高校行政管理工作

高校行政管理工作（精选12篇）

高校行政管理工作 篇1

摘要：高校思想政治工作要保持活力, 贵在创新。思想政治工作只有积极有效, 才能使高校管理落到实处。本文旨在通过分析我国高校思想政治工作与管理现状, 积极探索高校思想政治工作创新与管理实践, 从而提高高校思想政治工作的有效性, 促进高校各项管理工作的开展。

关键词：创新,高校,思想政治工作,高校管理

一、高校思想政治工作与管理现状

当代高校大学生身处我国社会经济快速发展时期, 思维活跃, 敢于创新, 勇于展现自我, 整体呈现出健康向上的精神风貌, 但其大多数为独生子女, 成长环境单纯, 缺乏生活历练, 独立意识较弱。当今复杂的社会与开放的高校环境对大学生的思想冲击较大, 不少高校学生出现思想道德缺失、人生价值观模糊、社会责任意识淡漠等现象, 这些问题为高校的管理工作带来了一定难度。如何引导高校学生树立积极正确的人生观与集体主义观念, 培养他们健康成长, 成为当前高校思想政治工作的重要任务。

学生管理工作是高校管理工作的重要组成部分, 它对高校人才素质提升意义重大。在长期的学生管理工作中, 高校已取得了一定的成绩与经验, 但在新形势下还存在不少问题, 如工作较为教条化, 过分强调纪律与规范, 单纯依靠条条框框, 与学生缺乏有效的交流和互动等。高校思想政治工作与学生的学习生活有所脱节, 难以解决学生思想领域的困惑与难题。

二、高校思想政治工作与管理相结合的必要性

“大学生的思想政治教育工作是构建和谐社会的基础性工作。”当前高校思想政治工作与教学、行政管理分离的现象较为普遍。高校党委宣传部、团委侧重于思想政治教育工作, 教务处、学生处以及各系的行政部门则多侧重于管理工作, 形成了思想政治工作与管理工作两条线, 两者之间在沟通上缺乏即时性和实效性, 这种脱节现象也严重影响了学生的成长与发展。高素质人才培养既需要正确的思想政治教育, 也离不开科学化的管理。在新形势下, 高校管理者要承担起思想教育的责任, 要具有针对性地开展学生思想政治工作, 帮助学生养成积极健康的思想, 形成正确的人生价值观, 从而不断规范学生的行为, 为社会输送德才兼备的高素质人才。

三、创新高校思想政治工作, 加强高校管理

(一) 坚持以学生为本

“新时期新阶段, 大学生思想政治教育工作必须坚持以人为本, 以大学生的全面发展为目标, 促进学生身心和谐发展, 全面提高学生的整体素质。”高校思想政治工作与管理的对象是学生, 只有尊重和关怀学生, 积极创新, 摆脱教条主义, 做到以学生为本, 高校的思想政治工作与管理工作才能取得良好成效。

要做到以学生为本, 首先, 我们要贴近大学生的学习实际, 充分认识到学生的主体地位, 发挥学生的主观能动性。学习是高校学生最主要的活动, 高校思想政治工作与管理工作要积极引导学生明确学习目标, 引导学生把智育与德育结合起来, 把个人命运与祖国的命运结合起来, 从而增强学生学习的动力, 使学生形成正确的人生观、价值观、集体主义观念和爱国主义观念。其次, 要贴近学生生活实际。大学生拥有广阔的活动空间, 充足的自由时间, 这需要高校思想政治工作者积极培养他们的独立能力, 开展有意义的活动, 养成健康文明的大学生活方式。再次, 要贴近大学生思想实际。现代社会各种思潮交杂, 对大学生的思想产生很大的冲击, 在实际学习生活中很多大学生会产生思想困惑, 我们要积极引导, 及时解惑, 让学生具备独立思考的能力。

(二) 树立全方位德育观

要做好新时期高校思想政治工作与管理工作, 需要我们探索工作的新思路, 树立全方位德育观。第一, 要打造思想政治工作与管理工作网络体系, 将系统教育与专题教育相结合, 将思想教育与专业教育相结合, 将理论与实践相结合, 有效促进高校思想政治工作与管理, 形成思想政治工作合力。第二, 要重视高校校园文化建设。“优良的校园文化对学校和谐的育人环境的形成有着重要的作用, 对学生德智体美劳等综合素质的发展和创新能力的培养发挥着潜移默化的功能。”积极、健康、高品位的校园文化, 有利于形成优良的校园精神, 体现积极的时代精神, 能做到以文化感染人, 潜移默化地实现思想政治工作与高校管理相结合的目标。第三, 要积极利用校园网络平台, 让校园网络成为高校思想政治工作开展的重要渠道, 为学生和教师之间更好的沟通和交流搭建桥梁。

(三) 重实践促德育实效

高校要积极组织学生参加社会实践活动, 让大学生在社会实践中接受思想政治教育。传统的灌输式思想政治教育方式往往难以收到好的效果, 丰富多彩的实践活动能够对大学生产生足够的吸引力, 思想政治教育与实践活动有效结合能够大幅提升参与性和实效性。我们可以积极探索学生社会实践长效机制, 将社会实践与专业理论学习相结合, 与勤工助学相结合, 工学交替, 使思想政治教育多角度、多层面地覆盖到学生各项社会实践活动中。

(四) 创新思想政治工作方式

“思想政治教育方法的创新, 是人的思想形成、发展规律的本质要求。”高校思想政治工作缺少生机和实效主要是由于传统思想政治教育手段落后, 方式方法较为简单造成的。为了改变现状, 我们要有效地整合社会资源, 充分利用社会力量, 运用现代网络交际平台, 开展内容丰富多彩、形式多样的思想政治教育活动, 构建多元化、立体化的思想政治教育模式, 形成处处皆可为德育课堂, 事事皆可为德育教材, 人人皆可为德育教师的新局面。

四、结语

随着我国高等教育各项改革事业的不断深化, 作为人才培养重要基地的高校, 在面临着发展与竞争并存的新形势和教学科研改革新需求下, 各项管理工作面临着更加严峻的挑战, 高校思想政治工作与高校管理已成为高校教育教学工作的重要组成部分。多手段的思想政治工作方式能有效地促进高校管理。在新形势下, 我们只有不断创新高校思想政治工作, 提升高校思想政治工作的实效性, 才能实现高校的有效管理, 为社会培养德才兼备的现代化人才, 使高校为社会主义现代化建设做出应有的贡献。

参考文献

[1]刘崇霞.高校思想政治工作的创新举措[G].科技信息, 2011 (14) .

[2]帕提曼·穆明.以人为本的大学生思想政治教育必要性探索[G].新疆职业大学学报, 2010 (3) .

[3]罗玉荣.构建校园文化促进全面发展[G].黑龙江科技信息, 2011 (20) .

[4]陈杨.思想政治教育方法创新的哲学思考[G].长春工业大学学报, 2003 (2) .

高校行政管理工作 篇2

高校后勤管理工作探讨

何玉刚

摘 要：随着我国高校规模的扩大和发展，高校后勤管理工作的重要性和地位，越来越为人们所认识。原有简单、落后的管理方法和手段已经不能适应社会化改革和市场竞争的要求，高校后勤管理已从经验管理、科学管理到信息管理转化。所有这些，要求我们对高校后勤管理工作有新的认识和标准。关键词：高校 后勤 管理 探讨

随着我国高校规模的扩大和发展，面对世界上新科学技术革命高速发展的滚滚浪潮，高校后勤管理工作的重要性和地位，越来越为人们所认识。大学后勤管理是我国大学教育管理工作的一个重要组成部分。一个大学，不能没有后勤工作，如同一个社会，不能没有服务产业一样。随着高校后勤管理工作改革的不断深入，高校后勤在管理的范围和服务的质量上都有了新的要求，原有简单、落后的管理方法和手段已经不能适应社会化改革和市场竞争的要求，高校后勤管理已从经验管理、科学管理到信息管理转化。所有这些，要求我们对高校后勤管理工作有新的认识和标准。因此，提高后勤管理水平、提高内部运行效率、增强服务意识，已经成为高校后勤部门生存与发展的必要条件。

根据高校后勤管理工作的性质，应该是有可见的经济效益，但有难以量化的服务效益和为师生服务的社会效益。由于管理的对象和内容不同，高校后勤管理工作有它自己的许多特点。

一是服务性。教学是高等学校的中心工作，学校的一切工作都要围绕这一中心来进行。后勤管理要为学校的教学、科研和师生员工的生活服务。搞好服务是后勤工作地根本之道思想。因此，学校的基本建设、图书资料、实验建设、物资供应以及财务管理等，首先是为了满足教学科研工作的需要；学校办的食堂、服务公司，卫生所、商店、浴池，车辆等，首先是为了满足师生员工的需要。学校经营的事业，不以盈利为目的，而是为了解除教职员工的后顾之忧。

二是先行性。“后勤”，原来是相对于部队作战的前方而言的，解除其“后”字是个空间感念，而不是时间上的概念。实际上，“后勤”，并不是工作可以后做，恰恰相反必须先做。“兵马未动，粮草先行”就准确地反映了后勤工作的客观规律。对高等学校来说，后勤管理工作首先表现在必须贯穿于学校工作地始末，学校的任何工作和活动都必须有充分的物质条件作保证，这些物质条件的提供都是先于学校其他活动的开始而完成的。

三是相对独立性。“相对”是对学校这个系统来说的，后勤是它的一个子系统，与学校的其他部门（个子系统）之间有一定的联系，但后勤部门有一定的独立性。单从生活需要和一般工作需要的角度看，它可以自行解决、自成体系。一些小单位本身就是学校的附属机构，如幼儿园、校办工厂、卫生所等。随着后勤工作的改革，后勤的许多服务性工作将

逐步实现社会化，由社会承担。

四是协调性。后勤管理工作要做到适时、适量、恰到好处，就必须掌握高校办学的内在规律，与各方面的工作向协调，如教学、实验、实习等不同环节，为教学、科研创造必须条件和提供可靠地物质保证。要协调好这些关系，处理好每个环节，就要做到后勤内部机制的协调运转，使之形成一个横向到边、纵向到底的服务网络。

五是技术性。高校后勤工作是一个多层次、多工种、内容复杂、技术性强的工作。当前，广大师生的生活水平和消费层次不断提高，大量高薪技术的现代化设备不断引入高校后勤部门，这就对高校后勤战线的每一位干部和职工都提出了新的更高的要求。现在师生生活服务工作需要的是精通本行、技术精湛、一专多能的能工巧匠。没有技术，就干不了后勤的工作；没有技术，就搞不好服务。

六是务实性。高校后勤工作是复杂、琐碎的事务性工作。“吃、喝、拉、撒、睡、衣、食、住、行、用”，每一项工作都是具具体体、实实在在的事务性劳动。它要求我们每一位后勤管理工作者放下架子，深入下去，到基层，到现场，到一线去扎扎实实、一板一眼、脚踏实地地根据情况去解决实际问题。

七是社会适应性。为了方便师生的教学科研、生活与学习，后勤部门开展了多种项目的服务，在校内基本形成了“小

社会”。后勤工作与社会各方面发生着密切的联系。高等学校后勤管理工作，必须适应社会主义现代化建设的需要，适应高等学校全面改革的需要，适应社会主义市场经济的需要。同样，高校应充分利用自己在科研、先进技术和先进设备方面的优势进行开发，为社会服务，把先进的科学技术迅速转变为生产力。

一、建立有效管理的组织体系

高校是一个特定的社会体系，高校教育功能的发挥，直接关系到我国社会生产力的发展，也直接关系到我国经济的快速发展与否。我国高校由教学科研工作、思想政治工作和后勤管理工作三大部分组成，它们相互依存，构成一个完整的统一体。而高校后勤包含物资、技术和生活服务诸方面。它对于教育事业的发展，对培养人才和开展科学研究，以及师生员工的生活，起着重要的保障作用，同时对广大学生也起着积极的教育作用。现代管理学认为：管理对象是由上述要素组成的整个系统，而不应是孤立地把某一要素作为管理

对象。既然如此，它就必须存在于一个特定的组织结构中。因此，高校后勤管理要实行信息化管理，首先要树立系统观念，要建立管理组织系统，就是建立有效的管理组织体系。才能有效地进行高校后勤管理，才能实现高校后勤管理信息化。

二、开发人力资源，充分调动人员能动性

建立有效的管理组织体系，为搞好高校后勤管理工作创造了良好的条件。但大量的财、物要管好，使整个管理系统进行良好的运转，人力资源是一个重要的因素之一。管理是人与人之间，人与财、物、时间、信息和管理手段之间发生作用的过程。只有具备了有正确思想的人，才能正确的计划、组织、指挥、协调和控制并产生良好的管理效果。因此，开发人力资源，充分调动人员积极性，高校后勤管理才能占据主动，高校后勤管理才能从经验管理、科学管理到信息管理转化。

三、高校后勤管理信息系统的现状 信息化是一个涉及多学科、多部门、多岗位的综合性工程，需要具有全面推动力的最高层领导的大力支持以及相关业务、技术部门人员的努力协作，对于一些关键业务流程必须进行有效的优化和重组，处理不当会在具体实施过程中造成技术和业务之间的矛盾对立，致使信息化建设不能达到预期的结果。

篇二：学校后勤管理工作汇报材料

学校后勤管理工作汇报材料

一、学校简介：

牛栏江镇二中（原小新街中学）, 始建于1988年，位于嵩明、寻甸、宜良三县交界的小新街集镇，生源来自小新街片区7个村委会，95个自然村。

2006年小新街乡与四营乡合并，撤乡建镇后，更名为牛栏江镇二中。学校占地47.3亩，教职工76人，20个教学班，在校学生一千多人。2009年标准化建设，新建了实验楼（1908.44㎡）；男女生宿舍楼（2981.94㎡）；一个阶梯教室（507.65㎡）；一个学生食堂（1054.82㎡）；学校设施设备更加完善，为使标准化建设的设施设备发挥最大效益，更好的服务于教育教学，我们紧紧围绕“安全为要、质量保证、形象最优、社会满意”的目标，认真贯彻“安教先行、预防为主、制度落实、措施保障、临危不乱、务成实效”的学校安全二十四字方针。

学校现已创建为：市级文明学校、省级督导评估先进学校、省级农村示范家长学校、省级绿色学校；2010年荣获县委政府表彰的“教育教学特别贡献奖”。

二、后勤管理措施：

学校后勤工作是学校工作的重要组成部分。为了更好地为教学提供保障，服务于教学工作，根据我校实际特制定以下后勤工作管理制度：

（一）、学校后勤工作的主导思想：

学校后勤工作，必须坚持管理育人，服务育人、环境育人。后勤工作必须为教育教学服务，为学校各部门服务，为师生的生活服务。

（二）、建设一支素质良好的后勤队伍：

要搞好学校的后勤，必须有素质优良的后勤队伍，因此，后勤人员必须做到：

（1）、要提高政治素质，提高文化修养，要掌握学校工作的规律，提高业务能力。

（2）、要爱校如家，有一定的责任感和创业精神。工作上能任劳任怨，工作扎实，作风上要勤谨，廉洁奉公，思想上要以改善教师工作条件，以育人为己任。

（3）、后勤人员要一专多能，团结协作，做好学校后勤工作。

（三）、后勤人员要严格财务制度，严格财务管理。（1）、根据学校办学条件和特点，坚持“少花钱、多办事、办好事”和“集中财力办要事”的原则。

（2）、严格执行上级有关规定，杜绝乱收费。

（3）、一切现金均由出纳员负责办理，任何人员不得带存现金。

（4）、健全财务帐册，建立财务档案。

（5）、特困生、贫困生生活补助的发放严格按照相关文件要求执行。对领取生活补助的学生，首先由班主任在班上了解情况后把名册上报到财会室，然后总务处又组织老师到个村委会去核查学生的真

实信息，最后由享有生活补助的学生签名，以冲卡的方式将生活补助发到学生的饭卡上。

（四）、严格财务审批手续：

（1）、学校一切开支，必须征得校长同意，一切需由校长审批。一切购物票据，需有经手人、证明人和校长签字，方准报销。

（2）、凡一切借款，借条需校长批准，如没有校长批准，出纳员有权拒付借款。

（3）、财务人员每月按时清结一次，并把清结情况报告校长。

（五）、总务处的职责：

（1）、总务处要按学校财物管理规定设立校产登记册；

（2）、总务处每学期结束，必须对学校财产进行一次全面的检查，并将调查结果书面上报校长室；

（3）、总务处要经常和教育处、教务处联系，教育学生爱护学校一切公物，经常检查使用情况，受损情况，及时维修，减少耗失；

（4）、总务处要和政教处联合制订安全措施，做好防火工作。

（5）、总务处对校舍的管理，负有直接责任。因此要经常做好维护校舍，确保环境美的管理，经常巡视校舍，认真做好常规性的总务工作。

（六）、要保证学校工作顺利进行。

（1）、开学前协助教务处做好领运课本、作业簿等工作。及时购进教学、办公用品、卫生洁具等，保证开学用具齐备。

（2）、学期结束，要对后勤工作进行一次检查，并切实做好下学期的准备工作。

（七）、对学校财产划片包干、责任到人

（1）、课桌椅、床编号，对号入座，实行一对一保护；

（2）、宿舍内外设施包括墙壁划分到班级，有专人管理；

（3）、学校绿化区域、卫生区域划分到班级，由班级派人监管，培养学生自我管理能力。

（八）、定期召开学生家长会，争取学生家长支持

自标准化建设投入使用后，学校坚持每学期召开一次家长大会，向学生家长介绍学校建设发展情况及学校财产管理相关规定，让学生家长知晓学校财产管理规定，自觉投入到学校财产的维护中来，教育自己的子女爱护学校财产。

（九）、利用法制教育会，教育学生爱护学校财产

学校坚持每学期开一次法制教育大会，聘请片区民警对学生进行法制教育，让学生知晓破坏学校公共设施属于违法行为，从而增强学生保护学校财产的自觉性。

（十）、坚决查处破坏学校设施的行为

学校设立举报箱，成立爱校护校小卫士，对破坏学校财产的学生进行处分，并责令其家长照价赔偿。

（十一）、认真推行谁使用谁为财产管理责任人制度

对教学使用的设备认真进行记录，做到有记录、有检查，增强教师的责任意识，如因使用期间缺乏管理造成损坏，本着谁使用谁负责

谁赔偿的原则进行处理。

（十二）、校园绿化管理制度

（1）、绿化工作是校园建设的重要方面，绿化管理是搞好绿化建设的重要保证，全体师生员工必须学习绿化法规，提高认识，共同参与，积极创造“人人爱护绿化”的良好氛围。

（2）、校园绿化与管理由学校后勤部门负责，进行统一规划和实施，严格执行绿化规划，杜绝盲目乱栽乱植，要建好学校绿化档案。

（3）、日常的绿化管理工作实行具体人员专管，绿化管理员要认真履行岗位职责，主动做好绿化地带的浇水、除草、灭虫、整枝、移栽、施肥等常规工作，对绿化景点要重点加强管理，提高鉴赏层次。

（4）、不断学习常见花卉知识。对学校已经种植的各种花卉的分类，环境条件，栽培技术，防治病虫害，后勤部门要有针对性地组织学习，要注意组织和发挥教师中的养花爱好者，关心和指导学校的绿化工作。（5）、建立学校植树台帐和平面图，对种植品种、数量、种植时间和价值、管理状况，都要逐一登记，并每年组织检查，确保绿化规划的实施。

（6）、经常教育学生自觉爱护学校的一草一木，杜绝随意攀摘花木和闯入绿化地带玩耍等不良现象。

（7）、对损坏绿化的行为要及时制止，并进行批评教育，对情节严重的要给予一定的纪律处分，并处以经济赔偿。

（十三）、学校食堂管理：

篇三：浅谈学校后勤管理工作

浅谈学校后勤管理工作

一流的学校要有一流的后勤，而一流的后勤需要配备一流的素质人员。人的素质与学校后勤管理有何关系，如何处理好这种关系，使后勤工作更好地为教育教学服务，为师生工作、学习、生活服务。后勤管理工作是学校工作的重要组成部分，探明它内在的客观规律，明确其基本要素，就可以提高工作效能，使后勤工作更好地为开创学校工作新局面做贡献。

首先从学校后勤管理的基本要素，正确理解后勤管理,坚持奉行后勤管理“人性化”，努力落实后勤主任及后勤管理人员应具备的素质几方面论述学校的后勤管理。

论述后勤管理工作要根据自身的特点来制订计划，安排工作，事前充分准备，事中精心服务，事后认真总结，充分体现后勤工作的始终，确保学校工作的顺利进行，促进学校和谐全面不断发展。

众所周知，总务工作具有综合性、广泛性、从属性、服务性和琐碎性等特点，头绪繁杂，任务艰巨。总务后勤工作将会随着教育事业的发展而日趋繁重，教学手段现代化的发展会对总务工作的业务知识要求标准越来越高，一位合格的总务管理人员必须全面了解学校管理、教学、社会动态、商品价格、基建维修等情况。具体的讲，有以下几个方面：

一、总务工作必须为教学服务，为师生服务。教学工作是学校的重点工作，而服务师生工作又是重中之重。俗话说，“兵马未动，粮

草先行”。总务处作为学校的后勤保障部门，它在提供教学设备、物

质供应、改善教学条件等方面起着重要的作用。总务工作的首要任务就是为教学服务，为师生服务。这就要求总务工作人员必须树立为教学服务的思想，明确总务工作的主要任务是为教学、为师生创造良好的工作环境和必要的物质条件，使总务工作在期初、期中、期末各个阶段与教学工作和服务师生工作紧密配合，保证教学工作和服务工作的顺利进行。

二、总务工作必须为广大师生的生活服务。搞好全校师生的生活、福利是总务工作者应尽的职责。总务工作者应努力改善师生的生活和搞好集体福利，让全校师生有一个良好的工作和学习环境。解除教师的后顾之忧，保证师生的健康，使他们有足够的时间和充沛的精力投入到教育教学工作中。

三、总务工作必须坚持经济性原则。自力更生，开源节流。工作中坚持勤工俭学，勤俭办学的原则。合理使用资金，事事精打细算，量力敷出，保证重点，发扬自力更生、艰苦奋斗的精神。因陋就简、修旧利废，能自己干的自己干，能自己做的自己做。尽可能地节约开支，把有限的经费用到教育和教学急需上。

四、总务工作必须有整体规划。在当前教育经费不足的情况下，工作中一定要作出常年规划，有计划、有目的地逐步把学校建设好，为师生创造一个整齐、清洁、舒适、优美的教学环境。

五、总务工作必须贯彻教育性原则。总务工作是一种群众性工作，它与广大师生有广泛的接触。通过总务工作对学生进行关心集体、爱护公物、勤俭节约、艰苦奋斗等思想品德教育，是它特有的教育任务。

因此，学校总务工作必须贯彻教育性原则。每做一件事情，都要考虑对学生是否产生积极影响，每个工作人员都要注意一言一行，成为学生的表率。还要通过贯彻有关总务工作的各种规章制度，向学生进行思想品德教育。

以上是我个人对总务工作的一些肤浅理解。但是要想做称职的后勤管理人员，首先必须要具备以下能力：

第一，思想活跃，接受新事物快，爱学习、爱思考、爱出点子，工作中注意发挥主观能动性，超前意识强，这有利于开拓工作的新局面。我认为这是作好总务工作的基础

第二，有较强的敬业精神，爱岗敬业。工作认真负责，勤勤恳恳，任劳任怨，干一行，爱一行，专一行。有严明的组织纪律性、吃苦耐劳的优良品质、雷厉风行的工作作风。我认为这是做好总务工作的关键。

第三，在工作中能做到以人为本，以德养身、服务教学、办事稳妥，处世严谨，严于律已、勤政廉政、廉洁自律。我认为这是做好总务工作的保证。

第四，具备一定的专业知识和能力。总务主任不仅要有专业知识、现代管理知识，更要有现代信息技术水平：不仅要有管理能力，更要有协调能力等。我认为这是做好总务工作的重要性。

第五，信奉诚实、正派的做人宗旨，能够与人团结共事，而且具有良好的协调能力。

优势固然重要，但仅有优势也难以在工作中做出成绩。要使总务处工作开展得有声有色，还必须有自己的思路和设想。

总务处是学校的后勤部门，它的工作好与坏，直接关系到学校教学工作的正常运转。作为总务主任要具备：

一是积极主动地站在全局的角度思考问题，做好校长的助手，本着“为学校服务、为教学服务、为教师服务”的宗旨。经常联系全体教职员工、收集各种信息。有计划提前组织好办公、教学、维修、卫生用品等各种物品和设备的采购、保管和供给的工作。为领导决策提供信息、出谋划策，当好“咨询员”。

二是立足本职，当好“服务员”。为学校后勤服务是总务主任义不容辞的职责，领导交办的事要不折不扣地完成，但是为领导服务的出发点和落脚点是为全校师生服务。因此，总务主任，要认真管好学校财务，严格执行财经纪律，按照规定收好各种费用，合理使用各种经费，确保学校的各项开支合法合理；做好学生各费的收缴和结算工作，检查财务增收节支情况；做好学校基本建设、校舍的维修和校产清理、登记工作;做好学校的绿化、美化、净化工作，使学校有一个良好的教学环境和生活环境。密切联系全校师生，积极倾听大家的呼声，了解和关心大家的疾苦，力争为大家当好“管家”，做一名合格的“服务员”。

三是搞好关系，当好“协调员”。总务处是学校的后勤部门，需要处理内部和外部的各种关系。作为总务主任，要一定团结同志、顾

全大局，与其它职能部门一道协调好各种关系，以确保学校的各项工作正常运转。

四是加强管理，当好“管理员”。总务处工作面宽事杂，只有加强管理才能保证工作宽而不推，杂而有序。作为总务主任，每学期初按上级有关规定,及学校工作实际拟定部门工作计划,并组织实施。完善后勤管理、政治、业务学习等各项制度，并落实到各部门的工作过程中 ,循章办事,制度管人。经常召开后勤工作会议,协调各部门工作, 期末做好后勤工作总结。加强管理，为总务处人员定岗定责，做到责任明确，任务具体，充分调动每个同志的积极性和创造性，使总务处形成一个团结协作的战斗集体。

篇四：关于高校后勤管理工作的几点思考

龙源期刊网.cn 关于高校后勤管理工作的几点思考

作者：杜世智

来源：《文化产业》2014年第05期

摘 要：高等院校作为人才培养的重要场所，肩负着重要职责。加强精神文明建设，人的教育是基础，而后勤工作既是搞好教育工作的前提和保证，也是服务育人的重要环节。目前，高校的后勤管理工作出现诸多问题，针对这些问题提出科学的解决办法，以进一步加强高校的后勤管理和控制，成为高校亟待解决的问题。

关键词：高校；后勤管理；重要性；

中图分类号：g647 文献标识码：a 文章编号：1674-3520（2014）-05-00124-01 高等院校作为培养优秀人才的重要场所，担负着培养未来建设者的重要职责。高校的后勤工作作为高校育人的一个重要组成部分与高等教育事业的发展有着非常密切的关系。加强高校后勤管理，提高后勤服务质量和水平不仅为高校的一切活动提供后勤保障，同样高校后勤工作也为高校的服务育人起到积极作用，因此，加强高校后勤管理工作至关重要。

一、高校后勤管理工作存在的问题

（一）高校后勤管理体制不健全：目前，高等院校大多数采用的是企业型的后勤管理体制，后勤管理系统由行政职能机构和经营服务实体组成。行政职能机构是校方代表，经营服务实体是以校内为市场，进行商业活动的个人或团体。行政职能机构为经营服务实体提供校内市场并对其进行指导和监督。在高校后勤管理体制建设中出现了一些问题，具体如下：

1、后勤管理社会化带来的弊端：随着教育事业的进一步进行，高校后勤管理也由原来的封闭式管理逐步走向开放、多功能的社会化管理。越来越多的社会服务机构进入校园不仅带动了高校的经济活动量，同时由于商业网点的增多，也为本应充满学术气息的高校校园带来浓重的商业气息。部分经营者只求谋取利益而忽视学校的管理规章制度，将不良的娱乐、消费观念带进校园，导致校园人文环境越来越差。

2、后勤管理产权界定不清晰：目前，绝大多数高等院校存在后勤管理服务实体与学校职能部门存在产权界定不清的问题，即某些部门本应隶属于后勤管理服务部门，现实中却由职能部门管理。产权不清晰导致了职责不明确、推诿扯皮现象的产生。同时，由于职能部门在管理时采用的行政部门的机构设置和人事安排体制，这就制约了后勤工作与市场经济的结合。

3、后勤财务管理混乱：高等院校作为社会服务性行业在后勤管理时就要注重公益性的优质低价、服务育人、注重社会效益。然而，另一方面，高等院校实行的是企业型的经济管理体制，这就要求自负盈亏、自我发展、注重经济效益。两种目标本身的实现路径就不一样，就导 篇五：高校后勤管理工作浅谈

高校后勤管理工作浅谈

[摘要]后勤工作是高校，尤其是高校工作的重要组成部分，探明它内在的客观规律，明确其基本要素，就可以提高工作效能，使后勤工作更好地为开创高校工作新局面做贡献。在高校管理工作中，后勤管理要始终坚持以教学为中心，以搞好服务保障为基础，以目标管理、制度管理、规范管理为手段，以提高效益为目的，才能达到较好的工作效果。

【关键词】高校；后勤；管理工作

一流的高校要有一流的后勤，而一流的后勤需要配备一流的素质人员。人的素质与高校后勤管理有何关系，如何处理好这种关系，使后勤工作更好地为教育教学服务，为师生工作、学习、生活服务。

高校后勤管理要坚持奉行后勤管理“人性化”，努力落实后勤主任及后勤管理人员。后勤管理工作要根据自身的特点来制订计划，安排工作，事前充分准备，事中精心服务，事后认真总结，充分体现后勤工作的始终，确保高校工作的顺利进行，促进高校和谐全面不断发展。

综合性、广泛性、服务性和琐碎性是高校后勤管理工作的特点，而头绪繁杂，任务艰巨更是高校后勤管理工作的表现形式，同时随着教育事业的发展高校后勤管理工作日趋繁重，教学手段现代化的普及会对后勤工作的业务知识要求标准越来越高，所以目前的高校后勤管理人员必须全面了解本高校的最基本、最新等情况。具体的讲，有以下几个方面：

一、后勤工作必须为教学服务

二、后勤工作必须为广大师生的生活服务

三、后勤工作必须贯彻教育性原则

四、后勤工作必须坚持经济性原则

五、后勤工作必须有整体性规划

以上是我个人在工作总结中对后勤工作的一些理解，说起来简单，做起来难，只有通过不断摸索、反复总结、技术交流等方式，才能真正做到以上几点内容。

在某种意义上来说，高校后勤管理工作是高校一切工作的基础和前提，高校后勤管理工作实施精细化管理，在一定程度上可以真正落实管理责任，将管理工作责任具体化、明确化，同时要求每一个后勤管理人员必须把本职工作做到位、尽到责，对工作认真负责，对岗位认真负责，对师生认真负责。实现人人都管理，那么高校后勤管理工作就会简单、从容、顺利的进行。所以针对我校后勤精细化管理工作，我意识到以下几点认识：

一、精细化管理的重要性

高校后勤精细化管理，有助于高校管理迈上科学、规范与可持续的发展之路。一所高校的精细化管理质量和水平决定着教育、教学、服务等方方面面的质量和水平，代表着一所高校的形象，体现着一所高校的校本精神。

高校学生管理工作行政法分析 篇3

关键词：行政法学 高校 学生管理 法律定位

社會法律意识以及被管理者个体法律意识增强，导致高校管理法律纠纷在近年来呈迅速上升趋势，高等学校不断地被推上被告席。面对高校学生管理所面临的这种前所未有的挑战，应建立并不断完善必要的程序和制度，规范高校学生管理秩序，引导推动实践的健康发展。下面从行政法角度对高校学生管理工作存在的问题，其行政法定位和思考三个方面作一探讨。

一、高校学生管理工作的行政法问题

众所周知，学校是传道授业解惑之所，高等教育更是以培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素质为己任。当前部分高校存在很多学生问题。只有完善和加强对高校学生管理的研究，明确高校在学生管理中的法律地位和职能，清晰地把握高校与学生的法律关系等问题，才能从根本上解决当前高校被诉之类问题，才能将高校教育资源发挥到极至。

（一）高校在行政法中角色定位问题

高校在行政法中主要有如下三种定位：1、事业法人。2、法律法规授权的组织。3、公务法人。

（二）高校的行政法职能性质问题

目前我国的大部分高校都是以公共利益为运行宗旨，拥有一定行政职权(授予学位、颁发学历证明、内部处罚权等) 的组织。它的许多决定是强制性的，有确定力和执行力。为了保证高校的功能和职权得到很好的实现和执行，我们应借鉴国外经验，尽快确立高校的公务法人地位。在我国现有行政体制及救济制度下，更新行政主体学说,改革现行管理和监督体制，提供全面司法保护的一次有益探索。

二、高校学生管理工作行政法定位的学理分析

（一）高校学生管理的职能及法律地位分析

一般而言，高校的性质为事业法人，属于民事主体。但它又与普通的事业单位有别，在性质上具有特殊性。其特殊性表现为它的主要职能是为国家和社会培养有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。高校在行使这些管理职权的行为也就顺理成章地是行政行为。高校不是国家行政机关，但根据教育法的授权又在行使高等教育方面的相关行政职能，高校应是被授权组织。

（二）高校学生管理与学生的法律关系分析

高校与学生是一种什么样的法律关系呢？从高校是一种教育机构、学生是受教育者来看，高校与学生是教育与受教育的关系。从高校是一种组织系统，学生是其组织成员的权利义务和地位区别来看，高校与学生之间又是管理者与被管理者的关系，即高校与学生的关系一般由高等学校的章程和规则加以规范,法律规定学生应遵守学校的各项管理制度。高校与学生之间是一种复杂结构的法律关系，其中既包括隶属型法律关系，又包括平权型法律关系。但不能完全认定高校与学生的关系是一种完全的行政法律关系。在有的情况下，它们之间却是民事法律关系。如学校疏于校舍安全管理致使校舍跨塌造成学生人身安全受损。

（三）高校学生管理过程中法律纠纷分析

本文所言的教育行政纠纷，仅指高校在行使法律、法规授予的管理职权时，与学生发生的行政争议。即学生对高校对已作出的纪律处分和其他处理决定不服，而在高校与学生间发生的纠纷。按照这类纠纷涉及的内容之不同，高校教育行政纠纷可分为三类：一是学生认为高校侵犯其受教育的权利，如学生对于学校开除学籍、不颁发毕业证、学位证的处分或处理不服；二是学生认为学校给予的处分违法或不当；三是学生认为学校侵犯自己人身权、财产权；如学生认为学校乱收费，乱罚款等。

三、进一步完善高校教育行政立法

（一）明确高校对学生的行政管理职权

《教育法》第28条将学校对“受教育者进行学籍管理、实施奖励或者处分”；“对受教育者颁发相应的学业证书”等规定为学校的“权利”。这些 “权”都属“行政权”，宜改为使用“权力”二字更准确。并应在此基础上将学校的民事权利和行政权力分门别类予以规定。如此，方能实现高校对学生的行政管理有法可依，学生以高校为被告提起诉讼和法院受理有法可据。

（二）明确高校对自身的行政管理职权

对违法乱纪的学生所作处理的形式，即哪些处理属处分，哪些属处罚，并明定学生相应的救济途径。如对《教育法》第42条第4款，就应在原有法条基础上，进一步具体明确学生对学校给予的处分不服，可提出申诉来的期限，向何地、何级、何类具体部门申诉；对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，宜应明定因侵权行为性质不同，可提起民诉或行诉。

（三）加强高校行使行政职权的法律约束

高校的行政管理，涉及学生的受教育权、财产权和人身权，它对学生的影响是巨大的。相关法律不能一味只讲高校的自主权和对其授权，而应增加对其行政行为的法律约束。这方面，除应明确高校的行政诉讼被告资格外，同时还要强调其行政行为的必经法定程序的义务性要求，以及当学校错误，滥用行政权时如何追究其责任、追究何种责任的规定。如是，则可真正实现高校依法管理学生之目标。

在高校学生管理工作中，学校与学生之间经常发生法律纠纷。通过进一步完善高等教育行政立法，明确高校学生管理在行政法上的定位，充分保障高校与学生的基本权利，保证行政法治原则的顺利实现。

参考文献：

[1]刘艺.高校被诉引起的行政法思考[J].现代法学.2001.

[2]王民扬.法国行政法[M].中国政法大学出版社.1998.

[3]李永林.自治基础上的“他治”——略论高等教育纠纷司法审查的有限介入.[J]法治论坛.2006.

高校办公室行政管理工作思考 篇4

一、高校办公室行政管理工作存在的问题

目前, 我国高校办公室的行政管理工作总体上能达到上呈下达的目的, 在学校和学生之间起到了良性沟通的作用, 方便了学校各项活动的顺利开展。但是在办公过程中, 仍然存在一些问题, 主要表现在以下个方面。

第一, 缺乏科学的分工管理方法。学校的管理工作主要包括行政管理和教务管理, 这其中涉及到许多繁杂的事务, 如学生的档案管理、学籍管理、教学管理等等, 这些事务看似简单, 实际操作起来非常繁琐。不但需要办公室工作人员有良好的业务素质, 更要求他们要有一丝不苟的敬业精神。但是在日常的工作中, 由于事务太多, 工作人员往往分不清主要工作和次要工作, 眉毛胡子一把抓, 缺乏科学的分工管理, 这样的结果就是工作越干越多, 职工乐感越累。

第二, 对高校办公室行政管理工作缺乏足够的认识。高校办公室是关系到高校工作能否顺利开发的咽喉要道, 它的重要性不言而喻。但是许多办公室工作人员并没有真正认识到它的作用和重要性, 在他们眼里, 高校的目的就是教学, 只有教学工作才是高校唯一应该重视的问题。这种想法在高校办公室工作的具体表现就是消极怠工, 在工作中不积极、不主动, 当一天和尚撞一天钟, 得过且过, 这种做法不但对学校工作的开展造成了不利影响, 也严重侵害了学生个人的利益。

第三, 高校办公室行政工作人员的业务水平有待提高。高校办公室工作非常繁琐, 没有固定的方法和模式, 需要投入很多的精力和时间, 这就给工作人员带来了很大的困扰, 久而久之, 严重影响了员工的积极性。这就需要工作人员有过硬的业务水平, 能把杂乱无章的工作处理得井井有条。但是, 很少有员工能抽出时间来学习行政管理的专业知识, 工作人员业务水平过低一直是制约着办公室工作效率提高的短板, 如不加以改善, 那么高校办公室的行政管理工作无法取得实质性的进步。

二、高校办公室行政管理工作改进的办法

综上所述可以看出, 高校办公室行政管理工作面临着许多问题, 不但制约了学校的发展, 也影响了学生的个人利益。因此, 改进高校办公室行政管理工作已刻不容缓。本人结合多年高校办公室工作经验, 提出以下几点建议, 供大家参考。

第一, 对办公室工作人员进行培训学习, 提高其综合素质。办公室工作人员的素质不单单只是业务素质, 还包括政治素质、心理素质等等。办公室工作任务重, 责任大, 要求工作人员有很好的抗压能力, 要勇于迎接压力和挑战, 化压力为动力。另外, 办公室许多上传下达的文件都是关于党的路线方针政策在高校的实施的问题, 这就要求工作人员要有良好的政治素养, 使自己的觉悟跟得上组织, 跟得上时代。为了提高办公室工作人员的综合素质, 学校应该组织培训学习班, 选拔一批学习能力强, 工作态度端正的年轻职工参与学习, 为办公室工作输入新鲜血液。

第二, 严格学校的考核制度和赏罚制度。针对办公室工作人员消极怠工的现象, 学校一定要加大力度, 下大决心严抓职工考核, 对平时工作认真, 做事严谨的员工予以奖励, 对那些工作散漫, 态度消极的员工加以惩罚。学校考核制度和赏罚制度一定要做到公平、公正、公开, 要有章可循, 一视同仁, 不能搞人情政策和特殊待遇。办公室员工也要在思想上真正接受这两个制度, 不能有抵触情绪, 要坚守岗位, 踏实工作。

第三, 创新管理手段, 改进管理方法。针对办公室工作信息量大, 内容繁杂的特点, 采取有效的管理手段和管理方法。尤其是当今时代是一个信息化时代, 互联网无纸化办公已经成为改进办公模式, 提高办公效率的一个重要手段。因此, 办公室工作人员一定要与时俱进, 充分利用现代科技的产物, 学习电子办公的相关知识, 利用好计算机、互联网以及一些方便快捷的电子办公软件 (如word、excel、Power Point) 。从真正意义上实现管理手段创新化, 管理方式电子化的当代办公模式。

三、结语

高校办公室行政管理部门作为高校管理的重要部门, 扮演者重要的角色, 发挥着不可替代的作用。因此, 学校一定要重视办公室管理工作出现的问题, 针对问题采取行之有效的解决方法, 使学校的各项工作得以顺利开展。

摘要：高校办公室行政管理工作是学校工作的重要环节, 它在学校发展壮大的过程中扮演着重要的角色, 发挥着不可替代的作用。目前, 我国高校办公室管理工作还存在着一系列问题, 不但制约了学校的发展, 也影响了学生的个人利益。因此, 改进高校办公室行政管理工作已刻不容缓。

关键词：高校,办公室,行政管理

参考文献

高校行政人员工作计划 篇5

我国已经全面进入小康社会，教育改革与发展诸于对教育的要求，新的课程改革标准的实施已箭在弦上，普九普实的号角响彻耳畔。根据全县开学准备工作会议精神，结合我校的具体情况，我工作思路定格为：认真学习、与时俱进，开拓进取，围绕“五个一流”全面开展工作，着重在队伍建设，教研教改，提高质量方面狠下功夫，做好安全、稳定工作，在学校领域的各个方面加强管理，改善管理，资源优化配置，使学生得到优质教育，让学校向着优秀发展。

一、加强队伍建设，适应形势发展

1、加强班子队伍建设，形成团结、协作、开拓、进取的龙头

①化班子成员的政治思想建设，提高成员的思想素质。通过开好班子例会，组织成员进行政治理论学习，使每个成员熟悉法规，自觉依法依规行政，积极参加上级组织的各项普法培训和考试，增强法纪观念。每个成员至少有一份业务杂志，谙熟专业要求。开好民主生活会，捐异个人成见，只图学校发展，做到政治上互相信任，思想上互相沟通，工作上互相协作，生活上互相关心，增强班子的凝聚力和战斗力。

②加强班子的职责管理，做好每一块工作，根据职能分工，各职能要大胆工作，各层次要明确自己的职权与职责，勇于负责，善于改进，不继总结，提高工作能力，做到职责上要分，思想上要合，工作上要分，目标上要合，机构要分，效益要合。

③加强班子成员个性品质的揉和，能严于律己，宽以待人，以出色的本份工作与诚信的豁达风度取信悦服于教职工。④防腐拒变，廉洁奉公，不以权谋私，规规矩矩办事，堂堂正正做人，经得起利害的考验。

2、加强教师队伍建设

①抓好师德师风建设，倡导敬业奉献精神，定期开好教师例会，组织教师学习政治理论，提高师德素养，做到一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切，让教师自觉把自己的良好的言行举止作为衡量自己是否合格的依据，成为教师彼此尊重，学生较仿的示范，使学生一个个地进步、文明。从而带动学风的健康形成。②抓好教师的业务学习及能力的提高

a.鼓励教师积极参加学历教育、继续教育、更新知识、提高水准，适应教育改革与发展的形势;b.帮助教师不断总结、分析、积累经验、方法，分期分批逐步提高能层次;c.以教研处为龙头，以教研组为组织，以班级为依托，积极开展创新教育教学活动，研讨、推荐最新教学改革尝试办法，提高科研含量，倡导团队协作精神，力求大面积提高质量;d.开展优秀教案、优质课、优秀论文的评选活动，让教师的潜力得以充分发挥;e.大胆启用和培养青年教师，把提高青年教师水平作为学校工作的重心，同时也给青年教师施加一定压力，赋予一定的使命目标，让更多的青年教师尽快脱颖而出;f.加强学校远程信息教育网的管理与使用，充分运用远程教育的优势，开展教师培训工作，让名师、名人、名课教育的精彩世界与我校融为一体，使我校教师拓宽视野，共分国内外最新教育教学成果，把握无限良机，以此作为提升我校教师素质能力品位依托与桥梁。

二、加强制度建设，用制度管好学校

1、调整和完善我校原有制度中不完善之处，使其更具可行性和易操作性，有利于学校工作的开展。篇二：学校行政工作计划 学校行政工作计划

关于学校行政工作计划大全 学校行政工作计划(一)

一、指导思想 在新学期里，继续高举邓小平理论的伟大旗帜，全面贯彻江总书记三个代表的讲话精神，坚持党的基本路线、方针政策，以实施素质教育为宗旨，以教书育人为中心，以搞好服务提供保障为目标，做好服务育人教育工作，积极有效地配合学校搞好教学工作和各项活动。

二、具体工作

1、组织各种形式的学习，教育后勤人员要以学校的需要为己任，热爱自己的工作岗位，做到自尊、自爱、自强、全心全意地为师生服务;认真学习先进的技术技能，初步掌握计算机的操作和使用，让每位后勤人员都能跟上时代的步伐，提高服务育人的质量。积极推进人事制度改革，在后勤工作的多劳多得，优绩优酬方面加以探讨，充分调动后勤职工的积极性

2、根据教育、教学和师生生活中的需求，及时购买教育、教学用品，确保教学工作正常进行;把节约放到工作的首位，以低廉的价格购得高质量物品，修旧利废，把节约每一分钱当作大事来抓;坚持合理开支的原则，抓好对新买物品的登记和发放工作;

3、加强对校产校具的管理，对增减的固定资产及时作账务处理，对损坏的固定资产及时索赔;期初及时做好教室、专用教室、办公室和其他科室财产登记并签订手续，学期末做好这些财产的清查总结评比工作;加大对水电的管理力度，及时处理供电隐患和漏水现象，号召全校各个管理部门齐抓共管，节水节电，把浪费现象压到最低限度;做好校舍维修保养工作，重点是幼儿园屋面的翻修，争取在9月上旬完成;搞好校园环境建设，对原有的花木要进一步加强管理，及时进行锄草、浇水、施肥、修剪，建设净化、绿化、美化的校园，创造优美的育人环境。

4、协助校长室坚决执行市教育局、物价局文件，规范学校收费工作，做好各项费用的申报、审批、收交、结算工作;严格遵守国家和上级规定的财经纪律，为学校管好、用好钱;坚持一支笔审批，对重要开支，及时向校长汇报，积极出主意、想办法、寻求解决问题的有效途径。

5、根据市教育局的要求，结合学校目前实际需要，完善校园网建设。租用太仓电信的web服务器、邮件服务器;对学校主页进行改版，充实内容，并增加教师、家长、学生的不同入口，安排有针对性地的内容;收集教师历年来制作的课件，放入学校的教学特色资源库，供其他教师借鉴研究;加强学校校园网的使用培训，不仅是专业教师的培训，还有领导和普通教师不同层面的培训。

6、加大对小卖部的管理力度，严禁过期变质食物在上述窗口销售，确保学生饮食安全卫生;对学校食堂进行科学管理，保证伙房人员严格操作规程，精工细做，做到饭菜卫生、多样、经济、实惠、规范，为部分家长解决好后顾之忧。

7、严格执行安全保卫管理制度，做好来人来车登记，外来车辆未经允许不得入内，进一步提高门卫人员的工作责任心，做到文明值班，礼貌待人，把门卫办成我校精神文明的窗口，树立好我校的形象;吸取兄弟学校和本校以往的教训，投保太平洋保险公司的财产综合险，防患于未然。

8、配合学校搞好本学期的各项教学工作活动，以及临时的应急工作;继续做好建校一百周年庆典的有关准备工作，协助工会搞好教职工的福利工作。

9、利用暑期对校舍进行维护，对学生课桌椅、教师办公桌进行简易维修，对教学楼南楼木门进行油漆，确保秋季教学工作的顺利进行。学校行政工作计划(二)在不断地发展中，我们学校也得到了很大的发展，这是我们一直以来不断的努力，不断进步的最好明证。学校一直在教学成绩上取得很大的进步，我们学校的名气也逐渐的在周边地区扩大开来。虽然学校行政后勤部门不直接参与到学校教学中来，可是后勤部门自然有它存在的用处。我们行政后勤部门全体教职工已经准备好了，在2012-2013学年中为学校的发展做出最大的贡献，具体工作有：

一、指导思想 在新学期里，继续高举邓小平理论的伟大旗帜，全面贯彻xxxx的讲话精神，坚持党的基本路线、方针政策，以实施素质教育为宗旨，以教书育人为中心，以搞好服务提供保障为目标，做好服务育人教育工作，积极有效地配合学校搞好教学工作和各项活动。

二、具体工作

根据学校2012-2013学年第一学期学校主要工作计划精神和本部门工作实际，在本学期中计划作好以下工作。

1、加大对小卖部的管理力度，严禁过期变质食物在上述窗口销售，确保学生饮食安全卫生;对学校食堂进行科学管理，保证伙房人员严格操作规程，精工细做，做到饭菜卫生、多样、经济、实惠、规范，为部分家长解决好后顾之忧。

2、严格执行安全保卫管理制度，做好来人来车登记，外来车辆未经允许不得入内，进一步提高门卫人员的工作责任心，做到文明值班，礼貌待人，把门卫办成我校精神文明的窗口，树立好我校的形象;吸取兄弟学校和本校以往的教训，投保太平洋保险公司的财产综合险，防患于未然。

3、配合学校搞好本学期的各项教学工作活动，以及临时的应急工作;继续做好建校一百周年庆典的有关准备工作，协助工会搞好教职工的福利工作。

4、利用暑期对校舍进行维护，对学生课桌椅、教师办公桌进行简易维修，对教学楼南楼木门进行油漆，确保秋季教学工作的顺利进行。

5、组织各种形式的学习，教育后勤人员要以学校的需要为己任，热爱自己的工作岗位，做到自尊、自爱、自强、全心全意地为师生服务;认真学习先进的技术技能，初步掌握计算机的操作和使用，让每位后勤人员都能跟上时代的步伐，提高服务育人的质量。积极推进人事制度改革，在后勤工作的多劳多得，优绩优酬方面加以探讨，充分调动后勤职工的积极性

6、根据教育、教学和师生生活中的需求，及时购买教育、教学用品，确保教学工作正常进行;把节约放到工作的首位，以低廉的价格购得高质量物品，修旧利废，把节约每一分钱当作大事来抓;坚持合理开支的原则，抓好对新买物品的登记和发放工作;

7、加强对校产校具的管理，对增减的固定资产及时作账务处理，对损坏的固定资产及时索赔;期初及时做好教室、专用教室、办公室和其他科室财产登记并签订手续，学期末做好这些财产的清查总结评比工作;加大对水电的管理力度，及时处理供电隐患和漏水现象，号召全校各个管理部门齐抓共管，节水节电，把浪费现象压到最低限度;做好校舍维修保养工作，重点是幼儿园屋面的翻修，争取在9月上旬完成;搞好校园环境建设，对原有的花木要进一步加强管理，及时进行锄草、浇水、施肥、修剪，建设净化、绿化、美化的校园，创造优美的育人环境。

8、协助校长室坚决执行市教育局、物价局文件，规范学校收费工作，做好各项费用的申报、审批、收交、结算工作;严格遵守国家和上级规定的财经纪律，为学校管好、用好钱;坚持一支笔审批，对重要开支，及时向校长汇报，积极出主意、想办法、寻求解决问题的有效途径。

9、根据市教育局的要求，结合学校目前实际需要,完善校园网建设。对学校主页进行改版，充实内容，并增加教师、家长、学生的不同入口，安排有针对性地的内容;收集教师历年来制作的课件，放入学校的教学特色资源库，供其他教师借鉴研究;加强学校校园网的使用培训，不仅是专业教师的培训，还有领导和普通教师不同层面的培训。学校行政后勤部门是保证学校可以正常运转的最坚强的后盾。我们行政后勤部门将会尽我们最大的努力去帮助师生，帮助学校顺利的进行教学。有什么难处都可以和后勤部门说，只要解决的了，后勤部门将尽最大的努力去工作。学校能否一尘不染，学校的安全是否有保障，学校的花草树木能否时刻健康的成长，学校的教学设施能否全部使用，都和后勤部门有着密切的联系。我们行政后勤部门坚信，只要我们去努力，一定能够做的更好!学校行政工作计划(三)进入二十一世纪的每一年，教育工作者总倍感任重道远，因为我国已经全面进入小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，公民的素质品位提升，加入世贸后教育的应对工作充满机遇和挑战，教育改革与发展诸于对教育的要求，新的课程改革标准的实施已箭在弦上，普九普实的号角响彻耳畔。面对如火如荼的撩人形势，我们怎么办?根据全县开学准备工作会议精神，结合我校的具体情况，我作的工作思路定格为：认真学习、深刻领会江主席的5.31讲话的内涵，并以此统揽学校工作大局，与时俱进，开拓进取，围绕五个一流全面开展工作，着重在队伍建设，教研教改，提高质量方面狠下功夫，做好安全、稳定工作，在学校领域的各个方面加强管理，改善管理，资源优化配置，使学生得到优质教育，让学校向着优秀发展。

一、加强队伍建设，适应形势发展

1、加强班子队伍建设，形成团结、协作、开拓、进取的龙头

① 化班子成员的政治思想建设，提高成员的思想素质。通过开好班子例会，组织成员进行政治理论学习，使每个成员熟悉法规，自觉依法依规行政，积极参加上级组织的各项普法培训和考试，增强法纪观念。每个成员至少有一份业务杂志，谙熟专业要求。开好民主生活会，捐异个人成见，只图学校发展，做到政治上互相信任，思想上互相沟通，工作上互相协作，生活上互相关心，增强班子的凝聚力和战斗力。

② 加强班子的职责管理，做好每一块工作，根据职能分工，各职能要大胆工作，各层次要明确自己的职权与职责，勇于负责，善于改进，不继总结，提高工作能力，做到职责上要分，思想上要合，工作上要分，目标上要合，机构要分，效益要合。

③ 加强班子成员个性品质的揉和，能严于律己，宽以待人，以出色的本份工作与诚信的豁达风度取信悦服于教职工。

④ 防腐拒变，廉洁奉公，不以权谋私，规规矩矩办事，堂堂正正做人，经得起利害的考验。

2、加强教师队伍建设

① 抓好师德师风建设，倡导敬业奉献精神，定期开好教师例会，组织教师学习政治理论，提高师德素养，做到一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切，让教师自觉把自己的良好的言行举止作为衡量自己是否合格的依据，成为教师彼此尊重，学生较仿的示范，使学生一个个地进步、文明。从而带动学风的健康形成。② 抓好教师的业务学习及能力的提高

a.鼓励教师积极参加学历教育、继续教育、更新知识、提高水准，适应教育改革与发展的形势;b.帮助教师不断总结、分析、积累经验、方法，分期分批逐步提高能层次;c.以教研处为龙头，以教研组为组织，以班级为依托，积极开展创新教育教学活动，研讨、推荐最新教学改革尝试办法，提高科研含量，倡导团队协作精神，力求大面积提高质量;d.开展优秀教案、优质课、优秀论文的评选活动，让教师的潜力得以充分发挥;e.大胆启用和培养青年教师，把提高青年教师水平作为学校工作的重心，同时也给青年教师施加一定压力，赋予一定的使命目标，让更多的青年教师尽快脱颖而出;f.加强学校远程信息教育网的管理与使用，充分运用远程教育的优势，开展教师培训工作，让名师、名人、名课教育的精彩世界与我校融为一体，使我校教师拓宽视野，共分国内外最新教育教学成果，把握无限良机，以此作为提升我校教师素质能力品位依托与桥梁。

二、加强制度建设，用制度管好学校

1、调整和完善我校原有制度中不完善之处，使其更具可行性和易操作性，有利于学校工作的开展。

2、加强规章制度的学习和实施，尤其对新教师要加强制度的教育，首先要使他们了解制度，熟悉制度，进而遵守、履行制度，让制度化为师生自觉搞好岗位工作的需要与行动，推动学校工作。

3、尽可能整理编辑历年制度成书，让教职工人手一册。

三、加强对学生的管理

充分发挥各职能层次管理育人功能，最大效益地按学校要求教育目标管好学生，依托这样的层次框架做好每一块工作。学校行政工作计划(四)

一、学校行政工作要求

l、要有现代教育意识和教育理念，具有强烈的服务意识，努力培养人格魅力。

2、要按计划有条不紊地开展工作，建立健全各项工作制度，明确各类人员职责，努力按章办事，奖罚分明。

3、要建立高效的信息反馈机制，及时发现工作中的问题，不断调整工作计划，不失时机地做好纠偏补漏工作。

4、要与其他部门工作人员相互支持，团结协作。

5、要与本部门工作人员优势互补，敢于承担责任，不争功委过。

6、要乐于闻过即改，不要自以为是。

二、学校行政人员职责(一)党总支书记职责

1、宣传和执行党的路线、方针、政策，完成上级党组织和上级领导机关交给的各项任务，正确贯彻党的教育方针。

2、领导学校的思想政治工作，组织全体教职工的政治学习。

3、组织讨论学校的重大问题。

4、领导学校共青团、少先队、学生会、工会等群众组织，指导他们进行工作。

5、正确执行党对知识分子的政策，密切联系群众，关心教职员工。

6、抓好党的思想建设，教育党员执行党章，发挥先锋模范作用。

7、抓好党的组织建设，充分发挥党支部在学校工作中的堡垒作用。(二)校长职责

l、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，按教育规律办学，不断提高教育质量。

2、认真执行党的知识分子政策，团结、依靠教职员工。组织教师学习政治与钻研业务，自觉接受党组织的监督，充分发扬民主。

3、全面主持学校工作。

4、发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成立体化教育网络和良好的育人环境。(三)副校长职责

1、协助校长做好学校日常工作。

2、领导和组织德育工作。坚持教书育人、管理育人、服务育人，努力建设德育工作骨干队伍。制定德育工作计划，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想、政治、品德教育。

3、领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主，按照国家规定的课程标准，开齐各门课程。遵循教学规律组织教学，努力克服困难，进行新课程改革，并建立和完善与之相适应的教学管理制度，搞好教学常规管理，深入教学第一线，激发教师工作积极性，全面提高教学质量。

4、领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动，确保学校各类教育活动生动活泼、有成效地开展。建立学生劳动教育及劳动技术教育基地。

5、领导和组织总务工作。贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教书育人和教职工服务的方向，严格管理校产和财务，搞好校园建设，关心学生和教职工的生活，保护他们的健康。

6、领导和组织勤工俭学工作。贯彻教学与实践相结合原则，努力开展勤工俭学活动，不断发展校园经济，逐步改善办学条件和提高群众福利待遇。

7、配合党组织，支持和指导群众组织开展工作。充分发挥其在办学育人各项工作中的积极作用。

8、领导和组织开展文明创建和社会治安综合治理工作。(四)工会主席职责

l、在上级工会和学校党支部领导下，领导工会组织，配合学校认真贯彻执行党的教育方针，协助组织教师完成学校各项中心工作。

2、配合学校领导做好教职工的思想政治工作。

3、协助学校党政领导，推动教职工的政治、文化、业务学习，交流、推广教育教学经验，组织检查、评比与表彰等活动。

4、协助学校行政，做好教职工生活福利工作，组织教师开展文体卫等活动。(五)学校办公室主任职责

1、主持学校办公室的全面工作。

2、当好校领导的参谋、助手，协助校领导调查研究、了解情况，并提出处理意见和建议供领导决策时参考。

3、按照校领导指示和校办公会议决议，负责起草学校工作报告、总结、规划和决议等文件和以学校名义发布的布告、通知等。

4、协助校领导抓好全校性的管理工作，负责安排、落实学校的各种会议和有关活动。组织全校性的工作会议，并督促检查贯彻执行情况，及时反馈意见。

5、根据校领导的指示，负责组织协调各职能部门的工作关系和共同办理的综合性工作。

6、负责接待上级领导机关或校外兄弟单位的领导成员的参观来访工作。

7、及时处理文件，及时批阅上级文件，急件随到随批。负责审核以学校的名义发出的文稿。

8、负责组织、检查、督促和考核办公室全体工作人员完成职责范围内的各项工作。加强办公室工作人员的思想和业务建设，关心办公室同志的工作、学习和生活，努力提高工作效率。

9、办公室副主任协助办公室主任做好相关工作。

(六)人力资源处主任职责篇三：学校行政后勤工作计划 学校行政后勤工作计划

在不断地发展中，我们学校也得到了很大的发展，这是我们一直以来不断的努力，不断进步的最好明证。学校一直在教学成绩上取得很大的进步，我们学校的名气也逐渐的在周边地区扩大开来。虽然学校行政后勤部门不直接参与到学校教学中来，可是后勤部门自然有它存在的用处。我们行政后勤部门全体教职工已经准备好了，在2009-2010学年中为学校的发展做出最大的贡献，具体工作有：

根据学校2009-2010学年第一学期学校主要工作计划精神和本部门工作实际，在本学期中计划作好以下工作。

1、加大对小卖部的管理力度，严禁过期变质食物在上述窗口销售，确保学生饮食安全卫生；对学校食堂进行科学管理，保证伙房人员严格操作规程，精工细做，做到饭菜卫生、多样、经济、实惠、规范，为部分家长解决好后顾之忧。

2、严格执行安全保卫管理制度，做好来人来车登记，外来车辆未经允许不得入内，进一步提高门卫人员的工作责任心，做到文明值班，礼貌待人，把门卫办成我校精神文明的窗口，树立好我校的形象；吸取兄弟学校和本校以往的教训，投保xxx保险公司的财产综合险，防患于未然。

3、配合学校搞好本学期的各项教学工作活动，以及临时的应急工作；继续做好建校一百周年庆典的有关准备工作，协助工会搞好教职工的福利工作。

4、利用暑期对校舍进行维护，对学生课桌椅、教师办公桌进行简易维修，对教学楼南楼木门进行油漆，确保秋季教学工作的顺利进行。5到自尊、自爱、自强、全心全意地为师生服务；认真学习先进的技术技能，初步掌握计算机的操作和使用，让每位后勤人员都能跟上时代的步伐，提高服务育人的质量。积极推进人事制度改革，在后勤工作的“多劳多得，优绩优酬”方面加以探讨，充分调动后勤职工的积极性

6、根据教育、教学和师生生活中的需求，及时购买教育、教学用品，确保教学工作正常进行；把节约放到工作的首位，以低廉的价格购得高质量物品，修旧利废，把节约每一分钱当作大事来抓；坚持合理开支的原则，抓好对新买物品的登记和发放工作；

7、加强对校产校具的管理，对增减的固定资产及时作账务处理，对损坏的固定资产及时索赔；期初及时做好教室、专用教室、办公室和其他科室财产登记并签订手续，学期末做好这些财产的清查总结评比工作；加大对水电的管理力度，及时处理供电隐患和漏水现象，号召全校各个管理部门齐抓共管，节水节电，把浪费现象压到最低限度；做好校舍维修保养工作，重点是幼儿园屋面的翻修，争取在9月上旬完成；搞好校园环境建设，对原有的花木要进一步加强管理，及时进行锄草、浇水、施肥、修剪，建设净化、绿化、美化的校园，创造优美的育人环境。

8、协助校长室坚决执行市教育局、物价局文件，规范学校收费工作，做好各项费用的申报、审批、收交、结算工作；严格遵守国家和上级规定的财经纪律，为学校管好、用好钱；坚持一支笔审批，对重要开支，及时向校长汇报，积极出主意、想办法、寻求解决问题的有效途径。

高校档案管理工作创新 篇6

【关键词】高校档案；管理；创新

近几年来，高校的档案工作取得了可喜的成绩，其地位逐步提高，其作用也越来越受到重视。随着知识经济的提出和社会现代化的推进，现代信息技术、网络技术的广泛应用，我国的高校教育事业发生了很大的变化，作为传统文献领域的高校档案工作，面临着前所未有的机遇和挑战。在新时期档案工作者要抓住机遇，迎接挑战，与时俱进，开拓创新，提高高校档案管理水平，促进高校档案事业的可持续发展，确立档案工作在高校不可替代的地位。

一、高校档案管理的最终目的决定了服务创新的必然性

档案作为历史的记录、知识的载体之一，汇集着大量的信息，且是最原始、最可靠的信息，具有不可估量的开发利用价值。高校作为国家科研的重要基地、培养高级专业技术人才的摇篮，在广大教学、科研人员的实践中产生了大量的科研成果，并成为高校档案部门保存的数量最大、最丰富的馆藏档案。这些档案资源只有开发利用起来，才能体现它们应有的价值。档案工作者的任务就是科学地管理档案，有的放矢地开发档案信息资源，以满足学校各类人员对档案信息的需求。然而，目前传统的档案管理模式在高校仍占主导地位，各高校的档案利用率仍很低，多数珍贵的档案资料处于“养在深闺人未识”的阶段，掩埋在历史的灰尘之下。高校档案的价值在于被利用，这需要通过人的劳动，通过一定的科学的工作方法来管理、开发才能发挥出来。为此，高校档案管理部门必须以新时期高度发展的电子科技为依托，实现档案管理服务模式的创新，从社会需要、学校需要的角度出发，以学校内外的利用者为服务对象，以库藏档案信息为服务内容，以多种服务方式为手段，为档案的开发利用创造一个广阔的空间，实现高校档案信息资源的共享。

二、加强档案管理创新体系建设

（一）模式创新

目前，高校档案馆（室）虽属机关部门，但大多挂靠校办或党办之下的非独立结构，其职能主要是执行而非决策。这种管理模式已难以适应面向办学的要求。随着高校管理体制改革的深化，应当改变档案管理工作的地位和作用，将档案馆从校办或其他部门分离出来，独立起来，升格为直属单位，变成档案管理的职能部门，由被动执行变为主动决策，将对促进高校档案管理变革具有重要意义。进而注重学校的未来方向，把握前瞻性的特点，在档案资源、档案人力、档案开发、外部环境等方面进行全方位创新，这样才能使档案机构高效、安全、到位，才能实现高校档案工作的超越，呈现高校档案事业不断发展的前景。

（二）思路创新

1.管理理念创新。档案管理工作者必须解放思想，更新观念，改变过去盲目追求“小而全”“大而全”，以藏为主，重藏轻用，被动服务，各自攻破，封闭自导的状态，本着“以人为本，服务至上”的服务理念，把满足全社会用户和学校的需求作为档案管理工作的中心环节和价值走向，以创新理念和创新行为来加强档案管理，开辟档案管理发展的新途径。把档案管理的知识化、科技化、信息化、社会化作为档案工作的管理目标。

2.管理内容创新。档案馆虽然收藏有学校文献资源，但是不可能把所有的文献资源收藏齐全。人们至今仍然会感到馆藏资源的不足。单凭本馆馆藏难以满足用户的信息需求，必须调整，充实馆藏内容，提高馆藏质量。有目的、有重点、有计划地采集用户需要的档案资源，并对档案文献资源不断地进行优化、组织、集成，使其系统化、规范化、有序化，及时、准确、高效地为用户提供服务。

3.管理方式创新。通常档案管理的好坏往往要通过对管理水平的评价来确定，如单纯地看档案管理场所、设备和馆藏等。但随着时代的发展，档案管理主要应看档案馆对资源的开发利用程度和服务效果。档案馆的管理工作重心要转向对用户和档案员的管理，要最大限度地实现档案资源的开发与利用

4.人才资源创新。要树立人才资源是第一资源的思想，克服“见物不见人”和“重使用，轻培养”的倾向，要针对档案专业人员成长和工作特点，努力营造一种尊重个性、鼓励创新、信息理解的良好环境，努力造就一支业务精、作风正、工作实、纪律严的专业人员。要完善档案干部终身体系，不断提高档案培训质量，提升现职档案人员的文化和专业程度，切实增强档案干部和馆员运用专业理论解决实际问题的能力，特别要加大对优秀青年档案工作者的培养力度，加强多层次复合型专业人才队伍的建设，注重在实践工作中培养锻炼人才。

（三）手段创新

1.长期以来，高校的档案管理模式存在着较为严重的传统性的倾向，其管理方式或利用手段是手工的，严重阻碍了档案的管理水平和利用程度。因此，实现档案信息化管理，要积极参与机关办公自动化系统的设计与建设，做好库藏条目录入工作，实现档案条目检索自动化，解决文档一体化问题，以提高工作效率和服务质量。主动地把档案工作重点与学校中心工作结合起来，为教学、科研服务，使高校档案管理走上主导地位，实现管理手段方式的社会化、多元化和优质高校化。

（四）实践创新

1.加强知识管理的核心是以人为本管理。发挥馆员主观能动性，内凝外联，改革创新，整体推进。要强化校内宣传，取得学校各方面的理解和支持，不断把学校档案工作推向新层次、新台阶。

2.加强信息资源建设，开展资源整合。优化馆藏，提高档案利用率。强化信息技术利用。及时购买档案管理软件，扩大对于数字信息的发掘、整理、组织以及使用，设计一个多功能并具有吸引力的网站来指导用户直接使用各种有用的网上资源。

3.建立档案管理人才竞争机制，鼓励馆员轮岗，带动知识在馆内流动，在工作中学习、成长。对那些通过写作、出版、讲座，或以辅导方式与他人共享自己隐性知识和专业技术知识的组织文化。同时，注重档案管理人员的在职培训及继续教育，以保证专业知识的更新和扩充，防止其老化或停滞不前。同时，鼓励馆员利用业余时间参加各种继续教育课程的学习，如计算机课程培训、归档文件整理、相关档案法律文件、保密知识等。

高校行政管理保密工作不容忽视 篇7

关键词：高校,保密工作现状,保密工作新问题,保密工作建议

0 引言

随着我国经济社会的不断发展和国际社会局势的不断变化,保密工作作为关系党和国家发展的一项重大工作,已经越来越受到重视。2010年4月29日,第十一届全国人民代表大会常务委员会对《中华人民共和国保守国家秘密法》进行了新的修订,对保密工作提出了明确的规定。高校是国家事业单位的特殊一环,伴随学校校务公开、信息公开工作的深入推进,高校保密工作面临新的严峻的局面。将高校的保密工作做好,是值得深入研究的问题。

1 高校保密工作现状

1.1 保密意识淡薄

从近几年高校泄密事件中不难看出,“无密可保”和“保密与己无关”的意识仍然存在于许多人的观念中,甚至有些高校领导也片面地认为高校没有定密权限,因而高校工作并不涉及国家机密,日常工作没有保密的需要,在具体的工作中没有严格执行保密工作的相关规定。

1.2 文件等内部资料管理松懈

有些高校没有严格执行文件流转交接制度,涉密文件资料管理不够严格,如:各级党委政府下发的涉密公文、资料,涉及党和国家的重要决策、国家经济发展和社会稳定的各类政策文件,高校领导、专家学者参加各级党委和政府的战略决策会议材料,国家重点科研项目资料,涉及重要的商业机密的校企合作重点建设项目资料等,常常摆放在办公桌上,涉密资料复印、销毁也未能很好地履行审批、登记手续。还有,有些人员进出重要部门办公场所没有严格控制,也没有在保密要害部门及要害部位配置监控器或报警器。

1.3 网络管理不到位

随着信息化时代的不断发展进步,许多高校逐步实现半自动化甚至自动化办公,通过建立校园网络办公平台处理学校的文件流转、教学、科研等大量工作。但是高校对计算机和网络技术依赖程度越高,网络泄密的隐患就越大。

1.4 忽视了对外交流与合作带来的保密新问题

近年来,国内各高校不断加强对外交流与合作,教师出国学术交流、国外高层次人才引进、学生校际间学习交流等日益频繁。如何在对外交流和合作过程中把握好“尺度”,做到“可交流”的交流,“该保密”的保密,是高校保密工作面临的重要问题。

2 做好当前高校保密工作的措施和建议

2.1 广泛宣传教育,强化保密意识

抓好保密宣传教育工作,强化保密工作人员以及其他行政管理人员保密意识是做好保密工作的关键。要充分利用报刊、知识竞赛、讲座、宣传栏等,充分利用微博、微信、短信等现代传播手段和方式,大力宣传保密工作的重要意义,使大家不放松警惕,时刻绷紧“保密一根弦”。

2.2 加强涉密及内部文件资料保密管理工作

高校应认真落实、执行国家有关保密管理规定,切实加强涉密及内部文件资料保密管理工作。一是要加强涉密和内部文件资料制作、收发、传递、使用、复制、保存、维修和销毁等各个环节全过程的保密管理,确保万无一失。二是要加强保密等要害部门部位和办公场所保密管理。高校要按照规定设立机要室、保密室等,并在重要涉密部门等重要办公场所配置铁门、铁窗、保密柜、监控和报警器等。外来人员未经确认和批准,不得擅自进入保密办公场所,确保保密要害部门和办公场所安全。

2.3 加强信息系统、信息设备及网络安全保密工作

2.3.1 要加强涉密计算机的保密管理工作

涉密计算机必须与互联网实行物理隔离,介入互联网的计算机不准处理国家秘密、学校内部信息和其他未公开的公务信息。

2.3.2 要严格管理非涉密内部网络的使用

高校内互联网计算机不得储存、处理、传递重要数据、重要文件、国家秘密和工作秘密等信息。

2.3.3 计算机及移动存储介质专人专管专用

完善信息设备、网络安全保密规章制度,加强信息网络安全保密培训,涉密计算机及移动存储介质专人专管专用。高校应进一步加强计算机及网络安全形势教育,大力普及计算机及其网络安全保密科技知识,强化安全保密技能,规范技术操作行为。对涉及信息网络安全保密工作的相关人员,进行网络安全保密法律法规和保密防范措施的教育培训。要严格执行《普通手机使用保密守则》,加强对涉密人员使用普通手机的保密管理。

2.4 加强对学校外事工作管理

对学校各项外事活动,要严格按照程序履行报批手续,并在批准的范围内开展工作。与国外专家、教师、学生等进行交谈、学术交流、提供资料和介绍情况等,均不得涉及国家机密。聘请外籍教师任教要向主管部门做好报备工作。教师出国参加国际学术会议、学术交流和参观访问等,均不得携带密级文件、资料、照片等。

2.5 加强高校保密干部队伍建设

高校应从行政管理人员中挑选政治素质高、工作责任心强、掌握一定专业技术知识的同志担任专兼职保密干部,组建一支高素质的、坚强有力的保密干部队伍。

3 健全保密各项制度

高效、高质量的工作离不开完善的规章制度的支持。要做好保密工作,高校首先要根据国家的各项政策和法律法规,结合学校的实际情况,不断建立和完善各项保密规章制度,密织“保密一张网”。

3.1 建立领导干部保密工作责任制

高校应在坚持一把手对保密工作“负总责”的基础上,明确一名主管领导具体负责学校日常保密工作,把保密工作融汇到学校各项工作中,防止出现各种失、泄密问题,并明确责任,按照“谁主管谁负责,谁使用谁负责”的原则,层层抓落实。

3.2 严格执行公文处理流转制度

严格规范公文收发、传阅、借阅、复制、归档和销毁等各个流转环节的保密工作。秘密公文收文一样要严格按照签收、登记、审核等程序进行处理。学校领导传阅、批阅密级文件后,管理公文人员应及时收回,坚决不能让密级文件留在办公场所过夜。严格密级文件借阅程序,做好借阅文件登记,写明借阅者、借阅时间、归还时间等。

3.3 完善接待管理制度

高校应建立完善的接待管理制度,设立专门的会客室或接待室,也可以临时使用会议室,用于接待进入学校办公场所的外来人员,一般情况下不允许外来人员直接进入办公室办事,特别是不得进入属于保密要害部门部位的办公室,带走涉密及内部文件。特别是在开展对国外交流和合作的过程中,更应注意时刻牢记保密原则。

3.4 监督管理制度不松懈

高校应严格执行保密检查的相关规定,定期不定期地对学校内部的保密工作进行检查。既要对学校领导干部保密责任制和保密情况进行检查,也要对学校各专兼职保密人员保密情况进行检查。拓宽“保密体检”覆盖面,既要检查保密法律法规落实执行情况,也要检查保密装备、设备的建设、使用和管理情况。同时对检查中发现的问题,要从制度、防范、投入、人员等各方面剖析原因,对症下药,补齐短板。

4 结语

随着高校的不断建设发展,高校的保密工作责任也越来越重。学校领导和相关保密工作人员要牢固树立“国家安全和利益高于一切”、“保密工作责任重于泰山”的意识,以严谨务实的工作作风,切实担当起高校保密工作重任,坚守高校各项保密工作防线,把各项保密工作抓实抓好,推动高校的健康稳定和谐发展。

参考文献

[1]刘辉.新形势下做好高校保密工作的几点思考[J].办公室业务,2014,5.

[2]赵红.浅析新形势下的高校保密工作[J].湖南工程学院学报,2009,9.

[3]廖芳,殷铁铭,陈科.浅议新形势下的高校保密工作[J],华东交通大学学报,2003,12.

[4]贾兵.浅谈当前高校保密工作面临的问题及加强和改进保密工作的对策[J].改革与开放,2010,1.

[5]陈慧.浅议做好新时期高校机要保密工作的重要性[J].商业文化,2010,4.

高校管理工作理念探究 篇8

“以人为本”理念涉及3个关系:人与社会的关系, 经济发展、社会秩序、社会公平等都是其代表问题, 但归根结底, 以人为本是发展核心;人与自然的关系及, 可持续健康发展是坚持以人为本在人和自然关系中最明显的思考;人与人的关系, 是其中最基本的问题, 也是最重要的问题。在教育中更多的是体现人与人的关系, “以人为本”是以人为出发点和中心点, 激发和提高人的积极性, 使人达到全面发展。在教育中就是要以学生为教育主体, 根据学生特点出发建立管理和培养的体系。正确认识到人的客观本质存在, 和学生的需要。在高校教育中要发挥学生的主体性能和主观能动性, 而大学教育的任务就是培养人才技能和知识和社会服务。以人为本的教育理念是要充分地解放人的天性以达到全面提高的目的, 特别在传统教育道路上苦苦挣扎多年的教育道路上, 我们渴望探索出一条适合我国国情的教育理念。以人为本恰如其分地扮演着这条上下求索道路上的救世者, 在多年教育探索上, 我们经过多年的实践和调查确立了以人为本的教育思想, 不管是从社会发展还是经济需要的反映上看来这种教育思想较好的发展了和壮大了我国教育事业, 完善人才培养系统。以人为本的教育理念从理念提出和教育实践上存在极大的优势, 但面临最大的考验就是怎样理解真正人本要义, 怎样执行, 怎样把理论变成现实, 怎么把握方向?这些问题是人本教育最大的实现障碍, 若要更好地贯彻下去需要更大的来自各方面的努力。

二、高校学生管理工作对“以人为本”的实施

高校通过“以人为本”的教育理念培养出一些创新型人才, 在课堂上鼓励学生发言, 激励学生对学习的探究和高深问题的延伸思考, 激发学生学习兴趣, 甚至在一些情况下留给这群学生较大的权利。在这种教育理念培养下的学生要以90后为代表, 他们思维活跃, 创新点子多, 行动能力强, 敢于质疑权威, 把自己当成信仰, 以绝对孤傲和特立独行的姿态出现在世人面前。而这种情况下的权利中心一般来说要数学生会了, 通过自行组织活动, 锻炼了一大批学生的组织管理能力, 对于市场的敏感性也超过其他学生。其中一部分, 成绩斐然, 年纪轻轻就成为CEO, 在他们身上我们是看到过人本教育所散发的光辉的。

根据以上所说, “以人为本”的教育管理理念至少从理论上看来, 是一条全面提高学生素质的便捷道路, 但由于高校学生管理对“以人为本”的管理理念把握不到位, 对于培养目标发生了较大偏移, 引发各种问题。各大高校对学生进行宽松管理, 然而就以大学生的年龄层次来讲, 处于这个年纪的人自制力不强, 对制度过分依赖, 在没有学校管理强制的情况下易受他人不良习气影响, 过分的沉湎于手机和玩乐。特别是对于刚从高考体制中解放出来的学生, 会陷入一个及其矛盾的境地, 一方面极度渴望自由, 一方面陷入对拥有极大自由却不知怎么掌控自由的恐慌。换句话说在心智和意志比较不成熟的状态下, 对于自由有种叶公好龙的心态。从繁忙课业到天天时间一大把却不知道怎么合理分配的无所事事中, 学生会陷入极大的迷茫开始怀疑自己考大学的意义和对自己努力的质疑, 对自己内心进行拷问, 在学校宽松管理的配合下这些学生看到别人做什么就跟着去做什么。“不旷课, 不挂科, 不谈恋爱的大学是不完整的大学生活”, 在这些新鲜口号的宣传下渐渐走入“老油条”行列。更是有对学校有什么不满意就进行批判示威, 抗议罢餐更是常有发生。近年的反日货游行队伍中不乏有这些热血青年大学生, 比较容易被他人利用。这些是实行“以人为本”教育思想多年以来引发的人才培养恐慌。学校对以人为本教育理念的定位似乎不大准确, 以人为本并不是说对学生进行放纵, 以学生为主体的教育理念在学生管理中过于放大。对于学生学习状态不是很关心, 提倡自主学习, 对学生情感不大关心, 在这种状态下比较考验学生的自制力和自主学习能力, 学校过于标榜自主学习的好处, 却忽略学生能力的匹配程度, 不能进行良好对接和引导, 导致人才培养的断层。甚至对于学生夜不归宿也不进行管理, 认为这是一种普通的社交活动需求, 对学生管理过于松散, 这些对学生的生命安全造成威胁。当学生进入社会后就造成高学历低能力, 手高眼低的情况, 企业用人也对高学历学生持不大看好的状态。于是对于就业常有“研究生不如本科生, 本科生不如专科生”的话语流传, 其实, 这是一种对于教育体制的抨击和怀疑。似乎高校学生管理中太注重于形式忽略了目的, 本末倒置的结果自然对高校教育呼声遍地, 群起攻讦, 随之外国留学潮热起, 人才流失严重。

针对以上而言的高校过于疏松管理造成的问题, 有些学校自然对教育管理方式进行整改, 但矫枉过正的结果就是与“人本教育”目标相违背。一些学校为了便于管理学生做出统一无差别管理安排, 大大束缚了大学生的主观能动性, 这一点对于职专院校尤其严重。很多职专院校实行版规扣分管理制度, 严重伤害学生的创新能力和自学能力的培养, 背离全面发展的教育目标。

三、建议

“以人为本”在高校中教育管理中扮演重要角色, 不可否认其作用, 但由于人为可控下的管理实施引发诸多问题, 针对这些问题进行一些建议。

首先问题引发的很大程度上是对人本思想的理解不清楚, 对其教育目标分析不透彻。对此相关的一些提议有:加强高校教师对人本教育的学习, 明确人本教育交给我们的时代重任, 从根本上矫正我们的教育目标及态度。较强高校学生管理, 做到有的放矢, 科学合理。

引导大学生自我学习和自我管理, 对于大学新生加强学习引导和学习能力的培养。对于大学风气进行严厉整肃, 大学非高楼大厦的学堂, 而是有大师之风的学习氛围和人文情怀, 清洗学生懒散学风, 重塑新青年的蓬勃朝气。对学校教师要求多关心学生动态和情绪变化, 引导学生情绪管理, 近年来大学生自杀事件屡见不鲜, 对此隐患做到及时发现及时解决。为全面提高学生素质做好准备, 提高学生文化水平专业技能, 能以更好的姿态面对社会竞争。提高学生自身修养自觉进行学习, 养成终身学习观, 加强学生的实践能力, 做21世纪合格的大学生。对“以人为本”管理理念正确有效地贯彻下去, 为教育道路换上新风貌。

四、结语

论高校教务管理工作 篇9

一、教务管理工作的重要性

教务管理在高等学校教学管理、人才培养工作中发挥着至关重要的作用。首先, 教务管理将学校各个教学单位连接成系统并使之有序、高效地运转。其次, 教务管理水平直接影响着整个学校的教学水平, 不同的人才培养理念将产生不同的管理方式, 配合不同的管理制度, 对教师的教学活动及学生的学习活动都将产生重要的导向作用, 是学生成才环境的重要组成部分。再次, 教务管理工作是学校教学机制正常运转的枢纽。教学工作是学校的中心工作, 以教学为主, 既是学校管理的基本规律, 又是办好学校的基本原则。而教务管理工作就是对学校的中心工作———教学进行有目的、有计划、有组织的管理活动。教务管理工作从根本上决定了学校的教学质量和学生的身心发展水平。

教务管理工作在管理活动中属于中层管理活动, 其工作实体为学校的中层管理机构, 在高校一般为教务处。教务处是学校管理教育教学工作的主要行政机构, 是学校教学工作的协调中心、指挥中心、资料中心。它在国家教育方针的统一指导下和规定的范围内制定教学计划, 组织教育督导、评价等, 同时它又领导着诸如学校各教学单位、教研室、图书馆、资料室、阅览室等具体的工作单位, 并负责指导和管理它们的工作。因此, 学校应充分注重发挥教务部门的能动作用, 充分发挥教务部门工作的积极性和创造性, 从实际出发, 忠实而全面地实现教务管理工作的各项常规管理职能, 搞好学校中心的教学工作。

二、教务管理工作的职能

教务管理部门作为学校的一个教学管理职能部门, 负责计划、组织、实施、管理教学工作的全过程。其工作宗旨在于对学校的教学活动达到最有效的控制, 使学校内部各种与教学有关的机制协调运行, 以实现管理者所希望达到的教育和教学目标。教务管理工作具体包含了五项常规职能:行政职能, 根据有关方针政策的要求和教学大纲、教学计划、教材的要求, 制定学校的教务计划, 并组织实施;参谋职能, 对教务改革提出方案, 并进行论证;研究职能, 对教务工作的相关理论进行研究和实验;服务性职能, 在教育教学上为教师和学生服务, 在图书资料、教材教辅上支持一线教学工作;视导职能, 对教学工作的进展情况和工作质量进行了解、分析和评估, 根据评估情况进行调整指导, 推动教学教务工作按规律高效率地运转[2]。

这五项职能是相互贯通联系、互为补充的。其中, 行政职能是基础, 教务部门本身是学校的行政机关, 从事教务教学行政管理是其本分的工作;参谋职能和研究职能是教务管理工作的两翼, 教务部门既是学校教学的中枢管理机关, 又是领导学校教育教学工作的参谋和助手, 要当好参谋, 就必须开展教学研究和实验, 向领导献计献策, 提出教学管理和改革的好的意见和思路;另外, 要负责指导和管理全校的教学工作, 也必须开展研究, 以获取教学工作的实际情况, 有针对性地进行指导, 同时还要做好教师教学研究、实验和改革的参谋;视导职能是工具, 是实施教务管理的基本手段和途径, 教务管理工作和学校其他管理工作一样, 是由计划、实行、视导、总结四个环节组成的, 因此, 视导既是教务管理的基本管理措施, 又是教务管理的步骤和方法。

三、教务管理工作的常规管理

教务管理部门是学校教学管理的中心, 是领导教学的职能部门, 是学校一个服务性的基层管理部门。一位资深的校长深有体会地说:“不要以为教务管理工作只是事务性工作, 教务工作搞好了, 教师的积极性就会调动起来, 教学秩序就会安定, 校风也会淳朴, 教学质量也会提高。教务管理工作是学校工作的核心要务, 切勿等闲视之。”[3]教务管理工作是一项细致的、复杂的管理工作, 是教学管理的重要组成部分。它既服务于教学又指挥教学, 对办好学校、保证正常的教学秩序, 提高教学质量所起的重要作用是其他工作不能替代的。教务管理工作的基本要求是:根据学校工作的特点, 积极主动地为教学提供最佳服务, 保证教学工作的顺利进行;教务管理工作的组织实施, 应符合教育科学的要求, 对提高教学质量、促使学生的全面发展起积极的配合作用;应根据教学工作的规律, 抓好常规性的工作和有关的专门工作, 实现教务管理的科学化、制度化。教务管理的常规性工作主要包括:

(一) 教务计划管理

教务工作的管理, 首先要实行计划管理, 因为计划管理有利于明确教学工作的方向, 保证教学工作协调有序地运行, 保证教学任务顺利完成, 保证培养目标实现的基础。学校教学工作是一项复杂的系统工作, 对教学工作实施计划管理而言, 必须建立教学工作的计划体系。

教务计划一般包含以下几种计划:教务部门工作计划、教学单位或教研室教学工作计划、教师教学工作计划, 除此之外, 还应指导学生制定自己的学习计划, 使学生的学习有计划、有目标地进行。

(二) 教务组织管理

组织实施是教务常规工作的基本内容, 组织管理是教务常规管理的基本职能。在教学计划制定以后, 教务部门就要担负起教务组织管理工作, 如排课、调停课, 检查教学进度, 检查教学质量, 召开教师或学生的教学或学习经验交流会, 组织好教学工作, 积累评选优秀教师材料等。另外, 还要加强教务统计管理, 比如:学生基本情况统计、教师基本情况统计、学习成绩统计、教学计划完成情况的统计, 以及学生通过率、毕业率的统计等, 这样就有利于掌握学校的基本情况和发展动态, 及时采取有效的管理措施。

(三) 教务档案管理

教务档案是教学工作的信息库, 它对了解学校发展的历史和现状, 对掌握教师教学和学生学习的情况, 考核教师工作质量, 进行教育科学研究, 以及学校领导制定发展规划、作出管理决策等, 都有重要作用。加强教学教务档案资料工作, 对加强学校的领导工作, 提高管理水平, 改进教育教学, 具有重要意义。教学教务档案管理包括:上级教育行政部门下达的文件、教师的教学工作计划和总结、有代表性的教案及教师的各项教学科研成果、试题试卷及每次考试的分析报告、学生学籍档案、教师业务档案及学校的各项教学管理相关的规章制度等。

(四) 教务信息管理

现代社会是信息社会, 封闭的管理方式不能适应社会发展的需要。为做好教务管理工作, 管理者应深入教学活动直接获取反馈信息, 建立畅通的信息反馈渠道, 及时了解教学中的情况、问题和动态, 及时征求各方面的合理建议, 并建立一个高效的反馈信息的分析系统, 将有价值的信息提取出来, 作为进一步决策的依据。

(五) 学籍管理

学籍管理是指根据有关规定对学生的入学资料、在校学习情况及毕业资格进行考核、记载、控制和处理的活动, 是教务管理的重要任务。学籍管理包括学生名册, 学生的入学、转学、退学、休学等学籍异动情况, 学生成绩等多项事务的管理。学籍管理既是一项十分严肃的工作, 是教务工作的主要内容之一, 又是教务工作常规。

(六) 图书资料管理

图书资料是学校重要的教学设备, 它对丰富知识、开阔视野、促进学生全面发展、提高教学质量起着十分重要的作用。教务部门应重视并加强教师与学生的图书资料建设和管理, 为师生员工服务, 为教育教学服务。

四、教务管理工作的机构

教务管理工作是由一个人才群体承担的, 这个群体的知识、智力、能力、年龄等结构的科学化和合理化, 是达到教务管理工作最佳效能的基础[4]。为做好教务管理工作, 提高教务工作的效率, 就要形成一种合理结构的人员配备。在我国学校教务工作队伍中, 不仅存在着人才和谐问题, 还存在着人才配套、人才素质互补的问题。教务工作人员结构的合理性已愈显重要, 具体包含以下几项内容。

(一) 数量结构合理

教务工作人员的数量应根据学校规模 (特别是在校生人数) , 按一定的比例来确定, 合理的人数使每一位工作人员都充当一定的角色, 有一定的压力和责任感, 从而发挥个体的积极性。

(二) 专业结构合理

学校教务工作涉及面广, 与各科教学有着广泛的联系。因此, 多种专业知识结构的教务机构, 需要由不同专业的工作人员来组成。在教务人员中, 既要有搞自然科学的, 又要有搞管理科学的, 同时还要求教务人员具有较强的计算机应用能力。在教务工作中, 各专业结构的比例, 可依照各类学校及各个学校的教务工作的具体需要来确定, 不可强行划一。

(三) 年龄结构合理

在教务工作人员中, 应该有一个合理的老、中、青结构比例, 保证工作人员群体的新陈代谢和教务工作的继往开来与承前启后。一般来说, 年长的经验多, 阅历深, 办事稳重老练, 但缺乏勇于创新的精神;青年人勇于创新, 但阅历和经验明显不足;处于管理最佳年龄段的中青年, 年富力强, 应成为工作的骨干力量。另外, 在选拨教务人员时, 不仅要看年龄, 还要看身体的实际状况。

(四) 性别结构合理

据有关专家调查, 一个机构内的异性至少要达到20%以上, 这样的群体工作效率较高。从心理学角度来考虑, 教务工作人员男女比例适中, 在一起工作时, 会产生一种良好的心理状态, 从而有利于工作的顺利进行和更大作用的发挥。除此以外, 在教务行政机构中, 根据工作的需要, 配备合适的男女人选, 可收到互为补充、相得益彰的效果。

五、教务管理人员的素质

素质是教务工作者从事教务管理工作必备的基础和条件。教务管理人员合理的素质结构, 是指教务管理人员在具有共同素质的基础上具有不同的修养品质, 从而形成优化的结构。称职的教务管理人员的素质主要体现在以下几个方面。

(一) 政治思想素质

教务管理人员就是在教学管理过程中组织育人、管理育人、服务育人。这就要求教务管理人员必须有过硬的政治思想素质[5]。要坚决地贯彻和执行国家的教育方针, 要有正确的世界观、人生观和价值观, 不断加强自身修养, 不断提高思想觉悟, 积极为社会主义教育事业作出贡献。

(二) 职业道德素质

教务管理人员直接与教师和学生打交道, 所以他们的道德修养必然影响教职员工与学生, 从而影响学校的学习和教育风气。因此, 教务管理人员必须具备强烈的事业心、高度的责任感、务实的品质、奉献的精神和保密的意识这五种层面的道德素质[5]。

(三) 业务能力素质

教务管理人员除了应有相应的文化水平、专业知识和学历要求, 有一定的理论水平和管理才能外, 还应懂得教育科学, 有一定的教育理论水平, 懂得教学管理理论, 有教育学、心理学、教学法、教育史的知识。同时, 教务管理人员还应具有运用政治、道德、科学知识、技能和经验等综合解决问题的能力。

(四) 健康的身心素质

健康的体魄和心理素质是一个人事业成功的基础。由于教务管理工作具有结构复杂和涉及面广等特点, 在工作中必然会遇到各种各样的问题和矛盾, 这就要求教务管理人员学会处理对己、对人、对事等方面的关系。而且教务管理工作责任重大、任务繁重, 没有健康的体魄是很难胜任的。

总之, 教务管理部门是学校最重要的业务管理部门之一, 在学校管理工作中的党务、政务、教务、总务、财务中, 教务管理工作最能反映学校工作的特点、体现学校工作的性质, 因此, 做好教务管理工作, 对提高学校的教育质量和管理效益意义十分重大。

摘要：教务管理工作是高校管理的核心, 教务管理工作的水平和质量直接影响到学校的教学质量和发展, 本文从教务管理工作的重要性、教务管理的职能、常规工作及组成结构和人员素质等方面浅谈对高校的教务管理工作的思考。

关键词：高校教务管理工作,重要性,职能,常规管理机构,素质

参考文献

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[3]杨成主编.学校教导管理[M].复旦大学出版社, 1992.10.

[4]程振响, 刘五驹.学校管理新视野[M].南京师范大学出版社, 2001.7.

高校班级管理工作探讨 篇10

注重思想教育工作

学生要成才, 首先要从思想上武装自己, 只有道德品质优良的学生才能成为有益于社会和人民的栋梁。在班级管理中以什么样的思想来指导班务工作至关重要。班主任是班级的组织者, 是班级管理的第一责任人, 对于学生的思想, 不用正确的理论、思想、意识去指引, 则必然被错误的理论、思想、意识所误导。党的教育方针政策将通过班主任来贯彻实施, 班主任的一切工作应当始终贯穿正面教育为主, 用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的思想指导班务工作。对于在校的大学生, 人生观和价值观还未完全形成, 此阶段必须给予他们良好的政治引导和思想教育, 使学生少走弯路避免走邪路。

实践班级管理模式

(1) 明确班级目标

班级管理目标是实施班级管理的基础。从人的发展规律来看, 18-22岁这一年龄段正处于个体“预期社会化”的最后阶段, 按照个体发展理论, 班级管理目标的设置, 应与大学生个体发展规律相一致, 应能够保证学生完成这最后阶段的发展过程, 即逐渐形成与社会一致的人生观、价值观、世界观。

(2) 班级管理的组织

建立和完善班级组织是班级管理的基础, 制定班级管理制度和建立一支团结、高效的班干部队伍是班级管理的根本保证和重要内容, 也是班级组织的第一步。能否建设一支好的学生骨干队伍是班级建设成败的决定性因素之一。其中班会、班干部会议制度是班级制度的重要组成部分;行为规范、出勤制度等是班级制度的基本内容;考核奖惩制度, 是班级制度建设中不可少的制度之一;民主监督制度, 是实行民主管理, 培养学生民主意识和主人意识所必需的制度。

(3) 班级管理文化

班级文化就是班级成员在共同的学习、工作、生活中一起创造的物质财富和精神财富。它的构成与其他文化一样, 分为物质文化和精神文化两个层次。其中班级物质文化主要包括教室和寝室的环境创设及卫生状况等;班级精神文化主要包括班级成员在共同的学习和生活中, 所形成的世界观、价值观、道德行为规范、班级舆论、学习态度, 以及为班级成员所认同的文化意识和思潮, 主要通过班风表现出来。

班风不仅影响和制约着学生在校期间的心理, 规范和约束着学生的行为, 而且对学生的发展也具有深远的影响。作为班级“精神领袖”的班主任, 对班级班风的形成起主导性作用。一个称职的班主任应该具有崇高的教育理想, 并对教育事业充满热情, 才能严格规范自己的言行, 成为学生的表率, 促进良好班风的形成。

以人为本的管理理念

以“人”为本的管理理念是在班级管理中以学生为中心, 充分尊重学生和理解学生;充分发挥学生的主观能动性、创造性、积极性;充分调动学生的学习、工作欲望和热情。根本目的在于使得学生怀着满意或满足的心态, 以最佳的精神状态全身心地投入到学习和工作中去。

在实施上, 首先班主任必须增强人格魅力、塑造良好形象。要想有效管理班集体, 班主任必须不断加强学习, 努力提高自身学识水平和业务水平, 必须提高自己的修养从而扩大其影响力。其次, 班主任要具有较强的洞察力、分析能力和沟通能力, 给学生树立一种管理者应该具有的独特魅力。工作中班主任要采取换位思考方式, 并形成角色换位意识, 用新的视角对待班级管理中出现的新情况。最后, 班主任要发自内心关心学生, 特别是对大一新生应给予更多的爱和关心, 获得学生充分的信任和高度的认可, 并与学生建立起良好的师生关系。在班级管理中, 以情感为纽带, 做到以情感人, 这样才能有效地减少沟通的阻力和难度, 使管理工作人性化。

培养学生就业能力成为班级管理的重要内容

就业是衡量一个学校教育水平高低的重要指标之一, 关系到学校的发展, 就业工作在班级管理中也是一项重要的工作。最近几年各大高校的大学生就业工作面临了严峻的考验和承受了较大的压力, 造成目前大学生就业难的原因众多, 固然有受高校扩招以及经济危机等客观因素的影响, 但是更多的应从大学生自身找原因:一、大学生不懂得职业生涯规划和设计的现象普遍。因此在学校期间, 没有学到足够的知识武装自己, 学习的知识不全面, 不系统, 不知道社会需要什么样的人才, 不知道自己该学什么, 怎样学。除了学校设置的课程, 不注重涉猎其他知识, 尤其是社会知识。二、很大一部分毕业生普遍好高骛远, 过高估量自己, 这点在重点大学的毕业生中表现较明显。在选择单位时, 一看待遇, 二看单位知名度, 三看工作性质, 四看就业地。这是大学毕业生就业率普遍不高的重要原因;另外还有一部分毕业生缺乏自信心, 害怕被拒绝, 不敢主动出击, 眼睁睁看到机会溜走。这也是就业率不高的原因之一。三、大学毕业生实践能力差。目前大多数毕业生的到单位之后, 理论知识很丰富, 但就是动手能力普遍较差, 任何单位都希望招聘来的大学生拿来就能用, 而不是花时间、花金钱去培养。

针对上述情况, 可以看出就业工作是高校目前的重点工作之一。如何引导学生增强就业意识, 提高就业能力成为高校班级管理的重要内容。当前形势下学生的就业指导应当加强以下几方面的工作:一、以职业生涯规划和设计为切入点, 进而引导学生积极规划学业生涯。让学生明确自身专业的特色, 优势, 同时也了解就业时可能遭遇的困难, 让学生学习时能够有的放矢。同时兴趣是最好的老师, 注重发掘学生的兴趣, 能最大程度的调动学生的学习积极性。在学习好专业知识的同时, 鼓励他们扩大自己的知识面。二、鼓励大学生到基层去工作。广大的农村和基层有广阔的舞台, 有利于学生们发挥自己所学的特长, 学以致用, 为祖国的建设贡献自己的力量。三、积极培养学生的实践能力。学校和老师应当充分利用自身的资源优势, 努力为学生创造良好的实践平台, 而不是等到工作的时候再去适应。四、培养学生的社会责任感和敬业精神, 树立良好的就业心态。除了大学生的工作能力外, 他们的基本道德品质、价值观、人生观也是用人单位非常看重的素质, 其中敬业精神是用人单位最看重的素质之一。

随着高校各项改革的不断深化, 高校学生班级管理会面临更多的新问题, 在新形式下如何创新和搞好班级管理工作, 是一项非常复杂而艰巨的工程。我们应在实践中不断探索和总结适应新时期高教改革要求的方法和经验, 使班级管理工作不断上新台阶, 从而推动高校学生管理工作不断取得辉煌成就。

摘要：高校班级管理是高校管理工作的重要方面, 是实现培养目标的重要手段和保证。本文从以下方面作了一些阐述和分析:一是注重班级思想教育工作, 二是明确班级目标、完善班级组织、发扬班级管理文化, 三是坚持以人为本的管理理念, 四是当前形势下应当注重培养学生的就业能力。

关键词：高校,班级管理,班级建设,就业指导

参考文献

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[7]孙景波.高校班级管理工作的思考[J].机械管理开发.2008. (2) .

[8]戴迎峰.班级管理在高校思想政治教育中的作用再认识[J].中南民族大学学报.2006, (1) .

高校行政管理工作 篇11

【摘要】本文主要以高校行政管理信息化中存在的问题作为出发点，并从提高相关管理工作人员的管理意識、简化高校行政管理流程和注重计算机软件的优化升级等方面，探讨了优化高校行政管理工作信息化的途径，以期为高校行政管理人员提供一些参考和意见。

【关键词】高校；行政管理；信息化

随着网络信息技术的不断发展，计算机技术已经深入高校管理体系的各个环节。将信息技术引入高校行政管理中，不仅可以打破传统管理模式，提高管理工作效率，还可以实现信息资源的优化配置，从而更好地满足现代信息化社会对高校行政管理工作的要求。

一、高校行政管理信息化存在的问题

（一）管理方法较为落后

由于部分高校行政管理工作人员管理意识的薄弱和管理模式的落后，导致其行政管理工作效率普遍较低，行政管理制度并没有有效落实到实际管理工作中。其原因主要表现在以下几个方面。

第一，高校行政管理工作人员不熟悉计算机操作，高校也没有根据管理人员实际管理水平和学校实际管理效果加强计算机培训，从而导致管理人员信息化管理意识薄弱。

第二，部分高校并没有专门设置行政管理部门，将学校有关于行政事务直接交与辅导员或者教师负责，从而导致行政事务得不到有效落实。

第三，目前很多高校采用“大锅饭”管理模式进行行政事务管理，甚至有些高校领导人员认为采不采用信息化管理技术对管理效率没有任何实质性的作用。因此高校领导人员自身对待行政管理事务的态度也是影响行政管理工作是否信息化的关键因素。

第四，行政管理工作人员在日常工作中习惯性地用纸张记录相关信息，并用纸质形式查询相关办公信息，从而严重忽视计算机数据库的修改工作，造成数据库信息的不完整性，从而利用信息管理系统的积极性大大降低。

（二）行政管理工作自身较为复杂

就高校行政管理工作而言，无论是在管理内容方面还是在管理程序方面，受限因素太多，从而严重影响管理工作人员工作的积极性和和主动性。一旦工作人员不能在工作中发挥主观能动性，就会使工作变成一个累赘，逐渐成为操作工作的机器。与此同时，在学习行政管理理论知识的时候，并没有包含如何处理新生事件的方法和途径，因此很多工作人员选择将新生事物的问题上报给上级，被动地等待上级给出具体指令和解决方法。一般情况下，信息都是由上级拟定，并将拟定的信息及时传递给下级。校办在信息传递过程中充当传递员，接收所有外来信息。校办将外来信息传递给上级，上级之间经过讨论之后给出具体的指示。校办在接受到上级的指示或者指令之后，再传递给下级相关部门。下级相关部门管理人员提出具体解决措施或者执行方案之后，校办再传递给学校总负责人。由此可见，高校的行政管理程序比较复杂化，信息在不断传递过程中不仅不能保障信息资源的完整性和真实性，还会严重工作效率。

（三）严重忽视信息软件的升级

目前，很多高校虽然将计算机技术引入了行政管理工作中，但是管理人员并没有加强计算机软件升级工作，将关注的目光放在计算机硬件更新和维修方面，从而会导致高校计算机人才不能有效发挥其自身特长，还会造成资源的浪费。比如高校行政管理人员只是借助计算机进行相关数据统计、撰写工作报告、收发文件、打印材料等，对于重要程序并没有借助计算机完成，从而使计算机软件不能有效发挥其功能和作用。这样不仅会严重影响办公效率，还会造成信息资源不必要的浪费。

二、优化高校行政管理工作信息化的途径

（一）提高相关管理工作人员的管理意识

要想提高高校行政管理工作人员的管理意识，可以从以下几个方面入手：其一，高校可以定期开展相关培训活动或者行政会议，组织相关行政管理部门工作人员积极参加培训活动和会议，提高工作人员的管理意识。通过阐述当今信息化社会发展对高校行政管理工作的要求和功能，达到提升管理人员行政管理工作效率和管理意识的目的。其二，高校需要根据岗位管理人员计算机操作水平和岗特点制定科学化、信息化的管理制度，并在提高工作人员专业技能水平的同时提高其计算机操作能力，培养综合性和社会性管理人才。尤其是加强他们的信息化数据处理能力，能够适应当今社会对高校行政管理人才的要求，并将所学相关计算机理论知识运用到实践中。

（二）简化高校行政管理流程

高校需要站在社会和自身发展角度全面系统地分析当前行政管理制度是否科学化和系统化，深入总结各种行政行为和行政程序，根据现代信息化社会要求和学校管理情况制定科学化、信息化和系统化的管理制定，力求最大限度地将行政管理工作落实到高校管理工作的各个环节，保障行政管理工作的高效性。要想从根源上保证行政管理制度的标准化，首先高校领导人员就需要改变传统的思维方式和管理理念，学会运用发展的眼光分析问题和解决问题，将复杂化的管理程序进行简化，实现资源的整合。其次，加强内部管理部门之间的协同管理。传统的行政管理模式和程序由于经过的部门太多，从而导致信息的不真实性和完整性。基于这一点，高校管理层需要下放权力，直接让内部管理部门决定相关方案是否可以通过，不仅可以大大提升行政管理工作效率，还可以确保行政管理工作有序进行。

（三）注重计算机软件的优化升级

针对高校中层管理人员注重计算机软件的更新和维修、严重忽视计算机软件的升级这一问题，高校需要加强行政信息化计算机软件的升级工作。因为一套完善化、系统化、专业化和科学化的计算机软件系统可以帮助管理人员快速有效地处理相关行政数据信息，减少工作人员的工作量，并提高管理工作效率和质量。高校行政管理部门各个环节的工作都有与之对应的软件处理系统，因此无论是相关数据信息发生变更还是管理流程发生变化，都需要及时对软件系统进行更改和升级，才能够保障数据信息的完整性和客观性。

结束语：

高校行政信息化管理中还存在一些问题，还需要高校根据社会发展要求和岗位要求提出行之有效的解决措施，加快行政管理信息化步伐。而计算机技术的引进不仅可以大大改善传统管理模式的不足，还可以促进信息资源的优化配置，提高行政管理工作效率。

参考文献：

[1]魏永和.数字化图形图像处理软件——在高校多媒体行政管理工作报告中的应用[J].咸宁学院学报，2010，12：48-49+58.

[2]洪燕霞.浅谈信息技术在高校行政办公管理工作中的运用研究[J].科技信息，2012，02：137.

谈高校宿舍管理工作 篇12

大学生宿舍是大学生生活、学习的重要场所, 是他们思想交流、心灵沟通的舞台。宿舍状况如何, 直接反映了大学生的精神面貌和学校的学风、校风。良好的宿舍氛围是大学生形成良好的思想道德素质、塑造优秀形象、完善人格的基石。高校宿舍管理是高校后勤管理的重要组成部分, 是维持学校教学教务活动的基本保障, 是构建和谐校园的基础。那么, 在复杂的新形势下, 如何发挥宿舍管理的效能, 提高宿舍管理的质量是一个值得深思的问题。

一、高校新形势下的学生宿舍现状与特点

1. 学生个人素质差异明显。

新时期的大学生个体差异较大, 从娇生惯养的独生子, 到贫困山区来的困难生, 学生生源、地域上的差异较为明显。由于他们社会经验、人生阅历、生活方式的不尽相同, 使得整个学生群体的知识面, 人生观、价值观大为不同, 因此使得每一名学生具有较大的分散性和独立性, 且个性强烈、自控能力差、逆反心理较重。部分学生极易将宿舍当成其宣泄情感和发泄不满的重要场所。

2. 宿舍管理模式局限性突出。

当前各高校学生宿舍管理模式无外乎综合管理模式和经营管理模式两种。综合管理模式即由学校学生工作部门、后勤部门、保卫部门和各系辅导员老师共同管理, 各部门各施其责, 各有分工协调管理的一种管理模式, 是目前高校宿舍管理中较为普遍的管理模式。其优点是便于学校统一协调管理, 但由于齐抓共管中往往会出现无人管理和不抓不管的现象, 致使各部门之间相互推诿或相互依赖的出现, 给综合管理带来不良的消极影响。经营管理模式, 即后勤社会化改革后, 学生宿舍通过各种开发、租赁方式建立了商业化经营的模式。这种模式虽然减轻了国家和学校的负担, 但由于管理的随意性和经营的商业化, 使得学校对宿舍环境和学生管理的约束能力降低, 从而影响了学生素质的进一步提高。

3.“管教分离”导致学生管理和教育功能弱化。

在传统的宿舍管理体系下, 高校后勤部门只是简单地负责学生的安全、保洁等辅导性工作, 由高校学生工作人员对学生进行教育与管理。这种管理体系的优势在于, 学生宿舍仍然在高校学生工作人员的工作范围之内, 教育的功能得到了延伸。但是在新的管理模式下, 宿舍管理员承担了一些原本属于高校学生工作人员的工作, 担负起教育管理工作。但是, 从现实效果来看, 由于从事宿舍管理工作人员的文化素质普遍偏低, 教育方法缺乏针对性, 沟通技巧缺乏灵活性, 交流内容缺乏有效性, 这与学生的需求和特点并不适应。同时, 由于高校后勤管理部门市场化, 出于节约成本的考虑, 物业公司只为每栋宿舍楼配备几名宿舍管理员, 这些管理员仅能应付正常的管理工作, 根本无力再进行教育工作。这种“管教分离”的现象, 使得学生在宿舍区内的教育和管理工作缺少了应有的内涵和实效, 导致宿舍管理工作和思想教育工作脱节。

4. 宿舍管理工作缺乏双向互动机制。

学生管理制度的制定过程中缺少与学生、家长的沟通交流, 制定出来的规章制度缺乏灵活性和前瞻性, 学生争取独立、自主、自由的意识与规章制度相冲突, 会产生抵触情绪, 同时由于后勤管理部门与学生之间没有畅达的沟通渠道, 后勤管理部门并不能真正了解学生的实际需要和现实, 加大了宿舍管理的难度。

5. 宿舍管理工作的时空纬度扩大。

高校学生除了课堂之外, 宿舍承载了大部分的空余时间, 成为“育人”的重要阵地。但宿舍除了必备的生活设施之外, 几乎别无他物, 学生在宿舍能选择的活动相对比较贫乏。信息技术的快速发展及计算机深入千家万户, 为学校人才的培养提供极大的便利, 但随之而来也出现了一些新情况和新问题。大部分学生会选择上网打发时间, 对于在宿舍时间的评价则是无聊或者没事可做。

6. 消防安全问题的松懈。

这类问题对于新生来说应该是甚少出现的, 绝大部分出现在高年级学生之中。在寝室里使用大功率电器的现象屡禁不止。虽然宿舍管理员再三强调寝室是严禁使用违禁电器的, 但这似乎成为了纸上规定, 并没有真正落实到实际生活中。出现问题的原因有多种, 如学生偷偷使用, 管理人员并不知情;管理员知情但在学生的恳求之下并未没收电器, 也没做出相应的处理, 无形之中助长了学生使用电器的风气。

二、解决高校宿舍管理问题的对策及建议

学生宿舍管理既要人性化, 又要科学化、制度化。人性化管理, 管理人员充满人情味能让学生感觉到亲切, 拥有一种回家的感觉, 学生在这种环境下学习和生活, 可以提高他们的归属感和幸福指数, 让家长更放心、更贴心。在尽可能提供方便的同时, 后勤部门也需要与学生、家长共同探讨, 制定出科学合理的学生宿舍管理制度, 用以增强学生的制度观念、纪律观念和时间观念, 使这些规范逐步成为自己的习惯, 提高自我约束力。

近几年, 通过对毕业生的跟踪调查我们了解到, 大学生在走入社会后所欠缺的素质主要包括团结协作、吃苦耐劳、学习创新、管理协调等几个方面。因此加强在校学生的素质教育至关重要。充分利用好学生宿舍这个多样化的平台来加强学生教育、提高学生综合素质, 重点应做好以下几个方面的工作。

1. 加强学生自我管理, 培养学生综合管理能力。

学生作为教育的主体, 在管理体系中有着极其重要的地位。高校宿舍管理只有通过全员参与, 才能使整体力量得到发挥, 有效提高学生的总体素质。因此在宿舍管理中, 我们首先要从思想上更新管理理念, 确认学生在宿舍管理中的主体地位, 引导学生参与宿舍管理, 要帮助他们树立权威, 适当授予职权, 鼓励参与管理的学生出谋划策, 允许学生创造性地工作, 充分发挥他们的聪明才智, 发挥他们参与管理的能力, 使学生产生受器重感。同时, 结合学生宿舍管理体系, 依托学生会宿管部、楼层管理员和学生宿舍宿舍长成立大学生宿舍管理委员会。督导学生日常行为, 维护宿舍纪律, 争创文明宿舍, 加强学生自己监督力度, 强调学生高校思想政治工作应该从提高学生综合素质的角度出发, 把培养具有良好“科学发展观”的社会主义建设者作为工作重点, 而作为学校学生管理的重要组成部分———高校宿舍管理是学校精神文明建设的重要阵地。只有将素质教育融入高校宿舍管理体系, 才可能更好地调动和激发学生的积极性和主观能动性, 最终实现思想政治工作的新发展。

2. 更新宿舍管理理念, 实现思想教育与管理工作相结合。

学生宿舍既是大学生上学阶段的家, 又是课堂之外学习场所的延伸, 是学生交流的主要阵地。相对于校园其他的

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公众场合, 宿舍是大学生的私人空间。在宿舍里面交谈或者做事都较少有顾忌, 这时候他们的语言和行为都更趋向于自我的真实性, 对于大学生的思想教育而言, 宿舍有着得天独厚的条件。宿舍作为学生日常起居之所, 是思想自由驰骋的地方, 风气的引领十分关键。因此, 学校应该重视宿舍的“育人”功能, 树立以“育人”为核心的思想, 把宿舍管理纳入到对大学生思想教育的体系中来, 即由后勤部门和学生工作部门紧密配合, 在工作中做到职责明确、分工合理、通力协作, 实现物业管理和学生工作部门管理的“无缝对接”, 努力构建一个温馨、和谐的学生生活环境, 营造健康的宿舍文化。

3. 充分发挥学生的主观能动性, 共建良好的宿舍文化氛围。

学生宿舍在高校精神文明建设过程中扮演着重要的“角色”, 同时也是学生在校期间生活、学习、休息和交流的重要场所, 宿舍管理的成效, 直接关系到校风建设。为进一步加强学校学生宿舍的管理, 树立先进的典型, 需要激发学生的主动性与积极性, 创建良好的宿舍文化。激励学生发挥自己的专长, 与舍友分工合作, 运用想象力和动手能力美化宿舍, 设计出属于自己宿舍的风格, 以增强宿舍的向心力和号召力。这样有助于宿舍成员相互帮助、团结友爱, 增强学生的集体荣誉感。另外宿舍之间进行交流, 可以促进同学之间深入了解, 相互学习, 取长补短, 增进友谊, 增强整个班级的团结。让学生党支部、团支部和学生班干部的工作重心下移, 把学生宿舍文化建设纳入到学生党团员、班干部的工作考核之中, 激励学生党团员、学生班干部的工作积极性和能动性。此外, 宿舍之间应多进行交流, 促进同学之间的深入了解, 相互学习, 取长补短, 增进友谊, 增强整个班级的团结。

4. 加强宿舍文化监管, 培养学生的科学发展观。

新时期的宿舍文化已经不再是昔日的“干净整洁”为主题, 而更多地体现在意识形态的表达。随着社会文化的不断发展, 加之网络信息的不断渗透, “宿舍文化”作为一种概念被广泛提出, 其作用和价值也是显而易见的, 但是这种概念更多的时候只是作为一种抽象理论被应用在标语宣传上, 并没有真正体现其在教育理论体系中的方向性和重要性。

5. 完善各项规章制度, 规范宿舍管理服务模式转型的运行机制。

好的秩序是学生学习与生活的前提条件, 而良好的秩序需要严格的完善的制度来维护。要提高宿舍管理服务水平, 巩固宿舍管理改革成果, 确保宿舍管理服务模式的有效运行都需要科学合理的制度来保证和推进, 因此, 高校要根据实际需要梳理现行的规章制度, 废除不合理的规章制度, 以“以人为本, 全面发展”的宿舍管理服务目标为指导思想, 建立起一整套合理、科学、高效的规章制度, 制定学生宿舍管理基本准则, 形成各服务主体深度参与、相互配合的组织架构。此外, 各服务主体还应本着资源共享、信息公开的合作机制, 借助先进的信息网络服务平台, 及时掌控学生宿舍区的实际情况, 根据现实需要、实际问题, 提出有针对性的解决方案, 只有共享信息才能确保宿舍服务管理机制的有效运行, 才能保证学生有一个良好的、有序的学习生活环境。

6. 加强宿舍管理督导, 防止宿舍陋习的出现。

宿舍文化的发展有其多面性, 这就意味着不同宿舍之间将会出现较大的差异, 因此各种“个性化小集体”也会不断产生。如何防止宿舍陋习的出现, 是当前形势下高校学生管理工作中应考虑的问题。素质教育的目的正是让同学们养成良好的生活学习习惯, 因此我们可以通过宿舍评比、参观、学习等形式引导学生远离不良场所, 并将结果记入综合测评, 大力宣传星级宿舍、文明宿舍, 鼓励学生多读书、读好书, 努力推进和谐宿舍的发展。

7. 开拓思想交流渠道, 加强沟通交流。

目前, 高校规章制度以自上而下的运行机制进行实施, 学生宿舍管理也不例外。正是由于这种纵向管理模式导致后勤部门在进行宿舍文明管理的过程中, 管理者以学校规章制度为准绳, 强调学校规章制度的严肃性和规范性, 而忽视了学生的实际需求。宿舍里的任何事情都“有章可循”、“统一规范”, 学生没有选择的权利, 只有履行的义务。这种管理体制一方面压制了学生的创造性和主观能动性, 另一方面阻断了学生和学校的沟通渠道。为了有效地提升学生教育工作的有效性和针对性, 可以定期召开师生见面会、学生联谊会, 让学生有沟通的渠道, 更重要的是引导学生参与到宿舍文化建设当中来, 利用校长信箱、短信、QQ、电子邮件等方式, 真正了解学生诉求, 帮助学生改正不良习惯。一方面要严格按照要求, 另一方面要注意方式方法, 采取亲和的柔性教育为主, 道理先行, 树立标杆, 倡导学习。辅导员要经常深入学生宿舍, 关心学生的学习和生活, 出现问题及时指导, 解决学生的实际困难。党团干部和学生干部把工作重心移到学生宿舍, 把学生宿舍当做思想政治教育工作的中心阵地, 全面地了解学生的思想动态, 帮助家庭经济困难学生联系勤工助学岗位, 提供实习就业机会。通过全方位、多层次的管理方式, 一方面学生乐于接受, 另一方面督促学生养成自我约束、自我管理的生活习惯。

宿舍, 承载着莘莘学子的青春足迹, 是停靠心灵的一个港湾, 也是人生的一个驿站。强化学生宿舍的管理, 对住校学生进行思想教育, 让学生养成良好的生活习惯, 增强班级荣誉感, 约束自己的行为, 规划自己的未来, 是学校教育管理的核心目标。只有学生切实把宿舍当作自己的家, 乐于为这个集体贡献力量, 才有助于他们健康成长, 通过对学生宿舍的科学管理, 构建科学的学校管理体系。

摘要：高校宿舍管理是我国高校管理的一项重要内容, 良好的宿舍文化环境能激发学生奋发向上、积极进取的意识, 有利于实现学生自我管理和自我教育。社会进步的新趋势、高等教育的普及及不断发展、学生群体特征的多元化等都要求学生宿舍的管理工作跟上时代的步伐。本文通过分析当前学生宿舍管理的状况与特点, 指出了目前大学生宿舍管理中的常见问题, 并对现阶段的宿舍管理方式进行了探讨。

关键词：高校宿舍管理工作,自主管理,双向互动,转型

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