羽毛球比赛安排

2024-07-01

羽毛球比赛安排（共11篇）

羽毛球比赛安排篇1

2015年赫山区教职工羽毛球比赛

工作人员安排表

一、领导小组

组

长：雷际平

副组长：刘芳玉

二、宣传：冷灿华

刘红军

负责准备横幅、欢迎牌、指示牌、主席台名片牌等具体：

1、横幅两条，内容为：“2015年赫山区教职工羽毛球比赛”，一幅挂在校门口，一幅挂在比赛现场

2、欢迎牌两块：内容为：一块欢迎领导，一块欢迎运动员，立于校门口

3、指示牌一块：立于综合楼（食堂楼梯口）

4、主席台名片6块：具体姓名：夏跃平、符中元、许进、雷际平，另另两个待定

三、后勤：龚润群

周静宜

负责购买、分发矿泉水，接待各学校参赛人员具体：购买15箱小瓶矿泉水

四、主持人：龙沛

负责主持稿，主持当天的开幕式程序

五、卫生员：刘顺波

负责准备消毒药水、创可贴等

六、音响：周启文

负责音响的调试和比赛当天的音响效果

七、场地、安全保卫：范伟、石朝辉

负责主席台的桌椅摆放和比赛当天的安全保卫

羽毛球比赛安排篇2

失误 (Miscarriage) , 指事物执行过程中出现差错。在网球比赛中, 常听到的“失误”一般有受迫性失误和非受迫性失误。羽毛球比赛中的失误本文认为是:羽毛球比赛中, 技术执行以及战术策略安排出现的一系列的差错。羽毛球比赛中失误表现形式多样, 如发球失误, 球出界, 球下网, 战术策略失误等等。为便于阐述和分析, 本文将羽毛球比赛中的失误分为两类:羽毛球比赛中技术执行失误、羽毛球比赛中战术策略失误。

二、羽毛球比赛中的失误种类及其原因分析

1. 羽毛球比赛中技术执行失误及其原因分析

1.1 受迫性失误及其原因分析

羽毛球比赛中的受迫性失误是指在比赛中因受到对方进攻或压迫导致比赛被动失误, 如防守中接大力扣杀回球出界, 接高质量网前球球下网等。

根据比赛结果和技术统计发现:在运动员相互之间攻守博弈中, 此类失误次数越多则比赛中往往被动, 相反次数越少则往往能取得最后的胜利。无疑, 运动员在比赛中是否占有主动权与失误次数多少有着直接的联系, 运动员个人竞技能力不足是此类失误的最根本原因。

1.2 非受迫性失误及其原因分析

羽毛球比赛中的非受迫性失误是指在比赛中非受到进攻或压迫, 而是由于其它主客观因素导致失误。非受迫性失误表现形式多样, 客观上, 因场地灯光、风向变化、地板湿滑、观众干扰等导致无谓的非受迫性失误;主观上主要包括生理上和心理上两方面的因素:身体机能调动不充分致使动作变形和动作规格不到位导致非受迫性失误;心理上压力过大, 急于求成造成非受迫性失误, 如主动控制网前时导致搓球下网失误, 如2010年羽毛球世锦赛四分之一决赛林丹完败朴成奂就有多个非受迫性失误。

心理学实验研究表明, 压力与行为绩效的关系指数成倒“U”型。这个“U”型曲线揭示:个体适度的压力能够使注意力集中, 耐受性提高, 更好地调动身体机能, 提高工作效率, 过高或过低的压力都不利于行为的表现。一方面, 过高的心理压力能使个体产生不良反应, 生理状态上呼吸、心率加快, 血压升高, 新陈代谢亢奋和紊乱, 心理状态上紧张, 焦虑等。另一方面, 过低的心理压力使机体动机缺失, 注意力不集中, 潜能挖掘不够, 如遇突发事件更易紧张、焦虑, 导致更高的心理压力。如2010年尤杯女团决赛中王仪涵因担任第一单打压力太大, 导致心理状态过度紧张。第一局比赛中双方旗鼓相当, 第二局比赛明显王仪涵过度紧张导致各种非受迫性失误远远高于对手, 最终以10分之差输掉了关键的一分。

综上:1.客观因素干扰导致的非受迫性失误会对比赛结果起到一定的影响;2.运动员生理机能调动不充分是非受迫性失误产生的主要原因之一;3. 运动员心理紧张, 压力过大是非受迫性失误产生的最主要原因。

2. 羽毛球比赛中战术策略失误及其原因分析

2.1 双打比赛中战术失误及其原因分析

在双打比赛中, 尤其是新配对的双打组合, 战术失误导致失分在比赛中寻在相当大的比例, 如进攻时前场球员保护不利导致被动失误, 防守时两名球员重复站位导致出现防守空当等。

通过研究发现, 在这种战术失误中, 比赛意识不统一是导致失误的最主要原因。比赛意识包括进攻目标的确立和防守分工的细化, 以及攻守转换阵型变化。如混双比赛中进攻目标一般确立为攻女运动员的战术安排, 双打比赛进攻时前场球员负责网前兼顾防守直线推球或斜线对角抽球, 轮转换位一般为逆时针。每对选手的战术意识可能不完全相同, 但两名运动员比赛意识必须高度统一, 如一些左手运动员在双打比赛中会采用顺时针轮转换位。

2.2 团体比赛中策略失误及其原因分析

在正式的羽毛球团体赛中, 五场三胜的赛制决定了比赛结果有更多的运动员参与和完成比赛, 比赛中策略失误导致关键场次失分, 甚至比赛失利的战例举不胜举。

随着世界羽毛球运动的发展, 有多种不同风格的技术流派出现, 如拉吊突击型, 防守反击型等等。在各具特色的技术风格相对抗时, 往往存在“相克”的现象, 如在尤杯比赛中, 韩国裴升熙 (防守反击型) , 中国王仪涵 (偏进攻型) , 印度内维尔 (拉吊突击型) 三人尤杯比赛中连环式的比赛结果就是一个很好的例子。显然, 对羽毛球技术风格“相克”现象重视不够, 针对不同技术风格运动员战术变化滞后, 不能根据具体情况适度调整战术是比赛失利的重要原因。

在团体赛中, 基于决策者在羽毛球团体赛排兵布阵的策略失误, 自身定位较低的队伍往往能以弱胜强。“田忌赛马”是博弈策略成功的一个经典战例, 比赛的决策者应认真学习两点:1.知己知彼, 自身定位准确;2.最优化配置资源。因此, 对羽毛球运动规律认识不够, 决策者自身定位偏差、不能最优化配置资源是导致团体赛战术策略失误的重要原因。

三、羽毛球比赛中失误的可控性措施和方法

1. 注重赛前准备活动, 如手指、腕、肘、肩、膝、踝的伸展性练习。

2. 针对性的模拟比赛场景, 如训练中灯光和噪音刺激。

3. 心理训练, 如表象训练, 自我激励, 自我暗示。

4. 模拟对抗比赛的战术策略训练。

四、结束语

羽毛球比赛规则全接触篇3

球场

球场应是一个长方形。用宽40毫米的线画，线的颜色最好是白色、黄色或其他容易辨别的颜色。从球场地面起，网柱高1.55米。当球网被拉紧时，网柱应与地面保持垂直。不论是单打还是双打比赛，网柱都应放置在双打边线上。球网应由深色、优质的细绳组成。网孔为方形，每边长均在15至20毫米之间。球网全长至少6.1米，上下宽760毫米。球网的上沿应有75毫米宽的白布对折成夹层，用绳索或钢丝从夹层穿过。夹层上沿必须紧贴绳索或钢丝。绳索或钢丝应牢固地拉紧，并与网柱顶取平。从球场地面起，球网中央顶部应高1.52米，双打边线处网高1.55米。球网两端与网柱之间不应有空隙。必要时，球网两端应与网柱系紧。

羽毛球

羽毛球所用的球可由天然材料、人造材料或用它们混合制成。只要球的飞行性能与自然羽毛和包裹羊皮的软木球托制成的球性能相似即可。球应有16根羽毛固定在球托部，羽毛长62至70毫米，每一个球的羽毛从球托面到羽毛尖的长度应一致，羽毛顶端成圆形，直径为58至68毫米。羽毛应用线或其他适宜材料扎牢。球托底部为圆球形，直径为25至28毫米。球重4.74至5.50克。验球时，在端线外用低手向前上方全力击球，球的飞行方向应与边线平行，符合标准速度的球，应落在离对方端线外沿530至990毫米之间的区域内。

羽毛球拍

羽毛球球拍由拍柄、拍弦面、拍头、拍杆、连接喉构成：拍柄是击球者握住的部分；拍弦面是击球者用于击球的部分；拍头界定了拍弦面的范围，拍杆通过连接喉连接拍柄与拍头。拍头、连接喉、拍杆和拍柄总称球拍框架。球拍长不超过680毫米，宽不超过230毫米。

拍弦面应是平的，用拍弦穿过拍头十字交叉或其他形式编织而成。编制的式样应保持一致，尤其是拍弦面中央的编织密度不得小于其他部分。拍弦面长不超过280毫米，宽不超过220毫米。不论拍弦用什么方式拉紧，规定拍弦进连接喉饿区域不超过35毫米，连同这个区域在内的整个拍弦面的长度不超过330毫米。

球拍不允许有附加物和突出部，除非是为了防止磨损、断裂、振动或调整重心的附加物，或预防球拍脱手而将拍柄系在手上的绳索；但其尺寸和位置应合理，不允许改变球拍的规定样式。

发球

一旦发球员和接发球员都站好各自的位置，任何一方都不允许延误发球。发球员和接发球员应站在斜对角的发球区内，脚不触及发球区和接发球区的界线。从发球开始，直到球发出之前，发球员和接发球员的两脚必须都有一部分与球场接触，不得移动。在发球员的球拍击中球瞬间，整个球应低于发球员的腰部。在击球瞬问，发球员的拍杆应指向下方，使整个拍头明显低于发球员的整个握拍手。发球开始后，发球员必须连续向前挥拍，直至将球发出。发出的球，应向上飞行过网，如果未被拦截，球应落在规定的接发球区内(即落在线上或界内)。如果发球不合法或发球员发球时未能击中球，应判“违例”。一旦双方运动员站好位置，发球员挥拍时，发球员的球拍头第一次向前挥动即为发球开始。发球员应在接发球员准备好后才能发球，如果接发球员已试图接发球则应被认为已做好准备。发球开始后，发球员的球拍击中球或者未能击中球均为发球结束。

双打比赛，发球员或接发球员的同伴战位均不限，但不得阻挡对方发球员或接发球员的视线。

单打时发球员的分数为0或双数时，双方运动员均应在各自的右区发球或接发球。发球员的分数为单数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发球。发球员和接发球员应交替对击直至“违例”或“死球”。接发球员违例或因球触及接发球员场区内的地面而成死球，发球员就得1分。随后，发球员再从另一发球区发球。发球员违例或因球触及发球员场区内的地面而成死球，发球员就失去该次发球权，双方均不得分。随后接发球员成为发球员。

羽毛球比赛篇4

我正在温暖的家里吃着饭，“叮铃铃……叮铃铃……”妈妈的手机响了起来，她朝我努了努嘴，试一试我的电话。我连忙跑了过去接通电话，一听原来是我们班的同学叫我出去羽毛球，我一听兴奋了起来，赶快的跑到鞋柜前，胡乱穿了一双鞋，便出了家门。恰巧我们班的同学也到了，我们五个人步行到了打球的地方，开始了激烈的比赛。

首先，徐同学和郭同学打。只见徐同学轻轻地一抬手，就把球抛到了天空，再用优美的动作把球打出去，郭同学不慌不忙，故意轻轻挑了一个很低的球，徐同学立刻跳到前面打过去，但这样郭同学的调虎离山之计也成功了，他又尽全身力气，使劲一拍，还没等徐同学反应过来，球已经掉在了对方的身后，第一场郭同学获胜。

接下来是我和徐同学的比赛，我准备发球，可刚往天上一抛球，却被风吹到我身后方去了，这风好似专门跟我对着干，我抛一次，它吹一次，好似一个调皮的小孩子，几次这般之后，徐同学等的不耐烦了，说道：“你是不是遇到我不会发球了吧?还是被我的帅气而迷住了?要不就是被我的实力震慑到了?”

我没有回答，只是冷笑了一声。在尝试了无数遍，我将要放弃时，球意外的打了出去，等到刚才还在哈哈大笑的徐同学意识过来时，球已经掉到了他那边，我意外地得到了一分。

但老徐并未认输，很快扳回一分。激动人心的决胜时刻到了，现在我和他1比1，就看最后一局了，他先发球，我连忙接了过去。我们俩不甘示弱，来来回回打了十几个回合，在他最后向我发起反击时把球打到了天上，我找准机会用尽全身力量将球扣了下去，他还没有跑过去，球就已经掉到了地上。我兴奋地欢呼起来，拍子都丢掉了一遍。

羽毛球比赛通知篇5

各子公司工会：

现将公司首届职工运动会羽毛球比赛的有关事宜通知如下，请遵照执行。

一、主办单位

集团公司工会、党群工作部。

二、承办单位

红古公司

三、时间、地点

8月20—21日在红古公司举行。

四、竞赛项目

男子单打、女子单打、混合团体三个项目。

五、参加办法

每个子公司报领队1名、运动员4—5名（其中男女运动员分别不少于2名）。

六、竞赛办法

1、混合团体分两个小组进行循环赛，各小组前两名进入交叉半决赛，胜者争夺冠军，负者争夺第三名。每队出场4名队员，按男单

1、女单

1、混双、男单

2、女单2的顺序进行比赛，采用三局二胜制，每局21分。

2、单打比赛采用单淘汰制，所有参赛选手通过抽签决定赛

1位，采用三局二胜制，每局21分。

七、报名报到

（一）各单位接到通知后将参赛队员名单于8月13日前报到红古公司党群工作处，逾期报名不予安排比赛。

（二）各代表队务必于8月19日下午五点三十分前到红古公司报到，住宿费用自理。

（三）联系方式：

电话：0931－***95

5联系人：王旺军

八、未尽事宜另行通知。

党群工作部

羽毛球比赛赛制篇6

（一）比赛主要流程

单打小组赛：1，男单（约16人，为两组，每组分配一个场地）

女单（约42人，分三组，每组分配一个场地）

2，赛时约用1小时，每场地分配两名裁判。

7人，胜出者在组内进行第一次抓阄，其中有一人直接晋级，其他6人进行第二轮比赛，胜出的3人与第一轮直接晋级者进

行组内第二次抓阄决定第三轮比赛的对手，最后胜出的两人晋

级决赛。

4，人数按实际情况进行调整。

5，每组选出两名优胜者进入决赛。

单打决赛： 1，男单（4人，分配两个场地）女单（6人，分配三个场地）

2，制度：三局两胜；赛时约用40分钟，每场地分配两名裁判。

3, 男单：4名参赛选手进行第一次抓阄决定第一轮比赛的对手，胜

出的两名参赛者进行第二轮比赛，胜出者为冠军，第一轮

比赛失败的两名参赛者进行第三轮比赛，失败者被淘汰，胜出者与第二轮比赛中失败的选手进行第四轮比赛，胜者

为亚军，负者为季军。

女单：6名参赛选手进行第一次抓阄决定第一轮比赛的对手，胜

出的三名参赛者进行第二次抓阄，决定首先进行第二轮比

赛的两名选手A和B，若A胜出，则A与C进行第三

轮比赛，若A胜出，则A 为冠军，B与C将进行第四轮

比赛，评出亚季军，若第三轮比赛中C胜出，则定C为

冠军，A为亚军，B为季军。团体赛初赛： 1，参赛选手：5组

2，制度：三局两胜；赛时约40分钟

3，以部门为单位，没部门出两名成员组成一个小组参加比赛，5

组参赛者进行第一次抓阄，决定首先进行第一轮比赛的4组参

赛选手，胜出的两组晋级决赛，失败的两组参赛者与第一次抓

阄剩余的那组参赛者进行第二次抓

阄，决定先进行第二轮比

赛的两组选手，第二轮比赛的胜方与剩余的那组参赛选手进行

第三轮比赛，最后胜出者晋级决赛。团体赛决赛：1，参赛选手：3组

2，制度：三局两胜；赛时约用40分钟

3，初赛中的三组优胜者进行抓阄，决定首先进行第一轮比赛的双

方A组合B组，假若胜出者为A组，则让A组与抓阄剩余的C组进行第二轮比赛，若A组胜出，则A组为冠军，B组与C

组进行第三轮比赛，评出亚季军；若第二轮比赛中C组胜出，则定C组为冠军，A组为亚军，B组为季军。

（二）羽毛球比赛方法及主要规则

1，比赛的计分方法及规则

⑴采用15分制，即双方分数先达15分者胜，（女单11分，单打决赛以及团体赛：3局2胜）。每局双方打到14平后，一方领先2分即算该局获胜（女单10平）；若双方打成21平后，一方领先1分，即算该局取胜（女单17平）。

⑵除特殊情况（比如地板湿了，球打坏了），球员不可再提出中断比赛的要求。但是，每局一方以8分领先时，比赛进行1分钟的技术暂停，让比赛双方进行擦汗、喝水等（若双方同意继续比赛，可继续比赛）。

⑶得分者方有发球权，如果本方得单数分，从左边发球；得双数分，从右边发球。在只有一局的比赛以及决赛第三局的比赛中,当一方分数首先到达8分时,双方交换场区。

2，比赛中的站位：

单打：

⑴发球员的分数为0或双数时，双方运动员均应在各自的右发球区发球或接发球。

⑵发球员的分数为单数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发球。

⑶球发出后，双方运动员就不再受发球区的限制而自由击到对方场区的任何位置，运动员的站位也可以在自己这方场区的界内或界外。

双打：

⑴一局比赛开始和获得发球局的一方，都应从右发球区开始发球。

⑵只有接发球员才能接发球；如果它的同伴去接球或被球触及，发球方得一分。

①每局开始首先发球的运动员，在该局本方得分为0或双数时，都必须在右发球区发球；得分为单数时，则应在左发球区发球。

②球发出后就不再受发球区的限制了。运动员可在本方场区自由站位和将球击倒对法场区的任何位置。

3．比赛规则：

⑴交换场区

以下情况运动员应交换场区：

Ⅰ、三局两胜的比赛中第一局结束。

Ⅱ、三局两胜的比赛中第三局开始。

Ⅲ、只有一局的比赛以及决赛第三局比赛进行至一方达到8分时。

⑵合法发球：

① 发球使任何一方都不允许非法延误发球。

② 发球员和接发球员都必须站在斜对角线发球区内发球和接发球，脚不能触及发球区的界限；两脚必须都有一部分与地面接触，不得移动，直至将球发出。

③ 发球员的球拍必须先击中球托，与此同时整个球必须低于发球员的腰部。

④ 击球瞬间球杆应指向下放，从而使整个球框明显低于发球员的整个握拍手部。

⑤ 发球开始后，发球员的球拍必须连续向前挥动，直至将球发出。

⑥ 发出的球必须向上飞行过网，如果不受拦截，应落入接发球员的发球区。

⑶羽毛球的违例

① 发球员应在接发球员准备好后才能发球，如果接发球员没有准备好，则判重发球。

②

双打比赛，发球员或接发球员的同伴战位均不限，但不得阻挡对方发球员或接发球员的视线。

③ 发球时，球过网后挂在网上或停在网顶，判重发球。

④ 比赛时：

Ⅰ、球落在球场边线外，判接球方得分。

Ⅱ、球从网孔或从网下穿过，判接球方得分。

Ⅲ、球不过网，判接球方得分。

Ⅳ、球碰屋顶、天花板或四周墙壁，判重发球。

Ⅴ、运动员球拍、身体或衣服触及网或网的支持物，判该方失分。

Ⅵ、同一运动员两次挥拍连续击中球两次，或同一方两名运动员连续各击中球一次，或同一方的两名运动员的拍子相碰，判该方失分。

⑤ 裁判员不能做出决定时，应重发球。

⑥ 因发球区错误而重发球，则该回合无效，纠正错误重发球。4，其他说明

1，单打比赛中，正确的发球区域为发球员斜对着的，由中线、左或右边的内线以及后边的外线组成，接球员应站在此区域中接球；正确的比赛区域由两边的内线以及后边的外线组成。

2，双打比赛中，正确的发球区域为发球员斜对着的，由中线、左或右边的外线以及后边的外线组成，接球员应站在此区域中接球；正确的比赛区域由两边的外线以及后边的外线组成。

浅析羽毛球单打比赛发球的重要性篇7

一、羽毛球发球的基本内涵

在羽毛球运动中, 发球是一项基本的竞技技术, 也是比赛战术中极为关键的一部分。发球的技术质量对比赛结果产生直接的影响。良好的羽毛球发球技术是比赛中用来进攻的有效手段, 每一个运动员都会结合自身的特点形成属于自己的一种风格。如果选手在比赛时将发球技术发挥得得当, 就会很好地把控比赛的每一个回合, 有效地控制对方的节奏, 给自己带来便利条件。

羽毛球的发球方法基本分为正手和反手两种, 这其中又分为四种球路, 包括网前短球、平快球、平高球和高远球。发球技巧的多变可以给对手带来更多的不确定的因素, 引起对手失误, 进而获得主动权, 赢得比分。

二、羽毛球单打发球技术分类

1. 发网前球。

发网前球是为了避免对手把球向下压, 给自己带来不利;在单打比赛时采用此发球方式, 主要是为以防对方球速太快而直接进行攻击, 或者为了调动对手而主动改变发球方式。

2. 发平快球。

一般平快球会与网前球相配合来进行, 为了争取主动进攻的机会, 这种发球方式属于进攻性的发球, 球速快, 而且运用得当, 球的落点尽量在对手的反手区, 让对方难受应对。

3. 发平高球。

发平高球要求球的飞行弧线偏低, 以至于对手要后退接球, 一般要退到后场。在发平高球时要考虑对手的特点, 如身高、弹跳力和站位等, 不给对手留有考虑对策的时间。

4. 发高远球。

发高远球是单打比赛中常用的发球方式。也就是把球发到对方场区底线附近, 球的运行轨迹高且远, 下落时几乎与地面垂直, 从而迫使对方退到底线还击, 加大了对手进攻的难度, 消耗对手的体力, 限制其进攻技术的发挥。

三、以比赛中的实例分析羽毛球单打发球的重要性

羽毛球运动员发球时要做到不受对方干扰, 在规则允许的范围内, 以自己认为合适的方式发到对方接球区的任何一点即可。而发球战术的变化多端, 能使选手掌握主动权、先发制人, 进而拿到得分的机会。所以, 发球在羽毛球单打比赛中占有重要地位。

实例一:在近几年的世锦赛和其他的羽毛球赛事中, 我们都可以看到发球在比赛中的重要作用。尤其是在发球落点区域的选择上对于发球方能否获得第2拍的抢攻有重要的意义。世界优秀羽毛球选手在选择发球落点区域时都具有一定的规律性。接下来, 分析陶菲克和陈金的发球技巧对整场比赛的意义。

陶菲克和陈金都是世界上优秀羽毛球选手, 从他们以往的比赛中, 我们看到他们在选择发球落点区域时倾向于前场短球, 在2008年奥运会、2009年世界锦标赛、2010年广州亚运会和世界锦标赛的比赛中选择落点前场的比例达到89.41%, 这样的选择方式使发球方获得更多主动进攻的机会, 赢得每一回合的比分。而在选择发后场区域落点的比例仅为10.59%, 这是由于后场区域的发球线路较长, 对手思考对策的时间较多, 如果被对手察觉到, 便会积极主动地采取应对策略, 使发球方陷入被动, 影响发挥。在中场区域的落点选择上, 在这几次的比赛中均没有发生, 因为这个区域对发球方来说是危险区。通过发球落点战术的运用上, 我们清晰地认识到单打比赛中发球的重要意义。

在发球技术上, 我们可以清晰地看到两位使用反手发球的比例明显高于正手发球, 发网前球的次数比其他的方式要多, 其中陈金相对于陶菲克要少一些;也从这几场比赛中, 陶菲克主要采取先发制人的方法, 常在关键时刻掌握进攻的主动权, 正是因为在发球技术上拥有一定的实力, 才能够在比赛中发挥更好的效果。而在反手发平射球方面来看, 陈金便具有一定的优势, 在比赛中, 我们可以看到他对于使用反手发平射球的比例要高于其他选手, 而且隐蔽强较强, 获得了一定的得分机会。在这几场比赛中, 我们了解到在单打比赛中发球技术的应用很重要, 要学会以反手发球为主, 正手发球为辅;再有, 要能够在发球战术上先发制人, 掌握主动攻击的机会, 控制比赛现场, 对整场比赛有着不可替代的作用。

实例二:在2012年伦敦奥运会的羽毛球比赛中, 单打决赛林丹与李宗伟的比赛过程, 我们可以清楚看到发球技术在单打比赛中的重要地位, 高质量的发球技术能够有利于获得每一分的优胜权。在比赛过程中, 两个人的发球技术总次数是:反手网前球, 林丹49次, 李宗伟45次;反手平高球, 林丹7次, 李宗伟5次。从结果中我们看出, 林丹和李宗伟在比赛中采用最多的发球方式是用反手发网前球, 然后是反手平高球;在比赛中, 他们二人都没有使用正手的发球方式, 发球技术有很大的相似之处, 都想运用反手发网前球来限制对方接发球时的有利进攻, 采用此方法的目的很明确都想在比赛中封住对手攻击自己后场的角度, 进而调离对方的中心位置。虽然, 林丹和李宗伟的实力不分上下, 但是在比赛中, 我们还是可以看到林丹在现场根据实际的情况不断调整发球的战术和策略, 在适当的时机采用反手平高球配合反手网前球, 从而偷袭对手的后场, 掌握比赛的主动权, 使对方处于被动地位, 引起失误, 为自己得分赢得机会。

在这场比赛中, 我们认识到发网前球时如果有很好的落点控制能力, 就可以使对方陷入被动, 扰乱对手的战术, 为自己创造攻击的机会, 获得相应的分数, 进而赢得每一回合的比赛, 获取最终的胜利。

实例三:前面分析的都是国际一流的运动员, 对我们比较遥远, 从我们身边羽毛球比赛来讲, 2013年7月举行浙江省技工院校羽毛球比赛中, 我作为教练对女子的发球要求发高远球, 由于大部分的运动员没有经过系统化训练, 脚步移动不够灵活, 上肢力量较差, 回球打不到位, 发高远球获得第二拍的主动权, 进行有效的进攻, 控制场上比赛节奏, 发高远球在比赛中起到了强大的威力。

结束语:

由本文的实例分析中, 我们不难发现发球技术和战术的选择对羽毛球单打比赛来说至关重要, 高质量的发球有利于选手在比赛过程中掌握主动权, 使对手陷入被动, 同时好的发球战术可以扰乱对手的作战策略, 引起对方的失误, 进而使发球方拿到更多的赢得比分的机会, 培养选手拥有在发球时给对手一击致命的能力, 最终赢得比赛。

摘要：随着科学技术的迅速发展, 对体育运动的要求也越来越严格, 尤其在体育赛事中, 技能是赢得比赛的重要筹码。如何有效地发挥参赛者的技术水平, 就要求参赛者在比赛中掌握一定的技巧。本文以羽毛球单打比赛为例, 阐述发球在比赛中的重要性。

关键词：羽毛球,单打比赛,发球,重要性

参考文献

[1]芦忠文, 吴雪清, 杜长亮.中外优秀羽毛球女单运动员发球、接发球技战术特征比较分析[J].成都体育学院学报, 2013, (04) .

[2]黄靓.世界优秀羽毛球男子单打运动员技术特征分析[D].江西师范大学, 2011.

[3]钟建萍.羽毛球新旧赛制优秀男子单打运动员后场技、战术分析[J].中国体育科技, 2010, (1) .

[4]李贤彪.新规则下我国羽毛球优秀男单技术打法变化的研究[D].武汉:湖北大学, 2010.

羽毛球比赛安排篇8

关键词：比赛法教学羽毛球选项课教学效果

一、前言

对于羽毛球选项班的学生来说，他们对羽毛球都具有浓厚的兴趣性。但是，在教学过程中，为了使学生正确、熟练地掌握某个动作技术，必须通过多次、反复的练习，这样往往会使学生感到枯燥和单调。因此，根据学生这一特性，寻求有效的教学方法去满足和提高选项班学生的技术、战术、能力等各个方面是积极思考和实践的问题。比赛法教学在专项课中的贯穿运用，正是遵循了体育的竞争性和娱乐性特点。

二、在选项课中运用比赛法教学对学生学习的影响

大家都知道，兴趣是学习的最好老师，而怎样让学生保持长久的兴趣，是老师们长期考虑的问题。教师所采取的方法就至关重要。用某个技术对另一个技术，如吊球比赛，看学生的配合吊的个数；进行高球练习，分成两个小组，每人轮换接球进行高球比赛，这样学生的兴趣就不会下降。据了解，教师在专项课中组织学生进行比赛教学，具体方式主要有：检查性比赛（即在内部进行比赛，用教师规定的技术）、循环赛（即擂台赛，只赛一局，输者下，赢者继续守擂）、让分比赛（即根据双方的技术实力，规定一方对另一方让分）等。这样的教学就提高了学生的兴趣，不管多久的技术练习，他们都能保持较高的兴奋性和积极性，课堂气氛也是生动活泼的。

1.在选项课中运用比赛法教学，对选项班学生竞赛的组织能力和裁判能力的影响

由于学生所掌握的技术水平不同以及专项课的时间限制，在组织教学比赛时，教师对学生所安排的内容也就有所不同。一部分学生被安排上场比赛，而另外一部分就被安排做裁判，且根据时间的多少进行内容的交换。因此，学生的临场裁判经验也就增加不少，不仅体现在对规则的熟练程度，还体现在对场上情况的控制，可以根据自己的判断对有争议的球进行裁决。其中，以在教学比赛中做裁判收获最大，这是不可代替的经验的积累。

2.在选项课中运用比赛法教学，对选项班学生的竞赛意识和竞赛能力的影响

根据调查和与学生的交谈可以发现，经常性的教学比赛，不仅可以改进和提高基本技术，还可以巩固战术意识、提高运用战术技术的实践能力。因为羽毛球是一项竞争激烈的运动，这是每一个竞技体育运动的共性。而比赛又给每一个参与者以平等的机会进行较量和尝试，输赢又与许多方面相关，战术意识和技术又是其中主要的原因。比赛法教学为学生正好提供了一个平台，多数学生认为在参加正式比赛时，自己能够应付自如的关键就是积累了很多比赛经验。例如，可以根据不同对手、不同阶段，采取不同的战术；可以根据观察分析，判断对方的弱点，发挥自己的优势，采取相应的措施等。同时，面对比自己高的对手，能激起斗志，更能引发获得比赛能力的欲望以及产生强烈的自我超越意识和压迫感。通过教学比赛的熏陶和积累，学生的综合竞争实力就很高。因此，在正式比赛中，学生的竞争本性就会出来，也就是他们的竞争意识和竞争能力会达到最高，让自己有赢的最大可能性。

3.在选项课中运用比赛法教学，对学生的心理素质的影响

学生好玩、好胜、好表现的天性，让比赛的竞争性和娱乐性达到最高点。在选项课中，运用比赛法教学，就为学生创造了一个相互竞争的环境。由于彼此的技术水平不同，所以在比赛的过程中，面对比自己水平高的人，是胆怯还是动力十足，这就要求学生在一瞬间做出准确的选择。在落后的状态下，如何利用对手的弱点去超越他，如何让自己的优势发挥到极致，这也要求学生内心的斗争和执着。总之，比赛法教学除了能够更好地提高运动技能和身体素质外，对于他们的心理素质的改善，也具有良好的促进作用。

三、分析与讨论

比赛法在羽毛球选项课教学中的运用，培养了学生的主体积极性和健全的个性，提高了学生观察与学习的能力，提高了学生的规则意识，培养了学生判断和瞬时决断的能力。

四、结论与建议

比赛法在羽毛球选项课教学中的运用，提高了学生学习的兴趣性和课堂的积极性，提高了学生观察与学习的能力，提高了学生竞赛的组织能力和裁判能力，丰富了学生的比赛经历，提高了学生的规则意识；课堂上的积极苦练、积极进取，良好的学习风气、师生关系、同学关系，营造了融洽的教学氛围，提高了学生竞争和合作的意识；选项班学生自我个性的展示，自主能力的提高，发挥了他们积极的个性以及健全了他们的人格；比赛法教学在羽毛球选项课中的运用，提高了学生的心理素质，培养了学生判断和瞬时决断的能力。

总之，比赛法教学是一种符合学生身心发展规律、适应当今社会发展需要的教学方法，是满足专项学生的学习需求，发挥他们潜力的一种好的教学方式。

对教师而言，教学方法和比赛形式要多样化，多让女生上场比赛，让男生进行陪练，提高女生的技术。对选项班学生要求多帮助比自己技术弱的学生，同大家一起学习，一起进步。对学校的要求是加强场馆的设施建设，以便于教师教学方法的真正实施和运用。学校要多举行羽毛球比赛，选项班学生要积极参加比赛和裁判工作。总而言之，还要继续对比赛法的特点及其运用进行分析和探讨，不断发展和完善这个教学方法，让此教学方法发挥它自己强大的生命力，为选项班学生服务，也为整个体育教学提高了实效性。

参考文献：

[1]王素平.羽毛球教学中的隐性因素和教育[J].辽宁体育科技，2002，10，（05）：27-28.

羽毛球比赛简报篇9

——记重庆市第三十中学第一届“才俊杯”师生羽毛球团体赛简报

“嘘——”伴随一声长长的哨音，重庆市第三十中学第一届“才俊杯”师生羽毛球团体赛落下了帷幕。为期一周的冠军争夺赛最终由高三年级组拔得头筹。本次比赛不仅弘扬了体育运动精神，还增进了教职工与学生之间的交流，调动了大家参加体育锻炼的积极性，受到了师生们的热烈欢迎。

十二月十日至十五日，我校在“办学生喜欢的学校，做学生喜欢的老师”这一办学理念指引下，为丰富广大师生的课余生活，充分展现我校师生羽毛球运动水平，经学校批准，由校工会主办，校职工羽毛球俱乐部、校学生飞羽社承办，组织了这一届师生羽毛球团体赛。赛场上，一个个势大力沉的凌厉扣杀彰显了教师队伍的不俗实力，轻巧敏捷的网前轻吊，精准绝妙的底线回球更展示了学生团队青出于蓝的十足干劲。啦啦队的师生们更是使出浑身解数，为球员们呐喊助威。

羽毛球比赛侧记篇10

（春暖花开笑颜美）

————Moumou公司女子双打羽毛球比赛侧记

那是凉露惊秋桂花飘香的季节，那是艳阳高照碧空如练的下午，那是天高云淡流水行云的日子。在这样的日子，某某公司如期举办首届女子双打羽毛球比赛，获得圆满成功，达到了预期目的。

羽毛球是一项极富游戏娱乐性的运动，它适合各个年龄层的人参加，是一项很好的大众健身活动。因其本身具有灵活多变的特点，它始终会给人们新鲜感，在富有竞争性、对抗性、紧张性、大强度的同时，还具有较强的观赏性，即使观看羽毛球比赛也是一种美的享受。公司结合生产实际情况，从申请报呈之处到颁奖总结；从拟定策划到组织实施；从生产现场到比赛球场，每一步每个环节，都体现着大家的热情与拼搏，都凝聚着同仁的信心与力量，都饱含着辛勤的努力与汗水。

某年某月某日，是让人翘首企盼的日子，是让人振奋鼓舞的日子，是让人值得怀念的日子。那天，余晖斜照，爽朗无风，羽毛球比赛在嘹亮的哨声中宣布正式开始。四周观赛助战的队伍围满了球场四周，参赛的四队十六人轻装上阵，精神饱满，目光炯炯。赛场上，选手们动作敏捷，挥舞着球拍，扣杀球果断迅速，高远球划过一道道优美的弧线。力量与技术，体能与反应的较量让比赛处处扣人心弦。选手们时而以巧破千金，时而以攻为守，时而振臂扣杀，球至精彩处，不时引来啧啧赞叹和阵阵掌声，甚至在人群中发出欢腾高呼与尖叫声…...问去哪有清如许，唯有源头活水来。赛后，羽毛球评委分别评出了冠亚季军，并颁发了500、300、200红包奖励，还发放了一副球拍作为参赛队的纪念品。望着领奖台上女子队员灿烂如花的笑颜，犹如远处飘来的缕缕桂香，不觉脱口吟出：

羽花飞舞赛场开，球拍击出威武来。挥洒汗水彰异彩，文体活动抒情怀。

羽毛球史话篇11

Walking down any street on a Spring or Summer's day, even when there's more than a whiff of a breeze on the air, you'd be best to keep your wits about you. This isn't a warning to watch out when crossing the road, or to ①steer clear of oncoming bicycles, but if you don't pay attention on your stroll you may discover a shuttlecock heading for your nose at lightning speed. Street games of badminton are common all over China and the sport is popular from the street right up to the top professional level. Badminton is the fastest racquet sport in the world, with shuttles reaching very high speeds. On June 3, 2005, Fu Haifeng of China ②set the unofficial record of 332 km/h.

在春日或夏日里，甚至是在空气里有着些许微风的时候，走在任何一条大街上，你最好都要保持清醒。这并非是在警告你在过马路时要小心或是要避开驶来的自行车，不过如果你在走路时不注意，你可能就会发现一个羽毛球正在以光速向你的鼻子飞来。在全中国，街头的打羽毛球活动司空见惯，而且这项运动从街头一直到顶级职业圈都受到了欢迎。羽毛球是世界上速度最快的拍类运动，球速非常高。2005年6月3日，中国的付海峰就创造了每小时332公里的非官方记录。

However, what seems like such a simple sport is enjoyed in many countries and has existed in varying forms throughout the world for centuries. In this issue of Sports we will be taking a closer look at the sport of Badminton which you may discover is not as familiar as you perhaps first thought.

History

Racquet sports played with a shuttlecock are most likely to have originated in Ancient Greece around 2000 years ago but there is also historical mention of the game in India, and during the Han Dynasty in China there is documentation of the game of Jianzi, which involves keeping a shuttlecock with a rubber sole from hitting the ground. People are still seen playing Jianzi regularly all over China and Asia today, and the game also exists in the West, but is more commonly known as 'Hacky Sack', and is played with a small stitched cloth sack loosely filled with beads.

The origin of the shuttlecock is somewhat unclear, although there have been theories suggested that corks may have been used to store feathers, perhaps for storing writing quills. The object was probably used for throwing before batting, and in this way the modern shuttlecock was born.

In 16th Century Britain, the game had become a popular pastime especially among children. The game 'Battledores and Shuttlecocks' was popular enough to have become a nuisance on the streets where paddles (battledores) were used to keep the shuttlecocks off the ground. It is said the British then took the game to Japan, China, and Siam (Thailand) as they colonized Asia.

The development of Badminton as we know it today

According to some sources, the competitive sport of Badminton was invented by British Army officers in Pune, India, in the 19th Century, with the addition of a net and rules. As the city Pune was known at that time as Poona, back then, the sport then was also called this. In the 1850's, the soldiers brought the game back from Britain's colonies. The game acquired its current English name in 1860 from a man named Isaac Spratt who was a toy dealer from London, in a pamphlet written by him entitled 'Badminton Battledore - a new game'. The name 'badminton', comes from Badminton House in England, at the residence of the Duke of Beaufort where a new form of this game emerged in the 1850's.

In 1883 a slim book was published entitled 'Lawn Tennis, Croquet, Racquets, etc'. The book contained several pages on badminton which was described as 'Lawn Tennis with Shuttlecocks instead of balls'. People returning from India to England began to take the game more seriously and to play it competitively, and in 1893 the British Badminton Association was founded. In March 1898, the first Open Tournament was held.

Badminton becomes popular all over the world

During the 1930's, Denmark, the USA and Canada became popular followers of the sport and in 1934 the International Badminton Federation was founded, with the initial members including England, Wales, Ireland, Scotland, Denmark, Holland, Canada, New Zealand and France, with India joining as an affiliate member in 1936. Other countries in which the game was developing in popularity were Malaysia, Indonesia, and Australia. The first fully professional open badminton tournament was played in the Albert Hall, London, England, in 1979. In 1992 Badminton was accepted as a full medal sport of the Olympics at the 15th Olympiad in Barcelona.

然而，就是这么一个看似简单的运动却在许多国家中都受到了喜爱，并且在世界范围内以不同的形式发展了数百年之久。在本期的《运动网》中，我们就要来更仔细地看一看羽毛球运动，也许猛地一看你会觉得熟悉，但你可能会发现那并非如此。

历史

用羽毛球来玩耍的拍类运动，最有可能是大约在2000年以前发源于古希腊，但是在印度历史上对这项运动也有提及，而且在中国汉朝的时候，就有文献记载了使一只胶底羽毛球保持不落地状态的毽子运动。如今，仍然会在全中国和亚洲看到玩毽子的人们，而在西方，这项运动也是有的，不过更多地被称为“踢包”，而且是用一个小布包来玩的，里面松散地缝进了几个珠子。

虽然有些说法指出，木塞可能曾被用来存放羽毛，也许是被用来存放羽毛笔，但羽毛球的起源多少还是有些不明朗。在使用拍子挥打之前，这个东西可能就是被用来抛甩的，而现代羽毛球就是以这种方式诞生的。

在16世纪的英国，这项运动变成了一种流行的休闲活动，尤其是在孩子中间。“Battledores and Shuttlecocks”这项运动极其流行，都成了街头上一项招人厌烦的活动了——满大街都是为了使羽毛球不落地而挥舞着的拍子（羽毛球拍）。据说，英国人随后在他们殖民亚洲的时候将这项运动带到了日本、中国和暹罗（泰国）。

当代羽毛球的发展

根据一些出处所言，19世纪驻扎在印度普纳的一些英国军官，在添加了一张球网和一些规则后，发明了竞技性的羽毛球运动。由于普纳市当时叫做“Poona”，所以那时，这项运动也是以此来命名的。在19世纪50年代的时候，士兵们将这项运动从英国殖民地带了回去。1860年，一个叫做艾萨克·斯普拉特的伦敦玩具商写了一本名为《新运动——巴德明顿羽毛球拍》的小册子，这项运动由此获得了其现在的英文名称。“badminton（羽毛球）”这个名字取自英格兰的巴德明顿庄园——博福特公爵的寓所，而19世纪50年代，这项运动的一种新形式就是在那里出现的。

1883年，出版了一本名为《草地网球、槌球戏、拍球戏等》的薄册子。这本书有几页就是关于羽毛球的，将其描述成了“用羽毛球取代圆球的草地网球”。从印度返回英格兰的人开始更加认真地从事这项运动并举行比赛，在1893年的时候“英国羽毛球协会”成立了。1898年3月，举办了首次公开锦标赛。

羽毛球风靡世界

在20世纪30年代，丹麦、美国和加拿大对这项运动趋之若鹜；1934年，国际羽毛球联合会成立，创始成员包括英格兰、威尔士、爱尔兰、苏格兰、丹麦、荷兰、加拿大、新西兰和法国；在1936年时，印度以准会员的身份加入。而这项运动人气攀升的其它国家还有马来西亚、印度尼西亚和澳大利亚。第一次完全职业化的羽毛球公开锦标赛，是于1979年在英格兰伦敦的“艾伯特演奏厅”举行的。1992年，在第15届巴塞罗那奥运会上，羽毛球被纳为奥运会的正式比赛项目。

Badminton Lingo

Balk - Any deceptive movement that disconcerts an opponent before or during the service; often called a "feint".

Carry - An illegal tactic, also called a sling or throw, in which the shuttle is caught and held on the racquet and then slung during the execution of a stroke.

Drive- A fast and low shot that makes a horizontal flight over the net.

Drop - A shot hit softly and with finesse to fall rapidly and close to the net on the opponent's side.

Fault - A violation of the playing rules, either in serving, receiving, or during play.

Flick - A quick wrist and forearm rotation that surprises an opponent by changing an apparently soft shot into a faster passing one; used primarily on the serve and at the net.

Hairpin Net Shot - Shot made from below and very close to the net with the shuttle rising, just clearing the net, and then dropping sharply down the other side. The shuttle flight approximates the shape of a hairpin.

Kill - Fast, downward shot that cannot be returned; a 'put away'.

Net Shot - Shot hit from the forecourt that just clears the net and drops sharply.

Push Shot - Gentle shot played by pushing the shuttle with little wrist motion, usually from net or midcourt to the opponent's midcourt.

Rally - Exchange of shots while the shuttle is in play.

Smash - Hard-hit overhead shot that forces the shuttle sharply downward. Badminton's primary attacking stroke.

Wood Shot - Shot resulting from the base of the shuttle being hit by the frame of the racquet. Once illegal, this shot was ruled acceptable by the International Badminton Federation in 1963.

羽毛球术语

佯攻球——任何在发球之前或之中使对手措手不及的假动作，通常被称为“feint”。

持球——一种犯规战术，还被称为“sling”或“throw”，它是指接球后使之停留在球拍上并在随后出击时甩出。

平抽球——呈水平角度飞行过网的既快又低的击球。

吊球——在对手一侧贴近球网处迅速下落的技巧性轻击球。

犯规——在发球、接球或是比赛中违反比赛规则。

甩腕击球——手腕到前臂位置的快速挥动，将一个明显的轻击球变成更快的超身球来突袭对手；主要用在发球和拦网时。

发夹球——在紧贴球网处的下方击球，使之飞起，将将过网后急速下落到场地另一侧。球的飞行轨迹与发夹的形状相似。

扣杀——无法回击的快速下落球；亦称“put away”。

近网球——从前场击出后，将将过网并急速下落的击球。

推球——手腕力度不大而将球推出的轻柔击球，通常是在球网处或是中场处推向对手的中场。

回合球——在不是死球的情况下轮流击球。

扣球——促使球急速下落的过顶重击球。羽毛球中的首要攻击性打法。

扣球——球拍边框击打球底后形成的击球。以前被视作犯规的这种球，在1963年被国际羽毛球联合会认可为合理球。

Badminton Joke:

Two badminton players were standing at a bar, one said to the other: "You know, tennis players are such assholes!" A man walked up to them and with a mad look on his face said: "I find that statement offensive!"

One of the badminton players replied: "Oh, you must be a tennis player."

"No," the man said: "I'm an asshole!"

两名羽毛球选手靠着一张吧台站着，一人对另一人说道：“你知道，网球手就是蠢蛋！”一个男的朝他们走了过来，表情激动地说道：“我认为那个说法是在挑衅！”

羽毛球选手中的一人回复道：“噢，你肯定是一位网球手了。”

“不，”这个男的说：“我是一个蠢蛋！”

whiff /(h)wif/ n.一阵(风、气味等)

breeze /br1z/ n.微风

shuttlecock /`H7tlk4k/ n.羽毛球

badminton /`b2dmint9n/ n.羽毛球

racquet /`r2kit/ n.球拍

sole /s9ul/ n.脚底

stitch /stitH/ v.缝；缝合