文明行为是我们支部的一贯作风，此外还有丰富多彩的文体活动、各种比赛活动中夺魁、夺冠„„在021123团支部这方屋檐下，闪耀这我们青春的汗水与心血的光华，我们正以我们的实际行动证明我们要以青春和拼搏成就逐梦之功，要无愧于栽培我们的学校与老师，更无愧于我们华光闪耀的青春。

现在本支部共有团员49人其中入党积极分子9人预备党员1人而且90%以上的同学都递交了入党申请书。我支部同学在学习方面也有很好地表现

这学期我支部同学大学生英语4级考试通过率达到了— 通过英语六级的有—名同学，我支部共有---名同学获得计算机二级证书，---名同学获得cad中级证书

我支部同学也积极在院系部门内担任工作其中团内成员积极担任院系内工作：张宇卓任学团联双节棍社社长王乐乐任学团联篮球社社长伏威衡任学团联文学社社长严少聪任学团联足球社副社长雷作航任心理协会会长助理刘宁任院团委组织部技术处处长成磊任土木系学生会文艺部副部长

我团支部成员还积极参加各类实践活动，并在各类评比活动中取得优异成绩

青奥正能量实践小组获得院级优秀团队称号，其中刘宁、沈俊伟、戚梦舟同学获得优秀个人称号

我班还获得了2012-2013学年“东南大学成贤学院先进班级”称号

2013年5月，我们支部就开始了对于团日活动的策划工作。我团支部各班委、入党积极分子召开多次小组会议，围绕“我的中国梦，青春在行动”主题，确定了此次团日活动以“感恩回报”为主线的各项活动的具体内容、时间、形式，并安排各项活动的负责人

其中，第一项子活动的主题为“感恩父亲节，有爱说出来”

从小到大，父母是最关爱我们的人，家是我们最温馨的港湾。

在我们成长的过程中，父母的爱一直在那里，不增不减，而我们在生活中也开始对这种爱习以为常。这次我们团支部想借着2013年父亲节的契机，唤醒同学们对父母的感恩之心，帮助同学们利用信片向家里的父母表达对他们多年养育之恩的感激之情。

活动当天，我们团支部同学在主干道摆设展板，并免费提供父亲节主题的明信片。让同学们写上对父母最衷心问候。最终，本次活动圆满结束，经统计发放的200张明信片中回收了126张填写有有效收件地址的明信片，已在当时全部由班费出资寄出。

我们第二次活动的主题是

“读一本感恩的书，看一部感恩的电影” 书和电影是生活的一面镜子，反映出生活的千姿百态。

从现实中感悟自己的生活虽然重要，从书和影视作品中感悟别人的生活和世界来丰富自己的内心世界也相当重要。

所以，为了培养同学们的感恩意识，并且丰富同学们的课余生活，本支部决定举办“读一本感恩的书

看一部感恩的电影”活动，让同学们在丰富课余生活的同时，也可以进一步培养自己的感恩意识。

我们第三次活动的主题是“横幅签字，传递正能量” 活动开展的过程中，很多同学走到横幅前，坚定的签下了自己的名字

一个个名字仿佛一朵朵美丽的梅花，绽放在南京这块钟灵毓秀的古老大地上，表达着他们一颗颗感恩的心。有的同学不仅签下了自己的名字，还在横幅上留下了深情的祝福和美好的愿望。

无论什么样的活动都只是一种形式，或许有具体的感恩对象，或许只是情感的一种表达；

但是始终贯穿着我们对于每个人的感谢。我们感谢每一位能够参与我们活动的同学，也感谢每一位参与活动的支部成员

有了你们，才有了我们温馨的021123团支部。我们将用剩下的岁月，去摸索去实践去感谢每一个人，感恩，一直一直在行动。

读书活动成果展示解说词篇8

读书活动成果展示解说词学生解说：

各位领导，早上好！

如今发展一日千里，知识更新步伐日益加快。当前，随着电视、电脑网络的兴起与普及，读书开始受到影响，有的人一年不看一本书，不进一次图书馆、新华书店，不少孩子为应付考试而读书，几乎没有什么课外阅读。知识面狭窄、思维不灵活、视野不开阔，与素质教育的要求相背离。哲人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书籍是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。

本着以上宗旨，结合新的语文课程标准提出的小学生课外阅读量的要求。在校领导的精心安排下，我们于2011年秋季有目的、有计划、有组织地开展了系列读书活动。

解说一（总）：根据学校“一切为了学生的发展”的办学思想，为学生的成长构建一个理想的经典文化环境，创建书香校园，进一步激发学生的读书热情，营造书香氛围，培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。特地在全校开展以“诵读经典，品味书香，快乐成长”为主题的读书活动。让阅读成为习惯，让书香飘满校园，师生在活动中感受读书的魅力，并取得了丰硕的成果。

地点1：三楼农远室

1我校读书活动开展的大体概况，领导重视、支持师生参与等，2现场材料的有顺序介绍，说明各项活动组织开展情况

解说之二（动态）：

1.在读书活动期间，我们阅读考核，促进师生共同阅读。

一年来，我们围绕“古诗古韵”古诗文和经典诵读考核活动为起点，科学规划读书时间，引导学生充分利用晨读、课活、阅读课、家庭学习等时间段广泛开展读书活动，学校恰当的安排班主任及相关教师具体负责，采取随机、定期检查，强化监督管理。各班级根据学校读书活动方案，制订实施自己班级的读书计划，不间断地组织学生背诵考核。2.实施“亲子阅读”工程。

向学生家长发出倡议，为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围，利用压岁钱节假日购买一些健康有益的课外读物和报刊，建立与家长沟通交流渠道，尽量争取家长能与孩子一起读书，能及时对孩子读书情况进行督查、反馈。3.教师读书活动系列“六个一”活动。

与学生通读一本书，读一部教育名著，撰写一篇优秀读书反思，向别人推荐一本好书，每月撰写一份教育故事，上一节高质量的阅读欣赏课。举行书香校园、书香班级、书香教师等评选。

4.每个班级还举行了“图书漂流”活动

由语文教研组长负责，要求每班确定“漂流”书目，语文教师组织学生预读并对必读书籍进行阅读情况考查。例如词句摘抄、读书笔记等。

地点2：图书阅览室

学校图书阅览室，整体介绍图书室目前状况，图书量、图书种类、质量等，管理、开放？如何使用，怎么管理规定等。瞧，这是我们的一节阅读课，边读，边记录写摘抄、体会等。

没有规矩，不成方圆，科学民主的管理机制有力地推动着读书活动的全面展开。学校全天开放图书室，充实师生读物，规范借阅制度。逐步实现“在读书中学会思考，在读书中快乐成长”！地点3：楼道文化简介

三楼：东-----校园人文历史知识，中----校园天文知识普及西----校园地理知识普及

二楼和一楼楼梯：《少年中国说》和《弟子规》国学经典教育

二楼：从东到西，跟随历史的变迁，展示中华民族的发展史，和强国梦！

一楼：安全知识教育，涉及交通、消防、水电等等地点4：某两个班级（班级读书简介，或班级文化建设汇报。简短精悍）

1、班级图书角的管理（图书来源，如捐赠、好书换着看；具体借阅情况，日常维护等）

2、班级文化建设的管理（黑板报、宣传栏，如何出，怎么出，谁来完成，学校是否评估量化，等等）

自从开展读书活动以来，各班组建图书角，做到了有机保障、资源共享。学校要求老师每天读书时间不少于1小时，学生不少于40分钟，每周进行经典诵读背诵检查评比活动，定期举行班级读书小报评比、黑板报评比等，加强班级文化建设，凝聚班风学风，逐步形成了校长、教师、学生、家长四位一体的读书模式，共同创建“书香班级”、“书香家庭”。在具体的读书活动中我们班重点突出保证时间、丰富读物、扩大读量、交流心得四个方面，促使感恩、识字记忆能力、心境、表达、道德等素质的全面提高，对学生个性品质的形成和发展起着重要的促进作用，也为学校全面实施素质教育起着积极的推动作用。解说之三（静态）：

为了更好的营造“书香班级”氛围。学校根据老师的意见为每个班级更换了新的图书角，让图书角真正成为学生流连忘返的地方。在师生的共同努力下，制订读书计划，充实班级图书角，安排图书管理员搞好日常服务工作，开展“捐两本、看百本”“好书换着看”活动，逐步拓宽书源，使学生有书可读。完善班级图书借阅管理制度，让图书真正流动起来，发挥其应有的价值。

而且，读书节期间家庭作业必须有读书的项目。根据不同年级特点，可以读读背背、读读写写，根据实际情况确定。

每个班级在师生共同努力下，丰富班级文化长廊，让学生时时处处体味“书香校园”、“书香班级”的氛围。

地点4：楼道文化简介

地点5：校园内各宣传栏、展示板等。（注意可以把宣传标语放进解说词中）教学楼南，两个宣传栏是我校的月阅报专栏。就各个展示板简单介绍内容：

解说之四（生成果）：在读书节活动期间，学生取得了丰硕的读书成果，包括每一篇用心读书后写出的读书体会，一笔一划的练字，充满创意、色彩斑斓、内容充实的读书手抄报，每一篇仔细品读后摘抄的好词好句。凝聚了学生读书成果的一张张奖状。

解说之五（师成果）：

“学高为师”，在这次活动期间老师们积极读书，也取得了一系列的成果。一张张正楷钢笔字，一篇篇见证教师成长的读书反思，一堂堂徜徉书海的阅读课堂，一张张见证成果的获奖证书。

地点6：篮球场主席台解说之六（总）：

孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书时学生别无选择的成长方式，是构建和谐校园的基石。以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，努力使读书活动成为学校特色发展的基础工程。“诵读经典文化，传承中华文明”，接下来，有请各位领导

羽毛球社团活动解说词篇9

----“电池环保中队”成果展示解说词

各位朋友：

大家好！欢迎大家来到“童眼观生态——全国青少年生态文明教育体验活动”成果展现场。我是广东省深圳市大鹏新区葵涌第二小学“电池环保中队”的中队长。现在由我和大家交流我们学校是如何开展“给废旧电池安个家”这个活动。这些是我们“电池环保中队”的宣传单和队标贴。

我们学校所在地毗邻比亚迪、比克、雄韬等大型知名电池企业。这些公司不但建有电池博物馆、电池展厅和新能源展厅，还有电池科研机构和电池研究、设计和制造方面的专家。学校里有很多家长在这些公司上班。

我的爸爸是比亚迪电池公司的一名工程师。从小，我就看到他把家里没用的电池收集起来，积累多了就带到公司去。有一次我问他：“爸爸，这些没用的电池能卖钱吗？”爸爸拿出一节废旧电池，笑着告诉我：“爸爸不是拿去卖，而是把这一个个“污染小炸弹”投放到公司的电池回收箱里，给他们找一个合适的家。”

“污染小炸弹”？懵懵懂懂的我带着这个问题上了小学，加入了“少用一块电池，多留一片蓝天”绿色环保小社团。在老师的指导下，我们班也创建为“电池环保中队”，开展与电池相关的体验活动。“电池环保中队”已经传承了三次。我们根据自己的特长，自愿组成研究小队、实验小队、调查小队、采访小队和收集小队等五个小队：

研究小队:通过网络了解各种各样的电池，请电池研究专家传授电池的有关知识。这些材料，易拉宝展板、主题手抄报、绘画作品就是咱们小队的研究成果。

2．实验小队：随着我们生活水平的不断提高和现代化通讯业的高速发展，我们使用电池的机会越来越多，产生的废电池也在逐日增加，而废电池回收后简单混放或随手丢到垃圾里，由于没有得到有效的管理，电池壳体极易破裂，电池中的锌、锰、铜、镉，镍等重金属极易渗透出来污染水源、土壤等，也很容易通过食物链进入生态链条，从而对包括我们每个人在内的生态环境产生长期的危害！

目前我国年消费普通锌锰及碱性锌锰干电池大约140亿只，而废电池年回收率不足2%，每年我们丢掉的废电池排列起来，可绕地球赤道2周半！回收电池可将资源回收综合利用，节能减排，符合咱们国家提出的建设资源节约型社会的号召，因此废旧电池回收处理及再生利用工作非常必要！也非常重要！而且迫在眉睫！

这几份实验报告，就是我们自己根据整理数据而撰写的。3．调查小队:实地调查学校周围社区的废旧电池回收情况。目前仍存在随意丢弃废旧电池的现象。

以问卷调查为主，我们利用课余时间完成了校内的少先队员问卷和教师的成人问卷，利用放学和周末的时间对社区开展成人问卷。我们认真的对问卷进行了统计和分析。通过问卷调查了解了少先队员对于废旧电池的了解，同时清楚了家庭中废旧电池的使用和丢弃情况。这些是我们回收的调查问卷。

在调查中，我们小组还了解环卫工人和环保部门是如何处理废电池的。

4．采访小队：我们每个学期都会走访学校周边的比亚迪、比克等这些知名电池制造公司，了解电池的历史、生产流程和作用。我们建议学校建设的电池科技馆也已完工。

5．收集小队：中队长做好宣传废旧电池的危害和废旧电池回收的工作。我们在国旗下讲话中认真宣传，把家中的废旧电池收集起来，组织队员在社区收集废旧电池，统一投送到学校设立的“废旧电池回收箱”。这些手工作品，是我们中队自己利用废旧电池设计、制作的。

“废旧电池回收，环保安全并行！”通过一系列的活动，我们不但宣传了废旧电池带来的危害，还让更多的师生积极投入到废旧电池回收活动中，同时由自身影响到家庭的环保意识，引导大家自觉养成健康、文明、环保的生活方式，珍惜地球资源，减少污染。

“少用一块电池，多留一片蓝天”。朋友们，一份小的付出，会让我们的地球母亲更美丽，让我们一起携手，加入我们“给废电池安个家”活动中来，为保护环境拿出自己的行动，让我们的家园天更蓝，水更清。

行环保事，做环保人！让我们共同努力，给废旧电池一个安全的家！

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