应用文考试重点

应用文考试重点（通用8篇）

应用文考试重点 篇1

应用文考试题型

一、名词解释

1、平行文：指平行机关或不相隶属的机关之间的发文，主要是函，也包括一些通知，通报，纪要。

2、上行文:指下级机关向所属上级机关的发文，如请示、报告。

3、下行文：指上级机关对所属下级机关的发文，如命令、指令、意见，决定、决议、布告、公告、通告、通知、通报、批复等。

4、隶属关系:是指在同一法律体系内同时存在有两种法律规范而其中一种法律规范优越于另一种法律规范并且由优越的一方来规定对方的适用条件及效力范围.属人管辖指行政机关对一定人(或组织)的管辖,在内部行政中指对下级机关和工作人员的管辖,行政管理学中通常称为“隶属关系”.这里的隶属关系是指行政上下级关系。

5、标的:是合同当事人双方权利和义务所共同指向的对象。

6、市场:狭义上的市场是买卖双方进行商品交换的场所。广义上的市场是指为了买和卖某些商品而与其他厂商和个人相联系的一群厂商和个人。

7、协议书：是平等主体的自然人、法人、其他组织之间对某一重要问题或事项经协商取得一致意见后订立的具有经济或其他关系的契约型文书。

8、经济合同：是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

9、市场预测报告：是根据市场调查所取得的市场信息和资料，运用科学的方法，通过系统分析研究，从而判断、推测未来市场发展趋势的一种预见性报告。

10、经济活动分析报告：是在正确的经济理论与国家的方针、政策的指导下，根据计划指标、会计核算、统计报表和调查研究所取得的情况与材料，对某一部门或单位一定时期内的经济活动状况进行分析研究，探讨原因，寻求改进方法而写成的书面报告。

11、可行性分析报告：简称可研，是在制定生产、基建、科研计划的前期，通过全面的调查研究，分析论证某个经济项目所要采取的措施或方案具有可行性的实用文体。

二、填空（其余看图片）

应用文正文的结构要素主要有层次、段落、过渡、照应、开头和结尾几项。

应用文中层次的安排方式主要有总分式、递进式、并列式和时间顺序式。

经济合同的结构一般包括标题、当事人名称、正文和签署四个部分。

市场预测报告的特点是预见性、科学性、综合性和针对性。

三、简答题（其余看图片）

经济应用文是指在经济活动中形成的具有惯用格式的专门处理各类经济事务的应用文体的总称。经济应用文作用：记载和反映了国家、企业和个人的经济信息，是管理经济工作、分析经济活动状况、协调经济活动的重要工具，也是从事各类经济活动的重要凭证。

经济合同的作用：有利于保护当事人的合法权益，维护社会经济秩序；有利于加强经济核算，提高管理水平；有利于主管部门的监督管理；有利于促进和加强社会生产的专业化协作和经济联合。协议书与合同的区别：涉及的项目不同；内容的表述要求不同；文体的功能不同；时间的有效性不同。

四、填缺空

借款合同；违约协议书（看图片）

五、写作一道题（1、经济合同；

2、协议书（参考作业）；

3、公文；从这三个中出题）40分

应用文考试重点 篇2

工作要点称, 2008年将深入推进招生考试和质量评价制度改革。继续完善义务教育就近、免试入学制度。全面实施初中毕业生学业考试与综合素质评价相结合的高中阶段招生考试制度改革, 推广将普通高中招生指标均衡分配到区域内初中的办法。深入推进高校招生考试制度改革, 将重点放在考试内容改革上, 建立健全普通高中学业水平考试, 完善学生综合素质评价体系, 扩大并深化高校自主选拔录取改革试点工作。稳步推进实施普通高中新课程省份的高校招生考试综合改革, 推动高中课改和高考改革的有机衔接。完善对政府、学校、校长、教师及学生的评价机制、评价标准, 坚决纠正片面追求升学率倾向。

工作要点称, 今年教育部将进一步加大宏观调控力度, 相对稳定招生规模, 认真做好2008年全国高等教育招生计划安排和管理工作, 实施支援中西部地区招生协作计划, 同时, 今年将继续深入实施高校招生阳光工程。健全公开透明的招生工作体系, 进一步加大信息公开力度, 把学校的办学资格、招生计划、学费标准、录取规则、录取过程、录取结果向社会公开。推广和完善平行志愿投档、分段公开征集志愿等录取方式, 进一步提高考生和高校满意度。加强对保送生、艺术特长生和高水平运动员等考生考试资格和录取名单的公示和监督。继续综合治理高校招生环境, 坚决制止和有效打击危害考试安全和录取公正的各种违规、欺诈行为, 确保国家教育招生考试的公平、公正和安全。

另外, 今年教育部将强化研究生招生管理和监督, 并以提高研究生教育质量为中心, 启动新一轮研究生教育创新计划。深入推进研究生培养机制改革, 进一步完善和落实以科学研究为主导的导师负责制和资助制度。深化研究生招生制度改革, 积极推进以初试、复试和推荐免试为重点的改革措施, 更加重视创新人才的选拔。

高校招生明确八类保送资格

日前教育部公布了《2008年普通高校招收保送生办法》, 八类考生可参与保送生选拔, 对在保送生招生过程中提供虚假身份证明或获奖材料而取得保送资格的学生, 一经核实, 取消其当年保送录取资格, 以及参加高考资格, 并记入考生高考诚信电子档案, 已被保送入高校的要取消学籍。

八类保送生资格包括:被评为省级优秀学生的应届高中毕业生;在全国中学生学科奥林匹克赛全国决赛中获得一、二、三等奖的应届高中毕业生;在全国中学生学科奥林匹克赛省赛区竞赛中获得一等奖的应届高中毕业生;在全国青少年科技创新大赛或“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动中获得一、二等奖的应届高中毕业生;在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥赛中获奖的应届高中毕业生;根据高校外国语言文学类专业对生源的特殊要求, 经教育部批准具有推荐保送生资格的外国语中学仅可向高校的外国语言文学类专业推荐思想品德和学习成绩优秀且高中阶段均在本校就读的应届高中毕业生。

另外, 曾获得全国体育比赛前三名、亚洲体育比赛前六名、世界体育比赛前八名和获得球类集体项目运动健将、田径项目运动健将、武术项目武英级和其他项目国际级运动健将称号的退役运动员, 以及公安英烈子女也有资格参加保送生选拔。

教育部要求, 高校须对保送生进行文化测试及相关考核。

公务员面试题将每日更换

国家公务员考试的面试题将由国家人事部统一提供, 在面试阶段, 试题会每天换一套, 而同一天不同部门的面试题完全一致。昨天, 人事部副部长杨士秋在接受中国政府网和人事部网站联合专访时透露, 为保证面试的公平和公正, 人事部采取了一系列措施, 包括每天更换面试题、面试期间有纪检监察部门的人员到现场进行监督等。

为规范招考面试工作, 做到客观、公平、公正, 杨士秋表示, 在今年招考当中, 中组部、人事部对面试名单的确定作出规定:各个招录机关要提前明确各个职位的面试比例。公共科目笔试结束之后, 中组部和人事部将根据面试的比例要求, 按照分数高低来确定各个职位参加面试和专业考试的人选名单, 在确定之后, 还要在人事部网站上统一公布。

分析初中思想品德的考试重点 篇3

【关键词】初中思想品德  教学重点  教学目标

初中思想品德不仅通过简单的选择题考查初中学生的理论知识，检验学生对所学内容的了解和掌握;同时锻炼学生的思维能力，引导学生对事情进行正确判断，对学生的综合整理能力、表达能力进行锻炼。然而如果想在中考思想品德中取得良好的成绩，不得不对以下问题进行培养和训练。

一、选择题的解答方法

初中思想品德的考试方式为开卷考试，但教师需对学生进行试前培训，使学生意识到开卷考试的习题并不能再书中全部找到答案。思想品德的教学主要为锻炼学生的思考能力，尤其对于选择题的作答，选择题的信息容量较多，分值比例比较大，主要考查学生的组织整理能力，摒弃以往抄书写答案的想法，要求学生在日常学习中仍然要花时间学习思想品德。

二、主观题的解答方法

根据对2001年以来中考思想品德的试题分析，发现主观试题占试题总分的60%，可见主观题在思想品题试题的重要性不可忽略。

主观题主要分为材料题、简析题、关系题、图表题和活动探究题。

每一题的解题思路都不同。例如简析题主要针对人物活动情况进行分析，在分析过程中需运用所学的理论知识，首先明确判断人物做法的正误，并对其进行理论分析，并在最后表达自己的正确观点，阐述对自己的启示和对人们的意见。但在应对关系题时，题目要求并没有提供过多的线索，只要求学生谈谈两者或多方之间的联系，面对这一类题需要首先对其进行综述，在答案第一句就明确表明两者的关系;随后表明两者的变动对对方的严重影响;最后强调两者对当今政治的重要性。

而主观题的试题普遍具有开放性，需要学生具备基本的学习能力和思考能力。在掌握基本的理论知识同时，时刻锻炼阅读材料和分析材料的运用能力，并灵活将各个政治术语进行重新整合，联系生活实际解答考试题。在了解主观题的重要性时需注意几下几点问题：

1.分析测试习题，重点讨论失分原因

为了逐步提高考试成绩，教师必须带领学生对每一次的测试结果进行详细分析，其中学生失分的主要原因包括：（1）学生对基础知识了解不全面，回答问题时只进行书本抄袭，没有自己的理解与看法;（2）急于求成，为了节省时间，看到试题时不假思索填写答案，在没有真正理解题目要求的情况下进行作答，导致答非所问;（3）缺乏良好的审题习惯，没有成熟的解题思路;（4）不能开拓审题思维，在解答材料题时不能从多方面分析材料存在问题，导致回答不全面而失分;（5）答案口语化严重，不能准确运用政治术语，答案没有经过精心组织，不能将答案与材料紧密联合起来，导致答案意向不明确。

2.带领学生了解评分标准，使学生有针对性答题

主观题的评分标准主要分为四个方面：A代表在答案中表达自己的创新意识，根据试题要求结合材料内容，灵活运用政治术语对其进行分析作答;B代表具有自己的独特观点，能完成试题的基本问题，缺乏适当的术语表达;C代表答案基本正确，思维较清晰;D代表不符合做题要求，不能正确理解问题的含义，答非所问。现如今阅卷人主要采取意见得分，对考生的答案主要结合考生所处生活环境，判断学生观点是否正确，考查学生是否正确运用所学理论知识，用正确合理的文字语言清晰表达自己的见解。教师在分析评分标准后需结合实际评分情况为学生介绍评分标准，鼓励学生丰富想象力，并引导学生向A类答案进行靠近。

3.培养学生答题思路

训练学生在答题过程中，不能随意胡乱发表自己的见解，在答题之前理清自己的解题思路，保证事半功倍，运用简短精炼的语言文字回答主体思想。

一般主观题主要讲实际发生案例通过文字图片等材料进行表述，设计与教学内容相关的问题，有助于学生深层理解教学内容。所以清楚出题人的目的是准确答题的关键，在阅读材料时将问题提供的每一个信心都列在考虑范围中，以免遗落答题点;同时在分析问题时，回归课本教学内容，思考与问题相关的一切知识，确定答题切入点;结合材料内容，从心理运用、道德规范、法律等方面全方面思考问题。回答问题时通过正反两方面考虑事物的发展趋向。

三、结束语

结合上文对初中政治习题的分析归纳，教师在教导学生科学学习思想品德时，不仅需要监督学生认真掌握基本课本知识，锻炼学生的分析能力，而且要在学生日常训练过程中，与学生共同分析题目要求，清楚出题人的考查点，引导学生在日常活动过程中，表现基本道德，为答题时的自我观点阐述奠定基础。学生在应对思想政治题时，经过大量训练提高自己的应变能力，灵活运用自己所学知识回答不同政治问题，保证自己在中考中无压力应对考试，取得自己满意的成绩。

【参考文献】

[1] 新课程改革下中考开放性问题命题的发展趋势——从南宁市近几年数学中考看试题的命制特点，《考试周刊》，2012（71）.

[2] 何苏祥. 新课改，新思路，新方法 ——初中思想品德教学浅探[J]. 新课程学习（学术教育），2010（8）.

[3] 车宝鸿. 从生活出发促学生成长 ——浅议初中思想品德教学的生活化探究[J]. 新课程（教师版），2010（11）.

应用文考试重点 篇4

六、写作题



1、根据下面的材料，拟写一份通知

 要求格式规范，要素完整，内容具体明确。

XX市税务局要在下半年对全市进行一次税收工作大检查，要求各县区税务部门

做好接受检查准备工作。

关于对全市进行税收工作大检查的通知

各县、区税务部门：

为了规范税收工作，我局准备在下半年对全市进行一次税收工作大检查，希望各县、区税务部门做好接受检查的准备工作，请认真组织实施。

XX 市税务局

XX 年X月X日



2、自找材料，拟写一份转发性通知。

关于转发各中小企业局

报送《关于加强民营经济发展的决定》及其配套文件落实情况的通知

各县（市、区）经贸局：

现将省中小企业局报送《关于加强民营经济发展的决定》及其配套文件、落实情况的通知，请按通知要求对本地贯彻落实及其配套文件的情况进一步认真检查形成书面报告，于本月十日前报送我局。

附件： 《关于加强民营经济发展的决定》

汕尾市中小企业局

XX年X月X日



3、根据下面的内容，拟定一份公函。

文雅公司是一间新建公司，为得高专业人员的业务水平和科研能力……. 关于选派张小红、陈敏、周强到东南大学进修的函

东南大学进修处：

本公司是一间新建的公司，为提高专业人员的业务水平和科研能力，经研究决定选派张小红、陈敏、周强三位同志到东南大学中文系、计算机系、外语系进修一年，进修费用按国家规定的标准，由公司财务科统一一次付清。

能否接受，请予函复。

文雅公司

二OO九年三月十日



4、根据下面的材料，拟写一份请示。

要求：格式规范，要素齐全，内容明确。

 XXX 大学将承办2008年第五届大学生职业技能大赛，大赛要求使用设备种类繁多，而其大学现有的设备无法满足比赛要求，急待改善和添置设备，向省教育厅申请拨款经费XXX万元，并附有省大学生职业技能大赛经费预算表。





 关于申请第五届大学生职业技能大赛经费的请示

省教育厅：

我校将承办2008年第五届大学生职业技能大赛，大赛要求使用设备种类繁多，而我校现有设备无法满足比赛要求，极待改善的添置设备，特向省教育厅申请拨款经费XXX万元。

妥否？请予批示。

附件：大赛设备经费预算表

某某大学XX年X月X日



5、请根据以下面内容，拟写一份通告。

要求：格式规范、要素齐全、内容明确。

XXX 市因扩建市区道路，需要对某路段实行封闭管理，从本月15日开始，时间三个月，城建局告知市民封路管理执行办法及其有关事项。

X市扩建市区进行封路管理的有关事宜的通告

公交[2006]312号

因扩建市区道路，需要对路段实行封闭管理，从本月15日开始，时间三个月，具体路段如下：某某路至某某路，某某路至某某路，某某路至某某路，过往车辆请绕行，不便之处，请谅解。

特此通告

某某市城建局

二00七年十月六日



6、运用下列背景材料，写一篇表扬性的通报。



2007年3月30日清晨，XX市交通局检查员王一安在对一辆长途客车

进行例行检查时，查获走私罪犯走私黄金八两五钱。王一安当即将张扬扭送公

安局。在押送过程中，张扬先以人民币5000元贿赂王一安，遭王一安严格拒

绝后，就凶相毕露，拔刀行凶，在同罪犯的搏斗中，王一安的胸部、脸部受到

重伤。但他临危不惧，在群众的帮助下，终于将张犯扭获归案。

 关于表扬王一安同志不畏强暴、勇斗歹徒的通报

全市交通局干部、职工：

王一安同志是我市交通局一名交通检查员。2007年3月30日清晨，在对一辆长途客车进行检查时，查获走私罪犯张扬走私黄金八两五钱。王一安当即将张扬扭送公安局。在押送途中，张扬以人民币5000元贿赂他，遭其严辞拒绝后，就凶相毕露，拔刀行凶。王一安完全不畏惧，与罪犯博斗中，王一安的胸部、脸部受到重伤。但他临危不惧，在群众的帮助下，终于将罪犯扭获归案。

鉴于王一安同志一贯表现突出，在关键时刻又经受了严峻考验，特予以表扬。希望各干部、职工能学习王一安同志，为了保证国家财产不受损害勇于和不法分子做斗争的精神。

某某市交通局

发电厂电气部分重点(考试重点) 篇5

（1）燃烧系统：燃料的化学能在锅炉中燃烧转变为热能，加热锅炉中的水使之变为蒸气。

（2）汽水系统：蒸汽进入汽轮机，冲动汽轮机旋转，将热能转变为机械能。

（3）电气系统：汽轮机带动发电机转动，把机械能变为电能。能量转换过程：

化学能热能机械能电能燃烧系统

锅炉汽轮机发电机汽水系统

冷空气送风机空气预热器热空气热空气二次风煤粉一次风锅炉电气系统

输煤皮带煤斗煤磨煤机经烟囱排向大除尘器气引风机排粉风机细灰冲灰水炉渣冲灰沟至灰场灰渣泵

图1-1 火电厂燃烧系统流程示意图发电机水能水轮机电能 机械能

抽水蓄能电厂作用1）调峰。2）填谷。在低谷负荷时，可使火电机组不必降低出力（或停机）和保持在热效率较高的区间运行，从而节省燃料，并提高电力系统运行的稳定性。3）事故备用。4）调频。跟踪负荷变化的能力很强，承卸负荷迅速灵活。5）调相。6）作为黑启动电源。无需外来电源支持能迅速自动完成机组的自启动，并向部分电网供电，带动其他发电厂没有自启动的机组启动。7）蓄能。

水电厂分类:

堤坝式水电厂(①坝后式 ②河床式)2)引水式水电站 3)混合式水电厂

水电厂特点

1）可综合利用水能资源【航运、灌溉等】。2）发电成本低，效率高。3）运行灵活，启、停迅速。适用于用作调频、调峰。4）水能可储蓄和调节。

5）水力发电不污染环境，相反，还可改善自然生态。

6）投资大（单位kW），且建设周期长。

7）位于山区，地形复杂。

8）设备利用率低[有枯水期和丰水期之分]。调峰电站为1500-3000小时/年。一次设备:生产、变换、输送、分配和使用电能的设备 ①生产和转换电能的设备 ②接通或断开电路的开关电器

③限制故障电流和防御过电压的设备 ④载流导体 ⑤仪用互感器

6无功补偿设备、接地装置

二次设备:对一次设备进行测量、控制、监视和保护用的设备 ①测量仪表

②继电保护及自动控制 ③直流电源

④操作电源、信号设备及控制电缆

断路器：在正常情况下控制各输电线路和设备的开断及关合。有灭弧能力。先断后通。

隔离开关：①设备检修时，隔离电压；②倒换电源操作，改变运行方式。没有灭弧装置，不能合分5A以上的电流，但具有明显断口。先通后断。

电压互感器：把高电压变成标准的低电压，供测量、继电保护、监视等各种设备和仪表用。一次绕组并联在电路中。

电流互感器：把大电流变成标准的小电流，供测量、继电保护、监视等各种设备和仪表用。一次绕组串联在电路中。

避雷器：是保护电气设备免遭雷电入侵波危害的设备

1、电气接线

定义：根据各种电气设备的作用及要求，按一定方式用导体连接起来所形成的电路。

分类:电气主接线（又称电气一次接线或电气主系统）电气二次接线 配电装置

（1）定义：根据主接线的要求，由开关设备、母线、保护和测量设备以及必要的辅助设备和建筑物组成的整体，其作用是接受和分配电能。

（2）按安装地点分类：

①屋内配电装置：<35kV

②屋外配电装置：>=35kV

限制导体（或其它电气设备）长期工作电流的根本条件：是其稳定温度不应超过长期发热最高允许温度，即

计算目的：确定导体的长期允许工作电流，即载流量。

wal工程条件： I maxIal(0)

1)求导体的载流量，此时

wal70C(没有特殊说明时)

I2000A，25C，70C，现30CNal0举例1： 设 NIal(30)

求

解： Ial(30)

703020001885.6A7025

短路电流热效应Qk计算；目的:确定导体的最高温度.由于短路电流变化复杂，工程上常采用近似计算法来计算----即采用实用计算法【辛卜生法】

代入得：

Ta22QkiktdtIptdt(1e200e2tkTatktk2tkTa2)inp0QpQnp

求非周期分量的热效应 Qnp

QnpTa(1)I“2TI”

21、求周期分量的热效应 Qp对于任意曲线的定积分，可采用辛卜生法

Qptk0I2pttk"222dt(I10ItItk)k122i12i1107(T)2aa

电动力计算: 毕奥-沙瓦定律法

B20H10

74100式中，空气的导磁系数

根据 可

dFidLBL(dL的方向与电流i2方向相同)2LF2i2B2dli2B2Li1i2107(N)a0

（一）发电机电压母线的接线设计

（二）机压母线上发电机台数的确定【对地区性发电厂来说】

（三）升高电压母线的接线方式设计

（四）主变容量、台数、型号的确定 必须限制短路电流IK，其目的：

1、对大功率系统要求克服QF的断流容量（INbr）不足的缺点。

2、对于小功率系统，可以采用轻型设备。所谓“轻型”是指QF的额定电流与所控制回路的额定电流相匹配。

3、使设备免受大的电动力和发热的影响。

变电所主变容量的确定原则

①一般应按5--10年规划负荷来选择

②对重要变电所，应考虑一台主变停运时,其余主变在允许过负荷范围内，应满足I类和II类负荷的供电。③对一般变电所，当一台主变停运时，其余主变容量应能满足全部的70-80%。

变电所主变台数确定原则 ①与系统有强联系的大、中型发电厂和变电所，在一种电压等级下，主变应不小于两台。【一般为两台】②对弱联系的中、小型电厂和低压侧电压为6-10kV的变电所，或与系统联系只是备用性质时，可只装一台。

早期故障期（A）故障一般是由设计制造和安装调试方面的原因引起的。其主要任务是严格进行试运转和验收。

偶发故障期（B）多由运行操作上的失误造成的。这期间故障率较低且稳定，大致为常数，其长度，称为设备的有效使用寿命。

耗损故障期（C）主要原因是设备某些零件的老化和磨损。如能预知耗损开始时间，事先进行预防、维修，能延长设备的实际使用寿命。

不可修复元件的可靠性指标（1）可靠度【R(t)】（2）不可靠度【F(t)】（3）故障密度函数f(t)（4）故障率λ(t)：

可修复元件的可靠性指标（1）可靠度【R(t)】（2）不可靠度【F(t)，又称失效度】（4）故障率λ(t)（5）修复率μ(t)（6）平均修复时间MTTR【用TD表示，又称平均停运时间】 7）平均运行周期MTBF【用TS表示，又称平均故障间隔时间】8）可用度A【又称可用率，有效度】

厂用电本身来说，按其用电设备的作用和突然供电中断时造成危害的程度，可分为以下四大类：I类负荷、II类负荷、III类负荷、事故保安负荷①0I类负荷0II类负荷（直流保安负荷）0III类负荷（交流保安负荷）

备用电源引接方式:

①当有机压母线时，由与工作电源不同的分段上引接。

②当无机压母线时，由与电力系统连接的最低一级电压母线上引接，或由联络变的第三绕组引接。

2）引接要求: ①独立性；②足够的供电容量。

工作电源引接方式：

引接要求；①供电可靠；②容量满足负荷的要求；③不应少于两个。(1)高压厂用工作电源

应从发电机回路引接，其引接方式与电气主接线形式有关

①当有机压母线时，应从各母线段引接，供给接在该母线段的机组的厂用负荷。②单元接线时（包括扩大单元接线）时，应从主变低压侧引接，供给本机组的厂用负荷。

(2)低压厂用工作电源(380 V /220V)一般由高压厂用母线上取得 自启动的危害性：启动电流大，导致：①厂用母线电压降低，降低了供电可靠性；②使电动机发热严重。因此，必须进行自启动校验。

1、什么叫惰行？转速下降的过程

2、什么叫自启动？转速上升的过程

电动机自启动校验

1）电压校验

①假设成组电动机在电压消失或下降时全部处于制动状态，电压恢复后，同时自启动。②忽略外电路中所有元件的电阻。

③系统电源视为无穷大电源。

xmU1U0④基准值：变压器低压侧的额定容量，厂用电电网额定电压。

xtxm按炉分段原则：高压厂用母线按锅炉的台数分成若干独立工作段

优越性：即便于运行、检修，又能使故障局限在一机一炉,不致过多的干扰正常运行机炉，同时可以减小厂用系统的短路电流。

明备用：专门设置一台备用变压器(或线路)，它的容量应等于它所代替的厂用工作变中容量最大的一台的容量。在大型电厂，特别是火电厂，常采用明备用 暗备用(互为备用)：不另设专用的备用变(或线路)，而将每台工作变的容量加大。正常工作时，每台工作变在欠载下运行，当任一台工作变因故被切除后，其厂用负荷由完好的工作变承担。在水电厂和变电站中广泛采用。

强电场发射是产生电弧的最根本的条件

电弧的形成过程1）强电场发射2）碰撞游离3）热电子发射4）热游离 高温是维持电弧燃烧的主要原因

交流电弧的两大特点：①过零自然熄灭；②动态的伏安特性

高压开关电器熄灭交流电弧的基本方法1）利用灭弧介质2）采用特殊金属材料作灭弧触头3）利用气体或油吹动电弧4）采用多断口熄弧5）提高断路器触头的分断速度，迅速拉长电弧

互感器可分电流互感器、电压互感器两种，它是一次系统和二次系统的联络元件。其作用是：

1、使二次系统的设备与高压部分隔离，且互感器的二次侧均接地，从而保证了设备和人身的安全。

2、将一次回路的高电压和大电流变为二次回路标准的低电压和小电流，使测量仪表和保护装置标准化、小型化。

3、取得零序电流、电压分量供反应接地故障的继电保护装置使用。

电磁式电流互感器工作特点：

1)原边匝数很少，KN（=N1/N2）<<1；Ki=I1N/I2N≈1/KN

2)付边负载阻抗很小（电流线圈），因此，原边电流只取决于原边负荷电流，不因付边负荷的变化而变化；

3)原边被视为恒流源，付边不容允许开路。

电气设备选择的一般条件：

一、按正常工作条件选择

1、额定电压

工程上通常采用下列条件：UN>=USN【USN:电气设备所在电网的额定电压】

2、额定电流

应满足：

IN>=Imax

3、按当地环境条件校核

二、按短路情况校验

1、热稳定校验【承受热效应的能力】满足：I2t t>=Qk

2、动稳定校验【承受机械效应的能力】满足：ies>= ish或Ies >=Ish（TA）电流互感器的选择

（1）种类和型式选择

1)按地点分：户内式：20kV及以下

户外式：35kV及以上

2)按安装方式分：穿墙式：装在墙壁或金属结构的孔中

支持式：安装在平面或支柱上

装入式：变压器或多油QF油箱内的套管中

3)按绝缘方式分：有干式、浇注式、油浸式三种。

4)按一次绕组的匝数分：单匝和多匝式【当一次电流小于400A，应选多匝式，以提高准确度】。

（2）一次回路额定电压和额定电流的选择应满足：UN≥UNs

I1N≥Imax（3）准确级和额定容量的选择

为了保证测量仪表的准确度，互感器的准确级不得低于所供测量仪表的准确级。其原则：1)当同一台TA二次回路接有不同准确级的仪表时，那么，应按相应最高级别来确定TA的准确级。

2)为了保证互感器的准确度，互感器二次侧所接负荷应不大于该准确级所规定的额定容量。即：S2N=I2N2Z2N≥S2=I2N2 Z2L，并以最大负荷相为准。

（4）热稳定校验满足：I2t≥QK

或

(KtIN1)2≥QK

(热稳定时间t=1)（5）动稳定校验

（TV）电压互感器的选择（1）种类和型式选择

1）在6--35kV屋内配电装置中一般采用油浸式或浇注式TV，20kV及以下可以采用三相式TV【因为三相式TV投资省】

2）110--220kV配电装置母线上装设的TV，通常选用串级式电磁式TV，出线上多选用电容式TV。

3）500kV配电装置，全部采用电容式TV，且TV具有三个二次绕组，即两个主二次绕组和一个辅助二次绕组【开口三角】

开口三角的作用：1中性点直接接地系统：测量零序电压，供零序保护用。

2中性点非直接接地系统：测量零序电压，供绝缘监视用。二次接线图分类：归总式原理接线图、展开接线图、安装接线图。

最小安全净距;以保证晴天不放电为条件，该级电压所允许的在空气中的物体边缘与带电部分的最小电气距离。

220kV及以下配电装置，大气过电压起主要作用，330kV及以上配电装置，内部过电压起主要作用。

学生手册考试重点 篇6

1.湖南大学校风 博学睿思 勤勉致知

2.宿舍发生火灾事故时，学生应及时报警、撤离现场。发生刑 事、治安等案件时，在场学生应保护现场，及时报告保卫部门并协助处理。

第十五条严禁在宿舍内存放易燃、易爆、易腐蚀物品、细菌和病毒标本、剧毒及具有放射性的危险物品。3.已由学校安排宿舍住宿，却私自租房住，给予留校察看处 分。4.被处分者对处分决定有异议的，在接到处分决定书之日起５ 个工作日内，可向学校申诉处理委员会提出书面申诉。

5.综合素质测评成绩由德育、智育、综合能力和体育成绩组成，构成比例为：综合素质测评总成绩=智育成绩×70%+德育成绩×10%+综合能力×15%+体育×5 %。6.妨碍国家工作人员或学校管理人员依法或依校规执行公务 者，给予记过及以上处分。7.学生根据培养方案和自身情况，自主安排学习进程。在确保 弹性学制年限内完成规定学分的前提下，学校要求学生每学期修读（含初修、重修、改修和

补修）的学分数（不包括寒、暑假进行的实践课程），最低不得少于15学分，最多不得超过

8.寒暑假期间，留校学生须事先申请，经有关部门批准后方可留 住学生宿舍。

9.有下列情形之一的，应予退学：

（一）每学年未取得学分的课程学分数超过26学分的，或者每学年取得的学分低于15学分的 ；

（二）已受过退学警示再次达到退学警示条件的；

（三）休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的；

（四）在规定的最长学习年限内未完成学业的；

（五）经学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习的；

（六）未经请假离校，连续两周未参加学校规定的学习活动的；

（七）超过学校规定期限未注册且无正当事由的；

（八）本人申请退学的。

10.（一）学生初修考核不及格的课程，可以免费补考一次。重修后仍不及格的课程不能补 考，只能再次重修。文化素质教育选修课程不安排补考，不及格的课程，可以重选或另选，原修读该课程的成绩保留在教务管理系统中。

（二）学生有下列情形之一者，取消补考资格，不得参加该课程的补考。

1．被取消考核资格的课程；

2．考核成绩记为无效的课程；

3．无故缺考的课程。

11.擅自在校园内从事经商活动，影响他人正常学习和生活的，给予警告或严重警告处分。

12.组织讲座、报告等室内活动的，组织者应当在72小时之前向学校有关部门提出申请

13.条学生录用后因故不能按时上岗的，应当在规定时间内向学 生资助办公室作出说明；否则视为自动放弃岗位，且此后一年内，学生资助办公室不受理其 勤工助学申请。14.湖南大学校训 实 事 求 是 敢 为 人 先 15.湖南大学校风 博学睿思 勤勉致知

16.课程考核前，任课教师应审查修读本课程学生的考核资格。有下列情形之一的，取消该学生本门课程的考核资格，并在提交成绩时标识。

1．缺交作业累计达本门课程学期作业总量的1/3的；

2．一学期内无故缺课累计超过本门课程教学时数1/3，或经抽查有3次缺课的；

3．包含实验的课程，实验不合格的。

17.学生最短学习年限为该专业学制内缩短一年；最长学习年限（含休学，下同）为该专业学制外延长两年。超过最长学习年限的，按退学处理。

18.留校察看期一般为一年，对毕业班学生或其它情况（由学校认 定）的留校察看期可为半年。

19.未经请假彻夜不归的，给予严重警告处分。20.在一学期内，无故旷课的，给予下列处分；

(—)累计10-19学时的，给予警告处分；

(二)累计20-29学时的，给予严重警告处分；

(三)累计30-39学时的，给予记过处分；

(四)累计40-49学时的，给予留校察看处分；

(五)累计50学时以上的，给予开除学籍处分。21.纪律处分分为以下五种：

(一)警告；

(二)严重警告；

(三)记过；

(四)留校察看；

(五)开除学籍。

22.受教育者享有下列权利：

（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；

（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；

（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证 书；

（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等

合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；

（五）法律、法规规定的其他权利。

23.符合下列全部条件的，可申报校三好学生：

（一）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱学校；

（二）遵纪守法，诚实守信，道德品质优良；

（三）学习成绩优异，综合素质测评成绩位列本年级本专业全体学生的前15%；

（四）积极参加并协助学校、学院或班级开展活动，与同学相处融洽；

（五）积极参加公益创业等各类实践活动；

（六）坚持锻炼身体，达到国家体育锻炼合格标准；

（七）所在寝室达到校文明寝室以上。

第八条申报校三好学生须由班级民主评议推荐，经学院审核、评选、推荐，校学生奖励评审委员会组织评审、公示后报学校备案。24.综合能力测评加分项：

（一）获得各级各类个人荣誉称号；

（二）积极参加社会实践活动，并递交了合格的调查报告或心得体会；

（三）获国家承认的各类职业资格证书；

（四）在各级正式刊物公开发表专业论文或参与课题并获结题证书；

（五）在正式刊物上公开发表非专业论文及诗歌、散文等文学艺术作品；

（六）在学术会议上发表或宣读学术论文；

（七）科技发明、科技创作获得专利；

（八）在各级学科竞赛中获奖；

（九）在各级各类文体、征文等专业竞赛中获奖；

（十）担任各级各类学生干部或校级社团主要负责人（每个社团主要负责人不超过3名，需校团委开具证明），履行职责，经主管部门考核合格；

（十一）热心公益创业实践活动，并在活动中表现突出；

（十二）通过国家大学英语四、六级考试；

（十三）通过国家计算机等级水平考试；

（十四）经学院认定的其它加分项。

25.举行集会、讲演等室外公共活动的，组织跨校性活动或参加活动人数超过600人以上 的，组织者应当提前72小时向学校保卫部门提出申请。

26.严禁在宿舍实施以下行为，违者将按有关规定处理，并追究 责任。

（一）挪用和破坏消防器材；

（二）在公寓内使用明火（如焚烧纸张或杂物，使用煤饼炉、煤油炉、酒精炉、蜡烛等各类 有明火的器具）；

（三）私自安装空调、洗衣机、热水器和使用热得快、电炉、电饭煲等电器设备；

（四）私拉电线和破坏配电间设施、设备；

（五）窃电和损坏公物；

（六）其它可能给宿舍和学生安全带来危害或隐患的行为。

27.（一）一等奖学金：比例不超过本年级本专业学生总人数的5％，每人每学年2000元；

（二）二等奖学金：比例不超过本年级本专业学生总人数的10％，每人每学年1000元；

（三）单项奖学金：比例不超过本年级本专业学生总人数的15％，每人每学年500元。

28.有下列情形之一的，应当认定为考试违纪。监考老师应当场要 求学生予以改正，不予改正的，终止其考试，并给予严重警告处分，该项考试成绩无效：

（一）在试卷开始发放时，将书包和其它非考试用品（如手机、自带草稿纸、电子字典 等）放置在非指定位置；

（二）未在规定的座位参加考试或不服从监考老师的安排；

（三）考试开始信号发出前答题或考试结束信号发出后继续答题；

（四）在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或手势等；

（五）在考场内喧哗、吸烟或实施其他影响考场秩序的行为；

（六）使用自带的答题纸或草稿纸，或用规定以外的笔或纸答题，或在试卷规定以外的

地方书写姓名、学号、考号，或以其他方式在答卷上标记信息；

（七）未经同意，随意走动或擅自离开考场；

（八）开卷考试时传递或借用他人的资料、笔记、书本等；

（九）私自借用计算器、文具等考试用品；

（十）其他类似的违纪行为。

第三条有下列情形之一的，应当认定为考试违纪，并给予记过处分，该项考试成绩无效：

（一）在考试正式开始前，被发现或考生主动承认由他人冒名代替考试或代替他人参加 考试；

（二）将试卷、答题纸（卡）、草稿纸带出考场；

（三）私刻图章、伪造签名等扰乱教学、考试秩序的行为；

（四）在考试过程中使用通讯设备（与考试内容无关）；

（五）其他类似的违纪行为。

第四条有下列情形之一的，应当认定为考试作弊，并给予留校察看处 分，该项考试成绩无效：

（一）在闭卷考试中，将与考试内容相关的书籍、笔记、参考资料、字典（含具备字典

功能的计算器）、作业本、纸条等文字材料放在课桌内、桌面上或藏匿于试卷下、肢体中，或将与考试内容相关的信息存储在手机等电子设备中；

（二）将与考试有关的内容书写在考场的桌面上、墙面上、座椅上、抽屉内或衣物、肢 体上；

（三）闭卷考试时传接与考试内容相关的资料、纸条等；

（四）考试中途将试卷或试题内容传出考场或在考场外接收考场内传出的试卷或试题内 容；

（五）使用通讯设备发送或接收与考试内容相关的信息；

（六）在试卷、答题纸（卡）上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息；

（七）抄袭或者默许、协助他人抄袭试题答案或与考试内容相关的资料；

有下列情形之一的，应当认定为考试作弊，并给予开除学籍处 分，该项考试成绩无效：

（一）考前窃取试卷、标准答案，或考试结束后盗走试卷、偷改答卷或分数等行为，以

及买卖试题答案等扰乱国家教育考试秩序的行为；

（二）由他人冒名代替考试，或代替他人参加考试，或二人在答卷上互写对方的姓名；

（三）考试中途将试卷或试题内容传出考场后又接收由考场外传入的答案或答题信息，或在考场外接收考场内传出的试卷或试题内容后作答并将答题内容传入考场；

（四）已经受记过或以上处分，现又因考试违纪应受记过或以上处分；

（五）其他类似的作弊行为。

27.本科生请假时间在半天以内，由学生所在班级班长批准；请假时间在半天以上3天以

内，由学生辅导员批准；请假时间在3天以上7天以内，由学生所在院（系）、所主管学生工

作的院领导批准；请假时间在7天以上15天以内，由所在院（系）、所主管教学的院领导和

主管学生工作的院领导批准；请假时间在15天以上6个星期以内，由所在院（系）、所院长

（系主任、所长）批准并报教务处和学生工作处备案。

29.优秀班集体、三好学生（标兵）、优秀学生干部的评定比例：

（一）校优秀班集体：比例不超过全校应参评班级总数的10%；

（二）校三好学生：比例不超过全校应参评学生总人数的6%；

（三）校三好学生标兵：比例不超过应参评学生总人数的0.2%；

（四）校优秀学生干部：比例不超过应参评学生总人数的3%。30.生必须持本人有效证件（身份证、学生证、校园卡）于开考

前十五分钟进入考场，无证件或持其它证件者、迟到三十分钟以上者不得参加考试，该门课 程按缺考论处。

考生须将本人姓名、学号正确填写在试卷指定位置，不得在试 卷上填写与本人身份不符的姓名、学号等信息，也不得在试卷上作其它任何标记；在规定时

间内独立答卷，开考三十分钟后经监考人员允许方可交卷离开考场。31.具有下列情形之一的，学校可以不予补助，或取消其受助资格 并责令其退还已领的补助金额。

（一）由于本人责任导致的临时性生活困难的；

（二）有高消费行为，或抽烟、酗酒、铺张浪费的；

（三）受到学校违纪处分的；

（四）在申请困难补助过程中弄虚作假，影响正常资助工作开展的；

（五）有其它不当行为的。

32.学生证遗失的学生，可以申请补办，但应书面说明情况，并填 写《湖南大学本科学生补办学生证申请表》，经辅导员证明、学院盖章后，到教务处学籍管

理办公室办理。学生证每月补办一次，每月底最后两个工作日领取。若遗失的学生证找到后，学生应立即将原学生证交学院办公室，由学院统一交教务处处理。

33.在规定的学制年限内未达到毕业条件的学生，在最长学习年限 内申请课程重修前，应办理注册手续。

无正当事由逾期两周不注册的，按退学处理。

34.国家助学贷款的期限一般不超过十年，最长不超过贷款学生

毕业后六年，贷款学生可在毕业后1至2年开始还款，6年内还清。35.有下列情形之一的，可以从重或加重处分：

（一）违纪后认错态度恶劣者；

（二）有两种以上（含两种）违纪行为者；

（三）打击报复检举人、证人、违纪处理人的；

（四）曾受过处分，再次违纪的；

（五）群体违纪为首的；

（六）其他应予加重处分的。

应用文考试重点 篇7

其一, 非常重要。指新增的内容和近几年计算题和综合题主要考核的内容。包括:“金融资产”、“长期股权投资”、“资产减值”、“所得税”、“会计政策”、“会计估计变更和会计差错更正”、“资产负债表日后事项”、“财务报告”。其二, 重要。指今年发布的新准则对实务有一定影响的新增业务, 也是近年计算题主要考核内容。包括“固定资产”、“投资性房地产”、“无形资产”、“债务重组”、“非货币性资产交换”、“收入”。其三, 比较重要。主要出客观题, 包括“存货”、“负债”、“或有事项”、“借款费用”、“外币折算”。其四, 不重要。主要出客观题, 分值不多, 包括“总论”、“行政事业单位会计”。对于“非常重要”和“重要”的章节需特别注意今年教材的新变化, 以及往年的主要考点, 做到熟练掌握计算和账务处理。以下对主要经济业务重点内容进行分析。

二、中级会计实务各章重点内容

第二章存货

会计期末存货应按照成本与可变现净值孰低计量, 对可变现净值低于存货成本的差额, 计提存货跌价准备。这里所指成本是指期末存货的实际成本。

要点一:存货可变现净值的计算。 (1) 产成品、商品和用于出售的原材料等直接用于出售的存货。可变现净值=估计售价-估计的销售费用以及相关税金。 (2) 用于生产的材料、在产品或自制半成品等需要经过加工的存货。材料可变现净值=产品估计售价-至完工估计将要发生的成本—估计的销售费用以及相关税金。 (3) 如按定单生产, 则应按协议价而非估计售价确定可变现净值。

要点二:可变现净值中估计售价的确定方法。 (1) 出售产品有合同:持有存货量≤合同订购量, 产品合同价格作为估计售价;持有存货量>合同订购量, 合同价格和一般销售价格 (超过部分) 作为估计售价。需分两部分计算可变现净值, 然后与成本比较。出售产品无合同按其销售价格作为估计售价。 (2) 继续加工或生产耗用材料, 如生产的产成品可变现净值>成本, 无论材料可变现净值<成本, 还是材料可变现净值>成本, 材料均按成本计量;如产成品可变现净值<成本, 且材料可变现净值<成本, 材料按可变现净值计量, 若材料可变现净值>成本, 材料按成本计量。

要点三:存货跌价准备的核算。企业应在每一资产负债表日, 比较存货成本与可变现净值, 计算出应计提的存货跌价准备, 再与已提数进行比较, 若应提数大于已提数, 应予补提。企业计提的存货跌价准备, 应计入当期损益 (资产减值损失) 。当以前减记存货价值的影响因素消失, 减记的金额应当予以恢复, 并转回原已计提的存货跌价准备金额, 转回的金额计入当期损益 (资产减值损失) 。

第三章固定资产

本章涉及实际利率问题应重点掌握, 另外重点掌握固定资产后续支出资本化还是费用化的处理问题。

要点一:购买固定资产的价款超过正常信用条件延期支付, 实质上具有融资性质的, 固定资产的成本以购买价款的现值为基础确定。实际支付的价款与购买价款的现值之间的差额, 应当在信用期间内采用实际利率法进行摊销, 摊销金额除满足借款费用资本化条件应当计入固定资产成本外, 在信用期间内确认为财务费用, 计入当期损益。

要点二:出包方式建造固定资产。注意待摊支出的分配方法。融资租入固定资产的核算。

要点三:存在弃置费用的固定资产。石油天然气开采企业应当按照油气资产的弃置费用现值计入相关油气资产成本。在固定资产或油气资产的使用寿命内, 按照预计负债的摊余成本和实际利率计算确定的利息费用, 应当在发生时计入财务费用。一般工商企业的固定资产发生的报废清理费用, 不属于弃置费用, 应当在发生时作为固定资产处置费用处理。

第四章无形资产

研究与开发支出的确认。企业内部研究开发项目研究阶段的支出, 应当于发生时计入当期损益 (管理费用) ;企业内部研究开发项目开发阶段的支出, 同时满足有关条件的, 才能确认为无形资产;无法区分研究阶段和开发阶段的支出, 应当在发生时全部计入当期损益。无形资产的后续计量也应重点掌握。

第五章投资性房地产

投资性房地产主要包括:已出租的土地使用权、持有并准备增值后转让的土地使用权和已出租的建筑物。下列各项不属于投资性房地产:自用房地产, 即为生产商品、提供劳务或者经营管理而持有的房地产;作为存货的房地产。

要点一:企业可以采用成本模式和公允价值模式对投资性房地产进行后续计量, 但是同一企业只能采用一种模式, 不得同时采用两种模式计量。在成本模式下, 应按固定资产或无形资产的有关规定, 对投资性房地产进行后续计量、计提折旧或摊销;存在减值迹象的, 还应按资产减值的有关规定进行处理。企业采用公允价值模式进行后续计量的, 不对投资性房地产计提折旧或进行摊销, 应以资产负债表日投资性房地产的公允价值为基础调整其账面价值, 公允价值与原账面价值之间的差额计入当期损益 (公允价值变动损益) 。投资性房地产取得的租金收入, 确认为其他业务收入。企业对投资性房地产的计量模式一经确定, 不得随意变更。将成本模式转为公允价值模式的, 应当作为会计政策变更处理, 计量模式变更时公允价值与账面价值的差额, 调整至期初留存收益 (未分配利润) 。已采用公允价值模式计量的投资性房地产, 不得从公允价值模式转为成本模式。

要点二:房地产转换的会计处理: (1) 在成本模式下, 应当将房地产转换前的账面价值作为转换后的入账价值。 (2) 采用公允价值模式计量的投资性房地产转换为自用房地产时, 应以其转换当日的公允价值作为自用房地产的账面价值, 公允价值与原账面价值的差额计入当期损益 (公允价值变动损益) 。 (3) 自用房地产或存货转换为采用公允价值模式计量的投资性房地产时, 投资性房地产应按转换当日的公允价值计量。转换当日的公允价值小于原账面价值的, 其差额计入当期损益 (公允价值变动损益) ;大于原账面价值的, 其差额作为资本公积 (其他资本公积) , 计入所有者权益。处置该项投资性房地产时, 原计入所有者权益的部分应转入处置当期损益 (其他业务收入) 。

第六章金融资产

要点一:金融资产的初始计量与后续计量。 (1) 交易性金融资产。初始计量采用公允价值;交易费用计入当期损益。后续计量采用公允价值, 变动计入当期损益。 (2) 可供出售金融资产。初始计量——公允价值+交易费用。后续计量——公允价值, 变动计入权益 (资本公积——其他资本公积) , 资产终止确认时转出, 并计入当期损益 (投资收益) 。计提减值准备, 可转回。 (3) 持有至到期投资。初始计量——公允价值+交易费用。后续计量——摊余成本, 差额计入损益。计提减值准备, 可转回。 (4) 贷款和应收款项:初始计量——公允价值+交易费用;后续计量——摊余成本, 差额计入损益。计提减值准备, 可转回。

要点二:主要会计科目。交易性金融资产——成本、公允价值变动;持有至到期投资——成本、利息调整、应计利息;持有至到期投资减值准备;可供出售金融资产——成本、利息调整、应计利息、公允价值变动;委托贷款——本金、利息调整、已减值;委托贷款损失准备。

要点三:主要账务处理。交易性金融资产;持有至到期投资;可供出售金融资产;金融资产减值的会计处理。

第七章长期股权投资

要点一:企业合并形成的长期股权投资。 (1) 同一控制下的合并。初始投资成本为被合并方所有者权益账面价值的份额;差额调整资本公积、留存收益;直接相关费用计入当期损益, 发行证券手续费冲溢价收入;后续计量采用成本法;编制合并报表时需调整为权益法。 (2) 非同一控制下的合并。初始投资成本为所放弃的资产、发生或承担的负债及发行的权益性证券的公允价值;付出资产的公允价值与账面价值的差额计入合并当期损益;合并中的相关费用计入合并成本;后续计量采用成本法;编制合并报表时需调整为权益法。

要点二:非企业合并形成的长期股权投资。 (1) 无共同控制、无重大影响:支付现金、发行权益性证券公允价值、非货币性资产交换、资产重组付出的资产的公允价值等计入初始投资成本;付出资产的公允价值与账面价值的差额计入合并当期损益;合并中的相关费用计入合并成本;后续计量采用成本法;不编制合并报表。 (2) 共同控制、重大影响:支付现金、发行权益性证券公允价值、非货币性资产交换、资产重组付出的资产的公允价值等计入初始投资成本;投资成本大于投资时应享有被投资方可辨认净资产公允价值份额差额不调整投资成本;投资成本小于投资时应享有被投资方可辨认净资产公允价值份额的差额计入“营业外收入”, 调整投资成本;直接相关费用计入当期损益, 发行证券手续费冲溢价收入;后续计量采用权益法;不编制合并报表。

要点三:主要会计科目。权益法核算长期股权投资时, 设置“成本”、“损益调整”、“其他权益变动”明细科目。

要点四:主要账务处理。 (1) 长期股权投资初始计量:特别需要注意属于什么情况下取得的长期股权投资。重点掌握同一控制下企业控股合并, 与非同一控制下的企业合并。 (2) 长期股权投资的后续计量:成本法;权益法。

第八章非货币性资产交换

要点一:非货币性资产交换具有商业实质, 且换入资产或换出资产的公允价值能够可靠地计量的, 应当以公允价值和应支付的相关税费作为换入资产的成本, 公允价值与换出资产账面价值的差额计入当期损益。

要点二:非货币性资产交换不具有商业实质, 或换入资产或换出资产的公允价值不能可靠计量的, 应当以换出资产的账面价值和应支付的相关税费作为换入资产的成本, 不确认损益。

要点三:涉及多项资产的非货币性资产交换。 (1) 非货币性资产交换具有商业实质, 且换入资产的公允价值能够可靠计量的, 应当按照换入各项资产的公允价值占换入资产公允价值总额的比例, 对换入资产的成本总额进行分配, 确定各项换入资产的成本。 (2) 非货币性资产交换不具有商业实质, 或者虽具有商业实质但换入资产的公允价值不能可靠计量的, 应当按照换入各项资产的原账面价值占换入资产原账面价值总额的比例, 对换入资产的成本总额进行分配, 确定各项换入资产的成本。

要点四:主要账务处理。 (1) 非货币性资产交换具有商业实质, 且换入资产或换出资产的公允价值能够可靠地计量的。 (2) 非货币性资产交换不具有商业实质, 或者虽具有商业实质但换入资产的公允价值不能可靠计量的。 (3) 涉及多项资产的非货币性资产交换。

第九章资产减值

要点一:资产可收回金额的计量。只要资产的公允价值减去处置费用后的净额与资产预计未来现金流量的现值其中一项超过了资产的账面价值, 就表明资产没有发生减值, 不需再估计另一项金额。

要点二:资产减值损失的确定。当资产的可收回金额低于其账面价值时, 应当将资产的账面价值减记至可收回金额, 减记的金额确认为资产减值损失, 计入当期损益, 同时计提相应的资产减值准备。资产减值损失一经确认, 在以后会计期间不得转回。计算公式如下:资产预计未来现金流量的现值=Σ[第t年预计资产未来现金流量/ (1+折现率) t]。

要点三:主要计算。资产未来现金流量的预计;资产未来现金流量现值的预计;资产组减值测试;总部资产减值测试;商誉减值测试。

要点四:主要账务处理。借记“资产减值损失”;贷记“坏账准备”、“存货跌价准备”、“损余物资跌价准备”、“抵债资产跌价准备”、“持有至到期投资减值准备”、“贷款损失准备”、“可供出售金融资产减值准备”;长期股权投资减值准备、固定资产减值准备、在建工程减值准备、工程物资减值准备、生产性生物资产减值准备、无形资产减值准备、商誉减值准备。

第十章负债

要点一:职工薪酬包括的内容:职工工资、奖金、津贴和补贴;职工福利费;医疗保险费、养老保险费 (包括基本养老保险费和补充养老保险费) 、失业保险费、工伤保险费和生育保险费等社会保险费;住房公积金;工会经费和职工教育经费;非货币性福利;因解除与职工的劳动关系给予的补偿 (下称“辞退福利”) ;其他与获得职工提供的服务相关的支出。企业以商业保险形式提供给职工的各种保险待遇、以现金结算的股份支付也属于职工薪酬;以权益工具结算的股份支付也属于职工薪酬。

要点二:计量货币性职工薪酬时, 国家规定了计提基础和计提比例的, 应当按照国家规定的标准计提。计量非货币性职工薪酬时, 企业以其自产产品作为非货币性福利发放给职工的, 应当根据受益对象, 按照该产品的公允价值, 计入相关资产成本或当期损益, 同时确认应付职工薪酬。

要点三:辞退福利的确认和计量。辞退福利同时满足下列条件的, 应当确认因解除与职工的劳动关系给予补偿而产生的预计负债, 同时计入当期损益。

要点四:以现金结算的股份支付。应当按照企业承担的以股份或其他权益工具为基础计算确定的负债的公允价值计量, 授予日一般不进行会计处理;在等待期内的每个资产负债表日, 将当期取得的服务计入相关资产成本或费用, 同时确认应付职工薪酬;在资产负债表日, 企业应当修正预计可行权的权益工具数量, 计算截止当期累计应确认的成本费用金额, 减去前期累计已确认金额, 作为当期应确认的成本费用金额, 同时确认应付职工薪酬;在可行权日之后, 企业不再调整等待期内确认的成本费用, 应付职工薪酬的公允价值变动计入当期损益 (公允价值变动损益) 。

要点五:可转换公司债券的账务处理有所变化 (摊余成本计量) 。其他负债重点掌握“应交增值税”的账务处理。

第十一章债务重组

要点一:以现金清偿债务。债权人:收到现金<原债权账面价值, 差额记入营业外支出;收到现金>原债权账面价值, 差额冲减资产减值损失 (坏账准备应全额冲减) 。债务人:支付现金<原债务账面价值, 差额记入营业外收入。

要点二:以非现金资产清偿债务。债权人:公允价值即受让非现金资产入账价值, 受让非现金资产的公允价值<原债权账面价值, 差额记入营业外支出。债务人:支付非现金资产公允价值+税费<原债务, 差额记入营业外收入; (非现金资产公允价值+税费) 与非现金资产账面价值的差额作为资产转让损益。

要点三:以债务转资本清偿债务。债权人: (享有股份的公允价值+税费) 即股权投资成本, 股权公允价值<原债权账面价值, 差额记入营业外支出。债务人:原债务账面价值>股权公允价值, 差额记入营业外收入;股权公允价值>股权份额 (股份面值) , 差额记入资本公积 (溢价) ;公允价值与账面价值之差作为资产转让损益记营业外收支。

要点四:修改其他债务条件。债权人:新债权公允价值<原债权账面价值的差额, 借“营业外支出”;新债权不含或有收益, 新债权公允价值>原债权账面价值的差额, 贷“资产减值损失”。债务人:新债务公允价值<原债务账面价值的差额计入营业外收入, 或有支出计入预计负债, 或有支出发生时, 冲减预计负债;或有支出未发生, 结清时计入营业外收入。

要点五:债务重组采用以现金清偿债务、非现金资产清偿债务、债务转为资本、修改其他债务条件等方式的组合进行的, 债权人应当依次以收到的现金、接受的非现金资产公允价值、债权人享有股份的公允价值冲减重组债权的账面余额, 再按照修改其他债务条件的债务重组会计处理规定进行处理。

第十二章或有事项

要点:或有事项的会计处理问题;未决诉讼或未决仲裁;债务担保;产品质量保证;亏损合同;重组业务。

第十三章收入

要点一:销售商品收入的确认条件有五条, 结合教材例题掌握收入的确认。销售商品收入的计量, 分期收款销售商品收入的确认与计量。

要点二:商业折扣、现金折扣、销售折让和销售退回的处理。

要点三:特殊销售商品业务。代销商品;预收款销售商品;售后回购;售后租回;房地产销售;附有销售退回条件的商品销售, 重点掌握;商品需要安装和检验的销售;订货销售;以旧换新销售。

要点四:提供劳务收入的确认和计量。完工百分比法的具体应用, 销售商品和提供劳务混合业务。特殊劳务交易的确认:安装费、宣传媒介的收费、为特定客户开发软件的收费、包括在商品售价内的服务费、艺术表演、招待宴会和其他特殊活动的收费、申请入会费和会员费、特许权费、定期收费。这部分经常出选择题或判断题, 也可含在综合题里, 特别注意每种收入的确认时点。

要点五:让渡资产使用权收入的确认和计量;使用费收入的确认和计量。

要点六:建造合同收入和费用的计量。合同收入的构成、合同成本的构成, 合同收入、合同成本的计量, 要特别注意收入、毛利、成本确认的顺序。

第十四章借款费用

要点:借款费用的确认原则;借款费用应予资本化的借款范围;借款费用资本化期间的确定:开始资本化时点、暂停资本化时间、停止资本化时间;借款费用资本化金额的确定, 重点掌握教材的计算公式, 借款辅助费用资本化金额的确定。

第十五章所得税

要点一:重要概念——资产的计税基础、负债的计税基础、应纳税暂时性差异、可抵扣暂时性差异、递延所得税资产、递延所得税负债。

要点二:递延所得税资产和递延所得税负债的确认和计量。所得税费用的确认和计量。所得税费用=当期所得税+递延所得税。

要点三:资产负债表债务法核算所得税的基本核算程序: (1) 确定资产、负债的账面价值; (2) 确定资产、负债的计税基础; (3) 比较账面价值与计税基础, 确定暂时性差异; (4) 确认递延所得税资产及负债; (5) 确定利润表中的所得税费用。

要点四:主要会计科目。所得税费用——当期所得税费用、递延所得费用;应交税费;递延所得税资产;递延所得税负债;资产减值损失;递延所得税资产减值。

第十六章会计政策、会计估计变更和会计差错更正

要点一:会计政策变更处理方法。 (1) 法规要求按相关规定办法变更; (2) 会计政策变更能够提供更可靠、更相关的会计信息的, 应当采用追溯调整法处理。 (3) 在当期期初确定会计政策变更对以前各期累积影响数不切实可行的, 应当采用未来适用法处理。

要点二:会计估计变更处理方法——未来适用法。

要点三:前期差错更正的会计处理。企业应当采用追溯重述法更正重要的前期差错, 但确定前期差错累积影响数不切实可行的除外。对于不重要的前期差错, 可以采用未来适用法更正。

第十七期资产负债表日后事项

主要概念:资产负债表日后事项、调整事项、非调整事项、资产负债表日后事项涵盖的期间。

要点一:调整事项:日前存在, 日后发生, 做相关调整账务处理, 对会计报表有重大影响, 调报表, 不需在会计报表附注中披露。会计处理如下: (1) 涉及损益的事项, 通过“以前年度损益调整”科目核算, 核算完毕, 转入“利润分配——未分配利润”; (2) 不涉及损益和利润分配的事项, 直接调整相关科目。 (3) 账务处理完毕后, 必须调整会计报表相关项目的数据:资产负债表日编制的会计报表相关项目的数据;当期编制的会计报表相关项目的年初数;提供比较会计报表的, 还应调整相关会计报表的上年数;调整会计报表附注有关项目的数据。考生在复习时, 需特别注意:调整会计报表的相关项目是调整当年的会计报表, 还是调整上年的会计报表, 或者不调整会计报表。还需注意有关所得税的调整问题。调整事项举例: (1) 资产负债表日后诉讼案件结案, 法院判决证实了企业在资产负债表日已经存在现时义务, 需要调整原先确认的与该诉讼案件相关的预计负债, 或确认一项新负债。 (2) 资产负债表日后取得确凿证据, 表明某项资产在资产负债表日发生了减值或者需要调整该项资产原先确认的减值金额。 (3) 资产负债表日后进一步确定了资产负债表日前购入资产的成本或售出资产的收入。发生在资产负债表所属期间或以前期间所售商品的退回, 发生于报告年度所得税汇算清缴之前, 应调整报告年度利润表的收入、成本等, 并相应调整报告年度的应纳税所得额以及报告年度应缴的所得税。发生于报告年度所得税汇算清缴之后, 应调整报告年度会计报表的收入、成本等, 但按照税法规定在此期间的销售退回所涉及的应缴所得税, 应作为本年度的纳税调整事项。 (4) 资产负债表日后发现了财务报表舞弊或差错。

要点二:资产负债表日后非调整事项:日前不存在, 日后发生不做调整账务处理, 对会计报表有重大影响, 不调报表, 需在会计报表附注中披露。资产负债表日后, 企业利润分配方案中拟分配的以及经审议批准宣告发放的股利或利润, 不确认为资产负债表日负债, 但应当在附注中单独披露。

第十七章财务报告

要点一:资产负债表重点项目的填列。直接根据总账科目的余额填列;根据几个总账科目的余额计算填列;根据有关明细科目的余额计算填列;根据总账科目和明细科目的余额分析计算填列;根据总账科目与其备抵科目抵销后的净额填列。

要点二:利润表的编制。 (1) 报表中各项目主要根据各损益类科目的发生额分析填列。 (2) 基本每股收益的计算。企业应当按照归属于普通股股东的当期净利润, 除以发行在外普通股的加权平均数计算基本每股收益。发行在外普通股加权平均数=期初发行在外普通股股数+当期新发行普通股股数×已发行时间÷报告期时间-当期回购普通股股数×已回购时间÷报告期时间。 (3) 稀释每股收益的计算。计算稀释每股收益时, 增加的普通股股数按下列公式计算:增加的普通股股数=拟行权时转换的普通股股数-行权价格×拟行权时转换的普通股股数÷当期普通股平均市场价格。

要点三:现金流量表的编制。现金流量分为三类:经营活动现金流量、投资活动现金流量、筹资活动现金流量, 具体构成内容经常出客观题。填列现金流量表采用分析填列法, 所需要的资料:年度资产负债表;年度利润表;有关明细账及补充资料。

要点四:所有者权益变动表的编制。该表是新准则规定编报的一张新表。 (1) “上年年末余额”项目, 反映企业上年资产负债表中实收资本 (或股本) 、资本公积、库存股、盈余公积、未分配利润的年末余额。 (2) “会计政策变更”、“前期差错更正”项目, 分别反映企业采用追溯调整法处理的会计政策变更的累积影响金额和采用追溯重述法处理的会计差错更正的累积影响金额。 (3) “本年增减变动额”项目, 包括“净利润”项目、“直接计入所有者权益的利得和损失”项目、“所有者投入和减少资本”项目、“利润分配”项目、“所有者权益内部结转”项目。

第十八章合并财务报表的编制方法

要点一:投资企业对子公司的长期股权投资由成本法调整为权益法。在合并工作底稿中, 应编制的调整分录:借记“长期股权投资 (应享有子公司当期实现净利润的份额) ”, 贷记“投资收益”。应承担子公司当期发生的亏损份额, 上述相反的分录:借记“投资收益 (当期收到子公司分派的现金股利或利润) ”, 贷记“长期股权投资”。对于子公司除净损益以外所有者权益的其他变动, 在持股比例不变的情况下, 按母公司应享有或应承担的份额, 借记或贷记“长期股权投资”科目, 贷记或借记“资本公积”科目。

要点二:主要经济业务的抵销处理 (合并资产负债表和合并利润表的有关抵销分录) 。 (1) 长期股权投资业务的抵销处理。其一, 长期股权投资项目与子公司所有者权益项目的抵销。如为全资子公司, 会计分录如下:借记“实收资本”、“资本公积”、“盈余公积”、“未分配利润”, 贷记“长期股权投资”。如为非全资子公司, 当母公司对子公司长期股权投资的金额大于子公司所有者权益总额时, 其差额作为商誉处理, 应按其差额, 借记“商誉”项目;母公司对子公司长期股权投资的金额小于子公司所有者权益总额时, 其差额在企业合并当期应作为利润表中的损益项目, 合并以后期间应调整期初未分配利润。会计分录如下:借记“实收资本”、“资本公积”、“盈余公积”、“未分配利润”、“商誉”, 贷记“长期股权投资”、“少数股东权益”、“营业外收入”。其二, 母公司与子公司、子公司相互之间持有对方长期股权投资的投资收益的抵销处理。如为全资子公司, 则借记“投资收益”、“未分配利润——年初”, 贷记“本年利润分配—提取盈余公积”、“应付股利 (包括转作股本的股利) ”、“未分配利润—年末”。如子公司为非全资子公司:借记“投资收益”、“少数股东损益”、“未分配利润—年初”, 贷记“本年利润分配—提取盈余公积”、“应付股利”、“未分配利润—年末”。 (2) 内部债权与债务项目的抵销。其会计分录为:借记“应付账款”, 贷记“应收账款”;借记“应收账款———坏账准备”, 贷记“资产减值损失”。连续编制分录如下:借记“应付账款”, 贷记“应收账款”;借记“应收账款——坏账准备”, 贷记“未分配利润——年初”;借记“应收账款——坏账准备”, 贷记“资产减值损失 (或相反) ”。如存在投资收益, 则借记“应付票据”、“预收账款”、“应付股利”、“其他应付款”, 贷记“应收票据”、“预付账款”、“应收股利”、“其他应收款”;借记“应付债券”、“投资收益 (差额) ”, 贷记“持有至到期投资”、“交易性金融资产”、“投资收益 (差额) ”。内部投资收益利息收入和利息费用抵销的会计分录为:借记“投资收益”, 贷记“财务费用”。 (3) 存货价值中包含的未实现内部销售利润的抵销, 其会计分录为:借记“营业收入 (销售企业内部销售收入) ”, 贷记“营业成本”;借记“营业成本 (购买企业期末内部购入存货中包含的未实现内部销售损益) ”, 贷记“存货”。连续编制分录如下:借记“未分配利润——年初 (上期未实现内部销售损益) ”, 贷记“营业成本”;借记“营业收入 (本期销售企业内部销售收入) ”, 贷记“营业成本”;借记“营业成本 (购买企业期末内部购入存货中包含的未实现内部销售损益) ”, 贷记“存货”。 (4) 固定资产原价和无形资产原价中包含的未实现内部销售利润的抵销。内部固定资产交易抵销处理:借记“营业收入 (销售企业固定资产交易实现的销售收入) ”, 贷记“营业成本 (销售成本) ”、“固定资产原价 (原价中包含的未实现内部销售损益) ”;借记“固定资产——累计折旧 (当期多计提的折旧费用) ”, 贷记“管理费用”。以后会计期间的会计分录:借记“未分配利润——年初”, 贷记“固定资产——原价 (期初固定资产原价中未实现内部销售损益) ”;借记“固定资产——累计折旧 (以前会计期间累计多提折旧) ”, 贷记“未分配利润——年初”;借记“固定资产——累计折旧 (本期多提折旧) ”, 贷记“管理费用”。内部无形资产交易抵销处理:借记“营业收入 (销售企业无形资产交易实现的销售收入) ”, 贷记“营业成本 (销售成本) ”、“无形资产 (原价中包含的未实现内部销售损益) ”;借记“无形资产——累计摊销 (当期多摊销的无形资产) ”, 贷记“管理费用”。以后会计期间会计处理:借记“未分配利润——年初”, 贷记“无形资产——原价 (期初无形资产原价中未实现内部销售损益) ”;借记“无形资产——累计摊销 (以前会计期间累计多摊销费用) ”, 贷记“未分配利润——年初”;借记“无形资产——累计摊销 (本期多摊销的费用) ”, 贷记“管理费用”。

要点三:合并现金流量表的主要抵销项目。母公司与子公司、子公司相互之间主要的现金往来包括以下内容: (1) 其当期以现金投资或收购股权增加的投资所产生的现金流量; (2) 当期取得投资收益收到的现金与分配股利、利润或偿付利息支付的现金; (3) 其以现金结算债权与债务所产生的现金流量; (4) 当期销售商品所产生的现金流量; (5) 其处置固定资产、无形资产和其他长期资产收回的现金净额与购建固定资产、无形资产和其他长期资产支付的现金等。

要点四:合并所有者权益变动表。 (1) 母公司对子公司的长期股权投资与母公司在子公司所有者权益中享有的份额相互抵销。 (2) 母公司对子公司、子公司相互之间持有对方长期股权投资的投资收益应当抵销, 如子公司为全资子公司, 借记“投资收益”、“未分配利润—年初”, 贷记“利润分配—提取盈余公积”、“应付股利 (包括转作股本的股利) ”、“未分配利润—年末”。如子公司为非全资子公司, 借记“投资收益”、“少数股东损益”、“未分配利润—年初”, 贷记“利润分配—提取盈余公积”、“应付股利”、“未分配利润—年末”。

第十九章财务报表附注

“财务报表附注”的主要内容包括八个方面:企业的基本情况;财务报表的编制基础;遵循企业会计准则的声明;重要会计政策和会计估计;会计政策和会计估计变更以及差错更正的说明;报表重要项目的说明 (包括31项) ;分部报告。该部分增加了许多例题, 特别注意报告分部和地区分部的确定;关联方披露。该部分应掌握关联方关系的判断, 新准则对此进行了修订。在第十九章“财务报告”后面的思考题中专门列举了合并范围的确定、合并报表抵销分录的编制的练习题, 说明这部分内容的重要性, 应引起考生的注意。该部分内容可以出客观题。

第二十章行政事业单位会计

应用文考试重点 篇8

关键词：职业教育；人本管理；实际应用

职教管理中的人本管理主要是通过对教育对象的研究和尊重来体现对人格价值的承认，人本管理摒弃了传统教育中对教育对象的轻视，真正提高教育的人性化水平。在职教过程中倡导人本化管理理念，主要就是在继承和发扬传统人本教育的基础上建立一套新的人本管理的重点，运用合理的教学方式推动学生人格、能力等多方面均衡发展，让教育对象更加清楚地认识到自身的人生价值，对自己的人生价值有更深的思考。

一、进行人本管理的必要性

自进入21世纪以来，人们对于自由和民主的要求进入了一个新的阶段，传统职业教育中的人本管理模式已经无法适应时代的发展和教育对象对人格教育的要求，新世纪的职业教育在进行人本管理的过程中同样要注意素质教育，同时在素质教育中加入更多的人性化教育，这种以人性化教育为核心的教育是一种以人为核心的综合教育模式，这种教育方式是以马克思主义关于人的发展理论和人本主义为基础的。所以，在学生管理中必须贯彻人本性的教育理念，为学生的健康成长提供良好的人文环境。

现代教育模式是以学生为管理的主体，而素质教育作为一种主体性教育能够唤起学生的主体意识和主动学习的精神，在学习的过程中以乐观自信的方式认识现实世界。这就需要教育管理者在进行日常教育的过程中以学生为教育的主体，将学生的需求和自我发展放在教育的核心位置上。同时，在进行学生管理的过程中要注重整体性和差异性。素质教育的基本内容是促进学生的全面发展。这就要求教育管理部门在制订教学计划时要着眼于学生的德、智、体、美、劳多个方面综合性的发展和提高。

二、职教管理过程中出现的问题

职教管理通常基于一定的教育理念，很多教育管理部门长期以来受到重知识轻本领、重视技能而轻视素质的教育影响，使得很多职业院校的学生在管理中往往违背教育规律，存在着多种教育的矛盾和不和谐因素，主要表现为以下几个方面：

1.教学过程中缺乏对学生应有的尊重

教师在日常教学过程中通常存在着漠视学生主体性的缺点，很多教育过程其实不仅要当作对人的管理，更是对于未成年人的管理，在进行教学管理的过程中要以宽容的心态对学生犯下的过错进行合理的纠正和引导。

2.人本管理过程中存在着分化和片面化

职业教育是一种以技能掌握为主要教育目的的教学，在学生的日常管理中通常只是注重职业技能的教育，很容易忽视其他方面，教学过程中只注重教书而忽视育人，单纯注重就业率忽视了对学生的素质教育。

3.教学管理手段的灵活性差

传统的职教管理中只是在一些预设的条框和制度中进行教育，以既定的标准去教育和衡量每一个教育对象，在提倡个性化的今天，这种缺乏灵活性的教育模式最终会导致学生逐渐失去学习的积极性和主动性，最终使学生的学习过程完全成为被动式的“填鸭式”学习。

4.在学生的人本管理中缺乏系统性和连续性

传统的职业教育是一种目的性较强的封闭式教育，对于学生的管理缺乏系统性和连续性，这种教育的连续性主要通过学校和家庭以及和社会的联系来实现，学校的这种封闭式教学最终得不到家庭的配合和社会环境的支持，会导致人本管理的单一性。

三、解决职教管理中出现问题的主要措施

在职教的教学过程中如果想有一定的突破就要切实加强对教育对象人本管理的水平，真正促进人本化教育全面深入地发展，扭转传统的教育观念，改变教育思想，对传统的职业教育进行大幅度地改革，主要通过这样几个方面进行改革：

1.树立以人为本的教学管理理念

以人为本的管理教学模式就是要发挥人在教育过程中的主观能动性和人文教育对教育对象的人格陶冶作用，本着以崇高品质教育而不是放弃每一位学生，在管理中完善每个学生的品格，让学生在教育的过程中切实感觉到教育的关怀。

2.树立正确的教学观念

教学管理者要充分认识到以人为本的人本管理教育的重要性，实行素质教育也是当前职业教育发展的必然趋势，要在树立人本教育的管理基础上改变过去学生被管理和被教育的观念，充分认识到学生在学习过程中需要人性化引导的必要性。

3.增强人本管理的连贯性和灵活性

在进行教育的过程中要改变传统人本管理中死板的教学模式，通过更加灵活的方法对学生进行教育，同时要积极配合家庭加强和社会教育的联系，从而构建整体化的人本教学环境，促进学生的全面发展。

综上所述，职业教育中的人本化管理是符合学生学习特点和时代发展的人性化管理模式，传统的职业教育在进行管理时或多或少都存在着一定的偏颇或者缺失，我们要在教育的过程中引以为戒，真正落实和贯彻好素质教育的理念，进一步提高职业教育的人性化水平。

参考文献：

兰之祥.加强人本管理构建和谐校园[J].科技创新导报，2010（13）.