做时间的主人课件

做时间的主人课件（精选11篇）

做时间的主人课件 篇1

有个创意家，一直给人悠闲无事的感觉，但收入却不少。

记者问他是怎么做到的？

他说：“做时间的主人，别让时间做你的主人。”

这话听起来有些玄妙，意思是说，你可以决定什么时间做什么事，而不是让时间来决定你应该做什么事。

时间对他而言只是桥梁，通过它，可以找到更合适的生活，而不仅仅是谋取财富。在他看来，时间还有更重要的使命：“有时间的人是活人，没有时间的人是死人。”

宋国大夫戴盈之曾对孟子说：“现在的税赋太重了，很想按照以前的井田制度，只征收十分之一的税，但是目前执行起来有困难，只能暂时减一点，明年再看着办，你以为如何？”

孟子不置可否，只举了个例子：“有一个小偷，每天都偷邻居的鸡，别人警告他，再偷就将他送官，他哀求说，从今天开始，我每个月少偷一只，明年就洗手不干了，可以吗？”

等待永远是美好的最大敌人，浪漫更是等不得的，再等，铁定来不及。

做时间的主人课件 篇2

一、“方向不对, 努力白费”———多一些时间让学生读题审题

在小学数学学习中, 读题审题是贯穿于整个学习的重要环节。无论什么问题的解决都离不开读题审题, 而读题审题能力的高低直接影响解题能力的高低。尽管当下的数学教材图文并茂, 有助于学生理解题意, 但这种倾向并不是教师疏于对学生读题审题训练的借口。“九层之台, 起于垒土”, 要从小培养学生读题审题的习惯, 因此在课堂上多一些时间让学生读题审题非常必要。

二、“人人教我, 我教人人”———多一些时间让学生探究讨论

课程标准指出:教师要发挥主体作用, 处理好讲授与学生自主学习的关系, 引导学生独立思考、主动探索、合作交流。当下的数学课堂不再是教师指挥棒下的课堂, 学生也不再是接收知识的容器, 而应以学生为主体, 让学生积极主动地发现问题、分析问题、解决问题, 同时应更多地为学生提供互相讨论切磋的机会, 让学生在探究讨论中发现新知识, 掌握新方法。为避免学生的探究讨论流于形式进而导致课堂教学低效, 必须选择恰当的时机探究讨论, 且要留给学生充分的探究讨论时间。

三、“源于生活, 回归生活”———多一些时间让学生联系生活

小学生学习的数学应该是生活中的数学, 是学生“自己的数学”, 同时数学又必须回归生活。教师要改变单一传授的“知识课堂”为“生活课堂”, 敢于走向生活、走向大自然, 引导学生在生活中学习数学知识、发掘数学美, 进而懂得数学与生活的紧密联系, 增强对数学的亲切感。

四、“授人以鱼, 不如授人以渔”———多一些时间让学生自主提问

学生是一个个鲜活的个体, 他们由于各种因素的不同, 不可能千篇一律, 对部分学生而言, 平常的课堂教学他们是“吃不饱”的, 因此在平时的课堂教学中, 为了能满足这部分学生的学习欲望, 发挥他们的优势, 可留给他们一些时间自由提问。教育家陶行知说:“发明千千万, 起点是一问。”学生发现并提出问题是求知的起始, 也是教师展开教学、引领探究的最好开始, 让学生“敢问”、“会问”, 在“问”中求知, 在“问”中创新, 这样势必会收到事半功倍的教学效果。

笔者在多年的数学教学中, 习惯于在每节课的复习导入、新授扶学、巩固练习、全课总结等每个阶段结束后都安排一个学生自由提问的环节, 对于学生所提出的问题, 可以由同伴解答, 也可以是教师引导学生探索。问题的提出和解决, 远远拓展了课本知识, 大大激发了学生的学习兴趣, 强化了学生用所学到的知识解决问题的能力, 同时也确保了优等生学好、吃饱, 真正达到了因材施教的效果, 提高了课堂教学的有效性。

五、“学然后知不足”———多一些时间让学生评价总结

国标苏版小数五下第36页“认识分数”一课在“分数的写法”教学环节, 教师请学生在黑板的任意位置写一个自己喜欢的分数, 比一比看谁写得规范好看。于是学生一拥而上, 在黑板上写小了大大小小、各不相同的分数。写完后请学生自评和他评, 并联系生活实际说说自己是怎样理解这些分数的。学生在评价中体验到了成功的喜悦, 拨动了思维之弦, 富有生活气息的问题让学生跳起了思维体操。

多年来, 笔者在每节数学课的收尾都会问:通过这节课的学习你有什么收获?觉得什么地方学得很好?又有哪些地方需要向同伴学习? 这样的自我评价, 使学生看到了自己的不足, 同时也明确了今后学习需要努力的方向, 有利于下一次课堂教学的展开。

总之, 课堂是学生的舞台, 教师只是这个舞台的导演, 因此要让学生成为主宰课堂时间的主人, 让学生在课堂上“自由地呼吸”, 这样学生才有机会探索研究问题, 体验学习的酸甜苦辣。只有学生亲身体验、感受, 印象才会深刻, 学生的禀赋才能得以充分展示, 这样才能真正提高课堂教学的有效性。

摘要：学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程, 应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。在课堂教学时间分配上对学生要“宽容”, 多让学生读题审题、探究讨论、联系生活、自主提问、评价总结, 让学生成为主宰课堂时间的主人, 这样才能真正提高课堂教学的有效性。

做时间的主人 篇3

我认识一些非常能干的企业家，他们在完成某项具体工作的过程中，从始至终都能保持全神贯注。他们不断问自己“接下来要做什么?”这样能帮助他们集中精神，保持斗志，然后便可安然开始下一步行动计划。不过，我们每天都不可避免地同时面对多种不同任务。你是否经常在埋首于重要工作时，突然觉得自己必须停下来，去回复新的短信，回复客户的电子邮件，或给某个同事回电话?

想要在更短时间内完成工作，第一步就是要控制好你的工作环境，而不要让它造成压力。要面面俱到地解决你所面对的多种任务，首先要有积极的心态，其次是要将注意力聚焦在目标上。

1.重视结果，每次只做一件事，集中精力解决问题，这样才不会觉得被淹没在一大堆工作里。哪怕只需要15分钟，那也要为每一个具体的任务设定完成时限。暂时忘掉任何可能分散你注意力的事情。集中全部精力处理手头的工作，这样能帮你取得最好的效果。

2.寻找替代的解决方法。增加工作时间并不一定代表能提高生产能力。当你在某个问题上遇到瓶颈的时候，与其原地打转，还不如打开思路想想其他工作方法。花几分钟时间将思维从当前工作中抽出，跳出小圈子来看看大的目标，然后重新回忆一下你最初的灵感和想法。

3.消除杂念，寻找不同工作中的联系。你可以将所有的困难或忧虑都写在日记本里，这样能帮助你放松思想，释放过分的焦虑，使你的思维不再混乱，重新聚焦于行动。尝试将某项工作的成果与下一个任务联系起来。当你发现不同工作之间的关联性时，你会感到更为轻松，因为这样你就不会觉得自己总是在新工作后面疲于奔命了。

4.当工作被打断时，自觉记下当前工作的进展程度。中断工作是时常发生的事情，如果你忘了自己做到了什么程度，以后再重新开始那些未完成的工作就很困难了。为了便于继续中断了的工作，不妨在你接电话或回复电子邮件之前，写下来下一步该做什么。这样可以帮助你减轻压力，处理完突发事件后也可以迅速开始继续工作。

教案：做时间的主人 篇4

开场：同学们好！首先自我介绍一下，我姓X，大家可以叫我X老师。非常高兴能与同学们共同学习这次心理课……

我们这次的心理课主题是学会管好自己，做时间的主人！板书。

要求大家两点，第一，发言必须举手。不举手不要说话。如果谁没举手但是又在底下说出声来，会点名，咱们要严肃批评，那是违反纪律，是不好的表现。第二，必须做好，做端正，举手要举好，老师都可以看得见，每个同学都有机会。角落，都要积极发言。备学生：一发现就点名，大约10分钟一次。

1、提出问题

首先让同学们回答一个问题，（一分钟可以做什么？5个。板书。一分钟可以做这么多事，那我们一天24小时可以做的事就更是非常多了，大家同意吗）来引出今天所要讲的课题（做时间的主人）

时间到底是什么呢？时间对于不同的人有不同的意义。对于活着的人来说，时间就是生命。对于做学问的人来说，时间是资本，对于无聊的人来说，时间是债务；对于学生，时间是财富是资本，是命运，是千金难买的无价之宝。时间对人是一视同仁的，但人对时间的利用不同，而所得到的知识也不大一样。

2、展示小麦克的故事，在一个遥远的星球上，有位麦克国王，他的儿子叫小麦克，有天小麦克说想到地球上去，国王就和他约定，给他一天，若他可以好好地利

用时间就可以留在地球。第一天，小麦克决定，只做自己喜欢的事情：于是他买了很多零食在家玩了整整一天游戏，一天下来，非常开心。但是，他没有通过国王的测试，于是苦苦哀求，又争取到了一天。（问为什么？5个人。只吃喝玩乐没有意义，打一天游戏还会把我们的小眼睛打坏）但是，他没有通过国王的测试，于是苦苦哀求，又争取到了一天。第二天，小麦克决定好好学习，很早就起床了，甚至都没有吃早饭，虽然很不开心，但是他一直在坚持看书，直到凌晨。他满怀信心，以为麦克国王会赞赏自己并让自己通过测试。（问为什么？学习效率低，贵在坚持。身体受得了吗，会不会每天这样坚持下来？）第三天，小麦克决定做有意义的事，早上去晨练，然后去图书馆畅游在知识的海洋里，开心而充实的度过了一整天。国王对他说，他通过测试了，因为他一直是在做有意义的事情，这才是真正的好好利用时间。（问为什么？5个人。劳逸结合，即增长了自己的知识和本领，又把我们的身体锻炼得棒棒的，问知不知这个词的意思？）

3、给出名言警句：（问3个人，赞扬）

逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子）

最严重的浪费就是时间的浪费（布封）

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。（朱熹）（寸金难买寸光阴）

4、问提出如何做时间主人的意见和建议（问3个人，赞扬）1当日事当日毕，将一天从早到晚要做的事情进行罗列,不要拖拉，（问应该怎么样做呢？当堂的课不弄明白，不明白的赶紧问问老师，下课以后赶紧问，如果当堂没有弄明白，再等到上课的时候行不行

呢？老师留给我们今天的作业，我们明天早晨做行不行呢？我们就积累很多的问题，下节课就更难弄懂了，对不对？什么事呢）让我们一起复习下大家都熟悉的明日歌，明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎（齐读，谁能说一下。）。请记住，昨天已经过去，把它忘掉，明天还没有来临，不要烦恼，今天就在眼前，好好珍惜利用好今天。

2专心致志，有始有终。学会说“不”，（“不”即对一些无关紧要的事情可以选择放弃）要分清轻重缓急，在正确的时间内做该做的事。问：什么时候我们应该 说不？如果我们还没完成作业，小朋友来找我们玩，我们怎么办呢？对别人说不，长大了以后，也要对各种各样不好的事情说不，我们要有主见，该干什么干什么

3学习要有计划，要给自己设定一个目标。问：如果放长假，大家都是怎么安排自己的时间的？怎么写作业的？做事情要提高效率，利用好每一寸光阴

三、最后总结

对今天所学的主题《做时间的主人》进行归纳总结

1、当日事当日毕。

2、专心致志，有始有终。

3、合理规划时间

做时间的主人作文 篇5

记得朱自清说过：“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再绿的时候;桃花谢了，有再开的时候……”可是，时间去了，还有再来的时候吗?时间是一去不复返的，过去了就是过去了，不要等到失去了才开始扼腕叹息。

童年时，常常玩耍在乡村田野，每次回家，都是满头大汗。一进门，便可看见墙上爬满了爬山虎。一片片叶子饱满无瑕，不停地生长，它们一片盖着一片，你推我挤，这是何等的密，能把一缕阳光隔在这片叶子前。看着这绿色的海洋，我的心满满地静了下来，徐徐的清风拂去了我的汗水。这片爬山虎，便是我对童年往事的回忆。年少的我，还不识愁滋味，根本没有想过要去做时间的主人。

随着时间的流逝，那片爬山虎已经不复存在，只留下那绿色的痕迹和空白的墙壁。

现在，我已经渐渐地长大了，不再是牙牙学语的黄毛小子，正如毛主席说的：“青少年如八九点钟的太阳。”我们朝气蓬勃，应该够要把握每一分每一秒，不教一日闲过。我们难道不应该珍惜时间?学会去做时间的主人吧!不要等到实践流逝后，才感慨时光已经流逝。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”那是何等的悲哀啊!

未来的日子里，我们还有很长的路要走。我们应该树立自己的理想，就像孔子说的：“三军可多帅也，匹夫不可夺志也。”那样，坚定自己的志向，扬起希望的风帆，向自己的理想和原来的那片蓝天前进吧!只有做时间的主人，才能更好地把握好时间，才能开拓出属于自己的一片蓝天。

做时间的主人作文 篇6

在现实的生活中，人们往往都在时间逝去后，才渐渐懂得珍惜宝贵的时间，但宝贵的时间对自己来说——已经所剩无几了。正因如此，才有了古人一声声的叹息：“少壮不努力，老大徒伤悲;一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。因为，只有时间是一去不复返的，所以我们一定要珍惜时间。”

我国伟大的思想家、文学家、革命家——鲁迅就是非常珍惜时间的。它认为节约时间，就等于延长一个人的生命，所以他工作起来从不知疲倦，常常白天工作，晚上写作，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停的工作，有时在椅子上看书，它认为这就是休息。鲁迅整个一生都在拼时间。他说：“时间，就像海绵里的水，只要愿意挤，总是有的。”鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，它对于民间艺术也深切爱好，特别是传说、绘画。正因为它爱好广泛，多方面学习，所以时间对他来说是十分的重要。它一生病，工作条件和生活坏境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。

鲁迅不但爱惜自己的时间，而且珍惜别人的时间。它无论什么时候去参加会议，从来都不迟到，绝不叫别人等他。即使是下大雨，他也会冒雨准时赶到。它曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地空耗费别人的时间，跟图财害命没有什么两样”。

让学生做课堂的主人 篇7

而生本教育指出,学生是教学的主体,教学是为学生服务的,以生为本,以学定教。师生关系不再是单纯的主客体关系,而应是一种伙伴关系、朋友关系,无论课堂内外,都应该彼此尊重、信任。为此,我开始践行我的生本课堂。以下是我对生本课堂教学的感悟及点滴。

一、对“生本教育”的认识

“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”是生本教育理论的价值观、伦理观和行为观,是生本教育的核心理念。的确,以往的教学中,我们有意还是无意间忽略了学生的地位,而夸大了教师在教学中的作用。反思自己的教学行为,不禁惭愧与汗颜,我们为孩子们设计的课程,他们喜欢吗?每一节课所传授的内容,是孩子们所需要的吗?与孩子们交谈的内容是他们所感兴趣的吗?课堂上组织的教学活动是孩子们发自内心愿意去做的吗?恐怕大多数的回答都是否定的。生本教育理论认为:“教育是学生生命之提升,它以生命自身为最根本的动力,依托生命去实现其理想,在生命的发展中体现其价值”。“学生的潜能得到充分发挥,让学生满载着不完善蓬勃生长!”……这些让我忍不住想在自己的课堂上小试一下。

二、生本课堂教学模式

1. 个人先学,设置前置性作业。

生本教学的起点是学生个体先学,以学生原始的、真正的、发自内心的学习动力作为教学的第一步。由此,给学生布置前置性作业很重要。把来日学习内容、目标、要求,变成学生先学的一个动力源——实际上是把明天的教学要求变成学生先学的一个问题。通过“前置性作业”的完成,学生在明确先学任务的同时也为第二天的小组交流提供了“话语权”的保障,从而有了想“展示”的欲望,由此展开学生学习的第二环节——小组交流。所以,先学是诱发学生自主学习的第一步;是小组学习的基础,是知识获得的根基。

我在设计“unit 7 Will people have robots?”阅读教学时,给学生创设的前置任务是:(1)在阅读短文过程中划出新单词,并结合上下文理解其意思并写出来。(2)通过音标,尝试读出单词。(3)小组合作设计一个机器人并绘制其图片。(4)查阅资料了解机器人的相关知识或新闻。这是一个让学生自主学习的过程,可以培养学生独立思考的能力。在这一环节,学生学习的自由度大大地提高,不再是教师说什么学生就记什么,而是充分地利用自身的兴趣达到学习的目的。

2. 组内交流,班上评选“优秀团队”。通过前置性作业指导学生先学,学生有了先学的基础,每个学生都会有自学所得(无论多少,无论对错),都想在同伴面前“show”一下。此时,我们就在课堂上给学生提供展示的机会,先进行小组内的学习交流,把在完成作业时遇到的困惑与他人分享,会的学生就教不会的学生,从而建造一个互相帮助、互相交流、合作学习的平台。我也充分考虑学生的主体性,把文章交给学生,让他们去阅读,让他们去感受,让他们去理解,让他们去分析,让他们去讨论。并让学生用英语向大家介绍本组设计的机器人。通过这些活动,释放了学生的潜能,从而在阅读中学到知识、得到快乐。

为了能更好的形成这样的学习氛围,我开展了评选“优秀团队”的活动。在班里,我成立了以4人一小组的学习小团队,每个小团队都有自己的队名,奋斗的目标,通过对小团队的建设评比,来促进学生的自我学习与管理,而这也正好体现着“高度尊重学生,全面依靠学生”的生本教育观。

3. 小组间展示、互动点评。

小组交流之后,各小组要对本组的讨论成果进行展示。一是对小组交流中已经学会的知识进行补充和分享,二是解决小组学习中存在的分歧、疑问和没有学会的知识。如某小组中存在疑问,可以请其他小组帮忙。让学生之间互相评价,让学生学会聆听。恰巧学生通过这种自主的学习和自我的学习及同学间的讨论,却往往能牢牢地记住所学到的知识。

三、生本课堂带来的变化

1. 学生找到自信了,甚比以往更积极了。

他们都主动地争取汇报展示,或者争取机会点评别人。特别是通过组织小组学习,学生组织能力得到了提高,合作意识也增强了不少。

2. 学生会积累了,以前的Everyday vocabulary都是我来讲,现在我们把这个权利交还给学生了,每个小组轮流主持一次Everyday vocabulary,(我给学生提出两点要求:(1)四个人讲解的内容不能相同。(2)讲解的词汇要有例句)。这样以旧带新在改编Let’s talk时,学生就有了可供运用的词汇或句子来充实对话了。

3. 学生练习的过程中教师只是作为一个旁观者,在有需要时给以适当的辅导。一节课下来我教得轻松、学生学得愉快,而且知识掌握得更牢固。这比过去单纯的老师在讲台上讲授的方式好多了。生本教育真的是让老师得到了解放,让学生获得了自由!

营销老总，你是时间的主人吗？ 篇8

我们最常听到营销老总说的一句话是：太累了!的确，作为一个企业营销的设计师和管理者，营销老总们的工作是烦琐而细致的。他们总是在工作、工作，没有节假日，没有星期天，他们来去匆匆，不在会议室，就在市场上。

管理管理，无非管事管人。但要做好管理，却是从管好自己开始的。心力交瘁、疲于奔命的营销老总，绝不在正常状态。作为企业营销的最高管理者，营销老总首先需要做好自己的时间管理。至少，要让自己有时间养足精神，让自己有时间冷静地总结当前工作，思考下一步计划。

制订工作计划，日清日结

“今天的事情今天做”，小时候我们每个人都受过这样的教育，但要真正做到却并非易事。每月有月度规划，每周有周计划，每天还有许多具体的、突发的工作内容，营销老总要如何理顺这些工作呢?

笔者认为，最重要的是计划，任何工作都要按计划办。

计划是件既简单又复杂的事情。说它简单，因为任何人都可以轻松列出一系列工作计划；说它复杂，因为90％的人事后回头会发现，自己居然没有一次是完全按照计划来做的!所谓计划，早被现实篡改得面目全非了。于是只能叹道，罢了罢了，从此不再计划。

其实并非“计划”有错，而是你的计划不合理。

1、做好计划，制定月度工作重点表；同时将月度重点表分解为周工作进度要求；

2、养成制定工作日重点的习惯。在自己的工作本上，将每天要做的工作按时间顺序列出来，做完一个确认一个，直至当天的工作全部完成。日清日结，不给自己任何借口拖延工作完成时间；

3、养成做工作心得的习惯，每天将自己所有的工作感悟随时记下来；

4、每周和每月都要根据自己工作计划的实施情况，做工作总结，回顾工作完成情况；

5、注意计划灵活性，当遇到一些重要变化或临时性事项时，随时调整工作计划，确保计划为工作服务。

分清工作的轻重缓急，抓住重点工作

每一天，我们都会遇到很多工作，如何合理安排，如何充分利用时间?时间坐标是一个非常好的工作工具。

通过时间坐标，我们将自己所有的工作列进去，就可以清楚知道，哪些工作是自己的重点?这些工作的先后顺序如何?只有分清轻重缓急，抓住重点，我们的工作才能有条不紊，自然顺畅。当然，具体工作内容的轻重缓急分类方法，与营销老总的个人习惯有关，本文不再赘述。

学会工作授权，充分利用别人的时间

多数管理者都有一个通病，营销老总也不例外，他们只相信自己，只有自己做的工作才放心。于是，我们可以看到有的营销老总，这个也要自己做，那个也要亲自为，甚至你可以看到，某个老总一整天都在办公室里忙着签字，忙着接打电话，忙着处理各项具体事务。

这些老总虽然鞠躬尽瘁，但他们却不是一个管理型的营销老总，只是一个事务型的营销老总。总是事事亲力亲为，却总是顾此失彼，前后难以照应。一个优秀的营销老总，一定要有战略高度，一定要有团队意识，一定要有授权能力。

1、进一步明确工作流程，通过流程明确授权，同时建立责任制度，让每一个岗位的人有所为，有所权，也有所责；

2、适当运用半授权，所谓半授权就是指交给他人做，同时建立相应的监督体系，自己在事后紧盯；

3、培养营销队伍的工作能动性，用绩效考核来提升每一个人的工作积极性，让销售队伍不但执行你所要求的，同时创造性地做到你没有想到的。

放弃那些琐碎的和无意义的工作

放弃也是一种选择。营销老总也有很多小事和杂事，这时候就要发挥秘书的作用和学会放弃。有些工作是营销老总的，但是不一定要自己亲自做。如差旅费审批，可先让秘书审查，然后自己签字；如通知，可以是你口授，秘书起草；如营销员工的福利按制度分配等，虽然在你管辖范围内，但不必你亲自来做。

另外，一些会议可不参加就不参加，一些事项可不做就不做，他人可做就不要自己做。尽管有“一屋不扫何以扫天下”之说，但我们鼓励有能力“扫天下”的人应集中精力去“扫天下”，而不是浪费光阴来“扫屋子”。

一个懂得选择和放弃，懂得授权和监督的营销老总，才是一个真正高效的老总。

提高工作效率

时间安排好后，效率是第一位的。不要拖拉，一定要记住，快、快、还是快；当然，还要快而准，准而稳。效率提高了，从另外一个意义上讲就是时间增加了。

1、建立工作完成时间要求，力争在规定时间内完成工作；

2、建立工作备忘录制度和秘书提醒制度，时刻提醒自己工作完成进度；

3、压缩会议中的垃圾时间，抓住重点和核心，提高会议效果；

4、随时都要有工作紧张感和紧迫感，让自己在积极前进中工作。

快乐工作，快乐营销

通过前面描述，我们可以看到一个营销老总的工作图像：他有计划、有重点、有节奏、紧张而明快；他的团队也积极高效，他的工作充实而高效。那么，这样的，一个营销老总是否就完全实现了自己的时间管理呢?

我认为还不够。

时刻处于不断的工作之中，是枯燥而让人压抑的，这样的老总只能说是完成了时间管理的一半。在这种长时间的工作压力下，他依然会逐步厌倦工作，在疲惫中烦恼，在繁忙中拖垮，也许这就是有的营销老总被人称为工作狂的原因吧。

有的人会问，老板比营销老总还累，为什么他能够长期饱含激情地工作呢?这就是我们要讲的时间管理的最重要的一个要素，快乐工作，快乐营销。快乐是工作动力之源，老板从企业的进步中找到了成就感和快乐，所以他有长久的激情，他永远都会前进。所以，营销老总若要真正成为时间的主导者，一定要学会合理调节，快乐营销。

在做每一项工作时，都感受到自己的收获和提高，快乐工作；

在成功实现自己某一阶段的工作目标或某个突破时，记得和团队共同庆祝胜利。和团队小聚能够让自己更加充满激情；

鼓励那些取得工作成就的人，给予他更多机会；

用心去思考自己完成了哪些业绩，实现了哪些目标，在思考中享受成功；

如果某天提前完成了工作，要学会放松，听听音乐，在办公室小走或和同事愉快地沟通都是自我调节的好办法；

关爱家人，热爱家庭，同到家里不要再去想着工作，在家里做一个快乐幸福的人；

如果不出差，尽量不要加班。真正有效率的老总带领的是一支高效、精炼的团队，而不是一支整天昏昏沉沉的队伍；

保持快乐的心情，始终心平气和，不要急躁，更不要责骂他人，永远互相理解，永远支持你的团队。

当你的工作成为你自己的事业，当你和工作融为一体，当你快乐工作时，你就拥有一支快乐营销的团队，而这也是时间管理的最高境界。

做时间的主人作文 篇9

星期四，老师让他回家星期五写语文，星期六写数学，星期日写英语。

到了星期五，他想：“反正明天还有时间呢，明天在做吧。”他又是吃又是玩。

星期五很快就过去了。星期六他又想，明天还有时间呢，他还是边吃边玩。就这样一天又过去了。到了星期日，他又想：“要不明天去早点在学校写吧”结果，他一玩玩到凌晨一点，才休息。

早上，他又贪睡一下就睡到了中午，他一看太晚了，就飞快的往学校跑去。老师看了他的作业也没有做就很很的批评了他。结果他还是不改，作业还是不做，上课不认真听讲，而切还经常逃学。在老师的严厉批评和教导下，他还是没有改正错误，结果学校就把他开除了。

从那以后，他在也没拿过笔，直到老，他看到好好学习成了才，他想从新开始学习，但是这是不可能的了。小朋友，俗话说得好：今日事，今日毕。有事不要等到明天，明天还有明天的事，后天还有后天的事，我们不要向这个人学习，做个懂得珍惜时间的人。

【热门】做时间的主人作文 篇10

在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的做时间的主人作文，欢迎大家分享。

做时间的主人作文1

花开了；花又落了。似能听见花骨朵绽放的声音；而花儿落地的喂响也传入我的耳中。

在我记忆里，那最近一次的花开花落的时期是在20xx年的9月1日，那是一个阳光明媚的日子，是各所学校开学的日子，而我们六百多的初一新生满怀着喜悦的心情，忙碌着寻找自己所在的班级，喜悦地与初见面的同学聊天，因为我们都坚信着相识是一种缘分，我们知道自己将和其余的人共同度过整整两年的时光。

但是，我们却从不曾想过，此时的学长们是作何感想，甚至只是很淡地认为他们拥有的是和我们一样的心情。

而时光总是不紧不慢地穿梭于众人中间，淡然地看着我们做各样的事，说各样的话，可在我们眼中，它却是时快时慢。也从未想过用怎样的方法去挽留它，只是知道，不管我们怎样去抓，它都是会从我们的指缝中一点一滴地渗出，因此，就这样，我们放弃了。

可我们并未因此放弃其他的事。在这两年里，我们笑过，我们哭过。从初识的同学到如今的知心好友，我们用了如此多的时间，可是却不后悔。每一天，都能从老远就听见我们的爽朗的笑声，感染着周边的每一位同学与老师。我们就这样相互搀扶着走过如此多的风雨，直到，即将到来的两年期限。

将到了那花开花落的时期，每一个人都不知道彼此之间在这期满之后，是否会有的缘分。还有半个多月的时间，而就在这短短的时间里，开始与好友倾吐以往的自己认为矫柔造作的话，顾不得其他，只为了那朵花儿能在最后的时期轻轻地凋谢，在下落时少一分惆怅……

又是花开花落时啊！

做时间的主人作文2

走过年少，走过轻狂。在见证了花开花落的年代里。我们变了，变的没有了儿时的天真与欢乐，多了一份少年的伤感与无奈。

看着天边的云彩，漂浮的云朵轻轻悄悄的从头顶走过，看着他的离去，用力呼吸他留下的气息。内心的不快也随之消散。我们知道，既然选择了生活在这个世界上，我们就要懂得如何去生存。因为年少，所以疯狂。因为无助，所以迷茫。这个年龄的我们，只因对爱的无知，所以我们爱的疯狂，爱的痴迷。开始变得不可理愈。

在残酷的世界里我们看到人的丑陋的嘴脸。因为我们对爱的执着，让我们忘了世界的残酷。

一花一世界，一木一菩堤。我们在树下许的誓言，是否可以去承诺。在花开花落的季节，我们看百花争艳，芳华争辉。在春去秋来的季节，我们看百花凋零，芳草已逝。这是谁的错？看了太多虚伪的容颜，听了太多假的谎言，便不再相信什么。

时间就这样毫无价值得被我们浪费的一无是处。生命也开始缩短。看着窗外的一切，花开固然美好，可有谁能体会到他的辛酸。花落虽然伤感，可有谁能明白它的艰辛。

雨打蕉叶的声音，总会让人体味出一点淡淡的忧愁与感伤。花开花落的时节，总会让人体味到一丝淡淡的寂寞与哀愁。雨滴落下，激起的水花，总是旋即破碎，犹如人生的悲欢离合。承受了太多的重逢，就经不起太多的离散。在寂寞的雨夜里，聆听雨水的声音，倾听夜的絮语，感受夜的落寞。世界上有太多奇妙的事。在那个遥远的夜晚，寄托了我们太多的希冀，在那张充满忧愁的脸上，有过多少次的欢笑？

有过多少欢笑，走过多少路，又留下多少记忆。丢在花开花落里的记忆，是谁捡了起来，藏在自己的口袋？

做时间的主人作文3

时光流转，岁月如歌，我们不再年轻，时光偷走了青春，留下了沧桑，如今早已物是人非，无法流转到从前。人生若只如初见，只是当时已惘然，花开花落，如果时光倒转，你是否选择重来？

或许，你是不愿意重来的，这些事人生总要经历，但你的人生太苦了，你故事的结局，并不是我所希望的，但我也无力改变。假如改变了，人生该何去何从，又开始重新对人生的思考，更何况早已回不去了。如果有一天，希望陪在你身边，闯进你的世界，陪你度嘉年华，陪你去闯荡，陪你慢下来享受生活，看满山红遍天，枫林尽染，看古往今来，诗词歌赋，千年前世界是何模样。

性格孤独的你决定你今后命运的坎坷，你坚强地面对，用生命在对抗，用灵魂在诠释，那这便是坚强的真谛了。或许你可以尝试放下担子，无需如此劳累，你不是一个人在孤军奋战，而是身旁有伙伴和亲人，他们都愿意做你的“蘑菇”，为你遮风挡雨，无论何时你转过身去，他们一直都在，一直与你同在……

当灯光拉长你的身影，而身影又深陷黑暗，看到你单薄而又沧桑，是何种原因让你成为这般，我的心是沉重的。灯光下的你，在沉思什么，让你如此孤独，不知该如何形容此刻的心情，千言万语，却说不出口，只能凝望着你，“此时无声胜有声”，唯有沉默最能表达。

人生总是会累的，路漫漫其修远兮，你无需背负这么大。在这人生的路途中，每个人都有失意或难熬的时候，你不该做出如此的选择，你的选择让我无奈，让父母为你痛哭流涕，让朋友为你心碎，人已去，花已落，一段时光便这样逝去，雨季结束了，不再来。

三毛，你来人间一趟，如这般匆匆，没有捕捉到你的身影，曾几何时，兜兜转转，便又匆匆而去。世间万事物或许已注定，谁又能知？梦里花落知多少，你的故事还未了。

做时间的主人作文4

那个秋阳落寞的晚照中，风中摇着野菊花苞，正在悄悄地绽放。

那么多花儿都选择在春天绽放，她们在微风中露出亮丽的笑容。可是他们是否想过，当春风不在吹拂，再美丽的容貌也将逝去；她们是否想过，在百花争放的春天，又有谁来欣赏她们的舞姿；她们是否想过，当自己面对枯萎，自己又如何面对憔悴的身躯，将会在哪个角落留下痕迹。而面对花开花落，需要一种平静，一份坦然。

菊花是明智的，她多想了一步，于是在百花凋零的季节——秋天，她悄然绽放了。脸上的忧伤告诉我们，她有对生命的思考，她不认为浓妆艳抹便会赢得世人的喜爱，她只愿为秋季点缀上一丝光彩。当她的颜色渐渐失去了光泽，当她不再发出淡淡的幽香，秋风会为她底声吟唱，那个寂寞的小女孩会为她默默祈祷，她曾呆过的那快土地会留有淡淡的菊花香，这就够了。菊花是在幸福中离去的。她明白：有付出就一定有收获！可她并不是为了收获而付出，她的愿望是只要能为人类做出奉献也就够了！每一种东西都有凋谢的时候，越是美的，走的越快。

花儿，有盛开时惊艳，也会有凋谢时凄惨。花儿都会凋零，美丽都会逝去，但抹不掉的却是内心深处那份永远的记忆。明年百花依然争艳，也许她们永远也想不明白菊花为什么选择了秋天。菊花的笑容依旧涟漪般开放，灿烂得如同晶莹的露珠，是的，她是很幸福……花开花落两无言，花开，无须顾盼，无须欢喜，只需静静地释放出自己前所未有的美丽；花落，无须羞愧，无须忧郁，只需保存美丽等待明年花开。

慢随天外云卷云舒，闲看庭前花开花落。原来，原来美丽的人生就是痛并快乐着。

做时间的主人作文5

沙漏记住了我们的回忆。

——题记

望着窗外正盛开的花，我又想起了你。我们的约定，你记得吗？你说花开花落时，你会回来 ——

第一次像这样强烈地在乎花开花落。

朦朦胧胧的双眼，似乎又出现了那个细雨蒙蒙的雨天，那个把好多盛开的花击败的雨天。那时的那刻，有两个小女生正紧紧地拥抱着，说着不为人知的秘密私语。

那年，我十岁，你十岁。

“看，花开了，她们笑得好灿烂，你也不许伤心难过哦。”

“你会回来么？”

“嗯，一定的。这里有我最好的朋友啊。明年花落的时候，你一定要记得我哦。”

“好！”看着你拿出一个小巧的沙漏，“送你的。”每一粒砂都是我们的友谊，这是你说的话。

我只记得那时，我笑得好甜，好甜。

“那我们最后一次一起去看那盛开的花吧？”

“嗯！”那时的我那么纯真，总听不出你话里的潜台词。

画面切断。

眨眨眼，似乎又是一滴晶莹的泪在眼角蠢蠢欲动。

又是这样，每一次都是这样。想到我们之间的分别就情难自禁。那么，亲爱的朋友呵，你会想到我吗？你会记得那个小小的沙漏吗？你记得沙漏里承载的我们的友谊吗？你，忘了我们的约定？

你，已经迟到一年了……

又是一个花落时节。

我望着窗外飘落的桂花发呆。轻轻地闻着桂花发出的清幽香味，我却只能愁绪万千。我在乎花开，在乎花落，你呢？

这么久，等待这么久，我已经习惯了在乎花开花落，等待花开花落。

长大了。曾经在qq上改了这样的个性签名：“我讨厌朋友背叛，讨厌这样在乎花开、花落”。有人评论说“那么，不要等待，不要再乎”。我笑了。

我无法释怀，忘记最好朋友的欺骗，忘记习惯于在乎花开花落。

十六岁的我因为你，早已习惯在乎花开花落。

做时间的主人作文6

逝者如斯，不舍昼夜。

——题记

人的生命是荒凉的，在现实和荒凉之间，我努力追逐梦想、时光总是被人们贴以“回忆”的标签，封存在时光胶囊里，花开花落又一年，留走的是岁月，留下的是回忆。

花开花落又一年。

儿时，我总喜欢在高大的银杏树下一圈圈的绕过，细细地数着地上的小蚂蚁，看它们团结的搬家。累了，靠坐在树下仰望天空，看蓝天与白云构成的一幅美丽的画卷。那时承载着我儿时梦的天堂。高高的树载着小小的我，向我理想的未来走过去。十年后，当我再次回到熟悉的地方早已物是人非了。唯独它，依然骄傲的立在那里，经过岁月的洗礼，它变得更加挺拔了。我依旧坐在熟悉的地方，仰望熟悉的天空，不禁感叹，童年真好!

花开花落又一年。

“人总是等到失去了才珍惜。”伴随着夜晚11点的一声巨大声响，天津塘沽区爆炸了!短短的一瞬，无数家庭在此丧生!老人，中年人还有承载着祖国未来希望的花朵，都一去不复返。无数的消防官兵，在第一时间冲进火海，明知那时飞蛾扑火，却还勇敢上前。失去的人会在回来，但他们舍己为人的精神却会被永远的刻在历史的画卷中，芳古留存，被人永远的铭记。我敬佩他们，更以他们为榜样，我，向他们敬礼!他们用生命教会我们珍惜。

花开花落又一年。

在荒凉的戈壁中生长着一种不起眼的花儿，他想要的不是引人注目，只是想在荒凉的戈壁绽放自己，增添一丝美丽。无数的人从它身边走过，没有一个注意到它，它却仍然默默地绽放着自己，迎来一个短暂的花期，花期过后，连同它的茎一起随之枯萎。它就是——依可米。它的精神好比昙花一现，短暂却又美丽。

生命之花在不断绽放，一层又一层，花开花落又一年，花落何时开?

做时间的主人作文7

今生上苍给了我一个凄凉的名字，叫做落红，来世你看不见我的漂亮，我只愿更名为春泥。

我当然拥有过属于自己的漂亮与光辉。春光明媚，姹紫嫣红的季节，我就是其中最漂亮的一朵。我曾经骄傲地在枝头颤动，喜爱的人们为我驻足留恋，特别是细细的春雨过后，我留住了“有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝”，晚上更惹得东坡居士“故烧高烛照红妆”，这就是我的骄傲，我要吸收每一丝阳光的能量，努力绽放出属于自己的漂亮。

不知是不是每一份让世人惊艳的美都很短暂，人说漂亮的东西是一个横截面，一经漂亮便成永远，绝不会随时间线性消失。可当一阵刺骨的秋风刮过，我知道该是说再见的时候了。

我终是离开，毅然地离开，虽然还有同伴痴望枝条，慢慢飘摇，是想延迟落地的那一秒？我毅然离去无踪，来觅得一隐蔽之处。渐渐地，我漂亮的皱纹暗淡了；渐渐地，我鲜艳的颜色消褪了；渐渐地，我的生命已部分归为泥土；渐渐地……

我开始思考，难道我的生命随着秋风一呼就已经定格为逝去吗？难道我曾经的漂亮都只归功于自己吗？我慢慢想起，那些鲜艳的花不都为我施过肥吗，那些蜂蝶也为我供过粉呢，我想我该奉献自己了。我挪了挪身子，肩上的泥土开始一点点芬芳。

呵！又是一个春光明媚的早晨，我看见头顶上的牡丹雍容华贵，荷花含英咀华，玫瑰羞答答的微笑。万物竞相生长，但见蜂蝶嬉戏，鸟语互答，每一朵花都是一朵生命，都是一朵落红的归宿，一朵春泥的重生。一花如此，对人更毋庸多言，记得有两句诗写得很好，“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

做时间的主人作文8

夏末秋凉，寒意渐生。院子里犹如下过一场花瓣雨，我纳闷：明明昨天还花团锦簇，怎么只过了一个晚上就满地哀伤了？

我问：花，你后悔吗？

花不语。

或许，它是无悔的！也曾有过含苞待放的娇羞，艳压群芳的妍丽。它度过了作为一朵花一生中最珍贵的美丽时光，但美丽终究敌不过渐生的寒意，它无悔，所以它笑着凋零。毕竟花开花败，云卷云舒，这都是一场自然。

亦或者，它悔！它希望自己永远美丽，一辈子艳压群芳，但秋风萧瑟，终究它还是败于自然。它怨恨秋风，为何来得如此之早；它质问梵天，为何造就一副倾城貌却要让美丽转瞬即逝；它埋怨自己，为何终究还是逃不过红颜薄命的命运。它不甘，却又无可奈何——它也无法在肃杀的严冬独自妖娆。

花虽生于泥，长于土，但它是水做的骨肉雪化的肌肤—娇嫩得很！换句话讲就是只可远观而不可亵玩焉，它太脆弱了，一阵风，一场雨都能让它香消玉殒。或许脆弱就是它美丽的代价。这也正应了那句老话“自古红颜多薄命”。

古语有云：“落红不是无情物，化作春泥更护花”因为花脆弱，所以它短命。也正是因为它的短命，所以那对于人类来讲无足轻重的几个月就越发显得弥足珍贵。几个月一过，红颜终究归于尘土，守护来年的芬芳。毫无结果的轮回，循环往复——

我提高声音：花，你悔吗？

花照旧不语。

风却笑：倘若换作是你，面对无力更改的现实，你又如何？

是啊！我又如何？我能如何？平静的度过剩下的日子，然后在飘起的第一阵秋风中笑着凋零——只好这样，也只能这样。花开花败，潮涨潮落，这都是命里不变的定数。即使不甘，又能怎样？毕竟还没有一个人能够真正的逆转一朵花的生命周期！

所以说，在笑着看一朵花的绽放之后，还要笑着看这朵花的衰败……

做时间的主人作文9

不要悔恨过去，既是创伤，又是财富；不要感叹多变，既有风雨，又有彩虹；不要埋怨人生，既有花开，又有花落。

——题记

人生在世，正如一朵花。花开之时，娇艳妩媚，但不要过于迷恋，短暂的盛开只是一瞬，不会变成永恒；花落之时，不要因它的凄静孤寂而过于苦闷，花开花落，才是人生！

冰心曾说：“成功的花，人们只惊羡她现身时的明艳，然而当初她的芽儿，侵透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”是啊，没有思考的“奋斗泪泉，”没有执著的“牺牲血雨，”怎能有“成功之花”的明艳呢？

大海，如果失去了巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠，如果失去了黄沙的飞舞，也就失去了壮美；同样，人生如果失去了风雨的洗礼，也就失去了存在的真实意义。

翻开书，看到了罗斯福，这位美国的“钢铁总统”由于意外，他中年下肢瘫痪，但他却凭着惊人的毅力重新“站”了起来，拄着拐杖重新叱咤美国政坛……从中，我读到了那份坚强和不畏风雨的毅力，理解了史铁生与地坛那不解的情愫，悟出了邰丽华那舞姿之外的永恒的美……

巴尔扎克也曾说过：“不幸，是天才的晋升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。”他们都是强者，都是伟人，因为他们懂得：风雨过后，别有晴天！

古人云“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？”是啊，梅花正是傲霜斗争，忍受住了“寒彻骨”的磨难，凌寒独放，才得以香满乾坤！

种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽；鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能盛开；矿石，如果害怕焚烧，那它就永远不能成钢；蜡烛，如果害怕熄灭，那它就永远不能发光；航船，如果害怕风浪，那它永远就不能驶向彼岸。同样，人，如果害怕风雨，就永远没有晴天！

郭沫若说：“一个人总是要有些拂逆的遭遇才好，不然会不知不觉消沉下去的。”是啊，要想看到人生中微弱的灯光，就必须走进黑暗！

人生漫长，有花开，亦有花落，开开落落，最终成就了美丽人生！

做时间的主人作文10

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

——题记

看惯了高楼林立，偶尔感受江南的白墙黑瓦，会收获古朴恬静的心情；封闭于钢筋水泥，漫步苹花汀草间，会拥有自然愉悦的心境；湮没在纷杂世务，享受午后无事的安谧闲适，会获得平寂无澜的心怀……

困扰尘俗的，是物质。许多人追求高官厚禄、豪宅名车，对于精神与情感却淡泊如凉，不知真正能够永恒的正是人世间最廉价也最昂贵的精神！

在物质文明高度发达的现代社会，我们总是忙忙碌碌，少有机会让心灵沉静，于是精神变得空虚。多少人如行尸走肉般，奔走于喧扰的街道。物质完全掩盖了精神，功利的欲望在心底无限膨胀，这是多么令人悲哀！

何不停下飞奔的脚步，静静地欣赏人生旅途两旁的风景，为心灵着色？

何不摘下虚伪的面具，无拘地拥抱自然的清新，为灵魂洗尘？

何不挣脱杂芜的俗事，闲适地看庭前花开花落，为精神填料？

……

生活，需要一颗闲静的心，就像水仙花，葱绿与鹅黄给生活平添一抹亮色。

喜欢拥有一个属于自己的宁静空间，让心灵澄静为一块碧绿的翡翠，与外界喧嚣隔绝，只有精神世界的潮起潮落。这是一种不同于物质享受的精神欢愉。

也喜欢撑着小伞漫步雨中，聆听雨声嘀嗒。闭上眼，想象身处水乡江南，河间画舫，牡丹描金团扇的背后，不知藏着一张怎样惊艳的容颜。那些随水而逝的景泰蓝年华，确令人神往心驰。雨的淋漓，让精神丰盈。

亦可踏上浅草白堤，携采一衿香。春光融融，东风中的蝶语和细指拈过的桃瓣结着风逝的过往，驻足花间，暗香盈袖，那是俗世无法体味的欣然。精神的空白被填满，空虚的心灵被充实。

心灵绽放的水仙花，能让精神变得充盈，让人不被尘俗牵绊，于纷繁世界保持一份本真与纯净。

闲看庭前花开花落，让心存有一份闲静，做一个精神与情感丰富充实的人

做时间的主人作文11

你与我在一个班,也许这更加的说明我们有缘吧.我开始观察你,注意你.与你谈天说地,你也许从来都没有了解过我的内心.只是把我当做一个普普通通的朋友来对待,或者更是一个妹妹.对于你,面对着你,我失去了所有的自信,我从没考虑过,谁能赢我,可是你却打败了我,对我宣判了失败.当我生病的时候,当我在被别人欺负的时候,当我被欺骗的时候,当我寂寞的时候,我第一个想到的竟然是你...你说,我是多么的可笑,明明知道这个是一个没有结局的故事,却想一个人把它走完,即使是伤痕累累.我不会放弃,因为你我放弃了一切的一切,好多的东西都失去了.但是,我不觉得委屈,也不觉得苦.唯一的只要你能够喜欢我,也许那对你来说太难了.我不想去强求,那样只会让你不开心....眼泪救不了爱情,爱情也不相信眼泪...如果注定要失去,我宁愿不曾拥有,因为失去真的让我好痛好痛.一直以为,你只会对我一个人微笑;对我一个人露出自己最真实的想法.可是,我错了,我错的一塌糊涂.你对我的爱,只是哥哥与妹妹的感情,其他的什么都不搀杂...纯净的没有一丝的其他的感情.对于你喜欢帆的事情,我不想多说.她是我最好的朋友,为了她,更为你.我愿意放弃.我逃避,可是我无处可逃.断了的弦,再怎么接,音都不对,你的`世界,我不在里面,我沉默,我们之间少了什么不说....哥,如果你快乐的话,请你永远的记住你有这个妹妹,如果你难过的话,请你忘记你曾经拥有这个妹妹...我会永远的祝福你们.我会静静的看着你们快乐的生活.对于我,你不必记得你曾经的诺言...你说:“你曾经喜欢过我....”我想,这个就停留在那个片段,永远的不要流逝...我会去尘封那段记忆....永远的祝福你们..

做时间的主人作文12

时间，这个词语对于我们大家来说，并不陌生，很平常，可是你有认真思考过“时间”吗？它不停向前走，永不回头，过去的就已经消失。你把握过时间吗？运用好每分每秒，不浪费。你做过时间的主人吗？主宰它，不被它轻易打败吗？让我们通过一个个小故事，来感受一下时间的可贵吧。

美国发明家爱迪生家喻户晓。他是一位伟大的人物，影响了世界。从小同情心重的他一心想帮助别人。于是，他不分昼夜的学习研究，因为成功几率太少，珍惜时间的他几乎不常睡觉。每天一块硬硬的面包，就是他的早、中、晚饭。到最后，他的一百多项发明都得到是世人的认可，取得了专利，造福了人类。

由此可见，把握时间，做时间的主人，很重要。鲁迅先生曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，还是有的。”几个简单的字表达出对时间的热爱，对，他就是一位时间的主人！他的时间由他主宰和安排，不虚度光阳。

两次诺贝尔奖得住居里夫人，在她的研究生涯中，总是吃的很简单，因为想着多用时间在研究上，她都不喝热水，直接冷水解渴，对，她就是一位时间的主人。每一分每一秒都用来做有意义的事情上去。

想到这里，我由心的感慨道，我们不要再忽视时间了，浪费时间了。把有限的时间用来做有意义的事情，让每一分每一秒都能发挥最大的作用，让我们行动起来，做时间的主人吧！

做时间的主人作文13

有一种声音，柔美而滋润心田，是感动；有一种力量，温暖又给人希望，是感动；有一种故事，平凡却催人泪下，是感动……世界充满了感动，有感动相伴，纵使孑身行于黑夜，亦不会孤独，凝眸处，感动的火花正给我们以温暖和指引。而我知道，还有一种伟大的感动，那是生命灿烂的盛开。

我家里养了许多花，所谓无心栽花花绚烂，本是为了增添一点绿色，不想在盛夏之际，那盆令箭荷花竟顶着烈日怒放了，我颇有川端康成“半夜花未眠”的惊讶与好奇大量着这花，硕大的花冠站立在那孤瘦的枝茎上，颜色浓郁，红中透紫，像一团烈火在奔腾燃烧，十分美丽。于是赏花又成为了我每日生活的一部分。

突然一个下午，花不再傲然直立，一瞬间，残忍的一幕映入眼帘，花枝断折，仅有一点皮与母体相连。望着那依然鲜艳的花，一种莫名的痛楚与悲哀涌上心头，可怜的花，在生命最绚烂的时候就如此香消玉殒。而面对这依旧娇嫩欲滴却已断生命之源的花，我不知如何是好，或许当美丽碎破在眼前的那一刻，我已经无助了。父亲走过来了，片刻沉默，说：“插到土壤中吧，会活下去的。”于是残花又回到了花盆。

这以后我更加关注那花了，然而一天天过去了，花依旧红艳，花瓣饱满，花蕊飘香，毫无颓败之意。直到有一天，花低垂下了头，我不再惊异与惋惜，我知道，花期已过，它是平静而自然地结束了。我将萎落的花埋于土中，不是林黛玉“浅笑冷月葬花魂”的凄婉悲楚，而是龚自珍“化作春泥更护花”的乐观积极。因为这枝花使我感动，它诠释了一些关于生命的意义。鲜花怒放，便要将生命的美展现得淋漓尽致，即使面对死亡威胁，也决不放弃，只为生命，为生命中那还未实现的绚烂。我想，人的生命也应该是这样的。

花开花落，人生与死。苏轼说：“人生如梦。”或许与永恒的时间相比，人生只是刹那。然死生契阔，应让生命绚烂美丽，展示风采，实现价值，生命的极致绽放是最伟大的感动。这是来自一枝坚强的花的启示。

做时间的主人作文14

窗前，有一盆花。

放眼望去，一点紫色闪耀着。

那盆花，站在泥土中，感受阳光的照耀和雨水的滋养。朝向阳光，朝气蓬勃，朝向同伴，团结一心；朝向雨水，温润细腻，朝向泥土，朴实无华。

我耐心地等待着。

去上学时，我瞅了它们一眼，每一个花盆中都是漆黑一片，看不到一点色泽。

两三天后，泥土中，有一抹绿色，探出了头。

但它不足以吸引我的注意力，它依旧那样微不足道。

第二天，我去给花宝宝们浇水，飞快地瞟了一眼，发现长长的，像柳叶一般的一根嫩芽，从土里冒了出来。

再六七天后，我再次路过，我惊呆了……

就像是一片花海。

这花海，并非五彩缤纷的，而是淡淡的颜色，发出幽幽的芳香，沁人心脾。

我呆呆地望着它，一动也不动，默默地欣赏着这朴素而又亮丽的美。

这天夜晚，我睡得很甜。

时不时，梦到自己在那花海中奔跑、跳跃着。

不幸的是，这天半夜，发生了一件令人悲痛万分的事……

鸡叫头遍时，我早早起来。来到窗前，眺望那片花海。

我原以为，自己所能看到的是那天，花儿们在微风摇曳中，向我微笑的样子。

但好景不长……

院子里，枝折花落，暴雨将院子糟蹋得“面目全非”。的确，这不是我想要的。

但，我……

当时，我也不知该怎么做，手足无措。此时，我唯一想做的，就是让自己的心情平静下来。

但也并不是全无希望……

在那个角落，有一盆紫色的小花，孤零零地靠在墙根，悲痛欲绝。

我下楼，走近一瞧，它的花瓣和叶子都被打湿了。仿佛有着人类与动物才具有的情感，滚下一滴滴泪珠，为死去的朋友感到悲伤与不舍。

第二天，是一个阳光明媚的日子，我小心翼翼地捧着那株侥幸存活下来的紫色小花。

将它放在一个最温暖，又最安全的地方，让它既能得到阳光的爱抚，又能避开来势汹汹的大雨。

这花开，花落，都是一份珍贵的礼物。

这份礼物，让我感受到了生命凋零的痛苦。

做时间的主人作文15

一年四季，每一季都有自己独特的特点。春天：春回大地，花开花落，花瓣有了自己的感情。夏天：烈日炎炎，骄阳似火，太阳有了自己的生活。秋天：秋风习习，大雁南飞，树叶有了自己的奉献。冬天：天寒地冻，滴水成冰，雪花有了自己的舞蹈。季节的蜕变，我们的习惯也不一样了。

冬天，雪花娃娃跳起了舞蹈，是人类学不来的，它有着自的味道，又充满了孩童的天真，不管怎样都演绎不出那种独特的韵味。伴随着雪花，人们穿上了棉袄，面对严寒，人们却有一套奇特的抵抗方法——笑！让所有不开心伴着寒冷走吧！小孩子们堆雪人、打雪仗，那阵阵笑声是那么的天真、可爱，好像所有伤心都不能让它停止一样。然而，时间的迁变却改变了它……

春天，天气还未变暖，虽然没有冬天的棉袄，但依旧很保暖。春天的花是最美的，它们像是一个大家族。刚生下来的小娃娃还在睡觉哩！即使醒了也不愿意睁开双眼看看世界；稍微大点的孩子正咧开了嘴向我们微笑呢，多么可爱啊！再看看呢，还有的像少女一样，还未完全绽放，漾着甜蜜的笑。还有的正向我们展示它那美丽的笑容呢！剩下的，虽然已经凋谢，却另有一番独特的风味。百花齐放，争奇斗艳，牡丹花为中国国花，依然艳压群芳。公园里弥漫着花香，但在这花香中，春姑娘也慢慢走了……

炎热给夏阿姨披上了一层火红的白纱，让她尽显妖娆，知了宝宝们可喜欢夏阿姨啊了，夏阿姨一到就唱起了编排已久的歌，既整齐又动听。当音乐停止的时候，夏阿姨也已经环着中国绕了一圈了，也累了，就先回家休息了。

取代而之的，是秋的清凉。秋天，大雁排队南飞。秋高气爽，落叶也没有了感情，只知道空洞的从树上落下，幽幽的掉落在冰冷的大地。娇艳的花几乎不存在了，全都凋零了。落红不是无情物，化作春泥更护花。也许它们的失去，会换来更美好的生活吧。

做情绪的主人 篇11

你能使自己痛苦，也能使自己快乐；

生活的主宰者——就是你自己.

什么是情绪

每个人都有七情六欲，有时积极，有时消极；有时温和，有时暴躁；有时平静，有时起伏；有时焦虑，有时轻松；有时痛苦，有时幸福；有时烦恼，有时快乐……情绪与人的生活密切相关，我们每时每刻都伴随着一定的情绪状态.情绪就像大海的波涛，有起有伏，太平静就没有生气，太汹涌了就会冲垮堤坝.很多心理学研究显示：情绪成熟的人，在人生各个领域都占优势，对生活的满意度也较高.但是在生活中能做到情绪成熟真的很不容易，几乎每个人都曾受过不良情绪的干扰.

一般人说到情绪时都是就主观体验而言的，认为情绪是人对客观事物的体验及相应的行为反应.但实际上，更多的心理学家认为情绪是一种复杂的变化模式，包括生理唤醒、主观感觉、认知过程和行为反应，所有这些都是我们对感知到的具有个人意义的情境的反应.相应的，情绪具有四个组成要素：

1.生理唤醒.情绪涉及大脑、神经系统和荷尔蒙，因此情绪唤醒的同时，身体也被唤醒.强烈或持续的情绪唤醒会耗尽有用的精力，并削弱我们对疾病的抵抗力.

2.主观感觉.情绪还包括主观意识或称“感觉”，包括愉快或不愉快、喜欢或不喜欢等成分.因此，在研究情绪或了解他人的感觉时，我们必须在很大程度上依靠人们的自我报告.

3.认知过程.情绪还涉及许多认知过程，例如记忆、知觉、期望和解释.我们对某个事件的评价会极大地影响这个事件对我们的意义.

4.行为反应.情绪还涉及许多行为反应，包括表达型反应和工具型反应.面部表情、手势姿态和声调语气，都帮助我们和他人交流感觉（表达型反应）.因忧虑而哭泣和为生存而逃跑，这些都是可能提高我们生存机会的适应性反应（工具性反应）.

体验情绪

情绪是我们内心世界的晴雨表，给予我们自身投入和他人关系的直观认识.一方面，强烈的情绪告诉我们，我们的生活极大地受到其他人或事的影响，并促使我们作出相应的行动.另一方面，当我们在某个特定情境中感到很少或没有感到任何情绪时，则说明我们的需求、目标或价值观没有受到影响，即我们没有“感情投入”.也许这就是为什么我们总是询问彼此，“你对此有何感觉？”或者“你对此有什么反应？”遗憾的是，这些并非是很容易说清楚的，一个主要原因就是在事情发生时，我们很难判断自己的感觉，更别说找到正确的字眼来表达.我们的情绪常处于持续波动或变化的状态，我们可能在上一刻觉得十分高兴，在下一刻又感到苦恼.我们的感觉通常是各种主要情绪的混合体，因此分门别类并不容易.

根据普拉契克的模型，他把情绪分为8种主要情绪：喜悦、接受、恐惧、惊奇、悲伤、厌恶、愤怒和期待.对这些情绪的不同强度的体验产生了其他的情绪.例如，当你对某人感到强烈的厌恶时，你会体验到憎恶的感觉；当你对某人只是略感厌恶时，你会体验到厌烦的感觉.

此外还存在一些情绪模式，当要求希腊、波兰、中国和加拿大等国家的人们报告不同的情绪体验时，他们的情绪似乎是沿着两个维度分布的：愉快和不愉快，以及强烈唤醒和微弱唤醒.因此，满意、快乐和爱的情绪归于正面情绪一类，而愤怒、厌恶和悲伤的就归于不愉快情绪一类.在强度维度上，暴怒的强度要大于愤怒，而愤怒的强度又大于烦恼.

控制情绪

由于情绪和心理调整有关，因此有必要将我们的情绪控制好.学习有效地表达情绪，包括自发表达和有意的、理性的控制两者之间适当的平衡.每个人需要改进的方面也各有不同.一方面，过于情绪化和冲动的人在表达情绪时可能会不假思索就脱口而出，他们就需要提高控制.另一方面，将情绪置于严格控制下的人们需要的可能就是放松，更多的意识到自己的情感，并且能更轻松地表达它们.

如果我们更愿意分享自己的日常感受，我们会在情绪表达方面变得更加熟练.我们经常会对别人为我们做的一些事情感到高兴.为什么不分享这些情感呢？当你渐渐习惯于分享自己安全的情绪时，你也许会更了解自己的情感生活；当你体验着愤怒或厌恶这类强烈情绪时，你可能会发觉，承认自己的情感并用适当的方法将其表现出来，这样做会更容易一些，通常这种方法有风险，但却值得尝试.以建设性的方式公开表达自己的情感，这会使气氛明朗，并促进双方的交流.