练习题之选择题一

练习题之选择题一（共7篇）

练习题之选择题一 篇1

选择题：

1.《武丁卜辞》中有“乙巳卜觳贞(壳上的纹路)，王大令罘(众)人日协(协)田……”的记载，由此可见，商代的政治特征是( )。

A.神权和王权的密切结合 B.王位世袭制 的实行

C.井田制的盛行 D.统治集团内部矛盾重重

[答案] A[解 析]本题考查考生结合所学知识分 析史料的能力。商朝统治者不论祭祀、战争，还是渔猎、农事等，都要向鬼神问卜，这体现了当时的政治特征是神权和王权的密切结合。

2.(课标全国，24)西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是( )

A.河南、河北 B.湖南、湖北 C.山东、山西 D.广东 、广西

[解析] 考查分封制的内涵，要求考生准确把握历史概念的内涵。山东简称鲁，来源于分封制下的鲁国，山西简称晋，来源于分封制下的晋国。[答案] C

3.据《春秋》记载，西周初年，周天子分封鲁国时举行了一套隆重的策命典礼，并由司空(官职)“授土”，司徒(官职)“授民”。对这一史实最恰当的解释是 ( )

A.周天子用最高礼节接待鲁国国君 B.鲁国国君的权力来源于周天子

C.鲁国国君的地位与周天子相似 D.周天子重视礼仪制度建设

[答案] B[提示] 注意关键词“授土”“授民”与分封制的关系。

4.“封建社会”的概念是近代引入中国的。右图所示柳宗元的文章的主题可能是( )

A.分封制度 B.王位继承制度

C.郡县制度 D.三公九卿制度

[解析] “封建社会”的概念既然是自近代引入中国的，那么柳宗元所说的“封建制”，显然不是后来的社会形态概念，原意应该是“封邦建国”的意思。[答案] A

5.《吕氏春秋当务》载：“纣之同母三人，其长子日微子启，其次日仲衍，其次日受德，受德乃纣也，甚少矣。纣母之生微子启与仲衍也，尚 为妾，已而为妻而生纣。纣之父、纣之母欲置微子启以为太子。大史据法而争之日：‘有妻之子而不可置妾之子。’纣故为后。”上述材料最能说明 ( )

A.商纣为王不符合当时的制度规定 B.商纣因得到大臣的支持得以继位

C.商王对于王位继承的发言权很少 D.殷商末期嫡长子继承制已经确立

[解析] D材料指出尽管三兄弟为同母，但长子和次子出生时其母为妾，而纣出生时其母为妻，地位已有变化，纣亦因此成为嫡长子，具有继承权。大史亦是据嫡长子继承制来阐述自己观点的。

6.春秋时期的政治家管仲在《管子乘马数》中说：“若岁凶旱水伏(水灾)，民失本，则修宫室台榭，以前无狗、后无猪者为庸 (劳力)。故修宫室台榭，非丽其乐也，以平国灾也。”这表明他主张( )

A.以工代赈，体恤民生 B.追求华美，善用民力

C.修筑宫室，祈求免灾 D.重本抑末，刺激生产

A[解析]在充分理解材料的基础上抓住其关键信息“民失本，则修宫室台榭”和“非丽其乐也，以平国灾也”即可推知其正确选项为A项。

7.《尚书》多次提到“民主”：“天惟时求民主，乃大降显休命于成汤”，意即“上天为民求主，天降大任于成汤，使为民主”。对材料中“民主”的正确理解是 ( )

A“民主”是指最高统治者 B中国的民主政治早于西方

C.成汤是民主的领导者 D.商朝的最高权力属于人民

A【解析】本题考查中国古代政治，属于较难题。解题关键是准确解读材料。材料的意思是：上天为百姓求得一个君主，这样天降大任给汤，让汤成为百姓的君主。根据分析判断，民主的意思是百姓的君主，即最高统治者，故答案为A

8.下列关于西周分封制的表述，不正确的是( )

A.其实行的前提是王权强大 B.其存在的根本基础是井田制

C.赵、魏、韩是西周分封形成的诸侯国 D.开拓了西周的疆域

C [解析]本题考查考生对历史知识的理解能力。根据所学知识可看出，周王先后分封的重要诸侯国：鲁、齐、燕、卫、宋、晋等，而赵、魏、韩实际上是三家分晋，战国时期。故选C项。

9.在都城举行了宏大的册封仪式后(如右图)，受封者率领jun队、人民前往东方的封地。结果受到封地上的土著jun队攻击，好不容易才将土著居民征服。接下来的首要工作是筑城，用来作为未来统治这个封地的基地。这是哪一个时期的政治状况

A.西汉初年 B.周朝初年 C.唐朝初年 D.清朝初年

【解析】B由“册封仪式”“封地”等信息可知该时期实行分封制，排除C、D;由“受到封地上的土著jun队攻击”可以排除A。

10. 王国维在《殷周制度论》中说：“故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也……立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉，而争之易生，其弊将不可胜穷。”这段话意在揭示 ( )

A指出嫡长子继承制的弱点 B嫡长子继承制的出现具有历史必然性

C.没有比嫡长子继承制更好的权力交接制度了D.嫡长子继承制不符合历史发展规律

B【解析】本题考查学生获取和解读信息的能力，属于难度较高题。解题的关键是读懂材料。材料主要论述天子诸侯的继承是立嫡还是立贤，立贤“而争之易生，其弊将不可胜穷”，即“立贤”容易引起纷争，有很多弊端。所以，“立嫡”(嫡长子继承制)在当时具有历史必然性，故选B项。选项A、C、D均与材料的主旨不符 。

11.《孟子》中记载：“天子适诸侯日巡狩……诸侯朝于天子日述职……一不朝，则贬其 爵;再不朝，则削其地;三不朝，则六师移之。”这主要反映了 ( )

A西周初年周天子具有至尊权威 B西周初年诸侯势力逐渐增强

C诸侯有对周王朝觐述职的义务 D.西周末年周王势力日益衰微

A【解析】本题考查学生对历史概念的理解和获取材料有效信息的能力。本题材料反映西周分封制下周天子与诸侯之间的权利和义务。根据材料可知，B、D两项的现象并不能体现，排除;从“一不朝，则贬其爵;再不朝，则削其地;三不朝，则六师移之”一句来看，此时 周天子能够节制诸侯。这也是材料要表达的重点。说明西周初年周天子具有至尊权威，故排除C选项。正确选项是A。

1 2.《太史公自序》载：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者，不胜数。”从这段材料所获得的最全面、最准确的信息应是 ( )

A争霸战争使诸侯国数目减少 B诸侯国之间互相厮杀

C.诸侯弃国逃跑，井田制瓦解 D.分封制遭到破坏

【解析】D C项表述错误，A、B说明D.

13.柳宗元《封建论》言：“陵夷迄于幽、厉，(周)王室东徙，而自列为诸侯。厥后，问鼎之轻重者有之，射王中肩者有之，伐凡伯、诛苌弘者有之，天下乖戾，无君君之心。”这些现象反映的实质问题是

A.东周时中国封建制逐渐形成 B.周朝推行的分封制在走向崩溃

C.东周的统治越来越腐败 D.诸侯争霸导致天下大乱

【解析】B分析题中材料“(周)王室东徙，而自列为诸侯。……天下乖戾，无君君之心”，可以知道周朝推行的分封制正在走向崩溃。

14.下列关于商朝内外服制度的说法，不正确的是 ( )

A.商朝的一项重要政治制度

B.外服制度主要管辖自动归附或被商征服的方国，类似于中央和地方的关系

C.内服制度是管理商人本族活动区域的制度

D.商王对外服和内服基本采取统一的管理制度

【解析】D 商王对外服控制有限

15.分封制与宗法制最突出的相同特点在于它们

A.都服务于周王巩固统治的需要 B.都以血缘关系为纽带

C.都形成了森严的等级制度 D.都对后世产生深远影响

答案：B解析：本题主要考查学生比较问题的能力。A项是实行分封制和宗法制的相同目的，C、D两项是它们的共同影响，这三项都不是它们的特点。分封制以血缘为纽带，官职为世袭。宗法制的核心内容是嫡长子继承制。分封制与宗法制 最突出的特点是以血缘关系为纽带。

16.我国奴隶社会的“天子”制度与封建社会的皇帝制度的最根本区别是

A.对最高统治者的称谓不同 B.对最高统治者的身份和地位的规定不同

C.最高统治者代表的阶级利益不同 D.最高统治者拥有的权力不同

答案：C解析：本题问的是两者根本上的不同，这应该从 整个历史的宏观角度来审视，它们在很多方面都有不同，但本质上的差异是由社会性质决定的，最高统治者代表的阶级利益不同。

17.《史记》记载 ，刘邦称帝之后以旧礼尊其父，有人劝说刘父：“今高祖虽子，人主也，太公虽父，人臣也。奈何令人主拜人臣! 如此则威重不行”。此后其父以尊礼待刘邦。从文中可以看出

A.刘邦违背了纲常伦理 B.宗法关系要服从于君权

C.汉初宗法制趋于崩溃 D.君臣关系等级森严

答案：B

18.至唐为止，法律规定嫡子才拥有财产继承权。至宋代，庶子也可参与财产分配。到了明清时期，非婚生子也拥有程度不一的财产继承权。从家庭内部权力关系来说，上述变化反映出的趋势是

A.家父掌权日益趋于巩固 B.家庭成员关系趋于平等

C.嫡妻的地位日渐上升 D.传统家庭观念逐渐解体

答案：A

练习题之选择题一 篇2

宽中有窄，冷热兼备

经济学属于社会科学，被界定为文科类专业，偏重于理论。但是，大多数院校高招录取时文理兼收，尤其随着近年来数学在经济学中的地位大幅度上升，对理科生的招录比例也有所上升，而且理工科出身的学生在经济学专业硕博深造中的优势也日益凸显。

目前，经济学专业大多以宽口径为主，兼顾窄口径方向的发展。宽口径注重培养学生掌握经济学的基本理论、基本知识及操作技能，指导学生进行科学研究的初步训练，学生可以根据自己的兴趣和发展方向来选择课程以及就业的方向。在宽口径培养模式的基础上，结合高校自身的科研侧重点，一方面开设理论经济学课程如西方经济学、政治经济学、经济史等，相对抽象，往往偏冷门；同时也适当开设应用经济学课程像国际贸易、金融、财政、投资等，与实践结合更为紧密。

不同高校其经济学专业的课程设置存在差异，主要表现在把握宽和窄的度的差异。报考宽口径经济学专业，入学后先打基础，培养通才。宽口径经济学专业更注重综合素质的培养，有利于学生的继续读硕攻博，如中国人民大学和武汉大学。尤其是理论经济学课程具有很强的理论性，并不很强调处理社会关系之类的能力，希望以后做研究工作的考生可以考虑选择这些学校。至于窄口径经济学专业，培养目的明确，专才更有优势。有些高校直接将某些经济学方向直接从经济学专业中细分出来，将经济学专业和金融、财税等专业都分设于众多学院，如中南财经政法大学就设置有经济学院、财政税务学院、金融学院等。如果报考窄口径的经济学专业，学生在学校学到什么知识，将来进入什么行业的目的性会相对明确，毕业后能迅速地找到一份不错的工作。

就业率高，质量喜多忧少

经济学是个非常实用的专业，每年的高考分数线相对其他文科类专业都偏高，尤其是北京大学、中国人民大学、清华大学、复旦大学等名校，且这个专业也是通往高薪职位的一道“龙门”。

经济学的就业都是相通的，一般只有侧重，并没有严格的限定。经济学就业面还是很广的，如金融业（银行、证券为核心）、咨询行业、媒体、公司企业、政府、高校。根据教育部就业指导中心最新三年公布的全国高校本专科专业就业报告，全国高校本专科毕业生初次就业率，经济学所有专业就业率均超过90%。

天时、地利、人和

1.学校性质：选择综合性高校还是专业性大学

综合性大学专业种类较多，资源结构比较完善，有利于同学们多元化发展。不足之处在于如考不上财经类专业，但服从专业调剂的话，可能会被分到不想学的非经济学类专业。而对于专业性财经大学，由于专业底蕴厚实，如果遭遇调剂也仍然属于自己喜欢的经济学类专业，不足之处在于学校氛围相对综合性院校较为单一。

综合性大学以中国人民大学为龙头，其他比较有名的院校诸如复旦大学、北京大学、厦门大学、南开大学、浙江大学、清华大学等重点大学，大都视经济学类专业为他们的重点专业。同时，各省市也均有综合类院校，虽然这些学校的经济学专业在招收录取时并没有细化，但专业方向侧重点仍然存在细微差异，如：辽宁大学以政治经济学方向为优势，山东大学的制度经济学方向发展较好，暨南大学的金融学方向更为突出，兰州大学的区域经济学方向更有特点。

专业性财经院校中，中央财经大学和上海财经大学是所有财经类院校中的领跑者，占据北京、上海两大城市的地理优势，实力不容小觑。同样，西南财经大学和中南财经大学虽“地利”不足，地处中西部，但在“天时”上仍占一定优势，享受国家政策方面的倾斜也较多。至于省属的财经院校，如南京财经大学、云南财经大学、安徽财经大学以及江西财经大学等，由合并各种财经干部培养机构发展而来，历史渊源相对无从夸耀，但地域性较强。这些省属财经院校学科实力难于和前面这些高校抗衡，影响力只在本省和邻近省份。

2.地缘因素：选择东部、中部还是西部地区的高校

地理位置对经济学专业的毕业生出路较为重要。经济发达的大城市可以吸纳更多的经济类人才，而二线城市和中西部地区对基础人才和技术类人才的需求更多。

长三角经济区域，如上海、北京、天津，以及珠三角经济区域，如广州、厦门等地的高校，均比中西部高校拥有更加优越的地缘优势，更容易把握到经济发展的脉搏和最前沿的发展。而对于中西部的高校，虽然其教学理念紧随东部高校的步伐，但相对滞后。中西部高校的培养主要是服务于其所在地区的经济，其毕业生对工资、福利、晋升等诉求相对较低，当地的银行、企业以及政府单位对本地生源也较为青睐。因而，中西部高校可以成为同学们今后有意向就近家乡就业的不错选择。

3.个人兴趣：专业，学校，还是兴趣

虽然国内经济学专业划为文科大类，数理知识要求相对较低，但是国外对经济学专业的基础工具——数学却具有很高的要求。近年来，国内一些领先高校，尤其是东部地区高校的经济专业对经济数学的重视程度也在不断提升，如在清华大学、武汉大学等高校，经济学专业本科生往往双修数学和经济学。因而，逻辑思维强的理科生报考重点高校尤其还是名校的经济学往往具有相对的优势。而在中西部地区，尤其是这些地区的综合类院校和理工类院校，其经济学专业虽然也都开设了经济数学相关课程，但课程完成的要求却较低，因而适合一些数学功底比较差的文科类学生。

报考一个专业，不仅仅在于该专业的诱惑性，同时还应考虑到自身的兴趣所在，然后根据各高校的经济学专业特色来进行选择：

希望毕业之后从事股票买卖工作的，可以考虑上海财经大学、中央财经大学、南京大学、厦门大学等高校中偏向金融方向的经济学专业。

希望毕业之后出来做生意的，可以考虑对外经济贸易大学等偏向国际贸易经济学专业的高校。

练习题之选择题一 篇3

C.无产阶级反对资产阶级斗争日益激化 D.工人阶级登上历史舞台 3.马克思主义产生的阶级基础(C A.科学技术的发展 B.资本主义经济的发展 C.工人阶级登上历史舞台 D.机器大工业生产的发展

4.马克思、恩格斯之所以能实现人类思想史上的伟大革命是因为他们批判地继承了人 的思想文化优秀成果,创立了(A A.历史唯物主义和权力剩余价值学说 B.科学唯物主义和资本论 C.劳动价值和剩余价值学说 D.科学社会主义和资本论 5.马克思主义最根本的世界观和方法论是(B A.实事求是,理论联系实际 B.辩证唯物主义和历史唯物主义 C.从实际出发,实事求是 D.唯物主义和辩证法 6.马克思主义的内容(ABCD A.涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史等诸多领域 B.包括人类社会发展与自然的关系 C.是极其深刻的和丰富的

D.称得上是博大精深的 E.已经难以适应发展了世界形势 7.马克思主义的内容(ABCE A.涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史等诸多领域 B.包括人类社会发展与自然的关系 C.是极其深刻的和丰富的

D.是人类所获得的终极真理 E.对当今世界仍有极其重要的指导意义 8.马克思主义理论体系不可分割的三个重要组成部分(ACD A.马克思主义哲学 B.马克思主义政党学说 C.科学社会主义 D.马克思主义政治经济学 E.无产阶级专政学说

9.马克思主义批判地继承,吸收人类在 19世纪所创造的思想文化优秀成果,这些优秀 的成果包括(ACD A.德国古典哲学 B.法国古典经济学 C.英国古典经济学 D.法国英国的空想社会主义 E.德国空想社会主义

10.马克思、恩格斯之所以实现了人类思想史上的伟大革命,是因为他们在 19世纪 — 60年代,批判地继承了前人的思想文化优秀成果并发现了(ABE A.历史唯物主义 B.科学唯物主义 C.劳动价值论 D.资本论 E.剩余价值学说

11.“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造的东西而已” ,这个命题 明(A A.意识是客观存在的主管映像 B.人脑是意识的源泉

C.观念上的东西物质的东西没有本质上的区别 D.意识是人脑中特有的物质 12.主张“世界上除了运动的物质之外,什么也没有”的观点属于(B A.否认人的意识存在的自然唯物主义 B.主张世界统一与物质的辩证唯物主义 C.否认时间与空间存在性的唯物主义

D.把人的意识理解成某种特殊的“精细物质”的机械唯物主义

13.中国古代哲学家荀子说:“心不使焉,则白黑在前而目不见雷鼓在侧而耳不闻” 这段话表明意识具有(B A.客观性 B.能动性 C.对象性 D.任意性 14.人类生活的现实世界是(A A.人化自然和人类社会的统一性 B.客观世界和主观世界的统一体

C.自在自然和人话自然的统一体 D.人类实践活动中所形成的人类社会关系的总和 15.“风定花犹洛,鸟鸣山更幽”形象地表达了动和静的辩证关系是(B A.静不是动,动不是静 B.静中有动,动中有静

C.动是必然的,静是偶然的 D.动时静的原因,静是动的结果

16.关于龙的形象,自古以来就有“角似鹿,头似驼,眼似兔,项似蛇,鳞似鱼, 爪似鹰,掌似虎,身似牛”的说法,这表明(AD A.观念的东西是移入人脑的并在人脑中改造的过的物质的东西 B.一切观念都是现实的模仿

C.虚幻的观念也是对事物本质的反映

D.任何观念都可以从现实世界中找到其物质原型 17.下列关于时间空间的正确说法是(ABC A.时空是物质的存在形式 B.时空都是客观存在的

C.时间是一维的空间是三维的 D.时刻能够是物质的根本属性 18.下列关于物质和运动的正确说法是(ABCD A.物质都是运动的 B.运动都是物质所作的运动

C.脱离开物质的纯精神运动和不运动的物质都是不存在的 D.运动时物质的根本属性 19.实践活动的特点有(ABC A.客观性 B.能动性 C.社会历史性 D.主观性 20.关于物质和存在,正确的说法有(ABCD A.万事万物的最高共性是客观实在性 B.物质唯一的特性是客观实在性 C.物质的根本属性是客观实在性 D.物质都是有可知性 21.揭示事物发展形势的规律是(B A.对立统一规律 B.质量互变规律

C.否定之否定规律 D.前进性和曲折性相统一的规律 22.唯物辩证法所讲的矛盾是是(B A.人们在逻辑思维中所产生的矛盾 B.矛盾双方既对立统一

C.事物之间的斗争统一 D.事物之间的统一性

23.在我们分析人的时候,既要看到缺点又要看到优点,这一工作方法的理论依据 是(D A.主要矛盾和次要矛盾的原理 B.矛盾的普遍矛盾的原理

C.矛盾的同一性和斗争性关系原理 D.矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理 24.矛盾发展的不平衡性的表现是(B A.内部矛盾和外部矛盾 B.主次矛盾和矛盾的主次方面 C.矛盾的普遍性和特殊性 D.矛盾的同一性和斗争性 25.唯物辩证法关于矛盾问题精髓的原理(C A.同一性和斗争性关系的原理 B.主要矛盾和次要矛盾关系的原理 C.共性和个性的关系的原理 D.两点论和重点的关系原理

26.根据媒体报道,美国哥伦比亚大学的社会学家利用互联网技术做了一次实验, 证明只要通过 “电子邮件的 6次信息接力” , 一个人就可以和世界上任何一个陌生人联 系上,这表明(AC A.世界时相互联系的统一整体 B.事物之间的联系都是人为的 C.世界的普遍联系时通过“中介”实现的 D.信息是世界普遍联系的基础 27.唯物辩证法德基本范畴有(ABCD A.原因和结果 B.必然性那个和偶然性 C.可能性和现实性 D.现实和本质,形式和内容

28.我国当前的社会主义市场经济中,以尊重规律为借口,不敢锐意进取,积极创 新的观点和做法犯的错误有(BCD A.否认了唯物主义的基本前提 B.贬低或否认了意识的能动左右 C.犯了机械决定论的错误 D.犯了形而上学唯物主义的错误 29.辩证法作为一种世界观和方法论都承认(CD A.世界的统一 B.世界的物质统一性

C.世界的联系和发展 D.历史发展过程的必然性 30.辩证思维方法主要有(ABCD A.归纳与演绎 B.分析与综合 C.抽象与具体 D.逻辑与具体

31.广大农民在致富奔小康的过程中深切体会到:“要富口袋,先富脑袋” ,这一说 法在哲学上的含义是(B A.精神是 A．生产资本的构成 C．生产时间和流通时间的长短

马克思主义基本原理概论复习题之选择题 马克思主义基本原理概论复习题之选择题 113.马克思分析社会总资本在生产问题的基本理论前提是（）马克思分析社会总资本在生产问题的基本理论前提是（AC）A．社会总产品的价值有 C，V，M，三部分构成 B．社会总产品的实现问题是价值补偿和实物替换 C．社会生产分为生产生产资料和生产消费资料两大部分 D．资本有机构成的提高 114.资本主义的政治制度（资本主义的政治制度（ABCD））B．为资产阶级专政服务的 D．具有历史的和阶级的局限性 A．是资本阶级进行政治统治的手段和方式 C．是资产阶级进行社会管理的手段和方式 115.资本主义经济发展中，资本集中的最直接后果（C）资本主义经济发展中，资本集中的最直接后果（）B．社会就业率明显提高 D．绝对剩余价值总量快速增长 A．社会总资产急剧增加 C．个别资本规模迅速扩大 116.金融寡头在经济上的统治主要是通过（）金融寡头在经济上的统治主要是通过（B）实现的 B．参与制 C．股份制 D．价格制 A．联合制 117.金融寡头政治上的统治主要是通过（）金融寡头政治上的统治主要是通过（B）实现的 头政治上的统治主要是通过 B．个人联合 D．掌握舆论工具控制新闻媒介 A．合作参与制 C．建立政策研究咨询机构对政府施加影响 118.垄断利润是（）垄断利润是（B）A．超额利润 C．平均利润 119.B．大大超过平均利润的高额利润 D．企业利润加利息 垄断价格是（）垄断价格是（C）B．生产成本加超额利润 D．生产成本加利润 A．生产成本加平均利润 C．生产成本加垄断利润 120.为了获得高额垄断利润，垄断组织在采购原材料是多采取（）为了获得高额垄断利润，垄断组织在采购原材料是多采取（B）B．垄断低价 C．自由价格 D．市场价

格 A．垄断高价 121.国家垄断资本主义的基础是（）国家垄断资本主义的基础是（B）B．私人垄断资本 C．国私有资本 D．股份资本 A．国家垄断资本 122.国家垄断资本主义是（）国家垄断资本主义是（A）A．国家政权与私人垄断资本相结合的垄断资本主义 B．国家政权与私人垄断资本向分离的垄断资本主义 C．消除了生产与政府状态的垄断资本主义 D．解决了资本主义基本矛盾的垄断资本主义 123.国家垄断资本主义的产生，从根本上说是（）国家垄断资本主义的产生，从根本上说是（B）A．商品经济发展的产物 B．资本主义基本矛盾的产物 C．资产阶级国家爱实行生产资料公有制的产物 D．资产阶级国家爱管理经济的产物 124.垄断资本主义时期，资本国际化的主要形式是（）垄断资本主义时期，资本国际化的主要形式是（C）A．商品资本国际化 B．产业资本国际化 C．借贸资本国际化 D．金融资本国际化 125.垄断阶级存在的竞争有（垄断阶级存在的竞争有（ABCD））B．垄断组织之间的竞争 A．垄断组织内部的竞争

马克思主义基本原理概论复习题之选择题 马克思主义基本原理概论复习题之选择题 C．垄断组织与非垄断组织之间的竞争 126.D．非垄断企业之间的竞争 垄断统治下竞争的特征是（垄断统治下竞争的特征是（ABCD））A．竞争的目睹是为了获得高额垄断利润 B．竞争的手段有政治上的力量 C．竞争更为激烈、破坏性更大 D．竞争的范围除经济领域外还包括政治、军事、文化领域 127.垄断利润来自于（垄断利润来自于（ABCD））A．垄断企业雇佣工人创造的剩余价值 B．通过垄断高价和低价来控制市场以获取垄断企业的一部分利润 C．资产阶级国家对国民收入作有利于垄断资本家的再分配 D．通过国际不等价交换，占有其他国家人民创造的一部分价值 128.垄断价格的形成并没有否定价值规律，因为（垄断价格的形成并没有否定价值规律，因为（ACD））A．垄断价格不能完全脱离商品价值 B．垄断价格围绕价值波动 C．垄断价格改变的只是价格规律作用的表现形式 D．从整个社会看，商品的价格总额和价值总额是一致的 129.国家垄断资本主义的基本形式有（国家垄断资本主义的基本形式有（ABD））A．国家直接掌管垄断资本 B．国家与私人公有、合营的企业 C．各国私人垄断资本在国际范围内的结合 D．国家调节经济 130.在垄断资本主义阶段占主导地位的资本输出形式有（AB）在垄断资本主义阶段占主导地位的资本输出形式有（）A．借贷资本输出

练习题之选择题一 篇4

平板电脑介绍

IOS是苹果公司独有的操作系统。其他厂商或品牌的移动设备不能安装IOS操作系统，IOS是大家常说的封闭式操作系统。iPad是苹果公司的注册商标，只有苹果公司的平板电脑才叫“iPad”。

iPad和安卓平板电脑的教育应用比较

学校购买平板电脑的目的是为了研究一对一教学，实现学生的自主学习，因此，在对各种平板电脑进行比较时，应该将教育应用的数量和质量、支持教育应用可持续发展的生态环境、对各种教学模式的支持情况等作为核心指标进行考察和比较。1.教育应用的数量和质量

平板电脑是学生的学习工具，在平板电脑上适合学生自主学习的教育应用或教育资源主要有三大类：一是互动电子教材；二是各种教育APP；三是网络学习空间和微课程资源。对于这三种教育资源，iPad和安卓平板电脑的比较如下。

电子教材：iPad和安卓平板电脑都能够支持电子教材，但是iPad提供了免费的iBook电子教材阅读和管理应用，并提供了免费的电子教材开发工具iBook Author，教师自己就可以利用iBook Author制作互动电子教材并分享给学生。安卓平板电脑上没有类似的应用，虽然有些第三方公司开发了基于安卓系统的电子教材制作工具和阅读工具，但都是收费的，而且也远远没有实现普及。还有很多电子教材是以独立APP的形式发布的，这类电子教材也是iPad版本占多数，在安卓上有的APP电子教材，在iPad上也一定会有，但是在iPad上有的APP电子教材，在安卓上却不一定有。

教育APP：教育APP是指由第三方公司开发的教育类应用，教育APP是实现一对一学习的重要应用模式。在国内的A P P Store（苹果应用商店）中，iPad的教育APP数量已经超过4万个，其中有国外开发的，也有国内开发的，高质量的精品应用随处可见，而且教育APP数量还在以每天几百个的速度增加。而安卓平板电脑上的教育APP数量非常少，在国内的主要安卓应用市场中，教育应用几乎难以找到，精品应用就更加难以发现了，甚至连教育应用分类都没有。由于谷歌公司已经退出中国市场，很多国外开发的基于安卓操作系统的教育APP也难以在国内应用市场中找到。2.教育应用的获取方式

教师或学生利用平板电脑获取教育应用的方式是否简单，是否易于操作也是影响教学应用研究的重要指标。

iPad有统一的应用商店，即APPStore（苹果应用商店）。iPad上的所有应用都在APP Store上集中发布，APP Store有单独的教育分类，这为用户搜索教育应用提供了极大的方便。

安卓平板电脑没有统一的应用商店，几乎每一个安卓平板电脑厂商都提供了自己的安卓应用商店，还有很多第三方公司建立的安卓应用商店，如91手机助手、安智应用商店、豌豆荚等。但在国内众多的安卓应用商店中，教育应用的数量非常少，甚至连教育应用分类都没有，用户在查找教育应用时非常不方便。3.教育应用开发的生态环境

能够促进教育应用持续发展和丰富的主要因素是应用开发的生态环境。因此，对于iPad和安卓平板电脑教育应用生态环境的比较也是非常重要的。

iPad的教育应用生态环境要比安卓平板电脑更加完善。IOS操作系统的封闭性很好地保护了应用开发者的知识产权，iPad用户只能在APP Store上下载和安装应用，开发者在APPStore上发布应用，以付费下载或APP内置资源购买的方式获取利润，这种赢利模式最为简单直接。安卓操作系统没有统一的应用商店，也没有统一的付费模式，而且由于安卓系统的开放性，也很难保证付费下载模式的有效执行，因此，在安卓应用商店，大部分的应用都是免费的。

教育APP是有固定用户群体的应用，并非通用的工具型应用，因此，大多数教育APP都是通过付费下载或内置资源购买的方式获取收入的，由于苹果公司的APP Store为开发者建立了非常完善的商业模式，使得开发iPad应用比开发安卓平板电脑应用更加容易获取收入。目前，iPad用户数量也远远大于安卓平板电脑的用户数量，因此，开发人员更愿意开发iPad教育应用，或先开发iPad教育应用，后开发安卓版本的应用。这就是iPad教育APP数量远远多于安卓教育APP数量的主要原因。4.对教学应用模式的支持

目前基于平板电脑的教学应用模式主要有五种：基于互动反馈系统的应用模式、基于备授课平台的应用模式、基于电子教材的应用模式、基于教育APP的应用模式和基于网络学习空间的应用模式。

iPad对于这五种教学应用模式全都支持，而安卓平板电脑难以支持教育APP的教学应用模式，主要原因不是技术问题，而是现有教育APP的资源数量问题。iPad的教育APP在国内的APP Store中已经超过4万个，而安卓平板电脑中的教育APP数量非常少，教育应用增长速度也远不如iPad。

5.实现常态化应用的难度

什么是平板电脑的教育常态化应用？有人说只要每节课都用平板电脑上课，就是常态化应用了。我认为这种认识是片面的。平板电脑必须成为学生的学习工具，不仅在课堂上使用，在课下，在家中，在任何时间和地点，学生都能够利用平板电脑进行移动的一对一学习，这才叫常态化应用。

要实现这种真正的常态化应用，首先，我们必须要让每一位学生都拥有一台平板电脑，即实现平板电脑的家庭普及。其次，要有丰富的教育APP和学习资源支撑。

平板电脑家庭普及最现实的做法就是让学生家长自己购买。学校选择什么样的设备，家长就要购买同样的设备。因此，学校在考虑设备选型时，不仅要考虑课堂应用模式，还要考虑将来的家庭应用模式。

从这个角度考虑，iPad更加受孩子的喜爱和家长的欢迎，而且iPad上丰富的教育APP也更加适合家庭亲子学习和家校互动学习，丰富的教育APP是吸引家长为孩子购买iPad的最直接理由，在这一点上，安卓平板电脑毫无优势。6.终端设备的用户体验

平板电脑的用户体验也是影响教育应用的重要因素。在用户体验上，iPad要明显优于安卓平板电脑。

苹果公司定期对IOS进行升级，系统不断完善，功能不断增加，在APP Store中下载的应用可以在任何一台iPad上正常运行。而国内的安卓平板电脑使用的安卓操作系统版本混乱，而且很多公司都对安卓系统进行了修改，系统升级也难以得到保障，经常出现同一个安卓应用在不同的平板电脑上不兼容的现象。

在系统设计上，iPad完全以应用为中心，用户只需关注应用，无需关注文件，这种简洁的设计，消除了技术障碍，使3岁的幼儿也能熟练使用iPad。而安卓平板电脑并不是纯粹地以应用为中心，安卓系统提供了开放的文件访问和管理功能，很多应用程序的使用需要用户具备文件操作能力，这种开放实际上增加了使用的难度。

在应用程序安装上，APP Store是iPad唯一的应用商店，所有iPad应用都在APP Store上集中发布，这为用户搜索应用程序提供了极大的方便。安卓没有统一的应用商店，用户很可能会因为安装一个应用而不得不在多个应用商店中进行搜索。

在应用管理上，iPad也比安卓平板有更好的用户体验。iPad的用户界面应用图标自动排列，iPad的应用图标是智能图标，图标右上角可以显示数字，实现应用消息的提醒，充分体现以应用为核心的设计理念。iPad支持应用组管理，这一功能对于学生非常重要。学生可以建立不同学科的应用组，将各种教育应用分学科管理，便于使用。安卓平板的用户界面由桌面和应用库两部分组成，这种设计理念显然是受到传统PC操作系统的影响。在实际应用中，安卓的桌面几乎没有作用，尤其对于教育教学，安卓的桌面更是可有可无的鸡肋，安卓平板电脑不支持智能图标和应用组管理功能。

在设备操作上，iPad支持丰富的手势功能，虽然iPad只有一个物理按钮，但用户完全可以不使用它，而通过丰富的手势实现各种操作，如程序的关闭、切换，对运行中程序的管理，AppleTV的连接等，操作非常方便。安卓平板电脑一般有四个物理按钮，手势功能很弱，大部分操作都要靠按钮实现。

在连接投影或大屏幕设备时，i P a d拥有A i r p l a y功能，通过AppleTV，可以无线连接投影或大屏幕电视，轻松实现教室内的多屏互动，无需安装任何软件。安卓平板电脑没有类似Airplay的功能，安卓平板电脑要想实现无线连接投影或大屏幕电视，必须要通过一台PC机或笔记本电脑，还要在每一台平板电脑和PC机上安装相应的程序才能实现，并且难以实现多屏互动。7.设备的安全性

由于iPad使用封闭的操作系统，用户只能在APP Store下载和安装应用，而在APP Store上发布的应用都经过严格的审核，因此对于iPad来讲，设备安全性非常高，没必要安装多余的安全软件。

而安卓是开放的操作系统，用户可以在任何网站下载和安装应用程序，甚至可以通过U盘安装应用程序。目前安卓系统的病毒、木马数量越来越多，几乎每一个安卓用户都要在自己的设备上安装安全软件，安卓系统的开放性给安卓用户带来了严重的安全隐患。

以下是iPad和安卓平板的评价指标对比表。

平板电脑的选择误区 1.配置与价格

首先，选择平板电脑绝对不能只看硬件配置。实际上硬件配置几乎不用过多的考虑，因为对于教育教学应用需求，目前主流平板电脑的硬件配置都可以满足。

其次，价格也不应该成为主要的参考依据，因为目前市场上主流的平板电脑价格一般都在3000元左右，上下差距不会太大，当然对于经费确实非常紧张的学校要另当别论。2.书写功能

原笔迹录入功能可能会让一些学校的管理者感兴趣，但是在教学应用上，原笔迹录入也是脱离实际的伪需求，对改变学习方式和教学方式没有本质影响，反而会增加学生和教师的负担。原笔迹录入的需求点主要体现在两个方面，一是让学生利用平板电脑记课堂笔记，二是利用平板电脑完成主观题型的作业。对于课堂笔记，大多数学生更加习惯用普通的笔纸记录，如果一定要改变这种习惯，让学生用平板电脑的原笔迹录入功能记课堂笔记，那么这种改变的价值是什么？其最大的理由就是想实现课堂笔记的数字化管理。而要实现课堂笔记的数字化管理，学生只要利用平板电脑的拍照功能和扫描程序就可以轻松实现，完全不必因此而改变记录习惯。随着教育信息化的发展，教师的讲义数字化、学案数字化、微课程资源数字化，在数字化的学习环境中，需要学生手写的场景会越来越少，因此，教会学生使用Evernote、Noteshelf等应用程序，比原笔迹录入更有价值。

利用原笔迹功能在平板电脑完成主观题型的作业，并不是计算机的优势。计算机最大的优势是对于客观题目的快速反馈，而对于主观题型，最终还是需要教师的批改。因此，这种改变不会减轻教师的工作负担，而且还增加了学生完成作业的难度。如果让学生在平板电脑上利用原笔迹录入功能写一篇作文或证明一道复杂的几何题，学生将会是怎样的痛苦。3.付费模式

操作系统的封闭性和开放性问题，也会对学校的选择产生影响。封闭和开放是iPad和安卓平板电脑之间最大的区别，很多学校选择安卓平板电脑是因为安卓操作系统是开放的，甚至有人说封闭是苹果公司最大的缺点，但事实并非如此简单。iPad虽然在操作系统层面是封闭的，但是在应用开发层面却是完全开放的，而且正是由于底层的封闭，才实现了对应用开发者知识产权的保护，产生了APPStore独特的商业模式，形成了完善的APP开发生态系统，使iPad的APP应用极其丰富。而安卓的开放性并没有给用户带来更好的应用体验，只是让用户有了更多的品牌选择，在价格上有更多的选择余地。

关于应用收费的问题，有些学校因为iPad上的应用都要付费下载，而安卓平板电脑的应用几乎都是免费的，因此就选择了安卓平板电脑，这种认识也是片面的。iPad上的大部分应用的确都是付费下载的，尤其是教育APP，几乎都要付费下载，但是在iPad上有丰富的教育应用可供选择，而且价格合理，大部分应用的定价是6元、12元或18元，这样的价格无论对学校还是学生都是可以接受的。安卓平板电脑的应用虽然是免费的，但是却难以找到合适的教育应用。

结 论

练习题之选择题一 篇5

一、单选题(每题1分，以下备选项中，只有一项符合题目要求，不选、错选均不得分)

1、政策性银行按照分类指导.“一行一策”的原则，推进改革，三家政策性银行一起全面推行商业化运作，对政策性业务实行公开透明招标制。()

2、银行业是一个信息对称程度很高的行业，在创新方面，信息对称程度更高。()

3、一个国家的国际收支差额不能是巨额的收支赤字，要保持收支盈余，盈余越多越好。()

4、下列不属于商业银行内部控制原则的是()。

A.适应性原则 B.审慎性原则

C.独立性原则 D.有效性原则

5、以下不属于货币政策“三大法宝”的是()。

A.再贴现B.利率政策C.存款准备金D.公开市场业务

6、建立征信体系可使信用交易中的授信方能够综合了解信用申请人的资信状况，在法律.法规规定的范围内为社会提供服务。()

7、因重大误解而订立的合同应予()。

A.无效B.撤销C.有效D.不可撤销

8、()是指按照是否实际收到现金为标准，而不是企业经济业务是否实际发生来确认收入和费用。

A.权责发生制B.配比原则C.收付实现制D.收付现金制

9、保理业务中银行提供的金融服务主要有()。

A.贸易融资B.商业资信调查C.应收账款管理D.信用风险担保E.促进公司经营规模扩张

10、客户开立用途为日常转账结算和现金收付的账户名称是()。

A.临时存款账户B.基本存款账户C.一般存款账户D.专用存款账户

11、国际收支记录的是居民的交易行为，居民是指在国内居住一年以上的自然人和法人。()

对 错

标准答案：正确

12、银行业从业人员除应当遵守职业操守外，还应当接受()的监督。

A.所在机构B.银行业自律组织C.监管机构D.社会公众E.政府机构

13、银行的中间业务也叫收费业务，是指不构成银行表内资产.表内负债的非利息收入的业务。

下列关于银行中间业务的说法，错误的是()。

A.不运用或不直接运用银行的自有资金

B.不承担或不直接承担市场风险

C.以收取服务费(手续费.管理费).赚取价差的方式获得收益

D.银行作为信用活动的一方参与其中

答案：D

解释：在中间业务中，银行不再直接作为参与信用活动的一方，扮演的只是中介或代理的角色，通常提供有偿服务。

14、行为人制造出来的物品完全不可能被人们误认为是货币的，不可能成立伪造货币罪，但构成伪造货币罪的并不要求完成全部印制工序。()

15、以下有关货币政策的说法不正确的是()。

A.我国货币政策的最终目标是保持货币币值稳定，并以此促进经济增长

B.现阶段我国货币政策的操作目标是货币供应量

C.货币政策的“三大法宝”包括公开市场业务.存款准备金和再贴现

D.M1被称为狭义货币，是现实购买力

答案：B

解释：现阶段我国货币政策的操作目标是基础货币，中介目标是货币供应量，故B选项说法错误。A.C.D选项说法均正确。

16、我国货币政策的目标是“保持币值稳定，并以此促进经济增长”。()

17、注册资本在10亿元人民币以上的商业银行，独立董事不少于()人。

A.6 B.5 C.4 D.3

18、()是法律限制开立保函的情况下出现的保函业务的替代品，其实质也是银行对借款人的一种担保行为。

A.备用信用证 B.客户授信额度

C.信用证 D.开立信贷证明

19、银行金融机构对违法的票据予以承兑.付款.保证侵犯了国家对票据的管理制度，行为人主观方面是故意，且必须对造成的重大损失有明确的认识。()20、下列关于非银行金融机构的说法，错误的是()。

A.企业集团财务公司是一种完全属于集团内部的金融机构，它的服务对象仅限于企业集团成员，不允许从集团外吸收存款，为非成员单位提供服务

B.汽车金融公司为我国境内的汽车购买者及销售者提供贷款服务

C.货币经纪公司的服务对象仅限于境内外金融机构

D.基金管理公司是中国银监会监管的非银行金融机构

21、“管内控”是指坚持促进银行内控机制的形成和内控效率的提高，注重构建风险的内部防线。()

对 错

标准答案：正确

22、政策性银行按照分类指导.“一行一策”的原则，推进改革，三家政策性银行一起全面推行商业化运作，对政策性业务实行公开透明招标制。()

23、借款人经营状况严重恶化时，贷款人享有不安抗辩权。()

对 错

标准答案：正确 24、2004年的巴塞尔条约的主要创新表现在()。

A.新增了对操作风险的资本要求B.提出了监管部门监督检查的规定C.提出了最低资本要求的规定D.提出了市场约束的规定E.新增了信用风险和市场风险的资本要求

25、根据西方国家银行业发展的经验，从根本上保证银行业从业人员在专业上胜任本工作，从而为银行稳健经营打下良好基础的制度是()。

A.外部监管制度B.中央银行制度C.分业经营制度 D.从业人员资格认证制度

26、借记卡是银行发行的一种可以先消费后存款销账的银行卡。()

对 错

标准答案：错误

解

习题选择在初三数学复习中的应用 篇6

【关键词】初中数学 复习教学 习题选择

初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，因此根据自己的实际情况制定切实可行的复习计划是优化复习教学，提高复习效率的基础。这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

1.重视课本，系统复习

现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引申、变形或组合，所以建议第一阶段复习应以课本为主。必须深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成结构体系。

2.夯实基础，学会思考

为了正确评价九年义务教育的质量，中考数学命题时，必须有足够的分值用于检测学生的学业水平。因此，初三数学复习教学中，必须扎扎实实地夯实基础，通过系统的复习，使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求；在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

3.把握学生学习情况精选例题和习题

毕业班的数学复习，往往是内容多，时间紧，如何在短时间内复习好初中所学的知识是毕业班教师要处理好的一大问题。

首先，教师要把握好整个初中阶段学生所要掌握的基本知识和基本技能，最好在初中第一学期开始，教师对于初中的知识体系就要有一个整体的认识，在上新课的同时对于学生的掌握情况要有记载，这样在复习的时候，教师心中就非常清楚学生的学习情况，哪些内容学得好，哪些内容学得差，复习时对症下药，少走弯路，少用时间，取得好的效果。

其次，精选例题和习题，对于初中所学的知识进行串联，把多个知识点集中在一个例题或习题中，采用一题多解或一题多证，由此引导学生在头脑中创建思维的高速公路，使学生不满足于“知其一”，更追求“举一反三，一通百通”，在考场上立于不败之地。串联知识可以通过解决复杂的题目来进行。例如，解一道较复杂的分式混合运算题，就可能串联起整式、分式的混合运算与因式分解等知识；解一个较复杂的无理方程，就可能串联起解一元一次方程、一元二次方程、二次根式及其运算、换元法、配方法等知识；画一条抛物线，就可能串联起平面直角坐标系，函数及其图象的有关概念、二次函数的图象和性质、一元二次方程的根与轴对称等知识。

再次，联系实际，把所学的知识用于解决生活实际问题，数学来源于生活，也为生活服务，书上的习题大多和生活联系不大，而近几年的考试，联系生活的试题越来越多，多练一些和生活相关的试题，可让学生学习既有兴趣，又可以使学生在日常生活中学习数学。

4.在复习中引入数学创新题型

1.开放题型的引入。“开放型”试题是指试题的条件、结论、解题依据和方法四个要素中缺少一个或两个要素的命题。如：

例：请写出一个含1这个根且增根为2的分式方程__________。

2.归纳法的渗透。利用归纳法，通过观察、猜想、推理，总结规律，得到结论，以考察学生的观察、创新能力。应特别注意高中知识（如：数列、排列、组合、虚数等）的渗透。例如：A1、A2、A3、A4四个舞蹈演员，在舞台上跳舞，面对观众作队列变化，其变化规律是：一个舞蹈演员 A1面对观众跳舞的变化种类是：A1 为1种；二个舞蹈演员 A1、A2面对观众跳舞的队形排列的变化种类是：A1A2；A2A1为2种；三个舞蹈演员 A1、A2、A3面对观众跳舞的队形排列的变化种类是：A1A2A3；A1A3A2；A2A3A1；A2A1A3；A3A1A2；A3A2A1为6种；四个舞蹈演员 A1、A2、A3、A4面对观众跳舞的队形排列的变化种数为___种。

3.新应用题的热考。是指把函数、方程（组）、不等式（组）与经济生活实例相结合的应用题。一般放在较新颖的背景下，以体现出时代特色，同时渗透思想教育，使学生在解题过程中获得情感体验。若试题能与当地实际社会生活结合，则尤为评价者称道。这类题目一般文字较多，因此关键是读题。求解时应多读几遍题目，找清已知量，用字母表示出未知量，理清它们的关系，列出代数式、方程（组）、不等式（组）或函数表达式，即可求解。

例如：（2010年泰州中考题）保护生态环境，建设绿色社会已经从理念变为人们的行动。某化工厂2009年1 月的利润为200万元。设2009年1 月为第1个月，第x个月的利润为y万元。由于排污超标，该从2009年1 月底起适当限产，并投入资金进行治污改造，导致月利润明显下降，从1月到5月，y与x成反比例。到5月底，治污改造工程顺利完工，从这时起，该厂每月的利润比前一个月增加20万元（1）分别求该化工厂治污期间及改造工程顺利完工后y与x之间对应的函数关系式。（2）治污改造工程顺利完工后经过几个月，该厂利润才能达到200万元？（3）当月利润少于100万元时为该厂资金紧张期，问该厂资金紧张期共有几个月？

此外，还有探究性试题的尝试；作图题与画图题；学科交叉等。

由于复习教学是在中考的指挥棒下进行的。因此，在素质教育的背后仍然隐藏着应试的影子，以上提出的个别问题还未能得以彻底解决，还需今后的进一步努力。

【参考文献】

[1]徐济平. 帮你考高中：初中数学总复习精要 [M]. 汉语大词典出版社， 2001.

练习题之选择题一 篇7

本练习题选自各次作业，希望大家认真看看，可能会对考试有所帮助

1.根据集体合同签订的程序不同，可划分为（CD）。

A.一揽子合同

B.专门合同

C.自由合同

D.强制合同

2.有权确认劳动合同无效的机构有（AD）。

A.人民法院

B.劳动管理部门

C.劳动争议调解委员会

D.劳动争议仲裁委员会

3.最低工资，是指劳动者在法定工作时间或依法签订的劳动合同约定的工作时间内提供了正常劳动，用人单位依法应支付的最低工资报酬。视为劳动者提供了正常劳动的情形包括（ABCD）

A.劳动者依法享受带薪年休假

B.劳动者依法享受带薪探亲假、婚丧假

C.劳动者依法享受带薪生育（产）假、节育手术假

D.法定工作时间内依法参加社会活动期间

4.劳动法的调整对象一般包括（BD）。

A.雇佣关系

B.劳动关系

C.与就业关系有密切联系的社会关系

D.与劳动关系有密切联系的其他社会关系

5.设立职业中介机构应当具备的条件有（ABCD）。

A.有明确的章程和管理制度

B.有开展业务必备的固定场所、办公设施和一定数额的开办资金

C.有一定数量具备相应职业资格的专职工作人员

D.法律、法规规定的其他条件

6.我国目前职业培训的种类主要有（ABCD）。

A.学校教育和培训

B.职业培训机构的培训

C.劳动预备制度培训

D.学徒培训

7.竞业限制的人员限于（ABD）。A.用人单位的高级管理人员

B.高级技术人员

C.用人单位的员工

D.其他负有保密义务的人员

8.津贴的具体作用有（AD）。

A.补偿作用

B.激励作用

C.奖励作用

D.调节作用

9.《劳动合同法》规定，劳务派遣一般实施在（BCD）。

A.固定性的工作岗位上

B.临时性的工作岗位上

C.辅助性的工作岗位上

D.替代性的工作岗位上

10.按照劳动合同期限的不同，劳动合同可分为（BCD）。

A.短期劳动合同

B.固定期限劳动合同

C.无固定期限劳动合同

D.以完成一定工作任务为期限的劳动合同

11.下列对劳动法上劳动就业的理解，正确的有（ABD）。

A.劳动就业的主体必须具有劳动权利能力

B.劳动就业的主体必须具有劳动行为能力

C.公民的劳动权利能力和劳动行为能力有时会出现不一致的情况

D.劳动就业必须是出自公民的自愿

12.下列关于劳动法与民法的区别，正确的是（ABD）。

A.劳动法和民法的调整对象不同

B.劳动法与民法律的主体不相同

C.劳动法与民法的主体相同，但主体的权利义务不同

D.劳动法与民法的调整的原则不完全相同

13.集体协商一般要经过的阶段有（ABCD）。

A.集体协商的提出和协商代表资格的确定

B.进入谈判准备阶段

C.正式进行谈判阶段

D.签订集体合同

14.劳动法成为独立的法律部门，其原因在于（ABC）。

A.劳动法有特定的调整对象

B.劳动法有特定的主体 C.劳动法有独立的内容体系

D.劳动法有特定的调整方法

15.我国工会组织的法律地位表现在（ABC）。

A.合法性

B.独立性

C.代表性

D.具有法人资格

16.狭义上的国际劳动立法，主要指（ACD）。

A.国际劳工组织章程

B.国际劳工宪章

C.国际劳工公约

D.国际劳工建议书

17.特殊情况下的工资有（ABD）。

A.加班加点的工资

B.休假期间的工资

C.最低工资

D.履行国家或社会义务期间的工资

18.公共就业服务机构为劳动者免费提供下列服务（ABCD）。

A.就业政策法规咨询、职业指导和职业介绍

B.对就业困难人员实施就业援助

C.办理就业登记、失业登记等事务

D.职业供求信息、市场工资指导价位信息和职业培训信息发布

19.工会的性质，一般认为它具有（ABC）。

A.阶级性

B.群众性

C.自愿性

D.全民性

20.目前我国的工资形式包括（ABCD）。

A.计时工资

B.计件工资

C.奖金

D.津贴

21.在职业安全卫生法律制度中，劳动者的权利主要有（ABCD）。

A.获得各项保护条件和保护待遇的权利

B.拒绝危险作业权以及紧急情况下的停止作业和紧急撤离权

C.知情权

D.监督安全权

22.根据监督主体的不同，社会监督一般包括（BCD）。

A.执法部门的监督

B.普通群众的监督

C.群众组织的监督

D.报刊等传媒监督

23.劳动保障监察具有以下基本特征（ABCD）。

A.法定性

B.行政性

C.专门性

D.唯一性

24.狭义的休息时间仅指（ABC）。

A.劳动者的工作日内的休息时间

B.工作日之间的休息时间

C.工作周之间的休息时间

D.法定的节假日休息时间

25.我国立法规定的劳动者休息时间的种类具体包括（ABCD）。

A.公休假日、法定节日休假时间

B.年休假、探亲假

C.工作日内的间歇休息时间

D.工作日之间的休息时间

26.我国《劳动法》规定，新建、改建、扩建工程的劳动安全设施必须与主体工程（ABD）。

A.同时设计

B.同时施工

C.同时验收

D.同时投入生产和使用

27.劳动保障监察员在实施劳动保障监察时，如果有下列情况之一的，应当回避（ABCD）。

A.本人是用人单位法定代表人或主要负责人的近亲属

B.本人与承办查处的案件事项有直接利害关系的

C.监察员近亲属与承办查处的案件事项有直接利害关系

D.因其他原因可能影响案件公正处理的28.根据国务院《安全生产许可证条例》的规定，我国实行安全生产许可制度的企业有（ABCD）。

A.矿山企业、建筑施工企业

B.民用爆破器材生产企业

C.危险化学品生产企业

D.烟花爆竹生产企业

29.在我国现行法律制度内，劳动争议的处理的方式主要有（ABCD）。

A.和解

B.调解

C.仲裁

D.诉讼

30.对下列案件中，根据当事人的申请，仲裁庭可以在满足特定条件下裁决先予执行的有（ACD）。

A.追索劳动报酬

B.解除劳动合同争议

C.追索工伤医疗费

D.追索经济补偿或赔偿金

31.根据我国目前相关法律规定，下列人员适用不定时工作时间的有（ABCD）。

A.企业中的高级管理人员

B.企业的推销人员

C.出租汽车司机

D.企业中的长途运输人员

32.根据《未成年工特殊保护规定》的规定，在下列情况下，用人单位应当按对未成年工定期进行健康检查（ABD）。

A.安排工作岗位之前

B.工作满一年

C.工作满两年

D.年满十八周岁，距前次体检时间已超过半年

33.劳动法的社会监督是对行政监督和工会监督的必要补充，其主要特点有（ABC）。

A.监督主体具有分散性

B.监督主体具有广泛性

C.监督方式兼具特定性

D.监督方式兼具不特定性

34.根据国务院《生产安全事故报告和调查处理条例》的规定，生产安全事故分为（ABCD）。

A.一般事故

B.较大事故

C.重大事故

D.特别重大事故

35.针对劳动违法行为的监察程序主要有（ABC）。

A.立案

B.调查

C.处理

D.回访

36.根据我国现行法律规定，下列属于劳动争议的是（AC）。

A.因除名、辞退和辞职、离职发生的争议

B.劳动者请求社会保险经办机构发放社会保险金的纠纷

C.劳动者与用人单位之间形成事实劳动关系后发生的纠纷

D.个体工匠与帮工、学徒之间的纠纷

37.我国现行非标准工作时间的形式有（ABCD）。

A.缩短工作时间

B.计件工作时间

C.综合计算工作时间

D.不定时工作时间

38.我国的劳动争议处理机构主要包括（ACD）。

A.人民法院

B.企业工会

C.企业劳动争议调解委员会

D.劳动争议仲裁委员会

39.对妇女生理机能变化过程中的保护包括(ABCD)。

A.经期保护

B.孕期保护

C.产期保护

D.哺乳期保护

40.下列各选项中属于我国《劳动法》规定的，企业延长职工工作时间不受限制的情形是(BCD)。

A.企业为了完成紧急生产经营需要，经与职工协商同意

B.发生重大事故，威胁劳动者生命健康，需紧急处理的C.交通运输发生故障，必须及时抢修的D.发生地震、洪水，需紧急救援的41.社会保障法的立法体系在世界范围内主要有（BCD）。

A.复合模式

B.平行模式

C.母子模式

D.混合模式

42.各国社会保障模式的主要类型有（ABCD）。

A.传统型

B.福利型

C.国家保障型

D.储蓄型

43.社会优抚的保障对象是（ABCD）。

A.军人及其家属

B.复员军人

C.退伍军人

D.转业军人

44.我国当前的法定职业福利包括（BCD）。

A.为职工办理补充保险

B.社会保险制度

C.年休假制度

D.探亲假制度

45.社会救助以居民最低生活保障为基本内容，并根据实际情况实施（ABCD）。

A.专项救助

B.自然灾害救助

C.临时救助

D.国家确定的其他救助

46.社会保障法的特征有（ABCD）。

A.广泛的社会性

B.严格的强制性

C.实体法与程序法的统一性

D.特定的技术性

47.自然灾害救助工作的原则是（ABCD）。

A.以人为本

B.政府主导、分级管理

C.社会互助

D.灾民自救

48.退出现役的军人包括（ABCD）。

A.转业的军官

B.复员的士官

C.复员的志愿兵

D.退伍的义务兵

49.我国当前社会保险制度涵盖的领域有（ABCD）。A.养老保险

B.医疗保险

C.工伤保险

D.失业保险和生育保险

50.根据我国法律规定，对遭遇下列社会风险的社会成员或职业劳动者提供一定物质补偿和帮助（ACD）。

A.年老或患病

B.无业并没有就业愿望

C.因工伤残或者患职业病

D.失业

51.我国生育保险医疗服务项目主要包括（ABC）。

A.检查费

B.接生费

C.手术费

D.特护费用

52.养老保险基金来源的基本渠道是（ACD）。

A.国家财政补贴

B.社会捐赠

C.用人单位缴纳的保险费

D.劳动者缴纳的保险费

53.我国农村社会救助法律制度主要包括（ABCD）。

A.五保供养制度

B.特困户救济制度

C.最低生活保障制度

D.灾害救助制度、扶贫政策

54.以社会保障的内容为标准，可以将社会保障关系分为（BCD）。

A.社会保障管理关系

B.社会保险关系

C.社会救助关系

D.社会福利关系

55.社会保障法的基本原则有（ABCD）。

A.普遍性原则

B.社会保障水平与经济发展水平相适应的原则

C.兼顾公平和效率的原则

D.社会化原则

56.我国的公共教育福利的内容主要包括（ABCD）。

A.普及义务教育

B.实行助学金、奖学金制度

C.向学生提供无息贷款

D.实行学生假期购票优惠制度

57.根据我国有关法律、法规的规定，劳动者不必缴纳的保险费有（AD）。

A.工伤保险费

B.失业保险费

C.医疗保险费

D.生育保险费

58.社会福利与社会保障的其他项目相比较其特征有（ABD）。

A.社会福利的范围具有普遍性

B.社会福利的目的具有公平性

C.社会福利的形式具有特殊型

D.社会福利具有政府主导性

59.特殊形式的教育福利包括（ABCD）。

A.助学金

B.贷学金

C.奖学金

D.特殊教育制度。

60.社会保障包括（ABCD）。

A.社会保险

B.社会救助

C.社会福利

D.社会优抚

61.根据《工伤保险条例》的规定，视同工伤的情形有（BCD）。

A.因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明

B.在工作时间和工作岗位，突发疾病死亡或者在48小时之内经抢救无效死亡

C.在抢险救灾等维护国家利益、公共利益活动中受到伤害

D.职工原在军队服役，因战、因公负伤致残，已取得革命伤残军人证，到用人单位后旧伤复发。

62.按照劳动争议标的性质的不同，劳动争议可以分为（AB）。A.权利争议

B.利益争议

C.合同争议

D.法律争议

63.下列选项中属于劳动合同必备条款的有（ABC）。

A.劳动合同期限

B.工作时间和休息休假

C.劳动保护、劳动条件和职业危害防护

D.保密事项

64.国际劳工组织的特点是三方性原则，因此参加国际劳工大会的代表有（ACD）。

A.政府

B.财团

C.雇主

D.劳工

65.下列各选项中属于劳动法上的特殊群体的有（ABCD）。

A.女职工

B.未成年工

C.农民工

D.残疾劳动者

66.社会保障法的社会性表现在（ACD）。

A.目的的社会性

B.目的的广泛性

C.权利主体的普遍性

D.义务主体的社会化

67.我国工资分配原则有（ABCD）。

A.按劳分配、同工同酬

B.工资水平在经济发展的基础上逐步提高

C.宏观调控

D.用人单位自主决定工资分配方式和工资水平

68.下列各项中属于劳动就业特征的有（ABCD）。

A.劳动就业的主体必须是具有劳动权利能力和劳动行为能力的公民

B.劳动就业必须是出自公民的自愿

C.劳动就业必须是一种能够为社会创造财富或有益于社会的劳动

D.劳动就业必须使劳动者能够获得一定的劳动报酬或经营收入

69.下列关于劳动争议管辖法院的说法中，正确的有（BCD）。A.劳动争议案件由仲裁机构所在地基层人民法院管辖

B.劳动争议案件由用人单位所在地或劳动合同履行地基层人民法院管辖

C.劳动合同履行地不明确的，由用人单位所在地基层人民法院管辖

D.双方当事人均不服仲裁裁决而分别向有管辖权的法院起诉的，后受理的法院应将案件移送给先受理的法院管辖

70.社会优抚具有的特征有（ABCD）。

A.社会优抚的身份具有限定性

B.社会优抚的内容具有综合性

C.社会优抚的待遇优厚

D.社会优抚的实施相对规范

71.下列属于政府保障劳动者平等就业权利应履行的职责的是（AB）。

A.保障男女劳动者就业的平等权利

B.保障少数民族人员、退役军人等特殊群体的就业权利

C.保障未成年人就业不受歧视的权利

D.保障劳动者的自主创业权利

72.下列各选项中有关对劳动者进行安全技术培训阐述正确的是（AB）。

A.劳动者要经过专门培训并取得特种作业资格证书，才能从事相应的特种作业劳动

B.从事特种作业的人员未经专门培训并取得特种作业资格的，不得上岗作业

C.只要经过安全生产教育和培训的从业人员即可上岗作业

D.劳动者进行特种作业技术培训的费用由用人单位和劳动者共同承担

73.社会救助资金来源渠道一般有（ABCD）。

A.国家财政拨款

B.社会捐助

C.国际援助

D.社会救助基金的收益

74.下列各选项中属于工会的权利的有（ABCD）。

A.组织权

B.代表权

C.参与权

D.监督权

75.劳动法上所指的工作时间主要包括（ABC）。

A.职业培训时间

B.停工待料的时间

C.女职工哺乳婴儿时间

D.用于上班的交通时间

76.下列关于劳动合同订立的说法中，正确的有（CD）。A.用人单位设立的分支机构，不得作为用人单位与劳动者订立劳动合同

B.用人单位设立的分支机构，未取得营业执照或者登记证书的，不得作为用人单位与劳动者订立劳动合同

C.用人单位招用劳动者，不得扣押劳动者的居民身份证和其他证件

D.用人单位招用劳动者，不得要求劳动者提供担保

77.我国有关残疾人保护的法律中对残疾人就业的保障措施有（ABCD）。

A.拓宽残疾人就业渠道

B.规范残疾人就业保障金的征收与使用

C.税费优惠与相关支持

D.扶持农村残疾人的生产劳动

78.劳动法监督检查的主体是依法享有监督检查权的（ABCD）。

A.劳动保障行政部门

B.其他有关行政部门

C.工会组织

D.其他群众性组织以及个人

79.引起劳动法律关系消灭的合法行为有（ABD）。

A.劳动合同期限届满

B.约定的劳动合同终止条件出现

C.劳动者违反劳动纪律被换岗

D.劳动者完全丧失劳动能力或者死亡

80.以下选项中属于《残疾人保障法》规定的残疾人福利的是（ABCD）。

A.康复服务福利

B.教育福利

C.文化体育福利