如何做好新时期小学班主任工作论文

如何做好新时期小学班主任工作论文（通用12篇）

如何做好新时期小学班主任工作论文 篇1

如何做好新时期小学班主任工作论文

作为新世纪小学班主任，肩负着培养适应本世纪所需的各种人才，要讲究教学艺术，要有现代教育理念，认识到自己所担负的重要责任。只要我们认真学习，用班主任的智慧和爱启迪学生，运用科学的管理体制管好自己的班级，一定能建立一个优良的班集体。根据我这二十年的班主任工作经验，谈谈如何在新时期做好班主任工作。

一、班主任要提高自身素质，以师德感化学生

班主任的素质直接关系到素质教育的成败，作为新时期班主任应提高自己的素质。首先要有较高的精神境界，为人正直，品德高尚，有强烈的事业心，高度的责任感和奉献精神。要热爱学生，要不断地吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，有精深的专业知识和扎实的教育理论功底，有坚强的意志，乐观自信的心态。在工作中要以身作则，为人师表，既重言传，也重身教。做好学生的表率，以良好的形象教育和感化学生。尊重、信任和热爱学生。把自己的才智、精力、热情献给学生，使学生得到健康和谐的发展。

二、关注每个学生，以爱贯穿始终

爱是教育的金钥匙。作为班主任首先要爱护自己的学生，只有关注每个学生，以爱贯穿始终才能与学生产生心灵的碰撞，才能打动学生。才能引导和帮助学生发扬优点，纠正错误，使之健康成长。

例如：我班的莹莹同学是语言残疾，她可以发音，但比其他孩子说话吃力。右手有些不灵便。她性格内向，不合群，自卑，集体观念不强。由于语言残疾的原因，很难与同学交流，加上右手有些不灵便，不能工整写字，学习成绩差，常常一个人看别人玩。有些同学背地里骂他哑巴，她感觉自己比不上别人，面对这种特殊的孩子，作为班主任的我要真诚地关心和帮助她，用真挚的感情融进她的心里，生活上关心和帮助她。多与她沟通。课堂上，当她能把一段话读流利，我就及时表扬她，写作业稍工整时，我就给她画个小笑脸或小红花。此时，她总是高兴地笑起来。在班上找个性格外向，活泼，学习成绩好，积极参加课内活动的学生与她同桌，课后带她一起玩，鼓励她与同学交流，一起玩，有困难就向同学、老师请教。不让班里的学生歧视她，要尊重她，帮助她。经过一段时间的.努力，莹莹在班里活泼起来，说话也流利一些，常常听到她的说话声和笑声。

三、真诚对待后进生，做好转化工作

爱因斯坦说过：“爱是最好的老师”。班主任对后进生要以诚相待，要对他们产生爱心，因为后进生学习差，纪律差，品德差，以自我为中心，常常得不到老师的认可，对学习失去兴趣和信心。有时不服老师的管教，常与同学闹矛盾，自尊心很强，也很自卑。班主任应该从实际出发，从育人着眼，因材施教。

(一)了解后进生，给予针对性的指导

后进生学习成绩差，原因很多，要对症下药，才有明显效果，为了更好地帮助后进生提高学习绩，我经常用“学习园地”“展示台”等宣传栏进行教育，鼓励他们积极主动学习，常与科任教师、家长交流，了解每位后进生的学习情况、爱好、特长，制定转化后进生的计划。

例如：我班的兴兴同学，父母是做卖鱼生意的，每天早出晚归，没有时间管教孩子，每天一大早爷爷就把他送到学校。上课不专心听讲，小动作多，有时打瞌睡，不能按时完成作业，学习成绩差，纪律差，每天淘气惹事，经常有学生告他的状，不是打人骂人，就是破坏公共财物，针对这一情况，我制定了循序渐进的培养学习兴趣，增强自信心，改掉不良行为的教育方案。我先准备一本笔记本，记录他每天的学习、行为情况。例如：上课时，我抓住他爱说话的特点，让他回答较容易的问题，做作业时，我让他做一些较易完成的作业。当他有进步时，我就及时给予表扬鼓励，在他的记录本上添上小红花，给他看看自己的进步。我发现他喜欢运动，下课后，让同学们和他一起运动，与他友好相处，帮助他提高学习成绩和改正不良习惯，每个星期五的班会课上，我会拿出兴兴同学的成长记录本，在班里表扬他做得好的地方，纠正做得不够好的地方。在学习园地的”行为规范达标”里添上一朵小红花，在“争章栏”里添上一面红旗，此时，他总是开心地笑了起来，同学们也会为他鼓起掌来，渐渐地，他能和同学们友好相处，学习的兴趣也提高了，增强了自信心，“六一“举行体育活动时，他积极参加，结果获得了二等奖。

(二)多与家长沟通

后进生的学习成绩差或行为不良，是与家庭教育，家长对孩子的态度有关。因此，我经常与家长沟通。了解学生的家庭情况，家长的教育方式，家长对孩子的态度，对家长说明学生的成绩、进步，提出希望与家长协商学习的教育问题，引导家长配合学校的教育工作，纠正家长不恰当的教育方法，让家长多正面引导，增强学生的信心，引导学生自觉勤奋学习。

(三)适当表扬鼓励学生

每个人都希望得到别人的赞扬和肯定，班主任要适当地鼓励学生，当学生做了件好事，要及时表扬他，当学生犯了错误时，要积极引导，不能盲目的制止，更不能严厉处罚学生。要采用灵活多样的教育方式去教育。尤其是对后进生更要以表扬为主，不能辱骂、体罚他们，加强思想品德教育，建立良好的班集体。

四、培养得力班干部，建立良好的班集体

要组织好班级就要了解学生，了解学生的家长、住址、特长、爱好、品质、性格、德智体等情况。制定班主任工作计划。建立班集体的领导核心，例如，：选成绩好、责任心强、守纪律的学生当班长，选爱劳动的同学当劳动委员，选活跃的同学当文体委员等，每个组选两个组长分管语文科和数学科作业，我大胆应用，合理分工，严格要求，努力树立班干部威信，让班干部与学生相互监督，相互合作。为学生创造一个团结合作、积极向上、勤奋严的学习气氛。

五、加强德育教育，培养良好心理素质

在班主任的工作中，我深深地认识到，今天的学生是将来社会主义建设的主力军，他们的道德素质不仅是现代精神文明的体现，也决定着我国未来的社会面貌和民族精神，所以，做为班主任，任应遵循小学生的品德发展的规律，培养学生的优秀品质。首先，小学生具有活泼、好动、求新、开放的特性，我常用健康课引导学生克服孤僻、内向、脆弱的不良心理特征，养成守纪、合群、自制、顽强、挫折的意志和坚强的品德。其次，帮助孩子树立责任感。现在的孩子由于独生子，家庭环境优越，往往缺乏责任感，不知感恩，对别人更是以自我为中心，对家庭没有责任感，所以从小就要培养学生的责任意识，让孩子学会对自己的言行负责。正确引导学生。在品德课上，我通过讲故事、做游戏、表演引导学生如何关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直;，还利用语文课和班会课加强思想品德教育;，把《小学生守则》和《小学生日常行为规范》贴在教室里，让他们常读，以此来衡量自己的行为，，在每次班会课上，给品德好的学生奖励小红花，积极开展“学雷锋争三好”活动。再次，引导学生树立远大抱负，端正学习态度，激发学生的求知欲望，使学生努力学习多门功课。最后，引导学生学会生活，学会劳动，学会交往，言行上自律，心理上自强。

学生从小树立一种崭新的人生观和价值观，培养学生的善心、爱心、诚心。班主任要常与各科老师协调好关系，把思想工作贯穿在各科教学过程中，把爱国主义，环保教育有机结构，这样才能建立一个良好的班级。

六、增强感恩教育，加强安全教育

爱是一切道德的源泉，是一个人为人处世的根本，班主任要增强感恩教育，提升父母在孩子心目中的形象，我充分利用品德课、语文课教育学生学会感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩身边的人，鼓励学生在家里帮助父母做些力所能及的事情。利用“三八”妇女节、父亲节、母亲节、教师节”等节日给学生进行感恩教育。另一方面，安全教育是学校管理中的重中之重。每个学期我与学生家长签订安全责任书，利用班会进行安全教育，组织学生观看安全录像，有时做消防和预防地震和演练。

七、加强文体卫生教育，提高学生素质

除了发展智力水平外，体育、卫生教育也至关重要。因此，我要求学生积极参加早操，眼保健操、体育课和课外活动，积极打扫卫生区和教室。特别注意学生的坐、立、走的正确姿势，健康课上我树立讲究卫生的科学观念，如饮食定时定量，不偏食，少吃零食，讲究卫生。阅读课时，我把学生带去阅览室读一些有益的书籍，发展个性特长，让学生积极参加学校组织的书画比赛、体育竞赛，舞蹈比赛等，每个月出一期版报，让学生积极参加，踊跃投稿，展示学生的作品，培养学生的审美能力。

总之，身为新时期的班主任必须不断地学习、思考、实践，在实践中反思、研究、积累。只有不断超越自我、完善自我，才能更好地服务于学生、发展学生。我将坚持不断地学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响，培养出新世纪所需的优秀人才。

如何做好新时期小学班主任工作论文 篇2

班主任是学生的教育者、引路人, 是他们学习的榜样。所有, 班主任在课堂上要多注意自己的言行举止, 用自己的工作热情和和蔼可亲的面容去感染学生, 这样我们才能在学生中树立崇高的威信, 给学生以强有力的教育影响, 以自己的模范行为塑造学生的人格。常说“学高为师, 德高为范”, 班主任应以高尚的人格魅力来感染学生。

小学生是人生的起步阶段, 有好多事情他们都是比较模糊的, 充满好奇心和表现欲。教师要抓住他们的心理特征给他们创造好的学习环境。

二、班主任要做好各科老师与家长的关系

班主任也起着协调者的角色, 让家长和各任课老师有效地链接起来, 给家长和任课老师创造良好的交流环境和交流机会。家长会是学校与家长交流和联系的重要途径, 班主任要全面地把学生这段时间的学习状况和精神面貌传达个家长, 让家长无时无刻都了解自己的孩子在学校的状况。让每一位家长做到心里有数, 很放心地把孩子送到学校。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验, 让广大教师和其他家长一起分享。要充分调动家长的积极性, 配合学校教育好孩子, 班主任工作才能更加顺利轻松。

三、班主任要做学生的挚友, 做学生的倾听者

传统的教育观念把小学生当做孩子一样管教, 让孩子失去了自己的创造力。其实, 小学生的教育要给学生足够的空间和足够的时间, 让学生充分发表个人的想法和意愿, 使学生能够自信地成长。从小就要锻炼学生的独立性, 遇到苦难自己去克服, 教师和家长不能一味批评, 要多多鼓励, 从而激励孩子学习的积极性。班主任可以通过班会的形式让每一位学生进行民主发言, 教师倾听学生意见从而做好每一项记录, 等散会后加以整理和实施改正做到更好更完善。这样的班会不仅可以倾听学生的心声也可以调动学生参与班级管理和发表个人意见的兴趣和热情, 有效地促进了班级工作的管理。任课老师也应该这样在课堂上要多给学生留一些自由演讲的时间, 自己坐在下面倾听学生们的想法。这样可以让老师更好地走进学生的“心”里去。

四、班主任要培养学生健康的身心

这个阶段的学生对于一些事情的认识已经有了自己的见解, 同时也养成了一些不良的习惯, 比如早恋、上网、打架等等。针对于这些坏的习惯, 我们做班主任的要及时发现然后慢慢地让学生去改正, 不能刻意批评和打骂。要用科学的方式让学生自己懂得自己的错误和自己所做事情的严重性, 让学生自己一点一点地改正。教师要从每一位学生抓起, 用自己的爱心去温暖他们, 在课余时间多和学生交流和沟通, 把学生们一些不正确的思想梳理开, 让他们的身心都健康成长。我通过开主题班会介绍一些成功人士的成长经历, 告诉他们人生的道路不会总是那么平坦的、阳光的, 也有坎坷和不顺的时候。困难、挫折、不幸都是暂时的, 也许还是成功的加速剂, 前进道路上的润滑油, 从某种意义上来说它是人生的财富。培养孩子们从小有抗挫折能力, 有克服困难的经验。班主任用一些典故让学生明白一个道理, 人生是需要不顺和坎坷的, 当我们遇到挫折的时候该怎么去面对?培养学生一种健康的向上的精神。

五、在以法治班的原则下, 贯穿情感教育感化主线, 突出德育首位的原则

1.事事发乎于情、晓之以理, 才感人心怀。班主任应以春风化雨的爱心, 通情达理的良心, 饱含激情的热心, 润物无声的细心来感染、感化学生, 才能在学生心目中树立良好的长久的教师形象。在工作中, 班主任要有牺牲自己的精神, 让自己的那种工作态度和积极的精神去感染学生。对于学生要多鼓励让他们对学习产生浓厚的兴趣。有了兴趣就会主动地去学习, 在学习的过程中锻炼学生独立思考和独立完成作业的好习惯。

2.适时抓住有利时机, 对学生进行常规养成教育、集体主义教育、爱国主义教育, 拓展学生视野, 丰富学生思想。让学生从小就养成良好的习惯, 做到见人要有礼貌, 乐于助人。小学生这个阶段德育教育非常重要, 因为这个时段是孩子认识事物、了解事物的阶段, 因此, 作为一名小学班主任要多培养学生们的德育思想教育。

如何做好新时期小学班主任工作论文 篇3

[关键词]小学班主任；新时期；积极作用

教育部印发 《中小学班主任工作规定》指出，小学班主任的职责和任务是全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展； 《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》指出，小学班主任是小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，中小学思想道德教育的骨干，同时小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学、也是一门艺术。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况新特点，对中小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。

从党和政府的一系列文件中，我们可以看出，小学班主任扮演着班级工作的组织者、班集体建设的指导者、健康成长的引领者等诸多重要角色，而且随着现代教育发展和当前经济社会发展的不断变化，教育改革的不断深入，新时期小学生成长发展的新特点，学校乃至全社会对班主任工作提出了更高的要求，笔者在总结前人相关研究的基础上，认为新时期做好小学班主任工作应该从以下几方面着手。

一、做好小学班主任工作必须明确自身工作职责和任务

具有无私奉献小学班主任较其他小学教师相比与学生接触较多、沟通便利，影响深刻，肩负着培养人，教育人的重要职责，作为小学班主任应该按照国家相关文件要求，做好中小学生的教育引导工作； 做好班级的管理工作； 组织好班集体活动； 关注每一位学生的全面发展，同时班主任老师不仅应该努力协调好各任课教师，做好班级的管理和建设工作、学生的教育和引导工作，行好班主任的职责，树立正确的教育理念，按照小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源做好小学班主任工作。同时小学班主任也是学生们在习惯养成教育中的重要模范对象，通过勤勤恳恳、任劳任怨和无私奉献的辛勤工作，树立良好的师者形象，自然会对小学生产生潜移默化的影响。

二、做好小学班主任必须加强学习，努力提高自身综合素质

1.不断加强学习，提高自身管理和教育水平

当今时代，社会发展突飞猛进，信息化水平逐渐提高，教育理念和教育方式都在发生深刻的变化，所以作为新时期的小学班主任更应该与时俱进，不断加强学习适应新环境，掌握新方法，培养新技能，同时在管理学、教育学、心理学、时事政治等方面加强更新和学习，并在实际工作中注重总结和提升，不断创新管理和教育水平，努力为小学生的成长成才保驾护航。

2.提升师德水平，掌握工作艺术

增强小学班主任的思想政治和道德教育水平，从思想上提升个人素质，同时在工作中掌握正确的工作方法，了解家长普遍的文化层次和需求，找到正确的解决问题的方法； 研究学生个体特征 （ 包括气质、爱好、性格能力等） 及个人家庭环境，在掌握学生个人特点的同时积极开展工作。在管理学生的过程中，班主任要努力展现高尚的道德情操与各方面综合素质，使学生对你既亲近又崇拜，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

三、沟通的艺术

1.与任课教师沟通的艺术

小学生的成长与发展除了班主任的教育管理之外，离不开各任课教师的共同努力。因此，班主任要处理好与任课教师的关系，共同实现教育目标。班主任在私下应主动与科任教师沟通，了解学生课上表现情况，课后作业完成情况，针对学生的问题要与科任教师共同探讨，找到问题的根源，从而解决问题。科任教师是班主任了解学生的重要渠道，所以，与科任教师的密切沟通是必不可少的。同时班主任也要做到让学生喜欢每一位科任教师，只有喜欢老师才会更喜欢他教授的科目。

2.与家长沟通的艺术

班主任是沟通学校与家长的“桥梁”，通过与家长及时的沟通，可以方便班主任了解学生在家庭中的表现情况。有的学生在学校害怕班主任因此表现的很好，而回到家中就原形毕露，通过与家长的沟通班主任可以发现学生身上存在的问题，与家长共同教育学生，形成教育合力。此外，班主任还可以经常组织一些班会、家长会，让学生家长充分参与到班级管理中来，全面了解学生在学校中的表现，这样也可以多与家长交流，纠正家长错误的教育方法。

四、努力提升人格魅力

俄国“教育之父”乌申斯基说过：“教师人格对于年轻的心灵来说是任何东西都不能代替的最有用的阳光，教育者的人格是教育事业的一切，只有从教师人格的活的泉水中才能涌出教育的力量。”榜样的力量是巨大的，作为学生偶像的班主任要不断提升自己的专业知识、专业技能、加强自身修养、提高人格魅力，真正做到“学高为师，身正为范”，为学生全面发展树立榜样，成为学生的良师益友。

小学班级管理是一项非常艰巨的任务，复杂繁重、任重道远，需要小学班主任长期坚持、不懈努力。班级管理没有固定的方法，总之，小学班主任要不断探索、不断实践，找到适合自己的班级管理方法，进而管理好班级，为小学生的健康成长打下坚实的基础。

五、结语

小学生的教育问题是一项大工程，在教育的过程中必须做到学校和家长的密切配合。新时期信息网络等新媒体的应用广泛传播。信息技术的发展有利于班主任与学生及其家长之间的沟通联系。除了家长会和电话这一传统沟通方式外，充分利用手机短信群发、飞信、QQ 群、等交流平台 ，随时与学生家长沟通教育清况、安排布置集体活动、下发课程作业及通知等 ，既调动了家长的积极性 ，也促使学校与学生家庭的紧密联系，更好的有利于学生的成长成才，更好的做好小学班主任工作。

参考文献：

[1] 李雯 . 论小学班主任如何抓好班级管理 [J]. 新课程学习 ，2014，（09）：163.

[2] 倪红霞 . 小学班主任班级管理中的沟通艺术研究 [J]. 赤子（中旬），2014，（01）：151.

[3] 索朗顿珠 . 浅谈小学班主任的班级管理工作 [J]. 教育教学论坛 ，2009，（01）：19

如何做好新时期小学班主任工作论文 篇4

摘要：随着素质教育工作的大力推进，做好班级的教学管理工作已经成为了当代教育者的重要任务之一，同时这也是促进学生全面发展、健康成长的必然措施。在此背景下，班主任教师需要积极承担起自己的责任，结合新时期的育人思想和先进管理理念不断改良个人的教学管理方案，以便为学生营造一个和谐、温馨的学习和成长氛围，并推动优秀班集体的建设，进而不断提高个人的工作质量。据此，本文主要探究了班主任做好新时期教学管理工作的有效策略。

关键词：班主任；新时期；教学管理；有效方法

引言

班主任有意识地优化教学管理工作的形式和内容，不仅可以帮助学生平稳度过学生时代，还能够促使他们建立健全的人格、树立积极的人生态度和正确的价值观念，最终实现其自身的长远发展。鉴于此，新时期的班主任应当加强学习和研究，结合现代教育理念重新规划教学管理工作的开展方式，由内到外的对学生的言行、心理和思想进行正确引导，从而顺利实现培养和发展学生的目的，有助于切实增强班主任管理的工作效果。

一、重视教学方法创新，转变学生的学习态度

（一）关注趣味教学，培养学生学习兴趣

学生的兴趣会对他们的学习状态和结果产生十分明显的影响，因此班主任在组织日常的教学工作时，应当引进快乐教育理念，采用有趣的方法与手段来触发学生的学习动机，从而使其对于各学科的学习产生浓厚兴趣，以便进一步转变他们的学习态度，从整体上提高班级教学工作的质量。此时，班主任老师可以根据本班学生的喜好引进情景教学法、游戏教学法、合作学习模式或是任务导学方法，从而使学生在多元化方法的引导下更加轻松地开展各种学习和探究活动，并使其从中体会到学习的乐趣，由此在潜移默化中使学生树立更加积极的学习态度。

（二）重视差异性教学，提高整体教学质量

班主任在开展教学工作时还要关注学生之间的差异性，不以相同的标准来要求不同的学生，并给予他们发展个性、不断进取的机会，进而切实提高教学成效，让每个学生都能学有所得。如，班主任老师可以为学生设计分层的学习目标和任务，也可以为他们布置分层的练习题或作业，还可以运用分层评价的方式给予学生们不同的评语，由此促使他们以纵向对比的方式不断改进自身缺陷、完善个人学习思路，同时使他们在能力范围内收获丰硕的学习成果，有利于从根本上提高学生的学习成效，并转变他们的学习态度。

二、坚持以生为本，不断完善班级管理模式

（一）建立优秀的班干部团队辅助管理班级事务

学生是班级的主人，因此班主任在管理班级事务时，可以在民主精神的指导下建立一支优秀的班干部队伍，从而充分发挥学生的自主管理能力，促进班级工作的高效运转。为了达到此目的，班主任老师可以鼓励学生参与到班干部选拔活动中，允许他们推荐自己，也可以推荐别人，然后通过民主投票的方式确定不同岗位的人选，接着班主任需要对选拔出来的班干部进行针对性培训和指导，使其明确自身职责、了解个人的工作内容，并积极发挥自身的主体作用帮助班主任老师处理一些简单的班级事务，由此进一步提高管理效率和质量。

（二）重视德育教育不断强化学生的思想道德意识

在管理班级时，班主任还需要结合新时期学生的身心发展特点来实施德育教育工作，以便为他们提供更加明确和正确的指导，促使其养成良好的行为习惯、树立高尚的道德意识，继而实现他们的健康成长。如，班主任老师可以通过组织各种社会实践活动来渗透德育，也可以借助教学的机会实施德育，还可以以学生的不同表现作为切入点开展相应的德育教育活动，以便使其将各种德育理念与个人的现实生活结合起来，从而在长期的积淀中不断强化学生的思想道德意识，辅助提高班级管理工作的成效。

三、加强心理健康教育和法治教育，促进学生健全发展

（一）借助班会平台渗透心理健康和法治教育

班主任还要结合学生的实际发展需求，利用班会平台渗透心理健康教育和法治教育，以便让学生掌握一些调控情绪和心理的方法，并不断强化他们的法治观念，使其在生活中学会约束自我、管理自我，从而有效提高班级管理工作的质量，为学生的良性发展提供助力。如，班主任可以根据班会主题引进一些适合该阶段学生的心理健康教育素材，使他们从中提取各种有效的知识信息，然后在日常生活中加强应用，加强自我疏导；教师也可以展示一些贴近学生实际生活的法治案例，然后引导他们进行分析和讨论，并使其在此期间主动反思个人的言行举止，有利于进一步强化他们的法治意识，进而从根本上提高教学管理工作的有效性。

（二）组织学生参加关于心理健康和法治的专题讲座活动

如果时机合适，班主任也可以带领学生参加一些关于心理健康和法治教育的专题讲座活动，从而使学生掌握更多专业、科学的心理健康知识以及法律常识，并结合讲座中的各种案例进行理解和分析，从而通过对号入座、学习记录将各种理论内化于心，然后在实际生活中进行应用和实践，最终实现他们的健全发展，不断提高管理质量。此时，班主任还可以鼓励学生将自己每次参加讲座的心得体会写出来，以便促使他们在长期的积累中建立健全的人格、形成良好的法治素养，并据此不断反思自身言行，养成良好的行为习惯意识，最终辅助教师提高教学管理工作的成效。

四、结论

新课改下如何做好小学班主任工作 篇5

摘要、素质教育是今天我国教育的根本所在，如何做好班主任工作是一项艰巨的任务，必须从学生的方方面面进行对症下药，怎样才能使一个班具有良好的班风，集体主义作风。具有学习的意识和激烈的竞争能力。具有从小自我保护的安全意识。

关键词，素质教育，良好的班风、竞争能力、集体灵魂。经过多年的教学摸索和实践，在新时代教育体制改革中，我们必须清楚的认识到：素质教育在整个教育中的重要地位，离开素质教育，一切都是空谈。

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学水平、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的发挥。这是一项长期的，具有时代意义的改革。学校教育是我国教育的主要教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到如何做好班主任工作是一个繁重的历史重任。

小学班主任面对6.7岁—11.12岁的儿童，工作更加繁重，有时既当老师又当爹妈，特别是在农村偏远的山区，学前生的教育是一项更艰苦的工作。我相信，任何一位班主任都希望自己胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，因此，如何开展小学班主任工作至关重要，下面我谈谈自己这十几年来的班主任工作的深刻体会。

一、亲近学生、研究学生、展现自我、树立威望。“谁有爱孩子的心，孩子就会爱他，只有用爱心才能把孩子教育好”。因而，班主任要善于接近学生、体贴和关心学生，与他们做朋友，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生的个性特征是教育取得成功的必要条件，最好的途径是与孩子交流，了解孩子需要什么，想什么。怎样进行正确引导？

了解班风、学风、了解全班每个同学的主要优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到丞待纠正的弱点；

二、要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解学生个人的生活环境，家庭状况，掌握哪些是积极分子，哪些是后进生，哪些是特别需要注意的学生等。

在亲近学生与研究学生的过程中，作为班主任努力展现自身广博的科学文化知识与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。有人说过，“要给学生一碗水，你必须要有一桶水。”而我认为：“要给学生一碗水，你必需是一条小河，甚至是一条江。”而且作为班主任应不断学习，不断的努力提高自己的师德素质。才有永不枯竭的知识传授给学生。

二、干部队伍的组建和培养

一个班集体的学风面貌如何，很大程度上时由班里的小干部决定的。班里的小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称为他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养班集体的干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重的工作中走向简单与轻松。

班集体里的当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养，其

一、要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其

二、在鼓励干部大胆工作和学习，指点他们工作的方式方法的同时，更要严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，不能起负作用，在学习和纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。亦即“以点带面”；其

三、培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确健全的集体主义观，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成班集体较强的组织性，纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋，学习不认真，不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练是必然的。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规，课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等诸多方面。并且这几年我还根据学生的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材《三字经》的学习，强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人，单项强化和全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有“服从集体、服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱、严而不死”的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标

有目标才有动力。根据地理环境和学校教育目标拟定班集的学习目标。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标、从而增强集体的凝聚力和动力。然而，要引导每个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。使自己严格要求自己。不断的进步，努力做到班级的远、近期目标。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激烈作用；调节好远、近期目标的关系；二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高鹭远，过高的要求孩子以免丧失孩子信心。

五、要激发学生竞争意识，有竞争才有压力。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外界力都不可能达到或代替动力。班主任应在内掀起激烈的，持久的竞争活动。必须强调，这是“互动”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识

从集体活动的表现，班级荣誉的争取，留给老师的印象以及个人获奖情况等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种热爱集体主义精神的培养。

2、设立定期评价方法

以“小红花、五角星、小红旗”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上处于什么位置，怎样做才能改正自己的缺点和发扬自己的优点。从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。

3、建立互助组

以互动小组，1+1小组（一一树立的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

4、奖励和批评，奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进，指出缺点，激励所有学生争取更大的成绩。使学生明白，个人成绩的好坏，不仅是个人的成就也是班级的荣誉，为了班级的荣誉，要努力克服自己的缺点，发扬自己的优点，多表扬，少批评。

六、重视主题班会与主题队会的开展。

要注重每次活动的实效性，目的性，教育性，使每次活动都让学生得到思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行，使自己的思想进步升华，其主要可以根据社会影响，学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《凿壁借光的故事》，教育学生正确对待金钱的班会《一分钱》以及教育学生讲究卫生，预防非典的队会《非典可防也可治》等等，主题都非常优秀。

七、学生个性特长和创造能力的培养

素质教育时代需要所培养的人才应是高素质，具有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生各自原有基础上得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长，培养创造能力、观察能力、自我学习能力、敏锐力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，使他们感到学习是一种乐趣，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存、学会学习、学会关心、学会做事、学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是艰巨的。但是只要我们真诚的捧着一颗“爱心”，加深理论文化知识修养，在实践中不断完善自己，努力学习新的科学文化知识，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

如何做好新时期群众工作 篇6

群工处

1943年，毛泽东主席在为中共中央起草的《关于领导方法的若干问题》中指出：“在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去”。可见，革命年代群众对我党领导决策的重要性。今年，胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中指出，在加强党的执政能力建设和先进性建设方面面临四种危险，危险之一就是脱离群众的危险。时过境迁，在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下，我们必须认识到加强群众工作，密切党与群众之间的联系迫在眉睫。作为国资委，如何做好企业的群众工作是一个值得我们所有人共同去探讨、去研究、去深思的一个话题。我们结合群工处工作实际从以下三个方面论述如何做好新形势下国有企业党的群众工作：

第一、围绕一个中心做好党的群众工作。

发展是企业中心工作，紧紧围绕这个中心做好群众工作，我们要高举发展的旗帜，唱响发展的调子。“皮之不存，毛将焉附？”企业的中心工作是发展，创造效益，群众工作是为企业的发展服好务，助推企业经济发展，只有与企业的中心工作紧密结合的群众工作才会焕发生命力。群众工作要创新思路和措施，围绕企业的发展目标、中心工作和企业短板来考虑问题，把企业生产经营工作的难点作为群众工作的重点，从而与企业的中心工作实现一体化，促进企业又好又快发展。

第二，突出一个主题开创党的群众工作

在企业党的群众工作中要突出走科学发展之路，展和谐群工之貌这个主题，开创企业群众工作的新局面。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾，这是指导我们全党、全军、全国全面建设小康社会的根本指导思想。这一指导思想对我们的企业群众工作也具有指导性和可操作性，我们企业的群众工作也需要发展，也需要以人为本，也需要全面、协调、可持续，也需要统筹兼顾。因此我们的群众工作要走走科学发展之路。展和谐群工之貌，和谐古语上讲是“和而不同”，对我们现代企业而言，就是事物的对立统一，即具有差异性的不同事物的结合、统一共存，我们的职工是有差异性的，我们的群众工作是有差异性的，我们的企业是有差异性的，我们要用共同的理念、共同的价值观、共同的愿景，把差异性的的事和人团结起来，展示出和谐的风采。

第三，建好一支队伍深化党的群众工作

在企业的各项组成部分中，人的因素处于最为关键的环节。人止企亡，因此党的群众工作最关键的环节就是帮助企业建设“四个一流”的职工队伍。即思想素质一流、业务技能一流、岗位业绩一流、工作作风一流。一流的思想素养，就是牢固树立社会主义核心价值观，牢记使命、报效国家、忠诚企业、热爱岗位、勤劳朴实、踏实工作。一流的业务技能，就是熟练掌握岗位知识，技艺精湛、业务精通、勤奋好学、开放包容，有较强的学习力、执行力、创造力和自主管理、自我完善、持续改进的能力，关键岗位职工的业务技能和工作效率达到国际先进企业职工水平。一流工作作风，就是严谨、诚实，在工作中遵章守纪、服从管理、一丝不苟、认真精细，严格按工艺纪律和业务规范操作，信守诺言和规则，在同行业中发挥表率作用。一流岗位业绩，就是敢为人先、创新超越、不断挑战、勇争一流，在安全生产、产品质量、服务水平、成本控制等方面行业领先，优质高效地完成任务。通过“四个一流”的职工队伍建设，实现四项目标：一是加强职工队伍思想道德建设，激发广大职工奋发向上的精神动力。二是加强职工队伍业务技能建设，不断提高职工的岗位竞争能力。三是加强职工队伍工作作风建设，培育爱岗敬业、严谨诚实的主流企业文化。四是加强职工队伍绩效体系建设，引导职工为实现企业发展目标创造一流工作业绩。

第四，找准一个结合点搞活党的群众工作

企业群众工作必须以各项活动为载体，搞活群众工作，我们在开展各项活动中必须找准结合点，只有结合点找准了才能收到实效。其结合点就是领导所想、职工所盼、我们能干这三点的结合，我们群众工作如果做到了这三点的结合，那么我们所开展的各项活动就能收到事半功倍的效果。

浅谈新时期如何做好班主任工作 篇7

一、制定班主任工作要求

每学期开学初, 我都要对自己的工作重新反思、定位。上学期我的班主任工作要求是: (1) 要真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生; (2) 要让微笑时时包围我的学生; (3) 要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误; (4) 要公正、公平地对待每一位学生; (5) 要让每一位学生都知道:我爱他, 而不是隐藏在心里不说; (6) 要适时鼓励我的学生:再加一把劲; (7) 要心甘情愿付出, 不求回报; (8) 要不断地学习, 不断地思考, 不断地反思。

二、坚持民主管理原则

每个学生的素质、才能、个性和兴趣都是有差异的, 对某一具体问题、具体事物也有不同的看法, 这就要求班主任老师深入学生中间, 与学生交朋友, 熟悉每一个学生的情况后, 组建一支威信高、能力强的班干部队伍。班里有班长负责全面工作, 是班主任、辅导员的小助手;每天有值日班长, 负责纪律、晨读、下午的诵读;还有学习委员、劳动委员、体育委员、文娱委员、生活委员, 晨检组长、学习组长、劳动组长、门长、路队长、眼保健操领操员。做到了人人有事干、事事有人管。实践证明, 请同学做的工作越细, 学生完成得会越漂亮。

三、做学生的良师益友

先说良师, “其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从”。因此, 在班级工作中我时刻注意自身形象, 事事从我做起, 以良好的形象率先垂范, 潜移默化地影响着我的学生。我曾经在一次班会上郑重地向全班同学承诺:“孩子们, 向我看齐!”再说益友, 要做学生的知心朋友。实践证明:只要将心比心、充满爱心、以情感人, 孩子就会理解支持班主任的工作, 就能够建立和谐的师生关系。在学校, 经常有孩子把“老师”叫成“妈妈”, 我想, 可能他们也觉得老师不比妈妈少操心, 心中的感情都变成了最美丽的语言——妈妈。

四、懂得赏识和激励每一位学生

(1) 好动的孩子是块宝。班里有一个非常好动的学生, 刚接班的时候就已经听说了这个孩子的大名, 经过观察, 发现他没有一刻安静的时候。上课的时候, 不是玩自己的文具, 就是拿同学的东西, 要不就干脆站起来一边扭屁股一边大声唱歌, 有时候甚至下位在教室里乱跑, 没有一点纪律观念, 完全不理会是否在上课。后来我发现如果表扬了他, 他会坚持安静地听课两分钟然后继续捣乱, 许多老师提起他就摇头, 我跟他谈话, 他说自己也知道那样做不好, 可就是管不住自己。同时我发现他有很强的表现欲, 音色也不错, 接受能力很强, 听课两分钟就会回答问题。接班一个月以后, 学校要举行古诗诵读比赛, 我提议他和另外两名选出来的学生一起代表本班参赛, 在训练的那些天里, 他很积极、很投入, 我辅导的时候他听得很认真, 在比赛的时候发挥出了应有的水平。上学期学校举行歌咏比赛, 在选小指挥的时候他毛遂自荐, 说一直在练钢琴, 乐感好, 班里乐感好的孩子不止他一个, 但是, 为了促进他的转变, 我就又把这个机会给了他, 在练习的日子里, 我手把手地教, 有进步就及时表扬, 掌握得不好就严厉批评, 在音乐老师和我的帮助下, 他顺利地完成了指挥任务, 即使是比较难掌握的3/4拍子的指挥也顺利完成。两次活动的参加让他感触很深, 上课的时候捣乱少了, 发言多了, 科任老师也反映他有进步。通过和他家长的沟通交流我发现, 这个孩子是在很严的家教中长大的, 家长的法宝就是“打”, 所以一般的批评对他来说就是“挠痒痒”, 我对他的家长也提出了建议, 要对孩子改变教育态度, 力求再多点耐心、宽容心, 不然在严厉的棍棒家教后, 就是在学校里的放纵。他在很多老师上课时做鬼脸, 其实不是不尊重老师, 是他独特的表达方式, 他越是喜欢那位老师就越在那个老师的课上放肆。我针对这个孩子的情况跟所有的科任老师进行了沟通, 大家就在工作中对他多疏导、多鼓励, 现在, 这个孩子越来越好了。当然他还有很多不足, 但是听听他家长的话就知道我们的心血没有白费:“老师, 他在家里也表现得好了, 我们也不像以前那样经常打他了, 在学校里参加一次活动, 他就懂事一次, 真的太感谢你们了!”

(2) 无心插柳柳成荫。一次, 一位家长来找我了解孩子的在校情况, 我首先表扬孩子的字非常漂亮, 谁知这位家长说:“老师, 孩子的字写得漂亮全是你的功劳, 就是刚到你班的时候, 一次他在写作业的时候你夸他的字漂亮, 还在他的作业上贴了一张笑脸, 孩子回家就开始练字。”我听了暗暗吃惊, 想不到我的一句表扬竟然有那么大的威力, 可能这个孩子有天赋吧, 我真看不出来, 当时的他才练了两周的字。但是这个孩子很不讲卫生, 经常乱撕本子, 随手扔地上, 我就找到他, 请他自己说说有什么地方做得不够好, 他慢慢低下头, 我又适时表扬他在家主动练字的行为, 鼓励他说, “你多懂事多积极啊, 相信在保持环境卫生方面你一定也能做得好。”他使劲点点头。后来虽然没有一下子改掉坏习惯, 可是进步不小。

(3) 留守儿童问题。随着社会的发展, 留守儿童越来越多。对于这些缺乏父母关爱的孩子, 教育的前提就是“爱”, 要比对其他孩子更多一些关心、照顾, 要爱护、理解他们, 尽可能在生活上提供帮助, 在心理上多加沟通, 在学习上多加指导, 鼓励他们融入到集体中, 养成活泼开朗的良好性格。

五、用好几种方法

(1) 角色互换。在工作中遇到问题时, 我常采用角色互换的思考方法, 然后根据情况选择恰当的教育方法。比如在批改学生作业的时候, 有的孩子作业书写得不太规范, 我想给他打个低一点的等级“B”, 但是转念一想, 孩子不喜欢这个等级, 我就把他找来, 告诉他, 这次的作业他得的“A”是我借给他的, 希望下次作业认真做, 还上我借给他的等级, 他答应了, 下次作业果然用心了。

(2) 纸条。我还常与学生“传纸条”。纸条上有时是对学生委婉的批评和善意的提醒, 有时是对学生真诚的鼓励和热情的表扬。学生得到纸条后有时间反思, 表扬了以后会再接再厉, 受到批评时也好过当面训斥, 为学生的改错留有余地。

(3) 商量。我们所定的班规、所选的“官”、所举行的活动都是与学生商量的结果。商量是对学生的尊重和信任, 是一切规定、活动能执行好的必要条件。

(4) 评价。学校有一套完整的德育评价机制和规章制度, 我在班主任工作中参照学校标准逐步完善班级量化管理制度, 每日、每周、每月根据学生的情况进行总结评分并加以奖励、惩罚, 逐渐把规章制度的要求变成了学生的自觉行动, 从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

六、掌握与家长交往的艺术

(1) 对于教养好的家庭, 尽可能如实把学生的表现向家长反映, 并且沟通、交流、协商, 找出最佳办法, 做好教育工作。

(2) 对于溺爱型的家庭, 与家长交谈时, 应首先肯定学生的优点, 表扬学生的进步, 然后再委婉地指出学生的不足。使家长在心理上能接受你的意见, 采用正确的方式来教育子女。

(3) 对于放任不管型的家庭, 班主任要多报喜, 少报忧, 激发家长对孩子的期望心理, 加强家长与子女间的感情, 为学生的良好发展创造一个合适的环境。

新时期如何做好班主任工作 篇8

关键词：班主任 学生 新时期 爱 管理

【中图分类号】G635.1

当今中国正处于经济变革和政治体制改革的重要时期。在这种大环境下，教育也要顺应形势，做出适当的改变。尤其是班主任工作更要适应现阶段孩子的特点。下面仅就本人的实际工作经验谈几点看法

一.班主任要全心全意地关爱自己的学生

班主任工作是学校最基层的工作，也是和学生接触最多的工作，但要走进孩子们的心灵，班主任还真需要琢磨几种好方法。但不论采用何种教育方法和手段，全心全意地关爱自己的学生永远是第一位的。爱是教育的出发点和归宿点。没有爱，就没有教育。.班主任要有爱心，从爱心出发是对学生进行教育的基础。.班主任爱学生是必要的，也是必须的。关爱学生不仅是关心学生的学习，还要关心学生的生活，关心学生思想动态，关心学生的人际关系，关心学生的家庭环境等等。师生之间不仅仅是教与学的关系，而且是人与人的关系，班主任在与学生的交往中，教师应该有充分的情感投入，表现出自己真挚的情感，并用自己的真诚影响学生。正所谓“亲其师信其道”只有学生感受到教师的浓浓爱意，学生才乐于接受他的教育和管理。

二.“身教”胜过“言传”

在教书育人的过程中，与学生接触最多的是班主任，其一言一行在学生中都有着强烈的影响。班主任工作是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人、影响人。也就是说，对学生的教育，班主任要靠言教，但更要靠身体力行。要做到以身示范，情感育人。不能靠强制和威吓，有的时候靠强压学生，可能起到一定的作用。但是学生“口服心不服”。 其实学生的眼睛也一直关注着班主任的。他们在心中评价你，在背后议论着你。如果老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利。俗话说：“打铁还需自身硬”。所以，班主任一定要不断提高自己思想政治品质、工作和教学能力、扩展知识储备、和不断提升学生心理等方面的素质，努力做到自尊、自爱、自信、自强，要有儒雅的举止和浩然之气，为人师表，做学生道德和治学方面的标杆和楷模。让自己的良好风范对学生产生吸引力、影响力；让自己的神韵、风采使学生折服；要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳你，治学上佩服你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，从而更好地开展班主任工作。

三.做学生学习上的好帮手 做科任和学生之间的桥梁

不论学习成绩好的还是学习成绩差一些的学生其实对学习成绩还是很看重的。在班级管理中不仅要鼓励、督促学习好的学生，使他们取得更大的收获。更要对那些所谓学困生生，给予及时的有效的帮助。那就需要走进孩子的心灵，做忠实的倾听者。通过了解学生真实感受，帮助孩子分析学困的成因，到底是底子差，学习习惯不好，上课不注意听讲，还是不善于动脑总结，懒惰，课后练习太少，早恋等等。然后帮助学生制定相应的改进措施和中短期学习目标，并且要跟踪学习成效，做适当的调整。对学生少批评，多鼓励。逐步增强学生学习的自信心。另外班主任是班集体的组织者，教育者和指导者，肩负着协调本班各科教育教学工作重任。工作中要依靠、尊重、支持科任教师工作，主动和科任教师交流沟通，相互学习、共同提高；诚邀科任教师参与班级活动，增加科任教师和学生的交流机会。一个教学班有多位科任老师，每个老师的年龄、性格、教学手段、处理问题的方法肯定存在差异，一个班几十名学生更是性格各异，气质不同，所以科任老师与学生发生冲突在所难免。班主任要及时把学生对某科目学习中遇到的困难、教学中对科任教师的想法等善意，委婉地反映给科任老师，也同时把科任老师想法要求传达给学生，增进科任教师和学生彼此间的感情，化解其中的矛盾和误解。从而达到更好的教学效果。

四.班主任工作要依靠全体学生引导和完善学生的自我管理

一个组织健全的班级，能有利于班级管理。一个新班级首先要成立班委会，通过学生民主选举班干部，让他们把能为大家办实事的小伙伴推选出来。在这个基础上，定期召开班干会，逐一落实责任制，让他们各司其职，让他们自己管理自己，协助班主任开展各项班级集体活动，搞好各项班级工作。当然，对于初始班级，班主任还要加强监督和帮扶工作。在适应一段时间后，就可以渐渐放手让学生自己去做了。良好的班级组织一般具有榜样、同化功能，其他同学会以他们为榜样，发生潜移默化的变化。同时具有激励和约束功能，其他同学会在他们的激励下，自发产生一种无形的力量约束自己的行为。并且班级组织也具有监督共管功能，促使班级学生向自我管理迈进。

五、寓管理于各项活动之中

班主任充分利用好开展各项活动的机会，在做好总指挥员的同时，寓管理于活动之中。根据各项活动的特点，放手让学生制定开展活动的规则，实施细节。班主任帮助出谋划策，提出改进意见。例如可以利用周会、班会，思品课等，进行行为习惯教育，进行时事政治教育，思想品德教育。帮助学生树立正确的人生观、价值观。利用班会、班报等阵地向学生灌输对优秀班级的要求，学习方法，“身边的榜样”等内容，使学生有奋斗目标，有衡量标准。通过活动的发动和组织，开展和总结，让学生在轻松和谐的气氛中养成良好的行为习惯，培养同学间融洽的人际关系，提高道德素质，陶冶学生的情操，形成集体主义荣誉感，更加激发学生的爱国主义思想，从而更好地使学生树立远大理想，激发发奋学习的信心和热情。班主任在活动的安排和指挥中，很轻松地管理班级，从学生的语言、行为中折射出学生的内以世界，可使班主任寻找到管理好班级的新思路，促进素质教育的发展。

如何做好新时期下群众工作 篇9

当前，我国正处在体制转轨、社会转型的关键时期。在这样的形势下，党的群众工作面临新的挑战。如何做好新形势下的群众工作？笔者认为，做好群众工作关键是把握着力点，在提升党员干部及群众素质、解决群众切身利益问题、创新工作机制上下功夫。

一、提升党员干部素质是新时期做好群众工作的基础

群众工作依赖于有效的机制和模式，其中人是最关键的因素，提升党员干部的素质是新时期密切党群干群关系的重要基础。要坚持用马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系武装广大党员干部的头脑，增强党员干部的立党为公、执政为民意识，使其牢记党的宗旨、坚持党的群众路线，深刻理解群众工作的实质。要采取有力措施，在提高广大党员干部的工作能力上下功夫，不断提高党员干部了解社情民意的能力、把握和执行政策的能力、善于做思想工作的能力、正确引导舆论的能力、动员组织群众的能力、协调不同群体利益关系的能力、开拓创新加快发展的能力等。

二、解决实际问题是新时期做好群众工作的关键

做好群众工作，必须把解决群众的实际问题、维护群众的利益作为立足点、出发点和落脚点，用实实在在的效果取信于民。在解决实际问题时，我们必须做到以下几点：一是带着感情解决群众问题，站到群众的角度换位思考。二是用群众的方法解决群众问题，融洽干群关系，推动工作顺利开展。三是高度重视群众工作。工作中身体力行，尽心尽力，以免在做群众工作时半途而废或者仅仅流于形式。

三、创新机制是新时期做好群众工作的重要保证

如何做好新时期医院管理工作 篇10

尊敬的各位领导、评委、同仁：

大家好！我叫###，##岁，中共党员，大专文化，主治医师，95年毕业于宜春医专，先后在界埠卫生院、翰堂卫生院工作并担任8年副院长，2008年调塔下卫生院任院长至今，在局党委的正确领导和关心支持下，本人尽职尽责，取得了一定的成绩医院服务能力提高、医疗安全运行平稳、职工素质普遍提升。

在新时期，随着医改的深入，乡镇卫生院的功能结构发生变化，服务模式发生转变，如何顺应新形势，带领全院职工走出一条适合自身发展的出路？如果我应聘为院长，将从提高自身五种能力，抓好医院六个方面管理工作入手。

一、提高五种能力

（一）提高学习能力；要养成良好的学习习惯，学习掌握国家的卫生法律、法规，学习掌握国家的卫生方针政策；

（二）提高专业技术能力；加强业务知识学习，要有扎实的医学理论基础，丰富的医学临床经验，娴熟医疗技术服务，熟悉各科专业特点及操作常规，能正确指导医院临床工作，整体提高医务人员的技术水平。

（三）提高综合协调能力；要学会处理好内部关系，加强班子的团结协作，职工团结互助，提高医院的凝聚力、向心力，在医院内形成齐心协力、众志成城的工作局面；正确处理外部关系，多向卫生局党委组织请示汇报工作；加强同地方党委政府的联系，取得地方党委政府信任和大力支持，加强同地方群众的沟通与协调，接受群众的监督，创造一个和谐的社会环境；加强横向联系，向兄弟单位学习先进的管理理念，取长补短。

（四）提高开拓创新能力；要结合医院地理位置、地方病种特点、人员结构情况，建设适合自身发展的特色科室，以点带面，以带动其它科室的发展。

（五）提高医院管理能力：要认真抓好医院行政管理，把握医院发展趋势，明确近期工作任务和远期工作目标；要注重岗位管理，明确岗位职责，奖惩措施得力；要抓好医院效益管理，逐步建立重效益、重实绩、重贡献，向重点岗位倾斜的分配激励机制，激发职工的工作积极性。

二、抓好六个方面的管理工作；

（一）抓好医院制度管理和落实；认真抓好医院制度执行力，做到职工学习掌握制度、院班子成员带头执行制度、科学合理完善制度、加强制度的全方位的监督、加强制度的惩处力度；加强制度建设的同时要加强医院文化内涵建设，把医院文化内涵融入制度建设中，充分发挥医院文化在制度执行和医院发展中的特殊作用。顺利推进人事制度改革，严格人员准入制，根据编制情况合理设置岗位，加强合同管理，妥善安置分流人员。

（二）抓好医院人才队伍的培养；医院的竞争就是人才的竞争，加强人才队伍的培养，建立近期和远期人才培养规划；认真做好专科医生向全科医生转型转岗工作，促进人才技术多样化转变。

（三）认真抓好基本医疗质量和医疗安全管理；

医疗质量是医院的生命线，要提高职工的诊疗水平；强化职工医患沟通协调能力；认真落实各项医疗核心制度严格操作规程；强化医疗安全意识和法律意识。

（四）抓好公共卫生服务与管理；

要高度重视社会卫生工作，要坚持政府主导、突出重点、注重质量；认真做好居民健康建档为首的11项公共卫生服务；负责做好村卫生室的管理

工作；强化对村卫生室人员业务的培训、业务指导和工作考核；抓好乡村卫生服务一体化管理。

（五）抓好新农合制度和国家基本药物制度的管理；

认真遵守新农合制度，规范服务行为，控制医疗费用不合理增长，维护参合农民的权益，为百姓提供优质服务，真正让群众得到实惠，保证新农合制度健康可持续发展；认真实施国家基本药物制度，实行药品网上集中招标采购，实行药品零差率销售，为群众提供安全、有效、价廉药品，是国家解决百姓看病贵的重要举措。

（六）抓好医院财务管理；

财务工作是乡镇卫生院整体工作中一个重要组成部分，作为院长要增强财务管理意识，主动适应市场变化，开发理财能力，提高资金使用效益，加强成本核算，分析经济运行质量，预测经济前景；加强医院收支管理，防止资金流失；规范医疗收费价格。

总之，顺应新形势，提高五种能力，抓好六个方面管理工作，按照科学发展的要求，真正走出一条适合自身发展要求的道路。

我的演讲完毕；

浅谈如何做好新时期的小学班主任 篇11

一、给学生树立一个好的形象

良好的形象是对学生的思想和行为有着非常重要的作用。班主任给学生的印象如何,直接关系到以后班级工作的开展和学生良好习惯的形成。所以,班主任要注重自身的形象。

1.仪表形象。仪表是人的心灵的外在表现,是人的情感的外露。班主任的首要任务是培养学生树立良好的思想品德,和学生见面,必须衣着得体,举止大方、神情端庄、态度和善,使学生见了有亲近感。

2.语言形象。语言是人与人之间进行交际活动的工具,语言的运用关系到交际活动的成功与否。因此,班主任对学生讲话,必须要有针对性,做到通俗易懂、言简意赅。

3.行为形象。要强调家庭教育中父母的重要性,但是作为学生的第二个生活的主阵地,班主任也应该时时注重自身的行为表现,且不要光数落孩子,而忘记了自己的表率作用。

二、于细微处见精神的能力

1.防患于未然,提早发现不良现象。在日常的学习生活中,班主任要处处关心学生,多与学生交流,关注学生的思想动态。班主任必须常深入学生实际,掌握学生的心理,注意学生的言行动向,善于抓住苗头。当学生中的一些不良现象尚在萌芽状态时,就加以提醒制止,切实做到禁于未发,防患于未然。

2.善于捕捉学生身上的闪光点,鼓励学生正确发展。随社会的发展,小学生所面临的诱惑越来越多,一些不好的社会现象也在学生中出现。这些不良习惯不但严重影响着学生的身心健康及学业的顺利发展,而且带坏了周围的学生,影响了班集体,要善于捕捉学生的闪光点,引导学生向正确的方向发展。

三、协调好三方面的关系

小学阶段的班主任,要全面了解学生情况,要取得各方面配合就必须学会处理好与学生的关系、与任课老师的关系和与家长的关系,以保证班级管理工作信息畅通,得心应手并取得成效。

1.协调好与学生的关系。协调要建立在真诚、尊重、理解、平等的基础上,以诚相待,师生间才会心里相融充分沟通,促进教学相长,班级才会形成团队的向心力和凝聚力。班主任协调自己与学生间关系的办法多种多样,个别谈话,分类交流,文体活动,评语书信等等,要让学生在内心感受到班主任老师不仅仅是知识的化身,更是他们难忘的良师益友。

2.协调好与任课教师的关系。班主任要赢得任课教师的支持,自己先要支持任课教师的工作。要尊重任课教师,积极协助任课教师在学生中树立威信。班主任与任课教师就班级学生的日常情况,经常主动沟通,既可加深了解,增进友谊,又可取得共识,统一对学生的要求,形成互相支持,密切配合的教师集体。

3.协调家长的关系。班主任及任课老师对所有家长都要有礼有节,家长不管职务高低,不管工人农民,不管子女学习成绩好坏、表现优劣都要以礼相待,充分尊重家长。家访是与家长协调关系的重要途径,尽管电话联系方便快捷,即使是农村,电话手机也很普遍,但电话联系永远替代不了老师的登门家访,班主任要创造条件,积极家访。有的家长平时见到老师的机会很少,沟通起来也就比较麻烦,可以把自己的QQ号码和电子邮箱号写给他们,通过网络视频来联系,这样的沟通方式直观有效,双方较以前更开诚布公了。

参考文献:

1.袁琳,李明辉.小学班主任工作新控[J].2006(12)

2.鞠林.小学班主教学管理艺术[J].科技咨询导报.2007(5)

如何做好新时期小学班主任工作论文 篇12

关键词：后进生,班主任,转化

目前后进生的人数逐渐增多。不做好这部分的转化工作就无法保证有一个良好的教育教学环境, 面对全体学生也就成了一句空话。由于后进生的自尊心、自信心、进取精神和道德责任感都受到了不同程度的伤害。从而导致这部分人不但学习差, 而且纪律涣散、哥们义气重、美丑不辨、争强好斗、骄纵任性, 要做好他们的转化工作, 的确不是一件容易的事。

那么, 怎样才能做好后进生的转化工作呢?根据多年的班主任工作经验, 我认为应该从以下几个方面着手。

一、找准突破口, 从根本上转化

选准突破口是做好后进生转化工作的关键, 后进生不只是单一的“严”与“爱”, 而是需要爱中有严, 严中渗透着爱, 两者相辅相成。对于后进生我们要以爱动其心, 以严导其行。利用真诚的心去爱护每一个后进生, 并且还要用《学生守则》《学生日常行为规范》严格要求他们。和他们谈心交朋友, 使他们视我们为知己, 从而对我们倾诉真言, 并能心悦诚服地接受教师的批评与教育。由于后进生在家里和学校经常受到训斥与冷漠, 如果班主任也用同样的态度对待他们, 则会导致他们破罐子破摔。反之, 如果班主任利用挚诚的爱耐心开导, 严格要求, 定会使他们迷途知返, 逐步清醒头脑, 树立正确的人生观。从而使他们在日后的言行中会按班主任的意愿去行事。否则一味地严厉与训斥, 则会使他们产生强烈的逆反心理。同时, 会加深他们的自卑感。班主任的批评即使是口服也未必心服, 在行动上会与班主任的意愿背道而驰。

二、利用闪光点, 发挥其特长

后进生的学习差、纪律差, 但往往是劳动的主力军, 或文娱的活跃分子, 或者是体育的佼佼者。所以班主任要利用他们身上的“闪光点”来进行正面教育。我们班有个学生, 学习、品行都很差, 但劳动却积极肯干, 为了利用这一突破口来教育该学生, 我在本班开展了劳动能手评比活动。该学生被全班评为第一名, 并获得了奖励与表扬。奖励变成了他转变的动力, 他进步了。逐渐赶上了先进行列。我还遇到了一个调皮大王, 学习态度不端正, 打架斗殴, 顶撞老师, 欺负其他同学, 索要钱物。对于他, 我本着严中有爱、爱中渗透着严的原则, 利用他自身的长处进行正面教育。调皮大王虽缺点很多, 但是有很强的朗读能力, 普通话标准, 吐字清晰, 声音洪亮, 于是我便为他提供施展才华的舞台, 不但让他参加学校的演讲比赛, 而且还帮助他修改演讲稿, 一遍遍地我亲自为他指导, 他果真不负众望, 经过预赛、初赛、决赛, 最后一举夺魁, 摘得的全校演讲比赛的特等奖。而后又参加了县电视台举办的“我为祖国添光彩——国庆演讲”大赛, 同样凯旋归来。从此“调皮大王”不在调皮了, 有了自信心, 思想发生了根本转变, 一改往日的不良习惯, 最后成为学校“小喇叭”广播的主持人。

三、不怕学生反复, 培养学生的恒心

后进生后进的原因, 从思想上说是其是非观欠缺, 辨别是非的能力差;从性格上说是没有恒心和毅力, 因此在后进生的转化过程中, 不可避免地要再犯错误, 出现反复。作为班主任要不怕学生反复, 应该认识到越是反复越可以暴露学生的弱点, 越有利于对其进行彻底教育。但是班主任要注意观察、防微杜渐, 把错误行为消灭在萌芽状态, 班主任要通过说服教育逐渐形成学生的正确是非观, 使他们知道自己行为的好坏、善恶及错误行为对社会、对他人的不良影响, 使他们对自己的错误行为感到羞、丑, 产生忏悔和改正的意向。经过几次反复, 班主任要教会学生做事持之以恒, 培养起有利于他们成长的恒心, 形成良好的行为习惯。

四、激发学习兴趣, 增强学生的进取心

绝大多数后进生后进是因为从学习无兴趣开始的, 学习无兴趣造成其文化水平低, 使他们不懂道理、分辨是非能力差, 而分辨是非能力的欠缺又使他们错误行为经常发生, 屡屡受挫、丧失信心, 学习就更没兴趣, 这样的恶性循环使后进生过剩的精力越来越多, 难免无事生非、做出越轨的行为。因此, 做好后进生转化工作, 班主任一定要注意激发学生的学习兴趣, 把学生吸引到学习上来, 减少学生的闲暇时间, 不给学生想入非非的余地。而且知识的不断积累使学生逐渐明理, 做事容易成功, 对成功的渴望会激发起学生强烈的进取心, 如果能这样的话, 班主任转化后进生的工作也就取得了阶段性的胜利。

五、确定奋斗目标, 家校互联, 共同推进转化工作

在实践中, 我体会到奋斗目标一旦确定, 转化就显得十分重要, 因此, 几年来我们经常召开家长座谈会, 同家长保持紧密联系。在家长面前既要肯定孩子的成绩、长处及优点, 又要如实的反映该学生的错误、缺点, 这样获得了家长的支持再结合有力的措施和有效的工作方法, 使后进生的转化工作步入了“柳暗花明”的境界。后进生不存在了, 班级的各方面的工作都会有所好转, 因此, 班主任的也就得以顺利开展。