班主任工作总结刘健

班主任工作总结刘健（精选2篇）

班主任工作总结刘健 篇1

刘健同志抗震救灾先进事迹材料

刘健同志，女，197

3年11月生，中共党员，大学学历，1992年8月参加工作，现任仁寿食品药品监督管理局办公室主任、食品安全协调监察股股长。刘健同志爱岗敬业，任劳任怨，廉洁自律，表现出优秀的思想素质和较强的工作能力。曾多次被市局、县局评为先进工作者和优秀公务员。在此次抗震救灾工作中，该同志坚守岗位，尽职尽责，充分发挥了党员的先锋模范带头作用。

一、危急时刻，带病坚守。5月12日，刘健同志本来已请好假准备次日到川医看病做手术。一场突如其来的地震使她意识到在这样危难的关头，作为局机关的联络中枢，责任重大，自己无论如何也不能离开，没有多余的思考和权衡，她在职责与病情面前，毅然选择了承担责任，并主动请缨负责地震当日的联络与通讯。

二、尽职尽责，抗震救灾。作为局机关办公室主任，刘健同志在此次抗震救灾中充分体现了联络员、协调员、服务员和信息员的作用，作好指令信息的上传下达，保障全局上下全力以赴投入战斗。及时传达上级和县委、政府的指示精神和工作要求，火速制发局机关抗震救灾工作方案，按时按要求上报进展情况，及时上报工作信息，树立部门形象。在此期间，宣传报道局机关抗震救灾工作信息被市局采用4篇，省局采用1篇，采用率100%。作为局机关抗震救灾后勤值班组的主要工作人员，认真安排好值班人员，以身作则，严格落实好值班制度，确保局机关24小时通讯畅通。特别是在地震当日晚上，通信网络几近瘫痪，万人空巷，露宿街头，面临不可预知的危险，该同志仍然两度返回办公室，想方设法保证机关通讯畅通。作为食品安全协调监察股股长，该同志按照上级统一部署，立足仁寿实际，积极做好领导的参谋和助手，及时制定抗震救灾和高考中考期间确保食品安全，严防衍生食源性病患的方案并组织实施。

三、关心他人，争做志愿。刘健同志积极响应团县委的号召，投身志愿者行动，到县骨科医院照料、陪护从德阳、北川来的受灾群众。她既以能够身体力行、实实在在地为受灾群众做点事，照顾他们，关心他们，安慰他们而感到欣慰，又因自己要同时兼顾工作、家庭，能够抽出来的时间太少太少，自己所做的太微不足道而感到愧疚。该局全体志愿者因尽力、踏实、热忱的态度和行动获得了组织者的赞许。

刘健同志在此次抗震救灾这个关键时刻能够舍身忘我，坚守岗位，不怕牺牲，充分发挥了一名基层共产党员的先锋模范作用，体现了一名基层国家公务员的本色。

二ＯＯ八年六月四日

班主任工作总结刘健 篇2

围棋，作为我国悠久的历史文化，是“智慧”“艺术”“竞技”的综合体现，其博大内涵更需不断挖掘和传承。许多幼儿围棋普及教育工作者，为了进一步扩大普及力度，想尽办法向学生家长和社会宣传围棋的好处，我们先来看看多数棋院招生时，往往向家长宣传的是学围棋有哪些好处：

培养孩子好习惯、守规矩、懂礼貌、爱动脑、； 有利于智力开发，逻辑思维能力的提升；

培养孩子的换位思考能力以及抗挫折能力；培养孩子分析及解决事情的能力；提高素质；挫折训练，完善人格；拓展智慧

培养习惯；修身养性；提高计算能力、自信力、组织能力 性格的培养，大脑的培养，礼仪的培养 启发智慧，体会学习祖先留下的棋文化…… 围棋礼仪能让孩子养成良好的行为规范； 下棋能开发孩子的智力； 下棋能同时开发孩子的左右脑； 下棋能提高孩子的学习能力； 围棋，让孩子改变！

围棋让浮躁的孩子，内敛起来； 围棋让吵闹的孩子，安静下来；

围棋让自卑的孩子，自信起来； 围棋让内向的孩子，开朗起来； 围棋让胆小的孩子，勇敢起来； 围棋让懒散的孩子，勤快起来； 围棋让软弱的孩子，独立起来； 围棋让怯懦的孩子，坚强起来； 培养意志力

培养计算力

培养观察力

培养大局观

开拓思维 锻炼定性、锻炼记忆力 加分

等等、、、、、、围棋这么多的好处，为什么招生难？为什么普及不开？ 各棋校也开始总结原因，下面是大家多数认为围棋难招生的原因和宣传围棋过程中的困惑：

1）家长不重视；家长的认识问题；家长不认可围棋，孩子学不学都行。有些家长对围棋不认可、有些小孩的兴趣不够长；缺乏孩子回家后完善的训练系统，难度适中的作业。

2）学校不支持； 古镇 文化氛围不行；本地围棋起步较晚，一般人不了解围棋，比较排斥； 围棋的社会位置低，曝光率低。3）围棋不能展示，表演。不能开展大型宣传活动，孩子学了些什么不好向家长展示成果；

4）丹朱围棋的棋力增长慢/考级的缺乏/丹朱围棋被家长普遍认为过于简单

（20%竞赛和80%素质分类）

5）学生学知识偏慢，不知道如何抓起，其它兴趣班，经常有发小礼物，以诱惑小朋友报名

6）缺少宣传方面的人才（中国不缺人，看出什么价钱请？）7）不能进入小学开课（下次交流此课题，如何社会招生）

8）本地对围棋培训有冲击的兴趣班种类繁多：

英语、蒙数、珠心算、黄金识字、国际象棋、美术书法、舞蹈、音乐、跆拳道、奥数

我们把问题都总结出来了，但是我们做了些什么呢？我们是如何展示围棋的魅力、如何让家长和社会认可围棋的呢？下面来看看传统的做法：

1）用招生简章或者老师口头努力宣传学习围棋的各种好处，A、提高学生的综合素质！（所有兴趣班都能提高综合素质，为什么要选围棋？）

B、培养计算力、逻辑思维！（珠心算、蒙数，奥数不更胜一筹？）C、细致的分析力！（蒙数，奥数也能做到。）

D、传承文明、弘扬国粹！（国学、经典颂读也很专业？）E、敏锐的观察力！（全脑培训呢？）F、培养意志力！（跆拳道已经很成熟了）G、礼仪的培养！（跆拳道已经很成熟了）H、情商培训！（音乐美术舞蹈轻松抢去）

I、加分！（获得加分的孩子比例太低，投入的产出不值得）结果就是只要有别的培训班来招生，围棋就得让步？

2）频繁地开展棋类比赛，希望以多得好名次来吸引拉高招生率。分析：首先，比赛展示的是孩子的竞技水平，和我们希望宣传的学围棋的好处没什么关系；再者，比赛是一双刃剑，没有处理好反而增加了流失率，好不容易招来的学生这辈子再也不学围棋了，给我们的普及工作亮了红灯； 3）将考级设为顶级目标。

分析：教育者将孩子学棋的目标潜移默化地向考级制度引，将围棋教育“贵族化”，致使招生的路子越走越窄，也没有靠近我们前面希望达到宣传的围棋的效果；

传统围棋培训机构的价值链：

核心能力/价值>>>棋力高的教练>>>开办>>招生>>>竞技培训>>>考段

产业升级后的围棋培训机构的价值链：

素质教育>>>招生>>>素质培训+竞技培训>>>核心能力/价值

家长不认可围棋，其实就是我们的宣传方式和力度都没做到位，我们需要增加围棋的卖点和更立体的宣传方式，更多层面展示围棋的博大精深、更全面地切不能片面展示围棋的魅力，这样才能让社会更好地了解围棋，让家长认可围棋，从而达到普及教育的效果。

一、每周展示： 从学棋第一周，就应该开始向家长展示围棋（不少棋校会放在学期结束才展示）1围棋儿歌；2作业；3棋道；4历史；5国学（弟子规）

1、围棋儿歌

儿歌朗朗上口，孩子喜欢，也容易记，学了回去就说，家长自然能看到听到。觉得孩子学围棋后爱能朗朗背词，自然赞许。

2）作业

3）棋道，孩子回家后行为规范加强，家长头疼的难题因为学围棋解决了。

4）历史：孩子喜欢历史故事，为什么不多讲些棋类的历史故事呢？故事是一种熏陶，也是侧面让家长了解围棋的渊源，围棋的精粹也很多在历史故事中。

5）国学（弟子规），围棋的文化，深奥的教育就在潜移默化，围棋弟子规正如《三字经》似的，将学习的终端目标推向深远，让家长看到围棋不但是技术，她的内涵在于无可限量的人生意义。

每月展示：

1启智慧（左右脑训练）；2情商；3兵法；4考级

1启智慧（左右脑训练），如何启智慧了？不能单单等以后的数学成绩好了，别的小朋友学围棋后学习成绩提高了，才去说明。尽量多的将我们的工作展示清楚。

2）情商。这块更是学围棋巨大价值的体现，为什么不充分介绍展示给家长看？

3）兵法，中国特有的文化瑰宝，由古至今不论战场商场还是生活当中，国内国外都在学习。那么多的艺术当中，属围棋最能阐述其奥妙。围棋的智慧何止竞技？作为普及的工作者的我们尽快充实自己吧，围棋的博大精深要靠多少的汗水去传承？

4）考级。最直观地让家长能清楚看到孩子的进步，这也是向家长展示教学成果的捷径。运用教材中的英雄帖

入门阶段的级位测试采用笔试的方式（相比用比赛方式，更方便操作，更好普及）

考级试卷

挑选成绩优秀着重点培训

每学期展示：展示：

1、汇报表演，2交了哪些朋友 交好友

赛前加点棋道展示

宣传围棋的定位问题（代言人选择谁？）

竞技场上为国争光、脱颖而出的英雄确实值得我们敬仰和学习，他们的辉煌也成为许多人向往的目标，然而冠军只有一个，如果将竞技目标比重加大，孩子和家长都会深刻感觉到离目标越来越远，根本无法实现，干脆放弃学习了，然后学校更抓紧比赛拿奖力度，以期家长对本校的“教学水平”改观，从而造成恶性循环，学围棋的路真的就那么窄吗？

‘

这些人都不是围棋竞技高手，但是他们都是善于运用围棋理论的精英。这些人有资格做我们的目标吗？

在家长非常注重功利教育的当今社会，推行相当困难。迎合家长的口味，让家长认可学围棋值！学围棋，花一样钱，学6样。值！

望以上的心得能给广大围棋普及教育工作者在宣传围棋、让家长认可

围棋的方式方法上有一点的启发。祝工作愉快！

群主： 刘健

2010-10 下围棋的五大好处

“学围棋从娃娃抓起”，这在我国近年来已成为共识。经过多年围棋活动的普及与提高，我们强烈地感觉到：学过围棋的少儿，不仅在文化学习过程中表现优良，而且在日常的纪律性(自我控制能力)方面较优；围棋学得好的学员表现得更为明显，有不少的学员在班级、学校中成为出色的学生干部。我们普遍地认为：学习围棋不仅仅是培养一种爱好，更是开发少儿智力、锻炼少儿的意志品质，从而成为综合提高他们素质的一条捷径。

一、下围棋投资小而文化含量非常高

买一副玻璃围棋，十几元钱，就是买一副云子，也只百十来元钱，比买遥控汽车玩具、高档变形金刚便宜，比买钢琴之类，更不知便宜多少倍，而它们的文化含量却无法与围棋相比拟。我国古代四艺——琴棋书画中的棋，就是指围棋。它饱含阴阳变幻之术，相反相成之理，人类竞争之道，艺术创造之美，真是妙趣横生，难以言表。毫不夸张地说，它是集中华五千年文明之大成、有益于提高智力、艺术和思想品德修养的一种游戏。欧美有学者也盛赞围棋是古老中国的第五大发明，是人类文明的奇迹。下围棋投资小而又能多方面启迪、开发孩子

们的心智，提高孩子们的素质，又何乐而不为呢?

二、下围棋有益于提高情商

情商就是人的情绪商数，它是美国哈佛大学教育家们推出的全新教育概念。情商的高低不仅关系到智力的有效发挥，还关系到人生和事业的成败。它是人适应生命顺逆的能力，体现了人的精神、气质、意志和心理的力量。多少人因为情商低而导致了人生和事业的失败呀!中国足球队冲击世界杯决赛屡屡不果，深层次的原因就是与情商低下有关。而情商的高低，主要表现在注意力、控制力和意志力上。

小孩好奇心强又易于兴奋，思维跳跃，注意力难以集中、难以持久，教师和家长无不为之头痛，而下围棋则可以增强小孩的注意力。棋局一摆开，深谋远虑的布局，有声有色的战斗纠缠，生与死的搏杀，风云变幻的形势，无不像磁铁般吸引住了孩子们的心。孩子们俨如指挥作战的将军，在调兵遣将中，专注于惊心动魄的棋局变化，斗智斗勇。棋的胜负，棋艺的魅力，使孩子们欲罢不能，注意力在兴味盎然的下棋过程中，不知不觉的得到增强。

承受不住压力，往往造成心理失衡，情绪失控。下围棋，练的就是顶住压力、控制情绪的功夫。一局棋往往腾挪变幻，险象环生，一会儿顺境，一会儿逆境，一会儿又进入漫长的僵持。妙手连发，可使棋局狂澜力挽、形势大优，而一着不慎，又可令棋局乾坤倒转、攻防易手。下棋的过程，就是不断的承受大喜大悲、大忧大乐和生死搏杀的紧张感的过程。在这个过程中，孩子们，渐渐锻炼控制自己：情绪的能力，学会冷静判断形势，追求“正解”，作出合情合理的取舍，进而达到指挥若定，赢得最后的胜利。孩子们也能渐渐从情绪失控或情绪暴露、流露中吸取教训，自觉努力控制情绪，进而明白“善战者不怒”的哲理。

意志力恰恰是小孩子所缺乏的，特别是被溺爱的独生子女。要想取得人生的进步，事业的成功，没有韧劲，没有恒心和意志力，是不行的。一局棋，往往大小战斗-接连不断，几块棋生死缠绕，必须憋足了心劲，识破一个又一个圈套，挽救一个又一个险情，解开一个又一个难题，经历漫长的智力马拉松，快乐地饱尝艰辛，才能最后赢得胜利。因此，下围棋有益于培养孩子们坚毅的精神品质。

三、下围棋还有益于提高智商

记忆力是智商的基础。围棋有很多术语，有丰富的棋谚，而围棋定式，围棋死活题更是数不胜数，下围棋就是要尽可能地记住并掌握和运用它们，这是基本功。记忆最忌机械记忆，而下围棋，恰恰是在对棋“筋”和“型”的玩味和感悟中，去培养棋感、辩明棋理，是一种活的理解记忆。

观察力或洞察力是智力的重要方面。下棋的过程，就是不断洞察对方设下的种种圈套、陷阱，而设法趋利避险、转危为安的过程。高手为什么能打破僵局，出奇制胜，为什么能从平淡的局面中发现胜机?就是洞察能力强。

形象思维和逻辑思维能力是智商的核心。围棋盘纵横十九道，三百六十一个交叉点，形成浩瀚的宇宙。黑白两子，任下棋者巧思奇

构，神机妙算，或大笔勾勒出无尽的金戈铁马、烽火连天的战斗场面，或工笔细描出波澜不惊、不战而屈人之乐的佳作。布局初，想像飞驰，创造出含义深邃、意境高远的构思。下棋之中，往往一子未落，几种、十几种乃至几十种变化构思已在心中浮现。运用“心算”，估算棋势的厚薄，计算行棋的次序，不断计算目数、官子和劫材，正确判断形势，把握行棋的方向。孩子们通过不断构思、计算、判断和决策，来培养他介。J的形象思维和逻辑思维能力，达到提高创造力的目的。

四、下围棋有益于思想和品德修养

下围棋讲究从大处着眼，从全局出发，忌拘泥于局部而因小失大。要注重棋的厚与薄、宽与窄、藏与露、强与弱和攻与防的关系。既要敢打敢拼，又要攻防适度；既要大气磅礴，又要精细人微。行棋争正面，处处争先，丝毫不容懈怠，积微利而成优势，戒贪心，踏实简明成胜势。劣势之时放“胜负手”，已不可火时仍要困兽犹斗。拼搏进取中，蕴含全局观念、辩证观念、效率观念、适度观点和竞争意识；在顽强的拼搏中，又能运用兵法三十六计的战略战术。

围棋饱含着竞争的智慧和人生的哲理。下围棋要懂礼貌，讲礼节，棋风要正，所谓“棋虽小道，品德最尊”就是这个意思。胜不骄，败不馁，以不争而争。下棋往往不断地给人轻敌致败、自满致败、马虎致败和一着不慎满盘皆输的教训和痛楚，培养人积极进取又谦虚谨慎的美德和儒雅的风度，这就是围棋修身养性的作用吧。古今棋人棋事，多少掌故、轶事，多少棋坛争霸的英雄传奇，可丰富知识宝库，更是思想品德教育的好教材。如中日围棋擂台赛，曾燃烧起多少人的

爱国激情，曾使多少人感到为国争光的光荣。真正是寓教于乐。

五、下围棋还有益于美育和体育

围棋是古代四艺之一，现在又是国家体委的体育项目，就是很好的证明。棋局风云变幻的戏剧美和起伏跌宕的旋律美等等，无不给人美的启迪，美的熏陶，美的享受，增进入的艺术素养。下棋之中，屏息思考，运气落子，如书画家运笔习字作画，有气功和太极健身强体的功效。一局终了，无论胜负，都如释重负，顿觉神情气爽，其精神调剂作用是明显的。下围棋是在做健脑健体操，我想不为过誉。·