大学生入职报告

大学生入职报告（精选11篇）

大学生入职报告 篇1

述职报告

尊敬的院领导： 你们好！

从毕业参加工作快半年了，这次竞聘，也为我提供了一次反思工作的机会。回顾自己近半年的工作，并认真分析，现将半年来工作总结汇报如下：

自七月中旬到**学院工作以来，我从学生到老师，面临的很多事情都是新的，要想尽快适应新的岗位，首先是学习，向领导学习，学习他们严谨务实的工作作风；向学院的同事们学习，学习他们辛勤工作、乐于奉献的优良传统。在此，也感谢院领导和各位老师的热心帮助，在你们的关心领导下，使我的工作得以顺利开展并为我将来的发展提供了宝贵的经验。下面我从以下几个方面来介绍我这一段时间的工作以及以后的工作打算。

首先，工作之初，顺利完成了14级新生的迎新工作。从新生分班、分宿舍到发放书籍、钥匙、缴费、办理户籍，军训再到体检，从选班委到找个别学生谈话„„这些看似琐碎的工作，就是辅导员工作的几个小方面。也正是通过这些事情让我更进一步认识到成为一个优秀的辅导员并不是一件容易的事情，需要自己在各个方面逐步的完善，补充自己的知识空缺，提高自己的工作能力。

通过带新生，我认识到，学生刚进入大学，具有很强的可塑性，但是把他们培养成适合社会需要的人才需要四年的时间，这需要我们付出极大的耐心和心血。大一学生思想还不成熟、对自己的学习和生活都感到比较迷惘，他们最需要的是给自己一个合理的定位，重新认识自己。针对这些情况，我与14级新生开展了多次心理谈话，与他们谈人生打算、谈对学习和生活环境的适应。鼓励他们多观察生活、多参与活动，尽快使自己成熟起来。如，有些学生对自己的专业迷茫，就鼓励他们课后多问相关专业课老师。

其次，在工作中抓好班风建设，注意培养学生干部能力。班风反映一个学院、一个学校的精神风貌，也体现这一个学校的管理水平。让学生形成、积极、团结、向上的班风，是我们必须要努力做的事情。同时注意培养学生干部，发挥好他们的带头作用，有的学生干部虽然工作热情但做事毛躁，有的则畏首畏尾，就要时时提醒，适时批评。对学生工作应以鼓励为主，在批评时一定要有理有据，让学生做到心服口服。再次，我觉得最近工作最有成效的就是找一些同学进行心理谈话。作为学院的分管心理工作的辅导员，如何做好这份本职工作是我经常思考的问题。找学生谈话就要找到问题的切入点，找出解决问题的方法，提前作好充分的准备全面了解学生反映的问题，寻找根源，从中找出问题的解决办法。心理普查之后，应学校要求对一些学生进行了相应的心理谈话。这次谈话有意识的淡化自己作为一名老师的角色，以一名兄长的身份对他们进行同辈心理咨询，取得了良好效果。通过最近有的学生主动找我谈话，说明了学生对我这种工作方式的认可，以后我将继续努力。

最后，在学校迎评工作中尽量分担学院的一些日常工作。从暑假值班一直到最近上交材料，都力求将最新、最完整的信息整理好，配合学院迎评工作。整理学生心理健康、诚信档案，为迎评尽绵薄之力。同时收交党费、帮助一些老师分担一些日常工作，我想做好这些日常事务也是服务学校、提高自己能力的重要组成部分。对于竞聘理由和将来工作打算我是这样认为的： 选择**学院是因为通过这近半年的工作，我深深体会到了这是一个积极向上的集体，领导关心属下，同事一团和气，也正如姜院长所讲“想干事、能干事的人都能在**学院找到自己的发展空间”。选择**是经过深思熟虑的，是甘心情愿的。另一个原因是：**的学生素质都很高，我对他们期望很大，希望能与他们一起成长，爱他们，所以我舍不得离开**学院。虽然我们院有心理学专业，但是目前我们院没有一间专门的心理咨询室，同时很多学生找我谈话时都表示不愿意在学办吵杂的环境中对话，因此我最近的打算就是希望能配合相关领导、老师建立一间完备的心理谈话室。

最后我要说的是，我喜欢辅导员工作，喜欢**，希望能在这方土地上耕耘，收获„„ 特此述职，请领导审查！述职人：***

大学生入职报告 篇2

一、学员对本次研修的整体评价

1.对于本次研修活动的总体评价

2.对于本次研修内容的价值的评价

3.对本次研修活动的规划与组织的评价

4.对本次研修活动的主讲人/组织者的工作态度和业务水平的评价

5.对《研修手册》适用程度的评价

6.对研修内容的评估

7.对研修方法的评估

由此可见,教师们对这次研修的各方面评价都是很高的,本次研修活动无论在内容、形式上还是方法上都迎合了新入职教师的需要。

二、学员的研修主要收获

1.对空直蓝天幼儿园的认识

大家都认为空直蓝天幼儿园环境很好,真正体现了“环境育人”的理念。大家在交流中提出:空直蓝天幼儿园教师的精神面貌特别好;操节活动队列整齐,课间操振奋人心;课间操教师的笑容和儿童之间的互动给大家留下了深刻印象。

有的教师说:“我看后觉得很震撼,没想到每个孩子都能跟着一起互动、一起做,我觉得我需要向他们看齐。”有学员评论说:“课间操展现了该园活泼而有序的常规。”还有教师说:“我收获最大的是课间操活动,老师自始至终都保持着和蔼的微笑,动作标准、到位, 这种精神感染了孩子们。”通过观摩空直蓝天幼儿园的教学,大家明白了做教师的职责与任务。深刻认识到教师不只是教师,更是孩子们的朋友,教师要尊重孩子们的想法,适时引导他们,和孩子们一起快乐成长!

同时,学员们在参观学习和小组分享中也开始知道自己所欠缺的是什么,需要改进的是什么。有学员写道:“蓝天幼儿园的户外活动尽管场地不大,但是他们让人非常震撼,无论教师还是孩子都非常有精神,这是我在今后需要好好学习的地方。”还有学员指出:“教育活动中,老师应该带动儿童的兴趣。大家从空直蓝天幼儿园教师的教学行为中看到,日常生活中处处都有随机教育的契机。大家也看到了老师上课时与孩子们的亲密互动,他们之间更像朋友而非师生。

此外,空直蓝天幼儿园的班级环境也给大家留下了深刻印象。有学员写道:“班级环境特别好,有的东西做得很有创意,每一块展板都让人有不同程度的收获,最令人眼前一亮的是课间操活动以及教师活动。”有学员反思,在户外活动中,教师的热情是需要我们学习的,自己以后在对待孩子时也要有这样的热情。

2.对陈鹤琴教育思想的认识

大家的学习收获主要表现在:第一,进一步了解了陈老的教育理念;第二,以孩子为中心,为儿童提供适宜的环境、材料;第三,明确了作为教师的职责;第四,课程的设计要结合大自然、社会经验。具体表现为:专家讲座帮他们明确了教育观念,为自己今后的学习与实践指明了目标和方向。有老师写道:“我收获最大的是柯小卫老师的讲座,他不仅告诉我们陈鹤琴教育思想的理论,而且用举例的方式帮我们理解陈鹤琴教育思想,这对我日后的教学很有帮助。”

大家在讨论中指出应当更加深入认识教育的意义与目的,深入研究如何做老师,如何教课。要在工作中细心观察每一名儿童,在生活中寻找更多教育资源。重视环境对儿童的影响,注重教育活动的整体性。有的学员还表示,这次研修使自己的教育理念发生了转变。

很多学员都认为,本次专题学习最大的收获是明确了教师要有良好的精神状态。因为, 只有这样,教师才可以更有效地进行教育活动,更好地带动儿童,同事之间的关系也会变得和睦。

3.多重形式的互动研修得到学员们的一致好评

大家认为,分享学习和分组讨论的形式特别好,它促进了新教师养成梳理、总结的习惯。让新教师有更多的发展机会,给了大家展示的平台,增强了自信心。

小组讨论可以使来自不同区、不同园的教师了解到各小组人的不同思想,互相启发,互相学习,使每个人在交流中碰撞出了教育感想,很棒!这种研修方法可以让个人、小组、集体三种学习模式都融入其中,可以把小组内每个人的想法都展现出来,小组汇报形式又使大家了解了其他组成员一些特别的想法,这样可以使大家拓展知识面。大家可以交流工作中遇到的困惑,现场专家还可以给我们指导、分析。

专家讲座也非常适时地给我们做了方向性的指引。这种学习方式让我们在各个方面都有收获。大家分享各自的学习收获,和其他同事分享学习与实践经验,在相互讨论中收获不同思想。主持人对于讨论的组织和小结提升,把大家的智慧汇集了起来,升华出了有价值的东西,给大家带来了很强的成就感。

学员们还认为园长答疑、点评这一环节让大家很受益。因为针对大家的不解,园长等专业老师很认真地帮大家解答活动设计的意图,并且对大家工作中遇到的问题进行系统的指导,这对新教师来说是非常重要的。通过观摩能比较和反思自己在教育活动中的做法和不足,园长答疑能更好地解开大家的困惑,使大家获得经验上的提升。园长的点评对这些新教师来说就像指路明灯,给大家指引了方向!

关于专家讲座,学员们说:“专家的讲解让我茅塞顿开,以前我总是教死书,变通很少,今天听了专家老师的讲座,才意识到,应循序渐进地引领孩子在游戏中学习,在学习中游戏。”

三、学员对本次研修及后续活动的建议

关于实地考察:建议多一点时间参观幼儿园环境。参观时由本园教师带领,会更有效、 更省时。参观内容最好能够提前告知,让大家可以明确哪个班的环境最值得参观。空直蓝天幼儿园的环境很好,但是主题墙过高,应符合孩子的视角。可以有一些增强教师任职自信心的活动,以便贴近新教师的年龄特点,让大家也能看到自己的优势。有学员表示,想多观看一些教师上课过程。对新教师来说,特别需要的就是实践经验。同时,也希望多了解一些与家长沟通的技巧。新教师最需要生动的案例来帮助理解概念。也有学员提出,可以到更多幼儿园举办这样的研修活动。

关于专题讲座:应当更深一步介绍陈鹤琴先生的教育理念,引导学员把理论运用到教学活动中。专题讲座内容可以更精练、深入些,形式可以更活跃,专家讲座希望能有更多实例。

关于互动问答:园长的解答和点评方面可以更贴近教学实际一点。我们缺乏实际经验, 如果能告诉我们具体怎么做会更好。园长答疑的时间可以长些,可以更好地帮助新教师了解幼儿园教育,可以增加更加专业的教师参加小组讨论。

关于集体讨论:小组研讨时间太短,探讨没能太深入。小组研讨部分的时间可以再给得多一点,因为火花碰撞得太多了!

关于后续活动:因为时间关系,我们没能特别深入分享学习收获和需求,探讨行动计划。希望今后讨论可以结合教师实际教学工作,提出问题解决思路,例如,遇到具体事情应该怎样做,而不仅仅是学习一些书本上的理论。

四、新教师急需学习的内容及后续实践需要的支持与帮助

专题学习:一是如何树立正确的教育观。二是研究幼儿的心理。三是在活动中,如何进行简洁有效的提问。四是教育活动的整体性。希望能学习和领悟到陈鹤琴前辈的教学精神、 儿童发展的心理特点,更好地了解陈鹤琴教育理念及其实践方法。

实践技能:怎样将好的理论运用到实践中;与家长、儿童、老教师的沟通方法;如何创设班级环境,丰富活动区的材料;引导儿童在游戏中成长与学习,让他们体验学习的乐趣; 手工及各种技能的加强;怎样以孩子为中心,用游戏贯穿整个课堂;如何更好地帮助特殊儿童。

教学经验:希望观摩优秀教师的大、中、小班各类型课堂;怎样把握各个年龄段儿童的特点和发展水平,使得在设计活动时,准确分析儿童,对活动进行准确定位;教育活动的有效组织;教育教学的设计与选材。

五、学员的后续实践设想

提高自身专业修养:要树立正确的教育观念,调整自己的工作态度,不断阅读有关书籍,为自己充电,积累经验。在知识方面,要丰富自己的学识,用一颗更了解孩子的心与孩子沟通,在日常生活中把儿童当作自己的孩子一样关爱、呵护。提升自身职业素养、职业技能。多向老教师、同伴、儿童学习。有学员写道:“我决定今后也向孩子们学习。孩子们好动但也很谦逊,他们容易犯错,但更勇于承认错误,成人却总是否认自己的错误。我们要从孩子们身上看到自己缺少的东西,要让他们在愉快的游戏中掌握一些知识和自我保护的技能。”

改进自身教学实践:要从环境的创设入手,让环境创设更贴近儿童生活;在教学方面要设置更多游戏,来达到儿童的学习目标。要从日常生活中改进教学,把教育教学与实际生活相结合,拉近与儿童的关系。增长专业知识、技能、多向老教师学习经验,训练并不断提高自己的带班技能。开展游戏化教育,让游戏贯穿儿童一日生活的始终。开展丰富多彩的艺术活动,以儿童为主体,鼓励儿童自主探索和学习。有学员写道:“我认为我还需要改进的是教师的精气神,因为空直蓝天幼儿园的教师无论在教育活动、早操活动还是活动区活动中,精神都是很饱满的。环境即教育,教师的精神气给儿童提供了积极、宽松、和谐的环境,儿童在这样的环境中,也会变得积极向上、热情高昂。”

后记:

教师最为深刻的专业学习往往来自真实问题情境中的亲身体验、个人反思、同伴交流、 互动建构及后续实践过程。据此,我们设计并实施了以观摩研究优秀实践、学习陈鹤琴“活教育”思想为主线的专题研修过程,并组织新入职教师围绕一个问题链进行独立思考、小组交流、大会分享,进行逐层深入的专题交流和共识建构。新教师对于研修活动的评估结果表明:他们一致高度评价本次研修,高度认同多重互动研修的方法。

我们的实践表明,教师作为具有一定专业知识和教学经验的成人学习者,他们既需要吸纳他人的资源丰富自身,同时也希望自身的实践经验能够得到同行的认可。因此,我们要依据新入职教师的实际需求,回应他们的既有知识与经验,创设富有挑战性的研修任务,组织教师群体以同伴研修方式进行资源建构,借助高质量的实施过程促进他们的专业成长体验。

总之,本次针对新入职教师的专题研修既是对空直蓝天幼儿园成功办园实践和陈鹤琴教育思想的一次培训尝试,也是研究会支持本会基地园新教师教学能力建设的一次尝试。我们努力把面对面交流学习与微信平台为载体的移动学习相结合,保持了教师专业学习的现场互动性和后续持续性。

我们由衷感谢陈鹤琴教育思想研究会陈秀云、柯小卫、侯伯明等各位老同志的关怀和指导;感谢崇文三幼、光明幼儿园为本次会议所做的大量准备工作;感谢空直蓝天幼儿园的领导和老师们为本次活动的成功举办提供的成功经验和条件保障;尤其感谢全体学员自始至终的热情参与和积极实践。

自研修活动结束至今,学员们依托研究会专门建立的新入职教师研修微信群的分享和交流仍然在进行中。我们结合新教师的需求,定期在群里分享相应的文本、视频学习资源,邀请具有丰富保教实践经验的老师在群里交流分享自己的教学经验,设计了让新教师基于个人日常工作采集资源并加工、反思、交流的作业,以此来促进新教师的经验分享以及互相学习和交流。我们还对其中2名新入职教师拍摄了“新教师一日工作”视频,并进行针对性的资源开发和教学设计,激发更多新入职教师从来自同伴的视角来学习、反思、改进日常工作, 并交流分享,形成学习共同体和实践共同体。

大学生入职报告 篇3

随着英语高考模式的改革，虽然有一部分幼儿园减少了英语教育活动的安排，但英语语言应用能力和实践能力应该是今后选拔人才的标准之一！幼儿阶段是孩子的语言模仿能力最强，可塑性大的语言学习关键期，教师的语音语调对他们的影响非常大！如果教师对幼儿的语言刺激是科学的、正确的，将为其今后的语言学习打下良好的基础。

幼儿英语作为学前教育领域的必备学科，仍然受到社会和家长的广泛关注，我国大中城市的幼儿园也普遍开设了英语课程。而加强幼儿教师队伍建设，是学前教育事业健康发展的关键！学前英语教师的培养作为一门系统科学和一种专业教育，具有一定的特殊性， 不是其他专业教育所能代替的。因此，针对我校英语学前教育专业的学生和省内部分幼儿园，研究组进行了调查研究分析，力图从学生入职和幼儿园实际出发，探索幼儿园英语教师的培养模式。

一、研究对象

选择石家庄各级各类幼儿园各23所，分别为公办幼儿园和民办幼儿园。本研究的研究对象是我校英语语言文学系英语专业11级和12级大专学生和被抽样幼儿园的英语教学情况为研究样本。本调查结果以SPSS对数据主要进行频数统计分析，对访谈和观察的资料整理后抽出相关主题，作为分析量化结果的补充。

二、研究方法

本研究以观察法、问卷调查法、访谈法为研究方法。其中观察记录和录像15份；调查问卷发放180份，回收162份，有效问卷156份，问卷有效率达到86.7%。

三、研究结果和分析

1.在被调查的12所民办幼儿园中，有10所自称为双语型幼儿园，但其中80%的幼儿园的英语教育活动是由外聘教师组织进行。

11所公办幼儿园中，多为传统意义上的教育模式，其中91%的幼儿园都安排有英语教育教学活动，但其中90%的幼儿园并不让本园教师进行英语教学活动，而是到其他教学培训机构聘请老师或外教。

究其原因，很多幼儿园的负责人都表示，园内的英语教师主要以青年教师为主体，英语教龄短，实践少，缺乏丰富的英语教育经验，无论在方法还是技能技巧上均不够成熟，其英语教育能力亟待提高。而外聘教师的专业素质较高，定期的培训和实时更新的教育理念有助于幼儿的语言学习，外教更能开拓幼儿的视野，创造纯英文的语言环境，给幼儿带来学习的动力。

实际上，据笔者观察，外聘英语教师大多没有系统地学过幼教理论知识，对幼儿心理的理解和认识不够，加之缺乏幼教经验，因此其幼儿英语教育水平有限；还有一些外籍教师，他们虽然具备较高的英语水平，但不熟悉幼儿教育的规律和特点，无法胜任幼儿英语教育！因此，当前的幼儿英语教育问题不断凸显。在这种形势下，培养既了解幼儿教育理论，又具备良好幼儿英语教育技能的幼儿英语教师显得尤为重要！

2.学生入职情况。本次调查的我校英语专业的毕业生能够在幼儿园从事与英语专业相关的人数只占到26.7%，而且多是在民办幼儿园；多数学生入职后从事语文绘本、数学和美术等非专业的教育工作。其实，被调查学生中有50%的希望从事英语方面的课程教育活动，40%的希望从事语文绘本的课程教学活动。

55.3%的学生认为自己一般适应工作环境，85%的学生认为自己还可以胜任幼儿英语的教学活动，12.5%的学生认为自己胜任幼儿英语教学活动比较困难，2.5%的认为自己从事英语教学活动非常困难。学生的现有幼儿英语教学知识和经验52.5%主首要来源于学校教育，其次47.5%来源于同步观摩、交流和讨论，但其中有57.5%的学生的教学知识和经验还来源于自己摸索或自学。

调查显示，一方面，幼儿园对我校英语专业学生的英语教学能力存有疑虑，工作任用并不侧重发挥其专业特长；另一方面，我校英语专业学生对工作的适应能力一般，对于自身的专业能力信心不足，多数学生参与幼儿英语教学活动的主要经验与知识竟来自于自学，自己探索的知识在科学性和系统性等方面都有待考量，不利于幼儿教学活动的开展。

3.英语专业技能情况。调查显示，合格的学前英语教师要具有扎实的英语基础。幼儿英语教学活动中，对教师的英语口语要求较高。一方面发音是英语教师的基本要求。学前英语教师是幼儿的启蒙外语教师，幼儿通过模仿教师的发音，学习拼读英语。学前英语教师发音的正确与否与幼儿发音的正确与否是成正比，由此，学生良好的英语语音是非常重要。学前英语教师必须准确地掌握地道的语音语调，掌握语音基础知识。另一方面在英语言语技能中，口语是最重要也是最困难的一部分。口语并不单单是“说”，还在于通过教师的说引导幼儿的“听”，从而构成基本的交际沟通过程。

四、结论

鉴于学前儿童英语教育的特殊性，学前英语教育对师资的要求是既具有较高的英语能力又具有扎实的学前教育专业知识和技能。

入职报告 篇4

假如我是项目总工程师 假如我是一名项目总工程师,首先我要对自己的岗位职责、工作内容,了然于心.项目总工主要是负责一个项目整体的施工进度，工程质量，工程造价等方面的工作。组织贯彻执行公司技术管理细则和国家颁布的有关行业标准，协助组织实施工程质量创优,促进项目的安全生产、文明施工。一个工程能否正常、有效的运转，关系着整个项目的命运。因此身为一名项目总工程师，责任重大!

假如我是一名项目总工程师,我第一要支持项目经理的工作，并带领全体施工技术人员做好技术工作。然而这不仅要保证我自己有着过硬的技术知识和严谨的工作作风，更要以身作则，树立榜样。项目总工也是项目经理部的领导之一，他不仅仅是一个单纯的技术人员，假如我是项目总工,我还要把我的职责更多地要放在管理工作上，而不仅仅是一些具体的技术方面.在技术管理工作上,我会做到严格仔细、认真谨慎,各个环节都会投入足够的精力,比如说:开工前组织人员熟悉图纸，并对图纸中的问题与设计单位、建设单位、监理单位协商；组织好图纸会审及设计交底；组织编制施工组织设计及专项施工方案并进行交底和落实；审批施工方案和技术交底；等；制定完善的技术管理制度并督促执行.施工过程中的疏忽往往也造成工程上很多质量问题的出现，不管是技术上的还是施工过程的失误,一点点都可能会给工程带来严重的后果.给项目经济上和信誉上带来不可估量的损失.在做好技术管理工作的同时质量管理也不容忽视。技术跟质量虽让不是同一个概念,但是技术会牵涉到工程质量.假如我是总工,我会组织好工程质量的检查和验收,负责好项目的质量改进工作跟质量意识教育工作.我要让所有施工技术人员意识到质量对一个工程的重要性,带动全体员工共同负责。管技术就要管质量，管质量就是管安全.保证工程质量和进度的前提是要保证施工安全，没有安全就不谈不上质量，没有质量就谈不上进度,有效把握施工各个环节，才能有效地控制工程的质量、进度.

入职申请报告（定稿） 篇5

尊敬的领导：

您好！首先感谢您给我到公司工作的机会，对此我感到无比的荣幸和激动。在此我一定会珍惜这来之不易的机会，在今后的工作中，好好表现自己，全身心地投入到工作中去，为公司明天的发展，贡献自己全部的力量。

从2012年1月1日到贵公司报道开始，我就深刻地感觉到来到贵公司将是我人生的重大转折，同时也是我人生的一种机遇，更是一种挑战。因为对于一个刚踏入社会马上进入工作岗位的我而言，角色及职责的变化意味着面临工作任务及责任的变化，不能把大学生的思维、做事风格带到工作当中去，要以一名工作人员的工作态度去工作。根据公司岗位职责，我了解到我即将进入的工作岗位不仅需要耐心、细心，较强的责任心，还要能够为自己的工作负起全部责任，并在工作中不断进取，努力提高自己的专业素质，力争使自己的工作登上一个新的台阶，为公司的发展贡献自己的一份力。我深信自己一定能做到这些。

本人工作认真，极富工作热情，善于与他人沟通，注重团队的合作协调，责任感强。更关键的一点是，做一名公司称职的人员是我一直以来最大的愿望，我爱好自己即将从事的这一行，所以我自信，并能够把所有的精力都投入到工作中去，积极配合各部门负责人，成功地完成各项工作。今后，我会更积极学习新知识，新技能，注重自身发展和进步，努力提高自己的综合素质，努力成为公司所需要的合格人才。虽然我来公司报道时间不算长，但我已经深深被公司良好的企业文化氛围所吸引。公司的领导注重人性化管理，工作环境宽松，在这样的氛围中，可以极大地激发我的自身潜力，使我以更积极的心态投入到每天的工作中。

从公司报道到现在，这段时间虽然不长，但我学到了很多，感悟了很多；看到公司的迅速发展，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的希望以一名员工的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和公司一起成长。在此我提出入职申请，恳请领导给我工作锻炼自己、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造价值，希望可以和公司一起成长。贡献自己一份微薄的力量。同公司一起展望美好的未来！

XXXX

新员工入职报告 篇6

新员工入职报告

房地产小谈房地产，是一种稀缺的资源，重要的生产要素和生活必需品，是人们最重视、最珍惜、最具体的财产形式。

随着社会发展，社会进步和人口增加，对其需求日益增长。现代房地产在我国的兴起，虽然是近一二十的事情，但其来势凶猛，一泼三折，富有生命力，为世人瞩目。

中文系出身的我，之前对着一行业并不了解很是陌生，但近几年xx的房地产市场前景开拓，发展速度迅猛令我始料未及，也让我对这一行业产生了浓厚的兴趣。xx，陕西的第二大城市，无论是从人口数量、工业发展速度，交通便利均为xx的房地产的光辉前景埋下伏笔。

近几年来，我市的房地产业发展势头迅猛，如火如荼，而5月日突如其来的一场的汶川大地震却该我市的房地产----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------业造成了一定的冲击。，5月 日，地动山摇，即使远在数百公里之外的我们也体会到了强烈的地震波，这场地震摧毁了数以万计人们的生命和家园，让每一个人的心里都经历了一次彻骨的痛。尽管我市是远震区，但也造成了不小的损失，对市民的心理也有很大的影响。这主要体现在两个方面，首先，我国已经 30多年没有遭受过这么大的灾难，作为年轻一代，对自然灾害特别是对地震知识的了解更是知之甚少。这次地震从正面来说，起到了普及抗震知识的作用，使人们学习了遇到灾害如何逃生的能力。从另一个方面来说，人们从媒体上看到最多的便是灾区房屋的大量倒塌，触目惊心的场面使许多人的心理难以承受，从而对建筑物产生了不信任感，以前认为房屋是坚不可摧的观念轰然倒塌，加上由于高层难撤退的原因，许多人还产生了“恐高”心理，原先的购房取向也发生了转变，其实这是震灾发生后人们的正常心理反应。

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地震对房地产市场也产生了影响，从 5月中旬以来，我市房地产交易量下降，甚至还出现了退房的情况。可以说，购房者的心理因素是导致短期内观望情绪加重和房产交易下降的主要原因。

地震后，消费者在户型、交通、地段、房屋结构、房屋质量和开发商品牌等诸多关注因素中，将会把房屋的建筑质量列为首选因素，多层和抗震能力好的小高层住宅可能会成为市场新宠，尽管在短时间内高层住宅将比较难被市场所接纳，但整体需求结构不会根本改变。现阶段，消费者也会把购买高层房屋的心理抗性转化为购买多层和小高层房屋的热情，在今后一段时期，多层和小高层房屋的市场交易将会非常活跃，成交量可能持续增长。当然，随着消费者对建筑结构和抗震知识的进一步了解，明白了高层建筑的高抗震能力，高层今后仍将是开发市场的宠儿和主力军。

随着我市大城市建设步伐的加快，我市购房需求也呈增长趋势，这主要有----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------四个方面的需求。首先，随着我市城镇化水平的加快，大量农村人口涌入城市，许多人最终都在城市买房落户。另外，许多 80后的年轻人已到了结婚成家的年龄，据资料显示，我市平均每年都要新增小家庭 5000户左右，而这类新增家庭，一大部分都有购买住房的需求。城市房屋拆迁、旧城改造引发的被动需求每年也会有 40-50万平方米的市场消化需求。除此之外，随着居住小区化和人们对环境及配套设施的看重，除了必须买房居住的前三种类型外，小房换大房、改善居住环境这一部分需求逐渐成为购房人群中的消费主流。

大学生入职报告 篇7

随着大批高校毕业生不断涌入就业市场, 就业市场持续供过于求的状态, 虽然国家教育部门出台相关政策对本科生和研究生逐年扩招, 表面上起到暂时缓解就业压力的效果, 但随着毕业生的逐年增加, 就业压力相对激烈, 高校就业率连年持续下滑, 使得高校毕业生的就业问题成为当今社会关注的热点问题之一。如何使刚走出校门的大学生做好进入社会由学生到职场的角色转换?如何使大学生处理好刚入社会、职场的过渡期?如何调整好心理状态及时补充正能量?是值得我们思考的, 尤其学校作为教育部门, 在教书育人的同时, 也要做好学生社会工作, 增强大学生面对竞争和失败的抗压力。本文针对当今大学生就业现状、就业心理, 从社会工作中的学生社会工作角度进行分析, 指出学校社会工作的重要性, 并提出相应建议。

一、学校社会工作概念及功能

学校社会工作, 目的是为学生提供有利于学习的环境与条件, 使学生获得适当的心智与行为发展, 以适应现在及未来的生活, 属于社会工作领域范畴。各国对学校社会工作还没有专门准确的定义, 学校社会工作来源于社会服务中教育领域的服务。台湾出版的《社会工作词典》中注明:学校社会工作是指学校中的社会工作, 又称为学校社会服务, 其服务的对象包括全体学生, 少数在学习和适应上有困难的学生也包括在内。学校社会工作的方法是社会个案工作与社会团体工作并重, 并兼顾社区工作方法。社会工作在学校内也提供对教师的咨询服务, 并希望促进学校行政之统整。由此定义可以看出, 学校社会工作就是学校社会服务, 其工作对象为全体学生, 尤其是学习上和适应上有困难的学生, 还包括教师在内。其主要功能:

1.协助处于不利地位的学生, 实现平等受教育机会。

2.促进学校、家庭、社区建立积极互动关系。

3.协助学生获得运用的知识和能力, 并适应现代生活的需要。

4.协助学生获得应对变化的能力, 让他们不断吸取新知识以适应快速发展的社会。

5.协助学生人格、心理健康发展, 适应社会主义现代化建设的需要。

二、当下大学生入职过渡阶段的表现

面对就业形式和压力, 对于刚踏出校门, 自信心和社会经验较少的大学生而言, 问题表现主要有两类:内在心理表现, 外在行为表现。心理表现主要有:有的大学生表现出内心焦虑、压抑、脾气性格暴躁、心理态度消极, 甚至影响到正常的学习生活;外在行为表现主要有:找工作的盲目跟从性, 职业定位的不确定性, 择业的不稳定性等。本文作者认为, 做好学校社会工作对这些问题有很好地缓解乃至预防作用。高校的学校社会工作应与时俱进, 根据社会发展的需要, 学生就业的需要, 提前做好学生心理工作, 对增强大学生步入社会工作的自信心起到很好的辅助作用, 尤其需要重视大学生初入社会步入职场的过渡阶段。

三、学校社会工作在大学生入职过渡准备阶段的运用

(一) 采用教育和小组活动相结合的方式, 帮助学生完善自我, 增加心理正能量, 积极加强自身生存本能

采用课上辅导, 课下小组活动的模式, 学校社会工作者通过学习生活、组织活动, 帮助大学生正确认识自我, 发现不足改变错误、狭窄的自我认知与社会认知。在日常的学校社会工作中, 重视加强大学生自我理解与分析能力, 以平常心和冷静的思维来对待生活中所谓重大的抉择。拥有阳光乐观的生活态度, 用真、善、美的感受去对待和处理事物。尽可能多的排除不满、愤怒、嫉妒、焦虑、恐惧等负面情绪对正确思维、决策的干扰。辅助学生打破传统意义上的“就业-终生职业”和“一锤定终生”的择、就业观。建立新型就业观, 跳出从众、攀比等社会心理陷阱。

(二) 建立学校对学生的支持系统

积极开展大学生择业的心理指导和咨询活动, 帮助大学生客观认识自己, 做到正视现实, 敢于竞争, 不怕挫折, 放眼未来。进行就业教育和择业指导, 开展创业教育, 增强其创业、竞争、挑战意识。定期邀请社会上、职场中的专业和有经验的成功人事到学校作报告, 让大学生进入职场前通过口传的经验预先有心理上的准备。

(三) 建立社会对学生的支持系统

提倡社会相关部门加强就业市场和就业法规的规范建设, 完善市场机制, 对新毕业的大学生提供好的就业政策, 为他们提供公开、公正、公平的就业环境。

四、结语

学校社会工作介入大学生入职过渡阶段的同时, 大学毕业生自己也要积极调整心态, 做到知己知彼。正确认识当下面临的就业形势, 了解当今社会的需要;知己就是实事求是地评价自己, 了解自己的个性特点, 客观地认识自己的优缺点、兴趣与特长, 为进入社会和职场做好充分的心理准备。

参考文献

[1]王思斌.社会工作概论[M].北京:高等教育出版社.[1]王思斌.社会工作概论[M].北京:高等教育出版社.

[2]李迎生.社会工作概论[M].北京:中国人民大学出版社, 2004.[2]李迎生.社会工作概论[M].北京:中国人民大学出版社, 2004.

[3]林胜义.学校社会工作[M].詹北:巨流图书公司, 1988.[3]林胜义.学校社会工作[M].詹北:巨流图书公司, 1988.

新人入职，谨防“文化休克” 篇8

三个月后，对工作已得心应手的云萍却有了小小的失落感：当对这座城市这份工作的新鲜感渐渐消退后，一个人漂泊在这个人流匆匆的城市中，一切都那么陌生，无论气候、饮食习惯还是文化背景，或者人际关系都令她无所适从。虽然在公司里大家能和平共处，但云萍总觉得自己是一尾受了控制的鱼，无法像以前一样畅游在自己所熟悉的亲友交际圈中，无法适应南方这种快节奏的生存压力，更无法接受那种没有硝烟的激烈竞争。

在这种不良心理阴影下，云萍独在异乡的孤独感渐渐加重，不仅对南方的饮食没了胃口，情绪也十分低落，晚上有了失眠多梦的症状，这不仅影响了白天的精神，在工作中精力不能集中，办事效率明显降低，还因头脑昏昏沉沉频频出错。

受了上司的几次批评后，云萍显得越发沮丧萎靡不振，一想问题就头痛欲裂，到最后，对干任何事都没劲。甚至于连上班都没兴趣了。回想起刚南下时的宏图大志，云萍不禁问自己：为什么我越来越觉得自己与这座城市格格不入?是不是我这个北方姑娘对南方水土不服所致，还是另有原因?专家解析：

这种心理上的“水土不服”是患了“文化休克症”。这是一种由于人离开长久熟悉的环境来到陌生人文环境后所产生的一系列精神紧张综合症，对新的环境、人际不能适应而产生的无助从而引了情绪障碍、不良行为和生理心理功能障碍，使患者的学习、工作、生活等受到一定程度的损害。专家支招：

新入职员工辞职报告 篇9

首先我非常荣幸能成为××公司的一名员工。公司给我提供了一个了解名优企业的平台。非常感谢在工作期间领导的关怀。

然而现在我却要辞职了,我辞职理由如下:

一、我在公司已经有一个月时间了,然而到现在为止我的岗位还没明确,仍然是遥遥无期的等待。

二、公司的管理制度比较复杂,而且职责不是很明确,这样容易有心理负担,影响工作。

三、部门之间的工作效率让我很失望。在工作的开展上经常存在扯皮,推屑责任。

四、对于我们公司的薪金不满意。我应聘时和我说的是八百一个月,可是当我再问的时候就成了六百,所以我没有敢再问工资的问题。做为一个知名的大集团公司,在员工待遇上能做到如此程度实在让人心寒。

五、公司的处罚制度太严厉,奖赏不明确,没有体现赏罚分明。做为员工我们有义务去承担工作中因为自己的疏忽或者失误造成的不必要的损失,这点没有错但是应该有对应的奖励制度。

鉴于以上原因,我的辞职报告还望领导批准。,希望公司的业绩一如既往一路飙升!主管及各位同仁工作顺利!

此致

敬礼!

辞职人：

20xx年xx月xx日

新入职员工辞职报告2

亲爱的xx领导，您好!

非常遗憾，进入xx公司只有短短的三个多月，经过一个多月的慎重考虑之后，我最后决定辞去xx华远技术部的工作。

去年的这个时候，一次偶然的机会来到了陌生的北仑、陌生的xx，那时候xx给我留下深刻的印象，oa、sap等信息化产品的实施在一个民企成功实施实属不易。就这样在三个月前，怀着美好的理想来到了xx。随着时间的推移，熟悉了宁波、熟悉了北仑、熟悉了xx，也熟悉了自己的需要。我需要的是一个更有竞争，更有压力的工作，我不想在刚毕业的时候就失去对工作的Ji情。前一阵子跟同学聊天，同学说我不应该选择宁波，宁波不是我的归宿，当同学滔滔不绝的说自己的工作，我显的很兴奋而又有些失落，的确，我不应该选择安稳，我需要一份充满Ji情的、能让自己感到无穷动力的工作。

可能刚毕业的我还有很多学生气，但是我还是坚定自己的选择。做出这个决定有着多方面的原因：

首先是个人的原因，目前女朋友在浙江大学读博士，我需要不断的补充自己的知识储备，这个在目前情况下实现不了，还有两个人距离问题现在也产生了一些问题;

第二、对于目前在车间的实习工作，我感到很不适应，跟车间的工人师傅沟通交流不畅，我是赞同必须经过车间的锻炼的，但是现在自己的效率太低，我不允许自己这样在浪费自己的青春;

第三、经过几个月的熟悉现在也明确了自己以后工作的内容，对于以后的工作我明显缺乏兴趣，这份工作Ji不起自己的Ji情，我一直想让自己兴奋起来，但是努力了还是不行;

第四、目前的工作跟我的理想有明显的差距，我感觉自己是一个能踏实工作但也在不断追求最新技术的人，学历只是判断人的一个很小的标准，但我在这里真是感觉自己不能充分的展现自己的能力，实现不了自己的人生价值，干的工作和市场开发部的本科生没有差别;

第五、我相信您给我的年薪承诺，但是现在在华远的本科生的月薪居然比研究生还高，我感觉自己的自尊心受到了打击。的确，目前自己还没有为公司创造价值，一个月拿xx多块钱似乎也有点多的，但是xx钱对于离我的目标和能力是有较多的差距的。

虽然只有匆匆的三个多月时间，我还是有幸得到了各位领导和同事的倾心指导和热情帮助，学到了一些科研经验和实践技能。在这里特别感谢华远技术部的xx领导、康盛姐、叶冠密姐和市场开发部的阎伟领导、郑波、盛俊姐。感谢所有给予过我帮助的同事们。

再次表示非常的抱歉，在公司面临严峻挑战的时刻离开xx公司。祝您身体健康，事业顺心。并祝xx公司事业蓬勃发展。

新入职员工辞职报告3

尊敬的公司领导：

您好！

我是xx冀南片区李xx，感谢公司提供的就业机会，也非常感谢帮助过我的所以同事，但是经过这段时间的仔细考虑，我决定辞职。

也许您在看到这封辞职信的时候会感到很惊讶，是的，我自己都感到惊讶，可是事实就是这样的发生了，我想要从公司离开了，我也不知道自己是怎么想的，就是不想在公司里干下去了。

之所以想离开公司，有很多的原因，各种方面的原因综合起来，注定了我要离开公司，我在思考了很久后，觉得我离开的原因是：

1、环境的原因

俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，我追求的环境是那种有激情、有梦想、健康快乐和谐的工作环境，回公司后科能是我的目光问题，我看到的是上下班都在看没有意义的电影、打游戏，经过相互的聊天，没有人规划自己的未来，连自己的梦想都没有，公司的文化理念我丝毫感觉不到。在市场上面对的是比农民素质高一点的客户，和这么一群人整天待在一起，我以后还能是什么样子啊。想要成为什么样的人就得去和什么人待在一起。

今年回公司我连路都不记得了，我就禁不住的想“这还是我工作了两年的公司吗？”还有领导说我们业务员不想回来，没有公司的通知我们敢回来吗？能有家的感觉吗？有领导说“公司的发展方向你们应该知道哈”，什么叫应该？是必须知道的，就和公司的产品一样，试想客户问我们“你们公司的发展方向是什么？我们得调整策略跟随公司一起发展。”我该如何回答呢？

2、我自身的原因

经过这两年来的时间，我一直在不断的求证我的人生观和价值观，就像这句话“人生都在努力，努力都有结果，但结果不一定是好结果”，我从公司前辈身上看到了我努力以后的结果是什么样的，他们的这种结果不是我想要的结果。“工”字不出头，出头就入“土”，不出头就得一直“干”下去。我也一直在努力，我想努力一阵子，就想得到我努力后的保障，而不是一辈子都在努力，都在忙，静下心来想，其实这样的人生没有什么意义。

我当初选择做业务，就是看重自由这一点，我是个追求自由的人，我也不想把我的人生交给别人去安排，我的命运必须掌握在我的手里，我必须主动知命造命，没有一个人会为我的命运负责的。两年来的业务让我成长了，也让我知道了我想要什么？我在做什么？我能做什么？现在我很年轻，我不想在我年轻的时候用命去换钱，当我年老了在拿钱去换命，钱够不够换命我也不知道，所以完全没有这个必要去赌。

即将离开公司了，在离开之前我想提个建议给公司。公司的业务主要是由一线的业务人员直接去做的，但是公司培训的时候却是给二三线的人员培训的，但是他们会有谁把自己培训学到的东西教给自己的属下呢？就算有人教了，传下来的话有几分能与培训初衷所要达到的效果一样。另外一点就是，作为公司的领导，尤其是上层的领导，不要给一线人员一打电话第一句话就问业务怎么怎么的？先寒暄下生活，这样员工心里也会比较高兴。

我的离开不会给公司带来任何的不良影响的，我觉得，我的能力和才华在公司中都数不着，我会想在今后中继续努力的奋斗！

不过我还是会有一丝的愧疚的，突然离开公司是每个领导不愿意看到的事实，可是我实在没有别的想法了，在公司中工作我已经没有动力了。

感谢公司给一个刚毕业的学生给予一次了解社会的机会，也感谢公司的所有的同事、和其他曾帮助过我的每一个人，谢谢他们。祝愿公司更加强大，各位同事牛年大吉、心想事成。

此致

敬礼

新入职员工辞职报告4

尊敬的公司领导：

您好！

虽然我在公司的时间不是很长，但是在递交这份辞职信时，我的心情十分沉重。现在公司的发展需要大家竭尽全力，由于我状态不佳，个人的一些事情已经影响到了我的工作，感觉目前自已无法为公司做出相应的贡献，自已心里也不能承受现在这样坐在公司却无所作为，因此请求允许离开，望领导能批准我的辞职。

我希望公司领导在百忙之中抽出时间商量一下工作交接问题。本人在20xx年xx月xx日离职，希望能得到公司领导的准许！

感谢诸位在我在公司期间给予我的信任和支持，并祝所有同事和朋友们在工作和活动中取得更大的成绩和收益！

此致

敬礼！

申请人：XXX

申请时间：20xx年XX月XX日

新入职员工辞职报告5

尊敬的各位领导：

您们好，由于本人的各人原因而不能在贵公司工作，所以特提出辞职。

来公司已有两个多月，在这我学会了很多，同样也让我知道了什么是团结，在不久相信贵公司在大家的努力下会越来越好。生意也越来越旺。

因为带有私事，一些身体状况，很遗憾不能在与大家一起工作了。还望各位领导多多理解，在公司这些天有很多的人和事都是我无法想象的，每个人都是那么的热情，礼貌，做事又是那么的认真。这也就是我想要的那种生活方式，能把赛乐堡当成自己的家，在一起开开心心的。不仅给别人一个好的印象，同样也为自己找到了快乐。如果可以我还是希望再来贵公司上班，全新的打造自己。

此致

敬礼！

申请人：XXX

申请时间：20xx年XX月XX日

新入职员工辞职报告6

尊敬的领导：

您好！

在这些日子以来，公司给予了我许多机遇和挑战，使我累计了一定的经验。同时也学到了许多为人处世等做人的道理。所有的这些，我都很珍惜也很感谢您，因为这西都是为我在将来的工作和生活带来帮助和方便。

来到公司也已经两个多月了，在这两个多月的时间里，得到了公司各位同事的多方帮助，我非常感谢公司各位共事。正是在这里我有过欢笑，也有过苦恼，更有过收获。公司等同的人际关系跟开明的工作作风，一度让我有着找到了依靠的觉得，在这里我能开心的工作，开心的学习。或者这真是对的，由此我开始了考虑，中走丝，认真的思考。

然而最近我感到到自己分歧适做这份工作，同时也想换一下环境。我也很清楚这时候向公司辞职于公司于自己都是一个考验，恰是斟酌到公司今后发展的长久性，本着对公司负责的态度，为了不让公司因我而造成损失，我稳重向公司提出辞职。对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。

此致

敬礼！

申请人：XXX

申请时间：20xx年XX月XX日

新入职员工辞职报告7

尊敬的领导：

我很遗憾的是在这个时候向公司提出辞职。

首先致以我深深的歉意，怀着及其复杂而愧疚的心情写下这一封辞职信，纯粹是出于个人的原因，不能在贵公司继续发展了…

非常的感谢这几个月在贵公司工作，在这几个月中我学会了很多，也让我懂德了很多，很荣幸成为了贵公司的员工。

曲指算来，我到贵公司有**个月了，在这**个月里，虽然我的工作不是尽善尽美，但我对于每项工作都是用十二分的努力去对待，认真做事。但犹豫再三，我还是下手写了这封信。

我要离开公司了。

离开本单位，离开这些同事，确实有些不舍，但我觉得我的年纪还很小，还有很大的发展空间，为了不让自己以后有遗憾、有后悔，所以我怀着十分沉重的心做出了这个决定。去努力探索自己的能力、去发展自己，所以我垦请单位原谅我的离开，批准我的辞职申请书。

新员工入职报告 篇10

本人于20xx年来到xxxxx，20xx年从xxxxx行业进入制造业工作，屈指算来，也有七年的民营企业工作经验，企业的盛与衰、进与退，皆与管理有密切关系。业内有句话叫做：你方唱罢我登场，各领风骚三五年。意思是说民营企业的寿命大多在三到五年，如果一个企业经历五年甚至更长的时间，那说明这个企业己具备规范管理、市场竞争力较强的实体特征。反观xxxxxxxxx公司，从20xx年成立一直经营至今，经历了十年的发展，“存在既合理”，充分证明xxxxxxxxx公司至少在管理、生产、质量、市场或其它方面具备着一定的竞争实力，才能畅通无阻的发展到今天。从我到公司近一周的实习情况来看，公司在整体运营上是合理的，资源整合上也具备一定的实力，品牌宣传方面经过数年的积累达到了一定的高度。但是在细节管理方面还存在着一定的不足，本人愿从以下几个方面与公司有关高层领导进行探讨，以共同进步。

第一：关于公司组织架构与职责权限分工的明确问题

一个公司的组织架构与职责权限分工是建立程序化运作的关键部分。没有明晰的组织架构会造成管理者与被管理者在日常工作中无法确认最终的指令，面对着双重或多重的管理，在民营企业里可能会导致所有的问题最终都推向企业的最高领导人――既企业的老板。而让企业老板来解决所有的问题，显然是研究或新项目的开发等更高的决策层面。职责权限分工不明确会直接导致推卸责任，虚度光阴。当然，由于企业长期经营中存在着一定的管理惯性作用，有些管理上的缺陷在短期内对企业造成的损失可能是微不足道的。俗话说：“千里之堤，毁于蚁穴”，而组织架构和岗位职责在企业管理之中应属基础结构部分，所以，尽早着手建立并逐步明晰，对企业的长展发展应有重要的帮助。根据组织架构的分类，我建议有直线制、职能制、直线职能制三种架构可供选择。事业部制和矩阵制则不列为考虑对象。

第二：关于质量管理方面的控制

从目前公司的质量控制方法来看，过程检验这一部分抓得比较紧，来料检验和成品出仓检验部分尚未体现，但这方面可能是行业局限性造成的。所以，我暂且不谈来料、成品出仓检验这一部分。关于过程控制就是生产拉上的检验，每一个重要岗位都要安排检验人员进行控制。品质管理重在从源头抓起，也就是说，应该在拣分桶部位进行严格控制，如果在包装部位发现不良品那么就失去了控制的意义，因为此时己造成了成本的浪费。现有的检验人员品质管理的警惕性、责任心一般。所以，培养有责任心、认真细致的关键点岗位控制人员是个重要的问题。其次，现有的检验岗位巡检记录表格在设计上也有缺陷，不能正确的表述问题、表述问题不能量化、思路不够清晰，虽然每天进行了记录，但由于检验人员无法正确的表述问题，长此以往，容易流于形式。另外，检验记录和现场管理情况应分开描述，也就是说关于工作纪律情况应有行政巡检人员进行另行记录，不能把产品检验情况和现场管理情况混为一谈。

第三：关于现场管理

制造业的现场管理也是管理环节中重要的一环，因为有许多临时发生、无法预测的情况需要现场人员解决问题，另外工作纪律、现场卫生、通道和部门协调等，需要现场管理人员当场解决。生产、品质管理、配送、客服、机动、仓库各部门的现场记录也需要现场人员进行检督与检查，发现问题及时解决。

第四：关于生产管理

生产管理的过程中，始终要贯彻提高产量，抓好质量，提升效率、降低成本这些重要的内容。同时要做好“6S”所包含的细节要求，既：整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全。虽然许多企业都在实施6S管理，但由于大部分企业里缺乏长期的坚持或有较高执行力的管理人员，所以大部分企业最后都停顿在口号上。在生产基层管理中，需经常进行培训，培训的方式有许多种，如开会、个人沟通、师付带徒弟、专家讲座、企业内训、上岗培训、入职培训等都可以做为公司培训的方法，我们应不拘泥形式、节约人力物力、不影响生产的情况下将多种培训方式相结合进行培训，以提高员工的个人素质，加强员工对企业的凝聚力、认同感。

第五、关于人事行政管理

人事行政方面应将权责清晰化、办事流程明朗化，以杜绝各种因程序不规范而造成的失误。如在后勤、采购、饭堂、宿舍管理各个方面，建立规章制度并且使之流程合理，思维严谨。好的制度可以将坏人变成好人，坏的制度可以把坏人变成好人，所以我们应从制度上解决问题，不能依靠个人能力维持企业的长期发展，依靠个人管理在民营企业里虽然有一定的历史原因，但是当企业发展到一定阶段时，应注意避免这种缺陷，规范制度，良性循环。

第六：关于市场营销

xxxxxxxxx公司属区域产品销售企业，且走的是渠道分销战略，现在我们的目标是加强渠道分销网络的拓展力度，从广州逐渐向周边城市扩展，在建立分销网络时应注意同分销商建立长期的合作关系，可以采取积分制、赠品、返利、平面广告与立体广告相结合、VI体系形象统一等方式吸引分销商。企业内部应加强销售人员的组织建设，适当的增加销售力量，不可过急也不可过慢。销售手段可采用信息营销与传统营销相结合的方式。信息营销有电话、网络、电子销售人员的能力提升可利用多种形式如：互动交流，产品培训、内外部培训等。我公司属服务性行业，在对外服务态度方面也需要加强，如客服人员与客户的交流方式、接待客户的礼节、商业机密的保密程度等等方面都要有所提升。

新入职员工需要精神导师 篇11

该案例中，没有提到银信集团是否为管理培训生王昆已经配备了思想导师。但从一般性的管理培训生制度的设计层面来看，基本上都会配置思想导师。所以，尽管案例中没有交代此类背景材料，但可以肯定的是，即使银信集团已经为王昆配备了思想导师，也需要该思想导师对王昆出现的问题进行总结和思考，从而帮助那些具有优秀潜质的管理培训生在遭遇心理困惑和障碍的时候，能快速走出阴影，而不至于出现如同案例中王昆崩溃的情形。

本案例中的王昆是80后，他们大多是独生子女，个性特征十分突出，由于多数人没有吃过苦，他们承受压力的能力不强，容易产生挫折感，正如本案例中的汪总说的一句话“自尊心如此之强情绪又如此脆弱”。现在80后青年尤其是85后青年，普遍存在类似的问题。

王昆作为一个新进入企业一年左右的应届毕业生，是带着一种美好的期望和理想，靠着一份激情在工作。但由于受到一点点挫折就变得灰心丧气，心里难过之至。当我们在遭遇这些挫折和不顺的事情时该如何面对呢?

最好是能够迅速调整自己的心态，积极地忍受。所谓积极地忍受和消极地忍让是两种不同的概念。平时我们会提到胜任素质这个概念。在胜任素质中有一个叫做坚韧性的素质，其定义是指能够在艰苦或不利的情况下，克服外部和自身的困难，坚持完成所从事的任务。坚韧性素质的最高状态是通过建设性的方法解除自己的思想压力或消极情绪。在非常大的压力下保持冷静，思考压力的来源，并集中精力解除压力，变被动为主动。

让我们再简单回顾一下选拔并培养一个管理培训生需要经历的环节。

第一步，了解领导人才成长的规律；第二步，明确何种人才能在本企业取得成功；第三步，建立开发体系；第四步，输入高潜能的人才；第五步，制定个性化的开发方案；第六步，评估、跟踪其成长；第七步，逐步完善整个过程。

这里提到的第二步指的就是岗位胜任素质的问题。目前在推行管理培训生的企业中，这一点做的都不错。这些企业往往在第三步和第六步做的不甚理想。这其中的关键就是要为管理培训生配备不同类型的导师，从而可以帮助管理培训生不仅仅在技术和能力上获得提升，更可以帮助他们在心理环节上获得成功，培养他们坚韧性的素质。

关于导师的安排，从经验上看，一般为一个管理培训生可同时安排几种不同类型的导师，从不同角度对其提供辅导。这些类型的导师包括直接上级(对实际工作提供指导)、高层管理人员(提升其观察、思考问题的高度)、职业发展专业人士(提供成长、成才方面专业的咨询)、师兄(有针对性地指出并提供实际的经验)、同伴(交流学习经验)。

我之前就曾经在国内一家知名的电信设备供应商工作过，尽管该企业没有采用管理培训生制度，但在对待入职的新员工的培养方面，却采取了管理培训生的某些好的做法，其中之一就是为每一个新员工配备思想导师。