大学生入职工作计划

大学生入职工作计划（精选11篇）

大学生入职工作计划 篇1

大学生入职工作计划

到苏北去，到基层去，到生产第一线去，到祖国和人民最需要我们的地方去!”这是我们大学生响应李源朝部长的号召轰轰烈烈到农村“做官”的口号，大学生入职工作计划。我有幸成为大学生村官中的一员。我们带着知识，带着激情，带着思想来到了基层，扎根了农村。不知不觉中，我做了五个月的“村官”，五个月的生活、工作让我的人生观、价值官都有所变化。我是泗阳本地人，本

以为自己能够很快适应农村生活，可是五个月的生活与工作还是让我收获很多，感触更多。

现将半年来的学习、工作、生活汇报如下：

一、加强政治学习，不断充实自己

认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想以及胡锦涛总书记的“八荣八耻”思想。尤其是党的十七大召开以后，我认真努力学习党的十七大报告。学习党中央的各种政策特别是惠民政策、方针，了解党中央关心解决“三农”问题的各种政策方法。在不断的学习中，我努力充实自己使自己更加的全面，积极向党靠拢。虽然自己还不是党员，但是我以党员的身份来严格要求自己，以党员的身份来带动他人。

二、踏实努力工作，不断培养自己

农村工作是琐碎的、繁忙的，每天都是紧张忙碌但又有条不紊的开展中。早上参加政府的早班会对领导安排的工作仔细听并做好详细的记录，及时到村部传达会议精神，不折不扣完成党委政府安排的各项工作。

1、了解民情，调研农村

我家在农村可是我并不了解农村，因此，我积极的到村里体验生活，了解民情。通过走访村里的老党员、老干部以及群众代表了解村里的情况，听取他们对村建设的看法与意见努力向他们学习农村工作的方法与经验;通过走访村里贫困户，如：徐金龙家找出他家落后的原因以及帮助他家解决一些力所能及的事;通过拜访村里的大户、能手，如：庄召艮、王玉成了解他们致福的方法并帮助他们解决致福过程中遇到的困难，尽量给予他们方便，让他们能够带动身边的群众共同富裕起来，工作计划《大学生入职工作计划》。

2、了解留守老人、妇女、儿童，积极投身关爱工程

从关爱工程启动开始，我就时常深入农户家里，通过与村民面对面的交流沟通，尽快地掌握村里情况。统计了村里地留守老人、妇女、儿童的情况，并做了记录。形成电子版可以深入细致的了解他们的生活状态。与他们交谈倾听他们的所思所盼，帮助他们解决生活上的各种困难让他们在外打工的亲人能够安心的工作。如：前圩村孤儿庄恒平，今年16岁，我与他结成挂钩帮扶。

3、发挥我所学，做力所能及的事情

毕业于扬州大学兽医学院的我，对养殖方面有一定的基础知识。我积极到村养殖户家，如：卢岩家了解他们家养殖的现状并给予他们解决一定的有关专业方面的知识，积极引导他们转向高效养殖业上来。从我到村里以来，已经多次解决村里一些养殖户遇到的问题并和他们处了很深的情谊尤其是与村里卢岩兄弟俩，他们刚建养猪厂时，我帮助他们给猪防疫、打针，解说养殖的一般知识与技术以及帮助他们从网上找相关的资料等等。

4、计划生育工作

计划生育是农村工作的第一大难题也是最大的挑战，可以说计划生育工作有一票否决的权利。摸底排查对象户、妇检扫尾工作、社会抚养费的征收等等都是计划生育工作。在计划生育工作开展后我积极散发宣传单，到村民家中直接面对面宣传计划生育政策，让村民了解计划生育工作的必要性，改变传统思想观念，为计划生育工作稳定、持续的发展打下基矗协助村主任、村会计进行计划生育工作，社会抚养费的征收。

5、水利工程款的收缴

积极宣传水利工程款收缴的政策以及让老百姓感觉到我们在做实事，做好事。协助村主任、村会计进行水利工程款的征收。

6、远程教育工作

参加村里的远程教育配置以及帮助村干部学习上网知识，查资料等。我积极参与教村干部学习电脑知识，教会他们如何上网与查资料，用村主任庄洪旗的话说：“现在我们能跟上时代了!”

7、选举工作

从乡、县人大代表选举到村两委换届选举工作，我都积极宣传，及时公布选举侯选人名单，张贴到位，了解群众的思想动态，反映群众的思想意图。选出人民自己的代表，选出自己信任的干部，确实能为农民做事的代表、干部。会场准备、选票的分发、监票、唱票、计票等一系列步骤，确实维护公民的权利，保证选举工作的公正、公平、公开。让群众放心大胆的投出自己的神圣一票。在村两委的选举中我以全票当选王集镇前圩村村委副主任

8、招商引资带动村级项目发展

招商引资来村里蔬菜种植大户王玉成完成40亩征地。并自己也投资一定资金与蔬菜大棚当中，带动项目发展。给予养殖户庄召银、卢岩、庄永耀等一些技术上的支持;了解村里几家民营胶合板厂老板樊久林、庄恒进等遇到的困难并帮助解决;与村里困难户徐金龙家与孤儿庄恒平进行结队帮扶。

9、村部建设工作

协助村干部完成村部办公地点的建设选择与农民康居示范村居住点的选择与征地工作。努力向村里的干部学习，协助村主任庄洪旗主任完成村里的各项任务，协助村会计庄东会计完成村里的各项帐务事情。

大学生入职工作计划 篇2

随着大批高校毕业生不断涌入就业市场, 就业市场持续供过于求的状态, 虽然国家教育部门出台相关政策对本科生和研究生逐年扩招, 表面上起到暂时缓解就业压力的效果, 但随着毕业生的逐年增加, 就业压力相对激烈, 高校就业率连年持续下滑, 使得高校毕业生的就业问题成为当今社会关注的热点问题之一。如何使刚走出校门的大学生做好进入社会由学生到职场的角色转换?如何使大学生处理好刚入社会、职场的过渡期?如何调整好心理状态及时补充正能量?是值得我们思考的, 尤其学校作为教育部门, 在教书育人的同时, 也要做好学生社会工作, 增强大学生面对竞争和失败的抗压力。本文针对当今大学生就业现状、就业心理, 从社会工作中的学生社会工作角度进行分析, 指出学校社会工作的重要性, 并提出相应建议。

一、学校社会工作概念及功能

学校社会工作, 目的是为学生提供有利于学习的环境与条件, 使学生获得适当的心智与行为发展, 以适应现在及未来的生活, 属于社会工作领域范畴。各国对学校社会工作还没有专门准确的定义, 学校社会工作来源于社会服务中教育领域的服务。台湾出版的《社会工作词典》中注明:学校社会工作是指学校中的社会工作, 又称为学校社会服务, 其服务的对象包括全体学生, 少数在学习和适应上有困难的学生也包括在内。学校社会工作的方法是社会个案工作与社会团体工作并重, 并兼顾社区工作方法。社会工作在学校内也提供对教师的咨询服务, 并希望促进学校行政之统整。由此定义可以看出, 学校社会工作就是学校社会服务, 其工作对象为全体学生, 尤其是学习上和适应上有困难的学生, 还包括教师在内。其主要功能:

1.协助处于不利地位的学生, 实现平等受教育机会。

2.促进学校、家庭、社区建立积极互动关系。

3.协助学生获得运用的知识和能力, 并适应现代生活的需要。

4.协助学生获得应对变化的能力, 让他们不断吸取新知识以适应快速发展的社会。

5.协助学生人格、心理健康发展, 适应社会主义现代化建设的需要。

二、当下大学生入职过渡阶段的表现

面对就业形式和压力, 对于刚踏出校门, 自信心和社会经验较少的大学生而言, 问题表现主要有两类:内在心理表现, 外在行为表现。心理表现主要有:有的大学生表现出内心焦虑、压抑、脾气性格暴躁、心理态度消极, 甚至影响到正常的学习生活;外在行为表现主要有:找工作的盲目跟从性, 职业定位的不确定性, 择业的不稳定性等。本文作者认为, 做好学校社会工作对这些问题有很好地缓解乃至预防作用。高校的学校社会工作应与时俱进, 根据社会发展的需要, 学生就业的需要, 提前做好学生心理工作, 对增强大学生步入社会工作的自信心起到很好的辅助作用, 尤其需要重视大学生初入社会步入职场的过渡阶段。

三、学校社会工作在大学生入职过渡准备阶段的运用

(一) 采用教育和小组活动相结合的方式, 帮助学生完善自我, 增加心理正能量, 积极加强自身生存本能

采用课上辅导, 课下小组活动的模式, 学校社会工作者通过学习生活、组织活动, 帮助大学生正确认识自我, 发现不足改变错误、狭窄的自我认知与社会认知。在日常的学校社会工作中, 重视加强大学生自我理解与分析能力, 以平常心和冷静的思维来对待生活中所谓重大的抉择。拥有阳光乐观的生活态度, 用真、善、美的感受去对待和处理事物。尽可能多的排除不满、愤怒、嫉妒、焦虑、恐惧等负面情绪对正确思维、决策的干扰。辅助学生打破传统意义上的“就业-终生职业”和“一锤定终生”的择、就业观。建立新型就业观, 跳出从众、攀比等社会心理陷阱。

(二) 建立学校对学生的支持系统

积极开展大学生择业的心理指导和咨询活动, 帮助大学生客观认识自己, 做到正视现实, 敢于竞争, 不怕挫折, 放眼未来。进行就业教育和择业指导, 开展创业教育, 增强其创业、竞争、挑战意识。定期邀请社会上、职场中的专业和有经验的成功人事到学校作报告, 让大学生进入职场前通过口传的经验预先有心理上的准备。

(三) 建立社会对学生的支持系统

提倡社会相关部门加强就业市场和就业法规的规范建设, 完善市场机制, 对新毕业的大学生提供好的就业政策, 为他们提供公开、公正、公平的就业环境。

四、结语

学校社会工作介入大学生入职过渡阶段的同时, 大学毕业生自己也要积极调整心态, 做到知己知彼。正确认识当下面临的就业形势, 了解当今社会的需要;知己就是实事求是地评价自己, 了解自己的个性特点, 客观地认识自己的优缺点、兴趣与特长, 为进入社会和职场做好充分的心理准备。

参考文献

[1]王思斌.社会工作概论[M].北京:高等教育出版社.[1]王思斌.社会工作概论[M].北京:高等教育出版社.

[2]李迎生.社会工作概论[M].北京:中国人民大学出版社, 2004.[2]李迎生.社会工作概论[M].北京:中国人民大学出版社, 2004.

[3]林胜义.学校社会工作[M].詹北:巨流图书公司, 1988.[3]林胜义.学校社会工作[M].詹北:巨流图书公司, 1988.

新入职财务工作计划 篇3

b、了解公司及各关联企业的组织架构、关联关系、主营业务、业务流程、资

金流等。4)第四周：

a、学习各项财务制度、业务流程、管理制度。b、阶段性的向财务总监汇报，并对比目标任务的执行情况。5)第五周： a、深入理解现存的财务核算体系，从科目设置的统一性、账目核算的清晰性、科目运用的规范性、内控制度的有效性、总、分公司业务、资金的合理性、有效性等。6)第六周： a、对于公司在外部环境、内部环境相对有个初步了解情况下，与财务总监沟通达到一致意见后，编制系统性的财务部对公司运营的支持方案与计划。7)第七、八周：

方案中需包含：公司目标、运营现状与先进的对比、现存的问题等通过组织建设、基础档案管理、资金管理、税务管理、预算管理、管理报告与分析、完善各项流程、制度建设等。8)第九周：

向财务总监汇报，并提交总经理办公会，得到批准后正式执行。9)第十周始：

对即定计划的执行管控，阶段核查效果、汇报、修正目标与方法。篇二：新员工入职工作计划

新员工入职工作计划

首先，我很感激公司领导给予我这样一个机会，能够荣幸地加入开发公司开发设计部这个团队。入职一周以来，为了更好地开展本职工作，我抱着学习的态度，通过公司门户网站和向领导同事请教，不断了解公司的企业文化，企业新闻和一些项目基本情况。现将新一周的工作计划进行汇报：

一、熟悉公司的规章制度和基本业务工作。作为一名新员工，只有亲自通过对工作的接触，才能使自己对本职工作有更好地了解。虽然现在我与大家的差距还很大，但是我会以积极谦虚谨慎的态度加紧学习的。

二、积极参与实践工作。我会抓住机会，坚决服从领导安排，积极参与实践工作，明确工作职责，了解工作流程以及与工作相关部门的工作方式，从实践中学习和锻炼。

三、加强自身的全局意识，增强责任感、服务意识和团队精神。积极主动快速地做好自身角色转变，从“局外人”到“企业人”，形成对公司及部门的归属感、安全感和忠诚度。我将积极配合领导和同事的工作，由于是新员工我能为大家做的或许不是很多，但我会尽我最大的努力为部门、领导及同事们分担一些我力所能及的事情。

四、及时完成领导交代的任务。认真负责地完成工作，毫不怠慢。

五、熟练办公软件的操作。学习和熟练办公软件的操作，这也是实际工作中基本和必需的。

以上是我对新一周工作的一点计划，我希望能够得到学习和锻炼，做好本职工作，与大家互相协作，共同进步。也许我不是最优秀的，但我相信自己是最努力的。在这里，我要感谢同事们对我的指导和帮助，希望今后能对我多多指教。篇三：财务部关于指导新进员工入职情况记录

财务部关于指导新进员工入职情况记录

指导人：xxx 新员工：xxx 为规范新员工试用期管理，加强对新员工的工作指导，使其尽快熟悉工作岗位职责并融入企业，掌握岗位必须的知识与技能，同时为新员工转正考核提供依据，并确保转正后的新员工符合岗位需求标准，特进行以下指导。1.帮助新员工熟悉工作和生活环境（财务部的人员配置规划及就餐等）、日常上班的常规流程（班车的路程及上下班打卡等）。2.在新员工参加完公司组织的入职培训后为其进行岗前知识技能培训。了解新员工以前所拥有的职业技能并针对本单位的岗位职务加以培训，计划新员工以后的工作范围并加以指导。

3.帮助新员工熟悉岗位工作内容、掌握工作流程与标准，并对其工作进行相应的指导，传达关于我公司的基本管理制度、财务管理流程及财务岗位职责。4.在新员工正式进入本部门工作的当日与人力行政部共同确认相关办公设备的准备情况。

5.向本部门每位员工或与其工作相关的主要接口人介绍新员工。6.下发新工作任务，关于销售的应收账款、回款、发票情况的汇总。7.制定新员工入职指导管理办法，确定每周一，与新员工面谈一次指导工作上出现的问题。每个月1日与新员工开会总结上月工作情况并加以指导安排，制定下月工作计划。8.对新员工试用期工作能力、工作态度、业绩进行考核并上报集团领导。9.关心新员工的家庭状况并做记录。xxxx 财务部篇四：财务部新员工入职帮助手册

财务部新员工入职帮助手册

亲爱的财务新伙伴：

欢迎您来到竞网财务，给财务部带来了新的生机和新的血液，财务部在这里代表公司热烈欢迎您的到来！为了帮助您尽快融入财务部这个大家庭，特制定了财务部新员工入职帮助手册，内容如下：

一、入职前的准备（部门行政对接人员）

了解即将入职的员工名称、职位，提前准备好工位、电话、电脑、少量办公用品并指定导师

1、熟悉公司及园区环境、公司部门结构及分子公司所在地（9：00-10:00）

2、熟悉财务部组织架构、财务部人员及本组人员（9：00-10:00）

3、学习公司福利、考勤制度、行政制度、二型制度（主要是行政及人资相关制度）（10:00-12:00及13:00-17:30）

4、申请新员工邮箱、百度hi号、nc账号、erp账号并跟进完成情况（部门行政对接人）（9:00-16:00）

5、明确问题对接人员（导师及部门行政对接人员）（9:00-9:30）

6、安装电脑及必备的软件、程序并反馈完成情况（部门行政对接人员）（9:00-15:00）

三、入职第二天后

1、熟悉财务部相关制度及地市财务情况（主要是报销制度），并初步熟悉公司产品类型

2、导师对新员工了解第一天的内容是否清晰、明白，并做问题解答及收集、反馈工作

3、直接上级安排三天工作熟悉内容

4、直接上级必须在一个星期之内写出新员工试用期的月度工作安排及转正考核要求

5、第一个星期为新员工熟悉环境的时间，第二个星期直接上级与员工进行工作计划的沟通，含转正考核要求，确保新员工理解到位

6、导师在新员工入职的第一个星期内进行当面沟通，了解新员工的困难及疑惑

7、直接主管在二个星期内必须主动安排一个当面沟通，了解员工工作中的情况及在部门情况

8、根据职位需求，部门第一负责人在一个月之内进行新员工工作情况的了解及沟通

最后，再次代表财务部负责人余经理欢迎各位的到来，祝新伙伴能尽快熟悉办公、生活环境，尽快融入财务部的大家庭顺利高效地工作。

财务部

2013年8月1日篇五：新入职工作思路

新入职工作思路

一、充分深入地了解公司情况。包括：公司的发展战略、愿景、宗旨、使命、价值观和

管理理念等企业文化的方方面面；以及公司的业务状况、整体运作现状等。

获取信息的方式/途径：

1、公司官网

2、《员工手册》

3、新员工入职培训

计划完成时间：二周二、深入认识和领会自己的工作内容和工作职责。包括集团人力资源管理中心/行政管理中心/公司总经理要求的人事行政部工作目标和对此岗位的具体工作要求，并就其中的相关职责、权力、工作汇报关系、沟通方式等进行沟通，进行准确的自我定位。

获取信息的方式/途径：

1、与集团人力资源管理中心/行政管理中心总经理及相关条线负责

人的沟通和交流

2、与沈总的沟通

3、详细解读《岗位职责》或《工作说明书》

4、新员工入职培训

计划完成时间：二周

三、深入了解和熟悉各下属的工作内容及相关工作情况

获取信息的方式/途径：

1、与各下属分别面谈及日常工作沟通

2、详细解读各下属的《岗位职责》或《工作说明书》 计划完成时间：二周

四、深入了解人事行政部的各项工作流程和工作现状。包括：

1、招聘、入职、员工档案（纸质及电子）建立、考勤系统、社会保险系统等相关人事事务的操作流程及工作现状

2、公司培训体系的建立状况及培训工作的开展现状

3、公司招聘体系的建立状况及招聘工作的开展现状

4、公司薪酬体系的建立状况及现状

5、公司奖惩体系的建立状况及奖惩工作的实施现状

6、公司绩效考核体系的建立状况及考核工作的实施现状

7、企业文化系统的建立及日常实施状况

8、公司行政管理所涉及的各项工作的工作流程及工作开展状况 获取信息的方式/途径：

1、详细解读现行的规章制度体系及业务流程体系

2、分别与承担相关工作职责的下属沟通

计划完成时间：一个月

五、充分深入地了解公司各部门的业务运做流程和现况。

2、查阅《工作流程》、《部门部门职责》等

计划完成时间：一个月

六、了解公司所有员工。

2、查阅员工的个人档案

计划完成时间：一个月

七、积聚同行业的人脉和人力资源。

2、与同行业的hr保持经常性的沟通与交流

计划完成时间：长期

新员工入职工作计划 篇4

1、了解周边工作与生活环境

新员工入职后，对周围的环境会比较陌生，培训可能帮助他们了解周边的工作环境;了解企业的各种应知应会;了解企业的组织结构，各部门之间的工作配合;知道企业的各项规章制度;甚至了解用餐地点、停车地点、茶水间的位置与使用等等，别以为这些细节不重要，这是员工踏实工作的基础。

2、了解职位期望

新员工培训帮助员工了解企业以自己工作的期望，期望你在工作达成什么样的结果，达成什么样的业绩，才能得到企业的认可。

3、了解工作流程

工作都需要团队的协作与配合，新员工培训帮助员工了解工作中需要与其他哪些部门协作，遇到各种困难如何在企业内部获得帮助。

4、培训认同感，减少员工流失

新员工入职的3个月内最容易流失，员工流失会带来巨大的成本损失，不但工作的衔接会出现问题，也会造成招聘成本的增加。

5、提升职业化

一些企业也会在新员工培训中，培训一些职场的工作常识，一些通用的工作技巧，比如：头脑风暴、换位思考、问题解决等基本的职业能力与职场常识，来帮助新员工达到职业化的标准。

6、了解企业文化

大学生入职实践能力培养途径分析 篇5

1明确培养路径

大学生早期培养路径分三个阶段实施:

1.1初期熟练阶段。路局根据用工需求及大学生的学历层次、专业, 分别签约到管理或专业技术岗位 (干部身份) 和工人岗位 (工人身份) 。具体实施如下:

1.1.1签约到管理或专业技术岗位的大学生, 实行初期考核制度, 考核期为一年。1初期考核是指安排大学生在车务段主要生产、管理岗位进行的初步学习实践。主要目的是尽快熟悉和了解主要技术设施和设备、作业标准和流程, 对车务段运输生产有总体的认识和了解, 强化理论知识和生产实践的结合, 以便更快地适应工作环境。2初期考核期由劳人科牵头、职培中心及相关科室配合, 按照学习实践大纲要求, 本着专业对口、学用一致、强化培养和满足实际需要的原则, 制订大学生学习实践计划。计划包括:学习实践总体安排、学习实践岗位、时间和目的要求。计划经段领导批准后填入《大学生初期考核手册》, 下发实施。3初期考核期实践岗位不得少于4个, 每个岗位学习时间不少于2个月, 主要侧重于培养大学生的工程实践经验和吃苦奉献精神。原则上男大学生安排在行车、装卸 (机械专业) 岗位学习实践, 女大学生安排在客运或货运岗位学习实践, 具体实施根据专业、工作意向进行调整。表现特别优秀的大学生, 经车站申请可安排到营销物流岗位、专业技术和管理岗位学习实践, 主要侧重于培养大学生的技术业务能力和协调管理能力。4初期考核期实行日勤学习制度与跟班学习制度相结合, 考核期间车站必须有夜班学习安排, 考勤由主管职教副站长负责。每个学习实践岗位都要指定一名指导师傅, 负责帮助指导大学生学习掌握技术业务, 并随时了解和掌握大学生学习实践情况。大学生初次上岗学习和转岗学习前必须经车站组织岗前培训并合格, 内容一般应包括规章制度、岗位职责、生产和人身安全、路风路纪、职业道德、历次事故概况及教训等。一个岗位学习结束后, 大学生须在《大学生初期考核手册》填写学习小结, 指导师傅填写考核评语, 所在车站、班组填写考核意见, 合格后方可转到下一个岗位。

1.1.2签约到工人岗位的大学生实行学徒 (熟练) 期制度。学徒 (熟练) 期按照《新职、转岗、晋升人员培训管理办法》 (太铁职教〔2014〕212号) 和《介休车务段新职、转岗、晋升人员培训管理办法》介车段〔2014〕133号文件执行。

签约到工人岗位的大学生应按照《太原铁路局劳动用工管理暂行办法》 (太铁劳卫〔2012〕379号) 和《太原铁路局职工教育培训管理办法》 (太铁职教〔2013〕88号) 以及《介休车务段职工教育培训管理办法》介车段〔2014〕132号, 实行岗位资格准入管理, 须按规定进行岗位资格性培训和职业技能鉴定, 取得铁路岗位培训合格证书和国家职业资格证书。学徒 (熟练) 期满并达到拟任岗位标准后, 办理转正定职手续。

1.2生产实践阶段。在运输生产一线的实践, 目的是使大学生进一步加强理论与实践的结合, 促使大学生深入学习掌握主要岗位、工种的实作技能, 达到本岗位规定的任职条件和工作标准, 并能胜任相关岗位的工作, 实现单独顶岗的目标。大学生产实践阶段, 均须进行“师带徒”现场培训学习, 签订“师徒合同”, 培训完毕经考试鉴定合格后, 持证上岗。具体实施如下:

1签约到管理或专业技术岗位的大学生, 实行挂职锻炼制度, 即在运输生产一线选择3至4个主要岗位进行实践锻炼, 时间为2至3年, 每个岗位锻炼时间不少于6个月。挂职锻炼期间, 应至少取得一个工种的职业技能鉴定证书, 条件成熟的可安排到班组长岗位锻炼。挂职锻炼从事生产岗位工作期间, 保留干部身份, 享受干部待遇;保留专业技术任职资格, 专业技术职务任职年限可连续计算;计件工资考核分配标准按挂职岗位计件系数执行。挂职锻炼岗位按照“由低到高”的原则安排, 具体包括:

行车———信号员、连接员、调车长、助理值班员、车站值班员、值班站长、车站调度员

客运———客运员、售票员、客运值班员

货运———货运员、货检员、营销 (物流) 员、货运值班员

装卸———门吊司机、叉车司机、装载机司机、装卸值班员

2签约到工人岗位的大学生提职、改职转岗按照《太原铁路局运输生产岗位标准》 (太铁劳卫〔2010〕159号) 执行。

1.3轮岗培养阶段。由车务段统筹规划、调整安排, 通过综合评估、考核评价等方式, 选拔优秀大学生进行轮岗培养。其中:签约管理或专业技术岗位的大学生可以在一般管理岗位、科室业务主管、车站中层管理岗位进行培养;签约到工人岗位的大学生可以在各主要工种岗位进行培养, 最终目标是培养到车站值班员等班组长岗位, 进而发展到管理或专业技术岗位。通过轮岗培养, 不断积累管理经验、提升专业素养、夯实专业基础, 促进大学生逐步成长。

2规划职业生涯

做好职业生涯规划, 也是大学生早期培养的关键环节, 对于大学生早日成才具有十分重要的指导意义。通过向大学生介绍、分析车务段工作环境、人才现状、发展前景, 使大学生正确认识自我, 准确定位, 并针对每一位大学生的不同特点, 共同研究、科学设计职业生涯规划, 增强大学生的职业自信心和对铁路的认同感和归属感, 在铁路事业不断发展的同时, 实现自身理想, 达到“个企双赢”的目的。

大学生的职业生涯规划, 主要按照技能型人才、技术型人才、管理型人才、复合型人才进行分类。

2.1技能型人才。对签约到技能岗位的优秀大学生, 要引导、鼓励多学业务, 参加职业技能鉴定, 参与“技师小组”活动, 使其在解决技术难题和攻克技术难关的过程中充分认识到高技能人才在安全生产、运输经营一线的标杆作用, 自觉“钻业务、精业务”, 逐步成长为高技能人才, 进而发展成为管理或专业技术人才。

2.2技术型人才。对适合从事技术工作的技术型大学生, 要重点安排在技术性较强工作岗位进行实践锻炼, 拓宽专业视野, 提升专业素养, 打牢专业基础;对有一定专业特长的大学生要纳入车务段、路局青年科技后备人才进行重点培养。

2.3管理型人才。对具有管理潜能的管理型大学生, 要从基层管理岗位做起, 要经过班组长、一般管理人员、中层副职、正职等岗位锻炼, 积累管理经验, 提高组织协调能力和专业管理能力;对有一定组织能力的大学生要纳入车务段、路局管理人才或后备干部进行重点培养。

摘要：全日制大学生是新形势下车务段的人力资源保障和后备人才摇篮, 是车务段不断发展的新鲜血液和动力源泉。加强对大学生的早期培养, 引导大学生早成才、快成才、多成才, 对于优化我段干部职工队伍结构, 提高整体素质, 促进车务段又好又快发展具有源头性、基础性和战略性作用。

大学生入职工作计划 篇6

“找到自己的价值，不断学习，再学习，每天进步一点，离目标更近一点，离成功更近一步！”刚入职没几天的我更新了自己的空间说说。

从大学以来我在N家公司做过兼职，接触过不同行业的人，但迷茫中的自己一直不知道自己适合做什么。虽然我有自己真正喜欢做的事情，但并没有勇气让自己的爱好变成自己的事业方向，直到加入锦泰期货，期货行业的神秘深深的吸引着我，我大声的告诉自己，我终于找到自己想要的方向，一种发自内心的满足让我找到自己人生的价值。

我每天的工作就是打电话、发帖子，联系客户就是我工作的全部。电话在一次次“您好，锦泰期货”声中开始，在一次次拒绝声中结束。发表的无数条帖子也在几秒中瞬间消失。这些对于我来说都可以接受，因为这就是“销售”，在无数次拒绝中寻找机会，不管哪一行的销售都是这样。当遇到愿意听完自己的讲解或回帖的人，不管会不会成为自己的客户，我都会很满足很满足，因为这就是自己每天默默工作取得的小小的成就，是对自己工作的肯定。尽管可能在别人看来是那么的微不足道，但这就是促使自己每天默默工作的强大的精神动力，即使一次又一次的失败也要继续一次又一次的去尝试去坚持。

其实真正吸引我的并不是这些工作，而是期货行业的本身，虽然我只是一个门外人，我也仅仅是打开了期货行业这扇门，还没有成为期货行业专业的从业人员，还没能真正踏入这个行业，但期货行业犹如一个巨大的磁场，无穷的力量深深的吸引着我，成为我以后事业的方向、人生的方向。尽管未来是不可知的，但期货确实已经介入了我的人生。不管未来会怎样，但现在的我、今天的我正在从事这个行业，正在创造自己的价值。

前几天开全体员工会议，领导说年轻的时候你要做一个值得别人帮助的人，小有成就以后你就要做一个给别人机会、帮助别人的人。现在进入期货行业的我就犹如一张白纸，在身边各位领导及同事的引领与帮助下，我有了自己崭新的色彩，感谢身边所有帮助过我的人，谢谢你们热情的接纳偶尔不自信的我，谢谢你们耐心的指导偶尔无知的我。当领导说到你们市场部的努力我们都有看到，虽然仅仅是这简单的几个字，我已经很感动了，很感谢领导的肯定与支持。我会更加努力的工作，做好自己喜欢的，做好最喜欢的自己！

新的一年—2013，首先我会继续努力向身边的领导及同事们学习，继续学习期货专业知识，不断的充实自己，做到面对形形色色的客户侃侃而谈，让自己成为更加合格的期货从业人员。其次我会继续探索不同的渠道寻找更多优质客户，积极热情的与客户保持联系与沟通，把最真挚的合作情意传达给他们，让他们感受到我们公司强大的力量。即使工作过程中可能会遇到各种各样的问题和考验，即使偶尔会不自信的质疑自己的能力、怀疑自己的选择，即使暂时可能看不到自己的未来，即使……但正如聚美优品的创始人陈欧在为自己代言的广告中说的：“梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样；哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮！” 2013，我们会证明这是谁的时代。

锦泰期货 隋广雷

员工入职计划 篇7

非常感谢各位领导能让我加入华为，给予我一个展示自我、超越自我、创造自我的机会。作为一名工龄6年的新“华为人”，如何尽快完成角色转换，成为一名既能为企业创造价值的好员工，又能带领团队攻坚克难，完成任务的好领导，是我未来入职一段时间内所要解决的首要问题。

一、准确定位，立足基层

实践改造了，也造就了一代华为人。进入公司后，无论我之前的经历如何，业绩怎样，一切还是要从头开始，凭实际能力和责任心重新定位。基层，是一个单位最苦最累，也是最充实，最容易出成绩，出效益的地方。作为一个基层部门的管理人员，我不仅要做到政治上坚定、理论水平上提高，更要在大是大非问题上头脑清醒，旗帜鲜明，与直线领导保持一致。另外，经验丰富，熟悉业务，能独立解决问题的同时，可以带领团队共同协商解决难题，培养强烈的事业心和责任感。以十分的热情投入工作，以踏实的作风实践工作。

二、有效沟通，注重团队

沟通是一种解释，是信息凭借一定符号载体在个人或群体间从发送者到接受者进行传递，并获得理解的过程。通过沟通，信息在部门之间、员工之间得以传递。日常工作的开展，很大程度上市通过从上到下，部门与部门间的有效沟通进行，流畅的交流能消除部门之间由于缺乏沟通造成的协调性问题，从而理顺工作流程，增强部门之间的协同作战能力，提高公司整体工作效率。所以，作为华为的一名基层部门主管，我个人应该培养强烈的团队意识，同时在下级面前做到：工作安排上注重团队的整体组合效益；规章制度上注重部署成员的人际认同感；处理问题上注重团队系统内部的各因素协调性。我认为只有以自我行为带动团体行为，加创新与管理能力，才能凝心聚力，为华为创造更多的经济效益。

三、超越自我，培养习惯

首先，要拓宽胸怀，培养“海纳百川”的胸怀，在面对纷繁的工作时，要保持良好的心态，不与他人计较工作量的多少，保持“不怕慢、只要干，不怕繁、只要细”的工作思路，提升工作质量。其次，要增强适应能力，学会在工作中扮演各种角色。时代发展变化非常迅速，新技术、新要求层出不穷，专业知识的更新，尤其是我们IT界的知识更新换代非常快，必须要求活到老学到老，时刻加

强学习。只有这样，在日常生活中出现的问题才能及时、有效地得以解决。最后，要转换心情。既然我是一名华为人呢，我就应该干好自己的本职工作，无需与其它单位比较，不能让一些细枝末节的小情绪影响自己。从小事做起，小事最能体现品性；小事中看责任，责任重无小事。我相信只要我们把一天的工作当做一生的事业来做，就一定没有做不好的工作。

四、持续创新，重在执行

大学生入职工作计划 篇8

关键词：高校,大学生志愿服务西部计划,加强途径

“大学生志愿服务西部计划 ” 是团中央 、 教育部根据国务院常务会议、《国务院办公厅关于做好2003年普通高等学校毕 业生就业工作的通知》 和2003年全国高校毕业生就业工作电 视电话会议精神的要求而实施的，财政部、人事部给予相关政 策、资金支持。 这项计划旨在引导大学生到西部去、到基层去、 到祖国和人民最需要的地方去建功立业， 促进西部贫困地区 教育、卫生、农机、扶贫等社会事业的发展，拓展大学生就业、 创业的渠道， 努力培养造就一大批既有现代科学文化知识又 有基层工作经验和强烈社会责任感的优秀青年人才， 对促进我国西部地区的经济发展和拓展学生的整体素质、 缓解社会 的就业压力都具有积极而重要的意义。 它采用公开招募、志愿 报名、组织选拔、集中派遣的方式，每年从普通高等院校招募 一大批应届毕业生， 到西部贫困县的乡镇从事为期1—3年的 志愿服务工作， 志愿者服务期满后鼓励其扎根西部或者自主 择业、创业。 “西部计划”自实施以来，已有数以万计的大学生 参加了此项神圣而光荣的活动，党和政府对大学生志愿服务 西部计划高度重视。 新时期高校应将西部计划看作是大学生 就业体系的一个重要组成部分， 继续深入开展大学生思想教 育，完善激励机制，唱响毕业生到西部去、到基层去、到祖国和 人民最需要的地方去建功立业的主旋律， 不断加强大学生志 愿服务西部计划工作，有效促进大学生就业。

一、重视大学生的职业规划, 帮助其树立正确的人才观、就业观和成才观。

绝大多数志愿者在服务西部的工作、生活中表现得很优秀, 志愿者们的目的是为了实现人生价值和崇高理想, 去经受历练, 去经历有质变意义的人生转折, 它意味着舍小我、求大我。正是这一批热血青年用自己非凡的行动唱响了“到西部去”的时代强音, 抒发了一代年轻人报效祖国、服务人民的豪情壮志, 体现了一代年轻人的强烈社会责任感, 在西部的土壤上留下了他们建设祖国热爱祖国的青春足迹, 他们无怨无悔。但是也有一小部分志愿者对服务西部没有充分的思想准备, 现实与想象的差距导致落差太大, 情绪不稳定, 工作态度不认真, 工作懈怠, 生活懒散, 个人的一些不良行为表现严重影响了整个志愿服务队伍的荣誉, 对国家下一步工作的进行也会形成很大阻力。大学生入校后, 高校就应加强对大学生的艰苦奋斗、奉献精神教育, 引导广大毕业生自觉把个人的前途、命运和祖国、人民的需要结合起来, 转变就业观念, 积极主动地到西部去、到基层去、到祖国和人民最需要的地方去建功立业。实践证明, 只有把个人追求同国家与社会的需要紧密结合起来, 才能更好地实现人生价值。加强大学生参与意愿的主要激励因素“锻炼自己的能力”和“支援西部建设”是影响大学生参与西部计划的两个最重要的因素。在了解这样的信息后, 宣传也应紧紧围绕这些方面, 强化参与动机。要通过政策、配套措施等鼓励大学生走出校园、深入实际, 接触、了解社会, 将自己所学的知识服务于社会、服务于人民、服务于社会主义现代化。与此同时, 学生自身的创新精神和实践能力也能得到最大程度的锻炼和提高, 为全面成才打下坚实的基础。

二、加大西部计划的宣传力度, 形成正确的舆论导向。

西部计划自出台以来, 虽然各有关部门、高校都不同程度地进行了相关宣传报道, 但宣传力度总体不够, 且宣传途径和方式单一, 所形成的舆论声势不大, 社会氛围不浓, 尤其是某些高校没有充分认识到西部计划对加强大学生的思想政治教育和毕业生就业压力等方面的教育, 只是例行地完成任务而已, 致使宣传工作还存在许多盲点, 存在不够深入、不够细致的现象。导致许多大学毕业生对西部计划的真正涵义和宗旨、重要意义等内容不甚了解, 更谈不上积极主动地投入西部计划。学校通过广播、网络、校内媒体、辅导员集中等各种形式的宣传使大学生了解到相关政策及配套措施, 加大对西部的自然环境、社会环境的宣传, 唱响“到西部去”的时代强音, 宣传是促使大学生最终形成志愿服务活动的原始动力和加强动力, 应该对志愿服务西部计划的优惠政策和积极意义加强宣传。对政策的目的、意义、实施过程、优惠政策的认识促进了对政策的理解和支持, 而对政策的理解和认可则增强了大学生成为志愿者的意愿。这种积极的意愿反过来会进一步促进那些想要进行志愿者服务的人主动了解更多的信息, 从而提高认知水平。这是一个良性循环, 可以促使更多的人加入到志愿服务的队伍当中来。要充分利用各种媒体, 宣传服务西部大学生志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神, 跟踪报道大学生到西部、到基层志愿服务的先进典型, 在高校在校生中深入宣传他们的模范事迹, 邀请优秀的志愿者回校做专场报告, 使大学生对西部计划志愿者活动有进一步的了解, 对西部地区的生活及工作环境有一个初步的了解, 以榜样的力量鼓励大学生面向西部和基层就业, 使西部计划深入人心, 在大学校园里掀起一股向往西部、奉献西部的热潮。

三、加强大学生的创业教育, 开发和提高大学生的创业基本素质, 完善创业平台。

大学生自主创业是缓解当前就业压力的一个渠道, 也是大学生实现自身价值的内在需求, 高校团组织应整合资源、创新机制, 通过“大学生创业计划”大赛等活动培养学生自主创业的意识和能力, 加强与科技创新园区、社会企业界的沟通和联系, 为学生从“计划”创业转化为实际创业提供帮助。鼓励学生到广阔的西部和基层创业发展。同时高校团组织还应积极整合校内外资源, 为大学生开展创业活动提供政策、资金、场地等的支持。

四、有组织、有计划地指导大学生接触社会, 创新实践平台。

高校团组织要积极利用社会资源为大学生提供就业的实践舞台, 积极开展“就业见习计划”。把国家的西部长远服务计划与高校的“三下乡”短期服务计划相结合, 广泛开展到西部、到基层的“三下乡”社会实践和调研活动, 提高大学生的知识运用能力和实践动手能力, 让大学生经受磨砺, 获得丰富的感性认识, 培养一种深厚的恋土恋乡情结, 从而坚定到西部、到基层去就业、创业的信念。

五、建立相应的激励机制。

高校要根据国家政策要求, 在奖学金评定、评优评先、助学贷款等方面指定配套优惠措施, 对志愿到西部、到基层就业、创业的大学生给予表彰奖励, 为鼓励和引导大学生到西部、到基层去就业、创业提供政策和制度上的保障, 确立一种行之有效的政策导向。

六、要建立健全志愿者基层就业后的服务体系。

首先高校要对在西部和基层服务的大学生志愿者真正做到政治上的信任、工作上的支持、生活上的关心, 而不是学生毕业后高校就对参加西部志愿者不闻不问了。采取多种形式关心志愿者的生活及工作, 做志愿者坚强的物质及精神后盾。高校应与志愿者勤交流、勤联系, 建立志愿者联络制度, 定期关心他们各方面的发展情况。应保管好志愿者服务期间其户口和档案保留, 志愿者服务有关情况记入档案, 服务期满后, 学校再发放就业报到证。同时, 在基层就业的毕业生也要及时地与毕业高校保持联系, 定期汇报在基层的工作情况。通过这种互动交流机制, 形成一种高校作保障、学生求发展的良性循环发展, 建立真正意义上的大学生就业市场。

七、切实贯彻国家政策, 支持志愿者后期的再就业工作。

志愿者服务期满后就业问题严峻。绝大多数志愿者认为服务期满后的就业渠道狭窄, 对个人将来的出路表示担忧。虽然国家在一定程度上对服务期满并考核合格的大学生西部计划志愿者给予了政策支持, 如考国家公务员同等条件下优先录用, 考国家研究生给予总分加10分等优惠政策, 但是, 优惠政策条件少, 就业优惠政策难以落实, 配套制度不完善, 部分志愿者对服务期满后的未来没有信心。一至三年的志愿工作对于他们来说只是丰富了一些人生阅历, 很多用人单位也并不认可志愿者。他们奉献过, 为西部的工作努力着, 同时也失去了几年的青春, 这样的失落对于志愿者来说是不公平的。各高校应该免费地为志愿者提供就业咨询服务, 积极引导志愿者就业。把志愿者视为“应届生”。虽然国家出台政策要求把志愿者当应届生看待, 但实际上很多用人单位, 特别是企业并不认可。针对此类问题, 教育部和各高校可考虑为西部志愿者“开绿灯”, 让志愿者能真正享受到应届生的待遇。志愿者结束服务期后可以参加其所在高校的双选会和其他招聘会, 支持志愿者的再就业工作。

西部计划不是权宜之计, 也不是应急之举, 而是长期坚持和不断完善的战略决策。加强和改善高校大学生志愿服务工作, 引导更多的青年参与志愿服务, 是时代发展的要求, 也是青年自身成长的需要, 更是改善当今社会大学生就业状况的有效途径, 必将有力促进社会主义和谐社会的建设。因此, 各高校要进一步提高认识, 统一思想, 总结经验, 全面推进西部计划长期有效地运转。

参考文献

[1]《中国大学生就业》读者评刊表[J].中国大学生就业, 2005, (21) .

[2]唐召云, 匡利民.大学生职业生涯规划的现状与对策探讨[J].长沙民政职业技术学院学报, 2007, (01) .

[3]秦沣.双赢的“西部计划”[J].新西部, 2006, (05) .

[4]放飞理想到西部建功立业——团中央青年志愿者工作部负责同志谈大学生志愿服务西部计划[J].思想理论教育导刊, 2006, (02) .

入职教师个人培训计划 篇9

一.个人专业素质成长

1.苦练基本功:一口标准的普通话，一手漂亮的字，准确的表达能力和敏捷的反映能力是一个好教师所必备的自身素质

2.至少精读一本教育教学专著，泛读一本英语专著，巩固个人专业知识，书籍自己选定。

3.积极参与同安区新教师培训活动，加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师;提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。

4.坚持写好教育教学随笔，阅读笔记，并努力做到书写读书心得，可在个人博客中进行发表分享。

5.充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，并认真学习新科技，多实践，也争取多多钻研相关软件，掌握一定制作课件的方法，提高能力，每学期都出优秀课件。

二.观摩和分析优秀教师的教学活动

1.积极参与市或者区举行的各项教学研讨活动，如课堂创新大赛，青年教师课堂教学比赛，通过现场观摩和学习，更加深入认识调动小学英语课堂学生积极性等方面的教育机智和教学能力。

2.积极参与学校开展的校内教研活动，学习骨干教师等的课堂控制把握能力，认真听取其他教师对个人公开课所提出的宝贵意见，并及时有效地进行教学调整，努力做得更好。

3.将培训学习所得或者是观摩学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

三.精心设计教学

1.认真写好英语每课时的教案，在教学设计上追求多样化，个性化，以求更好的教学效果。

2.正如波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。因此个人将争取努力做到深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思。总之，时时处处树立自我反思，在“做中学”的实践观念。

3.认真开好每次学校公开课，每节公开课后，并与领导和听课老师交流沟通，争取自己的教学水平有所提高。把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。同时收集好各项检查材料。经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革。在总结经验中完善自我。

四.自学研修

1.认真研究人教版英语新教材，努力做到学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。

2.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。

3.学习教师法及其教师相关的法律法规，做个懂法，知法，用法的新教师。

五.个人博客

1.个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应继续做好个人博客，及时地对自己的教学想法进行总结记录。

2.充分利用好网络在线研讨，管理好个人博客。

六.研究论文

1.论文主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。

2.掌握现代教育技术，培养现代化教育意识与教育教学能力。

3.积极应对新课程，努力尝试，让自己的课堂成为孩子们的乐园。

七.持之以恒落实好个人校本培训计划

很喜欢这么一句话：“立志，有恒。”不做语言的巨人，行动的矮子。在对自己的专业水平有一个清醒的认识后，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合民族地区教学实际，把个人的校本培训计划落实到位。

新入职护士岗前培训计划 篇10

通过上岗前培训，树立护理人员爱岗敬业，以病人为中心的服务理念，自觉遵守职业道德和护士行为规范，履行护士神圣的职责，努力学习，刻苦钻研护理知识和技能，以良好的职业素质走向护理岗位。培训内容：

1、严格执行医院的各项规章制度（护理14项核心制度，重点《查对制度》、《交接班制度》、《分级护理制度》）

2、与临床相结合抓好“三基”训练

3、严格无菌操作和查对制度

4、基本掌握护士的工作制度、职责、及操作标准

5、基本掌握各专科治疗仪器的操作方法

6、基本掌握医院医疗废物的分类

7、基本掌握护理基础理论知识及基础护理操作技能

8、能完整的制定护理计划，规范化书写护理文书

9、基本掌握配合抢救工作内容，基本掌握在紧急情况下的处理原则（过敏性休克抢救）

10、掌握医院防火、防盗、灭火器的应用。

大学生入职工作计划 篇11

一、组织社会化的概念界定

1968年, 美国组织行为学家Schein首次将“社会化 (Socialization) ”的适用范围扩展到组织领域, 强调以工作场所——组织为研究焦点, 从而提出组织社会化的观点。查阅相关文献, 将国内外常见的组织社会化定义整理为表1。

回顾以往学者对组织社会化的定义, 可总结为三个角度。 (1) 从组织成员角度看, 组织社会化是指组织成员为适应组织所在价值体系从而采取主动策略的过程, 学习与组织相关的知识、行为、态度等。 (2) 从组织角度看, 组织社会化是指采取管理方法使组织成员尽快融入并成为期望对象的过程。 (3) 从交互作用的角度看, 组织社会化是指组织与组织成员相互作用, 从而提升自我效能感进而更好地融入组织、组织提升效率并获得期望成员的过程。

二、初入职大学毕业生组织社会化的影响因素

在探索组织社会化结果的影响因素中, 总的来说有三大角度。

一是组织的角度, 这也是最先受到学者探讨的, 组织角度关注的主要是组织社会化策略。Van Maanen和Schein最早提出了组织社会化策略, 是指组织通过特定策略或方法促进新进员工社会化的过程, 使之完成组织所期望的角色转变。

二是新员工自身角度。后来的学者注意到新员工在进入组织时, 不仅受到组织方面的影响, 自身也会主动进行信息搜寻、关系构建等主动社会化的行为, 也得到了学者们的印证。

三是组织的内部员工——主管、同事的角度, 主管同事很早也受到一些学者的关注, 但只是将主管和同事作为组织策略中的一个方面, 主要是从组织角度考察其所充当的角色和作用。但主管和同事所处的位置在新员工的角色适应和人际融合中发挥着独特作用。区别于组织作用, 主管、同事可以与初入职员工建立人际关系, 由于可以直接观察和接触, 所以主管同事可以提供直接的指导。而Moreland和Levine从小团队的组织社会化视角, 不再强调组织的角色, 而是聚焦于和新员工类似职位的个体即同事, 同事也被认为是团队融合中最重要的信息资源之一, Ostroff&Kozlowski通过实证研究显示相比于其他资源, 新员工会主动从同事那里获取信息。研究者也发现, 新员工在组织社会化过程中从同事获得更多的帮助表现出更满意, 表现出较大的留下来的意愿。

三、主管支持与同事支持对初入职大学毕业生自身主动社会化行为的影响

在角色的转换过程中, 新员工积极性的表现行为也是愿意主动了解情况并努力去适应的一种行为, 新人通过自身去试着了解环境, 寻找有价值的信息, 并试着去了解搜集到的信息源, 提升自己的社会支持力, 并发展各项技能。很少有人直接研究同事支持, 而是将同事支持作为社会支持的一部分, 常常和主管支持一起提及。Schneider和Bowen认为主管和同事支持应创建一个积极的工作环境, 当表达规则积极时, 该环境应最小化从事情绪劳动的需求。也就是说, 如果一个员工处于环境营造的积极情绪中, 为表达组织规定的积极情绪所需要的情绪努力更少。Abraham建议主管和同事支持可以作为情绪劳动与心理健康之间关系的调节变量, 支持水平较低时, 情绪耗竭和工作满意度之间存在负面影响;支持水平较高时, 工作满意度有轻微增加。主管同事的支持对初入职大学毕业生的影响除了Kammyer在2013的文章中有所探究外, 很少有学者专门去研究该问题。该问题的提出更多的是学者在研究主动社会化过程中发现了这样的现象。经典理论家认为, 主动积极性是新员工自己主动的结果。然而, 受较高水平支持的新员工对他们的工作环境会感觉更舒服, 因此也会更加主动去适应。内部员工主动支持的态度会培养新员工的自信, 这样会鼓励他们以增加主动社会化的形式回报这种积极的社会关系, 来自主管同事的支持使他们更愿意去搜寻信息和建立相互关系。那些感觉从主管和同事得到最初支持的员工更能感觉到他们的工作群体想让他们成功, 这样反过来影响新员工的主动积极行为相关的感知成本更低。Connie R.Wanberg和John D.Kammeyer-Mueller在实证研究中也发现了这个问题, 他提到在新员工主动社会化行为时与主管同事互相作用的机会非常重要。没有这些关系之间的相互作用, 新员工的社会主动行为是不能被充分利用的, 也没有积极的组织社会化氛围。

四、文献述评

国内外学者研究了新员工组织社会化的定义、内涵、发展阶段等, 但对于组织社会化的界定往往停留在单个维度, 或从组织角度, 或从自身角度, 缺乏交互的视角。本文在此基础上, 从交互作用的角度对组织社会化的概念加以界定:组织社会化是指在主管与同事的支持下, 通过组织与组织成员之间通过相互作用, 从而促进初入职员工完成自身主动社会化行为, 进而帮助组织成员更好地融入组织的过程。

Nelson&Quick提出关系构建是新员工避免社会隔离和孤立的有效手段。进一步的实证研究发现, 由于关系构建而生的社会交往有利于组织传递满足新员工的角色期望和组织的政策。这其中包括个人网络关系和建立关系。新员工与部门同事、上级和指定的导师建立非正式的关系, 也是其成功实现社会化的一种重要途径。以往文献主要将新员工自身主动社会化行为为自变量来研究, 而忽略了其在主管、同事支持对组织社会化结果作用中的中介效应。本文通过对组织融入度的概念、影响因素等方面的文献进行综述, 希望能对企业的新员工管理问题提供一定的理论基础。

参考文献