赵娟 第十二周反思教案

赵娟 第十二周反思教案（通用9篇）

赵娟 第十二周反思教案 篇1

第十二周

班级：中二班 执教：赵娟

主题：小朋友有礼貌

时间：5.6日上午---快乐学习晨间活动一：蚂蚁排队走 晨间活动二：运球接力赛 健康活动：预防禽流感

目标：

1、运用各种感官，激发幼儿探索的兴趣。

2、初步了解（流感）病毒，加强自我保护的意识。准备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。

过程：放录像（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）你们看到了什么？听到了什么？--------幼：小朋友生病了、、、、禽流感为什么会生病？传染的禽流感？----------幼：因为感冒、怕冷、缺少锻炼、、、、、、得禽流感最主要的原因是什么？---------幼： 病毒

二、播放病毒有关资料

1、在显微镜下你看到了什么？

-----------幼：细菌？不知道是什么、、、、、2、你们观察到的是病毒，那什么是病毒呢？我们请医学院的叔叔 给我们讲解一下好吗？

三、医生讲解内容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？

小结：科学家本领真大，发现了这么多抵抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢？我们应该怎么做？

区域活动：益智区----十只小猫咪

活动目标：

1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。

2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。活动准备：

1、教学挂图：《十只小猫咪》。2、36k卡纸，水彩笔若干。

指导重点：活动中引导幼儿玩走跑交替的游戏。幼儿玩的很开心，活动中能增强幼儿的安全意识。

活动反思:

一、集体活动反思

不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、大预防针、、、、、、幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么办法来告诉他们？（讨论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以直接说给他们听、、、、、、）今天老师给大家准备了许多的材料，有图片有笔请你们来做宣传广告，告诉大家怎样预防禽流感，好吗？（分组合作宣传图）结束： 现在让我们来做健康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告诉其他班的小朋友吧！幼儿拿着宣传画出活动室。

二、区域活动反思

通过这个活动，孩子们都能够初步的懂得避免生活及平常活动中容易法相危险的事。在活动准备上，我为孩子们提供了教学挂图《十只小猫咪》及图画纸和油画棒。孩子们利用挂图都能很清楚的说出挂图中的内容，而一下子就能明白挂图告诉大家的教育意义，这使整个活动的开展顺利得多，幼儿也能很好的理解。

时间：5.7日上午---快乐学习晨间活动一：小兔找山洞 晨间活动二：切西瓜 活动一 歌曲：蜜蜂做工 活动目标：

1、听音乐，感受2/4拍节拍的特点及强弱变化规律，并尝试学唱歌曲《蜜蜂做工》。

2、学习用好听的声音演唱歌曲，并配上相应的动作。活动准备：

1、小蜜蜂手偶一个。

2、幼儿用书、磁带。活动过程：

1、请幼儿观察幼儿用书上的图，学习歌词。

（1）教师：书上的小蜜蜂在忙什么呢？你怎么知道的？（2）教师总结并范唱歌曲。（3）教师请幼儿讲述听到的内容。

（4）教师理解歌词中个别不容易理解的词语，如，做工兴味浓。

2、引导幼儿学唱歌曲。

（1）教师：现在呀，你们就是一群小蜜蜂，想不想和我唱着歌一起去花园采蜜呢？（2）请配班老师放慢弹奏的速度，教师带领幼儿演唱歌曲。

3、尝试边做动作边演唱歌曲。

（1）引导幼儿观察：老师唱歌的时候做了什么动作？在什么地方做的？（2）教师再一次示范。

（3）教师用比较慢的速度演唱，幼儿随着教师的歌声练习表演动作2~3次。（4）待幼儿熟悉后，可恢复原速度练习一次。

4、请幼儿分组练习。

（1）请女孩子唱歌，男孩子做“跺脚、拍手”的动作。

（2）教师：什么是懒惰虫？歌曲里的小蜜蜂是懒惰虫吗？为什么？你喜欢这样勤劳的小蜜蜂吗？为什么？（3）教师介绍歌曲的名称。

（4）教师对在活动中表现好的幼儿做出及时的肯定和表扬。区域活动：

科学区-有趣的瓶宝宝

活动目标：让幼儿根据瓶在水中呈现的状态： 沉、浮、悬浮，进行分类。活动准备：

a．大小、形状均相同的空塑料瓶三组：每组瓶宝宝的个数至少6只，组成3对： b．米、绿豆、花生米等颗粒大小不等的物体；小石子，装有水的盆；天平秤。

指导重点：教师可以视幼儿水平提供更多的瓶宝宝。让幼儿借助多种方法尝试给瓶宝宝分类。为避免混淆，每组瓶宝宝可用不同的颜色加以区分。为使幼儿的探索留有痕迹，教师可事先在瓶上作好标识，这样能方便教师观察。

活动反思

一、集体活动反思

在活动一中,让幼儿理解了歌词后，幼儿通过练习后掌握了基本的歌词和曲调，鼓励幼儿看幼儿用书的图谱，分配不同的乐句动作，帮助幼儿在巩固歌曲的基础上积累一些韵律。

二、区域活动反思

瓶子是生活中小朋友随处可见的，我根据幼儿的年龄特点，从兴趣出发，进行本次科学活动，符合《纲要》的指导思想。利用瓶子开展创造性的游戏活动，使幼儿在摆弄各种瓶子的过程中来了解瓶子的结构，联系拧瓶盖的方法，锻炼了幼儿的手脑并用和肢体训练，活动受到很好效果。幼儿在探索中学到新知，在游戏中学到科学常识，这对幼儿生活有很大帮助，我做为活动设计者，感到欣慰。

时间：5.8日上午---快乐学习晨间活动一：捉龙虾 晨间活动二：老鹰捉小鸡 活动名称 安全：紧急电话 活动目标：

1．知道几种特殊的电话号码及其作用。2．了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。3．具备初步的自救意识。活动准备：

1．写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。

幼儿用书：《紧急电话》。活动过程：

1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？

教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）

2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。

教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？

依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。3．游戏“怎么办，做什么”。

教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

区域活动： 美工区--美猴王 活动目标

1、会进行细致地观察，用多种方法来表现猴子的特征；

2、知道人多的地方会等一等，遵守游戏规则。活动准备：

各种操作材料，供幼儿探究使用。

指导重点：动态的猴子比较可爱，幼儿虽有相关经验，但对于如何用撕贴的方法表达缺乏相关经验，需要通过绘画、描画的形式，并鼓励幼儿自己寻找辅助工具、材料，表现动态的猴子。在下次区域活动前，用5~10分钟的时间请幼儿提出记录时遇到的困难，大家一起来帮助他们想办法解决。

活动反思:

一、集体活动反思

在活动中,让幼儿知道几种特殊的电话号码及其作用。了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

二、区域活动反思

美工区中，虽然教师出示了几种不同猴子的制作示意图，但多数幼儿呈现的作品较单一，都选择了倒挂的撕贴猴子。幼儿对如何操作记录表缺乏经验，许多幼儿都不知如何下手。幼儿对于课件中能动且有语音配音的猴子，这一全新的内容兴趣较浓，人数较多，有的幼儿因没有选择到此活动而变的有些不开心。《拼图》的内容具有一定的挑战性，幼儿很感兴趣。

时间：5.9日上午---快乐学习晨间活动一：接龙 晨间活动二：一二三 活动一 语言：拍花萝 活动目标：

1、感受传统童谣的特点，发现其结构规律。

2、在与同伴的游戏中记忆童谣，并感受传统童谣的乐趣。

3、尝试集体续编童谣。活动准备：

图片10张：根据童谣内容绘画。活动过程：

1、游戏：娃娃拍手歌。

2、观察图片，初步了解新的学习内容。（1）教师出示五幅图片，幼儿观察。教师：看看图片上有什么？它们有多少个？

（2）幼儿尝试用自己的语言表达每幅图片上的内容。

教师：它们在干什么？谁能用一句话来说说，每幅图片上的内容？（3）集体交流、创编。

（4）师生共同把五幅图片上的内容连贯起来编成童谣念一遍。

3、初步学习游戏：拍花萝。

（1）迁移已有经验，引导幼儿尝试编童谣。

（2）请个别幼儿在集体中念童谣，共同检验幼儿改编的情况。（3）大家一起念童谣两遍。

4、游戏：拍花萝。

（1）教师和一名幼儿示范玩拍花萝的游戏，其他幼儿一起念童谣。（2）幼儿两两结伴玩游戏。

5、尝试集体续编童谣。

（1）教师出示新图片，幼儿观察。

（2）幼儿尝试根据图片内容续编童谣，通过师生共同讨论确定童谣内容。（3）幼儿用拍手歌的方式念童谣，并和同伴玩游戏 区域活动： 美工区-秋天的叶子 目标：

1、能以自己喜欢的方式运用各种颜料、树叶，进行美术创造活动。

2、对颜色产生兴趣，能用拓印、剪贴、添色等方法制 作美术作品，萌发大胆创造的欲望

准备：树叶、水果、颜料、彩色纸、双面胶、一棵书、剪刀、抹布 指导重点：

让幼儿将树叶拼拼贴贴说说书也可以变成什么，指导幼儿树叶拓印画。引导幼儿发现可以通过添画可以使树叶变成其它东西。

活动反思

一、集体活动反思

在活动一中, 让幼儿感受传统童谣的特点，发现其结构规律,在与同伴的游戏中记忆童谣，并感受传统童谣的乐趣,尝试集体续编童谣。

二、区域活动反思

通过贴一贴、说一说、跳一跳等手段,发展了学生的创造思维.要培养学生创新思维,必须激起学生学习的主动性,讲究方法的灵活性.如果教学总是从既定的前提出发,经过既定的过程,得出教师框架内的结论,势必造成学生思维的雷同,不利于培养学生思维的独创性,妨碍了学生思维品质的优化.在本活动的组织中,教师尽量少讲,使教学内容保持一定的思维价值,给学生有自由发挥的空间,如贴一贴、说一说、跳一跳等活动,既推动了学生创造思维的发展，又达到了寓教于乐的教学效果。

时间：5.10日上午—快乐学习晨间活动一：玩转小布球 晨间活动二：圈圈走 活动名称 健康：越过危险区 活动目标：

1、学习胸腹着地爬、匍匐爬和手膝着地爬的动作。

2、学习玩竞赛性的游戏，培养同伴间的合作精神。

3、发展双臂、躯干和腿之间的协调性。活动准备：

1、有看过解放军叔叔匍匐爬的经验。

2、用椅子、皮筋、铃铛、地垫布置的三条“战壕”。活动过程：

1、准备活动。

（1）教师：我们解放军要进行一次演习啦！首先，我们来做一下准备活动吧。（2）教师带领幼儿做上肢运动。

2、基本活动。

（1）提供材料，自由探索。（2）难点练习，重点指导。（3）游戏：越过危险区。

①将场地布置成有走、跑、跳、平衡、爬等综合项目的两个竞赛路径。

②将幼儿分成红、蓝两队开展竞赛。在幼儿通过“战壕”危险区时，教师要强调动作一定要标准，不能碰响铃铛。

3、放松活动。

（1）教师：你们都是勇敢的小战士，今天的任务完成了，让我们一起来放松一下身体吧！

（2）幼儿听音乐模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作，并合作收拾活动器材。

区域活动： 表演区---小小乐队 活动目标：

1、通过“小小乐队”这个活动，让幼儿能充分利用区域中的乐器进行演奏已学过的歌曲。

2、在此基础上，以提高幼儿的动手能力和增进幼儿间协作演奏的能力。

3、通过活动，引导幼儿用各种最符合个性的语言和技能表达、展示自我，从而获得满足，在情感上得到释放。

活动准备：

1、各种乐器：碰铃、圆舞板、沙球、三角铁、大鼓、钗、锣。

2、动物头饰若干。

3、音乐磁带。

指导重点：指导要点：

1、教师可以在音乐区当指挥者。

2、可以选择多种曲调、不同旋律的音乐，让幼儿感受、演奏。

3、在活动中，对能力强的幼儿教师可以适当地放手让他们自己活动，请他们当指挥。

活动反思

一、集体活动反思

在活动二中,幼儿学习胸腹着地爬、匍匐爬和手膝着地爬的动作,学习玩竞赛性的游戏，培养同伴间的合作精神并发展双臂、躯干和腿之间的协调性。

二、区域活动反思

整个活动通过视听活动，将感受与表现有机的结合在一起，活动中，孩子们情绪愉快、思维活跃，幼儿对活动产生了极大的兴趣。在活动中，还为孩子们提供了自由表达的机会，鼓励他们大胆参与讨论，处处体现了《纲要》中“以人为本”的教育观。在打击乐的教学活动后，才觉得自己对打击乐教学的认识还很粗浅。不说对打击乐教学的创新吧，从最基础的说起，通过这次的活动，我对打击乐教学有了深一步的了解。

第十二周教案星星家族 篇2

《祝妈妈健康快乐》

星星家族 2011、5、9——

5、13

一、大运动

1、小马过河

目标：训练宝宝跨步走的能力和身体协调的能力。

方法：利用万象组合教学，老师先示范，让后引导宝宝扮演小马跨步走，慢慢的走过小桥。

2、蚂蚁搬家

目标；训练宝宝的合作能力及抬物行走的能力。

方法：以《蚂蚁搬豆》为背景音乐，两个老师先示范，然后引导宝宝两个一起抬着适量的物体行走。

3、蜻蜓飞

目标：训练宝宝的想象力与创造力，及身体协调能力的发展。方法：让宝宝先看小蜻蜓的图片和动画视频，然后学蜻蜓飞，先慢慢的飞，逐渐加快速度飞。

二、精细动作

1、手指歌

一个手点点（二个食指），二个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指插插（二手交插），五指开花。

2、粘贴画《送给妈妈的礼物》

目标：训练宝宝手指肌肉的灵活性，试着用胶棒粘贴。

方法：老师准备好半成品：引导宝宝自己动手做，做好后送给妈妈。

3、拼图——蜻蜓

目标：锻炼手部精细动作，发展宝宝专注力和创造力。

方法：老师拿出蒙氏教具做示范，然后引导宝宝自己动手拚摆小蜻蜓、反复练习。

三、语言发展

1、学儿歌

我爱妈妈

我爱妈妈，妈妈爱我，我是妈妈的好娃娃。

2、三字经：

人之初，性本善，性相近，习相远。

苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

四、认知发展

1、认识小蜻蜓 目标：（1）巩固宝宝对小蜻蜓的外部特征认识并初步了解小蜻蜓的生活习性。

（2）培养宝宝的观察能力、逻辑思维能力等。

方法：利用图片、动画教学，让宝宝了解小蜻蜓的头、四肢、身体、尾巴，并让宝宝亲自动手拚摆小蜻蜓。

2、这是樱桃。。

目标：让宝宝了解樱桃的形状、颜色、味道。

方法：利用实物与图片相结合的方式，让宝宝亲自触摸感受樱桃的外形及特征，让后尝一尝樱桃的味道。

五、数的概念

1、口头数数“1——4”

目标：初步教宝宝口头数数，培养宝宝对数数的初步感知。

2、复习圆形、三角形、正方形

目标：初步认识圆形、三角形、正方形，发展宝宝良好的空间知觉。

六、音乐启蒙

1、歌曲《我爱妈妈》

2、音乐律动《望远镜》

七、社会交往

《我爱妈妈》

目标：教宝宝正确的交往方式，引导宝宝主动跟妈妈说：我爱妈妈、祝妈妈、健康快乐，送妈妈自己做的礼物，增进亲子关系。

八、自然科学、社会文化、美育

户外活动

目标：带宝宝到户外感受天天逐渐变热，了解季节变化，愉悦宝宝的身心。

六年级第十二周音乐教案 篇3

两岸情深第2课时

教学内容：聆听与学唱《阿里山的姑娘》。教学过程：

一、导入新课。

播放阿里山的风光视频或图片，从感受阿里山之美导入歌曲《阿里山的姑娘》的聆听。让学生猜猜：这是来自哪儿的一首歌曲的旋律？

二、新课教学。

1、聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪。

2、简介管弦乐《阿里山的姑娘》

鲍元恺编写的管弦乐小品《阿里山的姑娘》又名《高山青》，经典歌曲《阿里山的姑娘》

的旋律，由各种乐器声部轮流奏出，音色由幼细到柔和，再至深厚，仿佛众人口耳相传着什么令人喜悦的话语。首尾热烈狂放的乐队合奏，表现出民歌本色的淳美之感，使阴柔与阳刚之美，水乳交融令人惊奇，并将中国原味民歌与西洋交响乐创作技法完美地融合在一起。

3、跟琴视唱歌谱，熟悉歌曲的旋律。先进行跟琴视唱，然后教师弹奏全曲，请学生边听边在歌谱中划出这条旋律。

4、学唱歌曲，表现歌曲热情欢快的情绪。在学唱过程中，可采取男女生对唱、分组接龙唱的形式，活跃学习的气氛。也可鼓励学生与同伴一起边唱边加上简单的动作，随音乐边唱边跳。如：四人一组手牵手（如教科书中的插图），三步一弹腿，左右方向各做1次。

5、分组表演唱《阿里山的姑娘》。

三、全课总结。

评一评哪一小组的同学演得好，好在哪儿？

第3课时

教学内容：聆听《丢丢铜仔》，学吹竖笛《摇篮曲》。教学过程：

（一）聆听

民族管弦乐《丢丢铜仔》

1、导入新课。

复唱以前学过的台湾歌曲作导入，然后进入乐曲的聆听。如：《一只鸟仔》《摇船 调》《外婆的澎湖湾》和《乡间的小路》。设问：这几首歌曲都是哪个地方的歌曲？ 2．初听乐曲《丢丢铜仔》，听听这首乐曲的旋律与哪一首歌相似？

3、简单介绍民歌《丢丢铜仔》的背景及意思。

《丢丢铜仔》是流行在台湾和福建闽南一带的民歌，两百多年前，顺水路运送木材的工作在返回宜兰的路上’常常唱着这首歌走过山洞。“丢丢铜仔”的意思是模仿山洞里的滴水声。4．再听乐曲，听出乐曲是由什么乐器主奏的？听后请学生说一说对音乐的整体感受，可引导学生从主奏乐器二胡所表现的形象谈起。

5、完整聆听全曲，比较乐曲1、2段在旋律上有什么特点？表达了怎样的情绪？让学生 通过唱一唱1的旋律，用竖笛吹奏2来比较。

（二）学吹竖笛《摇篮曲》

1、吹奏三声部合奏曲《摇篮曲》。

第一部分是旋律声部，主要是复习指法和装饰音的吹奏。第二部分与第三声部是以基本节奏型的和声。

2、根据学生的能力，安排他们演奏力所能及的声部，使每个学生都能参考演奏，在合奏中获得成功的喜悦。

3、先进行分声部练习，集体吹奏第一部分，熟练后进行三个声部的合奏。

4、师提示：吹奏的技术是为表现音乐服务的，课堂上提高学生演奏能力的相关训练千万不要“为训练而训练”，也不要强求学生在一堂课的时间内必须掌握。乐曲中的装饰音，如果学生演奏有困难，省略不吹。这样，既降低了学生的吹奏难度，又不影响乐曲的情感表达。学生也能在表现音乐中尽情抒发内心的情感。

5、编创游戏“吹对子”

游戏的玩法可参看教科书的提示由易到难。先由教师出题，学生模仿并编出不同的音符。再由学生自己出题，其他同学模仿、编奏等等，把学习的主动权交给学生。只要能达到编创出“自己的音”、“自己的歌”，玩什么、怎样玩，都可以让学生自己想、自己定。

三、全课总结。

第十二周值周总结 篇4

同学们、老师们：

早上好！下面我把上周各班级得分情况公布如下：

1.1 97.6 1.2 97.6 2.1 99 2.2 97.4 3.1 99.8 3.2 98.8 4.1 99 4.2 100 5.1 98 5.2 99 6.1 99.4 6.2 97.4 下面我把上周情况作如下总结。

一、好的方面

1、值周班级4.2班，工作认真负责，准确记录当天的检查情况。

2、各班值日生都能克服寒冷的天气，认真及时清扫室内外卫生，室内卫生清扫的最彻底的是3.1、3.2、1.2。

3、课间楼内行走各班都有一定的进步，进步最大的是1.1班。

4、上周眼保健操有进步，没被扣分的班级有2.1、3.1、4.1、4.2。

5、各班在文明礼仪方面都有很大进步，多数同学在校园内见到老师后能主动敬礼打招呼。

6、上周好人好事：2.1李泊晔捡到一个学具盒，2.2高俊熙、6.1陈子鹏各捡到一条红领巾，2.2郑明轩捡到一个键和一条红领巾，6.2宛希彤、白玉新、3.2刘喆星、陈如意各捡到一元钱；上周获得加分的班级是6.2、3.2。

二、不足的地方

1、多数同学在楼外行走不按行走路线走，本周楼外行走作为重点检查内容。

2、个别高年级学生不愿意佩戴红领巾，造成给班级多次扣分。

三、本周值周重点

加强文明礼仪的检查，迎接行为习惯检查，要求同学们讲文明、懂礼貌；课间活动按学校要求，楼内外行走靠右侧，自动成排、稳步轻声按照行走路线走，低年级同学要求上放学自己背书包，不允许家长进入通道。

根据上周得分情况和值周教师评议获得行为规范班是2.1、3.1、4.1、4.2、5.2、6.1，卫生3.2。

温馨提示：天冷路滑，请全校师生注意行走安全。最后祝老师们工作顺利、心情愉快；祝同学们学习进步！谢谢大家！本周值周班级6.1，请班主任老师安排好值周长和值周生，间操时间到二楼德育处开会。

第十二周国旗下演讲 篇5

学会与人和谐相处

大家早上好！今天我演讲的题目是：《学会与人和谐相处》

要想和他人和谐相处，必须要先尊重他人。尊重他人是做人的基本美德。我们中国号称礼仪之邦，恪守着：己所不欲，勿施于人，敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之等一系列古训。将心比心，一个真正懂得尊重他人的人，善待他人的人，必然能赢得他人的尊重、他人的善待，彼此之间一定能和谐相处。

敬爱的周恩来总理为了党和国家的前途命运，献出了自己的毕生精力，但他对别人为自己付出的哪怕是微小的劳动都非常尊重。服务员给他端茶倒水，他或者是放下手中的工作，站起来双手接过去，或者是微笑着朝服务员点点头表示谢意。周总理外出视察工作，每当要离开一个地方的时候，总是会和所有的服务人员一一握手，亲切地对大家说：“辛苦了，谢谢你们！”并和大家一起合影留念。更感人的是周总理在弥留之际，仍不忘向守护在他身边的医护人员致谢。周恩来总理赢得的是全体国人乃至全世界人民的尊重，他永远活在我们心中。

伟人尚且如此，可我们有的同学是怎么做的呢？同学们辛辛苦苦才将校园打扫干净，有的同学却将饮料袋、包装盒、果皮纸屑随处丢；老师们在充满激情地讲课，有的同学却在讲话、看课外书、打游戏、听音乐。同学们，请扪心自问：尊重同学，尊重老师，你做到了吗？尊重他人，我们应该从身边的点滴小事做起。

1．认真地听他人说。父母在对你絮絮叨叨时，老师在对你谆谆教导时，同学在和你推心置腹的交流时，你要做一个好听众，认真地倾听。如果你只会说不愿意听，或者随便打断别人的话，都是不礼貌的，都是对他人的不尊重。2.真诚地替他人想。做人做事多站在他人的角度上想想；如果我们能够在自己不被人理解的时候，想到其实对方也处于不被人理解的的境界，那么在我们的学习生活中就会一份理解，多一份谅解，多一份宽容。3．积极地帮他人做。我们每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，我们都需要他人的帮助。如果你能经常说：“你需要帮助吗”并且尽力“帮他人做”，你的心中就会充满爱，会觉得很充实,你的朋友一定会有很多，你有困难时，他们也会来帮你。

第十二周值周小结 篇6

忙碌中，我们不知不觉度过了本学期的第十个周，过去的一周，值周教师工作认真负责，保证了我们学校教育教学秩序正常运行，现将值周工作总结如下：

一、主要工作

星期二举行了六年级观摩教学活动，综教组老师听取了杨老师的一节公开课；

二、几处优点：

1、学习方面：每天早晨，学生到校较早。到校后大部分学生能够积极主动的朗读，教室里无追跑、打闹现象发生，值得表扬的是二、四年级。

2、纪律方面：老师们能及时跟班，学习氛围浓厚，校园里秩序井然。

3、卫生方面：各班室内室外环境卫生打扫得比较干净。

4、放学路队：本周没有出现在放学路队上发生的安全事故。有个别学生有乱窜、并排走、勾肩搭背的现象。希望各班班主任一定要严格要求本班学生，时时处处叮嘱好自己的学生。防止放学路队上发生不必要的交通安全事故。

三、几点不足：

1、做课间操的质量不高，主要是动作不规范，眼保健操也一样。

2、在校园有追逐打闹现象。低年级学生玩耍时有玩跳楼梯现象。学生的安全意识不强。

3、由于春天是刮风季节几乎是每天的不同时段，在学校的不同场合，我们经常会发现一些纸团、塑料袋等杂物，虽然并不多，但看到了总让人不舒服。其实保持重于打扫，校园里出现了字纸，作为一名学生，就应该主动捡起来，放到垃圾桶里。希望大家都为创造一个优美、和谐的校园的环境尽一份心，出一份力，做到爱校如家。

4、学生食用午餐时有部分学生还是不能遵守纪律，打饭时有拥挤现象，吃饭时说话现象，导致班级秩序较乱，希望同学们引起重视。

四、几个建议：

1.个别班级卫生死角要及时清理，有时电讲柜上也摆放的乱七八糟，电源、电讲柜不能及时关掉，老师们上完课关掉

2.放学大门公路入口处有卖小吃的，应及时制止。

第十二周教学工作计划 篇7

主题：大石头大玩家

（一）石头是一种十分容易获得的教育资源，在这一主题中，我们以“石头”为主要学习研究的材料，以“玩石头”为脉络设计了各种各样的学习情境。让幼儿在丰富多彩的活动中萌生对石头的兴趣，并发现毫不起眼的石头竟然是我们玩耍、学习的“宝贝”。本次主题的实施，我们预设达成以下目标：1萌生玩石头的兴趣，获得有关空间、平衡的概念。

2愿意与同伴交流玩石头时的感受。

3了解石头，初步感知石头的用途。

家长请配合1、利用假日与孩子一起去山上、石堆、河滩等地方采集石头，回家清洗干净后共同制作简单的石头工艺品。

2、和孩子上网或去图书馆查阅有关石头的图片、图书，了解各种各样的石头，扩展经验。

3、和孩子一起尝试：收集不同色彩的石子，清洗干净并放进罐内，罐里加水，将罐置于阳光可以照到的地方，观察反射的颜色。

4月27日星期一上午

活动一：石头碰碰响

活动目标:

1、喜欢音乐活动，体验石头敲击带来的快乐。

2、感受石头敲击不同物体发出的声音。

活动准备:

1、幼儿人手两块鹅卵石，人手一件金属物品（如小勺、铁块）。

2、音乐磁带《小星星》。

3、在音乐伴奏下学习用石头敲击简单的节奏。

活动过程:

一、调皮的小石头

1、看，谁来了？

2、调皮的小石头要来跳碰碰舞了。

二、石头碰碰响

1、让小石头与小石头碰碰，小石头与小铁块碰碰，听听会发出什么样的声音。

2、幼儿自由操作，教师个别指导，引导幼儿(幼儿食品)互相交流。

3、请个别讲述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样，各是怎样的声音。

三、石头打击乐

1、音乐响了，我们用石头跟着音乐一起演奏吧！

2、播放音乐，按节奏选择石头与石头、石头与勺子、石头与小铁块一起敲击。

3、分成三组，分别用石头敲击不同物体，随着音乐演奏。

活动二：数学《多和少》

活动目标：用对应的办法学习比较物体的多和少，并能说出多和少的部分。教学准备：森林图景、小蘑菇笑脸若干、大小骰子一人一个，每人五粒豆子，各种果实（苹果七个、梨六个、核桃五个、柿子四个、桃子三个、香蕉2个、西瓜一个）的图片，果篮一只，小兔手偶一个。

教学过程：

1、导入：小朋友们，今天咱们班来了一位新朋友，你们看，它来了。（出示小兔手偶）以小兔的口吻说：“小朋友你们好！今天我来请你们帮个忙。我在果园里采了很多果实，可是我没上学，不会数数，不知道它们都有几个，谁多谁少，你

们能帮帮我吗？”小朋友一起回答：“能！”

2、新授：老师把小兔的果实发给小朋友，人手一个。

提问：请拿到苹果的小朋友上前面，大家一起数一数有几个（7个）请拿梨的小朋友上前面，大家数一数有几个？（6个）

小朋友们看一看老师是怎样让他们站的？（一个对着一个）

那梨和苹果一个对着一个比，谁比谁多？谁比谁少？多几个？少几个？（苹果比梨多一个，梨比苹果少一个）

非常好！小朋友们回答的真棒！

重复上面，再问一次，柿子和桃比较一次。

再重复一次，比较核桃、香蕉和西瓜的多和少。

3、游戏《比多少》

小朋友们，看老师这儿（出示大骰子模型）告诉幼儿这叫骰子，我们要两个人一组玩，一个人先扔一下看看朝上的有几个点，另一个人再扔，看有几个点，比一比谁多谁少，少的小朋友，要把自己的豆拿出一个给多的小朋友。

教师请一位小朋友，俩人玩一下，作示范。

教师把豆子和骰子发给小朋友，让孩子们二个人一组开始游戏。

教师巡视指导。

教师：孩子们，你们看，小白兔为也感谢大家的帮忙，把它发现的蘑菇林送给大家，你们看多好看，你们喜欢吗？下面大家都来采个你最喜欢的蘑菇吧！放音乐《采蘑菇的小姑娘》。

四、教师小结：好了，孩子们，这节课我们学会比较多和少，还帮助了小兔，又采了自己喜欢的小蘑菇！你们高兴吗？

五、延伸：可以和爸爸妈妈一起玩比多少的游戏，巩固所学。

4月28日星期二下午

活动一：计算活动《相同的石头》

活动目标：

1、感知5以内的数量，能找出相同数量的石头。

2、能按要求动手操作，愿意参与活动，体验成功的的乐趣。活动准备：

幼儿操作材料人手一份。五以内的数字点卡一份，装饰过的石头五颗。活动过程：

一、引题：出示装饰过的石头，引起幼儿兴趣。

二、基本过程：

1、你们知道这有几颗漂亮的石头？你是怎么知道的？

2、让幼儿用自己的方法感知5以内的数量。

3、教师变换不一样的数量让幼儿观察，引导幼儿目测4以内的数量。

4、幼儿回答后，教师用数字点卡表示。

5、“石头宝宝要和数字宝宝做朋友，请你们帮他们找到好朋友。”请个别幼儿上来示范，将数字点卡和石头对应。

6、教师引导操作幼儿用书上的材料。

三、结束部分：

评价幼儿的操作结果，鼓励成功的幼儿。

4月29日星期三上午

语言：五彩石头路----------详案

活动目标：

1．萌生玩石头的兴趣，了解石头上可以涂画。

2．倾听故事，初步感知石头的用途。

活动准备：

各种石头，围巾、挂图

活动过程：

一、引题：

出示石头，你在什么地方看到过石头？

石头有什么用呢？

再出示围巾，这条围巾好看吗？

小动物们都喜欢这条围巾，你们知道它们是在恩样赚钱给妈妈买来围巾的吗？

二．幼儿听故事回答问题

教师结合图片讲一次故事

1）谁想到办法赚钱了呢？

2）兔姐姐和兔弟弟用什么办法赚到了围巾？

3）它们是怎么想到这个办法的呢？

4）松树大婶为什么还要送给他们一人一条围巾？

三．放多媒体听故事一次

兔姐姐和兔弟弟是怎样感谢松树大婶的？

四．画五彩路

我们今天也用石头画一些五彩的石头吧！把五彩石头路铺得更长一些！重难点：了解石头的用途

反思：

这周我上的是一节语言活动的课《五彩石头路》，通过活动让幼儿了解了石头的用途，表达对妈妈的情感，在活动中我先是让幼儿看围巾激发幼儿的兴趣，我班幼儿在倾听故事这一环节中做得比较好，活动中让幼儿认识到了石头可以用来做画，幼儿的饿兴趣都很好，尤其是在爱最后环节中，让幼儿也来画一画石头路，幼儿都很积极，我是准备让幼儿的蜡笔来做画，幼儿兴趣很个高，整节课达到了教学预设的目标。

〈〈指南〉〉中提出，教师在教学活动中在讲故事活动中要脱稿讲述，所以在活动准备之前，我做了充分的准备，教学活动顺利进行！

活动二：小小采石迷--------详案

活动目标：

1．愿意与同伴交流采集石头和画石头时的感受。

2．通过赞石头，体验和表达对石头的喜爱之情。

活动准备：

带自己的石头若干布置成展览区

活动过程：

一：参观石头展览会

小朋友看！这些是什么呢？

这些石头可都是小朋友收集过来的，太漂亮了，小朋友都从那里收集过来的呢？

我们一起来参观一下吧！

幼儿互相参观，教师指导讨论

二、夸夸我的石头

说说你最喜欢哪块石头呢？为什么？

你觉得这个石头像什么？为什么你喜欢这块石头？

三、再次去欣赏石头

与同伴一起夸夸自己的石头！

重难点：了解石头的形状及喜欢与同伴交流。

反思：

这周我上的另一节活动是〈〈小小采石迷〉〉，在活动中通过让幼儿观察、交流让幼儿认识各种各样的石头，为了这节活动能顺利进行，在课前我让幼儿收集了各种各样的石头，所以在活动中我展示了很多的石头激发了幼儿的兴趣，小朋友在活动中都很投入，兴趣都很高，整个活动达到了教学目标。

4月30日星期四

第十二周值周工作小结 篇8

老师们，同学们大家下下午好！

紧张充实的一周结束了，本周是我和吴道荣，韦习华老师值周，孟义海副校长为值周领导。

在各位老师的支持与配合下，我们顺利完成了本周的工作。现将本周工作作简单回顾。

周一：彭校长在课间操时间宣布了铲除校园小霸五作为本周的工作重点，并鼓励同学们互相监督，对校园小霸王检举。下午学校工作例会彭校长对本周工作作为周密安排，强调教师要切实搞好家访工作，完善首问负责制，完善学生的请假制度。也在这一天，我们全体师生也领到了校服和工作服，学校精神风貌有了很大的改观。但在这一天三（1）班邓成先和二（1）班金鹏两位同学偷“甲鱼”严重损坏了我校的形象。

周二：孟校长对从校长信箱中检举出来的“校园小霸王”进行了批评教育，对知错能改的现象进行了表扬，下午第四节课语文教研组长吴源芝老师进行了现场作文大赛，下午刘翠竹镇长，韦仁全站长到我校进行了全面的安全检查，对我校的安全工作给予肯定，也指出了存在的不足。杨显艳老师在中午召开了全校中队长会议，对近期少先队工作进行了部署。

周三，彭校长在课间操对学生进行了常规教育，教育学生要讲究个人卫生，不光向我校老师问也要向到我校检查的老师问好，周时孟义海老师和杨显艳老师在校门和寝室内设立了监督岗，监督岗的设立，进一步促使我校学生养成良好的行为及学校习惯。

周四：同学们期盼以久的“诵读中华经典，营造书香校园”为主题的经典诵读比赛如期举行，会后孟义海校长对全校师生作了“防溺水，防交通事故，预防雷电”的安全教育。

周五：班会课时间，各班主任再次与学生签订了防溺水，防交通事故，预防雷电、防火的安全承诺书。本周工作亮点：

（1）老师们都坚守岗位，住校同学都能按老师的要求按时作息，小霸王的现象得以有效遏制，学生无安全事故发生。

（2）教师们工作激情空前高涨，早上到教室组织学生早读的班级增多，六一将近，各班任都牺牲自己的休息时间，组织学生加班排练节目。

（3）监督岗的设立，使学生的行为更规范了。

（4）校服工作服的到来，使我校的精神风貌要了很大改观。

存在的不足及下周工作建议：

（1）午休时，个别班还有进进出出，吵吵嚷嚷的现象，再次希望班主任到班上搞监管。

（2）晚自习个别教师只为完成安排任务，没有认真辅导学生。

（3）校园小霸王仍然存在，建议学校将此项工作作为常规工作，全体师生通力协作，共同除尽校园小霸王，构建和谐校园。

第十二周大班工作计划 篇9

本周在教学过程中小朋友的表现整体还可以，通过大学诵读培养幼儿爱惜别人的劳动成果，能帮爸爸妈妈干一点力所能及的事，让孩子从中体验帮助别人的快乐，培养幼儿自理能力。我在上课前做了充分的准备，引导幼儿仔细观察图片，幼儿很快能观察出图片中小朋友做的对与错。教材是教学内容的重要载体，但是教材的开发和利用不能仅仅局限于课本中的知识，应引导幼儿主动探索课本以外的经验有利于培养幼儿实践能力。

对于幼儿的表扬方面，我觉得在幼儿做对某件事的时候应该合理表扬，表扬是一种正面的强化方法，恰当使用能增加幼儿自信，促进幼儿进步，然而我们在进行表扬时，却常常用的不合理，表扬方式固定夸张，如：“你真棒、很好、表现真好”等，这样一成不变的表扬没有发挥出评价的应有作用，因此，如果将幼儿的注意引向学习过程、作出的努力，幼儿既不会自傲也不会自负，而会对自己拥有信心抱有希望。因此教育者的表扬应重点指向为取得成绩作出的努力。比如：“你的进步真快、答的不错加油、你动了脑筋，这个回答与别人的不一样”使幼儿认识到自己的努力得到了肯定和赞扬，幼儿今后才会有积极性。

第十二周大班工作计划