国际政治学作业与答案（精选8篇）
国际政治学作业与答案 篇1
一、单项选择题
1、班轮运输的运费应该包括(A)。
A．装卸费，不计滞期费、速遣费 B．装卸费，但计滞期费、速遣费 C．卸货费和滞期费，不计速遣费 D．卸货费和速遣费，不计滞期费
2、船公司一般按货物的（B）重量计收运费。
A、净重 B、毛重 C、法定重量 D、理论重量
3、当贸易术语采用CIF时，海运提单对运费的表示应为(A)。
A．Freight Prepaid B．Freight Collect C．Freight Pre-payable D．Freight Unpaid
4、在进出口业务中，能够作为物权凭证的运输单据有(B)。
A．铁路运单 B．海运提单 C．航空运单 D．邮包收据
5、必须经背书才能进行转让的提单是（C）。
A．记名提单 B.不记名提单 C.指示提单 D.海运单
6、我某公司与外商签订一份CIF出口合同，以L/C为支付方式。国外银行开来的信用证中规定：“信用证有效期为6月10日，最迟装运期为5月31日。”我方加紧备货出运，于5月21日取得大副收据，并换回正本已装船清洁提单，我方应不迟于（C）向银行提交单据。
A．5月21日 B．5月31日 C．6月10日 D．6月11日
7、信用证的到期日为12月31日，最迟装运期为12月15日，最迟交单日期为运输单据出单后15天，出口人备妥货物安排出运的时间是12月10日，则出口人最迟应于（D）向银行交单议付。
A．12月15日 B．12月25日 C．12月20日 D．12月31日
8、在海洋运输货物保险业务中，共同海损（A）。
A、是部分损失的一种 B、是全部损失的一种 C、有时为部分损失，有时为全部损失 D、是推定全损
9、“仓至仓”条款是（B）。
A、承运人负责运输起讫的条款 B、保险人负责保险责任起讫的条款 C、出口人负责缴获责任起讫的条款 D、进口人负责付款责任起讫的条款
10、我某公司出口稻谷一批，因保险事故被海水浸泡多时而丧失其原有用途，货到目的港后只能低价出售，这种损失属于（A）。
A、单独损失 B、共同损失 C、实际全损 D、推定全损
11、某批出口货物投保了水渍险，在运输过程中由于雨淋致使货物遭受部分损失，这样的损失保险公司将（C）。
A、负责赔偿整批货物 B、负责赔偿被雨淋湿的部分 C、不给于赔偿
D、在被保险人同意的情况下，保险公司负责赔偿被雨淋湿的部分
12、我方按CIF条件成交一批罐头食品，卖方投保时，按下列（C）投保是正确的。
A、平安险+水渍险 B、一切险+偷窃提货不着险 C、水渍险+偷窃提货不着险 D、平安险+一切险 13．CIF合同的货物有装船后因火灾被焚，应由(C)。
A.卖方承担损失 B.卖方负责请求保险公司赔偿 C.买方负责请求保险公司赔偿 D.承担运费的一方赔偿
14，同国际市场的惯例一样，我国海运货物基本险的保险期限一般也采用(C)的原则。
A.“门到门” B.“桌到桌” C.“仓至仓” D.“港到港” 15．某公司按CIF出口一批货物，但因海轮在运输途中遇难，货物全部灭失，买方（A）
A.可借货物未到岸之事实而不予付款 B.应该凭卖方提供的全套单据付款
C.可以向承运人要求赔偿 D.由银行决定是否付款
二、多项选择题
1、班轮运输的特点是(ABCD)。
A．定线、定港、定期和相对稳定的运费费率
B．由船方负责对货物的装卸，运费中包括装卸费，不规定滞期、速遣条款 C．承运货物的品种、数量较为灵活 D．双方权利、义务＼责任豁免以船公司签发的提单的有关规定为依据
2、租船运输包括（AD）。
A．定期租船 B．集装箱运输 C．班轮运输 D．定程租船
3、国际货物买卖合同中比较常见的装运期的规定方法有（BCD）。
A．规定在某一天装运 B．规定在收到信用证后若干天内装运 C．笼统地规定装运期 D．明确规定具体的装运期限
4、国际货物买卖中比较常见的装运港和目的港的规定方法有（ABCD）。
A．笼统地规定装运港和目的港
B．一般情况下，只规定一个装运港和一个目的地 C．大宗商品可规定两个装运港和目的港
D．在双方洽商暂无法确定装运港和目的港事，可采用选择港方式
5、《UCP 500》对分批装运所作的规定主要有（ACD）。
A．运输单据表明货物是使用同一运输工具并经由同一路线运输的，即使运输单据注明装运日期及装运地不同，只要目的地相同，也不视为分批装运 B．除非信用证另有规定，允许分批装运 C．除非信用证另有规定，不允许分批装运
D．如信用证规定在制定的时间内分批装运，若其中任何一批未按约定的时间装运，则信用证对该批和以后各批均告失效
6、出口茶叶，为防止运输途中串味，办理保险时，应投保（BCD）。
A、串味险 B、平安险加串味险 C、水渍险加串味险 D、一切险
7、共同海损分摊时，涉及的收益方包括（ABC）。
A、货方 B、船方 C、运费方 D、救助方
8、在我国海洋运输货物保险业务中，下列（ABC）险别均可适用“仓至仓”条款。
A、ALL RISKS B、WA or WPA C、FPA D、WAR RISK
9、某载货船只载着甲货主的3000箱棉织品、乙货主的50公吨小麦、丙货主的200公吨大理石驶往美国纽约。货轮启航的第二天不幸遭遇触礁事故，导致船底出现裂缝，海水入侵严重，使甲货主的250箱棉织品和乙货主的5公吨小麦被海水浸湿。因裂口太大，船长为解除船、货的共同危险，使船舶浮起并及时修理，下令将丙货主的50公吨大理石抛入海中，船舶修复后继续航行。货轮继续航行的第三天又遭遇恶劣气候，使甲货主另外50箱货物被海水浸湿，下列说法（ABC）是正确的。
A、因触礁而产生的船底裂缝及甲、乙货主的货物损失属于单独海损； B、使船舶浮起并及时修理而抛入海中的丙货主损失属于共同海损 C、因恶劣气候导致的甲货主50箱货物的损失属于单独海损
D、本案中各货主都投保了平安险，保险公司将对以上A、B、C损失给与赔偿
10、运输工具在运输途中发生了搁浅、触礁、沉没等意外事故，不论意外发生之前或之后货物在海上遭遇恶劣气候、雷电、海啸等自然灾害造成被保险货物的部分损失，属于以下（ABC）的承包范围。
A、平安险 B、水渍险 C、一切险 D、附加险
三、计算题
1.某公司出口货物共3500箱,对外报价为每箱USD380 CFR Sydney,国外商人要求将价格改报为FOBC3%价,试求FOBC3%价为多少?(己知该批货物每箱的体积为45cm×35cm×25cm,毛重为30千克,净重25千克，商品计费标准为W/M,基本运费为每运费吨100美元，到马尼拉港需加收燃油附加费20%，货币附加费10%，港口拥挤附加费20%)W=0.03重量吨，M=0.039375尺码吨，因为M大于W，所以运费＝100*(1+20%+10%+20%)*0.039375=5.9062
5美
元
FOB=CFR-F=380-5.90625=374.09375美元 FOBC3%=374.09375/(1-3%)=385.66美元
2、某公司出口箱装货物一批，原报价为每箱50美元FOB 上海，英国商人要求改CFRC3% Hamburge。我方应报价多少?(已知，该批货物体积0.05立方米，每箱毛重40千克，商品计费标准为W／M，每运费吨基本运费率为200美元，并加收燃油附加费10％)。
解
析：(1)计算运费
因0.05立方米>0.04吨,应按体积吨计收运费.F=200*(1+10%)*0.05=11(美元)(2)CFR价格 CFR=FOB+F 50+11=61(美元)(3)求CFRC3% 含佣价=净价/(1-佣金率)CFRC3%=61/(1-3%)=62.89(美元)
3、我方以50美元/袋CIF新加坡出口某商品1000袋，货物出口前，由我方向中国人民保险公司投保水渍险、串味险及淡水雨淋险的保险费率分别为0.6%、0.2%和0.3%，按发票金额110%投保。该批货物的投保金额和保险费各是多少？
投保金额=1000X50X110%=55000美元
保险费=55000X（0.6%+0.2%+0.3%）=605美元
四、案例分析题
1、我某公司按CFR条件、即期不可撤销信用证以集装箱装运出口成衣350箱，装运条件是CY/CY。货物交运后，我公司取得“清洁已装船”提单，提单上表明：“Shippers load and count”，在信用证规定的有效期内，我公司及时交单议付了货款。20天后，接买方来函称：经有关船方、海关、保险公司、公正行会同对到货开箱检验，发现其中有20箱包装严重破损，每箱均有短少，共缺成衣512件。各有关方均证明集装箱外表完好无损，为此，买方要求我公司赔偿其货物短缺的损失，并承担全部检验费2500美元。问：对方的要求是否合理？为什么？
对方的要求是合理的。（3分）本案中，装运条件为：CY/CY，意指整箱装运，整箱交货，即货物由出口方自行装箱，自行封箱后将整箱货物运至集装箱堆场。箱内货物的情况如何，船方概不负责。货物运抵目的港后，由集装箱堆场负责将整箱货物交给收货人，并由收货人开箱验货。（3分）
本案中，经有关船方、海关、保险公司、公证行会同对到货开箱检验，发现其中有20箱包装严重破损，每箱均有短少，共缺成衣512件，各有关方均证明集装箱完好无损，说明货物包装的破损和数量的短少是由于装箱时的疏忽造成的，因而，我方不能推卸责任。（2、山东某公司向国外出口一批花生仁，国外客户开来不可撤销信用证，证中的装运条款规定：“Shipment from Chinese port to Singapore in May, Partial shipment prohibited”.我公司因货源不足，先于5月15日在青岛港将200公吨花生仁装“东风”轮，取得一套提单；后又在烟台联系到一批货源，在我公司承担相关费用的前提下，该轮船又驶往烟台港装了300公吨花生仁于同一轮船，5月20日取得有关提单。然后在信用证有效期内将两套单据交银行议付，银行以分批装运，单证不负为由拒付货款。问银行的拒付是否合理？为什么？
中规定不允许分批装运。我方的500吨花生仁分别在青岛和烟台装运，且同为“东风”轮。因此，本案的主要问题是确定要运往同一目的地的货物在不同的时间和地点分别装上同一航次、同一艘载货船只，属不属于分批装运的问题。根据《UCP600》第31条B款规定：“表明使用同一运输工具并经同次航程运输的数套运输单据在同一次提交时，只要运输单据注明的目的地相同，将不视为分批装运。”由此可见，本案中，我方的做法不属于分批装运，所以，银行的拒绝付款是无理的。
3、有一份FOB合同,货物在装船后,卖方向买方发出装船通知,买方向保险公司投保了“仓至仓条款一切险”(All Risks with Warehouse to Warehouse Clause)，但货物在从卖方仓库运往码头的途中，被暴风雨淋湿了10％的货物。事后卖方以保险单含有仓至仓条款为由，要求保险公司赔偿此项损失，但遭到保险公司拒绝。后来卖方又请求买方以投保人名义凭保险单向保险公司索赔，也遭到保险公司拒绝。试问在上述情况下，保险公司能否拒赔?为什么? 不能拒绝，一切险保险公司的起讫适用仓至仓条款。
国际政治学作业与答案 篇2
关键词：开放性,国际化,创新,实践
国际合作办学是我国教育国际化的重要组成部分,是提高我国教育能力的关键手段。目前,在我国开设的国际学校、国际外语学校比比皆是,甚至连中西结合的教学模式与语言环境都变得越来越普遍,这就需要国内的学校也要用开放的眼光进行开放教学。开放性的作业能拓宽学生的视野,开阔眼界,丰富知识,激励他们迎接更大的作业挑战。然而,现实的开放性作业布置不尽如人意,很多老师由于自身的专业水平欠缺和教学思想的保守,导致作业布置不够科学。那么,基于国际视野下的小学生开放性作业究竟具有哪些特征呢?接下来,我就结合自身的教学实践,并选取苏教版小学语文一、二、三年级的教材展开论述,来谈谈自己的做法。
一、理念创新,形式多样
在《作文周刊(教师版)》中我曾看到这样一句话:多布置一些能够让孩子体验到各种失败滋味的作业。这段话出自某位英国家长之口,然而通过这简单的一句话,我们便可以发现东西方教育理念的不同。在西方人的认知观念里,他们认为:孩子做某件事失败了,会从中挖掘出更多的真理,继而弥补自身的不足。但是反观我国,大部分的家长和老师都希望孩子能做到最好,一点错误都不该有。但是,世界上真的存在毫无错误的事情吗?显然是不可能的。因此,在对小学生开放性作业给予创新的时候,我们首先要对自身的教学理念和观点给予创新,从而让形式多样的开放性作业提高小学生的能力。
那么,该如何在国际视野的牵引下实现小学语文开放性作业的形式多样化呢?笔者认为,传统小学语文作业多以读、写为主。在导入开放性理念的时候可以另辟蹊径,从不同的角度入手。比如在学完《母亲的恩情》时,我们可以让学生们撰写关于“母爱”、“感恩”的诗歌,然后回到家里读给自己的母亲。在学习完《狐假虎威》的时候,我们可以鼓励学生对课文进行续写。比如:当老虎发现了狐狸的阴谋后会如何对待狐狸呢?这无疑是令学生们非常好奇的。这类作业的重点并不在于解答的结果正确与否,而是在于学生是如何进行解答的,在解答的过程中他们又动用了哪些能力等,从而提高他们的综合素质。学生们对这样的开放性作业也十分感兴趣,不用拘泥于枯燥的抄抄写写,而是开放地学习更加宽的知识,收获良多。
二、内容综合,致力实践
记得在杭州日报期刊网上有篇文章这样写道:国外小学生的作业真稀奇,重在实践,一堂数学课后,作业的内容居然是让他们去银行存钱!看,这是多么有趣的一件事情,可是它真的毫无意义吗?笔者认为,这类作业不但意义非凡,同时还能增强小学生的实践能力。可是反观我国小学生的作业,虽然也在提倡“开放”,可是本质一如既往,还是以大量的练习题为主,换汤不换药。虽然很多家长及老师认为做的越多考的越好,但现实并非如此。所以,在遵循国际视野的同时对我国小学生语文开放性作业进行整改,让其更致力于实践,这无疑是当前我们众多教职人员所要积极研究的重点。
比如在学习完《鲜花和星星》一课后,我便为学生们布置了这样的作业:利用放学时间去公园拍一些鲜花的照片,然后将自己所拍的鲜花的名字记录在本子上,并通过父母、互联网挖掘出这些鲜花的名字、花语、生长特点等;又比如在学习完《做一片美丽的叶子》后,我让学生们利用课后的时间收集几片自己喜欢的叶子,并将其做成标本,从而进一步感受大自然所蕴含的美。
三、尊重个体,自主能动
西方国家在教学理念上最突出的一点便是:不注重结果,只注重过程。记得在某篇杂志上我曾看到这样一段话:我不会去过问学生的结果,我只在意他们的过程,他们用了什么方法,通过这些方法他们能不能再次提出其他的问题。可是反观我国,我国的教学理念更加注重结果、成绩,以分数论输赢。从而导致两种局面的出现:外国是为了成长而学习;我国是为了分数而学习。笔者认为,学习是为了提高小学生的身心素质,充实他们的人文素养。所以,我们在布置开放性作业的时候,更应该尊重他们的个体情感与需求。
比如在学习《云房子》的时候可以为学生们布置作业:根据自己对现实中云彩的认识和想象,刻画一副趣味横生的小短文。第二天,当我查看他们的作业时,我发现他们的想法很有趣。有的学生把云朵比做棉花糖,有的学生把云朵比做浴缸里的泡沫。这时,我并未对文章本身做出优良与否的评价,而是带着好奇的语气问他们为何要这样刻画。他们的回答更是天马行空,比如“因为云朵很白,一团一团的,就和商店里的棉花糖似的!”看,多么天真而单纯的回答,但这不正是思维激发与开放性作业所要实现的目标吗?又比如在学习完《世界上第一个听诊器》后,我们可以为学生布置作业:除了听诊器外,还有哪些发明推动了世界的发展?比如世界上第一台点灯、世界上第一台计算机等。这样让学生们自行去探索、去寻找,自然会让他们受益颇多,继而拓展自己的认知领域。
政治学与国际关系学的关系探析 篇3
摘 要：政治学有着悠久的历史，国际关系学则相对较新，国际关系学最初以国际政治学的面目出现，传统上是归属于政治学的学科范畴内的；二战结束后，国际政治学得到很大的发展。国际关系学可以说是国际政治学在一定空间范围上的延展和时间上的延续；政治学与国际关系学在学科的生成历程、学科的研究对象、研究方法、学科特点方面都存在着不同；政治学与国际关系学的相互支撑与相互分离是二者间关系的主要特点和趋势。
关键词：政治学；国际关系学；国际政治学；学科史
中图分类号：D81 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）26-0003-02
对政治学与国际关系学两门学科之间关系的研究，主要是研究它们之间的联系和区别，而不研究属于政治学和国际关系学学科范畴的具体问题，是理论与学科关系层面的探讨，或可以说属于学科史研究的范畴。对于政治学和国际关系学的关系，从学科史的角度予以厘清，有助于合理界定两个学科的方位和边界、正确理解学科的内涵和外延、促进人们更好地把握它们的发展变化与相互间影响。
一、政治学和国际关系学的概念辨析
要进行相互关系的比较分析，首先需要考察学科的属性，即该学科是研究什么的。首先来考察政治学。政治学英文“Politics”一词源于古希腊语Polis（城邦）。西方政治学的创始人首推柏拉图与亚里士多德。柏拉图在其《理想国》中提出“善”、 “正义”和他的哲学王理想。亚里士多德的《政治学》是西方思想史上第一部系统论述政治理论及其体系的著作，他倡导以个人幸福为最高政治目标的城邦政治论，使政治学发展成为一门相对独立的学科。其后大致经历了中世纪神学政治学、近代文艺复兴时期以来的权利政治学、20世纪以来现代意义的政治学等几个阶段，①有着悠久的历史。一般而言，政治“本质上是人们在一定经济基础上，围绕着特定利益，借助于社会公共权力来规定和实现特定权利的一种社会关系。”[1]政治学，则是研究政治关系及其发展规律的一门学科。
“国际关系”（international relation-IR）是国外学术界比较常用的词语。在英文《韦氏词典》里对它的解释是：“国际关系是政治科学的一个分支，关注的是国家间的联系并且主要关注对外政策”。从这一定义来看，“国际关系”的属性有三点：一是在学科上它从属于政治学；二是它的研究对象是国家间的关系；三是对外政策或外交是其关注的重点。“国际关系”不仅仅是指国际的政治关系，还涉及经济、军事、科技、教育、文化、宗教、卫生、民族、政党等各种联系。也有学者认为，“国际关系是超越国家界线的国际社会关系。进入世界近现代史的国际关系主要是主权国家以及国家集团之间的相互关系”[2]，“严格来说，国际关系的领域集中在世界上政府间的关系，但这些关系不能被孤立地理解。这些关系和其他因素（如国际机构、跨国公司以及个体）是有紧密联系的；与其他社会结构（包括经济的、文化的和国内政治结构）也有联系；甚至与地理的和历史的因素也发生关联。国际关系学是交叠了几个其他领域的庞大学科。”[3]可见，主权国家间的关系是国际关系学研究的重点或主要方面。所谓“国际关系”，主要指主权国家间的政治、经济、军事、外交等主要方面的联系；“国际关系学”，则可被看作是一门研究这些联系和及其规律的独立学科[4]。
二、政治学和国际关系学的历史关联
19世纪，受西方实证主义思想学说影响，人们对政治学的独立地位、研究对象和研究方法有了较一致的看法，当时主要以国家政治行为、政治体制与机构、政治理论与原则、政治家的思想行为等为研究对象。20世纪早期，政治学成为一门独立的学科。现代意义上的国际关系学也产生于20世纪初，是现实国际关系发展在人们观念上的反映，是人们对国际关系认识日益加深的产物，相对来说是新学科。
传统上，国际政治学属于政治学的范畴，而国际关系学则是国际政治学的拓展。第一次世界大战是世界范围内错综复杂的国家间矛盾的第一次总爆发，国际关系成为学者们必须密切关注的焦点。1919年，威尔士工业家戴维斯在威尔士大学资助建立了国际政治系（The Department of International Politics at the University of Wales），并为国际政治专业设立了伍德罗·威尔逊讲座教席（Woodrow Wilson Chair of International Politics），这种设置标志着独立的国际政治学科的诞生[3]。显然，国际关系学（IR）最初是以国际政治学（International Politics）的面目出现的，并且被许多政治学领域的学者看作是政治学的子学科。1949年在巴黎，各国的政治学者共同建立了“国际政治科学协会”（IPSA），协会确定政治学研究的对象有五项：政治理论、政治制度、政党和政治团体、国际政治关系、社会舆论[4]5。
第二次世界大战结束后，国际政治学得到了很大的发展。国际政治研究伴随着一系列特定刊物的出现而形成了自己独特的学科领域和范式。这些刊物包括：《外交》（Foreign Affairs，1922）、《国际组织》（International Organization，1947年）、《世界政治》（World Politics，1947年）、《国际研究季刊》（International Studies Quarterly，1963年）、《和平研究杂志》（Journal of Peace Research，1964年）等，此外，英美国家都出现了国际关系方面独立的博士教程[5]5。20世纪50年代末，以国际政治现象及其规律的研究为主要内容的国际政治学成为政治学的三个主要分支学科之一，另两个是行政学和比较政治学。在学科史上，“国际关系”可以说是“国际政治”在空间范围上的延展，在时间上也存在一定的先后顺序。由于这种特征，使得“国际关系学”稍微偏离了政治学领域，与政治学的联系不如“国际政治学”与之紧密。但反过来说，国际政治始终都是国际关系学研究的重点，原因在于“国际政治”关系一直以来是各种国际关系当中最重要的一类关系。
三、政治学与国际关系学的不同
（一）学科生成、发展历程（学科史）的不同
政治学在古希腊时期就产生了，中世纪的政治学和其他学科一样，受神学统治。近代文艺复兴时期，政治学最终摆脱神学束缚，恢复为一门相对独立的学科。20世纪早期，政治学成为一门独立的学科。而国际关系学作为一门独立学科，它的生成是20世纪的事，但这个过程几乎跨越了整个世纪。
国际关系（国际政治）作为一种现象也有久远的历史。其实，不管是古代的城邦国家还是现代的民族国家，只要有国家，就存在“国际关系”。“如果把古代学者的研究，诸如修昔底德（Thucydides）研究古希腊城邦国家间关系的《伯罗奔尼撒战争史》（The History of the Peloponnesian War）和中国记述春秋战国历史的典籍《春秋》、《左传》、《论语》、《战国策》等视为某种“国际关系”研究的话，那么这种研究已有数千年的历史了”[5]4。国际关系学到20世纪上半叶还不能说已成为一门独立的学科，直到20世纪70年代，它才有了比较像样的、可称为一门学科的轮廓。
（二）研究对象与学科特点的不同
政治学以探求政治关系的发展规律作为自己的目标和任务，因此，它的视角通常会围绕政治关系，从政治行为、政治体系、政治文化等方面去阐释政治的本质，关注国家、权力、权利等核心概念，关注人类围绕这些核心价值所做的价值选择，关注对自由、正义、和谐等终极理念的追求；国际关系学的研究背景是由世界上所有国家共同构成的一个特殊“社会”，这个社会没有中央权威，主权国家间的互动在本质上是无政府的。国际关系的研究不仅涉及政治因素，而且涉及军事、经济、宗教、文化、法律、生态、社会心理和意识形态等多个方面，其中关注较多的是国家的外交关系和外交政策。其研究对象非常复杂，具有明显的跨学科特点，经济学、法学、历史学、社会学等对于国际关系学都具有特别的重要性；它还涉及哲学、地理学、生态学、心理学乃至数学、统计学等众多学科，表现出十分庞杂的特点，但国际关系整体的运动规律仍是国际关系学的研究对象。①
（三）研究方法的不同
在研究方法上，政治学与国际关系学都经历了传统研究方法和现代科学研究方法两个阶段。传统的研究方法包括哲学的研究方法、历史的研究方法、规范分析方法、法学的研究方法等；二战后初期，“国际关系学界大多数学者沿用政治学或法学的一些方法，注重对主权国家、战争与和平等问题的研究”[4]7。战后六七十年代科学主义盛行时期，政治学、国际关系学开始利用其他科学领域的研究成果铸造本学科新的研究方法，包括经济学的方法、社会学的方法、心理学的方法、系统分析方法、结构功能主义的方法、行为主义的方法、数理统计的方法等等，统称为现代科学研究方法。
研究方法上的传统与现代两个阶段是政治学与国际关系学的共性。所不同的是，由于国际关系学是一门综合性很强的学科，其研究方法也表现出复合多样化的特点，更多地具有“科学主义的”倾向，研究的问题与政治学的课题相较更为现实具体，更多采用实证主义、定量分析的方法。国际关系学的研究大大丰富了政治学学科的资料库。笔者以为，政治学与国际关系学在研究方法上不存在根本性的不同。研究方法作为一种工具，对于某一分析课题来说只要是恰切的就可以大胆采用。
四、结语
在学科发展史上，学科之间从属、分离以及综合是学科发展内在规律的表现。国际关系学传统上被认为是政治学的一个从属学科，但随着其研究领域的扩展和深化、研究成果的繁荣丰富，国际关系学作为一门独立的学科的地位已经在人们当中达成了共识，大家都承认它有独立的理论体系、研究领域和研究对象、学科目的与学科价值。
同时，国际关系学与政治学之间也存在着相互支撑的关系。国际关系学虽然研究的是一个类似无政府状态的国际“社会”当中各行为主体互动的关系问题，但它始终离不开政治学所提供的关于国家、权力和权利等基本概念体系的支撑，以及政治学提供的价值规范的牵引。政治学也迫切需要国际关系学在这方面的成果来大量丰富政治学研究的资料与素材，特别是在全球化的当天，政治现象常常是超越国界的。 总之，政治学与国际关系学的相互支撑与相互分离是二者间关系的主要特点和趋势，学科发展也会受这对矛盾运动的影响。
参考文献：
[1]王浦劬.政治学基础[M].北京：北京大学出版社 ，1995.
[2]袁明.国际关系史[M].北京：北京大学出版社，2005.
[3][美]Joshua S.Goldstein， International Relations[M].Peking University Press， 2005：3.
[4]周敏凯.国际政治学新论[M].上海：复旦大学出版社 ， 2004.
国际政治学作业与答案 篇4
-----中国的和平发展之路
（韦唯
201031303022 动物科学1001班）
摘要：两极格局解体后，随着中国的经济，军事的发展，“中国威胁论”频频出现。本文从历史发展背景的角度来浅谈中国威胁论折射出的冷战思维，并且对中国的和平发展道路提出了一些自己的思考对策。
关键词：冷战思维 中国威胁论 和平发展
一、中国威胁论折射冷战思维
冷战思维的历史由来已久，最早可以追述到1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，提出的“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来被称为“杜鲁门主义”。①同时这一事件也标志着美苏同盟解体，美苏两极格局确立，冷战开始。两极格局解体后，美国的保守势力妄图建立单极世界推行霸权主义的一种意识与观念，中心思想就是本国利益至上。
当代“中国威胁论”主要起自冷战结束后。所谓“中国威胁论”是指中国随着经济的发展、实力的增强，将对其他国家的利益和国际秩序提出挑战，从而对亚太地区和世界的稳定构成威胁。从历史上来看无论“中国威胁论”发端于何处，美国无疑是该论的大本营。在美国，已先后掀起几次不大不小的波澜。进入新世纪，“中国威胁论”随着反恐和中美关系的升温略显沉寂。然而，2002年7月间，美国媒体公布了两份报告：一份出自美国防部，题为《中华人民共和国军事力量报告》；一份出自美中安全委员会，题为《美中经济关系对美国家安全的影响》。前一份报告宣称中国军事力量不仅对台湾，而且对中国周边国家甚至美国构成威胁；后一份报告则宣称中国利用经济贸易关系危害美国家安全。“中国威胁论”再次浮出水面。②事实上，尽管“中国威胁论”的陈述形形色色，但是主要集中在，“中国经济威胁论”和“中国军事威胁论”。
上世纪70年代末、80年代初之后，伴随着国内改革开放政策的实施，我国以经济建设为中心，以改革开放为动力。中国的经济，军事都在迅速的发展，中国在国际上的地位也随之上升，政治外交方面也积极应对，并且取得了不错的成绩，中国进入了现代化建设的快车道并且开始融入国际体系的进程。随着中国实力的逐步积累，到90年代中期，中国的发展已经开始引起了国际社会的普遍关注。美国炒作“中国威胁论”的原因最主要的是出于战略上遏制中国的需要,在军事上确保美国绝对优势的需要,在政治上丑化中国的需要以及服务于美国国内政治斗争的需要。在一些西方国家看来，中国的发展崛起，是对其主导下的传统国际秩序及地缘政治格局的挑战。从资本主义崛起的历史经验看，历史上所有大国的崛起，都伴随着强权与战争，都是以运用武力为手段的。英、美、德、日等国的崛起，无不是遵循着富国-强兵-战争扩张的规律③。所以他们认为中国将挑战现有的国际结构，导致国际体系的不稳定乃至爆发战争。为此，美国害怕中国的发展强大将挑战其超级大国的霸权国际地位，这也正是美国赤裸裸的冷战思维的体现。按照美国人的说法，诸如在维持美国在亚太地区的安全利益、防止大规模杀伤性武器扩散、支持以市场为基础的良性动作的国际经济体系、促进人权和环境保护、确保以和平方式解决台湾等一系列重要问题上，中国都对美国提出了严峻挑战④。今年，日本政府批准了2012《防卫白皮书》。一如往年，白皮书继续保持对中国的所谓“警惕”基调，充斥着渲染“中国威胁论”的旧调，妄称中国的动向是地区的“担忧”。这也是十足的冷战思维的反映。
二、针对中国和平发展所提的建议及对策
综合中国的国情来说，中国还是个发展中国家，中国需要的是一个和平发展道路，新中国自建立以来，陆续提出和平共处五项原则，和平发展，构建和谐世界理念，无一不体现着中国政府对谋求世界和平、促进共同发展价值理念的追求，所以我认为要消除中国威胁论，促进中国和平发展应该要做到：淡定从容，理性应对，塑造具有亲和力，大气，积极自信的大国形象。
首先，外交上，中国应该积极主动与周边以及世界各个国家建立外交关系，从多方位打开外交交往渠道，改善我国的国际生存和发展环境，积极努力的为我们的和平发展争取到和谐的世界环境。然后，就是坚定不移的发展我们的特色化社会主义道路，发展我们的经济。我们要向世界人民展示，中国是走和平发展道路的国家，中国的自身发展将成为维护世界和平的最坚强的力量，中国的崛起将成为促进世界和平力量增长的动力，而不会成为世界和平的威胁因素。邓小平生前明确指出，“中国对外政策的目标是争取世界和平。在争取和平的前提下，一心一意搞现代化建设，发展自己的国家，建设具有中国特色的社会主义。”最后就是，56个民族团结一致，上下齐心。只有我们自己内部稳定了，和谐了，才能更好更快的发展，才能在面对国际上的复杂问题时有着坚强的后盾。我们要有其力断金的心态，为我们的国家贡献自己应有的力量！
①（百度百科）
国际贸易法作业答案 篇5
第一次作业答案
一、判断题
1、√
2、√
3、√
4、√
5、√
6、√
7、√
8、√
9、√
10、√
二、不定项选择题
1、ABCD2、ABC3、ABC4、ABC5、ABCD6、ABC7、BC8、AB9、AB10、ABC
三、问答题
1、试述CFR术语买方与卖方的责任。
卖方的责任：
（1）自费办理货物的运输手续并交纳运输费用；
(2)承担货物在装运港越过船舷以前的风险和费用；
（3）自费办理货物的出口及结关手续；
（4）向买方提交与货物有关的单据或相等的电子单证。
买方的责任：
（1）自费投保并支付保险费用；
（2）承担货物在装运港越过船舷以后的风险和费用
（3）自费办理货物进口结关手续等。
2、试述具备什么样的条件承诺才有效。
一项有效的承诺必须满足的条件是：
（1）承诺要受约人作出；
（2）与要约的条件保持一致；
（3）承诺应在要约有效的时间内做出；
（4）承诺必须通知要约人，承诺的传递应采取要约规定的方式，在未作出规定时，应采取与要约传递相同的方
式或较之更为快捷的方式。
3、试述国际货物买卖合同的主要条款包括那些。
一、货物的品质规格条款
五、货物的装运条款
九、不可抗力条款
二、货物的数量条款
六、货物的保险条款
十、仲裁条款
三、货物的包装条款
七、货物的支付条款
十一、法律适用条款
四、货物的价格条款
八、货物的检验条款
第二次作业答案
一、判断题
1、√
2、√
3、√
4、√
5、√
6、√
7、√
8、√
二、不定项选择题
1、ABC2、ABC3、BD4、ABC5、ABCD6、ABC7、ABCD8、ABCD9、AB10、ABCD11、ABCD12、ABCD13、ABD14、ABCD15、ABCD16、BCD17、BCD18、ABCD19、ABCD20、ABCD
三、问答题
1、试述《汉堡规则》对《海牙规则》的主要修订是什么？
其一、适用范围。与《海牙——维斯比规则》相比，《汉堡规则》的适用范围更明确。
其二、增加实际承运人的概念。
其三、货物。
其四、关于清洁提单的规定。
其五、承运人责任起讫。
其六、承运人赔偿责任基础。
其七、提高赔偿金额。
其八、增加对于延迟交货赔偿的规定。
其九、保函。
其十、索赔与诉讼时效。
其十一、管辖权。
其十二、《汉堡规则》与《海牙规则》，《维斯比规则》的关系。
2、试述提单及其作用。
提单是一种用以证明海上运输合同和货物已由承运人接管或装船。以及承运人保证凭以交付货物的单据。提单的作用有以下三点：
1)提单是托运人与承运人之间订有运输合同的凭证。
2）是承运人从托运人处收到货物的凭证。
3）是代表货物所有权的物权凭证。
3、试述提单之种类。
1）已装船提单和收货待运提单。
2）清洁提单和不清洁提单。
3）记名提单，不记名提单和指示提单。
4）直达提单，转船提单或联运提单和多式联运提单或联合运输单据。
5）运费预付单和运费到付提单。
6）租船提单
4、试述承运人的责任与承运人的责任豁免。
承运人的责任：
1）承运人须在开行前和开航时恪尽职责使船舶适航。
2）适当和谨慎的装载、搬运、配载、运送、保管、照料和卸载所运货物。
承运人责任的豁免：
1）承运人对船长，船员，引水员或承运人的雇佣人员在航行或管理船舶中的行为疏忽或不履行义务不承担责任。
2）火灾。
3）海难。
4）天灾。
5）战争。
6）公敌行为。
7）政府、君主、当权者或人民的扣押或管制或依法扣押。
8）检疫限制。
9）托运人或货主的过失。
10）罢工。
11）暴动和骚乱。
12）救助或企图救助海上人命或财产。
13）货物的固有缺点、性质或缺陷引起的体积或重量亏损，或其它灭失或损害。
14）包装不善。
15）唛头不清或不当。
16）虽恪尽职守亦不能发现的船舶潜在缺陷。
17）非承运人的实际过失或私谋引起的其他任何原因。
18）合理绕航。
第三次作业答案
一、判断题
1、√
2、√
3、√
4、√
5、√
6、√
7、√
8、√
9、√
10、√
11、√
12、√
13、√
14、√
15、√
16、√
17、√
18、√
19、√20、√
二、不定项选择题
1、BC2、ABCD3、ABC4、ABC5、ABCD6、AB7、C8、ABCD9、ABCD10、ABC11、ABC12、AB13、ABC14、ABC15、ABCD16、ABCD17、A18、ABD19、AB20、ABCD
三、问答题
1、试述承保风险种类与全部损失和部分损失。
承保风险种类指分以下几种：
1）自然灾害：指与航行有关的如海啸、地震、飓风、雷电等恶劣气候和自然灾害。
2）意外事故：指与航行有关的如触礁，颠覆，碰撞、失踪等意外事故。
3）外来风险：指由外来原因如偷窃、受潮、串味、钩损、玷污等外来原因，以及由战争、暴动、罢工等特殊原因造成的货物损失、灭失等。
全部损失：
包括实际全损和推定全损，所谓实际全损，指货物全部毁灭或因受损而失去原有用途，或被保险人已无可挽回地丧失了保险标的；推定全损，指货物受损后对货物的修理费用，加上续运到目的地的费用，估计将超过其运到后的价值。
部分损失
指除了全部损失以外的一切损失。在海上运输货物保险中，分为共同海损、单独海损和单独费用。
2、试述被保险人义务。
1）如实申报：被保险人或投保人在填写保单时，必须对货物、货物性质、价值等重要事实如实申报，否则，保险人可以解除合同，并对保险标的发生的损失不予以赔偿。
2）及时提货：被保险货物抵达保单所载目的地，被保险人应及时提货。
3）保全货物：对遭受承保范围内危险的货物，应迅速采取合理措施、减少或防止货物损失。
4）通知：当获悉航线改变或发现保单所载货物运输工具、航程有遗漏或错误时，被保险人应立即通知保险人，在必要时需另加保费，保险单继续有效。
5）索赔：当发现货物遭受损失时，应立即向保单上所载明的检验、理赔代理人申请检验，并向承运人、受托人或海关、港务当局索取货损、货差证明，并以书面方式提出索赔。在向保险人提出索赔时，要提供保险单正本、提单、发票、装箱单、磅码单、货损货差证明等有关单据和凭证。
3、试述中国人民保险公司海洋运输货物一般保险条款与特殊保险条款。
一般保险条款：
1）平安险2）水渍险3）一切险
一般附加险：
1）偷窃、提货不着险2）淡水、雨淋险3）短量险4）混杂、玷污险
5）渗漏险6）碰损、破碎险7）串味险8）受潮、受热险9）钩损险
10）包装破裂险11）锈损险
特别附加险：
1）交货不到险
2）进口关税险
3）舱面险
4）拒收险
5）黄曲霉素险
6）出口货物到香港（九龙）或澳门存仓火险责任扩展条款
7）卖方利益险
特殊附加险：
1）战争险
2）战争的附加费用
3）罢工险
4、试述保险单种类
1）定值保险单
2）航程保险单
3）流动保险单
4）预约保险单
5）重复保险单
6）保险凭证
5、试述什么是共同海损、单独海损和单独费用。
共同海损：指在海上运输中，船舶、货物遭到共同危险，船方为了共同安全，有意和合理地作出特别牺牲或支出的特殊费用。共同海损的成立需要具备以下条件：
1）必须有危及船、货共同安全的危险存在2）作出的牺牲和费用是特殊的、直接的3）牺牲和费用是有意的4）是合理的单独海损：指货物由承保风险引起的不属于共同海损的部分损失。单独海损是海上运输中非任何人的有意行为造成的，只涉及船舶或货物单独一方利益的部分损失。因此，这种损失只能由受损失方自己承担。保险公司对单独海损造成的部分损失是否给予赔偿，取决于当事人投保的险别以及保险单的条款是如何规定的。
单独费用：指为了防止货物遭受承保风险造成的损失或灭失而支出的费用。由于保险单上通常都载有“诉讼与营救条款”，因此，单独费用都能得到保险公司补偿。
第四次作业答案
一、不定项选择题
1、C2、BCD3、D4、D5、C
二、名词解释
1、FCA：货交承运人（指定地点）。即卖方办理出口结关手续，并在指定地点将货物提交买方指定的承运人，履行自己的交货义务；如买方未指定准确地点，则由卖方在规定地点或地段内选择承运人，并将货物置于其监管之下，完成交货义务。
反要约：
2、反要约：受要约人在承诺中对原要约中提出的条件作了实质性的更改、扩张或限制，该承诺被看作是一个新要约，原要约时效。
3、清洁提单：单据上无明显地声明货物及（或）包装有缺陷的附加条文或批注者。
4、租船运输合同：是指船舶出租人按一定条件将船舶全部或部分出租给承租人进行货物运输合同。分航次租船合同和定期租船合同。
5、定期租船合同：是指出租人在一定期限内把船舶出租给承租人供其按约定的用途使用的书面协议。
6、代位：当货物损失是由第三者的过失或疏忽引起时，保险公司向被保险人支付保险赔偿后，享有取代被保险人向第三者进行索赔的权利。
7、委付：在推定全损的情况下，被保险人把残存货物的所有权转让给保险公司，请求取得全部保险金额。
8、托收：卖方以买方为付款人开立汇票，委托银行代其向买方收取货款的一种结算方式。
三、简答题
1、简述国际贸易法的主体与基本原则
国际贸易法的主体有自然人、法人、国际组织和国家。
基本原则：
1）尊重国家主权
2）平等互利
3）国际合作以谋发展
4）忠实履行国际义务
5）和平解决国际争端
2、简述卖方违约的救济方法
当卖方不履行合同义务时，买方可要求其实际履行合同义务，包括要求卖方提交符合合同规定的货物或对不符合规定的货物进行修理、更换或提交替化物等或要求减少价金，对延迟或不履行合同的要求损害赔偿，解除合同并要求损害赔偿。买方并可通过法院强制手段要求卖方履行以上义务。
3、简述买方违约的救济方法
1）实际履行
2）损害赔偿
3）宣告合同无效
4、简述依照公约规定，在哪些情况下卖方可以宣告合同无效
1）买方不履行其在合同或公约中的义务构成根本违反合同
2）买方不在卖方给予的宽限期内履行合同
3）买方声明不履行合同
5、简述国际上对所有权转移的的几种原则和做法
1）合同订立时间为所有权转移时间
2）货物待定化后，在交货时所有权发生转移
3）货物待定化后，以双方当事人的意图决定所有权转移
6、简述国际货物买卖中货物风险划分的原则
1）以交货时间确定风险转移
2）过失划分原则
3）国际惯例优先
4）划拨是风险发生转移的前提条件
7、简述国际货物买卖合同中价格条款的主要内容
包括每一计量单位的价格金额、计价货币，指定交货地点贸易术语与商品的作价方法。
8、简述托运人的义务
1）如实申报
2）装货、卸货和交货
3）交付运费
9、简述可保利益及其应具备的条件。
在财产保险合同中，可保利益指被保险人对保险标的的具有合法利害关系。作为可保利益，必须具备以下条件：
1）确定性。可保利益必须是确定的。被保险人的可保利益必须是已经确定的或可以确定的。
2）合法性。可保利益不得违反国家的强制性法律规定及公共利益和善良风俗。
3）有价的。可保利益是可以计算的。
一、论述题
1、论述《联合国国际挪物买卖合同公约》的适用范围。
国际货物买卖合同是合同的一种，因此适用合同法的一般原则。即合同成立需要满足以下条件：
1）当事人具备法定行为能力
2）买卖双方意思表示一致
3）合同内容合法
4）具备法定形式
国际经济法作业1及答案 篇6
中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院
国际经济法 课程综合测试1 学习层次：专升本
时间：90分钟
一.单项选择题（15分）
1.在国际货物买卖中，是不是根本违反合同，其所引起的法律后果的不同之处在于，受损害的一方（C）。
A.能否要求损害赔偿
B.能否采取其他补救办法
C.能否宣告合同无效
D.能否要求实际履行 2.下列贸易术语中，买方承担义务最多是（C）。
A.FOB；
B.CIF；
C.EXW；
D.DDP 3.____买卖不在《联合国国际货物销售合同公约》的适用范围之内（C）。
A.机器设备
B.农产品
C.船舶
D.纺织品
二.多项选择（15分）
1.在国际货物买卖中，发价的建议必须十分确定，即必须（ABCDE）。
A.指明货物的名称
B.规定货物的价格
C.规定货物的数量
D.规定交货的方式
E.规定付款的时间
2.在国际商务惯例的编纂成文历程中，国际商会发挥了重要作用，其制订公布的主要惯例，有（ACD）。
A.《国际贸易术语解释通则》
B.《合同担保统一规则》
C.《托收统一规则》
D.《跟单信用证统一惯例》
E.《统一汇票本票公约》
3.根据《联合国国际货物销售合同公约》第2条的规定，它不适用于下列几种销售（ABCDE）。
A.购供私人，家人或家庭使用的货物销售
B.经由拍卖的销售
C.根据法律执行令状或其他令状的销售
D.公债、股票、投资证券、流通票据或货币的销售
E.船舶、船只、气垫船或飞机以及电力的销售
三.案例分析（每题20分，共40分）
1.中国出口公司A向欧洲某公司B出售一批农产品，发出要约如下：“报大米300吨，即期装船，不可撤销即期信用证付款，每吨CIF马赛港US＄800，9月20日前电复有效。”受要约人B于9月12日接到要约后于9月17日复电如下： “我方接受大米300吨，即期装船，不可撤销即期信用证付款，每吨CIF马赛港US＄800，除通常装运单据外，要求提供原产地证明书.植物检疫证明书。”要约人A于9月20日复电如下：“收到你方9月17日电，由于大米市场价格变化，收到你方接受电报之前，我方货物已另行出售。十分抱歉。”后B公司提出索赔请求。请问：（1）A发出的要约是否有效?（2）B发出的承诺通知是否意味合同的成立?说明理由。
中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院
（3）本案应如何处理？
答案要点：（1）要约有效。因为符合要约的有效构成要件。（简要注明要约的构成要件）（2）B的承诺通知不能立即导致合同成立，因为承诺内容作了非实质性变更，如果要约方及时对变更的部分表示反对的话，该非实质性变更的承诺就不意味合同的成立。
（3）本案中合同成立，中方应按违约处理。因为中方未对承诺方非实质性的变更部分及时表示异议，根据《联合国国际货物买卖合同公约》的规定，合同成立。
2.A与B签订货物买卖合同，合同规定，A向B出售一级大米500吨，按FOB条件成交。装船时货物经公证人检验，符合合同规定的品质条件，A在装船后已及时发出装船通知。但航行途中由于海浪过大，大米被海水浸泡，品质受到影响。当货物到达目的港后，只能按三级大米的价格出售.因而B向A提出索赔，要求A赔偿差价损失。
请问： B的索赔要求能否成立?为什么? 答案要点：B的索赔不能成立。因为按照FOB贸易术语规定的成交条件。货物越过船舷，风险转移给买方。因此，本案货物的损失应该由买方承担。
四.论述题（30分）
国际政治学作业与答案 篇7
一、 政治作业的布置要符合学生身心特点和认知规律,突出社会热点
根据心理学理论,学习兴趣是提高学习成效的最重要的内部心理因素。浓厚的兴趣 会使学生 产生积极 的学习态度 ,推动其兴致 勃勃地去学 习 ,促使其克服困难。社会热点问题是一定时期内整个社会所普遍关注的问题,这些问题往往有很深刻的理论意义和现实意义,能激发起学生的学生兴趣。引导学生用课堂所学知识对社会热点进行分析,既可以锻炼学生提炼材料、分析问题的能力, 又能使政治课堂不再枯燥乏味,师生全面互动 , 提高学生 解决问题 的能力。如在讲“市场在资源配置中起决定性作 用”时 ,我们可以用 目前各地 房价合理下 跌这个时下 经济领域 最火热的经济话题来设置问题;在讲“发展生产,满足消费”时,可引导学 生探讨各 大汽车厂家正 在积极备 战新能源 汽车的原因 ;在讲“发挥主观 能动性”时 ,我们可以用 “神舟十号”成 功发射的例 子引导学生理解人不仅能能动地认识世界,更能在尊重客 观规律的 基础上能 动地改造世界。
二、 政治作业的布置要立足于学生的现实生活经验
引导学生关心生活、学习生活是新课程标准“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展相联系,关注学生的学习兴趣和经验”的初衷。著名教育家陶行知先生说过“生活即教育”,他主张“教学做合一”,强调教学要和生活实际结合起来。政治教材的内容从根本上就是来源于现实生活,是对现实生活各方面知识的正确概括和总结。特别是高一“经济生活”中的商品、货币、价格、消费、科学 发展、经济 全球化等 内容更是直 接与学生 的生活联 系在一起 。所以,高中政治教师在布置作业时就不能仅仅局限在教材内,而应该与现实生活紧密联系起来,让作业发挥联结政治教学与社会生活的纽带的作用。如在学习“影响消费的因素 , 做一个理智的消费者”时,教师可以 让学生课 后做一个 针对不同层次消费群体的消费内容、消费结构的调查。通过调查,分析出人们的消费受哪些因素的影响,各因素对消费者的影响有多大,应怎样科学合理地消费,等等。完成这样的作业,学生不但可以提高学习 的积极性 , 还可以拓 宽眼界,增加知识面。
三、 政治作业的布置要注意突出重点和可操作性原则
在目前的高考模式下, 每个学校留给政治等“小 学科”课后作 业的时间 真的不多。因此政治教师在作业的设计上一定要花费一些心思,不能根据以往的经验“想当然”设计,更不能没有重点地随意设计。而应该在认真备课的基础上既注意突出重点,又尽可能地照顾到全面。高中政治作业的布置同时又要有可操作性。高中生课后作业繁多,政治作业如果没有可操作性,学生就会无从下手,最后导致的结果很有可能是敷衍了事,白白浪费学生的时间。例如一位教师在复习完“走进社会主义市场经济”后 ,设置了这样 的题目 :请利用课 后时间完成 “本市发展之 路调查”的 研究性作业。这个作业的设计应该说有一定的价值 ,具有生活性 、探究性、适用 性 ,能促进学生对 家乡经济 社会发展 的了解和关注 ,增强热爱家 乡、建设家 乡的思想情感。但这一作业如果教师不加以点拨和引导,学生仅利用双休日时间去完成是很难操作的。
四、 政治作业的布置要遵循多样性原则
作业的多样性原则是各学科都要遵循的原则。如果作业形式单一势必会降低学生做作业的积极性,同时也不利于锻炼和培育学生多方面的能力,不利于素质教育的全面实施,不利于学生的全面发展。政治作业的布置不能仅以书面作业为主,不能仅以 客观题为 主 ,而要采取多种形式,如书面作业、口头作业;客观题作业 、主观题作 业 ;课前预习 作业、课后巩固作业;背书作业、操作性作业(如社会调查)等。例如在讲授经济生活《多变的价格》一框时,课前我让学生分成三个小组分别逛完三个菜市场,让他们调查:1不同的菜价格一样吗? 2哪种菜最贵,哪种菜最便宜? 为什么? 3同样的菜 在不同的 菜场出售 价格一样吗? 原因是什么? 再让这三个小组在调查分析的基础上思考:假如我是菜场售菜者,我该怎样在激烈的卖菜竞争中取得胜利呢? 并撰写一篇小论文,以便学生课堂讨 论。多多 布置诸如 此类的作业 ,让学生带着 问题上课 堂、带着成 果上课堂。可想而知,这样的课堂必然是生动的 ,必然是深得 学生喜爱 的 ,必然是学生终 生难忘的 ;可想而知 ,在这样的课堂里,学生知识、能力、情感目标的达成是毫无疑问的,教学效果必然是高效的。
浅析当今国际政治形势与中国外交 篇8
[关键词]国际；政治形势；中国外交
国际政治是世界发展过程中各国关注的重要内容，其主导因素就是大国的实力和大国之间的战略关系，其本质仍然是为了追求权力和实力，虽然近几年来人们的物质生活条件获得了极大的改变，但国际政治仍是遵循着弱肉强食的法则，只是国家之间追求权力和实力的方式发生了变化：即由一战时期的军事力量比拼转变了现如今国家之间综合实力的竞争。当今世界的国际政治形式处于相对均衡的局势，但由于人类群体之间的关系而言，国际政治形势仍旧暗流汹涌，不可揣测。
在当今社会中，影响国际政治稳定与和平的最主要的因素就是中美俄三国之间的权力转移和战略关系。造成这种现象的原因则是中国的崛起和欧洲等大国的战略影响力下降。自改革开放以来，我国的社会主义经济获得了巨大的发展，中国的实力呈现快速增长的趋势，已经渐渐地缩小了中美之间的差距，但同样的也扩大了我国与其他国建之间的实力差距，这种现象就造成了权力的转移，国际政治的形式也因此发生了变化，正逐渐向着两极化的方向发展。现如今我国的综合实力与美国之间还存在着较大的差距，从而导致这种变化并不明显，大国之间的战略关系并没有因此发生改变，但也因此产生了很多重要的变化：中美、中俄关系稳定，中俄关系趋于紧密。总的来讲，未来国际政治形势变化的重要因素仍是中国实力的增长以及中国与其他大国之间的战略关系变化，但就目前来讲，欧洲各国以及其他一些重要地区的国家对中国实力和影响力的增长报以积极的态度。下面，笔者具体谈一下现如今的国际形式与中国的外交。
一、当今国家政治形势简述
二战结束后，世界形成了一超多强的大国割据局面，即美国是唯一的超级大国，欧盟、中国、日本、俄国作为强国没有一个能与美国的实力比肩。这种力量的失衡状态将会持续很长一段时间，这也导致了美国在很长一段时间里凭借自己超前的实力奉行单边主义，想要称霸全球。像04年美国宣布的全球部署大调整战略，就是美国妄图建立以其为主导的世界秩序。然而随着世界各强国的力量消长，国家政治形势逐渐向着均衡的方向发展：“多强”之中欧盟的第五次扩张、中国的发展、俄罗斯的复兴势头、日本经济走出低迷状态等都影响了大国关系的格局，还有印度、巴西等非强国的快速发展也都昭示了世界向着多极化发展的趋势。其中，对国际政治形势影响最大的还是中国崛起导致的权利转移造成的。具体有以下几点内容：
1.中国的经济持续的增长
从经济实力上来看，中国在改革开放以来经济增长速度不断加快，到现如今已经与其他经济大国拉开了差距，与美国的距离也在逐渐的缩小，在亚太地区，中国也逐渐的成为贸易中心。从数据上来看，中国的全年增长率在7.5%左右，而美国经济虽然有所回暖，但由于改革的困难，其衰落的趋势仍十分明显，俄罗斯的全年经济增长率也不会超过3%。
2.中国的国际影响力逐渐增大
中国近年来在国际上的地位逐步提高，中国在外交方面也趋向于多元化，双边外交与多变外交中，中国充分的展现出了自身的魅力，吸引了几乎所有主要国家访华。这在很大程度上减少了中国威胁论的影响。中国的影响力逐渐增大具体表现在以下几点：首先是欧盟及其成员国对华态度友好起来，尤其中法之间关系最为密切，中英之间的关系也逐步的打破僵局，并逐步的加强往来。其次是东盟及其成员国的战略东移，渲染中国威胁论，让中国的正面影响力收到了影响了，其中突出的事件是黄岩岛事件和仁爱礁事件。
二、我国的外交政策简述
中国的外交政策遵循了几个基本的原则：独立自主的和平外交、和平共处五项原则、和平发展理论和实践、和谐世界理论与实践、大安全观、大周边观、韬光养晦和有所作为，我国的外交政策基本可以分为两种，一种是对我们友好国家的积极主动的外交策略以及对外而已中伤我国的强硬的外交策略。
1.积极主动的外交策略
我国对外积极主动的外交策略具体可以再对东南亚外交场合中看到，坚持外交政策的连续性，加强东盟在地区合作中的主导作用，并展现出大国承担的勇气和气魄。中国在与东南亚地区的外交过程中提出的一些建议和做法至于构建以政治友好、经济合作的势力范围，利用自身的技术、资金人力等优势，积极的开展金融合作、基础设施建设合作等，这种外交策略让很多国家将中国的崛起看成是自己发展的基于，在很大程度上有利于中国的健康发展。
2.强硬的外交策略
面对一些国家对中国的消极反应，中国均采取了强硬的措施来保护我国的合法权益，在中国爆发领土危机之时，中国采取了冷战时期最为强硬的措施，向日本、越南、菲律宾等国家施加了前所未有的压力，中国设立三沙市、12年彻底控制黄岩岛、13年要求菲律宾撤出侵占中国的8个岛、礁，12年宣布建立东海防空识别区等措施的实施，在很大程度上让这些于中国敌对国家放弃了对抗，现如今，日本是唯一可能与中国长期对抗的国家，也可以预见，中国将长期面对一个敌对的日本。
总的来讲，中国实力的不断增长让中国的对外政策变得更加积极主动，中国已经成为塑造国际政治形势的重要力量。对中国而言，中国影响力的提高既有积极的方面，也有消极的方面，让中国的对外交往中面临着沉重的压力。但笔者相信，未来的中国外交将会做的更好！
参考文献：
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