陈建芳读书心得体会

陈建芳读书心得体会（共10篇）

陈建芳读书心得体会 篇1

《小王子》读后感

乌鲁木齐市第五十六小学

赵芳

童话，其实不管年纪多大，都需要它。童话，会伴我们一生，让我们的心灵永远像孩子般的纯真。这一点，读了《小王子》就能感觉到。《小王子》是我上学时期读的书，读了这么久，如今才来写读后感，我却不觉得迟，甚至我觉得这读后感还是写得太早。在我看来，有些书两个小时就可以读完;有些书，要你用人生的一段时期去读。而《小王子》是要用一辈子的时间去读的。这样一本重要的书，第一次是因为大学要四级考试，我买来了一本英文版，却只为了把单词背好，向做阅读理解似得看了大概，前几天在书店时发现了汉译版，封皮设计的很可爱，索性买来认认真真的再读一遍，写份读后感作为遗憾的弥补罢。

《小王子》这部童话，最有印象的是“它是一本给成人看的儿童书籍”，“在他富有诗意的淡淡的哀愁中蕴含着一整套的哲学思想”。这本给成人看的儿童童话包含着象征意义，这些象征看上去既明确又隐晦，因此就格外的美。我不知道这部阅读率仅次于《圣经》的童话，它的魅力究竟在哪里。于是，我的手中有了这本书。

说实话，我开始读的时候，并没觉得它怎么的吸引人。但是，有一天我清晨醒来，突然脑海里有一个小小的金黄色头发的小人，用他细小的声音说：“劳驾——请给我画一只绵羊吧！”我在努力地回想这种声音，在一霎那间，明白了，小王子，已经在记忆中存在。这让我再一次读圣艾修伯里的那些文字，这次的阅读，我才渐渐地感受到了这部“唯一一部写给大人看的童话，一则关于爱与责任的寓言”的奇迹。

书一开始，就讽刺了缺乏想象力的大人们，“这些大人从来就不主动去了解任何事情；而对我们小孩来说，老是跟他们再三作解释……”“于是，我就不会再跟他说什么蟒蛇、原始森林或是星星了。我只会谈他们能够理解的事，譬如谈谈桥牌、高尔夫球、政治，还有领带等等。这样一来，这个人就会非常高兴，一位遇到了一个通情达理善解人意的人。”而孩子们跟大人说：“我看到一栋漂亮的房子，它是用玫瑰花砖砌起来的，窗口有天竺葵，屋顶上有白鸽。”他们一定没办法想象那间房子的样子，你得说：“我看到一栋价值两万美金的房子。”他们一定会说：“那栋房子铁定是美呆了。” 圣艾修伯里也许就是在成年人里感到了孤独，于是就通过小王子的眼睛来发现成年人的无事空忙，为了占有财富，为了金钱权力学问等忘掉了自己生命的真正价值真正需要，失去了自己最可宝贵的童真和无邪，失去了宝贵的想象力和美感。

小王子是一个忧郁的小人儿，他来自一个很小很小的星球，他很容易忧伤，多愁善感。一次和作者在撒哈拉沙漠中相遇，于是发生了很多感人的故事。这些故事，朴实无华，没有离奇的情节，但是里面包含着耐人寻味的哲理。

我对简单、干净的故事有种天生的爱好，比如对几米手绘画的喜爱。在诗歌阅读上，我喜欢简短，也许是懒惰的缘故，也许也不尽是。简单、留白会少去很多压迫感，会给人静谧如幽谷的感觉。《小王子》的故事简单，文字素淡。我很轻松地就读了两遍，没有丝毫的倦意。童话也许就是对平淡生活的一种恩赐，他让你轻松地阅读，同时在轻松间也给予你一些东西，比如生活的纯真与美好，比如简单与清澈。

故事中的小王子对生活抱着认真的态度，他勤勉地疏通火山口，拔着猴面包树的幼苗。然而小王子是孤独的，在他心情低落的时候，他会提着凳子追着太阳看日落。只有欣赏日落时那脉脉含情的余晖，才是他唯一的乐趣。他曾一天看了四十三次日落，因为他心里充满了无尽的孤独和忧伤。有幸的是一朵玫瑰进入了她的生活，玫瑰有着沉静的柔情，她在谎言被揭穿后会反复咳嗽，她是一朵美丽而且非常骄傲的花。她恋着忧伤的小王子，小王子也真诚地爱着玫瑰。然而一件小事最终却使他们分开，敏感的小王子因为玫瑰的一次恼怒而对爱生起怀疑，他离开了自己的星星，抛下了玫瑰，开始了自己孤单的旅行。

不知道怎样开启对《小王子》的理解，过多理性的分析不是我的期望。

小王子在旅行中接触着新的人和物，比如追逐权威但不失明智的国王，比如为了躲避醉酒耻辱而喝酒的酒鬼，比如占有星星并自认为严肃的商人，比如拒绝旅行的地理学家和忙碌的点灯人。但是小王子厌恶着他们的生活，他一路上只是感觉到大人的怪异和不可理喻。而直到他来到地球，他碰到了小狐狸，并且在小狐狸的要求下驯养了她。她认为，如果小王子驯养了她，她的生活一定会是欢快的。她会辨认出一种与众不同的脚步声。其他的脚步声会使她躲到地下去，而小王子的脚步声就会象音乐一样让她从洞里走出来。她知道小王子终究是要离开的，但是她是知足的，她为拥有麦子的颜色而欢欣，因为看到麦子，她会想到小王子金黄的头发，因为她孤独的心有了张望的方向。小王子在与小狐狸一起的日子，小王子懂得了玫瑰的独一无二，并且他开始认为玫瑰驯服了他，他必须对玫瑰承担起责任。小王子在狐狸那里学会了爱，认识到了他所要追求的东西，他要离开小狐狸去承担他的责任，然而小王子却不知道他驯养了小狐狸，同样他对小狐狸也有必须担负的责任。但是小狐狸还是送走了小王子，并且告诉他，实质性的东西用眼睛是看不到的。

小王子最后发现自己无法回去，他在降临地球的地方反复徘徊，并且深深想念着他的花儿。在不能回去的日子里，小王子会望着自己的星星，他说：“如果你爱上了一朵生长在一颗星星上的花，那么夜间，你看着就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好象开着花。”忧伤脆弱的小王子无法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后他选择了以蛇的毒液结束自己的生命，尽管他害怕痛苦，但是他认为这样就能抛下自己笨重的身体回去。最后小王子就像一棵树一样轻轻倒了下去，柔软的沙地，连一点声音也没有。

《小王子》是一本清澈心灵的书，是一本成年人写给成年人的童话。小王子是否回到了自己的家，是否过着快乐幸福的生活，我们不知道，但是我们会在心底祝福，正如小狐狸说的，眼睛是什么也看不到的，应该用心去寻找。在心中，我们能找到小王子和玫瑰的幸福。

享受读书的快乐——王志芳 篇2

——王志芳

各位领导、老师、同学们：

大家好！

新的一周又开始了，随着天气的回暖，我们脱去厚重的棉衣，换上轻快的运动装，呼吸着新鲜的空气，沐浴着明媚的阳光，尽情享受那季节的美好。我们惬意地行走在校园里，闲庭信步，轻松释然，这是一种多么美好的享受啊！同学们，你们知道吗，散步还有一种更高雅、更轻松自如的形式，那就是——读书。读书是一种精神上的散步，更能让人享受神游的快乐，今天我讲话的题目就是《享受读书的快乐》。

读书是快乐的，快乐来自读书的情趣。读一本好书，就像与一位挚友娓娓而谈。孔圣人的谆谆教导、鲁迅的入木三分、司马迁的千古绝唱、托尔斯泰的文采风流，都让我们感动不已、心驰神往。当我们轻轻掀开书页，我们会感受到那些文学家、教育家、艺术家的激情与洒脱；我们会体味到那些哲学家、思想家的睿智与超然；我们还能领略到历史的云烟、人间的冷暖、世事的变迁、生活的美好。

读书是有益的。高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚说，书籍是全人类的营养品。书是我们的精神食粮，我们在各种书中汲取着营养：读教科书，能培养我们的阅读能力；读工具书，能增强我们的理解能力；读百科书，能帮助我们扩展眼界。我们的生命是有限的，直接经验与知识的获得也是有限的，是书，借给我们一双千里眼，让我们了解世界；又像一个时间隧道，带我们梦回远古，想象未来；它更像一位慈祥的老人，把深奥的知识传授给我们。每一本好书都像一位启蒙老师，指引着前进的方向，它告诉我们做人的准则，让我们从中获取更多的知识。所以我们要终身读书，让读书成为我们生活中的一种习惯。让人欣喜的是，自从学校开展“书香进校园”活动以来，同学们读书的兴趣更加浓厚了。操场周围的看台上，实验楼宿舍楼的拐角处，披着霞光与夕阳的读书身影越来越多了，他们成为校园最美丽的风景线！清晨，踏入校园，便可以听到琅琅书声，响亮的声音夹杂着淡淡书香流入我们心头。走进阅读课堂、读书室、阅览室，同学们都聚精凝神，或双手捧读，或托腮沉思，或勾勾画画，或奋笔疾书……我们的校园一片书香。

同学们，让我们都来读书吧，读书是一种享受，是一种快乐，是一种幸福。如果你有烦恼，请去读书吧，因为读书会让你快乐起来；如果你感到寂寞，请去读书吧，因为读一本好书，就像交了一个益友。让阅读引领我们成长，让知识为我们导航。

陈建芳读书心得体会 篇3

江永县职业中学 邓文胜

刘铁芳老师把读书看得如同呼吸一样自然，如同吃饭一样必不可少。五谷杂粮、菜蔬水果滋养的是身体；文学经典、理论专著滋养的是灵魂。

教师首先应该是一个读书人。没有书籍滋养的灵魂如同营养不良的身体一样干瘪枯涩。生命因为阅读变得不确定，不再是一潭死水；生命因为读书而被无限地丰富了，拉长了。

读书帮助我们在精神上实现突围，获得幸福，俄国作家邦达列夫说：“一个人打开一本书，就是在仔细观察第二生活，就像在镜子深处寻找着自己的主角，寻找着自己思想的答案，不由自主地把别人的命运、别人的勇敢精神与自己个人的性格特点相比较，感到遗憾、怀疑、懊恼，他会笑会哭，会同情和参与。”在阅读的时刻，我们开始了自己的第二生活，我们在精神上从现实的繁杂琐细与庸庸碌碌中抽身出来，反观生命与生活，情感更加细腻，心灵更加丰润，我们会对这个世界，对生，甚至对死都充满了感恩与爱。这样的教师在教育教学中，会不知不觉地传递生活的美好，传达善良的心意，培育敞亮的心胸，而这些是为人的最好的底色。

教育阅读可以完善知识结构。教师的阅读应以完善自身的知识结构为目标，指向的是提升自身的生命质量。一名真正优秀的教师应该具备三个板块的知识：精深的专业知识、深厚的理论基础、开阔的人文视野。教师必须具有开阔的、丰富的、彼此融通的知识背景，他的教育教学才能达到应有的高度。

阅读提供反思和提炼的能量。焦虑，迷惘，无所适从，无意义感……每个人在生活与工作的过程中都会或多或少的遇到这些负面情绪的困扰。对教师而言，就是所谓的教师职业倦怠。实质上，职业倦怠是内在能量不足的表现，这能量包括职业理想与信念，包括专业知识与技能，包括人文素养和底蕴，广泛深入地阅读，在阅读中不断反思和提炼，查漏补缺，提升境界，一切的困扰自会转化为新的能量。

学习刘琼芳心得体会 篇4

——学习刘琼芳事迹心得体会 她，是石家庄市首个“医生楷模”称号获得者，23岁走进医院，77岁仍然坚守在诊疗一线。

她，身患三种癌症，四次接受手术，却始终坚持治病救人，从没开过一张高昂的药费单，从未发生过一起医疗纠纷和事故。

在生命的最后时刻，她留下遗嘱：“不设灵堂，不开追悼会，不搞遗体告别”。然而，今年7月9日，79岁的她病逝当天，仍有1700多名患者及家属、医护人员自发为她送行。

医者仁心，芳馨世间。

观看了刘琼芳同志先进事迹事迹报告会后，我深深为之震撼。她23岁走进医院，77岁仍然坚守在诊疗一线。大医精诚、大爱无言，她心系群众，显示出一生为民的崇高精神，昭示着一名共产党员的无限忠诚。我们从她的身上读出了对爱的责任，她没有“惊天地 泣鬼神”的豪言壮举，有的只是五十年如一日的兢兢业业，淡泊名利的爱岗敬业。学习刘琼芳的精神，就是要学习她对工作执着的追求，我们作为青年教师，更应该把教师这个职业作为自己毕生为之努力前进的奋斗目标；学习刘琼芳的精神，就是要学习她对工作精益求精，把对学生的教育和学生的身心健康放在第一位。

医院内科的同事们都知道，刘琼芳有两个习惯动作，一是询问病情时，总喜欢拉着病人的手问这问那；二是冬天里总喜欢把听诊器捂在手心里，怕看病时病人被凉着。“伸手摸一摸病人的脑门，拉一拉手，拍一拍肩膀，顺便安慰几句，病人心里就会很敞亮，病就会去一半儿。”刘琼芳的这番话，肿瘤科护士长王红磊至今还记着。爱是教育的源泉，爱心是教育的最基本的前提条件，教师的爱心是成功教育的原动力。作为小学教师，我们不仅应该注重立言立行，更注重育人育德，新时代教师的师德更强调“师爱”，以爱育爱，是教师在班级建设和学生思想品德教育中遵循的基本原则。在课堂上，面对眼前在智力、文化、家庭方面各异的学生，我们不得不抛弃一切杂念，尊重每一位学生的人格，平等、公正对待每个学生。全身心的把自己的爱全部撒向每个学生，促进学生全面、主动、健康发展。即使你的心情很坏，这就是教师对学生的爱，一种最朴实的爱。这就是我们要学习刘琼芳的那种忘却自我的爱——教师的大爱之心。

在这个经济发达的社会里，人心很容易变的浮躁浅薄，变的急功近利，变的阴暗势力，惟其如此，象刘琼芳一样执着于医学专业，专心于服务患者，既积极向上又心态平和的人才显得那样难能可贵，境界高尚。“精益求精，追求卓越”，这格言激励我们教师干一行、爱一行、精一行。“把学习当作生命存在的方式，以课堂教学为研究阵地，积极创新，高质量地完成教学工作任务，向专业化进击。”真正的教师应该是机智的，要不断在实践中增长教育智慧。在教学的过程中充满灵性，而这种灵性是需要丰富的知识做支撑，使得我们能在教学的过程中应付自如，从而让自己的教学充满魅力。所以作为教师，要不断充电，丰富自己的知识，从理论上充实自己；自觉地学习新课程标准，积极参加教研活动，在实践中磨练自己。

刘琼芳前辈用行动给予我们信心和力量，不管我们距离梦想有多远，只要我们一直去做，目标终会越来越近，虽然服务对象会有改变，但是服务行为无处不在。“干干净净地来，干干净净地去，质本洁来还洁去，去得很安详……”老伴在她病逝那一刻写下了这番深情悼语，而这是最合适刘琼芳的。我希望作为教师的自己在工作中锤炼打造更加成熟的自己，用一颗更纯净的心去爱学生。

芳馨大爱在人间

——学习刘琼芳事迹心得体会

吴义小学 李丹

学刘贵芳心得体会 篇5

刘贵芳按捺不住激动的心情，轻轻打开信件，里面装的是中共中央政治局常委、国务院总理 给她的回信。刘贵芳说：“我非常激动，总理给我回信了，非常感谢总理的关怀。”这究竟是怎么回事呢?

刘贵芳从事村医工作30年，她把村里的72名孤寡老人、空巢老人和贫困老人当做爹妈一样照顾，曾先后被评为全国优秀乡村医生和全国最美乡村医生。2013年1月5日，刘贵芳和其他乡村医生代表一起，在中南海受到 总理的接见。她筹资295万元建设了有150张床位的医养结合新模式养老院。2013年7月，养老院建成投入使用。

今年10月10日重阳节时，刘贵芳给 总理写信汇报了养老院建设和运营情况，并提出面临一些问题，如护理人员工资增加、物价上涨、运营资金日益紧张，民政养老资金和卫生资源还不能无缝对接等。没想到，11月17日， 总理给她回信，并委托专人送来。这封信在敬老院工作人员中间传阅，大家兴奋不已，觉得付出的一切都是值得的。

11月18日下午，刘贵芳接过了来自国务院总理 的回信。 总理在写给刘贵芳的回信里，肯定了刘贵芳筹钱建起公益性养老院的义举，指出为群众提供住得起、住得好的养老院是建设多层次养老服务体系的重要组成部分，勉励刘贵芳创办的养老院在医养结合以及公益、商业、政府扶持相融合方面走出新路，发挥示范和带动作用。 总理在回信中说，鼓励社会力量参与这项事业符合国情，这项事业前景广阔，政府会给予积极支持。

就落实 总理重要指示精神，河北省省委书记赵克志批示：积极推进医疗卫生与养老服务相结合，努力为群众提供住得起、住得好的养老院;要尽快拿出具体措施，帮助刘贵芳同志解决养老院建设运营中的困难和问题。省卫生计生委主任张绍廉批示：要在全省卫生计生系统开展向刘贵芳学习活动，总结推广医养结合模式的养老院经验。11月20日，邯郸市在广平县召开全市推进医养结合工作研讨会，要求以广平县为试点，探索创新医养结合模式，制订出切实可行、符合当地实际的工作方案。

收到总理的回信后，刘贵芳说，社会给予她诸多荣誉，她更觉肩负重任。“太激动了，总理日理万机，真没想到能回信，又专门委托人送来，请总理放心，我绝不辜负总理嘱托，继续扎根基层，为群众搞好服务，通过自己的努力，让群众感受到我们基层医务工作者的付出和奉献，切身感受到党和政府的关怀和温暖，谢谢总理!”刘贵芳激动地说。

总理回信全文如下：

刘贵芳同志：

来信收到了。得知你积极筹钱建起公益性养老院，为五保户、特困老人等提供养老、医疗、保健服务，深为你的义举和爱心感动。

老有所医、老有所养关系千家万户，牵动着全社会的心。推进医疗卫生与养老服务结合，为群众提供住得起、住得好的养老院，是建设多层次养老服务体系的重要组成。鼓励社会力量参与这项事业，符合国情，前景广阔，政府会给予积极支持。希望你创办的养老院，在医养结合以及公益、商业、政府扶持相融合方面走出新路，发挥示范和带动作用，为老年人安享晚年提供更多更好的选择。

刘云芳师德师风心得体会 篇6

迎接中学刘云芳

我通过暑期学习，深刻地认识到开展师德师风学习的重要性。其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。弘扬高尚的师德师风是中华民族的优良传统，是新时期教育工作的首要任务，也是加强新时期青少年学生思想道德建设的必然要求。教育与师德是相辅相成的，只有高尚的师德才能打造优质的教育；师德与师风是紧密相连的，只有高尚的师德才能形成良好的师风。我们要正确认识教师所肩负的教书育人重要责任，把师德师风建设提高到重要位置，强化师德师风教育，加强师德师风建设，不断提高教师队伍的整体素质。

教师的素质直接影响着学校的校风和学风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。在学校，教师是学生的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响。“学高为师，德高为范”，德是教师最重要的素质，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生。

每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的尊重和肯定。只有用心去和学生交流，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的教诲。因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的尊重与理解；用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习知识，在愉快的情感体验中接受教育。

教书不仅是传授知识，更重要的是育人。学生都应有同等受教育的权利，我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。

学习柴生芳事迹心得体会 篇7

总书记这样说过：“很多东西存在的时间虽然短暂，但这短暂铸就了永恒。柴生芳同志就是这样，他以饱满的激情和忘我的精神，用生命书写了一名共产党员对党和人民的无限忠诚，他的理想，他的信念生动的诠释了做为共产党员的深刻内涵。

近日全站党员、干部对柴生芳先进事迹进行学习，他的先进事迹对大家的触动很深。他胸怀祖国、对党忠诚的政治品质，热爱人民的公仆情怀，锐意进取、求真务实的工作作风。他用自己的实际行动，展示了一个共产党人的吃苦耐劳、踏实肯干高尚情操和精神风范。柴生芳同志把有限的生命投入到了无限的工作之中，直至生命最后一刻。他走了，但他的精神在发扬光大，他的事业仍在继续前行。在以后的工作中，我们以旅客为服务对象，在柴生芳同志忠诚无悔精神的激励下为人民服务，对旅客负责。对党和人民作出的庄严承诺。

周秀芳老师事迹心得 篇8

江东区退休教师协会就是其中的一股力量，该协会会长王焕臣告诉记者，他们知道周秀芳的事迹后，都很感动，就发起了捐助活动。前后共收到捐款25600元，全部买成了书，快递到了周老师支教的地方。北斗溪镇来凤村受地理条件限制，资源不足，学校基础设施薄弱，无法满足师生需要。经过周秀芳的引线搭桥，宁波象山石浦镇中心幼儿园教师傅萃拿出自己教书以来省吃俭用的20万元捐修来凤石浦岑玉希望小学。20_年10月19日，该学校建成时，傅萃来到了现场，她说，自己也是农村出生，作为一名教师没有什么比看到山里的孩子们拥有明亮的教室、干净的桌椅欢呼雀跃，能拥有一双追求梦想的翅膀而感到由衷的开心了!

“我要代孩子们向各位好心人深深地鞠上一躬。”在来凤石浦岑玉希望小学建成典礼上周秀芳说，她只是一个爱心助燃剂，将家乡人的爱燃烧到贫困山区，让山区孩子感受到异乡亲人的温暖和深情。据了解，在一年多的时间里，周秀芳爱心团队先后在该镇牵线建了5所高标准的村级希望小学，让1700多名孩子搬进了新教室，穿上了新校服，背上新书包，有了新文具。并结对帮扶30多位贫困生上学直至大学毕业，累计资助达280万元。

陈建芳读书心得体会 篇9

二年级张 茂芳

自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

作为一名一线的教师，在十三年的教学生涯中，让我逐渐体会到了作为一名教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。

人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。我以为，以下几方面是不可缺少的：

作为老师，他的幸福感更多来自专业成长和事业的成功。教

师的专业成长有两大方面的因素：一是教师成长发展必要的外部条件、环境因素，二是教师自身的努力、成长的内部要求。教师成长的外部条件，主要来自于各级领导的支持和帮助。首先领导应成为教师专业成长的支持者、合作者、引导者，要知人善任、量才配岗，做到真正意义上的与下属一条心。这就要求领导要了解教师的气质、个性，了解教师情绪的需要，如自尊、安全感、自信心等，还要了解教师心理的需要，如友情、亲情、同事关系等，要了解教师智力需要，如新的想法、知识、经验等。举一个简单的例子，每个朝代都有象诸葛亮一样聪明的人，为什么只有一个诸葛亮流芳百世?那是因为刘备太少的缘故。量才配岗，知人善任，人尽其才，这样老师们才能找到自己的位置，发挥自己的作用，才有成就感，才有创造性的工作欲望。领导还要构建和谐的人际关系，为教师专业成长营造氛围。一方面应着力建设民主、平等、尊重的精神环境，形成活泼团结、向上温暖的集体，注重集体的荣誉感，突出向心力，增强凝聚力，树立健康、向上、协调一致的良好校风、班风、教风和学风，使教师在一个健康、积极的心理环境中工作和生活，让群体氛围带动和融化个体偶尔出现的心理压力和心理问题。另一方面要通过多种活动，促进教师间相互交流、沟通，增进了解、信任，缓解人际关系的紧张状况，营造管理者与教师、教师与教师、教师与学生共同成长的和谐氛围。比如旅游、节日庆祝活动、谈心活动等，同时也要做好心理疏导工作，比如做好公平公正的教师评价工作及疏通好教师的家庭矛盾等。

教师专业水平的提高需要时间和过程，只有在宽松、愉悦的氛围中，教师才能感受到彼此的尊重、信任、赏识、关心，才能拥有愉悦的心情，才能有士为知己者死的激情，自身的主动性和创造性才能充分发挥出来。

当我们在学校搭建的平台上自由起舞，成为最优秀的舞者之时，我们也就享受到了最真实的幸福。一个幸福的教师，他的人际关系是最简单的，他只认真理，不迷权威，他的理想就是实现孩子们的理想，他的苦与乐和学生们一致。在同事面前，他的心态是：我有最好的方法，我渴望与你分享。教师之间，有一个共同的理想支撑——为了孩子们成功，只有我们携起手来，才能实现我们共同的理想。只有学生、自我、同事、领导之间有着最纯粹的关系时，我们的工作才是自由、宽松的、和谐幸福的!

幸福不是结果，而是我们回望成功之路时，那每一个细小、平凡、普通的细节，都是一朵让人心醉的幸福之花。要想成为一个幸福的人，你就必须做好属于你的每一件细小的事，认真备好每一节课，激情满怀地上好每一节课，循循善诱地讲懂每一道题，精心地批改好每一次作业，全面地分析好每一张试卷，安抚每一颗伤感的心，帮助每一个困境中的人，做好每一次规划，反思每一次得失„„

人生的幸福来自于你对三种关系的认识，人与物、人与人、人与心，前两者都来自于外部，最后来自于自我，所以幸福更多地

学习刘贵芳先进事迹心得体会 篇10

> 学习刘贵芳先进事迹心得体会

刘贵芳，女，43岁，广平县南阳堡村医生。27年来，她在为乡亲们提供健康保障的同时，还义务照顾村里患慢性病的100多位留守老人，将他们视作自己的亲生父母。她连续5年被县卫生局评为先进个人、连续3年被评为“县三八红旗手”,2009年，她被卫生部授予“全国优秀乡村医生”荣誉称号,2012年央视“寻找最美乡村医生”大型公益活动被评为“活动最爱关注乡村医生”。

她是老人们随叫随到的“救护车”

“王大娘，你别慌!按我跟你讲的，先吃药，坐下来，深呼吸，我这就过去!”11月22日中午，正在广平县南阳堡村村卫生所吃午饭的刘贵芳接到电话，马上放下碗筷，穿上白大褂，背起白色急救箱，急匆匆出了门。

打电话的是村里82岁高龄的王秀婷老人，她和老伴都患有高血压、心脏病，儿子又外出打工不在家。“知道俺们行动不方便，刘医生总是主动上门打针送药，不管白天黑夜，刮风下雨，总是随叫随到。喂俺们吃药，给俺们按摩，真像亲闺女一样。别人的手机号码俺记不住，但贵芳的手机号俺俩都能背。她的手机24小时开着，比救护车都及时。”王秀婷老人动情地说。

今年43岁的刘贵芳，已经在广平县南阳堡村当了27年村医。南阳堡村是一个有3600多口人的大村，60岁以上的老人有600多个。随着年轻人外出打工的增多，那些患高血压、糖尿病、关节炎等慢性病的留守老人的生活起居都成了问题。于是，刘贵芳在为乡亲们提供健康保障的同时，还主动承担起了照顾留守老人的重任，特别是对患慢性病的100多位留守老人，刘贵芳更是关爱有加。

——81岁的王春井老人，患有糖尿病、高血压，身体还偏瘫。刘贵芳不仅主动上门为他义务诊治，而且经常给他送吃送穿。看到他住的房子非常破旧，她还自掏腰包为王春井盖了房子。

——75岁的低保户江木爱贫血，身体虚弱，几乎每次流行病都落不下她。每有流行病发生的时候，刘贵芳总不忘提前把预防方法告诉老人，还免费给她送去预防药物。

—— 60多岁的翟书香是糖尿病患者，每天都需要注射三次胰岛素。老人患病8年来，刘贵芳都是主动上门给她注射，从没漏过一次......“这么多年，村里哪个老人的情况你都记得一清二楚，记性怎么那么好?”经常有村民好奇地问刘贵芳。“如果你把他们当成自己的爹娘，你的记性也会很好。”刘贵芳总是笑着回答，笑容温暖而亲切。

她是村民们放心的健康“守护神”

“村里面谁家孩子该打预防针了，谁家的孕妇快要生了，哪家的老人身体有啥毛病，我都知道。”对村民们的健康状况，刘贵芳非常清楚。前不久，她还为村民们建立了电子健康档案，使乡亲们有病早治，无病早防。

在村民们心中，刘贵芳是他们放心的健康“守护神”。www.在村卫生所里，笔者看到了厚厚的一摞门诊记录、医学笔记和工作日记。来门诊的患者和需要上门诊治的患者的情况，刘贵芳都记录在册，心中有数。

——为了使计划免疫工作不漏人、不漏户，刘贵芳利用休息时间逐户走访，在全县各村率先建起了留守儿童卫生防疫档案。预防接种时，她挨家挨户发放预约通知单，对漏种儿童随时了解去向，及时通知进行补种。几年来，全村儿童“五苗”接种率达98%以上。

——为了提高村民的防疫意识，她在利用卫生所的宣传栏定期向村民宣传防病知识的同时，还花3000余元购置了高音喇叭，宣传医疗卫生惠民政策和各种健康知识。近3年来，累计广播时间达千余小时。>