草小教案

草小教案（共1篇）

草小教案 篇1

课题比例的意义和基本性质(一)

金冢子镇草店子小学

六年级数学

教学过程

一、教师引领复习．

（一）教师提问复习．

1．什么叫做比？

2．什么叫做比值？

（二）求下面各比的比值．

12∶16 4.5∶2.7 10∶6

教师提问：上面哪些比的比值相等？

二、教师引领学习新课．

（一）比例的意义（课件演示：比例的意义）

出示例题．一辆汽车第一次2小时行驶80千米，第二次5小时行驶200千米．列表如下：

1．教师提问：从上表中可以看到，这辆汽车，第一次所行驶的路程和时间的比是几比几？

第二次所行驶的路程和时间的比是几比几？

这两个比的比值各是多少？它们有什么关系？（两个比的比值都是40，相等）

2．教师明确：两个比的比值都是40，所以这两个比相等．因此可以写成这样的等式

80∶2＝200∶5或 ．

3．揭示意义：像4.5∶2.7＝10∶6、80∶2＝200∶5这样的等式，都是表示两个比相等的式子，我们把它叫做比例．

三．巩固练习

下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来．

（1）6∶10和9∶15（2）20∶5和1∶4

（3）和（4）0.6∶0.2和

5.填空

（1）如果两个比的比值相等，那么这两个比就（）比例．

（2）一个比例，等号左边的比和等号右边的比一定是（）的．

三、课堂小结．

这节课我们学习了比例的意义，并学会了应用比例的意义组成比例．

四、教学反思 通过生活中的实例，学习比例的意义，收到良好效果。

五、课后作业．

根据3×4＝2×6写出比例．