高二小高考复习资料

高二小高考复习资料（共9篇）

高二小高考复习资料 篇1

学霸菌知道，对于高三的你们来说，时间比任何东西都珍贵，因此合理安排每日时间，最大效率得提高复习效果尤为重要。今天，学霸菌找来一份高考状元的学习复习计划表和作息时间表，希望对正在备考的你有所帮助。还是那句话，用得好的话，记得支持点赞转哟~

状元学习时间表

●6：00-7:30 对于高三的我们来讲，睡懒觉这一年是和自己无关的事情了，一日之际在于晨，这个时候是头脑最清醒且体力最充沛的时间，也是学习和锻炼的黄金时间，这个时间安排全所有功课的全面复习，尤其是记忆力的课程(比如英语单词、文科类科目等)。同时，高考不光是脑力的竞争，也是体力的坚持，所以在一周的时间里大家一定要给自己两三天锻炼的时间，身体锻炼一定不能少，半个小时即可，锻炼的时候可以听一些励志歌曲等，为一天的学习打好基础。

●7:30-8:00早餐时间，专心吃饭，半小时的吃饭时间足够了。

●8:00-9:00 实验结果表明，这个时候人的耐力是最好的，是可以接受一些“考验”，所以像逻辑性的、难度大的课程可安排在这个时间。比如数学。

●9:00-11:00 这个时间段的短期记忆力效果比较好，对于即将要考核的东西可以进行“突击”，可达到事半功倍的效果!

●11:00-12:00 接近午饭时间，一上午的复习容易产生疲劳，这个时间可以进行一些常规的练习题复习，达到巩固的目的。

●12:00-13:00 午饭时间，可以听一些轻音乐来舒缓紧张了一上午的神经，让脑子进行一定的休息。

●13:00-14:00 这个时间段容易出现饭后疲劳，所以建议稍作休息调整下，如果要午睡的话，半小时就差不多了。

●15:00-16:00 这个时间段的长期记忆效果最好，可安排记忆一些需要永久记忆的东西。

●17:00-18:00 这段时间适合做一些复杂的计算和费劲的功课。

●19:00点左右晚饭时间，也是休息时间，让脑子得到一定要休息。

晚饭后，可根据个人情况安排复习，可以语数外文理科交替安排复习。 晚上定时睡觉，必须赶在12点之前休息，养成一个好习惯，晚上充足的睡眠，才能保证第二天的充沛精力和状态。

以上这个高三学霸的学习时间表，仅供大家参考哟，大家没有必要完全照搬，毕竟这上面的很多时间我们还要上课，要根据自己的实际情况，制作一定适合自己的学习时间表。

状元复习计划表

我把高三的复习计划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。

第一阶段，是整个高三第一学期时间。

这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。这个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。

这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩;只有这时候 把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。

这个阶段，还有一项重要任务，这就是高三第一学期的期末考试。这次考试十分重要，它既可以检 验自己一学期来的复习效果，又可以查找自己急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。因此，我们把它戏称为一次“小高考”。这次考试还有一层特殊的涵义：它是搞笑招生中保送、推荐、评选市级三好学生的重要依据。我这里，特别提醒学习较好的高三同学，要格外重视这次考试。

第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。

这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”。之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为 全面复习阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接 目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是高考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜; 一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。

第三阶段从一模结束至高考前，时间大约两个月。

这是高考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。随着高考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。古人云：“文武之道，一张一弛”，在此时，第天不必复习得太晚，要赶快调整高三一年紧张复习中形成 的不当的生物钟，以保证充沛的精力。

另外，这个时期不必再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练习。比如，花些工夫研究研究历年高 考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放 弃，选一个最可能的空填上等等。

以上我介绍的是我在整个高三时的复习计划和体会。

关于每天的学习计划：

同时我想，我们在复习中，更重要的是从一点一滴做 起。“千里之行，始于足下”，我们也应该重视日常每天每周的复习安排。

在紧张的复习过程中，每天可供我们自己利用的时间并不多，其中最长的一段时间大约就是每天晚饭后至睡觉前的三个多小时时间。能否利用好这段时间，是高三复习成败的关键。

在这方面，我的体会是不要在一个晚上把五科全复习到，这样做只会不分主次、自找麻烦。试想，仅仅是不足四小时的短短的一段宝贵时间，怎么能经得起五科的轮番轰炸呢?因此，我建议大家在一个晚上专攻一门到两门，抓住重点，集中精力，以争取达到较高的学习效率。我在高三每天晚上复习时，周一定为数学日，周二定为英语日，周三定为物理日，周四定为语文日，周五定为化学日，每晚集中精力复习一门功课，长期坚持，效果不错。

我从宏观和微观上都对我的高三复习计划进行了梳理，希望能够对学弟学妹们有所帮助，可能不一定适合每一个人，但是我觉得大的方向还是不会变的，最后祝愿每个正在拼搏的高三学子最终都能实现梦想。

高二小高考复习资料 篇2

一、营造冲A的氛围, 指导学生充满信心全力冲A

“小高考”毕竟也是高考, 同行们调侃高二理科历史地位比高三还要重要, 因为冲到A就可实现高考加分。而在江苏高考多一分总分全省排名就上几千名。课堂上教师要努力营造冲A的氛围, 指导学生有冲A意识、目标和信心, 激励学生要有“我就是为A而生”的勇气与豪迈感。学生的学习潜能无限, 但要靠我们教师用爱心、耐心、智慧去唤醒、激发、点燃他们的无限潜能, 引导他们树立信心, 明确奋斗目标。正如陶行知先生所言 , “真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的, 才能打到心的深处”。

二、抓纲抱本夯实基础, 做到记忆准确、理解到位

信心源自实力, 只有知识基础扎实到位才有可能实现心中目标。“小高考”历史试卷说白了就是活材料、死知识。对基础知识要做到“死去活来”。在“小高考”冲刺阶段, 3本书、25个单元, 平均每天按考点要复习一个单元, 还要对前一个单元进行滚动式复习, 与遗忘作斗争。这么多知识如何读?每一单元可以按照“总—分—总”的原则来进行。第一个“总”即从整体上驾驭知识单元, 形成知识网络, 从宏观上把握教材;“分”即对任何一个知识点, 按照“是什么?”“为什么?”“还有什么?”的认知规律边读边思, 从微观上落实具体知识点。读书时特别要注意阶段特征、时空概念、关键词句, 做到在理解的基础上准确记忆, 并把不熟的知识点标注在考点上, 下次复习再拿出来读, 千万不能熟的依然熟, 不熟的永远都不熟。最后的“总”即再次将本单元知识进行提炼、升华, 并形成对本单元的规律性认识。冲刺阶段的20多天里, 我们每节课都要检查基础知识落实的效果, 并把它称为“地毯式”扫雷。这是备考成功的关键。

三、科学训练, 尤其注重材料解析题的训练, 提升解题能力

苏霍姆林斯基说:“在学生的脑力劳动中, 摆在第一位的并不是背书, 不是记住别人的思想, 而是让学生本人进行思考, 也就是说, 进行生动的创造。”历史“小高考”中还有10%左右的分数在书外, 要求学生本人进行思考, 它侧重检查在新材料、新情境中分析问题、解决问题的能力, 以及运用新的史学观点及方法等, 例如文明史观、近 (现) 代化史观、全球史观, 以及论从史出、史论结合的史学方法等。除了课堂上教师要对以上史学观点、方法进行渗透外, 还要通过典型题目训练来提升学生分析问题、解决问题的能力。冲刺阶段, 学生不能只做选择题、判断题, 后面3道大题一定要做, 而且要认真做, 因为这3道平均每道只能扣1分, 分析、归纳、结合材料提炼、上升认识等能力均在此体现。如果不做, 这些能力就得不到训练。

特别是材料解析题, 学生往往失分较多, 平时训练时往往存在畏难情绪, 其实调动非智力因素, 克服心理障碍, 认真审题, 掌握解题技巧, 这样的题目还是可以迎刃而解。一般来说, 材料解析题有三种答题要求:一是依据材料, 二是依据材料并结合所学知识, 三是结合所学知识。第一种是纯材料考查, 要求学生紧扣材料, 从材料中提炼、概括答题的关键句、词, 特别注意标点符号, 一般几个句号就有几层意思, 尤其是省略号后面一定有答案。材料的出处也要引起重视, 时间、作者、作品名称有时对解题有提示作用。最后还要结合分值答题, 历史学科的分值一般较小, 几分尽量就要答出几点, 并按序列化规范答题。这种考查要求切忌不顾材料, 生搬硬套课本知识。例如, 2013年江苏学业水平测试第37题有关孔子及评价题, 共4小题, 第二、第三小题的第一问, 第四小题均要求从材料中提炼答案。按照不仅依据材料还要结合所学知识的方法, 这里有两种情况, 一是除结合课本所学知识, 还需照应材料所揭示内容作答。二是材料只是提供新情境, 起抛出问题的作用, 这种解法类似第三种答题要求。上文中提到的第37题的第一小题则属于第一种情况。最后一种, 材料只是“引子”, 所答要求从所学知识中提取。上题中第一小题的第二问, 第二小题的第二、第三问, 第三小题的第二问皆属于此种情况。这种题型一定要有信心, 有历史的领悟能力, 即学历史的小智慧, 再难的题目也能从书中找得到答案的影子。讲评试卷时, 要求学生一定要认真听、说、写, 解题方法、技巧及如何规范答题均在讲评课中渗透。总之, 方法的引领在备考阶段非常重要。

高二小高考复习资料 篇3

关键词： 文科班 化学“小高考” 复习策略

高二文理分班后，语文、数学、英语和两门选修科目是高考科目，其他4门必修科目必须通过学业水平测试方有资格参加高考，因此必修科目的学业水平测试也被称为“小高考”。化学学科是文科班学生的“小高考”科目之一，也是一门令他们比较头疼的学科。因为，首先，绝大多数学生是由于高一时因学习不得法导致理化学习比较吃力，基础差，能力弱，题目不会做，考试成绩不好，学习自信心严重不足，怀疑自己的智力，讨厌理化。相较理化学科注重抽象思维而言，政史学科注重形象思维，只需背背记记即可，稍微好学一些。他们选择文科不是真正出于个人兴趣爱好和特长，而是逼不得已为之的。再加上政史学科不像理化那样有做不完的题目，学习相对轻松一些（懒惰心理使然）。其次，“小高考”是在进入高二后的来年3月举行，只有6个月左右的时间，既要完成选修一《化学与生活》的新授课学习，又要进行所考三本书《必修一、必修二和选修一》的一到二轮复习，时间紧，任务重（4门必修同时举行“小高考”，年底前还要举行劳动技术省级测试，如果不过关，就一样不能参加高考。关键是高考5门科目学习不会停止，每天都有大量作业）。要想一次性全部通过，并尽可能得A（一门A高考时总分加1分，4门皆A，总分加5分），化学老师的压力确实比较大。面对这样的学情和考情，如何做到最大限度地提高复习效益就成为解决问题的关键。下面笔者结合近几年带“小高考”的体会，谈谈高二文科班化学复习策略，不当之处，敬请行家批评斧正。

一、透彻研究《考试说明》，深刻领会考试要求和命题动向，准确把握备考复习方向。

“小高考”之前，省考试院都会公布命题的指导性纲领《考试说明》，老师一定要认真研究。因为，这有助于我们深刻领会考试要求和命题动向，从而增强备考复习的针对性，实现复习效益最大化。研究《考试说明》必须做到以下几点：

第一，研究“小高考”命题指导思想。“小高考”“命题指导思想”阐述了命题依据、主要考查内容和能力要求，是“小高考”试题命制的核心。学习、研究这部分内容，要结合最近几年“小高考”试题真题和《考试说明》后提供的“典型题示例”等具体题目，考查这些题目所涉及考点和能力要求是如何体现“命题指导思想”的。

第二，研究“测试内容和要求”，关注《考试说明》的变化。《考试说明》在“测试内容和要求”中明确了“小高考”的命题考点及其考查时的相关能力层级要求，有助于备考师生增强复习的针对性，避免盲目性，提高复习效益。研究这部分内容时，要明确“小高考”有哪些考点和能力要求？这些考点和能力要求在近几年“小高考”中是如何考查的？与以往相比，考点和能力要求有无调整与变化？如有，体现何在？这样的调整与变化说明了什么？有可能会怎么考？所有这些，只有做到心中有数，才能在复习中有的放矢。

第三，研究“典型题示例”。“小高考”《考试说明》后提供的“典型题示例”所选用的题目都是近些年的“小高考”真题，是《考试说明》中的“命题指导思想”和“测试内容和要求”的具体体现，具有很强的典型性。认真研究“典型题示例”，有助于备考师生粗略感知“小高考”的深浅难易，克服恐惧心理。

二、认真研究“小高考”试题。

在透彻研究《考试说明》之后，就要研究“小高考”试题了。研究“小高考”试题，不能仅满足于将这些试题做一遍，要在此基础上，研究试题的命题意图、命题思路、命题方法，预测揣摩命题趋势。还要注意研究试题与教材的联系，发现自己教学与“小高考”在考查方式和能力要求上的差距，进一步完善教学。在具体操作时，可以从宏观上研究历年考题找共性、研究近年考题找趋势、研究相同考点找规律、研究不同考卷找特点。微观上，分析“小高考”命题双向细目表，把握命题重点、命题难点和热点，了解哪些考点会重点考、反复考，找出命题规律，明确复习方向；对比近几年的“小高考”试题，总结命题的稳定性；结合考点和能力要求揣摩命题意图，提高学生知识应用能力；分析并结合参考答案的答题角度、表述方式、评分细则，培养学生规范答题习惯，做到该得的分拿足拿满，不应非智力因素而无谓丢分。

三、加强学法指导，帮助学生树立学好化学的信心。

文科班学生在高一时因学习不得法导致化学学习比较吃力，基础知识较差，题目不会做，考试成绩差，学习信心严重不足。这就要求老师必须加强学法指导，告诉学生化学学习规律，从基础入手，由浅入深，逐步提高，让学生在应用基础知识和基本方法进行解题的过程中找到成就感，收获成功喜悦，积跬致远，从而树立学好化学的信心。

四、“三有”“六要”贯穿复习迎考始终。

在复习迎考过程中，老师和学生始终做到“三有”、“六要”是实现效益最大化的根本保障。

五、围绕考点，夯实基础，兼顾能力，满足学生目标需求差异。

化学“小高考”的考点及其相关能力要求在《考试说明》中都予以了明确，老师在复习迎考过程中必须围绕这些考点进行复习，要求学生该记的概念和定义必须记住，该记的方程式必须会默，该记的实验现象必须清楚……要围绕这些基础知识，有针对性地设计一些题目反复考查和训练，训练的次数多了，学生就自然记住了。基础知识过关了，通过“小高考”基本不成问题，因为“小高考”试卷的难易题比例是容易题、中等难度题、较难题的占分比例约为7：2：1。对于绝大多数文科班学生而言，能够“过关”。但对于部分优秀生而言，他们是需要冲A加分的。这就要求我们老师在设计题目时要适当兼顾能力，所设计的题目要让想冲A的这部分学生踮起脚尖跳一跳才能“够”到，要有一定的思维考查力度，否则这些孩子就不够“吃”。

六、实行“教学案”，坚持集体备课与个人备课相结合，强化“启发式”教学，努力构建和谐课堂。

在复习课教学中，要实行“教学案”，坚持备课组集体备课与个人备课相结合。备课时，要做到“五个一”和“一个二”，即集体备课由一个人主备、主讲、主修改、主编学案和练习，备课组成员回去后结合本班学情进行二次备课，以调整充实。在教学过程中，要强化“启发式”教学，关注知识的发生过程、形成过程和应用过程，要以“问题”串联教学内容，师生互动、生生互动，引导学生动脑、动口、动手，努力构建民主、平等、互动、关爱的和谐课堂，进一步提高课堂教学效益。

七、坚持“四分原则”指导下的学生主体观，关注个体差异，共同进步、提高。

鉴于学生个体的差异性，在复习迎考过程中，教师要坚持“四分原则”指导下的学生主体观——以学生为主体，坚持分别要求，分类指导，分层推进，分档提高，关注学生的个体差异，坚持因材施教，不让任何一个学生掉队，让每个学生都能享受成功的喜悦。

八、必要的题量训练，反复推敲错题。

高二(22)班小高考总结报告 篇4

一、制定计划

明确目标

2010年元月在年级小高考工作计划和要求的基础上，制定了的班级小高考前工作计划，计划将每一周要做的事都作了详细的安排，并按照计划开展各方面工作，另外让学生明确奋斗目标，即班级小高考目标：4A数及总A数列同类班级前列。在小高考中我们班实现了目标，取得了4A数列所有普通班第一的好成绩，为整个年级小高考取得的辉煌成绩作出了重要贡献。

二、积极引导

认真准备

坚持在舆论上积极引导，让学生在思想认识上高度重视小高考，班级先后共召开了四次小高考动员及冲刺主题班会，四次班会的时间分别考前100天，60天，28天和12天，主题分别是“冲刺小高考，力夺4A”、“挑战自我”、“如何安排考前28天”、“顽强拼搏，勇创佳绩”，特别是第二学期开学后到考前的28天时间非常关键，我在不同阶段对学生提出了不同的要求，在每次对学生提出要求后，我就将相应的标语用大字写在班级后面的黑板上，标语分别是：刚开学时为“迅速调整精神状态，集中精力投入学习”，第二、三周为“全力以赴，争分夺秒，查漏补缺，实现飞跃”，最后一周为“沉着冷静，从容面对”。让学生时时能知道自己这一阶段应该做什么，另外每天课间或自习课背书时间，除了遇到特殊情况，我都要到教室去督促他们背书，要求学生要大声朗读或者我称为“狂读”，告诉他们这样能加强刺激，容易记住所读的内容，而且我还经常表扬他们说“你们的读书声很大，我离很远就能听到”，学生受到鼓励后读书则更卖力。还有就是通过宣传班级已经取得的成绩，增强学生的集体荣誉感和班级凝聚力，营造浓烈的积极向上的学习氛围，有的以前不怎么背的同学也能放声背书了，有的同学很少得到A的也有A了。

三、既有竞争

又有合作

培养学生的积极竞争意识，让学生明白现代社会竞争非常激烈，机会是要靠自己努力才能争取，成功是要靠自己的付出才能获得，鼓励学生要勇于超越他人，小高考就是人生中的一次重要的竞争，有时候关键的一个A（1分）说不定就能改变一生的命运，在第一次动员会后，就在班级后面的“展示风采”栏中贴出每名同学的名单，名单下方列出四门必修学科，然后将每次练习中考到A写到上面，这样就能让每位同学很清楚地了解自己哪一门学科有优势，要继续保持，哪一门学科还有待提高，还需多花一点时间，同时让部分不太认真的同学能看出与别人的差距，增强危机感，激发他们的斗志。另一方面还加强同学之间相互合作意识的培养，因为参加工作以后，有时候取得成功并不能靠一个人奋斗，而要一个团队进行合作，例如让每一个学习小组成员相互抽背书，这样成绩都能得到提高。

四、注意协调

重视平衡

第一要协调和平衡好四门学科的时间，在政治、历史、地理、生物四门学科中，政治和历史相对来说有部分内容比较难，因此在背书及自习时间安排上适当向这两门学科倾斜，同时根据每周的练习情况及时对出现问题的学科进行强化，在小高考中这政治和历史学科的难度确实较大，但我们班的政治和历史成绩都非常好，为班级4A数领先作出了重要贡献；第二协调和平衡好几门学科教师之间的关系，每次练习成绩出来后，我会在第一时间将成绩发到各位教师手中，让教师了解班级的整体情况，让他们能理解我进行学科的时间分配调整，我班的几位教师没有出现抢时间的现象，最后四门学科的成绩比较均衡，我想这可能是我们班4A数比较多的重要原因之一；第三协调和平衡好教师与学生之间的关系，例如部分学生对年轻教师不太信任，几名学生直接与教师进行交流，提出了一些合理地建议，教师及时进行了调整，成绩明显有了提高，我及时在班级对教师取得的成绩进行宣传，这样学生对教师信任度大大提高，最终这门学科在小高考中取得了同类班级第一的好成绩，第四协调和平衡好教师与课代表之间的关系，我班的必修学科教师带的班级都比较多，课也比较多，非常忙，就需要课代表能积极配合教师做好工作，每天就要课代表多到教师那里看看，有没有讲义或作业要发，但偶尔也会出现课代表忘记的现象，教师向我反映后，我及时找他们进行沟通，消除师生之间的误会；第五协调和平衡好课代表与同学之间的关系，四门课代表的工作都非常认真负责，但部分同学可能不太理解，针对这种情况，我在班级给同学们宣传课代表工作，主要就是为大家服务，大家应该感谢他们的付出，这样就不会造成课代表与同学之间产生对立情绪，另外班级某一门学科取得好成绩，我就对这门学科的课代表进行表扬，增强了他们的信心和成就感，课代表就能更好的开展工作，班级取得的好成绩与四门学科课代表认真工作是分不开的。

五、认真总结

不断提高

在迎接小高考的学习过程中，班级的四门必修学科成绩总体上（总A数）一直在同类班级中保持领先，但个别学科有时候也出现了较大的波动，出现问题后我就及时从学生、课代表、教师等多渠道了解情况，然后有针对性地进行调整，例如政治学科在期中考试中的A数与同类班级之间出现了较大的差距，经调查了解得知主要原因是学生在政治学科上用的时间不够，后来我就对政治学科在时间给予倾斜，经过一段时间的努力，A数就变为同类班级第一；每次练习结束后我都及时对班级的情况进行分析，对取得好成绩的同学进行表扬，让他们继续保持，对成绩不太理想的同学给予鼓励，帮助他们坚定信心，特别是经常强调小高考难度不大，只要多记忆适当加强理解，最终就能取得好成绩，因为有很多同学虽然没得到A，其实就差一两分，一方面要找到自己的知识漏洞，另一方面就是一直坚持不能放松，经过全班师生的共同努力，班级的4A数和各学科的总A数不断增多，最终在2010年的小高考中取得了优秀的成绩。

地理小高考复习计划 篇5

《江苏省普通高中水平测试(必修科目)说明》是教材编写的依据，也是考试试题的根据，我们认真研读《说明》，并将对《说明》的解读分发给学生，让学生复习有依据，做到有的放矢。

对不同版本出现的不同特点，以课程标准和《说明》为准，给学生做适当的补充。根据《说明》和试题分布特点，对不同版本教材可大胆舍去完全不同内容，取其相同或相似内容。对考点中同一知识的不同案例，应以课本为例，重点掌握分析该类案例的思路和方法，并达到举一反三的效果。

以学定教，当堂训练，提高课堂效率

重视预习案的检查，学生做好课堂预习是课堂学习效果的有效保障。对预习案中出现的普遍性问题，在课堂上重点探究。课堂教学中以学生为主体，教师为主导，师生共同探究。大部分学生出现的问题，教师重点讲解。认真设计当堂训练，对课堂的重点和普遍出现的问题反复、针对性训练。努力提高课堂效率。

针对训练，有效评析

(1).提高做题有效性。

教师选题或编题要有针对性，多基础题、多新题、变式题，分值大的读图题、分析题、论述题不选。

学生不能粗放式做题，而要通过做题进行归纳、总结出这类题的解题思路和解题技巧等。对某些典型的题目进行举一反三的转换，从而有效提高学生掌握、运用基础知识的能力。同进引导学生反思自己出错的原因，总结经验，力求做到“题不二错”。

(2).有效评析试题。

a.训练答题规范，确保准确性。要做到在解题过程中，一要认真审题，二要根据所学知识认真组织答案，且全面规范。

b. 规范语言表述。①语言精练专业。精练就是不说废话，要紧扣课本用专业术语回答问题。②书写规范，不写错别字。字迹潦草不容易找得分点。

高二物理复习常考题型 篇6

1.直线运动问题

题型概述：直线运动问题是高考的热点，可以单独考查，也可以与其他知识综合考查.单独考查若出现在选择题中，则重在考查基本概念，且常与图像结合;在计算题中常出现在第一个小题，难度为中等，常见形式为单体多过程问题和追及相遇问题.思维模板：解图像类问题关键在于将图像与物理过程对应起来，通过图像的坐标轴、关键点、斜率、面积等信息，对运动过程进行分析，从而解决问题;对单体多过程问题和追及相遇问题应按顺序逐步分析，再根据前后过程之间、两个物体之间的联系列出相应的方程，从而分析求解，前后过程的联系主要是速度关系，两个物体间的联系主要是位移关系.?

2.物体的动态平衡问题

题型概述：物体的动态平衡问题是指物体始终处于平衡状态，但受力不断发生变化的问题.物体的动态平衡问题一般是三个力作用下的平衡问题，但有时也可将分析三力平衡的方法推广到四个力作用下的动态平衡问题.思维模板：常用的思维方法有两种.(1)解析法：解决此类问题可以根据平衡条件列出方程，由所列方程分析受力变化;(2)图解法：根据平衡条件画出力的合成或分解图，根据图像分析力的变化.3.运动的合成与分解问题

题型概述：运动的合成与分解问题常见的模型有两类.一是绳(杆)末端速度分解的问题，二是小船过河的问题，两类问题的关键都在于速度的合成与分解.思维模板：(1)在绳(杆)末端速度分解问题中，要注意物体的实际速度一定是合速度，分解时两个分速度的方向应取绳(杆)的方向和垂直绳(杆)的方向;如果有两个物体通过绳(杆)相连，则两个物体沿绳(杆)方向速度相等.(2)小船过河时，同时参与两个运动，一是小船相对于水的运动，二是小船随着水一起运动，分析时可以用平行四边形定则，也可以用正交分解法，有些问题可以用解析法分析，有些问题则需要用图解法分析.4.抛体运动问题

题型概述：抛体运动包括平抛运动和斜抛运动，不管是平抛运动还是斜抛运动，研究方法都是采用正交分解法，一般是将速度分解到水平和竖直两个方向上.思维模板：(1)平抛运动物体在水平方向做匀速直线运动，在竖直方向做匀加速直线运动，其位移满足x=v0t,y=gt2/2，速度满足vx=v0,vy=gt;(2)斜抛运动物体在竖直方向上做上抛(或下抛)运动，在水平方向做匀速直线运动，在两个方向上分别列相应的运动方程求解

5.圆周运动问题

我渐渐就安于我的现状了，对于我的孤独，我也习惯了。总有那么多的人，追寻一些甜蜜温暖的东西，他们喜欢的永远是星星与花朵。但在星星雨花朵之中，怎样才能显得出一个人坚定的步伐呢。

6.牛顿运动定律的综合应用问题

题型概述：牛顿运动定律是高考重点考查的内容，每年在高考中都会出现，牛顿运动定律可将力学与运动学结合起来，与直线运动的综合应用问题常见的模型有连接体、传送带等，一般为多过程问题，也可以考查临界问题、周期性问题等内容，综合性较强.天体运动类题目是牛顿运动定律与万有引力定律及圆周运动的综合性题目，近几年来考查频率极高.思维模板：以牛顿第二定律为桥梁，将力和运动联系起来，可以根据力来分析运动情况，也可以根据运动情况来分析力.对于多过程问题一般应根据物体的受力一步一步分析物体的运动情况，直到求出结果或找出规律.对天体运动类问题，应紧抓两个公式：GMm/r2=mv2/r=mrω2=mr4π2/T2 ①。GMm/R2=mg ②.对于做圆周运动的星体(包括双星、三星系统)，可根据公式①分析;对于变轨类问题，则应根据向心力的供求关系分析轨道的变化，再根据轨道的变化分析其他各物理量的变化.7.机车的启动问题

题型概述：机车的启动方式常考查的有两种情况，一种是以恒定功率启动，一种是以恒定加速度启动，不管是哪一种启动方式，都是采用瞬时功率的公式P=Fv和牛顿第二定律的公式F-f=ma来分析.思维模板：(1)机车以额定功率启动.机车的启动过程如图所示，由于功率P=Fv恒定，由公式P=Fv和F-f=ma知，随着速度v的增大，牵引力F必将减小，因此加速度a也必将减小，机车做加速度不断减小的加速运动，直到F=f，a=0，这时速度v达到最大值vm=P额定/F=P额定/f.这种加速过程发动机做的功只能用W=Pt计算，不能用W=Fs计算(因为F为变力).(2)机车以恒定加速度启动.恒定加速度启动过程实际包括两个过程.如图所示，“过程1”是匀加速过程，由于a恒定，所以F恒定，由公式P=Fv知，随着v的增大，P也将不断增大，直到P达到额定功率P额定，功率不能再增大了;“过程2”就保持额定功率运动.过程1以“功率P达到最大，加速度开始变化”为结束标志.过程2以“速度最大”为结束标志.过程1发动机做的功只能用W=F?s计算，不能用W=P?t计算(因为P为变功率).8.以能量为核心的综合应用问题

题型概述：以能量为核心的综合应用问题一般分四类.第一类为单体机械能守恒问题，第二类为多体系统机械能守恒问题，第三类为单体动能定理问题，第四类为多体系统功能关系(能量守恒)问题.多体系统的组成模式：两个或多个叠放在一起的物体，用细线或轻杆等相连的两个或多个物体，直接接触的两个或多个物体.思维模板：能量问题的解题工具一般有动能定理，能量守恒定律，机械能守恒定律.(1)动能定理使用方法简单，只要选定物体和过程，直接列出方程即可，动能定理适用于所有过程;(2)能量守恒定律同样适用于所有过程，分析时只要分析出哪些能量减少，哪些能量增加，根据减少的能量等于增加的能量列方程即可;(3)机械能守恒定律只是能量守恒定律的一种特殊形式，但在力学中也非常重要.很多题目都可以用两种甚至三种方法求解，可根据题目情况灵活选取.9.力学实验中速度的测量问题

题型概述：速度的测量是很多力学实验的基础，通过速度的测量可研究加速度、动能等物理量的变化规律，因此在研究匀变速直线运动、验证牛顿运动定律、探究动能定理、验证机械能守恒等实验中都要进行速度的测量.速度的测量一般有两种方法：一种是通过打点计时器、频闪照片等方式获得几段连续相等时间内的位移从而研究速度;另一种是通过光电门等工具来测量速度.思维模板：用第一种方法求速度和加速度通常要用到匀变速直线运动中的两个重要推论：①vt/2=v平均=(v0+v)/2，②Δx=aT2，为了尽量减小误差，求加速度时还要用到逐差法.用光电门测速度时测出挡光片通过光电门所用的时间，求出该段时间内的平均速度，则认为等于该点的瞬时速度，即：v=d/Δt.10.电容器问题

题型概述：电容器是一种重要的电学元件，在实际中有着广泛的应用，是历年高考常考的知识点之一，常以选择题形式出现，难度不大，主要考查电容器的电容概念的理解、平行板电容器电容的决定因素及电容器的动态分析三个方面.思维模板：

(1)电容的概念：电容是用比值(C=Q/U)定义的一个物理量，表示电容器容纳电荷的多少，对任何电容器都适用.对于一个确定的电容器，其电容也是确定的(由电容器本身的介质特性及几何尺寸决定)，与电容器是否带电、带电荷量的多少、板间电势差的大小等均无关.(2)平行板电容器的电容：平行板电容器的电容由两极板正对面积、两极板间距离、介质的相对介电常数决定，满足C=εS/(4πkd)

(3)电容器的动态分析：关键在于弄清哪些是变量，哪些是不变量，抓住三个公式[C=Q/U、C=εS/(4πkd)及E=U/d]并分析清楚两种情况：一是电容器所带电荷量Q保持不变(充电后断开电源)，二是两极板间的电压U保持不变(始终与电源相连).11.带电粒子在电场中的运动问题

题型概述：带电粒子在电场中的运动问题本质上是一个综合了电场力、电势能的力学问题，研究方法与质点动力学一样，同样遵循运动的合成与分解、牛顿运动定律、功能关系等力学规律，高考中既有选择题，也有综合性较强的计?算题?.思维模板：

(1)处理带电粒子在电场中的运动问题应从两种思路着手①动力学思路：重视带电粒子的受力分析和运动过程分析，然后运用牛顿第二定律并结合运动学规律求出位移、速度等物理量.②功能思路：根据电场力及其他作用力对带电粒子做功引起的能量变化或根据全过程的功能关系，确定粒子的运动情况(使用中优先选择).(2)处理带电粒子在电场中的运动问题应注意是否考虑粒子的重力

①质子、α粒子、电子、离子等微观粒子一般不计重力;

②液滴、尘埃、小球等宏观带电粒子一般考虑重力;

③特殊情况要视具体情况，根据题中的隐含条件判断.(3)处理带电粒子在电场中的运动问题应注意画好粒子运动轨迹示意图，在画图的基础上运用几何知识寻找关系往往是解题的突破口.12.带电粒子在磁场中的运动问题

题型概述：带电粒子在磁场中的运动问题在历年高考试题中考查较多，命题形式有较简单的选择题，也有综合性较强的计算题且难度较大，常见的命题形式有三种：

(1)突出对在洛伦兹力作用下带电粒子做圆周运动的运动学量(半径、速度、时间、周期等)的考查;(2)突出对概念的深层次理解及与力学问题综合方法的考查，以对思维能力和综合能力的考查为主;(3)突出本部分知识在实际生活中的应用的考查，以对思维能力和理论联系实际能力的考查为主.思维模板：在处理此类运动问题时，着重把握“一找圆心，二找半径(R=mv/Bq)，三找周期(T=2πm/Bq)或时间”的分析方法.(1)圆心的确定：因为洛伦兹力f指向圆心，根据f⊥v，画出粒子运动轨迹中任意两点(一般是射入和射出磁场的两点)的f的方向，沿两个洛伦兹力f作出其延长线的交点即为圆心.另外，圆心位置必定在圆中任一根弦的中垂线上.(2)半径的确定和计算：利用平面几何关系，求出该圆的半径(或运动圆弧对应的圆心角)，并注意利用一个重要的几何特点，即粒子速度的偏向角(φ)等于圆心角(α)，并等于弦AB与切线的夹角(弦切角θ)的2倍(如图所示)，即?φ=α=2θ.(3)运动时间的确定：t=φT/2π或t=s/v,其中φ为偏向角，T为周期，s为轨迹的弧长，v为线速度。

高二小高考复习资料 篇7

一、旧知再现,自主复习

教师根据教学目标和要求,将本节课的知识点以讲义的形式发给学生,学生熟读和记忆,回忆和巩固已学的知识。这里教师充分注意到学生的基础知识对于历史学习的重要性。由于是复习课,所以知识容量比平时的复习课要多一些,涉及必修Ⅰ专题一古代中国的政治制度的一、二两节。教师明显考虑到学生的实际水平和接受能力,容量是适当的。如果容量过多,课堂则显得臃肿;过少,则显得空洞。教师让学生用了足足15分钟的时间来熟读讲义,这既是教师多年的经验积累,又能考虑到学生的认知水平。只有学生掌握的基础知识很扎实,才有下面流畅的解决问题的过程。

二、检查学生自主复习的效果

这是对学生自主学习的效能评价。教师所设计的题目具有针对性。这个针对性表现在题目与重难点知识构成一一对应的关系,尤其判断题的设计,充分考虑到学生平时对知识理解的盲区和误区。学生通过判断和纠错,对知识又有了新的认识和深化,符合“最近发展区”的认知规律;它还表现在题目的难度符合学生的认知水平,知识理解性强,一反当今最流行的历史史料的狂轰滥炸,否则过多的材料会让学生莫衷一是,往往忽视对概念和知识基本内涵的理解。这一点不得不佩服教者的别具匠心,不盲从,不跟风,一切服从于教学的需要。现仅将判断题展示如下:

一、判断题(判断正误,正确的标A,错误的标B,并在题中进行纠正)

1. 在西周的分封制下,诸侯要服从周王的命令,随从作战、保卫王室、缴纳贡赋,还要定期觐见述职,可见周王的权力高度集中。

2. 西周时期最高执政集团权力集中程度低,西周还不是真正意义上的大一统国家。

3. 西周的分封制导致春秋战国的诸侯割据、国家分裂,所以不利于巩固国家统治。

4. 宗法制和分封制互为表里,宗法制是分封制在政治制度上的外在表现。

5. 宗法制源于母系血缘关系,周天子和诸侯既是兄弟关系,又是君臣关系。

6. 在西周只有周王才是嫡长子,同时也是大宗。

7. 从公元230年到公元221年,秦王嬴政先后灭六国,建立历史上第一个统一的封建王朝———秦朝。

8. 秦朝中央官职的基本结构是实行三公九卿制,丞相、御史大夫和太尉是中央的最高官职,诸卿分掌政府的具体职能部门。

9. 秦朝郡县制与西周分封制相比较,最主要的差别在于郡县长官一概由天子直接任免调动,不得世袭。

1 0. 秦朝由于实行了专制主义中央集权制度导致了迅速灭亡。

1 1. 郡县制是秦朝的地方行政机构,它加强了中央集权,巩固了国家统一,是贵族政治取代官僚政治的重要标志。

三、小高考真题再现

这个环节教师将最近几年与本节课内容相关的江苏小高考真题按照一定的知识顺序整理出来。一方面看出教师的精心备课,同时也是水到渠成。在学生具备了一定的知识和能力的前提下再做一些有一定难度的题目,正符合学生的认知规律。从做的效果来看,学生的正确率较高,几乎达到百分之百,而且学生的表现欲很强,分析问题也是头头是道,我想这完全得益于前面自主学习和训练的铺垫。最后教师通过多媒体实物展示,介绍小高考题的特点和解题方法,起到画龙点睛的作用。

本节课是高二历史必修的复习课,容量适中,教师紧扣考试说明精心设计了判断题、选择题,通过学生的自主背诵、训练,教师的适当点拨,加深了学生对基础知识的理解和记忆,尤其难得的是最后通过小高考真题进一步深化学生的解题能力。整节课以学生为主,以练代讲,层次由浅入深,逐层深入,符合学生的思维特点,教学效果突出。

通过这节示范课,笔者进一步认识到“以讲代练”的教学模式,完全可以作为高中复习课的常规模式加以推广,它不仅符合目前的新课程教改以学生为主体的要求,而且体现了问题教学的精神。正如苏联教学论专家列尔耐尔认为的“问题教学的本质在于:学生由教师经常引入寻求有根据地解决对他们来说是新问题的办法的过程,由此他们就学会独立地获取知识,运用原先学过的东西和掌握从事创造性活动的经验”。

摘要：这篇论文是由一节高二必修复习示范课引发的对高中历史以练代教复习课模式可行性的思考。通过对旧知再现、检查复习、真题再现三个课堂教学步骤的合理阐述,体现新课程改革的特点和问题教学的精神。

关键词：高中历史,课堂复习,以练代讲

参考文献

[1]张春兴.教育心理学[M].杭州:浙江教育出版社,1998.

艺术类学生化学小高考复习策略 篇8

关键词：艺术类；化学小高考；复习策略

【中图分类号】G633.6

课程标准指出要发展学生的科学素养、促进学生的全面发展，而高中化学课程则是科学教育的重要组成部分，它对提高学生的科学素养、促进学生的全面发展有着不可替代的作用。但在新课改背景下，艺术类学生学习化学感到比较吃力，学习化学的兴趣也不浓厚。

江苏高考方案的改革使得学业水平测试的各科成绩与高考成绩挂了钩前者变得至关重要，被师生们形象地称之为“小高考 ”。化学作为小高考的必修科目，学生在复习过程中普遍感到有些困难， 如何提高 “小高考 ”的合格率和优秀率 ？ 如何有针对性地进行复习和个别辅导？ 这是摆在高二必修科目教师面前的重大课题。 近几年我承担了化学必修班的复习迎考工作，在复习策略上有一点思考，在此与大家共同探讨。

一.分析成因 ，分类指导

对于艺术类学生化学学习情况进行全面。综合的评估，有的是态度问题，学习习惯较差，有的是学科基础问题，有的是对学习缺乏兴趣，还有的方法问题，通常表现在上课不专心，不喜欢动手记笔记和主动去思考问题，课后对作业和预习抱一种应付心理。而化学中很多知识点需要记住和理解，如果平時学习没有抓紧，久而久之，就对化学学习缺乏积极的态度。

艺术类学生小高考科目达到六门，课程多，厌学心理也是造成化学困难的一个重要原因。化学学科中涉及的知识点很多，且大多需要理解，同时要有较强的逻辑思维能力，学生一开始就没有一种科学的学习方法，自然就难学好而产生厌学心理，形成恶性循环。

新课程教材的习题及教辅资料也对化学形成一定的影响。有些知识点在必修和选修中都有涉及，不断深入，但教材中往往讲的内容简单，课后的习题却有较大难度，尤其是各地的教辅资料沿用以前的习题，无形中增加了学生的负担。

二、以情育人，逐步提升

以情感人，以真挚的感情热爱学生。作为教师，对待艺术生，要“以爱动其心，以严导其行”，要从爱护、关心、理解出发，以无限的关怀与他们建立起情感上的联系，逐渐使他们感到我们可亲可敬，从而“亲其师，信其道”。此时，教师再对他们进行适当的教育，帮助他们排除苦恼，用心灵的温暖去激发学习的动力。有些艺术生已经被过重的心理和学业负担压得失去了理智，我们应做好心理辅导，继而让学生做一些容易题，让学生成功体会到智力活动的乐趣，然后进一步激发学生学习的主动性，不断取得新的成功。

三、研读考纲，科学备考

为了适应新高考的要求，教师应该认真研究“小高考”，紧扣《江苏省普通高中学业水平测试说明》，克服盲目性。 《江苏省普通高中学业水平测试说明》是专家命题的依据，因此，

四、夯实双基，构建网络

复习过程中以点带线，以线带面，构建知识的“金刚石”结构，复习不仅仅是对已有的知识进行回想和记忆，更重要的是通过比较、分析对知识进行整理、归类、串联、重组，把孤立的知识彼此联系，通过不同层次构成知识系统，使之条理化，形成类似金刚石的空间网状结构，从而对知识的产生、发展、实质产生新的感悟和更透彻的理解。以本为本，抓住结构→性质→用途的主线，从物质结构、元素周期律入手复习，建立化学知识基地，然后按章、节并结合块知识展开知识网络的构建。

五、科学训练，提高能力

训练特别是后期的训练不宜采取题海战术， 教师要有针对性地一对一地精心准备试题， 知识性的训练和能力性的训练并重，加强答题规范性训练、加强有关计算的训练。 这些都是教师和学生最容易忽略的两个方面， 而又是学生丢分的重灾区。 在复习教学中，必须从严要求， 平时要有计划地训练，要求学生答题时注意用好字、，注意语句精炼化训练

力求做到消灭错别字化学用语关，化学用语应用要准确 、规范 、严谨 ，包括能规范、正确地写出中学化学要求掌握的全部的化学式、化学符号、化学方程式与单位符号等。 要从平时的练习开始做起 培养学生正确的审题方法，要求学生审题时选准切入点，注意关键词，不断通过专项审题训练来提高审题能力，包括提高审题的速度、审题的准确性。 教学时课堂上应增加板书，教师规范书写，并适当地让学生板演，对课后作业有针对性地讲解和纠错。 复习中要把概念的掌握与解题过程结合起来， 使学生通过解题前的思考，解题中的科学推理，解题后的认真反思，认真体会解题的过程与方法，逐步提高解题能力。

六、重点难点，专项突破

化学复习过程中，考试重点热点，如离子共存、阿伏伽德罗常数、离子方程式、原电池、元素周期律、化学实验等采取专题训练，专项突破，及时纠错，提高准确度。错误率高的试题要重点讲评，反复训练，反复讲评，降低错误率。

七、加强方法，培养自学

化学作为一门自然学科，培养学生的自学能力很重要，而要做到这点，一是充分发挥学生主体地位，打好自学的基础。首先，让学生明确学习要求和步骤、方法。其次，让学生有充分的自学时间，使他们能完成他们该完成的学习任务。再次，在自己努力的基础上，让他们通过相互议论和全班讨论，相互补充。最后，教给他们检查学习的方法，使他们知道自己的学习效果。二是指导学生掌握正确的学习方法，变学会为会学。学生普遍感觉化学知识点多，记起来比较枯燥，关键是缺乏正确的学习方法，不善于自学归纳造成的，指导他们掌握正确的学习方法：要重视知识间的对比，理解规律的一般性和特殊性要重视学习的过程，学习的各个环节不能脱节；要重视求异和求佳的学习方法的结合。

总之，化学“小高考”复习要讲究方法策略。 分析学生，分类指导，教师研读考试说明，有的放矢、科学备考，针对化学各类知识的特点，将所学知识进行浓缩、精炼、迁移，扎实打好基本功，养成好的规范书写，认真对待化学反应方程式的书写、规范解题，认真审题及时订正错题，学会思考，以良好的心态正视小高考，2015年所教班级成绩优异，合格率达到99%。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.普通高中化学课程标准（实验槁）[M].北京：人民教育出版社，2003.

[2] 江苏省教学研究室. 江苏省高中化学学业水平测试说明[M].2014.

冲刺小高考口号 篇9

冲刺小高考口号1

1、下大力气，进步；努力工作，永不放弃。

2、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获,离得a就不远!

3、送金鸡看今年瓜果飘香，欢迎好成绩，欢迎福狗汪汪，等待明朝以高考为荣，创造辉煌业绩。

4、谁说机会面前人人平等。新东方认为，靠个人奋斗取胜，夺取成功的精神财产，总会导致贫富不均。在人生的广阔彼岸，你应该自豪地告诉世界，你曾经追求过，奋斗过，你从未放弃希望，也从未停止过为辉煌的人生而奋斗。而这个创造了万物的世界，会骄傲而快乐地回答你:只要你无休止地奋斗，你的人生就会灿烂。

5、宁给强项少一些时间，不差弱项一分功夫。为薄弱学科得a拼了!

6、冬去春来，年年有好时光。辞旧迎新会有更好的结果。

7、寒窗十年辛苦；有一次，成为第一名成了八大奇才，为世界骄傲。

8、心若在，梦就在，励志报亲，笑书人生。

9、冲刺100天，拼搏345，喜欢看黄墩飞彩凤；

10、花开腊梅傲盼春节，春来迎高考。

11、进入名校百炼成钢，唱青春无悔；实现人生梦想，克服困难，决战百日冲刺。

12、一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。

13、为了不在生活中留下遗憾和遗憾，我们应该抓住每一个机会，尽可能地改变自己的生活。

14、争朝夕，七旬日犹短，当目不转视，闻鸡起舞，人人争A勇显王者风。

15、哪怕是最无望的事，只要勇敢的人坚持去做，最后都会有希望。

16、勤演练，寸阴必争。嘱学子焚膏继晷，触类旁通，砌红堆绿竞芬芳。

17、我，不在乎神马，拼搏百日我就是黑马。

18、人不辞劳苦，天高气爽，千辛万苦，三千甲可吞吾。

19、乘风破浪，空气雄壮；十八岁有我，一起创造辉煌。

20、满怀热情，迎接冬天过去的元旦；志向高远，春意盎然，男人更生气。

21、懂得天文地理，同学们都携手潜入龙门，只有修柱子，教育英语，才能成为园丁的苦花桃林。

22、生活需要我们的努力。当我们年轻的时候，我们应该努力培养自己的能力，掌握知识、技能和必要的社会经验。机遇需要我们去寻找。让我们鼓起勇气，用智慧，把握人生的每一分钟，创造更精彩的人生。

23、辛苦一月多拿a，收益一生乐开怀。

24、卿自垂首苦学吟，他日必当蛇化龙。

25、老师和同学们一起努力，看到严兆奎收谁的。

26、人生没有绝境。绝望的情况是自己的心还没有打开。当你闭上你的心，让它陷入黑暗时，你的生活怎么可能是光明的？封闭的心就像一个没有窗户的房间，你将永远处于黑暗之中。但其实四周只是一层纸，一捅就破，外面是灿烂的天空。

27、思想是一个人的翅膀，它把人们带到他们想去的地方。

28、人生中最感动的日子，就是全心全意为单一目标奋斗的那些日子。即使是为了一个卑微的目标而奋斗，也要骄傲，因为无数卑微目标的积累，可能就是一个巨大的成就。金字塔也是由每一块石头堆积而成的，每一块石头都很简单，但金字塔是宏伟而永恒的。

29、把容易题作对，难题就会变容易。不求难题都做，先求中低档题不错。全面复习：“地毯式轰炸”;查缺补漏：“精确制导”。

30、今天多一份拼搏得a的努力、明天就能多几份金榜题名的欢笑。

31、高三师兄，挥笔如风，高三师姐，难题易解，师兄师姐，迎刃而解，20xx绝不蹒跚，六月高考，绝不会倒!

32、雄鹰搏击长空为辽阔，你我争分夺秒为鸿图。

33、起努力实现各自目标。随时激励自己。

34、珍惜时间，百日犹短，看众志成城，奋斗第一；仔细安排一刻也很长。谁为龙虎而战？

35、气场、勇气、朝气、活力贯穿长虹；信心、决心、毅力、三心同在。

36、运气永远不会持续一辈子。唯一能帮你坚持一辈子的，就是你的个人能力。

冲刺小高考口号2

1.要成功，先发疯，下定决心往前冲!

2.考过高富帅，战胜官二代!

3.提高一分，干掉千人!

4.只要学不死，就往死里学

5.每日三省吾身，高否?富否?帅否?否，滚去学习!

6.不苦不累，高三无味;不拼不搏，高三白活;

7.流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队!

8.生时何必久睡，死后自会长眠。

9.有来路没退路，有退路是绝路。

10.不像牛马一样落后，要像野狗一样战斗!

11.天下无D，人人有A。赢在起点，决战高考。

12.不做地下虫，我是天上龙。

13.学长学姐，三天后就是一片艳阳天，你们懂的。

14.宁可血流成河，也不落榜一个。

15.生活的悲剧性，不在于一个人输了，而在于他差一点赢了。

16.学习中每一个问题的解决都是自己进步的标志。

17.专注自我提升，不要左顾右盼，紧紧抓住每一个分钟。

18.零抬头，无声音!

19.宁吃百日苦，不留终生憾。

20.累了想想父母，倦了看看未来。

21.眉毛上的汗水和眉毛下的泪水你只能选择一样。

22.对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。

23.通往清华北大的路是用卷子铺出来的。

24.天赐我梦想翅膀，我定要展翅翱翔!

25.我的眼里只有你，大学。

26.寻清闲另觅他处，怕吃苦莫入此门。

27.熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵!

冲刺小高考口号3

1、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水你只能选择一样。

2、专注自我提升，不要左顾右盼，紧紧抓住每一个分钟。

3、不苦不累，高三无味;不拼不搏，高三白活;

4、天赐我梦想翅膀，我定要展翅翱翔!

5、学长学姐，三天后就是一片艳阳天，你们懂的。

6、不像牛马一样落后，要像野狗一样战斗!

7、每日三省吾身，高否?富否?帅否?否，滚去学习!

8、没有不老的誓言，没有不变的，踏上旅途，义无反顾!

9、学习中每一个问题的解决都是自己进步的标志。

10、有来路没退路，有退路是绝路。

11、熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵!

12、笑到最后的人才是笑的最好的人。

13、考前天就是冲刺养兵千日，用兵一时。

14、没有不老的誓言，没有不变的，踏上旅途，义无反顾!

15、调适心态，把握高考，放飞青春梦想!

16、考前天就是冲刺养兵千日，用兵一时。

17、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志;三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章

18、生命因疯狂追梦而精彩，梦想因执着坚定而绽放。

19、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪锉剑，不惧兵临城下!为目标，晚卧夜半，梦别星辰，敛神养气，以备全力以赴!

20、为了走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。

21、风声雨声读书声，声声入耳;国事家事天下事，事事关心。

22、提高一分，干掉千人!最后冲刺，奋斗拼搏。

23、微笑拥抱每一天，做像向日葵般温暖的女子。

24、进更理想大学，铸更辉煌人生——须更刻苦的奋斗。

25、外在压力增加时，就应增强内在的动力。

26、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以的方式活下去。

27、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志;三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章。

28、回忆很美，尽管过程很艰辛，结果也许总有遗憾，但我们无愧于心。

29、命运掌握在自己的手中，一切只能靠自己。

30、伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。

31、送给高一、高二、高三学生的三句话

32、心往高三想，劲往高三使，汗往高三流

33、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪锉剑，不惧兵临城下！

34、高一：什么是不简单？简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？平凡的事做好就是不平凡。

35、高3高考高目，苦学善学上勤学。

36、今日多一份拼搏、来日诰日多几份欢笑。

37、站在新起点，欢迎新挑衅，缔造新成绩。

38、为蒲月末统考拼搏，稳做王者看谁与争锋?

39、狠抓基础是胜利基础锲而不舍是成功保证

40、念书改变命运，耐劳造诣奇迹，态度决定统统。

41、挑衅人生是我无悔选择，决胜高考是我不懈寻求;

42、抱负是气力源头、智慧摇篮、冲锋战旗、斩棘利剑。

43、维持平常心，营建好情况，扬起常笑貌，轻松迎高考。

44、急流勇进，乘风踏浪我欲搏击沧海横流;傲视群雄，飞鞭催马吾将痛饮黄龙琼浆。

45、立志高远，实事求是;耐劳研究，好学苦思;稳固心态，不馁不弃;竭尽全力，篡夺成功。

46、不要躲避哪怕是一个简单得不好意思题目，实在它对你很重要，实在它对他人也是一个不起困难。

47、天赐我梦想翅膀，我定要展翅翱翔!

48、熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵!

49、生命因疯狂追梦而精彩，梦想因执着坚定而绽放。

50、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程!

51、我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。——拉劳士福古

52、目标明确，积极向上;勤学苦练，斗志向上。

53、为了成材，松树从不向四季如春的温室外献殷勤。

54、伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。

55、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以的方式活下去。

56、调适心态，把握高考，放飞青春梦想!

57、再露锋芒，宜将剩勇追穷寇;一展鸿猷，不行沽名学霸王。

58、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志;三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章。

59、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪锉剑，不惧兵临城下!为目标，晚卧夜半，梦别星辰，敛神养气，以备全力以赴!

60、风声雨声读书声，声声入耳;国事家事天下事，事事关心。

61、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

62、笑到最后的人才是笑的最好的人。

63、为了走上成材的道路，钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。

冲刺小高考口号4

1、在追求中挥洒泪水，在汗水中实现追求。

2、百日高考，励志满怀信心，努力必胜；努力，斗志昂扬，生活中的每一次努力，如果你热爱战斗，都会胜利。

3、只要我努力，尽力，即使失败，我也可以拍拍胸口说：我问心无愧。

4、奋斗十年捡灯努力学习不怕困难；期待和父母一起夺冠。

5、谁说机会面前人人平等。新东方认为，靠个人奋斗取胜，夺取成功的精神财产，总会导致贫富不均。在人生的广阔彼岸，你应该自豪地告诉世界，你曾经追求过，奋斗过，你从未放弃希望，也从未停止过为辉煌的人生而奋斗。而这个创造了万物的世界，会骄傲而快乐地回答你：只要你无休止地奋斗，你的人生就会灿烂。

6、当你懈怠的时候，想想你父母期望的样子。

7、拼十年寒窗挑灯苦读不畏难。什么是不简单？简单的事做好就是不简单；什么是不平凡？平凡的事做好就是不平凡！

8、差一点就得a的眼泪不是我们的答案，拼搏努力得4a才是我们的选择。

9、人生不要目标太大。找一件事，投入你的兴趣和热情，你就会成功。

10、谁帮谁，天有回报，服务三千，岳家可吞吴。有志者事竟成。破釜沉舟，120秦关终将归楚。

11、生活需要我们的努力。当我们年轻的时候，我们应该努力培养自己的能力，掌握知识、技能和必要的社会经验。机遇需要我们去寻找。让我们鼓起勇气，用智慧，把握人生的每一分钟，创造更精彩的人生。

12、乘风破浪，空气雄壮；十八岁有我，一起创造辉煌。

13、卧虎藏龙，英气逼人，干云密布，光彩四射。戴上戴月的星星，你的学业就会成功。

14、百里行程半九十，狭路相逢智者胜。

15、全力冲刺一百天，力争无憾出母校。

16、十二年潜心磨剑，一朝夕谁与争锋。

17、争朝夕，七旬日犹短，当目不转视，闻鸡起舞，人人争A勇显王者风。

18、破船与他争日出日落；最后一站，打他无怨无悔。

19、一旦成为第一，成为八大奇才，他就为世界骄傲。

20、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！小高考我来了！

21、珍惜时间，百日犹短，看众志成城，奋斗第一；仔细安排一刻也很长。谁为龙虎而战？

22、如果有常数，为什么要睡五个以上？最没用的就是受凉十天。

23、悬梁刺股十年磨剑抢占决胜制高点；破釜沉舟一朝试锋勇书青春辉煌篇。

24、人生中最感动的日子，就是全心全意为单一目标奋斗的那些日子。即使是为了一个卑微的目标而奋斗，也要骄傲，因为无数卑微的目标，积累起来可能就是一个巨大的成就。金字塔也是由每一块石头堆积而成的，每一块石头都很简单，但金字塔是宏伟而永恒的.。

25、勤演练，寸阴必争。嘱学子焚膏继晷，触类旁通，砌红堆绿竞芬芳。

26、心若在，梦就在，励志报亲，笑书人生。

27、奇迹总是在奋斗之后；成功包含在进取中。

28、遇到就做：小心；遇到不会做的事：冷静。

29、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获，离得a就不远！

30、今天多一份拼搏得a的努力、明天就能多几份金榜题名的欢笑。

31、胆出类拔萃，骨硬志壮，为乌江不留遗憾，丁琪媛之功当建于盛年。

32、良好的心态，充足的信心，辛勤的汗水，共筑20xx辉煌

33、一石激起千层浪，今日苦拼明日兴。

34、进入更理想的大学，创造更辉煌的生活。—必须更加努力。

35、星星点灯，题海驰骋，永胜磨炼，金榜题名。

36、让梦想不再是想想，愿生命永远充满希望。

37、释放激情，放下梦想；我创造了今天和明天。

38、决战，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。高考

39、细谋划，一步不疏。看师者集思广益，取精用弘，呕心沥血育桃李；

40、进入更理想的大学，让生活更辉煌。

41、今天灯光昏暗，没有朋友。它赢得了古代蒙古的称号，而且必须有一个君主。

42、上帝创造人类的时候，把我们变成了不完美的人。我们一生努力的过程，就是让自己变得更完美的过程。我们所有的美德都来自于克服自己缺点的斗争。

43、功能技能成功，长期培养技能型人才，技能高级；路在你脚下，而荀子则劝学学，然后照在你身上。

44、有些人一辈子都不辉煌，不是因为不能辉煌，而是因为脑子里没有辉煌的想法，或者不知道如何才能辉煌。

45、苏秦刺股的称号还是要努力争取的，学陶侃会有回报的。

46、不为少得a找借口，要为多得a找方法。

47、青春应该是快乐的，拼搏的，难以忘怀的。

48、抛却浮躁，用耐心和恒心绘就华章；

49、花开腊梅傲盼春节，春来迎高考。

50、哪怕是最无望的事，只要勇敢的人坚持去做，最后都会有希望。

51、高考确实是一种收获，它包含了太多的内涵。无论高考成绩如何，你的成长和成熟都是任何人都无法改变的事实。在过去的三年里，你得到了太多的土地。

52、题海对峙，谁为霸王？考场博弈，我占熬头。

53、在你看之前，你应该想想你自己的职责。铁杵磨针，只为前程似锦。希望你读情感老师是无辜的。

54、诚实，朴实，踏实！回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心！

55、勇者必须以决斗的勇气和五张试卷一决雌雄；懦夫，毫无疑问，这场战斗会输给老鼠眼睛的光量！

冲刺小高考口号5

1、只要学不死，就往死里学

2、流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队！

3、生时何必久睡，死后自会长眠。

4、专注自我提升，不要左顾右盼，紧紧抓住每一个分钟。

5、无D轻轻松松，有A潇潇洒洒。

6、有A的明天更美好。

7、考前不努力，考后徒伤悲。

8、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆得A梦。

9、狠抓基础是得A的关键，持之以恒是胜利的保障。

10、每个人多些A，世界更可爱。

11、争取时间就是争取得A的成功，提高效率就是提高得A的机率。

12、熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵！

13、6把握现在努力得A、就是创造未来金榜题名！

14、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？！

15、小高考4A我来了。

16、让我们的小高考充满A。

17、宁吃百日苦，不留终生憾。

18、生活的悲剧性，不在于一个人输了，而在于他差一点赢了。

19、通往清华北大的路是用卷子铺出来的。

20、春风吹战鼓擂，小高考得A谁怕谁！

21、无D感觉好，有A更美妙。

22、奔跑吧，兄弟姐妹们

23、有来路没退路，有退路是绝路。

24、提高一分，干掉千人！

25、每日三省吾身，高否？富否？帅否？否，滚去学习！

26、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！小高考我来了！

27、差一点就得A的眼泪不是我们的答案，拼搏努力得4A才是我们的选择。

28、今天多一份拼搏得A的努力、明天就能多几份金榜题名的欢笑。

29、拼1A多1分，搏一生无怨无悔。

30、时间都去哪儿了？

31、寻清闲另觅他处，怕吃苦莫入此门。

32、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。小考高就是一次证明自我的最佳机会！

33、我等待了两年，就是等一个机会，我不想证明比别人强多少，我只想把我失去的夺回来。

34、横下一条心，坚决要得A。

35、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，勇得4A回报父母。

36、有志者得A自有千方百计，无知者只感千难万难。

37、考过高富帅，战胜官二代！

38、有“A”就有希望

39、零抬头，无声音！

40、让结局不留遗憾，那么只能让过程更加完美。

41、辛苦一月多拿A，收益一生乐开怀。

42、宁可血流成河，也不落榜一个。

43、努力就能成功，坚持就能胜利。小高考得A,我一定行！

44、宁给强项少一些时间，不差弱项一分功夫。为薄弱学科得A拼了！

45、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获，离得A就不远！

46、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

47、不付出怎灭D，不拼搏哪有A。

48、为了不补考，努力要趁早。

49、对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。

50、不做地下虫，我是天上龙。

51、不为少得A找借口，要为多得A找方法。

冲刺小高考口号6

1、十年寒窗百日苦练何人健步登金榜；一腔热血万丈豪情我辈英才夺桂冠。

2、十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶；今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。

3、全力以赴，用勤奋改变人生；永不言败，以执著成就未来。

4、十年磨剑谱人生华章；百日冲刺展学子英姿。

5、同甘共苦拼搏从此时；风雨兼程成败在今年。

6、拼搏让过程更加完美；奋斗使结局不留遗憾。

7、十年寒窗，盼前程似锦；百日苦战，誓金榜题名。

8、不做懦弱退缩，不做无益彷徨；

9、不负父母期盼，不负恩师厚望；

10、不负天赐智慧，不负青春时光！

11、奋力拼搏，用汗水和毅力构筑梦想；

12、抛却浮躁，用耐心和恒心绘就华章；

13、挑战困难，用智慧和勇气创造荣光。

14、同荣辱，三月春在望，须心无旁骛，背水一战，班班无D誓为劲旅范；

15、争朝夕，七旬日犹短，当目不转视，闻鸡起舞，人人争A勇显王者风。

16、细谋划，一步不疏。看师者集思广益，取精用弘，呕心沥血育桃李；

17、勤演练，寸阴必争。嘱学子焚膏继晷，触类旁通，砌红堆绿竞芬芳。

18、向名校进军百炼成钢唱出青春无悔；圆人生梦想披荆斩棘决战百日冲刺。

19、意气风发时光如梭看我青年学子六月圆梦；风华正茂云帆直挂令那美丽人生明朝铸就。

20、高考百日冲刺振奋精神满怀信心苦战必能胜；人生几回打拼昂扬斗志竭尽全力爱拼定会赢。

冲刺小高考口号7

1、高考冲刺口号霸气押韵搞笑幽默

2、精神成人，知识成才，态度成全。

3、精神成就事业，态度决定一切。

4、无才无以立足，不苦不能成才。

5、乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。

6、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!

7、忘时，忘物，忘我。

8、意志能使生命继续，奋斗能使人生辉煌

9、吃得苦中苦，方为人上人

10、苦干加巧干，本科重点有希望

11、十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶;今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。

12、全力以赴，用勤奋改变人生;永不言败，以执著成就未来。

13、十年磨剑谱人生华章;百日冲刺展学子英姿。

14、同甘共苦拼搏从此时;风雨兼程成败在今年。

15、拼搏让过程更加完美;奋斗使结局不留遗憾。

16、高考百日冲刺振奋精神满怀信心苦战必能胜;人生几回打拼昂扬斗志竭尽全力爱拼定会赢。

17、十年寒窗百日苦练何人健步登金榜;一腔热血万丈豪情我辈英才夺桂冠。

18、十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶;今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。

19、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

20、把命运掌握在自己手中。

21、无情岁月增中减，有味青春苦甜。集雄心壮志，创锦绣前程。

22、只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱;只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。

23、登高山务攻绝顶赏大雪莫畏严寒。

24、我努力，我坚持，我一定能成功。

25、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师天道酬勤再现辉煌王者风。

26、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

27、挥洒斗志，成就梦想。

28、卧薪尝胆，尝破茧而触痛。破釜沉舟，圆金色六月梦。

29、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

30、拼一个秋冬春夏!赢一生无怨无悔!

31、失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。

32、全力以赴，用勤奋改变人生;永不言败，以执著成就未来。

33、十年磨剑谱人生华章;百日冲刺展学子英姿。

34、流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队!

35、现在多流汗，考后少流泪!

36、吃苦受累，视死如归!

37、这是脑子最后一次有用的时候了，之后的一切都看脸了!

38、生煎中考，爆炒高考，板烧水平测，华附是我家，在家考怕啥!!

40、在人生的舞台上没有“预赛”，每天都是“现场直播”

41、人好学，虽死犹存;不学者，虽存犹灭

42、诚实，朴实，踏实。

43、努力造就实力，态度决定高度。

44、辛苦三年，幸福一生。

45、我心飞翔，路在脚下。

46、高考冲刺口号霸气押韵搞笑幽默

47、坚信未来的明天将属于我们。

48、今日的汗水，明日的收获。

49、人活不为美丑而争奇斗艳，人活要为理想知难而进。

51、团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。

53、抓住或握住某物向上爬。

54、只有不断前进，才能到达最高峰。

55、冲刺最理想的地方。

56、想要有什么样的明天，今天就要付出什么样的努力。

57、高考冲刺口号霸气押韵搞笑幽默

58、不经风雨，怎见彩虹?

59、我自信，我出色;我拼搏，我成功!

60、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

61、努力就能成功，坚持确保胜利。

62、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

63、遇难心不慌，遇易心更细。

64、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在?师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。

65、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。

66、高三高考高目标，苦学善学上好学。