行政专科社会实践写作要求

行政专科社会实践写作要求（通用11篇）

行政专科社会实践写作要求 篇1

行政管理专科社会实践写作要求

一、社会实践书写格式要求

1、正文的题目用宋体、二号（加粗），并居中；

2、正文内容及其它标题（包括姓名）：宋体、四号、不加粗；

3、标题后不能有标点；

4、首行均缩进二字；

5、每一段落无需空行；

二、页面设置要求

页边距要求：上、下页边距为2.54厘米，左、右页边距为3.17厘米，毕业论文要求统一使用A4纸打印，每页按22行、每行按30个字符排版，正文页码居中从1开始；1.5倍行距；并用深圳电大统一印制的封面装帧（封面到班主任处领取）。

社会实践主要内容包括：基本情况、发现的问题（分析问题）、解决建议.字数一般不少于2000字。

三、以下的是范文

关于******公司行政部人力资源管理

情况的调查报告

姓名

201*年**月至**月，本人对*****公司关于行政部人力资源管理情况进行了为期一个月的调查。主要采用的是实地考察的方式进行了调查，并得到了该公司行政部主管的支持和帮助，使调查得以顺利进行。导语

一、公司概况（200-300字左右）

二、公司行政部人力资源管理状况

（一）、、、、、、、、、、、、（二）、、、、、、、、、、、、（三）、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、发现问题

三、公司行政部人力资源管理存在问题

（一）、、、、、、、、、、、（二）、、、、、、、、、、、（三）、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、四、对存在问题的建议

（一）、、、、、、、、、、、、提出问题 解决问题

（二）、、、、、、、、、、、、、、、、（三）、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、五、总结、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、四、选题（仅供参考）

1、独生子女教育问题（选择某一具体问题）的调查

2、关于某公司/单位经营管理情况的调查

3、关于家庭养老情况的调查

4、关于社会保障制度若干问题的调查

5、关于解决城镇失业人员的就业问题的调查

6、关于下岗职工培训、再就业等若干问题的调查

7、关于对行政机构领导者素质的调查

8、关于人才选用和培训的调查

9、关于对某社区服务和社会工作的调查

10、关于对某社区工作志愿者情况的调查

11、关于未成年思想道德建设现状的调查报告

12、关于农民工学习需求调查报告

13、关于大学生消费观，消费水平的调查报告

14、关于乡镇行政管理的现状和特征的调查报告

15、关于某公司用人制度的调查报告

16、对某公司的人才流失调查报告

17、对某公司绩效考核的调查报告

18、企业人力资源管理中存在的问题

19、关于某公司人事招聘的社会实践报告

20、关于某公司激励机制的调查报告

五、相关说明

以上列举的选题是不完全的，可以选择自己感兴趣的其他领域，必须与行政管理专业密切相关。

行政专科社会实践写作要求 篇2

一、新媒体时代开放大学行政管理实践教学的机遇

新媒体是在传统媒体的基础上, 综合运用网络技术、移动技术等新兴技术而迅速发展起来的一种全新的媒体形式。随着互联网和移动电话的普及以及3G、4G技术的推进, 新媒体已经成为继报刊、广播、电视等传统媒体之后的一种全新的信息传播手段。新媒体的传播不仅引发了传播模式的变革, 同时也带来了教学的新变化。这些变化, 既有机遇又存在挑战。

(一) 新媒体为开放大学实践教学工作提供了途径多元、交互便利的新平台

当今, 随着高速互联网和移动通讯技术的巨大进步, 信息传播不再受地域和时空限制, 实现了网络环境与生活环境的无缝融合。因此, 行政管理实践教学工作既可以借助新媒体, 挖掘丰富的资源, 进行继承和创新, 也可以通过新媒体特别是移动终端设备快速、主动地传播有效的学习资源, 而无须受时空的制约, 获得了突破性的改善, 从而为开放大学行政管理实践教学提供途径多样、交互便利的新平台, 提高行政管理整体教学的数量和质量。

(二) 新媒体技术推动了行政管理实践教学工作开展的方法和手段的创新

新媒体带来了海量信息, 能为行政管理实践教学带来实时信息, 能够很快搜集到典型范例和案例, 并将其运用到行政管理实践教学工作中, 大大提高了行政管理实践教学工作的效率。同时, 新媒体技术实现了模拟教学和实践教学, 通过构建虚拟场景增强学生的情境感, 有助于学生真正理解教学内容和目标, 突破教学的难点, 掌握教学的重点。新媒体技术的这种特点和优势进一步推动了行政管理实践教学方法和手段的不断创新。

(三) 新媒体信息的互动增强了师生学习的主动性

在网络新媒体中, 师生可以通过微博、微信等形式表达自己的观点, 同时可以与浏览自己观点的人进行互动, 自主地吸收自己所需的知识, 在互动中接受教育, 在通畅表达中展现自己, 使师生的学习主动性和自主意识日益增强。此外, 网络让实时发生的政治事件、社会现象、身边见闻以及成千上万的人对某一问题的碰撞及时呈现在师生面前, 极大地激发了学生的参与意识, 使学生获得极大的参与热情, 进一步增强学习的主动性。

二、新媒体时代下开放大学行政管理实践教学面临的挑战

作为新的信息传播媒介, 新媒体已经与人们建立了紧密的联系, 对人的工作、学习和生活产生了极大的影响, 而这些影响并不都是积极的。新媒体相比于传统教学方式有诸多优势, 但其在开放大学行政管理实践教学中的应用仍面临着挑战, 需要进一步研究和探索。

(一) 海量信息分散学习注意力

很多学生上网并没有明确的目的, 只是为了消磨时间, 没有充分利用网络上的资源进行学习。网络上的信息多且杂, 极易分散学生学习的注意力。如何帮助学生掌握知识点, 在碎片化的学习和碎片化的知识中把知识和能力再系统化和整体化, 是个非常值得思考的问题。

(二) 传统教学模式面临转型

新媒体为实践教学模式的改革提供了更广阔的平台, 也带来了教学模式的变革, “翻转课堂”“混合学习”应运而生。如何打破传统教学模式, 将新媒体多元化的展示技术充分运用于开放大学课程实践教学当中, 是每一个开放大学教育工作者需要应对的问题。首先, 要统一认识, 让每一位开放大学的教师都能充分感受新媒体浪潮的冲击, 意识到采用新媒体教学是大势所趋。其次, 要对现有教师进行有针对性的培训, 以便所有教学工作者都能熟练运用新媒体进行教学实践和教学创新。最后, 现有的教学制度需要为适应新媒体教学而进行变革创新。这些变化对现有的学生、教师及学校都会有较大的影响, 可能会在各方面遇到挑战。

(三) 给教师和学生角色关系带来了挑战

教师的权威受到了新媒体的挑战———学生可以通过网络获取相关的知识和经验, 自然地将网络中呈现的事件与课程相联系, 进而质疑老师讲授的观点。学生不再是被动的接收者, 同时还是信息的生产者。在这种背景下, 教师原有的储备、经验等各种优势不再明显, 而重新定位自身角色, 主动提高自身素质。积极适应网络新媒体时代对教学产生的影响是教师必做的功课。

(四) 开放大学现有教学平台亟需升级, 需要较大的资金投入及技术支持

在新媒体实践教学环境下, 各类技术平台的运用如, 虚拟实验室、网络考试平台、手机作业平台等需要相应的教学软硬件的支持, 而如何做好开放大学实践教学技术支持工作也是一项重要工程。

三、新媒体时代下开放大学行政管理实践教学探索

(一) 优化专业的课程设置, 以适应时代发展和现实需求

从当前行政管理专业的课程设置来看, 基本理论课程所占比例仍然很大, 而培养学生的办公技能、分析能力和职业能力的课程却很少。四川电大调整了现行计划中政治理论性太强和不适应社会发展的课程, 同时强化原有计划中部分课程的专业化色彩。例如, 公共英语课《英语 (一) 》《英语 (二) 》是面向所有专业开设的课程, 行政管理专业的学生不单单要学习英语中理论性的部分, 更需要实用性和沟通功能。因此, 可将公共英语课改为开设《秘书实用英语会话》, 这样会更加具有针对性, 这样可以使学生具有较强的日常工作英语口头表达能力, 能满足部分学生的工作需要, 实现开放大学职业化的教学目标。此外, 为了增加实践教学的比重, 在成人专科教学计划的学习周期应单独开设《行政管理专题实践 (一) 》和《行政管理专题实践 (二) 》两门专业实践性课程。专题实践课程既可以针对整个专业也可以针对某一课程开展实践;其实践内容灵活, 可以依据专业发展、学生个性化要求开展。

(二) 利用新媒体优化课程实践教学, 实现“翻转课堂”教学模式

课程实践教学是开放大学行政管理专业实践教学的重要环节。通过新媒体技术, 可以实现传统现场实践教学在教学内容、教学方法、实践平台等方面的改进。在教学内容上, 教师应该重视社会环境的变化和变革, 利用新媒体筛选具有时代感的教学内容, 提高学生的兴趣和实践教学参与度。在教学方法上, 教师应选取最新的热点内容进行案例分析;还可以利用新媒体平台如创建班级QQ群、微信群开展线上线下的讨论、辩论, 将案例分析讨论延伸到课外, 使课外实践教学成为可能。在教学方式和平台上, 网络发展和移动通信技术可以实现模拟教学和网络考评。通过构建虚拟场景增强学生的情境感, 从而帮助学生真正理解教学内容, 突破教学的难点, 掌握教学的重点。提升校内软硬件设备, 构建基于网络的实践教学环境。比如, 利用“社保五险合一”模拟实训室, 开展行政管理专业《社会保障学》课程实践教学。

(三) 利用新媒体, 开展形式多样的社会实践

由于电大专科层次的学生受到专业理论水平和实践经验的局限, 使社会实践 (调查) 很难落到实处, 弄虚作假现象时有发生;而学校对学生的实践活动质量又难以控制, 社会调查难以达到预期目标。在社会实践这一环节, 指导教师应该充分发挥指导、监管、评价、协调等作用, 让学生通过多种形式的社会实践将感性认识上升为理性认识, 使社会实践成为一种真正的实践教学活动而不是单纯的实践。具体来说, 教师可以结合新媒体的发展和各地学生的特点, 利用便捷的通讯方式, 指导学生利用网络平台开展社会调查活动。比如, 向学生推荐“数据星”网站开展问卷调查, 或者通过微博等发起相关调查研究, 编制问卷、收集、统计、分析调查数据, 将课程上所学的《社会调查研究方法》落实到社会实践当中, 形成实质成果。

(四) 利用网络互动平台, 全程指导毕业作业环节

考虑到电大专科学生的在职学习时间紧迫、理论基础较弱等特点, 可以将毕业作业与课程教学实践和社会实践进行深度融合, 运用多种方式对学生进行综合考核。例如, 四川电大尝试采用“四个一”模块进行考核。即, 一门课程综述、一次案例分析、一项制度评述、一种思想流派介绍。作业采用教学平台和指导教师微博同步发布, 每一个模块均有指导教师的具体讲解和要求, 师生可以通过微博进行讨论, 教师可以对学生的完成过程及时进行点评、指导和总结, 反馈效率高, 最后学生形成纸质的成果。

(五) 提升教师素质, 整合教师资源, 搭建网络教师团队

新媒体的发展, 要求教师必须转换角色, 更新教学理念, 提升网络素养。教师向“组织者”“促进者”“反思者”的角色转变。教师要顺应社会的变化, 关心学生的需求, 从而吸引学生的注意力。通过开通微博、微信订阅账号等方式, 将教学过程精心设计并搬上交流平台, 与学生一起互动学习。在社会实践和毕业作业环节, 指导教师发挥着至关重要的作用, 是学生的引路人, 所以加强相关指导教师的培训和政策支持等非常重要。

此外, 利用新媒体, 可以整合开放大学系统的优势, 组建行政管理专业教师团队, 定期召开行政管理教师团队双向视频会议, 将各地的教学资源、教学经验进行整合, 并进行教材编写, 或探讨考试改革。

(六) 构建科学、合理的实践教学考评体系

采用目标考核和过程监控相结合的考核体系, 注重学生在实践教学过程中的能力训练, 加强过程管理。例如, 对学生的课程考核, 不能仅以期末考试作为唯一考核依据, 而应是对学生在整个学习过程中的工作情况、各阶段完成情况等给予平时成绩, 使成绩考核更科学、合理。

参考文献

[1]杨志坚.国家开放大学建设;改革与创新[J].中国远程教育:综合版, 2013 (4) :5-10.

[2]古小华.关于电大行政管理专业课程设置的思考[J].广播电视大学学报:哲学社会科学版, 2005 (2) :123-125.

[3]严冰.实践教学:老生常谈与求新图变[J].中国远程教育:综合版, 2012 (4) :18-22.

行政专科社会实践写作要求 篇3

为了严格区分社会调查报告与毕业论文的写作上的区别，社会调查报告的写作应包括以下几部分内容：

1、2、标题：标题应是公文式的标题，即《关于――――的调查报告》。前言：写出社会调查的参加者、调查的主题、时间、地点。然后用“现将此次调查活动的有关情况报告如下”从而过渡到正文。

3、正文：包括调查问题的基本情况、主要体会、思考、问题和建议等。

工商管理专科写作要求 篇4

一、社会调查

（一）应交材料

1.调查方案（500字以上，包括调查目的、对象、方式、内容、步骤）、2.调查报告初稿、3.调查报告正稿（2000字以上）、调查单位意见、调查过程材料（调查、采访、座谈记录或问卷调查回收表），正稿用省电大发的统一表格填写。

（二）填写顺序

调查方案 → 调查报告 → 调查报告成绩评定表（指导教师填写）→ 调查报告完成情况登记卡（学员填写），其它材料装入材料袋。

(三)写作格式:

标题:关于…………情况的调查 正文: 1.调查对象的基本情况；2.调查过程中发现的问题及原因分析；3.提出解决问题的办法,即:建议和措施

二、毕业论文

（一）应交材料

1.论文写作提纲（500字以上，有教师修改意见）和目录，2.论文初稿（有教师修改意见）、3.二稿（有教师修改意见）及定稿（3000字以上）

（二）论文的写作格式及打印要求

毕业论文选题及格式要求：毕业论文的选题由论文指导老师根据中央电大集中实践环节教学大纲所确定，全班选题一般不得有两人以上（含两人）同题。不能抄袭网文。凡文字材料未达到基本要求、抄袭造假者，按不及格处理。正文必须按中央电大的有关要求写作，论文装帧必须符合要求。毕业论文主要内容包括：摘要、目录、正文、参考文献。所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名）。引用其他参考材料也应注明资料来源。毕业设计（论文）字数一般不少于3000字，不超过8000字。

1、统一A4纸打印；单面打印；

2、主标题——3号黑体，居中；

3、副标题——小3号黑体，居中；(可省略)

4、标题下空一行写作者姓名及指导教师姓名，楷体3号，居中。

5、中文摘要一般为200汉字左右，用５号宋体。

6、关键词一般为3～5个，规格为小四号楷体。

7、论文内各标题——4号黑体，向左对齐。

8、正文——宋体小4号。(正文写作按绪论、本论、结论的格式写,要围绕一个中心去论述。)

9、后注——楷体4号。(没有注释,可省略)

10、参考文献——楷体4号。

（三）装订要求

封面→目录→论文题→内容摘要→关键字→正文→参考文献→ 封底。其中论文题、内容摘要、关键字、正文按顺序相互连接，不要分页装订。其它材料装入材料袋。

三、完成的时间要求

行政专科社会实践写作要求 篇5

2006年04月25日 姜言言

1.毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃、代笔等弄虚作假行为。

2.毕业论文应做到观点明确，材料翔实，论证有力，结构完整，逻辑严谨，语言通顺。

3.毕业论文应为学术论文。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术的文章不能作为毕业论文提出。

4.毕业论文应当做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、谨严，语言通顺，格式规范。

5.字数一般不少于3000字，不超过8000字。

6.毕业论文主要内容包括：开题报告、题目及目录、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。

（1）内容摘要是论文内容的简短陈述。内容摘要应是对论文内容的高度概括，不宜写得过长，在二、三百字。

（2）关键词是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的名词或名词性词组。一篇论文应有3－8个关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的下方。

（3）正文规范的结构程序是“序论→本论→结论”。

开头一段或两段相当于序论，一般说明选题的背景、缘由、意义以及研究目的，提示主要观点等。作为序论，一般都要提出问题，也可在序论中限定研究范围、交代研究方法、解释基本概念等。

本论是论文的主体部分，是集中表述研究成果的部分，对问题的分析、对观点的证明，主要是在这一部分中进行并完成的。一篇论文质量的高低，也主要取决于本论部分写得如何。本论部分的内容量大而复杂，一般要分几个层次加以论述，形式上一般都用小标题或用中文序号“一”、“二”、“三”„„标示。结论是一篇论文的收束部分，是文章内容的归结，通常包含提出论证结果和指明进一步研究的方向两项内容，但可有所侧重。结论中也可对研究成果的意义及其可能产生的影响做出扼要的说明和估测。

（4）注释可采用尾注或随文注的形式。

（5）参考文献是评定论文作者的研究状况及钻研程度的一个重要依据。所引用的中外文参考文献资料，必须注明：著者姓名、文献题目、刊物（书）的名称、出版单位、出版日期等。引用其他参考资料也应注明资料来源。

7.写作格式具体如下：

纸型A4，页边距上、下、右皆为2.4cm，左边距为2.4或2.6cm。文字（除特殊要求外）全部为小4号宋体字，1.5倍行距。

①目录：单占一页，宋体小4号字，1.5倍行距。

②内容摘要、关键词

此为论文第1页，上部居中打上论文大标题。下空一行。内容摘要前空2格，此四字用方括号括起来，为小4号黑体字，例[内容摘要]。内容摘要的内容为小4号楷体字，字数以200—300字为宜。

关键词在内容摘要下一行，前要空2格，并用方括号括起来，为小4号黑体字，例[关键词]。后面承接的关键词3－8个词（或短语），词与词（或词与短语、短语与短语）之间要用分号，此处为小4号楷体字。关键词要能够揭示论文的中心主题。

③正文

关键词下面空2行为正文。二级标题为4号宋体字，上下可不空行，居中或前空2格皆可。④注释和参考资料目录

行政专科社会实践写作要求 篇6

1、公文有法定的作者

2、公文有法定的权威

3、公文有特定的效用

4、公文有规范的体式

5、公文有规定的处理程序 公文的特定现实效用

公文的特定现实效用是公文的基本特征之一，任何一份公文都是为了说明一定的事实，反映一定得现象，解决一定的问题，为特定机关工作服务。公文的作用

1、领导与指导的作用

2、行为规范的作用

3、传递信息的作用

4、公务联系的作用

5、凭据记载的作用

6、知照、协调、宣传教育的作用 正确使用公文名称的重要性

各种不同文种名称，可以概括的表明和反映各种公文的不同性能和作用，有利于机关工作的顺利进行和实现公文处理的规范化、制度化。根据职权范围、发文目的正确使用公文文种，否则，就会妨碍收文机关对文件意图的准确理解，影响公文及时处理。

文书、文件、公文的不同

这三个词的概念基本一致，但是，在实际工作中，这三个概念在不同的场合往往有着不同的名称和用法。文书既可以指公务文书也可以指私人文书，还可以指一种职业和职务名称，文件指机关、组织制成和发布的有文件版头固定格式的正式行文。公文，则是指各机关单位进行公务活动形成的文件材料。常见的公文分类方法

常见的公文分类方法主要有：公文的来源、使用范围、行文关系、性质与用、内容与特点等方面划分的。从公文的来源可分为：对外文件、收来文件、内部文件。从公文的、行文关系可分为：上行文、下行文、平行文。从公文的秘密程度和阅读范围可分为：秘密文件、普通文件、公布文件。从公文的制发机关可分为：法律法规文件、行政文件、党的文件。从公文内容的性质和作用可分为：指挥性公文、规范性公文、报请性公文、知照性公文、记录性公文。公文起草的三种形式

1、一人准备，选取材料并构思成文

2、多人共同讨论、构思和准备材料，一人执笔起草

3、多人小组酝酿，多人执笔，一人统稿成文 公文写作时限性与效用的关系

公文是为解决现实问题而写作的，是对大事情作出决策，对即将出现或已经出现的问题提出解决办法和处理意见。应当根据现实情况指定写作发文的具体时间和方法，避免对经济、人力物力造成损失和浪费。公文协作的正文起草阶段，撰写人应注意的问题

1、把我公文主题选好用好材料

2、观点正确情况确实

3、内容涉及的有关部门需要经过会商取得一致意见

4、文字表达简练，问题交代要清楚 加强公文协作人员修养的重要性

公文写作是一项政治性和政策性很强的工作，关乎公文效用的发挥，也是领导机关领导思想和领导艺术的直接反映，公文写作的独特地位和作用，决定了公文写作人员加强修养的重要性。公文叙事和记叙文叙事的区别

1、公文叙事不在于具体记叙事实，而是通过对基本情况或个别事实的叙述来说明一定问题反映情况。

2、公文运用叙述的方法主要是顺叙，便于阅文者迅速掌握事情的发展和来龙去脉。

3、在公文中运用叙述时，还可以恰当的运用倒叙、插叙、分叙等方式。公文构成要素

1、发文机关字号

2、发文字号

3、公文标题

4、主送机关

5、正文

6、印章

7、成文时间

8、主题词

9、印刷机关及印刷时间 公文为什么要标注主题词

公文标注主题词是为实现办公自动化的需要，有利于公文管理的规范化、科学化。有利于公文和档案的管理及提高计算机公文检索的速度和准确性，从而发挥公文的信息效益。公文排版形式的含义

公文的排版形式，是指公文各构成要素在文件版面上的格式，是公文的外形式。主要包括：版头设计、版面安排、字体字号、字行字距、天地页边、用纸规格等。

公文的表达方式及其应用

表达方式是指写作中运用语言的方法和手段，是辨别文章体裁的重要标志。实际写作中运用说明、叙述、议论的表达方式。命令、批复、公告、通告等以说明为主，报告、总结、会议纪要等以叙述为主，议论很少单独使用，一般从属于说明和叙述。

为什么党政机关不得越级行文

1、党政机关要严格控制越级行文，除非确有特殊情况，一般以不越级为宜，避免打乱正常的领导和工作业务关系。

2、向上越级行文会造成直接上级机关工作陷于被动，特殊情况下的越级行文，也需要抄送被越过的上级机关。

3、向下越级行文会造成工作脱节，如果确有必要向下越级行文，也应当抄送直接的下级机关。请示公文为什么不得抄送下级机关

向上级机关的请示未得到批复之前，内容不生效，如果同时抄送给下级机关，必然给工作造成混乱局面，所以，请示的公文不得同时抄送下级机关。机关之间的隶属关系及行文关系

机关之间的隶属关系和职权范围是确定行文关系的重要前提。在同一组织系统的上下级机关之间是相隶属关系，即领导与被领导关系，下级机关可以使用上行文向上级机关报告和请示工作，上级机关可以使用下行文对下级机关发指示、决定、指导、布置工作。上下级业务部门之间是业务指导与被指导关系的，可以使用上行文或下行文。无隶属关系部门和机关之间如有行文需要，使用平行文行文。如何写好嘉奖令

嘉奖令的正文一般由先进事项、嘉奖内容、号召三部分组成，先进事迹放在正文最前面，简明扼要的说明受嘉奖人的主要功绩，以证明值得嘉奖。嘉奖内容说明给予嘉奖人的奖励、荣誉称号、晋职晋级、物质奖励等。号召部分是表达对有关人员的期望，号召向受嘉奖人学习。决定在党的机关和国家行政机关的适用范围

《条例》规定决定在党的机关适用于对重要事项做出决策和安排，《办法》规定决定在行政机关适用于对重要事项或重大活动作出安排，奖惩有关单位和人员，变更或者撤销下级不适当的决定。指示的正文应当怎样写？

指示的正文由指示根据、事项、执行要求三部分组成。指示根据包括理论、政策、现实根据，要突出主要根据；指示事项和执行要求是指示的主要部分，要具体明白，使下级正确领会方便执行，表述时，指示根据和执行要求逐项列出 意见的类型

意见的类型主要有两种：

1、直接指导型

2、批转执行型 如何正确写作意见的正文？

意见的正文，一般根据意见的多少，多部分或分条分点阐述，第一部分或第一点提出意见的根据，后面部分则是具体要求和实施细则、步骤、方法等。内容要有原则不空洞、具体不琐碎，让下级知道怎么做又不约束下级创造性。决定的写作方法

决定由标题、正文构成，标题由决定机构、事由、文种构成，标题下方应有决定日期和通过会议名称。正文写作分指挥型、知照型，指挥型要注意决定理由的充分、事项清晰、执行要求明确，知照型决定正文写作较简单，写出列出事项即可，理由可简单说明。公告和通告的类型

公告和通告按照内容的性质，可分为：涉及法定事项和执照性的公告、通告。会议公报的写法

会议公报因发布目的的不同有不同写法，公布会议结果的公报只要简明扼要说明结果即可，传达会议精神的公报就需要根据会议内容，做详细阐述，夹叙夹议是常用手法。通报的特点

通报分为周知性和指导性通报，周知性通报在发文范围内让所有人知道通报情况即可。指导性通报要让对象知道发生事项、人情事情性质、提高思想认识。通知的写作要求

通知的使用面广，写作时要注意不同类型通知不同特点。标题多采用“发文单位事由文种”或“事由文种”两种方式，正文需根据受文对象的不同运用不同写法，阐述清楚通知内容，并在正文之前左上角写受文机关，正文之后右下角写发文机关和发文日期。报告的格式

报告的格式比较简答，标题多用“事由文种”的形式，正文之前左上角写受文单位，正文之后右下角写发文单位和日期。批复的写作要求

批复的写作应先回应后批复，态度要鲜明，及时批复 会议纪要的写作应注意的问题

会议纪要是在会议结束后起草的，经主管领导签字同意才算定稿。会议纪要的标题常用“会议名称文种”，研讨性会议以正副标题的形式。正文一般为会议概况、会议内容和结束语三部分，介绍会议时间、名称、议题、出席者、主持者、会议过程等，会议内容书写要客观性，不得缺漏，会议纪要由会议主持机关撰写，可在最后署机关名称和日期，也可在正文中写出主持机关，不另外署名。条例和规定的不同

条例规范的范围较大，发布机关级别较高，规定规范范围较小，发布机关级别可高可低，规定比条例使用广，局部、具体的工作都可以用规定来规范，而条例规范工作一般带有全局性，不涉及具体工作。请示的写作应注意的事项

请示写作要遵守行文规则，一文一事，一个主送机关，不得越级请示或抄送下级机关；理由要充分，格式要正确，标题要用“事由文种”，不得单独“请示”二字。计划类文书的作用

计划类文书的作用：上情下达、下情上达、统一自身步调。总结写法中的“纲目带动式”

“纲目带动式”总结写法是一种横式结构，采用夹叙夹议的写法，以议论为纲目，带动具体材料陈述，内容的层次之间是并列关系，经验性的总结多半采用这种写法。调查报告的正文写法

调查报告的正文分为：前言、主体、结尾。前言是陈述调查材料的说明，主体部分展示调查材料，是全文的重点，结尾是全文的小结，可以做结论也可以提建议或希望。调查报告写作应注意的问题

调查报告是针对现实中发生的较重要的问题，做专门调查后，利用调查材料写的书面报告，写作时要注意：

1、客观公正

2、围绕问题展示重要典型

3、注意调查报告的格式，分为新闻式标题和公文式标题 欢迎词、欢送词、答谢词主体部分写作注意的问题

主体部分的写作根据欢迎词、欢送词、答谢词使用方式和场合的不同而不同，欢迎词需要先介绍自己的有关情况，称赞客人，向获得过帮助的客人表示感谢；欢送词需表达客人访问取得的重要成果，对客人表达祝愿和欢迎再次造访；答谢词需要写明客人在某方面作出的功绩，以上都需表示表现出友好的态度。大事记的写作要求

大事记写作首先要突出记述“大”事，要客观真实，言简意赅。建议的写作要求

建议的写作要求包括：把握分寸要适度，所列内容要具体，表达语言要精练。简报的特点及写作要求 简报的特点：简、快、。

简报的写作要求：内容要真实，篇幅要短，针对和指导性要强 电话记录的写作要求

接受汇报或了解情况时，记明事件情况，问清该问的问题，电话请示时，要记清领导机关或领导做的指示和答复，接受上级指示或通知时，分条记名具体事项，重复的发话内容，要求对方复述，一定要记下来电话人或受电话人的姓名、职。

公文处理工作在机关工作中的纽带作用

任何机关都是孤立存在的，它必然和上下左右各机关之间发生联系，除了当面谈话和电话联系之外，公文也是其中联系的纽带，并且公文更具有权威性，白纸黑字不容易被更改和磨灭。联合公报、合同协议、法律法令、文件等都是公文在日常工作中重要的来往凭证。公文处理工作组织形式的类型

公文处理工作的组织形式大体分为两种类型：集中形式和分工形式。集中形式是指公文处理的各个基本环节都集中在机关的中心机构（办公室）来进行，业务部门不再单独设立公文处理办公机构。分工形式指一个机关的公文处理工作分别由机关办公厅以及各业务机构的公文处理部门或专职、兼职的文书工作人员分工负责。机关控制发文应当采取的有效措施

公文的发文适当就可以，并不是越多越好，凡是本机关职权范围内，已有指示或有规定可遵循的，就果断处理，可用电话或面谈恰办的事，也不用发文，要克服主义和文牍主义，提高机关工作效率。机关选择合适公文处理工作组织形式

小机关和基层单位，因为内部结构简单，文件数量少，为了不影响处理公文的时间性，也不妨碍承办人员对公文的调阅，采取集中形式处理公文，既减少手续又利于保密。中等机关要区分情况，业务少驻地集中的，采用集中形式，其余用分工形式，大的机关，一般采用分工形式。公文处理工作的原则和要求

公文处理工作的基本原则：准确及时安全保密，坚持实事求是，按照行文机关要求和公文处理规定进行。

公文处理工作的具体要求：准确周密确保质量，及时迅速注重实效，安全可靠确保机密，集中统一加强管理，实事求是遵规守纪，精简文件提高效率。

公文的承办包括哪些方面？

公文的承办包括两个方面：从业务部门的工作来说，承办是指对具体工作问题的执行和处理，从公文处理的工作来说，只要是指对那些必须回复的来文根据拟办和批办的意见办理复文。建立公文催办制的必要性

建立公文催办制度，旨在避免公文处理工作中办事拖沓，致使文件积压，克服官僚主义，加速文件运转，它是提高机关办事效率的重要措施。公文用印的作用和要求

机关印章是机关行使职权的凭证，是公文有效性的重要标志，也是公文格式的组成部分。公文用印需注意：

1、必须以机关领导人或部门负责人签发的公文原稿为依据。

2、用印要端正清晰。

3、两个以上的机关或部门联合行文，各部门机关都需加盖印章。

4、公文用印一定要与制发公文的机关、部门或单位一直。

5、用印要核实份数。

实行文书部门整理制度的优越性

文书部门整理制度的优越性主要表现在以下方面：

1、由文书部门整理，可以充分发挥文书部门本业务领域的长处。

2、由文书部门整理，有效避免和防止文件散失，保守机密。

3、由文书部门整理，便于保管查阅。

4、由文书部门整理，提高档案管理水平，更好的为机关服务。不需要立卷归档的文件材料

1、重份文件

2、未成文的草稿和修改稿

3、事务性、临时性的无查考价值文件

4、与本机关本部门主管业务无关的文件及非隶属机关送来的参考性文件

5、无特殊保存价值的信封

6、本机关负责人兼任外机关职务形成的 归档文件整理的基本原则

1、遵循文件形成的规律，保持文件之间的有机联系

2、区分文件的不同保存价值

3、便于保管和利用 推行以件为单位的归档文件整理方法应做好的各方面工作

1、更新观念，增强改革意识

2、提高人员素质

3、加大对现代化基础设施的投入

行政管理本论文写作要求 篇7

行政管理专业集中实践环节实施细则

毕业集中实践环节（具体包括毕业实践、毕业论文的写作及答辩）是人才培养模式改革和开放教育试点各专业的教学环节之一，是实施专业教学计划，实现专业培养目标的必不可少的实践性环节，是培养学生综合运用专业知识分析问题、解决问题的能力，检验学生学习成果和理论研究水平的重要手段。

第一部分：毕业实践（社会调查）

1、社会调查的内容为与行政管理专业有关的问题，学生可根据当地行政管理实际，并结合当前热点问题，在指导教师的指导下，针对性地选题，并实施社会调查。社会调查的选题可与将撰写的毕业论文选题相一致。

2、调查过程中，必须自始至终坚持调查的真实性和科学性；调查完成后，要及时认真地对调查材料进行整理和全面综合分析。每个学生应独立撰写一篇调查报告，字数不少于3000字（专科不少于2000字）。社会调查报告的内容包括：社会调查的题目、调查时间、调查地点、调查方式、调查对象、调查过程、调查中发现的问题、调查收集到的主要材料及其分析、研究结论及自己的收获与学习体会等。

3、学生在完成社会调查后,由所调查单位就学生调查的基本情况写出具体意见，填入实践考核表中，并加盖实践单位公章。

学生完成如上工作后，将装订成册的实践夹（实践夹须按如下顺序装订：实践封面、实践考核表、调查报告、封底）交至指导教师处，由指导教师根据学生参加实践的基本情况在《实践考核表中》写出具体意见，并根据学生撰写实践报告综合运用专业知识的水平、实践单位反馈意见评定成绩。毕业实践的成绩评定标准为合格或不合格。实践夹最后由指导教师连同毕业论文夹一起交至班主任处。

第二部分: 毕业论文

毕业论文是学术论文的一个重要形式，是反映学术成果、传递学术信息的工具，所以应当具备学术论文的一般特征。毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，必须杜绝一切抄袭、剽窃行为。

一、毕业论文的选题应当在行政管理专业范围之内，并符合行政管理专业的特点。毕业论文的选题应当结合我国行政管理实践，提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合当前社会实践亟待解决的实际问题进行研究。

二、毕业论文应当做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、严谨，语言通顺，格式规范。

三、论文格式：目录（单独一页）、提纲（单独一页）、论文题目、作者姓名、论文摘要（100—200字）、关键词（3—5个）、英文摘要、英文关键词、正文、引用参考文献资料目录。对引用的中外 1

文参考文献资料，论文中必须注明所引用著作的书名或论文名、作者、出版单位（或期刊名）及出版时间，引用其它参考资料也应注明资料来源。

四、毕业论文的字数本科不得少于6000字（专科不少于5000字），论文一律采用电脑打印稿（A4纸），论文标题加粗小二楷体字型，摘要、关键词宋体五号字，论文正文小四号宋体字。参考文献宋体小五号。

五、毕业论文的评分标准

指导教师应按照论文的学术性、独创性、逻辑性、规范性给出建议成绩，建议成绩可分为优秀（90以上）、良好（80---89分）、中等（70---79分），及格（60---69分）、不及格五个等次。建议成绩应为具体分值。

六、毕业论文答辩

（一）学生首先就自己论文的基本思想和主要内容及结构向答辩小组报告自己毕业论文（设计）的简要情况（通过ppt电子文本展示，时间5分钟为限），报告结束后，答辩小组将问题告诉学生，让其单独准备十分钟后开始回答。

（二）答辩注意事项

1、向答辩小组阐述论文及回答老师提问时，要沉着冷静，内容上要紧扣题目，言简意赅。表述上要口齿清楚、流利，声音大小适中，要富于感染力，以取得答辩的最佳效果。

2、对于老师的提问，要耐心倾听，不要随便打断别人问话。对老师提出的问题，如果确实答不出来，应该态度坦然，直接向老师说明，不要答非所问。对没有把握的问题，不要强词夺理，实事求是表明自己对这个问题还没有搞清楚，今后一定认真研究这个问题。

七、毕业论文工作时间安排

（一）、上交毕业论文夹的时间

毕业论文夹的装订顺序：封面、论文定稿、表

一、表

二、封底。（本科生除上交毕业论文夹外，还应再附论文定稿一份以备答辩之须。）

学生须将装订成册的论文夹及一份定稿交至指导教师处，指导教师于5月20日前将学生论文夹及定稿统一交至班主任老师处，5月20日后上交的论文一律随下届学生参加答辩。

（二）、毕业答辩安排在在6月份，具体答辩时间另行通知。

八、毕业论文的补做

行政专科社会实践写作要求 篇8

实践时间：2013年08月09日至2013年09月09日本人李世勇，在伊春市防火中心财务部实习，并兼处理采购部的有关工作。

在财务部，主要负责帐单和凭证的核对，对金碟k3财务系统也有一定的接触。采购部方面，负责iso环境认证体系的建立。主要跟事业单位的供应商进行沟通，调查了解他们提供的产品（原料）是否符合环保标准，并负责环保协议的签订。

工作表现与收获

在实习期间，严格遵守事业单位的规章制度，积极投入到工作中，做到了自觉、自律、自学、自新。自己虽是实习，但我以对正式员工的要求来要求自己。自觉遵守考勤、办公管理等规定。坚守伊春市防火中心人守则，从小事做起，从身边的事情做起，严于律己。

我不是学财会专业的，在财务部实习有一定的困难。但我做到了“心态归零”，通过自学、请教等方式努力学习财务知识，提高了自己的工作能力和服务水平，养成了持续“工作+学习”的意识。

在伊春市防火中心的最大收获在于体验到了其独特的事业文化。伊春市防火中心那种“贴近顾客、服务顾客、感

动顾客”的经营思想，那种“先学做人，后学做事”的理念，使我深深认识到事业管理不仅是一门科学，更是一种文化。文化是事业的灵魂，是事业核心竞争力所在。

自身存在问题

第一自己的财务知识有限，而同事们的工作繁忙。不能经常请教他们，以至很难对事业单位作出较大的贡献。第二自己身兼两职，隶属于两个部门。有时不能很好的区分工作的主次轻重，工作效率不是特别高。

第三缺乏协调的技巧。因为身受“双重领导”，财务部与采购部同时需要我的情况时有发生。而我未能提出解决问题的方法，只是等两位领导协调后才开展工作。

除了收获、看见自身不足外，也凭借较扎实的理论基础，发现了事业单位存在的一些不足：

第一招聘录用不是非常规范。在体育中心的招聘现场，我递交简历说明应聘人力资源职位后，招聘人员互相交流“素质不错，不能做人力资源管理，其他职位也行。”而未问我是否愿意服从调配，感觉自己没受到尊重。一百多人参加了复试，复试很简单就是“一分钟自我介绍”，然后追问一两个问题。这样很可能导致能力强但缺乏面试技巧者被筛选出去，或没能力但熟练掌握面试技巧者进入事业单位。不管出现哪种情况，对事业单位来说都是个损失。我曾参加过国家公务员面试，虽未能成功，但我比较心服，我觉的结

构化面试是比较公平有效的。

第二 对新进员工的分配不尽合理。就拿我自身来说。我是学行政管理的，应聘时也说明了我的职业取向但却叫我从事财务工作。对事业单位而言，是人力资源的浪费；对我而言，是自己的选择得不到尊重。我首先接受了事业单位的安排，并在财务部努力工作、勤奋学习。但财务毕竟不是自己的专业特长、兴趣所在。在跟人力资源总监沟通几次未果后，最终选择了跳槽。去一家小事业单位做行政人事助理，结束了我在伊春市防火中心的实习经历。

行政专科社会实践写作要求 篇9

2011年春季行政管理专业（专科）综合实践环节实施方案

行政管理专业专科教育的培养目标是：培养适应社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，具备行政管理学专业所要求的知识和素养，能在党政机关、事业单位、社会团体等公共管理领域从事管理工作的复合应用型高级专门人才。在实践教学方面，要求将所学理论知识与综合实践环节教学紧密结合，为知识转化为能力打下良好的基础。为了实现这一培养目标，特依据《中央广播电视大学“人才培养模式改革与开放教育试点”行政管理专业专科综合实践环节教学大纲》要求制定保定电大2011年春季行政管理专业（专科）综合实践环节实施方案如下。

行政管理专业专科综合实践环节包括社会调查和毕业论文两部分。

毕业论文实施细则

一、教学安排与要求

（一）毕业作业是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业专科的集中实践环节之一。毕业作业的时间为5周，5学分，不得免修。毕业作业的形式应为毕业论文。

（二）毕业论文应根据行政管理专业教学的要求，旨在检验学生所学知识和理论的综合运用能力，通过毕业论文，进一步培养学生的专业研究素养，提高分析问题和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。

（三）凡修完行政管理专业必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业论文的写作。

二、选题

（一）毕业论文的选题应当在行政管理专业范围之内（特别注意，不要选择企业管理方面的），并符合行政管理专业的特点。

（二）毕业论文选题分为规定性命题和自选命题两种。选题需要结合我国行政管理实践，提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合当前社会实践亟待解决的实际问题进行研究。

（三）毕业论文选题要符合本专业培养目标及基本业务要求，难度适中，要结合用人单位的实际需要，鼓励统筹兼顾，交叉创新。

（四）毕业论文选题不宜过大也不宜过窄。过大无法驾驭或者论述不清楚；选题过窄，则把自己限制住了，不能查到相关资料，无法展开论述。

三、毕业论文内容及格式要求

（一）毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃、代笔等弄虚作假行为。

（二）毕业论文应做到观点明确，材料翔实，论证有力，结构完整，逻辑严谨，语言通顺。

（三）毕业论文应为学术论文。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术的文章不能作为毕业论文提出。字数一般不少于3000字，不超过5000字。

（四）毕业论文要统一格式，统一封面，统一使用A4纸进行文字打印及装订（侧面装订），页面上下边距各2 CM，左边距2.5CM，右边距2 CM，要求插入页码，居中对齐，从“正文”页开始设为第１页。定稿时要求有印刷稿和电子文稿。

（五）毕业论文主要内容包括：封面、题目、摘要、关键词、目录、正文、参考文献。所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名）。引用其他参考资料也应注明资料来源。具体要求如下：

封面：

河北广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”行政管理专业专科毕业论文（三号黑体加粗，居中）

论文题目：（三号黑体，居中）

以下几项按列编排并居中

学生姓名：（××××××××三号宋体）

学号：（××××××××三号宋体）

指导教师：（××××××××三号宋体）

年级：（××××××××三号宋体）

分校/学院（××××××××三号宋体）

提交日期（××××××××三号宋体）

摘要：摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述，应以第三人称陈述。它应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信

息。摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。

摘要一般应说明研究工作目的、实验研究方法、结果和最终结论等，而重点是结果和结论。摘要中一般不用图、表、公式等，不用非公知公用的符号、术语和非法定的计量单位。

摘要页置于封面页后。

中文摘要一般为300汉字左右，用５号宋体，摘要应包括关键词。

关键词：关键词是为了文献标引工作从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。一般每篇论文应选取3-5个词作为关键词。关键词间用逗号分隔，最后一个词后不打标点符号。以显著的字符排在同种语言摘要的下方。如有可能，尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。

目次页（目录）：目次页由论文的章、节、条、附录、题录等的序号、名称和页码组成，另起一页排在摘要页之后。

正文：正文要另起一页开始。标题为小二号黑体字，顶部居中排列，正文为小四号宋体字，行距为1.5倍行距。各级标题序号为“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”，其中一级标题字号用黑体字。

参考文献：参考文献应是论文作者亲自考察过的对毕业论文有参考价值的文献。参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献。

参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]……形式统一排序、依次列出。

参考文献的表示格式为：

著作：[序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间.期刊：[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数).会议论文集：[序号]作者.译者.文章名.文集名.会址.开会年.出版地.出版者.出版时间.引用其他参考资料应注明资料来源。原则上不要引用互联网网页上的文章，如确要引用，一定要核实文章的可靠性，并注明网页地址、日期等。

社会调查工作实施方案

（一）安排要求

1、社会调查是开放教育行政管理专业专科的集中实践环节之一。社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。

2、社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理实践的了解。让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，培养和训练他们认识、观察社会的能力，使他们具有运用行政管理理论和知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，同时也为撰写毕业论文打下基础。

3、社会调查的时间不得少于3周，3学分，不得免修。

（二）选题和形式

社会调查的内容应限定在本专业（具体指行政管理专业专科、专科的核心课程）实践范围内。学生要结合我国公共管理的实践，以及一些热点问题，有针对性地自主确定题目，报指导教师审核批准，并实施社会调查，写出调查报告。

（三）报告内容与格式要求

1、内容要求：学生需要到行政机关、事业单位参加实习、实地综合考察等活动，随后独立完成调查报告。完整的调查报告内容包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题，运用行政管理学理论去解决问题，形成相关结论。

2、字数要求：社会调查报告文字材料不得少于1500字。

3、格式要求：社会调查报告要有统一的格式。统一使用A4纸进行文字打印及装订（左侧装订），页面上、下、右边距各2 CM，左边距2.5CM。报告标题为小三号黑体字，顶部居中排列，上下各空一行，正文为小四号宋体字，行距为1.5倍行距，要求插入页码，居中对齐。各级标题序号为“一”、“

行政专科社会实践写作要求 篇10

2014年3月整理

1.社会资本---是一种与经济资本、人力资本相区别的，存在于社会结构中的个人资源，它为结构内的行动者提供便利，包括规范、信任和网络等形式。2.集合行为---是指许多人面对某一共同的影响、刺激而表现出来的相对自发、没有组织、不可预料、缺乏固定规则和很不稳定的行为

3.全球化---是指经济市场化、政治民主化、通讯高科技化、文化同质化所带来的全球相互依赖性和整体意识的日益增强 1.社会学---是把社会作为一个整体，来研究社会各个组成部分及其相互关系，探讨社会的发生、发展及其规律的一门综合性的社会科学

2.“镜中我”---美国社会学家库利认为，自我或人格是通过社会互动而产生的。他将通过观察别人对自己行为的反应而形成的自我概念称为“镜中我”，即每个人的“自我”观念其实是他人这面“镜子”的反射 3.差序格局---费孝通认为中国的社会关系结构是“以自己为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系，不像团体中的分子中的分子一般，大家都立在一个平面上的，而是像水的波纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄”。

1.角色冲突：是指在社会角色的扮演中，在角色之间或角色内部发生了矛盾、对立和抵触，妨碍了角色扮演的顺利进行。2.社会运动：是指被排除在社会权力结构之外的群体用非制度化的方式来促进或抗拒社会变迁、解决社会问题的集体行动。3.社会弱势群体：是指那些由于某些障碍及缺乏经济、政治和

社会机会而在社会上处于不利地位的人群。

4．文化： 指的是在社会历史发展过程中，在社会交往中，人们为了满足生存需要，集体创造、共同享有、后天习得的生产方式、生活方式的总和。它包括语言、符号、价值观念、规范体系、物质产品、行为方式等。

1．社会学：是把社会作为一个整体，来研究社会各个组成部分及其相互关系，探讨社会的发生、发展及其规律的一门综合性的社会科学。2.社会化：就是社会对个人的文化教化和个人对社会主动选择并能动调适相统一的社会过程。3．“镜中我”：美国社会学家库利认为，自我或人格是通过社会互动而产生的。他将通过观察别人对自己行为的反应而形成的自我概念称为“镜中我”，即每个人的“自我”观念其实是他人这面“镜子”的反射。

2、社会变迁是指在一个社会中，社会结构方面发生的社会制度和人们的生活方式、社会角色模式变动的过程。、社会现代化：人们利用近现代的科学技术，全面改造自己生存的物质条件、精神条件，以及改造自己以适应这些条件，达到社会繁荣发展的过程。

4、社会调查研究 就是了解认识社会的重要手段是运用科学的方法系统地直接的收集有关社会现象的真实情况，并对所得资料进行整理、分析，科学地阐明社会生活的状况及其变动规律的认识活动。

1．制度化优先：当社会中某种制度得到人们的认可，顺利推行时，这就表现某种社会规范、某种价值观得到公众认可，在社会中就无往不利，这叫做制

度化优先现象。

2、群体意识 是基于个人对群体的认同和归属而形成的责任感，它是个人为了维护群体荣誉、保护群体利益、实现群体目标自己应该做怎样的考虑。3．社会问题指人文环境失调，影响了广大社会成员的正常生活和社会进步，需要运用社会力量加以解决的问题。

4、就业：指在劳动年龄内由劳动能力的人，从事某种劳动或工作，取得劳动报酬或经营收入，以维持生活的活动 1．社会群体:是指人们通过相互交往形成的、由某种相互关系连结在一起的共同体。小至家庭，在大到民族和国家。

2、社会分层：所谓社会分层是指按照一定的标准将人们区分为高低不同的等级系列。德国社会学家韦伯提出了经济、社会、政治是社会分层的标准。

1、社会学社会学是从变动着的社会系统整体出发，通过人们的社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的一门综合性的社会科学。

2、文化文化是一个社会群体的生活状态，是这个群体的人造的生活环境，包括群体生活中所有物质的和非物质的产品。文化有三个互相关联的组成部分，即物质文化、精神文化（认知文化）和规范文化。

3、社会交往社会交往是指个人与个人、个人与团体、团体与团体之间为了满足某种需要而相互作用、相互影响的活动与过程。也称为社会相互作用和社会互动。

4、心理上的断乳心理上的断乳是心理学家对人的青年期的一种比喻说法，也叫“第二次诞生”。生理上的断乳是指改变婴儿生活习惯，是一次生理危机，而青年走入社会也是重大的转

变，又一次形成危机，可以认为是心理上的断乳。

1．社会需要：所谓需要，就是人们在一定的情景下，对客观事物产生的匮乏感，而要求得到满足的社会心理反应。由于人的需要就其产生和满足的过程其性质都是“社会”的，故又称社会需要。

2.城市化：我们把人口向城市聚集，城市数量不断增加，城市规模不断扩大的过程称为城市化。

3.制度化优先：当社会中某种制度得到人们的认可，顺利推行时，这就表明某种社会规范、某种价值观得到公众认可，在社会中就无往而不利。这叫做制度化优先现象。

4.社会保障：是国家和社会依照法律对社会成员的基本生活予以保障的制度。主要是经济上、物质上的帮助，是当社会成员遇有困难时的一种援救措施。

1.社会学 是把社会作为一个整体，来研究社会各个组成部分及其相互关系，探讨社会的发生、发展及其规律的一门综合性的社会科学。2.“镜中我”：美国社会学家库利认为，自我或人格是通过社会互动而产生的。他将通过观察别人对自己行为的反应而形成的自我概念称为“镜中我”，即每个人的“自我”观念其实是他人这面“镜子”的反射。3.“差序格局”：费孝通认为中国的社会关系结构是“以自己为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系，不像团体中的分子中的分子一般，大家都立在一个平面上的，而是像水的波纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄”。

2.社会化：就是社会对个人的文化教化和个人对社会主动选择

并能动调适相统一的社会过程。

3.“差序格局”：费孝通认为中国的社会关系结构是“以自己为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系，不像团体中的分子中的分子一般，大家都立在一个平面上的，而是像水的波纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄”。

1.社会资本是一种与经济资本、人力资本相区别的，存在于社会结构中的个人资源，它为结构内的行动者提供便利，包括规范、信任和网络等形式。2.集合行为是指许多人面对某一共同的影响、刺激而表现出来的相对自发、没有组织、不可预料、缺乏固定规则和很不稳定的行为。

3.全球化是指经济市场化、政治民主化、通讯高科技化、文化同质化所带来的全球相互依赖性和整体意识的日益增强。

2、定量方法: 定量研究一般是为了对特定研究对象的总体得出统计结果而进行的.在定量研究中，信息都是用某种数字来表示的。在对这些数字进行处理、分析时，首先要明确这些信息资料是依据何种尺度进行测定、加工的，史蒂文斯将尺度分为四种类型，即名义尺度、顺序尺度、间距尺度和比例尺度。

3、定性方法: 定性方法是根据社会现象或事物所具有的属性和在运动中的矛盾变化，从事物的内在规定性来研究事物的一种方法或角度。它以普遍承认的公理、一套演绎逻辑和大量的历史事实为分析基础，从事物的矛盾性出发，描述、阐释所研究的事物。进行定性研究，要依据一定的理论与经验，直接抓住事物特征的主要方面，将同质性在数量上的差异

暂时略去。

5、价值观 :是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。

6、文化丛 ：指因功能上相互联系而组合成的一组文化特质。它往往与人们的某种特定活动有关，而且往往是物质文化和非物质文化的特殊结合。文化丛是指许多文化质点按一定方式形成的聚合。通常是以某种文化质点为中心，在功能上与其他文化质点发生一系列的连带关系，或构成一连串的活动方式。

7、社会化：就是社会对个人的文化教化和个人对社会主动选择并能动调适相统一的社会过程。

8、再社会化：是一个具有特定涵义的社会化，即指人们在社会生活中犯有越轨行为，被有关司法、公安部门收容，强制性地对其进行教化的过程。

9、库利的“镜中我”：美国社会学家库利认为，自我或人格是通过社会互动而产生的。他将通过观察别人对自己行为的反应而形成的自我概念称为“镜中我”，即每个人的“自我”观念其实是他人这面“镜子”的反射。

10、社会角色：社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。具体说来，它包括以下四方面涵义：角色是社会地位的外在表现；角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为

模式；角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待；角色是社会群体或社会组织的基础。

11、角色丛：角色丛又称角色集，是指一组相互联系、相互依存、相互补充的角色。角色丛的存在，说明了社会角色的复杂性和角色之间的相互关联性。在社会中，角色不是孤立存在的而是与其他角色联系在一起的。任何一个人都不可能仅仅扮演某一种社会角色，而总是扮演着多种社会角色，他所扮演的多种角色又总是与更多的社会角色相联系的所有这些就构成了角色丛。

12、社会关系 ：社会中人与人之间关系的总称。马克思指出：人的本质是一切社会关系的总和。此意即为社会关系源于人，因为有了人类，人与人之间便产生了各种复杂的关系，这些关系就统称为社会关系。

13、社会互动：社会互动，简称互动，社会互动是指社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间 通过信息的传播而发生的相互依耐性的社会交往活动。

14、符号互动论 ：又称象征互动论，是一种主张从人们互动着的个体的日常自然环境去研究人类群体生活的社会学和社会心理学理论，由美国社会学家米德创立，并由他的学生布鲁默于1937年正式提出。“

15、社会交换论：是主张从经济学的投入与产出关系的视角研究社会行为的理论。它认为趋利避害是人类行为的基本原则，人们在互动中倾向于扩大收益，缩小代价或倾向于扩大满意度、减少不满意度。它主张应尽量避免人们在利益冲突中的竞争，应通过相互的社会交换获得双赢或多赢。它是美国当代社会理论的主要流派之

一，产生于20世纪50年代末期，70年代趋于衰退。

16、社会资本 ：是资本的一种形式，是指为实现工具性或情感性的目的，透过社会网络来动员的资源或能力的总和。

17、社会群体：社会群体泛指通过一定的社会关系结合起来进行共同活动的集体。例如，以血缘关系结合起来的集体是氏族、家庭一类群体；以地缘关系结合起来的集体是邻里一类群体；以业缘关系结合起来的则是各种职业群体。

18、非正式群体 ：人们在活动中自发形成的，未经任何权力机构承认或批准而形成的群体。非正式群体的存在是基于人们社会交往的需要。在正式群体中，由于人们社会交往的特殊需要，依照好恶感，心理相容与不相容等情感性关系，就会出现非正式群体。这种群体没有定员编制，没有固定的条文规范，因而，往往不具有固定的形式。由共同利益偶然结合在一起的人们、同院的伙伴、工厂或学校中存在的一些“小集团”、“小圈子”都属于非正式群体。

19、社会组织 ：社会组织在社会科学中社会组织有广义、狭义之分。广义的社会组织是指人们从事共同活动的所有群体形式，包括氏族、家庭、秘密团体、政府、军队和学校等。狭义的社会组织是为了实现特定的目标而有意识地组合起来的社会群体，如企业、政府、学校、医院、社会团体和一种新型的社会组织形式：个人媒体群等等。它只是指人类的组织形式中的一部分，是人们为了特定目的而组建的稳定的合作形式。

20、变权理论：是20 世纪60年代末70年代初在经验主义学派基础上进一步发展起来的管

理理论。是西方组织管理学中以具体情况及具体对策的应变思想为基础而形成的一种管理理论。

21、社会制度：有宏观、中观和微观之分。社会学研究社会制度着眼于中观尺度，认为社会制度是为了满足人类的社会需要，在一定的历史和现实条件下形成的社会关系及与此相联系的社会活动的规范体系。

22、社会流动：是指一个社会成员或社会群体从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层的过程。

23、社区：是聚居在一定的地域内、相互关联的人群形成的生活共同体，即地域性社会生活共同体。

24、城市化：我们把人口向城市聚集，城市数量不断增加，城市规模不断扩大的过程称为城市化。

25、社会问题：是由于人与环境污染的关系或人与人之间的关系失调，影响了广大社会成员的正常生活和社会进步需要运用社会力量加以解决的问 题。

26、标签论：是由西方犯罪学家坦嫩鲍姆提出来的，也是从相互作用论演化来的。这种理论认为，人类的行为并不取决于行为的内在性质，而取决于社会对其采取的态度，取决于社会的结实和认定。

27、社会建构主义：社会建构主义是由20世纪著名的思想家米歇尔·福柯在其《性史》第一卷中提出的。社会建构主义认为，性并不是一种独立于外界条件的观念，而是文化建构的结果，而这种建构会随着时代和社会的改变而不同。

28、弱势群体：社会弱势群体：是指那些由于某些障碍及缺乏经济、政治和社会机会而在社会上处于不利地位的人群。

29、社会控制：是运用社会力量对人们的行为进行制约和限制，使之与既定的社会规范保持一致的过程。狭义的社会控制是指对越轨行为的约束。30、越轨：越轨行为：它是个体或群体违反其所应遵守的社会行为规范的行为。

31、社会现代化：是指人们利用近、现代的科学技术，全面改造自己生存的物质条件、精神条件，以及改造自己以适应这些条件，达到社会繁荣发展的过程。

32、社会趋同论：在社会现代化过程中，不同的社会起点不同，社会制度不同，具体条件了不尽一样，经过经济上的工业化，政治上的民主化，城市化和世俗化，不同国家在许多方面变得越来越相似。

33、集合行为 ：集合行为：又称“集体行为”或“大众行为”或“集群行为”，指不受现有社会规范控制的人数众多的自发的无组织行为。

34、人群行为：群体行为是指为了实现某个特定的目标，由两个或更多的相互影响，相互作用，相互依赖的个体组成的人群集合体。组织、群体和个体是不可分割的整体。群体介于组织和个人之间。

35、大众行为：集合行为又称为集体行为、大众行为。它是指一种人数众多的自发的无组织行为。它一般具有3个特征：人数众多、无组织性和行为者的相互依赖

36、社会运动：是指被排除在社会权力结构之外的群体用非制度化的方式来促进或抗拒社会变迁、解决社会问题的集体行动。

1.初级群体:又叫直接群体、基本群体，它是指成员间有着面对面的直接的交往，具有密切的人际关系和较浓厚的感情色

社会实践的写作要求 篇11

1、参加社会实践的学生应独立完成实践报告。报告内容包括：实践题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。

2、社会实践报告文字材料本科不少于3000字，专科不少于2000字。

3、社会实践报告统一填写“中央广播电视大学社会实践考核表”（附录）。

4、社会实践报告要求在计算机上输入、排版与打印。打印要求如下：

（1）报告打印统一使用A4纸，页边距上20mm、下20mm、左（订口）20mm、右15mm，页码在页面底端居中。

（2）调查报告所用字体为宋体。

（3）字号标准：

实践报告标题：三号黑体字，顶部居中排列，上下各空一行；

实践报告正文：用小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距； 一级标题：标题序号为“一”四号黑体字，独占行，末尾不加标点；

二级标题：标题序号为“

（一）”小四号宋体字，独占行，末尾不加标点； 三级以下标题：标题序号为“