新班主任工作计划-班主任工作计划

新班主任工作计划-班主任工作计划（精选13篇）

新班主任工作计划-班主任工作计划 篇1

时光转眼即逝，愉快轻松的假期生活就这样结束了。我们教师又迎来了一个新学期。

本学期，我担任三年级这个大班额班级的班主任，是否能教好自己的儿子，是否能让其他孩子喜欢我，并得到这些孩子家长的认可......

为了在新的学期里把工作做好，尽快地熟悉学生，让学生喜欢我，为了让班级有一个新面貌，特制定班主任工作计划如下：

一、班级现状分析：

本班共有学生58人，其中男生28人，女生30人，我先通过前任班主任对这些孩子有了最初了解。他们热爱班集体，团结上进，尊敬师长，热爱劳动。多数学生表现很好，极个别学生以自我为中心，纪律散漫，学习态度不够端正等现象，可以通过思想教育来转化。

二、工作目标：

1、重点强化行为规范的养成教育，培养学生良好的行为。

2、学习上建立本班的“学习小组”同学之间要互相帮助，团结协作，共同努力培养生的竞争意识。

3、建立健全的评比制度，在班级设立评比台，取名“我最棒”表现好加分，每得到20分就可以换一个红花，这样，学生的整体表现就一目了然了。定期评选“优秀小组”对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比。培养学生集体荣誉感。

4、抓好班级纪律、卫生等工作，充分发挥班级干部的作用，提高学生的管理能力。

三、具体实施：

1、充分利用早会、班会向学生进行思想教育。

2、充分利用课堂、重要的节日向学生进行教育。

3、利用好班级干部，师生共同管理班级。

4、抓好每次考试及时进行总结、反思。

5、做好期末复习，迎接期末考试。

[新班主任新学期工作计划]

新班主任工作计划-班主任工作计划 篇2

一、真爱无疆, 以巧降力

班主任工作是塑造学生灵魂的工作, 班主任对创设良好的班集体, 全面提高学生素质, 陶冶学生情操, 培养全面发展的人才, 具有举足轻重的地位和作用。说服教育, 摆事实、讲道理、辩是非是班主任对违纪学生处理的基本思路。但是怎样才能通过语言达到教育人的目的, 其中还是有些技巧在里面。

首先, 做人的道理经常讲、反复讲。一个人的成长要经过不断地犯错——改正, 再犯错——再改正中逐渐的成熟起来, 防患于未然。班主任教育学生的一个主要手段便是说服, 对经常违反校纪校规、屡教不改的学生只有一个办法, 那就是不停的说教, 随时说教。只要是碰到, 便聊上两句。直到最后学生主动投降说:“老师, 您别说了, 我一定改正。”班主任便取得了胜利。“吓唬人比打人更有威慑力!”班主任一定要用好这一无形武器。班主任工作中有很强的艺术性。古人云:“使人畏之, 不如使人服之, 使人服之不如使人信之, 使人信之, 不如使人乐之。”因此, 班主任在工作中必须有一种宽容、公正的心态面对学生。正确的引导学生, 使学生乐于接受教师的说教, 最重要的是要有爱心, 要相信所有的学生都能成为表现优秀的人!

二、沟通, 三通 (通学生、通科任、通家长)

1. 对待学生需要有良好的沟通能力, 要像一个大姐姐, 能打开他们的心扉。

学生往往不愿意与老师进行交谈, 心中都有自己的想法, 这也就是为什么老师经常会感叹:现在的孩子让人不理解!刚担任班主任时, 我抱着与他们做朋友的想法去管教他们, 与他们相处, 久而久之, 孩子不当你是一回事, 不怕你, 打架惹事, 我忍不住了, 在班上大发雷霆, 学生是安静了, 却也没有人愿意主动与我交谈了。我困惑不解, 对他们太好, 他们不懂得收敛;对他们严厉, 他们又过于拘束, 心中酸酸的, 觉得自己挺失败的。贵为人师, 最重要的是师生间心灵的沟通, 努力使自己成为一个深受学生信赖、佩服的老师, “亲其师”方能“信其道”。讲究做事方式方法, 不能一味从自身出发, 与学生沟通, 深入了解学生的内心世界, 从学生角度分析问题, 那么班主任在开展工作时才会事半功倍。

2. 现行农村教育, 孩子只认班主任是自己的老师, 这也是现下一个奇怪的教育现象。

在科学课堂上发生了这样一件事:学生曾某上课时没有认真听讲, 在专心致志地做班主任的功课, 被老师发现。老师先停下正讲的内容走到曾某旁边。问他在干什么?他说在做作业, 老师非常生气说:“把作业拿出来!”曾某没动。老师变得忍无可忍, 把手伸过去拿。曾某“啪”的一下把作业本丢到了课桌里边。这时候双方的矛盾也达到了白热化。事后我们谈到这件事的时候认为这个老师的处理欠妥。所以说, 老师在处理问题的时候要注意时效性和科学性。对于一两句话能降服的同学要“快言”“狠语”, 对于不服说教的同学就要另觅高招啦!

3. 除了与上述的沟通, 就是与家长的沟通了, 工作了这么几年, 在这一方面曾感到特别的累。

每次家访, 找时间与家长谈学生的情况时, 他们会说:“家中很忙, 没时间看, 问孩子作业写完了没, 他们说写完了, 我们也没办法。”显然, 家长看来孩子成才的唯一目标是考上大学, 对学生的品德塑造漠不关心。这些家长把所有的责任都交给了学校、老师, 但面对孩子成绩下降时, 却又认为是学校、老师不尽责, 往往让老师感到无奈。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“教育的效果取决于学校、家庭的一致性, 如果没有这种一致性, 学校的教学教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”然而, 如上述家访的收获一样, 缘于学生家长的素质不高, 或对孩子教育方向和学校教育相悖。因此, 现下家访的目的——班主任通过对学生在校情况分析, 与家长沟通学生情况, 教会家长怎样教育孩子、了解孩子、理解孩子、尊重孩子、赏识孩子、指导孩子, 关注他们健康成长, 采取正确的方式、方法教育孩子。拉近与孩子的距离。从而使家长配合学校、老师, 做好学生的教育工作。

三、信任

著名的“罗森塔尔效应”告诉我们, 学生能否持之以恒, 与教师的信任程度密切相关。刚当班主任时, 我对班上的事情总是不分巨细, 事必躬亲, 而把班委干部闭置起来。由于工作任务本来就相当繁重, 精力总顾及不了。就是能够抽出时间料理, 但“智者千虑, 必有一失”。而班干部就象没能得到活动的肌肉一样慢慢地萎缩, 起不到应有的功能。在后来工作实践中, 我逐渐地意识到这种管理实质上是对班干部的一种不信任, 对学生的一种不信任。于是一反常规, 把重心落在对班干部的培训和对大的问题、原则性问题的把握上, 具体实施完全由班干部分工落实。没想到这样一来, 班级面貌发生了很大的变化, 同时增强了班干部的主人翁意识, 组织能力也得到大幅度提高。就拿清洁扫除来说, 自从改进方法以来, 用不着过问, 学生就安排得井井有条, 也用不着像“押劳教犯”一样地“监工”, 学生间的扯皮现象也大大减少, 卫生检查屡居全校前列。

新班主任工作计划-班主任工作计划 篇3

一、班主任常规建设制度化、规范化

班主任工作是项长期而繁杂的工作。班主任必须对自己的工作保持清晰的思路，才能把要做的事情做好。我们应建立班主任工作例会和工作记录反思制度。每天第一个出现在学生面前的是班主任。每天的晨会或午会，班主任都以亲切的面孔，针对学生的学习和成长进行坦诚的交流；在每天的班级工作中，班主任处理班级事务，与学生家长谈话，组织开展各项活动都需要经过周密的思考和准备。班主任是每天最后离开学校的人。在离校前，还要认真记录一天的工作感受。《班主任工作手册》的运用，正是促进班主任工作规范化的一种创造。在此基础上，每月召开班主任工作例会，将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容，通过剖析典型案例或讲述疑难问题，解剖班主任工作中的得失，让班主任在交流中分享经验、获得启示，使班级工作的每一件事做得趋于完美，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。目前，有不少学校还将班主任例会开成现场会，围绕一个教育热点问题、一次主题班会的召开、一次主题活动的设计或者一件班级事务的处理，集体现身说法，并相互交流，使工作例会更加注重实效，为班主任工作的科学化提供了良好的制度保障。

二、学习、进取，努力提升自己的管理水平

加强自身修养，成为学生的表率。身教重于言教，喊破嗓子，不如做出样子。树立班主任的威信最重要的是以下几个方面：人品正，学生尊敬，家长敬重；业务精，学生佩服，家长认可；爱学生，学生爱你，家长放心。

在全民娱乐化的今天，班主任教师要少一点世俗气，多一点书卷气，要让读书成为自己的生活方式、生存必需，这样才能在商品社会的今天，不至于迷失了自己，焕发出班主任教师作为人的特质，让自己的生命更富有色彩，让精神之花永不枯萎，也才能带领学生冲出世俗文化、泡沫文化的包围，从而实现对他们精神的引领。

三、创新班主任工作机制

1、班主任工作需要发展设计。班主任工作是一种职业，是教师职业中要求更高、更全面的一种职业，所以可以说班主任工作是一项专业，专业性很强的职业优秀班主任教师最初给我最大的启发就是：我所从事的是一项专业性很强的工作。他们一再强调班主任的工作是需要专业技巧的。就如同医生需要专业能力，班主任也需要用专业化的思想去教育学生，专业化的行为来工作，专业化的语言来与学生交流。

2、班级博客为教师、学生、家长提供了广阔互动的交流平台。在这里，学生可以就班级中某些现象，关心的问题进行讨论；也可向老师敞开心扉、诉说当面说不出口的话题；家长朋友可以通过博客了解孩子在校的学习情况，通过图片了解孩子班级环境及近期各类活动留影。还可以通过博客表达家长心声、交流家教经验等，同时也可提出班级建设意见或建议。班主任可容易通过新型的交流平台促进师生间的沟通，更好地彰显班级管理特色，促进班主任工作在创新的同时做到有特色，有实效。

3、开展案例研究。教学案例分析是班主任专业成长的阶梯。以案例为载体开展课题科研，这是让班主任由不自觉到自觉地进行科研的有效方法。例如：“教苑真情”叙事性案例研究--全体班主任结合教育实践撰写案例，并挂在学校网站上进行评选，让班主任在评选的过程中阅读、思考和感悟。“关注学生发展”个案研究--全体班主任从“背景介绍”“存在问题”“原因分析”“采取措施”“实施情况”“效果与反思”等方面入手，深入了解学生，全面分析问题，采取有效措施，经过一段时间的跟踪研究后撰写个案，学校组织人员对案例进行评比。班级管理案例研究--围绕班级管理，全体班主任从“案例背景”“案例描述”“问题分析”“案例反思”四方面进行总结、反思、交流，促进班主任班级管理水平的整体提升。

新班主任工作计划 篇4

因此，现根据本班具体情况特制定计划如下：

一、学生基本情况分析

我班现有学生35人，其中男生19人，女生16人。总体上观察，我班的学生男女人数相差虽不大，但部分男生有厌学现象，学习目的不明确，自觉性较差，课堂纪律涣散。全班在个别方面，如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新等方面仍有待锻炼和培养。

二、工作目标

我们班的班集体建设主题：“优秀是一种习惯”

这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。

我们班的班集体建设目标：

学习勤奋有上进心

言行文明有感恩心

做事勤恳有责任心

做人踏实有自信心

据此，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结、向上、文明的集体。

三、具体措施

贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德工作。

1、抓好班级一日常规的管理，实施培养学生良好习惯的养成教育，制定“班级量化管理”评定细则。

2、提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。

3、通过各种的校会、班会、晨会，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，促进良好的班风、学风的形成。

4、通过学校和班级的各种活动，培养学生自信心和主人翁意识，增强班级凝聚力。

5、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

班主任新学期工作计划 篇5

一.开学准备工作：

1、布置教室，在黑板上写出“欢迎回家”四个大字。

2、打扫教室，包括地面的清洁及窗台的清洗。3.检查作业，共有10种类型的作业。

4、发书，发本。5.读文章：“生存教育在美国”。让学生知道我们到学校的意义。

二.班主任工作的分类：

第一类：每天必做的事情

1、值日生日记，值日生档案，班级日记。

2、每日一句。按学号写。

3、中午的休息的安排，课前一支歌。4.自习课的管理，要养成学生自觉的上自习。5．放学以前的工作小结，布置作业。6.检查学生的行为规范，由学生自己检查。

7.值日生小结，总结当天的值日情况，提出问题并建议改正措施。

第二类：每周必做的事情。

1、小组评比，每周评出一个先进小组。

2、每周一次英语单词听写或语文生字词听写。

3、每周批改一次日记，学生每周写三篇。4.组织班会，由班干部找班会主题，利用班会来渗透素质教育

5、欣赏美文，由每组每周轮推出一篇美文全班欣赏。布置命题日记。

6、周五放学以前唱班歌“相亲相爱”。8.争取全校每周的流动红旗。

第三类：每月必做的事情。

1、统计月考的成绩，奖励进步的学生。

2、统计一个月来 作业全交名单。（同上）

4、给每个过生日的学生唱一首《生日歌》，送一份小礼物。在日历上圈出学生的生日。

5、给班干部提建议，给班主任提意见。

6、树立永争第一的信心，积极参加学校的各种活动。

三.班主任工作思路 1.以人为本，教育学生成为一个 正直，善良，智慧，健康的人。

2.营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。3.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。4.利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。5.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正

意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。6.上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一！

新学期班主任工作计划 篇6

1．制定班主任工作计划的必要性

（1）制定了工作计划，才能做到心中有数。班主任工作涉及到学校的各方面工作，是一个复杂的系统工程。只有制订好周密的工作计划，才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化和层次化，以保证学生的健康发展。

（2）制定了计划，工作才有序。班主任是班级这个小社会的 “总理”，工作繁重，头绪纷繁，工作难度大。只有制订好工作计划，才能有主次、有先后、有顺序地开展工作，事半功倍。

（3）班主任工作计划是班级建设和管理的行动纲领。班主任制定计划目标，并向学生公布，才能充分调动学生的积极性，向着明确的目标，沿着既定的路线，有步骤、有组织地开展工作。制定工作计划有利于对工作进行检查和督促。班主任对工作进行经常性的检查和督促是提高工作质量的有效途径之一。有了计划，就能正确检查自己的工作情况。同时学校、学生也可以根据计划检查、督促班主任工作。

2．制定班主任工作计划的依据

（1）上级指示。包括党和国家的教育方针、政策和法规，以及上级教育行政部门的指示和要求。

（2）学校要求。学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务，对教育目的和当前形势做出了明确论述。它是制定班主任工作计划的直接依据。

（3）班级实际情况。班级情况包括 “学生人员构成”、“学习状况”、“思想状况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。班级状况是工作计划的基础，只有根据班级状况出发，才能使班主任工作具有针对性，切实可行。

（4）以教育科学理论为基础。班主任工作计划必须符合教育工作的现律和青少年身心发展的规律，使计划能得到科学的、合理的、顺利的实施。

（5）间接经验。制定计划时，应重视教育情报，了解教育动态，学习和借鉴别人的管理经验，做到博众人之长，取百家精华。

（6）考虑到各方面的条件。应考虑学校条件、任课教师条件和班主任自身条件等，确保工作计划实施的可行性。

3．制定班主任工作计划的原则

（1）目的性原则。制定工作计划，首先要确定目标。班主任工作计划的总目标应以培养社会主义接班人为主体。有了这个总目标，计划就有了社会主义方向性。各种计划就能做到有目的、有层次。

（2）整体性原则。班主任工作计划是学校整体工作计划的一个组成部分，它必须服从于使学生德智体美劳诸方面得到全面发展这一教育目的。在整体性原则下，还应有所侧重。

（3）群众性原则。班主任工作计划关系到全班师生，计划的设想、确定目标、制定措施都必须走群众路线。整个计划制定过程应广泛征求校领导、任课老师、学生及其家长的意见，集思广益，群策群力。

（4）稳定性和灵活性原则。班级工作要井然有序，班集体要稳定团结，计划的连续性和稳定性是其保证。然而，客观情况的变异性则又要求计划具有灵活性，使计划适应新情况。

（5）超前性和现实性相结合。计划的制定必然带有预测性，勾画出理想的发展前景，这就是超前性。而理想必须建立在现实的基础上，根据现实情况制订计划，这就是现实性。超前与现实的紧密结合，使计划具有长时间的适用性，保证实施可行性。

4．班主任工作计划的基本结构

（1）班级的基本情况分析。班级发展的水平和特点，班级学生的基本状况和特点，有利条件和不利因素，存在的主要问题等。

（2）工作目标。总目标、阶段目标和各层次具体目标等。

（3）措施安排。主要教育活动，组织力量与分工，时间步骤安排等。

（4）检查办法与总结。

5．班主任工作计划的种类和内容

（1）学期计划。这是学期开始时制订的计划，是全学期班主任工作的总纲。这种计划由三部分组成：

①基本情况分析。包括班级的自然状况、现状和历史状况的分析。班级的自然状况如：总的人数、男女生人数、年龄、团员、队员、班干部、三好学生和差生的比例等。班级的现状分析如：班级学生的思想品德状况、学习现状、体质状况、学生的特点、班干部和能力素质、班级学生中的人际关系和班级的优缺点等。对班级基本情况的分析是确立教育任务的基本依据。因此，班主任要在全面分析的基础上，善于抓住班级面貌最本质的东西和主流。至于分析的详细条目需视其具体情况而定。

②确定教育任务。这部分内容是在对班级基本情况分析的基础上，根据教育目的和学校本学期中心任务的要求，明确规定本学期应达到的教育目标。确定教育任务应抓住重点，突出中心任务；同时，确定教育任务还要注意针对性，不要过分笼统。

③工作具体安排。这部分包括为完成教育任务而打算采用哪些内容、方法和时间安排等。这部分应具体些。常见方式有两种：一种是以时间顺序为主线，纵向安排各种具体的活动内容、方式、时间和地点等。另一种从德、智、体、美、劳几方面横向列表安排各方面的工作。要注意的是，无论采用哪种方式安排工作，都应考虑计划的可操作性。

（2）月或周工作计划。这是根据学期计划和某一阶段的任务，在本月或本周开始时制订的，这种计划要订出具体的内容、时间、地点方式、措施和执行人员等。

（3）具体活动执行计划。这是指为开展某一教育活动而制订的具体计划。如：组织一次主题班会，开展一项文体活动等。这种计划要订得十分具体，各种准备工作都应作详细而具体的考虑，这样开展工作才会做到胸有成竹，有条不紊。

新班主任工作计划-班主任工作计划 篇7

从大处讲, 大学班主任工作是学校思想政治工作和学生管理工作的重要组成部分, 对维护学校正常的教学生活秩序具有重要的作用。

从小处来说, 班主任与学生的接触最密切, 一个好的班主任可以充当学生“心灵导师”的角色, 是学生成长过程中的引路人。

做好班主任这项工作不仅关系到大学生的日常教育和管理, 而且对于个别遇到困难的学生以及思想上有波动的学生, 好的班主任更是他们的“良师益友”, 可以帮助他们及时回到正确的道路上来, 健康快乐的成长。

2011年9月份我开始担任外语系应用德语班的班主任, 同时也是这个班的任课老师, 面对双重角色、熟悉的工作环境、新的年轻面孔, 再根据以往的工作经验教训, 我对自己的工作思路作了如下调整:

首先, 摸清学生特点, 因材施教。通过开学一段时间和学生的接触, 我总结了本班学生的两个主要特点:

第一个特点是年轻、有活力。现在的学生都是不折不扣的90后, 他们非常年轻、活泼, 浑身充满了活力。这种活力如果经过正确的引导, 转换成学习的热情, 会使他们的学习成绩有很大提高。

根据学生的这一特点我在班里多次组织小型学习讨论会、知识竞赛等, 利用学生的活力, 激发他们的学习兴趣, 取得了不错的效果。一些本来对德语不是很感兴趣的学生, 或者成绩不是很理想的学生通过这种形式的活动重拾对语言学习的自信。

比如班里有个学生, 他的德语成绩一开始并不很理想, 处在班里的中下等水平, 但是他的口语却很不错。我在班里组织了一次德语绕口令比赛, 鼓励这位同学也参加, 他还取得了不错的成绩。我在班里表扬了他, 给他发了小礼物以兹鼓励, 这位同学的学习热情就此被激发了起来。从此以后每逢在班里需要朗读课文, 他总是积极主动的举手。一个月以后他的成绩有了明显的改善, 从以前的中下等水平上升到中等水平。这样就进入了一个良性循环:通过学习小竞赛他得到了表扬, 重拾自信, 更加努力的学习;这样学习水平得到了提高, 又得到了表扬, 进一步激发了他的学习热情。

学生们的活力也不仅仅体现在学习方面, 也体现在积极参加各项活动上。不管是外语系组织的辩论赛、迎新晚会, 还是校级篮球赛、歌手大赛, 我都鼓励他们积极参加。通过参加这些比赛, 班级的凝聚力得到了增强, 班委的组织能力得到了锻炼, 班长、团支书树立了威信, 得到了认可。能否拿到名次已经不是最重要的, 重要的是学生们学会了团队合作, 享受了快乐的过程。这样良好的班级风貌对我开展班主任工作, 树立积极向上的学风班风有很大的帮助。

年轻的90后学生还有个普遍特点, 就是有主见、有个性。鉴于这一特点如果在班级里单纯强调纪律, 一味地强调服从, 必定会引起他们的反感, 适得其反。

根据学生的这一特点, 我决定在班级里充分发扬“民主”精神, 大到班级事务, 小到如何上好一堂课, 每一名学生都可以发表自己的看法和观点。只要言之有理, 我就会认真听取他们的意见。班里有两名同学, 本来学习态度非常认真, 成绩也不错, 可是据辅导员反馈, 这两名同学多次在晚自习期间缺勤。一开始我很失望和生气, 打算把他们俩找来好好批评一番。冷静下来之后, 我觉得应该先弄明白他们缺勤的原因, 再做进一步处理。我通过和其他同学谈话, 与辅导员沟通, 弄明白他们是因为准备学院的活动才没能及时来学习。于是我把这两名同学找来, 确认了他们是因为集体活动没有上晚自习;这两位同学也向我表达了尽量不影响学习的决心, 下次再出现这种情况一定要向辅导员和班主任请假。我还为此在班里搞了一次小型的讨论会, 主题就是“如何处理课外活动和学习的关系”。同学们展开了热烈讨论。有的认为课外活动会影响学习, 大学生还是要以学习为主, 所以主张不参加任何活动;有的则认为适当的参加课外活动可以锻炼能力, 丰富大学生活。

最后我为他们作了总结, 建议他们根据各自的特点, 在不违反纪律和规定的前提下, 合理安排时间。通过这样的讨论既发扬了民主又强调了纪律, 一举两得。

其次, 我在工作方法上的第二个转变是相信班干部, 充分发挥班委的作用, 给他们更多的自主权。回顾最初做班主任的时候, 大小事情我都要亲历亲为。我的初衷是想做好每一件事情, 抓好每一处细节, 结果却不理想。一方面我个人精力有限, 班级事务不可能抓的面面俱到;另一方面班长曾向我反映说大小事情我都要管, 这样使他们觉得没有自主权, 做起工作反而放不开手脚。吸取了以前的教训, 我转变了思路, 相信班委的能力, 同时也是多给他们锻炼的机会。

我先是和辅导员老师一起参加了班级竞选班委的活动, 见证了同学自己选举信任的班委成员。然后在班里建立了班委负责制, 明确了每位班委成员负责的班级事务范围, 由班长负责向我汇总汇报。比如出勤, 以宿舍为单位, 各有一名班委成员负责统计缺勤同学和缺勤原因, 班长汇总之后再向我报告情况。这样的工作方法非常高效, 比一个个去统计要省时省力并且更准确。

经过一个学期和班委的磨合, 我更加意识到一个好的班委是班主任做好班级工作的必要条件。而如何处理好班主任和班委的关系更是一门学问。既不能管的太多统的太死, 还要在把握大方向的基础上激发班委的积极性主动性。如何用学生“管理”好学生是我以后做班主任工作还要进一步研究的课题。

第三, 做好班主任工作必须和辅导员多接触、多沟通。辅导员是主要的学生工作人员, 是大一新生进入大学之后接触到的第一位老师, 同时也是最全面、最深入了解学生各方面信息的老师。从开学辅导员老师就在学生中树立了威信, 所以在处理一些学生事务, 特别是对一些“问题学生”进行教育的时候和辅导员进行及时的沟通和信息交换是非常必要的。在某些必要的情况下, 辅导员还充当了班主任和学生家长之间沟通的桥梁。

第四, 在班级里树立好榜样, 建立奖励机制。俗话说的好, 榜样的力量是无穷的。一个好榜样能带动他周围很多人。在班级里树立几个品学兼优的好榜样对形成良好的班风班纪有很大帮助。刚选出班委的时候, 我和班委成员谈过话, 希望他们能在学习成绩、遵守纪律、宿舍卫生等多方面给同学们树立良好的榜样, 起带头作用。从以后的效果来看, 班委成员所在的宿舍在出勤和学习方面与其他宿舍相比要做的好。

我还通过一些学习小竞赛等活动给予积极参与的同学和成绩优异的同学一些物质奖励。现代心理学研究表明, 当人们意识到自己的行为受到他人重视, 自己的行为被认为有特殊的重大意义时, 人的主观能动性便能够被充分被激发, 潜在的能量才能够得到淋漓尽致地发挥和运用。通过奖励这些品学兼优的好学生, 不仅进一步激发了他们的积极性, 也带动了其他同学, 形成了向榜样学习、向好学生看齐的良好风气。

回顾这几个学期的工作, 我从内心觉得大学班主任工作是一项非常有挑战性的工作, 要想做好并不简单。

第一是要热爱这项工作, 时时刻刻心系学生;第二就是要多动脑筋, 在不同的形势下需要转换不同的工作方法, 因材施教, 对症下药。班主任工作责任重大, 要想把这项工作做好, 班主任要经常反思, 反思在哪方面是成功的或哪件事处理的不当, 反思应该调整什么, 怎样去调整。建议学生处组织班主任集体进行反思, 互相交流, 互相学习, 我想是很有意义的。

以上是我在班级管理工作中的一些做法和体会, 如何做好既光荣、又责任重大的班主任工作, 学问很大。我想只有在实际工作中不断学习, 才能不断完善, 和学生一起健康快乐的发展。

摘要：本文以作者做班主任工作以来的心得体会为基础, 结合当前学生的新情况、新特点, 以及新形势对班主任工作的要求, 对班主任工作的思路调整和创新的工作方法做了一个小结。主要从四个方面, 即因材施教、相信班干部、多和辅导员沟通以及重视榜样的力量, 阐述了对班主任工作的一些新认识和理解。

新时期如何做好班主任工作 篇8

一、要更新观念，用现代教育理念指导班主任工作

教育观念是人们对教育的地位、作用、过程、方法等方面的理性的认识。教育观念是在长期的教育实践中形成的，所以，它具有深刻性、稳定性。如果教育观念不转变、不更新，就会影响到班主任工作。新课程改革提出了一系列用以指导教学的新观念，对班主任的工作是具有指导性的。如树立“以学生为本”、“以学生为中心”的教学观，“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的教育观等等。在教育教学中，我们要全面贯彻落实党的十七大精神，落实科学发展观，坚持以人为本的核心，就是树立以人为本的观念，确立以学生为本的思想境界，促进全体学生的发展，促进每个学生的全面发展。我们只有更新教育观念，用现代先进教育理念指导班主任工作，我们就会收到良好的效果，就能更好地促进班主任工作。

二、要有精深的专业知识，做到厚积而薄发

班主任是教师队伍中一种特殊的工作岗位，班主任对学生的影响是巨大的。一个班主任要想深得学生的信任和爱戴，具备精深的专业知识是一个很重要的条件。试想，一个没有精深的专业知识，连学生提出的一些基础知识、基本问题都不能解决的班主任，学生会信任和爱戴他吗？教育会收到多大效果？现代的教育，学生对班主任的要求要比其他科任老师要高些。因此，班主任要对自己所教学科的全部内容有深入透彻的掌握并达到精细钻深，还应把本学科最新发展成果不断吸收并融合到教学中去，以丰富自己的教学内容。因此，刻苦钻研业务，努力提高自己的专业知识水平，是做好班主任工作的一个重要条件，而且是一个很重要的条件。

三、要具有广博的相关学科知识

班主任工作是一项复杂的工作，他不仅教给学生文化知识，而且还要教会学生怎么做人，他涉及的面是相当广的，从文化素养方面来看，由于班主任专业角色的丰富性，需要对学生进行心理、科技、环保、艺术等多方面的教育，因此，班主任必须对政治、经济、文化、哲学以及自然科学、人体科学、医学卫生保健知识和环境保护知识等有更多的了解。从专业能力方面来看，班主任不同于科任教师，他对班集体进行建设和管理，要组织开展丰富多彩的班集体活动，因此，其组织管理能力，研究学生、学生家庭和社会的能力，组织班集体活动的能力等等相对较强，并具备一定的教育管理技巧。从才艺方面来看，班主任应多才多艺。如果班主任具有文艺、体育等多方面的业外才艺，将对于建立良好的师生关系，形成良好的班风、学风起到重要作用。因此，班主任具有广博的相关学科知识，对于做好班主任工作是有很大帮助的。

四、要有爱心和责任心，这是做好班主任工作的前提

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先要热爱自己的学生和班主任工作，这是做好班主任工作的前提。没有爱就没有教育，没有爱也就谈不上教育。爱心是班主任成功的金钥匙。面对班级情况或学生的错误，班主任要多用爱心教管，多动慧脑，重“评教”，既要发扬学生的优点和长处，也要接受学生的缺点和短处，用无私的爱心唤醒学生，促使学生知荣辱、明是非，树正气。要学会用一种宽容之心对待学生的过失和不足，要对症下药，循循善诱地引导其改正，开启精神枷锁，要避免暴风骤雨劈头盖脸般地批评教育。同时，班主任要学会欣赏学生，接纳学生，善于发现学生的闪光点，并适时给予激励和肯定，让获得成就感和自信心。对全班学生，无论他是出于干部权贵之家或是平民之家，无论他是品学兼优的学生或是令人头痛的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。

责任心是班主任做好工作的前提。没有责任心，就算你文化再高，水平再深，也是无法把工作做好的。因此，班主任要做好工作，责任心是关键。常言道：把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。作为一名班主任，一定要有高度的责任心，把教书育人作为一种事业去追求，而不仅仅是把它当作一种谋生的手段。

五、要掌握一定的人际关系交往的技巧，能正确处理各种关系

班主任的工作是比较特殊的，它所接触的面是比较广的，有学生、有家长、有科任教师、有社会各界人士等。因此，班主任要学习并掌握一定人际关系交往的技巧。班主任在和家长沟通中要消除误会，争取家长的理解和支持。班主任还要协调好与科任教师之间的关系、科任教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。只有这样，才能建设好一个良好的班集体，才能促进学生和谐健康的成长。

初一新班主任工作计划 篇9

1、坚持认真学习、贯彻执行新课改理念，全面推进素质教育，以市教育提出的课堂教学“三个三分之一”为指针，以“学生发展”为主线，进一步提高学生的养成习惯。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。

3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。

二、存在问题：

作为一名班主任，要处理好学生在学习方面会产生的各种情绪，尽力让我们的每一位学生都朝着正确的方向前进。总来说，七(7)班的学生的基础差异较大，学生的学习热情还不高，后进生较多。因此，我更应该努力去调动学生的学习积极性，时刻注意一些后进生的发展动向，帮助他们克服学习上和生活上的困难。

三、工作内容及措施：

1、养成教育

(1)在上学期班级制度制订的基础上，进一步夯实“班费捐献制度”、“早餐进餐制度”、“服装统一制度”、“收费通知制度”、“出操调度制度”，来完善班级内学生的统一行为。

(2)充分利用课间休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等，使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平”，随时都起着价值判断的作用，以确定自己的行为方向、态度和方式，初步形成正确的价值观。

(3)抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。并且充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。

(4)开学初的“收心教育”中要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。

2、学习习惯

班主任新学期工作计划 篇10

（1）继续加强学生的一日常规教育和小学生日常行为规范教育。在学期开始之初，给躁动的学生给予思想上的教育。

（2）明确一日常规细则，做到人人知晓。

（3）充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。

（4）用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。

（5）创设榜样之星活动，班级里开展竞争意识。文明礼貌的“文明之星”、遵守纪律的“纪律之星”、努力学习的“智慧之星”热爱劳动的“小蜜蜂之星”。

2、班干部工作：

（1）推举出新一轮的班干部，进行班干部的训练，指导。尽快融入日常的工作中去。

（2）工作方针：

a、平等：每个队员，不论成绩如何、纪律如何、担任什么职务，在少先队组织中都是平等的，没有身份的高低之分。

b、尊重：少先队干部是少先队组织为其他队员服务的，不是高于其他队员一等，对组织中的每一个队员都应该尊重，没有权利发号施令。

c、尽职：对自己负责的工作切实负起责任，不辜负其他队员的信任。

d、主动：有问题不推诿，迎难而上。

e、团结：与中队委员会的其他队干部及全体队员团结一致，共同协作，充分调动、发挥每个人的才智。

f、创新：敢于献计献策、发表自己的意见，积极为少先队工作。

（3）做好班干部的竞选工作，树立班干部的竞争意识。

3、做有特色的班级。

（1）发挥班级里的集体荣誉意识，加强班级的集体荣誉感。让学生积极参加各类活动，争取取得良好的成绩。在活动中培养学生强烈的爱班级，爱集体意识，成为一个有凝聚力的班级。

新时期如何做好班主任工作 篇11

关键词：班主任 学生工作 责任心

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学，尤其是一年级的学生对学校、老师、同学都感到陌生，对一切都充满新鲜感，对学校、对老师也很好奇。新学期开始，他们第一个想知道的就是自己的班主任是谁，她（他）是一个怎样的老师，而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。毕业以来，我一直担任着班主任工作。最初的时候，一点经验也没有，老校长告诉我说，班主任要“腿勤，嘴勤，眼勤，心勤”。从此，我牢牢记住了这句话。自04年来到时庄，就一直从事小学低年级语文兼班主任的工作，这更让我深刻的领悟了老校长的这句话。

1 腿勤

班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。平时，凡要求学生做到的，我首先做到。每天早晨，我总是早早的来到学校，打开教室，等学生来上课。看到老师来那么早，他们也不再迟到了。放学后，我总是在教室里和学生一起打扫卫生，和他们一起关好门窗，他们离开，我才回办公室。这样，教室打扫的又快又干净。因此，流动红旗经常挂在我们班，同学们也以此为豪。课间，我总是走到学生中，看看他们玩什么，谈什么，了解他们的兴趣，和他们一起做游戏。

对于过早失去母爱或父爱的孩子，我更是加倍的关心他们，体贴他们，使他们重新得到关爱，安心学习。我们班有一名学生孔天绪，母亲早逝，父亲长期在外打工，从小跟着爷爷奶奶。了解了这一情况，我总是有意无意的往他身边跑，看看他的课本是否带齐，看看他的橡皮是否带了，看看铅笔是否削好了，如果没削，我会给他削好。他不开心的时候，我会走过去，抚摸一下他的头，课下问问怎么回事。开小差时，轻轻的敲一下他的桌子，他会看我一眼，我微微一笑，他的思绪又回来了。现在，他的学习积极性很高，学习兴趣很浓，成绩很好，每一次都是优秀。看到他的进步，我感到很欣慰，他父亲也感到很高兴。还打来电话向我表示感谢。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获更多的是真心回报。每每读到学生们发自内心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

2 嘴勤

对于低年级的孩子来说，他们的自我约束力很差，很多事情不知道该不该做，该怎样做。我利用一切可以利用的机会，一遍一遍的说，一遍一遍的讲。下课时，我会立即提醒他们上厕所，慢慢地走，别跑，以免摔倒，注意安全。我会提醒他们下节课上什么，准备好上课用的东西。有的学生思想有了波动，听讲不认真，利用放学家长接孩子的时间，我会及时和家长交流，沟通，了解孩子在家的情况，并请家长配合监督孩子。哪位学生没到校，我会及时打电话，询问该生的情况。本学期开学时，家住商贸城的许雅琪没来，打电话才知道，她随父母回福建过春节，没买到车票，晚几天才能上学。了解了这一情况，我心里悬着的大石头落到了地上。平时，我经常和任课老师交流，及时了解学生的情况，及时和家长沟通。由于每个孩子所处的家庭环境不同，家庭教育观点也不同，因此他们的性格千差万别。我利用他们喜欢听故事这个特点，经常讲故事给他们听。利用故事让他们明白道理。有的学生做错事怕挨批评，不敢承认，我给他们讲匹诺曹，列宁小时候打碎花瓶的故事；有的看到别的学生的东西，自己喜欢拿走了，我就给他们讲“小时偷针，大了偷金；小时偷油，大了偷牛”的故事；有的学生做值日怕脏，我就教他们唱儿歌“劳动最光荣”；有的同学取得了优异的成绩骄傲了，我就给他们讲“美丽的大公鸡”和“骄傲的孔雀”的故事。通过这样的方式，孩子们知道什么该做，什么不该做。小故事的吸引力起到了作用，孩子们幼小的心灵受到了熏陶和启迪。

3 心勤

“感人心者，莫先乎情。”在平时日常生活中，我努力的做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我常想，一年级的老师是什么？是妈妈。班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，把他们当成自己的孩子。平日里，学生病了，我会及时打电话通知家长，或者亲自把他送回家；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。天气热时，我会告诉他们，要多喝水，没有了找老师倒，来回路上带好太阳帽；天冷时，我会嘱咐他们穿好衣服，保护好手和脚；下雨时，我会告诉他们，要慢点走，别摔倒。从点点滴滴中去关心他们，爱护他们。

孔雨晴是一位长得很恬静的女孩，最初接触时，发现她不爱说话，不爱和学生交流。她不像别的学生那样围着我说这说那，总是在一边默默地听着。我看她时，她总是迅速地把头低下，或者把眼光挪向别处，不敢与我正视。我悄悄地向别的同学打听。经了解，雨晴的爸爸在工作中意外受伤，经治疗有所好转。但仍然需要长期服药治疗。妈妈即要照顾爸爸，还要操持家务。为了生计，妈妈推小车在城里卖小饼，每天早出晚归，她和爸爸在家。由于生病，爸爸脾气很不好。雨晴回到家，也不敢大声说话，每天战战兢兢地。每天妈妈回到家很晚，还要洗衣服，收拾房间。没有时间和雨晴交流，偶尔说上几句。了解到这种情况，我总是特别关注她。下课的时候，我会对她说：“晴晴，帮我把作业本抱到办公室，好吗？”“晴晴，把教室门关上，好吗？”“晴晴，帮我叫某某某好吗？”上课的时候，看到她举起的小手，我会说：“晴晴，你来回答这个问题好吗？”我会有意或无意的抚摸一下她的头，看看她的铅笔带了吗，课本带了吗，看到她的点滴进步，我都会及时表扬与鼓励。经过一段时间，我发现晴晴有了很大的变化。她变得活泼了，开朗了，脸上有了笑容，也爱和别的同学交流了。学习中不明白的地方，她总是积极主动地问，成绩也有了很大的提高。那次她过生日，我提前送她一张贺卡，并祝她生日快乐。晴晴很高兴。第二天中午，晴晴带来一个小蛋糕，说是妈妈买的，想让我和她一起吃。我很高兴。她知道和我一起分享幸福了。穿一件新衣服，她会高兴的告诉我；爸爸妈妈吵架了，她会伤心的告诉我，并且说：“老师，你让我爸妈别吵架了。”每每和她妈妈谈起来，她妈妈总是泪流满面。

4 眼勤

我班的宋祥帅同学自我约束能力差，总是影响周围的同学，严厉的批评后，看着孩子满脸的委屈，我是又气又心疼！一次语文课上，他又趴到后面同学的桌上去了，我悄悄走到他跟前，摸着他的头，对她说：“老师在等你来解决这个问题！”他一听，赶紧把思绪放回课文中，一节课下来，他表现的出奇的好！后来，我又表扬了他。还发了一张守纪卡。他很高兴。元旦的时候，他送了一张贺卡给我，上面写道：“老师，您辛苦了。”“辛”还是用的拼音。我一看就开心地笑了，毕竟只是一年级的孩子，能写出这样的话，这份心意足以令我欣慰不已。

我认为做好班主任，要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。

参考文献：

[1]金燕.班主任管理研究[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2013（06）.

[2]立春.浅谈新环境下的学生教育[J].价值工程，2011（12）.

新时期下高校班主任工作 篇12

一、学生角度的高校班主任工作

首先, 高校班主任老师往往身兼数职, 既要专注于自己的研究领域, 又有教学任务, 这使得高校班主任和班级学生交流时间有限。由于大学上课的教室总是不固定的, 学生们往往上完课就去了图书馆或者回到寝室, 这只能依靠学生的自主性和约束力。所以, 班主任需要付出更多的精力。

其次, 学生的大学生活比较安逸, 对未来预见能力有限。班主任需要多跟学生进行交流, 交流的内容要有主题、有延伸, 这样才能在交流中真正达到预期的目的。

再次, 班主任只有对学生的情况有所掌握, 才能进行针对性的指导。对学生的思想、学习、性格、爱好、家庭环境掌握的基础上, 才能分析出学生的情况, 并因人而异为学生进行指导。

二、影响大学生的因素

(一) 家庭因素

现在大学生多数为独生子女, 得到父母的关照多。但是到了大学阶段, 有种终于挣脱束缚的感觉。而高校老师不可能像父母那样紧跟其后的督促, 只能给他们起一个引导的作用, 更多的道路还是需要他们自己去探索发现。

(二) 社会因素

近年来, 高校毕业生就业形势严峻, 使得学生认为学习优秀不是唯一标准, 还应该注重培养综合素质和社会实践能力, 从而更加符合当今社会的人才需求标准。促使学生在职业生涯规划方面有了更强的紧迫性和渴求性。一些人对自己的未来感到迷茫, 从而对自己的大学几年规划没有一个明确的目标, 最后在浑浑噩噩中度过。

(三) 个人因素

到了大学, 学生往往有好好放松一下的想法。随着网络时代的到来, 学生对于网络有依赖性, 痴迷网络游戏、上课玩手机甚至上洗手间也在玩手机。此外, 学生的价值取向呈现出较强的实用性和功利性, 普遍关注入党、获取奖学金、评选各类先进和获取各项荣誉等。

三、班主任重点抓住的几方面工作

(一) 思想政治教育

帮助学生树立共产主义信念, 引导学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。现在, 很容易出现心理问题, 需要班主任积极引导大学生保持健康向上的心理状态, 并努力走进学生的内心世界。特别要关注性格内向、学习成绩较差、经济困难、失恋、网瘾、抑郁等群体。通过班主任平日授课和班级管理, 经常与学生沟通, 和同学们结成亲密的师生情谊, 在遇到问题的时候, 能够及时深入到学生中, 分类开展思想工作。

(二) 班风建设

首要选好班委。班主任要本着公平、公正、公开的原则由学生选举班委。班主任要及时了解班级的最新动态。针对班级有问题的学生, 班主任要给予针对性指导。通过谈心交流了解学生存在的困惑。还要注意那些不爱说话、比较内向学生的思想, 帮助他们打开心中那扇窗。

(三) 学风建设

班主任要自始至终向学生强调学习的重要性。引导学生多读书、勤思考、爱学习。结合周围成功典型, 让学生认识到知识对一名大学生今后发展的重要性。通过在班级树立几个学习榜样, 在潜意识中可以使学生向学习好的看齐, 为班级养成良好的学习风气。一个良好的学习氛围往往可以使班级学生更加积极地学习, 共同进步, 最大限度地减少班级学生考试不及格门次。

(四) 兴趣爱好培养

大多数学生从网络上获取信息和知识。但是不尽然的是, 部分学生由于在学习中找不到自己的目标, 从而转身投入电脑游戏中, 这种现象在大学寝室十分普遍。因此班主任老师应该积极地培养学生们一些其他的兴趣爱好, 使他们的注意力可以转向室外, 而不是一天到晚的在电脑屏幕前度过。但并不是说要强制改变他们的兴趣, 而是适当的引导, 使他们成为积极向上的阳光学子。

(五) 学生成长规划

随着学习时间的增长, 他们早晚要去适应外面的世界, 对于一些主动要求班主任老师指引方向的学生要进行合适的指导, 让他们更加清楚自己的目标。对于一些学习处在后面的学生, 要去单独交流询问他们对未来的规划, 指引他们, 也可以让他们认清未来, 不对自己未来感到过于迷惘, 不对自己失去信心。

四、结语

大学是学生们走向社会的一个重要的过渡阶段, 班主任要做好引导作用, 多与学生们进行交流, 了解班级中的基本情况, 有针对性地对学生进行分类辅导, 从而使学生拥有一个优秀的班集体和美好的大学生活。

参考文献

[1]陆文龙.高校班主任工作的方法与体会[J].当代教育理论与实践, 2015 (07) :91-93.

初一班主任新学期工作计划 篇13

20xx—20xx学年第一学期即将开始，为使初一（2）班在新的学期能有一个新的面貌、新的发展，现特制订本学期班主任工作计划如下：

一、学情分析

目前的初一（2）班，共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。优秀学生很少，中差生占绝大多数。虽说已进入初中，但学生心理仍比较放松，心态还在暑假之中，各方面竞争意识不强，学习习惯不好。如何调动学生的学习积极性和主动性，以期适应中学生活，并进一步加强班风和学风建设，是本学期班主任工作的首要任务。

二、指导思想

全面贯彻执行党的一系列教育工作方针，面向全体学生，以成功教育为主线，以促进教学和保障教学为宗旨，在学校、团队、政教的共同领导下，积极与学生家庭及社会密切配合，从学生的行为习惯和学习习惯入手，广泛开展德育活动，切实搞好“行为规范创建”活动，努力提高学生的综合素质，全面提升德育工作的实效性，为学生的后续发展和成材打下坚实的基础。

三、工作目标

1、通过工作，使学生安全事故发生率为零、学生犯罪率为零，体质健康及格率达98%。

2、大力建设班风、学风，在学校组织进行的班级管理量化考核中能够保持先进行列。

3、搞好培优补差工作，通过努力，进一步扩大优秀生规模，减少待进生数量，力争使优秀学生占到班级人数的五分之一。

4、同学校、政教结合，共同搞好创建“行为规范达标校”和开展“孝敬父母”活动。

四、主要工作措施

（一）加强班主任业务自修，努力提高班主任工作的理论水平和自身素质

本学期，要加强班主任自身的理论自修工作。除认真学习有关报刊、杂志、理论书籍以外，还要尽可能多的听专家讲座，多和别的班主任搞好交流，虚心向他人学习，搞好自身工作的计划和总结，经常性的做好学习笔记，写学习心得，及时总结经验教训，尽最大努力，提高自身素质。

（二）搞好家校结合，做好家访、家长会工作

搞好家校结合工作，是班主任工作的重要组成部分，也是班级管理工作的有效手段，因此本学期要力争做到每周2—3次家访，一学期至少召开三次家长会，并且要做到事前有计划、过程有记录、事后有总结，并力争能通过家访和家长会，使班级管理能够达到事半功倍的效果。

（三）与学生同甘共苦，下大力气，共建班风和学风

1、要以学校大规模实施“四阶教学模式”和“六步教学法”为契机，协调好师生关系，强化学生间的竞争意识，加强学生的学风建设，充分调动学生的学习积极性和主动性。

2、加强班委会建设

本学期，要在以学生自选班委的基础上，加强班委会的建设，督促班委成员经常搞好自我工作计划和总结，经常在一起探讨工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促进班风和学风建设。

3、抓住一切可用机会，搞好学生思想工作

本学期，除了充分利用班会课、课外活动课外，还要挤时间，尽可能多的找机会，搞好学生的思想工作。初一上学期的思想工作非常重要，这是使学生是否适应中学生活的关键时刻，思想意识起着至关重要的作用。对学生搞好思想教育工作，除能使学生培养成良好的世界观、人生观、价值观外，缩小同学间的学习两极分化也有非常重要的意义。

4、充分利用心理学原理，结合各种科学手段，促进班风和学风的好转

新学期，在班级管理中，要充分利用多种心理学教育手段及措施，如心理暗示、社会公共心理、趋同心理等，对学生进行一系列心理影响。通过树立榜样，加强引导，促进班集体的建设，使班风和学风向前健康发展。

（四）与科任教师密切配合，共同搞好培优补差工作

培优补差的成败，直接影响着班风和学风的建设成败。本学期一定要和科任教师密切结合，各学科要在搞好自己学科教学的基础上齐抓共管，培养优秀生，转化待进生，经常性的组织各学科教师共同研究学生学习情况，互通信息，共同制订培优补差的措施与方法，共同搞好学生的培优补差工作。

（五）紧密配合学校，搞好第二课堂活动

1、政教处的领导下，搞好“行为规范创建”活动，并力争被评为“行为规范达标班”。

2、在学校和政教处领导下，实施“成功教育”，开展“主题教育”活动，搞好“主题教育”月，评选不同类型的先进学生。

虽然目前这些学生的成绩普遍不是很好，好学生也不是很多，但是我还有三年的时间，我相信在这三年中，我会取得良好的成绩的，这不是我一时的冲动，而是我多年班主任工作积累的经验。在小学学习不好，不代表到中学学习成绩不好，只要肯努力，将学生的学习气氛带动起来，那么我们就会迎来一个美好的明天！

初一班主任新学期工作计划2

一、班级基本情况分析

我班现有学生xx人，男生xx人，女生xx人。经过一个学期的辛勤工作，我班的一些良好的习惯已经养成，形成了良好的班风、学风。比如早读，在没有老师的情况下，在课代的带领下基本上7：40分能准时开始。我班入学成绩较差，缺乏学习尖子，在我班任课老师的共同努力下，我班上学期的期末考试中四科会考科目总分、七科总分均在年级中位居第四。受到了年级组的表扬。

虽然我班在各方面已经步入正轨，也取得了一定成绩，但是还存在着许多问题。我班男生较活跃，但两极发展，一部分同学课堂回答问题积极性高涨，懂事，学习认真；更有一部分男同学调皮、好动，上课坐不住，课堂上左顾右盼，注意力极不集中，成绩始终没有起色。早晨不爱读书，就爱干活。我班女生大多数温顺、老实，不惹事生非，读书声音小，缺乏生气。学生抄作业现象严重。

二、具体措施：

在本学期的班主任工作中，我将会根据本班的具体情况开展工作。主要做好以下几项工作：

1、继续严格抓好常规训练，培养学生良好的学习和生活习惯。

俗话说“没有规矩，不成方圆”。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。

对初一的学生，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础，作好准备。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了“规矩”，才有了“方圆”，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才能够保证孩子们会有所进步。教育就是帮助人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的财富。为培养学生良好的行为习惯，我会利用班会让学生学习《小学生日常行为规范》，结合学生年龄特点，开展文明奖的评选活动。通过学习教育学生从身边的小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯，加强学生路队的管理，包括排队做操、排队上、排队集会等。培养学生良好的学习习惯，包括课前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。

三、认真上好每一节德育课。

积极参加每两周一次的德育教研活动（班主任会议），精心设计好每一个主题班队会，上好每一节德育课，让学生在具体的情境、真实的活动过程中，潜移默化的自我教育，自我管理，自我规范，以达到良好的效果。

四、加强班干部的培养。

培养班干部是班主任工作的一项十分重要的工作。我班经过一个学期已经培养了一部分认真负责的学生干部，但是有部分还不适合担任班级工作，所以在第一周班会上由学生无记名投票选举，重新选出受学生欢迎、受学生肯定的班干部。同时我会经常研究班干部状况，对只有热情，但不会工作的，就既交给工作又教给方法；对有工作能力，但怕耽误学习，影响关系的，就对他们进行全心全意为同学服务的思想教育；对骄傲自满，办事不和同学商量的，就对他们进行平易近人方面的思想教育，使他们不脱离同学。另外，我还将在班上实行“值日班长”的方案，不断发现和培养积极的学生，扩大积极学生的队伍。积极的同学越多，班集体就越巩固，教育的力量也就越大。

五、确立班集体的奋斗目标。

第二周班会确立班级奋斗目标和个人奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

六、正确运用“德育考核评比”。

上学期的“德育考核评比”对学生起到了很大的促进作用。本学期在评价中继续坚持做到“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生的健康成长。

七、协调与家长的关系，开好家长会。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。在校外，我会经常与家长联系，交流学生的思想和学习情况。对学生的优缺点不夸大，也不缩小，采取与家长共同研究和商讨的态度，争取和家长的配合，推动家庭和校外教育，促进学生德、智、体全面发展。在家长会中可以打破以前老师说学生听的的模式，家长可以谈谈教育的心得、心中的疑惑，学生也可以说说自己学习的心得、自己的感受，做到人人互动。

八、循循善诱，做好“问题生”的转化工作。

由于“问题生”往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以一定要注意技巧。我认为以下几点很重要：

第一，充分尊重爱护学生，不能损伤学生的自尊和自信，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。

第二，要注意表扬和批评艺术。对学生宽容但不能放纵，严格但不能苛刻，这对问题生尤为重要，他们往往看不到自己的优点和长处，容易自卑，孤立封闭自我。这就要求我们善于抓住他们的闪光点，让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉，从而产生追求上进的源动力。

第三，要为问题生转化创造良好的环境和氛围。可以和班内任课老师及一些优秀生协调配合，让他们多关心、指导，帮助他们战胜自我、突破自我、重塑自我，同时，取得家长的理解、信任和支持，做好坚强的后盾。

对本班的“作业问题生”继续采用作业登记、同学检查签名、家长检查签名、班主任检查、利用作业登记本及时家校联系的方法；对放学后不及时回家的学生继续要求该生每天回家后打电话向我报到的办法。

总之，我将尽自己最大的努力，带好学生、管好班级，为教育贡献力量。

初一班主任新学期工作计划3

在这乍暖还寒的初春，我们又迎来了新学期，为了使新学期的工作又计划性、实效性，特作如下计划：

一、思想政治方面

作为人民教师应以德服人，以德育人，所以教学中我要坚持以德为首，努力提升自身德素质，在实际德教学工作中，我要严格遵照中小学教师教学工作30条，努力工作，使自己德教育教学水平再登一新台阶。

二、教学方面

指导思想：我要顺应教育教学德发展，以课程改革方针指引自己的教学。

1、备课中做到，认真钻研课标、教材、教参，细化到每一个环节，并且有创新性，能以知识达到游刃有余德心态走向课堂。

2、课堂教学中做到，严谨并收放自如，课堂教者是指引者、点播者、学生是课堂主人，充分发挥学生课堂主人翁地位。

3、课下做到学生的知心朋友，学习上的跟踪辅导者，课余时间及时深入班级，对学生不懂的问题及时辅导、讲解。

4、课余时间加强自身业务学习，多看、多学习与教学相关的书籍，丰富自己、武装自己，争取使自己自己在课堂中给学生更大的解惑。

三、其它方面

1、严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不压堂。

2、认真搞好科研工作，平时做到有记录，务实创新。

3、积极参加素质教育培训，认真写好自学笔记、随感、科研信息报等，并做到学以致用。

4、作为班任教师，管理好班级学生，早来晚早，课间及时深入班级，争做到无大事件发生。

四、本学期重点工作

（一）行为习惯

1、利用班会，主题班会学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，规范学生学生的言行约束学生的行为，并且对照《规反范》《守则》找差距，逐步的完善自己》。

2、利用课间时间，及时深入班级，了解学生的思想动态，有问题及时解决，对思想有波动的学生及时沟通，消除学生心理的消极因素。把问题降在萌芽状态中。

3、树立教师威信，说到做到，管理学生要严中有爱，晓之有理，动之以情，不体罚、变相体罚学生，关心爱护每一位学生。

（二）安全方面

安全工作是学校工作的重中之重，只有安全保证了，教育教学才能得以顺利进行。

1、利用每周班会对学生进行安全教育，如人身安全，交通安全等。

2、利用家长会，对家长进行安全宣传，借助家长做学生的安全教育，教育学生放学准时回家，不去网吧、游戏厅、台球室，不要夜不归宿，不穿奇装异服。

3、利用每天夕会对学生进行一分钟安全教育。

4、利用班报，壁报，宣传安全的重要性，树立学生的安全意识。

（三）学习方面

1、利用班会树立学生学习重要性，让学生重视学习，重视自己的发展，所以新学期让学生订新学期学习计划，鼓舞学生的学习势气。

2、学习态度决定学习成绩，新学期里我要与各科任教师勤沟通，对学习有下滑，学习状态不佳的及时找谈话，作好学生思想工作，对学习有进步的学生及时鼓励、表扬，增强他们的学习信心。

3、利用班会、晨会对优生学生进行思想教育，增大他们的学习压力，从而产生学习动力。

总之、新学期里，我要加倍努力工作，履行计划中的每一条，争取使自己的各项工作再提升一步。