3不一样的社区（精选8篇）
3不一样的社区 篇1
是我们的大家庭 3.不一样的社区 教学内容
义务教育课程标准实验教科书鄂教版《品德与社会》三年级下册第一单元第三课《不一样的社区》。本课是第一单元《社区是我们的大家庭》中的第三个主题-《不一样的社区》，旨在拓展学生知识视野，引导学生感受不同地区、不同国家、不同民族社区文化的独特风格与魅力。本主题包含着两个三级活动主题，即“祖国各地社区”、“国外的社区”。学情分析 设计思路 教学目标
1.感态度价值观：感受不同地区、不同国家各具特色的社区文化，引导学生从小能以多元的观念来认识多彩的世界，尊重不同地域人们的生活方式。
2.能力：通过活动，培养学生交流研讨、自主探究等实践能力。
3.知识：知道世界上不同地区、不同民族，人们的生活习惯不同，生活的社区也各有特点。教学重点
引导学生感受不同地区、不同的民族、不同国家各具特色的社区文化特点。教学难点
探寻不同的社区特点形成的原因，感受世界各国、祖国各地社区文化之美。教学准备
课前师生共同大量收集不同国家、不同地区、不同民族的社区风情资料、相关邮册、明信片、饰品等，教师制作相关课件。课时安排：2课时
第一课时完成教材p17-p18页内容，话题为“祖国各地的社区”。第二课时完成教材p19-p20页内容，话题为“国外的社区”。教学过程 第一课时
活动
一、旅游采风，感受社区风情
1.师：在平时的生活中，大家喜欢旅游吗？(喜欢)老师也是一个旅游爱好者。在寒、暑假期里，我喜欢到祖国各地去旅游。咱们中国地域十分辽阔，从东到西、从南到北跨度长。不同的地区，不同的气候，不同的民族，人们生活习惯不同，社区特点也就不一样。接下来，老师给大家展现我在旅游时采风的照片！
2.请同学们留心观察，看这其中哪些地方社区是你旅游时到过或者听家人提起过的？
(出示课件：欣赏不同地区的社区风情图片，图片下配文字简要说明，注意特点鲜明，画面典型。)(1)福建土楼
(2)陕北窑洞
(3)四川山地
(4)江南水乡
(5)北京胡同(6)沿海房屋
(7)安徽民居
(8)上海里弄 3.教师谈话激发学生的探究兴趣。
4.师：说说你了解其中什么社区？能和同学们聊聊它们各自有什么特点吗？
5.学生结合自己的旅游经验、家人介绍、上网、看电视、看课外书等各种途径进行介绍祖国各地社区的特点，注意引导学生相互补充、完善，教师进行适时引导，补充相关的资料。(1)福建土楼；福建土楼是世界上独一无二的山区大型夯土民居建筑，创造性的生土建筑艺术杰作。福建土楼是东方文明的一颗明珠，它以历史悠久、种类繁多、规模宏大、结构奇巧、功能齐全、内涵丰富著称，具有极高的历史、艺术和科学价值，被誉为“东方古城堡”、“世界上独一无二的、神话般的山区建筑模式”。(2)陕北窑洞；陕北的窑洞是依山势开凿出来的这样一个拱顶的窑洞。由于黄土本身具有直立不塌的性质，而拱顶的承重能力又比平顶要好，所以窑洞一般都是采取拱顶的方式来保证了它的稳固性。陕北取黄土高原土层厚实、地下水位低的特点，挖窑洞作民居，有冬暖夏凉的优点。
(3)四川山地；出门是山，那里人们的房屋依山而建，错落有致。
(4)江南水乡； 沿河而居，处处是小桥流水人家，被誉为中国“威尼斯”。
(5)北京胡同；过去，北京是由千百万大大小小的四合院背靠背，面对面,平排并列有序地组成的。为出入方便，每排院落间必要留出通道，这就是胡同。
(6)沿海房屋；碧海蓝天，红瓦绿树，风景宜人。生活在这里可以天天游泳，那里有高大的椰子树，还有丰富的水果——香蕉、椰子、波萝等等！(7)安徽民居：安徽民居其布局一般都以三合院或四合院为基本单位，但宏观世界与北京的院落形式有别。根据当地气候、地形的特点，安徽传统的民居建筑多为各种造型的二层楼房，有的依山傍水，有的参差起伏，有的层楼叠院，精致朴素、堂皇俊秀。
(8)上海里弄：整个上海，有超过一半的住地，是弄堂，绝大多数上海人，是住在各种各样的弄堂里。常常在弄堂的出口，开着一家小烟纸店，小得不能让人置信的店面里，千丝万缕地陈放着各种日用品，小孩子吃的零食，老太太用的针线，本市邮政用的邮票，各种居家日子里容易突然告缺的东西，应有尽有。6.师：通过刚才的交流，你什么发现？ 7.师小结：刚才我们通过旅游采风图片的交流，感受到祖国各地的社区在外观上的特点鲜明，的确“不一样”。(板书课题：不一样的社区)活动
二、深入探究，了解文化内涵
1.现在，请同学们上网查找不同地区，不同民族的社区，然后小组交流：你了解到哪些社区人们的生活方式、风俗习惯，以及形成的原因和自己的感受？ 2.学生在老师的指导下，比较熟练地运用网络查找相关信息。老师巡视，及时收集学习信息。以小组形式交流汇报学习情况。3.全班集体交流，教师相机点拨：
(1)福建土楼；一座土楼就是一个小社会。客家人为了自身的生存和发展，需要最大限度地自给自足，而土楼的结构及功能充分满足了这个小农经济的特色需要。土楼高可达四五层，供三代或四代人同楼聚居。楼内的水井、厨房、仓储、卧室、粮食加工房、柴火间、猪牛舍、厕所等设施一应俱全。如今，楼内住家家家户户都做起小生意，售卖当地的土特产、有关土楼书籍及旅游小商品。(2)陕北窑洞；地下窑洞的组合，仍然保持北方传统四合院的格局，有厨房和贮存粮食的仓库、饮水井和渗水井，以及饲养牲畜的棚栏，形成一个舒适的地下庭院。(3)四川山地；当地人们性情耿直，民风特别淳朴。(4)江南水乡；正是由于河湖所阻，才使它避开了历代的兵燹战乱，保存了原有的古朴与幽谧。白天，垂柳拂水，风送荷香；傍晚，夕阳西下，波影烁金；入夜，明月初升，砚江渔唱。桃园般的田园生活便展现在你的眼前。(5)北京胡同；胡同是元朝的产物，蒙古人把元大都的街巷叫做胡同——据说这蒙古语的意思是指水井。当年水井可是深宅大院的居民人抬头不见低头见、摩肩接踵的社交场所，在井边与左邻右舍谈天说地、嘘寒问暖，恰恰可以弥补四合院的封闭性所带来的不足——既保护了每个家庭的隐秘空间，又为邻里之间提供了交流的机会。胡同与四合院的完美组合，体现出元大都统治者在城市建设与管理方面的聪明之处。
(7)安徽民居：假如不是地形特殊，住屋的最佳朝向，当选择坐北朝南，但徽州明清时期所建民居，却大多是大门朝北。原来古徽人的居住习惯有许多禁忌。汉代就流行着“商家门不宜南向，征家门不宜北向”的说法。徽州明清时期，徽商鼎盛，他们一旦发了财，就回乡做屋，为图吉利，大门自不朝南，皆形成朝北居。至今徽州仍保留有数以万计的朝北古民居。(8)上海里弄：19世纪50年代，在租界的外国人为了挣到中国难民的钱，按照伦敦工业区的工人住宅的样子，一栋栋、一排排造了八百栋房子，那就是租界弄堂的发端。到1872年，玛意巴建起上海兴仁里，从此，上海人开始了弄堂的生活。走进上海人的弄堂里，才算得上是开始看上海的生活。上海人爱面子，走在商店里、饭店里、酒吧里、公园里，个个看上去丰衣足食，可弄堂里就不一样：平平静静的音乐开着；后门的公共厨房里传出来炖鸡的香气；有阳光的地方，底楼人家拉出了麻绳，把一家人的被子褥子统统拿出来晒着„„具有浓郁的生活气息。
4.通过刚才的交流，你对祖国各地的社区有什么发现呢？
5.师小结：咱们祖国各地的社区不仅是外在形态不一样，它们内在的文化内涵也不一样。不同的社区反映出历史的变迁，时代的风貌，并蕴含着浓郁的文化气息，形成了独特的民风民俗。
6.除了我们例举的这些社区外，课前老师让大家收集了我国不同地区社区的明信片、图片、饰品，也向自己的爸爸、妈妈等进行了相关的采访，你能试着向大家介绍你感兴趣的某个社区吗？
7.请同学们先在小组内交流，然后用你们喜欢的方式介绍给大家，等会儿在我们的“优秀社区导游大比拼”的活动中进行角逐。
设计意图：在本教学环节中，教师让学生利用网络进行相关信息的搜集、整合、交流，在活动中，我们采取了小组合作的学习方式，孩子们在与同伴分工合作、共同努力、收集信息、完成任务的过程中，初步学会了如何倾听别人的意见，如何表达自己的观点，如何分享共同的成果等，从而大大提高合作能力。活动
三、竞赛角逐，秀出多样社区
1.鼓励学生采用唱歌、跳舞、演小品、讲故事等不同的方式都行，充分发挥学生的自主性，注意引导学生从该社区外在形态和内在文化内涵去认识全面。2.评比颁奖。3.教师小结：通过刚才的“优秀社区导游大比拼”的活动，我们进一步感受到祖国地域辽阔，民族众多，风情多样，形成了各地各具特色的社区文化，让我们的生活也变得更多姿多彩！4.总结：今天，我们浏览了祖国各地不一样的社区，感受了各地独特民族文化内涵，目睹了丰富多样的民族文化内涵。下节课，我们将放眼世界，去领略精彩纷呈的国外社区。
设计意图：在本教学活动实施中，通过竞赛激发了孩子们对活动参与的积极性。教学时，教师的引导不仅仅停留在对不同地区、不同民族，人们的生活习惯、生活的社区特点上的肤浅了解，更是关注不同的社区特点形成的原因，真正深入感受社区文化内涵之美。板书设计 表现形态不同 3.祖国各地的社区 文化内涵各异 第二课时
活动
一、激趣导入，游戏竞答
1.就像我们每个人都有自己的性格特点一样，每一个国家都有自己的符号，每一个国家社区的人们都有自己独特的风俗习惯。比如提到荷兰，人们很快会联想到风车、郁金香；而提到澳大利亚，就会有只袋鼠跳进你的脑袋里。美国的鸡尾酒、韩国的泡菜、英国的绅士等，这些都会成为一个国家对外宣传的一张名片。这节课，让我们走进精彩纷呈的国外社区。(板书课题：国外的社区)2.进行小游戏——我说你猜。教师列举国家社区最突出、最有代表性的景点设施或风俗习惯.，请同学们猜猜是哪个国家。
3．教师出题，学生进行竞猜抢答。
(1)黄袍佛国 微笑的国度 泼水节
(泰国)(2)枫叶 移民众多 地广人稀
(加拿大)(3)卢浮宫 埃菲尔铁塔 浪漫之都
(法国)(4)樱花 相扑 富士山
(日本)4.总结竞猜抢答情况。
过渡:为什么这些会成为国家的符号？它们和国家之间有怎样的内在联系？
设计意图：采用“我说你猜”的游戏活动，旨在调动学生参与活动的热情和兴趣，也是衡量学生对世界国家社区的掌握程度，成为鼓励学生后续探究学习的动力。活动
二、网络教学，综观世界社区
1.下面，请学生利用网络进行学习，探究你感兴趣的国家社区人们的生活，了解一下国外的社区文化风情然后在小组内交流你们的学习体会。2.学生自主学习，小组交流
3.师：下面请每组派一名同学，汇报一下你所知道的国外的社区文化风情。
4.学生交流学习所得，教师相机点拨，引导学生把该国家社区的特点说全面、说透彻。生1：我了解的是和我们傣族建筑有许多相同地方的泰国，那里的房屋尖顶。人们信奉佛教，非常重视头部，认为头是神圣不可侵犯的。泰国人习惯合掌行见面礼。几百年来，泰国的风俗习惯、文学、艺术和建筑等几乎都和佛教有着密切关系。到泰国旅游，处处可见身披黄色袈裟的僧侣，以及富丽堂皇的寺院。因此，泰国又有“黄袍佛国”的美名。佛教为泰国人塑造了道德标准，使之形成了崇尚忍让、安宁和爱好和平的精神风范。泰国是一个礼仪之邦，泰国人性情温和，待人热情，有礼貌。
生2：法国位于欧洲大陆西部,三面临海。首都巴黎号称“浪漫之都”,是法国重要的交通枢纽,每天有1300万的客流,在这里来来往往。巴黎的标志建筑——埃菲尔铁塔像一个钢铁巨人高高地耸立在恬静的塞纳河畔。在最大港口和第二大城市马赛,你可以造访大仲马在小说《基度山伯爵》里描写过的度假居所。
生3：受文化传统影响，各国社区有着独特的习惯。如日本人不喜欢别人敬烟，他们习惯自己牌号的烟。日本人忌讳“四”和“九”字，“四”在日语中发音与“死”和“苦”相似。樱花是日本的国花，终年积雪不化的富士山则是日本最具特色的风景。
生4：加拿大人父母亲非常注意培养孩子的能吃苦、勤奋和自立的习惯。在多伦多，大学没有围墙，没有明显的校门和校牌，学校与周围的一切(马路、街区、商店等)是那么浑然一体，有时如果没有介绍，真不知已经来到学校。这就从一个侧面反映了学校与社区这层密切的关系。加拿大的西部开发，是完全自发的无政府行为，社区是基本单位，邻里互相帮忙。5.除了刚才我们着重探究的这些国家社区的风情文化各异，你还对哪些国家社区的风情文化感兴趣呢？请大家自主利用网络浏览。
6.请学生在全班交流自己最感兴趣的国家社区风情文化后，教师引导学生尝试探究：国家社区不同的风情文化与哪些因素有关？
7.教师小结：可见，不同国家，不同民族，由于形成原因不同，人们生活环境不同，宗教信仰不同，生活习惯不同，生活的社区也各具特色。
设计意图：在课堂上互联网的巨大信息容量这样的教学方式，既体现了《品德与社会》课以学生生活为基础，促进学生对社会理解和关注，又能够引导学生运用不同方式的学习工具探索和说明问题，培养他们收集、整理、分析和运用社会信息的能力，激发学生学习的积极性。活动
三、立足现实，构建理想社区 1.刚才，我们博览了世界各地的精彩纷呈的风情文化，尝试探究了它们形成的原因。回到我们生活的现实，你对构建理想的社区有什么建议呢？请同学们用自己喜欢的方式(绘画、写建议书等)来表现。
2.学生自主进行活动。
3.展示学生对理想社区构建的成果。
小结：的确，他山之石，可以攻玉。在同学们对理想社区的构建中，设施的增添不可少，制度的完善很重要，但关键是社区中人的思想觉悟要提高。希望同学们从自身做起，从现在做起，从每一件小事做起。设计意图：《品德与社会》教学的目标在于：引导学生回归富有特征的儿童生活，去感受、体验和提升生活，去实现包括情感、态度、价值观与知识、能力等在内的多维的、综合的课程目标。本教学环节，就是让学生在童眼看世界社区的基础上，能以童心构建自己生活的社区，充分体现了课程生活性特点。
3不一样的社区 篇2
第一次上课:用手势表示, 激发了学生学习热情, 再现分数发展史。初步感知建立“平均分”的概念揭示所学内容。
把4个苹果平均分给2位同学, 每位同学得到多少?
生出示两根手指。
把2瓶矿泉水平均分给2位同学, 每位同学得到多少?
生出示一根手指。
把1个蛋糕平均分给2位同学, 每位同学得到多少?
生满脸困惑, 无法表示。
师:如果把1个蛋糕平均分给3位同学, 每位同学得到多少?
生:……
师:把1个蛋糕平均分给10位同学, 每位同学得到多少?
……
师:大家觉得有点困难吧, 没有关系。这正是我们今天所要学习的内容, 相信大家学完这节课之后, 一定会有解决的办法!大家想不想学?
生:想! (齐呼)
板书课题:认识分数。
一、困惑所在
1) 流畅的课就是好课吗?学生学习这节课的感觉怎样?课后和这个班级的部分学生交谈, 有的学生说收获很大, 认识了分数;有的说“压抑”“老师讲的我基本上都懂”“我这节课没有疑问”。只让一部分学生有收获, 这不是教育的真正目标、方向, 让所有的学生都收获发展, 这样的设计是不是太注重教师的作用, 有点“功利”的感觉?当全班一致高呼:“想”“有”的时候, 试想一下, 这是学生的心声吗?值得怀疑。这样“点火”的方式行吗?可能对分数稍有了解的学生来说, 是“灭火”之举, 抑制了他们表达的想法。“流畅”遮住了学生真实的想法, 忽视了学生已有的知识水准, 第一次教与学没有定格在学生已有知识与所学知识之间的发展区域, 而是用手势表达的这种方式抑制了学生急于表达的心情。
于是我们又借助问卷进行了非正式的课前随访 (调查对象为没有上过“认识分数”这节课的学生) 。调查的结果显示:学生对于分数, 并不像我们想象的那样“知之甚少”, 相反, 不少学生不教也能大体感知。但这就带来另外一个问题:作为教者, 我们如何看待学生的“不教而会”?学生“不教而会”究竟是学生的生活直觉还是他们的数学思考?
2) 课堂上要“掌控”还是要“调控”?课堂到底要教给学生什么?给学生设置障碍, 复制自然数到分数的发展的瓶颈, 制造学习上的“麻烦”, 制造一种“愤”“悱”氛围, 教师时时处处掌控课堂。课堂像加工厂的生产“流水线”一样, 行吗?这样的话, 那些课前就有所预习的学生有展示的舞台吗?
第二次上课:“用手指写”流露了学生真实的想法, 给课堂带来争辩, 尊重了学生的想法、发展水平。
创设情境, 引入新知:
(1) 出示情境图, 让学生说说图意
(2) 理解平均分。
提问:把4个苹果分给两个朋友, 如何分才公平呢?
这种公平的分法, 在数学里我们叫做什么? (平均分)
(3) 用手在桌面上写出答案。
把2瓶矿泉水平均分给两个小朋友, 每人分得几瓶?
生: (1瓶)
师:蛋糕呢?
生1: (半个)
生2:用零点五表示。
生3:用二分之一表示。
师:大家的想法真多!也很准确!
师:“二分之一”?你们明白吗?有谁来说说它表示什么意思? (师生一起进入“认识分数”这堂课。)
二、自我反思
这样设计的用意是“引”, 学生学习新知之前的实际水平, 在教师的一步一步地引领之下显露出来, 学生已有什么水准, 一一展现在教师眼前, 使教师掌握了学生真实的水准、课前的预习情况, 以便调控后面的教学行为。如果学生是虚假的“繁荣”, 通过教师的及时补位, 学生的学习一定能够到位。也许学生的知识是片面的、狭窄的, 因此通过教师适时的“提问”, 学生可建构较为全面的知识网。教师的作用就是牵线搭桥, 让他们介绍自己的想法, 在解决问题的过程中进行自我反省、提升。站在学生中间, 凌驾于课堂之上, 一览学生之想法, 和学生一起“玩”分数, 在辩论、交流中, 在强弱对话中, 教师在一旁穿针引线, 适时地加入到学生们的讨论之中, 使学生的思考走向全面、深刻。
社区青年汇带你玩转不一样的青春 篇3
哪家超市的东西便宜？休息日和谁一起喝点小酒？我今年28岁了，谁能帮我介绍一个对象？……随着社会的发展，曾经的四合院、胡同、大院被新型社区所代替，人与人之间的交往方式也随之发生变化，逐渐由熟人社会变成了陌生社会，这些看似是日常生活中的小事，在如今满眼尽是钢筋混凝土的大城市里却成了大事。
第六次全国人口普查数据显示，在北京，常住人口有2200万，其中5-35岁的青少年约为990万，在这个庞大的群体中，又有近50%是非京籍。在这样的大城市，如何凝聚青年、服务青年、引导青年就显得尤为重要。
为此，共青团北京市委自2010年开始在青年聚集的基层社区探索建立社区青年汇，立足青年的生活空间，为青年建设“一个好玩的俱乐部，一个靠谱的朋友圈”，建设以共青团为枢纽的地域性青年活动平台和基层青年组织，旨在实现理性积极、奋斗进取、和谐包容的城市青年社会关系的重构，让青春与梦想在这里起航。
服务青年新平台
自2010年至今，社区青年汇携手青年已走过6年。以青年发展和成长的需求为导向，社区青年汇通过开展各种服务和活动，把青年凝聚在一起，形成城市青年的新型“熟人组织”，为城市青年提供“社会网络支援和行为约束”，畅通青年的社会参与渠道，引导青年成为积极奋斗的城市新一代。
近日，在北京市东城区龙潭湖CC·社区青年汇，记者见到了共青团北京市委社区工作部部长林宇。他说，早在2010年初，为努力实现“两个全体青年”的工作目标，共青团北京市委在部分城市社区试点建设社区青年汇，包括社区公共活动用房、健身俱乐部、咖啡厅、图书馆等各类场所，开始探索在基层共青团组织体系外建立联系、服务青年的工作平台。
2011年初，为提升社区青年汇在联系、服务、引导非京籍流动青年群体的工作成效，共青团北京市委在朝阳区、海淀区和昌平区的四个青年流动人口聚集社区试点建设社区青年汇，进一步探索社区青年汇的服务内容、活动形式和基本运行方式。
2012年5月，在总结前期试点经验的基础上，共青团北京市委在全市选取50个社区，建设“市级示范社区青年汇”，在覆盖区域、服务群体、工作空间、工作团队、经费保障、活动体系、工作标准、考核评价等方面探索建立标准化运营模式，为在全市全面建设社区青年汇奠定基础。
2013年初，共青团北京市委正式启动全面建设社区青年汇的筹备工作，依据青年分布情况在各区县青年聚集区进行选址，通过政府购买公共服务方式组建专职社工队伍，明确社区青年汇工作标准，搭建组织管理体系。2013年5月4日，社区青年汇在全市范围全面启动运行，首批达到350家。一年后，新建150家，全市社区青年汇达到500家规模。
截至2016年4月，社区青年汇已发展至502家规模，遍布全市16个区县主要青年聚集区，举办各类活动总计超过5.2万次，参与青年达70余万人次，会员达12万余人。
林宇欣慰地表示，经过几年的努力，共青团北京市委通过建设社区青年汇，初步构建了一套任务明确、层级分工、协调配合的管理体系，初步培养了一支投身社区、贴近青年、服务一线的专职社工队伍，初步形成了一批意义深远、社会关注、青年喜爱的工作品牌，初步实现了全面布局、扎根社区、整体活跃、提升影响的工作局面，基本达到了起步建设阶段的工作预期。
“四室一厅”旗舰店
林宇介绍道，社区青年汇按“嵌入式”模式建设，工作场所主要依托街道社区服务中心、社区居委会活动空间、公共文化活动设施和社区周边广场、学校等场地资源，由“总干事+专职青年社工+志愿者”组成专兼职骨干工作团队，通过政府购买社会工作機构专业服务的方式，为城市青年提供交流、参与平台，实现对青年的团结组织。
“今年5月，团市委结合各区社区青年汇运行状况进行了适当的撤并，同时结合需求新建了部分青年汇，截至目前，全市社区青年汇共516家，其中旗舰店64家，重点地区青年汇68家，普通青年汇384家，而今天我们所在的龙潭湖CC·社区青年汇就是一家旗舰店。”
当记者问及CC·社区青年汇何以称之为旗舰店，有什么特点时，总干事、龙潭街道团工委书记王群微笑着说：“我们有四室一厅和三名专职社工。”她向记者介绍道，“CC是英文Change（交换）&Charge（充电）的首字母，CC·社区青年汇意在青年中传递一种交换、改变、充电、进取的理念。我们所在的领行国际1号楼地下三层本是东城区人防设施，经过多方沟通协调，免费给我们使用，因此我们成为北京市为数不多的、东城区唯一一家有专属活动场地的社区青年汇。四室：即聚吧、换吧、氧吧、创吧；一厅：即多功能厅。”
在聚吧，青年可以网上冲浪、看书读报、快乐烘焙；换吧是一个轻松自由的交换平台，青年可以互换思想、互换物品、互换成果；在氧吧，跆拳道、舞蹈，青年尽情挥洒汗水；创吧给青少年提供了一个创新教育平台，带领青少年体验3D打印、平衡车、电吉他；多功能厅可以容纳100人，适合演出、讲座、会议。
此外，CC·社区青年汇还与“青春梦想同龄同行”、“匠心探索青少年学堂”、“铁刷自行车俱乐部”、“吴静钰跆拳道俱乐部”、“快·飞享”等5家社会组织现场签订龙潭街道“伙伴计划”合作协议，以实现软硬件共享，相互服务，共同发展。
林宇表示，社区青年汇有今天的面貌，离不开政府社会的共同支持。北京市财政按照每年每家社区青年汇不低于8万元给予经费支持，主要用于组织开展全市社区青年汇统一培训活动，建设市级社区青年汇工作统筹支撑保障平台。区县财政每年按照不低于市级投入水平提供经费保障，主要用于统筹推进本区县社区青年汇工作，策划组织开展区域内社区青年汇统一活动，以政府购买服务等方式支持各社区青年汇开展创新项目，开展社区青年汇总干事和专职社工培训等。街道乡镇每年按照不低于市级投入水平投入社区青年汇建设经费，主要用于提供社区青年汇日常办公场所、设备及物资，协调支持开展活动所需场地及设施，按照全市要求统一社区青年汇形象标识，提供专职社工和志愿者开展工作所需的交通、餐饮等相关保障，鼓励有条件的街道乡镇为专职社工提供住宿。
nlc202309090212
与此同时，团组织面向社会定向募集青年汇专项基金，积极争取社会人士、社会组织给予支持，大力发展和联系青少年社会组织，整合社会资源推动青年汇工作。联合清华大学等高校及科研机构培养青年社会工作人才和青少年专职社工、开展理论研究，提供人才保障和智力支持。
品牌活动汇青年
社区青年汇既面向户籍青年，也面向流动青年，并注重不同青年群体之间的交流，在2013年到2016年全面建设阶段，活动体系主要包括学习培训、城市融入、交友联谊、志愿公益、文化艺术、体育比赛等6项主要内容。每家社区青年汇每年开展活动不少于48次，每次活动参与人数不少于20人，其中市级层面统一活动不多于24次；区县层面组织开展的活动不少于12次，主要包括各区县统一活动和支持各社区青年汇开展的特色活动；由社工事务所指导开展的活动不少于12次，主要为运用专业的社会工作方法在社区青年汇开展的活动；此外，鼓励各社区青年汇运用专业的社会工作方法，开展重点青少年帮扶、社区矫正、心理辅导等个案工作。
2016年，社区青年汇进入巩固提升阶段后，在原有活动及工作体系的基础上，增加了社会服务项目内容，主要包括城市融入、学习培训、志愿公益、创新创业、权益维护5种类型；普通社区青年汇每年开展不低于1个，旗舰店和重点地区店不低于2个，每个项目周期不低于2个月，周期内开展不少于6次活动或专业小组工作，项目记录不少于8次；重点地区店开展的项目中，至少有1个是针对非京籍大学毕业生群体需求进行的设计和实施。
林宇进一步介绍：每家社区青年汇都有自己的品牌活动，目前在全市范围内有“新青年学堂”、“新青年城市体验营”两大品牌活动。为了帮助更多青年学子圆梦大学，新青年学堂邀请大学生志愿者，利用周末时间为参加成人高考的青年进行免费培训；而新青年城市体验营则以参观考察北京市内交通、消防、公安、供水等行政机关、驻京大型企业为主要内容，每月最后一个周末集中開展，以增强青年对北京精神、北京文化和北京发展的认同感。
在消防队，消防队员向青年展示消防服装，并表演消防技能：10多秒穿戴好消防服、绳索速降、液压破拆器破拆……之后，不少青年争先恐后地上前参加体验环节，过了一把“消防员”的瘾。
在北京市公安局特警总队和武警特警学院，青年们观看反恐纪录片、参观特警营地、观摩反恐演习、体验反恐装备，平时电视里才能看到的狙击步枪、悍马战车都一一展现在眼前。
在首钢总公司，青年们走近已经废弃的3号高炉，触摸首钢历史；在北汽集团，青年们对机械手、远程遥控、纯电动汽车等汽车生产设备兴趣十足；在同仁堂集团，中药的研磨、药丸的制作及最后的包装都展示在青年面前……
很多青年感叹：“通过参加新青年城市体验营活动，我真正走进了北京，爱上了北京，以后我更要努力建设北京。”
林宇表示，共青团北京市委远期计划在全市建设1000家社区青年汇，实现每万名青少年拥有一家青年汇的目标，把青年汇建设成为社区里的“青年之家”。
一个好玩的俱乐部，一个靠谱的朋友圈，社区青年汇带你玩转不一样的青春。
不一样的家长会 不一样的结果 篇4
这学期，忻换了一个新的幼儿园，新幼儿园的教学内容基本跟原来那个差不多，但是环境设施比以前的好。
新幼儿园多了个花样，就是父母个别面谈。忻上幼儿园这么长时间，我只参加过家长会，平时有什么事也都是打电话跟老师就说了，心里觉得个别面谈也不过就是个形式，走个过场。
按着约定的时间到了幼儿园，老师很热情，面谈的主题当然是孩子。 忻在幼儿园里的活动情况、日常饮食以及和小朋友的交往等等，还有忻的学习手册，老师都一一拿出来给我看，对忻是大大地称赞了一番。另外，父母对幼儿园的期望和对老师的期望，老师也都详细地记录了下来。
从幼儿园回来，忻对老师的态度也大大改变，原来最喜欢的是英语mimi老师，现在第一位变成了班主任老师了。这个个别面谈，用的都是4点以后的下课时间，家长半个小时的面谈时间，老师面谈之后，要加班工作到7至8点，也够辛苦，虽然感觉上有点形式化，但是韩国幼儿园这样的`工作态度倒是很值得赞赏的。
我发现面谈后，后期效果非常好。
第一，老师和家长关系感觉亲近了，以前连老师长什么样子都记不住呢，因为我们是天天做校车， 来接送的老师不是我们的班主任，是其他班的老师。第二，孩子的自信心增强了。当时面谈的时候，老师当着忻的面， 把她夸了一番，现在忻每天去幼儿园都蹦蹦跳跳的。
不一样的一样作文 篇5
爱在我们的身边蔓延着，它可以分为亲情之爱、友情之爱、男女之爱。它有着不同的语言去说出，有着不同的信念去信仰，有着不同的方式去表达。但在我身边有一种不一样的爱“师生之爱”，那么，这种爱又该如何去处理呢?
相信朋友们都看过这样的事，但这不一样的爱到底爱的该不该呢?而我认为，大多数都仅仅是喜欢。喜欢只是一种好感，而爱是一种占有。那么，就看你到底是爱还是喜欢……
喜欢不等于爱，但不得不承认，是因为有了喜欢才有了爱。喜欢一个人只是对其欣赏，对其有好感，没有什么太深的东西，而爱一个人就不只是好感和欣赏了，而是愿意为其付出一切!
爱是他在的时候，眼里只有他一个人，他不在的时候，一切都带着他的影子。喜欢是在深夜突然想起他，想他现在在做什么，心里荡起一阵轻飘飘的温暖;爱是在寂寞的夜里，思念如潮水般涌来，手里捧着书却怎么也看不进去，心里惦记着他是不是如自己想着他一般想着自己。喜欢是和他讨论问题争的面红耳赤，各不相让，在他面前像个刺猬一样从不认输，但在心里却早已暗暗佩服他的才华;爱是在楼道里碰上他，脸上装出一副毫不在乎的表情，但在擦肩而过的时候细心感受身边颤动的空气，于是忍不住回头看一眼。喜欢是在楼道里碰上了他，愉快的和他打声招呼、在简单寒暄几句，擦肩而过的时候看见了窗外明媚的阳光，心情无端好起来……
当你站在你爱的人面前，你的心跳会加速。但当你站在你喜欢的人面前，你只会感到开心;当你与你爱的人四目交投，你会害羞。但当你与你喜欢的人四目交投，你只会微笑;当你与你爱的人对话，你会觉得难以启齿。但当你和你喜欢的人对话时，你可以畅所欲言……
喜欢，是一种心情。爱，是一种感情;喜欢，是一种直觉。爱，是一种感觉;喜欢，可以停止。爱，没有休止……
3不一样的社区 篇6
〖教学目标〗
1.情感、态度、价值观：热爱新的学习环境，适应新的学习生活。
2.能力：增强自我管理，自我调适的能力，提高生活适应力。
3.知识：了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处。
〖教学重点〗
适应新的学习环境
〖教学难点〗
适应新的学习生活的方法
〖教学设计及方法〗
1.以游戏问答的形式导入，激发学生的学习兴趣，同时调动起学生的主动性。
2.通过引导学生对比以往，来感受新环境的不同。
3，通过举事例，亲身参与来寻找适应新环境的方法，同时培养学生的发散思维。
〖课前准备〗
画一画新学校的主要布局。
〖教学过程〗
1、开展“适应新环境”的竞赛游戏
(多媒体课件出现“适应新环境”五个字，每个字衔接一组题目，各组自由选择并回答)比比哪个组对新环境了解的具体。(结合自己画的学校布局画来介绍。)
学生回答后老师归纳：大家对新环境了解的很具体，证明大家已经融入这个集体之中，那么新环境又带来哪些不同以往的感受呢?
2、对比以往，谈感受
学习
生活
交友
其他
小学
中学
感受
学生交流完成情况，并归纳：大家在感受新环境带给我们的激动和兴奋之余，有些同学又有些担忧，担忧学习跟不上，担忧同学相处不好等等，下面我们就来帮帮这些同学。
3、大家来帮忙
①小强小学时学习很棒，又是班长，深受老师的喜欢和同学的欢迎，因此它的优越感很强。而进入初中后，新集体中高手如云，班长选举落选，考试失利在加上他高傲的性格，朋友也越来越少，他感到初中生活很乏味，自己一点也适应不了。小强该怎么办?
学生回答，老师引导归纳：首先必须从心理上认可和接受，及时的分析不适应的原因，调整心态，才能尽快的适应新环境。
②李明小学时给自己定的学习目标，每次考试全班前三名，因此在全校排名他名列前茅(就两个班)，进入初中后，他给自己定的目标仍是全班前三名，他很容易就实现了，可全校排名时，他却排在中间(班级增多)，他感到很困惑，请你帮帮他。
学生回答，老师引导归纳：进入初中，意味着站在了新的起点，只有重新确立新目标，才能适应新的环境。
请你来判断：
小红入学成绩排在后面，而他给自己定的目标是第一次月考考全校第一。
小明本是全班第五名，这次考试失误考了第15名，于是他给自己定的目标是下次考前10名。
这两个同学给自己定的目标是否合适?
学生回答，老师引导归纳：制定目标必须符合实际，不能过高或过低;目标确立要全面;要有层次，实现过程要循序渐进。
我来实践：
请为自己的初中生活制定一个切实可行的目标。(同学间互相交流)
③张明今年刚入初一，这段时间他感到很苦恼。因为以前在家时都是父母叫他起床，而现在寄宿在校，早晨没人叫，总是起不来，每天跑操都迟到;学习上，以前有父母监督，而现在没人监督，再加上科目一下增多，使他更不知该如何下手。你能帮帮他吗?
学生回答，老师引导归纳：进入初中也意味着我们慢慢长大，我们应学会自我管理。首先从心理上克服依赖;学习上做到自主;生活上做到自强自立，这样才能更快适应新生活。
我来实践：
自我管理――计划与行动
在学习上：―――――――――――――
再生活上：―――――――――――――
其他方面：―――――――――――――
4、出谋划策：
进入初中后，小丽感觉生活有了很大的不同，课程科目增多，难度增大;老师讲的少了，我们自主学习、探讨的机会多了。面对这一切变化小丽既高兴又担忧。请你帮她出出主意。
(小组讨论交流，并学生归纳。)
5.我来感悟：
说说你是怎样适应新环境的。(以小组为单位交流，感悟。)
6.课堂小结：
进入初中意味着我们慢慢长大，我们不能乞求环境来适应我们，我们只能去适应环境，只有这样我们才能成为生活的强者。
篇二：中考政治不一样的环境不一样的我教案
〖教学目标〗
1.情感、态度、价值观：尽快融入新的班级体中，自觉维护班级体的荣誉，增强集体凝聚力
2.能力：提高同学交往的能力
3.知识：了解个人离不开集体，集体是我们成长的乐园。知道集体团结的重要性。
〖教学重点〗
融入新的班集体
〖教学难点〗
如何维护集体利益，融入集体之中
〖教学设计及方法〗
1.通过调查活动，让学生结合自身认识到好的班集体所具有的特点。
2.通过活动，激发学生学习兴趣，有助于学生团结精神的培养。
3.发动学生展开辩论，学生在唇枪舌剑和相互启发中使深奥的问题明了化，同时也提高了学生辨证看问题的能力和分析问题的能力。
4.以“设计”活动来提高学生的参与能力，同时也是所学理论知识在实际中的再现。
〖教学过程〗
1.“夸夸我的班集体”
引导学生回顾小学的班级，让学生展示自己在小学生活中的照片，日记，以及在小学班级中所获得的荣誉等。引发学生思考讨论良好的集体对个人的积极作用。
学生回答，老师引导归纳：一个良好的班集体有利于思想品德的形成，有利于增长知识，提高能力，有利于发展特长，陶冶情操等，因此个人的成长离不开集体，集体是我们成长的乐园。
2.展望新班级(调查)
出示关于建设优秀班集体的调查内容，全班分组讨论：
你心中优秀班集体是什么样的?
同学关系： 学习气氛：
师生关系： 班级氛围：
班干部队伍： 班规：
其他：
各组汇报结果，分析归纳：良好的班集体要有共同的奋斗目标;有严明的纪律;有融洽的同学关系;有积极向上的舆论氛围;有团结向上的凝聚力和合作精神等等。
3.活动(站报纸)
把张报纸放在地上，看最多能站几个人(过程中同学必须互相搀扶，才能站稳，才能赢)
通过活动引导学生归纳：好的班集体要有团结合作的精神才能立而不摔，才会赢。
(过渡：有的同学却很难融入集体之中)
4.集思广益：
小同性格内向，不会与人相处，课下也不愿与同学说话，处处小心翼翼，与整个班级格格不入。后来在老师的帮助下，他主动与同学交流，积极帮助他人，慢慢他变的开朗起来，也渐渐被班集体所容纳。小同的转变说明了什么?
学生回答，老师引导归纳：要想融入班集体，首先要有良好的同学关系。
5、畅所欲言：
说说你的同学关系，你是如何做的，今后打算如何做。
学生回答，并引导归纳：要建立良好的同学关系就必须做到主动，热情，真诚，平等待人，尊重他人，正确处理同学间的竞争与合作等等。
6.请你来判断：
课本Р39-40这四位同学的做法对不对，为什么?他们应该怎样做?
7.请你来分析：
曲鹏是三班的学生，他很聪明，也很热情，可就是有点自由散漫。上周一广播操比赛，三班第一个出场，大家穿好校服，准备就绪后，就是不见曲鹏。知道主持人宣布开始后，曲鹏才匆匆赶来，而且没穿校服。致使班级扣分，优秀班级体落空，以后大家都不愿理他，曲鹏为什么不被大家所接受，他该怎么办?
学生回答，老师引导归纳：纪律是集体利益的可靠保障，只有自觉遵守集体纪律才能融入集体之中。
8.我来辩一辩：(小组合作)
遵守纪律就失去了自由。
学生辩论，而后归纳总结：纪律是利益的可靠保障，自由是我们享有的利益，但必须要有纪律做保障。
9.“我是班级小主人”
让学生尽情展现自己的特长优势，然后根据自己的特长优势，对班级工作进行分工。
交流之后归纳总结：每个同学都能为班级建设添砖加瓦，做出贡献，因此我们大家都是班级的主人。我们只有发挥主人翁意识才能融入集体之中。
10、请你来帮忙：
小民所在的班级最近卫生很不好，纸屑到处是。他想告诉老师并提一些建议，可他又觉得自己不是班干部，这样做会让同学笑话自己多管闲事。你怎样看待这件事，请帮小民出出主意。
学生回答并归纳总结。
11.我来设计：
以小组为单位为班级设计班徽，并加以说明。
篇三：中考政治不一样的环境不一样的我教案
〖教学目标〗
1.情感、态度、价值观：能客观的认识评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。
2.能力：掌握自我评价的方法，提高自我认识自我评价的能力。
3.知识：了解自我评价的重要性，认识“人无完人”的道理，掌握自我认识和评价的方法。
〖教学重点〗
正确认识自己的方法和途径。
〖教学难点〗
正确认识自己的好处及对待他人评价所应采取的态度。
〖教学设计及方法 〗
1.通过辩论导入，激发学生学习兴趣，同时增强学生分析归纳的能力。
2.通过分析案例，让学生自行归纳出正确认识自己的方法，使抽象的问题简单化，便于学生理解。
3.通过小组讨论，亲身参与，引导学生辨证的看问题，从而归纳出对于别人的评价所应采取的态度。
〖课前准备〗：搜集有关事例材料
〖教学过程〗
1、活动：我来辩一辩
世界上有没有十全十美的人。
学生根据自己搜集的材料展开辩论，而后归纳：世界上十全十美的人是不存在的。即使名人伟人也不例外。
2、我来感受：
(引用学生辩论中所列举的人物事例)分析他们取得成功的原因是什么。
学生回答，老师引导归纳：对自己有一个正确的认识和评价。
课本Р43李小双的事例
教参Р75 《劣势?优势》事例
给你什么感受?
学生回答，老师引导归纳：正确的认识自己有利于明己之长，知己之短;有利于制定符合自身的目标;有利于发掘自身潜能;有利于不断提高自身素质。
3、我来参与：
①李明，肖红是班里的三好生，期中考试李明考了95分，于是，他就沾沾自喜，认为什么都比肖红强。而肖红考了82分，就认为自己很笨，事事不如别人。你是如何看待这两位同学对自己的评价的?
学生回答，教师引导归纳：如果只看到自己的优点而看不到缺点，就会沾沾自喜，不思进取;如果只看到自己的缺点而看不到优点，就会自卑，失去自信甚至自暴自弃。
那么这两位同学应该如何看自己?
学生回答，老师引导归纳：正视现实，实事求是，全面客观的看自己，才是正确的方法。
②橄榄树和无花果：橄榄树笑无花果随着季节的变化而落叶，一阵大雪下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。而橄榄树满树都是叶子，雪就落在了它的枝桠上，压断了它的枝桠，夺去了它的美丽和生命。请谈谈你的感想。
学生交流，教师引导归纳：事物总是发展变化的，没有一成不变的事物。因此，我们在全面认识自己的同时，还要用发展的眼光看自己。
4、我来辩一辩：
你怎样看“三岁看大，七岁看老”这一观点?
(学生交流，并总结归纳。)
5.活动：认识不同角度的“我”(课件)
①我买东西总是反复挑选，十分仔细的检查，所以我是一个做事认真，仔细的人。
②我同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，而找我的就很少，我认识到我对他人缺乏热情。
③那天，我委婉的给老师指出了课堂上得一个小错误，老师表扬了我，我觉得自己挺细心，也挺勇敢。
这位同学是通过那些途径来认识自我的?
学生交流，老师引导归纳：认识自己的途径有：自我观察;与他人的接触，交流和比较中;他人对自己的态度和评价中。
6.我来参与：
但丁说过一句名言：“走自己的路，让别人说去吧”对此几位同学发表了自己的看法：
①不听取别人的意见，盲目自信，刚愎自用的人才会对自己说这句话。
②是那种听了别人的说法，虽认为对，但觉得自己做不到，自暴自弃的人。
③认真分析了别人的说法，最终判断自己是对的，并坚持原则的人，才会这样说。
学生交流，并总结归纳：第三种说法合理。每个人在对事情做出判断时，要立足于自身的独立分析，别人的意见只能用来参考。要重视他人的态度与评价，并冷静的分析，既不能盲从，也不能忽视。一旦认为自己的见解正确，就要坚持到底.7.小结：
3不一样的社区 篇7
创建君发之前, 孙安军经历过5次痛不欲生, 每一次, 他都欲哭无泪, 忍不住自问:我这辈子, 难道就该受穷?
1972年, 孙安军出生在河北馆陶县路桥乡的一个小山村, 爸爸是煤矿的矿工, 妈妈种地, 养活他们3兄妹。安军老大, 下面有一个弟弟一个妹妹。爸爸的40多元钱工资, 不但要养活他们一家人, 还要接济更困难的10个叔伯姑姑。“到30岁, 我才开始理解父母, 理解他们的艰难和善良。我原来挺恨他们, 让我们兄妹过那种苦到骨头里的穷日子。上初中那年, 我才穿到有生以来第一件新衣服, 9元钱, 米黄色的尼龙上衣。我太刻骨铭心了。”回忆当年, 安军忍不住一声长叹。
穷也就算了, 1993年, 21岁的安军, 经历了他有生以来的第一次痛不欲生:19岁的弟弟和他一起进入爸爸的煤矿工作, 却在一次事故中丧生!兄弟俩的感情特别好, 弟弟的工资一直都给他, 支持他工作之余做点小买卖。弟弟骤然撒手, 他怎能不痛彻心扉!而父母白发人送黑发人的撕心裂肺, 更是在他撕裂的心上撒了一把把的盐!“我这辈子, 难道就该受穷?不!就算为了弟弟, 我也要活出个人样来!让我的家人都过上好日子!”他暗暗立下誓言。
因为弟弟的丧生, 煤矿特意给安军转正, 他端上了铁饭碗。每个月挣500元钱, 再做点小买卖, 日子过得波澜不惊。3年后的1996年, 一张40元钱的床, 一个二手橱柜, 安军结婚生子。时间, 让再难愈合的伤口都渐渐愈合。没想到, 晴空霹雳!因为穷, 妻子在家生产, 接生婆报喜的声音还没落地, 小夫妻俩就发现儿子不对劲, 到医院一查, 医生劝他们放弃治疗:孩子脑瘫!安军无论如何都舍不得, 1个多月花了2万多元, 还是不见好转。没办法, 只能带孩子回家。24岁的安军, 经历了他有生以来的第二次痛不欲生, 白白胖胖的儿子, 就这么一辈子都无法自理。都是因为穷!他再次自问:我这辈子, 难道就该受穷?
不一样的君发:记者明察暗访探君发
2013年3月19日, 在未通知企业的情况下, 记者来到馆陶县。
第一站, 到达馆陶县工商局。在一楼的消协咨询, 君发企业没有投诉记录。
第二站, 到达馆陶县行政管理中心。在二楼的工商局查询处, 查到馆陶县君发打火机有限公司, 证明该企业正规登记。
第三站, 到达君发打火机销售处。有回收和购买的客户, 并以0.5元的价格买了一个打火机, 试用打火30次无异常。
第四站, 街头随机询问23人, 年龄从65岁到14岁, 22人知道该公司, 6名出租车司机、公交车司机都知道该企业, 没有不良反馈。其中一名出租车司机甚至知道孙安军的个人生活经历, 包括其离婚再婚经历。
第五站, 到达君发公司工厂。受到保安及办公室主任的盘问, 因安全因素。表明身份后, 查看了工厂的全貌及库房。确认近千箱原料、成品确实存在。
1998年, 安军辞去铁饭碗, 借了12万元钱, 盘下了县城里面规模最大的饭店。妻子劝他:“你这工作, 是拿弟弟的命换来的, 你就忍心放弃了!万一亏了怎么办?咱们家经不起任何打击了。”安军坚决不退让, 他要创出一片新天地。1999年, 安军背负着12万元的外债、妻子的一纸离婚协议、脑瘫的儿子, 关掉了酒店。这是他的第三次痛不欲生。此后2年, 他闭门思过。“我输在两点上, 一是赊账, 二是管理不善。我太信任人了, 买菜买货都让员工做, 没有亲力亲为, 冤枉钱没少花啊。这段时间我期期都看《现代营销》杂志, 重点看骗术揭秘。我在找机会。”安军说得一字一顿, 当年的刻骨铭心宛在眼前。
2001年秋天, 机会来了。父亲的朋友, 他一直叫叔叔的人, 一直给砖厂生产砖坯子。大家都知道他赚钱了, 他说家里有事, 要转手。安军借了1万多元, 转包下来。谁知道, 他被骗了:这个行当历来都是春天赚钱秋天赔钱, 他以为是捡漏捡来一个便宜, 谁知道是捡来了一个深不见底的大窟窿。这第四次痛不欲生, 安军不仅赔了钱, 还深刻地意识到, 命运只能掌握在自己手里, 陌生人靠不住, 朋友也靠不住。他再次自问:“我这辈子, 难道就该受穷?因为穷, 就该六亲不认?不!我要赚钱, 但我不骗人, 不仅不骗亲友, 连陌生人都不骗。否则, 我宁可穷一辈子。”
从砖厂回老家的路上, 他经过馆陶县的一个村子。一张条幅吸引了他:加工打火机, 赚钱利滚利。借了300元钱, 他来到这家小厂。好说歹说, 600元的设备, 他花了200元, 又买了70元钱的散件。他和新婚的妻子干到半夜3点。一个打火机, 散件加上液化气, 成本0.3元, 工厂说0.4元回收。一天生产600个, 就能净赚60元钱, 一个月两人就能赚1800元, 真是好买卖。谁知道, 美梦还没做到月底, 小两口就傻眼了:液化气腐蚀得火机壳都裂纹了, 偶尔没裂的, 厂家也以各种理由拒绝回收。安军再次山穷水尽, 痛不欲生, 他清楚:自己再次受骗了!“我这辈子, 难道就该受穷?”安军第五次自问。带着满腔的愤怒, 他找到厂长论理:“我们都是本地人, 你要是敢骗我, 我跟你没完。今天咱们说好:你可以不回收产品, 但你要教给我真正的技术。”厂长一看, 遇到茬子了。只好说出了秘密:“我不教你真正的技术, 是不想在眼皮底下多出个竞争对手。再说了, 我的打火机也卖不出去。我就是靠卖设备和散件挣钱的。用普通液化气生产不了打火机, 必须用高品质的丁烷。”
安军如梦初醒。经历了5次痛不欲生, 安军从此开始了一条与众不同的创富路。
不一样的君发:不一样的来料加工
1.自己生产自己卖。
安军开始找散件渠道, 原来的厂子散件每套0.3元, 中间一定有很大的差价, 他四处打听, 终于在山东聊城找到了散件批发商, 每套0.21元。解决了原料, 他又开始找销路。馆陶位置特殊, 地处河北河南山东三省交界处, 是著名的小商品集散地, 其中, 邯郸下辖的17个县市都从这里进货。所以, 安军的销售渠道有2个:一是超市, 二是批发商。他四处打听, 县城里有9大批发商, 但都不要他的货。因为他名气太小, 打火机如果不是知名的厂家, 商家是不愿意进货的。一是货源不稳定, 二是质量不稳定, 一旦出问题, 着火爆炸摊上哪个都要命。没办法, 他只能跑超市, 亲自送货。
于是, 妻子在家加工散件, 他专门跑超市。总结过去的教训, 他宁可每个打火机批发0.38元, 甚至再便宜2分钱, 也不赊账。0.21元的散件, 装好每个卖0.38元, 一天卖1000个, 扣掉人工等费用, 一个净赚0.1元, 一天就净赚100元, 一个月就净赚3000元!
半年后, 也就是2002年8月, 手里有了2万元的积蓄, 他们胆子大了, 而且回头客也多了。于是, 安军借了2万元, 从聊城一路找到德州, 找到了聊城上游的散件批发商, 这样, 一套散件从0.21元直接降到了0.185元。妻子开始在家招工组织加工, 他积蓄跑销路。这时候, 他每天能卖10箱打火机, 每箱净挣200元, 一天就净赚2000多元。他这个乐啊!天天嚷嚷着请媳妇下饭店。然而, 媳妇自然是要省钱再投入, 他就笑话媳妇“太小气”。思来想去, 他最心爱的是老板桌、老板椅。30岁的安军出手阔绰, 花了360元, 给自己买了一套“豪华”桌椅。因为桌椅本身就便宜, 再加上是水泥地, 转了没几天, 老板椅的轱辘就掉了。安军终于踏踏实实地坐稳当了。
过了膨胀期, 他终于清醒了:9大批发商还是不肯要货!怎么办?他开始动脑筋:请客、喝酒、找中间人、小份额赊账……9家一共赊账1万多元, 市场终于打开了。
2.硬件不断升级, 靠质量赢得市场。
从2003年到2013年, 安军用了11年的时间, 不断升级硬件。
设备升级。最初, 他的设备都是整机引进的, 价格从6800元到2万多元不等。他开始找厂家进零件, 自己组装研发。比如“君创888”型设备, 价格从6800元直接降到3800元。安军还拥有10多种设备, 从半自动到全自动的智能设备, 一应俱全。这为他的优质服务提供了可能性。
散件升级。2006年, 他获得了散件的北方总代理资格。一套散件由0.185元降到0.17元。别小瞧这0.015元, 当时他一天卖4万个打火机, 一天就节省600元, 一个月就是1.8万元。2009年, 他成了全国的散件销费大户, 半年就赚了300多万元。他开始在江浙等地批量定制散件。这时候, 他用最好的机器, 最好的散件, 生产最好的打火机, 卖价不贵, 却日进斗金。以“君创888”型设备为例, 智能充气机, 每只打火机定量充气2克, 散件0.19元一套, 批发0.39元, 一天生产1.5万个打火机, 一天的纯利至少2000元。内蒙古、湖北等地的市场都打开了。
3.软件不断升级, 靠口碑赢得大市场。
2001年, 君发在老家开小店, 自产自销。
2003年, 他把工厂搬到馆陶县。这时候, 5家靠圈钱的同行都倒闭了, 因为他的规范和口碑。他成为当地最大的供应商。
2009年, 安军成立了君创打火机有限公司, 下设一个工厂, 一个销售部。工厂负责生产, 销售部负责销售自己生产的产品, 同时回收、销售1000多个加工户的来料加工产品。他引进了10多万元的办公设备, 公司全部实现了电脑管理。他终于坐上了8000元的老板桌、老板椅。椅子在大理石的地面上转动, 4个轱辘齐全, 他转得四平八稳。
2012年, 因为注册商标等问题, 君创更名为君发, 工厂搬到了车疃, 占地2000多平方米, 门口就是当地的治安派出所, 保证安全。
对加盟商, 安军更是全心服务, 他实现了当初的誓言:不骗任何人, 让真正想发家的人真正发家。比如, 他承诺:加盟商购买设备, 不限时间, 加工够10万个打火机, 退还一半的设备款, 加工够30万个打火机, 退还全部的设备款;加盟商先在当地找是否有丁烷气, 然后再加盟;远距离的加盟商, 鼓励自产自销, 一是节省长途运输的成本, 二是降低长途运输的风险, 公司协助、指导加盟商销售;合同规范完备。
在打火机来料加工市场的一片“打狼”声浪中, 安军凭借自身过硬的软硬件, 屹立13年, 有600多家加盟大户 (自产自销) , 1000多家加盟小户 (来料加工) 。大户一年能盈利10多万元, 最近两年经济不景气, 每年也能盈利六七万元, 小户投资四五千元, 一年也能赚三四万元。
不一样的君发:4点识别真假来料加工
打火机来料加工市场混乱, 安军给投资者鉴别真假的4点建议:
1.一般的打火机来料加工企业都会证件齐全, 投资者不要看到证件全就掏钱, 要看他们是否有真正的库房。
2.到周边打听, 听听企业的口碑。更关键的是, 从早晨8点到晚上5点, 悄悄看看企业是否真正有送货买货的客户。
3.一般圈钱的打火机来料加工企业, 设备和回收价格都比较高。比如, 正常的打火机回收价格是0.1元, 如果是0.16元以上的, 设备动辄过万元的, 就一定小心了。一般他们只回收一次产品。
4.接待、合同、办公等貌似正规, 但他们一般不敢公布真正的加盟商信息, 如地址、姓名、电话等。
河北馆陶县君发打火机配件销售有限公司
地址:河北省邯郸市馆陶县建设西街080号河北省邯郸市馆陶县武馆路车疃 (平东驾校对过)
电话:免费电话4000191958 0310-4919199 491918915028005888 15028055888
网址:w w w.hbjcdhj.com
部分加盟商姓名电话:
河北省邱县大马卜村
吴立杰 电话:15512703467
河北省邯郸市馆陶县王桥村
李跃 电话:15613003399
山东省聊城市冠县
徐龙庆 电话:15106888850
湖北省宜昌市
不一样的身材，不一样的运动 篇8
您是什么样的身材
A：梨形身材
身材就像一只大鸭梨，上半身瘦弱，但是下半身比较丰满，尽管有修长的手臂和纤细的腰肢，也难掩肥大臀部和大象腿的尴尬。因此视觉上重心下沉，显得个子不高。减肥难点：腰腹、臀部、大腿、膝盖、小腿、脚踝。
B：苹果形身材
苹果形身材往往浑身都均匀地肥胖，看起来脖子粗短，肩圆背厚，腰围是身体曲线的顶点，走起路来像是在滚动身体。减肥难点：腰线区域、四肢、后背。
C：纺锤形身材
整体感觉像个纺锤，脂肪重点集中在腰腹，不过手臂及腿部都没有走形，应该相对容易瘦下来。减肥难点：腰腹。
D：萝卜形身材
看上去就像一只正在生长的大萝卜，沉重的上半身被细细的腿支撑着，感觉有点失重，像要随时被风吹倒。减肥难点：肩部、手臂、背部、腰腹。
您适合什么样的健身方式
瑜伽(关键词：体位法、呼吸、冥想)
适合身材：梨形、苹果形、纺锤形、萝卜形身材都适合。
火了这么多年，瑜伽仍然备受人们的宠爱，几乎所有的健身房教练都说练习瑜伽的人为数最多。瑜伽不仅仅是冥想、打坐或者高难度的柔体动作，更是精力集中于内心世界、通过意识来引导行为的自然保养科学。在瑜伽5000年历史中，出现了不同的流派，如今广受欢迎的是哈他瑜伽和八支分法瑜伽，今天在全世界盛行，并且已经逐渐将体位法渗透到各种健身方式中。
瑜伽从古印度发展至今，模拟了各种动物、植物的姿势，在肢体的舒展、拉伸、扭转、平衡中，循序渐进地锻炼骨骼、肌肉、韧带以及调理内脏器官。配合以瑜伽饮食，以素食为主，从而辅助减肥。
拉丁舞(关键词：热情、奔放、性感)
适合身材：梨形、纺锤形身材。
去年年初的时候，拉丁舞就已经炙手可热了，到现在，去看看健身房，它，的爱好者还是不少。因为并不像国际标准舞中的拉丁那样有点过于学院派，它结合了古巴、巴西、西班牙，美国纽约以及印巴等风情，刚柔并济，动感十足，在以腰腹为中心的扭摆中发挥个人想象，跳出大胆、热情、奔放、性感的舞蹈。拉丁舞的手位、脚步，扭动方式和幅度没有死规定，每个人都能跳出自己的风格。跳舞姿态要立腰、挺胸，尤其可以夸张一些挺胸，收紧每一部分的肌肉。
跳拉丁舞的通常都要露出一截小蛮腰，从心理的刺激来看，为了展示自己平坦结实的腹部，通常都会收紧肌肉，在这样的状态下跳舞好于在做轻量的器械上运动，既不会发生肌肉拉伤的现象。也不会觉得非常疲乏。
踏板操(关键词：踏板、节奏、跳跃)
适合身材：梨形身材
踏板操是一项中等强度的运动，是把体能测试中的台阶练习与健美操的动作和步伐结合，放在特制踏板上完成。踏板通常长100厘米，宽35厘米，高8厘米。踏板的高度也可以根据运动水平、踏板技术、膝关节的弯曲度而调节，从而使健身者可以有效地控制运动减肥的有效强度。踏板操的最基本动作就是上板、下板。通过各种踏上踏下带有转体和跳跃的动作，达到锻炼心肺功能的目的。
踏板主要的动作是上、下板，转板，跳板等。由于踏板有一定的高度，在上下板的时候，臀部肌肉可以得到充分的按摩，对于长期坐着工作的人特别有好处，在改善大腿形状的同时可以使臀部更加紧致结实，腰腹同时可以得到锻炼。转体和跳跃的时候要注意重心移动。
动感单车(关键词：动感、节奏、阻力)
适合身材：梨形、苹果形身材。
动感单车是近两年才“红”起来的，这项运动活力热隋、动感十足，在教练的带动下，往往容易调动起高昂的情绪。单车虽然固定在地板上，但是车把、车座、蹬板的位置都可以进行调节，从而适合各种身材的人进行练习。随着音乐节奏的感染以及脚上重量的调节，可以模拟在各种环境下骑车飞驰的感觉，运动之后身体很疲惫，但是心情很舒爽。同时由于它是健身房中运动量最大的器械之一，对体能要求非常高，适合25～40岁之间的人练习。
和所有的有氧运动一样，动感单车是在充分激活人的运动细胞之后，在消耗能量的同时达到减脂的目的。有研究显示，每45分钟课程可以消耗500卡热量，对于腿部减肥尤为有效。
杠铃操(关键词：力量训练、群体训练、呐喊)
适合身材：苹果形身材、萝卜形身材。
杠铃操是一项比较快速的瘦身运动，它把杠铃和健身操进行了组合。在健身房算是一项强度低、但十分有趣的健身方式。有氧杠铃操在英文中的含义是“身体充电”，选择适当重量的杠铃，配以节奏感强的音乐，在自己和同伴的呐喊声中不断为自己注入活力。
杠铃操训练过程中，每个人可根据自己的身体情况来选择不同重量的杠铃片。锻炼的主要动作是把杠铃在胸前反复上下举动，然后举过头顶放在后背，在身后重复举上举下。通常杠铃操都使用一个标准化的训练方法，进行一系列的自由负重练习，可以让训练者从群体杠铃训练中获取更多的激情。