辅导员综合基础知识

2024-08-28

辅导员综合基础知识（共9篇）

辅导员综合基础知识篇1

加强和改进大学生思想政治教育的 6 项基本原则、加强和改进大学生思想政治教育的 4 项主要任务、努力拓展新形势下大学生思想政治教育的 5 条有效途径，笔试题型一般来说，笔试的题型是比较多的。如，填空、单选、不定项选择、正误判断、判断并说明理由、简答、论述、材料分析、写作、活动方案设计等。我第一次应聘，以上题型都考了，考试时间 3 小时。后来应聘的几个学校题型和上面差不多，但是没那么多，考试时间 2

每个学校在学生工作方面的特色和亮点要关注。如安徽师范大学学生工作的杰出人物路丙辉，笔试中就考到了。安徽师范大学学生素质拓展方案，这是全国率先的素质拓展方案，当时中国青年报曾经专门报道过的内容，笔试的时候也考到了。还有很重要的一点，就是每个学校的校训，这是辅导员招考必考的内容。学校的成立时间，何时称现在这个校名，这也是必考的内容。所以，准备笔试的时候，要对学校的情况了解一些。5.时事政治辅导员工作，要求要辅导员要有政治敏感性，对国内外的一些重大事件要关注。如，我 3 月 12 号笔试，就考了一题问 3 月 10 号云南省哪个县发生了几点几级地震

现在学生思想状况有什么特点？ ★正面：读书改变命运一类思想活跃。创新意识强 ★负面：就业压力带来的浮躁、社会现实带来的功利、生存环境带来的心理负担大多是独生子女，比较有个性，自私，维权意识增强等心理健康的问题，社会交往的问题思想观念、价值观念多元化 ★面对这些挑战，现在的辅导员该怎么做思想教育。社会实践。树典型、立榜样物质精神奖励 ◆工科学生的特点，如何开展工作 ★特点

1、学风严谨，态度塌实、学习压力大。

2、为人朴实、稳重。

3、学生活动敏感度不高

4、竞争进取意识强

5、对男生多、女生少。学习任务很重，平时参与的活动不多，相当一部分学生缺乏人际交往的锻炼机会,特别是与异性交往的机会,因而表现出了各种各样的人际关系方面的问题.★开展工作：

1、学习仍是重心，思想政治培养是根基，素质教育是支撑。

2、继承中发展：在维系活动品牌的同时，创新发展活动。比如：a、结合专业特色开展活动，变废为宝，环保时装秀暨垃圾艺术品展 b、专业学术沙龙和学术年会

3、创新活动形式 a、发展专业型社团组织。一方面，成为学生自由学习交流的平台。另一方面，吸引其他专业的同学参加，促进不同学科同学之间的交流互进。b、社会实践：注重锻炼同学的实践能力，以专业特色为出发点，在实践中发展同学们的专业素养。◆文科学生的特点，如何开展工作 ★特点

1、思想活跃，创新意识强。

2、大胆前卫，实践意识强。

3、第二课堂活跃度高 ★如何开展活动

1、维系原有品牌的同时发展品牌比如：慧源读书社辩论队专业学术讲座学术年会

2、社会实践 ◆ 如何做好辅导员，有什么规划？首先：换位思考，知学生之所需，想学生之所想。熟悉每个人的名字家庭情况性格特点优势特长。了解他们的思想和特点。只有站在学生的角度“以生为本”才能真正理解学生的思想行为，才能有效的找到解决问题的方法。其次：抓好两个群体：要抓好学生干部这个群体，我觉得最重要的是要培养学生的“三感”：责任感、成就感、荣誉感。即在干部选拔过程中注重干部的责任感，在工作过程中注意满足干部的成就感并给予干部应有的荣誉感。只要能把握这三感，一个学生组织就能具有强烈的凝聚力和战斗力，就能发挥出 1+1〉2 的效应。学生党员是学生中的领头羊，他们在学生中占有相当的比例，而且也有不同的群体身份。如果能抓好党员这个群体，就能掌舵学生的思想动态、学习

辅导员综合基础知识篇2

关键词：高校辅导员,综合素养,思想政治教育

在大学里, 辅导员对大学生道德、学习和日常生活进行教育, 并对班级事务进行管理, 确切地说是大学生在大学生活中的指导者和引路人。2006年教育部发布了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》, 为高校辅导员队伍的专业化、职业化奠定了制度基础。因此, 大学生要在大学期间全面健康地发展, 需要有一位能够在各方面培养学生综合素质的辅导员。

一、培养高校辅导员综合素养的意义

随着我国大众化教育阶段的到来, 大众化、普及化的高等教育呼唤一支专业化的学生管理队伍, 专业化、职业化的管理人员将成为学校管理阶段的主体, 这是现代高校管理的必然趋势。因此, 提高高校中辅导员队伍的专业素质, 会对培养一批德智体美劳全面发展, 适应社会需求的当代大学生起到决定性的作用。

二、辅导员要具备过硬的思想政治素养

在大学教师队伍里, 辅导员可以归纳为一线教师。因为他管理着学生的学习、思想, 甚至学生的日常生活都涉及辅导员的引领和教导。所以要能够完全胜任这份烦琐而又艰巨的工作, 就必须做到随时提高专业水平, 加强自身的学习能力, 尤其是提高思想认识。辅导员的思想潜移默化地影响着学生的思想动态, 对学生起到关键性的作用。

三、辅导员应具有较高的人文素养

辅导员的人文素养对大学生的人文素养起着指引作用, 良好的人文素养是辅导员为人师、展现良好育人风范的根本保证。辅导员在工作中表现出来的工作理念和工作作风, 是辅导员的文化素质、思想素质和个人修养的综合体现, 也是其人文素养的综合表现。大学生是最富有激情和活力的一个社会群体, 这就要求辅导员跟得上社会的发展步伐, 不断学习心得理念。

四、辅导员应具有多元的专业素养

(1) 专业的学生管理技能。这是辅导员做好工作的必要条件。大学生日常管理、大学生心理健康教育和大学生就业指导, 都是辅导员的本职范围内的工作。为了能更好完成工作, 辅导员要更新观念, 才能更好地为学生提出建设性的建议。信息时代下, 网络已完全融入了“80后”“90后”大学生的生活, 这就要求高校辅导员熟练利用网络, 开发博客、飞信群、校内网等思想政治教育的新阵地。

(2) 高尚的情感品质。高尚的情感品质是做好辅导员的根基。对待学生的问题, 要在学生的角度上处理问题, 要对这项工作充满爱, 尤其是在学生失去信心的时候。这样会对学生的心理起到潜移默化的作用, 这就是著名的“罗森塔尔效应”。在高校中, 一个辅导员往往要管理200多个学生, 工作千头万绪, 应做到“助两头促中间”, 关注每一个“边缘”学生的发展, 发现学生的水平和潜能。

五、良好心理素质对辅导员的重要性

(1) 良好的心态。面对烦琐而又重要的工作, 辅导员的压力是可想而知的。如何为自己减压, 从而调节好自己的心态是至关重要的。具备了良好的心态, 才能解决工作中的困难和缓解所面临的压力。

(2) 良好的性格。一名辅导员有良好的性格不仅能够提高工作效率, 在生活上也会起到潜移默化的效果。要做到不斤斤计较, 有自信心, 善于学习, 具有幽默感。这是做一名优秀的辅导员应具备的品质。

辅导员队伍建设是一个既有理论价值又具有现实意义的问题, 辅导员综合素质的培养只是其中的一个重要方面。面对经济全球化、政治多极化、高等教育改革进一步深化和当代大学生群体出现的新变化等, 加强高校辅导员队伍建设, 切实提高辅导员队伍的专业素质, 需要我们进一步地加以研究。

参考文献

[1]宋健.关于提高高校辅导员自身人文素质的思考[J].湖北经济学院学报 (人文社会科学版) , 2006, 3 (10) .

提高高校辅导员综合素质初探篇3

关键词:高校;辅导员;综合素质

一、辅导员工作的综合性强,努力成为从事学生工作的多面手

辅导员工作是一项综合性很强的工作,这种综合性主要表现在四个方面。一是它的主要工作对象是大学生,是做学生的思想工作和管理工作,需要深入学习教育学和心理学知识。同学校的其他职能部门工作相比,辅导员工作的性质决定要通过经常性的思想工作和经常性的管理工作去引导学生的思想和规范学生的行为。而且这种规范是从整体规范开始进入细化个体规范的过程。二是辅导员的工作是渗透在日常学习、工作、生活、娱乐之中,而不是游离于这些具体过程之外。三是辅导员工作主要是以学生班级或学生社团组织为依托,以学生干部为骨干而展开的。因此,对辅导员的思维能力、语言表达能力、组织协调能力的要求就不是单一的。四是这种综合不仅是横向的各组成要素的综合,还是纵向发展素质的综合;不仅是校园内信息接受与处理的综合,而且是社会性信息的接受与综合,要发挥好学校、社会和学生的有效桥梁纽带作用。

由此可见,对辅导员知识和能力结构的要求是多方面的。从辅导员的来源来看,几乎全是从高校毕业学生中选拔出来的。好处是,对学校工作熟悉,对学生工作有亲身感受;不足之处是,阅历浅,接触面窄,就思考问题的深度和广度和从方法提高的深度和广度来说就显得有些单薄。难免带有某些程度的“学生气”。年轻辅导员必须要有一个再学习、再思考、再锻炼、再提高的过程。其中比较突出和重要的有:学习能力,根据辅导员工作需要建立起自己的学习目标体系并坚持不懈的付诸实践;调查研究能力,重在要对具体问题具体分析和发现新问题解决新问题的能力;组织协调能力,包括决策与计划、鼓励与组织、用人与控制等,没有较高的组织协调能力,辅导员的工作就很难落到实处。

二、辅导员工作的服务性强,从多角度深入学生工作

现代管理科学认为:领导就是服务,管理就是服务。而且就其本质关系来讲,主体就是为客体服务。辅导员与学生的关系是一种特殊的师生关系。其基本特征不是知识的交流传授,而是在思想和行为潜移默化中的言传身教。寓教于管,寓教于乐,寓教于具体事中是主要工作方法。辅导员要对学生的思想负责,要对学生的行为负责。不仅对现实负责,而且对择业、就业负责。这些方面构成了一个全方位的服务系统。因此在辅导员与大学生这种特殊性的师生关系中,辅导员的工作具有更强和更多的服务性。学生有了思想问题,你和风细雨的疏导引导他是服务;学生行为有了问题,你给他陈明利害进行规劝也是服务。充分认识这种服务性,有助于正确认识和处理好与学生的关系。特别是随着社会的发展,学生的思想独立性增强了,平等民主参与意识增强了,这种服务性就更加突出。服务性是师生平等关系的要求,是教育工作育人成才目标的内在要求。做辅导员工作,要牢固树立为学生服务的思想,真正把学生培养成为一个国家需要的合格人才,发自内心地尊重学生,体贴入微地关心学生,不辞劳苦地培养学生。使自己和学生感情上水乳交融,思想上真正沟通,生活上打成一片,亦师亦友地开展教育工作。

三、辅导员工作的执行性强,深入实际、善抓落实是保证

辅导员工作可以说是高校的最基础的执行层,它的一个主要工作特点就是要切切实实地抓好落实工作。能不能把自己实际工作的重心放在抓落实上,既是一个工作作风问题,也是一个思想作风问题。而善不善于抓落实又既是一个思想方法问题,也是一个工作方法问题。一般地说,辅导员工作的成效与其作风的深入程度是成正比的。许多问题不仅是出于你苦思冥想的“新点子”,“新招数”,还在于你是否扎扎实实地去做一砖一瓦的实际工作,不愿意做艰苦细致的甚至是“婆婆妈妈”的工作,好大喜功,追求形式主义,都是不会有更多的实际成效的。深入到学生学习、生活中去,深入到工作的实际中去,深入到解决一个一个具体的工作中去,这样就会使认识不断深化,从而越来越把握主动权。

四、辅导员工作的灵活性强,创造性地开展工作是关键

一个辅导员负责200余名学生,这个群体的文化程度接近,但思想基础、社会阅历、个人追求、素质形成等却是各有千秋的,不会一个“模式”,不可能“一刀切”,也不会一劳永逸。具体问题具体分析具体解决是做好辅导员工作的关键。辅导员的工作方法必须具有很高的灵活性。既要善于“一把钥匙开一把锁”,又要像乐队指挥那样把不同的乐器有机的协调成美妙的音乐。在这里,对象是具有差别性的人和事,灵活性是对现实差异深刻把握后产生的一种主观适应,所以要结合现阶段大学生的实际情况和实际需要,去为学生服务。因此,辅导员工作要依靠深入实际使自己从被动变为主动,在此基础上,还要善于创造性地开展工作,真正创造性地开展工作。

辅导员综合基础知识篇4

1.虚证

虚证虽有阴、阳、气、血虚损的区分，但凡属虚证，皆为人体正气不足所表现的证候。

【临床表现】面色苍白或萎黄，精神萎靡，身疲乏力，心悸气短，形寒肢冷或五心烦热，自汗盗汗，大便滑脱，小便失禁，舌上少苔无苔，脉虚无力等。

【治法】补虚扶正(温阳益气、养血滋阴)。

(1)阴虚证

阴虚证是指机体阴的物质亏损，不能制阳，所表现的虚热证候。

【临床表现】形体消瘦，口燥咽干，午后潮热，五心烦热，两颧潮红，盗汗，舌红绛无苔或少苔，脉细数。

(2)亡阴证

亡阴证是指机体阴液大量耗失而致全身机能严重衰竭所表现的证候。

【临床表现】汗出而热，口舌干燥，齿燥，唇干焦裂，目窠深陷，肌热，手足温，烦躁不安，舌质红绛而干焦，脉数疾无力。

(3)阳虚证

阳虚证是指机体阳气亏耗，阳不制阴，所表现的虚寒证候。

【临床表现】面色白，少气懒言，畏寒肢冷，精神萎靡，口淡不渴或喜热饮，小便清长，大便溏泄，或浮肿，小便不利，舌淡胖苔白滑，脉沉迟无力或弱。

(4)亡阳证

亡阳证是指机体阳气严重耗损而致阳气虚脱所表现的证候。

【临床表现】面色苍白，冷汗淋漓，四肢厥冷，呼吸微弱，神志模糊或神昏，舌淡白而润，脉微欲绝。

2.实证

实证是由邪气过盛所反映出来的一类证候。

【临床表现】主要有：发热，腹胀痛拒按，胸闷烦躁甚至神昏谵语，呼吸喘粗，痰涎壅盛，大便秘结，小便不利，脉实有力，舌苔厚腻等。

【治法】泻实祛邪。

虚证特点是：长、弱、出、亏、变

辅导员综合基础知识篇5

(1)根据古今资料和临床长期使用证明其安全性大。

(2)处方中无十八反、十九畏、不含毒性药物，重金属限量不超过国内或国际公认标准。

(3)按“使用说明书”规定的用法与剂量用药时，无明显不良反应，或虽有反应也多为一过性，停药后可自行消失。

(4)用药前后不需要特殊检查、诊断。

(5)不易引起依赖性，无“三致”(致癌、致畸、致突变)作用，无潜在毒性，不易蓄积中毒。

(6)处方中不含有大毒、麻醉、作用峻烈及可致严重不良反应的药味。

2.疗效确切

(1)处方合理，功能主治明确，使用者易根据自己症状选择。

(2)治疗期间不需要经常调整剂量，不需医师辨证和检查。

(3)经常使用不会引起疗效降低或引起耐药性。

3.质量稳定

(1)有完善的质量标准，质量可控。

(2)制剂稳定，在有效期限内，于一，创般贮藏条件下，较长时间不会出现变质或影响疗效。

(3)包装严密，有效期限及生产批号明确。

4.使用方便

(1)外包装明确标出贮藏条件、有效期限、生产批号和生产厂家。

(2)包装内有详细且通俗易懂的“药品说明书”，内容包括药品名称、药物组成、功能主治、用法用量、禁忌症、注意事项、不良反应，以及采取的预防处理措施、贮藏、生产日期、生产厂家等。

(3)对成人、儿童等不同使用者，说明每日总剂量和每次分剂量，易于掌握。并写明注意事项。

辅导员综合基础知识篇6

(三)含答案下

17．【答案】ACD。解析：完全垄断市场也叫做纯粹垄断市场，一般简称垄断市场。就是指只有唯一一个供给者的市场类型。完全垄断市场的假设条件有三个方面：第一，整个市场的物品、劳务或资源都由一个供给者提供，消费者众多；第二，没有任何接近的替代品，消费者不可能购买到性能等方面相近的替代品；第三，进入限制使新的企业无法进入市场，从而完全排除了竞争。所以选ACD。

18．【答案】ABC。解析：长期金融工具又称为资本市场金融工具，一般为1年以上，股票、企业债券、国库券等都属于长期金融工具，汇票属于短期金融工具。

19.【答案】ABCD。解析：公文的性质和作用以及公文独特的语体,决定了公文语言必须是明白、准确、直接、朴实、简练和庄重的,这是对公文语言的基本要求。

20.【答案】AC。解析：《公文处理办法》第二十五条：公文的办理分为收文办理和发文办理。收文办理包括公文的签收、登记、拟办、请办、分发、传阅、承办和催办等。发文办理包括公文的核发、登记、确定份数、印制和分发等程序。

三、判断题

1.【答案】对

2．【答案】对

3．【答案】对

4．【答案】错

5．【答案】错

6．【答案】错

7.【答案】对

8.【答案】对

9．【答案】对

10.【答案】错

四、辨析题

1.【答案】错误。解析：提倡爱岗敬业，热爱本职工作，并不是要求人们终身只能干“一”行，爱“一”行，也不排斥人的全面发展。它要求工作者通过本职活动，在一定程度上和范围内做到全面发展，不断增长知识，增长才干，努力成为多面手。我们不能把忠于职守、爱岗敬业片面地理解为绝对地、终身地只能从事某个职业。而是选定一行就应爱一行。合理的人才流动，双向选择可以增强人们优胜劣汰的人才竞争意识，促使大多数人更加自觉地忠于职守，爱岗敬业。实行双向选择，开展人才的合理流动，使用人单位有用人的自主权，可以择优录用，实现劳动力、生产资源的最佳配置，劳动者又可以根据社会的需要和个人的专业、特长、兴趣和爱好选择职业，真正做到人尽其才，充分发挥积极性和创造性。这与我们所强调的爱岗敬业的根本目的是一致的。本题说法错误。

2.【答案】错误。解析：党的十七届三中全会提出，到2020年，农村改革发展基本目标任务是：

一、农村经济体制更加健全，城乡经济社会发展一体化体制机制基本建立；

二、现代农业建设取得显着进展，农业综合生产能力明显提高，国家粮食安全和主要农产品供给得到有效保障；

三、农民人均纯收入比 2008年翻一番，消费水平大幅提升，绝对贫困现象基本消除；

四、农村基层组织建设进一步加强，村民自治制度更加完善，农民民主权利得到切实保障；

五、城乡基本公共服务均等化明显推进，农村文化进一步繁荣，农民基本文化权益得到更好落实，农村人人享有接受良好教育的机会，农村基本生活保障、基本医疗卫生制度更加健全，农村社会管理体系进一步完善；

六、资源节约型、环境友好型农业生产体系基本形成，农村人居和生态环境明显改善，可持续发展能力不断增强。故本题说法错误。

3.【答案】错误。解析：《中华人民共和国香港特别行政区基本法》第十四条规定：“中央人民政府负责管理香港特别行政区的防务。

香港特别行政区政府负责维持香港特别行政区的社会治安。

中央人民政府派驻香港特别行政区负责防务的军队不干预香港特别行政区的地方事务。香港特别行政区政府在必要时，可向中央人民政府请求驻军协助维持社会治安和救助灾害。

驻军人员除须遵守全国性的法律外，还须遵守香港特别行政区的法律。

驻军费用由中央人民政府负担。”

所以本题的说法是错误的。

五、案例分析题

1.（1）【参考答案】充分发挥市场在科技资源配置中的基础性作用，建立技术自主创新体系。

让企业成为自主创新的主体，开发具有自主知识产权的关键技术和核心技术，参与国际科技交流与合作，把技术引进与消化、创新相结合，提高企业的核心竞争力，实现经济发展方式由粗放型向集约型转变。

深入实施自主创新战略、科教兴国战略和人才强国战略，加大科技投入。深化科技体制改革，完善自主创新的激励机制，优化创新环境，提供相关服务。实行支持自主创新的财税、金融和政府采购等政策。完善相应的法律法规，加强知识产权保护。大力提高劳动者素质。

坚持对外开放，利用好全球科技资源，继续引进国外先进技术，积极参与国际科技交流与合作。

（2）【参考答案】政府应履行经济建设职能。提高自主创新能力，促进生产力提高，促进经济发展。

政府应履行文化职能。提高全民族的科学文化素质，采用高新技术，促进经济发展。政府坚持对人民负责的原则。重视提高自主创新能力是政府更好履行经济职能和坚持对人民负责的必然要求。

政府应全面贯彻“三个代表”的重要思想。

2.（1）【参考答案】属于受案范围。本案中《会议纪要》作出的规定不属于行政指导行为，也不属于抽象行政行为。

根据《行政诉讼法》第十一、十二条和《最高人民法院关于执行<中华人民共和国行政诉讼法>若干问题的解释》第一条规定：行政诉讼受案范围是具体行政行为。具体行政行为，是指具有国家行政职权的机关和组织及其工作人员在实施行政管理活动、行使行政职权中就特定事项对特定的公民、法人和其他组织的权利义务作出的单方行政职权行为。

会议纪要用于记载和传达会议情况和议定事项。会议纪要所记载、传达的会议情况和议定事项，是与会者及其组织领导者的共同意志的体现，是会议成果的结晶，集中反映了会议的精神实质。会议纪要并非标准的法律文书，其是否具有法律上的执行力，还是仅具有指导性，应当具体认定。在本案，《会议纪要》是甲市人民政府下发的，接收该《会议纪要》的单位均为市政府管辖下的部门或公司，它们当然得贯彻执行。据此，该《会议纪要》具有强制执行力。

甲市人民政府《会议纪要》所作出的城市公交公司免缴交通税费的内容，针对的对象是特定的，而且只能一次适用，不属于抽象行政行为，构成具体行政行为。

（2）【参考答案】具有原告资格。甲市人民政府的决定直接影响到了三人的公平竞争权。具体行政行为涉及公民、法人或者其他组织公平竞争权的，可以提起行政诉讼。

根据《最高人民法院关于执行〈中华人民共和国行政诉讼法〉若干问题的解释》第十三条第一款，公民法人或者其他组织可以对涉及其公平竞争权的具体行政行为提起行政诉讼。竞争关系的存在乃是公平竞争权存在的基础。在理论上，狭义的竞争关系，是指商品或服务之间具有替代关系（相同或者近似的商品或服务）的经营者之间的相互争夺交易机会的关系。一般认为，在狭义竞争关系中存在《最高人民法院关于执行〈中华人民共和国行政诉讼法〉若干问题的解释》第十三条第一款规定的公平竞争权。

在本案中，因某、孙某和王某三人运营的钱路与《会议纪要》规定免缴交通税费的城市公交公司的两条运营线路重叠，这意味着该三人与城市公交公司存在狭义竞争关系。市政府《会议纪要》授予城市公交公司免缴交通税费的优惠，使得城市公交公司处于竞争的优势地位，而“公平”要求行政机关行使行政权力遵循合理性的原则，实施行政行为时平等地对待同等条件的竞争者，权衡和比较不同的私益。综上，甲市人民政府《会议纪要》影响到了三人的公平竞争权。

六、论述题

【参考答案】（1）唯物辩证法认为，事物的运动、变化和发展表现为质变和量变两种形式或状态。量变是事物量的变化，是事物在原有质的基础上，在事物原有度的范围内，发生的不显著的变化，是事物发展中的连续性和渐进性，表现为事物的统一、相持、平衡、静止等等。质变是事物性质的变化，是一种质态向另一种质态的飞跃，是对原有度的突破，是事物发展中的连续性和渐进性的中断，表现为统一物的分解以及相持、平衡和静止等的破坏。事物的变化是否超出度的范围，是区分量变与质变的根本标志。

（2）事物的量变与质变是相互联系的，并可以在一定条件下相互转化。第一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。所谓量变是质变的必要准备是指，事物的变化都是从量变开始的，没有一定的量变，就不会发生质变。量变的这种准备既包括对质变发生所必须的数量基础的准备，也包括对质变发生的方向和性质的准备。所谓质变是量变的必然结果是指，单纯的量变不会无限地持续下去，当量变达到一定程度时必然引起质变。第二，质变巩固着量变的成果，同时又引起新的量变。质变是事物从一种质态向另一种质态的飞跃。

当旧事物的度已成为量变继续下去的桎梏时，质变就会发生并突破旧事物的度，从而使量变的成果得以充分体现出来并保持下去。同时质变使旧事物转变为新事物，在新事物的度的范围内，量变又有了新的展开空间，新的形式、广度和深度。简言之，事物的量变超出了事物的度，就会导致质变，出现新事物-，在新事物的基础上又出现新的量变，如此量变、质变、新的量变、新的质变，循环往复，以至无穷，这就是质量互变规律。

（3）质量互变规律具有重要的方法论意义。在理论上，我们坚持量变与质变的辩证统一，既要反对只讲量变，否定质变作用与意义的庸俗进化论和右倾机会主义，又要反对只讲质变，否定量变作用与意义的激变论和左倾冒险主义。在现实中，我们要深刻理解将我国建设为社会主义现代化强国也是一个从量变到质变的过程。一方面，要懂得在我国这样一个人口多、底子薄、经济文化比较落后、长期处于社会主义初级阶段的大国实现现代化，决不能急于求成，而必须脚踏实地、扎实苦干，在物质文明和精神文明两方面进行长期的积累。另一方面，当现代化建设经过足够的积累，面临质的飞跃时，又要敢于抓住机遇，积极推动现代化建设迈向新阶段，跃上新台阶。只有这两方面辩证结合，有机统一，才能早日将我国建设为富强、民主、文明的社会主义现代化强国。

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辅导员综合基础知识篇7

关键词：高校,辅导员,工作,综合结构系统,创新

辅导员工作是一项塑造人才、培养人才的工作, 其现实意义重大, 另外, 这项工作的结构非常复杂, 内容较为繁琐, 不仅需要对学生进行思想政治方面的教育, 还需要管理学生的日常行为, 对学生心理发展进行关注, 另外还需要与学校各部门进行衔接、联络各方面的关系。由此可见, 辅导员工作是一项综合系统性工作, 而做好这一工作存在较大的难度, 辅导员从业者要对自身工作有一个全面的认识, 并且要不断探索新的工作方式, 提高工作效率。

一、高校学生辅导员工作综合结构系统组成

1、常规性工作

常规性的工作主要是指管理学生的作息时间、统计学生人数、与学生谈心、评奖、组织学生活动等, 这些工作内容较多且琐碎, 且这项工作作为辅导员的核心工作, 一般会占用辅导员大量的时间, 高校学生的生理年龄虽然已经成熟, 但他们的心理水平和处理事情的能力还存在不足, 辅导员是学生学习和生活的指导者, 对引导学生健康发展起到至关重要的作用, 由此可见, 常规性的工作是不容忽视的环节, 需要辅导员投入更多的精力。

2、思想道德教育工作

一般高校的学生辅导员不会担任学生的任课教师, 但是并不意味着辅导员没有教育的任务, 辅导员教育的内容主要涉及思想道德方面, 这项教育的重点是引导学生树立正确的三观, 培养其具有健康的思想道德意识, 进而用积极向上的思想道德支配自己的行为, 防止走向歧途。这项工作也是教育管理工作中的重要组成部分, 它要求辅导员自身具有过硬的思想道德素质, 另外, 还需具备一定的思想政治理论知识, 由此可见, 思想道德教育也是一项必不可少的工作。

3、关系协调性工作

对于高校学生, 在校时间长, 学生面临新角色、新环境的适应, 在这过程中, 学生往往会遇到生活、学习、感情方面问题, 在出现问题之后, 学生的解决方法可能不妥, 会使问题继续发酵, 甚至酿成大错, 为此, 需要辅导员进行辅助。辅导员辅助的方式有主要包括学生个人心理因素调节、学生与学生之间关系调节、学生与老师关系调节、老师与家长的关系调节, 通过联系家长, 能够让家长参与到学生的管理中来, 能够让学生健康的成长, 通过协调师生关系、学生关系, 能够建立良好的学习氛围, 促进学生综合素质各方面得到提高。

4、调整、决策性工作

该项工作的出现频率较小, 但是, 调整和决策性的工作对学生和班级的成长非常关键, 因为, 随着时间的变迁, 社会环境、学校环境、学生组成等会发生一定的改变, 如果沿用传统的管理方法, 可能会造成事倍功半的效果, 所以, 在管理的过程中, 需要调整工作方法, 对重要问题作出正确的决策。而且, 该项工作会融入到上述三项工作之中, 并对三项工作产生影响。

二、辅导员工作的创新

1、网络谈心

受传统教育的影响, 学生会害怕走进辅导员的办公室, 认为进入办公室就会被批评, 进入办公室就会处在一种不平等的状态中, 即使辅导员的初衷很好, 也不能达到预期的效果。这种问题的产生主要是由谈话的环境决定的, 为此, 辅导员可以变化谈心的环境, 将谈心工作移至网络、手机软件中, 这种谈心的方式不会受到时间和地点的限制, 而且会给辅导员和教师带来较多的便利, 双方谈心的过程也会比较轻松和自然, 对谈心的质量也是一种提升, 同时, 通过QQ、微博、微信等软件的帮助, 辅导员还能及时地观察到学生的心理状态, 并做出及时的干预, 而且还能拉近师生之间的距离, 构建和谐的校园氛围。

2、进行自我教育

辅导员在工作的过程中, 还要不断进行自我教育, 首先要了解自己的不足, 发现自己与学生之间的沟通障碍, 其次, 要具有一定的自觉意识, 经常进行自我反省, 最后要做到知行合一, 在发现问题之后, 积极进行改正, 通过自我教育, 让自己的知识能力、素质水平等方面得到提升, 从而更加适应工作需要。

3、注重辅导工作的艺术性

因为辅导工作的对象是学生, 与学生打交道要注重工作的艺术性, 在交流的过程中, 要使用幽默的语言, 缓解学生的紧张心情, 转移学生的注意力, 同时要注意表达清晰, 贴近学生生活实际, 减少 “高大上”理论的使用, 对于学生干部, 要采取讲道理、摆事实的方式, 促进他们起到带头作用。

总之, 高校辅导员工作是一项非常繁琐、复杂的工作, 新的教学形势也对这项工作提出了更高的要求, 辅导员工作者要充分认识该工作的现实意义, 采取有效的方式稳定学生的心理, 构建和谐的师生关系, 使学生在学校内能够健康顺利的生长和学习, 此外, 还要重视工作创新, 通过更先进的教学方法和理论, 提升工作的效率, 保证高校教育的质量。

参考文献

[1]康长春, 李尚可.高校政治辅导员素质修养初索[J].中国教育导刊, 2011 (14) :16.

如何辅导和培养学生语文基础知识篇8

语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是學好语文了。

读，即阅读和理解；写，指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。

读，可以培养语感。语言学习，很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。

读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。

读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。

既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。

写，包括两方面的内容——书写和作文。

在书写方面，高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。高考从2005年开始，山东单独命题，语文实行网上阅卷。这就对书写有了更进一步的要求。所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷，都在告诉我们一个信息：必须把字写好。

退一步说，要求所有的人都达到美观的程度，也不现实，但是书写工整清楚，避免潦草，这却是我们每个人都能够做到的。也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口。是的，在你认真书写的最初阶段，它是会对你的答题速度有一点影响的。可是我们总不能因为还有下一次的“流感”，就不去治疗这一次的“重感冒”了吧？明明知道书写不过关会影响到语文成绩，我们又怎么敢不去重视呢？

其实，要做到书写工整并不难。我们的汉字是方块字。这句话对我们就是一个启示：方者，方也。就是要在“方”上动心思。你的字写得横平竖直了吗？你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗？还没有？那就从这两个方面着手吧。相信不用多长时间，你自己写的字你自己都不敢认了，你都不敢相信你会写得这么好了。

再说作文的问题。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。在这里，首先要澄清一个问题。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。

有人把写好作文总结为两句话：动之以情，晓之以理。这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的问题，写成议论文时，很好地解决了“晓之以理”的问题，那么你的作文问题也就解决了。

那么怎么才能写出“动之以情，晓之以理”的作文呢？就写好议论文的问题，上文已经有所涉及，所以这里重点谈写作记叙文的问题。

写好一篇不足千字的应试记叙文，有几个问题应该引起我们的注意：

①调动情感的问题。做好作文的准备工作，这是一个大题目，里面大有文章可作。比如选材的问题。如果选取一些自己比较陌生的材料去作文，就很难调动起自己的创作情感，所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料，最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事。还有一个尽快入题的问题。150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右，那么我们从审题立意到开始动笔，时间最多不能超过15分钟，当然也不能少于10分钟。在这段时间里，我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇，更要把自己的情感调动起来，让自己“走进”所要记叙的场景之中去。这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。

②截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。这是由作文的篇幅所决定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以情动人”。而截取生活中的几个典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。

③描写还是叙述的问题。叙述故事情节，往往容易出现语言干巴，欠生动的现象，这样就达不到“以情动人”的目的。所以在记叙文的写作中，最好采用描写的方式，即抓住生活中的三两个特写镜头，进行具体形象生动的描绘。我们知道，对事物的描写，越具体了就越形象，从而也就越生动。

最后，再提一个建议：充分地利用课文。

既然提高阅读理解能力的有效方法是“读”，那么从这个意义上讲，只要广泛地阅读就可以了。是的，除了快餐式的文章，还有那些垃圾式的文章之外，我们读什么文章都可以。

但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢？如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。既然除了快餐式的垃圾式的作文之外，读什么都可以，那么我们为什么不选择课文这个最有力的工具呢？第二，课文大都是一些典范作品，不需要我们再去浪费时间挑选。第三，高考的出题原则是“题目在课外，答案在课内”。就是仅仅从这个意义上讲，我们也得重视我们的课文啊！

大学辅导员综合评语篇9

1、勤于思考，善于安排时间，课堂学习和课外学习进步明显，成效显示著，得到专业课老师的好评。与人为善，和同学们相处融洽。用心参与体育活动，表现出良好的团队精神。

2、做事认真，做人诚实，一步一个脚印，每一天都有进步，每堂课都会仔细的听，认真的记，每次作业都会细致思考后完成，相信你在校的三年会有实实在在的收获。

3、服从命令听指挥，对于上级交办的事情总是用心努力去完成，事后还能主动汇报结果，也许只是简单的几句话，但良好的职业修养就是从这点点滴滴的细节中培养起来的，肯定会成为一个好的下属。如果要成为一个好的领导者，你还需要提升自我发现问题和解决问题的潜力。

4、该生思想上进，作风正派，在校期间，能从各方面严格要求自我。学习勤奋踏实，具有扎实的专业基础知识和实践经验，在校期间成绩良好，良好的独立自学思考潜力;工作认真负责，职责心强;性格开朗，大方，人随和，擅长交际，果断;平时的生活中与同学相处融洽。是一名合格的大学生。

5、自我喜欢的课程会花很多的时间去学习练习，自我不喜欢的课程也能踏实的按要求完成。一个很认真，很努力的人。

6、迅速适应了电子商务专业的学习，对专业学习有极大的热情，能合理安排自我的课余时间，用心参加体育运动，大学生活用心健康向上。

7、勤奋踏实，不骄不躁，有自我的主见，向着自我的目标不断努力。在过去的一年里，你的刻苦努力得到了回报，专业学习成绩优异，是本专业最优秀的学生之一。

8、该生能够坚持四项基本原则，拥护党的领导，遵守各项法律法规和学校规定的各项规章制度;平时能够尊敬师长，团结同学;思想上用心要求上进;学习刻苦努力，成绩优良;工作中认真负责，有较强的工作组织潜力;班级中与同学关系融洽，有较强的群众荣誉感。是一名合格的大学生。

9、对于课堂学习和课外学习都有极大的热情，为系部学生工作做了超多工作，是系学生会干部中最勤劳的人之一。在繁杂的工作中得到了锻炼和提高。待人接物为人处事都成熟了许多。专业学习也没拉下，成绩优秀。

10、性格冷静，待人热情，聪明有活力，总是有一份好情绪，总是带着一份笑容，平静应对生活中的困难。学习上有方法有技巧，能合理安排自我的时间，与同学们相处很好。大家都很喜欢你。

11、思维活跃，常有新的创造性的想法，不拘泥于常规，对生活，对未来有自我的计划，有用心的人生观，常常是一副跃跃欲试的样貌，青春而有活力。拥有快乐而丰富的大学生活。

12、该生思想上进，作风正派，用心参加学校和班级组织的各项工作。在校期间，学习认真刻苦，具有扎实的专业基础知识，较强的学习和创新潜力，学习成绩优异;工作认真负责，用心主动，尽职尽责，为老师和同学做超多工作;性格开朗稳重有活力，待人热情，真诚，具有良好的团队合作精神和沟通精神，具有良好的适应社会的潜力。是一名合格的大学生。

13、聪明，踏实，总是认真努力的完成交给你的每一项任务，擅长做耐心细致的工作，因为你是一个耐心细致的人。从来不怕烦琐的工作，你总会有条有理的把它做好。

14、思维活跃，常有新的创造性的想法，不拘泥于常规，对生活，对未来有自我的计划，有用心的人生观，常常是一副跃跃欲试的样貌，青春而有活力。拥有快乐而丰富的大学生活。

15、学校小社会，社会大学校。本学期你用心组织社团活动，成功完成了超多繁杂的工作，经历了很多的人和事，在这个过程中得到了很好的锻炼。看到你的成长和成熟，真是很高兴。

16、经常能够看到你在一本正经的给同学解释些什么东西，“网页的这个地方怎样做”“去桂林市区的那个地方怎样走”，象个和谒可亲的大姐姐。班级里，宿舍里有你这样一个大姐，同学和老师都安心一些呢。

17、该生思想上进，作风正派，在校期间，能从各方面严格要求自我。在校期间，学习认真刻苦，具有扎实的专业基础知识，较强的学习和创新潜力，学习较好;工作认真负责，用心主动，尽职尽责，为老师和同学做超多工作;为人随和，性格开朗，待人热情，与人为善，个人修养好，富有礼貌礼貌;平时的生活中与同学相处融洽。是一名合格的大学生。

18、该生在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维潜力，尊敬师长，热爱群众，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生。

19、对于课堂学习和课外学习都有极大的热情，为系部学生工作做了超多工作，是系学生会干部中最勤劳的人之一。在繁杂的工作中得到了锻炼和提高。待人接物为人处事都成熟了许多。专业学习也没拉下，成绩优秀。

20、该生能够坚持四项基本原则，拥护党的领导，遵守各项法律法规和学校规定的各项规章制度;工作用心负责，不怕吃苦，有创新意识和精神，团队合作精神;性格外向大方，兴趣爱好广泛，为人诚恳，关爱他人，同时具有较强时间观念，独立性强，能够从大方向看待问题。是一名合格的大学生。

21、该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动用心，参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，用心社会活动，热心公益事业，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。

22、善良诚恳，踏实努力，平静的对待学习和生活中的各种困难，能为他人着想。妥善安排好第一课堂和第二课堂的学习，抓紧每一点学习时间，不但专业学习有很大进步，综合素质也有很大提升。

23、该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时用心参加校内外的各项活动和暑期社会实践;有良好的心理素质和应变潜力，勇于进取，不怕挫折;在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。

24、该生思想用心要求上进，在大学期间，能以党员的标准严格要求自我。学习认真严谨，有扎实的理论基础和实践经验，较强的实践和研究分析潜力，良好的独立自学思考潜力;工作上，踏实，职责心强，一丝不苟;有较强的沟通潜力，组织协调潜力，团结合作潜力及文字表达潜力，能用心参加学校和班级组织的各项活动。是一名合格的大学生。

25、该同学用心要求进步，遵守大学生《学生守则》尊敬老师团结同学乐于助人忠厚朴实为人诚实学习目的明确学习自觉性较高勤奋学习认真努力思维敏捷动手潜力较强用心参加社会活动和社会实践。

26、该生思想上进，作风正派，在校期间，能从各方面严格要求自我。学习勤奋踏实，具有扎实的专业基础知识和实践经验，在校期间成绩良好，良好的独立自学思考潜力;工作认真负责，职责心强;性格开朗，大方，人随和，擅长交际，果断;平时的生活中与同学相处融洽。是一名合格的大学生。

27、该生能够坚持四项基本原则，拥护党的领导，遵守各项法律法规和学校规定的各项规章制度;平时待人随和而友善，团结同学，人际关系好;该生劳动用心，能吃苦，不怕累学习认真刻苦，具有扎实的专业基础知识，较强的学习和创新潜力，学习较好;性格开朗，大方，人随和，擅长交际，果断;平时的生活中与同学相处融洽。是一名合格的大学生。

28、性格沉稳，凡事胸有成竹，不急不燥。以学业为重，兼顾到全面的发展。顾全大局，知道如何去争取机会，努力进步。与同学相处融洽。

29、该生学习态度端正，学习认真，已透过国家英语四级，有较强的思维潜力和动手潜力。吃苦耐劳朴实大方，认真对待工作与同学相处关系融洽尊敬老师遵守各项制度社会实践经验丰富。

30、该生思想上进，作风正派，在校期间，能从各方面严格要求自我。学习勤奋踏实，具有扎实的专业基础知识和实践经验，在校期间成绩良好，良好的独立自学思考潜力;工作认真负责，职责心强;性格开朗，大方，人随和，擅长交际，果断;平时的生活中与同学相处融洽。是一名合格的大学生。

31、该生思想上进，作风正派，在校期间，能从各方面严格要求自我。为人诚恳，性格开朗，爱好广泛。社会实践潜力强，对新事物理解潜力快。有良好的人际沟通潜力及团队沟通协作潜力，有出色的管理潜力和动手潜力，有很轻的职责心和严谨的工作态度，用于应对困难，敢于挑战。是一名合格的大学生。

32、遵守学校各种规章制度，学习认真，做事踏实，对于老师指出的学习方向你总是认真努力去做。每一份作业都能尽力收集资料，经过自我的思考，努力做好。

33、做事认真，做人诚实，一步一个脚印，每一天都有进步，每堂课都会仔细的听，认真的记，每次作业都会细致思考后完成，相信你在校的三年会有实实在在的收获。

34、以快乐的情绪应对学习和生活，常常能发现生活中的快乐，能与同学分享快乐，所以大家都愿意和你交往。能用心的与老师沟通，自觉开展课堂外的学习，合理安排自我的课余时间。

35、遵守学校各种规章制度，学习认真，做事踏实，对于老师指出的学习方向你总是认真努力去做。每一份作业都能尽力收集资料，经过自我的思考，努力做好。

36、脸上总是带着热情洋溢的笑容，高兴的情绪常常能感染周围的人。做事，读书，作业，参加和组织各种活动，总是带着一份快乐的情绪去参与，不但自我开心，也带动周围的同学开心，是一个有影响力的班干。

37、品行端正，学习努力，与同学相处融洽，用心与老师交流。自制力强，能够适当的利用起自我的课余时间，看自我感兴趣的书，发展自我多方面的爱好和特长。

38、成功的组织了音乐协会一个学期来的各项工作。有创意，有潜力，想到做到。懂得挖掘和组织外部资源为己所用。专业学习有灵气，综合素质高。

39、该生能够坚持四项基本原则，拥护党的领导，遵守各项法律法规和学校规定的各项规章制度;工作用心负责，不怕吃苦，一丝不苟，尽心尽责，有创新意识和精神，团队合作精神;性格外向大方，兴趣爱好广泛，动手潜力强，自学潜力强。自主独立，勇于应对困难。是一名合格的大学生。

40、快乐的学习，快乐的生活，做出决定之前能广泛的听取意见，深入思考后才做决定，一旦做出决定就会很投入，很认真的去努力，本学期对电子商务的认真进一步加深，专业学习进步很大。

41、脸上总是带着热情洋溢的笑容，高兴的情绪常常能感染周围的人。做事，读书，作业，参加和组织各种活动，总是带着一份快乐的情绪去参与，不但自我开心，也带动周围的同学开心，是一个有影响力的班干。

42、勤于思考，善于安排时间，课堂学习和课外学习进步明显，成效显示著，得到专业课老师的好评。与人为善，和同学们相处融洽。用心参与体育活动，表现出良好的团队精神。

43、做事认真，对自我喜欢的事情有激情，能静得下心来，长时间的钻研问题。学有所成，有自我的课外学习计划，并且能够坚持完成，专业素质优秀。

44、勤奋踏实，不骄不躁，有自我的主见，向着自我的目标不断努力。在过去的一年里，你的刻苦努力得到了回报，专业学习成绩优异，是本专业最优秀的学生之一。

45、勤于思考，善于安排时间，课堂学习和课外学习进步明显，成效显示著，得到专业课老师的好评。与人为善，和同学们相处融洽。用心参与体育活动，表现出良好的团队精神。

46、活跃开朗，对新事物有强烈的好奇心，专业学习对你来说没什么困难。和舍友和班上同学关系融洽，大家互相帮忙，平静对待学习和生活中的困难，善于争取资源创造条件，努力进步。

47、聪明，踏实，总是认真努力的完成交给你的每一项任务，擅长做耐心细致的工作，因为你是一个耐心细致的人。从来不怕烦琐的工作，你总会有条有理的把它做好。

48、脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在快乐的大学生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一年半以来，学业和其他素质都有很大的提高，你的大学生活是快乐而有收获的。

49、该生思想上进，作风正派，在校期间，能从各方面严格要求自我。该生学习认真努力，注重专业知识学习，能将学习的知识与实践相结合，用心参加社会实践;用心参与学校和院系组织的活动，为班级建设做出了用心的贡献;团结同学，尊敬师长，遵守校规校纪，乐于助人。自主独立，并且有很强的群众荣誉感。勇于应对困难，敢于挑战。是一名合格的大学生。

50、该生思想用心要求上进，向党组织靠拢，学习勤奋努力，成绩优良，喜欢体育活动，有较强的团队精神和群众荣誉感。热爱班群众，关心帮忙同学，待人诚恳，相处融洽，用心参加群众活动，有较强的组织活动潜力，思维活跃，动手潜力应用潜力较强。

51、对于课堂学习和课外学习都有极大的热情，为系部学生工作做了超多工作，是系学生会干部中最勤劳的人之一。在繁杂的工作中得到了锻炼和提高。待人接物为人处事都成熟了许多。专业学习也没拉下，成绩优秀。

52、活跃开朗，对新事物有强烈的好奇心，专业学习对你来说没什么困难。和舍友和班上同学关系融洽，大家互相帮忙，平静对待学习和生活中的困难，善于争取资源创造条件，努力进步。

53、该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手潜力和创新潜力，用心参加社会活动，有爱心，帮忙行走不便的同学，尊敬老师，遵守各项制度，用心参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。

54、遵守学校各种规章制度，学习认真，做事踏实，对于老师指出的学习方向你总是认真努力去做。每一份作业都能尽力收集资料，经过自我的思考，努力做好。

55、性格沉稳，凡事胸有成竹，不急不燥。以学业为重，兼顾到全面的发展。顾全大局，知道如何去争取机会，努力进步。一个学期以来，专业修养与综合素质都有明显提高。与同学相处融洽。

56、脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在快乐的大学生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一学期来，专业修养与综合素质都有很大的提高，你的大学学习是快乐而有收获的。

57、了解自我的兴趣爱好，对生活对未来有自我的想法，在自我选取的路上快乐的成长。在过去的这一个学期中学有所成学有所长。做到了好好学习，天天向上，拥有用心健康的大学生活。

58、安静认真踏实，努力与人为善是你的特点，在宿舍，在班级都与同学相处融洽;一年半以来，专业学习方面进步显著。是本专业一名很优秀的学生。

59、遵守学校各种规章制度，学习认真，做事踏实，对于老师指出的学习方向你总是认真努力去做。每一份作业都能尽力收集资料，经过自我的思考，努力做好。

60、善良诚恳，踏实努力，平静的对待学习和生活中的各种困难，能为他人着想。妥善安排好第一课堂和第二课堂的学习，抓紧每一点学习时间，不但专业学习有很大进步，综合素质也有很大提升。

61、乖巧灵活，善良真诚，很适应大学的学习生活，学习成绩较好。经常能透过自我的思考提出创新的想法。能合理支配课余时间，自我管理潜力强，与同学们关系融洽。

62、该生能够坚持四项基本原则，拥护党的领导，遵守各项法律法规和学校规定的各项规章制度;团结同学，尊敬师长。该生学习认真努力，勤奋严谨，专业知识掌握扎实牢固，并能将学习的知识与实践相结合;工作用心主动，踏实负责，能创新性的开展各项工作，工作成绩突出。对待同学，真诚热心，乐于助人。动手潜力强，自学潜力强。是一名合格的大学生。

63、该生思想上进，作风正派，在校期间，能从各方面严格要求自我。同学为人随和，性格开朗，思维活跃，思想丰富，乐观向上，严以律己，富有礼貌礼貌，思想上也日臻成熟;学习自觉性高，目的性强，锐意进取，成绩优秀;为人诚实谨慎，与人为善和睦，热心助人，群众荣誉感强;工作用心负责，不怕吃苦，一丝不苟，尽心尽责，有创新意识和精神。是一名合格的大学生。

64、待人接物总是心平气和，时时处处都显得有自我的主张，不会随波逐流，而是按自我的计划做下去。运动场上也能见到你的身影。

65、脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在快乐的大学生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一年半以来，学业和其他素质都有很大的提高，你的大学生活是快乐而有收获的。

66、遵守学校各种规章制度，学习认真，做事踏实，对于老师指出的学习方向你总是认真努力去做。每一份作业都能尽力收集资料，经过自我的思考，努力做好。

67、该生思想用心要求上进，在大学期间，能以党员的标准严格要求自我。学习认真严谨，有扎实的理论基础和实践经验，较强的实践和研究分析潜力，良好的独立自学思考潜力;工作上，踏实，职责心强，一丝不苟;性格活泼开朗，态度乐观向上，有较强的沟通潜力，组织协调潜力，团结合作潜力及文字表达潜力，能用心参加学校和班级组织的各项活动。是一名合格的大学生。

68、该生能够坚持四项基本原则，拥护党的领导，遵守各项法律法规和学校规定的各项规章制度;为人诚恳，性格开朗，爱好广泛;对待学习，认真钻研，成绩优秀。对待工作，一丝不苟，尽心尽责。对待同学，真诚热心，乐于助人。动手潜力强，自学潜力强。自主独立，并且有很强的群众荣誉感。勇于应对困难，敢于挑战。是一名合格的大学生。

69、有较强的自学潜力和自我管理潜力，在专业学习上主动性强，已经自学完成了多门高年级课程，进步显著，大学生辅导员鉴定。与同学们相处融洽，适应潜力强。能够充分利用现有条件，发挥自我的才能，健康成长。

70、善于思考，勤于观察。每份作业，每件工作都认真努力去做，享受了工作的过程，也总是得到好的工作成绩。对周围的同学有爱心，乐于助人，待人宽厚。

71、和同学相处很融洽，对环境的适应潜力很强。能够看到，这一年半的大学学习中，你的进步是很明显的。

72、踏实认真，为人诚恳，能承受压力，有吃苦耐劳的精神。心胸开阔，严于律己宽以待人。是目前本专业任职时间最长的班长，这样的民-主选举结果，就说明了同学们对你的信任和肯定。

73、做事认真，做人诚实，一步一个脚印，每一天都有进步，每堂课都会仔细的听，认真的记，每次作业都会细致思考后完成，相信你在校的三年会有实实在在的收获。

74、经常能够看到你在一本正经的给同学解释些什么东西，“网页的这个地方怎样做”“去桂林市区的那个地方怎样走”，象个和谒可亲的大姐姐。班级里，宿舍里有你这样一个大姐，同学和老师都安心一些呢。

75、该生思想上进，作风正派，在校期间，能从各方面严格要求自我。学习勤奋踏实，具有扎实的专业基础知识和实践经验，在校期间成绩良好，良好的独立自学思考潜力;工作认真负责，职责心强;性格开朗，大方，人随和，擅长交际，果断;平时的生活中与同学相处融洽。是一名合格的大学生。

76、品行端正，学习努力，与同学相处融洽，用心与老师交流。自制力强，能够适当的利用起自我的课余时间，看自我感兴趣的书，发展自我多方面的爱好和特长。

77、该生能够坚持四项基本原则，拥护党的领导，遵守各项法律法规和学校规定的各项规章制度。该生学习认真努力，注重专业知识学习，能将学习的知识与实践相结合，用心参加社会实践;用心参与学校和院系组织的活动，为班级建设做出了用心的贡献;团结同学，尊敬师长，遵守校规校纪，乐于助人。有较强的沟通潜力，组织协调潜力，团结合作潜力及文字表达潜力，能用心参加学校和班级组织的各项活动。是一名合格的大学生。

78、该生能够坚持四项基本原则，拥护党的领导，遵守各项法律法规和学校规定的各项规章制度;为人诚恳，性格开朗，爱好广泛。社会实践潜力强，对新事物理解潜力快。有良好的人际沟通潜力及团队沟通协作潜力，有出色的管理潜力和动手潜力，有很轻的职责心和严谨的工作态度，用于应对困难，敢于挑战。是一名合格的大学生。

79、该生能够坚持四项基本原则，拥护党的领导，遵守各项法律法规和学校规定的各项规章制度;同学平时待人随和而友善，团结同学，人际关系好;该生劳动用心，能吃苦，不怕累;学习态度端正，认真钻研，成绩优秀。对待工作，一丝不苟，尽心尽责。对待同学，真诚热心，乐于助人。动手潜力强，自学潜力强。自主独立，并且有很强的群众荣誉感。勇于应对困难，敢于挑战。是一名合格的大学生。

80、该生能够坚持四项基本原则，拥护党的领导，遵守各项法律法规和学校规定的各项规章制度。性格文静，待人热忱，乐于助人，严以律己，个人修养好，富有礼貌礼貌，人际关系好，学习目的性强，自觉性高，刻苦勤奋，锐意进取，持之以恒，成绩优异。有良好的人际沟通潜力及团队沟通协作潜力，有出色的管理潜力和动手潜力，有很轻的职责心和严谨的工作态度，用于应对困难，敢于挑战。是一名合格的大学生。

81、该生思想上进，作风正派，在校期间，能从各方面严格要求自我。学习勤奋踏实，具有扎实的专业基础知识和实践经验，在校期间成绩良好，良好的独立自学思考潜力;工作认真负责，职责心强;性格开朗，大方，人随和，擅长交际，果断;平时的生活中与同学相处融洽。是一名合格的大学生。

82、该生能够坚持四项基本原则，拥护党的领导，遵守各项法律法规和学校规定的各项规章制度;学习勤奋踏实，具有扎实的专业基础知识和实践经验，在校期间成绩良好，良好的独立自学思考潜力;工作认真负责，职责心强;性格开朗，大方，人随和，擅长交际，果断;平时的生活中与同学相处融洽。是一名合格的大学生。

83、学校小社会，社会大学校。本学期你用心组织社团活动，成功完成了超多繁杂的工作，经历了很多的人和事，在这个过程中得到了很好的锻炼。看到你的成长和成熟，真是很高兴。

84、了解自我的兴趣爱好和特长，能够给自我制定学习计划，充分利用起课余时间，按照自我的进度向前冲，已经超前学习了不少专业课程，勤于思考，善于思考，学计算机有灵气。

85、文静认真，善于思考，勤于观察。每份作业，每件工作都认真努力去做，享受了工作的过程，也总是得到好的工作成绩。对周围的同学有爱心，乐于助人，待人宽厚。

86、该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程成绩优良热爱祖国关心群众政治上要求进步自觉遵守学校的各项规章制度学习目的明确肯下工夫。用心参加各项文体活动较注重自我各方面素质的培养。

87、自我喜欢的课程会花很多的时间去学习练习，自我不喜欢的课程也能踏实的按要求完成。一个很认真，很努力的人。

88、待人接物总是心平气和，时时处处都显得有自我的主张，不会随波逐流，而是按自我的计划做下去。运动场上也能见到你的身影。

89、和同学相处很融洽，对环境的适应潜力很强。能够看到，这一年半的大学学习中，你的进步是很明显的。

90、该生在校期间学习态度端正，成绩优良，善于创新，严于律己，宽于待人，做事认真谨慎，能吃苦耐劳，团队意识及协作精神较强，是一名综合素质强的合格大学生。

91、和同学相处很融洽，对环境的适应潜力很强。能够看到，这一年半的大学学习中，你的进步是很明显的。

92、文静认真，善于思考，勤于观察。每份作业，每件工作都认真努力去做，享受了工作的过程，也总是得到好的工作成绩。对周围的同学有爱心，乐于助人，待人宽厚。