不一样的风景（精选12篇）
不一样的风景 篇1
纵观艺术史的发展变化, 素描都是表达现实事物的一种方式, 素描不单轮廓画结构, 而更重要的是通过对物象的研究和描绘, 表达出一种对生活感受和艺术的感染力, 其目的, 并不在于再现客观对象, 而在于探索和研究事物的本质, 在更高的层面上进行原理分析, 最后得到与设计的运用。
2013年7月由我辅导的2011级郭静扬等17位同学的设计素描作品参加了由中国高等教育学会美育专业委员会、全国十二五教育部课题美育专项课题组、全国美育成果展演组织委员会联合举办的“绚丽年华第六届全国美育成果展”分别获得学生组一等奖6名;学生组二等奖8名;学生组三等奖3名。同学们在这次艺术实践中, 获得了更多的抽象思维训练, 也是向其专业转变的一个内在因素, 一些我们今天的“抽象”绘画, 确定具有艺术生命才华, 它们带有生命的脉动和光彩, 能经由视觉传达使人内在产生波动, 以纯粹绘画的方式出现。
然而, 学生以前学习的是全因素素描:画质感、画明暗调子、空间感、虚实处理等为重点, 研究造型的基本规律, 以画面的视觉效果为目的, “再现”客观, 没有接着到与设计相关因素, 开始有些手脚无措, 找不到与设计相应的切入点, 无法用逻辑与抽象思维方法来观察、认识、分析物象, 作品缺乏与设计专业要求相关的基础知识。在这样的情况下, 将来很难适应在当下高速发展的市场经济所需要的设计人才。所以, 如何培养学生较高的审美能力和艺术表现力, 怎样上好视觉传达设计专业素描课, 就摆在了我们应该解决和研究的课题面前, 我通过多年的教学体会是:
1. 向大师学习。
在整个素描教学中, 通过对当代世界绘画与设计大师保罗·克利、马格利特、毕加索、瓦西里·康定斯基、瓦尔特·格罗皮乌斯、约瑟夫·阿尔贝斯、安妮·阿尔贝斯、路德维希·密斯凡·德·罗等绘画作品进行分析和研究, 学习他们的思维方法和表现手法、构成形式以及塑造上的运用, 找出新的视觉形式和构成规律。明白了在面对不同的物质时怎样去描绘。这样有助于学生创造力的发挥, 有助于学生在未来的学习生涯中独特的审美意识的发现。 (1) 从结构素描入手, 掌握结构素描的方法和要点;认识形态、理解形态、创新形态, 用心灵感受, 用头脑去思考, 用双手来表达, 正确描绘物体, 加强学生对物象结构本质特征的分析、研究, 培养用“整体”、“立体”观察方法来理解对象和形体结构这一基本造型因素的认识能力, 培养学生必须具备与众不同对事物的理解, 并进行情绪化的构想, 使学生能以透视规律、比例、尺度的原理来分析对象的形体构造, 把握形体点、线、面在空间中的构成和组合关系, 乃至构建其起承转落的前后关系, 获得对自然对象的准确表达。任何真正的艺术必须服从于自然的法则, 在认知对象过程中, 呈现出的抽象因素, 突破焦点透视的局限, 将事物的可变因素, 分解为具体的新视觉形式。德国文艺复兴时期的大师丢勒说:“任何人除非进行大量的研究, 全面充实自己的头脑, 否则他注定不可能凭空想象, 制作出美丽的图形。”一件艺术品总是给人一种奇特的印象, 觉得情感似乎是直接存在于它那美的或完美的形式之中。开发学生的个性才能、保护他们的本真的艺术素质, 是为未来创造出富有结构特征视觉形象的设计与构想奠定发展基础。认真加以启发和引导, 力求学生在学习期间寻找到自己的艺术语言有所收获。 (2) 素描是视觉思考的方式之一, 是为设计思维的表达与交流提供良好的视觉媒介, 凸现设计者的主题因素。让·克莱尔说:“今天和素描又重新回到它的原初意义上去。”因为艺术只有存在于观念之中, 在整个绘画过程中是无意识的, 而完美的绘画过程无助于肤浅的, 对观念的变化导向新的观念, 有价值的观念性往往看上去很简单, 因为它们显示一种必然性, 应该是思想的催化剂, 人类文化活动在本质上就是精神和思维, 作品只有与观念的思想接触过程中才能存在。
2. 从图像采集到后期的艺术性再创造。
学生通过对大自然素材的收集整理到发散思维进行转换, 认识人与自然的关系都是“人属自然”, 人类永远向自然学习。大自然给学生提供了更广阔的视野和实践机会, 对大自然的事物进行采集、整理、夸张再造。在课堂上, 采取互动方式, 相互学习、切磋、讨论等教学, 逐渐地把对象主观概括, 去其表面偶然细节, 去其与自己内心不合的因素, 选择寻找那些自己认为有造型意义的路径和明确的过程。使学生逐步对大自然的事物有一种特殊的视觉发现的敏感性, 从过去的循规蹈矩到走向了打破常规的艺术观念。在思维层面上, 摆脱传统素描对其训练的束缚, 对现当代艺术进程中有价值的东西吸取和发展。“认真地探索内在的心理真实, 其真实性并不次于探索外在的客观现实。的确, 想象的真实比真实比起任何对客观现实的描写来, 更要直接和更逼近经验的核心。”在掌握规律性的知识同时, 用素描的表现形式, 通过大量艰苦的艺术体验与对话, 滋养了对视觉和谐的稳定性的热情, 把不同的事物加以打散、重构、夸张、变形产生离奇荒诞的效果。学生的设计思维、审美观察能力、动手能力、创造能力, 得到了提高。
3. 艺术、科学的结合。
“事以简为上, 言以简为当”将东方文化音韵与当代的科学融入设计素描中, 简约和明快地将各个设计要素大胆综合地进行视觉经验训练, 向艺术的纵深领域进行探索, 引导学生建立一种感知对象的能力。在当下正朝着一个数码和灵活社会发展, 鼓励学生大胆尝试多种素描材料并置, 可以在复印机、电脑、3D打印机、摄像机、物理与化学材料以及拓印、影印等媒材运用, 去获得一种最大限度的设计极致。“‘造型’是在无休止的循环中的瞬间定格” (杉浦) 。设计是把不可能变为可能, 是服务于人类精神物质生活的创造性的活动, 在精神层面上体现晶莹剔透的境界。高明的设计是创造性的。其实用性、审美性中体现的智慧和思想之光, 亦是灿若星月。
“问渠那得清如许, 为有源头活水来”, 良好的设计素描基础教育, 是学生将来从事设计专业的源泉, 艺术是后天, 是学而知之的, 艺术要播种、栽培, 然后才能收获果实。于是心灵中的收集、储存的秘密瑰宝, 才能以作品的形式公开展示, 心灵中的新颖创造才能以物化的形式出现。
参考文献
[1][美]苏珊·朗格.艺术问题[M].北京:中国社会科学出版社, 1983.
[2][俄]康定斯基.艺术与艺术家论[M].吴玛俐, 译.重庆大学出版社, 2011.
[3][日]臼田捷治.旋:衫浦康平的设计世界[M].吕立人, 吕敬人, 译.生活·读书·新知三联书店, 2013.
[4][美]马丁·艾斯林.荒诞派戏剧[M].刘国彬, 译.北京:中国戏剧出版社, 1982.
[5]王瑞芸.激浪派[M].北京:人民美术出版社, 2004.
不一样的风景 篇2
越是这种雨天，天就黑得越开。我不由地加快了骑车的速度，向一条亮着光的街道拐去。
这条街，我很少来，道路弯弯曲曲，旁边有墙壁颓败的老房子，人多、车少，路边杂七杂八地摆满了小贩们的摊子，卖的东西也各式各样，汤圆、烧鸡、小车肉……我的心也飞到了那些美食上，顾不上看路，只管往前走。
不一会，雨和豆子一般大了，我只得与滴着水的自行车一起，躲在一把特别大的广告伞下，吃起了口袋里装着的棒棒糖。
不知不觉水越积越多，路面滑滑的，我叼着糖，看着眼前的景色，感觉雨中的小街有种别样的美感。
一辆轿车驶进小街，街上的安静一下子被打破了，就像冷水遇上了热油。“慢点!”“嘿!碰着我啦!”车哗地驶过，水溅了我一身。
恍惚间，我看到了写着“烟酒售卖”的招牌，亮着的彩色灯光在朦胧的水影中轻轻荡着，不时有车经过，涟漪四漾，再看那招牌，直白的光，失去了先前的可爱与活力。我又看向温暖的灯光，积水中倒映着的光时聚时散。
我顶着大雨蹬上自行车，在灯光中穿梭，这幅刚刚安静下的画又被我划上一道，像一条条闪光的小蛇……
不一样的风景 篇3
加州死亡谷
在美国加利福尼亚州与内华达州相毗（pí）连的群山之中，有一条特大的“死亡谷”。这里峡谷两“岸”悬崖绝壁，地势十分险恶；这里也是北美洲最炽（chì）热、最干燥的地区；这里还有“千骨谷”等不祥的别称。令人不可思议的是，这个地狱般的“死亡谷”，竟是飞禽走兽的“极乐世界”——200多种鸟类、10多种蛇、7种蜥蜴（xī yì）、1500多种野驴等在那里悠然自得。它们或飞，或爬，或跑，或卧，好不自在……
魔鬼谷
那棱（lénɡ）格勒[lè]谷，俗称“魔鬼谷”，位于我国阿尔金山自然保护区东部的东昆仑山与祁（qí）曼塔格山的两山对峙[zhì]之间，是一段长约100多公里的谷地。这里雨量充沛（pèi），气候湿润，牧草茂密，大小湖泊星罗棋布。但多年来，这个景色迷人的峡谷，却一直被人们视为有魔鬼的禁区。据目击者说，每当乌云布满天空，谷中会不断响起人和动物凄惨的嚎哭声……
喷金的火山
埃（āi）特纳火山是欧洲最高的活火山，位于意大利的西西里岛东岸，南距卡塔尼亚29千米。它是一座喷金的火山——法国科学家探查出这座火山每天的喷出物中约有2.4千克的金子和9千克的银子，它们和其他一些喷发物以气体状态喷入五六十米的高空，在空中冷却后再以粉末状落到地面和地中海。
甜 湖
哈萨克斯坦的乌拉尔有一个奇异的甜湖。湖水略带甜味，当地的妇女都爱在湖里洗衣服，因为无需洗涤（dí）剂，就能洗掉衣服上的污迹。据说湖水还能治疗风湿病。原来，这里的湖水是碱（jiǎn）性的，含有苏打和氯（lǜ）化钠成分，而苏打是略带甜味的。这两种化合物按一定的比例自然混合在一起，才使湖水具有这样奇特的性质。
芝兰谷
芝兰谷位于湖北省秭（zǐ）归县茅坪镇罗家村。从东面山顶望去，芝兰谷西侧奇峰林立，峰顶被绿色植物覆盖，从峰峦顶端向下，绝壁如削。绝壁之上，白色的崖壁在绿色植被的渲染下，形成了千姿百态的立体图画，大气磅礴（pánɡ bó），让人浮想联翩（piān）。更为绝妙的是，在芝兰谷顶端，形成了众多的峰尖和峰柱，有的像尊尊佛头，有的如披肩冠帽，有的似坐熊走象……
我来说说
大自然的巧夺天工，令我们惊叹不已。小朋友，你知道哪些奇妙的地理知识呢？试着把它的特点复述出来吧！
不一样的风景 篇4
第一次上课:用手势表示, 激发了学生学习热情, 再现分数发展史。初步感知建立“平均分”的概念揭示所学内容。
把4个苹果平均分给2位同学, 每位同学得到多少?
生出示两根手指。
把2瓶矿泉水平均分给2位同学, 每位同学得到多少?
生出示一根手指。
把1个蛋糕平均分给2位同学, 每位同学得到多少?
生满脸困惑, 无法表示。
师:如果把1个蛋糕平均分给3位同学, 每位同学得到多少?
生:……
师:把1个蛋糕平均分给10位同学, 每位同学得到多少?
……
师:大家觉得有点困难吧, 没有关系。这正是我们今天所要学习的内容, 相信大家学完这节课之后, 一定会有解决的办法!大家想不想学?
生:想! (齐呼)
板书课题:认识分数。
一、困惑所在
1) 流畅的课就是好课吗?学生学习这节课的感觉怎样?课后和这个班级的部分学生交谈, 有的学生说收获很大, 认识了分数;有的说“压抑”“老师讲的我基本上都懂”“我这节课没有疑问”。只让一部分学生有收获, 这不是教育的真正目标、方向, 让所有的学生都收获发展, 这样的设计是不是太注重教师的作用, 有点“功利”的感觉?当全班一致高呼:“想”“有”的时候, 试想一下, 这是学生的心声吗?值得怀疑。这样“点火”的方式行吗?可能对分数稍有了解的学生来说, 是“灭火”之举, 抑制了他们表达的想法。“流畅”遮住了学生真实的想法, 忽视了学生已有的知识水准, 第一次教与学没有定格在学生已有知识与所学知识之间的发展区域, 而是用手势表达的这种方式抑制了学生急于表达的心情。
于是我们又借助问卷进行了非正式的课前随访 (调查对象为没有上过“认识分数”这节课的学生) 。调查的结果显示:学生对于分数, 并不像我们想象的那样“知之甚少”, 相反, 不少学生不教也能大体感知。但这就带来另外一个问题:作为教者, 我们如何看待学生的“不教而会”?学生“不教而会”究竟是学生的生活直觉还是他们的数学思考?
2) 课堂上要“掌控”还是要“调控”?课堂到底要教给学生什么?给学生设置障碍, 复制自然数到分数的发展的瓶颈, 制造学习上的“麻烦”, 制造一种“愤”“悱”氛围, 教师时时处处掌控课堂。课堂像加工厂的生产“流水线”一样, 行吗?这样的话, 那些课前就有所预习的学生有展示的舞台吗?
第二次上课:“用手指写”流露了学生真实的想法, 给课堂带来争辩, 尊重了学生的想法、发展水平。
创设情境, 引入新知:
(1) 出示情境图, 让学生说说图意
(2) 理解平均分。
提问:把4个苹果分给两个朋友, 如何分才公平呢?
这种公平的分法, 在数学里我们叫做什么? (平均分)
(3) 用手在桌面上写出答案。
把2瓶矿泉水平均分给两个小朋友, 每人分得几瓶?
生: (1瓶)
师:蛋糕呢?
生1: (半个)
生2:用零点五表示。
生3:用二分之一表示。
师:大家的想法真多!也很准确!
师:“二分之一”?你们明白吗?有谁来说说它表示什么意思? (师生一起进入“认识分数”这堂课。)
二、自我反思
这样设计的用意是“引”, 学生学习新知之前的实际水平, 在教师的一步一步地引领之下显露出来, 学生已有什么水准, 一一展现在教师眼前, 使教师掌握了学生真实的水准、课前的预习情况, 以便调控后面的教学行为。如果学生是虚假的“繁荣”, 通过教师的及时补位, 学生的学习一定能够到位。也许学生的知识是片面的、狭窄的, 因此通过教师适时的“提问”, 学生可建构较为全面的知识网。教师的作用就是牵线搭桥, 让他们介绍自己的想法, 在解决问题的过程中进行自我反省、提升。站在学生中间, 凌驾于课堂之上, 一览学生之想法, 和学生一起“玩”分数, 在辩论、交流中, 在强弱对话中, 教师在一旁穿针引线, 适时地加入到学生们的讨论之中, 使学生的思考走向全面、深刻。
不一样的风景作文 篇5
自从有了电梯，住在高楼里的人们生活就方便多了。每次出门可以乘电梯，很快就能到一楼。当然每幢楼里依然有着楼梯，一层又一层盘旋着直到顶端。
许多人从商店、超市回来，都站在电梯门口挤得密密麻麻的，拎着大包小包。这时门口又来了一位年青人，两手提着大大小小的袋子。一看人这么多，于是便朝楼梯间走去，口中依然开心地哼着小曲，一边迈着轻快的步伐，一边一阶一阶地往上走。乘电梯可以轻松快速地到达，爬楼梯慢又耗费体力，两种方式都可以到达自己想到的地方。就像登山，有人喜欢坐缆车从山脚迅速到达山顶，脚下的美景一晃而过甚至有些没看清，但无需用脚力轻轻松松就到达了。有的人喜欢徒步登山欣赏一路的美景，一步步走到山顶自然看到的景色也更加具体生动，当然这个过程中也会流下许多的汗水。
各人有各人的喜好，有人喜欢轻松简单，有人喜欢一步一个脚印生动具体。无论走哪条，都是各有千秋，收获不一样的风景。
旅途的清晨 不一样的风景 篇6
很多人爱说某地人太多了，不能再去了，我总不以为然。每个人眼里的风景还真不一样。
在外旅行时，我认真地对待每一个清晨，这不是矫情，清晨真的能看到别人眼里不一样的东西，千万不要错过。
去旅行多年，我有个特点，总喜欢早起。为啥，因为风景在人多的时候看和人少的时候看，是绝对不同的感受。
去凤凰时，人多的时候我基本是呆在客栈里看书或去泡泡沱江边的小咖啡馆，我是绝不凑热闹的。每个清晨，我会早早起来，诗情画意地出门去，这时店面都未开门，游人还未早起，古镇是沉睡的，安静的，你能看到原汁原味。果然，我听到青石板路上空空的足音，感受到古镇清晨的凉风，看到沱江清晨漂渺的薄雾，听到沱江边洗衣妇的棒槌声和笑语靥靥，看到老城居民的炊烟袅袅和垃圾车的叮叮作响……这才是小城的生活，无人干扰。我为这一切惊喜。
去重庆时，清晨也是早起，我去住地附近的长江和嘉陵江的两江汇附近散步，窄小古老的街道有早锻炼的居民，牵着狗，拿着油条，闲云野鹤般。两江汇的轮渡码头只有三三两两的人，江水苍茫，风吹衣裳，江流不尽，那一刻只觉得人也悲凉起来。走一个来回，找到嘉陵江边一个早开门的星巴客，那真是我见过的最雅致风情的星巴客，古意十足，雕花的窗对着嘉陵江，大大敞开，也是空无一人，早起的似乎只有我一人，心情大好，选了转角视野开阔的位置坐下，享受我一个人的早餐，一杯咖啡当起了清晨的女王。
四姑娘山的那个清晨，我怎么都不能忘记。天蒙蒙亮之前是幽蓝色，高原月色尚未褪去，隐约在天边，清晨的山风有野花清甜悠闲的气息，我忍不住使劲地呼吸。那里的人家很奇怪，都不锁门，壁画一样漂亮剥漆的木门虚掩着，推门进去，有一个小院，听到清晨的鸡鸣，连院里的树也是沉睡的，木梯上晾着玉米和辣椒，门吱呀呀地响，我生怕惊动了熟睡的人家……
西江的清晨最有意境，我在空旷的山边木楼间穿梭，发现了一个人家的烟囱居然是粗树根做的，很有意思，开阔的田边，田埂风车还有一匹马，整个一个闲笔素描画，另一边是清澈见底的缓缓溪流，坐在凉亭里，眼睛有些忙不过来了，小学生三两背着小书包去上学，微笑打招呼，这时，我只是一个安静的过客，享受着如此的奢侈清晨。
上海的那个清晨，我起床时未到六点，先到住地老别墅酒店的花园里转一圈，一只流浪猫还有静谧池塘边的五月落花，我想到了几米漫画中的意境。顺着酒店后门，慢慢走到茂名南路，绍兴路，瑞金二路，这些几乎就是老上海的精华所在，安静地看一个个沉睡中的漂亮小铺子，两旁的梧桐树和青灰色的老别墅，街道空无一人，我看到了灯火明亮的24小时营业士多店，里面热气腾腾的串干子，要了一串，不是因为饿，只是很喜欢清晨冒着热气的感觉，一天有了温暖的开始。记得那只有两张桌子的漂亮早点铺，要了一碗豆浆，居然背景音乐是古琴，上海，是连豆浆铺子也是情调十足的。
当然，刚刚去体验的吴哥窟，那个震憾的清晨，我在只有三两个人的巴戎寺里看清晨的光线照着菩提树下的小黄花，静看高棉无处不在的石刻千年微笑，那一刻我何止动容？试想人多时，你会不会有这种感觉，那绝对不一样。
我记得旅途中的每一个清晨，这里丰盈无比，从容有度，静谧多情。
我常常是走一圈，一两个小时后回客栈，客栈的旅人还未起身。我从容地找一家喜欢的早点铺坐下来，一碗清粥，两碟小菜，开始我的早餐，这个早晨，如此丰盈。我的一天有了浓缩的精华，我对旅行上瘾，某种意义上来说，是对一种安静的原始生活上瘾，再热闹的地方都不会有人打扰，你找到秘诀了吗？什么样的风景都可看出不一样。
不一样的路,一样精彩 篇7
“用互联网走近互联网”——这是林壮的故事。林壮其实并不是真不想跑招聘会, 只是本市举办的招聘会总没有他喜欢的行业和职业。林壮在一座三线城市念大学, 当地经济支柱是农业, 私人企业并不多, 并且这为数不多的企业也大都与农业相关或者与矿业相关。这样的就业市场哪里能满足林壮那颗“为游戏而生”的心。林壮爱互联网、爱游戏, 他下定决心要进入游戏行业, 当地没有游戏行业的招聘, 但互联网已经进入了千家万户, 林壮决定用互联网完成自己的互联网梦想。
利用网络求职, 早已不是新鲜事, 不过林壮还是有几点建议要送给学弟学妹们:首先是警惕网络招聘骗局。林子大了什么鸟都有, 同样的, 互联网那么大, 骗子只会更多不会更少。常见的互联网虚假招聘有这样几种:一, 信息不实。某些公司通过在网上发布一些高职位、高薪资的岗位招聘信息来吸引面试者前来面试, 而事实上只是招聘普通工作人员。二, 招而不聘。很多公司发出招聘公告, 求职者投去简历却再也没有下文。这种情况一是某些公司老板招聘的主要目的是为了给现岗职工施加压力。三, 有的公司借招聘之名为自己做广告, 它们的招聘信息一年四季都能在各大招聘网站上看到却并不招聘任何一个求职者。这些公司只是借招聘之名为自己做低价广告。除虚假招聘外更有以招聘为幌子的网络诈骗, 不法分子以高薪资诱惑刚毕业的学生来面试, 面试时则以服务费、中介费或者服装费等为由向他们索取钱财。所以, 在茫茫网海中一定要擦亮眼睛, 避免求职心切导致自己被骗。
其次是广撒网的同时不忘扎实基本功。互联网为求职者提供了广阔的天地, 对用人单位来说也是如此, 发出一则招聘公告会收到上百上千乃至上万的求职简历。作为求职的我们唯有练好自己的看家本领才能在众多求职者中脱颖而出。有些人在利用互联网求职时抱着一种侥幸心理, 那么多工作, 总有一个会是我的。可是我们必须想到——工作岗位多的同时求职的人更多。所以工作能力在互联网求职时代仍是求职者首先必须具备的。林壮早在求职之前就已编写了一个小游戏上传到互联网并邀请众多同学“试玩”而且根据同学们的反馈多次改进游戏。在他求职之时这个游戏已吸引了不少玩家, 林壮将游戏网址和自己编写游戏的过程附在自己的简历上, 正是这提前做好的准备为他敲开了梦想的大门。和其他任何一种求职方式一样, 互联网求职仍然是以工作能力来考察求职者, 要想找到一份自己满意的工作, 做个早起的鸟儿、早作准备才能更有把握。
与林壮的“走出去”相反, 李凌从北京的一所高校毕业之后回到了家乡, 卖起了农副产品。李凌的这个选择让周围的人都不能理解, 尤其是他的父母。四年前的高考, 李凌以优异的成绩考入位于首都的大学, 让老两口脸上好不有光。他们辛辛苦苦种地打工把儿子送进了大学校门, 孩子毕业了却没有留在北京, 还要回来跟黄土地打交道, 这叫他们的脸往哪儿搁?让他们没有想到的是, 没多久, 李凌的生意就做得顺风顺水。李凌为何选择回乡创业?又是什么让他赚个满钵?
早在大三的时候李凌就开始在心里掂量毕业后该做什么。继续深造?从2014起研究生学费自付, 李凌不想再让父母操劳。况且硕士毕业、哪怕是博士毕业都要面对就业问题。在北京找工作?李凌的父母只知儿子考上了一所不错的大学, 却不知大学毕业生早已多过了就业岗位。2015年进入就业市场的应届毕业生超过七百万, 往年就业不成功的毕业生也仍然在寻找工作机会。在这样的就业形势下, 没有背景、没有人脉的李凌想要留在人才济济的北京不得不说是困难重重。再加之李凌所学的专业为农林方向, 在大城市, 这样的专业并不吃香。留在北京, 难。可是回家乡又要做什么呢?李凌也考虑过“考公”这条路, 考上公务员, 捧上铁饭碗。可是又碰到了那个问题——政府部门农业毕业生需求并不是很大。他当然也可以选择竞争不限专业的岗位, 但李凌最终也没有走这条路。他不愿将专业知识只当做换得一纸文凭的资本, 他想在生活中、工作中运用自己所学的知识。李凌最终决定回到农村那广阔的天地去, 走依靠土地创业这条路。
为了走好创业这条路, 李凌付出了不少努力, 学习了不少知识。除了专业学习, 他还在学校的就业指导中心接受了创业课程培训, 了解了相关的法律和政策以及创业的一般流程。培训接受了, 知识学习了, 但“纸上得来终觉浅”创业还得靠实践。卖什么?怎么卖?都是问题。卖什么?自然是土地上产的农副产品。怎么卖?李凌早就想好了, 要把家乡的农产品卖到全国各地——通过互联网。他通过简单的手续就开了一家属于自己的淘宝店。但地上长出来的东西那么多, 具体卖点什么好?李凌通过对市场的考察捕捉到了商机, 城里人现在开始返璞归真追求“养生”, “有机”“原生态”都是热点。李凌跟乡亲们签订了农副产品收购合同, 专门从乡亲们手里收购土生土长的五谷杂粮。但这些产品加工不精, 想要卖出去, 卖得好, 还得动脑筋。李凌考虑到居住在城市里的人鲜少会一次购买大量粮食, 况且通过互联网售卖这些东西必须考虑运输成本, 于是开始花心思加工粮食、包装粮食。怎样加工才健康又好吃, 怎样包装才好看又便于运输, 他都思考加实验。功夫不负有心人, “市场开拓”加“产品研发”使李凌的农产品生意蒸蒸日上, 在创业这条路上获得了成功。
近来, 李克强总理不断强调“大众创业, 万众创新”。李凌正是创业大众中的一员, 他的成功绝不是偶然。正如李克强总理所说, 创业与创新不可分割。好的创意可以说就是顺应市场的创意, 李凌正是抓住了这一点才获得了成功。同时他的创业、创新都与其所学的专业息息相关, 正可谓学有所用。
一样的山水不一样的意境 篇8
都市生活久了, 心底里那份对自然山水的向往也愈加迫切。很想给自己放个假, 纵情于山水, 让自己的心灵“零距离”接受大自然的浸润。然而, 世事繁多, 要想成行也非易事。山水梦, 在一日日的延迟中, 也变得愈加虚无缥缈。
心存遗憾之际, 因缘际会, 有幸观赏到谢远新先生的山水画作。轻轻打开一幅幅丹青墨韵, 秀美的山、灵动的水、皎洁的明月和葱郁的树……一下子便跃入人的眼里、心里, 顿觉寄身其间, 只一眼便再难放下。
诗意山水
古往今来, 一代代大师留下了无数佳作, 也参透了山水画的三种境界:见山是山, 见水是水;山不是山, 水不是水;山只是山, 水只是水。
郑板桥曾形象地用写竹的过程来揭示这个道理。在清爽的秋天, 画家晨起看竹, 只见“烟光、日影、露气, 皆浮动于疏枝密叶之间”, 此时, 竹还是自然界的竹。在观看中, “胸中勃勃, 遂有画意”, 因为移入了画家的主观意识、思想感情, 此时的竹子已“不是眼中之竹”, 而是“胸中之竹”。
如何才能让“眼中之竹”成为“胸中之竹”?谢先生遍访名川、笔耕不辍、苦心研磨, 从临摹古人到手随心运, 他付出了日复一日的辛苦, 他的山水画作也得到了一次次的升华和自我超越。细心赏析谢先生的山水画, 很容易从中感受到一种古朴的文化内涵和心灵深处的感受。
画作《赤壁赋》中, 谢先生以他对一代名作《赤壁赋》的理解和感受, 并注入自己的情感, 用画笔还原出苏轼眼里、心里的秀美山川。
《舍南舍北皆春水》则以清新雅致的风格, 虚实相结的手法, 淡雅秀润的设色, 恰到好处的留白, 描绘出一幅超凡脱俗的大自然画卷。
虽然是当代画师, 但谢先生认为, 研究中国古代文学作品和绘画史, 了解古代文学和绘画创作的整体过程以及发展规律, 才能增添中国山水画深厚的审美内涵。“寓古于今, 古今交融。”唯有这样, 才能延续中国文化的博大精深, 创造出既具民族特色又有跨越古人的山水新作。
谢先生创作的山水作品很多, 一山一水、一树一石, 无不抒发着他内心深处的情怀。如他笔下的树, 多是茂密葱郁, 这其实也源于他自幼生活在南方, 家乡的一草一木早已刻印心底深处。正如他在《竹乃虚心是吾师》的文章中所言:“生长在竹乡的我, 无疑对竹乡的竹子有着深厚的情意, 时常触摸着, 身临其境的大自然, 随处可见到竹, 梦里都想着那清风摇曳的竹。”
画如其人。看一位画家的作品, 便能大致了解的他的素养情操。无论是大景小景、江湖河海, 谢先生的山水画似乎都有一种“犹抱琵琶半遮面”的韵味, 一如谢先生的含蓄内敛的品质。尽管画作无数, 但谢先生依然每天坚持练习、读书, 几无间断。
神韵写意
写意画即是用简练的笔法描绘景物。主张神似, 注重用墨, 强调作者的个性发挥, 是融诗、书画、印为一体的艺术形式。
小鸟、鱼儿、鸡、鸬鹚、野鹤、熊猫、莲花、秋菊、兰竹、芙蓉……谢先生均可让它们入画, 并能以极其精简的笔墨线条表现出完美的意境。虽然只是寥寥数笔, 却惟妙惟肖, 引人注目。
观谢先生的写意画, 实为一种享受。《德禽图》中, 三只美丽的鸡或低头、或凝视远方, 神态各异, 传递着一种浓浓的温情与祥和之意。
▲神秀天下/ (1.45×3.65m)
《鱼乐图》笔墨精炼, 却神韵天成。顽皮的鱼儿、静待绽放的菡萏 (未开的荷花, 即花苞) , 动静对比中怡然之趣跃然纸上。
《事事如意》的主角则换成了一对可爱的小鸟。头顶绿色的芭叶, 它们双栖双立, 彼此温柔地凝视着, 目光中似乎透着无尽的爱, 在红红的柿子的映衬下, 更显温馨与满足。
《芙蓉国里竞朝晖》, 春水融融, 波光潋滟, 芙蓉初绽, 春水含香;更有水禽嬉戏, 悠然怡然, 展现出一派“春江水暖鸭先知”的意蕴, 充满春和景明的诗意美景。
谢先生的老师是著名花鸟画家、天津美院教授霍春阳先生。霍春阳先生有着极为深厚的艺术功力和娴熟的笔墨技巧, 花鸟画所涉题材十分广泛, 他画的牡丹高贵典雅, 海棠独占秋芳, 芙蓉仪态大方, 天竹轻圆红润, 玉簪精致玲珑, 荷花以稀为贵。
受教于霍春阳先生, 由此也不难理解谢先生为何能以最精简的笔墨绘出深远的意境。
熟悉谢先生的人认为, 谢先生画作的完美, 离不开其在书法艺术方面的造诣。他20多年潜心临帖, 书法题字表现出雄健奔放的意态。他的字行云流水, 俊朗飄逸, 流转畅适, 收放自如, 充满英锐之气。
这样深厚的书法功底, 不仅体现在谢先生画作的笔墨线条中。观谢先生的每一幅画作, 都可见到他的题款。美妙的画作、俊美的题字, 是画成就了他的字, 还是字成就了他的画, 在观赏者看来, 二者已缺一不可。
▲为有源头活水来/ (74×72cm)
谢远新简介
谢远新, (笔名谢昊怿) , 职业画家。国家二级美术师, 结业于中国美协高研班。中国工艺美术家协会会员、北京美协会员、北京书协会员、中国国情监察廉政书画院副院长、中国道家协会艺委会成员、中国禅艺书画研究会艺委会成员及秘书长、世界艺术家联合总会艺委会成员、中国画家协会理事、中国书画家协会会员、中国专家学者协会理事、华夏文化促进会书画委员会委员、《世界华人书画精典》杂志美编, 2002年进修于中国美协高研班, 2008-2009年研修于北京画院。崔晓东工作室画家。
不一样的风景 篇9
创建君发之前, 孙安军经历过5次痛不欲生, 每一次, 他都欲哭无泪, 忍不住自问:我这辈子, 难道就该受穷?
1972年, 孙安军出生在河北馆陶县路桥乡的一个小山村, 爸爸是煤矿的矿工, 妈妈种地, 养活他们3兄妹。安军老大, 下面有一个弟弟一个妹妹。爸爸的40多元钱工资, 不但要养活他们一家人, 还要接济更困难的10个叔伯姑姑。“到30岁, 我才开始理解父母, 理解他们的艰难和善良。我原来挺恨他们, 让我们兄妹过那种苦到骨头里的穷日子。上初中那年, 我才穿到有生以来第一件新衣服, 9元钱, 米黄色的尼龙上衣。我太刻骨铭心了。”回忆当年, 安军忍不住一声长叹。
穷也就算了, 1993年, 21岁的安军, 经历了他有生以来的第一次痛不欲生:19岁的弟弟和他一起进入爸爸的煤矿工作, 却在一次事故中丧生!兄弟俩的感情特别好, 弟弟的工资一直都给他, 支持他工作之余做点小买卖。弟弟骤然撒手, 他怎能不痛彻心扉!而父母白发人送黑发人的撕心裂肺, 更是在他撕裂的心上撒了一把把的盐!“我这辈子, 难道就该受穷?不!就算为了弟弟, 我也要活出个人样来!让我的家人都过上好日子!”他暗暗立下誓言。
因为弟弟的丧生, 煤矿特意给安军转正, 他端上了铁饭碗。每个月挣500元钱, 再做点小买卖, 日子过得波澜不惊。3年后的1996年, 一张40元钱的床, 一个二手橱柜, 安军结婚生子。时间, 让再难愈合的伤口都渐渐愈合。没想到, 晴空霹雳!因为穷, 妻子在家生产, 接生婆报喜的声音还没落地, 小夫妻俩就发现儿子不对劲, 到医院一查, 医生劝他们放弃治疗:孩子脑瘫!安军无论如何都舍不得, 1个多月花了2万多元, 还是不见好转。没办法, 只能带孩子回家。24岁的安军, 经历了他有生以来的第二次痛不欲生, 白白胖胖的儿子, 就这么一辈子都无法自理。都是因为穷!他再次自问:我这辈子, 难道就该受穷?
不一样的君发:记者明察暗访探君发
2013年3月19日, 在未通知企业的情况下, 记者来到馆陶县。
第一站, 到达馆陶县工商局。在一楼的消协咨询, 君发企业没有投诉记录。
第二站, 到达馆陶县行政管理中心。在二楼的工商局查询处, 查到馆陶县君发打火机有限公司, 证明该企业正规登记。
第三站, 到达君发打火机销售处。有回收和购买的客户, 并以0.5元的价格买了一个打火机, 试用打火30次无异常。
第四站, 街头随机询问23人, 年龄从65岁到14岁, 22人知道该公司, 6名出租车司机、公交车司机都知道该企业, 没有不良反馈。其中一名出租车司机甚至知道孙安军的个人生活经历, 包括其离婚再婚经历。
第五站, 到达君发公司工厂。受到保安及办公室主任的盘问, 因安全因素。表明身份后, 查看了工厂的全貌及库房。确认近千箱原料、成品确实存在。
1998年, 安军辞去铁饭碗, 借了12万元钱, 盘下了县城里面规模最大的饭店。妻子劝他:“你这工作, 是拿弟弟的命换来的, 你就忍心放弃了!万一亏了怎么办?咱们家经不起任何打击了。”安军坚决不退让, 他要创出一片新天地。1999年, 安军背负着12万元的外债、妻子的一纸离婚协议、脑瘫的儿子, 关掉了酒店。这是他的第三次痛不欲生。此后2年, 他闭门思过。“我输在两点上, 一是赊账, 二是管理不善。我太信任人了, 买菜买货都让员工做, 没有亲力亲为, 冤枉钱没少花啊。这段时间我期期都看《现代营销》杂志, 重点看骗术揭秘。我在找机会。”安军说得一字一顿, 当年的刻骨铭心宛在眼前。
2001年秋天, 机会来了。父亲的朋友, 他一直叫叔叔的人, 一直给砖厂生产砖坯子。大家都知道他赚钱了, 他说家里有事, 要转手。安军借了1万多元, 转包下来。谁知道, 他被骗了:这个行当历来都是春天赚钱秋天赔钱, 他以为是捡漏捡来一个便宜, 谁知道是捡来了一个深不见底的大窟窿。这第四次痛不欲生, 安军不仅赔了钱, 还深刻地意识到, 命运只能掌握在自己手里, 陌生人靠不住, 朋友也靠不住。他再次自问:“我这辈子, 难道就该受穷?因为穷, 就该六亲不认?不!我要赚钱, 但我不骗人, 不仅不骗亲友, 连陌生人都不骗。否则, 我宁可穷一辈子。”
从砖厂回老家的路上, 他经过馆陶县的一个村子。一张条幅吸引了他:加工打火机, 赚钱利滚利。借了300元钱, 他来到这家小厂。好说歹说, 600元的设备, 他花了200元, 又买了70元钱的散件。他和新婚的妻子干到半夜3点。一个打火机, 散件加上液化气, 成本0.3元, 工厂说0.4元回收。一天生产600个, 就能净赚60元钱, 一个月两人就能赚1800元, 真是好买卖。谁知道, 美梦还没做到月底, 小两口就傻眼了:液化气腐蚀得火机壳都裂纹了, 偶尔没裂的, 厂家也以各种理由拒绝回收。安军再次山穷水尽, 痛不欲生, 他清楚:自己再次受骗了!“我这辈子, 难道就该受穷?”安军第五次自问。带着满腔的愤怒, 他找到厂长论理:“我们都是本地人, 你要是敢骗我, 我跟你没完。今天咱们说好:你可以不回收产品, 但你要教给我真正的技术。”厂长一看, 遇到茬子了。只好说出了秘密:“我不教你真正的技术, 是不想在眼皮底下多出个竞争对手。再说了, 我的打火机也卖不出去。我就是靠卖设备和散件挣钱的。用普通液化气生产不了打火机, 必须用高品质的丁烷。”
安军如梦初醒。经历了5次痛不欲生, 安军从此开始了一条与众不同的创富路。
不一样的君发:不一样的来料加工
1.自己生产自己卖。
安军开始找散件渠道, 原来的厂子散件每套0.3元, 中间一定有很大的差价, 他四处打听, 终于在山东聊城找到了散件批发商, 每套0.21元。解决了原料, 他又开始找销路。馆陶位置特殊, 地处河北河南山东三省交界处, 是著名的小商品集散地, 其中, 邯郸下辖的17个县市都从这里进货。所以, 安军的销售渠道有2个:一是超市, 二是批发商。他四处打听, 县城里有9大批发商, 但都不要他的货。因为他名气太小, 打火机如果不是知名的厂家, 商家是不愿意进货的。一是货源不稳定, 二是质量不稳定, 一旦出问题, 着火爆炸摊上哪个都要命。没办法, 他只能跑超市, 亲自送货。
于是, 妻子在家加工散件, 他专门跑超市。总结过去的教训, 他宁可每个打火机批发0.38元, 甚至再便宜2分钱, 也不赊账。0.21元的散件, 装好每个卖0.38元, 一天卖1000个, 扣掉人工等费用, 一个净赚0.1元, 一天就净赚100元, 一个月就净赚3000元!
半年后, 也就是2002年8月, 手里有了2万元的积蓄, 他们胆子大了, 而且回头客也多了。于是, 安军借了2万元, 从聊城一路找到德州, 找到了聊城上游的散件批发商, 这样, 一套散件从0.21元直接降到了0.185元。妻子开始在家招工组织加工, 他积蓄跑销路。这时候, 他每天能卖10箱打火机, 每箱净挣200元, 一天就净赚2000多元。他这个乐啊!天天嚷嚷着请媳妇下饭店。然而, 媳妇自然是要省钱再投入, 他就笑话媳妇“太小气”。思来想去, 他最心爱的是老板桌、老板椅。30岁的安军出手阔绰, 花了360元, 给自己买了一套“豪华”桌椅。因为桌椅本身就便宜, 再加上是水泥地, 转了没几天, 老板椅的轱辘就掉了。安军终于踏踏实实地坐稳当了。
过了膨胀期, 他终于清醒了:9大批发商还是不肯要货!怎么办?他开始动脑筋:请客、喝酒、找中间人、小份额赊账……9家一共赊账1万多元, 市场终于打开了。
2.硬件不断升级, 靠质量赢得市场。
从2003年到2013年, 安军用了11年的时间, 不断升级硬件。
设备升级。最初, 他的设备都是整机引进的, 价格从6800元到2万多元不等。他开始找厂家进零件, 自己组装研发。比如“君创888”型设备, 价格从6800元直接降到3800元。安军还拥有10多种设备, 从半自动到全自动的智能设备, 一应俱全。这为他的优质服务提供了可能性。
散件升级。2006年, 他获得了散件的北方总代理资格。一套散件由0.185元降到0.17元。别小瞧这0.015元, 当时他一天卖4万个打火机, 一天就节省600元, 一个月就是1.8万元。2009年, 他成了全国的散件销费大户, 半年就赚了300多万元。他开始在江浙等地批量定制散件。这时候, 他用最好的机器, 最好的散件, 生产最好的打火机, 卖价不贵, 却日进斗金。以“君创888”型设备为例, 智能充气机, 每只打火机定量充气2克, 散件0.19元一套, 批发0.39元, 一天生产1.5万个打火机, 一天的纯利至少2000元。内蒙古、湖北等地的市场都打开了。
3.软件不断升级, 靠口碑赢得大市场。
2001年, 君发在老家开小店, 自产自销。
2003年, 他把工厂搬到馆陶县。这时候, 5家靠圈钱的同行都倒闭了, 因为他的规范和口碑。他成为当地最大的供应商。
2009年, 安军成立了君创打火机有限公司, 下设一个工厂, 一个销售部。工厂负责生产, 销售部负责销售自己生产的产品, 同时回收、销售1000多个加工户的来料加工产品。他引进了10多万元的办公设备, 公司全部实现了电脑管理。他终于坐上了8000元的老板桌、老板椅。椅子在大理石的地面上转动, 4个轱辘齐全, 他转得四平八稳。
2012年, 因为注册商标等问题, 君创更名为君发, 工厂搬到了车疃, 占地2000多平方米, 门口就是当地的治安派出所, 保证安全。
对加盟商, 安军更是全心服务, 他实现了当初的誓言:不骗任何人, 让真正想发家的人真正发家。比如, 他承诺:加盟商购买设备, 不限时间, 加工够10万个打火机, 退还一半的设备款, 加工够30万个打火机, 退还全部的设备款;加盟商先在当地找是否有丁烷气, 然后再加盟;远距离的加盟商, 鼓励自产自销, 一是节省长途运输的成本, 二是降低长途运输的风险, 公司协助、指导加盟商销售;合同规范完备。
在打火机来料加工市场的一片“打狼”声浪中, 安军凭借自身过硬的软硬件, 屹立13年, 有600多家加盟大户 (自产自销) , 1000多家加盟小户 (来料加工) 。大户一年能盈利10多万元, 最近两年经济不景气, 每年也能盈利六七万元, 小户投资四五千元, 一年也能赚三四万元。
不一样的君发:4点识别真假来料加工
打火机来料加工市场混乱, 安军给投资者鉴别真假的4点建议:
1.一般的打火机来料加工企业都会证件齐全, 投资者不要看到证件全就掏钱, 要看他们是否有真正的库房。
2.到周边打听, 听听企业的口碑。更关键的是, 从早晨8点到晚上5点, 悄悄看看企业是否真正有送货买货的客户。
3.一般圈钱的打火机来料加工企业, 设备和回收价格都比较高。比如, 正常的打火机回收价格是0.1元, 如果是0.16元以上的, 设备动辄过万元的, 就一定小心了。一般他们只回收一次产品。
4.接待、合同、办公等貌似正规, 但他们一般不敢公布真正的加盟商信息, 如地址、姓名、电话等。
河北馆陶县君发打火机配件销售有限公司
地址:河北省邯郸市馆陶县建设西街080号河北省邯郸市馆陶县武馆路车疃 (平东驾校对过)
电话:免费电话4000191958 0310-4919199 491918915028005888 15028055888
网址:w w w.hbjcdhj.com
部分加盟商姓名电话:
河北省邱县大马卜村
吴立杰 电话:15512703467
河北省邯郸市馆陶县王桥村
李跃 电话:15613003399
山东省聊城市冠县
徐龙庆 电话:15106888850
湖北省宜昌市
一样的罗汉豆,不一样的味 篇10
有释放的自由。
作为一个城里的少爷, “我”平时是受了很多约束的, 而与纯朴的小伙伴们在一起时则无拘无束, 生活中充满了欢乐、刺激的味道。夜观社戏、骂老旦、偷豆甚至是偷自家的豆, 都体现于此。在这种气氛下, 吃着“偷”来的、自己煮的豆 (从某种意义上来说, 也是自己的劳动果实) , “我”的心情自然是充满了兴奋、激动且有一丝期待。可以说, 这是一种心灵的释放、一种少年的叛逆和一种对礼教束缚的挣脱。
有亲密的伙伴。
人在年少时最需要的是伙伴, 让“我”久久不能忘怀的, 还有一群一起看戏、吃豆的农村少年。
“阿阿, 阿发, 这边是你家的, 这边是老六一家的, 我们偷那一边的呢?”
“偷我们的罢, 我们的大得多呢。”
于是, 一群孩子欢腾雀跃, 散开在豆田里。“双喜以为再多偷, 倘给阿发的娘知道是要哭骂的, 于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。”
先是偷豆入舱, 继而泛舟品豆。
双喜的聪明、机灵, 阿发的纯朴、无私, 其他小伙伴的活泼可爱和对“我”的照顾都让“我”难忘。那夜的豆未必好吃, 而“我”却感觉它美味无比;那夜的戏未必好看, 而“我”却觉得它无与伦比。这是由于有了亲密的小伙伴的陪伴, 是他们热情好客的态度、淳朴无比的心灵感染了“我”。
因为“我们”吃的不仅是豆, 更是气氛。
有劳动的成果。
无论是摘豆, 还是煮豆, 都是“我”和小伙伴亲自参与的, 这里有收获“劳动果实”的喜悦。
在偷豆的时候, “我们也都跳上岸”, 每个人都摘了很多。偷完豆以后, “我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船, 几个到后舱去生火, 年幼的和我都剥豆。不久豆熟了, 便任凭航船浮在水面上, 都围起来用手撮着吃, 吃完豆, 又开船, 一面洗器具, 豆荚豆壳全抛在河水里, 什么痕迹也没有了”。
“我”和伙伴们一起偷豆、剥豆、煮豆、吃豆, 其中有童年的乐趣和收获“劳动果实”的喜悦, 这是任何人都不能给予的快乐, 也是“我”永远怀念的美好回忆。
其实豆子都一样, 只是物是人非, 那晚的罗汉豆里有释放的自由, 有亲密的伙伴, 有收获“劳动成果”的喜悦;而母亲煮的豆, 却让“我”感觉又回到了以前的生活中, 两相对比, “我”自然是更想念那晚的经历, 那晚的豆, 那晚的欢乐。
熟悉的地方一样有风景 篇11
[关键词] 课本问题；高等数学；合作探究
人们常说熟悉的地方没有风景，大概是因为熟悉而缺乏新鲜感，因熟悉而疏于发现的缘故吧. 教材中的有些题目或知识点，教师教了一遍又一遍，真正成了教师“熟悉的地方”，面对这些“熟悉的地方”，在备课时容易因为“熟路”而“轻车”，就会出现对知识之间的内在联系、转换关系等预设不够，导致对学生的课堂提问不能及时做出恰当的指导和评价. 下面与同行交流几个笔者在教学实践中的案例及思考.
案例1 高中数学必修1（北师大版）第73页的例14是：设三条直线l1：x+y-1=0，l2：kx-2y+3=0，l3：x-（k+1）y-5=0. 若这三条直线交于一点，求k的值.
解得k=-7或-2（舍去）. 所以 k=-7.
反思：教材中并没有解析k=-2舍去的理由. 有的老师可能对这一情况也没有深究，或者没有探究为什么把l1与l2的交点代入直线l3的方程中后会出现两个k值，而且还要把其中一个k值舍去.
探究：若我们把k=-2代入直线l2，l3的方程中，得到l2：-2x-2y+3=0，l3：x+y-5=0. 不难判断出l1∥l2∥l3. 其实，在射影几何学中，把无穷远点看作是“理想点”. 就有三个结论：（1）通常的直线再加上一个无穷点就是无穷远直线，如果一个平面内两条直线平行，那么这两条直线就交于这两条直线共有的无穷远点；（2）通过同一无穷远点的所有直线平行；（3）在引入无穷远点和无穷远直线后，原来普通点和普通直线的结合关系依然成立，而过去只有两条直线不平行的时候才能求交点的限制就消失了.
这样在高等解析几何的观点下，我们就很容易解释为什么会出现k=-2和为什么要舍去k=-2这两点了.
案例2 高中数学必修1（北师大版）第121页的问题3是：如图1，在一条弯曲的河道上，设置了6个水文监测站. 现在需要在河边建一个情报中心，从各监测站河边分别向情报中心铺设专用通讯电缆，怎样刻画专用通讯电缆的总长度？
解：情报中心在河边的位置一旦确定，每一个水文监测站到情报中心的通讯光缆长度（曲线段长度）就唯一确定了，因此，表示情报中心的数值与专用通讯电缆的总长度就构成一个函数关系.
现在将弯曲的河道“拉直”，使刻画曲线段长度的问题变成刻画线段长度的问题. 将“拉直了”的河道当作一个数值，不妨设A为原点，AB=b，AC=c，AD=d，AE=e，AF=f. 于是，水文监测站A，B，C，D，E和F的坐标就可以用0，b，c，d，e，f表示出来. 表示情报中心位置的数值可以看作一个变量，用x表示，这样，对于给定的x的值，就能计算出情报中心到每一个水文监测站的长度，从而可以得出所需电缆的总长度
？摇？摇f（x）=x+x-b+x-c+x-d+x-e+x-f.
反思：课本上的叙述到此“戛然而止”，让人觉得对该问题的解决尚未结束，当然，课本上这样的处理其目的是让学生感受实际问题的函数建模，重在感受建模的过程，而不是问题的结果.事实上，笔者在讲授这一部分知识时，很多学生也提出了问题“该题目中所需电缆的总长度的最小值是多少？作为数学教师，也应该对这一类绝对值和型函数的最值知其所以然.
我们应用这类问题的一般结论就很容易解决这个课本问题的最值是，当把情报中心修在C和D这两个水文监测站之间（含C和D这两个水文监测站）时，铺设的专用通讯电缆的总长度最少.
案例3 高中数学选修2-2（北师大版）《综合法与分析法》第12页习题1-2的第4题是：已知a，b，c，d都是实数，且a2+b2=1，c2+d2=1，求证：ac+bd≤1.
《数学（选修2-2）教师教学用书》上给出了本题的一种证明方法，记为思路1：它是利用了已知条件的结构特征进行联想，由a2+b2=1联想到三角函数中的cos2α+sin2α=1，故可令a=cosα，b=sinα，对c2+d2=1采用同样的方法，从而把原问题转化为三角函数问题.
证法1：令a=cosα，b=sinα，c=cosβ，d=sinβ，则ac+bd=cosαcosβ+sinαsinβ=cos（α-β）≤1，得证.
反思：笔者在备课时，根据本题已知条件的a2，b2，c2，d2及结论中的ac+bd等结构特点，联想到构造柯西不等式证明. 记为
证法2：由柯西不等式知？摇（ac+bd）2≤（a2+b2）（c2+d2），又因为a2+b2=1，c2+d2=1，从而（ac+bd）2≤1. 所以ac+bd≤1.
进一步，笔者根据a2+b2=1，c2+d2=1的结构特点，把它们看作向量m=（a，b），n=（c，d）模的平方，故可考虑转化为构造向量证明. 记为
所以m·n=mncos〈m，n〉=cos〈m，n〉，
又m·n=ac+bd，
所以ac+bd=cos〈m，n〉≤1.
笔者在备课时准备了以上三种证法，可以说是信心满满，自认为本题的一题三解，既能有益于学生思维的发展，又能展示出自己的“学识渊博”，但是当课堂进入学生交流阶段时，学生思维活跃，出现了意外的课堂生成，其解法记为下面的证法4和证法5.
探究 证法4：因为2=a2+b2+c2+d2=（a2+c2）+（b2+d2）≥2ac+2bd=2（ac+bd）≥2ac+bd，所以ac+bd≤1.
证法5：要证明ac+bd≤1，
nlc202309090327
只需证明（ac+bd）2≤1，
只需证明（ac+bd）2≤（a2+b2）（c2+d2），
只需证明a2c2+2abcd+b2d2≤a2c2+b2d2+a2d2+b2c2，
只需证明2abcd≤a2d2+b2c2，
即0≤（ad-bc）2.
对教学的几点启示
1. 熟悉的地方一样有风景. 叶澜教授认为“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景，而不是一切都必须遵循固定路线而没有激情的过程”. 这就要求我们教师要眼中有人，更要有一双会发现的眼睛，积极为学生的多元解读引路搭桥，启发学生解读的深度和广度. 不能因为“就熟”而“驾轻”，从而陷入“熟悉的地方没有风景”的尴尬境地. 如本文的案例3，对于“1”的不同联想，尤其是证法5中把1看成是1×1，真是神来之笔，突破了我们老师的思维定式.
2. 教师要真正地读懂教材. 只有加强对教材上的问题所体现的数学方法和数学思维的研究，才能更好地发挥教材的功能，才能引导学生在平凡的问题中发现更深刻的数学内涵，这其实也是教师课程智慧的一种体现. 华南师范大学刘良华教授认为：一个优秀的“教学工作者”首先是一个出色的“课程工作者”. 也就是说，他不是一个简单的“教教材”的人，他首先是一个“调整教材”、“补充教材”或“重新开发教材”的人. 如本文的案例1中，从为什么要把k=-2舍去的讨论引出射影几何中对平行的新认识，扩大了学生的知识视野，这种从教材中一道看似平淡无奇的问题入手，却能引导学生去发现这个小问题背后的大问题，正所谓“问渠哪得清如许，为有活水源头来”.
3. 教师要给学生搭建脚手架. 在解读教材时，教师除了要具有教师眼光之外，还要具有学生眼光. 这是指教师要能站在学生角度，从学生成长需要出发的思考，它遵循的不是“教师逻辑”，而是“学生逻辑”. 为此，教师就要考虑教材中的这个问题该从哪些视角、哪些层次进行探究，才能拓展其功能，如本文中的案例2在研究了函数建模之后，对学生提出的问题“该题目中所需电缆的总长度的最小值是多少”决不能不理睬，而应该指导学生寻根，探寻这类绝对值和型函数的最值. 这种在数学解题中，将源于基础的题目进行提炼与加工而形成结论，然后将其广泛应用于解题实践中，实际上就是在寻找题根.
不一样的风景 篇12
一、有血有肉的慈禧形象
在以往的印象中,慈禧太后给我们留下的印象都不是太好,或者说她是个专权的老太太,或者说她一顿饭吃108道菜,总之人们都对慈禧有着很多负面的评价。《曙色紫禁城》中的慈禧有着她专权霸道的一面,也有着一个普通女人最深层的渴望与需要。剧中从西洋回来的德龄是个年轻且受过良好西方思想教育的姑娘,来到了紫禁城的深宫之中似乎打破了这一切的平静与威严。这个被封建思想祖宗教律包围着的牢笼,冲来了一只活泼的小鸟,慈禧对于这个德龄也是百般宠爱与宽容。这样的慈禧似乎和平常在皇帝、皇后、后宫嫔妃眼中的慈禧完全不一样,慈禧可以不顾宫中的礼仪多次原谅德龄的行为,可以对这个毫不知情的小姑娘进行重用。其实这正是慈禧本性的突出,她是一个不愿意受深宫束缚的人,她也好奇渴望新鲜新奇的西洋玩意儿,她也有自己心底最爱的男人。这一切的一切都在德龄的到来后得到了一种外在的认可,当大家都因为荣禄深夜留宿慈禧的储秀宫而躲避的时候,德龄却大胆地告诉慈禧外国的君主有为了爱情而放弃王位的,有为了江山而放弃爱情郁郁寡欢的。并告诉慈禧:荣禄说她是一个美丽且值得思念的女人。这一切都填满了慈禧心灵的空缺,她对于荣禄的爱似乎变得合法了,她不会因为自己和荣禄的君臣身份而受到阻碍了。其实德龄更像是慈禧内心中渴望成为的那个人,所以说德龄的到来使得慈禧的性格真正地圆满释放。在慈禧跟荣禄的一场戏中,慈禧与荣禄更像是一对知心的朋友,没有了君臣的礼仪,他们用你我相称,他们关注也理解对方的生活。可是这又注定是没有结局的一段情感,因为荣禄的一生都是慈禧安排的,无论是官位、婚姻、前途等等的一切,荣禄不敢也无力做些什么。他是个无奈的男人,直到人生的最后一刻他终于不受摆布,书写了劝解慈禧实行新政的奏章,完成了对这个女人最后的交待。而慈禧对于实行新政的改变有着德龄和光绪的促使,但更重要的是她在自己心爱的男人身上看到了大清国真正地无奈与衰落。在最后一场戏中,慈禧在病榻上娓娓唱来:“无可奈何花落去,鸟落疏林日西沉。改制维新不可挡,大江东去水留痕。日落夕阳尽,暮色笼湮沦。”这一刻慈禧与德龄彻底地坦诚相见了,没有了一切的粉饰与虚假,慈禧让德龄和他的父亲一起去考察国外的君主立宪制度,德龄成了紫禁城最后的一点儿向往光明的希望,或许可以说德龄是慈禧对于未来生活的一种延续,或许是对于爱情、亲情、国情、民情等等的一切,都是一个新的开始。为这夕阳西下的紫禁城增添了一丝曙色。剧中的慈禧形象是独特的,是与历史难以相像的,却又是如此吸引人,性格如此丰满与多变。最后一场戏的设计是非常巧妙地,慈禧在最后回归到了她的本真。袁慧琴在剧中的表演是非常成功的,无论是慈禧的霸气、无奈、惆怅和温柔都非常生动,再加上她时而高亢的演唱,时而低回的轻吟,都非常精彩。
二、丰富多彩的剧本
为什么用“丰富多彩”来形容剧本?是因为这个戏的剧本给观众呈现了非常多的内容,就像何冀平老师自己的话,“既有门道又有热闹”。首先是情节设计,该剧以德龄首度进宫开始,一个在西洋长大的孩子对大清皇宫中的一切礼仪规矩都充满了好奇,而她的父母则是唯唯诺诺地,生怕出现一点儿差错,就是这样一个大大咧咧的姑娘闯进了深宫,却没有受到皇后和下人们想象中的惩罚和怪罪,反而受到了慈禧的恩宠。接着就安排她当翻译。德龄为了维护大清的利益又擅自跟俄国公使夫人对话,这一切都打破了大清宫的平静。直到荣禄与慈禧在储秀宫的一场戏,京剧演出中极少可以看到花脸与老旦谈情说爱的,而这出戏中又安排了老旦与花脸的一场爱情戏。大清外在的羸弱与创伤直到最后荣禄被气死才真正地凸显出来,而荣禄的一段回忆往昔岁月和感叹大清危难的唱更让这一切走入了观众的心中。
三、存在的问题