郑州大学退学审批表

2024-12-04

郑州大学退学审批表（共6篇）

郑州大学退学审批表篇1

1.1 当代大学生降级、退学现状。

根据学校的学籍管理规定, 在校大学生如果一学期有四门课程成绩不合格或连续两学期有六门课程成绩不合格, 将没有补考机会, 只能受到降级或者退学的学籍处理。下面是重庆工商大学2004年部分院系学生降级退学情况统计表:

从统计结果看, 降级、退学的学生大部分是刚入学不久的大一、大二学生, 降级人数大约占当年录取人数的5%, 退学人数大约占2.5%。在降级退学的学生中大一学生占总数的70%左右, 这个数目不能不令我们为之震惊, 为什么会有如此多的学生受到降级或者退学处理呢?经过调查发现沉迷网络是导致降级退学的主要原因。

1.2 大学生降级、退学的主要原因。

沉迷网络, 严重影响学习是导致降级、退学的主要因素。调查显示在降级、退学的学生中大约有70%左右的学生沉迷网络, 经常因为上网, 又缺乏自我控制力而无法自拔, 导致上课迟到、早退、旷课、不交作业, 对所学专业不感兴趣, 学习缺乏独立性、自主性, 更缺乏学习积极主动性, 学习成绩直线下降, 最终导致降级或者退学。

对大学新生来讲, 大学是一个全新的领域, 无论是生活环境、学习环境、人际环境、教学环境还是学习方式、方法都与中学有质的区别。新生刚入学由于对大学学习生活方式认识不清, 对学籍管理规定不是很了解, 以及没有掌握大学的学习方法等原因导致沉迷网络走入误区, 最后造成降级、退学等不良后果。

1.3 沉迷网络的原因

首先, 刚刚入学的大学新生, 经过了高考后的近3个月的长假, 自由上网、打游戏、聊天、旅游、度假, 本已经变得很松散, 加之中学阶段老师家长的“等考上大学就轻松了, 就自由了, 就可以玩乐了”的错误诱导, 使大学新生从思想上就对大学紧张的学习生活没有产生足够的重视, 再加之中学是“老师家长要我学”, 到了大学, 再也没有人天天时时刻刻管着“要我学”了, 每周上课一般只有25节课左右, 大部分是自修时间, 只有“我要学”独立积极主动利用大学的各种学习资源, 认真勤奋努力, 才能尽快适应大学的学习生活;必须尽快调整学习方法, 变被动“要我学”为主动“我要学”, 否则自修时间就会变成自由时间了。刚开始学习不觉得紧张, 没课时上上网, 很正常, 很多同学就是这样开始沉迷网络的, 而且常常是欲罢不能, 因此导致泥足深陷无法自拔了。

其次, 大学生一旦对网络产生过于强烈的依赖性, 花费在网络上的时间越来越长, 不上网络就会出现各种躯体不适和情绪障碍, 这已经成了一种不良的社会性现象, 这就是所说的“网瘾”。大学生独立性差, 自控能力低, 如果长期到网吧上网, 极易产生上瘾的症状, 沉迷网络中欲罢不能也就在所难免了。

第三, 刚刚入学的大学新生, 来到一个陌生的环境, 各方面都不是很熟悉, 自然会出现和同学老师沟通交流少, 甚至会因适应性差, 适应过程长等因素而会出现孤独想家等现象, 时常会采用上网等方式来分散注意力, 休息解闷, 或者有些大学生一方面因交际困难而在网络的虚拟世界里寻找心理满足, 另一方面也被网络本身的精彩深深吸引。所以, 有些大学生对网络的依赖性越来越强, 有的甚至染上网瘾, 每天花大量时间泡在网上, 沉湎于虚拟世界, 自我封闭, 与现实生活产生隔阂, 不愿与人面对面交往。这样久而久之, 就会越陷越深不顾一切了, 沉迷网络亦属正常了。

1.4 沉迷网络的危害。

无节制地沉迷于网络不能自控, 为了达到上网目的, 必然抛开学习和其它各种健康有益活动, 学习成绩可想而知, 加上科目多, 内容深, 管理严, 想过关绝非易事, 闯入警戒线在所难免。不仅如此, 沉迷网络的危害还有其他几个方面也应引起高度重视:

1.4.1 浪费时间、浪费金钱。

上网不是免费的, 既需要时间又需要金钱, 在一寸光阴一寸金的青年时代, 把大量时间虚掷在网络世界中, 损失是无法用金钱来衡量的, 更何况作为一名没有收入的大学生, 沉迷于网络, 需要多少父母的血汗钱啊?无疑将大大增加家庭的经济负担和压力。

1.4.2 易诱发大学生犯罪。

上网必然需要金钱, 钱从哪来?没钱, 则不能上网, 为了满足上网的欲望, 必然开始从家长手中多要钱, 家长不给拿, 就会想方设法说谎从家长手中骗钱, 先是骗家长及至亲戚朋友同学, 继而发展下去就会不择手段, 甚至不惜铤而走险, 开始小偷小摸或者参与抢劫与斗殴, 走上犯罪道路。

1.4.3 严重影响大学生的心理素质和人格。

经常上网的大学生, 在长时间上网之后就会产生幻觉、注意力下降、举止失常、神情恍惚、反应能力变差等不良现象, 影响了他们的正常生活和学习。只要停止上网, 便难以从事其它有意义的事情, 甚至会出现情绪低落, 思维迟缓, 记忆减退, 食欲不振等生理反应, 从而影响智力发展, 乃至影响大学生正常的认知、情感和心理定位, 还可能导致人格分裂异化, 不利于健康性格和人生观的塑造;更可怕的是由于沉迷网络, 久而久之就会产生网瘾。若产生网瘾, 大学生的心理素质和人格将逐渐发生明显改变, 就会变得自私、怯懦、自卑, 失去朋友和家长的信任, 继而旷课逃学, 成绩下降最后导致降级或者退学。

1.4.4 影响人际关系。

如果沉迷网络, 势必大量占用有效时间, 而使学习兴趣下降, 与老师、同学交流、沟通的时间减少, 逐步出现人际关系障碍。现在的大学生大多是独生子女, 本来就缺少与人沟通交往的能力, 如果整天沉迷于网络, 就会更加缺乏人际交流的能力从而影响人际关系, 将来走向社会的适应能力、团结协作能力、社交能力必然受到严重影响, 综合素质可想而知。

2 针对大学生沉迷网络的现状学校应采取的对策

大学生长期沉迷网络将严重影响学业和身心健康, 已成为一种社会性公害, 所以家庭、学校、社会要形成一种合力, 共同关注和解决好这一问题。分析大学生沉迷网络的原因, 研究如何使大学生把对网络的执著热情同样运用到学习中去, 勤奋努力, 刻苦钻研, 提高学习效率。学校更应该加强管理, 规范校内上网秩序和净化内部网络资源, 开展对沉迷网络的预防和救助行动;同时积极呼吁社会各界和部门, 净化校园周边环境, 创建良好的学习环境, 预防大学生沉迷网络, 各单位部门要通力合作, 齐抓共管, 高标准严要求步调一致, 督促指导大学生做到以下四点:

2.1 对于刚刚入学的大学新生, 必须进行校规校纪教育、专业教育等, 组织学生系统学习学校的各项规章制度, 要求学生遵守校规校纪, 养成健康的学习、生活习惯, 不到校外网吧上网, 绝对杜绝校内通宵上网。

2.2 对于刚刚入学大学新生, 一定要进行好专业教育、学习方式、方法教育, 指导学生养成独立自主积极主动的学习习惯, 这是能否有效利用大学时光学到一技之长的关键。指导学生学会利用网络进行科学研究, 学会利用网络进行专业学习, 培养兴趣, 提高能力, 发展自己, 充分利用网络资源提高学习效果、综合能力和综合素质。

2.3 教育学生遵守网络公共道德规范, 树立新时期的社会主义荣辱观, 严格自律, 知荣辱, 树新风, 杜绝不健康上网方式, 严禁浏览黄色网站。

2.4 指导学生利用所学建立属于同学自己的网站, 活学活用, 学以致用用健康、快乐、积极向上有价值的信息填充网络空间, 既可以将所学理论与实践相结合, 提高理论联系实际的工作能力, 又可以避免沉迷网络产生消极影响。

大学的学习生活与高中的学习生活截然不同, 随着生活环境的变化, 新生要及时调整心态, 调整心态, 改变学习方法和学习习惯, 尽快适应大学生活, 适应大学生活, 积极从校友学长身上学习成功的学习经验, 汲取失败的教训, 要养成自觉主动学习的良好习惯, 少走弯路, 才能充分利用有限的大学时光, 学到一技之长, 将来立足社会。只有学生及时了解区别, 掌握差异, 才能避免降级、退学等悲剧发生。

3小结

逐梦少年从名牌大学退学篇2

连跳几级，高中文化的父母培养出“神童”

倪洪鑫和梁冬梅夫妇原是黑龙江省宁安市东京城镇林业局的普通职工，两人的学历都是高中，青年时代留在他们心坎上最大的遗憾就是没能继续深造。1989年8月6日，儿子世明的出生，给他们带来了希望。

世明从小就表现出极高的天赋，记忆力特别好，教过的字、儿歌和算术，一两遍后就能记住。与同龄孩子相比，他也更爱动脑筋，更爱发问。

夫妻俩工资不高，没有闲钱给儿子买玩具，他们便动手做拼图、谜语卡片等益智玩具，每天晚上在暖暖的炕头上摆给儿子玩……渐渐地，世明的形象思维得到了很好的开发，这为他今后在代数和几何方面的学习奠定了基础。

小学四年级时，林业局教育系统进行数学竞赛，小学组中有即将毕业的六年级生，也有世明这样成绩突出的低年级“小毛豆”，不料，竞赛的一等奖却被倪世明这个“小毛豆”轻松摘得。一时间，周围一片赞扬之声，倪洪鑫夫妇开始设计儿子的前途了。

一天，梁冬梅拿着一本刊载有神童少年考取著名学府少年班报道的杂志喜上眉梢——既然儿子如此早慧，我们何不把他培养成一个神童！？倪洪鑫连连摇头，拿不定主意。梁冬梅说：“我们这一代人没有赶上好时候，如今儿子的机会来了，怎么不可以试试呢？再说，考上少年班，成为众人瞩目的天才，是何等美妙啊，那简直就是我最大的梦想……”

倪洪鑫夫妇的梦想逐渐清晰了——让儿子跳级，用最短的时间读完考取少年班所需要的课程。于是，刚读完小学四年级，世明就被雄心勃勃的父母送进了镇中学。

为了补齐小学阶段的知识，夫妻俩利用一切休息时间帮儿子补课，不到半年，世明已经跟上了初一的课程进度，并考进了班级前十名。然而，目标还远着呢。于是，当同学们都在看电视、玩游戏的时候，世明不是在家做习题，就是父母在给他开小灶……升入初三时，世明已经在学习大量高中的知识。

这期间，倪洪鑫夫妇指导儿子要学会自学。逐步养成良好的习惯后，世明的自主学习能力得到了极大提高，为超前学习奠定了坚实的基础。初中毕业时，他已自学完了高二的课程。

凭借在省级数理化竞赛中分别取得一、二、三等奖的优异成绩，世明被宁安市第一中学免试特招入校。那一年，他还不满13岁。在这所地区名校里，这个小家伙下楼时也不走正道，偏偏从扶手上向下滑，顽皮的儿童本性显露无疑。

可上高中后，要想达到少年班要求的“15岁以下”这条要求，留给世明的时间只有一年多了。为此，在读了半年高中后，世明在家闭门自修了7个月，直到报考中科大少年班。针对他的理科成绩已经达到大学一年级水平（他取得过一次国家级高中化学二等奖），而文科特别是英语基础较差的现状，倪洪鑫为世明制订了题海战术的学习计划以对付高考。

那段时间，倪洪鑫给儿子买了大量的习题集。为了避免重复，倪洪鑫特意弄了一个记录本，专门记载作者和出版社，最后一统计，世明做过的试题集竟然有302本！

现在回过头来看，倪洪鑫不觉有些心疼孩子。“一分耕耘，一分收获，都说我儿子聪明，可是他背后付出的辛苦只有我们知道。”倪洪鑫又说：“之前儿子双眼近视分别是400度和450度，7个月后，双眼视力各增加了200度。”

考上少年班，喜气中可知孩儿心里有多苦

经过一系列繁琐而特别的手续，2004年6月，世明取得了报考中国科技大学少年班的资格，在特殊的单人考场里，他从容不迫地答完了人生第一次大考的试卷。不久，消息传来，获得复试资格的考生有39名，世明是3名黑龙江考生中惟一一个进入复试的。

7月4日，接到复试通知书的第二天，世明就随父亲登上了开往合肥的火车。复试的地点设在中科大的教学楼，考试内容主要有非智力测试、心理测试、大学物理数学、英语四级模拟题等科目。

世明的英语基础不够扎实，灵活运用能力较差，考试中一直感觉迷迷糊糊，但大学物理数学答得挺有感觉。大学物理数学考的是学生的理解能力，由中科大教授当堂授课，课后发考卷测试刚刚讲授过的内容。结果，两个小时的考试时间，世明只用了一个小时零五分钟就走出了考场，而且分数还不低，130分，排在考生中第3位。相对于理科考试，心理测试和非智力测试就显得相对轻松。这两项考试主要是考查考生的心理素质和对社会的适应能力，有一道题目竟然是“平时你上不上网玩游戏，玩得水平怎样”这样轻松的话题。所有科目考完后，39名考生又淘汰了3人，世明的成绩排在第27位，被少年班正式录取！

这年的8月，宁安市、东京城镇都因为出了这样一个多年不遇的小神童而沉浸在兴奋中，实际上，中科大少年班的电脑记录里已经15年没有来自黑龙江的学生的名字了，的确可喜可贺！

大人的苦心终于没有白费，父母重塑自我的梦想实现了，所有人的脸上都洋溢着喜色。可最现实的学费问题却接踵而至，少年班一年的学费虽然只有4800元，可对这个已经把所有钱都花费在孩子教育上的家庭来说仍是个大数目。

一个如此出色的少年怎能因为学费而停止求学的脚步！经过媒体的呼吁，不少单位和个人伸出了援手，中科大了解情况后也给世明办理了困难生补助，并决定每学期为其发放海外校友助学金。

看到这些，小小年纪的世明深受震动，发誓一定要好好学习，不辜负所有好心人的帮助和希望。考虑到孩子年龄尚小，也为了督促孩子不断进取，倪洪鑫夫妇决定举家迁往合肥，边打工边伴读。倪洪鑫在心里盘算着：“我今年刚39岁，到合肥打工赚几年钱没什么问题。少年班的学生读研率在85%以上，有三分之一获得博士学位，我至少也得将儿子供到博士毕业！”

然而，世明在少年班的学习却并不顺利。在最初的新鲜与兴奋过去后，小家伙就陷入了深深的困惑之中。原来，少年班只有数学、物理和计算机三个专业可以选择，而这些都不是他的最爱，他的心里装着更大的愿望，那就是学习化学，在化学实验室里做出一番惊天动地的事业……开始他还想打消这个“自私”的念头，可随着课程的深入，自身能力的薄弱所带来的压力使这个“小大人”不得不重新思考这个问题。

班里的同学实力太强了，强得远远超出了世明的想像。本来，他的英语就不太好，而其他同学考英语四级时能取得120分的高分，考六级时也可以考到110分。再以计算机为例，一些南方的同学上中学时就已经学过大一开设的计算机基础和C语言，有的还进过国家计算机冬令营，而世明只是在前不久才接触过这方面的知识。加之少年班老师授课是就高不就低，所以世明学起来很吃力。

4个月不到的时间里，世明就经历了一次期中考试和两个学科的期末考试，总体成绩中等偏下，其中计算机不及格。

一天的计算机课上，授课老师提了一个跨度稍大的问题，同学们思考了一下纷纷举手应答。可世明实在想不出答题的思路，看了一眼老师，便低下了头。老师偏偏点他回答，世明像初中生一样乖乖地站起身，却支支吾吾不知从何说起，红着脸，又顽童似的坐了下来。老师无奈地摇摇头，个别同学颇有意味地咳嗽起来……无地自容！世明的脑子里转来转去只有这四个字。

或许是年龄尚小及成长阅历的欠缺，世明一直把“成就感”视为自己学习的动力和目的，如小学时考了第一名有成就感，跳级到初中有成就感，为同学解答了一道很难的题也有成就感，然而，眼前的这一切，让这个从赞扬声中一路走来，又在大人的鼓励和注目中成长的15岁少年，渐渐失去了对学习的兴趣和自信心。

世明很崇拜俄国化学家门捷列夫，对他在睡梦中研究出化学元素周期表很是佩服。可在少年班那些无梦的夜晚，世明很怕脑子里出现门捷列夫的形象，他觉得惭愧，甚至觉得自己不配把他当做偶像。一时间，他把自己看成了差生、留级生，看成了那些因为方方面面原因被学校开除、劝退的师哥师姐，太可怕了，太可怕了，世明一次次地被这些困惑搅得夜不能寐。

从前的学习环境似乎更适合他，在领先他人的环境下，他有富余的时间加快学习的进度和额外学习喜欢的东西，但如今，在少年班，同学们学得比他早，比他多，他每天苦苦地学，苦苦地追赶，却只是为了跟上进度，学习已经成了一副重担，而更多的东西又是他不想学的……

“这不是我想要的大学生活！我可以重新选择吗？”在接连半个月的痛苦思索后，世明向此时在合肥市一家家具店里打工的妈妈发问了。

听说儿子准备退学不念了，梁冬梅说：“你退学事小，可我和你爸这么多年来的苦心岂不是白费了？为你解决学费的好心人的心思不是白费了？你这些年的努力不是要付之东流？有多少人想考少年班都考不上，你怎么这么不懂得珍惜啊？我告诉你，你要退学，我就从楼上跳下去！”

一时间，世明不敢再起退学的念头，可面对现实，他越发觉得学业索然无味，课堂里空气凝滞，而这些与自己的梦想又是如此遥远，世明在心底一遍遍地祈求：“爸妈，你们的梦想我替你们实现了，可你们知道我的梦吗，你们知道我心里有多苦吗？”

退学复读，成功的道路我做主

一直以来，在这个和谐的三口之家，每个人都在为了少年班的梦想奋斗，日子过得紧凑、温暖而平静，突然间，世明退学的念头打乱了一切。孩子的话有自己的道理，他从小就对自然界的一些现象情有独钟，他会学着用化学、生物学的知识进行解释，可大人们从来没有想到他竟然会对化学达到了痴迷的程度。

倪洪鑫心情沉重地问：“世明，你可千万要想好啊，退学还是继续读可是关系到你一生命运的大事啊！”

世明严词恳切地说明了5大理由：“第一，如果为了混一张少年班的文凭，我会接着念下去，照现在的进度我会毕业，但可能别人四年就能完成，可我得五年；第二，以我所学的专业来看，多少年以后，最多中国就是多了一个平庸的大学教师，而不是一个化学专家；第三，在中科大这段日子里，我太压抑了，心理上的优势已所剩无几，这样长期下去我会受不了的，说不定还会干出什么傻事；第四，退学后我可以再考上一所以化学专业闻名的大学，然后扎扎实实地学，完成学业的同时还能广泛涉猎其他学校的教材，比在少年班疲于奔命强多了；再有，这些年来，为了爸妈的少年班梦，我牺牲了无数欢乐时光，和更多的本该属于我的梦。我有自己的梦想！这次能不能满足我的想法，让我重新选择呢？事实上，你们已经帮我找到了一把实现梦想的钥匙……”

面对已经深思熟虑、说得条条在理的儿子，倪洪鑫夫妇真正感到他长大了。他们最后问道：“你不怕回去后人家笑话？更不怕今后考不上大学？”小世明天真地反问：“知道什么叫胸有成竹吗？以我的本事，考上了科大少年班，还怕考不上大学，恐怕到时不是学校选择我，而是我选择学校吧？！”就这样，一家人终于下定了决心。

第二天，倪家父子向学校递交了退学报告。学校老师苦口婆心地劝他们：“少年班的学生毕业后，前景很诱人的，你们可要慎重啊！”世明的话也一次次震撼着学校的老师：“每个人都有一双适合自己的鞋子，历数前贤，哪个有出息的人不是因为找到了合脚的鞋子呢？比尔·盖茨，好好的法律不学，硬要去自学编程，他个人的成功意义在于，美国少了一位碌碌无为的律师，世界上多了一位推动社会历史发展进程的技术专家……”

2005年初，世明一家人回到了东京城镇的家里，立即引发一片哗然。邻居们纷纷猜测这准又是一个现代“仲永”的故事。当地教育局领导和母校老师不理解地问，又是报名，又是考试，费了多大的事不说，又是敲锣打鼓地欢送你们，你们这是图的什么啊？这玩笑开得是不是有点大？……那段时间，外界的压力前所未有之大，梁冬梅禁不住背着丈夫和孩子偷偷抹眼泪，她恼火于无端的中伤和空穴来风，可一见到愈加乖巧、懂事的世明，她紧紧揪在一起的心又轻松了不少。

世明说得好：“我从来就不是神童，神童只是极少数的天才，我是靠后天的努力培养出来的，和他们有本质的区别。大家应该为我主动退学而高兴，因为不当徒有虚名的天才，踏踏实实地做学问，更实际，更有属于自己的成就感。爸爸、妈妈，不要再受外界的干扰了，请你们相信我的选择！”

在家休整了一段时间，世明于8月份回到了母校，进入高三尖子班继续读他的高中学业。为了弥补之前欠下的老账，2006年高考前这段时间，他将专攻英语和计算机，目的是把基础打得牢些再牢些，并把高考目标锁定在北大化学系和吉大化学系基地班。

笔者采访时，梁冬梅也表达了她的独到看法：少年班里的孩子并不神秘，多数是优良的家庭教育培养出来的；少年班更不神秘，只是教学方法更超前，知识更深一些。我们尊重孩子的选择，希望他能成功，绝不是外界传的那样“读不下去了”才被迫回来的。我们这么理解，考少年班就像冲浪，搏浪冲过去了，未必就一定划得远，急流时退回来，也未必再冲不上去。相信考上中科大少年班会成为儿子人生中光辉的一页，翻过去后，崭新的一页也能书写出更加绚烂的颜色！

此时此刻，笔者深为这位深谋远虑的母亲感到骄傲，更为这个敢于逆水行舟、不懈追逐梦想的少年感到无比振奋，同时，更要祝福他有志者，事竟成！

（责编/俞媛媛）

大学退学申请书篇3

您们好！

我是华东理工大学××专业的梁婧，本人因为个人原因此无法做到继续完成学业，因此申请退学。我的这个决定是经过深思熟虑的。

一方面，我已经掌握了根本的专业知识和技能，足够满足一些社会需求和工作需要，而且有我已经到一个很好的工作时机；另一方面，我不想再看到时间像目前一样“浪费”下去，想去社会上继续学习，因此，提出退学申请。

进入学校这么长的时间中，我学习到很多相关的专业知识，参加了许多活动与理论，进步了自身素质，提升了自身修养，为我的如今和将来都打下了坚实的根底。但所有的这些并不能抹去我对将来的深切考虑，我深深的感觉到，如今分开是对过去和将来的最好的选择。

我虽然很不舍中的对我悉心关心的教师和，但我无法忍受就这样继续度过剩下的学习光阴，它对我来说是一种折磨，我无时无刻的想着逃离它。我感谢学校为我提供了一切良好的学习条件，也感谢曾经帮助我，对我悉心教导的教师，但我真的不想继续下去学业，假设像如今这样下去，势必会让曾经的教师对我感到绝望，让昔日的同学感到难以理解。

我做出这个决定是经过深思熟虑的.，我考虑了多方面的因素，选择了这条最适宜我的道路，而且我的父母家人也是支持我的这个决定的。我的退学不是意气用事，也不是一时心血来潮，而是建立在先行的教育体制必将向终身教育和素质教育转变这一趋势的根底上的、经过反复考虑的结果。尽管我个人付出的代价很大，但我毫无怨言！

我在本校学习期间无违背学生守那么，也无违背校纪校规等不良行为，非常感谢一起相处日子里教师和同学对我的关心和帮助，但本人确实无法继续完成学业，所以我在此申请退学。望校指导、院指导批准！

申请人：XXX

大学生退学申请书篇4

您们好!本人因为个人原因而无法做到心安理得的继续学业，我退学的决定是经过深思熟虑的。另一方面通过其他途径恰好有一个很好的就业机会，我希望到社会上寻找我需要学习的知识，于是提出退学申请，我觉得在工作中学习实际操作的知识对我更重要。

现行的教育体制已不再能满足我学习的需要，我更不允许时间与金钱再象目前这样“浪费”下去，我只好到社会上继续学习，于是提出退学申请。然而，另我想的最多的还是现在的教育体制问题。我们的体制太需要改进了。关于这方面的构想也有很多，然而仅限于纸上谈兵。众矢之的的灌输教育及应试教育别说在中小学依然横行，就是在没有升学压力的大学又何尝不是如此呢?过分偏重记忆力而忽视其它能力。然而人不应该仅是知识的载体，更应该是知识的创造者。大学的教学制度搞的和小学中学一样。我发现我已经不需要在如此度日了。有些事情真的不适合我，我拥有太多的思考，我会很敏感的想一些很客观的事情。而现在学习的教材完全变成了主观的意识形态的灌输。难道学习就是如此?

大学生退学创业办游戏公司篇5

“从5岁到现在，你忘了曾经的游戏梦吗?”这是宋春晓5月3日在朋友圈中发布的一句话。如今，本应在上海视觉艺术学院读大四的宋春晓已经退学，正在经营自己的游戏公司――武汉“樱火”网络科技有限公司，开始筹备开发他热爱的游戏事业。

有过后悔更要坚持

宋春晓在游戏方面可谓行家里手，说起游戏来也是头头是道。4、5岁起便开始接触游戏的他，至今都记得拥有的第一款“小霸王”游戏机。

“未来由孩子自己掌握。”虽然宋春晓爱玩游戏，但父母并没有带给他家庭方面的压力，“记得跑跑卡丁车游戏正热的那段时间，父母也玩的很开心。他们不会逼我不玩游戏好好学习，虽然相比母亲父亲会更在乎学习成绩，但总的来说两人都不是特别关注这件事。”

初，由于学习不佳，宋春晓开始对自己的生活感到迷茫，机缘巧合之中，宋春晓毅然退学开始在上海一家创业公司工作，为未来的创业打基础。虽然父母管束开明，但他的父母并不抱完全支持的态度，但父亲的一句话给了宋春晓前行的动力，“孩子吃点亏是好事，无论遇到什么困难，家庭是你坚强的后盾。”

回忆起当时的冲动，年仅22岁的宋春晓并没有太多遗憾，虽然有些后悔，但年轻人总有不服输和冲劲，“当时退学的决定有些草率，虽然有过后悔，但我知道只有坚持下去才会有收获。”

学历代表过去能力代表未来

宋春晓说，“学历代表过去，能力代表现在，学习能力代表未来，虽然过去和现在都很重要。”

由于热爱家乡武汉，月宋春晓回到武汉为梦想打拼，与另外两名好友合伙创业，担任项目总负责人。3月，正式成立“樱火”网络公司，并将光谷作为“梦想起航地”。在他们眼中，光谷象征着希望与朝气。

“游戏产业是一个产品升级、迭代很快的产业，固有的知识无法保证你永远领先，先做好手上的事情，保持学习，再着眼未来。”虽然有过近一年的工作经验，但是真正上手却并不是想象中那么简单。虽然退学，但宋春晓依然坚持看书，《人本游戏――游戏让世界更美好》、《手机游戏开发》，《手把手教你装双速道DDR+800MHz P4电脑》等都是放在单位书架上经常翻阅的书。

宋春晓说，从创业到现在，他也在不断学习进步，经常看专业书，遇到不会的就学习，只是在他的观念里，学习的目标是学以致用，而不是一张文凭。

宋春晓说，创业与想象中差别最大的是难以达到的预期目标，很难一次性实现自己的想法。“目前在开发手机游戏，由于公司刚成立1个多月，还在筹备阶段，准备先做一些打发时间的小品级游戏，让团队里的成员掌握游戏开发基本流程，而不是一上来就做那种吸金的内购手游。”

现在，公司里已经集散了越来越多的`人气。对于一切关于未来的美好幻想，宋春晓似乎更愿意务实的着眼当下，他说，“还是先做好手上的事情，保持学习，再谈未来。”

退学创业慎考虑家长老师引导是关键

华中师范大学教育学院教授、博士研究生导师范先佐认为，退学创业要慎重。范先佐说，在不影响学业的情况下，边读书边创业是可行的，但要兼顾两方面则比较困难。“年轻大学生不要冲动，创业是好事，但是要把各方面的利弊考虑清楚，与同行竞争者相比优势何在、如何利益最大化、确定服务对象及如何吸引其消费等。”

范先佐建议，大学生可采用休学的方式体验工作、创业，创业成功可招人帮忙管理创业成果，未成功也好有退路，在知晓自己缺乏的知识后还将更努力学习，这对于学生来说是好事。