趣味羽毛球比赛活动方案

2024-06-10

趣味羽毛球比赛活动方案（精选6篇）

趣味羽毛球比赛活动方案篇1

9月活动：趣味羽毛球比赛策划方案

为缓解公司员工工作的压力，丰富员工的生活，提高员工的身体素质，培养团结合作、顽强进取的进取精神，特举办此次活动。

一、活动宗旨：丰富员工的业余生活，缓解员工的工作压力；增强员工满意度与归属感，激发员工工作积极性，营造一种健康、充满朝气的企业氛围。

二、活动主题：赢在大磊、谁“羽”争锋

三、活动简介

（一）活动时间：待定

（二）活动地点：待定

（三）参赛对象：公司员工

（四）比赛项目：定点投球、发球入桶、对打接力、踢球过网、巅峰对决

（五）比赛总则：每项项目结束后计算出每队获得分数，在进行完所有项目后，统计每队最终分数，确定获奖团队。

四、比赛流程

（一）团队组建

1、将公司员工名字在纸条上，放入密封容器中，粉红色代表女员工，绿色代表男员工，由活动负责人抓阄，定下每组第一位队员。

2、由抽出的第一位队员抓阄抽取其他成员组队(每组4人），组队成功后商量决定出自己队伍的队长，队名名及比赛宣言。

（二）比赛项目及规则

1、定点投球比赛规则：（1）每队将球投入距离2.5米处放置的小桶内，每队每人10个球，依次轮流投球，每球2分。

（2）过界击球者所击的球不计入成绩。

所需器材：羽毛球拍1副，小桶2个，羽毛球20个

2、发球入桶比赛规则：

（1）每队选出3人，一人将小桶置于头顶，接住同场打过去的由对面半场队友接住并隔网发过来的高抛球，每队10个球，每球3分。

（2）在接球过程中，掉出桶外的球可以计入成绩。

所需器材：羽毛球拍1个，小桶1个，羽毛球10个

3、对打接力比赛规则：

（1）在规定的时间4分钟内，看哪组对打的球次数最多。

（2）球在传递过程中中，落在地上，即刻换人，即刻进入比赛。球来回成功传递记为一球，得1分。比赛成绩高到低奖励分别为30分，20分，15分，10分

所需器材：羽毛球拍1副，羽毛球1个

4、踢球过网比赛规则：

（1）时间限定时间3分钟。

（2）每个队抽1人，负责扔球，1人站在画好的圈内一人负责踢球，每队每人3个球，踢球过网，依次轮换。

（3）球过网记为2分，在限定时间内，踢得球最多的队伍获胜。所用器材：羽毛球10个，粉笔1支或者木板1个

5、巅峰对决比赛规则：

（1）每队出三名队员，进行比赛，中场允许换人。

（2）在所提供的工具中（小桶、苍蝇拍、锅铲、水果盘、塑料盆，乒乓球拍等）通过抽扑克牌的方式挑选器材。

（3）率先赢得6个球的队伍胜，比赛由高到低奖励分别为35分，25分，15分，10分。

所需器材：羽毛球1个，小桶、苍蝇拍、锅铲、水果盘、塑料盆备选游戏：联手争霸比赛规则：

（1）每队出两名队员，进行比赛。比赛过程中，两人必须手拉手不能分开。

（2）比赛开始之前进行抽签，决定和哪组对决，每组限定11个球，先丢11个球的输，赛制采用交叉赛形式进行。

（3）首次发球采用石头剪刀布的的方法。

（4）比赛由高到低奖励分别为40分，30分，20分，10分。

所用器材：羽毛球拍1副，羽毛球1个，抽签箱1个

（三）比赛结果评定、颁奖、合影留念

趣味羽毛球比赛活动方案篇2

一声源分析与话筒布置

此次活动是使用高清信号直播羽毛球比赛, 送给卫星车播出的音频信号是一对立体声轨, 针对这类体育赛事的声音特点, 我们采取的是“主立体声+点声源 (声像定位) ”的传统立体声制作工艺。

主立体声话筒的作用主要是为电视机前的观众营造一种身临其境的氛围, 观众可以通过具有宽度的声音整体形象来体验比赛现场所拥有的空间特性和临场气氛。表现临场气氛的声音大致可以分解为以下几个元素:

一是场馆的的背景噪声:由于进行比赛的大型体育馆的内部容积巨大, 它的自然建筑声学特点是非常鲜明的。观众们发出的连续而骚动的声音就构成了场内独特的本底噪声。正确地使用这种噪声可以真切地向观众传递场馆的现场感和空间感, 让他们知道自己身处即将上演激烈比赛的体育馆;

二是此起彼伏的观众和拉拉队的掌声和加油声:这是比赛过程中烘托现场热烈气氛的重要声音, 也是与转播画面匹配的重要声音元素;

三是时隐时现的公共广播声, 也就是场馆内的扩声音箱里传来的广播员/主持人和现场音乐的声音, 这对于以观看赛事为主要目的的电视观众来说并不是必须存在的声音元素, 对于音频人员来说, 在大部分节目中扩声音箱传出的声音也应尽量少地被话筒拾取, 但是它却为营造球场气氛提供了不可多得的音响元素。[1]

这场比赛的观众都集中于体育馆的一侧, 所以我们就在观众席前架了一支Sennheiser立体声电容话筒作为主话筒, 话筒位置如图1中的M1, 型号是MKH418S, 是M/S制式的立体声话筒, 拾音效果较为理想。

如果说主立体声话筒拾取的声音呈现出的听觉感受是一幅远景或全景画面, 那么点声源拾取的声音就相当于近景或特写。无论是现场的还是电视机前的观众关注的焦点都在于激烈的比赛本身, 观众不仅需要看清运动员每一个精彩搏杀的动作, 真切的运动声响能让观众感受更强的运动震撼力。这主要有运动员的击球声、移动步伐时鞋底与地面的摩擦声、呼吸呐喊声以及裁判员的口令声等。为了拾取较好的赛场运动声的音效, 我们在比赛场地的两头各放置一个博捷的czj-518界面话筒 (摆放位置如图1中的M2和M3) , 主要用于拾取选手运动击球移步的声音;同时在球网的一边放置一个Sennheiser MKH60枪式电容话筒 (如图1中的M4) , 用于拾取羽毛球触网和击球的声音。裁判员使用的是Sennheiser的无线领夹话筒 (如图1中M5) , 话筒头的型号为ME105-NI, 指向性为超心型, 可清晰拾取裁判员的口令声。

以上就是比赛现场 (国际环境声) 的收声方式, 当然这次比赛的电视转播中还有许多必不可少的声音元素, 如评论员的评论声, 扩声调音台送来的节目主持人采访声和开场民间体育舞蹈的表演音乐, 以及在转播车上播放的片头VCR以及EVS回放精彩慢镜头的音乐, 有了这些声音才能构成一个完整的体育赛事转播的电视节目。

二音频系统连接

我们的音频系统连接方式如图2所示, 现场的各路信号是通过12芯音频电缆接入转播车, 并通过音分进入主调音台Lawo mc2 56的接口箱以及备份调音台YAMAHA DM1000的输入端, 两者所取的信号完全相同, 直播时主调音台如出故障可通过音频信号切换器的AB键迅速切换到备用调音台。调音台最终把所有需要的声音混为一个立体声母线, 并通过音频矩阵的打点设置送入高清加嵌卡, 然后与视频信号一起送至这次用于直播的高清卫星车。

关于音频系统连接还需要加强关注的一点是现场评论区域的处理。《谁是球王》的比赛组别特别多, 比赛节奏非常快, 评论员必须随时解说比赛的进程并且经常在出镜主持人和评论员两个角色之间转换, 评论员的发挥决定着转播的效果。一个完善的评论席音频区对于一个评论员的发挥是很重要的。我们选用了常在配音间使用的Sony F-720动圈话筒作为解说话筒。另外, 评论员需要听到转播车送过来的混合声以便准确了解转播的整体效果, 为此我们增加了一轨Aux母线, 把所有声音元素按评论员所要求的大致比例发送到这一轨母线作为输出给评论员的声音信号, 通过多芯音频缆和模拟音频线接入Kramer VM-50H耳机分配器的输入口, 并把两个AKG K141监听耳机接入耳机分配器的输出口, 每一输出口都有一个音量旋钮与之对应, 两位评论员可根据各自需要调节音量。

三精细的混音调节

近几届奥运会的音频设计负责人Dennis Baxter曾说过, 音频制作的理想境界就是向观众提供他们期待听到的声音。声音要有宽度、深度, 同时要纯净。声音要给观众制造“哇”的效果。声音设计实质上是声音的再创作, 是基于现实生活的再创作。创作人必须明白影视声音大于生活。源于生活, 但不完全还原声音而是再创作声音。他还强调要不停的调节声音。[2]羽毛球比赛的立体声制作其实和音乐录音以及影视声音制作一样, 归结下来也就是把各种声音元素有机地混合在一起, 听起来既和谐又有张力, 因而制作的方式和手法也大同小异。

首先要做的是各路声音的声像定位。这次的主立体声话筒分配到极左和极右, 听起来声音比较均匀。比赛场地旁边的三个话筒按照场地位置分别分配到左中右, 电视观众能感受到比赛中强烈的立体声临场感。裁判员声像略偏左与画面基本一致, 评论员话筒pan在中间的位置。

声音比例是决定赛事音频缩混成败的最重要因素。我们先把声音分好层:第一层是评论员的解说, 要保持绝对的清晰可闻;第二层是比赛场地运动效果声, 为了突出赛场的激烈和比赛的震撼力也需清晰呈现, 但不能压过评论员的声音;第三层是观众和环境声的临场气氛声, 这种临场感是必须要有的, 但要注意平衡, 若太大, 会让运动声音虚掉, 也会影响评论员话语的可闻度, 若太小, 现场欢呼的效果和场馆空间感又展现不出来, 所以要随时看着转播画面并认真了解比赛进程与规则, 从而预见即将切到的画面, 及时根据画面内容和声音效果调节各路推子。总之要注意声音的平衡, 各声源都要清晰又要浑然一体, 还原比赛现场紧张激烈的气氛。还有一个需要仔细跟推子的情况就是精彩回放的垫乐声音, 此垫乐在转播车的CD机上循环播放, 直播流程的各个节点会进行慢镜头回放, 此时要根据画面渐入淡出, 和回到现场的声音完美衔接。

均衡修饰对于这次比赛转播的意义也很大。它的最大作用就是对影响转播声音效果的频段进行调整。由于这次羽毛球场地是在篮球场的基础上改造的, 而且赛场旁边的候场选手和工作人员太多, 不停地有在木地板上跺脚的声音, 低频噪音很大, 于是通过mc2 56调音台的均衡器把受到影响的话筒150Hz以下的频率切掉, 地板震动的声音就不明显了。比赛转播的期间我们认真地聆听整体的声音效果, 尽量做到高、中、低频分布均匀且明晰。

四结束语

通过这次《谁是球王》的赛事直播, 我们积累了一些羽毛球比赛音频制作的实践经验。首次尝试, 所以各方面经验尚有不足, 希望与同行多多交流, 积极探索更好的制作方式。期待我们的声音制作水平能跟上高清电视信号普及的脚步, 为电视观众提供更震撼的声音体验。

参考文献

[1]王树森, 袁跃北京奥运会后话转播 (二) 奥运转播环绕声制作实例——网球[J].音响技术, 2008 (11) :4-9

趣味羽毛球比赛活动方案篇3

鸡兔同笼是中国古代的数学趣味题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。问笼中各有几只鸡和兔？

活动目的：

1.了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。

2.尝试从不同角度分析“鸡兔同笼”问题，并构建方程组解决两个或多个未知量的问题，

体会算术方法和方程（方程组）模型之间的内在联系，培养学生的转化思想，分类讨论思想和建型意识。

探究方案：

方案一：用列举法（列表法），分组制作表格，列举出各种可能情况，找出符合条件的一组。

方案二：假设法

先用假设全是鸡的办法解决了这个问题，再假设全是兔分析和解决这个问题。

方案三：方程（方程组）法

让学生建立方程模型，用一元一次方程，二元一次方程组来解决这个问题。体现建模思想。

探究活动

活动一：

将全班学生分成若干个小组，每组6人，每组制作一个统计表，分组讨论列举出各种方案，并在表中记录。

方案（二）若鸡的只数为1，根据腿的总数是94，得兔的只数为23，则头的数总是24，不符合题意；若鸡的只数为2，根据腿的总数是94，得兔的只数为，则头的数总是，不符合题意；...一直找到符合条件的那一组值。

当然还可以从兔的只数的角度讨论制作表格进行列举。

活动小结：

用列举法（列表法）解决这样的问题，虽然比较繁琐，工作量比较大，但是从长远看，不仅可以培养学生的解决数学问题的分类思想，也为后面学习求二元一次方程的整数解和概率等知识奠定基础。

活动二：

为了研究方便，我们把班级同学分成若干小组，每组6人，每个小组内都准备了若干个鸡、兔玩具模型（学生自备，数量足够组内使用），

1.取出几只鸡和兔，数出头、腿总数少多少和鸡、兔数目，假设全是鸡的话，把取出的兔子全部换成鸡，数出头、腿总数少多少和鸡、兔数目，前后两种情况进行比较；探究出这些量之间的关系式。再假设全是兔的话，把取出的鸡全换成兔，试一试。

2.让取出的每一只鸡都用一条腿站着，而每一只兔子都用其（两条）后腿站着，观察这时笼子里的兔就比鸡的脚数只多1，探讨分析得出而脚的总数与头的总数之差就是兔子的只数，问题得以解决。

活动小结：

通过活动不难发现题目中存在这样两个等量关系式：

鸡的只数 + 兔的只数 =头的总数...

鸡的只数×2 + 兔的只数×4 =腿的总数...

若假设全是鸡的话，就相当于将式子-×2得：兔的只数= （腿的总数-头的总数×2）；若假设全是鸡的话，就相当于将式子×4-得：鸡的只数= （头的总数×4-腿的总数）；若采用“抬脚法”，就相当于将式子÷2-得：兔的只数= 腿的总数-头的总数；这样结论的得出即锻炼强学生的逻辑思维能力又能为学生后面学习等式的加减法解二元一次方程组做好铺垫。同时学生也能理解小学算术方法的合理性，把算术方法与方程思想有机结合起来.

活动三：

分组讨论如何用一元一次方程，二元一次方程组如何来解决这个问题。

方法1.我们可以采用列方程的办法：设其中的一个量为未知数，另一个数也用含有这个未知数的代数式来表示，根据题意，列出方程，解答即可

设兔子的数量为x只，鸡的数量为（35-x）只，那么这可以列出方程

2x+4（35-x）=94，解这个方程得x=12；即兔子有12只，鸡有23只。

方法2.我们也可以采用列方程组的办法：设两个未知数，根据题目中两个等量关系式，列出方程组，解方程组即可。

设笼中有只鸡和只兔，这样可得方程组：

（1）×2得：（3）

（2）-（3）得：

所以

把代入（1）得

于是得到方程组的解：

活动小结：

让学生亲身体验，解决像“鸡兔同笼”这样有两个未知量的问题，既可以用我们学习过的一元一次方程，也可以构建二元一次方程组来解决。构建二元一次方程组解答时，关键是根据条件反映全题题意的两个等量关系式.即可列出方程组解决问题.

活动四：

生活中有类似“鸡兔同笼”的问题，分组讨论并设计出类似“鸡兔同笼”的问题，且用能指出问题中什么量相当于“兔”，什么量相当于“鸡”。

下面是节选学生设计出来的问题：

1.男孩子带的帽子是蓝色的，女孩子带的帽子是粉色的。在男孩子看来，天蓝色的与粉红色的一样，；在女孩子看来，天蓝色的比粉红色的多一倍，男孩女孩各有几人？

2.一些2分和5分的硬币，共值2.99元，其中2分硬币个数是5分硬币个数的4倍，问5分硬币有多少个

3.从甲地至乙地全长45千米，有上坡路，平路，下坡路.王军上坡速度是每小时3千米，平路上速度是每小时5千米，下坡速度是每小时6千米.从甲地到乙地，李强行走了10小时；从乙地到甲地，李强行走了11小时.问从甲地到乙地，各种路段分别是多少千米？

4.古诗中，五言绝句是四句诗，每句都是五个字；七言绝句是四句诗，每句都是七个字。有一诗选集，其中五言绝句比七言绝句多13首，总字数却反而少了20个字.问两种诗各多少首？

5.甲茶叶每千克132元，乙茶叶每千克96元，共买这两种茶叶12千克.甲茶叶所花的钱比乙茶叶所花钱少354元。问每种茶叶各买多少千克？

6.甲，乙两地相距12千米.小张从甲地到乙地，在停留半小时后，又从乙地返回甲地，小王从乙地到甲地，在甲地停留40分钟后，又从甲地返回乙地。已知两人同时分别从甲，乙两地出发，经过4小时后，他们在返回的途中相遇.如果小张速度比小王速度每小时多走1.5千米，求两人的速度？

7.某学校有12间宿舍，住着80个学生。宿舍的大小有A，B，C三种型号：A型号的每间住8个学生，B型号每间住7个学生，C型号每间住5人.B型号其中不大不小的宿舍最多，问这样的宿舍有几间？

8.某车间有28名工人，生产一种螺栓和螺母，平均每人每天能生产螺栓12个或螺母18个，要求一个螺栓配两个螺母，应分配多少人生产螺栓，多少人生产螺母，才能使螺栓与螺母恰好配套.

活动小结：

羽毛球比赛活动方案篇4

羽毛球比赛

活动方

案

电气工程系宿管会

第五届社区文化节羽毛球比赛方案

一、活动目的：

增强学生体育锻炼的意识，提供展现集体风采的舞台，发扬团队精神，增强组织凝聚力，使学生体会集体的力量。

二、赛事主办方：学生工作处

三、赛事承办方：电气工程系宿管会

四、比赛地点：

电气工程楼（男单、男女混合双打）信息楼工程（女单）

五、比赛时间：4月25日下午小组赛 4月26日下午决赛

六、比赛项目：

男子单打女子单打男女混合双打

七、参赛要求：

以系为单位组成各参赛队伍，队伍人员为4人，并报领队一名。

八、裁判设定：

每场比赛设主裁判一员，边裁判一员。

九、比赛奖项：各项比赛取前三名，发放荣誉证书及奖品。

十、比赛赛制：

本次比赛根据实际情况，采取三局两胜制，每局11球。

十一、比赛方法：

1、比赛分小组赛、决赛。

2、比赛分组及比赛首场站位选择由参赛选手抽签决定。

3、小组赛：

⑴6位参赛选手抽签分为3组，每组两人，进行单循环比赛。小组第一名直接晋级决赛。

⑵失利选手将根据其比赛取其中成绩最高者晋级决赛。如成绩相同则进行加时赛。（加时赛视情况而定）

4、决赛：由四位参赛选手抽签分为两组。小组胜者角逐第一、二名。小组失利者角逐第三名。

十二、比赛规则：

1、交换场区：

⑴ 以下情况运动员应交换场区：

Ⅰ、第一局结束。Ⅱ、第三局开始。

Ⅲ、第三局中或只进行一局的比赛进行至一方达到11分时。⑵ 运动员未按以上规则交换场区，已经发现立即交换，以得分数有效。

2、合法发球：

⑴发球使任何一方都不允许非法延误发球。

⑵发球员和接发球员都必须站在斜对角线发球区内发球和接发球，脚不能触及发球区的界限；两脚必须都有一部分与地面接触，不得移动，直至将球发出。

⑶ 发球员的球拍必须先击中球托，与此同时整个球必须低于发球员的腰部。

⑷ 击球瞬间球杆应指向下放，从而使整个球框明显低于发球员的整个握拍手部。

⑸ 发球开始后，发球员的球拍必须连续向前挥动，直至将球发出。

⑹ 发出的球必须向上飞行过网，如果不受拦截，应落入接发球员的发球区。

3、羽毛球的违例： ⑴发球不合法违例。⑵ 发球员发球时未击中球。⑶ 发球时，球过网后挂在网上或停在网顶。

⑷ 比赛时：

Ⅰ、球落在球场边线外。Ⅱ、球从网孔或从网下穿过。Ⅲ、球不过网。

Ⅳ、球碰屋顶、天花板或四周墙壁。Ⅴ、球碰到运动员的身体或衣服。

Ⅵ、球碰到场地外其他人或物体（由于建筑物的结构问题，必要时地方羽毛球组织可以制定羽毛球触及建筑物的临时规定，但其国组织有否决权）。

⑸ 比赛时，球拍或球的最初接触点不在击球者网的这一方（击球者击球后，球拍可以随球过网）。⑹ 比赛进行中：

Ⅰ、运动员球拍、身体或衣服触及网或网的支持物。Ⅱ、运动员的球拍或身体，以任何程度侵入对方场区。Ⅲ、妨碍对手，如阻挡对方紧靠球网的合法击球。⑺ 比赛时，运动员故意分散对方注意力的任何举动，如喊叫、故作姿态等。⑻ 比赛时：

Ⅰ、击球时，球夹在或停滞在拍上紧接着又被拖带。Ⅱ、同一运动员两次挥拍连续击中球两次。Ⅲ、同一方两名运动员连续各击中球一次。Ⅳ、球碰球拍继续向后场飞行。⑼ 运动员违反比赛连续性的规定。⑽ 运动员行为不端。

4、重发球：

⑴ 与不能预见或意外的情况，应重发球。

⑵ 除发球外，球挂在网上或停在网顶，应重发球。⑶ 发球时，发球员和接发球员同时违例，应重发球。⑷ 发球员在接发球员未做好准备时发球，应重发球。⑸ 比赛进行中，球托与球的其他部分完全分离，应重发球。⑹司线员未看清球的落点，裁判员也不能做出决定时，应重发球。

⑺ “重发球”时，最后一次发球无效，原发球员重发球。

5、死球：

⑴ 球撞网并挂在网上，或停在网顶上。

⑵ 球撞网或网柱后开始在击球这一方落向地面。⑶球触及地面。

⑷ “违例”或“重发球”。

6、发球区错误：

⑴ 发球顺序错误。⑵ 从错误的发球区发球。⑶ 在错误的发球区准备接发球，且对方球已发出。

7、发球区错误的裁判方法：

⑴ 如果错误在下一次发球击出前发现，应重发球；只有一方错误并输了这一回合，则错误不予纠正。

⑵如果错误在下一次发球击出前未被发现，则错误不予纠正。

⑶ 如果因发球区错误而“重发球”，则该回合无效，纠正错误重发球。

⑷如果发球区错误未被纠正，比赛也应继续进行，并且不改变运动员的新发球区和新发球顺序。

8、羽毛球单打比赛规则：

⑴、发球员的分数为0或双数时,双方运动员均应在各自的右发球区发球或接发球。

⑵、发球员的分数为单数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发球。

⑶、如“再赛”，发球员应以该局的总得分，按规则（1）和（2）的规定站位。

⑷、球发出后，由发球员和接发球员交替对击直至“违例”或“死球”。⑸、接发球员违例或因球触及接发球员场区内的地面而成死球，发球员就得一分。随后，发球员再从另一发球区发球。⑹、发球员违例或因球触及发球员场区内的地面而成死球，发球员即失去发球权。随后，接发球员成了发球员，双方均不得分。

9、羽毛球双打比赛规则：

⑴、一局比赛开始和每次获得发球权的一方，都应从右发球区发球。

⑵、只有接发球员才能接发球；如果他的同伴去接球或被球触及，发球方得一分。

⑶、自发球被回击后，由发球方的任何一人击球，然后由接发球方的任何一人击球，如此往返直至死球。

⑷、自发球被回击后，运动员可以从网的各自一方任何位置击球。

⑸、接发球方违例或因球触及接发球方场区内的地面而成死球，发球方得一分，原发球员继续发球。

⑹、发球方违例或应球触及发球方场区内的地面而成死球，原发球员即失去发球权，双方均不得分。⑺、每局开始首先发球的运动员，在该局本方得分为0或双数时，都必须在右发球区发球或接发球；得分为单数时，则应在左发球区发球或接发球。

⑻、每局开始首先接发球的运动员，在该局本方得分为0或双数时，都必须在右发球区接发球或发球；得分为单数时，则应在左发球区接发球或发球。

⑼、上述两条相反形式的站位使用于他们的同伴。⑽、如有再赛，则以该局本方总得分，按规则站位。⑾、发球必须从两个发球区交替发出。

⑿、任何一局的首先发球员失去发球权后，由该局首先接发球员发球，然后由首先接发球员的同伴发球，接着由他们的对手之一发球，再由，另一对手发球，如此传递发球权。

⒀、运动员不得有发球顺序错误和接发球顺序错误，或在同一局比赛中连续二次接发球。

⒁、一局胜方中的任一运动员可在下一局先发球，负方中的任一运动员可先接发球。

十三、赛事准备：

1、赛事策划：工作安排、策划书设计、活动申报。

羽毛球比赛活动方案篇5

一、主办：Xx市第一人民医院工会

二、承办：Xx市第一人民医院羽毛球协会

三、时间：20xx年5月6日开始，每周的星期一至星期五晚上18：30——22：00进行比赛。

具体比赛时间待抽签另行通知。

四、地点：本院职工羽毛球场

五、组织

(一)组委会：

主任：

副主任：

委员：

(二)仲裁委员会：

主任：

副主任：

委员：各部门工会主席(领队)

六、比赛项目

本届比赛以部门工会为参赛单位，以团体赛形式进行，比赛项目设混合双打、男子双打、女子双打三个项目，并按此顺序进行比赛。

七、参赛人员

(一)比赛限本院职工参加，各部门工会报名人数不限，每队每场比赛选派6名队员参加比赛，队员不能兼项，每个职工只能代表一个部门工会参赛，女队员可充当男队员参加比赛，但男队员不能充当女队员参加比赛。

(二)参赛队由各部门工会组队参加比赛，队员如有不符合规定之球员出赛时，一经发现或经检举属实者，即取消比赛资格。

八、比赛规程：

运动员比赛须服从裁判决定，依时到场参加比赛，各队须在比赛前10分钟将三个比赛项目队员出场名单交裁判，双方名单上交裁判后不得更改，运动员超过比赛时间10分钟还未到场作弃权处理。

根据上一届比赛成绩，本次比赛队分别设种子队6队(上一届前六名)，次种子队6队(上一届七至十二名)，其他队为普通队。

团体赛采取三场二胜制，每场三局二胜，每局21分制，每球得分，先到21分为胜者，如果双方比分打成20比20，获胜一方需超过对手2分才算取胜;如果双方比分打成29比29，则率先得到第30分的一方取胜;首局获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球。每场胜者得3分，负者得1分，积分多者排前，如当积分相同时，胜局多者排前，如胜局数相同，则计算小分，最终得出名次。

(一)第一轮比赛(小组循环赛)

医院19个部门工会抽签后分为6个小组(分别为A、B、C、D、E、F组)，每组3队(其中A组为4队)，每组由种子队、次种子队和普通队分别抽签组成。

每组前2名出线，最终决出前12个队进入下一轮比赛。

(二)第二轮比赛

第一轮比赛结束后的第二个工作日，出线的12支队再次进行抽签分组进入第二轮比赛，取得小组第一名队抽签分别定为A1、B1、C1、D1、E1、F1，取得小组第二名队抽签分别定为A2、B2、C2、D2、E2、F2，则12队分为甲组(A1、B1、C1、A2、B2、C2六队)、乙组(D1、E1、F1、D2、E2、F2六队)，

甲组淘汰赛按A1：A2(胜者为甲1)，B1：B2(胜者为甲2)，C1：C2(胜者为甲3)进行。

乙组淘汰赛按D1：D2(胜者为乙1)，E1：E2(胜者为乙2)，F1：F2(胜者为乙3)进行。

胜者进入下一轮比赛，最终决出6支队。

(三)第三轮比赛

第二轮出线的6支队按上轮抽签结果分为甲、乙两组，每组3队，组内采取单循环进行比赛，决出组内各队排名，甲组第一名为甲1，第二名为甲2，乙组第一名为乙1，第二名为乙2，如此类推。

(四)第四轮比赛

甲1：乙2比赛，胜者进入决赛。负者争三、四名。

甲2：乙1比赛，胜者进入决赛。负者争三、四名

甲3：乙3进行第五、六名比赛

进行第三、四名比赛。

闭幕式(冠亚军)比赛。

九、裁判