企业兼职教师聘任管理办法

企业兼职教师聘任管理办法（通用12篇）

企业兼职教师聘任管理办法 篇1

中卫职业技术学校兼职教师聘任与管理办法（试行）

为了提高与行业企业共同打造一支校内外专兼结合、双师结

构合理的专业教学团队，结合我校建设全国示范性职业技术学校的实际，制定本办法。

一、兼职教师的聘任

（一）聘任对象

兼职教师的聘请对象主要是厂矿、企业的工程师、高级工程师、技师、高级技师和中高级管理人员；实习基地的指导教师或相关企事业单位管理、技术人员等。

（二）聘任条件

被聘请为兼职教师一般应具备下列条件：

1.坚持四项基本原则，热爱教育事业，具有良好的政治思想素质和职业道德。

2.专业课教师要求来自行业企业生产一线（一般应有5年以上行业企业工作经历）具有中高级专业技术职务证书或高级工、技师、高级技师技术等级证书，有特殊要求的还应具有《职业资格证书》和《执业资格证书》。熟悉企业工作程序，具有丰富的实践经验。

3.实训指导教师要求取得技师及以上技能等级证书，或具有独特专长的能工巧匠。

4.基础课教师要求具有大学本科及以上学历，并且具有一年以上教学或工程实践经历。

5.身体健康，能坚持正常工作，男性65岁以下、女性60岁以下。

二、主要工作内容

1.参加专业教学团队，按照教学计划承担紧缺课程或开设新课程的教学任务，参加教学活动，开展教学研讨。授课方式可以是集中授课也可以是分散授课。

2.在校企合作企业指导学生专业技能训练和顶岗实习，或在校外实训基地指导学生生产实习和毕业设计。

3.来学校作学术报告、讲座，指导专业建设、教学改革，开展学术交流、教学研讨等活动。

三、聘任兼职教师数量

1.在示范院校建设期内，各专业每年外聘兼职教师人数应不低于示范院校建设方案中确定的数量。

2.按照有关文件要求，各专业外聘兼职教师与专任专业教师比例要逐步达到1∶2。

3.逐步加大兼职教师的比例，达到实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授。

四、聘任程序

1.根据教学工作需要聘请兼职教师的学科部可依据本办法在每学期末向学校教务科提交《中卫职业技术学校聘请兼职教师申请表》，并附拟聘人基本情况（包括技能等级证书、学历证、学位证、任职资格证、教师资格证等证书复印件）。

2.经学校、办公室、教务科审核后，报主管人事校领导审批。

3.主管人事校领导批准后，教务科通知用人专业部实施聘任，由用人专业部与聘请对象签订学校统一印制的《中卫职业技术学校兼职教师聘任协议书》，该协议书一式四份(用人学科部、被聘请人、教务科、办公室各持一份)。未签订聘任协议书的兼职教师，学校人事、财务科不予核发其相关津贴待遇。

4.兼职教师的续聘按上述程序办理。

四、待遇

1.承担教学工作的兼职教师按聘期内实际承担的教学工作量核发课时费。课时费标准按学校标准执行。

2.指导学生校外顶岗实习和实训、指导专业建设和教学改革等由学校根据实际情况制订标准，报主管校长审批。

3聘请的技术指导、实验等工作的技能型兼职教师，按学校标准执行。

4.兼职教师的课时津贴由专业部核算造表，随同学校专任教师课时津贴一并发放。

五、管理

1.日常管理。

来校担任教学工作的兼职教师须参加1～2个教学团队，兼职教师的教学、教改、教研等均纳入团队建设。兼职教师的日常管理工作由聘请学校学科部负责。

2.考核。

学校专业部要加强对兼职教师的考核，在各类教学检查和考评中，兼职教师与专任教师要同等对待。聘约期满，聘约自动解除。由用人科室按聘约对兼职教师进行考核，考核成绩作为续聘、解聘的依据。对教学效果差、学生反映强烈的兼职教师，及时予以辞聘。造成教学事故的，给予一定的经济处罚并予以解聘。考核合格，工作需要的，可以续聘。由教务科、办公室办理相关兼职教师的解聘手续。

3.档案管理

学校专业部建立兼职教师业务档案，及时收集、整理反映兼职教师基本情况和教学业务活动的各种资料，保证资料完备可查。

六、说明

1.本办法解释权归中卫职业技术学校。

2.本办法自发布之日起执行。

企业兼职教师聘任管理办法 篇2

1 兼职教师聘任环节现状分析及存在的问题

1.1 兼职教师聘任机制不健全, 导致兼职教师聘任管理问题严重

高职院校对于兼职教师聘任工作认识不是非常重视, 没有很好的聘任程序和监管办法。在聘任过程中, 只重视专业技术能力, 但严重轻视教学能力和道德品质的考察, 缺乏全面统筹, 导致选聘工作难度较大。

在这种松散型关系下, 使一部分兼职教师对学校组织认同感不强, 凝聚力差, 教学工作随意性大, 缺乏责任感, 处于无人管理的边缘状态, 从而使得教学质量得不到充分保证。有些兼职教师的学生评分得分不高, 学生座谈会意见较大, 但还是被聘用, 学院的用人制度中没有对兼职教师进行考核, 干好干坏都一样, 难以调动兼职教师积极性。

1.2 兼职教师来源渠道不畅, 结构不完善, 不平衡

兼职教师来源渠道不畅, 高职院校急需的专业教师, 是社会上紧俏的专业人才, 这类人才本身职业稳定, 收入较好, 并不想做兼职, 另一方面, 用人机制的原因, 用人单位怕影响本职工作, 都不愿自己的职工到外单位兼职, 而且高校人才需求与社会供给之间存在信息不对称, 使得兼职教师来源渠道不畅。

兼职教师主要有3个来源:高等院校, 中专中等的退休教师以及在职教师, 企, 事业单位等在职人员。兼职教师的三类来源, 各自存在着不同的问题, 其中高等院校, 中专中等的退休教师占有很大的比例, 是一个重要组成部分, 但他们由于精力, 体力有限, 教学方式过于陈旧, 与学生有一种代沟的无形压力。在职教师, 由于平时工作负担较重, 有教师连续几个学校之间, 经常出现调课, 迟到, 早退的现象, 个别也影响到日常教学管理。企, 事业等在职人员, 对教学理论, 教学计划, 教学目标理解不够, 在教学安排上出现教学与实践技能之间相对的现象。

还存在着兼职教师之间学历, 职称的不平衡, 不完善的现象, 高学历, 高职称的兼职教师在实践技能中并不一定有好的能力, 而低学历, 低职称有很高的实践技能, 有丰富的经验, 但在缺少教学能力。

1.3 缺少聘用兼职教师录用统一标准

在录用标准上过度注重职称和业务能力要求, 忽略对教师的师德考核, 只凭熟人介绍口头协议作为以后工作的依据, 选拔录用程序混乱, 只聘一份简历, 就决定是否聘用, 缺少了聘用前的相互了解与沟通, 忽视试讲, 面试的过程, 导致部分兼职教师达不到教学要求, 学生反响强烈, 影响日常教学质量, 无法纳入到正常的管理体系中。

2 兼职教师聘任管理的对策

2.1 建立相应的兼职教师管理机构, 制定相关管理制度, 统一管理。

目前我国高职院校的兼职教师制度还处在初级阶段, 缺乏有效的管理依据, 高职院校管理部门, 一方面应建立专门的管理机构, 用政策干预聘任管理, 统筹协调等方面具体负责, 统一管理。另一方面与人才市场等相关的专业管理机构合作, 取得他们对高职兼职教师有关的信息, 评价等方面的配合与帮助, 促进兼职教师的发展规范化, 常态化。

2.2 制定合理聘任方案及聘任标准

为改善现有的教师队伍, 制定合理的聘任兼职教师方案及聘任统一标准, 公开, 公平地进行聘任, 做到竞争上岗, 能者优先, 防止出现形式化现象, 保证聘用兼职教师德才兼备。

改进兼职教师的聘任方法, 严把兼职教师“入口”关, 增加聘任的途径只是增加了选聘的范围, 要想把真正需要的兼职教师选聘进来, 必须严把“入口”关。

兼职教师流动性大, 来源范围广, 院校应当从源头抓起, 严把资格审查关;要求兼职教师:品行端正, 服从学院统一安排;为人师表, 教书育人;有相应专业技术职务资格;能完成规定的教学任务;对学院科研及对外交流、交往工作能起重要作用的专家或人才。

为实现以上要求, 建立一支稳定兼职教师队伍, 就要规范兼职教师聘请程序, 使聘任工作进入规范化、制度化的轨道, 在聘用程序上依照:

1) 分院各专业分别根据各自专业的人才培养方案制定要求, 填报聘请兼职教师申请表;

2) 上报学校后, 由教务处, 人事处和分管院长签署意见;

3) 分院填报聘请兼职教师推荐表, 具体说明兼职教师个人基本情况, 工作任务;

4) 教务处, 人事处对兼聘教师进行资格审查;分院组织面谈, 试讲, 进行表达能力, 专业知识和技能等方面的考核;

5) 考核合格, 在签署意见后, 人事处落实聘用手续, 办理聘任合同, 颁发聘书;

分院各专业有义务向兼职教师提供教学计划、教学大纲, 使他们明确人才培养目标, 课程教学内容与要求, 教学目标。分院各专业应该与兼职教师共同商讨确定授课计划, 让兼职教师参与到专业设置和课程内容安排上来。

2.3 增加激励机制, 创造专兼职教师合作的条件

加强专兼职教师之间的合作是高校师资队伍建设的重要内容, 加强专兼职教师的合作条件, 合理配置教育资源, 是提高教学质量最佳方式。学校应提供专、兼职教师进行学术交流, 联合科研, 切磋授课经验的机会, 创造其合作的空间。把兼职教师教书育人的行为纳入高校人才培养的主体, 激发兼职教师从教的积极性和创造性。

2.4 建立兼职教师信息库

高职院校教学管理部门要建立专家教学信息库, 为兼职教师收集整理教学信息资料, 并与他们开辟有效的沟通联系渠道;同时也要求兼职教师根据本人的实际情况, 深入研究教学计划和安排, 及时向学院提出改进教学工作的建议。通过这种双向的沟通和联系, 使高职院校的培训教学工作真正做到“有的放矢”, 增强针对性和实效性。

摘要：高职院校师资队伍重要组成中, 校外兼职教师占据了很大一部分, 一支良好的兼职教师队伍, 对高职院校建设起到很大的作用。从兼职教师聘任环节存在的问题及改善兼职教师聘任环节的对策方面进行探讨。

关键词：高职教育,兼职教师,聘任环节

参考文献

[1]胥传孝.人力资源管理——高校外聘教师制的管理及运作模式.同济大学党报 (社会科学) , 2002.6

[2]邓峰, 张勇.谈高职院校外聘教师的聘任与管理.长沙民政职业技术学院学报, 2004.12

[3]顾蓓.高职院校二级管理模式下外聘教师队伍建设的实践与反思.职教论坛, 2008.4

[4]吴兴伟.关于高职院校外聘教师队伍建设的几点思考.理论界, 2004.1

[5]朱玉萍.试论高职院校外聘教师的管理.湖北三峡职业技术学院学报, 2007.2

企业兼职教师聘任管理办法 篇3

关键词：独立院校、兼职教师、聘任及管理

中图分类号：G715.1

近年来，独立院校的发展十分迅速，在社会上受到广泛的认可和好评。而独立院校的发展壮大也使得自身师资力量严重匮乏，许多独立院校会从外校聘请大量的教师来分担教学任务，由于兼职教师在聘任和管理过程中存在着许多不足不仅影响教学效果，也难以实现各专业所订立的人才培养目标，尤其是对于学生实践环节的指导。

本文以西安交通大学城市学院为例结合应用型人才的培养目标，分析兼职教师聘任及管理中存在的问题。为构建出切合独立院校发展的兼职教师聘任与管理方式，充分利用社会上的人才资源打下良好的基础。

一、问卷调研情况分析

为深入调查分析独立学院兼职教师队伍的现状，探索可能的建设路径。现以城市学院为例，通过问卷调查和个别访谈进行调研。对各系、室的调研结果如下：

1、近三年来兼职教师所占的比例：

我院目前共有12个系、室。统计各系、室2012—2014三年来的兼职教师比例，数据如下：

可以看出我院兼职教师数量较大，体育部、管理系、人文社科系近三年来的外聘教师数量均达到50%以上，物理教学部、艺术设计系、护理系达到40%以上，仅计算机系的外聘教师比例较低，其余系、室的比例也在30%左右。兼职教师比例变化最大的是电气与信息工程系，其次是计算机系、体育部、外语系、应用经济系。物理教学部、数学教学部、管理系、艺术设计系、护理系近三年来兼职教师所占的比例较稳定。

2、兼职教师的选聘途径为：

从上图中可以看出，兼职教师由各系、室自主招聘的占44%，熟人介绍的占31%。通过公开招聘仅占19%，只有体育部通过其他方式（即与西安交通大学体育部合作招聘）。由此可见，我院目前兼职招聘缺乏统一性、规范性，大多是各系、室自行选聘或熟人介绍。

3、现有兼职教师的主要授课方向为：

调研数据显示，兼职教师的主要授课方向为专业基础课、专业核心课，承担着大量的课堂授课内容。仅物理教学部承担着实验课程的教学。其他课程则为公共基础课等。

4、兼职教师的职称分布情况为（请选择最多的两项）：

受聘的兼职教师职称分布情况副教授最多，其次是教授、讲师，最后是助教，可以看出，我院聘任的兼职教师职称级别较高。

5、兼职教师对贵系教学环节的完成内容包括以下哪些（可多选）：

在对教学环节完成内容的调查中，有11个系、室选择了学生答疑、10个系、室选择了教学大纲、教学进度。仅2个系、室选择了巡考、监考。可以看出兼职教师重点是配合授课完成一些教学活动，对其余的教学环节参与较少。

6、现有兼职教师承担教学任务的比重最接近以下哪个：

有11个系、室认为我院兼职教师承担的教学任务在30%左右，仅护理系达到了50%左右。整体而言，兼职教师承担教学任务比重不高，大多教学任务仍由专职教师承担。

7、贵系是否采取措施了解聘任兼职教师的授课情况，并对存在的问题及时改进

在对兼职教师教学管理的调查中，可以看出所有系、室均表示采取相应措施了解聘任兼职教师的授课情况，并对存在的问题及时改进。

8、贵系是否有完善的兼职教师管理办法

在对兼职教师管理制度建设的调查中显示目前已有9个系、室有完善的兼职教师管理办法，仅3个欠缺。可以看出，各系、室能根据自己的情况对兼职教师进行有效的管理。

9、您认为哪一方面的兼职教师较为紧缺

从上图中可以看出，对学生实践环节指导的兼职教师最为紧缺，其次是承担授课任务，最后是参与教学管理。可以看出未来我院应对实践环节指导的兼职教师重点进行选聘。

二、兼职教师聘任与管理存在的问题分析

针对目前兼职教师聘任与管理现状，结合问卷调查结果，分析存在的主要问题如下：

1、没有正确认识兼职教师的定位，未把兼职教师作为学院教学工作的重要群体。在兼职教师的聘用过程中，学校的管理层存在只顾应付和解决专职教师数量不足的问题，没有从加强实践教学、加强专业建设和课程建设等方面来考虑兼职教师的聘任和专兼结合、相对稳定的师资队伍建设问题。兼职教师难以真正融入受聘学院教育环境中，与学校的关系处于相对分散的状态。

2、兼职教师聘任缺乏系统规划。目前兼职教师的聘任主要是在每学期课程任务下达后，专职教师不足的情况下依托教师之间相互关系引进任课教师，承担教学任务。缺乏在对教师队伍发展规划的基础上明确兼职教师的数量、资历、年龄、学缘等情况。

3、学校各级领导与兼职教师沟通和交流不足。对兼职教师在学院的工作、学习和生活情况缺乏了解。兼职教师更多的只是完成基本的教学任务，收取相应的课时费。几乎没有与兼职教师的座谈。很少倾听兼职教师对教育教学及学校发展的意见，兼职教师对专业人才培养方案的制订、课程体系的构建、实训实习基地的建设、课程与教材的开发、技术应用及社会服务参与度不高。

4、专兼职教师的互动合作性差。兼职教师来学院只为完成自己的教学任务，专兼职教师之间见面少、缺乏沟通、尤其是很少涉及教务教学管理事务，教师之间缺乏表达自己真知灼见的机会，之间的优势难以互相补充。

参考文献

[1]温正胞.高职院校兼职教师的管理困境：根源与对策[J].中国高等教育，2011（1）.

[2]赵国忻.高职院校行业兼职教师队伍的建设[J].黑龙江高教研究，2011（3）.

兼职教师聘任协议书 篇4

×××××学院兼职教师聘任协议书

甲方：黑龙江职业学院院（部）

乙方：姓名性别出生年月身份证号毕业学校最高学历最高学

位职称专业职业资格证书

甲乙双方通过协商，达成如下协议：

一、甲方聘任乙方担任兼职教师，聘期，年月至

年月。

二、甲方规定乙方在聘期内的工作任务是：。

三、甲方的职责是：支付乙方工作报酬，标准为：，并根据乙方工作需要和甲方的可能性，为乙方提供下列条

件。

四、乙方的职责是：

（1）按照甲方的要求认真完成规定的教学任务，并做好考试工作；（2）

积极参加甲方安排组织的相关教育教学活动；（3）自觉接受甲方的有关考

核；（4）严格遵守国家的法律、法规和学院的各项规章制度。

五、在聘期内，甲乙双方如因特殊原因，要求解除聘约，需于20天

前通知对方。

六、甲方应为乙方开展教学活动提供必要条件，并及时了解乙方的授

课情况，如遇确因乙方缺乏教学经验，学生反映较大，经提醒后仍无较大

改进，影响学校教学质量的，甲方有权立即中止对乙方的聘约，另行聘请

合适的教师顶替。

七、乙方应认真搞好教学工作，按时完成聘约所规定的教学任务。如

中途无故中止教学活动，应视作违约，甲方有权扣发其全部授课酬金，并

保留其他赔付要求的权利。

八、本协议一式三份，甲、乙双方各执一份，报教务处备案存查一份。

九、本协议经甲乙双方签字，甲方盖章后生效。

甲方：（主要负责人签字）乙方（签字）：盖章：

企业兼职教师聘任管理办法 篇5

为进一步完善合作企业兼职教师队伍管理，经学校研究决定，特制定兼职教师考核办法。

一、考核对象：

考核对象为聘请的所有兼职教师。

二、考核原则：

学校本着“公开、公正、公平”原则，对学校聘请的兼职教师进行考核，使兼职教师适应电大教学模式的改革，能胜任电大现代远程开放教育的教学工作。

三、考核办法：

（一）学校成立兼职教师考核领导机构：

1.领导小组

组 长：王凤娟

副组长：朱安源

组 员：崔开成、李红旗、田明菊、崔德合2.专家评审组

组 长：李继军

副组长：聂鲁菊、李琴、秦杉浩、张现如

（二）考核方法：

学校实行双向考核办法，一是由学校组织专家评审组以抽查的形式进行听课，直接了解兼职教师上课情况，并进行综合评定，最终给予客观评价；二是由学生进行民意测验，直接听取学生的反映。评审组抽查和学生民意测验均采取表格形式，根据表格内容逐项打分(总分100分)。兼职教师最终评价成绩为这两方面的成绩之和，其中评审组占40%，学生民意测验占60%。

（三）考核内容：

兼职教师考核内容包括四个方面：课堂教学效果（从教学态度、教学方法、教学技能、教学效果、专业水平五大方面进行评价）、网络资源建设、网上交互式教学、作业批阅。

（四）考核结果：

考核结果分为四等：90分以上为优秀；80—89分以上为良好；70—79分以上为中等；60—69分为差。

（五）考核评价：

企业兼职教师聘任管理办法 篇6

兼 职 辅 导 员 聘 任 方 案

仲恺区潼湖镇赤岗小学 二○一二年九月十日

少年宫兼职辅导员聘任实施方案

为进一步加强少年宫管理工作，建立和完善岗位管理制度，促进少年宫人事管理由个人管理向队伍管理、由固定用人向合同用人的转变，根据我校的实际情况，现制定如下实施方案。

一、岗位聘任对象及范围

退休教师。

二、岗位聘任方法及原则

(一)、辅导员必须以本校的在编的教师人员为主，校外退休教师为辅。

(二)、聘任退休教师要有针对性。

(三)、坚持一位辅导员负责一项活动的原则，让教师工作量减少，更有针对性的准备少年宫活动的各项准备工作。

(四)、有特长的教师，可另外纳入考虑，(五)、坚持多样化的原则。丰富少年宫在绘画、歌唱、书法、舞蹈、计算机、体育等方面的活动。

三、岗位聘任条件

(一)、遵纪守法，具有良好的品行；

(二)、爱岗敬业、忠于职守，具有良好的职业道德和行为规范；

(三)、具备履行相应职责的实际工作能力和组织能力；(四)、符合所聘岗位所需的基本资格及少年宫活动要求的相应外语、计算机成绩、绘画、歌唱、舞蹈等能力。

(五)、聘任期内各年度考核均为合格以上，能全面履行本岗位职责。

(六)、适应岗位要求的身体条件。

四、岗位聘任程序

(一)、成立岗位聘任工作小组，在正副校长的监督指导下，具体负责其岗位聘任管理工作。

(二)、由岗位聘任工作小组研究制定具体岗位聘任实施方案（包括拟聘岗位职数限额、聘任条件、聘任方式步骤等等）。

(三)、岗位聘任实施方案经赤岗小学审核批准后，需 张榜公布3天。

五、聘期内有关规定及要求

1、乡村少年宫校外辅导员须聘任方能上岗，全体辅导员必须遵守乡村少年宫所有制度。

2、乡村少年宫实行考勤制，所有辅导员必须按时到岗到位，不迟到，不早退，不无故缺席，负责好分内工作。

3、全体辅导员必须严格遵守纪律，忠于职守，聘任期间不擅自离开少年宫。

4、严格请假手续，辅导员请假均要有书面报告，请病假必须附医院休息证明，经领导批准并安排好工作方可离岗。

5、每月统计一次辅导员出勤情况，及时核对，定期公布，存档备查。

六、聘期届满考核有关规定

(一)、聘任期满，单位对受聘人员进行任职考核。考核 2

坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，实行领导与群众相结合，定性与定量相结合、平时与定期相结合的方法。重点考核所完成的工作数量、质量、实绩和成果以及在少年宫所负责的各项工作能力。

(二)、任职期满考核严格按照学校制定的等级标准，根据有关考核规定和聘约的内容进行，单位制定明确具体的考核内容、标准、办法、程序，在全体人员中公开，确保考核结果准确合理。

(三)、任职期满考核结果为优秀和合格等次的，可以申请续聘，其中优秀的，给予一定奖励。

七、提高认识，精心组织

少年宫辅导员岗位聘任，是我校少年宫工作的首要任务，是将来少年宫工作能否顺利进展的重要因素。为加强领导，成立我校聘任工作领导小组，杨荣新校长为组长，杨满想副校、杨焕金主任、李春玉主任、杨洪芳主任等为成员。

加强领导，明确责任，各负其责。整个聘任工作，做到工作透明、政策公开、过程公开、结果公开，保证全局工作人员的知情权、参与权、选择权和监督权。广泛听取各教师的意见建议，充分调动全体职工支持少年宫建设的积极性和主动性。及时发现和研究解决分配工作中出现的新情况、新问题，确保岗位竞争聘任工作平稳有序进行。

企业兼职教师聘任管理办法 篇7

办法

为深化单位人事制度改革，建立健全岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，以“积分制”的量化结果聘任教师的专业技术岗位及职级，特制定本实施办法。

第一条：教师教龄一年积0.1分，校龄一年积0.1分。

第二条：本科学历积3分，专科学历积2分，专科以下积1分。

第三条：现任专业技术职务自资格认定后，每履职满一年（当年履职考核为称职或优秀）积5分；现专业技术职务自资格认定后，因岗位原因低聘，满一年积4分。

第四条：现专业技术职务自资格认定后履职考核每获“优秀”一次积0.3分；教育管理及教学方面，受我校表彰一次积0.3分；受 镇中心学校表彰一次积0.5分；受 镇政府表彰一次积0.6分；受县教育局表彰一次积1分；受县政府表彰一次积1.2分；受州教育局表彰一次积1.3分；受州政府表彰一次积1.5分；受省教育厅表彰一次积1.8分；受省政府表彰一次积2分；受教育部表彰一次积2.5分；受国务院表彰一次积3分。

第五条：现专业技术职务自资格认定后，在我校担任班主任一年积0.2分，担任年级组长、党政工团负责人、教研组长一年积0.3分，担任学校行政领导一年积0.5分（不累加，取最高分）。

第六条：在达到条件的情况下，教师专业技术岗位及职

级的聘任优先聘任学校行政领导；其他教师以量化积分为依据。若我校教师专业技术职务岗位任职资格的人数多于相应专业技术职务岗位时，在具备相应专业技术职务任职资格的教师中按量化积分的结果从高分到低分进行聘任。当最后一个专业技术职务岗位出现量化积分相同时，由学校行政根据学校实际情况进行集体投票决定聘任。

第七条：因专业技术职务岗位少而未被聘为相应专业技术职务的教师，学校实行高职低聘，接受高职低聘的教师，在达到岗位说明书聘用条件时，聘任岗位按低聘岗位最高级聘任。

本办法自公布之日起执行。

兼职教师管理办法 篇8

（试行）

各单位、各部门：

为进一步加强兼职教师队伍的建设，规范兼职教师管理，培育一支高技能、高素质、稳定的兼职教师队伍，提升学院人才培养质量，特制订本管理办法。

一、兼职教师基本条件

1.拥护中国共产党的领导和中国特色社会主义，遵纪守法。2.热爱教育事业，熟悉学校教学工作，能教书育人，为人师表。

3.主要来自行业、企业、研究机构，有丰富实践经验，能胜任受聘课程的教学任务。

4.一般应具有本科及以上学历，中级及以上专业技术职务或技师以上职业资格，年龄不超过60岁。有突出技能的能工巧匠可适当放宽。

二、兼职教师聘任

1.各系部结合专业发展及人才培养需要，与知名企业合作，建立稳定的兼职教师企业库，设置兼职教师岗位，形成主要实践技能课由兼职教师讲授的机制。

2．兼职教师由教学系部负责聘任。系部组织人员对兼职教师进行试讲和面试，考核合格者，并报经教务处批准方可聘用。教 学系部做好兼职教师的档案管理工作，包括兼职教师登记表，专业资格证书、职业资格证书、学历学位证书、承担的教学任务等。

3.教学系部需要与聘用的兼职教师签订聘用合同或协议，明确双方权利与义务。

4.各系部兼职教师聘用情况需要在组织人事处备案，备案内容包括兼职教师登记表，本系部兼职教师承担的学期教学任务汇总表。

三、兼职教师管理

1．兼职教师的日常管理工作由系部负责。兼职教师一经聘用，编入相应教研室，并参加部分教研活动。各教研室按照教学计划，合理安排授课时间，保证兼职教师完成授课任务。

2.系部要为首次聘用的兼职教师进行岗前培训和专项培训，提高其教育理论、教学方法等基本教学能力,并配备指导教师，对兼职教师的教育教学活动进行指导。

3.兼职教师的教学质量纳入正常教学质量监控范围，系部通过组织同行听课评课、学生测评等方式对兼职教师的教学水平进行考核，并将考核结果作为其业绩评价的重要依据，对考核不达标者不再聘用。考核结果要记入兼职教师个人业务档案，并反馈给兼职教师所在企业。

4.教务处负责兼职教师承担兼课任务的审核及课时量的核定。

四、兼职教师聘用经费及有关规定 1.兼职教师聘用经费纳入学院年度经费预算，支持系部逐步加大兼职教师聘用力度，满足人才培养需要。学年末专项经费余款累加至下学年专项经费，不得挪为他用。

2.学院设专项基金，专门用于奖励在专业建设、课程建设、教学研究等方面做出突出贡献的兼职教师。

3．学院每年拿出一定的专业技术职务评聘名额专门用于企业兼职教师职务（职称）晋升。教学研究项目、教学成果评审给兼职教师或合作企业一定的比例。

4.加强系部对兼职教师聘用情况的考核，对工作进展情况较好的系部给予适量奖补，对兼职教师聘用工作不达标的系部，扣减相应经费。

五、本办法自颁布之日起执行，由组织人事处、教务科研处负责解释。

附件：1.山东职业学院兼职教师登记表

外聘(兼职)教师管理办法 篇9

为充分利用校外人才资源，优化我校师资队伍的结构，提高实践教学环节的质量，加强创新型高技能人才的培养，以“按需聘用、保证质量、合约管理、权责分明、分类管理、注重实效”为基本原则，建立一支师德高尚、业务精良、技术过硬、结构合理、相对稳定的外聘、兼职教师队伍，进一步规范和完善外聘（兼职）教师的聘用与管理，现根据有关文件精神，结合我校实际情况特制定本办法。

一、外聘及兼职教师的界定

1.外聘教师: 外聘教师是指能够独立承担某一门专业课教学或实践教学任务、有较强实践能力或较高教学水平，并能在时间上配合学校的教学计划安排，与学校签订聘用协议的校外行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠（纳入教研室教师编制）。

2.兼职教师: 兼职教师是指能够独立承担某一门专业课教学或实践教学任务、有较强实践能力或较高教学水平，但因课时量较少或只能安排短期授课等，与学校只签订授课协议的校外专家（不纳入教研室教师编制）。

二、聘用外聘（兼职）教师的总体要求

1.根据本专业师生比及专业建设的需要，缺口较大的以聘用外聘教师为主，有缺口但不是很大的以聘用兼职教师为主。

2.优先聘用具有较高专业技术水平和丰富实践经验的技能型人才。

三、外聘（兼职）教师的任职条件 1.热爱教育事业，组织纪律性强，有较强的敬业精神，有责任心，作风正派，遵守学校的各类规章制度。

2.具有一定的教育教学经验，熟悉职业教育的特点和教学规律。

3.担任理论课教学工作的外聘（兼职）教师应具有全日制普通高校本科及以上学历，并具有较高的教学水平和丰富的实践经验；担任实践教学工作的外聘（兼职）教师应具有中级及以上技术职称或高级工及以上技术等级，并具有丰富的实践工作经验；个别特殊行业条件可以适当放宽。

4.身体健康，具有能够胜任所承担课程的体质，能坚持完成聘期规定的教学教研等任务。

5.原则上男性不超过65岁，女性不超过60岁，特别优秀的条件可以适当放宽。

四、外聘（兼职）教师的岗位职责

1.严格遵守学校有关课程教学管理规章制度，按要求制定教学计划，提供教学大纲、教案及其他教辅资料，认真组织课堂教学，探索运用新的教学手段和方法，因材施教，教书育人，完成既定的教学任务，“教学反馈”成绩优良。

2.能为学生课程实训、阶段实习、就业实习、社会实践创造条件，提供具体而专业的指导，帮助学生完成实训、实习和社会实践任务，鉴定学生的实践成果，并提出相应建议和意见。

五、聘期待遇

承担理论教学、实训教学工作的外聘（兼职）教师，由教务处按照实际课时发放报酬，经由校办、财务等部门核实后发放。外聘（兼职）教师具体课酬标准如下：

1.担任理论课教学任务高级职称的外聘（兼职）教师，25元/课时，中级职称22元/课时，其他18元/课时。2.担任实训教学任务的外聘（兼职）教师，原则上按照主班750元，副班450元支付，对学校有特殊贡献的酌情给予考虑。

六、聘用程序

1.各教研室在学期结束前，根据教学实际提出下学期所需外聘（兼职）教师人数、专业和条件要求，经教务处、主管校领导同意后，报校办备案，同时附拟聘用教师的有关证书及材料：

（1）身份证、学历、学位、专业技术职务、技术等级、执业资格证书等复印件；

（2）个人业绩等其它需提供的相关材料。

2.在确定外聘（兼职）教师的人选时，需由校办、教务处联合针对该岗位的专业和岗位任职条件要求等，组织考核、试讲等招聘环节，确定拟聘人选。

3.校办将拟聘人选报学校研究审批，并与审批同意聘请的外聘（兼职）教师签定《黄山东华技工学校外聘（兼职）教师协议书》。

七、外聘（兼职）教师的管理

1.外聘（兼职）教师由教务处和各聘用教研室负责具体的管理，教务处和各聘用教研室要及时向外聘、兼职教师提供拟承担课程的教学大纲和授课计划；同时要组织外聘（兼职）教师学习学校教学环节的各项规章制度。

2.聘用教研室须将外聘（兼职）教师的管理纳入学校统一的教学、教研管理工作中，外聘（兼职）教师应接受学校组织的各类教学、教研等考核评价和检查。3.外聘（兼职）教师要遵守学校的教学管理规定，认真完成所承担的教学任务，若违反学校的教学管理规定，根据其性质给予批评教育、扣发课时酬金、解聘等处理。

4.每学期聘期结束，外聘（兼职）教师要向聘用教研室递交工作总结,并填写《黄山东华技工学校外聘（兼职）教师工作情况考核表》，聘用教研室对受聘教师的工作效果做出全面评价，经教务处审核后，报校办备案。

5.聘用教研室对外聘（兼职）教师依据聘用合同实施管理，教务处建立外聘（兼职）教师档案，加强外聘（兼职）教师管理。

八、聘用关系的变更和终止

1.聘用期满或安排的教学任务完成后，双方的聘用协议自动解除。

2.在聘用期内，兼职教师有下列情形之一的，学校可以解聘：

（1）因个人原因不能坚持正常工作的；

（2）触犯国家刑律，或违反学校教学工作规范的，以及提供虚假的个人资料及相关证明，伪造个人简历等营私舞弊行为的；

（3）有违反师德师风行为，影响恶劣不能为人师表的；（4）出现严重教学事故的，如因教学事故造成学生伤害的，应追究其本人相应的责任；

（5）经考核，不能胜任教学工作的。

企业兼职教师聘任管理办法 篇10

为了加强我校师资队伍建设，提高教育教学质量，根据学校师资队伍建设规划的有关精神，充分利用社会人才资源，建设一支相对稳定的兼职教师队伍，特制定本办法。

一、任职条件

1．拥护党的方针、政策、热爱社会主义祖国，热爱教育事业； 2．大专及以上学历，具有中级及以上职称或经学校实习处审核认可的行业相关人员；

3．身体健康，能胜任兼职教师工作者；

4．掌握某项专门知识和技术，能够胜任课程教学任务的教师和工程技术人员。

二、聘任办法

1.根据学校教学实际需要，相关专业组具体负责兼职教师的聘任和受理工作;2.兼职教师必须先试讲。试讲由各专业组织有关教师及学生参加。试讲合格者方能聘任，发放《教学任务书》;3.各系（部）负责向兼职教师介绍课程和任课班级情况;4.兼职教师填写《兼职教师信息登记表》。一式两份，系（部）、教务处各存一份;5.教学效果好的优秀教师经所在专业推荐，可与学校签订一年以上聘用协议。

三、兼职教师责任

1.遵守学校有关规定制度，教书育人严格执行教学管理的各项规定;2.及时按相关专业课程标准要求备课，使用指定的教材;3.开学后两周内向所在教务处交《教学进度计划书》，一式两份，教师、教务处各存一份；

4.按我校规定进行课程讲授、辅导、答疑、批改作业、考试及补考阅卷等工作；

5.认真备课，写好教案；按时到校授课，每次上课认真填写《教学日志》。

四、考核办法

各系（部）负责对兼职教师进行教学效果的评估和考核，考核标准为优秀、合格、不合格三种。考核优秀者学期末学校将酌情发放浮动课酬；考核不合格者，院方将予以解聘。

五、课酬

无特殊情况，教师须上满规定的学时数，未上满规定的学时，按实际上课时数付课酬。课酬发放按〈〈聘用兼职任课教师讲课酬金发放办法〉〉执行。

六、本规定发布之日起执行，由教务处负责解释。

兼职教师管理制度 篇11

兼职教师管理制度

兼职教师是我校教师队伍的重要组成部分。加强外聘兼职教师的管理，组建一支师德高尚、业务精良、技术过硬、结构合理和相对稳定的外聘兼职教师队伍，对教学秩序、加强校企合作、理论联系实际、提高教学质量、培养高技能人才具有重要意义。为明确外聘兼职教师的任职条件、聘用程序、管理要求及教学工作规范，特制定本办法。

一、兼职教师的基本条件

1、遵守国家的法律、方针、政策，坚持四项基本原则。

2、具有本学科大学本科以上学历或中级以上专业技术职称及其他相应职称的教师、专业技术人员或能工巧匠。

3、具有所承担本课程教学任务的业务能力和教学水平，业务基础扎实、教学效果好。

4、具有良好的职业道德和协作意识，能服从学院的教学管理，遵守学校教师的管理规定。

5、身体健康。

6、经试教获得通过（有三年以上任教经历、具有中级以上职称者免）。

二、兼职教师职责

1、兼职教师对其所承担教学的课程，应在开课前两周内根据校历、教学进程表和课程表的安排，填写学期授课计划。

2、按教学大纲的要求认真备课，撰写好教案。教案内容应包括每次上课的时间、授课主要内容、重点难点、教学过程安排情况及作业布置等。

3、着装整洁、大方，以饱满的精神状态，提前两分钟进入教学场所，中间不得随意离开教学场所及在课堂上使用通讯工具。严格遵守学校的作息时间，不迟到、不拖课、不提前下课。

4、课下多与学生交流，及时掌握学习情况，并及时解答学生提出的疑难问题。

5、按本门课程的教学要求布置作业，在学生上交作业后、下次上课前完成作业的批改、评定和成绩记载，并作好讲评。

6、因事、因病需要调、停课或代课，应提前向教务科长批准并办理相关手续后方可进行。因故不能提前办理手续时，原则上应提前12小时通知所在专业组组长，事后到教务科登记备案。

7、所有课程都必须进行考试。考试按教学大纲要求出A、B两套试卷，每份试卷应附有标准答案和评分标准，统一送教务科。考试结束后，任课教师（阅卷人）要在三天之内将考试成绩单、试卷和考试效果分析交教研室，由主任审核签字，成绩汇报教务处载入学籍档案。期评成绩按平时成绩（出勤、作业、实验成绩）50%和期末考试成绩50%的比例计入。

8、按时上课和下课，做好学生考勤，认真填写《教学日志》。

三、兼职教师的聘任程序

1、各专业组每学期期末根据专业实施性教学计划及新学期教学任务、教师专业技术结构及教学工作量情况，统筹制定下一学期本系（部）兼组职教师计划，并由专业组统一填写“兼职教师计划表”一式两份。

2、各组制定本部门兼职教师计划及对兼职教师的资格进行审核，并将兼职教师的“兼职教师登记表”、身份证、学历证书、教师资格证书、专业技术职务任职资格证书的复印件一并存档备案。

3、如需要临时增加或更换兼职教师，必须补填“兼职教师计划表”，专业组长同意后报教务科审批、备案。

4、教务处要建立与完善外聘兼职教师人才库。

四、兼职教师的管理

1、一经聘用，兼职教师编入相应专业组，兼职教师应参加部分教研活动。教研室应严格按照教学计划，对兼职教师提出授课要求。

2、每学期初召开一次兼职教师会议，明确新学期教学工作任务。

2、为帮助兼职教师尽快适应我校的教学要求，所属专业组应积极向兼职教师提供帮助：

（1）明确学校以人为本的办学思想；逐步树立办好中等职业教育的信念；贯彻以育人为中心、以就业为导向的办学方针；强化职业教育特色，突出职业能力培养。遵循提高学生就业能力、就业竞争力、就业率的办学宗旨。紧紧围绕教学工作为学生成长、成材服务的工作思路，千方百计落实教书育人、管理管人、服务育人的治校理念，促进本职工作。

（2）介绍任课专业的发展方向、特色、专业建设情况。

（3）提供教学计划、教学大纲、教材及其它教学辅助材料。

（4）明确学校在备课、授课、辅导答疑、作业批改、考试命题、实践教学等各个教学环节的基本要求和规定。

3、每位兼职教师每学期授课不超过两门，以保证教师有足够的备课与教研活动时间。

4、兼职教师日常教学工作的考核由相应专业组负责，纳入教师考核体系之中，并作为考核的重点。

5、专业组应通过全面的综合考评，准确地掌握兼职教师的教学水平、教学效果和教学任务的完成情况，写出实事求是的鉴定和评语，报教务科。考评结果要同兼职教师本人见面，并将考评结果作为今后选聘教师的参考依据。

6、兼职教师违约处理

一旦发现兼职教师有违约行为，专业组应及时提出处理意见并同时以书面形式向教务科反映。

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兼职教师管理建议书 篇12

外派老师是指由总校派到分校上课的老师，外派老师的人事关系及上课安排归属于总校，具体到日常的工作应服从分校管理。对于外派老师的管理现做以下规定：

一、班课安排

1、由总校根据各校的开班情况负责安排到分校上课的老师，分校的课程设

置要科学合理，尽量将班次集中安排。

2、到分校上课的任课教师确定后由总校负责人通知分校，具体事宜由分校

教务老师联系任课教师本人沟通。

3、保证教学质量，学期内不得出现两次家长投诉教学服务质量的情况，如

有发生视情节严重程度由分校负责人上报总校处理。

二、日常管理

1、外派教师需提前30分钟到分校签到，（附：签到表）严禁上课迟到，如

有迟到现象，分校负责人有权拿出处理意见。

2、如需打印教学资料，任课教师需提前一天跟分校教务老师沟通。

3、外派教师下课后如有家长在场，在不影响总校上课的前提下有责任做好与家长的交流沟通工作。

4、每次离校前以纸条的形式将本次课的作业留给分校教务老师。

5、每学期的回访考核参照总校的标准，在本学期的最后一次课，上交分校教务负责人。

6、任课教师的续班考核参照总校标准。

7、对学生的管理与总校标准一致，如：课前活动、班委的设立、积分制度等。

三、外派补助

外派分校上课的老师享受外派补助，标准为30元/天