如何做好新时期班主任

如何做好新时期班主任（共11篇）

如何做好新时期班主任 篇1

新时期如何做好班主任工作

班主任是班级的组织者、领导者和教育者,是做好班级管理的核心,是联系各科教师及学生之间的纽带,也是沟通学校、家庭和社会的桥梁。特别是在新的历史时期,中国的教育改革已进入以加强德育为核心、以培养学生创造精神和实践能力为重点,全面推进素质教育的新阶段。新时期做好班级管理工作,更需要班主任倾注大量精力和心血。笔者将从以下三个方面详细论述新时期班主任工作如何开展。

一、打好基本功,提高班主任自身综合素质

做好班级各项管理工作,班主任必须加强自身建设。班主任自身建设的关键是提高班主任自身素质,树立班主任权威。班主任,首先是一名教师。教师是知识的传播者,是智慧的化身,这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过其智慧、才干在学生心目中树立起这种权威,那么在今后工作中就能起到“不令而行”的效果。

班主任打好基本功、树立威信应从以下三方面努力: 1.不断用新的知识充实、武装自己,不仅要精通所教学科,还要熟悉所学专业的一切知识,真正做好“传道、授业、解惑”的天职。

2.不断提高思想道德水平,加强自身修养。热爱学生,做学生的楷模。这要求班主任在日常的工作、学习和生活中,努力通过自己的言行举止、为人处世给学生以示范,做学生的好榜样。

3.班主任应具备各种能力。具体可以包括:了解学生、研究学生的能力;以言动心的说服能力;形成班集体的组织能力;指导班级活动的能力;启迪学生心灵,教育和管理相结合的能力等等。

二、构建和谐的班集体,树立良好的班风,切实做好学生工作

构建一个和谐的班集体,需要让学生在健康的集体舆论和和谐舒畅的集体气氛中通过多种多样的人际交往,丰富多彩的自觉的主题活动创设一个友善、民主、平等、团结、进取的班集体,使学生的个性获得健全、充分、全面的发展，让学生在集体中发现自我、塑造自我、完善自我、超越自我。

切实做好学生工作应具体包括: 1.建立班集体的正常秩序,培养建立一支有责任心的班干部队伍,班级工作管理上实行精细化责任制。作为班主任,一定要充分相信自己的学生,许多班级管理工作可以放手让学生去做,既能够锻炼学生的能力,又能使自己从繁杂的班级事务中抽出身来,以更好地研究教学,研究课堂,辅导学生,但这需要班主任适时培养班级干部,对班级管理做好指导工作。

2.培养正确的舆论和良好的班风。正确的班级舆论是一种巨大的教育力量,对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用,是巩固班集体和教育集体成员的重要手段。班主任应注意培养正确的集体舆论,努力把舆论中心引导至正确的方向。同时,良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气,良好的班风一旦形成,就会无形地支配集体成员的行为,是一种潜移默化的教育力量。班主任可以通过讲清道理、树立榜样、严格要求、反复实践等培养和树立良好的班风。

3.组织形式多样的教育活动。鼓励学生积极参加有益的社会活动,在开展此类活动中逐步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,坚持以德育教育为核心,以培养学生的创造精神、实践能力为重点,全面推进素质教育的新阶段，适应新时期新形势,更切实地做好学生工作。

三、转变班级管理理念,适应新时期新阶段教育形式

新时期如何做好班主任工作,笔者认为,必须讲究策略、注意方法、投入情感,切实转变一些陈旧的、落后的班级管理理念,加强民主管理,推进创新教育,建立以学生为本的班级管理机制。具体表现为以下几个方面: 1.教育目标上,新时期教育应以培养学生的创造精神和实践能力为重点,满足学生的发展能力为目的,推进创新教育发展,培养学生开拓创新精神,促进学生自我发展。

2.管理方法上,与传统教育学生一味听从教师安排,学生思维能力自始至终都在教育者事先确定的轨道上进行所不同的是,新时期教育工作更应充分发挥学生在管理过程中的积极性、主动性、创造性,创设有利于自主管理的氛围,引导学生在被管理过程中逐步学会管理和自我管理。

3.教育评价上,与传统教育“惟师是从”所不同,新时期教育工作应重视以学生为主体,针对教育对象、起点、基础的不同,教育需求与评价机制也应不同。新时期班主任教育工作更应关注的是教育对象的创造潜能是否得到发挥,人文精神是否得到确立,健全的人格是否得到塑造。

如何做好新时期班主任 篇2

一、打好基本功,提高班主任自身综合素质

1. 不断用新的知识充实、武装自己 ,不仅要精通所教学科,还要熟悉所学专业的一切知识 ,真正做好 “传道、授业 、解惑”的工作。

2. 不断提高思想道德水平 ,加强自身修养,热爱学生,做学生的楷模。这要求班主任在日常的工作、学习和生活中,努力通过自己的言行举止、为人处世给学生以示范,做学生的好榜样。

3. 班主任应具备各种能力。具体包括 :了解、研究学生的能力;以言动心的说服能力;形成班集体的组织能力;指导班级活动的能力;启迪学生心灵,教育和管理相结合的能力等。

二、转变班级管理理念,适应新时期新阶段教育形势

1. 教育目标上, 新时期教育应以培养学生的创造精神和实践能力为重点, 以满足学生的发展能力为目的,推进创新教育发展,培养学生开拓创新精神,促进学生自我发展。

2. 管理方法上 ,与学生一味听从教师安排,学生思维能力自始至终都在教育者事先确定的轨道上进行的传统教育模式所不同的是,新时期教育工作更应充分发挥学生在管理过程中的积极性、主动性和创造性,创设有利于自主管理的氛围,引导学生在被管理的过程中逐步学会自我管理。

3. 教育评价上 ,与传统教育“唯师是从”所不同,新时期教育工作应重视以学生为主体,针对教育对象、起点、基础的不同,教育需求与评价机制也应不同。新时期班主任教育工作更应关注的是教育对象的创造潜能是否得到发挥, 人文精神是否得到确立,健全的人格是否得到塑造。

三、选拔和培养一支优秀的班干部队伍

要建设一个积极向上、团结友爱的班集体,仅靠班主任的力量是不够的,这就需要有一个得力的班级助手,这个助手就是班干部。班干部队伍的好坏将直接影响到班风的形成。因此,选拔班干部要以知识、能力、品行等多方面要求严格考核。在充分尊重大多数学生意见的基础上,真正选拔出一批工作能力强、吃苦耐劳、遵纪守法、以身作则的班干部来。班干部队伍形成后,要尽量放手让班干部去开展工作,要随时观察班干部的表现,有针对性地帮助他们,给予他们工作方法的指导,对他们既要热情鼓励,又要严格要求。只有这样上下齐心,才能共同建设好班级。

四、做好家访工作,多与家长沟通

班主任作为学校全面负责班级教育工作的角色,处于学校、家庭和社会的中心,是联合三方面教育力量和影响的核心。众所周知,家庭教育是学校教育的补充,家长是教师尤其是班主任的得力助手。班主任与学生家长的终极目标和愿望是一致的,都是为了把学生教好,使学生成才。为此,班主任必须充分利用家庭教育的有利因素,避免或克服不利因素的影响,积极主动地争取和依靠家长配合学校教育学生,使学校教育和家庭教育趋于一致。

班主任与家长沟通时可以通过多种形式,如召开家长会、打电话、家访、来校面谈、网校联系等。不管采用哪一种方式,不管学生有没有犯错, 作为班主任首先得尊重家长,应在心平气和的情况下,在实事求是的基础上, 用征求意见的态度与家长进行沟通,用诚心和爱心感化家长。事实表明,和学生家长交流应本着诚恳的态度,有服务的意识和理性认识, 就一定能获得比较好的效果,就一定有利于学生的发展。

总之,班主任工作任重而道远,是一项持之以恒的工作。我们只要有一颗博大的爱心,真正做好学生的引路人,就无愧于我们的职业———人类灵魂的工程师。

新时期如何做好班主任工作 篇3

一、要更新观念，用现代教育理念指导班主任工作

教育观念是人们对教育的地位、作用、过程、方法等方面的理性的认识。教育观念是在长期的教育实践中形成的，所以，它具有深刻性、稳定性。如果教育观念不转变、不更新，就会影响到班主任工作。新课程改革提出了一系列用以指导教学的新观念，对班主任的工作是具有指导性的。如树立“以学生为本”、“以学生为中心”的教学观，“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的教育观等等。在教育教学中，我们要全面贯彻落实党的十七大精神，落实科学发展观，坚持以人为本的核心，就是树立以人为本的观念，确立以学生为本的思想境界，促进全体学生的发展，促进每个学生的全面发展。我们只有更新教育观念，用现代先进教育理念指导班主任工作，我们就会收到良好的效果，就能更好地促进班主任工作。

二、要有精深的专业知识，做到厚积而薄发

班主任是教师队伍中一种特殊的工作岗位，班主任对学生的影响是巨大的。一个班主任要想深得学生的信任和爱戴，具备精深的专业知识是一个很重要的条件。试想，一个没有精深的专业知识，连学生提出的一些基础知识、基本问题都不能解决的班主任，学生会信任和爱戴他吗？教育会收到多大效果？现代的教育，学生对班主任的要求要比其他科任老师要高些。因此，班主任要对自己所教学科的全部内容有深入透彻的掌握并达到精细钻深，还应把本学科最新发展成果不断吸收并融合到教学中去，以丰富自己的教学内容。因此，刻苦钻研业务，努力提高自己的专业知识水平，是做好班主任工作的一个重要条件，而且是一个很重要的条件。

三、要具有广博的相关学科知识

班主任工作是一项复杂的工作，他不仅教给学生文化知识，而且还要教会学生怎么做人，他涉及的面是相当广的，从文化素养方面来看，由于班主任专业角色的丰富性，需要对学生进行心理、科技、环保、艺术等多方面的教育，因此，班主任必须对政治、经济、文化、哲学以及自然科学、人体科学、医学卫生保健知识和环境保护知识等有更多的了解。从专业能力方面来看，班主任不同于科任教师，他对班集体进行建设和管理，要组织开展丰富多彩的班集体活动，因此，其组织管理能力，研究学生、学生家庭和社会的能力，组织班集体活动的能力等等相对较强，并具备一定的教育管理技巧。从才艺方面来看，班主任应多才多艺。如果班主任具有文艺、体育等多方面的业外才艺，将对于建立良好的师生关系，形成良好的班风、学风起到重要作用。因此，班主任具有广博的相关学科知识，对于做好班主任工作是有很大帮助的。

四、要有爱心和责任心，这是做好班主任工作的前提

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先要热爱自己的学生和班主任工作，这是做好班主任工作的前提。没有爱就没有教育，没有爱也就谈不上教育。爱心是班主任成功的金钥匙。面对班级情况或学生的错误，班主任要多用爱心教管，多动慧脑，重“评教”，既要发扬学生的优点和长处，也要接受学生的缺点和短处，用无私的爱心唤醒学生，促使学生知荣辱、明是非，树正气。要学会用一种宽容之心对待学生的过失和不足，要对症下药，循循善诱地引导其改正，开启精神枷锁，要避免暴风骤雨劈头盖脸般地批评教育。同时，班主任要学会欣赏学生，接纳学生，善于发现学生的闪光点，并适时给予激励和肯定，让获得成就感和自信心。对全班学生，无论他是出于干部权贵之家或是平民之家，无论他是品学兼优的学生或是令人头痛的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。

责任心是班主任做好工作的前提。没有责任心，就算你文化再高，水平再深，也是无法把工作做好的。因此，班主任要做好工作，责任心是关键。常言道：把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。作为一名班主任，一定要有高度的责任心，把教书育人作为一种事业去追求，而不仅仅是把它当作一种谋生的手段。

五、要掌握一定的人际关系交往的技巧，能正确处理各种关系

班主任的工作是比较特殊的，它所接触的面是比较广的，有学生、有家长、有科任教师、有社会各界人士等。因此，班主任要学习并掌握一定人际关系交往的技巧。班主任在和家长沟通中要消除误会，争取家长的理解和支持。班主任还要协调好与科任教师之间的关系、科任教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。只有这样，才能建设好一个良好的班集体，才能促进学生和谐健康的成长。

如何做好新时期班主任 篇4

枣庄十九中

陈运宝

各位领导老师们： 大家好！今天我跟大家交流的内容是在素质教育的今天如何做好班主任工作。随着素质教育的不断深入和发展，给我们的教师和班主任也提出了越来越多要求。那么，今天的班主任该怎么当呢？就这一问题，谈一下我个人的看法.一、当代中小学生的心理特点透视

1、自我认识错误，以自己为中心。

2、学习适应不良，过早感受压力。

3、好对抗，喜顶嘴。

4、社会智力偏低.不重视学习和知识。

5、交往无助。

6、行为随意，有明显的低幼倾向。

二、传统班主任工作的偏向

1、注重政治的要求而不是学生的需求。

2、絮叨多于倾听。

3、常给学生做横向比较

4、评价时批评多于表扬。

5、观念陈旧，方法老套。

三、怎样做好班主任工作呢？

（一）以身作则，做好榜样

“榜样的力量是无穷的”。作为一名班主任，自己的一言一行都时刻在影响着身边的学生。包括教师书写的字体，讲话的口气，说话的动作，都有学生去效仿，所以要求学生做到，自己必须以身作则，只有这样，才能获得学生的尊重和信任，成为学生的崇拜者，成为学生的良师益友。相反，华而不实，搞特殊化就会让学生反感、不服，对你失去信心。

（二）因人而异，巧用批评

批评是教育管理工作中最常用的方法，是对学生不良行为的否定评价。但它可以“治病救人”，同时也容易引发负面效应：当批评不当，学生产生情绪，表现出沉默、不听课，成绩一落千丈；或者师生正面冲突，顶撞、漫骂、逃学，甚至引发极端行为。学生违反纪律，作为老师一定要严肃批评。孔子说过：“养不教，父之过，教不严，师之惰。”那么要最大限度发挥批评的积极作用，避免负面效应，老师必须做到因人而异，巧妙批评。因学生不同而采取不同的批评方法。

1、对内向型的学生：这类学生胆小，平时少言寡语，接受不了强刺激，但自尊心特别强。用通过表扬多数学生的优点，反衬少数学生的缺点和不足的表扬反衬法。还有突然的停顿警醒、眼神交流，不经意的摸头示意或者突然提高声调提示等方法。

2、对外向型学生：这类学生易激动、但平时活泼、开朗，对他们要采用谈心疏导法；

（三）互相信任，营造和谐

心理学研究表明，信任能使人产生尊重感、亲密感、荣誉感和责任感，从而激发个人潜能，只有互相信任，才能真心相待。在教育实践中，我们必须尊重学生的人格。班主任工作最忌讳简单、空洞的说教。学生犯了错误，班主任当然可以也应该批评；但是，这种批评不能是讽刺挖苦、侮辱学生人格。班主任不是让学生怕你，关键是让他自己知道，往哪个方向走《大宅门》中季老师把白景琦教得心服口服，如果他没有丰厚的知识与高深的功夫，相信早已象前几个老师一样，被学生赶走了。老师的实力是教学的必须，也是树立你威信的基础。

（四）确立目标，激发热情

目标是激发学生热情和积极性的基石。班主任应该在接手新班级的时候，就要深入了解班级情况，更多去了解学生的性格和学习基础。有针对性的有目的的向学生提出一个经过努力可以实现的目标，让学生从目标中看到成功，从而激发学生学习热情，为下一个目标的提出树立自信心，形成一个良性循环。有这样一个故事： 有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来系好。等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢？”大师回答道：“因为我饰演的是一位劳累的旅行者，长途跋涉让他的鞋带松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。” “那你为什么不直接告诉你的弟子呢？” “他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。” 读了这个故事，我就想：为什么我们的学生在低年级的时候一个个踊跃发言，到了高年级，学生却越来越沉默，没有交流的欲望，缺乏表达的热情，这位表演大师的言行难道不值得我们深思吗？教师必须着眼于学生的发展，用爱心去激发每一位学生的热情，这样，才能使我们的课堂充满生机，使我们的班级充满活力。

（五）重奖轻罚，效果更好。

每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，因为表扬能使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。这样就会调动每个人的学习积极性。

（六）关爱学生——让爱走进学生的心灵。

对学生付出爱、奉献爱，是我们每一位教师的责任和义务，更是一种情感的升华。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。

1、宽容心

首先，班主任要容下个性特别的学生，在一个班级中，学生的性格各不相同，有的活泼好动，有的沉默寡言。在某些问题的处理上会与班主任产生分歧甚至争执，在这种情况下，班主任应该拥有高度的觉悟和事业心，不计较学生对自己的不礼行为，以宽容的态度，深厚的感情，诱导的方式来艺术地纠正学生的错误。

其次，能容下学习不好的学生，不能因为成绩不好就看扁一个学生。

第三、要容得下犯错误的学生。成长中的学生，难免会犯过错。有一句话说的非常好：“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”。我们要给学生改过的机会。

2、公正心

在一个班级中，学生良莠不齐。作为班主任，不能厚此薄彼，要一视同仁，平等的关爱每一个学生，“让每个孩子都抬起头走路”。优秀生我们不能只看到好的一面，而看不到其不足的一面，对他们要实事求是的评价。后进生要善于发现他们的优点，多表扬，提高他们的自信心，鼓励他们前进。实践证明，如果班主任具备了浓厚的爱生之情，时刻把学生放在心上，热爱全体学生，面向学生都是爱，那么教育活动才会绽放光彩。

3、责任心和爱

爱，是教师走进学生心灵的钥匙。是架越师生情感的桥梁！只要我们能真诚的对学生付出自己的爱，全身心的去爱自己的学生，就一定会创造出奇迹。

最后，用两句让我们共勉： 把简单的事情做好你就不简单。把平凡的事情做好你就不平凡。

如何做好新时期班主任 篇5

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

我叫盛莉，今年51岁，是丁字山社区党总支书记、居委会主任。1984年，我幸运地来到当时被称作第十居委会的丁字山社区，成为一名社区工作者，近27年的时间过去了，随着工作经历的积累，深深的体会到社区工作的重要性。虽然每天忙忙碌碌，却十分有意义，能知民情、集民意、解难题、办实事、做贡献，荣幸至极。通过二十多年的工作，我获益良多，现将工作总结如下，和大家相互学习、共同提升：

一、加强学习，夯实党建龙头基础

结合建设学习型党组织要求，社区针对党员数量众多，结构复杂的实际情况，利用每月定期党员学习日，以采取集中学习、灵活交流、领导干部讲党课等为学习形式，以中央及省、市、区委阶段性学习任务为内容，组织辖区党员认真学习、深刻领会，不断增强党员干部学习的积极性、主动性和实效性，增强党员干部的战略思维、创新思维、辩证思维，提高推动工作、解决问题的能力和水平。结合实际情况，因地制宜、因人而异地创新灵活方式开展党建工作。“四簿四卡”齐全，专人负责记录管理，全面掌握党员最新动态；制定联系党员制度，对有特殊困难的离退休干部党员进行帮扶等。

二、严明纪律，加强班子组织领导 “火车跑得快，全靠车头带”，一个好的领导班子，才能带出一支敢于打硬仗的队伍，只有狠抓队伍建设，才能实现社区建设的全发展。

协调好内部关系，营造和谐的工作气氛。社区是一个整体，仅靠一己之力办不成事，需集思广益、分工协作、密切合作，俗话说得好，三个臭皮匠顶个诸葛亮。要做好社区工作就必须和同事们多沟通、理解，大事讲原则、小事讲风格，严于律己、宽以待人，营造良好融洽的工作氛围，实现社区这个大家“家和万事兴”。

作好表率，树立班子成员良好形象。领导班子团结与否，直接影响社区整体工作。我们两委班子成员提出：“勤奋工作，作社区工作人员的表率；发挥作用，作党员的表率；创先争优，作同行的表率”的工作原则。俗话说，“榜样的力量是无穷的”，我作为社区党总支书记，在工作中要发扬党员先锋模范作用，要以强烈的工作责任感、使命感和紧迫感来创先争优。为人表率，用自身的实际行动去感召大家、影响大家，凝聚大家。使大家心往一处想，劲往一处使，提高社区的凝聚力。

三、开拓创新，强化社区服务功能

社区工作综合性强，涉及到党建、统计、民政、财务、城管、计生、双拥、老年工作等方方面面，工作效率的高低和服务质量的优劣，从某种程度上将对社区的形象造成影响。

1、积极营造良好的人居环境。针对社区现实，加大环境综合整治工作力度。积极发动党员、群众，动员各方力量积极参与到环境综合整治工作中来。不仅要对街巷、楼院进行整治，更要教育居民做好街巷保洁、爱国卫生、环境保护，爱护自己的家园，以不断优化辖区环境、提升社区形象，为建美丽泉城，做出社区的贡献。

2、城市最低保障确保群体吃上饭。做好低保政策宣传工作，避免上访，维护社区的稳定，做好低保户、低保边缘户认定及廉租房申请等具体工作，着重解决群众生活中的实际困难。

3、劳动保障确保群众吃好饭。针对社区困难家庭多、弱势群众多、年老有病党员多现状，将再就业、养老保险延伸、特困医疗救助、特困残疾救助及困难家庭未成年人帮扶等多方面联动，解决民计民生，力求做到“民有所呼，我有所应，民有所需，我有所帮”，不断提高社区服务水平。

4、关注妇女儿童，体现社区温暖。以“送爱心、办实事、求实效”为基点，继续开展关注贫困母亲、关爱女孩活动。同时，组织、宣传学习“妇女权益保障法”，引导妇女学法、守法、懂法、用法，加大维权力度，依法保护好妇女儿童的合法权益，关心妇女儿童的身心健康，为贫困妇女儿童做好事、办实事。

5、开展青少年夏令营活动。坚持每年的青少年夏令营活动，将夏令营活动不断丰富化，联合志愿者，大力推行“七色花”教育，即红色教育篇、橙色文明篇、黄色科普篇、绿色环保篇、蓝色维权篇、靛色宣传篇、紫色文体篇，让社区成为青少年名副其实的“开心乐园”。

6、开展丰富多彩的文体活动。我社区有一支声名远播的“金凤凰艺术团”，对于开展丰富多彩的文体活动不在话下，吸引广大居民群众参与其中，在各类活动中陶冶情操、提高素质、营造社区的温馨氛围，增强对社区的归属感、认同感、亲情感。

7、积极充实品牌活动。根据社区实际，开拓创新，积极创立一些服务品牌，如我们社区的“夕阳日托站”、“爱心储蓄卡”、“流动社区居委会”“残疾人俱乐部”等，通过品牌服务确保实惠到民。

四、加强修养，提升自身综合素质

在新的历史时期下，社区工作的内涵更加丰富，对社区工作者的能力要求更高。从近几年的社区干部录用制度可以看出，每个社区干部都是经过党委、政府的深思熟虑、层层选拔，都具有不低的学历，但要成为一名合格的社区工作者，要想做好社区工作仅凭学历是不够的，而应该以科学的发展观看问题，锐意进取，与时俱进。

除了加强理论学习、博览群书，丰富自己的知识面，树立谦虚谨慎、不耻下问的工作态度，再就是，在日常工作中多自我批评，学会“回头看”。现实工作中难免会有这样那样的困难和不足，有了问题就要勇于面对，不能应噎废食，要时刻剖析自己、勉励自己、充实自己。

如何做好新时期公安工作 篇6

如何做好新时期公安工作

新时期公安工作要突出五个意识

做好前新时期下的公安工作，要深刻意识到公安工作是党和国家工作中的重要组成部分，公安队伍是维护国家长治久安的中坚力量，要切实将党建工作扎实到公安工作和公安队伍建设中去，努力做到公安工作与社会经济建设步调一致，人民群众放心满意。

一是要强化主动服务的意识。作为维护一方平安的职能机关，服务意识要放到首位，不断深化“为民服务”，坚持把促进发展作为衡量和检验公安工作成效的重要标准，完善服务举措，提升服务质量，拓展服务职能。特别是公安系统，与群众打交道多，因此更应该积极转变观念，在做好本职工作的同时，主动服务群众，主动贴近群众，把群众关心的事办好，让群众更加满意。

二是要强化规范执法的意识。作为执法部门，要紧紧把握十八届四中全会提出的全力推进依法治国的精神，紧紧围绕严格执法、公正执法、秉公办事的要求，注重加强监督治安民警对法律法规、条令条例、>规章制度的学习，持续深入开展社会主义法治理念、立警为公、执法为民等思想教育，牢固树立为民服务、为社会服务的思想，切实打牢思想基础，强化规范执法意识和自觉接受监督的意识，进一步端正执法思想、转变执法观念，把执法为民的思想牢牢扎根于头脑与实际工作之中，体现到公安执法的各个环节之中。

三是要强调“民生”“民本”意识。将扎实践行民生警务作为贯彻落实习总书记讲话重要精神的切入点、落脚点，将党建工作用于日常公安工作中，牢固树立“安全至上”的工作理念，针对岁末年初社会治安案件高发的季节性特点，瞄准春节、元宵等重点节点，提前谋划，精心组织，进一步明确工作职责、细化工作举措、夯实工作基础，确保在黄赌管控、场所治安安全管理等方面不出现有影响的安全事件，营造安全、稳定、和谐的社会环境。同时要对工作中摸排的涉及民生的食品、药品安全线索认真核查，全力保护一方百姓的食药安全。

四是要提升创新意识。深化打防管控一体化工作格局，以解决人民群众反映强烈、影响社会稳定的问题为突破口，集中整治社会突出问题和重点地区，统筹推进各类专项整治行动，着力提高打击质量和效率，完善立体化治安防控体系，广泛组织开展平安创建活动，提高公安机关驾驭社会治安的整体能力。以贯彻落实十八大精神为指导，切实加强对当前影响社会稳定新情况新问题的研究，创新发展信息化条件下现代公安队伍建设新机制，积极探索新时期公安工作的新思路、新举措。

五是突出“党建带队建”意识。党的绝对领导，关键是要坚持党要管党、从严治党，把各级党组织建设得更加坚强有力，不断提高党的建设科学化水平。公安工作的特殊性决定了公安队伍十分敏感，接触社会面多、阴暗面多，面临的诱惑也很多。要认真落实经常性思想政治工作制度，落实从严治警的各项制度规定，教育民警保持清醒头脑，自觉增强鉴别力，管得住自己，经得起考验。持之以恒地开展廉洁执法教育，改进执法方式，规范执法行为，严格执法监督。

浅谈新时期如何做好班主任工作 篇7

一、热爱教师职业, 是作好班主任工作的基础

做为一名教师, 要热爱自己的事业。教师的工作是神圣的, 也是艰苦的, 教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出, 这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少, 润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人, 是要甘于寂寞, 甘于辛劳的。决心和热情往往比天赋和才华更有力量, 献身自己所热爱的事业, 才能更好地体现人生价值。相反, 不喜欢自己所从事的这份职业, 想要做好工作只能是无稽之谈。

二、学会了解学生, 这是班主任工作取得成功的保证

要迅速、准确、全面地了解学生, 关键要有敏锐的观察能力和细致的调查研究能力, 同时, 要养成“以言动心”的说服能力。班主任的主要工作方式是“说”, “说”的艺术, 在于以理服人, 以情动人, 让“说”具有针对性、启发性和感染性。

三、学会对学生的宽容, 是班主任工作取得成功的支撑

1. 多表扬, 少训斥, 注意循循善诱

教师应该尽量发现学生的闪光点, 因为每个学生都渴望自己被别人肯定, 尤其是班主任的肯定。当他的某一优点被肯定后, 定会激发出他更多的热情, 并能很快地改正的缺点。对学生, 有优点要给予恰当的表扬, 对其缺点也应及时批评, 使之明辨是非。

2. 看优点, 多鼓励, 因势利导

学生的可塑性大, 他们每个人身上都有或显或隐的优点, 班主任应多挖掘、利用他们的优点。如本班有一个同学因一时冲动和别人打架, 笔者本想严厉的收拾他, 但又忍住了, 因为这名学生在平时表现不错。事后笔者发现他悔改之意强烈, 加之家长的配合, 便顺水推舟的给他一次改正的机会, 这样果然取得了良好的效果。所以对于学生的批评教育, 还是要看优点, 因势利导才行。

四、学会与家长交往, 这是做好班主任工作的后盾

家庭教育与学校教育越接近, 产生的教育合力就越大, 效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育, 并保持一致性, 关键在于班主任与家长的沟通, 并要注意与家长沟通的内容、形式及艺术性。

在家访过程中, 要注意根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式:

1. 对于教育环境好的家庭, 尽可能将学生的表现如实向家长反映, 主动请他们提出教育的措施, 认真倾听他们的意见, 充分肯定和采纳他们的合理化建议, 并适时提出自己的看法, 和学生家长一起, 同心协力, 共同做好对学生的教育工作。

2. 对于溺爱型的家庭, 交谈时, 更应先肯定学生的长处, 对学生的良好表现给以真挚的赞赏和表扬, 然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情, 肯定家长热爱子女的正确性, 使对方在心理上能接纳教师的意见。同时, 也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害, 耐心说服家长采取正确的方式来教育子女, 启发家长实事求是地反映学生的情况, 千万不要袒护自己的子女, 因溺爱而隐瞒子女的过失。

五、学会保护自己, 这是做好班主任工作不竭的动力

在新形势下, 要当好班主任确实难, 因为现在的社会竞争越来越激烈, 家长对孩子的期望值也越来越高, 家长也会因为孩子的一点小事就去找教师理论, 如果不懂得与家长交流的艺术, 不学会保护自己, 就很容易与家长发生正面的冲突, 以至于给自己带来不必要的麻烦。

那我们怎样来保护自己呢?一是在班主任工作中要讲究方法, 多做思想工作。二是要热爱学生, 让学生感觉到教师在关心自己, 这样学生就会尊重教师, 也会接受教师教育。三是学生违反了纪律, 班主任不要冲动, 应该晓之以理动之以情地诱导, 让学生自己反省并认识错误。这样教师就不会与学生发生冲突。四是班主任要多学习法律知识, 用法律来保护自己。五是要多与家长联系, 让家长多了解自己孩子的在校表现情况, 这样家长就会理解、支持班主任的工作。

不堪重负的职业压力, 家长、社会对班主任的过高期望, 以及教师职业的高付出与无法与之相匹配的低回报, 很容易让我们产生职业倦怠和心理失衡。所以, 班主任要保护自己, 更为重要的是, 要保持自己良好的心态, 保持良好的情绪, 学会处理各种人际关系。

总之, 作为班主任, 笔者深知班主任工作的艰巨性和艺术性, 以上仅是自己在实践工作中的一点体会和感悟, 愿与各位同仁共勉。

摘要：班主任工作是一项非常繁琐、又很有意义的工作。作为一名班主任, 要不断提高自身业务能力, 热爱自己的事业;要有敏锐的洞察力, 学会迅速、准确、全面地了解学生, 同时, 也要养成以言动心的说服能力, 学会对学生的宽容, 多表扬, 少训斥, 注意循循善诱, 因势利导。要积极主动地与家长沟通联系, 使家长尽可能的配合学校教育。作为班主任, 也要学会保护自己, 保持良好的心态, 保持良好的情绪, 学会处理各种人际关系。这样, 在班级管理中才会得心应手, 才能取得预期的效果。

如何做好新时期高中班主任工作 篇8

一、加强自身修养，塑造个人魅力

我们都有过学生时代，都有过同样的感受，因为不喜欢某学科的老师而对该学科失去学习的兴趣，甚至因为与某老师有过冲突而厌学、退学。与之相反，受学生爱戴的老师往往影响学生的一生，无论何时谈及，学生总是充满尊敬之情，这是一个老师的荣耀。要想赢得这一荣耀，成为一名优秀的教师，就要注意加强自身修养，塑造个人魅力。尤其身兼班主任之职，频繁地跟学生打交道，更要注意用自己的思想、言行来感染教育学生，做到“润物细无声”。“学高为师，德高为范”，这要求教师不仅要有渊博的知识，更要有高尚的道德情操，才能称为师中典范，才能受学生欢迎，得到学生的爱戴。

二、对待学生一视同仁，切忌厚此薄彼

学生最不能容忍的是那些偏向“优等生”或者“会来事的学生”的老师，这是老师的大忌。所有的学生都是平等的，老师每一个有失公平的做法，学生都看在眼里。对待不同的学生可以采用不同的方法，但一定要让他们感觉到老师都是在帮助教育他们。高中阶段的学生在心理上处于成熟与半成熟阶段，是人生观、价值观、世界观的形成期，渴望被理解尊重，一旦感觉对待自己不公正，就会产生强烈的逆反情绪，就会随波逐流，自暴自弃。做为老师，有责任去多方面考虑问题，注意照顾学生的所思所想，不能太表露自己的好恶，不能对待喜欢的学生“和风细雨”，对待厌恶的学生“暴风骤雨”。这也是老师最起码的职业道德。

三、注意挖掘学生潜力，培育优势项目

每个学生都有自己的性格和闪光点，有的热情开朗、善于交际，有的稳重内敛、乐于思考，有的个性叛逆、想法新奇……身为班主任，比一般任课老师多出的一项工作就是，平时注意观察学生的性格，发现他们身上的闪光点，有意地挖掘他们的潜力，培育他们的优势项目。比如，演讲比赛时，推荐口齿伶俐、能言善辩的学生；联欢会主持让活泼开朗、有文艺天赋的学生：组织班集体活动，让责任心强、考虑周密的学生……有时一次小小的成功和被赏识也能带动学生更好地做其他的事。总之，不能仅限于利用几个班干部处理所有班级事务，要人尽其才，活动育人，创造条件也要给学生体现自己价值的机会，构架学生进入社会的第一道桥梁。

四、善于捕捉学生心理，妥善处理问题

高中生是让人头疼的一个群体，他们在生理上处于发育阶段，精力充沛，好奇心强，敏感活跃，是非辨别力弱，容易接受外界不良事物，误入歧途，这无疑给班主任工作带来很大的压力。这就需要班主任工作不能仅仅是简单的说教，而是要了解班级学生的现状，捕捉学生心理，能够妥善处理各种棘手的问题。有一部反映高中学生的电视剧，剧中学生们有句口号，我仍记忆犹新，那就是“理解万岁”。作为高中班主任，更要懂得理解、尊重学生。“己所不欲，勿施于人”，班主任要经常换位思考，遇到问题，不能简单粗暴，要多方了解，帮助学生妥善处理，让学生感觉到爱心与耐心，在信任的基础上建立和谐的师生关系。

五、多用正面引导，树立学生自信心

著名的特级教师王兰说；“不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬会使孩子更聪明。”我对此深有感触。上小学时，语文老师夸我作文写得好，我自觉地坚持写一些小文章，在省教育厅组织的中小学生作文比赛中还获得了二等奖。可见，老师的一句表扬会在学生心里留下多么深远的影响。这也启发了我，使我想到了班主任工作，在平时工作中，注意加强了对学生的正面引导。比如，针对每个学生设计情理交融、鼓励性很强的评语，让每一个学生心情愉悦，感觉自己在老师眼里是独一无二的，在树立自信心的同时也拉近了师生距离。一句赞美之词，能达到这样事半功倍的效果，何乐而不为呢?

六、充分利用多媒体，创新班会内容

班主任有一项必不可少的工作，就是开班会，布置各项班级工作后，免不了对学生进行一番苦口婆心的教育，给人的印象是班主任台上口干舌燥，学生台下无动于衷。针对这种现象，我另辟蹊径，注意搜集各类对学生有益的也是他们感兴趣的视频资料，在班会上播放，比如，我利用几次班会时间，让学生观看了于丹主讲的《论语心得》，学生反映良好，受益匪浅。我还找了一些名人的励志文章让学生阅读，也产生了很好的效果。

乡镇如何做好新时期群众工作 篇9

作者：苏君涛 新闻来源：许昌日报 点击数：2861 更新时间：2008-3-14 10:41:06作为基层乡镇党委、政府，工作直接面向群众，在保护群众利益、维护社会稳定方面的责任更为重大。在新的形势下，始终坚持党的群众路线，尊重民意、改善民生、促进民和、确保民安，进一步密切党同人民群众的血肉联系，做好新形势下群众工作，对于建设社会主义和谐社会，维护基层稳定具有特别重要的意义。

一、要深入群众，找准症结，妥善处理问题

近几年来，在日常工作中，我们十分注重妥善处理经济社会发展中出现的各种问题，着力为群众解难事、办实事、做好事，有力地维护了社会稳定。我镇第二初级中学由于农村中小学布局调整，2006年撤并到一中，将属于国有资产的原二中土地使用权含地面附着物进行拍卖。由于历史问题，原二中所在村群众对二中土地使用权存在争议，多次到镇政府上访。镇党委、镇政府本着构建和谐社会、群众利益无小事、让利于民的宗旨，体现党的以民为本的执政理念，尊重历史和现实，妥善处理了原二中土地的确权问题，维护了社会稳定。目前，该村群众情绪稳定，生产生活秩序井然。通过处理这件事情，我深深地体会到，只有从内心真诚敬重人民群众，真诚地把人民当成主人，切实增强群众观念，才能永远与人民群众心连心，团结和带领人民群众不断前进，得到人民群众的拥护。

二、要真心关爱，化解矛盾，营造良好发展环境

2004年河南神火集团在我镇兴源铺村选址建矿时，当地群众由于对征地政策不了解，多次到上级部门上访。为促使该项目早日上马，同时保护好农民利益，我和镇里的班子成员一起深入群众家中，与村民一起分析建矿为大家带来的好处，宣传国家在建矿征地方面的补偿政策和标准；同时与神火集团协商，争取按最高标准进行补偿，并协助神火集团搞好环境影响可行性评估报告，解除农民的后顾之忧。深入细致的群众工作起到了显著效果，在这次征地过程中，没有发生一起纠纷，企业满意，群众满意，政府也满意，实现了“多赢”。同样，在许禹高速公路建设过程中，我们也采取了摆事实、讲道理的方法，凡事从群众利益出发，积极协调群众与项目的关系，妥善处理了项目建设过程中出现的问题。在镇党委、镇政府的协调下，许禹公路项目部还与我镇韩庄村结成友好单位，在该村修路过程中，多次出动机械给予帮助，受到群众好评。工作中，我体会到，做群众工作要带着感情，把群众当成自己的亲人，把群众的事当成自己的事，时时处处为群众着想，以民为本，问题是能够及早被发现并被解决的。只有这样，才能确保大局稳定，进而为经济社会良性发展营造良好的社会

环境。

三、要完善制度，方便群众，打造绿色办理通道

作为基层干部，与群众接触最多，对基层了解最详，对群众疾苦最知，只有倾听群众呼声，体察群众情绪，反映群众诉求，关心群众疾苦，诚心诚意为民办实事，才能从根本上改善民生，才能赢得人民的信任，才能巩固我们的执政基础。基于此，在处理日常信访案件时，镇党委实行了镇领导包村、包案责任制，加大了矛盾排查和调解力度，综合运用经济、行政、法律等手段，采取重心下移、“零距离”接访、限时办结、挂牌接访、预约接访、一次性接访等制度，公开接访领导和人员的姓名、职务等，让上访者与受理人“零距离”接触，问题能当场解决的尽量当场解决，不能当场解决的给予合理答复。2007年，我镇共接待群众来上访40多人次，办结率达96%，赢得了群众的好评。为方便群众办事，去年镇里投资10多万元，建立了为民服务全程代理中心，民政、计生等与群众关系密切的部门派驻人员，全程为前来办事的群众服务，打造了一条为民服务的绿色通道。

四、要关注民生，保障民生，努力构建和谐社会

走进基层，深入群众，不是到个别群众家中“嘘寒问暖”，做做样子，也不是蜻蜓点水、走马观花，而是真心实意与群众交朋友，真心实意为群众办实事，真正成为群众的贴心人，成为群众的主心骨。

浅析如何做好新时期信访工作 篇10

【关键词】原因规范沟通

信访工作关系到职工群众的切身利益，也关系到社会的稳定和发展，就信访工作本身而言，它是一项繁杂而具体的工作，如果松懈了，全盘工作就可能会前功尽弃，毁于一旦，所以信访工作是我们基层工作者始终不能放松的一根弦。随着企业体制改革的需要，退休人员由生活中心管理以后，由于各种原因，上访时有发生，并且出现了一些“越级访”、“缠访”等不良苗头，面对新形势下涌现的新情况、新问题，如何做好信访工作是我们必须思考的问题。“越级访”、“缠纺户”上访的原因

（1）客观原因

“越级访”、“缠纺户”上访的问题大多是在特定时期累积的历史遗留问题，由于职工与企业的利益关系、利益结构的不断调整，一些积累多年的深层次矛盾和问题逐渐显现，解决这些矛盾和问题是需要一定时间和过程的，而群众要求解决问题的心情迫切，这两者之间的矛盾，是造成群众信访和集体访、重复访增多的重要原因之一。

（2）主观原因

少数工作人员对群众的所提的问题政策宣传解释太少，或应该解决的问题推诿扯皮、敷衍塞责，以致“小事拖大，大事拖炸”，引发大规模群众上访。落实信访工作领导责任制，把问题解决在基层

落实信访工作领导责任制，这是做好新形势下信访工作的根本保证。要在基层部门全面推行信访首问责任制和公开承诺制，切实提高初次信访的一次办结率和就地稳定率，采取有力措施，尽量避免越级上访、重复上访、集体上访、尤其是职工赴省进京上访事件的发生。信访工作是衡量一个单位是否和谐稳定的“晴雨表”、体察民意的“寒暑表”、维护社会稳定的“减压阀”。为此，我们要按照“分级负责、归口办理”和“谁主管、谁负责”的原则，层层落实责任制，明确处理信访问题的责任主体，变群众上访为干部下访，把群众需要解决的问题解决在基层。主动、超前开展预防工作，发挥“报警器”作用

凡事预则立，不预则废。对那些群众虽然未反映，但有可能随着形势的变化引发矛盾甚至群体性事件的问题，应坚持做到未雨绸缪，心中有数，立足早发现、早处理，及时把问题化解在萌芽状态。一方面，要增强民主意识，注重从源头上预防和减少信访问题的发生；另一方面，要见微知著，强化矛盾排查机制，按照“排查得早、发现得了、控制得住、解决得好”的原则，认真组织开展定期排查、集中排查、专项排查，做到排查、防范、梳理、分析、调处、化解、稳控相结合，做到超前介入、超前稳控和超前化解。求实效，及时妥善解决问题

解决问题，是做好信访工作的出发点和落脚点。一要深入实际，掌握实情。对群众的初信初访，要引起高度重视，深入基层、深入群众，研究分析，取得第一手资料，对矛盾的实质及时做出全面客观的判断。二要明确责任，分级负责。按照“属地管理，分级负责，谁主管、谁负责”的原则，对群众反映的每一个问题，都要坚持首问负责制，实施接访单位全程负责，直至问题彻底解决；三是要讲究工作方法。要加大做群众思想政治工作的力度，既要文明热情、耐心细致地宣传政策法规，做好教育、引导工作；又要坚持原则、把握尺度，注

意方式方法，避免引发新的矛盾。抓规范，积极推动依法信访

一要加强对信访群众的教育引导。我们信访工作人员要通过开展《信访条例》宣传和法制教育，引导群众正确看待改革过程中利益格局的调整，正确处理集体利益和个人利益、长远利益与眼前利益的关系，自觉维护改革发展稳定的大局；二要依法维护信访秩序。对那些不依法信访、无理取闹的上访人，要晓之以情，动之以理进行批评教育，积极推动依法信访秩序。重沟通，带着感情做好工作

处理信访问题的过程，不仅是化解矛盾，解决问题的过程，更是做好群众工作，密切党群干群关系的过程。信访工作的成效，取决于对群众反映问题的态度、对群众是否持有深厚的感情。职工上访，一方面说明我们的工作还没有做到尽善尽美，职工还有不满意的地方；另一方面也表明了职工对我们还充分信任，希望并依靠我们给他们排忧解难。我们只要坚持换位思考，心里想着群众，装着群众，设身处地的为群众着想，真正把群众的困难当作自己的困难，把群众的呼声当作自己的责任，把群众的合理愿望当作自己努力的目标，从思想上、行动上，千方百计维护好、实现好、发展好群众观点的根本利益，才能赢得广大人民群众的支持和信任。

新时期如何做好班主任管理工作 篇11

关键词：初中；班主任；管理

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）11-130-01

新课程改革下，初中班主任的管理工作也随之有了新的要求和变化。班主任不仅要“教书”，更要“育人”，在传授知识的同时，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。班主任作为一个集体的管理者，肩负着培养学生的重任，同时也承担着实现新课改目标的责任。班主任应致力于创建和谐班级环境，维护和谐师生关系，为学生的全面发展提供有益的帮助。因此，切实加强班主任工作的管理，才能更有效地提高班主任工作水平，发挥班主任工作的德育功能。

一、加强师生感情交流

初中阶段，学生的身体、心里、感情不成熟，心里也比较脆弱，因此对于班主任多是尊敬和害怕的，缺乏与班主任的感情交流，当学生出现学习、生活、心里上的问题及时不能跟班主任进行很好的沟通，这就对学生的发展造成了一定的影响，班主任的教育工作也无法正常实施。因此班主任老师要注重跟学生的感情交流，多与学生进行交流，对学生的生活进行关心，建立一个完善的师生沟通网络，用关爱去激励学生的成长，从而进一步激发学生的积极性以及创造性，以感情促进教学工作的顺利实施，与学生建立师生之间的友谊，彼此成为亦师亦友的关系，尊重学生，使学生感受到足够的自我发展意识，从而为下一步的班级管理打好良好的基础。

二、班主任要做好榜样与示范

常言道：“身教胜过言教”、“榜样的力量是无穷的”。班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，班级管理的榜样示范性要求班主任真正成为学生的表率，不允许学生做的事，自己首先不做，需要学生做到的，自己首先做到、做好，成为学生心目中的“ 偶像”，让学生在心服口服中得到管理，让学生在心悦诚服中成长做人。教师要以身作则，我认为这一点在班主任身上显得尤为重要。作为班主任，无论是言谈话语，或是一举一动都应力争做到得体、得位、得时。班主任更要注重师德修养，努力提高自身的思想品德素质，用自身的模范行动影响带动本班的学生，使自身成为学生最崇拜、最尊敬、最拥护的人，为自身管理班级创造良好的刚性条件。

三、加强学生自主管理

新课改提出学生作为学习的主体要充分发挥其主观能动性，学习过程中要调动学生的学习积极性，教师处于一个辅助、引导的地位，而学生作为主体进行各项教学活动，因此教师在进行各种教学、管理活动时要考虑到学生个体的需求，建立一个师生共同管理班集体的环境，丰富管理机制，以学生为主体促进班级管理，建立学生自主管理体制，建立健全班委会制度，充分发挥学生主观能动性，同时在班级管理过程中班主任只要把握班级的整体走向，最大限度的发挥班主任的引导作用，积极营造一个师生平等互动、师生民主管理班集体的氛围，进一步提升学生的自我管理能力。

四、开展活动,增强班集体凝聚力

一个没有共同的目标缺乏集体凝聚力的班级,就如一盘散沙,班风肯定不会很好。所以班主任应该把增强班集体凝聚力作为班级管理工作的重点。引导学生开展班集体活动是增强集体凝聚力的有效途径。活动中要教育学生:你代表的不是你个人,你的行为将直接影响到我们整个班级的形象,乃至我们整个学校的形象。希望大家珍惜每一次的机会,出色表现,赢得荣誉,“那怕是扫地也要争个第一”。通过反复强调、教育,不管是参赛的队员还是自发组织的啦啦队,在活动中都能满腔热情、积极投入、遵守集体纪律,听从老师的安排,其结果也往往赢得荣誉,受到表扬。集体凝聚力不仅仅在大型的活动中表现出来,在一些小事情上也反映出来。比如:教同学们树立班级与班级之间的竞争意识,每次大扫除、黑板报的评比要求他们看看最后的结果,发扬优势、缩短差距,形成良好的班风。

五、注重因材施教，转化后进学生

班级是由学生组成的，而每个学生在各方面都存在着差异，面对个体差异，班主任在教育学生的过程中就不能用同一标准去要求所有的学生。对于那些勤奋好学、成绩优异、思想端正的学生，可以鼓励他们不断地充实自我，提高对自我的要求。对于学习上的后进生，可以提出奋发进取的目标，鼓励他们打好基础，自己跟自己比，每天进步一小点。因材施教是激励后进学生的有效方法，根据他们不同的学习情况，布置不同难度的任务，让后进的学生从学习中获得自信，获得乐趣。使每个学生都能够激发内在的潜力，得到较好的发展，从而取得良好的教学效果。

六、进行校内外合作班级管理

家也是学生学习的重要场所之一，要想全面了解学生的情况，加强和学生家长之间的交流是必不可少的。从初一开始，班主任就应该和学生家长及时取得联系。首先通过学生以及学生家长联系，了解学生平时的学习情况、兴趣爱好、特长等，并且对学生的家庭有个大致的了解。这对以后管理学生有着重要的作用。通过开家长会、家访、网络等方式和学生家长联系也是管理工作中重要的一部分。开家长会的目的，不但是让家长及时了解学生在学校的学习情况，还要趁此机会，让学生对家长说出自己的心声，让自己的父母了解自己的理想，并且通过学生家长和老师互换校内和校外的信息，及时了解学生的动态，有利于学生的全面发展家长会应该是学生、家长、教师三者之间共同完成，而不是班主任一个人的独角戏。另外，随着网络的发展，教师和学生家长之间的联系不仅仅局限于家长会，还可以通过电话、QQ、邮件等多种方式，或者建立班级讨论群，让家长提供相关情况，和班主任共同探讨学生的学习和发展。

参考文献：

[1] 刘树仁.新课程对教师的挑战及应对策略[J].教学与管理,2002 (6)

[2] 柯勇.班主任角色的转变[J].科教文汇,2009 (23)