班级建设专题材料

2024-06-26

班级建设专题材料（精选11篇）

班级建设专题材料篇1

“两创两争”活动

校园文明之花常开

---申报“文明班级”事迹材料

申报学校：南阳市内乡县王店镇第三中心小学申报班级：六一班

“两创两争”活动

校园文明之花常开

---申报“文明班级”事迹材料

南阳市内乡县王店镇第三中心小学六一班

我们六一班是一个和谐、温暖、积极进取的班集体。团结、求实、创新是我们最大的优点。我们每天三省吾身，检验自己言行得失。经过老师和同学们辛苦的努力，我们六一班已经成为一个有着极强凝聚力的班集体。我们班被授予校“文明班级”和镇“文明班级”的荣誉称号，班中的薛珊同学更是表现出众，被评为“美德少年”。在县教体局“两创两争”活动的带领下，我们班级的文明之花更是开得灿烂。因此，经校领导的推荐，班主任、各科老师和每位同学的积极响应下，特提出“文明班集体”的申请。

一、以理服人，班规先行。

开学之初，班主任通过书面调查，周记检查和谈心等方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。全班36名学生一起制定了班规，竞选产生了我们的班委成员。在班级实行班干部轮流值日制，让每位学生都来尝试一下级管理的辛苦，从而更自觉地听从班干部的管理，并且值日的班干要有记录、有心得，以便大家取长补短，日常考核专人管理、严格执行；严格德育考核，使量化成绩成为学生成长的一面镜子。为了培养学生良好的组织纪律我们主要从下面严抓：

（1）规范早操、午休、自习课的纪律；(2)狠抓课堂纪律。按照“学生课堂学习常规”，要求学生养成良好的学习习惯；

(3)力争在升旗，早操和学校的各种大型活动中表现出快、静、齐，要站得挺，站的直。要有饱满的热情和向上的精神。

(4)要求学生做到“日日清”，当天事情当天做，从细节处要求学生，用纪律约束学生的行为，让学生的行为逐渐养成一种习惯，使习惯形成良好的品德；

(5)常规教育反复抓，抓反复。主要从放学的路队、上学进入校门要排队；见到老师要问好，课间严禁追逐打闹；学会主动分担班级的劳动任务；上学不迟到等方面严格要求，使学生在班级有章可循，对照班级的规章制度行事。

(6)利用一切可以利用的时间对学生进行行为规范强化教育。经过阶段性的强化管理，任课老师均反映我们的纪律是严肃活泼，张弛有度的。我们的课堂特点是积极活跃、老师能轻松做到收放自如；而我们的自习课则是安静、全神贯注，形成了良好的学习氛围。

二、以智领人，知识导航。

勤奋、严谨、求实、创新的优良学风也是促使班级发展的重要因素。班主任一直把优良的学风建设放到班级发展的首位。从开学初就致力于建设良好的学习氛围、营造浓郁的学风，在班级开展“帮扶带动”活动，同学之间互帮互助，比学赶超，创造良好的学习氛围。另外我们建立了班级“图书角”，就是要求每个孩子的书包里无论什么时候都有一本名著，看完了在班级自主交换，并在指定管理学生那儿登记。从第一周开始，我们就开始写读书笔记，这个读书活动已经成为我们生活的一部分，并且还会一直坚持下去。在学校的学习，我们更注重的是课堂的学习效果和热情，我们从最基本的抓起，要求学生“学会倾听、积极思考”，认真倾听，是对老师劳动的尊重，积极思考，更是对知识的尊重，同时自己也遵守了课堂纪律，我班的学生可以说是放得开，收得住，听时专心，说时精彩，有个好的学习状态。渐渐地，我们班涌现出了各个学科的优秀者。上学期期末考试前，为了培养同学们的竞争意识，我们对各科优胜者进行了表彰，评选了班级的“学习之星”，这些优秀者在班级的学风建设中起了示范带头作用，其他孩子也都有了努力学知识，争当有知人的进取心。

三、以德育人，师生共行。

我们班就是一个大集体，班级的成员就像是兄弟姐妹一样，荣辱与共，福祸同当。在班级进行爱国主义教育，把“天下兴亡，我有责任”的意义传递给每一个孩子，让他们搜集伟人报国的故事，开爱国报国的故事会，这样的活动使学生受到了很大的教育，我们和孩子近了，共同成长了。我始终认为，没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。一学年以来，我们多次开展师生交流会，增进师生的感情交流，达到理解。我们师生之间，有三个共同：共同感受，感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的美好；共同分享，分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长，不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。才艺展示上，同学们八仙过海，各显神通；黑板报上，孩子们各展其长，尽使其能；班会上，同学们出谋划策，各抒己见；队会上，每个孩子都努力展示自己的精神面貌；我们班的凝聚力，更体现在运动会上，学生奋力拼搏，洒下热汗，赛出了成绩，赛出了风格，孩子们在快乐中运动，在运动中快乐；马彩虹同学有困难了，大家倾囊相助„„我想，即使班里的孩子不是最优秀的，我们团结的力量也一定是最令人振奋的。因为我们的心凝聚在一起，团结才是我们最靓丽的风景线。我们的集体，因团结而有了集体的荣誉感；我们的班级，成为了我们共同的家。如今，处处提倡文明礼貌，我们班也不例外。为此，班委会还专门制定一个计划。为了在班里形成一个文明的班风，同学之间要互相监督，对于说脏话，不主动向老师问好，不顾及班级卫生等不文明行为进行检举，对于有不良行为的同学大家会积极去教育，有时候会谴责，在这样一个爱班级、集体荣誉感强烈的班级气氛中，学生身上的一些小缺点都在慢慢消失，一个真正文明、融洽的班级日渐形成。一个班级的文明程度，体现了一个班级的整体素质。我们班正向更高一个层次而努力中。

四、以情感人，家校双赢。

我们老师认为，和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。

我们班务会要求家长和孩子定一个共同成长的计划、要求每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育的期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具体，更到位。收到信以后，我们给每个家长打了电话，交换了意见，这对我们的班主任工作有很大的帮助。家长对孩子更了解了，他们和孩子近了，他们共同成长了。

长期以来我们每周坚持与4—6名家长电话勾通，以帮助学生成长。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对班主任的工作也有了很大的帮助。

五、努力之后，成绩喜人

经过我们共同努力，我们六一班成了学校的佼佼者。我们班的各科成绩均名列前茅，周周都有流动红旗挂在门前，走进六一班立刻被一种温馨的氛围所包围，大家举止文明，待人接物礼貌，学习劲头十足。我们班多次被评为校“卫生先进班级”、“纪律先进班集体”、“学习模范班集体”及“文明班集体”。学习无止境，我们要不断提出新的目标，鼓舞孩子们向更高的方向前进！

尽管我们取得了成绩，但我们不会因现在取得的成绩而骄傲，我们更知道我们还有许多不足，但是我们相信，只要我们一直手握着手，一齐朝着同一个目标奋斗，就一定会不负众望，我们坚信“细节决定成败”，做好常规工作才是我们要走的漫漫长路，请评审组认真调查，我们一直在努力。

班级建设专题材料篇2

作风建设活动专题检查剖析材料篇3

xx市委提出开展大整风“十大行动”，这是推动全面从严治党向纵深发展的生动实践，是贯彻中央激励干部新时代新担当新作为意见的有效载体，是落实省委“大学习大调研大抓落实”活动的具体行动，是推进市委“1433”战略体系重重落地的内在要求。根据“大整风”活动要求，本从对照“六机”干部、“三员”干部和“三种人”现象，认真查摆思想、学习、工作等方面存在的突出问题，明确整改措施和努力方向，形成如下自查报告。

一、存在的主要问题

（一）政治思想素质不高。对党的理论学习不系统，掌握不全面，理解不深刻，对有些理论问题浅尝辄止，似是而非，一知半解，思想政治素质没有随着时代发展同步提高。对新时代我们党所肩负的历史使命和习近平治国理念缺乏深刻的学习领会，导致思考问题、开展工作时站位不高、视野狭窄。时不时要做政治上的“评论员”，却没有意识要提高自己的理论政策水平。

（二）工作作风不过硬。日常工作中对自己要求不够严格，有混同于普通群众的趋势，党员先进性和模范作用体现不明显。存在“拖拉机”现象，办事效率不高，表现出一定程度的自由散漫和松懈拖拉，工作计划安排不周，处理不及时，经常头忙脚乱，感到压力很大。存在“复读机”现象，创新意识薄弱，对上级精神和要求习惯于照搬照抄、依葫芦画瓢，不能创造性地开展工作。

（三）工作积极性下降。工作热情不高，主动参与意识减弱，冲劲不足，在重点工作、示范工作的推进上决心不大，力度不够，进展不快。存在“推土机”和“守门员”思想，想做“边缘人”，对自己职责范围之内的事会全力以赴去完成，对与自己不直接相关的工作，虽能照顾大局承担下来，但还是存在不愿接受想推托的思想。

二、“十五个讲清楚”情况

根据县委通知要求，对照本人及家属、亲属实际情况，就“十五个讲清楚”情况说明如下：

1．本人在服务企业、服务客商中没有吃拿卡要、推诿扯皮、敷衍塞责等情形；2．本人及家属根据单位安排积极参与社区志愿服务，按期缴纳物业费；3．本人及家属没有乱停车、乱堆放、乱丢垃圾、侵占公共资源等情形；4．本人及家属能做到礼让斑马线、遵守交通信号灯；5．本人及家属平时能够孝敬父母、邻里和睦；6．本人及家属没有非法集资、拒不履行法定义务等失信行为；7．本人及亲属没有一户多宅、违章建筑未拆除等情形；8．本人未参与、纵容亲属或怂恿他人非法上访；9．本人及亲属未参与法轮功、“全能神”等邪教及封建迷信活动；10．本人及亲属没有阻挠重大项目推进、重点工程施工等情形；11．本人及家属按期缴纳物业费，没有在小区饲养活禽、不按规定养犬、毁绿种菜和其他需整改的不文明行为；12．本人及亲属近年未遇到征迁或房屋收购情况；13．本人及家属没有在居家或经营中侵占公共空间；14．本人及家属未参与赌博；15．本人及家属敢于同违法违规现象作斗争。

三、存在问题的原因分析

(一)学习上抓得不紧。政治学习上不求甚解，应付过关，主要靠单位组织的集体学习，个人自学的自觉性有待加强。业务学习上，仅满足于应付日常工作需要，求知欲不强。在“最多跑一次”改革和气象行政许可工作中，对各类审批系统的运行流程不能熟练掌握，对工作效率带来不利影响。

(二)思想上不能与时俱进。思想比较保守僵化，对新鲜事物敏感性下降，对党的最新理论政策和习近平新时代中国特色社会主义思想学习不深、理解不透，思想政治素质不能紧跟时代步伐。对防雷体制改革、行政审批制度改革精神不能完全理解到位，对相关政策的把握不够精准。

(三)工作上动力不足。缺乏开拓创新、锐意进取的精神，工作上满足于应付现状，不求有功，但求无过，积极性主动性比以前下降。落实工作缺少热情与活力，面对困难和问题就比以往少了几分硬气与拼劲。

四、整改措施

(一)强化理论学习。切实提高对党的理论知识学习的自觉性，树立活到老、学到老，生命不止、学习不止的思想。重点加强学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，要求真知、见实效，不断加强党性修养，提高自身素质。同时也要加强业务知识学习，主动争取上级部门的政策和业务指导，对各种业务办公和行政审批系统勤加练习，进一步增强独立应对复杂工作局面的能力，以适应气象事业发展的需要。

(二)牢记党的宗旨。要牢固树立并努力践行为人民服务的宗旨观念，多为基层单位办实事、解难题。认真学习卓彦庆同志先进事迹，激励自己，鼓舞自己。积极发挥模范带头作用，努力改进工作作风，做到为民、务实、清廉。在开展气象防灾减灾和履行气象社会管理职能等工作中，努力做到减轻基层负担，方便群众办事。

(三)踏实努力工作。要坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，积极推进各项重点难点工作的开展。把共产党员先进性要求落实到工作岗位上，体现到行动中，进一步加强工作的积极性主动性，脚踏实地的做好本职工作。不断研究新情况、新问题，提高工作效率和服务质量，使自己的履职能力和工作成绩再上新台阶。

镇公路建设先进镇事迹材料专题篇4

**镇人民政府

（二○一○年二月二十五日）

**镇位于**县东北部，毗邻**市、**县，是一个集老区、山区、移民区为一体的纯农镇，辖区面积**平方公里，**个村（社区）**个自然村，**万多人。由于地处山区，经济落后，多年来我镇交通建设较为缓慢，对外交通极为不便，严重制约了我镇经济的快速发展。上世纪末开始的公路大会战，给我镇公路建设带来了机遇，在上级交通公路部门的大力支持下，我镇党政高度重视，多方筹措资金，发动群众投入公路大会战。特别是2007年以来，我镇把公路建设作为构建和谐社会，建设社会主义新农村的一项重要实际行动，大打公路建设翻身战。三年来累计投入资金**多万元，修建了全长**公里的**公路，改建镇区水泥路面*公里，铺设水泥公路**多公里，至2008年2月，实现全镇**个村（社区）通行政村公路，至2009年底全镇自然村公路硬底化建设里程近**公里。境内形成了以省道S**线**公路为依托，以县道**公路、**公路为骨架，以通村公路为网络的三级公路网，为公路沿线群众发展特色产业、扩大经营开辟了致富之路，为山区老区经济的腾飞打下了坚实的基础。

一、高度重视，精心组织。近年来，我镇在公路建设过程 — 1 —

中，党委、政府高度重视，精心组织，成立了以镇长为总指挥、分管副镇长为副总指挥的平东镇公路建设指挥部，抽调精干力量专门负责全镇公路建设的组织和实施。在实施过程中，做到有计划、有立项、有实施方案、有资金保障、有专人负责。从而确保了公路建设的顺利开展，至2008年初，全面完成全镇**个村（社区）通行政村水泥公路的目标。

2、精心施工，确保质量。我镇一直坚持把质量放在第一位，做到高标准、严要求，确保工程质量。在公路建设过程中完善落实了报建、审批、招标、验收、监督等管理制度，特别是监理制度和监工制度，除聘请有资质的监理公司负责建设质量外，我镇还派出专门人员对公路建设过程进行全程监督，确保了施工质量。我们还注重规范操作流程和安全生产各项措施，从而确保了无重大质量、安全生产事故的发生。在城平公路建设过程中，为确保施工质量并按期完工，我镇派出专门监工人员常驻工地，对施工质量和施工进展进行全程监督，确保了工程质量和进度。

3、攻克难点，拉动全面。由于我镇地处山区，交通不便，经济发展较为落后。为改变山区落后面貌，发展山区经济，我镇积极主动争取上级支持，立项上马建设**公路。该路段全长**公里，投资**多万元，连通我镇*、*、*、*、*、*、*个村委，特别是打通了我县著名革命老根据地“***”的对外通道，对山区老区经济的发展将带来积极的推动作用。为确保工程早日上马，镇成立了由镇长任组长的道路建设领导小组，抽调专人负责施工建设 — 2 —

有关工作。在建设过程中，沿途群众积极配合，对需要拆迁的房屋，主动清理，不谈价钱，配合拆迁，极大加快了建设进程，形成全镇上下大搞公路建设的高潮。**公路的建设，极大提高了全镇各地修路的积极性，起到了带头示范作用。在行政村道建设过程中，各村、社区经济筹划，群众主动捐款，在2008年初全面完成了行政村公路建设任务的基础上，2009年底完成了大部分自然村硬底化道路建设。

4、积极筹资，规范管理。在全镇上下干群修路热情日益高涨的大好形势下，坚持“谁积极，谁先上”的原则，积极向省、市、县争取配套资金，发动广大群众踊跃捐资，形成了“政府主导、社会介入、群众参与”的公路建设新格局。由于我镇地处山区，“行路难”严重制约了当地经济发展。公路建设的全面铺开、“路通财通”使群众感受到了公路建设的好处，从过去人家要我修路变成了我要修路，公路建设积极性大大提高。在各村、社区修建行政村水泥公路过程中，群众都积极主动捐款支持建设，修路需要拆迁或从自家农田经过，都主动配合，减收甚至免收补偿费用。据不完全统计，近三年来，镇政府在自身经济困难的情况下，仍投入**多万元用于公路建设，各地群众为公路建设集资达到**多万元，极大地推动了公路建设进程，使我镇较好地完成了公路建设任务。在公路建设过程中，我们还严格资金管理，依法依规筹集建设资金，从不强行摊派集资，对各村建设行政村道和乡村公路的，一律按工程进展优先下拨配套资金，确保工程进展，— 3 —

做到公路建设资金专款专用，杜绝挤占和挪用现象。

班级文化建设交流材料篇5

良好的班级文化无时无刻不在潜移默化地感染和熏陶着每一位学生向上向善。自建校以来，我校就高度重视班级文化建设，用良好的文化环境感育着一代又一代莘莘学子。

一、明正文化理念。学校多次组织全体教师认真学习班级文化新理念，明晰班级文化对孩子成长的重要意义，并要求各班主任及科任老师根据各班实情共同创建适合自己的、独具特色的优良班级文化。

二、做实环境文化。常言“环境造就人才”，崔人奋进的环境更能促进孩子成才于无形。因此，学校统一制定了饱含期望、爱意深厚的班队牌，或如寓意勇敢正直协作的“雪狼”、或如寓意坚强无畏的“海燕”、或如寓意向善向美的“花儿”、或如平凡中见辉煌的“蒲公英”。同时，各班依自特长布置了墙体文化，并完善了不同“内秀”的室内布置。

1、班队牌“牌小意深”。每个中队的班队名称都是由各班主任根据各班学生整体特长，结合各班实际所起。中队格言、辅导员寄语等都紧紧围绕班级特色所提，饱含期望。多彩多姿的中队，造就一批又一批各具特色、各有所长的七小新人。

2、墙体文化展“英姿”。室外的墙体文化，以展示各班学生的成果成就为主，以各种不同的形式展现班级独有的成绩成果。通过榜样的力量，点燃学生比拼的斗志，激励学生拼上争优、奋发进取。

3、室内布置“秀”特色。各班根据不同的实情和特长，开辟了各自不同的板块和专栏，以不同的形式、不同的内容、不同的目标，丰富着不同的追求和理想，熏陶引导学生启迪智慧，向上向美向善。家长学校：

自成校以来，学校始终致力于“办有灵魂的教育”，在抓好常规教育的同时，不断完善家长学校工作制度，丰富家长学校办学内容，积极组织形式多样的家长学校学习活动，逐步形成了家、校携手的德育工作新格局。曾先后被评为：河南省“教育系统先进家长学校”，“郑州市文明学校”，荥阳市“德育工作先进单位”、“工会工作先进单位”、“师德师风先进单位”；并获得郑州市第二届游戏节比赛二等奖、荥阳市校园集体舞一等奖。

一、更新观念，健全组织，筑实家庭教育平台。

建校初，我校就把家长学校工作列入学校工作日程，成立了学校、班级、家庭三级家长委员会，建立和完善了一系列家长学校规章制度，有效保障了各项工作规范有序开展。

二、完善设施，改善条件，增强家长学校办学实力。一是专辟了家长委员会活动室，并添置完善了多媒体、计算机等各类活动所需物品。二是积极培训提高班主任的授课技巧技能，确保了家长委员会的教育学习成效。三是在严格使用上级指定的规范教材，开展深入透彻的学习培训。并借助网络，积极搜索前沿的、精要的家庭教育理论、学说，指导家长学习。

三、创新方式，丰富内容，确保家庭教育高效。

一是更新班级授课形式。大力倡导班主任及授课人员积极从家长的实际出发，收集身边的鲜活实例，以喜闻乐见的形式引导家长参与互动、“现场说法”，有效调动了家长的参与积极性。二是不定期邀请家长、有关专家，组织学校领导家长进行互动交流，传经解惑。三是极筹备组建家长委员会，听取家长们对学校工作的意见和建议。并认真组织召开学期始末的两次家长会。对会议的时间、形式、目的、安全等严密安排，确保了每次会议顺利实效。四是深入走访调研，获得了许多宝贵的第一手资料。五是利用“开放日”邀请家长到校参观学生从早读到下午放学的学习生活，让家长亲自了解学校的教育工作和体验孩子的在校生活。六是经常主动邀请家长参加学校的一些大型活动，促进了家长对老师、学校的了解与支持。

班级建设专题材料篇6

将近100年前，目睹积贫积弱的中国现状，著名爱国人士梁启超先生奋笔写下了铿锵有力、令人回肠荡气的雄文《少年中国说》。他说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由，少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”时光荏苒，星移斗转，时代发展到今天，中国已经傲然屹立于世界的东方，梁先生百年前的期待与梦想变成了现实。

梁先生的“中国梦”“少年梦”其实也是壮丽辉煌的民族梦，是每一个炎黄子孙、中华儿女共同的梦想。2012年11月29日，习近平总书记在参观中国国家博物馆“复兴之路”大型展览时说，“每个人都有理想和追求，每个人都有梦想……实现中华民族的伟大复兴就是中华民族近代最伟大的中国梦”。习总书记的深情阐释，催旺了我们发愤图强、振兴中华的激情，也唤醒了每一个中国少年内心深处的“中国梦”。

“少年进步则国进步!”少年是祖国的未来，而梦想更多关乎未来，因此，在一定意义上，“中国梦”就是“少年梦”;当然也可以反过来说，“少年梦”也是“中国梦”。让我们一起畅谈“中国梦·少年梦”，让我们每一颗炽热的少年心与祖国母亲的脉搏一起跳动，在瑰丽的“中国梦”中实现“少年梦”，在斑斓的“少年梦”中共同铸就我们伟大的“中国梦”……

班级建设专题材料篇7

尊敬的X支队长、各位委员、同志们：

下面我发言。

4月20日，XXX政委在全省消防部队加强和改进风气建设视频会议上，结合一年来自己在XX消防部队工作“所看、所听、所学、所想、所悟”，围绕“以一流风气带一流队伍、干一流事业”为主题，对XX消防部队风气建设发表了深刻的见解，在讲话中他就为什么要抓风气建设、需要什么样的风气以及好风气怎样来三个方面作了全面、客观、深刻的分析和总结，对全省消防部队加强和改进风气建设提出了要求、明确了措施。XXX政委的讲话既饱含了对XX消防部队的殷切期盼，更饱含了对全省消防官兵的深情厚谊，通过学习让我明白，一级组织、一个单位的风气好不好，直接影响到能否完成我们的职责使命，能否回应新时期群众对消防工作的新期待，能否实现消防部队新的跨越发展；对照XXX政委对风气建设的要求，通过学习查摆，发现自身存在许多不足之处，现做如下剖析，请各位领导、委员、同志们批评指正：

一、存在的问题

（一）思想禁锢，盆地意识严重。思想是行动的先导，思路决定出路、思维决定作为；通过反思和查摆，我发现我有严重的盆地意识，存在“四平八稳、按部就班”的保守意

识，干工作按部就班、没得新意，缺乏创新，主要表现在不能深刻领会上级领导的意图，对上级下达的工作任务只是按要求去完成，缺乏创新、没有特色；个人思想比较保守，存在小富即安、安于现状的消极思想。我知道是党和部队培养了我，才有了现在优厚的经济待遇、崇高的政治地位，但在工作、生活中有时又会出现“现在我已经不错了”“比许多同学朋友好多了”等自满状态，缺乏感恩、奉献精神，做事有时还瞻前顾后、坐等观望。

（二）、学风不实，不善于在学习中寻找解决问题的途径。当今时代、科学技术日新月异，知识更新瞬息万变，经济社会发展，各类事故和自然灾害频发、90后士兵思想活跃、阅历丰富给基层的救援和管理工作带来了新的挑战；不善于学习、不愿学、不真学、不深学、不善学，导致我自己在思想上、业务上不能很好的适应消防部队发展的新要求，对出现的新问题还是按部就班凭经验办事，不善于用新的知识、新的方法、新的观念去解决新问题，导致教育学习的效果不佳、部队管理的成效不好、战士的成长进步参差不齐。

（三）、急功近利，缺乏实干精神。在工作上存在急于求成，不能细致地分析问题、解决问题，寄希望于一本万利、事半功倍，急功近利心态突出，缺乏行之有效的方法和措施。对单位的发展定位不准确，对机遇挑战、检验考核认识不清，不善于把握时机，缺乏“狭路相逢勇者胜”的两间精

神，导致很多工作做了，但是效果不明显，亮点不突出，上级不满意。

（四）、业务能力不强，为人民服务的水平不高。随着经济社会的发展，人民群众对安全稳定、公平正义和公共服务的要求越来越高，对消防部队的新期待和新要求也越多。作为基层指挥员，面对日益繁多复杂的救援、抢险任务，我的业务技能还有待加强，需要懂得更多的灭火救援知识和技能，才能带好兵、打好仗，才能回应人民群众的期待和要求，才谈得上是真正的为人民服务。

二、问题存在的原因

（一）政治学习效果不佳，理论与实践脱节。对政治学习的重视不够，没有把参加政治学习和主动接受思想教育作为一名党员干部的必修课来认真对待，不善于运用先进的理论来指导实践。在看问题、想办法上政治敏锐性不强，前瞻性不够，只是立足目前，不能放眼未来。在大是大非面前还尚能正确把握，但在小节方面就得过且过，不能从严要求自己。学习目的不够明确，学习时缺乏思考，学习中国特色社会主义道路理论上，只从字面上理解，没有把握其精髓，以至于思想保守、墨守成规；对科学发展观运用不到位，不能做到与时俱进、持续发展。理论与实践脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

（三）业务水平不高，缺乏敬业精神。一方面，自认为是专业学校毕业，消防业务知识踏实，实践经验积累丰富，不去钻研；另一方面，缺乏敬业精神，在实际工作中常常得过且过，业务水平要有提高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性。

（四）工作方法简单、责任心事业感不强。只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，意识保守、不敢为人先，时常有“坐、等、靠”的情绪，所以放松了对自身的要求。

三、解决问题的措施

（一）、解放思想，敢为人先。加强政治学习和党性培养，不断用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观来改造自己的世界观、人生观、价值观；破除四平八稳、按部就班的保守意识和小富即安、不思进取的消极心态，在工作上要敢为人先、永不自满、无私无畏，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不饶、知难而进的勇气完成组织和人民群众交给的各项任务。

（二）、改进学风、勤学善用。从新认识学习的重要性、牢固树立“只有终生、没有终点，只有毕生、没有毕业”的终生学习思想，根除不愿学、不勤学、不善学、不深学、不

真学的陋习，向新知识、新技术、新观点寻求解决困难的方法和途径。再修条令条例和规章制度课，切实从思想深处摒弃一切不利于工作、不利于部队管理的错误想法，牢固树立“立警为公、执法为民”的思想，依法治警、从严治警，进一步严格要求自己，做一名真正合格的基层干部。

（三）、求真务实、真抓实干。真正沉下心来抓好部队管理教育，勇于吃苦，勇于奉献，不等不靠，增强事业心责任感，加强自身表率作用；牢固树立以队为家思想，要当好班长又要做好兄长，既要担当起单位发展的重任，又要为官兵的成长进步把好关、铺好路，努力把中队建成管理严格、作风优良、军事过硬、官兵和谐的先进中队。

（四）、勤请示，多汇报。作为支部书记，遇事要勤思考多商量，不懂的、不会的、拿不准的多请示、多汇报，既充分发挥班子成员的主观能动性，又要维护班子的团结和战斗力，将部队全面建设带上一个新台阶。

以上就是我在这次风气建设专题民主生活会上的发言，请刘支队长、各位委员、同志们批评指正。

小学班级文化建设汇报材料篇8

——中心小学班级文化建设汇报材料

班级是每个学生在校生活的“家”，它与学生的学习、成长息息相关，让班级成为学生向往的乐园，是我们不断的追求。自2008以来，我校注重发挥班级文化的育人作用，全面加强班级文化建设，努力营造健康向上的班级文化氛围。

一、显性有形的班级文化——班级文化墙

一方水土养一方人，同理，一种文化育一种人。对于一个班级来说，营造良好的班级文化显得尤为重要。新课改提出，教室是学生的教室，要让每面墙壁会说话，让每个角落充满着教育意义。每学期初，我校学生成长中心都会组织班级文化建设评比活动。由班主任带领学生，根据每班的实际情况，按照学生喜欢的风格、喜闻乐见的形式来布置，展示班级特色、学生作品等相关内容。

对于班级文化墙的建设，我们有以下想法、探索大家分享。首先，每班的班级文化要有自己的主题，根据孩子的具体情况，大家共同商讨、班主任给出参考意见，制定本班的主题。例如：进入有的班级，首先映入眼帘的是“时时早，事事早”几个大字；有的是“每天进步一点点”，还有的是“生命因读书而精彩

人生因读书而充实”，总之，根据自己的班风、学风，因人制宜，各不相同。

其次，班级文化墙上张贴的内容必须是孩子喜欢、乐于接受的，能够给孩子展示空间的。比如：有的班级设置了“百花园”，准们张贴学生的优秀作业，有的班设置了“星光璀璨”板块，评选班级的进步之星、文明之星、学习之星等，有的班级设置了“我们的精彩瞬间”

“班级荣誉榜”板块，专门粘贴孩子出行或者活动的一些照片；有的班设置“温馨提示”“班级公约”板块，帮助孩子的学习，规范孩子的行为；六年级针对学生即将毕业的情况，设置了“放飞梦想”的许愿墙，还有的设置“知识树”，张贴小组合作小报，或者争创优秀小组得星表，以此来激励学生的小组合作意识。不同班级，不同年龄，不同板块，但总归是适合孩子的，有助于孩子健康成长的。

再次，为了大力推进阅读，使学生好读书、读好书、读整本的书，养成终身阅读的好习惯，我校为每个班级配置图书架以及100多本图书，每个班必须做好图书角的建设，规范班级借阅制度，提倡学生积极借书读书。

此外，每个班的建设必须让孩子充分参与，让孩子动手布置，给孩子以成就感、喜悦感。

一、班级文化建设是学校思想道德建设的主阵地

1、发挥班级文化建设对学生行为的引领作用。班级文化是全班同学共同的信念、价值观念和行为准则，对学生起着引领作用。学校各个班级的班名，就注重了对学生的行为引领：如五年级三班的“小蜜蜂之家”旨在引导学生明白“天道酬勤”的道理，希望他们能像勤劳的小蜜蜂一样，用辛勤的劳动去收获甜蜜的果实（教养、学识）。五年级二班的“犟龟部落”，老师以《犟龟》故事做引导，以犟龟精神来引领，力求为他们播种一种“只要努力，就有收获，只要上路，总能遇到庆典”的信念，通过精神引领、活动引领让孩子们感受成功的快乐。

2、发挥班级文化建设对学生行为的凝聚作用。班级文化氛围营造班级凝聚力，当学生高兴时，班级为他分享快乐；当学生不开心时，班级为他分担痛苦，及时为他送上关怀和帮助，这样就会大大增强班级的凝聚力。特别是在关键时候或遇到重大困难时，能使同学们挺身而出，绝对不会发生“我不想干了”的事情，绝对不会形成“无人问津”的局面。象四年级二班在墙上设计了“坚守岗位”的展板，每个同学都有明确的分工，在各负其责的同时还互帮互助，因为人人心中都有了“4.2是我家，干净靠大家”的信念，这样既增强班级的的凝聚力，也充分体现了“人人为我，我为人人”的思想境界。

3、发挥班级文化建设对学生行为习惯的规范作用。班级文化的规范作用就是约束作用，它制约着学生的行为。我们知道，约束功能是通过制度和道德规范发生作用的，尽管制度也是班级文化的一部分，但它的约束作用是硬性的且是不全面的，而道德规范是一种无形的、理性的和全面的约束，也是能赢得学生人心的约束。如三年级二班、二年级二班等几个班级学习了《第56号教室的奇迹》的作者雷夫老师的做法，将 “道德发展六阶段”引入自己的班级管理，随时让学生自我检讨自己处于哪个阶段，就是希望学生形成良好的自我约束能力，收到了良好的效果。

二、加强班级文化建设设计思路

加强班级文化建设必须紧紧围绕育人的总体目标、紧扣学生发展的实际需要，着力在“细”、“特”、“实”上下功夫。

1、细化班级文化建设，让班级文化在潜移默化中发挥作用。教室虽小，可它处处有宝，我校各班的班级文化建设细致入微，有精神层

面的引导，有行为层面的约束，各角各落体现出班主任老师的用心、细心、耐心。比如，四年级一班的量化管理细则：从作业情况、课堂表现、纪律、卫生、互帮互助五个方面进行定位评价，每天下午根据孩子们的表现总结评价；一星期一次小结，在周一的班会，根据每个学生本周每天的获奖和在校表现评选出上一周的“我是最亮星”，每周三名，并张贴最亮星的照片；到了每个月份的第一个周一，根据上一个月份连续几周的最亮星的评选情况，超过三次者被评为班上一个月份的最佳人物，除了张贴照片，还会奖励一个笑脸，激励每一个孩子笑着去努力，笑着迎接每一个明天。班主任对每周或每月的评选情况进行记录，作为期末评价的一个方面。最亮星和最佳人物的评选有效激发了孩子们的上进心，现我校有多个班级借鉴此方法。

2、创设个性化的的班级文化，班级文化建设有特色

（1）在教室环境的布臵上，各班呈现不同的特色，对于教室环境的基本格局和总体布局，在保持相对稳定前提下，根据教育教学的实际需要灵活设定，对于展现学生发展等活动板块，及时进行内容更新和形式创新，既重视教室各区域、各工作板块的外观设计、色彩搭配、空间布臵，更注意其主题确定、内容选择、信息传递，使教室环境能够体现班级理念、学习目标，反映精神风貌、文化气息，让人走进教室，顿觉舒畅、倍感温馨、催人奋进。

（2）各班确立具有本班特色的班级公约、班规、班训等，比如：二年级一班以“努力每一刻，收获每一天”为班级目标，设计了两大板块，分别命名为“挑战无处不在”和“努力从我开始”，并让每位同学自定一个竞争对手，将对手的优势，自己的优势、不足以及挑战计

划写在一张纸上，张贴上墙，一个阶段后，进行对照总结，对于成功挑战对手的同学，由班委向家长发出喜报，并自定新的挑战对手。

（3）开展有特色有吸引力的班级活动。有影响、有特色、有内涵的班级活动是活跃班级气氛，增强班级活力，促进班风建设的有效方式，也是展示学生风采、锻炼学生素质，提高学生能力的有效途径。通过班级主题教育的开展，可以更好地把育人理念、目标、要求主题化、具体化，让学生在活动中提升能力素质。通过各种实践活动的开展，可以帮助学生了解社会、开阔视野，养成良好品格，提高学习能力，增强素质本领。通过各类文化体育活动的开展，可以起到活跃班级气氛，增强团队合作，鼓舞班级士气的作用。这学期，各班除了重视学校指定的各种活动外，还长期坚持搞一些具有班级特色的活动。比如：五年级一班“幸福之家”就乘着新教育之风开展了以九月份的“师恩难忘”、十月份的“十月赞歌之祖国在我心中”、十一月份的“感恩父母”的每月一事活动和“亲子共乐”生日庆典仪式，得到了较为满意的效果，让孩子们努力去寻找和享受“幸福而完整的小学生活”。五年级三班“小蜜蜂之家”每周都过快乐星期五，因为在这一天，班里会组织各种活动，包括竞争激烈的赛诗会，精彩纷呈的课本剧表演，主题鲜明的演讲比赛，正式规范的书法比赛等，同学们参与着，进步着，付出着，收获着，每位同学都在丰富的班级活动中体验着成长的快乐。五年级坚持的一日一思活动：俗话说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失”，为了及时了解学生的思想动态，让他养成每日总结反思的好习惯，五年级各班让学生每天坚持反思，坚持写每日一得，每日一失，改进措施

及启示等，大多数学生都养成了每日省吾身的习惯。

3、班级文化建设有实效，不急功近利，不追求花样。班级文化一定要有实实在在的东西，千万不能只求花哨。首先是把教室环境布臵好，创造出一个无形的、潜移默化的、有助于学生成长的和做人的心灵的“场”，让学生自觉自愿地接受其影响、受到其熏陶、感染和鞭策。在教室的布臵中要让学生成为教室的主人，尽可能让他们去布臵、去美化。班主任只是起到一个顾问和指导者的作用；在班级精神文化建设中要特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，培养学生如何做人，以及培养学生的积极创新的精神；班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，从而，使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。

三、创设班级文化展示平台，促进学校教育教学管理的大发展自2008年以来，我校坚持每学期至少举行一次班级文化展示活动，活动中，班主任交流自己班级文化的创设思路，学习别班的班级文化创建思想，吸收养分、取长补短。这学期，我校有多名班主任把新教育的思想融入到班级文化的建设与班级的管理之中，班级管理更趋成熟，十一月份我校举办了以班级文化建设与班级管理为内容的班主任论坛，获得了颜庄镇教办领导的好评，随后在我校举办了一次教学管理现场会，有三名班主任代表分别作了题为《行动就有收获，坚持就有奇迹》、《创设班级活动，体验成长快乐》、《依托新教育，引领学生成长》的汇报，受到了与会领导与教师的好评。我校的班级文化建设从随意、零散走向协调、成熟，正向多元化、个性化的班级文化

建设方向大迈进。

开展班级活动,建设班级文化篇9

一搞好班级活动的益处

相信每个做过班主任的老师都有深刻体会, 每次搞班级活动最终总会是乐了学生、苦了老师。一次班级活动从活动前的准备、组织到活动最后的总结, 往往比上一堂课还要辛苦。但是, 经过几个学期的实践, 我现在觉得, 不管多累都是值得的!我们班主任要发挥整个班的集体力量, 统筹协调、不怕烦、不怕累, 精心设计一些具有趣味性、教育性和知识性的活动, 这样不仅能调动学生参与活动的积极性, 还能更好地促进我们学生的发展, 仔细想想, 活动的好处很多:

1. 生动有趣的班级活动, 能够有效提升班级的凝聚力

每个班级都是一个有机整体, 而学生就是这个整体中的细胞。每个单位细胞的质量将直接决定这个有机整体的质量。作为班主任当然希望每个学生都能热爱班集体, 关心集体中的每个人, 而良好的班级活动正好可以促进这些品质的形成。进入三年级后, 我们班每次进行班会活动, 活动主题都是由学生事先确定, 从会场布置到活动进程安排全部都是由学生自己完成的。活动中需要用的道具、奖品等, 也都是由学生自己动手准备的。每次班级活动, 学生们总是千方百计从家里带来用得上的东西, 有的出力、有的出谋献策忙得不亦乐乎。如果遇到一些与别班的对抗性活动, 比如篮球比赛, 全班同学更是空前地齐心。班级活动不仅能使学生看到自己的能力, 也能得到老师和集体的认可, 从而找到自己在班级中的位置, 使班级的凝聚力空前提高。

2. 良好的班级活动能帮助班主任树立威信, 拉近师生间的距离

一个班主任能否驾驭好一个班级取决于他在班级中的威信。而威信大致可分为三类:权力威信、能力威信、情感威信。权力威信令人生畏, 能力威信令人生敬, 情感威信令人亲近。可见, 我们班主任应该多用能力和情感威信, 少用点权力威信。丰富的班级活动既可以帮助班主任树立能力威信和情感威信, 又可以增加班主任的亲和力, 何乐而不为呢?现代社会的老师都是多面手, 拥有多方面的才能和兴趣, 虽然不一定样样精通, 但用来启发学生还是可以的。班级多开展各种活动, 既能滋润学生枯燥的学习生活, 拓展他们的思路, 同时也能给他们提供发展的空间, 使他们获得成就感, 这也给老师提供了一个展示的舞台, 对班主任树立威信有很大的好处。另外, 在班级活动中, 学生能发挥主观能动性, 老师给予及时的指导和关心, 学生们的参与意识、主人翁意识都得到了加强, 使学生们能充分感受到学习生活的愉快。

总之, 在丰富多彩的活动中去体验, 得到的收获更容易让学生们记忆深刻, 难以忘怀。当然, 不能排除活动中的消极影响。因此, 我们更要认真地组织好每一次班级活动, 不要在困难、麻烦面前却步, 让我们共勉!

二班级活动的范围

俗话说:“教学有法, 教无定法”, 其实, 班级活动也是如此。开展什么、获得什么, 老师可以根据班级的特点、学生的实际情况来决定, 甚至可以由学生自己来讨论决定。

1. 节庆类

利用每个传统节日, 开展相应的班级活动, 比如:9月份可以开展“感恩老师”演讲比赛;10月份可以开展“我爱我的祖国”图片展;中秋节前后, 可以开展中秋联欢等等。丰富多彩的主题活动不但丰富了学生们的生活, 使他们的身心得到愉悦, 使他们的情操得到陶冶, 使他们的人文素养得到提高, 还能帮助学生们树立远大的理想, 激发他们心中爱学校、爱家乡、爱祖国的美好情感。

2. 竞赛类

知识竞赛、体育竞赛、才艺竞赛等等都可以, 学生对竞赛类活动往往情有独钟。我们班级曾经开展过知识问答比赛、烹饪制作大赛, 有些学生可能学习并不优秀, 但在这些活动中却品尝到了成功的喜悦, 这种喜悦之情对于激发他们的学习兴趣也是有积极作用的。我们班级还尝试过“脑筋急转弯PK”“节约知识知多少”“防灾减灾知识抢答”等比赛, 利用学生们争强好胜的天性, 使他们主动涉猎各方面的知识, 这比口头强调一百遍更有效。

3. 纯娱乐类

一些简单易行的小游戏, 也可以作为班级活动的内容。比如:两人三足、三人两足等渗透了合作精神的游戏;夹玻璃珠等锻炼手的灵巧性的游戏;定点投掷等锻炼手眼协调能力的游戏;贴鼻子等趣味横生的游戏, 都可以作为调节班级气氛的活动。

4. 社会实践类

班集体还可以面向社会、面向他人, 寻找特定的服务对象, 参加社会公益活动, 培养学生正确的价值观, 树立为集体、为社会服务的思想。比如:“共青团在行动”的志愿者活动、“尊师重教”学生评比等, 无形中就培养了学生优秀的道德品质。

5. 主题类

学校的德育工作、团委工作、传统教育、心理健康教育等都可以作为主题类活动的内容。活动不拘形式, 有竞赛型、表演型、演讲型、辩论型、游戏型, 还可以有小制作、小发明、小创造等, 只要发挥自己的创造性, 做个有心人, 就能找到适合自己的班级活动。

三班级活动应注意的问题

1. 活动的观念要正确

任何活动都只是一个过程、一种手段、一个契机, 学生才是班级活动的主体, 在整个活动过程中要让学生占主导位置。我们有些老师为了班级活动能够搞得热闹些、漂亮些, 有时不惜亲自代劳, 事事亲力亲为, 而忽视了学生在活动中的主观能动性, 显得有点急功近利。一个班级活动只有让学生既锻炼了能力, 又受到了教育, 这样的活动才达到了真正的目的。

2. 活动的规模不在乎大小

作为班主任应该意识到活动无处不在。班级活动是班主任工作的另一种形式和手段而已, 而这种形式和手段恰恰是最受学生欢迎的。同样是交通安全教育, 苦口婆心地规劝、说理, 都比不上一次专题性的图文并茂的班级活动。

3. 活动的教育意义要巧妙渗透

受教育者在教育活动开始之前就明白地知道自己在受教育, 那这样的教育就已经失去了一半成功的机会。我们应该将一切有形的教育都化为无形, “润物细无声”。为了让班级学生学会环保, 合理利用有限资源, 我们班级开展了一次理论与实践相结合的主题活动, 让学生们在动手实践的过程中体会到资源的有限, 并学会自觉节约、合理利用每一份资源。

4. 活动的总结要及时

活动总结本身就是活动中的一个重要环节, 活动后没有总结是不行的, 而总结不及时也是不行的。总结不及时就会丧失活动的教育时机, 也就失去了活动的教育意义。另外, 认真总结也能提升活动效果。不但班主任老师需要总结, 班级学生也要学会自我总结, 有总结才会有提高。同时, 班级活动还要有记载, 每次班级活动后都要认真做好记录, 不但要有文字记录, 还要图文并茂, 用照片记录下每个精彩的活动瞬间。记录既可以看作是总结的一方面, 又可以为下次活动做积累, 真可谓一举两得啊!

意大利著名教育家蒙台梭利曾说:“一件事, 我听到了, 随后就忘了;看到了, 也就记得了;做了, 很自然地理解了。”对于学生来说, 听到的容易忘记, 看到的印象不深, 只有亲自参与实践, 体验到的才是刻骨铭心、终生难忘的。那么, 让我们用心去聆听、用心去交流、用心去努力, 使学生们真正地活动着、体验着、快乐并收获着。

参考文献

[1]黄敬宝.高校班主任助理制建立的必要性及可行性分析[J].中国科技信息, 2006 (15)

[2]焦春玲、杨海青、孙玉洁.现代班级管理发展的必然趋势[J].教学与管理, 2005 (8) 7

班级建设专题材料篇10

根据院“纪律作风建设年”活动的总体部署，我本着实事求是的原则，结合岗位职责，进行深刻地自我反思，查摆出的问题及产生根源。

一、自身存在的问题

1.理论学习上，不够系统、全面和深入。有时因忙于工作而放弃了学习，平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，学马克思主义理论就更少，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论缺乏系统的学习，特别是对 “三个代表”的重要思想没有深刻地领会，钻研不够。联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，没有很好的做到理论联系实际，将理论学习同检察工作实际很好的结合起来，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。

2.思想作风上，共产主义理想信念有所淡薄。没有充分认识马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的博大精深，对社会主义制度优越性认识不充分，特别是面对改革开放和快速发展变化的世界潮流，在自觉地把实现共产主义理想信念建立到对社会主义科学认识的基础上还存在一定差距，还不善于经常运用马克思主义的立场、观点、方法来认识世界，在思想上认为社会主义是一个漫长的过程，对在新形势下怎样建设社会主义和谐社会缺乏一定的认识和经验。面对在发展中遇到的种种困难，在学习和自觉运用先进的政治理论解决问题方面的能力还不强，对工作的复杂性和艰巨性认识还不足。

3．工作作风上，创新意识不够。面对许多新问题、新情况，往往容易拘泥于老的传统和过去的观念，习惯用老办法解决新问题。在工作上，有时显得畏首畏尾，本着安全第一的原则，习惯于按既定方针办事。直接的表现就是请示多、求助多，思考少、创新少。唯书唯上，照抄照搬的情况时有发生，不敢创新、怠于创新，不但没展现出年轻人的激情干劲，反而成了传声筒、传达室。

4.生活作风方面上，随着物质条件的改善，艰苦奋斗的思想有所淡泊，艰苦朴素的生活作风树立得还不够牢固。在工作中，基本能够保证出勤，按时完成任务，但也存在迟到、早退现象。、二、存在问题的原因

1．理论学习不够。虽然平时较为注意学习，但学习的内容不系统，不广泛，有时只注重实用主义，急用先学，不注重全面、系统地钻研政治理论和业务知识。此外，坚持学习还不够自觉，忙于事务性工作，没有挤出时间学，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强。

2．宗旨意识不强。造成了思想上忽视群众，忽视群众的主体地位，忽视群众的根本利益。在工作上为群众想的少，为群众做的少。关心群众不够，深入群众不够，心系群众、服务群众的思想意识有所弱化。

3．思想解放力度不大。在日常工作中，由于思想解放程度还不够，对思想政治及调查研究工作认识还不够到位，在工作中循规蹈矩，按部就班，还不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立得不牢固，还不善于创新，不能够很好的灵活掌握方针政策，创造性地开展工作。

班级建设专题材料篇11

一、存在的主要问题

（一）理论学习不够，政治素质及政策水平亟待加强

过分把自己的精力用于日常工作，放松了对理论素养的加强。主要表现在：一是用于学习的时间越来越少，既使学了一些理论也不够系统，少有做读书笔记、写心得体会；二是学习自觉性不强，参与有组织的学习目的不明确，有时当着完成任务去应付，自己主管的督查工作也少有有组织地、有针对性地开展学习讨论；三是学习内容肤浅，只求读过，不求读精，对所学内容理解不透彻、不深入，在学以致用上脱节；四是内容单一，没有有意识地去钻研一些新知识、新理论，在经济、文化、科学技术、法律、法规等方面表现出一知半解，似懂非懂。

（二）创新意识差，工作局面突破力度不够

习惯于按部就班，因循守旧思想严重。工作中没有充分发挥自己的主观能动性，积极想办法、出主意、添措施，而是仅凭一股热情去干、缺乏开拓性，打不破传统意识、常规作法。不善于从日常工作中去总结经验教训，寻找规律。特别是面对复杂的矛盾和严峻的问题时，勇于开拓、敢于突破不够，在一些问题的处理上有瞻前顾后、畏首畏尾的现象。

（三）工作作风不够扎实，工作方法有待提高

工作中有拈轻怕重的思想，有些工作只求干了，不求干好，完成任务了事；有些工作为了确保时间和质量，需要自己动手的，却随意安排人去完成；有些工作只安排了，却忽视了去督促检查。有因主观推诿或督促不力导致耽误工作的情况。

工作方法单一，在调动督查室全体人员积极性方面有些欠佳，没有发挥出工作室的群体效能。有时管理不够大胆，怕得罪人打不开情面，不善于与主管人员交心谈心，关心不够，没有及时掌握工作人员的思想状况，思想政治工作做得不够。缺乏领导艺术和领导的科学性。

（四）工作积极性、主动性不够

被动地等活路干和等上级安排活动，有一些惰性，没有去积极地找工作做，主动去争工作做。有时思想深处有些“份内份外”的东西在作崇，认为该自己做的才做，不该自己做的懒得去做，是自己管的范围才过问，不是自己管的就懒得过问。就算是自己份内的工作，在安排处理上也有粗枝大叶的时候，不够细致，缺乏条理性和科学性，落实过程中显得有些漂浮。

（五）廉洁自律不够，存在一些不廉洁的行为

对中央关于廉洁自律若干规定执行不严，没有按准则的条款严格规范自己的行为。参与了一些公款吃喝场合，到部门、企业办事尽管没乱伸过手，但也拿过一些不该拿的补助，得过一些不该得的好处，参与了一些纯商业活动的开业庆典、纪念活动，领过一些纪念品。

二、产生以上问题的根本原因

一是自身学习不够，思想素质、理论教养、认识水平不高。特别是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习、理解不够透彻和深入。没能完全运用科学的理论武装自己的头脑、指导自己的言行，从而导致认识上、行为上的一些偏差。

二是宗旨观念不强，自身定位不准，全心全意为人民服务的宗旨停留在口头上，没有真正付诸实践。作为一名共产党员，一名组织培养的年轻干部，没有以人民公仆的标准严格要求自己，一定范围内、某些事情上等同于普通群众。

三是自我要求不够严格，反映出一定程度的失之于宽。无论是思想意识还是工作上，有时思考问题、处理问题显得不够严谨，有图“完成任务”、“交差”的观念，不讲究精益求精，而是草率了事；有时说话做事也没考虑自己的身份和所处环境，图一时之快，该说的说，不该说的也随口而出，没有过多考虑会造成什么影响和后果。

三、今后努力的方向

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