对历史材料题解答的几点建议

对历史材料题解答的几点建议（通用6篇）

对历史材料题解答的几点建议 篇1

对历史材料题解答的几点建议

1、答题的文字表达方式

基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当；二要文句通顺、平实、语言准确；三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观；要点化，一个得分点一句话；序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。

2、如何分析变法或改革成败的原因：

基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。四看改革者的素质如何。

3、外显比较式问答题的解题思路 基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对象、比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。

4、内隐比较式问答题的解题方法

基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定；如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。

5、比较项的确定方法

基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的朱因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。

6、分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路

基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等；二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击；三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展；五是看社会环境因素，国家是否统一与安定；六是地理条件的因素等。

7、分析经济特征型问答题的解题方法

基本方法：分析经济特征要注意三点：其一，从复杂的经济现象中去揭示基本特征；其二，分析其特征形成的原因及影响；其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。

8、驳论式问答题解答方法

基本方法：接驳论式问答题要奏好三步曲：表明观点，即指出所要评述的观点是对还是错；阐述理由，进行史实剖析，这是主体部分；理论分析，指出观点的对错的根源。

9、怎样分析概括“阶段特征” 基本方法：“阶段特征”指某个特定的历史时期在政治、经济、文化、外交与民族关系诸方面所体现出的本质属性和基本趋向。分析历史的阶段特征要注意：一是分析章节之间的主要内容及内在联系，从基本史实上得出历史阶段的政治、经济、文化、外交、与民族关系诸方面的特征；二是语言要精练、高度概括，要源于教材高于教材的原则；三是从具体特征中抽象出本质特征。

10、历史问答题表述中的归纳概括方法

基本方法：归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识；概括是把具有相同属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。

11、开放性问答题的答题方法

基本方法：解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。因此，解答此类题目，首先要确定观点。

其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，论述要全面，如该题在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。

12、如何解答主观题中“说明了什么”类型的问题

基本方法：回答说明了什么，实际上是考查把握历史本质，揭示历史发展规律的能力。回答是可以按照这样的思路进行。（1）这种斗争的目的是什么？有何进步或倒退的作用？（2）这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种蘧然？（3）如果是偶然，说明斗争的曲折复杂，而且要进一步创造条件；如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现，是空想。

13、分析历史事物、历史现象的背景

基本方法：历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件，是对导致历史事件发生的各个方面的因素进行概括总结，这些因素可能是显现的，隐现的。

可以从三个方面着手：历史因素方面：是否是历史发展的需要。现实因素：是否符合现实情况的需要。主观因素方面：是否是当事人主观愿望能够的需要。

14、论述题的解答和史论结合的方法：

基本方法：回答论述题一般有三个步骤。第一、判断是非，表明自己的饿观点。第二，列举史实，说明自己的观点。在这一步当中有注意将母观点（即总的观点）分解成若干个子观点，用所掌握的史实进行论证。观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。第三，要适当小结，升华观点。

解题中的史论结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜明的观点作为立论的导向；坚持“从历史中来，到历史中去”的原则。“从历史在中来”，就是从史实中提炼观点，“到历史中去”就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。

15、怎样评价历史人物

基本方法：评价历史人物，实际上就是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史人物，首先，必须全面把握其历史活动；其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极（或进步、功绩）和消极（或反动、过错）两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价；第三，评价的标准和原则有：（1）生产力标准（2）人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用（3）阶级的观点（4）时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否定，同时注意不要用现代人的标准评价古人；（5）不要以偏概全（6）客观公正，不要带感情色彩（7）注意两点论和重点论的统一。

16、论证说明题的解题方法

基本方法：说明题按说明的方式，常用的有分析说明题、比较说明题、概括说明题、论证说明题和综合说明题等。说明题往往要求说明历史事物、历史现象的原因（条件、目的）、内容（表现）、特点、作用和影响，以及历史观点（或措施）的依据，或通过史实说明某一问题。解答说明体首先要明确说明的角度，然后根据不同的角度选取不同的方式说明。

17、评述题的解题方法

基本方法：解答要求：第一，整理知识线索；第二，正确的评价标准（即：是否有利于书会进步，是否有利于生产力的发展）第三，突破传统思维观点的束缚，把历史人物放在特定的历史条件下进行分析和评价；第四，史论结合，言之有据。

18、“历史地图”型问答题的解题方法

基本方法：注意四个方面：其一，认真审题，辨析地图，限定范围，这是答题最关键的一步；其二，尊重史实，联系教材内容，以教材内容为依托；其三，对问行文，进口题意，讲究层次；其四，规范作答，简洁成文。

19、驳论式问答题解答方法

基本方法：接驳论式问答题要奏好三步曲：表明观点，即指出所要评述的观点是对还是错；阐述理由，进行史实剖析，这是主体部分；理论分析，指出观点的对错的根源。

对历史材料题解答的几点建议 篇2

一提到如何提高阅读水平, 人们自然想到的答案是:多读。这当然没错, “书读百遍, 其意自见”是世人皆知的道理。但, 读也要讲求质量。盲目无绪地乱读未必就能提高阅读水平。不少学生也有同感, 自己读了不少文章, 学了不少所谓技巧, 可阅读水平老提不高。这到底是怎么回事, 如何提高阅读能力?怎样提高解答阅读题的能力?就成了师生共同的重要话题。

一.解答阅读题要把握主旨

我们在小学就把常用的汉字基本学完了, 可我们初、高中还得学习语文。那我们在中学语文课上学了什么呢?显而易见, 我们的阅读能力在潜移默化中提高了。我们在掌握基本语言后, 必须学会脱离语言本身, 这就要求我们首先要理解文章整体, 明确文章主旨, 弄清写作者的本来意图。清代王夫之说:“意犹帅也。无帅之兵, 为之乌合。”我们阅读文章也是如此。主题思想是“帅”, 其他题是“兵”。只有主题明确, 解答其他题才有依傍, 正确率才高。文章的体裁、内容可能千差万别, 但文章是人思想的体现, 只有把握作者的意图才是解题之关键。

二.解答阅读题要有针对性

当你拿到一篇文章, 要先看看文后提些什么问题。这些问题可能就是你阅读文章的指挥棒, 掌握了它们就像军事指挥官探知了对方的防御工事, 使我们阅读时有意识关注那些对解决问题有用的信息, 做到事半功倍。如果我们不看题, 眉毛胡子一把抓地读完了文章再答题时, 会发现自己作了许多无用功。具体说来可以归结为以下三个忠实:

1.忠实于题干。

题干包含了题目的要求和一些答题的信息, 题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。

2.忠实于原文。

“现代文阅读题的答案在原文之中, 不要凭空去想。”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则, 即答案在文中找。即使有些题目找不出原词句组成答案, 也要弄通语境, 得其要旨, 不能自由生发, 离“题”万里。

3.忠实于语言规则。

阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答, 做到要点全面, 内容精确, 用词准确, 语言简洁, 字数不超过规定数。

只有严格按照以上操作, 解答阅读题才有针对性, 同时也可以节省答题时间。

三.解答阅读题要讲究章法

注意了以上三个忠实, 在阅读时充分调动自己的阅读经验, 从整体着眼, 重点研究某一段, 某一句, 贯通上下文, 作出准确的解答;同时, 要严格按照文章提供的有关信息去分析, 不能靠自己固有的生活经验或主观臆断。一般来说, 答题需要调动自己的阅读经验, 但一定要与文章内容吻合, 否则就会出错。坚决杜绝不看文章, 单凭印象答题的现象。

四.解答阅读题要由易而难, 循序渐进, 适时提高阅读速度

有些题靠我们平时语言知识的积累就能回答, 有些题初读文章时就能解决。这样, 剩下的问题虽然不多了, 可也许正是难题所在。我们就应集中力量再读文章, 仔细思索, 精心组织语言, 作出简洁得体的解答。同时, 我们不难发现, 现在中考阅读量是1988年的三倍以上, 不少考生已显得无所适从。由此看来, 传统的解决阅读题的方法已经适应不了现代考试的变化, 提高阅读速度势在必行。具体说来, 可以从以下六个方面着手:1、目光集中在句子的谓语, 其他部分可一闪而过;2、搜寻强调信息要点的标志, 其他文字也可一略而过;3、把握信息核心;4、掌握汉语搭配习惯, 扩大视幅, 也是提高阅读效率的一个有效途径;5、学会浏览, 而对值得深究的地方, 再做必要的重点补阅;6、学会必要的猜读, 不仅能使阅读活动处于高度活跃的积极思维状态, 更有助于提高阅读速度。

五.文章归类阅读, 考前集中复习对解答阅读题有奇效

阅读文章成千上万, 如何从有限中把握规律才是关键。如果我们把自己读过的所有文章按照主题分类, 比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等;按照文体分类分为文言文阅读题、古诗词阅读题、现代白话文阅读题等等。到了考前, 再按类别复习这些文章, 我们不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇, 也能把握该类文章的结构特点和出题规律。

语文阅读题解答的几点建议 篇3

一提到如何提高阅读水平，人们自然想到的答案是：多读。这当然没错，“书读百遍，其意自见”是世人皆知的道理。但，读也要讲求质量。盲目无绪地乱读未必就能提高阅读水平。不少学生也有同感，自己读了不少文章。学了不步所谓技巧，可阅读水平老提不高。这到底是怎么回事，如何提高阅读能力?怎样提高解答阅读题的能力?就成了师生共同的重要话题。

一、解答阅读题要把握主旨

我们在小学就把常用的汉字基本学完了，可我们初、高中还得学习语文。那我们在中学语文课上学了什么呢?显而易见，我们的阅读能力在潜移默化中提高了。我们在掌握基本语言后，必须学会脱离语言本身，这就要求我们首先要理解文章整体，明确文章主旨，弄清写作者的本来意图。清代王夫之说：“意犹帅也。无帅之兵，为之乌合。”我们阅读文章也是如此。主题思想是“帅”，其他题是“兵”。只有主题明确，解答其他题才有依傍，正确率才高。文章的体裁、内容可能千差万别，但文章是人思想的体现，只有把握作者的意图才是解题之关键。

二、解答阅读题要有针对性

当你拿到一篇文章，要先看看文后提些什么问题。这些问题可能就是你阅读文章的指挥棒，掌握了它们就像军事指挥官探知了对方的防御工事，使我们阅读时有意识关注那些对解决问题有用的信息，做到事半功倍。如果我们不看题，眉毛胡子一把抓地读完了文章再答题时，会发现自己作了许多无用功。具体说来可以归结为以下三个忠实：

1忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐古了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。

2忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。即使有些题目找不出原词句组成答案，也要弄通语境，得其要旨，不能自由生发，离“题”万里。

3忠实于语言规则。阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。

只有严格按照以上操作，解答阅读题才有针对性。同时也可以节省答题时间。

三、解答阅读题要讲究章法

注意了以上三个忠实，在阅读时充分调动自己的阅读经验，从整体着眼，重点研究某一段，某一句，贯通上下文，作出准确的解答；同时，要严格按照文章提供的有关信息去分析，不能靠自己固有的生活经验或主观臆断。一般来说，答题需要调动自己的阅读经验，但一定要与文章内容吻合，否则就会出错。坚决杜绝不看文章，单凭印象答题的现象。

四、解答阅读题要由易而难，循序渐进，适时提高阅读速度

有些题靠我们平时语言知识的积累就能回答，有些题初读文章时就能解决。这样，剩下的问题虽然不多了，可也许正是难题所在。我们就应集中力量再读文章，仔细思索，精心组织语言，作出简洁得体的解答。同时，我们不难发现，现在中考阅读量是1988年的三倍以上，不少考生已显得无所适从。由此看来，传统的解决阅读题的方法已经适应不了现代考试的变化，提高阅读速度势在必行。具体说来，可以从以下六个方面着手：1、目光集中在句子的谓语，其他部分可一闪而过：2、搜寻强调信息要点的标志，其他文字也可一略而过；3、把握信息核心；4、掌握汉语搭配习惯，扩大视幅，也是提高阅读效率的一个有效途径；5、学会浏览，而对值得深究的地方，再做必要的重点补阅；6、学会必要的猜读，不仅能使阅读活动处于高度活跃的积极思维状态，更有助于提高阅读速度。

五、文章归类阅读，考前集中复习对解答阅读题有奇效

阅读文章成千上万，如何从有限中把握规律才是关键。如果我们把自己读过的所有文章按照主题分类，比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等；按照文体分类分为文言文阅读题、古诗词阅读题、现代白话文阅读胚等等。到了考前，再按类别复习这些文章，我们不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇，也能把握该类文章的结构特点和出题规律。

对历史材料题解答的几点建议 篇4

第一次工业革命(18世界60年代——19世纪中期)

1.英国首先发生工业革命的原因：

(1)前提：资产阶级统治的确立。

(2)条件：

①资金：通过国内圈地运动及海外的殖民扩张、黑奴贸易、海外贸易积累了大量资金。

②劳动力：圈地运动使得大批失去土地的农民成为自由劳动力。

③技术：工场手工业时期积累了大量的技术基础

④市场：英国海外市场日益扩大，工场手工业时期的商品生产已无法满市场的需要。(直接原因)

2.英国工业革命的成就

首先开始的领域：棉纺织业

第一次工业革命使人类进入了“蒸汽时代”：英国瓦特改良蒸气机。

交通运输业新的发明有：18，美国人富尔顿发明了轮船;18，英国人史蒂芬孙发明蒸汽机车(火车)。

3.英国工业革命的影响

(1)经济上：工业革命极大的提高了社会生产力，使英国成为“世界工厂”;(2)政治上：巩固了资产阶级的统治，使社会分裂成两大对立的阶级——资产阶级和无产阶级，由此促进工人运动的兴起。

(3)生产方式上：客观上传播了先进的生产技术和生产方式，猛烈冲击了当地的旧思想旧制度。

(4)思想文化上：促进了科学教育事业的发展，也促进了科学共产主义的诞生。

(5)世界格局上：密切了世界各地的联系，确立了资产阶级对世界的统治，东方从属于西方，促使了资本主义市场的初步形成和逐步成熟。

第二次工业革命(19世纪70年代——20世纪初)

1.中心：美国和德国。

2.主要成就：1866年德国西门子发明第一台大功率发电机。(开始的标志)

电动机、电灯、电车、电话、电影放映机等问世，人类进入“电气时代”。

新的交通工具：汽车和飞机

3.特点(与第一次工业革命比)

(1)科学和技术紧密结合。

(2)速度快，范围广，规模大，多国同时进行。

(3)一些国家两次工业革命交叉进行。

(4)经济结构：从重工业开始。

4.第二次工业革命的影响：促进生产力发展：使人类进入了电气时代和钢铁时代。垄断组织的形成;资本主义世界体系最终建立。

5.第一次工业革命中出现的新兴行业：棉纺织业、机器制造业、交通运输业

第二次工业革命中出现的新兴行业：电力工业、电气产品制造业、石油工业、汽车工业等。

对历史材料题解答的几点建议 篇5

通榆县属北温带大陆性季风气候，四季特点分明，光热条件良好，年平均气温5.1ºC，极端最高气温38.9 ºC。通榆县多年平均降水量为380mm左右，近10年来年平均降水量在300mm左右，年蒸发量1870mm。通榆县境内共三座水库，其中兴隆水库和胜利水库已干涸多年，仅存的向海水库的水资源只能滋润湿地和发展渔业生产。

通榆县地下水资源总量为4.88亿立方米，允许开采量3.878立方米，地下水资源已利用量为1.481亿立方米，包括工业用水0.06亿立方米，城市生活用水0.18亿立方米，畜牧业用水0.06立方米，农田灌溉用水1.181立方米，地下水已利用量占可利用量的38%，所以干旱缺水是制约农业和农村经济发展的主要因素，农民增收难，粮食增产难，农业发展缓慢。

近些年来，当地农民不靠天吃饭，向水利要效益，他们大胆尝试了地埋管、地面小白龙、涂塑软管等节水模式，引进并大力推广地面喷灌节水灌溉技术，但却没有从真正意义上解决水资源短缺和农业快速发展的矛盾。

2010年，省政府给通榆县下达了建设万亩旱田高效节水膜下滴灌示范工程任务，收效显著，在增产幅度和经济效益上实现了历史的突破，彰显了节水、省工、减轻劳动强度、改革耕种方式等不可比拟的优点，与大水漫灌比节水率为65%，劳动强度仅为大水漫灌的30%，农作物后期田间管理由难变易。

由于政府的大力支持和指导，农民尝到了膜下滴灌工程给他们带来的甜头的同时，也为此工程的不足之处而感到担忧。主要表现在以下两个方面：

第一，覆盖的塑料薄膜不降解。

农民播种时铺设的塑料薄膜，经过一年的风吹日晒，不能完全降解，被风吹的漫山遍野，造成了白色污染，下一年春播前农民还要用耙子将其搂净，否则无法播种。

第二，地表部分的支管和辅管重复使用次数低，造成了严重浪费。地表部分的支管和辅管均为复合PVC塑料软管，此管抗老化及抗冻性能极差，稍有不慎就会破损，使下次无法使用。针对上述情况，我提出下列几点建议：

一、政府要加强组织管理，选择有资质、有能力的降解膜厂家，实行政府采购。

二、政府派员到集科研、生产于一体软管生产厂家，说明本地的自然情况，让其有针对性的生产适合本地区能重复使用的支管和辅管。

三、政府派有关业务和管理部门针对膜下滴灌工程组织农民学习，教会他们如何管理。

四、当地政府和职能部门要不定期的检查和监督，及时的为当地农民提供指导。

通榆县草原打井队

对家长的几点建议 篇6

1、思想要鼓劲：明确目标，相信孩子的能力，不同分数上不同学校，切忌期望过高。不少家长对孩子抱有不切实际的期望，一定要考上重点高中之类的话常挂在嘴边，殊不知这样做不仅起不到激励作用，反而让孩子愈发悲观、焦虑，造成不必要的心理压力。其实，到了这个时候，孩子的知识水平和能力基本上已成定局，短时间内不可能有“质的飞跃”。

2、生活要照顾：思想高度紧张，精力高度集中，身体便容易虚弱。这时一定要坚持劳逸结合，保证较充足的睡眠，实现学习与休息的良性循环，如果晚上“开夜车”，白天倒没精神，只能导致功课没长进，身体也垮了。这个时候，家长也要关心孩子的起居饮食，督促孩子劳逸结合，调整好生物钟。

3、心理要疏导：中考前不加压，让孩子心情轻松、自信、健康，保持最佳发挥状态，让孩子在温馨、宽松的氛围中发挥出最佳水平。要注意三个“切忌”，一是切忌制造紧张空气。为了给孩子督战助阵，有些家长刻意制造“一级战备”的考前状态，陪孩子去西丰考试，特意给孩子安排住处。其实，这样做反而会让孩子觉得压抑、烦闷，“透不过气”来。二是切忌打击孩子的自信心。自信心能让考生把现有水平发挥到最佳程度，在考前阶段，家长对孩子要鼓励、肯定，不要动辄批评、指责。当孩子考前测验失利时，一味责骂只会让孩子更加缺乏自信，甚至自暴自弃，这时，家长最好多与老师、孩子沟通，共同找出失利的原因，帮助孩子尽快走出失利的阴影。三是切忌唠叨。在孩子迎考期间，一些家长总爱在孩子面前反复念叨“你要加把劲啊！”、“你一定要考好呀！”等等，不能给你拿自费钱，这容易让孩子产生逆反心理，加重思想包袱。你有这唠叨的功夫，不如给孩子讲讲笑话，让他的神经放松一下。

4、孩子要遵纪：教育您的孩子遵纪守法，不要意气用事，打架斗殴，要严格遵守学校各项规章制度，爱护学校的公共设施和一草一木。要教育您的孩子刻苦学习，尊敬师长，您要清楚，严是爱，宽是害，松松垮垮招祸害。

5、安全要保证：中考结束后，不要让孩子单独外出串门，时刻注意溺水、触电、雷电、交通、食物中毒等安全隐患发生。以免带来没有必要的悲剧发生。

6、学校要选好：分数出来后，按孩子分数和平时基础定所去学校，不能盲从，一味追求重点和名校、所谓的“好学校”，对外来招生学校一定要慎重，特别是不能轻易交学费，以免上当。根据孩子爱好和市场需求有目的选择。

7、孩子分数低不要埋怨孩子，切记不要和某某比较，你的孩子能初中毕业并参加中考已经很了不起了，他们中有一半已经外出打工和务农了，只要他们愿意念书，学技术上技工学校，学文化升学都是出路，将来都会有很好发展，家长要充满信心，多鼓励孩子。三年后他们的变化都很大。

各位家长，面对六月的挑战，请相信你们每个人的孩子都会是逆流勇进的弄潮儿，而不是消沉彷徨的懒汉懦夫，未来把握在他们每一个人的手中！望各位家长鼓励我们的孩子用拼搏实现希望，用勇气收获未来！我们相信有各位家长的支持与理解，经过我们共同的努力，每个孩子都会考上理想的学校，我们一定会笑傲六月！迎来金色七月！