行政管理工作的要求

2024-06-25

行政管理工作的要求（通用13篇）

行政管理工作的要求篇1

1、根据公司发展战略，统筹/规划人力资源的战略部署。

2、负责建立并完善人力资源管理体系，(包含招聘、绩效、培训、薪酬及员工发展等体系的全面建设)，制定和完善人力资源管理制度。

3、负责提供有关人力资源战略、组织建设等方面的建议，完善相关的各项制度。

4、负责规范公司行政管理体系，优化公司行政管理的管控模式和执行流程，提高部门行政事务管理水平。

5、负责拟定公司各项相关行政管理制度、修订、监督及推行。

6、负责公司企业文化建设，提升企业文化内涵，丰富员工精神生活，增强员工对企业的归属感与团队凝聚力。

7、负责制定用工风险预防措施，及时处理公司人力资源、劳务用工、员工关系、法律事务涉外等问题。对公司证照、资质年审的及时申报，保障公司经营过程的合规性。

8、负责领导交办的其他工作。

行政管理工作的要求篇2

1.对人事档案管理工作不重视。随着经济发展和科技进步, 人事档案管理工作的重要性逐渐显现出来, 此项工作对企业的短期发展和长远发展都有着非常直观的影响, 例如, 在企业技术部门中, 只能在某一领域中为企业提供短期的技术便利, 而随着技术发展, 就必须对技术进行升级, 因此其能够影响的范围和力度都比较有限。而人事档案管理工作能够在非常长的工作周期内对企业的发展产生潜移默化的影响, 非常值得企业重视。

2.人事档案管理力度不足。在现阶段的人事档案管理工作中, 还存在许多不足, 例如, 人事档案管理工作者的专业水平不高, 没有足够的专业知识应对人事档案管理中的各项工作, 这可能导致档案丢失。另外, 部分企业聘用的人事档案管理工作人员往往是兼职人员, 没有将大部分的精力投入到这项工作中, 在一定程度上限制了人事档案管理工作作用的发挥, 也给企业的人事变动带来一定阻碍。除此之外, 一部分人事档案管理工作人员的安全意识不高, 不能很好地保护档案, 导致档案常常会面临潮湿、火灾的威胁, 甚至造成档案丢失。

3.人事档案整理不及时。部分档案管理人员不够认真负责, 不能很好地完成本职工作, 导致人事档案整理不及时。除此之外, 在收集档案时, 档案管理工作人员要确保档案的真实性, 对存在异议的档案要进行及时调查, 保证档案及时归档。另外, 及时剔除满是空话套话、应付上级的档案信息。

4.档案被长时间搁置。随着经济竞争不断加剧, 人才的竞争也越来越激烈, 人才的质量和数量往往会对事业单位的发展造成非常直接的影响。人才的竞争一直都是各个企业的核心工作, 想要及时完成人才竞争, 就需要一个非常完善的人才关系体系, 而人事档案管理工作就能够很好地完成这一点, 但在一些事业单位之中, 虽然拥有健全的人事档案管理系统, 却不能起到应有的作用, 往往处于搁置的状态, 丧失了原有的意义, 白白浪费人力和物力。

二、企业档案管理工作的新要求

1.提升人事档案管理工作人员的积极性。人事档案是企业工作人员信息的载体, 是人才信息的主要来源, 是企业先贤举能、知人善任的重要依据, 对企业及单位的长久发展有重要意义。但是大部分人对人事档案管理工作没有足够的认识。应加强对人事档案管理工作的重视, 注重对人事档案管理的资金、人力投入, 对档案管理所需的硬件、软件设备设施加以完善, 加强管理和宣传工作, 动员企业上下积极参与、积极支持人事档案管理工作, 提升人事档案信息的效用与质量。

2.建设统一的档案档案管理制度。统一的人事管理制度, 从一定程度来说规范了工作的程序, 降低了管理工作的主观性及随意性, 以一定的程序、工作方法、考核标准对档案管理提出严格要求, 提高档案管理工作的质量。此外, 为节省企业的物力及人力资源, 提升人事管理工作的水平, 可以结合人事代理制度、转岗分流制度、用人制度等, 应用统一标准的档案管理制度, 以保证人事档案的安全及完整性, 对社会查阅、利用人事档案提供一定便利, 降低人事档案的管理成本。

3.建设完善信息化、科学化人事档案管理体系。实现人事档案信息化管理, 能够有效提高企业人事档案管理工作的效率, 对数量多、复杂性高的档案也有较强的处理能力, 其效果对企业经济效益的提升非常有帮助。在建设信息化档案管理系统的过程中, 要注意管理系统的科学性, 结合现阶段的技术手段, 实现人事资源档案管理的高效性。档案管理工作人员可以运用相机、扫描仪等高科技工具, 将纸质档案转变为动态、形象、直观的人事档案, 增强人事档案的可查阅性。

4.建设素质较高的档案管理队伍。档案管理人员的素质对档案管理工作产生直接影响, 业务能力、职业水平也是建设高素质管理团队的重要举措。在这种形势下, 要积极提高企业档案管理工作人员的专业水平, 加强培训, 积极投入相关的人力和物力, 提升员工质量。与此同时, 要认识到高素质档案管理团队对企业的作用, 最大程度地提升企业综合效益。

三、结语

人事档案对企业、对单位来讲极其重要, 但随着社会的不断发展, 陈旧的人事档案管理手段及方法已不能满足当下企业的需求, 其弊端不断的显现出来, 对企业、单位的长远发展造成阻碍。为此, 应正确认识人事档案管理制度, 并对其加以重视, 动员管理工作人员积极参与, 同时还要对其制度进行完善, 使得人事档案管理信息化、科学化, 为单位及企业的发展提供强有力的保障。

参考文献

[1]任胜云, 范利.从现代人力资源管理看人事档案管理工作[J].云南档案, 2009 (7) .

班主任管理工作的“五字”要求篇3

如此纷繁复杂的班主任工作，如果不进行理顺，就可能忙得焦头烂额，还没有成就感。因此，教师应从以下五方面进行探讨。

勤：班主任需要天天和学生打交道。可以说，哪里有学生活动，哪里就有班主任管理的影子，所以“勤”字当头。勤主要包括：脚勤、眼勤、手勤。比如教室布置方面、课桌摆放方面、学生生活习惯方面等，学生长期身在其中，有些东西可能会视而不见，只有班主任勤于观察，才可能找到教育的契机，也可预防一些学生事故的发生。

严：说到严，更多的人想到的是“师道尊严”，但这里主要指的是“纪律严明、严格要求、作风严谨”。无规矩不成方圆，纪律严明就意味着一个班级要有一个严明的纪律，要做到“有规可依”。“要求严格”就是指在纪律的执行中要公正、公平、始终如一，既不能因人而异，更不能随意执行、朝令夕改。“作风严谨”主要指班主任的“身教”问题。

细：很大程度上，班主任是学校各项工作的最终落实者。“细”主要是指德育的落实和管理措施的到位。要做到：从细微处着眼、在细节中管理、从细小事开始。

爱：“没有爱就没有教育”，这是一句教育界的至理名言。教师对“爱”的理解有三个层次：爱岗位、爱自己、爱学生。爱岗位是教师职业道德的基本要求，对于班主任来说自不待言。爱自己就是要接纳自己，其中既包括接纳自己的职业（爱岗位）更包括接纳自己的生命方式。只有一个心理健康的教师，才可能培养出人格健全的学生。爱自己，就要善待自己（生命）、敬畏自己（生命），书写好独特的生命叙事，不断完善自己的修养，然后才可能推己及人——爱学生。爱学生就是要接纳学生的优缺点、学生的文化背景以及学生的认知和思维方式，然后在这样的基础上，把统一管理和个性化要求有机地结合起来，要做到内容和形式的统一，不用“非爱”的手段去表达“爱”。

思：班主任要在实践中成长，班主任工作要在实践中进行。“思”就是为了更好地成长、更好地实践。班主任要做到：一是反思教育观念，经常反思自己的教育和管理行为，追问行为背后的支撑观念，并不断提出质疑和挑战，使自己快速提高；二是思考教育问题，班主任要想让自己拥有科学的教育管理办法，形成对教育问题的正确处理意识，就要不断地思考这些似曾相识和有些突然的教育问题，不断在大脑中归类、整合，形成一定的处理预案，再遇到问题时才会游刃有余、不乱章法；三是思索教育思路，班主任面对学生所发生的问题，要多追问几个“为什么”和“可能会产生什么”才好。

当然，从本质上来说，班主任工作姓“教”不姓“管”。管是为了不管，管理是为了教育而服务的，所以班主任要处理好教育与管理的关系，不能以管代教。

行政管理工作的要求篇4

班主任工作是学校教育管理工作的出发点和落脚点。学校每一项针对学生的教育工作和制度安排，几乎都要与班主任发生关系，学校各处室发出的指令最终都会汇集到班主任身上。如此纷繁复杂的班主任工作，如果不进行理顺，可能忙的焦头烂额，还没有成就感。因此，我们应从以下五方面进行探讨。

勤：班主任需要天天喝学生打交道。可以说，哪里有学生活动，哪里就有班主任管理的影子，所以“勤”字当头。勤主要包括：脚勤、眼勤、手勤。比如教室布置方面、课桌摆放方面、学生生活习惯方面等，学生长期身在其中，有些东西可能会视而不见，班主任勤于观察，才可能找到教育的契机，也可预防一些学生事故的发生。

爱：“没有爱就没有教育”，这是一句教育界的至理名言。我们对“爱”的理解有三层次：爱岗位、爱自己、爱学生。爱岗位是教师职业道德的基本要求，对于班主任来说自不待言。爱自己就是要接纳自己，期中既包括接纳自己的职业（爱岗位）更包括接纳自己的生命方式，只有一个心理健康的教师，才可能培养出人格健全的学生。爱自己，就要善待自己（生命）、敬畏自己（生命），书写好独特的生命叙事，不断完善自己的修养，然后才可能推己及人——爱学生。爱学生就是要接纳学生的优缺点、接纳学生的文化背景、接纳学生的认知和思维方式，然后再这样的基础上，把统一管理和个性化要求有机的结合起来，要做到内容和形式的统一，不用“非爱”的手段去表达“爱”。

思：班主任要在实践中成长，班主任工作要在实践中进行。“思”就是为了更好的成长、更好的实践。班主任要做到：

1、反思教育观念，经常反思自己的教育和管理行为，追问行为背后的支撑观念，并不断提出质疑和挑战，使自己快速提高；

2、思考教育问题，班主任要想让自己拥有科学的教育管理办法，形成对教育问题的正确处理意识，就要不断地思考这些似曾相识和有些突然的教育问题，不断在大脑中归类、整合，形成一定的处理预案，再遇到问题时才会游刃有余、不乱章法；

3、思索教育思路，班主任面对学生所发生的问题，要多追问几个“为什么”和“可能会产生什么”才好。

行政管理工作的要求篇5

职责

1、认真贯彻执行国家的法律法规和公司、服务公司的各项规章制度。

2、保守企业秘密，遵守职业道德,清正廉洁。

3、按照公司及服务公司的有关制度，做好食堂管理工作。

4、按照公司及服务公司的有关管理制度，及时准确地上报各种报表。

5、及时向经理汇报工作情况。权限

1、对工作中出现的问题有提出意见和建议权。

2、根据有关制度，对违反食堂管理办法的单位、个人有处罚权。岗位要求

1、热爱本职工作，认同企业文化，为人正派。

2、身体健康，并取得卫生监督部门核发的《健康合格证》。

3、具有初中以上文化程度，熟悉食堂业务，懂管理，能够吃苦耐劳。

4、有较强的计划、组织、协调和语言表达能力，善于沟通。

5、工作认真细致，敢于大胆管理。工作内容与要求

1、树立全心全意为职工服务的思想，全面抓好食堂各项管理工作。

2、严格遵守各项规章制度，负责本部门执行落实。

3、加强对服务人员思想教育，经常深入到职工中去，广泛征求意见，不断改进。

4、调剂好职工生活，做到饭菜多样化，物美价廉。

5、采取多种形式，督促服务单位不断提高烹饪技术和服务水平。

6、完成领导交给的其它工作。检查与考核

急诊科保洁员的工作要求和管理篇6

1、在护士长的领导下工作，爱岗敬业，仪表端庄，语言文明，态度和蔼。（工作服、口罩、手套）

2、具备高度工作责任心和爱科如家的品质，要有良好的语言沟通能力。

3、工作只有分工不同，没有职位高低，人格平等。要分工明确，责任到人。

4、具备专业范围内的消毒清洁常识。

5、要团结协作，互相帮助，共同完成任务。

下面就急诊科（急救、留观室）范围内的清洁工作要求如下：

急诊科是急危重病人抢救的场所，病情变化大、死亡率高，是高医疗风险的地方，因此，要求保洁员要密切配合医务人员做好卫生保洁工作。

一、抢救室

1、加强垃圾的分类和管理：生活垃圾、医用垃圾、病理性垃圾（病理标本、血液标本、人体组织、断肢）、损伤性垃圾（针头、安剖）的明确分类与管理。垃圾桶带盖；针头盒盖加紧，满2/3时更换。

2、体液的处理方法：如各种引流液，必须先用含氯的消毒液浸泡30分钟后倾倒。消毒液配制方法：

3、抢救病人中的清洁配合（1）抢救病人后的清洁消毒（床、担架擦拭；垃圾分类；门窗、柜子的消毒；帷幔、窗帘的清洗）

（2）病人遗留物的清点、保存制度。

4、医护人员值班室清洁、消毒。

5、拖布的分类与悬挂：

（1）治疗室、抢救室、值班室一道杠

（2）病房两道杠

（3）走廊三道杠

（4）厕所四道杠

二、留观室的管理：病人流动性大，人员混杂，家属多。勤打扫，勤整理，勤消毒。

三、特殊情况时的要求：大型抢救、突发事件、节假日、各级检查时要加派人员，突击打扫，互相协助。

四、认真做好个人防护，减少或避免针刺伤，一旦刺伤时的处理。

五、卫生间的清洁要求：避免堆放回收物品占用空间，窗台、地面、纸篓。

六、保洁员工作间的要求：整齐、干净、明亮。

行政管理工作的要求篇7

关键词：网络时代,医用图书管理,人员素质

随着网络时代的到来, 我国的图书管理事业也在高速发展, 我国图书馆的硬件建设已向数字化迈进, 但是数字化建设中, 图书馆管理工作人员队伍的发展相对滞后, 主要表现在:管理人员专业化程度不高, 高层次和复合型人才缺乏, 图书管理人员的指示结构也无法满足日益增长的阅读者需求等。

一、网络化医用图书管理的优点

(一) 网络化医用图书方便管理查阅

而传统的图书馆主要是纸质图书, 多数图书都需要由管理工作人员进行分类, 时常会出现遗漏图书的情况, 工作的错误率较高。现代, 大多数的图书馆都采用先进的网络化的管理模式, 读者都是阅读电子版书籍, 读者只是需要通过系统 (网站) 登陆, 就能够进入网上图书馆, 进行阅读查找图书。网络化使图书馆阅读和管理更方便, 也进而减少了工作人员整理书籍的错误率, 也减少了由工作人员分类等步骤的工作量。

(二) 扩大了图书资源量

图书馆使用网络化的图书管理模式, 图书馆与图书馆之间可以通过网络进行交流, 整合图书资源, 实现全球图书资源的共享。进而扩大了阅读者的需求和阅读查找范围, 能够促进我国图书事业的发展。使用网络化图书管理模式, 图书管理工作人员能够通过网络统计书籍的使用阅读情况, 进行登记备案, 减少图书重复上架以及图书遗漏上架的问题出现, 这不仅提高了图书管理的工作效率, 还缩短了管理工作的时间, 也可以控制错误的发生。

二、医用图书管理工作人员需要具备的素质要求

使用网络化管理图书, 能够满足方便广大医学读者。但使用网络化图书管理模式, 对工作人员的素质要求高, 需要懂得相关的计算机处理。多数使用网络化的图书馆开始招聘高技术、学习能力强、高素质的工作人员, 还不断对在职网络图书管理工作人员培训等来提高内部管理, 才能更好的做好网络化医用图书管理工作。

(一) 工作人员要学会不断创新

创新是进步的源泉, 循规守旧只能停滞不前。所以, 医用图书工作人员要有创新的理念, 不能止步于现状, 要积极开拓医用各方面的图书资源, 不时引进新的图书资源, 利用网络来加强与读者之间、与其他医学图书馆之间信息交流, 不断观察图书市场的变化, 进而了解阅读者的需求。图书管理工作人员学习借鉴, 弥补不足之处, 不断的创新完善图书管理。

针对阅读者的不同需求, 在管理工作人员中需要开展信息服务, 要提供高效技术信息, 并提供快速的实用性信息。管理工作人员要更新个人观念, 并树立“用户第一, 服务第一”的思想, 要坚持以用户为中心, 面向社会开放, 对读者的服务提高到一个新的高度。对于图书网络化而言, 图书管理工作人员要与医学信息接触, 而且能够使用相关的医学信息处理问题。

(二) 具备网络信息书籍收集能力

图书馆的医学方面书籍种类多, 这使管理工作人员面临信息处理工作种类多、繁琐。同时, 网上垃圾信息多, 这就需要管理工作人员具备网络信息筛选、加工、处理、收集的能力, 能在短时间整理出正确信息, 以满足阅读者的需求。管理工作人员需要打破领域界限, 正确的指导阅读者找到需要的书籍。网络化图书馆虽然方便, 对相关方面的图书管理工作人员要求高, 需要提高网络信息搜集及整理能力, 也要能满足不同阅读者的需求, 帮助阅读者快速找到需要的书籍。

(三) 具备网络知识和计算机相关技能

自动化模式是网络化的图书馆的特点, 而阅读者只需要根据提示进行操作, 可以自行操作寻找所需要的书籍。这就需要图书管理工作人员懂得计算机技术, 要能解决常见问题, 才能保证服务于阅读者, 促进图书馆的内部图书管理。图书管理工作人员还需要具备网络方面的知识, 熟悉网络检索工具。

(四) 具有医学知识以及医学应用能力

图书馆网络化的发展, 现在已经不只是面向于校园, 已经向社会开放, 来满足社会阅读者的需要。而图书工作面对的群体不只是学生和医疗人员, 阅读范围不断增大。因此, 医用方面图书的工作人员要不断提高医学知识。还要逐渐熟悉医用方面的需求, 具有广阔的医疗相关知识的视野, 及时正确的解决阅读者的问题。

三、结束语

网络化图书馆工作, 正常顺利的运行主要建立在工作人员的医学专业知识水平及技能的基础之上。医用图书管理工作人员要不断的加强思想道德、增加自身的医学技能, 进一步提高工作效率以及服务质量, 来满足新时期图书馆信息资源的需求。图书馆的领导也要建立各项规章制度, 能够充分调动管理工作人员的积极性和创造性, 进而推动图书馆管理工作沿着科学轨道顺利运行。

参考文献

[1]周舒野.论网络环境下图书馆员知识结构的重建与调适[J].图书馆学刊, 2002 (06) .

[2]肖菲, 肖运安.网络环境下高职师范院校图书馆建设初探[J].江西图书馆学刊, 2000 (02) .

[3]陈建国.提高图书资料管理人员素质的探讨[J].大众科技, 2005 (07) .

行政管理工作的要求篇8

建设的基建管理人员工作实践，提出了对组织机构建设、管理人员要求、科学管理办法和措施、正确处理好与各方面关系四个方面并重进行全面建设，是现高校新区建设目标管理的有效途径。

【关键词】高校；新校区；基本建设；基建管理

Construction of new campus infrastructure management requirements for reflection and exploration

Li Lun

（Xinjiang Arts Institute Urumqi Xinjiang 830001）

【Abstract】Urumqi University City （Vocational Education Park） for the construction of the development of Xinjiang University played an invaluable role， led the economic and cultural development. The Art Institute of Xinjiang， Urumqi， as the first stationed in University City （Vocational Education Park） University， is an opportunity and a challenge. Construction of new campus for basic school infrastructure management practice， made the construction of the organization， and management personnel， scientific management methods and measures， properly handle the relations with the various aspects of both the four aspects of a comprehensive construction is now New Construction College Effective way of management by objectives.

【Key words】University；New campus；Infrastructure；Infrastructure Mana

近年来，伴随着高等教育的发展而发展，并随着经济和社会发展对教育需求的增长而不断扩大和跨越式发展。招生规模的不断扩大，使高校基本建设任务不断加重。尤其是在新校区建设中，高校基建管理水平的提高，直接影响项目的投资、工程的质量、校园硬件环境质量的提升层次等基本问题。结合新疆艺术学院头屯河新校区工程建设管理的实践，就高校新校区建设基建管理谈几点体会。

1. 加强组织机构建设，明确基建管理在工程建设过程中的作用

1.1 加强组织机构建设。

依照我国现行工程建设管理体制设置组织机构，我院在新校区建设立项之初，首先成立新校区建设领导小组，学院领导具体承担，全面负责启动新校区建设。根据新校区建设任务要求，成立项目建设办公室，主任由学院主管领导担任。内设综合组、财务组、基建组、顾问组。

1.2 细化内部工作职责，责任到个人。

细化各项目的建设目标，包括对外协调、项目报审、项目前期设计、项目招标、项目施工建设、施工监理、竣工验收交付使用等等。通过集体研究落实到个人，实行项目负责制，各项目负责人按所安排的任务制定工作计划并上报基建管理部门统筹审定。在项目实施过程中，定期进行工作检查，各人汇报工作进展情况，若偏离预定计划，及时采取措施进行纠偏，以保证项目按计划顺利进展。

1.3 加强内部管理，建立良好的约束机制

良好的约束机制是保证系统健康运转的内在制约力量。依据项目建设进度，制定详细实施计划，落实工程项目的施工单位，开工与完成时间，进行质量监督，制定验收办法及相应配套措施，是项目有序开展。本着"责任明确，严格管理"的原则签订工程建设的法人合同。各项工作规范运行，形成纪录以备查等等。最终形成良好的约束机制，使基建管理工作健康运转。

1.4 规范管理，营造良好的协调机制。

良好的协调机制是保证系统灵活运转的内在引导力量。基建工作是一项既复杂又辛苦的工作，在项目的实施过程中，由于新区建设存在建设规模大、起点高、工期短、任务重、资金投入大的特点，需要投入大量的精力做协调工作，主要有外部协调和内部协调，外部协调方面主要是资金筹措协调，报审方面的协调，政府各部门关系协调，与参建各方的协调；内部协调方面主要是部门之间的协调、使用功能的协调、部门内部人员的协调等等。协调工作的成效直接影响项目的进展，是保障系统灵活运转的内在力量。

2. 必须具有过硬的工程技术专业化的基建管理队伍是新校区基建管理的关键

高校基建管理工作是一门涉及专业广、学科多的综合性科学行业，建筑产品的好坏，直接影响到学生、教师的生命财产安全。为此，基建管理工作的重要性决定了基建管理工作人员的素质要求和专业化要求，在新校区建设工作中，应从以下四个方面要求基建管理人员和队伍：

2.1 必须有爱岗敬业的精神。

基建工程管理不同于其它管理，一个项目决策通过后，项目投资少则数十万元，多则数百万元甚至千万元，基建管理人员代表学校使项目任务的目标实现，在这目标实现过程中，若基建管理人员管理疏忽或管理不到位，可能会造成投资的损失或浪费，所以事业心强、工作认真负责、办事仔细是基建管理人员必备的基础条件之一。

2.2 必须有艰苦奋斗的动力。

在基建管理过程中，特别是工程项目施工阶段的管理，由于施工程序多、隐蔽工程多，工程建设周期长、加之属于劳动密集型的行业，作为甲方代表，要把投资、质量、工期控制好，就必须深入施工现场实地检查，把好每一关。作息时间完全根据施工进度安排，周末、节假日、假期也在施工现场加班，确保工程质量，实行全过程的监督管理。

2.3 必须有克己奉公、廉洁自律的作风。

高校新区建设基建管理队伍必须把正确地行使权力和履行职责作为基本要求，把加强班子自身建设作为促进建设管理的第一要务来抓，坚持做到组织纪律约束和自我约束。

2.4 必须有不同专业且经验丰富的人员组成基建管理队伍。

新校区建设包含的项目内容很多，在基建管理人员必须具备学习专业知识，重视经验的积累，练就过硬的判断解决工程技术问题的能力，才能有效地开展工作，完成基建管理的职责与任务。

3. 应有一套科学的管理方法与措施

3.1 基建管理应综瞻全局，对工程从施工方案可行性研究、施工准备、施工实施到竣工验收的每一个过程、每一个环节都应制定相应的技术管理措施。包括弄清楚施工地点工程地质情况、周围环境、季节气候材料供应对工程的影响，做好对各种

自然灾害的防范措施的依据；做好图纸会审；技术交底等工作；把好材料进场关，严格坚持材料合格方可使用；督促或亲自进行对工程质量的自检工作；注意推广新材料和先进的工艺；定期召开质量管理现场会，及时解决施工中的有关问题。

3.2 施工阶段，必须加强工程实施阶段的监督管理，确保施工质量。同时，认真组织好施工过程中的各项验收活动。对施工过程中的关键部位，关键环节的验收，如地基验槽，基础结构验收，主体结构验收和竣工验收等，对不符合质量标准的部位，坚决要求返工。

4. 处理好四种关系，是做好基建管理的重要前提

4.1 基建管理人员与本单位的关系。应充分行使单位主管给予的权力，认真履行其职责，处处注意实事求是地维护本单位的利益。

4.2 处理好与施工单位的关系。与施工方可概括为监、帮、促的关系。甲方除了依照工程合同、图纸、规范对施工活动认真严格监督外，对其施工中的实际困难应尽其所能给以解决；对施工技术上的问题要当好参谋，不能袖手傍观；对施工方的合法权益应给以保护。

4.3 与设计单位的关系。设计单位是工程的主要技术部门，甲方必须尊重和依靠设计单位，若对设计的不足须提出修改与补充意见，使设计更实际完善，必须征得设计单位的同意，作出书面变更通知，施工单位方可执行施工。

4.4 与质量监督部门的关系。质监站对工程进行质量等级核定，是对工程质量等级和竣工验收的依据。甲方这搞好现场管理工作的同时，应协助配合质监部门的工作，充分发挥质监部门权威的作用，遇与施工方有争议不能解决时，应交质监部门裁决，对质监部门所提的技术问题、处理意见及措施，应配合向施工方解释，并协助监督执行。

行政管理工作的要求篇9

一、享乐主义方面的表现

一是有贪图安逸，不思进取的现象。

二是个别同志在干工作时事情多做一点觉得吃亏，待遇稍差一点就有牢骚，存在迟到、早退、请假规范等现象。

三是在工作态度上有得过且过，遇到困难和矛盾绕着走，没有创造性地开展工作;

一要加强政治学习，不断增强干部的政治

四是在生活方式上，只想要求改善办公条件，没想到要提高日常的工作标准。

二、整改措施

一要加强马克思主义理论教育，加强党风党纪和廉政教育，提高党员干部的思想政道德教育，引导党员干部树立正确的享乐观，消费观，发扬艰苦奋斗的优良传统，自觉抵制腐朽思想和生活方式的侵蚀，从而有效的反对享乐主义。

二要对照党章和公务员条例，认真查找自身存在的问题和根源，从思想深处对自己来一次深刻的反省和洗礼，找出解决问题的有效办法;要大力倡导听真话、掌握实情，讲真话、反映实情，使求真务实成为广大党员干部的自觉追求。

后勤工作人员管理要求篇10

后勤工作是学校各项工作得以顺利开展的基础，为切实保障师生在后勤方面的福利，抓好学校食堂工作的质与量，特制定本要求：

一、卫生

1.蔬菜存放：当天烹饪，未用完的蔬菜，餐后必须存放在冰箱。工友要每日查看存放新鲜蔬菜的情况，出现变质的汇报保管后，立即处理，易变质的要建议保管优先使用避免变质，造成损失。部分已烹饪的菜品如番茄鸡蛋，一定不能隔夜食用。

2.要时刻保证操作间与蔬菜存放的干净整洁。出现因工友工作不到位造成学校在检查中收到批评、罚款的，工友与学校承担同样责任。检查中连续受批评，学校有权对工友取消聘用资格。

3.食物烹饪与清洗一定要安全、细致卫生，先清水浸泡，后清洗，确保清除蔬菜中存放的农药残余。

二、安全

食堂工友要严把食堂安全关，切实保障师生的饮食安全。

1.在烹饪上，一是要要注意对一些易中毒食物的处理：土豆、四季豆等豆类等。二是要注意，对烹饪蔬菜应坚持当天操作，当餐操作的原则，不得提前对蔬菜进行半加工，或全加工。出现工友烹饪过程中操作不当造成食物中毒的，学校扣除工友当月工资，并由工友承担相应行政处罚（罚款）与法律责任。

2.工作人员在工作期间不得脱离工作岗位，要求休息期间一定要

留人、锁门，非工作人员不得进出。如出现因工作人员擅离职守而造成的安全事故，学校扣除工友当月工资，并由工友承担相应行政处罚（罚款）与法律责任。

三、师生伙食的质与量

1.量是基础：确保能够吃饱。

2.质是关键：工友要注重烹饪技术的掌握。确保菜品爽口。味道在中等偏上。在教师伙食上，要重质重量，工友可根据学校蔬菜灵活掌握蔬菜的搭配，确保教师能够吃饱吃好。

如出现教职工中超过20%连续三天反应因食堂伙食无法吃饱的，除扣除工友工资10%外，由全校教师无记名投票决定是否继续聘用工友。

四、工友应在团结、和睦的环境下工作，听从学校后勤管理人员的安排，虚心接受各方对后勤工作的意见与建议。不得寻隙滋事，生口角。一旦出现，按照学校相关管理制度进行处理。

XXXX希望小学

行政管理工作的要求篇11

摘要：文章以研发部门的员工为样本，在文献回顾的基础上，采取配对取样的方式探讨了工作要求对工作绩效的影响，并进一步探究了从工作中的心理解脱和工作投入的作用。

关键词：工作负荷；工作绩效；从工作中的心理解脱；工作投入

一、理论与假设

1. 工作要求与工工作绩效。工作要求的概念来自于工作要求—资源模型（Job Demands-Resources Model，JD-R模型）。该模型中的工作要求是指工作的物理、社会和组织方面的要求，需要个体以生理和心理为代价，持续不断地在身心方面付出努力。从工作要求出发，会不断的损耗员工的精力，进而产生工作投入降低和工作绩效下降等情形。工作要求所形成的对个体的资源的损益，会导致对积极结果的破坏。然而，上述的观点忽略了工作要求对积极结果（例如工作绩效）的影响效能上的差异，更为重要的是忽略了工作要求的性质差异。

基于此，Cavanaugh等人（2000）对压力源进行区分，提出了挑战性压力源和阻断性压力源。他们认为在职场中，虽然工作要求会带来压力，但是有些工作要求是可以促进个体的成长和发展的，并不是所有的工作要求都会带来消极影响。那些具有挑战性的压力源所带来的压力，个体会知觉为能够克服，虽然一定时间内也能带来压力，但是一旦克服之后，能够提升工作绩效并且使自身得到发展。这样的挑战性压力源就包括了诸如：工作负荷、时间压力和工作责任等变量。因此，基于JD-R模型以及挑战性压力源和阻断性压力源的划分，我们提出以下假设：

H1：工作要求对工作绩效有显著的影响。

HIa：工作要求中的时间压力对工作绩效有显著的正向影响；

H1b：工作要求中的工作负荷对工作绩效有显著的正向影响。

2. 从工作中的心理解脱在工作要求与工作投入之间的调节作用。从工作中的心理解脱是一个重要的组织行为领域的概念，早在1990年Eden就提出过，他认为员工从长期的工作压力中解脱出来可以缓解紧张情绪和状态。如果员工在假期或者是假期刚结束，他们体验到的焦虑等情绪比放假之前要少。因此，基于前人的研究，Sonnentag（2012）将工作中的心理解脱定义为从工作相关的活动中脱离，也在非工作时间不去思考与工作相关的事情。

有实证研究发现，工作投入和从工作中的心理解脱两者之间是正相关（Kuhnel，2008）。而且，在高工作要求下，个体很容易将工作带回家，在家里处理工作相关的事情，工作要求越高，这种情形越容易出现，而且对个体造成的影响越大。而将工作带回家的个体为了处理与工作相关的事情会持续的耗费自身的生理和心理资源，根据资源保存理论（Hobfoll S E，1989），资源的消耗会导致个体出现耗竭状态，在接下来的工作中会表现出很难投入的状况。然而，也有研究发现，高低心理解脱的个体面对工作要求时，其投入状态不同。高心理解脱的个体，能够缓冲工作要求对工作投入的不利影响，而低心理解脱的个体则很难实现。基于此，本研究提出如下假设：

H2：从工作中的心理解脱对工作要求与工作投入之间的关系具有调节作用。当个体的从工作中的心理解脱高时，工作要求对员工的工作投入的影响更为明显。

3. 工作投入在从工作中的心理解脱与工作绩效之间的中介作用。关于工作投入与工作绩效的关系上，有实证研究发现，工作投入能够促进员工个体绩效甚至是组织绩效的实现。而且工作投入高的员工，不仅能实现组织绩效中的角色内绩效，而且对实现组织外绩效也有重要的意义（程研园，2015）。另外，根据资源保存理论，能够将工作和非工作时间进行区分的员工，也即能够进行心理解脱的员工，在非工作时间不去思考工作上的事情，能够对资源进行保存，进而在接下来的工作日能够保持较高的工作投入水平，對工作绩效等都具有积极的意义。因此，基于以上的分析，我们提出如下假设：

H3a：从工作中的心理解脱对员工的工作投入产生显著影响；

H3b：工作投入对员工的工作绩效有显著的影响；

H3c：工作投入在从工作中的心理解脱和工作绩效之间起到中介作用。

二、研究方法

1. 数据的收集。本研究采取配对取样的方式，选取北京、上海、安徽和山东等地的匹配被试500对，回收有效的数据453对，有效率为90.6%。在问卷发放过程中，考虑到被试的性别、婚姻、学历、年龄和工作年限等可能对研究变量有影响的人口统计学变量进行了匹配。

2. 变量的测量。本研究主要采用问卷调查法，所采用的问卷如下：

（1）心理解脱量表。采用Sonnentag编制的恢复经历问卷，其中的心理解脱量表。该量表包含四个条目，采用五点计分，分值越高，说明心理解脱的程度越高。本研究的克隆巴赫a系数为0.740。

（2）工作要求量表。本研究的工作要求量表包括了时间压力和工作负荷两个维度。其中工作负荷量表由Karasek等于1998年编制，共计五个条目，该量表是五点计分，从1=从来没有到5=经常这样。其中工作负荷分量表的克隆巴赫a系数为0.739，时间压力分量表的克隆巴赫a系数为0.843，整体的工作要求量表的克隆巴赫a系数为0.822。

（3）工作投入量表。工作投入量表采用UWES（Sch- aufeli，Bak ker & Sala nova，2006）。该量表包括三个维度，分别是活力；专注和奉献。量表采用李克特五点计分，从1=很不符合到5=很符合。该量表证明具有较高的信效度指标。其中活力分量表的克隆巴赫a系数为0.842，奉献的克隆巴赫a系数为0.698，专注的克隆巴赫a系数为0.769。本研究的总的克隆巴赫a系数为0.870。

（4）工作绩效量表。工作绩效量表选取Goodman和Svyantek等人1999年开发的量表。包括角色内绩效和角色外绩效两个维度。角色内绩效量表共有2个条目，采用李克特7点计分，从0=完全不同意到6=完全同意。角色外绩效也有两个条目，采用李克特7点计分，从0=完全不同意到6=完全同意。上级评价的角色内绩效分量表的克隆巴赫a系数为0.763，上级评价的角色外绩效分量表的克隆巴赫a系数为0.826，整体上级评价的组织绩效量表的克隆巴赫a系数为0.851。

三、研究结果

1. 相关分析。表1列出了各变量的均值、标准差和变量间的相关系数矩阵。相关分析的结果表明心理解脱与活力（r=0.25，p<0.01）和上级评价的角色内绩效（r=0.24，p<0.01）显著正相关。工作投入的活力维度与上级评价的角色内绩效（r=0.68，p<0.01）和角色外绩效（r=0.37，p<0.01）显著正相关。

2. 工作要求对工作投入的影响，以及从工作中的心理解脱的调节作用。通过表2我们发现，在控制了性别、婚姻和学历的影响后，工作负荷*心理解脱的交互项显著（p=0.015），心理解脱在工作负荷和活力之间起到调节作用。

3. 工作投入在工作要求和工作绩效之间的中介作用。以心理解脱和工作投入中的活力为预测变量，以组织绩效中的角色内绩效为指标变量。来探讨活力在心理解脱和角色内绩效之间的中介作用。所采用的方法是温忠麟等人的三步回归分析：首先证明心理解脱对角色内绩效的回归系数c显著；然后证明心理解脱对活力的回归系数a显著，活力对角色内绩效的回归系数b显著。最后如果c'显著是部分中介，如果c'不显著则是完全中介。

通过上述的分析，我们发现通过三步检验，c显著，a和b显著，而c'不显著。证明活力在心理解脫和角色内绩效之间起完全中介作用。其中间接效应为a*b=0.253*0.667=0.169，总效应c为0.237，间接效应占总效应的比率为ab/c=71.2%。

四、讨论

1. 工作要求与工作投入的关系分析。实证研究发现工作要求与工作投入的相关不显著（r=0.154，p>0.05）。这一结果与Schaufeli等人（2008）的结论相一致，而与Sabine Sonnentag，Ute-Vera Bayer（2005）的研究结论不一致。造成上述矛盾结果的原因可能是在研究工作要求与工作投入的关系中，将工作要求看成是一个整体来看待，进而分析它与工作投入的关系，而缺乏考虑不同性质的工作要求可能会会对工作投入产生不同的影响。在日常的工作中，有些工作要求会促进工作，而有些工作要求则会阻碍工作投入。但是当我从总体上考虑工作要求的影响时，可能会产生没有相关的现象。

针对两者之间的关系，工作要求-资源模型则进一步进行了解释。在以往对于工作投入的研究中，一直是将工作要求和工作资源看作是对立的工作特性。在工作投入的研究方面，将工作要求和不足的工作资源看作是工作压力的来源，进而减弱工作投入，而将工作资源看成是工作投入的重要来源。（Schaufeli，2004）。而同时，以往的研究也一直把工作要求看成是压力的重要来源，是削弱员工工作态度和行为的重要变量（Cooper & Dewe，2001）。但是近期的研究已经发现工作要求或者是压力源对员工的影响并不总是消极的（Morrow，1994；Cavanaugh，2000；Podsakoff，2007），不同的工作要求对员工工作的影响具有不同的性质。在这里，Cavanaugh等人（2000）根据对工作态度与行为的影响性质，将压力源分为挑战性压力源和阻碍性压力源两类，挑战性压力源是可以为员工带来挑战性的机会或者是促进个人成长和发展的工作要求，比如高水平的工作量和时间压力等。它们会对员工产生积极的影响，有利于员工的工作投入。而阻碍性压力源是那些阻碍员工成长的工作要求，比如角色模糊等，会对员工的工作态度和行为产生非常不利的影响（Podsakoff et al.，2007）。因此，从这个意义上来分析，工作要求与工作投入之间的矛盾关系是要从工作要求的具体性质上来分析，从挑战性和阻碍性两种视角来研究工作要求对工作投入的影响是正确的选择。

2. 心理解脱在工作负荷和工作投入中的活力维度之间的调节作用分析。从工作中的心理解脱在工作负荷和活力之间起到调节作用。高心理解脱的个体面对工作负荷能够表现出充沛的精力以及良好的心理韧性，并且在困难面前能够坚持不懈，而低心理解脱的个体则相反。

这其中的解释是，从工作中的心理解脱涉及到员工“感知到从工作情境中脱离”（Etzion，1998），它意味着不去思考工作相关的事务（Sonnentag，2005）。心理解脱与员工的健康正相关（Fritz，2010），同时它可以缓冲工作压力的负面影响（Sonnentag，2010）。当员工从工作中进行心理解脱时，他不太会记住涉及到情绪和认知性的工作事件。因此，假如员工在工作场所的负性情感很高，他会在非工作场所保持着这种负性情感，并且思考与负性情感相关的事件（Sabine Sonnentag，2013），这种持续性的思考工作中的负性事件导致对家庭和睡眠造成不利影响，进而影响第二天的工作投入水平，尤其是活力水平。

另外，心理解脱的调节作用也可以使用工作资源-要求模型和资源保存理论来进行解释。工作资源-要求模型认为从工作出发有两条路径，第一条是以工作要求出发的损耗模型，另一条是以工作资源出发的增益模型。从工作要求出发，员工在工作中面临持续的工作压力，会不断的消耗员工的生理资源和心理资源，资源的不断损耗会造成员工的工作倦怠，进而影响员工的健康水平。因此，员工工作中面临较高的工作负荷，如果在非工作场所不能通过心理解脱的方式对资源进行弥补或者补充，就很难持续的投入工作中。而在非工作场所能够进行心理解脱的员工会恢复原有的精力，进而为接下来的投入工作提供资源基础。因此，从这个意义上来分析，从工作中的心理解脱是资源保存的重要途径。在组织的管理过程中应该引导员工学会时间管理的方法以及安排适当的工作量，为员工在非工作场所进行心理解脱提供基础。

最后，针对研究的总体设计模型，我们发现，针对工作要求，心理解脱在其中发挥了调节作用，而不是中介作用。这与Safstrom和Hartig（2013）的研究结论是一致的。他们认为：“心理解脱究竟发挥中介作用还是调节作用，一般的规律是日水平的心理解脱是发挥中介作用，而跨更长时间测量的心理解脱则会发挥调节作用”。以后的研究可以考虑采取经验取样法，来进一步检验心理解脱的作用机制，来进一步验证该结论。

3. 活力在心理解脱和角色内绩效之间的中介作用分析。研究发现，工作投入的活力维度在心理解脱和角色内绩效之间起到完全中介作用。而且中介效应占到总效应的71.2%。也就是说心理解脱不直接作用于组织绩效，而需要通过员工工作投入的活力维度的完全中介效应发挥作用。根据工作资源-要求模型中的增益路徑，充足的工作资源能够为员工实现目标提供支持，为员工带来积极的影响（Bakker & Demerouti，2007）。有研究发现工作资源作为一种外部动机能够激发员工在工作中付出较多的努力，能够增加工作投入水平，进而帮助员工实现工作目标（李爱梅，2015）。从工作中的心理解脱为员工保存和增加了资源，这种资源通过活力水平对绩效产生了重要的影响。

参考文献：

[1] 韦慧民，赵鹤.从工作中的心理解脱：概念、测量及影响因素[J].心理科学进展，2015，23（5），897-906.

[2] 郭靖，周晓华，张金桥，王永丽，林国雯.工作要求-控制模型在中国产业工人中的应用：边界条件与研究反思[J].南开管理评论，2015，18（6）：26-34.

[3] Bakker A B， Demerouti E， ten Brummelhuis L L.Work engagement， performance， and active learning： The role of conscientiousness.Journal of Vocational Behavior，2012，80（2）：555-564.

[4] 龚会，时勘，卢嘉辉.电信服务业员工的情绪劳动与生活满意度——心理解脱的调节作用[J].软科学，2012，26（8），98-103.

作者简介：时勘（1949-），男，汉族，湖北省枝江市人，中国科学院大学管理学院教授，中国人民大学理学院心理学系教授、博士生导师，研究方向为管理学、心理学；周海明（1981-），男，汉族，山东省郓城县人，中国人民大学理学院心理学系博士生，研究方向为管理心理学；孙怡（1982-），女，汉族，江苏省扬中市人，中国人民大学劳动人事学院硕士生，研究方向为人力资源管理；马丙云（1982-），女，汉族，山东省泰安市人，安徽理工大学教务处科员，研究方向为心理健康教育。

行政管理工作的要求篇12

《通知》指出, 水价调整的总体要求要以建立有利于促进节约用水、合理配置水资源和提高用水效率为核心的水价形成机制为目标, 促进水资源的可持续利用。要统筹社会经济发展和供水、污水处理行业健康发展的需要, 重点缓解污水处理费偏低的问题。要充分考虑社会承受能力, 合理把握水价调整的力度和时机, 防止集中出台调价项目。要切实做好宣传解释工作, 争取社会的理解与支持, 确保水价调整工作的平稳实施。

《通知》要求, 各地要严格履行水价调整程序, 加大对城市供水定价成本的监审力度, 完善成本约束机制, 促使供水企业加强内部管理和强化自我约束, 切实加大水费收缴力度, 严格控制人员的不合理增长, 着力降低管网漏损, 抑制不合理的成本支出。水价调整方案的制定和出台, 要充分听取社会各方面的意见, 加强与听证参加人及社会各界的沟通, 提高水价决策的透明度。各地要统筹考虑本地区水价调整工作, 区分轻重缓急, 合理把握水价的调整节奏和调整幅度, 水价矛盾积累较大的地区, 要统筹安排, 分步到位。

《通知》要求, 要完善水价计价方式, 积极推行居民生活用水阶梯式水价和非居民用水超定额加价制度, 促进节约用水。具备条件的地区, 要尽快实施居民生活用水阶梯式水价制度, 合理确定不同级别的水量基数及其比价关系, 减少水价调整对低收入家庭的影响, 提高居民节水意识。要尽快对环卫、绿化等市政公用设施用水实行计量计价。

《通知》要求, 要理顺水价结构。要按照“补偿成本、合理收益、促进节水和公平负担”的原则, 综合考虑当地各类用水的结构, 逐步将现行城市供水价格分类简化为居民生活用水、非居民生活用水和特种用水三类。各地要加大再生水设施建设的投入, 研究制定对再生水生产使用的优惠政策, 努力降低再生水使用成本, 鼓励再生水的使用。具备条件的地区, 要强制部分行业使用再生水, 扩大再生水使用范围。

《通知》强调, 要做好对低收入家庭的保障工作。各地在调整水价时要充分考虑低收入家庭的承受能力, 避免调价对低收入家庭产生较大影响。要根据水价调整的影响, 对低收入家庭因地制宜地采取提高低保标准、增加补贴等多种方式, 确保其基本生活用水, 保障其基本生活水平不降低。

《通知》要求, 各地要充分认识做好宣传解释工作的重要性, 将宣传解释工作贯穿于水价调整的全过程。要拟定详细和便于社会理解的宣传方案, 采取多种方式, 向群众充分解释当前水资源和水污染治理面临的形势、加大节水和污水处理力度的紧迫性、供水及污水处理单位运行面临的困难、对低收入家庭的照顾措施, 以及政府在供水及污水处理等方面的投入和补贴政策等相关措施, 全面阐述水价调整的必要性, 正确引导社会舆论, 为推进水价改革创造良好的社会氛围。

环卫清扫保洁管理工作要求篇13

环卫清扫保洁管理工作要求

一、市政道路（公共场所）的清扫保洁

1．按下列表中要求的作业方式、时间及劳动定额进行清扫保洁。市政道路（公共场所）的清扫保洁作业方式、时间及劳动定额表：

2．保洁垃圾应袋装，及时清运。严禁裸露堆放在路面，做到垃圾不过夜。

3．保洁时间内没有垃圾杂物或影响景观的落叶、粪便及动物尸体等严重影响环境的情况。如有，要进行及时清理。

4．道路（公共场所）没有纸巾等废弃物，城市建筑物外墙、设施和树木上没有乱张贴、乱涂画的广告、晾衣服杂物、明显污迹等情况。如有，要及时清理。

5．负责居民住宅区清扫保洁和垃圾收集按每100户配备1名保洁员的

1标准安排保洁员。

二、清扫保洁按下列要求进行作业

1．清洁工人上班必须穿工作服、安全反光背心或反光衣。

2．清洁工人要根据本路段的人、车流情况，合理安排作业时间和方式，主动避开行人和车流高峰，以免发生意外。

3．清洁工人在清扫和保洁时，应按车行线反方向清扫，特别在清扫中间护拦时要提高警觉，注意来车。保洁小车不能太靠近车行线停放。清理主车道上的成堆的泥土时，应在清理点来车方向100米处设置醒目的路障，并做好防护措施。

4．机械化清扫车辆出车前必须进行车辆检查，发现故障及时排除。

5．机械化清扫车辆作业时必须开警示灯和坏车灯（大车），司机必须穿反光衣。

6．清扫车作业时，最快速度不能超过8公里每小时，正常速度为6—7公里每小时。

7．机械化清扫车辆司机在工作过程中，要遵守道路交通规则，礼让行车，注意行人的安全。

8．垃圾压缩中转站压缩设备、抽水泵站等注意日常保养维护，并做好检查维护记录。

9．有工具房的路段，工具应放在工具房内，保持工具房整洁。无工具房的路段，不得将工具摆放在人行道上，要将工具存放在隐蔽位置，并摆放整齐，不得影响观瞻。

10．清扫保洁的过程中，遇有人乱丢、乱吐时应用文明、礼貌用语

劝阻，情节严重的，报告城市管理行政执法分局处罚。

三、道路按间隔50米设置果皮箱，果皮箱垃圾每天清运两次以上，以确保垃圾不满溢为标准，果皮箱每2天清洗1次。市政道路公共汽车上落站点要单独设置废物箱，人流量大的上落站点要设置2个以上的果皮箱，其清洗、清理规范同一类管区道路。果皮箱、砂井盖如有损坏或遗失的，必须及时进行修补或更换。

四、机动车道及人行道的冲洗

机动车道及人行道：每周冲洗1次，每月冲洗两次，商业步行街每天冲洗1次，道路冲洗要达到基本见本色。运输液体、散体货物、运土车辆造成的道路污染，以及人行道上的香口胶渣和路面的明显污迹要及时组织清理。

五、垃圾的收集、运输

1．收集点的设置符合下列要求。

（1）垃圾收集点位置适宜，方便居民投放，服务半径一般不超过70米。一般用砖混垃圾屋、玻璃钢垃圾箱（桶）、塑料垃圾桶等容器收集垃圾。垃圾收集点应实现硬底化，砖混垃圾屋要有给排水设施。

（2）垃圾收集要采取密闭方式，禁止用箩筐及露天垃圾桶、敞口垃圾池等收集垃圾。

2．垃圾收集点及转运站的管理符合下列要求

（1）保洁员对垃圾收集点的垃圾1天至少收集两次，做到垃圾不满溢，垃圾收集点周围应整洁，无散落、存留垃圾和污水。

（2）垃圾收集容器、收集设施应无残缺、破损，封闭性好。收集容

器和垃圾收集设施要每天清洗1次，做到外体干净，构筑物内外墙面不得有明显积灰、污物。

（3）生活垃圾应日产日清，无积压。家用电器、沙发等粗大垃圾应按指定地点存放，预约上门，用专用车辆定期清除。

（4）按规范设置垃圾中转站，站点要做到硬底化，有给排水设施，并有专人管理。

（5）垃圾中转站点有规范标志牌，并公布站点名称、作业时间、投诉电话。转运过程不占道，不妨碍交通。

（6）垃圾中转站点根据垃圾量的大小确定清运次数，每天至少清运两次（上午、晚上各1次），确保垃圾日产日清。

（7）每次转运作业完成以后，将垃圾桶、地面、墙壁清洗干净，做到站内外场地整洁，无撒落垃圾和堆积杂物，无积留污水。

（8）垃圾收集站点及转运站每周喷洒药物两次，在可视范围内，站内苍蝇应少于6只/次。

3．垃圾运输须符合下列要求

（1）城市生活垃圾要采取密闭方式进行转运，禁止敞开式运送垃圾。

（2）在垃圾运输过程中无垃圾扬、撒、拖挂和污水滴漏。吊桶垃圾车应加盖，不得超高超载、挂包运输垃圾。垃圾压缩车应加装污水收集装置，在垃圾转运站装运垃圾时，应将污水箱的排污口打开，将污水排放干净，出站前再将排污水口关上，防止沿途洒漏。在垃圾处理场（厂）卸完垃圾后，应将污水箱的污水排放干净。经常检查车辆密封构件，确保完好，不泄漏污水。

（3）运输垃圾应按规定的时间、路线行驶，尽量避开上下班高峰期。装卸垃圾应符合作业要求，不得乱倒、乱卸、乱抛垃圾，在离居民住宅很近的垃圾站装运垃圾时，应尽量避开早晨、中午时间，并减少噪声。

（4）垃圾运输车辆应车容整洁，车况良好，车牌号码完整，车门喷印清晰的单位名称，车顶无乱焊铁架等现象。运输作业结束，应将车辆清洁干净。

（5）不准私自挪用或执捡废品。

（6）承包方须按发包方指定的地点堆放垃圾。

六、公厕管理

1．公厕采用三级化粪池处理粪污水，处理后污水排入市政污水管道，化粪池每半年清掏1次。

2．公厕严格按物价部门批准的收费标准进行收费。

3．厕内地面、墙壁、门窗、粪槽、池斗、自动冲水器、洗手盆、水龙头等厕内设施设备保持完好。厕所管理间不能改变功能，挪作他用。

4．公厕应按《城市公共厕所规划和设计标准》合理布局，并按《环境卫生设施与设备图形符号设施标志》设置导向标志牌。管理守则、卫生质量标准和投诉电话应悬挂于墙上醒目位置，便于市民监督。

5．公厕每天全面冲洗1次，并随时保洁。

七、排水渠道管理符合下列要求

1．下水道必须保持畅通，排水井口无垃圾、杂物积存。清扫人员在清扫、保洁过程中不能将垃圾、杂物扫落砂井。检查井及雨水井、下水道如有损坏必须要及时更换（雨水井及检查井要用水泥纤维型）。