新时期班主任工作刍议

新时期班主任工作刍议（共12篇）

新时期班主任工作刍议 篇1

班主任是一个班级的灵魂,是一个班级的教育者和组织者,是学生健康成长的引路人,是学校行政领导对学生进行思想品德教育的重要助手和骨干力量,同时也是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭及社会教育力量的桥梁。我试从以下方面谈谈新时期如何当好班主任。

一、尊重信任,让学生赢得自我

我们经常要求学生站在家长的角度、老师的角度思考问题,但是我们有没有想过我们是否也应该站在学生的角度去换位思考问题呢?我们经常会遇到这样的事情:教师在下课铃响了以后,为了完成教学任务,就拖了一点时间,而下面的学生大多表示出不耐烦,但拖堂的老师并不理会,而是站在自己的角度考虑认为这是为学生好。双方都觉得自己有道理,进而搞得师生关系不和谐。其实学生是一个独立的个体,有自己的尊严,有自己的心理空间,如果过分强求学生,其结果是导致学生的逆反,甚至会伤害到学生,造成师生关系的紧张。现在令我们最头痛的要数高中生早恋问题。对于这个问题,我个人不赞成强行分开或拿早恋的帽子扣住他们,我曾公开在班上讲,青春期的孩子出现对异性的喜欢很正常,我允许他们友好交往,我对他们的态度是不伤害,但是有个条件就是不能偷偷地交往,更不能在高中阶段有亲密的行为,必须让我知道他们的行踪,同时隔段时间向我汇报两人的情况。在家长方面,我答应他们,只要不影响到学习,我可以帮他们保守秘密。这种做法使得班上的所有学生都非常信任我,他们时常会主动和我聊聊他们学习和生活中的事,成绩不但没下降,反而有所提高。有时候多一些尊重,多一些理解,学生会受益一辈子,进而感恩你一辈子,过激的行为可能会抹杀学生的纯真,对学生的自尊心造成毁灭性的打击,甚至导致悲剧的发生。

前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基语:“在影响学生的内心世界时,不应该挫伤他们心中最敏感的一个角落———自尊心。”所以一定要尊重学生,信任学生。一般来讲,青少年都有较强的自尊心和上进心,都希望得到家长和老师的尊重、信任与鼓励,老师尊重他们的自尊心,发扬他们身上积极美好的东西,就能使他们更好地体会到老师对他们的爱,更加容易接受老师的教育,并且自觉地去克服自身的缺点。尊重学生,加强并发展学生的自尊心,使每个学生都能赢得自我并抬起头来人,要承认他们在身心成熟的水平上差异很大。学生犯错误,是他们成长过程中不可避免的事。

其次,班主任要理智地思考学生存在的问题。学生犯错误,甚至不服从教育,不是他们故意与教师作对。教了半天也学不会,不仅是由他们不认真学习造成的,有时是因为他们没有好的学习方法。班主任对于学生的不当行为应当理解并采取宽容的态度帮助他们前进。一些学生出现问题行为,甚至失足、犯罪是家庭环境影响、教育方法不当、社会污染造成的,学生是不幸者,班主任应像医生对待病人一样,给学生以理解、同情和帮助,而不能排斥他们,嫌弃他们。成熟的班主任懂得加强学习,不断提高自身素质,更新观念,采取正确的施教方法,而不会任意训斥学生,更不会为了维护自己的尊严而伤害学生。

再次,班主任要着眼于学生的发展,认识到许多问题是他们在发展中必然出现的问题。如自作主张办了错事,交异性朋友等,班主任不要把这些问题看得太严重,对学生横加指责,走路。所以每一个教师和班主任都应该认真考虑自己对学生的每一个意见,每一个做法,无论如何都不要挫伤他们的自尊心。一个人一生中不可能不犯一点错误,特别是人生观和道德面貌正在形成中的学生,犯种种错误的可能性更大,而且学生的错误是不能与成年人的类似行为相提并论的,因此,要充分地理解他们,信任他们,引导他们改正错误,继而赢得自我。信任他们也是一种教育力量,信任可以鼓励学生上进,甚至可以促进犯错误学生的转变。

二、包容原谅,让学生自我成长

陶行知先生的“四块糖育人”的故事一直被传为佳话,我也一直谨记在心。我所带的班级是高一文理分班后重组的美术班,较之普通类班级的学生,美术班的学生学习基础相对薄弱,学习能力不强,缺乏学习主动性和良好的学习习惯,在遵纪方面也不如其他班,所以经常被戏称为“难民收容所”。班上大部分的学生都很调皮,违纪的行为经常发生。有一次,班上两个男生打篮球时发生口角后就动手打架,被体育老师阻止后,送给我处理。我来到办公室时,两名男生已站在那等我,生怕我要他们通知家长或是给与处分。我告诉他们,首先,他们听从老师的劝阻,及时停手,所以不需要罚站。两个男生忐忑不安地坐了下来。其次,他们主动站在办公室等候处理问题,这说明他们懂得尊重,所以不需要通知家长。我又接着对其中一个男生说道:“再次,据说你是因为维护你所在的小组得分而想动手打架的,虽然你有些冲动,但是在我看来,至少你还是有集体荣誉感的,所以你也不需要担心会受到处分。”接着,我又对另外一名男生说:“他先动手,你没有立即还手,这证明你的自控力和耐性还是很强的,我要表扬你。”此时,我看到了两名男生眼眶里的泪水。“最后,我要谢谢你们俩能配合我的工作,耐心地听我讲完这些话,不过我要建议你们以后一定要三思而后行,打架不是处理纠纷和矛盾的最佳方法,同学之间的友谊是人生最宝贵的东西。你们眼下最需要做的是把打篮球的热情投入到学习中去……”当我说到这儿的时候,两名男生几乎是失声痛哭地向我保证以后再也不打架了。学生犯错在所难免,给予适时适当的批评即可,尽量不要当众批评学生,机智灵活地变换批评的方式方法,包容原谅学生以营造宽松的氛围,发掘学生的优点以引导他们认识错误,最后点到为而应持积极、乐观的态度对学生加以引导。要尊重学生,想方设法发挥学生的主体意识来促其成长。用多搞集体活动的方法,增强学生的群体意识来解决所谓的早恋问题等。不要事事都管、要求过严,否则就会出现控制与反控制的矛盾,影响师生的心态。当学生出了问题,犯了错误,丢了教师的面子,影响了教师的荣誉时,班主任要冷静,力争做到心平气和地了解情况,恰如其分地处理问题,切不可为树立自己的威信而随意滥用惩罚的手段。

最后,班主任要经常反思自己的教育行为,随时调适自我。要记住,脾气不能解决问题,反而会增加解决问题的难度,给自己平添许多麻烦与苦恼。

总之,班主任在角色上要规范自己的行为,显现教师的本色;在评价上要自省,了解自己,完善自己;在心态上要自控,不失态,不失言;在情感上要自悦,要乐观。只有这样,班主任才能活得充实、有意义。

信息技术与幼儿园科学教学

钱莉琴

(昆山市实验幼儿园,江苏昆山

信息技术是集声音、图像、视频和文字等为一体的一种全新的教学系统,它利用多媒体的表现力、参与性、重视力和受控性强的特点,既能达到传授知识、开发智力、培养能力,又能实现因材施教和个别化教学的目的。它与幼儿园科学教育活动的有机结合,往往起到优化幼儿学习心理,突破教学重点难点,提高学习效果的作用,是其它教学手段所无法媲美而又望尘莫及的。

一、调动多种感官,优化学习心理,激发学习兴趣

现代认知心理表明,一幅形象的画面,一组动听的声音,一段生动的场景,往往可以诱发幼儿的认知内驱力,使幼儿对自己的认知对象产生强烈的热情。信息技术的运用也如此,如:大班科学活动《蝌蚪和青蛙》,我们以色彩艳丽、形象生动的小蝌蚪从卵里钻出来、长出两条后腿、长出两条前腿、小尾巴慢慢不见了、变成小青蛙等动态画面,言简意赅、富有童趣的解说,再配合悦耳动听的音乐,亲切柔和的赞扬等,向幼儿展示“小蝌蚪变青蛙”这一过程,促使幼儿对该活动产生浓厚的兴趣。“熟悉与陌生”是一对心理矛盾,对吸引幼儿的注意力有影响。运用信息技术所展示的形象,是经过教师加工的一种“熟悉的陌生形象”,使幼儿既感到“似曾相识”,又“难道其详”,无疑有利于激发幼儿的兴趣。如上述例子中的小蝌蚪和青蛙是幼儿所熟悉的,但它的转变过程幼儿虽然知道但是没有真正见过,从而使幼儿产生探究的兴趣,最终了解小青蛙成长的全过程。信息技术集声、象、视频等于一身,通过形象的展示,使抽象的知识生动化、具体化、形象化,易于孩子们接受和理解,非常符合幼儿的年龄特点和认知特点。而同时正是由于孩子们有了兴趣,才能较多地获得学习上的成功,而学习上的成功,又反过来强化学生的学习兴趣,使幼儿产生更高涨的学习情绪,从而带来对学习内容的更大的关注,于是学习的良性循环自然而然地形成了。

二、运用仿真模拟,突破重点难点,优化学习过程

幼儿园科学教育活动中的许多常识、科学现象凭借传统

止,从而收到更好更理想的效果。苏霍姆林斯基曾说:有时包容所引起的道德震撼比惩罚更为强烈。一个真诚的微笑,一个善意的眼神,一句轻微的责备,一个面带微笑的轻声细语的分析开导,一个轻轻的拍拍肩膀的动作,往往会促成学生的自我成长。懂得包容原谅的教师,不仅懂得教育,更享受教育,放低教师的姿态,走到学生中间,平视他们的眼睛,学生会逐渐消除与老师相处的恐惧感,乐于亲近老师,最终师生共同成长。

三、赞美表扬,让学生获得自信

赞美是一种很简单的教育方式,它能让学生保持一份良好的心境和状态,感受到阳光般的温暖,从而满怀信心和希望。

分班之初,让我感到头疼和担心的是,班上大部分学生在原班级因为学习成绩滞后,长期受到歧视、遭到冷落,一般都很自卑,对外界极为敏感,但同时他们的内心深处非常渴望得到老师的肯定和赞美。所以,刚接手这个班后的第一节课,我就上了一节班会课,其主题就是自我表扬和互相赞美,学生们畅所欲言,有的学生夸自己的字写得好;有的赞美自己的英语口语好;有的夸自己的交友能力强;还有的则夸奖自己学习认真……这一切都在验证了美国著名的心理学家威廉·詹姆斯的名言:人心中最深刻的禀赋,是被人赏

教具演示,孩子很难理解,但凭借信息技术的仿真模拟功能,问题便迎刃而解。信息技术利用图形演示可以使许多抽象和难以理解的内容变得生动有趣,把复杂的事物简化,把时间的过程缩短,把空间的距离变近,把微观的事物放大,把宏观的事物缩小,不但能给出结论,而且能演示变化的过程,使那些原来需要教师费尽口舌、花费许多时间仍然讲不清楚的知识变得一目了然。比如,大班科学活动《垃圾哪去了》,教师讲起来很困难,幼儿听起来也很无趣。利用多媒体可以把垃圾被人们通过多种方法处理或者再利用的场景、画面直观地展现出来,关键之处可以调整画面比例和演示速度,使困难问题顿时变得容易起来,让幼儿轻松地了解到人们处理垃圾的各种办法。另外,利用计算机还可以模拟许多肉眼不能直接看到的宏观或微观上的结构和变化过程,真正实现心理学家布鲁纳说的,任何高深的科学知识,可以利用合适的结构传授给任何年龄的孩子的论断。

三、挖掘探究素材,启迪创新思维,完善学习能力

发展幼儿的动手操作能力和初步解决问题的能力,是幼儿科学教育的目标之一。运用信息技术挖掘探究素材,就是启发幼儿在学习中发现某种需要和矛盾,从而进行大胆假设,并采取切实可行的步骤和措施,使问题获得解决或满足某种需要。在实践中,我们运用信息技术将教材中富有挑战性和探究性的问题揭示出来,使幼儿置身其中,鼓励他们多观察、多思考,并设想出创造性解决问题的办法。如:大班科学活动《笔》,我们通过信息技术呈现笔的发展、改革过程,使幼儿看到笔的种类有许多种:毛笔、铅笔、水彩笔等,而笔的演变是为了解决存在的问题和满足人们的生活需要,随着人们生活水平及科学技术的日益发展,笔的制作工艺也进一步提高,如材料的选择、色彩的运用、功能的具备也有了突飞猛进的发展,通过信息技术的运用,这些抽象的知识真实生动地展现在幼儿面前。孩子们很受启发,提出了许多大胆建议,充分

识的渴望。

“良言一句三冬暖”。平时我并不去批评因为常规管理扣分的值日生,更不要他们罚扫,而是夸奖那些不扣分的值日生既勤劳又干净更优秀,为班级争得了荣誉;当有的学生在课间抓紧时间做题时,我就夸他比马克思在马路上看书还懂得珍惜时间;有的学生为完成一幅素描,半天都不活动一下,我就表扬他们有螺丝钉锲而不舍的精神……

斯宾塞说过,一个长期得不到夸奖的人,会在心里产生厌恶和憎恨。班上有一个叫汤磊的男生,由于学习基础差,结果每天上课都睡觉。我在班上宣布:只要他一天上课不睡觉,全班同学就为他鼓掌;只要他坚持一个星期上课不睡觉,全班同学就为他唱歌。久而久之,在同学的掌声和歌声中,汤磊逐渐改掉了上课睡觉的坏习惯,明确了学习的目的性,美术成绩和文化成绩都取得了进步。究其原因,无疑是同学的赞美和班主任的肯定唤醒了汤磊心中沉睡已久的热情和希望。现在看来,身为班主任,舍得赞美学生能极大地鼓舞学生学习的兴趣和信心,给学生的学习带来喜悦和动力,使他们爱上学习并取得进步。由此可见,赞美是教育的秘诀,它可以使平庸的人变得伟大。正如丘吉尔所言:你想把他培养成什么样优秀的人,就怎样赞美吧。

新时期班主任工作刍议 篇2

班主任只有通过各种途径及时地掌握学生思想变化情况，才能从实际出发有的放矢地进行工作，收到最佳效果。《学记》上说:“知其心，然后能救其失也”。一个班有四、五十个学生，他们除了共同的时代特点年龄特点之外，还有各自不同的个性特征优等生一般有较强烈的进取心，能自觉地约束自己，班主任则要根据他们具体情况，定期地提出更新更高的要求和希望，激励他们不断跃向新的高蜂，中等生往往有“比上不足，比下有余”的心理状态，他们在学习上没有花上全部的精力，对集体活动既参加但不十分热情。班主任要根据他们各自的具体情况，激发其“力争上游”的心理意识和愿望;后进生从表面上看，他们缺乏进取心和荣誉感，自暴自弃，但他们内心深处希望和好学生一样，在集体与老师的心目中得到应有的地位。如果班主任不了解他们的这种心理状态，动不动就批评指责，他们往往会产生对抗情绪;如果深入了解他们表现差的原因并留心观察其闪光点，及时地予以关怀和鼓励，他们可以滋生出积极向上的“新芽”;还有一些心灵有创伤的学生，思想深处有一个敏感区——怕谈过去、怕别人揭他的“底”，对这些学生切不可用“翻老帐”办法贬低他们的进 步更不可一发现他们有缺点就指责其“恶习难改”，而是要注意他们“隐恶扬善”，引导他们面向未来。总之，一个班上几十名学生，班主任要用各种办法，通过各条渠道掌握住一个学生的思想状态，学习情况、健康状况及其家庭、社会影响，同时经常注意其发展变化，有针对性地做工作.这样一定会收到事半功倍的效果。

二、热爱，是班主任工作的起点。

没有爱，就谈不上班主任工作。模范教师斯霞说:“热爱学生，是教师做好教育工作的前提”。苏霍姆林斯基讲:“教育技巧的全部奥秘，也就在于如何爱护学生”。无数事实证明，凡受到班主任热爱、信任和尊重的学生，他们对生活总是充满信心，努力学习，力求上进;相反，如果学生总是遭到班主任的斥责、辱骂、庆弃和惩罚，他们往往产生悲观、失望、怨恨、对立或自暴自弃等消极情绪。这种情绪往往影响他们一生的发展甚至有时会由此产生对周围人的敌视心理对社会的对立和不满。

为什么爱在教育中有这么大的作用呢?因为高尚纯洁的爱，是班主任和学生心灵之间的一条通道，经过这条通道班主任把爱的情感“投射”到学生的心里。这样，师生之间就会有心心相印的体验，双方心息在感情上就引起了“共鸣”和“共振”，在师生感情的“共鸣”、“共振”期所给予的教育，学生可接受性最强教育效果亦最佳。相反，如果班主任对学生产生厌恶之情，那么师生间的心灵通道就自然的紧闭了。这样，教育的“雨水”是无法洒进学生心田的。

那么，怎样才算是热爱学生呢?热爱学生首先要热心细心、耐心教育学生，鼓励他们奋发向上。引导他们逐步树 立正确的人生观和共产主义的远大理想，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。热爱学生还表现在对学生无微不至的关心上，关心每个学生的学习、进步、生活和健康，想方设法帮他们解决一些实际问题，为他们排忧解难。热爱学生，还要表现在对学生的信任和尊重上，要相信自己的学生在正确的教育和引导下，会逐步成长好的，即使他们有这样或那样的缺点，引导得法，是能够克服缺点，争取进步的。热爱学生还要表现在对学生一视同仁上。爱的天平，绝不能放上偏见的法码。作为班主任，不能只爱几个得意门生，要以同样火热的心爱学生全体，爱每个学生。热爱学生还要表现在对学生的严格要求上。所谓“严师出高徒”嘛!因此班主任对学生要热爱而不骄纵，尊重而不迁就，信任而不放任。但严格要求不是苛求，不是强迫命令，更不是简单粗暴，而是教育性、说服性、指导性、严肃性的和谐统一。

热爱学生，是班主任职业道德的核心，也是班主任热爱党和人民教育事业，对祖国未来具有高度责任感具体表现。要做好班主任工作，必须从热爱学生开始。

三、引导，是班主任工作的钥匙。

班主任怎样才能开启学生心灵的大门，引导是开启学生心灵的金钥匙，也是班主任进行工作最主要的方法。传统的思想教育方法的特点一是“灌”，二是“管”，制订许多的条条框框，上课几个“不准”，下课几个“不能”，单纯用纪律、规定约束学生，使其“听话”、“守规矩”。显然，这种教育方法是培养不出来开拓型创造性人才的，效果也不会很好的。当前，我们社会到处充满着活跃的创造，那么班主任工作也应从传统的思 想方法的束缚下解放出来，变灌为诱，变堵为疏，变教师说教为学生自我教育，变限制型为引导型，变封闭式为开放式。

怎样引导呢?方法是很多的，在此仅着重阐明四点:一是引导学生明理。班主任不论布置什么任务，提出什么要求、解决什么问题都应针对学生的认识情况理论联系实际、生动活泼地讲清道理，有的要从宏观角度讲清大道理，有的要从微观角度讲清小道理，理明则心顺、则自觉，从根本上提高学生的认识能力和思想觉悟，调动学生的自觉性和主动性。二是引导学生学习榜样，班主任要善于为学生树立各种榜样，如热爱祖国，维护祖国利益和尊严的榜样;胸怀大志，脚踏实地，把远大理想和现实行动紧密结合起来的榜样;积极改革，开拓前进，勇于创造的榜样:勇于斗邪，浩气凛然的榜样;关心集体，爱护人民，助人为乐的榜样;遵纪守法，敬老爱幼、礼貌待人的榜样;珍惜时间，勤奋学习，学习有方的榜样;锻炼身体，讲究卫生，重视健康的榜样等等，这些榜样人物生动感人的事迹深刻在学生的心头，将会成为推动他们前进的巨大精神力量。三是引导学生辨析。过去，班主任对社会上消极方面的东西，往往以“堵”和“防”为主，尽量让学生少接触社会，禁止听、禁止看的方面太多了。但是在今天，社会信息把五颜六色的大千世界不可抵挡地传入到学生的头脑。这里面有美的，也有丑的，有正确的，也有谬误的。班主任要引导学生从积极方面认识社会，区别本质与现象、主流与支流，辨别善与恶，美与丑，从而提高他们明辨是非和道德评价的能力，时时事事处处保持清醒的头脑，自觉地抵制腐朽思想的侵袭。四是引导 学生自省，要引导学生敢于正视自己的缺点和错误的原因，并分析其危害和产生的原因，从而能放下包袱，跟上时代前进的步伐。

四、身教，是班主任工作的无声命令。俗话说:“打铁需要本身硬”。班主任要使学生心田里共产主义道德的火花燃烧起来，那么自己的模范行动就是点燃那“火花”的火种。学生年龄小，知识少，可塑性大，常常把自己钦佩的班主任作为楷模，所以班主任的一切品质和言行，都对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，一个优秀的班主任的行动格言应该是:“从我做起!”

新时期学生管理工作刍议 篇3

〔中图分类号〕 G625.1〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2007）10（B）—0007—01

进入21世纪后，我国教育改革越来越趋向科学化与合理化。科学管理就是要把严格管理和思想教育有机结合起来，充分发挥班主任、辅导员及学生干部的作用，科学有效地做好学生管理工作。

一、树立班主任负责的理念，加强班级管理

班主任是班级工作的组织管理者，代表学校对班级工作进行管理。在实际工作中，要积极推行人文管理。培养班干部时既要教给他们管理方面的知识，又要使他们懂得管理方法，还要教育他们牢固树立集体主义思想，具有团队合作精神。这就需要加强情感交流和沟通，利用班主任的人格力量去影响学生干部，这样不仅可以减轻管理班级的压力，而且可以起到事半功倍的效果，同时，又让学生干部得到锻炼。如有的同学自控能力差，上课随意缺课、迟到，影响其他同学，也影响了正常的教学秩序。这时，班主任要适时引导学生干部做好考勤工作，定期公布班上的出勤情况，对经常不上课的学生，通过班干部进行监督，并给予一定的帮助，使他们克服缺点，达到共同进步的目的。

中学阶段是学生人生观、价值观形成的重要阶段。当代中学生既有开拓、进取等比较积极的一面，同时也有价值取向金钱化、缺乏责任感、怕吃苦等消极的一面，作为班主任一方面要积极引导和指导学生，既要注意学生中普遍存在的问题，还要区别不同情况和不同问题，具体问题具体对待，有的放矢，对症下药。学业上的指导主要应体现在学生的学习方法、学习能力的指导上。班主任除要求学生上好每一堂课外，还应主动出击，帮助学生开展第二课堂活动，以改变学校教育所造成的接受知识的能力较好，但解决实际问题的能力差，完成布置任务的能力较好，但大胆创新的能力差的怪现象。

二、建立学生管理的新理念，打造一支强有力的学生干部队伍

在学生群体中，由于他们思想素质高低不一，学习成绩参差不齐，学生中间涉及的情况和暴露出来的问题多种多样，仅仅依靠班主任、任课教师显然是不够的，只有建立一支强有力的学生干部队伍，协助管理、参与管理，发挥学生干部的模范带头作用。学生干部在学生和班主任之间有举足轻重的作用，因此，应该特别注重对优秀学生干部的培养和挖掘。第一，要注重思想教育。建立一支管理能力强的学生干部队伍，使他们具有坚定的政治立场、健康向上的思想意识，形成富有责任心、奉献精神和踏实肯干的工作作风。第二，注重“导”的作用。定期组织学生干部培训，学习工作方法和工作经验，引导他们成为活动的策划者、贯彻执行者，而不是帮老师做些跑腿的简单事务。第三，注重竞争意识与协作精神的培养。有一部分学生把学生干部看成是“官”，陷入了不良的功利竞争中，还有的学生抱着“不在其位，不谋其政”的思想，忽视协作的重要性。所以，首先要引导学生干部明确“服务同学，锻炼自我”的工作宗旨，树立正确的竞争意识和良好的协作精神。建立一支具有丰富工作经验又极具工作热情的学生干部队伍，切实提高学生管理的效果。

三、建立长效机制，将学生干部管理制度化

新时期班主任工作刍议 篇4

一、创新德育教育理念

(一) 了解学生, 有的放矢。

只有全面地了解学生的所思所想, 德育工作才能做到有的放矢。首先, 要了解和理解学生的思想和精神现状, 这些学生进入职业学校学习, 少数是出于兴趣爱好, 大多数是怀着遗憾踏进学校大门的, 中考的失落、理想和现实的差距, 多数学生的价值取向陷入盲区。其次, 要认真做好每个学生的家庭环境、学习动机、思想道德水平的调研, 进行较准确的评价, 为制订合理可行的德育教育实施方案提供依据。第三, 要善于贴近学生的内心世界, 注重师生间的情感交流, 进行适度的情感投入, 采取关心、关注的方式提高情感渗透教育的效能。第四, 要善于发现和关心问题学生, 在教育实践中, 对个别问题学生, 应积极主动地关心关怀, 了解学生的内心需求, 为问题学生排忧解难。

(二) 捕捉亮点, 因势利导。

要善于捕捉学生身上的亮点, 俗话说:尺有所短, 寸有所长。每个学生都有其个性、长处, 班主任要善于捕捉学生身上的优点, 赏识教育是重塑学生自信心和树立良好价值取向的重要手段。学生的闪光点是学生提高思想素质, 不断进步的起点和有利条件, 也是学生抵御不良思想侵蚀和诱惑的屏障。首先, 对学生的长处要在发现的同时, 进行充分的有效利用。其次, 重视学生业余爱好的培养, 通过学生的自我体现, 提高学生的德育水平。通过调查分类, 组建兴趣小组, 并进行活动指导, 然后通过竞赛、成果展示等形式, 有利于学生树立自信心, 积累成就感, 有助于学生认识自我, 确立良好的思想道德目标。最后, 对班级出现的好人好事, 无论这个学生以往的表现怎么样, 都要大力宣扬, 树立思想道德教育的学习典范, 让学生在平常的学习生活中体会到道德规范的存在和约束。

(三) 角色换位, 促进发展。

班主任在班级管理和德育教育中, 应积极鼓励和引导学生参与德育工作目标的制定、实施、评价等工作。第一, 注重让学生搜集德育教育的素材, 使学生通过对素材的搜集整理, 深化对材料的真实性的认识。第二, 让学生参与德育目标和实施计划的制订。通过让学生参与德育目标和计划, 可以真实地反映出学生的真实愿望和需要, 增强了德育实施的可行性, 也可以增强其履行责任的自觉性。第三, 让学生参与德育工作的评估。让学生作为德育工作的评估者, 有助于他们回顾和总结自己的思想变化, 寻求不足, 对更好地推进德育工作有一定的指导意义。

二、拓展德育教育有效渠道

德育工作不是以单纯的条条框框约束学生的道德行为, 单方面的灌输, 严重影响了德育工作的实效性。因为职业学校的学生具有模仿性、依赖性、可塑性较强、自制能力差等特点, 所以德育工作要注重方法, 从学生的公德教育、行为养成、职业素养等方面综合教育。

(一) 加强公德教育, 培养学生的道德情操。

学生是社会中的个体, 其在学校的一言一行代表了学校的形象, 走出校门, 走向社会, 个体的形象就代表了整个社会的形象。因此, 在校期间, 学校重视社会公德教育, 要把教育学生正确佩戴胸卡、服装整洁、讲究卫生、爱护公共财物, 不抽烟喝酒、不打架斗殴、不践踏草坪等作为德育工作的重心来抓。

(二) 加强常规教育, 强化学生的行为养成。

学生行为的养成, 是一个长期努力的过程, 需要德育工作者耐心、细致地工作。平时要结合《学生日常行为规范》, 细化评比标准, 对学生的言行举止进行量化, 从学生的仪容仪表、在校纪律等方面抓起, 逐步提高学生自我管理、自我约束能力。

(三) 加强品德教育, 提高学生的职业素养。

作为职校生, 职业道德教育也应作为德育工作的一方面。在实际工作中应结合企业文化, 借鉴企业管理, 从严要求学生的言行, 在实际工作中要注重对学生完成任务的情况进行评价, 让学生知道“没有最好、只有更好”的奋斗目标。

(四) 加强心理教育, 使学生具有健康阳光的心理。

职业学生所处的年龄段是一个人发展的关键期, 是良好的心理素质和意志品质形成的关键期。但在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种各样的心理问题。有些问题如不能及时解决, 将会对学生的健康成长产生不良的影响, 严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。因此班主任要根据学生实际开展心理健康教育, 帮助学生驱散成长中的各种迷雾, 指导其健康成长;良好的心理品质和意志品质的养成可以贯穿人一生的发展, 使人受益终生。

三、协调德育教育关系

对学生的德育过程中, 要想收到良好的效果, 还要注重纵向和横向的联系, 调动一切积极因素, 形成教育的整体网络, 使班级建设稳步前进, 形成良好的班级氛围, 使之成为学生德育教育的摇篮。

首先, 班主任应加强与校、系、团委、学工处的联系。把对上级的工作安排、学校整体规划的理解与执行, 作为班级建设的目标。其次, 班主任工作需要得到各科任教师的配合。要主动并定期向各科老师了解学生的学习情况, 以便掌握学生的主要动向。做到经常交流, 共同配合, 齐抓共管, 使班级各个方面获得进步。再次, 班主任还要与学生家长保持联系, 如电话交流、家访、召开特殊学生家长会等。这样, 一方面了解了学生的家庭情况, 以便“对症下药”。另一方面是获得家长对班主任工作的理解, 通过共同商议解决对孩子的德育教育问题, 改变一些家长的片面观点和不正确的育人观念。

总之, 职业学校应该把德育作为一项长期的、重要的任务来抓。在新的形势下, 职业学校的学生管理必须坚持“先成人、再成才”的指导思想, 职业学校的班主任应该不断地摸索班级管理的规律, 科学地运用恰当的教育方法, 真正肩负起德育教育第一实践者的责任。

摘要：职业学校生源特征决定了学生素质普遍不高, 加之网络及各种媒体的影响, 学生思想趋向多元化、复杂化, 给学生管理带来了较大的困难。文章从创新德育教育理念、拓展德育教育渠道、协调德育教育关系等方面, 对班主任如何做好职业学校学生德育教育工作进行了探讨。

关键词：职业学校,班主任,德育教育

参考文献

[1]李尚群.高校德育的现代困境[J].高等农业教育, 2004.

[2]徐隽.从问题视角看高职德育[J].职业技术教育, 2008.

[3]石伟平, 徐国庆.以就业为导向的中等职业教育教学改革理论探索[J].中国职业技术教育, 2008.

新时期农村初中班主任工作 篇5

班主任担负着对学生进行管理、教育、服务三个重要责任，因此班主任是一个平凡而又非常重要的工作岗位在学校与班级之间起着不可缺少的联系枢纽作用。下面就如何做好新时期农村初中班主任工作浅谈我的几点体会。

一、创新班级管理理念

随着现代信息技术的高速发展和信息传递的多样化和复杂化，社会信息环境也出现了新的变化，除了教师和书本是信息来源外，电影、电视、网络、报刊、杂志都是学生易接触到的信息源。要求班主任必须了解社会发展的基本状况，把握社会发展的基本趋势，加强新的教育理论的学习，使自己的思想认识发生转变，并将新的教育理念转变成自己的班级管理信念，对学生进行正确的舆论引导。

（一）、用规章制度去管理班级的经常性工作：

1、正确制定班级管理目标的活动计划。

2、做好组织工作。把学生安排在适当的岗位上，做到班级中人人有事干，事事有人管。

3、做好指导与协调工作。

4、做好激励工作。

（二）、运用精神和物质的手段去调动全班同学的主动性和积极性，使班级目标成为全体学生的自觉行动。

（三）、班级制度要人人平等，班级管理要民主集中。

（四）、在新的社会背景和教育要求下班主任应时刻注意外界不良因素对学生的影响，不仅要了解每一个学生，还要了解学生的家长和外界环境。

二、对学生真诚相待

（一）班主任对待学生要先尊重他们，善待他们，用心去换心，以真诚去缔造真诚，以友谊去缔造友谊，换回来的才是学生对你的真诚。事实上，每一个学生都渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此，在平时学习生活中，我做到心平气和，以诚相见，以诚对待，尤其是同有特殊问题的学生谈心时态度更是诚恳和悦，耐心启发，用感情来引发学生的共鸣。

（二）教师的诚心还应表现在对学生自我教育能力的发掘和肯定上。我在班级管理和班级活动中，不管什么样的学生都让他们承担某一方面力所能及的工作，让他们在管理中和完成某项活动过程中克服自身的不足，增强自信心，提高对班主任的信任。这样，我讲的话学生就会听进去。学生也愿为班级出谋划策，敢对我讲出心里话，犯了错误敢在我面前承认，班上不管出了什么大小事情，随时有人向我汇报。这不仅有利于我及时了解班上同学的思想

动态、喜怒哀乐、行为举止，而且对班内情况也能做到了如指掌，在开展班级工作时让我感到得心应手，左右逢源。这就是“诚心”在发挥作用的结果。真诚的付出换来了学生对我加倍的回报，也赢得了学生对我的尊重、理解和爱戴，我的班主任工作也因此而越来越显得轻松自如。

三、重视学困生的转化工作

在学生管理方面，班主任的工作大致可分为三个方面：尖子生的培养；中等生提高；后进生的转化。转化一个学困生，比培养一个优等生更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励，越需要老师的关怀和理解。

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过“教育教学的全部奥秘就在于如何爱护学生，如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始也就结束了。”作为班主任首先应正确对待学困生，帮助他们树立信心，克服偏见。一般来说，学困生智力并非都差，但由于种种原因，他们的长处总被缺点、短处掩盖，而得不到老师的认可，老师把他们当作是班里的包袱，不闻不问，久而久之，他们对学习采取消极态度，有时甚至与老师唱对台戏。对于学困生，首先要深入调查摸底，搞清他们所以成为学困生的原因，不断调整学习方法，做到因材施教，使他们的聪明才智得到有效发挥，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，使他们对老师产生一种信任感和亲近感，愿意接受教育和管理，真正做他们的知心老师、最好信赖的朋友。及时对学困生加强心理疏导，帮助他们消除和减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。其次，要创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，寻找他们的闪光点，多鼓励、少批评，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、为人师表，魅力和威信的双赢

班主任在工作中难免会出现失误、偏差，出现错误不要推诿，更不能因为好面子，就一味责怪当事学生，应当以教育者的胸怀和修养，勇于承认，及时改正，且态度必须诚恳。事实上，老师有错就改，在学生面前做好表率，不但不会丢面子，反而更能赢得学生的尊敬。

班主任工作是繁琐而辛劳的，但当你收到学生从远方送来的问候时，那种心情又起始一般的老师所能体会得到的。不求闻达于世，不求高官厚禄，只愿在我的岗位上默默耕耘，成为一名学生又敬又爱又喜欢的班主任，毕尽我生心血，成就学生未来。

五、让家长与班主任达到共识

班主任不仅要管理班级学生，还要做好家长的工作，要充分调动和运用家长的力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。有些家长虽然望子成龙，但不懂得科学的教育方法；有些家长是忙完农活忙打工挣钱，没有时间和精力管教孩子，；有些家长缺乏与学校教育的合作意识，学校教育与家庭教育没形成合力，直接导致学生接受双重教育，甚至产生教育冲突。针对这些现象，班主任不仅要管理班级学生，还要做好家长的工作。班主任可以通过召开家长座谈会、家访或借助于电话这一快捷的通讯工具和家长沟通，及时与家长交换学生的有关信息。既要了解学生在家的情况，又要了解家长的思想动态，对观念落后的家长应及时教育。从而让家长在教育初中生的方式、方法上与班主任达到共识，共同教育好学生。班级是学校教育的基本单位，作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。在与学生的相处中，回味并享受着年轻的激情。说辛苦，可能大家都有同感；说快乐，也许你不以为然。只要班主任有高度的工作责任心和睿智的爱，这样就能大大提高所带班级的教育教学效果，班上就会呈现出风正气顺、学风浓的良好发展势态，形成师生和谐、同学友好的大好局面。参考文献

新时期班主任工作刍议 篇6

关键词：思想政治 进网络 进公寓 进社团

随着高校后勤社会化改革的深入与完善，网络等信息传播媒体的迅速普及，高等学校的思想政治工作面临着许多新情况、新问题。笔者认为，新时期思想工作“进社团”、“进网络”、“进公寓”将成为把当代大学生培养成理想信念坚定、道德境界高尚、业务素质精良的社会主义事业接班人和建设者行之有效的一条新途径。

一、新时期开辟思想政治工作新途径的必要性

当代大学生成长于社会转型和各种价值观念的交互激荡时期，由于生活经历的单纯和价值环境的纷繁复杂，他们中的不少人存在认识与行为背离、价值目标与现实取向背离的情况。因此，一种渗透性的工作方法就是分有必要的开展——思想政治“三进”工作，及思想政治工作“进网络”、“进公寓”、“进社团”。

二、思想政治工作如何进网络、进公寓、进社团

（一）思想政治工作“进网络”

1．充分利用网络带来的机遇，大力抓好高校思想政治工作网络化的工作。高校思想政治工作者可以利用网络，交换、传输包括文字、数据、声音、图形、动画等形式的思想政治教育信息，对大学生的思想进行教育，激励、引导和调控。2．要搞好高校思想政治工作网络化必须在互联网上建立高校思想政治教育网站。3．为搞好互联网时代的高校思想政治工作，我们还应不断提高思想政治工作者的信息素质，即具备优秀的信息意识、信息能力和良好的信息道德。同时，我们还必须加强对大学生进行网络伦理、网络法制教育，使其具备网络法制意识、树立正确的网络伦理道德观念。

（二）思想政治工作进公寓

思想政治工作进公寓，要重点抓好以下工作：

1．成立专门的组织领导机构。根据工作需要，成立专门的学生公寓组织领导机构，由校主要领导牵头，学工处、校团委、后勤，各系等部门负责人，负责组织协调思想政治工作进公寓的有关重大事宜。2．学生党团组织建到公寓。在公寓建立学生党团组织，充分发挥其引导人、团结人、凝聚人的作用，是思想政治工作進公寓的组织保证。3．建立学生公寓的自我管理组织。把公寓建成学生自我教育、自我管理、自我服务的场所，是思想政治工作进公寓的目标之一。4．把学生在公寓的表现纳入教育考评。扩大对学生德育考评的范围，提高考评的科学性、实效性。把学生在生活区的表现，纳入思想政治教育考核、学籍考核的内容，作为评优、评定奖学金和助学金等的重要依据。5．开展以公寓为基地的校园文化活动。可根据公寓特点，组建一些直接面向公寓开展活动的学生社团组织。

党的工作做进学生公寓，是党的建设和学生公寓精神文明建设进一步发展的要求。由于这仍属于高校思想政治工作中的一项新鲜事物，我们仍需不断探索，集思广益，不断改进我们的工作。

（三）思想政治工作“进社团”

学生社团建设总的思路是：在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，围绕学生成才需求，以学科为依托，以活动为载体，一手抓繁荣，一手抓提高，实现思想政治共和进社团，提高学生综合素质，丰富校园文化。当前，要重点做好以下工作：

1．加强领导，明确职责；突出重点，分类指导。一是大力扶持理论学生型社团。二是积极鼓励科技服务型社团。三是引导监督兴趣爱好型社团。2．选配好社团指导老师，加强对社团活动的正面引导。选配一批政治、业务素质高，责任心强的指导教师，是思想政治工作进社团的有效途径。3．抓好学生社团骨干队伍建设，探索党团工作进社团的途径。

三、加强和改进高校思想政治工作的重要意义

加强思想政治工作，是高等学校坚持社会主义办学方向，为社会主义现代化建设培养高层次合格人才的根本保证。目前，我们正处于攻坚阶段和发展的关键时期，社会的各个领域正在发生深刻的变化，新的历史条件和新的形势任务，使思想政治工作面临着新的机遇和挑战：一是市场经济的营利性，加大了思想政治工作的难度；二是社会生活的多样性，大学生思想多元化，加大了思想政治工作的复杂性；三是形势的多变性，使思想政治工作面临更加严峻的形势；四是党内和社会上的个别腐败现象，损害了党和政府以及思想政治工作的威信；五是高校招生收费、就业分配，校园生活的新变化，使思想政治工作面临一系列新情况、新问题。

新时期人事档案管理工作创新刍议 篇7

1 思想观念上创新

我国改革开放和社会主义经济体制的建立, 为人事档案的发展和创新带来了新的机遇。

气象台人事档案工作成为组织人事工作的重要组成部分, 一直以来是干部工作、人才工作的基础性工作和重要环节。它为气象台领导班子准确提供各类人才信息、选拔任用以及合理用人依据, 同时也是各类专业技术人员评定职称的重要依据, 是气象台人才开发的重要资源, 是气象发展中不可替代的关键作用。在进入信息社会和知识经济时代的今天, 人事档案工作更凸显其重要的一面。人事档案管理工作人员要在思想上充分认识到此项工作的重要性, 增强做好人事档案工作的责任感和紧迫感。气象人事档案管理工作者不能随便、马虎对待这项工作, 要解放思想, 与时俱进, 更新传统观念, 主动出击, 及时、准确地收集归档材料, 大力开发气象人事档案信息资源, 只有这样, 我们的气象人事档案工作才能充满活力, 才能大有作为。

1.1 树立创新观念

传统的内向封闭的管理体制对于保证人事档案的完整性和安全性起到了一定作用, 但随着社会的发展进步, 干部人事制度的改革和人才强国战略的实施, 其弊端也逐渐暴露出来了： (1) 容易形成“人才壁垒”限制人才合理流动; (2) 容易导致“暗箱操作”, 损害相对人权益; (3) 容易以保密为由剥夺相对人合理的档案信息知情权, 制约档案功能的发挥。因此, 在人事档案管理工作中必须树立改革创新观念, 以改革的精神、发展的眼光审视人事档案管理工作中存在的问题和缺陷, 通过完善管理体制、改进管理服务方式和丰富服务内容, 来适应我国培养大批新型高素质人才的需要[1]。

1.2 树立以人为本的理念

以人为本, 就是要从认识人的本性、关心人的需要、尊重人的价值等角度出发, 满足人在社会中自我发展的需要。树立以人为本的理念, 是现代民主政治建设对人事档案管理工作提出的客观要求, 也是贯彻落实党的方针政策和以人为本科学发展观的具体体现[1]。

2 管理模式上创新

创新是发展的灵魂, 是事业前进与发展的标志。只有创新气象台人事档案管理模式, 才能适应新时期与气象事业的发展。

2.1 构建适应信息化要求的人事档案管理模式

为了改变现行人事档案管理体制的弊端, 发挥人事档案在新时期的信息作用, 就必须积极适应社会信息化发展要求, 通过现代硬件设备进行相应的技术处理, 把考察材料、任职文件、照片等转化成电子图片文件, 上传至干部人事档案数据库系统, 可直接在数据库中完成人事各类统计报表, 构建较为先进的人事档案管理模式。实施干部人事档案的分级管理，逐层逐级建立干部人事档案局域网, 建立干部人事档案检索库和干部人事档案目录库, 采用各种现代的信息设施使人才信息共享, 减少不必要的管理成本, 让本部门管理人员通过更便捷的途径获得高效益的服务, 从而提高人事档案存在的价值。要建立人事档案信息的快速互动回应机制, 实行干部档案的网络化管理, 进一步提高人事档案管理效率和服务质量。

2.2 扩大信息采集范围

档案信息电子化管理是一项新鲜事物, 在硬件与软件配备齐全的条件下, 档案基础信息采集标准化是关键。只有基础信息内容完整齐全, 才能更好地为干部选拔任用工作提供有益的参考价值。目前, 气象台干部档案信息采集大多停留在原有的基础上, 远落后于时代的要求。可尝试适当扩大信息收集范围, 针对气象台专业技术人员集中的特点, 重点抓好中层以上领导干部和优秀专业技术人员档案信息的建库工作。如为气象台后备干部、首席专家、省优秀青年专家、特聘教授、享受政府特殊津贴的专家、学科带头人、骨干科研人员、高级职称专业技术人员等, 建立个人科研课题、科研成果、科研论文、教学优秀成果等相关资料库, 组成各具特色的管理体系, 并定期跟踪收集最新材料, 整理归档。要认真细致做好采集、制作、分类、存储等各个环节, 保证数据准确、真实、规范、统一。对变动的干部信息及时进行更新维护, 做到随变随改、随动随调, 确保干部信息的准确性和实时性。

3 人员培训上创新适应新时期社会需要, 提高管理者素质

为适应新时期社会需要, 提高管理者素质, 培养建设复合型人事档案管理队伍。社会的迅猛发展、科技的不断更新, 使人事档案工作的任务、工作环境、服务对象、管理方式等都有了巨大的变化。人事档案工作与时俱进, 离不开档案管理工作者的自身素质建设。目前人事档案的管理队伍专业化不强, 学历层次和专业理论水平都有待提高。因此, 培养建设复合型人事档案管理队伍, 是加速人事工作和人事档案管理工作进步、推动档案事业发展的关键[2]。

人事档案工作的改革创新还有许多问题值得我们去探讨和思考, 只要我们大胆探索, 不断创新, 努力实践, 就有可能做好人事档案工作创新这篇文章, 更好地为气象人才工作服务。从而使人事档案工作在不断创新中再上新台阶。

摘要：面对新时期、新形势, 如何与时俱进地对人事档案管理工作进行探索, 以新的定位做好人事档案工作, 是当前组织人事工作的一个重要课题。结合本单位工作的实践和思考, 笔者认为:在新的历史时期, 气象台人事档案工作应从全局和战略的高度出发, 思想观念上、管理模式上以及人员培训上创新, 力求在三个方面取得新突破。

关键词：人事档案,管理创新,气象台

参考文献

[1]张云霞.医院人事档案管理工作如何适应新形势的需要[EB].中国创新医学网/http://yixue360.com/Front/Y i X u n X i n Z h i/A r t i c l e.a s p x-ContentID=15624&DispMode=2, 2009-06-25.

新时期班主任工作刍议 篇8

关键词：新时期,地质,矿产,勘查工作,手段,方法

我国幅员辽阔, 地质资源十分丰富, 其中所包括的地质矿产资源对于我国来说是一笔巨大的财富。而地质矿产的勘探实际上来说是具备一定复杂性的工作, 因为在地质矿产勘探过程中需要用到多种科技以及一定的物理和化学知识, 因此其工作难度相对于其他同类型的工作而言略带困难性, 而在相关人员对此工作进行改进与革新的同时, 时代也在不断地变化着, 因此在这科技和信息技术日新月异的新时代, 如何将全新的技术与思想融合到传统的地质勘探工作之中也就成为了新时期地质矿产勘探工作所面临的巨大挑战。

1传统的地质矿产勘查手段

1.1通过砾石寻找矿源。砾石对于不了解地质勘探领域的人们来说可能比较陌生, 其实际上属于一种石质沉积物, 通常情况下是由岩石的碎屑经风化作用后而沉积成, 在山前沉积扇出较为常见, 有时在流水侵蚀岩石的时候也会形成砾石, 而这一类水蚀砾石往往存在于水蚀沉积扇面上, 相应的硕石经流水的冲刷后还有可能胶结在一起, 进而形成全新的岩种———砾研, 而砾岩就已经可以被归结为典型的矿产资源了。相应的砾岩层中开采出来的硕石能够被用来修路, 这对于我国的交通事业来说具有重大意义, 因此必须要熟知其具体的勘探方法, 而我们已经了解其一般会在冲击面和沉积面上胶结成层, 因此, 只要寻找到大型的冲击面和沉积面, 然后就可以从风化层中找到相应的矿床了, 这个原理一般在冰川、水域以及山麓等领域均适用。

1.2地质图绘制法。这种方法操作起来就十分简单了, 其实现具体要借助的也就只有当地的地制地貌构造信息以及针对当地的合理化矿物开采方式, 在经过一定的实地勘测之后, 将所持材料的信息数据与当地的实际情况相结合, 进而得出当地地质情况以及矿产的大致分布信息, 再根据信息图填充进针对当地地貌特征而设计的合理化矿物开采机制, 便可高效而全面地完成地质矿产勘查工作并制定出相应的开采策略。

1.3重砂找矿法。重砂严格意义上来讲也是一种矿物, 其实际上是将整块的岩石通过人工的方式加工成的石制砂屑, 砂屑的成分实际上就是当地的地质构造成分的反应, 因此对这些砂屑成分的研究就有助于我们了解此地的地质环境下所蕴含着何种类型的矿物质。 某些原生态物质矿以及砂质矿就是通过这种方式勘查发现的。

2新时期的地质矿产勘查方式

2.1综合性地质矿产勘查机制。我国的地质科学经历了由传统地质理论到现代科学地质理论的转变。新的理论不可缺少地运用新的理论与方法。这是与时俱进的时代要求, 也是现代科学与技术的有效融合的产物。当前的矿产勘查工作手段已经逐步摆脱简单与机械地根据露头矿来识别矿床的技术, 而是通过采用先进、精确的观测仪器, 收集更深层次以及更全面的信息, 并且能够把所得到的信息及时地传递到领导办公室, 有领导者进行决策, 不仅提高了工作效率, 同时降低了决策的不确定性和风险性, 减少概率偏差以及无用功。

现代的工作手段涉及到多个领域的工作内容, 包括化学、物理学、地质地理以及遥感技术知识。尤其是信息技术的借鉴, 给地质矿产勘查带来了巨大的好处, 目前中国地质调查局已经制定出了一系列的数字化标准, 同时也在筹建地质数据库, 并且是公益性质的。地质找矿活动表明单一的技术无法完成矿产勘查这项伟大的工程项目, 需要进行技术的综合使用, 把探测工作从宏观尺度发展到微观甚至超微观的尺度。

2.2人性化、环保化矿产勘查手段。现代的地质勘查工作融入地质科学和高新技术, 不仅充分利用人类的劳动成果, 同时也在工作中注重创新能力的开发与培养。所有的理论在经历一段时间的沉淀后, 必将趋向稳定和成熟。新时期的矿产勘查越来越困难, 对人们的思维和工作方式提出了挑战。矿产勘查工作人员不仅要学习理论知识, 还要学习技术知识。在以科学发展观为指导, 以以人为本为核心的思想环境下, 勘查工作注重保护劳动者的生命健康权和身体健康, 尽量减少工作量, 以机械工作代替手工操作。

现代的勘查更加注重保护环境, 在可持续发展的影响下, 勘查队伍采取了相应的措施减少或预防由于勘探滑坡带来的负面影响, 例如修建排水沟, 铺设排水渗管, 以放缓坡角来改善边坡的承受力, 稳定边坡。

2.3遥感型矿产勘测技术。矿产的勘查过程充满了未知性, 而这在数据源匮乏的情况下是难以避免的。我国的矿产勘察数据的来源主要是通过光谱数据分析图, 而在如今, 这一颇具局限性的数据机制已经不再适用于这个领域, 取而代之的是集定位与信息获取于一体的遥感技术。矿物质中通常含有多种元素, 而每种元素都有其特定的元素谱带分布, 谱带因元素的不同而不同, 遥感机制能够正确地识别这些谱带的数据, 进而分析出在某地是否存在大量的特定元素成分, 在此谱带信息数据的基础上加以测算和归纳, 便可得出当地实际的矿产分步信息, 具有一定的科学性, 同时可操作性极为强大, 但是其弊端在于对风蚀以及水蚀之类的复杂地质的勘测回馈数据准确性难以控制, 因此要在数据的基础上加以架构以数据为基的光谱数据分析图, 通过分析图来对数据进行更为细致的运算, 通过新旧技术的结合是相应的地质勘查数据报告精准化、明晰化。

当然, 事物不是十全十美的, 遥感技术因为可能受到异物同谱或者同物异谱等假异常现象干扰, 呈现许多的不确定性, 不能确信通过遥感蚀变异常来勘查地矿优于其他方法, 但这确实是提高勘查效率的有效方法。

3结论

总而言之, 新时期地质矿产勘查工作的时代化有利于矿产资源的勘探和开发, 有利于相应地质资源勘探技术的现代化、时代化进程的展开与完善, 有利于我国地质事业的发展与进步。因此我们要对此加以重视, 不断将全新的具备时代特色的技术与固有的地质勘查工作手段相结合, 不断培训相应技术工人适应以及掌握新型地质矿产勘查技术的能力, 在法律允许的范围内, 尽自身最大努力, 与时俱进, 推动我国地质事业的完善与发展。

参考文献

[1]赵宝.刍议新时期地质矿产勘查工作手段及方法[J].黑龙江科技信息, 2015.

[2]曲守全.刍议新时期地质矿产勘查工作手段及方法[J].河南科技, 2013.

[3]张润丽.中国地质调查科学发展途径与战略研究[D].北京:中国地质大学, 2014.

新时期班主任工作刍议 篇9

一、存在的主要问题

笔者所在单位系世界500强企业——中国电力建设集团有限公司重要骨干企业, 在全球各地承担着清洁能源及公路、铁路、市政基础设施等工程建设。在长期工作中, 笔者深刻认识到, 项目部是本企业的生产经营前线, 是企业所有工作的出发点和落脚点, 笔者认为, 目前电力企业基层工会工作存在以下主要问题:

(一) 对工会性质认识不到位。相对于企业日常的其他行政工作, 工会工作的作用、地位、职能并不是很明晰。笔者注意到, 有的项目管理者对基层工会的工作不遗余力地大力支持, 工会的工作就开展得顺利, 员工参加工会的积极性就会高涨, 团队的凝聚力和战斗力就会得到极大的提高。而一些管理者对工会工作不支持, 认为工会工作仅是一种可有可无的辅助作用, 只要将生产经营工作做好就行了, 有的甚至束缚或制止基层工会工作的开展, 使基层工会工作形同虚设;从员工的认识看, 有许多员工认为, 工会根本就没太大作用, 加入工会就是每年交交费, 在节假日领慰问品, 参加活动而已。这些观点, 都是片面追求生产经营的经济效益, 没有认同工会在企业改革发展与稳定中所发挥的作用。

(二) 工会干部队伍素质不符合要求。从基层项目的工会人员素质来看, 工会队伍素质普遍达不到优质高效履约、深化改革发展的要求。基层项目大多数工会工作人员并未经过正规培训, 理论和业务水平能力较低, 一纸文件就走马上任, 有政工工作经验的专职干部偏少, 有5-10年以上政工或工会专兼职工作经验的少之又少, 这在工作中极易造成政策不熟、经验不足的情况;有的年龄偏高, 精力不济, 缺乏活力, 在年轻干部员工中, 少有威信和吸引力;虽然也有少数年轻的工会人员富有激情, 但缺乏经验, 特别是他们还要兼职生产工作时, 容易疏忽工会工作, 使其流于形式和表象化。年龄、专业结构的失衡, 使企业基层工会工作开展受到影响。

(三) 工会工作方式不合理。基层工会主席和工会委员都是兼职工作, 由于工作时间的问题, 工会工作人员往往只是被动地接受上层工会下达的各种任务, 不能很好地发挥基层工会的主动性。上层工会常常有许多任务需要基层分工会去完成, 所以基层工会往往疲于应付, 没有创造性工作。许多传统工会干部, 缺乏处理公共事务的能力, 在党政齐抓共管下, 形成“两张皮”, 甚至产生冲突。企业工会工作有独特内容, 有鲜明的特点, 有完整的工作程序, 就目前的情况看, 多数基层项目工会工作运作不规范。例如有的长期不召开职代会, 经审委员会形同虚设, 工作制度不建立, 工会活动无阵地, 严重影响工会工作正常开展。

二、改进基层工会工作的思路

企业基层工会是工会组织体制中最基本的组织单位, 处在改革和发展的第一线, 直接面对复杂的劳动关系, 是工会全部工作和战斗力的基础。

(一) 健全完善工会领导组织体系是加强基层工会工作的基础。中国共产党在领导中国革命、建设和改革的长期历史实践中, 始终强调工人阶级的领导阶级地位, 始终重视对工人运动的领导, 始终注重发挥工会组织的作用。毛泽东同志指出:“我们必须全心全意地依靠工人阶级”, 工会是“保护工人利益的堡垒”, 并亲笔为中华全国总工会题写牌匾;邓小平同志强调, 工人阶级“能在现时代的经济进步和社会政治进步中起领导作用”“工会组织都必须密切联系群众, 使广大工人都感到工会确实是工人自己的组织, 是工人信得过的、能替工人说话和办事的组织”;江泽民同志指出:“保障工人阶级和广大劳动群众的经济、政治和文化权益, 是党和国家一切工作的根本基点”, 工会“肩负着维护职工群众合法权益的基本职责”;胡锦涛同志指出:“我国工人阶级要成为继续解放思想、锐意改革创新的时代先锋, 成为推动科学发展、促进社会和谐的行动楷模”;以习近平同志为总书记的党中央高度重视工人阶级和工会工作, 多次就新形势下的我国工人阶级和工会工作发表重要讲话、作出重要批示, 提出了许多新思想新观点新要求。在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上, 习近平总书记着眼于协调推进“四个全面”战略布局, 深刻论述了劳模精神、劳动精神的伟大意义, 高度评价了工人阶级和广大劳动群众在中国特色社会主义伟大事业中的重要地位和作用, 特别重申和强调了党的全心全意依靠工人阶级的根本方针, 充分肯定了90年来中国工会为革命、建设和改革事业作出的贡献并对新形势下的工会工作提出明确要求。因此, 健全完善工会组织体系成为工会开展各项工作和履行职能的组织基础。一是自觉接受党的领导。习近平总书记强调, 自觉接受党的领导是工会的优良传统, 要通过扎实有效的工作把坚持党的领导和社会主义制度落实到广大职工群众中去, 生根发芽, 落地开花。党的全心全意依靠工人阶级的根本方针任何时候都不能忘记、不能淡化, 要贯彻到经济、政治、文化、社会、生态文明建设以及党的建设各方面, 落实到党和国家制定政策、推进工作全过程, 体现到企业生产经营各环节。要主动争取党委领导, 出台党建带动工建、工建服务党建, 党工共建指导性文件, 共同召开会议部署推动工作, 做到党建与工建同步研究部署、同步调研督导、同步检查考评、同步表彰奖励。推动完善基层单位党工组织联建制度, 把工会组织建设纳入基层党建目标考核体系, 为加强工会基层组织建设创造良好环境;二是坚持“三基本、三同时”的原则, 健全工会组织, 要按照《工会法》《中华全国总工会基层组织建设工作规划》 (2014-2018年) , 在企业25人以上的车间、大队、站建立基层工会委员会;在厂、项目部建立工会委员会, 形成自下而上多级别、多层次的企业工会组织, 实现工会组织横到边、竖到底的网络构架;三是在健全组织的同时, 要发挥工会协管干部的职责, 积极与各级党组织协商, 按照精干高效、德才兼备和“四化”的标准, 大力选拔年轻有为、热心工会工作、富有开拓创新精神的专业人才或复合人才充实到工会干部队伍中来, 切实增强工会组织的凝聚力, 引导广大职工群众坚定跟党走。

(二) 人才素质培养是加强基层工会工作的关键。人才是企业发展的原动力, 人才储备成为现代社会企业竞争能力的重要指标。作为企业基层的工会组织, 更应该重视职工这一巨大的人才基地, 要“树立建设一个项目, 培养一批人才”的思想, 要面向职工不拘一格发现人才、培养人才, 充分调动广大职工的主观能动性, 形成“企业助我成才, 我为企业奉献”的良性循环。一是针对生产上的重点、技术上的难点、管理上的弱点, 积极开展各项人才培训活动, 积极开展“岗位练兵”活动, 把练兵活动开展到车间、班组、员工中。鼓励员工紧密结合单位生产实际, 立足本职, 以争当“岗位能手”为主线, 开展“重安全、降成本、学技术、当能手”的岗位练兵活动, 并在岗位练兵活动中引入严格的考核激励机制, 同时把劳动竞赛和提合理化建议活动作为调动基层活力, 促进单位发展的有效手段。极大地调动员工钻研业务、学习技术的积极性, 在员工中掀起“学技术、比贡献、争一流、创效益”的热潮, 以技能大赛为载体、以岗位建功活动为平台, 着力激发职工创造活力, 注重生产实践与素质提升相结合, 促进职工成长成才。二是突出抓好基层工会干部队伍建设。坚持党的领导, 严格选举程序, 尊重会员群众意愿, 提名工会主席候选人, 依法依规民主选举工会主席。大力培养和宣传优秀基层工会干部典型, 尊重基层创造, 注重总结工会基层组织建设的成功经验、创新做法, 并通过会议介绍、现场观摩、媒体宣传等多种形式进行推广。利用现代传媒, 大力宣传工会基层组织建设先进典型, 扩大工会基层组织的社会影响力, 营造争创职工群众信赖的“职工之家”、争当职工群众信赖“娘家人”的浓厚氛围。三是坚持把基层工会干部培训作为重点, 运用各级培训资源, 抓好基层工会干部履职能力培训工作。企业要依据年度所确定的重点工作, 着力抓好示范性培训。要采取集中培训、以会代训、现场教学、送教上门、网络培训等多种方式, 为基层工会干部提供菜单式、个性化培训, 增强培训工作实效。积极争取把工会干部教育培训纳入党政干部培训范畴, 不断提高培训工作水平。四是要把广大农民工这支工人阶级的新生力量组织起来, 切实维护他们的利益, 把他们团结在党的周围。中央政治局委员、中华全国总工会主席李建国强调, 要进一步做好新形势下农民工的服务工作, 向农民工积极宣传中国工会的性质和特点, 增强农民工的认知、认同, 最大限度地把农民工组织到工会中来。

(三) 坚持面向职工、以人为本是加强基层工会工作的切入点。基层工会与职工群众紧密相连, 是贯彻落实党的全心全意依靠工人阶级根本指导方针的重要推动者。工会基层组织要抓住根本, 立足于企业改革发展稳定的大局, 找准工作的切入点和结合点, 巩固党的群众路线教育实践活动成果, 坚持工作重心下沉, 改进作风, 真抓实干, 务求实效。一是切实维护职工合法权益。基层工会根植于职工群众之中, 是职工群众合法权益的具体维护者。工会突出维护职能是由工会组织的性质和任务所决定的。当前, 职工最大的担忧是经济生活上的担忧、子女就业上的担忧、社会福利能否得到保障的担忧。为此, 作为基层工会工作者, 要以鲜明的职工代表者和维护者的身份, 把维护职工合法权益作为基本职责来履行, 增强责任感和使命感, 坚持原则, 敢于为职工群众说话办事, 同时要强化维权手段, 把平等协商、签订集体合同和职工代表大会等工作机制作为有效手段, 在职工工资分配、劳动安全、社会保障等方面增大维护的力度, 特别要对生活困难职工和困难职工群体的权益给予有效的维护, 积极开展职工帮扶工作, 为职工送温暖, 开展文体活动, 展现职工风采。二是要进一步健全职工民主管理、民主参与、民主监督制度, 完善厂务公开制度, 最大限度地把广大职工组织到工会中来, 维护工人阶级队伍的团结和工会组织的统一, 采取有力措施, 推动“依靠”方针的落实, 同时以落实民主管理职权为重点, 不断拓展民主管理的范围、深化民主管理的层次, 切实体现职工在企业中的主人翁作用。三是加大工作投入。各级工会要加大对基层工会资金投入力度, 把更多的资金用在职工身上, 让广大职工群众共享工会发展成果。要采取有效措施确保基层留用经费足额到位。各级工会组织要扩大工会经费来源渠道, 争取行政支持, 增强服务基层、服务职工的能力, 以实实在在的工作效果取信于职工群众。

摘要：健全完善工会领导组织体系, 加强人才培养, 面向职工、以人为本开展工作是电力企业基层工会工作的有效途径。本文分析了电子企业基层工会存在的主要问题及改进思路。

新时期班主任工作刍议 篇10

一、进一步加强政工干部队伍建设

在新时期要加强和改进思想政治工作,最重要的是要建立一支高素质的政工干部队伍,努力提高政工干部队伍的地位,为政工干部创造一个良好的思想政治工作环境,使政工干部在做他人思想政治工作之前,首先自已具备良好的职业道德和丰富的思想政治工作经验。以保证思想政治工作的顺利开展。在这方面,应解决好两个问题:

1要关心和爱护政工干部。要尊重政工干部,多关心他们,支持他们的工作。在当前市场经济时期,我们看到:一些干部下海经商,挣了大钱,一些科技人员在一定的时间和条件下,创造了明显的价值。而政工干部会被人们看不到有什么价值。我认为,思想政治工作从价值论观点看是间接的而不是直接地创造价值。但是思想政治工作的好坏却关系到我们事业的成败,也关系到国家兴衰和前途命运的大问题。因此,树立政工干部的形象,提高政工干部的地位,在新的历史时期显的十分重要。

2要加强对政工干部的培训。21世纪的经济正处于从工业经济向知识经济转型的时期,面对这种时代的变化,政工干部也应该随之变化。为这种变化做好准备,创造条件。这就要求对政工干部加强培训,增加21世纪所需要的知识,站在世界的高度,增加和丰富自己的知识面。只有政工干部的自身思想境界提高了,他们所做的思想政治工作才能达到一个新的高度,才能被广大群众所接受。

二、努力把握社会思潮,超前进行思想政治工作

社会思潮是个体思想积聚而成的。社会流行的思想理论,社会思潮对社会秩序和人们思想的影响是巨大的,所以超前进行思想政治工作,有效地遏止不良倾向的发展尤为重要。把握社会思潮体现和变化趋势,增加对社会思潮的预见性,才能在出现苗头的时候,因势利导,把其引向正确的方向。在这方面,我们要注意以下两点:

1重视情绪、分析热点。情绪是人们与社会现状碰撞所产生的内心感受,是人的思想和感情的流露和渲泄;热点指的是一定时期内多数人共同关注,认识的问题。它是公众情绪的积聚的结果。在一定条件下,社会热点会转化影响社会进程的力量,这样思想政治工作就要密切关注人们的情绪变化,分析热点产生的社会背景和内在原因,以及其中包含的积极方面和消极方面,找出解决问题的办法。

2坚持调查研究、发现苗头。要做好思想政治工作,就要深入实际,调查研究,多下去,多走访,多和群众交朋友,多听群众呼声和要求。这样才能使政工干部与群众拉近距离,融洽感情,得到群众的信赖和拥护,群众才能与你讲心里话,使你掌握第一手资料。通过对材料的分析,弄清人们在不同情况下的思想状态,从中找出规律性的东西,以便引起人们的思想向着思想政治工作的目标发展。

三、继承传统,开创思想政治工作新格局

邓小平同志指出:新形势要求思想政治工作必须开拓新的渠道,采取新方法。邓小平同志非常重视思想政治工作的优良传统,认为那些反映了思想政治工作本质的规律和优良传统是任何条件下都不能丢掉的,多次强调要继承优良传统,另一方面又不把优良传统当成僵死的教条,而是应不断结合变化着的实际,探索解决问题的答案。然而在认识新格局的同时,我们首先要认识传统思想政治工作的内含以及新时期我们思想政治工作面临的新的任务。

历史实践证明,我们党的思想政治工作源远流长,自中国共产党成立直至今日,我们党的思想政治工作从来没有停止过,从抗日战争到解放战争,从国庆大典到改革开放,我们党的思想政治工作深入人心,使人们在享受当家作主的同时,更加相信我们的党。

1)群众路线。我们的党为什么能够有这样的凝聚力,这是因为我们党的思想政治工作坚持了一条群众路线。我们党的宗旨是全心全意为人民服务。战争年代,我们党讲的是军民鱼水情,党所制定的方针政策,受到人民的理解和拥护,群众路线使我们的党深深地扎根在群众之中。

2)抓两头带中间的工作方法。抓两头带中间是思想政治工作历来采用的工作方法,这个方法的实施,保证了先进更先进,后进变先进,鼓励了先进层的前进,造成了一种学先进赶先进的气氛。

刍议新课改下如何开展班主任工作 篇11

关键词： 新课改    班主任    工作现状    工作方法

教育改革给当代班主任工作的优化带来一定机遇，也带来挑战。班级是学校教育实施的基本单位，班主任的班级建设与管理水平影响学生日常学习质量。班主任的日常管理工作对学生健康成长、学校与家庭教育的结合有重要影响。班主任是班级活动的重要组织者，也是学校、社会与家庭联系的重要桥梁，是学生成长道路上的引导者。做好班主任工作，才能让学生有良好的学习氛围和条件。

1.班主任工作的现状

班主任的工作固然重要，但当前班主任工作还面临许多困难，也存在较多问题，具体如下：

1.1班主任的工作素质不足

班主任的个人工作素质对其工作水平有重要影响。目前，许多中小学班主任都是班级的任课教师，在教学生某一学科的同时，兼任班主任。这些教师虽然能够胜任教学任务，但并不能做好班主任工作。大部分教师没有学习过专业的班主任工作理论，也没有得到过专业的培训，使班级管理工作主动性较大，从而影响工作效果。

1.2班主任工作方法死板

班主任能否利用灵活的手段解决班级问题，对于班主任的个人威信能否建立有直接影响。部分中小学班主任没有接受新的教育思想，仍然将自己视为班级的控制者。这些班主任认为自己是班级的领导，自己说什么，学生就要听什么，学生不按照自己的想法做，就要严厉惩罚学生。在解决班级问题时，总是利用说教式方法，使学生一直在受教育，被批评。死板的班主任工作方法影响班级活力，更影响班主任工作水平的提高。

2.新课改下班主任工作的方法

班主任工作是一项十分细致的工作，新课改下做好班级管理工作需要从这几个方面入手。

2.1做好细致的入学教育工作

在每一个学期的开始阶段，班主任要对学生进行入学教育。特别是一年级或者初一班主任，要引导学生适应自己的教育方式及学校的学习氛围。到了新的环境中，许多学生会感到不适应，特别是独立能力不强的学生，新环境适应能力较差。在开学教育中，教师要在班会上对学生的住宿与生活问题进行反复强调，对学校生活的多个细节进行讲解，让学生的心理负担减轻，从而更高效地学习。因此，开学初是班主任工作繁重的时期，教师要从早到晚陪学生，与学生一起学习，一起出操，一起吃饭，监督学生休息。在开学班会上，教师要细心听学生的想法，对学生的建议进行分类，在有效的师生沟通基础上开展与学校领导的工作，将学生的思想动态上报。处理好学生的想家问题，指导学生独立生活，从而让学生有一个健康的身体与积极的心理状态。

2.2做学生的好榜样

学高者才能为师，身正者才能为榜样。教师发挥自身榜样作用，能够让学生在潜移默化中规范自己的行为。教师要求学生做到什么，就要自己先做到。在学生起床时间，班主任已经开始工作。在课下时间，积极与学生互动，抓住每一个机会了解学生。在自习课上，积极为学生解决困惑。教师的个人行为举止对学生的成长有重要作用。当学生犯了错误，教师不能一味指责学生，而要通过平等交流了解事情的来龙去脉，再客观地评价学生的行为，鼓励学生下次注意。当学生生病，教师要给予关心与爱护，将学生送到诊所，让学生感受到学校的温暖。

除此之外，教师要加强自我学习，提高自身专业知识水平，使自己成为课堂中的魅力教师。更要学习一些班级管理的理论知识与先进方法，不断优化班主任工作方法。

2.3做好心理指导工作

现在的学生学习压力都很大，班主任应当用人性化工作帮助学生减压。学生与同学之间的矛盾，家庭成员之间的不和睦，都会影响学生心理。班主任要积极开展心理教育活动，帮助学生形成宽广的胸怀，促使学生产生心理问题的几率降低。教师要观察学生的行为，对学生的变化进行记录，及时处理发现的问题。在做好师生交流的基础上，与家长进行及时沟通，让家长了解孩子在学校的表现，促进班主任工作全面化。只有精细工作，才能有更好的成果，促进学生更好成长。

3.结语

班主任是学校教育中最重要的实践者。班主任的工作是最具有创造力的工作之一。在教学改革新时期，教师要认识到自己的角色，端正班级管理态度。做学生的朋友，协调师生关系，创造良好的学习环境。只有教师真正考虑学生的利益，从学生角度出发思考问题，才能成为一名合格的班主任。

参考文献：

[1]张丽.新课改下如何开展班主任工作探析[J].长春教育学院学报，2013，23：100-101.

新时期班主任工作浅析 篇12

然而, 在职业教育中, 除了注重对学生的专业技能的培养外, 我知道还要通过班主任的辛勤工作来培养学生正确的价值观和思想观, 所以班主任工作尤为重要。然而众所周知, 班主任工作是琐碎, 繁忙的, 做好班主任工作是成为一名好教师的标志。通过这几年的班主任工作, 我更清楚地了解到要做好班主任工作不再仅仅是要组建一个好的班干部, 不仅仅是要开好一次次班会, 还有顺应时代的发展和学生思想的改变而做出相应的对策, 这需要班主任不断的充实自己, 更加贴近时代、贴近学生, 做大量深入细致的工作, 兼顾好方方面面。接下来就班主任工作浅谈我的一些收获和心得。

一、随着时代的发展, 家长、用人单位、学生对职业学校提出新的要求

1、从家长方面来说

对于家长来说, 他们送孩子来职校最初的期盼是不希望孩子年龄太小就不读书而走进社会, 所以把孩子送进职校但不在乎孩子能否在学校学到技能、学到知识, 但随着社会的发展, 工厂、企业等用人单位招工条件不断提高, 家长在日益激烈的社会竞争中感受到了就业的困难, 从而感受到掌握一技之长的重要性, 这使得许多家长转变了思想观念, 他们送孩子到职校读书, 不仅期盼孩子能在学校养成良好的品行, 更重要的是希望孩子能学到技能, 有一技之长, 为以后的就业创造更好的条件。

2、从用人单位方面来说

对于工厂、企业等用人单位来说, 科技的不断发展, 同行的激烈竞争, 使得他们在招工的时候希望能找到的是一些专业对口的、合格的职校毕业生, 尽管每个用人单位都有一定的实习期限, 但仍大都希望招聘人员能快速适应工作岗位的需要, 所以最好职校生能“招之即来, 来之能战”。除此之外, 用人单位不但要求职校生要具备一定的专业技能, 还要求有一定的综合职业能力, 例如具备良好的职业道德, 合作意识和职业认同感等。

3、从学生自身来说

对于学生来说, 职业学校不是他们理想的选择, 而优秀学生争相报读职业学校也成为了历史, 现在的职校生是在中考失利的打击之下, 是在梦想的高中、大学生活的远离之后, 在家长的强迫要求之下才选择了职业学校。即使进入了职业学校继续学习, 学生仍对未来充满了自卑和迷惘, 不知道“路在何方?”而社会上对职业学校的偏见, 更造就了职校生觉得低人一等的错误心理, 从而加重了学生的心理负担, 造成了一种“自卑——学习难——厌学——更自卑——学习更难——更厌学”的恶性循环, 加剧了学生对职业学校、职业教育的不满。

在家长、社会、学生的多重压力下, 如何把学生培养成一名家长满意、用人单位满意、学生本人满意的现代化人才?我想这不仅要依靠课堂上的四十分钟教育教学, 更要依靠班主任对学生的培养和教育, 对此我一直在不断地探索和总结, 在此浅谈一些经验。

二、新时期班主任工作策略

1、树立学生自信心, 确定未来的发展目标

随着时代的发展, 中职学生的思想也在不断的改变, 但中职学生仍普遍存在着因学习基础差、学习动力不足、心理素质薄弱而产生的厌学、迷惘、自卑的现状, 对于不少学生来说, 一个“熬”字足以概括他们的职中生涯, 学习生涯是“熬”过的, 时间是“熬”过的, 人生也是“熬”过的。那作为一名班主任, 怎样才能改变学生的想法呢?

我认为, 作为班主任, 要改变这种现状, 就要重新树立学生的自信心, 对于自信心的确立, 我认为切入点在于发掘学生的兴趣和特长, 正如一句老话所说“兴趣就是学习的最大动力”。

在普通高中和职业学校的区别中, 最大的不同在于职业学校的学习更具有针对性和专业性, 而且学生在选择职业学校时是按照自身的兴趣和爱好来选择学校、选择专业。所以作为一名班主任, 在接手一个新的班级的时候, 除了注意到学生之间的共性, 并以此为根据为班集体树立一个的共同奋斗目标, 使班级形成强大的班级凝聚力外, 更应该清楚地了解学生的个性, 花更多时间观察和接触学生, 了解他们每一个人的兴趣、爱好和特长, 然后再根据个人的实际情况, 为他们树立一个奋斗的目标, 激起他们的学习兴趣, 使他们摆脱“不知道为什么学, 该怎么学”的迷惘和厌学的情绪, 使他们明白只要学到一技之长, 在将来依然可以找到一份好工作, 依然有一个好前途。

2、关注学生职业生涯发展, 规划职业生涯发展

作为职业学校的学生, 他们中的绝大多数人虽然明确知道他们毕业后将直接走向工作岗位, 然而, 把自己塑造成什么样的人才能符合社会的需求, 才能找到自己满意的工作, 许多学生对此并没有明确的答案, 有的甚至是“一片空白”。

然而, 根据经济社会发展需要和本人实际, 制订未来职业生涯发展规划的过程, 不仅是对个人职业前途的展望, 有助于职校生正确认识和看待自己、激励其对实现自己职业生涯目标的追求, 同时也有利于教师主体性在学生主体性轨道上的发挥。

所以, 作为班主任, 我清楚地认识到关注学生职业生涯发展的重要性, 同时我也认识到“授人以鱼不如授人以渔”, 在为学生树立信心、树立目标之后, 我更应该教会学生学会关注自身职业生涯的发展。

这首先体现在学生的在校实习方面。在职业学校中, 除了对专业技能的学习外, 学生到专业对口的单位实习也是学习的重要环节, 在学生实习的过程中, 班主任的引导作用就尤为重要。如:在实习的过程中, 很多学生反映, 虽然他们在学校的学习都成绩不错, 但一进入实习单位, 他们就变得无所适从, 感觉什么事都要从头学起, 而熟悉的校园也变成了陌生的工作单位, 身边接触的人同样变换了角色:老师变成了领导、同学变成了同事, 相处之道完全不同。从而造成了有的学生融入实习工作的进度比较缓慢、实习的收获比较少的问题。对此, 我通过指定几名学生负责信息的收集与反馈的工作, 并通过多看、多听、多问, 及时了解实习情况, 根据实际的问题指导学生如何和领导、同事进行沟通, 如何解决实习中遇到的问题, 通过班主任的桥梁作用, 有的放矢, 及时跟进解决相关问题, 培养了对学生职业认同感和健康职业心态。

其次, 在实习后, 除了引导学生对实习工作进行总结外, 还针对实习岗位进行拓展引导, 使学生看到就业的广阔前景, 潜在的就业岗位, 拓宽学生的就业观, 而且还要使学生了解就业后相关的技术等级以及职务的提升, 帮助他们规划一个初步的就业蓝图。当然, 在实际操作中主要靠学生自己去规划、去思考, “走一步, 看两步, 想三步, 才能取胜。”正因为有了对职业前景的认识, 才能提高学生学习的积极性和对未来的信心, 为他们将来的就业积累更多的筹码。

3、培养学生品行, 形成良好的职业道德

作为班主任, 对学生的思想品德教育一直都是工作的重点, 然而, 我认为, 作为职业学校的班主任, 对学生思想品德的教育也应该包括对学生职业道德的教育, 加强对学生职业道德的教育才能使学生更加适应将来就业的需要。

对学生职业道德的教育我主要还是采取情景教育为主, 因为只有生动活泼的教育氛围才会使学生感受、充实和体验到完善自己的乐趣。

如:在实习的过程中, 班主任要帮助学生树立正确的角色意识。因为学生的实习工作从事的大多是企业一线的操作与服务工作, 劳动强度大, 工作时间长, 这与一些学生对实习工作期望过高形成了明显的落差, 所以在实习前需要引导学生做好吃苦耐劳的心理准备, 在实习的过程中, 要及时发现学生因疲劳、期望破灭而产生的怠工心理, 帮助他们及时调整心理状态, 做好继续奋斗的准备, 使他们在工作岗位上磨练心态, 磨练意志, 增强职业道德修养。

另外, 还可以通过举办就业前心理健康教育讲座、实习后的就业心理疏导等方法来培养学生的职业道德修养。生动的案例分析、热烈的讨论和交流, 行之有效的建议和办法, 都能调整学生心态和增强学生的修养, 保障学生的职业生涯有一个好开端。

这就是我对于新时期班主任工作的一些看法, 当然, 我也知道把学生培养成一名家长满意、用人单位满意、学生本人满意的现代化人才, 作为一名班主任, 我还任重道远, 在工作中还有很多问题需要探讨和解决, 我以一些微薄的观点抛砖引玉, 希望得到各位班主任的指点和指正, 为培养更多优秀的职业人才而不断努力!

参考文献

[1]张建.人性提升:高职教育人才培养目标的思考[J].职业技术教育, 2003 (19) .

[2]魏贤超.培养主体性道德素质:现代德育理论的重要命题[J].教育研究, 1996 (3) .