政治科暑假作业(精选8篇)
政治科暑假作业 篇1
政治高一年级暑假政治作业答案
1、(1)社情民意反映
(2)民主选举是我国公民实现政治参与的方式之一,但他不能解决所有问题,保障人民当家作主,还需要依法实行民主决策、民主管理、民主监督。
(3)做法举例政治生活依据选举环节 由成年居民直接投票,差额选举产生业主委员会选举方式的选择要根据具体条件确定
决策环节社区重大决策必须召开听证会民主决策有助于增强决策的科学性
管理环节召开居民会议,制定社区管理规则,居民委员会执行居民委员会是基层群众性自治组织
监督环节居民委员会定期述职民主监督是人民当家作主的重要体现
2、(1)我国是人民当家作主的国家,人民是国家的主人,一切权力属于人民。广大人民通过民主选举各级人大代表,由他们组成国家权力机关,代表人民统一行使国家权力,统一管理国家和社会事务。
(2)人民代表大会制度是我国的根本政治制度,政府由人大产生,对人大负责,受人大的监督,这有利于保证人民当家作主的权利。政府是国家权力机关的.执行机关,是人民意旨的执行者和人民利益的扞卫者,政府的权力属于人民。
(3)政府是人民的政府,必须坚持为人民服务的宗旨,对人民负责的原则,政府及其工作人员要受人民的监督,依法行政,保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益。
(4)综上所述,题中的说法是不确切的。
政治科暑假作业 篇2
一、当前高中政治寒暑假作业的现状
1. 高中政治寒暑假作业枯燥,已成鸡肋。
由于高中政治寒暑假作业以学科试题试卷为主,寒暑假作业总量过多,质量难以保证,很多学生对寒暑假作业应付差事、偷工减料、草草了事。学生都知道作业总量太大,班级人数又多,开学初交给老师肯定没时间也没精力认真批阅,更不可能全面讲评,因此应付就成了学生“明智”的选择。
2. 高中政治寒暑假作业抄袭成风。
寒暑假作业抄袭和敷衍之风盛行。有在开学初成群结队约定地点抄袭的(学生几个人分工,这个人做一部分,那个人做一部分,然后再相互抄一抄,假期作业在开学前几天就写完了);有在网上搜索答案抄袭的;有在书店购买附答案的相同参考书抄袭的;更有甚者,在网上找人代写作业,笔者在百度搜索输入“代写寒暑假作业”,搜索结果竟然达到173,000条相关信息。
二、当前高中政治寒署假作业存在问题的原因分析
就高中政治寒暑假作业问题,笔者对所任教的87名学生进行了一次问卷调查,结合调查统计结果进行分析和思考。
1. 过程性发展评价是寒暑假政治作业效果主要而直接的影响因素。
表一调查结果显示,90.8%学生觉得需要布置寒暑假政治作业。但与此形成鲜明对比的是,绝大多数学生的作业态度(79.3%)和作业效果(94.3%)都存在较大的问题。形成这一反差的主要原因是“没有及时跟踪评价”(67.8%)和“反正不批改,马虎应付算了”(52.9%)。由此不难看出,过程性发展评价的缺失是寒暑假政治作业效果较差的主要而直接的原因。
2. 作业结构的优化和过程评价的时效性、生活性、时代性、科学性是提升寒暑假政治作业效果的主要途径。
表二调查结果显示:97.7%的学生希望减少试题作业量,转变作业形式。说明寒暑假作业的结构需要优化,摈弃题海战术,关注学生的发展需求和综合素质的提升。绝大多数学生认为寒暑假作业需要及时讲评、批阅和过程交流,说明要增强评价的时效性。74.7%的学生选择了“网络交流”作为寒暑假作业及时交流评价的最佳最合理途径,说明过程性发展评价应当紧跟时代步伐,关注学生生活,科学合理进行。
从以上分析不难看出,寒暑假政治作业质量不高既有部分学生自身的问题,也有教师布置作业缺乏科学性和过程性评价等问题。在与学生的个别交流中获知,学生也提到,许多教师对他们辛辛苦苦完成后交来的作业既不批阅也不讲评,即使批阅也大致翻看一下就当“废品破烂”卖了。这样无形中伤害了他们完成寒暑假作业的积极性。
事实上,政治寒暑假作业布置长期存在作业形式单一,缺乏多元化;重解题能力,轻社会实践性、探究性、自主性、创造性作业布置;重文化作业,轻素质作业布置等问题。同时,作业布置后对作业的过程性发展评价又存在重布置,轻评价,甚至无评价;评价重结果轻过程;评价不及时;评价形式单一,评价简单化;评价封闭化;重教师评价,轻学生主体评价;缺乏互动评价和讲评等诸多弊端。再加上政治学科在高中教学实践中的实际地位,政治学科的寒暑假作业所起到的作用可想而知。
三、高中政治寒暑假作业发展性评价的对策
根据寒暑假作业的现状和对学生的调查分析结果,我们在实践中采取了如下对策。
1. 创建学科专题学习网站,为寒暑假作业过程性评价搭建平台。
根据寒暑假师生时空分离的特点和74.7%的学生选择了“网络交流”作为寒暑假作业及时交流评价的最佳最合理途径的调查结果,我们选择了在校园数字化平台下创建学科专题学习网站——基于数字化平台的政治学科学习评价研究,为寒暑假作业过程性评价搭建有效和可操作的平台。该网站可同时实现过程性评价和交互学习功能。网站设若干个栏目,所有栏目可让学生注册后参与浏览上传、留言交流、发帖评价、在线测试,还可进行即时在线交流,好评差评统计等。下面简单介绍一下与寒暑假作业密切相关的三个栏目:
栏目二:协力共进(合作学习)
下设5个子栏目:1.自主命题2.预复习交流3.作业探讨4. 知识体系5.闲言碎语
栏目三:学有所思(反思评论)
下设5个子栏目:1.热点评论2.学科反思3.畅谈教学4.教育思考5.过程交互评价
栏目四:学以致用(学科活动)
下设9个子栏目:1.人文之旅2.模拟联合国3.公民教育4.(吕)叔湘杯人文知识竞赛5.研究性学习6.义工服务7.(陶)希晋法学社8.(周)淑莲经济研究会9.其他活动
2.优化作业布置,调整作业结构,为寒暑假作业过程性评价创造可行性。
调查结果显示,97.7%的学生希望减少试题作业量,转变作业形式,因此寒暑假作业需要优化布置,调整作业结构。应当适当减少学科试题的布置,增强开放性、创造性、生活性、自主探索性、社会实践性的作业。这些作业通过学生上传到网站上,具有个性化的特征,可以避免抄袭,同时由于作业面向全体同学、处于网络公开的状态,便于大家随时随地进行过程性评价,为寒暑假作业过程性评价创造了可行性。
3.加强阶段性评估与交流,为寒暑假作业过程性评价的落实保驾护航。
由于寒暑假时间跨度大,如果不分阶段布置作业,势必导致很多学生将作业累积到新学期开学前一段时间仓促完成,因此必须加强寒暑假作业的阶段性布置。具体做法是:明确要求每一时间点应当完成的作业内容和作业量,在规定的时间点将这些作业上传到专题学习网站,并通过自评、学科学习小组互评、教师评价等,在规定时间上传阶段性发展评价表,对学生的这部分作业进行阶段评估。
另外,我们还按约定要求学生按阶段上交学科试题试卷作业(这部分作业在专题学习网站上是按“悄悄话”的模式上传给老师的,不公开,避免相互影响答题或抄袭雷同),老师按放假前约定的时间对这部分学科试题试卷作业进行网络视频讲评。同时我们还在新学期初的第一节课开展“期初寒暑假作业探究性课堂公开展示课”,让学生在课堂上将自己寒暑假作业的精彩部分展示给其他学生和听课的老师,实现课堂上的集体总结评价。在新学期还会进行一次期初测试,试题以寒暑假作业的内容为主,实现对寒暑假作业的考核评价。
四、高中政治寒暑假作业过程性评价在校园数字化平台上的具体实施办法及价值分析
从上述对策中可以看出,寒暑假作业过程性评价的关键在搭建学科专题学习网站,于是就在我主持的《基于数字化平台的政治学科学习评价研究》课题网站平台上展开。该课题网站实际囊括了预习、上课、复习、作业、检测(考试)、学习活动六环节的过程性评价,我们针对寒暑假的特殊性进行了选择性运用。
1. 优化寒暑假作业布置、评价内容从封闭走向开放,突出寒暑假作业的社会实践性、创造性。
调查结果显示,97.7%的学生希望减少试题作业量,转变作业形式,因此我们只布置了少量的学科知识性作业,强化了《基于校园数字化平台的政治学科学习评价研究》网站中栏目三和栏目四的作业。学生可在这两个栏目里自选一两个项目完成。这两个栏目的作业社会实践性、思想性、创造性强,关注了学生的发展需求和综合素质的提升。即便是学科知识性作业,我们也突出了网站栏目二中学生自主命题和自主构建知识体系这两项需要自主探索、独立创造并且能力要求较强的作业。
这种作业布置方式自主探索性强,克服了以学科试题试卷为主的寒暑假作业的弊端,使寒暑假作业从枯燥走向生动、从单一走向多元,从学生被动写作业走向主动选择作业,有利于提高学生完成寒暑假作业的积极性,也有利于寒暑假作业的评价内容从封闭走向开放。学生作业的自主创造性要求很大程度上也避免了学生的抄袭行为,使寒暑假作业更具有原创性、思辨性、实践性等特征,如下面一位学生上传到网站的个性作业:
……终于领略到了我国的高铁工程,从洛阳前往西安的高铁路途牵动了我的思绪。一共4站的车程,除了出发站洛阳有人上车之外,中间两站在停车时就只有空荡荡的车站。我不禁思考,一个占用了国家大量资金、使得铁道部欠债8500亿的工程,这样的载客量要多久才能达到盈利?如果普通的百姓很难承受,抑或少数旅客舍得花这么多钱来获得这种时间的节省,那这些高端化的铁路服务也只服务了较少的群体,至少在一个较长的阶段内是这样。如此的超前投资和定价是否脱离了现阶段当地的实际……铁道部是否应该在高铁消费不足的情况下像航空部门学习,放出打折票或顺应普通百姓的需求适当减速降价,加大高铁的利用率和推动成本的回收速度,让这样的惠民工程更加贴近老百姓的生活。
——袁野《关于高铁建设的思考》2010年暑期作业之热点评论
《关于高铁建设的思考》是袁野同学运用《经济生活》并高于经济生活创作的一篇3000多字的思想深刻的文章。文中提到了投资、消费、出口在当前经济中应当如何协调的建议,提到了包括高铁在内的许多投资最终会带来PPI、CPI持续上涨,指出靠投资带动的经济增长,是“肥大”的经济,而非强大的经济,呼吁坚持藏富于民的增强居民消费能力的可持续发展方式。这个观点在两个月后的十七届五中全会提到的由“国强”走向“民富”得到了印证。同时上述高铁减速降价的设想也在其后京沪、武广高铁降速降价中得到了印证。
2. 评价坚持共同标准与尊重个性相结合,评价从程式化走向差异化,突出寒暑假作业的自主性、差异性。
国家课程标准对不同学段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都有基本要求,这个要求就是共同标准。对高中学生而言,绝大部分学生由于有共同的高考必须经历,这个共同标准必须达成,因此必要的学科知识性作业有必要统一布置,如网站栏目二中学生自主命题和学生自主构建知识体系就成了统一的必做题。但如果仅仅只有共同标准,就又会陷入传统评价方式评价程式化严重的弊端,最终使学习评价重视书本知识自身,迎合考试评价的需要,功利性严重,从而排斥评价主体的个性和创新。
事实上每一个学生都具有不同于他人的素质和生活环境,都有自己的爱好、特长和不足,在寒暑假里都有不同的经历。这使得每一个学生发展的轨迹会有所不同,发展的目标也具有一定的个体差异性。这就要求我们在布置寒暑假作业和制定评价标准时,既要有共同的标准,同时还要关注个体差异。事实上,看一个学生,既要看他课内做了什么,更要看他课余做些什么。完成课业后还有余力的学生,才是本学科学科情感和学科素养最好的学生,才是在本学科领域走得更远的好学生。
为此,我们的做法是,在寒暑假作业布置和评价中增加了个性化作业这一项,包括学科活动、反思、时政评论等。这些都呈现在网站栏目三和栏目四各项目中。其中人文之旅、模拟联合国、公民教育、(吕)叔湘杯人文知识竞赛、研究性学习、义工服务、(陶)希晋法学社、(周)淑莲经济研究会是我校政治学科有组织的校本学科活动。这些校本活动更适合在寒暑假全面开展,因此也更适合布置为寒暑假个性化作业。这些活动积聚了大量的个性化作业成果,呈现的方式也是丰富多彩,文学性、思辨性、实践性、研究性各不相同。如:
……进入老师讲课的学堂里,看到了程颐、程颢两位理学开创者的画像,仿佛看到了一千多年前的古人在这里学习,在学习着儒学的理论,又仿佛看到了他们争相向老师提出心中的疑问,与老师唇枪舌剑、丝毫不让步的场景。
在古代,学生主要以自学为主,老师只是在学生有疑问的时候给予一定的帮助,这与我们现在的填鸭式的教育有着本质的区别。有时,时代的发展、科技的发展,并不意味着教育的发展。古人在参天大树下、在池塘边、在山中,呼吸着澄澈的空气,身心无限放松,然后与一些同学一起,自读课本,自己揣摩书中的观点,提出自己的想法,与大家一起交流,碰撞出思维的火花。这里没有现代化的教育工具,没有应试化的教育方式,大家徜徉于书籍的海洋里……
——常韫《嵩阳书院》2010年暑期作业之人文之旅
再如耿乃靓《古今之教育观》——2011年寒假作业之教育思考,对教育进行了深入剖析;许梦楚在《世博,让生活更精彩》一文中通篇用《文化生活》的专业语言创作了一篇1200余字的精彩的时政评论;戴艺在《2010低碳兵临城下》,更是综合运用了《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲学生活》知识,创作了一篇远高于高中学生认知水平的近五千字的文章等。
3. 过程性评价与阶段性评价相结合,评价从重结果走向重过程,突出寒暑假作业的探究性、发展性。
学生知识的掌握、能力的培养、习惯的养成、素质的提高,都需要经历必要的过程,因此应当突出评价的过程性,即通过对学生发展过程及时的关注和引导,不断促进学生发展。而过程性评价也不是简单的定性评价和定量评价的结合,对学生发展状况进行及时描述、判断、建议、修正等,都能体现过程性评价的意义,从而突出寒暑假作业的探究性、发展性。
我们的具体做法首先是通过网站栏目的自主命题进行的。学生在网站栏目二中上传的自主命题作业,我会在寒暑假及时跟进发帖,建议该命题的学生应当如何自我完善命题,引导学生做到命题的科学性、规范性,并从中体悟到命题技巧和答题技巧。
同时,自主命题是以学习小组为单位,学习小组内部对每一道自主命题都会激烈讨论甚至争论,在讨论与争论中突出了探究的过程。
再有,由于网络的公开性,全班同学在围观的同时也随时会参与问题的讨论与评价。
这种过程性、发展性、探究性的网络自主命题过程也是对学生的过程性评价过程。这种过程性评价往往也更能调动学生的内驱力,促进学生的自主发展。一位学生后来这样评述暑期的自主命题经历:“过去做题就好比跟着别人行路,自主命题就好比自己带着地图寻路。跟着别人行路,同一地方去过若干次,但一旦让自己独自寻找,往往依然模糊不清,似是而非;自己带着地图寻路则路线清晰,通常还会由此及彼,对周围路线也了然于心,融会贯通”。
其次,在阶段性评价方面,我们采用了阶段性网络评价汇总、网络视频课、期初寒暑假作业展示交流课、期初测试等形式,对学生的寒暑假作业进行及时的阶段评估,完成对学生阶段性作业的定性评价和定量评价。
4. 自我评价与他人评价相结合,评价从重教师评价走向重学生主体评价,突出寒暑假作业评价的多元化、灵活化。
传统的评价方式重教师评价、轻学生主体评价,即重视外在的学习评价、轻评价过程中学生的主体性,导致学生缺乏主体意识,缺少积极性、主动性、创造性。由于寒暑假作业布置的开放性、个体性,单靠教师的有限的知识和程式化的评价已经无法完成对丰富多彩的作业进行全面的、科学的评价,因此我们坚持了自我评价与他人评价相结合,突出寒暑假作业评价的多元化、灵活化。如其中一个暑期作业评价汇总表的表头:
实践中,我们以学习互助小组为单位,首先在学习小组内部进行自评和小组互评,然后由课代表负责让全班同学在网站内进行网上互评、点评,从态度、质量、学科情感三个方面对学科试题作业、个性化作业分类评价。教师从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个角度进行过程性发展评价。家长仅仅对学生学习态度进行过程性评价。这些汇总分阶段进行并分阶段上传至专题网站,对全部同学公示,在全面、客观、公正的同时实现了过程性评价的激励功能。同时这种评价方式充分重视了大多数教育教学活动参与者的评价权,“自评”和“同伴专业评价”两栏突出了学生在评价中的主体作用,有利于调动学生参与评价的积极性、主动性、创造性,更有利于学生在自我评价中促进自身的发展。
基于校园数字化平台的寒暑假政治作业过程性评价实现了如下几个转变:
①评价形式从单一向多元化转变。②评价从重结果向重过程转变。③评价过程从封闭向开放转变。④评价从程式化、功利化向个性化、创新性转变。⑤评价从重教师评价向重学生主体评价转变。初步实现了评价的主体性、过程性、细节性、多样性、开放性、灵活性、及时性、系统性。这种探索实现了对每位学生寒暑假作业进行实时评价,转变了学生学习方式,提高了寒暑假作业效果,实现了减负增效,促进了学生全面发展。实际上,课题实验班级在江苏省学业水平测试和高考中都取得了全省领先的成绩,而个性化作业所培养的学科情感和学科素养以及对学生综合素质的全面提升,绝不仅仅体现在学生的考试成绩中。
暑假作业(一) 篇3
1. You can find ______on a goldfish’s body.
A. feathersB. feetC. furD. a tail
2. There are some goldfish in the______.
A. cageB. tankC. hutchD. hole
3. —Must I do the housework now?
—No, you______.
A. mustn’tB. may notC. needn’tD. can’t
4. Pass me______ paper, please!
A. wellB. two
C. two pieces ofD. second
5. Yang Ling is______ at playing basketball.
A. wellB. fineC. goodD. better
6. You need______ the dog out for a walk in the park.
A. takeB. takingC. to takeD. takes
7. Don’t______ the window. It’s cold outside.
A. openingB. opensC. openD. to open
8. Mahts is difficult to learn,______ I like learning it.
A. andB. orC. becauseD. but
9. I’ll go and visit the Summer Palace______ next month.
A. sometimeB. some timeC. sometimesD. some times
10. Do you know______ by bus?
A. to how go to the libraryB. how to go to the library
C. how go to the libraryD. how to go the library
11. The old man feels tired, and he needs a chair______.
A. to sitB. to sit onC. to sit atD. to sit with
12. You must______ hard to catch up with the other students in the class.
A. to workB. workingC. workD. works
13.______ your mother interested______ cooking?
A. Does, atB. Does, inC. Is, inD. Is, at
14.—Who ate the hamburger on the table?
—Tom______ .
A. ateB. doesC. wasD. did
15. The woman in the picture______.
A. looks reallyB. looked really
C. looks realD. looked real
二、 单词填空用括号内所给单词的正确形式填空。
1. Are you______ (plan) to go there by air?
2.______ (not be) late next time.
3. You must spend some time______ (look) after your cat.
4. What’s wrong with Tom? He______ (look) so sad.
5. The little cat is______ (interest) in______ (play) with balls.
6. We must eat all kinds of vegetables to keep______ (health).
三、 完形填空
Ann is 1 English girl. She is fourteen. She is a 2 student. Her teacher is Miss White. Ann helps her teacher put 3 books and ruler on the desk.
They have a new 4. In it you can 5 40 desks and chairs. A blackboard, a clock and a map are 6 the wall.
There are some pens on the desks. The red 7 is Ann’s, others are Kate’s. Kate is Ann’s 8 friend. Kate isn’t 9 here today. She is ill.
Look at the clock. It’s about four o’clock. It’s time 10 to play games.
1. A. aB. anC. theD. ×
2. A. middle schoolB. Middle School
C. middle school’sD. Middle School’s
3. A. myB. yourC. hisD. her
4. A. roomB. classC. gradeD. classroom
5. A. lookB. look atC. seeD. see at
6. A. onB. inC. atD. to
7. A. pensB. pencilC. oneD. ones
8. A. fineB. goodC. niceD. right
9. A. ×B. atC. onD. of
10. A. comeB. to comeC. goD. to go
四、 閱读理解
(A)
Halloween falls on October 31st. It is one of the most favourite holidays for children in the USA. People dress up in costumes like a witch, a ghost or a skeleton(骷髅). The children go to houses to say“Trick or treat!”. Long ago, if a child was not good, he or she would get a trick like having a stone in his or her bag instead of some candy. Nowadays(如今), no one gets tricks. All the children receive lots of candy. Parties are also like listening to ghost stories and watching scary movies.
根据短文内容完成下列句子。
1. Halloween usually happens on______ .
2. It is one of the most favourite holidays for children in the______ .
3. The children go to houses to say “” to get some candy.
4. Nowadays, all the children______ lots of candy.
5. The best title of this passage is “”.
(B)
Daniel likes his school very much. He goes to school at seven twenty after breakfast. He has lessons at eight ten. He’s good at maths. He loves English, too. He eats lunch at school at eleven forty. He does after-school activities at four twenty in the afternoon. He plays football, badminton and volleyball. Sometimes he swims. Daniel goes home at five o’clock. He eats dinner at six forty. Then at about seven o’clock he watches TV. He likes watching TV because he wants to learn more about the world. At eight he does his homework. He goes to bed at nine o’clock.
根据短文内容完成下列句子。
6. At seven twenty Daniel______ .
7. In the morning, Daniel begins his lessons______ .
8. Daniel eats______ and______ at home and he eats______ at school.
9. Daniel likes______ because he wants to learn more about the world.
10. At nine o’clock Daniel______ .
五、 看图片,写单词
六、 英汉互译
1. ring the doorbell______2. most of the time______
3. make a lot of noise______4. be afraid of sth______
5. a special friend______6. clean the fish tank______
7. play with the dog______8. be covered with fur______
9. be busy at work______10. at least______
11. 鱼缸的底部______12. 每天一次______
13. 看起来不同______14. 我最喜歡的宠物______
15. 对……感兴趣______16. 各种各样的蔬菜______
17. 躺在地板上______18. 中秋节______
七、 连线题
1. rabbitA. I have long ears.
2. parrotB. I like eating bones.
3. tortoiseC. I live in water.
4. goldfishD. I like eating fish.
5. catE. I move very slowly.
6. dogF. I can speak.
7. mouseG. I am very small. I hate cats.
八、 句型转换按括号内要求写句子,每空限填一词。
1. English is important. We must learn it well.(两句合为一句)
It’s______ for us____________ English well.
2. The cat likes running after balls.(改为同义句)
The cat likes____________ balls.
3. Turn on the radio, please.(改为否定句)
4. He feeds the dog twice a day.(对划线部分提问)
Key:
一、 1-5 DBCCC6-10 CCDAB11-15 BCCDC
二、 1. planning2. Don’t be3. looking 4. looks5. interested, playing6. healthy
三、 1-5 BADDC6-10 ACBAD
四、 1. October 31st2. USA3. Trick or treat?选4. receive5. Halloween6. goes to school7. at eight ten8. breakfast, dinner, lunch9. watching TV10. goes to bed
五、 1. cat2. dog3. goldfish4. parrot5. rabbit6. mouse
六、 1. 按门铃2. 大部分时间3. 制造很多噪音4. 恐怕/害怕某物5. 一位特殊朋友6. 清洗鱼缸7. 和狗一起玩8. 长满了毛9. 忙于工作10. 至少11. the bottom of the fish tank12. once a day13. look different14. my favoriate pet15. be interested in16. all kinds of vegetables17. lie on the floor18. Mid-Autumn Day
七、 1. A2. F3. E4. C5. D6. B7. G
八、 1. important, to, learn2. playing, with
3. Don’t turn on the radio, please.
最新的初一政治暑假作业 篇4
第Ⅰ卷(客观题,共26分)
一、单项选择题(以下各题都有四个答案,其中只有一个是正确的,请选出正确答案,并在答题卡上将该项涂黑。每小题1分,共16分)1.“没有比青春的丧失同样重大的损失了。”这句话启示我们
A.青春期是向成人过渡的时期 B.青春期是人生的转折期 C.青春期是人生发展的黄金时期 D.要珍惜青春,不要虚度青春
2.小明打算周六完成作业,可是当作业刚完成一半,突然想起喜欢看的动画片开始 了,心想;,还是先看动画片,作业明天再做也不迟。他的言行体现了青春期的矛盾心理是 A.独立性和依赖性的矛盾 B.自制性和冲动性的矛盾 C.开放性和封闭性的矛盾 D.自制性和自控性的矛盾
3.“做不了太阳,就做星星,在自己的星座闪闪发光;做不了人树,就做小草,以自己 的绿色装点大地。”这首小诗表达了作者
A.客观地了解自己,悦纳自己 B.缺乏白信,看不到自己的潜力 C.具有较强的自立意识
D.克服困难、战胜挫折的坚强意志
4.艺术大师刘海粟先生九十岁时,仍精神焕发,挥毫自如。人们从他书写的一副对联中 找到了健康的答案:“宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。”这幅对联说明了
A.情绪与一个人的身心健康无关 B.情绪会影响人们的身心健康 C.情绪有利于人的身心健康
D.精神愉快、心情舒畅、开朗豁达是健康长寿的唯一因素
5.李白同样是面对美丽的长江,写下了两首情绪不同的诗,有“平身不下 泪,于此泣无穷。”也有“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”。李白的情绪变化主要是因为 A.社会生活不同 B.兴趣爱好不同 C.季节景 色不同 D.个人境遇不同 6.成语“乐极生悲”中包含的道理是 A.积极情绪和消极情绪可以转化 B.人们的情绪有积极与消极之分 C.积极情绪和消极情绪的划分是相对的 D.我们应该多从积极方面看待问题
7.莎士比亚的名句“适当的悲伤可以表示感情的深切,过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”告诉我们
①应追求没有任何悲伤的生活
②情绪需要调控,调控情绪需要智慧
③悲伤是不合理的,它对我们起着消极作用
④应学会在合适的场合,用合理的方式发泄情绪
A.①④ B.①②③ C.②④ D.①③④
8.“家长整天打麻将不管孩子;某酒店招收一批15岁的女服务员;学校将14岁的某同学开除。”以上三种行为,分别违反了《未成年人保护法》对未成年人下列哪方面的保护? A.司法保护、社会保护、学校保护 B.家庭保护、社会保护、学校保护
C.家庭保护、司法保护、学校保护 D.家庭保护、自我保护、学校保护
9.“自尊自爱做防护,法律武器保平安;遇到侵害莫惊慌,灵活机智巧周旋,”,这首歌启示未成年学生
①要学会运用法律武器,选择最佳方法维护自己的合法权益
②要增强自我保护意识,提高自我保护能力
③遇到险情要沉着、机智,以保护生命为第一原则 ④只要做到自尊自爱,就可以确保平安
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
10.小明在放学回家的路上,突然发现一个小孩掉进了水里,在不断地挣扎。不会游泳的小明没有立刻跳下河去救小孩,而是向路人呼救,并打110报警。小明的做法 A.只顾及自己的生命,不关爱他人的生命 B.没有采取最佳的应对措施 C.侵犯了落水小孩的生命健康权
D.既保护了自己的生命健康,也关爱了他人的生命健康 11.近几年来,国家、省、市、县有关部门加强对各地中小学校安全检查,这主要是为了保护中小学生 A.人格尊严权
B.生命健康权 C.隐私权
D.受教育权 12.十一届三中全会以来,我国各方面取得了巨大的成就,经济社会快速发展,国家日益繁荣昌盛。这说明 A.我国已进入发达国家的行列
B.我国已实现全面建设小康社会的目标 C.我国社会仍处丁社会主义初级阶段 D.改革开放是我们的强国之路 13.右面的漫画从一侧面反映了 A.城市不如 农村
B.我国已经全面建成小康社会 C.我国城乡经济社会发展的差距已消除 D.人民物质生活和文化生活水平不断提高 14.建设中国特色社会主义的指路明灯有
①马列主义 ②毛泽东思想 ③邓小平理论 ④三个代表思想 ⑤科学发展观
A.①②③
B.②③④
C.③④⑤
D.②③⑤
15.我国在本世纪头20年的奋斗目标是
A.基本解决人 民温饱问题
B.人民生活总体上达到小康水平
C.全面建设小康社会
D.基本实现现代化 16.艰苦奋斗是中华民族的优良传统,下列选项中不符合艰苦奋斗精神的是
A.敢于拼搏,不断进取
B.人生得意须尽欢,莫使金樽空对月
C.天行健,君子以自强不息 D.勤俭节约,励精图治
二、判断题(判断以下各题的说法是否正确,正确的在答题卡上把“A”涂黑,错误的在答题卡上把“B”涂黑。每小题1分,共10分)17.积极情绪和消极情 绪的划分是相对的,在一定的情况下,可以相互转化。
18.人身自由权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。
19.司法保护的对象是有犯罪行为的未成年人。20.未成年人在进行自我保护的时候,不得以自我保护为借口,损害国家、社会、集体的利益以及其他公民的自由和权利。可见,权利和义务是统一的。
21.艰苦孕育着成功,奋斗孕育着希望。艰苦奋斗是中华民族的优良传统。
22.社会和谐,是全面建设小康社会,发展中国特色社会主义的基本要求和重要保证。
23.依法进行自我保护,要以学会使用法律武器为第一原则。
24.“没有无义务的权利,也没有无权利的义务”,这说明未成年人必须增强自我保护的意识和能力。
25.自觉维护社会公共秩序,首先要全面提高公民素质,强化公民的诚信意识。
26.全面建设小康社会就是加强民主政治建设,使社会主义民主更加完善。
第Ⅱ卷(主观题,共24分)
三、简要回答(本大题共2小题,共13分。其中27题7分,第28题6分)27.改革开放以米,在我们社会生活中出现了许多“时尚词汇”、“流行语言”,如网络文化、信用卡、知识产权、依法维权、休闲、打的、绿色食品、假日经济等等。(1)阅读材料后,你有什么感悟?(3分)(2)社会主义的根本任务、最终目标分别是什么?(4分)28.2012年2月苏州市宣传思想文化工作暨创建全国文明城市群动员大会召开,会议指出:2012年我市将在全国率先启动“全国文明城 市群” 创建工作,以苏州市及所辖五个县级市为整体,力争到2014年率先建设成为“全国文明城市群”,城乡文明一体化水平走在全国前列。创建文明城市的活动正在我们身边开展。一个文明城市必须要有良好的社会公共秩序,维护社会公共秩序是我们共同的责任。(1)人们参加社会生活、遵守公共秩序的基本规则是什么?(2分)(2)良好的社会公共秩序对于创建文明城市有何重要意义?这对我们中学生提出了怎样的要求?(4分)
四、分析说明(本大题共l小题,共11分。)29.材料一: 2012年3月28日国家总理温家宝发布国务院令宣布《校车安全管理条例》 正式实施;条例第一条:为了加强校车安全管理,保障乘坐校车学生的人身安全,制定本条例。
材料二:2012年2月11日,辽宁省第十一届人大常委会第二十七次会议审议通过了新修订的《辽宁省消防条例》。修订后的《条例》规定.任何单位和个人禁止组织未成年人参 加火灾扑救。
材料三:为了保护学生生命安全,促进学生健康成长,苏州市政府采取多种举措强化综合治理,打造平安校园;学校加强安全防范,建立健全外来人员准入登记制度,强化对学生的安全教育。
依据以上材料同答下面的问题:
厦门高一政治暑假作业11~20 篇5
一、顺应经济社会发展的新形势新要求,切实转变社会管理理念
二、坚持改革的正确方向,建立健全中国特色社会主义社会管理体系
三、创新社会管理体制机制,把社会管理提高到新水平
12.核心价值体系:以理论层面为主导,统领理想、精神、道德等不同层面,四者相辅相成、相互促进,构成一个完整的体系。社会主义核心价值体系的建立,有利于彰显马克思主义的生命力,有利于坚定理想、信念,有利于建立道德规范,有利提高国民素质和国际竞争力。
13.文化遗产:文化遗产,概念上分为有形文化遗产、无形文化遗产。文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物;非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。
14.民族精神:民族精神是一个民族在历史长期发展当中,所孕育而成的精神样态。它是种族、血统、生活习俗、历史文化、哲学思想等等所熏陶、融汇而成的文化慧命,也可说是一个民族的内在心态和存养。民族精神表现在一个民族的节操、气度、风范和日常行谊上。
15.海洋经济:现代海洋经济包括为开发海洋资源和依赖海洋空间而进行的生产活动,以及直接或间接为开发海洋资源及空间的相关服务性产业活动,这样一些产业活动而形成的经济集合均被视为现代海洋经济范畴。
16.新兴产业国家科技奖:
17.北斗导航工程:中国自行研制开发的区域性有源三维卫星定位与通信系统(CNSS),是除美国的全球定位系统(GPS)、俄罗斯的GLONASS之后第三个成熟的卫星导航系统。
18.三下乡活动:文化、科技、卫生“三下乡”。为了促进农村文化建设,改善农村社会风气,密切党群、干群关系,深入贯彻中国共产党党的十四届六中全会精神,大力推进农村精神文明建设,满足广大农民的精神文化生活需求
19.新生代农民工:主要是指80后、90后,这批人目前在农民工外出打工的1.5亿人里面占到60%,大约1个亿。他们出生以后就上学,上完学以后就进城打工,相对来讲,对农业、农村、土地、农民等不是那么熟悉。
政治科暑假作业 篇6
(一)组题人:车葵花 李宁 审核人:车葵花 时间:40分钟
一、最佳选择题(20×2=40分)
1.2012年11月8日至14日,中国共产党第十八次全国代表大会在北京举行,大会确立了_________同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道,是党必须长期坚持的指导思想。
A.科学发展观 B.全面建成小康社会
C.中国特色社会主义理论 D.改进工作作风的八项规定
2.2012年9月25日,我国第一艘航空母舰正式交接入列,标志着我国海军跨入航母时代。经中央军委批准,我国第一艘航空母舰命名为“中国人民解放军 ”。A.海军湖北舰 B.海军辽宁舰 C.空军广州舰 D.陆军北京舰
3.毒品具有严重危害性,它毁灭自己、祸及家庭、危害社会;因此青少年要拒绝毒品,做到 ①懂得“吸入一口,掉入虎口”的道理 ②不盲目追求享受,寻求刺激 ③不听信毒品能治病、带来快乐等花言巧语 ④不结交有吸毒、贩毒行为的人
A.①③④ B.①② C.②③④ D.①②③④ 4.2012年12月1日是第25个“世界艾滋病日”。2012年世界艾滋病日的主题是:实现“零”战略目标。这里“零”指的是
A.零传染、零发生和零死亡 B.零新增感染、零歧视和零吸毒 C.零发现、零歧视和零死亡 D.零新增感染、零歧视和零死亡 5.针对漫画《素质?素质!》中时髦女士的言行,我们应这样告诉她
①素质低的人没有自尊 ②唯有知耻,才能自尊 ③尊重他人,就是尊重自己 ④要尊重他人劳动 A.①②③B.③④C.②③④D.①②③④6.2012年10月,中国作家莫言获得诺贝尔文学奖,成为第一位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。可莫言的经历十分坎坷,童年时他在家乡小学读书,后因文革辍学,在农村劳动多年;2005年,成名的莫言还落选于茅盾文学奖。莫言的经历告诉我们 A.自强要从少年始B.理想是自强的航标C.人生难免有挫折D.挫折面前应从容
7.临近中考,妈妈每天给小军做好吃的饭菜,想方设法给小军补充营养;同时,禁止小军上网玩游戏、看电视,一看到小军休息就大发雷霆。对此,小军应这样做 ①感受妈妈的付出,感激妈妈的苦心 ②反感妈妈的严格管束,借机发脾气调节情绪 ③适时与妈妈沟通,表达自己的想法 ④理解妈妈的严格要求,赞赏妈妈的过度管教
A.①③ B.②③ C.①②③ D.①③④
8.礼貌是人际交往中的基本修养之一,礼貌待人是对人的尊重。老师是我们交往的主要对象之一,我们应这样礼貌待师 ①见到老师主动问好 ②借机打听老师的隐私 ③进老师办公室先敲门 ④从背后突然拍打老师以示亲热
A.①③ B.①②③ C.②③④ D.①③④
9.当前,一些人通过网络买卖个人信息、诈骗、侵犯隐私、散布谣言甚至人身攻击,不仅危害了国家信息安全,影响社会安定,也为公众带来巨大困扰;这些人也因此受到了应有的惩罚。这给我们的启示是 ①网络信息良莠不齐 ②网络具有消极作用 ③网络交往要遵守道德 ④上网要遵守法律
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④ 10.对漫画《失约》中的现象,下列认识正确的是 ①失信于人,容易产生信任危机 ②在诚信的要求方面实质上没有大事小事之分 ③我们应对“小节无害论”提出批评 ④我们要把做事与做人有机地统一起来
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 11.在中日钓鱼岛事件发生后,中学生小强胸中升腾起强烈的爱国之情,对日本损害中国领土主权的行为表示愤慨。某天,他发现一个网站有泄露国家机密的内容,及时向国家安全机关报告。他立志毕业后报名参军,报效祖国。小强履行了下列公民义务
A.维护民族团结 B.保守国家秘密C.维护祖国的安全、荣誉和利益D依法服兵役
12.党的十七大以来的五年,我国经济平稳较快发展,改革开放取得重大进展,人民生活水平显著提高,民主法制建设迈出新步伐,文化建设迈上新台阶,社会建设取得新进步„„取得这些成就的根本原因是 A.清醒地认识到社会主义初级阶段是我国的基本国情
B.较好地认清了世界多极化和经济全球化带来的严峻形势
C.开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系 D.初步解决了人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
13.中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第一次会议于2013年3月5日在北京召开。会议审议通过了政府工作报告等6份报告,选举产生了新一届国家领导人,审议通过了国务院机构改革和职能转变方案。这说明了
A.人民代表大会制度是我国的基本政治制度 B.全国人民代表大会是我国的根本政治制度 C.人民代表大会制定我国所有法律、法规、制度 D.全国人民代表大会在我国所有国家机关中权力最大
14.“光盘行动,拒绝舌尖上的浪费”“光盘行动,拒绝中国式‘剩宴’”。为响应中央厉行节约号召,“光盘”行动在全国范围展开。行动倡议市民在饭店就餐吃光盘中的食品,就餐后打包剩饭,“光盘”离开。下列对此认识正确的是 ①“光盘”行动旨在打击盗版,保护知识产权 ②“光盘”行动体现了合理消费理念 ③它能节约资源,保护环境
④搞好“光盘”行动,就能建设美丽中国,实现“中国梦”
A.①③ B.②③ C.②③④ D.①②③④
15.“最美孝心少年”邓天芦,从3岁起就开始学习照顾生活不能照顾生活不能自理的妈妈。多年来,他一直坚持为妈妈洗衣做饭,同时还管理自家农田和菜地。这说明孝敬父母 ①只要求在生活上照顾父母 ②要积极承担家庭的责任 ③要落实到行动上,从小事做起 ④只是公民的道德义务 A.①② B.③④ C.②③ D.①③
16.2012年11月29日,总书记在参观《复兴之路》展览时指出,现在的中国比历史上任何时期都更有信心实现中华民族战胜困难的勇气和力量。这一信心
①是我国实现伟大目标的决定性因素 ②来源于我国取得的巨大成就 ③可提升中华民族战胜困难的勇气和力量 ④可增强中华民族的凝聚力 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 在思想品德课上,老师为同学们展示了下面两则材料: 材料一:
材料二: 2013年5月4日开始实行的《最高人民法院,最高人民检察院关于办理危害食品安全刑事案件适用法律若干问题的解释》中规定,凡是在食品中添加禁用物质的行为均应以生产、销售有毒、有害食品罪定罪处罚。据此,回答17-18题。看到材料一,同学们各抒己见,你认为不正确的是 ...A.小望:“食品安全问题的出现是因为少数生产经营者见利忘义,道德缺失 B.小箩:“食品安全问题主要是消费者过于宽容和忍让造成的。” C.小金:“我们应加强社会诚信体系的建设。” D.小丽:“食品安全事件频发严重影响了人们对国产食品的信任。” 18.看到材料二,有同学指出:“在食品中放入添加剂的行为是不是违法行为?”对此疑问,同学们进行了探究。你认为不正确的是 ...A.小丽:“放入添加剂的行为触犯了食品安全法,是犯罪行为。” B.小金:“滥用添加剂,侵犯了公民的食品健康权,是违法行为。” C.小箩:“添加禁用物质的行为是犯罪行为。” D.小望:“在合法范围内使用添加剂,不是违法行为。”
19.在H7N9禽流感防控之际,某人为增强自己网络空间人气,利用微博恶意散布虚假禽流感信息,引发公众恐慌。公安机关以涉嫌编造、故意传播虚假恐怖信息对其依法予以刑事拘留,这表明
①公民的言论自由不是绝对的自由
②公民在行使权利时,不得损害国家、社会的利益 ③公民在网络上的任何言论都要承担法律责任 ④法律禁止的,公民不能做
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
20.2012年,全国人民代表大会及其常务委员会通过了老年人权益保障法,出入境管理法等20部法律,这表明
①法律由国家制定或认可 ②法律靠国家强制力保证实施 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力 ④全国人大及其常委会具有立法权 A.①② B.③④ C.②③ D.①④
二、主观题
21.(6分)我们的祖国天蓝无霾,鸟语花香;我们的荆州山清水秀,绿树成荫。这是我们畅想的美好画卷。党的十八大以来,“美丽中国”成为人们热议的话题;网友“梦美”说,山清水秀但贫穷落后不是美丽中国,强大富裕但环境污染同样不是美丽中国。(1)材料启示我们:经济建设过程中必须高度重视什么问题?(2分)
(2)为使“美”的画卷变成现实,在经济建设过程中我们必须树立哪些观念?(4分)22.(8分)材料一:漫画《“黑心”奶茶》 材料二:2013年初,全国公安机关开始实施“打击食品犯罪、保卫餐桌安全”专项行动。据报道,2013年春节期间,各地已经集中侦破食品安全犯罪案件120余起,抓获违法犯罪嫌疑人350余名,捣毁制售有毒有害食品的“黑作坊”“黑工厂”“黑窝点”220余个,清除了一大批有毒有害的“黑心食品”。
(1)材料一中经营者的行为侵犯了消费者的什么权利?在二者关系中消费者处于什么地位?(4分)
(2)打击食品犯罪、保卫餐桌安全有何重要意义?(4分)
高一新生 政治假期作业
(一)参考答案
1-5ABDDC 6-10CAADD 11-15CCDBC 16-20BBADD 21.(1)环境问题。(2分。答“环境污染”也可。)(2)答案一:①树立可持续发展的观念。(2分。答“科学发展观”也可。)②树立保护环境的观念。(2分)答案二:加快经济建设,绝不能以破坏环境为代价;绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来;绝不能走先污染后治理的老路。(答出一点得2分,答出两点得3分,答出三点得4分。)
政治科暑假作业 篇7
一、目前初中英语假期作业普遍存在的问题
英语学习是一个强化记忆、反复操练的过程,教师常常为了避免学生的知识随着时间推移而淡化,会布置大量统一的假期作业,问题主要表现在以下几个方面:
1.题目的机械堆积,缺乏针对性。巩固所学知识是大多数教师对作业布置目的达成的共识,多数教师更倾向于传统的作业模式,在数量上完成一本或两本练习册或假期作业,在内容上也是记背练为主,如本学期所学的单词、课文背诵。由于教师对每道题不能做到甄选,所以内容缺乏层次性和针对性,埋没了学生的个性差异,导致作业量大而质不高,学生在假期完成的科作业也是疲于应对。
2.单一的评价方式,缺少互动性。在作业评价方式上往往也过于单一,教师的评价处于中心地位,主要以批阅为主。作业是对所学知识的延伸和反馈,假期作业量大但课堂时间有限,教师不能对作业内容进行充分解读,作业中出现的问题也容易被搁置,总体上评价并不能对教学起到辅助和优化。没有教师的严格评价,后进生在完成假期作业时便容易松懈,在学生的学习态度上也不能起到积极作用。
二、关于假期作业多样化的实践
假期学生有足够的时间去构思创新,所以教师应该引导学生充分发挥创造力和创新力,而不是仅仅拘泥于课本知识。多样的形式不仅可以让学生在枯燥的作业中增加新鲜感,而且学生也能凭借兴趣更加认真对待。
1.书面作业与非书面作业相结合。英语语言学习是多方面语言输入和输出的熟练过程,所以在作业布置中还应兼顾到其他方面的语言应用能力的提高。
(1)语音录制作业。学生选择自己喜欢的文章或语音材料,经过充分地练习或模仿把自己认为最满意的一次录下来发到老师的电子邮箱中。老师通过语音、语调、朗读意境、文章内容等多角度进行筛选,开学时播放给大家,让同学猜猜谁是朗读者。把每学期的语音材料累积起来,对比之后评选出进步最大的同学予以表扬,同时,这也是记录学生成长过程的宝贵的音频资料。
(2)表演型作业。合作学习可以相互促进,几个同学在一起发挥想象原创或根据已有材料改编剧本,在团队中自行组织分工来共同完成英文短剧的排练,假期期间同学之间也不会因疏于沟通而疏远。如果有特殊原因不方便找合作伙伴,可以有单人表演项目。
(3)多媒体展示型作业。学生拟定所要谈论的话题,搜集各个方面的资料制作PPT。年级越高学生涉猎的趣味话题范围越广,对他们的语言要求也随之提高,比如从初一family,hobby等话题会逐渐扩展到初三初四的western festivals,marriage,traditions等话题。此项作业可采取单人或合作形式,较为新颖的话题可以开学与同学共享。
2.传统作业与创新作业相结合。创新型作业也属实践作业,是学生利用课外时间,调用已有的生活经验通过感知、体验、实践、参与、合作等方式来完成的一种动手操作的作业,它更具开放性也更能体现学生的创造力。
(1)阅读拓展型作业。对多数的低年级学生来说英文读物是比较无味的,针对该问题,教师可以给学生布置既读又动手的任务型作业,比如读一本自己喜爱的英文读物,选出自己喜欢的一句或一段话,结合自己的感想发挥想象自制阅读书签,学期伊始举办书签展览,同学间可以通过丰富的书签分享交流彼此的阅读感受。
(2)改编设计型作业。改编作业就是学生对已获取的知识信息进行知识创新和提升的一种作业。目前各种版本教材内容大多具有时代性、符合青少年心理,句型操练与篇章材料很贴近他们的生活实践,这就为学生进一步拓展学习提供了便捷资源,学生可以根据某篇课文发挥自己想象改编课本剧或就某一话题设计绘制一份英文报纸。
三、 评价与反馈
对假期作业进行科学、全面的评价,能起到激励作用,作业的评价重在帮助学生发现发展潜能、认识自我、展示自我,促进学生素质的整体发展。通过终结性评价和形成性评价有机结合的方式,开学伊始进行假期验收,以测试的形式客观地检验学生在假期知识巩固的情况,再根据作业内容的不同,分别以展览、表演、展示等形式展开,给学生以很好的展示平台来收获成就感。
四、实践中的思考
在教学实践中,学生可以根据自己的兴趣选择完成。通过尝试合理、多样化的假期作业不仅增加了学生学习英语的兴趣,而且还在充分扩展了语言学习方面的空间,甚至达到课堂之外的高层次学习。学生在完成作业的过程中学会了思考、与他人合作,并养成了按时完成作业的好习惯。
摘要:我国中小学寒暑假时间长、学生相对自由、以自主学习为主,语言是个长期应用和熟练的过程,如果假期作业没有一个很好的承接、过渡和巩固,学生容易出现英语学习空档期,由于淡忘而造成所学知识的断裂;传统假期作业完成量大、科目繁杂、枯燥无味,出现了减负和分数之间的矛盾。面对以上者两个教学实际问题,教师应该重新审视假期作业的设计,使其具有高效性和创新性。
盘点暑假作业“七宗最” 篇8
“这个暑假最头疼的就是这项语文作业了。”王女士的女儿念小学五年级,今年作业中有一项是要把五年级所有的作文排成一本书。暑假的前一半时间,王女士和女儿一起把女儿所有的文章都录进了word文档,但要开始排版,王女士犯了愁。“太考验技术了!老师要求排成书后一页的大小是32开,然后一张A4纸上要排两页,并且要正反打印,然后再装订起来。”无奈下,王女士只好求助在外省上大学的外甥女。“连我外甥女都说,这作业让小学生做太夸张。”王女士告诉记者,打开外甥女发回来的成品,自己很感慨。“word文档的纸被横过来了,左右各有一个文本框,然后序言和最后一页在一张纸上,目录和倒数第二页在一张纸上。这一页是左边单数页码、右边则是双数页码,下一页则是反过来,下下页又再颠倒。”王女士说,打印时要先在打印选项里选择打印奇数页,再把打印出来的纸顺序倒一遍,然后放进打印机打印偶数页。“头大!”
暑假作业在做试卷、做题目之外,需要动手的作业也占了一席之地。即将升入小学五年级的明明就告诉记者,几个主要科目的老师都布置了学科外的作业。“最牛的是英语老师。英语老师说希望我们去访问一些讲英语的国家,了解当地的风土人情并介绍自己的家乡。好在这样“贵族味”十足的暑假作业并不是强制要求,老师说去不了的也可以通过互联网查阅。“我也没有去,在互联网上查了点资料。同学中能去讲英语的国家的估计也不多吧。”记者在采访中也发现,布置去外国的毕竟是少数,但布置写暑期游记的倒挺多。不过即使旅游被很多学生列入了暑假行程,还是有学生没有去旅游的打算。“这种作文,网上查查资料也能写出来的。
采访中记者发现,除了书面的暑假作业,好多学校都给学生安排了各式各样的社会实践作业,这在某种程度上成了考验学生更考验家长的一道作业题。从采访中学生们的回答来看,这道暑假作业题学生发挥空间很大,有的重在公益,比如去孤儿院帮忙、给社区做义工,有的重在锻炼学生的社会交往及动手能力,比如去街上找广告牌上的错别字,去采访一位老红军,外出拍摄一些摄影作品等等。
某小学三年级张婷的爸爸告诉记者,从小学一年级开始,他们家就和另外17个家庭组成了一个雏鹰假日小队,今年暑假更是一口气搞了5个活动,有用孩子们的零花钱买了西瓜饮料去敬老院慰问老人的“爱的小天使活动”,还有与杂技团国家一级演员学魔术的活动。18个家长还做了展板、横幅,到街头宣传。“上周六,我们家长还带着他们去了一个部队,参观内务,后勤部的战士们还对孩子们进行了一些形体训练,像是稍息、立正,踢正步等等,算是一个小规模的军训了吧。”
面对厚厚的一本的暑假作业,很多学生再不愿意也要硬着头皮全部写完,但是平时表现优秀获得全优的学生却有一些作业免写的特权。在某小学就读的李昱东就是其中一个学生。
李昱东的爸爸告诉记者,因为李昱东在学校获得了全优,所以老师给他特权,就是暑假作业的很多部分他都不用完成。李昱东本人却无所谓,他还是想全额完成作业,但是父母却建议他接受这份免写特权。因为他的暑期任务已经很繁重,除了正常完成学校布置的书面及实践作业,他还要练习乐器,学习游泳等等。“老师让他免写,说明这部分的内容他已经掌握了,我们希望他能通过免写来减轻一下自己的负担。”
“我们每年都会布置一道五选二的题目。”小学生董玉武说,这五道备选题都和科学沾点边,备选选项包括搞一项小制作、做一个发明创造、写一个创意方案、做一份科学小报等。
董玉武说,这几项里面最让人头疼的就是搞一项发明创造了。“有时候想破了脑袋也想不出来,所以这道题大家都躲得远远的。”董玉武说,今年我除了做一个科学小报,还选择了搞一个创意方案。“因为我近视,所以我想到要是能做一个按摩式眼镜就好了。眼镜的几个部位可以伸缩,还可以对准穴位自动按摩,这样就可以防止近视了。我就把我这个想法写下来了。”
印象中小学毕业的暑假是最轻松的。前一阶段的老师已经“退出历史舞台”,新一阶段的老师又还没走马上任,于是这个假期,以前恨得牙痒痒的暑假作业就常常“缺席”了。不过,记者采访中发现,这样轻松的假期几乎不存在了。
已经从某小学毕业的王宇天告诉记者,爸爸妈妈去新学校参加家长会之后,就带来了新老师布置的暑假作业。“要写两篇读后感,练字,还有抄写整本新书的词语解释。我觉得这些作业负担不算太重,一个暑假60天,完成没有问题。”
无论暑假寒假,作文总是不能缺席的。记者采访中,学校老师布置的作文,多则20篇左右,少则两三篇,但总会做要求。某小学的郭海梅告诉记者,今年语文暑假作业有10篇作文。
10篇作文而已,听起来还好,怎么难做了?记者了解到,这都是因为这10篇作文要求比较具体,有要求看了名著写读后感的,看自然科学类图书后写观后感的,有要求写看了电影的观后感的,还有要求看电视后写观后感的,分类都很细。“其实我觉得要是能按质量完成的话,还是挺好的。但是太繁琐了。”郭海梅的妈妈告诉记者,这个假期他们带郭海梅出去旅游了一番,占用了不少时间,再来一步步完成这些作文的话,要看书、看电影、看电视,时间上就有点吃力了。“最后我让她找老师商量商量,用几篇游记抵了作文,才完成了作业。”
在采访中,记者也做了一项小调查,结果显示,网络已经成了学生暑假作业不会时第一位的求助对象。被问到暑假作业碰到不会的题目怎么办时,几乎所有学生都说自己会立刻上网去查,其次是问父母,排在第三位的是选择去问补习班老师。“临近开学,同学问也会互相沟通一下还不会写的题目。”
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