高二语文复习教案

高二语文复习教案（共6篇）

高二语文复习教案 篇1

高二英语复习教案（4）

（SB2-units7-8）



一、单元考点提示

1.词汇

settle, struggle, freeze, exploit, refer, block, average, be famous for, a great deal of, make use of, clear up, from time to time, tell the difference between, tell…from…,generally speaking, sound/look strange, the second largest, struggle against, all the year around, refer to, live on, settle down, breath, injure, lay, wound, safety, wherever, quantity, ought to, take it easy, first aid, muth-to-mouth, deal with, running water, out of one’s reach, hold up, throw up, stay still, give first aid, lie on one’s back, out of reach, get sb.to do sth., by mistake, pay attention to, leave her where she is.2.句型

(1)You mean it looks strange!(2)I’ll tell you something that does sound strange.(3)The population of Canada is…

(4)As in China,the weather is different from area to area.(5)I think she must be injured.(6)Leave her where she is.(7)Repeat this as often as necessary.(8)Don’t reach sideways while standing on a ladder.(9)If anyone in the country knew first aid, many lives would be saved.3.语法

(1)学习主谓一致的用法

(2)复习情态动词must和should的用法，学习ought to的用法 4.交际英语

(1)A lof of people can’t tell the difference between…(2)Are there many differences?(3)What do you mean by…

(4)I’m sorry, I don’t quite follow you.(5)Do you use American or British spelling?(6)American spellings are used more and more in Canada now.(7)We must carry her to the side of the road.(8)You should/ shouldn’t(9)I ought to go home.(10)Don’t try to get up.

二、考点精析与拓展

1.drop用法归纳

drop可用作名词“滴”；用作不及物动词“掉下，滴下”；用作及物动词“使掉（滴）下”。如：

a drop of blood一滴血；drop by rop/in drops一滴一滴地；drop from the tree从树上掉下来；drop to the ground 落在地上；drop the letter into the mailbox把信投进信箱；drop a handkerchief/stone掉下手帕/石头

习语：drop in 顺便拜访；drop in on sb.顺便走访某人；drop in at his school顺便拜访他的学校。[应用]完成句子

①我看见一个苹果从树上掉下来。I saw an apple______ _______ the tree.②他们这样做是搬起石头咂自己的脚。

In doing so they are lifting a rock to _______ ________on their feet.③你路过的话，千万要来。

Do _______ _______ if you happen to be passing.Key: ①drop,from

②drop, it

③drop, in

2.average短语归纳

average 可用作名词，表示“平均数，一般水平”，也可作形容词，表示“平均的”。如： the average of the pay平均工资；above/below the average平均以上/以下； the average age of the girls姑娘的平均年龄； the average temperature平均气温； on(an,the)average平均起来 [应用]完成句子

①这个厂的工人平均每月收入700元。

_________ _________，one worker in this factory gets 700 yuan every month.②他的功课一般以上。

He is_________ _________ in his lessons.Key: ①On, average

②above, average 3.reach sth./reach for sth.(1)reach sth.表示“够得着某物”，reach是及物动词。如：reach the top of the shelf够得着架子顶部；reach the apple on the tree够得着树上的苹果。

(2)reach for sth.表示“伸手（脚）去够某物”，其中的reach是不及物动词。亦可替换成reach out for sth.或reach out one’s hand(foot)for sth.，意义相同。

(3)reach还可用作不及物动词表示“延伸”。如：The woods reach as far as the river.树林子延伸到河边。(4)短语：reach an agreement达成协议；

beyond/out of one’s reach够不着，力所不及； out of the reach of sb.某人够不着； within one’s reach够得着，力所能及。[应用]完成句子

①他伸手去够树枝，但是够不着。

He ______ ______ the stick but could not_______it.②你最好把吃的东西放在小孩够得着的地方。

You’d better have the food _______the boy’s ________.Key:①reached, for, reach ②within, reach 4.表示态度、语气的短语归纳

generally speaking一般说来；strictly speaking严格说来；honestly speaking诚实地说来；personally speaking就我个人而言；exactly speaking准确地说来。to tell you the truth说实话；to be honest老实说；believe it or not信不信由你；judging from his appearance从他的相貌来说

[应用]完成句子

①严格说来，加拿大英语和美国英语并不完全一样。_______ ________,Canadian English is not just the same as American English.②老实说我不赞同你的想法。

_______ _______ ________,I can’t agree to your idea.③一般地说，青年人喜欢流行音乐。

___________,young people enjoy pop music.Key:①Strictly,speaking ②To,be,honest ③Generally, speaking 5.如何表示“不同，区别”

1)tell the difference between A and B.说出A和B的区别；辨别A和B 2)tell A from B.区别、辨别A和B 3)What’s the difference between A and B?A和B什么不同？

4)There be some differences between A and B.A和B 之间有不同之处。5)A be different from B.A和B不同

6)make sb./sth.different from使某人/物不同于„„ 7)do sth.differently from…做起某事与„„不同 8)make no difference无关紧要

[应用]完成句子

①我几乎讲不出这两个单词之间的区别。

I can hardly_____the difference________ these two words.②绵羊和山羊有什么不同？

________ ________ ________between a sheep and a goat? ③哪一边赢对我都不重要。

It _______ ________ ________ to me which side may win.④你确实很富，但这并不能使你不同于别人。

You are rich indeed, but that doesn’t _________ __________ __________ ________ __________.⑤事实和他所说的大不一样。

The fact _______quite________ _________ what he said.⑥你能分辩出她和她的姐姐吗？

Can you _________ her________her sister? Key:①tell, between ②What’s,the,difference ③makes,no, difference ④make, you,different,from,others ⑤is,different,from ⑥tell,from 6.ordinary, common 二者都有“普通的，平常的”的意思，但侧重点不同。ordinary侧重表示“外表平凡，平平常常”；而common指“普遍存在，经常碰到”。对比：

in ordinary dress穿着平常的衣服； in an ordinary way以通常的方式；

an ordinary – looking man相貌平常的人； an ordinary event平常的一件事； common excuse常用的借口；

common knowledge常识；common people普通人，老百姓； have a bathroom in common合用洗澡间。[应用]完成句子

①那是一首普通的舞曲。

It was a piece of______dance music.②这种天气在南方是很常见的。

This sort of weather is quite _________in the south.③这弟兄两个没有什么共同之处。

These two brothers have nothing ________ _________.Key:①ordinary ②common ③in common 7.freeze,freezing,frozen freeze是动词“结冰，凝固”；freezing可用作名词“冰点”，用作形容词“冰冷的”，用作副词“极冷地”；frozen既是freeze的过去分词形式，也可用作形容词，表示“冷冻的”。对比：

Water freezes below freezing.冰点以下时水结冰。It was freezing cold that morning.那天早晨非常地冷。The roads are frozen in places.路上多处结冰。[应用]英译汉

①above/over freezing ②freezing weather ③be frozen to death ④give sb.a freezing cold ⑤freezing machine ⑥frozen meat ⑦I’m frozen,so I can’t write

⑧I’m freezing,so I’ve to put on a heavy coat.Key: ①零度以上

②很冷的天气

③被冻死

④冷冷地看某人一眼 ⑤制冷机

⑥冻肉

⑦我冻坏了，不能写东西了。⑧我觉得冷极了，我得穿件厚大衣。8.refer to, refer…to

1）refer 可用作及物动词，用于refer… to,表示“将„„提交给”。如： refer this problem to the school把这个问题提交学校；

refer the matter to the United Nations.将这件事情提交联合国

2)refer表示“谈到，涉及；查阅，参考，指”时是不及物动词，需用refer to结构。如： The book which you referred to is not in the library.你所指的那本书不在图书馆。

His report refers to the situation in the Middle East.他的报告谈到中东的形势。

短语：refer to the map/one’s notes/the dictionary 查阅地图/参考笔记/查字典

注意：look up word in the dictionary 查字典

对比：refer to 指语言、内容与某人（物）有关；而point to表示用手指向某人（物）。如： I didn’t know whom she was referring to.我不知道她指的是谁。

She pointed to the map and explained to the students.她指着地图给学生做出解释。[应用]完成句子

①我在加拿大时，一位朋友经常提起白求恩大夫。

A friend of mine often ______ _______ Dr.Bethune when I was in Canada.②两国把这件事提交给了联合国。

The two countries._______the matter _______the United Nations.Key:①referred,to ②referred,to 9.clear

(1)用作形容词，表示“清楚的，明白的”。如：

in a clear voice以清楚的声音；

be clear about sth.对„„清楚，明白； be clear to sb.对某人来说很清楚；

make one’s meaning clear 说明自己的意思；

注意两个句型：A：make it clear that…声明，说明；B.It’s(was)clear that…很明显（清楚）„„。（2）用作动词，表示“清除，清理，使干净”。如： clear one’s room/a table/a street/the desk 整理房间/收拾桌子/清扫大街/整理书桌；

clear away the dishes/waste把餐碟收走/把垃圾清除（3）clear up 的三个意义： A.表示“清理，收拾，解决”。如：

The dustmen were busy clearing up the snow on the road.清洁工正在清除路上的积雪。

This book has cleared up many problems for me.这本书给我解决了许多难题。B．表示“（天气）转晴”。如：

It’s snowing now, but I think it will clear up soon.现在正在下雨，但是我想天气很快会晴的。C．表示“露出喜悦的心情”。如： Her face cleared up as she read the letter.她看信的时候面露喜色。［应用］完成句子

①她对下一步干什么十分清楚。

She is _________ _________what to do next.②很清楚敌人是不会放弃他们的计划的。

________ _______ _______that the enemy wouldn’t give up their plan.③他明确表示他要离职。

He _________ _________ ________that he would leave office.④在离开办公室以前，请把你的桌子整理一下。

_________ ________your desk before you leave the office.Key:①clear,about

②It, is, clear ③make , it clear

④Clear,up 10.on+身体部位

lay the person on one’s back让这个人仰卧着；

lie on one’s back/stomach/side仰卧/趴着/侧着身躺着； sleep on one’s side 侧身睡； stand on one foot 一条脚站着； stand on one’s head倒立 [应用]完成句子

①她趴在床上，哭个不停。

She ______ _______ ______ ______in the bed,crying all the while ②你想倒立几个小时是很不容易的。

It’s difficult for you to _____ ______ ______ ______ for several hours.Key:①lay, on, her, stomach ②stand,on, your,head 11.deal with,do with

1)二者都可表示“对付，应付，处理，安排”，但deal是不及物动词，可与how连用；而do是及物动词，只与what连用表示上述意义，不能单独使用。对比：We don’t know what to do with the waste materials./We don’t know how to deal with the waste materials.我们不知道怎样处理这此废料。

What’s the best way of dealing with thieves? 对付小偷最好的办法是什么？

（此句中的deal with不可替换成do with）

2)deal with还可表示“论述，涉及到；与„„相处”等意义，而do with 无此用法。如： The books dealing with Asian problems sell well in colleges.论述亚洲问题的书在大学里很畅销。

That man is easy to deal with.这个人容易相处。[应用]完成句子

①你是怎么处理这类事情的？

_________did you deal with matters of this sort? What did you ________ _________matters of this sort? ②我们要处理的棘手事太多了。

There are too many difficulties for us to _________ ______.Key:①How/ do,with ②deal, with 12.still

1)用作形容词，意为“静止的，不动的，平静的”。

如：keep(stay)still保持不动；lie(stand)still躺着（站着）不 动；a still lake/evening平静的湖/寂静的夜晚。

2)用作副词，表示“还，仍旧”，可以修饰形容词、副词比较组。如： be still busy仍然很忙;win still greater success取得更大成功。3)辨析still,quiet,silent;still侧重“一动不动”，quiet指“安静”，无动作，无声音，无骚乱，其反义词是noisy（吵闹的、喧哗的）；silent指不出声，不说话。对比：sit still坐着不动；Be quiet,and the class will begin.请安静，马上就要开始上课了。

Hearing the answer,be was silent for a minute or more.听了回答之后，他沉默了一两分钟。[应用]完成句子

①他个子高，他哥哥更高。

He is tall,but his brother is _________ _________.②我已经考虑了几个小时，但仍然不能决定。

I have been thinking for hours, but I ______can’t decide.Key:①still, talker ②still

13.hurt,wound 二者都有“受伤”之意，但含义有所不同。

Wound指外伤，如枪伤、刀伤、剑伤等，尤指战争、战斗中受伤。而hurt既指肉体上的也指精神上的伤害，含强烈疼痛意味。如：

be badly wounded in the battle 战斗中受重伤； wound sb.to death 使某人受伤致死；

hurt one’s back摔伤了后背；hurt one’s feeling伤害某人的感情；be hurt by his words被他的话所伤害。注意：A.wound可用作名词：

have a wound in the chest胸部受伤；

receive a serious wound受重伤；the wounded伤员。B.hurt还可用作不及物动词，表示“疼痛难受”对比： The girl fell off her bike.She hurt one of her legs hurts.姑娘从自行车上掉下来，有一条腿疼得厉害。[应用]完成句子

①这位战士头部受了伤.The soldier ______ ______ _____in his head./The soldier ______ _______in the head./The soldier head ______ ______.②他们说我的那些话使我很伤心。

I was rather__________by what they said about me.③我右腿疼。

My right foot ________.④他的伤似乎是很重。

It seemed that he _________badly_________.Key:①received,a, would/was, wounded/was wounded ②hurt ③hurts ④was, hurt/wounded 14.happen句型归纳

(1)happen to do sth.(主语常为“人”)，意为“碰巧。恰好”。to 后可用不定式的一般式to do,完成式to have done进行式to be doing如：

You happened to be out when I came to your house.我到你家时，你正好出去了。

She happened to have just finished reading the book.碰巧她刚刚读完那本书。

The two salesmen happened to be quarrelling when the manager entered.经理进去时两个售货员碰巧在吵架。(2)It(so)happen that…“（如此）碰巧，恰好”。如： It happens that he is a teacher of English.恰好他是位英语老师。

It so happened that he was going that way too.如此碰巧的是他也往那边走。

注意：句型1）和2）可互换，如：

I happened to have no money with me./It happened that I had no money with me.我碰巧身上没带钱。

(3)happen to sb./sth.“某人/物出事，发生了„„情况”。如：What has happened to your hand?你的手怎么了？ Be careful not to let anything happen to that child.小心别让那个孩子出任何事。[应用]选择正确答案

①—We haven’t heard from Jane for a long time.(MET’91)—What do you suppose __________to her? A.was happening

B.to happen C.has happened

D.having happened ②They happened to _______for Tianjin when we got there.(MET’)A.leave

B.have left

C.leaving

D.had left ③If anything __________you,let me know.A.is happened to

B.is happening C.happens on

D.happens to Key:①C ②B ③D 16.mistake短语归纳

1)用作名词：by mistake由于差错；make mistakes 出错；make no mistake没出错；correct one’s mistake改正错误；recognize one’s mistake承认错误；make mistake about sb./sth.误会（解）某人/事

2)用作动词：mistake one’s meaning误解某人的意思；mistake sb./sth.for错当成，误以为是„„；be mistaken 弄错，错误的。



三、精典名题导解

题1（上海

2001）

Time will _________ whether I made the right choice or not.A.seee

B.say

C.know

D.tell 分析：D。tell意为“辨别”。题2（NMET 1998）

They ___________the train until it disappeared in the distance A.saw

B.watched

C.noticed

D.observed 分析：B。题干中until it disappeared in the distance 表明“他们在注视着火车，直到它在视野中消失。”see(be able to use your eyes to look at things and know what they are);watch(look at and pay attention to something that is happening;);notice(see,hear,or feel something);observe(see and notice sth.)从上面内容可知答案为B。题3（上海

1994）

Either you or the headmaster__________the prizes to these gifted students at the meeting.A.is handing out

B.are to hand out C.are handing out

D.is to hand out 分析：D。句中表按预定的计划做某事，而hand out 不是表示“出发、动身”等意的瞬间动词，因此不能用现在进行时表示将来时，不能选A或C。另外either…or + 主语 + v.结构中的动词单复数形式应与靠近的主语一致。题4（上海

2002）

It is hard for me to imagine what I would be doing today if I __________in love,at the age of seven,with the Melinda Cox Library in my hometown.A.wouldn’t have fallen

B.had not fallen C.should fall

D.were to fall 分析：B。虚拟语气。题5（MET 1992）

We _________last night,but we went to the concert instead.A.must have studied

B.might sutdy C.should have studied

D.would study 分析：C。从but一词表示转折来看，前句应与后句相反，所以前句应为“过去本应做的事，而未做。” 题6（NMET 1995）

It’s nearly seven o’clock.Jack ___________be here at any moment.A.must

B.meed

C.should

D.can 分析：C。题干中有be expected to，或具有一种对现在的推测意味，可用should.题7（NMET 1994）

I told Sally how to get there,but perhaps I________for her.A.had to write it out

B.must have written it out C.should have written it out

D.ought to write it out 分析：C。此题表示“过去本应该做而未做”。题8（NMET 1998）

—When can I come for the photos? I need them tomorrow afternoon.—They ________be ready by 12:00.A.can

B.should

C.might

D.need 分析：B。此题表示对未来情况的推测意味。

高二语文复习教案 篇2

教学内容：梳理课文内容，体会文章的情感

教学目标：熟练掌握教材内容及梳理本单元在高考中出现的语言运用题

一、单元体制：本单元共三篇课文

《记念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》，这三篇文章从题目上看均属散文，散文是形散而神不散，神就是文章的情，形散而情聚，情感这条红线贯穿文章的始终。

1.学生有感情的朗读课文，概括文章大意，然后重点读《记念刘和珍君》的第2部分及第4部分，体会《记念刘和珍君》这篇文章当中的情感：

真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！

我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事;下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？

然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。

但段政府就有令，说她们是“暴徒”！

但接着就有流言，说她们是受人利用的。

惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

学生自主探究情感，老师根据学生探究的结果板书：

2.学生有感情的朗读小狗包弟，概括文章大意，然后探究情感，老师根据学生探究的结果板书：

3.学生有感情的自由朗读《记梁任公先生的一次演讲》，体会其中蕴含了什么思想情感，学生自主探究，交流，教师汇总：

二、链接高考：在考场中出现的与本单元相关的语言运用题

1.（教师投影，学生欣赏）为刘和珍写一则颁奖词（4分）

刘和珍——在黑暗的时代中，你没有沉论;在严酷的高压下，你没有沉默;在枪弹的攒射中，你依然前行。虑及民族存亡，你黯然泣下，为了国家复兴，你奋然前行。你如流星刹那间闪过，却爆发出夺目的光茫。

2.教师再投影课本中其他几个人物的颁奖词，学生欣赏

易水清寒，夺人心魄，因为它知道自己送走的是一个真正的英雄。你的勇气砥砺了你手中的匕首，你手中的匕首又将你的名字刻在了历史的丰碑上。太子丹的邀请只是你义无反顾的契机，真正让你勇者无惧的是你心中的信仰;为国为民，才是侠之大者！（荆轲）

千军万马，战火纷飞，你是未能加冕的帝王;爱恨情仇，尔虞我诈，你是未能立业的英雄。但你的霸气是许多帝王所不及的，你的豪情是许多英雄所缺少的。霸王不成霸业却一样名垂千古。（项羽）

含垢忍辱，你用顽强之志铸就了史家之绝唱;废寝忘食，你用赤诚之心完成了无韵之离骚。一部《史记》，讲述着一个史学家应有的良知;一部《史记》，见证了一个史学家对历史的忠贞;一部《史记》，记载的不仅仅是历史，更是我们民族坚强不屈的精神。（司马迁）

3.请同学们根据以上的几个人物颁奖词，思考：究竟应该怎样写颁奖词？颁奖词的写作

4.教师再读一则颁奖词，让学生猜写的是谁，进一步体会上面的写作方法

当命运的绳索无情地缚住了双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下了“相信自己”，那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。（刘伟）

三、作业：请大家尝试为霍金写一则颁奖词

高二语文复习教案 篇3

die of a sudden heart attack 41.煤气中毒

be gas-poisoned

42.太靠近湖

get too close to the lake 43.他根本就没经验

he has no experience at all

44.关掉所有的电源 turn off all power 45.某事发生在某人身上 sth happen to sb 46.用来纪念这位伟人

in honor of this great man

47.阻止事情发生 prevent bad things from happening

48.处理常见伤 deal with common injuries 49.用流水冲洗伤口

wash the wound with cold running water

http://

50.马上给皮肤降温

cool the area of skin at once 51.搜索房间寻找药物

search the room for any pills 52.把你所找到的一切送到医院

send whatever you find to the hospital 53.腿上有一把刀 with a knife in his leg 54.被狗咬

be bitten by dog 55.事故现场是安全的 the scene of the accident is safe 56.急救箱

a first-aid kit 57.以防紧急情况 in case of an emergency 58.紧急电话号码清单

a list of emergency phone number 59.如果一个人失1/3血,就会死if a person loses one third of his blood, he may die 60.把报纸拿颠倒

hold a newspaper upside down Unit 9 Phrases 1.解决问题难者 solve the problem 2.生产能量 produce energy 3.出席会议

attend the meeting 4.地球峰会 the Earth summit 5.欢迎参加地球峰会 welcome to the earth summit 6.联合国

the United Nations 7.南非 South Africa 8.这次峰会的主题 the main themes of the summit 9.可持续发展 sustainable development 10.关于不同题目发表演讲

speak about different topics 11.三大公害 the big three 12.饮水污染

contaminated drinking water 13.卫生状况恶劣

poor sanitation 14.世界卫生组织

the World Health Organization 15.地球上的人们 the people on earth 16.喝到洁净的水

have access to clean drinking water 17.在农村地区

in rural areas 18.贫困、战争与暴力 poverty, war and violence

19.参与我们创造新世界

take part in the new world we create 20.强调世界范围的平等与公正

stress the need for equality and direness in the world

21.对…负有责任 have a responsibility towards

22.国际间的合作

international cooperation

23.存在严重的问题 there exist serious problems

24.来得及采取措施 there is still time to take action

25.对环境不利 be bad for the environment 26.空调 air conditioners

27.如果我们稍作改变，就会有大的成效

if all of us make small changes, we could make a big difference

28.在全世界传播 spread across the world 29.行动的愿望 the willingness to act 30.寻找解决未来问题的方法

find solutions for the future

31.未来的关键 the key to the future

32.与大自然协调 in harmony with nature 33.结束死亡和痛苦

put an end to the death and suffering 34.有可能会 there is good chance that 35.保护水资源 protect the water resources 36.消除贫困

wipe out the poverty 37.与男子有同等的机会

have true equality of opportunity with men 38.售货员的工作职责

the job responsibilities as a shop assistant 39.中国代表

Chinese representatives 40.得出结论

draw a conclusion 41.采取行动拯救地球

http://

take action to save the earth 42.表示愿意来帮忙

show great willingness to come and help 43.对于全球变暖了解不多

not know much about global warming 44.学会与大自然和平共处

learn to live in harmony with nature 45.做重要的讲话

make a very important speech 46.住院

be in hospital 47.当地政府决定迁移工厂 the local government decided to move the factories 48.来自发展中国家的人

people from developing countries 49.限制汽车的数量

limit the number of cars 50.利用可选择性的交通

make use of alternative transportation 51.我们要行动 we need action 52.步行骑自行车和合伙用车

walking, biking and car-pooling 53.挣钱 make money 54.准备好回答问题

be ready to answer questions 55.为你的论点辩护 defend your argument 56.发表你的观点 give your opinion 57.尽可能多地列出理由

list as many reasons as possible 58.建议某人不要做某事advise sb not to do 59.完成关于环保的报告finish writing his report on environmental protection

60.不要砍伐树木stop cutting down trees Unit 10 Phrases 1.大自然对人构成危险

nature form a danger to people 2.科学帮助减小威胁 science help reduce that threat 3.对…很重要

be important to 4.飓风袭击海岸

a hurricane hits the coast 5.一点也不/很，非常 not a bit/ not a little 6.被吓死

be scared to death 7.陷入惊慌

get into a total panic 8.汽车飞到空中

cars go up in the air

9.它使我毛发倒竖

make my hair stand on end

10.死于难忘的灾难

die in an unforgettable disaster

11.吸引我叔叔的注意力

draw my uncle’s attention

12.距离遥远

at such a distance

13.到近处去看个究竟

see it from closer at hand

14.它唤醒我叔叔身上的科学意识 it awake the scientist in my uncle 15.她家位于维苏威火山脚下

her house lay at the foot of Vesuvius 16.请求他救她

beg him to save her 17.初衷为寻求知识的旅行

start out as a trip for knowledge 18.需要勇气

call for courage 19.从…逃走

flee from 20.直奔危险地带

hold his course directly into danger 21.我认为不是这样的 I don’t think so 22.停顿了一会儿

pause for moment 23.营救他的朋友

rescue his friend 24.我叔叔一到，就拥抱了庞皮

upon arrival, my uncle hugged Pompy 25.帮助别人镇静 help the other calm down 26.给大家留下印象 give everyone the impression

27.惊慌地离开 leave in a panic

28.燃烧的石头雨

a rain of burning rocks 29.随后闻到了硫磺味

then came a smell of sulphur

30.在两个奴隶的帮助下，他站了起来

Helped by two slaves he stood up

http://

31.立即倒地死去了 immediately fall down dead 32.与其说他看起来死了，不如说睡着了

he looked more sleep than dead 33.记忆犹新

memories are still fresh 34.择要摘取

pick out the important bits 35.活火山

the active volcano 36.被灰尘覆盖

be covered with dirt and ashes 37.复活

come to life 38.埋藏了岛国的首都

bury the capital of the island nation 39.清理的费用

costs for cleaning up 40.催促别国来帮忙

urge other countries to help 41.答应援助100万英镑

promise to offer 1 million pounds in aid 42.热烈欢迎他的到来

be warmly welcomed on his arrival 43.是否

whether … or not

44.你看起来不像是老师

don’t look very much like a teacher 45.返回到故乡 return to their home village 46.天气闷热

the heat is close 47.坏天气就要来临 dirty weather knocking about 48.抬头看天

lift his eyes to the sky 49.突如其来

all of a sudden 50.强劲的飓风

the full force of the hurricane 51.驾驶船驶向大海

move the ship over the high sea 52.风暴中心

the very eye of the wind 53.白色的泡沫水柱 a white tower of water 54.它奔腾着冲向轮船

it raced to meet the ship 55.没有风，纹丝不动

there was no wind, not a breath 56.风一下子小了下去 wind fell all at once 57.把火焰凑近气压表 hold out the little flame

towards to the barometer 58.风呼啸着靠近了

the roar of the winds drew near fast 59.国内外的天气

高二语文期末复习模拟试题 篇4

一、现代文阅读(16分)

阅读下面的文本，完成1—4题。

梁思成力保北京城墙

邓琮琮、张建伟

1957年，“反右”运动正如火如荼，而雄伟壮丽的北京城墙也正在被热火朝天地拆除着。到处是毁墙的炮声，每一炮，都像在梁思成的心中炸响。他已经有了无望的感觉，但这位中国建筑业的泰斗还要为保卫北京城墙做最后拼搏。

有一天，梁思成进城去瞅了瞅，发现地安门已经没有了，广安门也消失了，听说正拆广渠门，急忙赶去，发现已经只剩下一个城台和一个门洞。

梁思成流泪了。他还记得，那是在1948年深冬的北平清华园，家里忽然来了位不速之客。3个月前，在南京北极阁，他刚刚当选为院士，一回到清华园，发现整个北平已经被-的军队围得像铁桶一样了。

眼下他确实有些担心。近在咫尺的古城已经被围了好几个月，城里的傅作义将军是战?是降?是和?一直没有一个准确的消息。-对这样一个瓮中之鳖究竟有多久的耐心呢?真要打起来，那一座座精美绝伦的古代建筑……他不愿往下想了。

这样一位对中国古典建筑情有独钟的建筑学家，要目睹五代之都在兵燹中毁于一旦，那种痛心疾首可想而知。他觉得，自己比被围在城里的傅作义将军还要度日如年。就这样天天在担忧之中煎熬着，直到有一天，一位不速之客叩响了他寓所的大门。

来人介绍了自己的身份，开门见山地说：“梁教授，我受人民解放军攻城部队的委托，前来向你请教。城里有哪些建筑和文物古迹需要保护，请你把它们的位置准确标在这张地图上，以便我军在攻城时避开。”高考资源网

梁思成先生不仅把北平重点文物的位置准确地标在北平军事地图上，而且拿出了带领学生们收集古建筑文献时记载的《全国建筑文物简目》，把它们一并交给了那位解放军干部，并对他进行了详细讲解。

他很感动，心里的一块石头终于落了地。他想：-人了不起啊!

很快，北平和平解放了。

这一次胜利，是良知的胜利。不论是-、傅作义，还是梁思成、康同壁，历史都会“大书一笔”。

但新中国成立后，保卫下来的北京旧城，却要在“保卫者”手中毁掉了。它在即将落下炸弹之前得到了保护，在攻城的炮弹尚未发射时得到了关怀，但却要在和平时期里彻底消失。

当时的梁思成，不仅是的建筑学家，而且是北京市的副市长，但他无法主宰北京城墙的命运。

1950年2月，梁思成和居住在南京、曾留学英国的建筑家陈占祥一起交了《关于中央人民政府行政中心位置的建议》，即的“梁陈方案”。提出在旧城外的西侧另辟新区。这样，旧城留下，新建一个新中国的政治心脏，而一条便捷的东西干道连接新旧二城，如扁担一样担起中国的政治心脏和中国的城市博物馆。

“梁陈方案”立刻被否定。1957年，陈占祥被打成右派，而梁思成，幸亏彭真的“提前”保护，才免遭厄运。

新中国成立初期，当梁思成知道旧城作为一个整体，无论如何保护不成的时候，仍然发出最后的呐喊。他退而求其次，希望保住旧城的城墙和城楼。为此，他与毁城者进行了激烈的辩论。但这样的争辩很快就结束了。争速前进的历史和匆忙的决策，彻底淹没了梁先生的建议和童话般的憧憬。有一天，梁先生从城内开完会回到清华园，谈到了北京市负责人的话：“谁要是再反对拆城墙，是党内就开除他的党籍!”从此，反对的意见，美好的建议，都沉默了。

这一次，是科学和理性的败退。

于是，对梁思成的批判开始了。随后，北京城墙不幸地被拆毁了。

(选自《考试指南报》2009.11)

1.下列对文章有关内容的分析概括正确的两项是(4分)

A.1957年“反右”运动中，雄伟壮丽的北京城墙被大量拆除，作为中国建筑业的泰斗梁思成痛心疾首，可是爱莫能助。

B.1948年北京和平解放前夕，梁思成目睹了五代之都没有毁于战争的炮火中，他激动不已，为此流下了热泪。

C.1950年2月梁思成和陈占祥联合提出的《关于中央人民政府行政中心位置的建议》被否定了，因此，陈占祥被打成右派。

D.1957年“反右”运动中，作为北京市副市长的梁思成受北京市市长彭真的保护才免厄运。这是官官相护。

E.1948年冬天，人民解放军攻城部队委托一名同志到梁思成家让他把京城里需要保护的建筑和文物古迹标出来。梁思成心中的石头才落了地。

2.文中说“这一次胜利，是良知的胜利”，又说“这一次，是科学和理性的败退”。谈谈你对这两句话的理解。(4分)

3.文章在材料组织和结构的安排上有什么特点?简要分析。(4分)

4.梁思成是我国建筑学家，又是当时北京市副市长;可是在1957年的“反右”运

动中他本人和北京市城墙都遭到厄运。对此，你有什么启发?可结合现实简述。(4分)

二、文言文阅读(15分)

阅读下面的文言文，完成5—8题。

周行逢，朗州武陵人。少无赖，不事家人生产，尝犯法，配发静江军卒。以骁勇，累迁裨校。王逵攻边镐，行逢别破益阳，杀唐兵二千余人，执其将李建期。当是时，隶朗州刘言麾下者指挥使十人，咸以知兵名，行逢能谋，张文表善战，潘叔嗣果敢，三人多相须成功，而行逢与王逵则又情款甚昵焉。及逵为武安节度使，拜行逢集州刺史，为逵行军司马。

显德元年，拜行逢武清军节度使，权知潭州军府事。潘叔嗣既杀逵，遣其客将李简率朗人迎行逢为帅。行逢入城，或请以潭州与叔嗣，行逢曰：“叔嗣杀主帅，罪当死，若与武安，是吾使之杀主公也。”召以为行军司马。叔嗣怒，称疾不至。乃阳以武安与之，召使至府受命。至则遣人执之立庭下，责之曰：“汝为小校，无大功，王逵用汝为团练使，一旦反杀主帅。吾未忍斩汝，乃敢拒吾命乎!”遂杀之。

行逢，故农家子，起微贱，知民间疾苦，励精为治，公而无私。婿唐德求补吏，行逢曰：“汝才不堪为吏。吾今私汝，则可矣;汝居官无状，吾不敢以法贷汝。”与之农具而遣之。辟署僚属，皆取廉介之士。约束简要，吏民便之。

又性勇敢，果于杀戮，将士恃功骄慢者，一以法绳之。大将十余人，谋为乱;行逢召宴诸将，酒半，呼壮士曳下斩之，一军皆畏服。民过无大小俱死，妻勋国夫人严氏谏曰：“人情有善恶，安得一概滥杀?”行逢怒曰：“此外事，妇人何知!”严氏不悦，诒(dài)曰：“家田佃户，以公颇贵，不力农，请往视之。”至则营居以老，岁时衣青裙押佃户送租入城，行逢行止之，不从，曰：“税，官物也，若主帅自免其家，何以率下?”一日行逢往就之，劳曰：“吾贵矣，夫人何自苦?”严氏曰：“公思做户长时乎?民租后时，常苦鞭抶，今贵矣，奈何忘陇亩间邪?”行逢命群妾强拥升肩舆，严氏卒无留意，因曰：“公用法太严而失人心所不欲留者仓卒祸起田野间易逃死尔。”行逢为之稍损。

(选自《春秋十国》有删节)

5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()(3分)

A.以骁勇，累迁裨校迁：调动

B.吾今私汝，则可矣私：偏爱

C.辟署僚属，皆取廉介之士辟：征召

D.严氏不悦，诒曰诒：欺骗

6.给下面的句子断句正确的一项是()(3分)

公用法太严而失人心所不欲留者仓卒祸起田野间易逃死尔

A.公用法太严而失人心/所不欲留者/仓卒祸起田野间/易逃死尔

B.公用法太严而失/人心所不欲留者/仓卒祸起田野间/易逃死尔

C.公用法太严而失人心/所不欲留者/仓卒祸起/田野间易逃死尔

D.公用法太严而失/人心所不欲留者/仓卒祸起/田野间易逃死尔

7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()(3分)

A.周行逢出生于低微的农家，年轻时不务正业，曾因犯法被发配充军，后凭着勇敢和谋略成了当时有名的军事将领。

B.潘叔嗣和周行逢都曾经是王逵的部下，叔嗣杀了王逵后请行逢为主帅，后因不听从安排被行逢骗离驻地加以杀害。

C.周行逢为官公正无私，以清廉正直和有才能为标准选拔官吏，即使对自己的女婿也不例外，确实难得。

D.周行逢的妻子劝谏丈夫不要滥杀无辜，却遭责怪，后来又提醒他富贵后不要忘本，他接受了意见，对自己有所克制。

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)汝居官无状，吾不敢以法贷汝。(3分)

(2)将士恃功骄慢者，一以法绳之。(3分)

三、古代诗歌鉴赏(16分)

(一)比较阅读下列两首元诗，回答9、10题(8分)

墨梅王冕

我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

寒菊郑思肖

花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中?

9.两首诗在语言风格上有何不同?(4分)

10.这两首诗在思想内容和表现手法上有什么相似之处?(4分)

(二)阅读下面的宋词，回答11、12题(8分)

唐多令刘过

芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。

黄鹤断矶头，故人今在不?旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。

【注】刘过，南宋文学家，少怀志节，多次上书朝廷，屡陈恢复大计，鲜为朝廷所用。与陆游、辛弃疾等交游，后布衣终身。

11.“芦叶满汀洲，寒沙带浅流”一句，画面有何特点?从全词看，此句有什么作用?(4分)

12.下片“旧江山浑是新愁”是深化题旨之重笔，联系全词，说说作者抒发了哪些“愁”。(4分)

四、名句默写(10分)

13.名句默写(每空1分，共10分)

(1)在天愿作比翼鸟。，此恨绵绵无绝期。(白居易《长恨歌》)

(2)帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。。(屈原《湘夫人》)

(3)，两朝开济老臣心。出师未捷身先死。(杜甫《蜀相》)

(4)且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。，?(李白《梦游天姥吟留别》)

(5)江畔何人初见月??，江月年年望相似。(张若虚《春江花月夜》)

五、语言文字运用(13分)

14.下列各组词语中加点字的注音或字形没有错误的一项是()(3分)

A.马嵬(wéi)殊不知袅袅(niǎo)炊烟吞声踟躅

B.祠(cí)堂霰雪柏(bǎi)森森比肩连袂

C.千载(zài)坼裂聒(guō)噪夜雪初霁

D.谙(ān)熟谢公屐天台(tái)山清新俊逸

15.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是()(3分)

A.在中华人民共和国成立六十周年的国庆阅兵式上，中-方多款新型武器装备的展示，引发了西方军事专家捕风捉影的各式猜测。

B.山西省利用国际金融危机带来的产业洗牌机遇，断然终结“小煤矿”时代，改头换面地大步迈进“大煤炭经济时代”。

C.挪威诺贝尔委员会把2009年诺贝尔-的桂冠戴在上任不到9个月的奥巴马头上，并声称他“让人们期望更美好的未来”。此举匪夷所思。

D.“北京当代十大建筑”评选结果揭晓，“鸟巢”、“水立方”、国家体育馆、首都博物馆、北京电视中心等新式建筑均脱颖而出。

16.下列句子表意明确，没有语病的一项是()(3分)

A.这些任务很艰巨，它要求承担者具有很高的政治理论水平，扎实的业务知识和丰富的实践经验才能胜任。

B.3月16日，中国北海舰队“哈尔滨”号引导法国舰艇离开青岛港向外海航行，拉开了中法海军联合军事演习。

C.中学生常常为写不出好文章而烦恼，其实，要写出好文章，最重要的是表达真情实感，切忌胡编乱造。

D.万丽娟背着哥哥和姐姐偷偷地把他们积攒多年的压岁钱捐给了山区的孩子，这一行为得到了父母的肯定。

17.虎年的春节快到了，请为你的亲友编写一条祝福的手机短信，要求用上一个有“虎”字的成语，并使用一种修辞格，不超过50字。(4分)

六、作文(50分)

18.读懂下面诗句的含义，任选一句作为话题(抄写在作文纸上)写一篇不少于800字的文章。

要求：题目自拟，立意自定，文体自选。

(1)石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。(袁枚《马嵬》)

(2)人生亦有命，安能行叹复坐愁?(鲍照《拟行路难》)

(3)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)

(4)千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。(刘禹锡《浪淘沙》)

高二语文复习教案 篇5

一、做好期末复习准备工作

首先要明白复习的重要性。复习是对所学知识的归纳整理、消化吸收、查漏补缺、强化巩固。在某种 程度上而言，复习比学习新课更为重要，因为新课是一个一个散的“知识点”，而复习往往要求形成“知识链”“知识树”“知识网”，要求学生对所学过的知识进 行整合，形成综合的知识素养与更强的应考能力。

其次眼光要瞄准高考。知识的网，是一天一天织成的。再说，对前三个学期所学的知识点进行有效的 复习，应该成为整个高三学习的有机组成部分。也就是说，复习不仅仅为期末的考试做准备，更要为毕业考试和高考做准备。一套试卷，考查的知识毕竟有限，所以 我们在复习的时候一只眼要盯着期末考试，另一只眼还应瞄准高考。

二、期末复习的重点与要求

根据高二考试范围要求，将重点考察以下几本教材内容：《中国经典文化研读》《中国现代诗歌散文欣赏》《中国古代诗歌散文欣赏》《中国小说欣赏》。而《中国小说欣赏》在本期未曾配发，所以，课内知识的复习将以前三本为主。

1.《中国经典文化研读》和《中国古代诗歌散文欣赏》，侧重复习：

①重点文言字词。要求：一词多义要确定在具体语言环境下的具体义项；古今异义要弄清在古代的意思；词类活用要弄清在具体语言环境下的活用的类型与意思；通假字要结合具体语言环境找出其通假的本字。

②重点文言句式。掌握五种句式：判断句、省略句、倒装句、被动句、特殊疑问句。要求会结合语境和相关的语言标志会识别，会翻译。

③文言翻译。要求一一落实重点字词（实词虚词），体现文言句式特点，符合现代汉语的表达习惯。

④文言断句。重在从内容上进行句读断句，注意联系有关的句式特点，注意识别古文中的专有名词，它们都有助于帮助我们断句。⑤注重名篇名句的默写。

复习建议：文言文阅读理解，一定要注意“整体把握，诸因互解”；要注意对教材名篇的分

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项梳理与归纳，并从中找出规律性的东西来；可以联系一点课外的或高考文言文试题进行训练。

2.《中国现代诗歌散文欣赏》侧重复习： ①积累字词短语。

②加强散文这种题材的赏析训练，把握此种文体的出题规律和答题方法。3.语言运用。复习建议：题型千变万化，但都与语言的实际运用有关。强调三点： ①入格。不管是那种形式的语言运用题，一定要符合特定的要求。一是特定的应用文体的要求，如对联、贺信、一句话新闻、开场白、警示语、标语、口号、图文转换、仿句等等。二是要符合有关的作答要求，认真看清，建议勾划出来，并逐条遵照落实。

②得体。这是语言运用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、场合，符合特定的运用要求。

③显美。语言运用不应该只求答完就了事，要力求作答的精准雅美，充分展示自己的人品修养文采才华。

4.作文。在抓好常规训练的同时，突出议论文的写作指导。复习建议：

①注意审题、点题、扣题；

②注意列提纲，至少要考虑中心、材料（详略、先后）、结构、手法、开头结尾等； ③注意书写与卷面 5.试题演练。

搜集几套期末模拟试题，准备在这最后复习阶段加强演练，使自己面对试卷心中有数。三．时间安排

早读以朗读背诵为主，晚自习加强考前阅读积累，课堂上复习上述提到要点，做题讲题，掌握规律。

总之，在期末复习阶段，我们要尽力争取考出自己理想的成绩。

一堂高二英语复习课的过程和方法 篇6

以下，笔者将呈现一堂高二英语复习课的过程和方法。

Unit 1-2 Revision

Step 1 Greetings and leading in

（英语复习课课堂引入是很重要的，教师在课前给学生布置了家庭作业，要求学生复习高二上册1-2单元课文的短语，进而上课开始时笔者将使用多媒体把家庭作业再次呈现出来，然后鼓励同学们积极回答问题，把这些重点短语的英语表达方式补充出来）

T：Good morning，boys and girls， how are you？

S：We are fine.

T：Good，I hope every student will be energetic in this class. This class we will review something important of Unit1 and Unit2， and through this class， I hope you can learn much knowledge and try your best to use them. OK？

S： OK！

T： Yesterday I told you to finish homework and review some key phrases of Unit1 and Unit 2， have you finished your homework？

S：Yes！

T：Good！Now， please look at the screen， and there are 20 key phrases of Unit1-Unit2.Volunteer？Who can tell me how to say these phrases in English？ Be active！ Don’t be nervous！

S：..（answer these questions actively）

1.从事于，继续工作 work on

2.继续某种行为 go on with

3.梦想 dream of

4.结果是，证明是 turn out

5.用完，用尽 use up

6.对……满意be satisfied with

7即使......将会怎么样 what if

8.使……烧成平地 burn down

9.让某人了解情况 keep sb informed of…

10.时事current affairs

11.引起某人注意 draw one’s attention

12.在各方面on all sides

13.对……负责be responsible for

14.即使even if/even though

15.对……的态度the attitude to/towards

Step2： Review these key phrases and encourage students to use them.

1.检查家庭作业之后，笔者让学生做小组讨论，讨论第15个短语中的“to”用法，“to”有的时候是动词不定式的符号，而有的时候是介词。通过讨论，学生对“to”的用法记忆更加深刻。T： Very wonderful！Now， please look at the screen and read all of these phrases.“work on”begin！

S：…（read aloud）

T： Now， please pay attention to the phrases of No.15， there is a “to”in this phrase， please discuss in groups and think about the usage of “to”in the phrase.

S：…（discuss in groups actively）

T： Who knows？Hands up！

S1： Here“to”is a preposition（介词）.

T： You do a good job.

2.教师让同学们用刚刚复习的短语翻译句子，考虑到学生基础较差，为了降低难度，活跃课堂气氛，笔者采用填空的方式，主要目的在于鼓励同学们会用所学知识。

T： Now， please look at the screen， there are five sentences. Please fill in the blanket by using some phrases we reviewed. I will give you five minutes.

1.他对自己的工作不满意，所以决定去找份新工作。

He_____ ______ ___________ _______his work，so he decided to look for a new job.

2.他沉迷于电脑游戏．

He is_____________ _____ playing computer games.

3.交通问题应该引起地方政府的注意。

The traffic problem should____the local government’s _________.

4.请告知我发展情况．

Please_______me___________ ____ the development.

T：（two minutes later） Well， you can discuss if you have trouble！（学生一边做，教师一边在巡视看看同学们做得怎么样，并给出及时的指点）

T：Time is up！Volunteer， If you know the answer， please put up your hands！

S：…（answer questions very actively）

Step 3： Review the key points of Unit 1 and unit 2

（高二上册1-2单元重点知识点很多，教师主要采用列举重点句子，透过课本原句看考点的方式让学生对知识点有更好的了解。为了提高课堂效率，重点复习了两个知识点，而把更多的时间还给学生，让学生通过练习，通过消化对知识有更好得领悟。）

T：Now， let’s go on！ We will review some key points of Unit1 and Unit2. Look at the screen. There is a sentence from our English book：There did not seem much point in my working on my PhD. Volunteer？ Who can translate it into Chinese？

S：继续攻读我的哲学博士学位是没有意义的。

T：Very good. Could you tell me how to say“做……是没有意义的”in English？

S：There is no point in doing…

It is no use/good doing…（几乎全班都在答，课堂气氛很好）

T：Let us do exercise. Look at the screen， there is a sentence taken from the cloze of the Shanghai college-entrance exam 2002）

There‘s no _1____in getting depressed（沮丧的） about these things now

—it''s no _2___crying over spilt （溢出的） milk.

1.A reason B.purpose C.result D.point

2.A.use B.value C.help D.benefit

T： Have you worked them out？

S： Yes！The first one， we choose D， and the second one， we choose A.

T： Are they simple？

S：Oh！Very simple.

T： But， who would like to translate these two sentences.

S：…（think them over in silence）

S：现在沮丧时没有用的——因为牛奶已经溢出了。

T： To be exact， we can translate it as现在沮丧时没有用的——因为覆水难收。

S：Oh，Ha， ha（学生感觉这个题目很有趣，翻译成中文很有点意思）

T：Ok！I will give you three minutes to recite these two sentences and then I will ask some of you to recite it.（给学生时间，让学生记背这两个句子）

…

（教师感觉本课最成功之处就是学生能非常积极地背这两个句子，而且背得很好，很流畅。把课堂气氛带入了高潮，掌声不断，让笔者也深深折服）

T： Very Very Good.

T： Now， look at my screen again. There is another sentence： Nor did he let the disease stop him from living the kind of life he had always dreamt of .Pay attention to“nor”

T： And there is a practice from Shanxi 2009，

Little about her own safety， though she was in great danger herself. （09.陕西）

A.did Rose care B.Rose did care

C.does Rose care D.Rose does care

T：Which one is right？

S：A.

T：Well， I will give you three minutes， discuss with each other and try your best to conclude the grammer rule of these two sentences.（教师给出了课本的一个原句，然后给出了一道09年陕西高考题，让学生动动脑，学会总结归纳，把这两个句子的语法现象总结出来。同学们积极参与讨论归纳，课堂气氛仍然很好）

T：Ok？ Volunteer？

S：语法点是：否定副词放于句首，句子使用部分倒装，即一般疑问句语序。

T： Very clever！

T：常见的否定副词有哪些？I will ask some students to write them down on the blackboard.（让学生自发到黑板上写出常见的否定副词）

S1…

S2：…

T： Now， we will check the answers. Are they right？

S： Yes！

T： Please read after me！（ hardly， seldom， never， little…）

Step4. Digest（给学生消化的时间）

Step 5. Homework

T： Now， look at your paper， there are some exercise concerned about the key points of these two units. I hope you can do them carefully after class.（每个学生都有一张作业练习单，主要练习与这两个单元考点有关的高考题或者是模拟题）

T： Class is over！ Goodbye， boys and girls， thank you so much. Have a good rest！

S： Goodbye， Mrs. Zeng.

教学后记：笔者感到这堂以多媒体为呈现方式的复习课上得很成功。主要采用了任务型教学方式，精选了一些重要知识点以及围绕这些知识点的高考习题。学生在完成任务的过程中积极参与讨论、合作，能很好地实现任务目标，感受学习的快乐。