书包里的故事

书包里的故事（精选18篇）

书包里的故事 篇1

我在作文

首先，是文具盒大哥粉墨登场，他穿着大红色的衣服得意洋洋的说：“今天都别跟我抢，因为我的功劳最大，要不是我，铅笔，转笔刀，橡皮都不知道跑那去了。小主人还不知道怎么写作文呢?所以这枚奖章应该我戴。

爱美的橡皮小姐化着妆说：“这样说起来，我才功不可没。看看我，我为了给小主人修改

小明听到语文书率先说：“我的功劳最大，你们都不如我!每天早上小主人到学校里时，我就让小主人捧着读，帮助小主人认识汉字、学习知识!”语文书的话音刚落，数学书就毫不客气的顶了回去：“不对，我的功劳才最大呢!我可以帮助小主人认识数字、学习计算!”

正当两本书争得面红耳赤时，从他俩的身旁传来一阵又尖又细的抗议声：“你们说的都不对，我的功劳才是最大的!如果没有我的话，小主人就无法学习好英语;如果学习不好英语的话，将来怎么在社会上立足啊!”

语文书和数学书向左一望，原来是一直在一旁静静待着的英语书，

可是让我不解的是，原本有毛边的书本在第二天我从书包里拿出来的时候，竟整齐地排列着，一点毛边毛脚都没有。让我很是诧异。当时的我还是个懵懂的孩子，没心思考虑那书本是怎样变“新”的。只是知道第二天早晨，书本就如若被施了魔法般，整齐的放在我的书包里。

终于有一天，我心中出现了这个疑惑。于是，晚上我便悄悄从床上爬起来，蹑手蹑脚的走到房间门口——哪里可以清楚地看见客厅。

客厅的中央散发着微弱的光芒，那光芒是柔和的，温暖的，

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妈妈在淡淡的光芒的笼罩下，正把我的书本一个个从书包里拿出来，把毛边毛角挨个仔细压平，把折角向反方向一折，书本变整齐了许多。最后，妈妈还小心翼翼的把书本放回我的书包里，生怕惊醒了正在“熟睡”的我。

我只知晓我心中最柔软的地方似乎被轻轻触动了，一股暖流流入了我的心田。我点着脚回到床上，却是一夜无眠……

之后的每天，我都会在睡觉前把自己的书本弄平，像当时我看到的妈妈一样。尽管我的动作很是笨拙……今天，当我翻开书本看到久违的一个细小的折痕时，心中的回忆被慢慢勾起，记忆那么深，就好似在昨天发生的一样。因为我清楚，妈妈的爱，就藏在那不起眼的折痕里……书包里的故事600字作文

书包里的故事 篇2

到了学校, 还好没迟到, 我顿时舒了口气, 可是肚子却不听话地咕咕直叫起来。我正后悔匆忙之间忘了带早饭, 打开书包一看, 里面竟有两个热乎乎的馒头和一张已有些褶皱的字条, 字条上是妈妈的笔迹:“早饭要吃, 别凉了!今天又冷了, 内层有围巾和手套, 晚上骑车回家要记得戴好!”我的眼睛有些湿润了, 那馒头是爸爸大清早出去买的吧?那围巾和手套, 妈妈好像织了一个星期, 而她的手上又生了冻疮……啃着馒头, 读着字条, 我才知道, 书包里装的是无尽的爱与温暖。

中午吃饭回来, 咦, 书包怎么鼓鼓的?我正在疑惑, 周围的同学一个个围上来, 齐声说道:“生日快乐!”哦, 今天是我的农历生日, 她们竟然都记得!我回过神来, 嘴角不自觉地上扬。这惊喜一定是她们花了心思准备的, 啧啧, 友情这东西, 还真是愈久愈香啊。望着她们纯真的笑脸, 看着她们精心准备的礼物, 我才知道, 书包里装的是真挚的友谊。

放学前, 我理好书包刚想回去, 眼前却突然伸出一双大手, 将一叠资料放进我的书包。我抬起头, 刚好接触到老师那清澈含笑的眸子。“上个星期你生病没来听课, 这是老师整理好的资料, 你拿回家吧, 别落下课!只有一学期了, 再加把劲, 继续努力, 老师相信你能行!”这是老师花了休息时间给我整理的资料啊。我郑重地点了点头, 心中有说不出的感激。看着老师清秀的字迹, 想着老师发自内心的鼓励, 我才知道, 书包里装的是深深的期待与无私的付出。

书包里满载着故事, 这些故事有一个共同的名字:温情。

我背着书包一路前行。这一路上, 我一点也不孤单, 因为我的身上满载着沉沉的幸福、深深的爱与真真的情!

书包里的“审判” 篇3

请以“书包里的_______”为题，写一篇文章。

加“快乐的云姐姐”为好友，观看评委们的评选流程哟！

本期的擂台题目可以变成一个问题，那就是：书包里有什么？课本、文具、水杯，这些答案似乎太寻常了。有没有让人觉得眼前一亮、新颖奇特的答案呢？一起来看看本期擂主及优秀擂手们的发现吧！

☆ 苏州市高新区狮山实验小学五（5）班 包若涵

又是一个安静的夜晚。窗外，除了风吹过树叶发出的“沙沙”声之外，已经没有任何的动静了。然而，在这宁静的夜里，有谁会想到，书包里竟然在举行一场“审判大会”呢！

“砰！”庄严的笔袋法官拿起尺子，猛地敲了一下桌子：“原告橡皮，到底怎么回事？”

“法官大人！”橡皮皱着眉，细声细气地说，“这个可恶的美工刀，知道我身子软，腰腿细，他，他居然切我！瞧！我的一个角都被他切掉了。我要告他，他的行为太暴力了。”

“嗯，的确十分暴力。”笔袋法官若有所思地点了点头，然后严厉地问被告，“被告美工刀，你有什么要说的？”

美工刀立刻站起来，委屈地说：“冤枉啊！我也不想伤害橡皮妹妹呀，可是我们的主人，他抓着我不放，非要用我去切橡皮妹妹，还扬言要把橡皮妹妹切成正方体呢！”

“那你就不会反抗吗？”橡皮眼里噙着泪水，反问道。

“主人手劲很大，我根本反抗不了！”美工刀低着头，一脸无奈的样子。

橡皮和美工刀都不说话了，但围观的群众们却一个个交谈了起来。语文、数学、英语课本三兄弟打开自己，大家便发现，他们的内页不是被撕掉了，就是时不时出现一些乱七八糟的“涂鸦”，或文字，或绘画。他们齐声道：“小主人实在是太可恶了！他在我们身上画画折折就不说了，居然还把我们内页撕掉了不少。现在我们缺了很多内页，瘦得快皮包骨头了！”

“就是就是！”2B铅笔赶紧应和，“小主人还有一个恶习，就是喜欢掰铅笔。我的兄弟姐妹很多都被伤害得身体残缺，我的好朋友HB铅笔还住在医院里呢！”

爱美的课程表也说：“小主人在我身上写写画画的，分明把我当成了草稿纸！黑黑的，真难看！他根本就不懂得珍惜我们。”

“砰！”笔袋法官又敲了一下桌子，“好了，综上所述，我们的敌人是小主人！大家一定要小心啊！”

书包里的“审判”到此结束了，可文具们的苦难日子何时才能结束啊！

（指导老师 侯蓉华）

书包里的故事 篇4

五（10）班陈焕平

小明在作文大赛中得了一等奖，他把奖状贴在墙上，把金光闪闪的奖章放在自己的书包里。各种文具看见了都想戴戴这枚奖章，于是他们争论起来。

首先，是文具盒大哥粉墨登场。他穿着银盔银甲得意洋洋的说：“我的功劳最大，要是没有我，铅笔、橡皮、转笔刀还不知道都跑到那里去了呢?小主人还怎么写作文呢?”爱美的橡皮小姐哭着说：“呜呜呜，我的作用才最大，看看我为了给小主人修改错字，浑身都弄的脏兮兮的，要是没有我小主人怎么改正他的错误呢?”转笔刀弟弟听了橡皮的话，很不乐意，他委屈的说：“和我比起来你那点功劳算什么？铅笔粗了、断了的时候还不是我挺身而出吗？为了削铅笔，害得我天天吃铅笔铅，噎死我了!”铅笔先生这个时候也来劲了，他挺胸抬头的说：“我的功劳才最大呢？要是没有我，小主人用什么写作文呢啊？看看为了小主人能写好作文，我可矮了整整一大截啊！”

各种文具，争得面红耳赤，不可开交时，一只小手把金牌拿走了，铅笔急了：“是谁？是谁？是谁把我的奖牌拿走了?”书包伯伯说：“是小主人拿走的，这块金牌应该是属于小主人的，没有他的勤奋努力，怎么会有今天的奖牌呢？”听了书包的话，文具们都惭愧的低下了头。他们齐声说：“我们知道了，以后我们会为小主人好好服务的。”从此，书包里的世界就变得很和谐，都在专心致志地完成自己的工作，为自己的小主人效力。

书包里的故事 篇5

虽然已有了些秋天的味道，可夏天微风里的余温还未散去，正如毕业时我对她的思念与感激，久久萦绕在心上。

窗外几只萤火虫飞着，闪一下，又闪一下，我看得出神，脑海里渐渐浮现了那个破旧的书包。它被我放在书架顶上，我将它取下来，打开我与她传纸条的“中转站”，从一年级歪歪扭扭的笔划到六年级清秀干净的字迹，一张不少，我一张张看着，仿佛脑海中又出现了那时的情景;开心的笑，伤

心的哭，备考的辛苦，毕业的不舍……

最后，我的目光定格在一张泛黄的纸上，那是六年级时光里的最后一张。最后，鼻子一酸，一滴凝聚六年的欢声笑语的泪水，落在了纸上，在纸上漾开了那段珍贵的回忆。

小升初的最后一星期，本来只要再加把劲儿，就能够考上我期盼已久的树人，但是，我的英语出了问题。她是英语高手，自然也为我着急，便倾全力为我辅导。

“你看，这个语法就应这样用。”她真像一个老师一样，我这个“学生”也没有辜负她，成绩也提上来了。最后一次辅道，她神神秘秘地跟我说：“回家后看你的书包夹层，还有考试加油。”

她低下头，犹豫了一会，跑远了。我站在原地，看她的身影，马尾高高的翘着，瘦长的身子被夕阳拉得有些憔悴、忧伤。回到家，我迫不及待地打开夹层，一张复古的泛黄纸片，写着“永远不要放下”，忽然间，眼圈有些发热，想哭却已哑然。

缓缓放下纸条，折了又折，放进夹层，我想让回忆永远地封存，永远地激励我。

书包里的故事作文 篇6

题记

儿时的我有一个小小的书包，那里装着我的小隐私与小秘密，这些隐私与秘密，记载着我儿时的天真、顽皮。

记得刚上学的时候，妈妈就给我买了一个粉色的小书包，书包里有一个小小的夹层，谁也没有在意它，而我却将它当成了宝儿，用它来储存我的零花钱。

有一天，我看到一名同学将他的零花钱拿出来和我们炫耀。说他如何的有钱，我的心里也痒痒的，也想把钱拿出来与他PK。我瞅了一眼小书包，它好像用警戒的目光看着我，说：钱不能拿出来，拿出去会丢的!我看着它，想着心爱的零花钱，放弃了。

回到家，我忍不住把钱拿出来数了数，竟有了二十六元!我将钱放回了书包，心里的想法却又在蠢蠢欲动。我终于忍不住，将书包的忠告抛到脑后，打算去跟同学炫耀一下。

第二天早上，我把钱拿出来，对同学说：看看，我的钱足足有二十多块呢，是你们的好几倍，羡慕我吧!同学们十分惊讶，我正想好好和他们N瑟一番时，可惜就在这时上课了。

晚上回家，我准备再数一数零花钱，可一翻书包，钱丢了!我抱着书包嚎啕大哭。

品牌里的人和故事 篇7

这几个单词几乎占满了整个Tether公司的官网首页。你很可能不知道Tether是做什么的, 也不知道它的创办人Stanley Hainzworth是谁, 但你一定知道耐克、乐高和星巴克这三家公司。Stanley Hainzworth先后担任这三家公司的创意总监, 于是耐克从一个运动鞋品牌变成了时尚和活力的代表, 乐高这个概念从积木生产商变成可能性与想象力的代名词, 而星巴克, Stanley Hainzworth让它亮了起来, 点缀起音乐、油画, 还有热情地跟你打着招呼、然后把你名字写在纸杯上的店员。

这个近年来最卓越的品牌大师, 把他所做的各种营销归结为“讲故事”。毕竟那些跟人津津乐道洗发水的去屑效果或汽车的强劲动力的广告过于直白了, 把它们放进“展示出众魅力”或者“成功者风范”的故事里会更有内涵一些。

Stanley Hainzworth对故事的理解不太一样, 他让营销回溯到了公司成立的初衷。“任何一个创业者在建立一个品牌之初, 总会有他的原因, 也许他们是想解决某个问题, 深深地相信他们的办法一定会成功, 所以才会全心全意投入到一项事业, 这就是我们需要找到的故事。”

他觉得诸如耐克和星巴克这些 品牌，在成长过程中有着丰富故事 让营销者去挖掘，并且把这些故事 成功地讲出来，可以为更多消费者 所 熟 知 。 至 于 那 些 不 很 知 名 的 公 司，并不是没有故事，而是因为它 们从来没有考虑过该如何去讲述和 应用，或者它们总是把自己定性为 某种产品制造公司，而不是与消费 者之间有情感联系的品牌。

“品牌故事应该是品牌的自述，能讲清楚它为什么存在，为什么人们应该在乎它。当，故事越 生动越有趣，作为消费者就越会被吸引，并且希望自己也能成为故事的一部。”“消费者的喜好总在变，竞争环境也在变，司也必须不断调整自己的战略来适应这些变化。但品牌的核心是纯净，是不会改变的。这就像蜘蛛网一样，搭得再大，蜘蛛得保证即使在最远端也能找到爬回中心的路线。”

的确，我们看到耐克在苹果店里出售Nike Plus芯片;而乐高把桌 子椅子吊灯等各种东西都变成了积木组合。这些做法背后的最大心得是关注公司的本质。

用一句话来说一家公司的本质的话, 无非是“是谁、生产什么、卖什么以及卖给谁”。而营销的本质, 就是帮助公司“卖”得更好。最好的营销可能是无形的、直接的、不用解释太多的。

Stanley Hainzworth加入星巴克担任全球创意副总裁后, 他为这个品牌提出了五个标准：手工制作、艺术气息、专业、人性化以及持久性。不用一一对照这些都意味着什么，反正星巴克从此变成了一种文化。

在此之前，星巴克也标榜环境和舒适感，但门店怎么看都像老旧的私人书房，似乎点上一根雪茄就可 以 开 拍 《 美 国 往 事 》 。Stanley Hainzworth想起创始人霍华德·舒尔茨最初设立星巴克的想法：当时舒尔茨亲自去了米兰，体验当地的咖啡文化，光顾当地的咖啡馆和酒吧，并仔细观察各种顾客。所以，星巴克一开始就设计出独特的社交氛围，霍华德清楚地认识到，世界上并不止星巴克一家能提供优质的咖啡，只有建立一个“社区”才能让星巴克脱颖而出，让它成为家和公司之外的第三种去处。而Stanley Hainzworth只是强化了这一点：挑选什么家具，悬挂什么油画，播放什么音乐，都围绕着这个思路，至于那个让店员和你亲密寒暄的主意，也因此而来。

男生书包里的秘密 篇8

顾天成看到了，跑过来拉他的书包：“哈哈，我知道你这里面 装了什么哦！”

陆家佳生气地一把推开他：“要你管！”一屁股坐到座位上。

谢地看到了，赶忙问他：“连裤袜你试过了吗？合适吗？”

陆家佳更加生气了，他狠狠地横她一眼：“闭嘴！”

“什么呀！”谢地也生气了，“不要就还给我！”这个臭男生， 什么毛病啊！好心借给他东西，好心问他合不合适，他这么凶干什么！

顾天成跟过来，一把拉开陆家佳的书包，掏出里面藏着的秘密——一双连裤袜，一把套在陆家佳的头上：“哈哈！男生 穿连裤袜！哈哈！真是笑死人了！”

陆家佳右手往前一伸， 准确地抓住了顾天成的衣领，左手胡乱扯着头上罩着的连裤袜：“你敢嘲笑我！你不也要

穿的！”

“我才不穿呢！”顾天成一拳捣过去，击中了陆家佳的肚子。陆家佳身子一歪， 正好倒在了一边的椅子上，他手上的连裤袜，一下子挂到椅子角上， 拉开了一道大口子！

“我的连裤袜！”谢地一下子大哭起来，“我的新连裤袜！”

“你们在干什么啊？这么吵！”李老师走进来了。她一眼看到了挂在椅子角上的连裤袜，“这是怎么回事？”

“是顾天成嘲笑我，说男生穿连裤袜！”陆家佳告诉李老师。

原来，学校要举行班级大合唱比赛，李老师规定全班要统一着装：女生是白色连衣裙、连裤袜、黑皮鞋。男生是黑西装短裤、白短袖衬衫，外加连裤袜和黑皮鞋！李老师说：“男生可以问同桌女生借连裤袜哦！”所以，陆家佳的连裤袜是谢地借给他的。

“是陆家佳自己挂到椅子上去的！”顾天成可不吃这个亏！

李老师生气地从椅子上取下连裤袜，这下可好，破了好大一个洞！

“男生穿连裤袜有什么好笑的？竟然还敢打架！”李老师凶巴巴地说，“你们两个，放学后一人去买一条新连裤袜还给谢地！这是对你们的惩罚！”

啊？一下子可以有两条新连裤袜？谢地一下子收住眼泪，惊喜地看着李老师：“两条我都要白色的！”

“你们俩听到没有？”李老师喝问。

书包里的故事作文 篇9

小学六年级，那时我们还不懂人情世故，但我有了我的梦想和梦想的伙伴，那段试管真的很美好呢。一个清晨，我一如既往的踩着一块块石板来上学。教室人还没到期，清晨的阳光吧教室照的通明，一排排整齐的课桌记录下了一个个使用它的同学的故事;前排的讲桌静静倾听者每一位教室讲述的知识，灯明晃晃的吊着，信心十足的看着每一位有梦想的孩子。“小月，在干嘛?”小瑞温柔地说。拉回思绪，我望着她，说：“瑞，你的梦想是什么。”她依旧温柔地说：“漫画家，你呢?”我亮亮眼睛，兴奋地说：“和我一样呢。我们做个梦想搭档如何?”比较文静的她只是笑笑，点点头。就这样我有了我自己的梦想搭档。

第二天，惯性熬夜的瑞顶着她淡淡的黑眼圈，拿着一本薄薄的笔记本，带着她浅浅的微笑。慢步向我走来。瑞高兴地说：“月，你看，这是我画画的本子。”我兴奋地说：“哦哦，借我回家好好参考参考。可以吗?”她点点头，依旧不语。金色的夕阳把她的身影变得充满光芒，风掠过，她乌黑的长发也随风一同飘舞。

我把她的笔记本放在了我的书包里，匆忙地回家了。晚上，躺在温暖的床上，翻着她的笔记本，一行行不整齐的字，一笔笔不完美的线条，慢慢拼成了一页页的漫画，记下了她一点点的进步。这时她的梦想，藏在书包里的小梦想。

书包里的故事作文 篇10

还记得，在我小学的一段时间里，我天天都背着这一个书包。书包不大，但是却也足够装下我的书本，以及每天早上放在书包里的饭盒。

小学的时候，每天中午我都是与同学们一起在学校里吃饭的。学校里有食堂，不过一向疼爱我的奶奶却还是每天早上为我准备午饭，奶奶一直都担心我吃不惯学校的口味。现在回想起那段时间，回想起每天清晨奶奶起早贪黑的为我准备做早餐，我的心里都会涌出一阵感动。奶奶对我的关爱一直都是无私奉献的。

此刻，我将书包从柜子的底层抽了出来。书包已经显得很是破旧了，上面图案的一角也都去了色，有几处地方也开了口子。我将书包的拉链拉开，我没想到书包里还放着一张纸条。我记不起来这是什么纸条了，于是好奇的打开。

我将折得整齐的纸条摊开，当我看到了纸条上熟悉的字迹的时候，那一瞬间，我记起来了。纸条上的字是奶奶写的。我看着纸条上弯弯扭扭的字体，忽然的就笑了。纸条上写下的字，这是奶奶在提醒着我中午要按时吃饭，并且要吃完，吃饱。

那时候，每天早上在我出门的时候，奶奶都会叮嘱我一番。但是尽管这样，奶奶还是不放心，这不，每天还想着法子在我的书包里放上一张纸条。我的奶奶一直都在为我着想。

书包里的悄悄话 篇11

铅笔生气地说：“小明太不爱惜我了，老是把我乱扔，还常常把我当玩具，弄得我满身是伤我再也不和他交朋友了。”

文具盒痛苦地说：“小明总是欺负我，拿小刀把我刮得遍体鳞伤、面目全非，我再也不和他交朋友了。”

“我最惨了。”本子哭泣地抢着说：“小明没事就把我东撕一块，西撕一块，撕得我缺胳膊少腿的。以后如果他不改正，我也不会和他交朋友的。”

橡皮擦哭着说：“小主人经常用小刀把我切成碎块，弄得我身首异处，变得越来越小，现在像小不点一样了，以后如果他还不改正，我会永远的离开他。”说完指着发疼的伤口给同伴看。

尺子哀伤地说；“小明太坏了，我天天都被拿来当打人的工具，现在身上到处都是伤，可疼了。”

……

可怜的文具们一个个向同伴们哭诉着自己的不幸。小明听了惭愧不已，连忙从床上爬起来，真诚地向文具们道歉；“我错了，我一定改，如果你们愿意原谅我，我保证今后一定好好地爱护你们，不再让你们受伤。”

端午包在粽子里的故事 篇12

农历五月初五, 俗称“端午节”。端是“开端”、“初”的意思。端午又名端五、重五、端阳、中天等。从史籍上看, “端午”二字最早见于晋人周处《风土记》:“仲夏端午, 烹鹜角黍”。端午节是我国人民的传统节日。这一天必不可少的活动逐渐演变为:吃粽子, 赛龙舟, 挂菖蒲、艾叶, 薰苍术、白芷, 喝雄黄酒。据说, 吃粽子和赛龙舟, 是为了纪念屈原, 所以解放后曾把端午节定名为“诗人节”, 以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶, 薰苍术、白芷, 喝雄黄酒, 则据说是为了压邪。尽管端午节年年过, 但是关于端午节的来历, 却不甚清楚, 归纳起来, 大致有以下诸说:

纪念屈原说

此说最早出自南朝梁代吴均《续齐谐记》和北周宗懔《荆楚岁时记》的记载。据说, 屈原于五月初五自投汨罗江, 死后为蛟龙所困, 楚人哀之, 每于此日投五色丝粽子于水中, 以驱蛟龙。又传, 屈原投汨罗江后, 当地百姓闻讯马上划船捞救, 直行至洞庭湖, 终不见屈原的尸体。那时, 恰逢雨天, 湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是打捞贤臣屈大夫时, 再次冒雨出动, 争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思, 人们荡舟江河之上, 此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。端午节吃粽子、赛龙舟与纪念屈原相关, 有唐代文秀《端午》诗为证:“节分端午自谁言, 万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺, 不能洗得直臣冤。”

迎涛神说

此说出自东汉《曹娥碑》。春秋时吴国忠臣伍子胥含冤而死化为涛神, 世人哀而祭之, 故有端午节。

龙的节日说

这种说法来自闻一多的《端午考》和《端午的历史教育》。他认为, 五月初五是古代吴越地区“龙”的部落举行图腾祭祀的日子。其主要理由是: (1) 端午节两个最主要的活动吃粽子和竞渡, 都与龙相关。粽子投入水里常被蚊龙所窃, 而竞渡则用的是龙舟; (2) 竞渡与古代吴越地方的关系尤深, 况且吴越百姓还有断发文身“以像龙子”的习俗; (3) 古代五月初五日有用“五彩丝系臂”的民间风俗, 这应当是“像龙子”的文身习俗的遗迹。

夏至说

持这一看法的刘德谦在《“端午”始源又一说》和《中国传统节日趣谈》中, 提出3个主要理由: (1) 权威性的岁时著作《荆楚岁时记》并未提到五月初五日要吃粽子的节日风俗, 却把吃粽子写在夏至节中。至于竞渡, 隋代杜台卿所作的《玉烛宝典》把它划人夏至日的娱乐活动, 可见不一定就是为了打捞投江的伟大诗人屈原; (2) 端午节风俗中的一些内容, 如“踏百草”、“斗百草”、“采杂药”等, 实际上与屈原无关; (3) 《岁时风物华纪丽》对端午节的第一个解释是:日叶正阳, 端午节正是夏季之中, 故端午节又可称为天中节。由此端午节的最早起源当系夏至。

以上端午节的来历以纪念屈原说影响最为广泛。由于屈原的影响力, 人们也愿意把这一纪念日归之于他。

端午别称知多少

据统计, 端午节的名称在我国所有传统节日中叫法最多, 达二十多个, 堪称节日别名之最。如有端午节、端五节、端阳节、重五节、重午节、天中节、夏节、五月节、菖节、蒲节、龙舟节、浴兰节、粽子节等等。

端午节吃粽子

端午吃粽子, 现在人们只知道这是为了纪念伟大诗人屈原, 但据专家考证, 粽子只不过是民间普通食品, 最初吃粽子也不固定在端午;说端午食粽是祭屈原, 是后人附会而形成的, 仅反映民众的心愿而已。实际上, 为了纪念春秋时晋国的介子推而形成民间节俗的“寒食节” (清明前一天) 吃粽子, 起源要比端午食粽早。至今, 许多地方仍有清明前一天与清明食粽的民间风俗。

端午食粽作为全国性风俗最早始见于西晋周处撰的《风土记》:“仲夏端午, 烹鹜角黍。”到了唐、宋时, 粽子已经成为端午节的必备食品。

春秋时期

用菰叶 (茭白叶) 包黍米成牛角状, 称“角黍”;用竹筒装米密封烤熟, 称“筒粽”。

东汉末年

草木灰水浸黍米, 因水中含碱, 用菰叶包黍米成四角形, 煮熟就成广东碱水粽。

晋代

粽子被正式定为端午节食品。当时包粽子的原料除米外, 还添加中药材益智仁, 煮熟的粽子称“益智粽”。

南北朝

出现杂粽。品种增多, 米中掺杂禽兽肉、板栗、红枣、赤豆, 裹成的粽子还用作交往的礼品。

唐代

粽子用米已“白莹如玉”, 粽的形状出现锥形、菱形。日本文献中就记载有“大唐粽子”。

宋代

有“以艾叶浸米裹之”的“艾香粽”, 还有“蜜饯粽”, 见苏东坡“时于粽里见杨梅”的诗名。这时还出现用粽子堆成楼台亭阁, 木车牛马作的广告, 说明宋代吃粽子已很时尚。

元代

粽子包裹料已从菰叶变革为箬叶, 突破菰叶的季节局限。

明代

出现用芦苇叶包的粽子, 附加料已出现豆沙、猪肉、松子仁、枣子、胡桃, 品种更加丰富多彩。

清代

出现“火腿粽子”。

如今粽子更是千品百种, 璀璨纷呈。现今各地的粽子, 一般都用箬壳包糯米, 但内涵花色则根据各地特产和风俗而定, 著名的有桂圆粽、肉粽、水晶粽、莲蓉粽、蜜饯粽、板栗粽、辣粽、酸菜粽、火腿粽、咸蛋粽等等。

大江南北品名粽

广东粽子

广东粽子个头大, 外形别致, 除鲜肉粽、豆沙粽外, 还有用鸡肉丁、鸭肉丁、叉烧肉、蛋黄、冬菇、绿豆蓉等调配为馅料的什锦粽。

闽南粽子

厦门、泉州的烧肉粽、碱水粽皆驰名海内外。烧肉粽的粽米必选上乘, 猪肉选择五花肉并先卤得又香又烂, 再加上香菇、虾米、莲子及卤肉汤、白糖等, 吃时蘸调蒜泥、红辣酱、萝卜酸等多样佐料, 香甜嫩滑, 油润而不腻。

宁波粽子

浙江宁波粽子为四角形, 有碱水粽、赤豆粽、红枣粽等品种。其代表品种碱水粽, 是在糯米中加入适量的碱水, 用老黄箬叶裹扎。煮熟后糯米变成浅黄色, 可蘸白糖吃, 清香可口。

嘉兴粽子

嘉兴粽子为长方形, 有鲜肉、豆沙、八宝等品种。如鲜肉粽, 常在瘦肉内夹进一块肥肉, 粽子煮熟后, 肥肉的油渗入米内, 入口肥而不腻。

北京粽子

北京粽子是北方粽子的代表品种, 其个头较小, 为斜四角形。北郊农村, 习惯吃大黄米粽, 粘韧而清香, 多以红枣、豆沙为馅。

其他较为著名的粽子还有四川、两湖的辣粽、贵州的酸菜粽、苏北的咸蛋粽。

上海地区粽子种类多

以杏花楼、新雅为代表的广式粽子吃口松软而味道浓烈, 外形为底平, 呈正方形、五角形, 一角向上, 其余伸向四方。广式粽子品种很多, 有栗子、鲜肉、蛋黄、香菇;裹枕粽有烤鸭、香菇、栗子、鲜肉、蛋黄、米仁, 其他还有碱水粽、豆沙粽、鲜肉粽、鲜肉蛋黄粽、赤豆粽等。

以老半斋、扬州饭店为代表的淮扬特色粽子为“八味八式”, 正宗“小脚”白米粽、四角形红枣赤豆粽、秤砣形蛋黄栗子粽、元宝形火腿肉粽、三角形豆板咸肉粽、枕式鲜肉粽、长枕风鸡粽、菱形豆沙粽, 特色鲜明。

功德林供应的香菇粽、豆板粽、豆沙粽、赤豆红枣粽、松仁白米粽和罗汉粽, 均以素食为特色。

清真洪长兴的粽子很具穆斯林风范, 粽壳略青, 棱角分明, 外观清秀, 品味纯正, 特别是“牛肉粽”, 是其他派别所没有的。

沈大成、上海嘉兴粽子店、五芳斋等传统特色店供应的粽子“五花八门”, 有豆沙、鲜肉、白米、红枣赤豆、鲜肉蛋黄等。沈大成首创咖喱鸡粽, 缤纷多彩。各类粽子从品种到外形, 从口味到色泽都各不相同, 大的广式裹枕粽450 g一个, 而迷你粽每个仅25 g。

外国的粽子

日本

称粽子为茅卷, 在阴历5月5日吃, 是用箬叶或菰叶包米粉, 成长圆柱形。

越南

阴历端午节吃粽子。咸粽用糯米加虾米、瘦猪肉、红豆, 再加半只咸蛋包成;碱粽, 是用糯米粉加椰丝、虾米、绿豆包成菱形, 蘸糖吃;肥肉粽, 用糯米、肋条肉、虾米、绿豆和五香调料包成, 煮熟剥壳切片而食。

泰国

泼水节和雨季吃粽子, 以甜粽为主。是用椰汁浸的糯米加椰子肉、黑豆、芋头、地瓜, 用芭蕉叶包成蒸熟后再吃。

墨西哥

有“粽子节”欢庆玉米丰收的习俗, 在节日中, 家家户户用芭蕉叶包玉米和牛肉、鸡肉、胡萝卜、土豆、辣椒等煮熟后食用。

此外, 哥斯达利加、洪都拉斯、秘鲁等国家也有吃粽子的习俗。

少数民族五月五日习俗

满族的端午节

满族过五月端午是为了祈福消灾。相传很久以前, 天帝派人下凡体察民情。五月初五, 天帝的使臣扮成卖油翁吆喝道:“一葫芦二斤, 二葫芦三斤。”大家争先抢购, 只有一个老头不仅不买, 还告诉老翁账算错了。等油卖完, 老翁尾随那个不买油的老头, 说:“你是好人, 今天晚上瘟神降瘟灾, 你在自己房檐上插上艾蒿, 可以躲过瘟灾。”老头听后就挨家挨户告诉所有的人, 家家插上艾蒿, 瘟神无法降瘟灾, 人们都得救了。五月端五满族讲究房檐上插艾蒿以防病, 还讲究到郊外踏露水, 据说用这天的露水洗脸、头和服, 可以避免生疮疖、闹眼病。

水族端午节

有吃素的习俗。据传水族的远祖从江西迁到贵州三都地区, 在此开荒种地, 创家立业。某一年的秋后, 远祖的4个儿子来探望, 远祖上楼取肉款待他们时, 不慎失足坠楼而身亡。自此以后, 水族从端午节的第一天开始, 只准吃素, 直至端午节结束后才能吃荤。

纳西族端午节

纳西族每年农历五月初五清晨, 家家要吃糖枣糯米饭, 喝雄黄酒。门前插白篙、三根葛蒲及两根大麦穗。长辈要给15岁以下的孩子绕扎五色棉线, 称“续命线”。男孩绕左腕, 女孩绕右腕。续命线需戴1个月的时间, 等到6月27日火把节最后一天才解下烧掉。节日里, 集市上还摆设药摊, 出售各类名贵药材。妇女们则绣织小香包、小钱包、布娃娃、扇套、笔套等手工艺品。

粽包节

傣族民间节日。流行于今云南省红河哈尼族、彝族自治州部分地区。夏历五月初五举行。节日里, 未婚青年男女身着盛装, 在村边树下围成一圈唱情歌。然后, 小伙子把粽包掷给自己所看中的姑娘, 若姑娘也有意, 就拾起粽包, 双双到附近僻静处谈情说爱, 至日落西山时才离去。

采花节

藏族传统节日, 也叫女儿节。流行于甘肃与四川交界的博峪一带。时间农历五月初五, 节期两天。传说很久以前, 当地荒芜一片, 是一位名叫莲芝的姑娘教会人们种地, 教会了人们采花治病。后来, 莲芝姑娘在五月初五上山采花时失足摔死。人们为了纪念她, 就逐渐形成了采花节。采花节的主要活动是抢水、采花和祝福。节日的早晨, 人们要抢泉水洗身、饮用, 传说用这天太阳未照的泉水洗浴可以得到吉祥, 饮用可祛除疾病。随后, 青年男女身着盛装, 带上美味佳肴, 到远处的阿里坎山上去采花。出发时, 全村男女老幼欢歌送行, 采花者则表达采花的决心和愿望。到达采花坪, 姑娘采花, 小伙砍柴、支锅、搭棚, 傍晚开始歌舞, 直到半夜方休。第2天返回村寨时, 姑娘头上插鲜花、戴花环, 背满筐鲜花草药。到村口时, 全村人齐聚村头, 鸣枪致意, 送酒送馍, 祝贺采花青年归来;采花姑娘则向各户赠送礼物, 并祝福。

都阳节

彝族民间传统节日。流行于四川省凉山彝族自治州雷波及金沙江沿岸等地。时间在农历五月初五。传说古时有一年天气炎热, 彝族寨子里病疫流行。人们惊恐万分。江边的汉族兄弟听说后就把端午节采的菖蒲、艾叶和雄黄酒送上山, 用药给老人洗疮, 用雄黄酒给阿依擦身, 不几天, 人们的病全好了。后来, 彝族人备了厚礼下山感谢汉族兄弟。汉族人告诉他们说, 端午节的草药能治百病, 还能避邪。从此, 彝族也过起了端午节。因为端午节又叫端阳节, 彝语把“端”念成了“都”, 所以将端阳节叫做“都阳节”。节日这天, 家家户户门前都挂上菖蒲和艾叶, 孩子们要用雄黄酒擦脸、青年男女还要包好粽子, 带上酒和肉, 到风光秀丽的山间草坪, 进行摔跤、跑马、斗牛、斗羊、跳舞等娱乐活动。

神仙坡节

彝族、仡佬族、汉族等民间节日。流行于贵州省纳雍县和水城一带。时间在农历五月初五。传说古代时, 当地有一位叫木达的小贩, 他买卖公平, 不欺不诈, 而且有一副成人之美的好心肠。在小贩差一天就一百岁的那一天, 他通知周围48个村寨的各族青年人到今天的神仙坡上集中, 为青年人穿针引线物色对象。后来便乘白鹤慢慢升天而去。以后人们便把这个地方叫神仙坡。每年这一天, 人们都集中到这里来, 纪念这位成仙的老人, 并载歌载舞, 后便形成神仙坡节。节日当天, 各族青年男女从四面八方聚会纳雍和水城交界地的神仙坡, 举行吹芦笙、赛马等娱乐活动。

杨梅会

彝族传统节日。流行于云南省南涧彝族自治县新民区一带和峨山彝族自治县高鲁山一带。时间在农历五月初五。传说很久以前, 有个道人路过高鲁山一带, 在山路旁种下一片瓜, 并在瓜地边撤下一把细米。后来, 瓜藤变成了山脉, 瓜果变成了村寨, 细米则变成了杨梅。这里的人们便守着瓜地繁衍生息、世代相传。到农历五月初五杨梅熟透的时节, 人们便聚会到山上, 一边采摘杨梅, 一边尽情欢乐, 以表达对那位道人的纪念。这一天, 人们除采摘杨梅, 小伙子和姑娘们还聚集到一起, 进行对歌和跳芦笙舞等娱乐活动。一些小伙子和姑娘通过对歌交往, 往往结下百年之好。

转山会

书包里的故事初中作文 篇13

奶奶把书包送给我的时候，正是灿盛的秋天，是麦子染得最黄的季节，饱满的穗果压在了泥里，年岁尚幼我的头还不及那被压弯的茎干。是一个普通的书包。

简单而实用的款式。天然的棉麻颜色，摸在手上，也是粗糙的凹凸不平的.感觉，就像奶奶那双生满了老茧的粗糙的手。

奶奶有一双巧手，何为巧手?对我来说，巧手便是做得了饭，绣得了花，画得一手好画。这三个能练好其中一个，都是被我所佩服。

而奶奶便擅长第一样，也是我最喜欢的――做饭。农村的住宿条件没有城市那么好，做的设施自然也是极其简陋。但手艺的好坏，都不是这几件器具可以局限的。奶奶做的饭算不上精巧，在她家住的那几天，也不过是一碗米饭，几碟田里刚摘下的时令小菜，再加上池塘里捞的几尾小鱼。只是，菜是小菜，味道却是好的。

样貌也精致，乍一看，与她那不甚精细的手大相径庭。

但就是那双其貌不扬的手，在无数个不知月圆月缺的炎热夏夜，为我扇着大大的芭蕉蒲扇，和着微热的柔软的风，吹阖上我的眼，将我卷进黑甜的梦乡。

我轻轻地摩挲着书包的表面，想着奶奶就在身边，于是便继续“探索”这个我虽刚上手，却已爱惜不已的“书包”。

说是书包，其实也不太恰当，只是奶奶说名为“书”包，便是希望里面装的是书，是学问。奶奶是一个读书人。当时条件不好，她咬着牙一边照顾着年幼的弟妹，一边读书。因为家离学校远，她就每天清晨起床，翻过一个个小山头，踩着崎岖的土路去上学。外曾祖父去世得早，她只得无奈辍学，供弟弟上学。

只是她对于书的兴趣从未减少，这也算是书包的寓意之一吧。

我打开了书包的主体――最大的那层。书包里有个内衬，应当是绸子做的，上面还用黄色的线绣了一个小小的“福”字。从后背射来的阳光穿过了我的发间，让这个明黄的小字微微透明，像是融在了温煦的熹光里。

我看着那细密的针脚，竟从不知道，奶奶的绣工，如此之妙。在这盛了一袋余夏的包中，奶奶浓厚的希冀，望女成凤的愿望和读书的执念朝我倾泻而出。

800字作文书包里的故事 篇14

“清明时节雨纷纷”，不错的，在秋天里，雨是最平常的。有时候，刚刚还是晴天的，过一会儿就又变了，马上开始下起了小雨，所以被雨淋湿是常有的事。

有时候，雨下得很大，淋得我全身上下没有一块地方是干的，还让我感冒了一个星期。在此之后，爸爸妈妈总是会在我的书包中放上一把折伞，不管是晴天还是雨天。

一开始，我有些难以接受，怕每天都背着一把伞走来走去，会在别的同学面前丢面子。所以总是在临走前，将雨伞偷偷地拿出书包。有一次，我照常拿出了我书包中的那把雨伞。可是天公不作美，傍晚放学时，就让我遇到了我最不想遇到的东西---雨。

当时，我正走在从学校到家里的小路上。过了一会儿，天空中的乌云越来越浓，已经盖住了半边天，只留下一丝阳光透过云层。风大起来了，吹得人瑟瑟发抖。我不由得加快了脚步。可最后，还是赶不上。风越来越大，树被刮得左右摇摆。乌云，这时候已经沉了下来，没有那高高在上的感觉，仿佛一伸手，就能碰到它。突然，一颗细小的雨珠滴在了我的额头上。我仰起头望望天空，看着那似乎触手可及的乌云，就知道，这就是压倒骆驼的最后一根草;不久，雨就会全部向我们倾倒下来。我后悔了!后悔自己将他们放的伞拿出!后悔没有听他们对我善意的提醒!后悔没有留心这个风云突变的鬼天气!

风越来越猛，雨越来越大，我好像是一艘在狂风暴雨中的小舟，希望能克服这凶猛的大海。可是，我却在这无边无际的暴雨中迷失了方向。我狠命地跑着，一边跑，一边翻着书包，希望能从书包里找到一把雨伞，来助我离开这个囧境。

一个袋子，又一个袋子。我找遍了所有的地方。啊!不，还有一处地方。我打开书包，向里面一望。哈哈!我兴奋地拿出了他们藏着的雨伞，高兴地大叫起来。撑开伞，不再有雨散落在身上，这感觉真好!

书包里的故事 篇15

《大卫上学去》是《大卫, 不可以》的姐妹篇, 延续了《大卫, 不可以》的绘画风格和叙事风格。在这本书里, 我们可以看到中西方如 出一辙的 校园文化———上学不能迟到、上课发言要先举手、打饭菜要排队、上课不能吃东西、上课要专心听讲、不能在课桌上乱涂乱画……初入学的孩子们看到这些画面, 定会倍感亲切———大卫所做的, 在自己身上曾经或正在发生。

这两册绘本, 在绘画上都很重视人物细节的刻画, 每一个表情、每一个动作都在诉说着人物的心情, 读来令人回味无穷。在本课的阅读指导中, 把“用图画细节讲述人物心情”作为读图的重点, 应该是非常有趣的。

“小朋友, 上个星期, 我们认识了一个很调皮又很可爱的小男孩大卫。上一本书里, 大卫还是没上学的小朋友。今天, 我们再来读一本写大卫的书。 (出示封面) 看看封面, 想一想, 这本书会写大卫在哪里发生的事?要说说理由哦。”

“我猜想这本书是写大卫上学的事, 因为题目就是《大卫上学去》。”学前就有很大识字量的文文自然对文字很敏感。

“哦, 文文是从书名来猜测的, 书名是《大卫上学去》, 故事当然讲大卫上学后在学校里发生的事, 文文的猜测很有道理哦。有没有小朋友从其他地方有新的发现?”

“大卫的后面是黑板, 学校里才有这么大的黑板。”小颜张开上臂, 比画起黑板的大小来。

“小颜很会从图画中的事物来推测, 真的很了不起。”我点头称赞道。

“黑板上还有数字, 还有黑板擦……”乐乐有了新发现, 没有举手就喊了起来。

我看着乐乐, 举起右手, 向他暗示“发言要举手”。乐乐接到了我发出的信号, 停止了喊叫, 举起手来。我给了他一个赞赏的微笑, 说:“乐乐, 你能发现图画中很小的细节, 真会观察, 能把你的发现站起来向大家再说一遍吗?”

得到我的肯定, 乐乐高兴地站起来又说了一遍。等他说完, 我对班上所有的孩子说:“小朋友们, 你们看, 乐乐在观察图画的时候, 连黑板上的数字, 放在黑板槽里的黑板擦这些小小的东西都不放过。这些事物呀, 都是学校教室里有的, 对不对?”

“对!”孩子们异口同声地回答。

“我们看图, 就应该像文文、小颜、乐乐一样, 不放过一个小地方, 这样才能看出很多别人看不出的有趣的东西呢!”

“《大卫上学去》这本图画书中的大卫你觉得还像《大卫, 不可以》中的大卫那么调皮吗?也要说说你的理由哦。”

“他还是很调皮的。他把写字用的作业本拿来做纸飞机了。”小涛说。

“你是说他撕下作业本的纸张折成飞机吗?”我帮助小涛把语言表述得更加准确些。

“是的, 他折飞机的纸是写作业的纸。”小涛再次强调。

“嗯, 我们小朋友都知道, 作业纸是拿来写作业的, 可是大卫却用它来折飞机。所以, 小涛认为大卫还是很调皮。我赞成小涛的意见, 你们呢?”

孩子们也都点头认同。

“你们真是太棒了, 不但读懂了图画的意思, 发现了图画中的很多秘密, 还会结合自己的生活来思考。读图画书呀, 就是这样, 我们一起看看, 想想, 说说, 这才有意思呢。《大卫上学去》到底讲了大卫在学校里哪些调皮捣蛋的事呢?我们一起去看看吧。”

“今天, 大卫又起晚了, 等他来到学校, 早就开始上课了。小朋友们坐在教室里, 认真地听老师上课。大卫轻轻地推开一道门缝, 把脑袋瓜从门缝里伸了进来。小朋友, 仔细看看大卫, 你看到了一个怎样的大卫?”

“我觉得他有点难为情。”哲哲说。

“哦, 你为什么这么认为?”我追问。

“大卫的脸蛋都红红的, 他害羞了。迟到了, 很难为情的。”哲哲总是这么善解人意。

“哲哲从大卫红红的脸蛋上, 读出了大卫的难为情, 很了不起。”我把哲哲的发现和她的推论连在一起, 重复了一遍, 目的是引导后面的小朋友也能这样发表自己的观察和理解。

“大卫的嘴巴不一样了, 也是难为情的。”孙凌俊很敏锐。

“凌俊, 大卫的嘴巴和什么时候比不一样了?”我看凌俊表述得不是很清楚, 想引发他更清晰地表述。

“大卫高兴的时候, 嘴巴都是张得大大的, 现在他的嘴巴有点闭拢, 好像要笑, 好像又不敢笑。”凌俊把画面中最传神的地方, 用自己的语言准确地表述出来了!我惊讶于孩子对图像敏锐的洞察力。

“大卫的大嘴巴给我留下很深的印象, 可是现在, 大卫想笑又不敢笑的样子真的让我觉得他很难为情……”

“很尴尬。”诚诚的接话又让我惊叹, 学前阅读的妙处不待言说。

我和孩子们看看、想想、说说, 轻松而又愉悦。孩子们对大卫插队打饭这个画面的发现超过了我对他们的预期。

“小朋友, 你怎么知道大卫在插队?”我问道。

“大卫的脚是在往前走的, 而其他小朋友是脚并拢的。”雨琦第一个说。

“哦, 雨琦是从大卫的动作和其他小朋友不一样来判断的。还有其他不同的发现吗?”

“大卫在边上, 其他小朋友在一排。”菲菲发现了, 但是表述得不够清楚。

“你是说大卫的位置在前面一些, 其他小朋友是整齐地排成一排, 站在后面的。是这样吗?”

“是的。”菲菲认同我的说法。

“菲菲是从大卫和其他小朋友所在的位置不同, 判断出大卫是在插队的, 也很有道理。”我对菲菲的发现同样给予肯定。

“还有, 曹老师, 其他小朋友都是瞪着眼睛, 张大嘴巴, 而大卫却是笑眯眯的。”小琪从人物的表情来推论。

“哦, 小琪, 大卫的表情和其他小朋友不一样, 怎么你就说他在插队了呢?”

“大卫插队了, 自己可以快点打到饭菜, 他是笑嘻嘻的, 别的小朋友都觉得插队不好, 是不对的, 所以大家都很生气。”小琪说得很有道理。

“小朋友, 如果你是正在排队的小朋友, 你会怎么对大卫说?”

“大卫, 你怎么可以插队呢?”

“大卫, 不可以插队!你给我排队去!”

“大卫, 如果大家都插队, 那不就乱糟糟的了?”

……

孩子们有的作谆谆教诲状, 有的作义愤填膺状, 有的温柔相劝, 有的厉声指责……似乎自己对大卫有着应尽的教育职责, 浑然忘了自己或许也有过类似的行为。不过, 这又有什么关系呢?孩子在教育别人的同时, 不是在更好地实施自我教育吗?

今天的阅读, 让我明白, 孩子完全有能力自我指挥完成读图、思考、表达。而我, 只是作为一个帮助者陪伴在他们身边就行。当他们表达不清的时候, 给予提示, 当他们不能达意的时候, 帮助整理, 仅此而已。我不能剥夺孩子们自己阅读的机会, 如果我过于热情, 急于示范, 或许会严重压抑他们的观察、思考和判断, 我又怎能奢望他们有更多的发现呢?

故事讲完后, 我和孩子们玩了一个“不可以”的游戏, 让孩子们在游戏中感知学校的规则。

“小朋友, 我们在学校里, 在课堂上, 哪些事是不可以的呢?看老师的动作, 如果你觉得不可以, 就说‘曹爱卫, 不可以’, 如果你觉得我做得对, 就说‘曹爱卫, 你真棒’, 明白了吗?”

孩子们有些兴奋, 连连点头。

我把一年级新生常见的不良听课习惯做了重点演示, 让孩子们在游戏中明确上课的规则。如:老师在上课, 我在玩胸卡;把脚搁到凳子上听课;别人在发言, 拼命地举起手, 喊着“我来, 我来!”等等。

当然, 我也演示了一些优秀的表现, 如:姿势正确地读书;笑眯眯地听讲, 眼睛看着老师;老师提问时, 先举手再发言, 等等。

书包里的故事 篇16

邻苯是一种常见塑化剂，普遍存在于塑料书皮、塑料圆珠笔（尤其是握持处软塑料圈）、塑胶橡皮、PVC胶带和书包上的涂层中。研究表明邻苯在人体内类似雌性激素的作用，可以使男童女性化和女童性早熟。早在十多年前欧盟和美国对儿童用品中的邻苯进行限制，国内于2016年1月1日实施的强标《GB6675 玩具安全》对儿童玩具中的邻苯限制；于2016年6月1日实施的强标《GB31701婴幼儿及儿童纺织产品安全技术规范》对儿童服装的邻苯限制，但是对于儿童频繁接触的文具，至今还没有相关规定。家长在选择文具时，应该尽量避免选择塑料制品和带有涂层的用品。低龄儿童使用橡皮时，最好用纸包住手持端，同时注意避免放入口中。

国家强标《GB21027 学生用品安全通用要求》中规定了颜料、笔、橡皮、涂改制品等产品中的铅、汞、砷等8种可迁移元素的最大限量，以及苯、甲醛等有害物质的最大限量。但是从媒体报道的抽检情况来看，这两项仍存在不合格的情况。

涂料和颜料中大多存在重金属，颜色越鲜艳的文具含铅量越容易超标。儿童体内铅含量超标会引起的儿童烦躁不安、食欲下降、注意力不集中、智力下降、记忆力下降等。家长应尽量避免选择颜色鲜艳的书包、橡皮、彩笔、水笔和铅笔盒等文具。儿童使用完彩笔后应该立刻洗手，避免用沾有油彩的手拿吃的，使重金属从消化系统进入体内。

带有香味文具如笔、笔记本和橡皮等大多添加了芳香剂。这些人工合成的劣质香料，普遍含有苯、甲醛等有毒物质。苯可以影响造血系统，增加患白血病的概率；甲醛对眼睛、呼吸道及皮肤有强烈刺激性。家长应尽量选择无味的文具，尤其是劣质的修改液中苯的含量较高，最好不要让孩子使用此类文具。

总之，正规的厂商生产的标明生产批次的，颜色越浅越朴实的文具，安全性相对较高。家长购买时应注意挑选，给孩子创造一个安全的学习环境。

记事作文：书包里的小故事 篇17

数学书它边嗑着瓜子边在我的书包壁上写数学公式，弄的书包底上铺着一层“黑地毯”，我看了看那些数学公式，于是，它跳到书包檐上说：“这些数学公式也许你看不懂，但是，这学期的数学课你不用上了。”

这时，我的目光转移到一支小铅笔的身上，它在我的书包拉链儿上“刮痧”呢。它把自己的笔芯磨得尖尖的，笑眯眯地对我说：“我呀，可不是一支普通的铅笔，我要是自己‘刮痧’的话，你一学期都不用削我喽!”

这时，我又听到“嚓嚓”的声音，我一看，呦，是橡皮把数学书写的所有公式都擦掉了，而且擦得干干净净，没有一点儿痕迹，它沉着脸对我说：“嘿，管管你的数学书吧，它太没素质了，你看我的头都被擦黑了。”我说：“你不想擦为啥还要擦呢?”它气呼呼地答道：“你也不想想，我是谁?我是橡皮耶，我是有强迫症的，看见铅笔印就想擦，不过，告诉你个好消息，这学期你的书包内部不用洗了。”

“叮铃铃”，上课了，让书包里的东西继续玩吧，反正有橡皮擦在呢。

李老师一句话评语：

一篇轻松活泼的想象作文，逻辑缜密，思路清晰，尤其对橡皮擦的描述，非常完美。

作者：汇福实验学校 六年级 郭翼嘉

书包里的故事作文700字 篇18

夜晚静下来，我的书包里似乎有一些响声，是什么?我走到书包前，微微听到说话声。一个骄傲的声音喊着：“我的本领最大，主人最喜欢我了，每天我辛辛苦苦在本子上写字，我容易吗我！”笔高喊着。本子听了很不服气，便说：“要不是我忍着痛，任劳任怨，你怎莫可能在我身上写下优美的篇章。要说到功劳，我可功不可没。”就这样连个人争吵到了一起，不可开交。

在书上沉睡的剪刀听到了。连忙起来劝架说：“好啦好啦，别吵啦，都是一家人，有什么不能好好说，别伤了和气。”笔和本子听了便异口同声的说:“不关你的事。”书连忙爬起来喊道：“好啦，都给我停下来。”一切都安静下来，笔和本子低着脑袋。不时的看看对方，

羞着脸。书便开始训话了，说道：“我们都是一起经历着风风雨雨走来的，多少苦难我们都过来了，多少考验我们都扛过来了，今天难道要因为一点争吵，伤了和气，伤害朋友吗？那多不值得呀。好啦，让今天的不愉快都过去吧，你俩互相道歉，还是好朋友。”

四位伙伴都笑了，他们一起玩，一起闹。原来在我的书包里。还有这样一群了爱的小伙伴，我感受到了友谊的伟大，朋友的贴心

破碎的友情常被我们捆扎、粘合着，而不该破碎的友情却又常常被我们捏碎了。两种情况都是悲剧，但不该破碎的友情是那么珍贵，它居然被我们亲手捏碎，这对人类良知的打击几乎是致命的。

童年的书包，它伴随我成长。不会吧童年已逝，每当我看见我那小小的书包，内心便有无限的感慨。童年，是一幅迷人的画，勾勒出我多少动人有趣的故事；童年，是一首婉转悠扬的短笛，奏出了我多少纯洁美好的幻想；童年，是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑像茉莉散发出的醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件回忆。童年的旧书包，是令我最难以忘怀的。