赵娟 第十二周反思教案(通用9篇)
赵娟 第十二周反思教案 篇1
第十二周
班级:中二班 执教:赵娟
主题:小朋友有礼貌
时间:5.6日上午---快乐学习晨间活动一:蚂蚁排队走 晨间活动二:运球接力赛 健康活动:预防禽流感
目标:
1、运用各种感官,激发幼儿探索的兴趣。
2、初步了解(流感)病毒,加强自我保护的意识。准备:显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志(幼儿人数相等)。
过程:放录像(儿童医院门诊及有关禽流感的报道)你们看到了什么?听到了什么?--------幼:小朋友生病了、、、、禽流感为什么会生病?传染的禽流感?----------幼:因为感冒、怕冷、缺少锻炼、、、、、、得禽流感最主要的原因是什么?---------幼: 病毒
二、播放病毒有关资料
1、在显微镜下你看到了什么?
-----------幼:细菌?不知道是什么、、、、、2、你们观察到的是病毒,那什么是病毒呢?我们请医学院的叔叔 给我们讲解一下好吗?
三、医生讲解内容病毒是什么?有什么危害?病毒并不可怕,科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么?
小结:科学家本领真大,发现了这么多抵抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康,也做一个科学家呢?我们应该怎么做?
区域活动:益智区----十只小猫咪
活动目标:
1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事,懂得避免的危险的简单方法。
2、知道不做危险的事情,有初步的安全知识。活动准备:
1、教学挂图:《十只小猫咪》。2、36k卡纸,水彩笔若干。
指导重点:活动中引导幼儿玩走跑交替的游戏。幼儿玩的很开心,活动中能增强幼儿的安全意识。
活动反思:
一、集体活动反思
不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、大预防针、、、、、、幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播,其他的人还不道,你想用什么办法来告诉他们?(讨论:可以给他们看图片,给他们看预防禽流感的录象,可以直接说给他们听、、、、、、)今天老师给大家准备了许多的材料,有图片有笔请你们来做宣传广告,告诉大家怎样预防禽流感,好吗?(分组合作宣传图)结束: 现在让我们来做健康小卫士,每个小朋友贴上标志,让我们去告诉其他班的小朋友吧!幼儿拿着宣传画出活动室。
二、区域活动反思
通过这个活动,孩子们都能够初步的懂得避免生活及平常活动中容易法相危险的事。在活动准备上,我为孩子们提供了教学挂图《十只小猫咪》及图画纸和油画棒。孩子们利用挂图都能很清楚的说出挂图中的内容,而一下子就能明白挂图告诉大家的教育意义,这使整个活动的开展顺利得多,幼儿也能很好的理解。
时间:5.7日上午---快乐学习晨间活动一:小兔找山洞 晨间活动二:切西瓜 活动一 歌曲:蜜蜂做工 活动目标:
1、听音乐,感受2/4拍节拍的特点及强弱变化规律,并尝试学唱歌曲《蜜蜂做工》。
2、学习用好听的声音演唱歌曲,并配上相应的动作。活动准备:
1、小蜜蜂手偶一个。
2、幼儿用书、磁带。活动过程:
1、请幼儿观察幼儿用书上的图,学习歌词。
(1)教师:书上的小蜜蜂在忙什么呢?你怎么知道的?(2)教师总结并范唱歌曲。(3)教师请幼儿讲述听到的内容。
(4)教师理解歌词中个别不容易理解的词语,如,做工兴味浓。
2、引导幼儿学唱歌曲。
(1)教师:现在呀,你们就是一群小蜜蜂,想不想和我唱着歌一起去花园采蜜呢?(2)请配班老师放慢弹奏的速度,教师带领幼儿演唱歌曲。
3、尝试边做动作边演唱歌曲。
(1)引导幼儿观察:老师唱歌的时候做了什么动作?在什么地方做的?(2)教师再一次示范。
(3)教师用比较慢的速度演唱,幼儿随着教师的歌声练习表演动作2~3次。(4)待幼儿熟悉后,可恢复原速度练习一次。
4、请幼儿分组练习。
(1)请女孩子唱歌,男孩子做“跺脚、拍手”的动作。
(2)教师:什么是懒惰虫?歌曲里的小蜜蜂是懒惰虫吗?为什么?你喜欢这样勤劳的小蜜蜂吗?为什么?(3)教师介绍歌曲的名称。
(4)教师对在活动中表现好的幼儿做出及时的肯定和表扬。区域活动:
科学区-有趣的瓶宝宝
活动目标:让幼儿根据瓶在水中呈现的状态: 沉、浮、悬浮,进行分类。活动准备:
a.大小、形状均相同的空塑料瓶三组:每组瓶宝宝的个数至少6只,组成3对: b.米、绿豆、花生米等颗粒大小不等的物体;小石子,装有水的盆;天平秤。
指导重点:教师可以视幼儿水平提供更多的瓶宝宝。让幼儿借助多种方法尝试给瓶宝宝分类。为避免混淆,每组瓶宝宝可用不同的颜色加以区分。为使幼儿的探索留有痕迹,教师可事先在瓶上作好标识,这样能方便教师观察。
活动反思
一、集体活动反思
在活动一中,让幼儿理解了歌词后,幼儿通过练习后掌握了基本的歌词和曲调,鼓励幼儿看幼儿用书的图谱,分配不同的乐句动作,帮助幼儿在巩固歌曲的基础上积累一些韵律。
二、区域活动反思
瓶子是生活中小朋友随处可见的,我根据幼儿的年龄特点,从兴趣出发,进行本次科学活动,符合《纲要》的指导思想。利用瓶子开展创造性的游戏活动,使幼儿在摆弄各种瓶子的过程中来了解瓶子的结构,联系拧瓶盖的方法,锻炼了幼儿的手脑并用和肢体训练,活动受到很好效果。幼儿在探索中学到新知,在游戏中学到科学常识,这对幼儿生活有很大帮助,我做为活动设计者,感到欣慰。
时间:5.8日上午---快乐学习晨间活动一:捉龙虾 晨间活动二:老鹰捉小鸡 活动名称 安全:紧急电话 活动目标:
1.知道几种特殊的电话号码及其作用。2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。3.具备初步的自救意识。活动准备:
1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。
2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干,电话或手机1部。
幼儿用书:《紧急电话》。活动过程:
1.教师通过提问创设情境,引起幼儿兴趣。
教师(出示电话):小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?
教师:有一些特殊的电话号码,它们是很有用的,你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)
2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码,知道它们的用途及其与人们生活的关系。教师出示写有“110”的图片,引导幼儿认识。
教师:小朋友,你们看这是什么号码,它与我们家的电话号码有什么不一样,在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?
依次出示“120”、“119”等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动,并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。3.游戏“怎么办,做什么”。
教师:现在我们来玩个游戏,看谁说得好。这儿有一些图片,我们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等,进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
区域活动: 美工区--美猴王 活动目标
1、会进行细致地观察,用多种方法来表现猴子的特征;
2、知道人多的地方会等一等,遵守游戏规则。活动准备:
各种操作材料,供幼儿探究使用。
指导重点:动态的猴子比较可爱,幼儿虽有相关经验,但对于如何用撕贴的方法表达缺乏相关经验,需要通过绘画、描画的形式,并鼓励幼儿自己寻找辅助工具、材料,表现动态的猴子。在下次区域活动前,用5~10分钟的时间请幼儿提出记录时遇到的困难,大家一起来帮助他们想办法解决。
活动反思:
一、集体活动反思
在活动中,让幼儿知道几种特殊的电话号码及其作用。了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动,并知道这些人员的活动与人们关系。
二、区域活动反思
美工区中,虽然教师出示了几种不同猴子的制作示意图,但多数幼儿呈现的作品较单一,都选择了倒挂的撕贴猴子。幼儿对如何操作记录表缺乏经验,许多幼儿都不知如何下手。幼儿对于课件中能动且有语音配音的猴子,这一全新的内容兴趣较浓,人数较多,有的幼儿因没有选择到此活动而变的有些不开心。《拼图》的内容具有一定的挑战性,幼儿很感兴趣。
时间:5.9日上午---快乐学习晨间活动一:接龙 晨间活动二:一二三 活动一 语言:拍花萝 活动目标:
1、感受传统童谣的特点,发现其结构规律。
2、在与同伴的游戏中记忆童谣,并感受传统童谣的乐趣。
3、尝试集体续编童谣。活动准备:
图片10张:根据童谣内容绘画。活动过程:
1、游戏:娃娃拍手歌。
2、观察图片,初步了解新的学习内容。(1)教师出示五幅图片,幼儿观察。教师:看看图片上有什么?它们有多少个?
(2)幼儿尝试用自己的语言表达每幅图片上的内容。
教师:它们在干什么?谁能用一句话来说说,每幅图片上的内容?(3)集体交流、创编。
(4)师生共同把五幅图片上的内容连贯起来编成童谣念一遍。
3、初步学习游戏:拍花萝。
(1)迁移已有经验,引导幼儿尝试编童谣。
(2)请个别幼儿在集体中念童谣,共同检验幼儿改编的情况。(3)大家一起念童谣两遍。
4、游戏:拍花萝。
(1)教师和一名幼儿示范玩拍花萝的游戏,其他幼儿一起念童谣。(2)幼儿两两结伴玩游戏。
5、尝试集体续编童谣。
(1)教师出示新图片,幼儿观察。
(2)幼儿尝试根据图片内容续编童谣,通过师生共同讨论确定童谣内容。(3)幼儿用拍手歌的方式念童谣,并和同伴玩游戏 区域活动: 美工区-秋天的叶子 目标:
1、能以自己喜欢的方式运用各种颜料、树叶,进行美术创造活动。
2、对颜色产生兴趣,能用拓印、剪贴、添色等方法制 作美术作品,萌发大胆创造的欲望
准备:树叶、水果、颜料、彩色纸、双面胶、一棵书、剪刀、抹布 指导重点:
让幼儿将树叶拼拼贴贴说说书也可以变成什么,指导幼儿树叶拓印画。引导幼儿发现可以通过添画可以使树叶变成其它东西。
活动反思
一、集体活动反思
在活动一中, 让幼儿感受传统童谣的特点,发现其结构规律,在与同伴的游戏中记忆童谣,并感受传统童谣的乐趣,尝试集体续编童谣。
二、区域活动反思
通过贴一贴、说一说、跳一跳等手段,发展了学生的创造思维.要培养学生创新思维,必须激起学生学习的主动性,讲究方法的灵活性.如果教学总是从既定的前提出发,经过既定的过程,得出教师框架内的结论,势必造成学生思维的雷同,不利于培养学生思维的独创性,妨碍了学生思维品质的优化.在本活动的组织中,教师尽量少讲,使教学内容保持一定的思维价值,给学生有自由发挥的空间,如贴一贴、说一说、跳一跳等活动,既推动了学生创造思维的发展,又达到了寓教于乐的教学效果。
时间:5.10日上午—快乐学习晨间活动一:玩转小布球 晨间活动二:圈圈走 活动名称 健康:越过危险区 活动目标:
1、学习胸腹着地爬、匍匐爬和手膝着地爬的动作。
2、学习玩竞赛性的游戏,培养同伴间的合作精神。
3、发展双臂、躯干和腿之间的协调性。活动准备:
1、有看过解放军叔叔匍匐爬的经验。
2、用椅子、皮筋、铃铛、地垫布置的三条“战壕”。活动过程:
1、准备活动。
(1)教师:我们解放军要进行一次演习啦!首先,我们来做一下准备活动吧。(2)教师带领幼儿做上肢运动。
2、基本活动。
(1)提供材料,自由探索。(2)难点练习,重点指导。(3)游戏:越过危险区。
①将场地布置成有走、跑、跳、平衡、爬等综合项目的两个竞赛路径。
②将幼儿分成红、蓝两队开展竞赛。在幼儿通过“战壕”危险区时,教师要强调动作一定要标准,不能碰响铃铛。
3、放松活动。
(1)教师:你们都是勇敢的小战士,今天的任务完成了,让我们一起来放松一下身体吧!
(2)幼儿听音乐模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作,并合作收拾活动器材。
区域活动: 表演区---小小乐队 活动目标:
1、通过“小小乐队”这个活动,让幼儿能充分利用区域中的乐器进行演奏已学过的歌曲。
2、在此基础上,以提高幼儿的动手能力和增进幼儿间协作演奏的能力。
3、通过活动,引导幼儿用各种最符合个性的语言和技能表达、展示自我,从而获得满足,在情感上得到释放。
活动准备:
1、各种乐器:碰铃、圆舞板、沙球、三角铁、大鼓、钗、锣。
2、动物头饰若干。
3、音乐磁带。
指导重点:指导要点:
1、教师可以在音乐区当指挥者。
2、可以选择多种曲调、不同旋律的音乐,让幼儿感受、演奏。
3、在活动中,对能力强的幼儿教师可以适当地放手让他们自己活动,请他们当指挥。
活动反思
一、集体活动反思
在活动二中,幼儿学习胸腹着地爬、匍匐爬和手膝着地爬的动作,学习玩竞赛性的游戏,培养同伴间的合作精神并发展双臂、躯干和腿之间的协调性。
二、区域活动反思
整个活动通过视听活动,将感受与表现有机的结合在一起,活动中,孩子们情绪愉快、思维活跃,幼儿对活动产生了极大的兴趣。在活动中,还为孩子们提供了自由表达的机会,鼓励他们大胆参与讨论,处处体现了《纲要》中“以人为本”的教育观。在打击乐的教学活动后,才觉得自己对打击乐教学的认识还很粗浅。不说对打击乐教学的创新吧,从最基础的说起,通过这次的活动,我对打击乐教学有了深一步的了解。
第十二周教案星星家族 篇2
《祝妈妈健康快乐》
星星家族 2011、5、9——
5、13
一、大运动
1、小马过河
目标:训练宝宝跨步走的能力和身体协调的能力。
方法:利用万象组合教学,老师先示范,让后引导宝宝扮演小马跨步走,慢慢的走过小桥。
2、蚂蚁搬家
目标;训练宝宝的合作能力及抬物行走的能力。
方法:以《蚂蚁搬豆》为背景音乐,两个老师先示范,然后引导宝宝两个一起抬着适量的物体行走。
3、蜻蜓飞
目标:训练宝宝的想象力与创造力,及身体协调能力的发展。方法:让宝宝先看小蜻蜓的图片和动画视频,然后学蜻蜓飞,先慢慢的飞,逐渐加快速度飞。
二、精细动作
1、手指歌
一个手点点(二个食指),二个手指剪剪,三个手指弯弯,四个手指插插(二手交插),五指开花。
2、粘贴画《送给妈妈的礼物》
目标:训练宝宝手指肌肉的灵活性,试着用胶棒粘贴。
方法:老师准备好半成品:引导宝宝自己动手做,做好后送给妈妈。
3、拼图——蜻蜓
目标:锻炼手部精细动作,发展宝宝专注力和创造力。
方法:老师拿出蒙氏教具做示范,然后引导宝宝自己动手拚摆小蜻蜓、反复练习。
三、语言发展
1、学儿歌
我爱妈妈
我爱妈妈,妈妈爱我,我是妈妈的好娃娃。
2、三字经:
人之初,性本善,性相近,习相远。
苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。
四、认知发展
1、认识小蜻蜓 目标:(1)巩固宝宝对小蜻蜓的外部特征认识并初步了解小蜻蜓的生活习性。
(2)培养宝宝的观察能力、逻辑思维能力等。
方法:利用图片、动画教学,让宝宝了解小蜻蜓的头、四肢、身体、尾巴,并让宝宝亲自动手拚摆小蜻蜓。
2、这是樱桃。。
目标:让宝宝了解樱桃的形状、颜色、味道。
方法:利用实物与图片相结合的方式,让宝宝亲自触摸感受樱桃的外形及特征,让后尝一尝樱桃的味道。
五、数的概念
1、口头数数“1——4”
目标:初步教宝宝口头数数,培养宝宝对数数的初步感知。
2、复习圆形、三角形、正方形
目标:初步认识圆形、三角形、正方形,发展宝宝良好的空间知觉。
六、音乐启蒙
1、歌曲《我爱妈妈》
2、音乐律动《望远镜》
七、社会交往
《我爱妈妈》
目标:教宝宝正确的交往方式,引导宝宝主动跟妈妈说:我爱妈妈、祝妈妈、健康快乐,送妈妈自己做的礼物,增进亲子关系。
八、自然科学、社会文化、美育
户外活动
目标:带宝宝到户外感受天天逐渐变热,了解季节变化,愉悦宝宝的身心。
六年级第十二周音乐教案 篇3
两岸情深第2课时
教学内容:聆听与学唱《阿里山的姑娘》。教学过程:
一、导入新课。
播放阿里山的风光视频或图片,从感受阿里山之美导入歌曲《阿里山的姑娘》的聆听。让学生猜猜:这是来自哪儿的一首歌曲的旋律?
二、新课教学。
1、聆听歌曲范唱,感受歌曲的情绪。
2、简介管弦乐《阿里山的姑娘》
鲍元恺编写的管弦乐小品《阿里山的姑娘》又名《高山青》,经典歌曲《阿里山的姑娘》
的旋律,由各种乐器声部轮流奏出,音色由幼细到柔和,再至深厚,仿佛众人口耳相传着什么令人喜悦的话语。首尾热烈狂放的乐队合奏,表现出民歌本色的淳美之感,使阴柔与阳刚之美,水乳交融令人惊奇,并将中国原味民歌与西洋交响乐创作技法完美地融合在一起。
3、跟琴视唱歌谱,熟悉歌曲的旋律。先进行跟琴视唱,然后教师弹奏全曲,请学生边听边在歌谱中划出这条旋律。
4、学唱歌曲,表现歌曲热情欢快的情绪。在学唱过程中,可采取男女生对唱、分组接龙唱的形式,活跃学习的气氛。也可鼓励学生与同伴一起边唱边加上简单的动作,随音乐边唱边跳。如:四人一组手牵手(如教科书中的插图),三步一弹腿,左右方向各做1次。
5、分组表演唱《阿里山的姑娘》。
三、全课总结。
评一评哪一小组的同学演得好,好在哪儿?
第3课时
教学内容:聆听《丢丢铜仔》,学吹竖笛《摇篮曲》。教学过程:
(一)聆听
民族管弦乐《丢丢铜仔》
1、导入新课。
复唱以前学过的台湾歌曲作导入,然后进入乐曲的聆听。如:《一只鸟仔》《摇船 调》《外婆的澎湖湾》和《乡间的小路》。设问:这几首歌曲都是哪个地方的歌曲? 2.初听乐曲《丢丢铜仔》,听听这首乐曲的旋律与哪一首歌相似?
3、简单介绍民歌《丢丢铜仔》的背景及意思。
《丢丢铜仔》是流行在台湾和福建闽南一带的民歌,两百多年前,顺水路运送木材的工作在返回宜兰的路上’常常唱着这首歌走过山洞。“丢丢铜仔”的意思是模仿山洞里的滴水声。4.再听乐曲,听出乐曲是由什么乐器主奏的?听后请学生说一说对音乐的整体感受,可引导学生从主奏乐器二胡所表现的形象谈起。
5、完整聆听全曲,比较乐曲1、2段在旋律上有什么特点?表达了怎样的情绪?让学生 通过唱一唱1的旋律,用竖笛吹奏2来比较。
(二)学吹竖笛《摇篮曲》
1、吹奏三声部合奏曲《摇篮曲》。
第一部分是旋律声部,主要是复习指法和装饰音的吹奏。第二部分与第三声部是以基本节奏型的和声。
2、根据学生的能力,安排他们演奏力所能及的声部,使每个学生都能参考演奏,在合奏中获得成功的喜悦。
3、先进行分声部练习,集体吹奏第一部分,熟练后进行三个声部的合奏。
4、师提示:吹奏的技术是为表现音乐服务的,课堂上提高学生演奏能力的相关训练千万不要“为训练而训练”,也不要强求学生在一堂课的时间内必须掌握。乐曲中的装饰音,如果学生演奏有困难,省略不吹。这样,既降低了学生的吹奏难度,又不影响乐曲的情感表达。学生也能在表现音乐中尽情抒发内心的情感。
5、编创游戏“吹对子”
游戏的玩法可参看教科书的提示由易到难。先由教师出题,学生模仿并编出不同的音符。再由学生自己出题,其他同学模仿、编奏等等,把学习的主动权交给学生。只要能达到编创出“自己的音”、“自己的歌”,玩什么、怎样玩,都可以让学生自己想、自己定。
三、全课总结。
第十二周值周总结 篇4
同学们、老师们:
早上好!下面我把上周各班级得分情况公布如下:
1.1 97.6 1.2 97.6 2.1 99 2.2 97.4 3.1 99.8 3.2 98.8 4.1 99 4.2 100 5.1 98 5.2 99 6.1 99.4 6.2 97.4 下面我把上周情况作如下总结。
一、好的方面
1、值周班级4.2班,工作认真负责,准确记录当天的检查情况。
2、各班值日生都能克服寒冷的天气,认真及时清扫室内外卫生,室内卫生清扫的最彻底的是3.1、3.2、1.2。
3、课间楼内行走各班都有一定的进步,进步最大的是1.1班。
4、上周眼保健操有进步,没被扣分的班级有2.1、3.1、4.1、4.2。
5、各班在文明礼仪方面都有很大进步,多数同学在校园内见到老师后能主动敬礼打招呼。
6、上周好人好事:2.1李泊晔捡到一个学具盒,2.2高俊熙、6.1陈子鹏各捡到一条红领巾,2.2郑明轩捡到一个键和一条红领巾,6.2宛希彤、白玉新、3.2刘喆星、陈如意各捡到一元钱;上周获得加分的班级是6.2、3.2。
二、不足的地方
1、多数同学在楼外行走不按行走路线走,本周楼外行走作为重点检查内容。
2、个别高年级学生不愿意佩戴红领巾,造成给班级多次扣分。
三、本周值周重点
加强文明礼仪的检查,迎接行为习惯检查,要求同学们讲文明、懂礼貌;课间活动按学校要求,楼内外行走靠右侧,自动成排、稳步轻声按照行走路线走,低年级同学要求上放学自己背书包,不允许家长进入通道。
根据上周得分情况和值周教师评议获得行为规范班是2.1、3.1、4.1、4.2、5.2、6.1,卫生3.2。
温馨提示:天冷路滑,请全校师生注意行走安全。最后祝老师们工作顺利、心情愉快;祝同学们学习进步!谢谢大家!本周值周班级6.1,请班主任老师安排好值周长和值周生,间操时间到二楼德育处开会。
第十二周国旗下演讲 篇5
学会与人和谐相处
大家早上好!今天我演讲的题目是:《学会与人和谐相处》
要想和他人和谐相处,必须要先尊重他人。尊重他人是做人的基本美德。我们中国号称礼仪之邦,恪守着:己所不欲,勿施于人,敬人者人恒敬之,爱人者人恒爱之等一系列古训。将心比心,一个真正懂得尊重他人的人,善待他人的人,必然能赢得他人的尊重、他人的善待,彼此之间一定能和谐相处。
敬爱的周恩来总理为了党和国家的前途命运,献出了自己的毕生精力,但他对别人为自己付出的哪怕是微小的劳动都非常尊重。服务员给他端茶倒水,他或者是放下手中的工作,站起来双手接过去,或者是微笑着朝服务员点点头表示谢意。周总理外出视察工作,每当要离开一个地方的时候,总是会和所有的服务人员一一握手,亲切地对大家说:“辛苦了,谢谢你们!”并和大家一起合影留念。更感人的是周总理在弥留之际,仍不忘向守护在他身边的医护人员致谢。周恩来总理赢得的是全体国人乃至全世界人民的尊重,他永远活在我们心中。
伟人尚且如此,可我们有的同学是怎么做的呢?同学们辛辛苦苦才将校园打扫干净,有的同学却将饮料袋、包装盒、果皮纸屑随处丢;老师们在充满激情地讲课,有的同学却在讲话、看课外书、打游戏、听音乐。同学们,请扪心自问:尊重同学,尊重老师,你做到了吗?尊重他人,我们应该从身边的点滴小事做起。
1.认真地听他人说。父母在对你絮絮叨叨时,老师在对你谆谆教导时,同学在和你推心置腹的交流时,你要做一个好听众,认真地倾听。如果你只会说不愿意听,或者随便打断别人的话,都是不礼貌的,都是对他人的不尊重。2.真诚地替他人想。做人做事多站在他人的角度上想想;如果我们能够在自己不被人理解的时候,想到其实对方也处于不被人理解的的境界,那么在我们的学习生活中就会一份理解,多一份谅解,多一份宽容。3.积极地帮他人做。我们每个人在生活中都会遇到各种各样的困难,我们都需要他人的帮助。如果你能经常说:“你需要帮助吗”并且尽力“帮他人做”,你的心中就会充满爱,会觉得很充实,你的朋友一定会有很多,你有困难时,他们也会来帮你。
第十二周值周小结 篇6
忙碌中,我们不知不觉度过了本学期的第十个周,过去的一周,值周教师工作认真负责,保证了我们学校教育教学秩序正常运行,现将值周工作总结如下:
一、主要工作
星期二举行了六年级观摩教学活动,综教组老师听取了杨老师的一节公开课;
二、几处优点:
1、学习方面:每天早晨,学生到校较早。到校后大部分学生能够积极主动的朗读,教室里无追跑、打闹现象发生,值得表扬的是二、四年级。
2、纪律方面:老师们能及时跟班,学习氛围浓厚,校园里秩序井然。
3、卫生方面:各班室内室外环境卫生打扫得比较干净。
4、放学路队:本周没有出现在放学路队上发生的安全事故。有个别学生有乱窜、并排走、勾肩搭背的现象。希望各班班主任一定要严格要求本班学生,时时处处叮嘱好自己的学生。防止放学路队上发生不必要的交通安全事故。
三、几点不足:
1、做课间操的质量不高,主要是动作不规范,眼保健操也一样。
2、在校园有追逐打闹现象。低年级学生玩耍时有玩跳楼梯现象。学生的安全意识不强。
3、由于春天是刮风季节几乎是每天的不同时段,在学校的不同场合,我们经常会发现一些纸团、塑料袋等杂物,虽然并不多,但看到了总让人不舒服。其实保持重于打扫,校园里出现了字纸,作为一名学生,就应该主动捡起来,放到垃圾桶里。希望大家都为创造一个优美、和谐的校园的环境尽一份心,出一份力,做到爱校如家。
4、学生食用午餐时有部分学生还是不能遵守纪律,打饭时有拥挤现象,吃饭时说话现象,导致班级秩序较乱,希望同学们引起重视。
四、几个建议:
1.个别班级卫生死角要及时清理,有时电讲柜上也摆放的乱七八糟,电源、电讲柜不能及时关掉,老师们上完课关掉
2.放学大门公路入口处有卖小吃的,应及时制止。
第十二周教学工作计划 篇7
主题:大石头大玩家
(一)石头是一种十分容易获得的教育资源,在这一主题中,我们以“石头”为主要学习研究的材料,以“玩石头”为脉络设计了各种各样的学习情境。让幼儿在丰富多彩的活动中萌生对石头的兴趣,并发现毫不起眼的石头竟然是我们玩耍、学习的“宝贝”。本次主题的实施,我们预设达成以下目标:1萌生玩石头的兴趣,获得有关空间、平衡的概念。
2愿意与同伴交流玩石头时的感受。
3了解石头,初步感知石头的用途。
家长请配合1、利用假日与孩子一起去山上、石堆、河滩等地方采集石头,回家清洗干净后共同制作简单的石头工艺品。
2、和孩子上网或去图书馆查阅有关石头的图片、图书,了解各种各样的石头,扩展经验。
3、和孩子一起尝试:收集不同色彩的石子,清洗干净并放进罐内,罐里加水,将罐置于阳光可以照到的地方,观察反射的颜色。
4月27日星期一上午
活动一:石头碰碰响
活动目标:
1、喜欢音乐活动,体验石头敲击带来的快乐。
2、感受石头敲击不同物体发出的声音。
活动准备:
1、幼儿人手两块鹅卵石,人手一件金属物品(如小勺、铁块)。
2、音乐磁带《小星星》。
3、在音乐伴奏下学习用石头敲击简单的节奏。
活动过程:
一、调皮的小石头
1、看,谁来了?
2、调皮的小石头要来跳碰碰舞了。
二、石头碰碰响
1、让小石头与小石头碰碰,小石头与小铁块碰碰,听听会发出什么样的声音。
2、幼儿自由操作,教师个别指导,引导幼儿(幼儿食品)互相交流。
3、请个别讲述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样,各是怎样的声音。
三、石头打击乐
1、音乐响了,我们用石头跟着音乐一起演奏吧!
2、播放音乐,按节奏选择石头与石头、石头与勺子、石头与小铁块一起敲击。
3、分成三组,分别用石头敲击不同物体,随着音乐演奏。
活动二:数学《多和少》
活动目标:用对应的办法学习比较物体的多和少,并能说出多和少的部分。教学准备:森林图景、小蘑菇笑脸若干、大小骰子一人一个,每人五粒豆子,各种果实(苹果七个、梨六个、核桃五个、柿子四个、桃子三个、香蕉2个、西瓜一个)的图片,果篮一只,小兔手偶一个。
教学过程:
1、导入:小朋友们,今天咱们班来了一位新朋友,你们看,它来了。(出示小兔手偶)以小兔的口吻说:“小朋友你们好!今天我来请你们帮个忙。我在果园里采了很多果实,可是我没上学,不会数数,不知道它们都有几个,谁多谁少,你
们能帮帮我吗?”小朋友一起回答:“能!”
2、新授:老师把小兔的果实发给小朋友,人手一个。
提问:请拿到苹果的小朋友上前面,大家一起数一数有几个(7个)请拿梨的小朋友上前面,大家数一数有几个?(6个)
小朋友们看一看老师是怎样让他们站的?(一个对着一个)
那梨和苹果一个对着一个比,谁比谁多?谁比谁少?多几个?少几个?(苹果比梨多一个,梨比苹果少一个)
非常好!小朋友们回答的真棒!
重复上面,再问一次,柿子和桃比较一次。
再重复一次,比较核桃、香蕉和西瓜的多和少。
3、游戏《比多少》
小朋友们,看老师这儿(出示大骰子模型)告诉幼儿这叫骰子,我们要两个人一组玩,一个人先扔一下看看朝上的有几个点,另一个人再扔,看有几个点,比一比谁多谁少,少的小朋友,要把自己的豆拿出一个给多的小朋友。
教师请一位小朋友,俩人玩一下,作示范。
教师把豆子和骰子发给小朋友,让孩子们二个人一组开始游戏。
教师巡视指导。
教师:孩子们,你们看,小白兔为也感谢大家的帮忙,把它发现的蘑菇林送给大家,你们看多好看,你们喜欢吗?下面大家都来采个你最喜欢的蘑菇吧!放音乐《采蘑菇的小姑娘》。
四、教师小结:好了,孩子们,这节课我们学会比较多和少,还帮助了小兔,又采了自己喜欢的小蘑菇!你们高兴吗?
五、延伸:可以和爸爸妈妈一起玩比多少的游戏,巩固所学。
4月28日星期二下午
活动一:计算活动《相同的石头》
活动目标:
1、感知5以内的数量,能找出相同数量的石头。
2、能按要求动手操作,愿意参与活动,体验成功的的乐趣。活动准备:
幼儿操作材料人手一份。五以内的数字点卡一份,装饰过的石头五颗。活动过程:
一、引题:出示装饰过的石头,引起幼儿兴趣。
二、基本过程:
1、你们知道这有几颗漂亮的石头?你是怎么知道的?
2、让幼儿用自己的方法感知5以内的数量。
3、教师变换不一样的数量让幼儿观察,引导幼儿目测4以内的数量。
4、幼儿回答后,教师用数字点卡表示。
5、“石头宝宝要和数字宝宝做朋友,请你们帮他们找到好朋友。”请个别幼儿上来示范,将数字点卡和石头对应。
6、教师引导操作幼儿用书上的材料。
三、结束部分:
评价幼儿的操作结果,鼓励成功的幼儿。
4月29日星期三上午
语言:五彩石头路----------详案
活动目标:
1.萌生玩石头的兴趣,了解石头上可以涂画。
2.倾听故事,初步感知石头的用途。
活动准备:
各种石头,围巾、挂图
活动过程:
一、引题:
出示石头,你在什么地方看到过石头?
石头有什么用呢?
再出示围巾,这条围巾好看吗?
小动物们都喜欢这条围巾,你们知道它们是在恩样赚钱给妈妈买来围巾的吗?
二.幼儿听故事回答问题
教师结合图片讲一次故事
1)谁想到办法赚钱了呢?
2)兔姐姐和兔弟弟用什么办法赚到了围巾?
3)它们是怎么想到这个办法的呢?
4)松树大婶为什么还要送给他们一人一条围巾?
三.放多媒体听故事一次
兔姐姐和兔弟弟是怎样感谢松树大婶的?
四.画五彩路
我们今天也用石头画一些五彩的石头吧!把五彩石头路铺得更长一些!重难点:了解石头的用途
反思:
这周我上的是一节语言活动的课《五彩石头路》,通过活动让幼儿了解了石头的用途,表达对妈妈的情感,在活动中我先是让幼儿看围巾激发幼儿的兴趣,我班幼儿在倾听故事这一环节中做得比较好,活动中让幼儿认识到了石头可以用来做画,幼儿的饿兴趣都很好,尤其是在爱最后环节中,让幼儿也来画一画石头路,幼儿都很积极,我是准备让幼儿的蜡笔来做画,幼儿兴趣很个高,整节课达到了教学预设的目标。
〈〈指南〉〉中提出,教师在教学活动中在讲故事活动中要脱稿讲述,所以在活动准备之前,我做了充分的准备,教学活动顺利进行!
活动二:小小采石迷--------详案
活动目标:
1.愿意与同伴交流采集石头和画石头时的感受。
2.通过赞石头,体验和表达对石头的喜爱之情。
活动准备:
带自己的石头若干布置成展览区
活动过程:
一:参观石头展览会
小朋友看!这些是什么呢?
这些石头可都是小朋友收集过来的,太漂亮了,小朋友都从那里收集过来的呢?
我们一起来参观一下吧!
幼儿互相参观,教师指导讨论
二、夸夸我的石头
说说你最喜欢哪块石头呢?为什么?
你觉得这个石头像什么?为什么你喜欢这块石头?
三、再次去欣赏石头
与同伴一起夸夸自己的石头!
重难点:了解石头的形状及喜欢与同伴交流。
反思:
这周我上的另一节活动是〈〈小小采石迷〉〉,在活动中通过让幼儿观察、交流让幼儿认识各种各样的石头,为了这节活动能顺利进行,在课前我让幼儿收集了各种各样的石头,所以在活动中我展示了很多的石头激发了幼儿的兴趣,小朋友在活动中都很投入,兴趣都很高,整个活动达到了教学目标。
4月30日星期四
第十二周值周工作小结 篇8
老师们,同学们大家下下午好!
紧张充实的一周结束了,本周是我和吴道荣,韦习华老师值周,孟义海副校长为值周领导。
在各位老师的支持与配合下,我们顺利完成了本周的工作。现将本周工作作简单回顾。
周一:彭校长在课间操时间宣布了铲除校园小霸五作为本周的工作重点,并鼓励同学们互相监督,对校园小霸王检举。下午学校工作例会彭校长对本周工作作为周密安排,强调教师要切实搞好家访工作,完善首问负责制,完善学生的请假制度。也在这一天,我们全体师生也领到了校服和工作服,学校精神风貌有了很大的改观。但在这一天三(1)班邓成先和二(1)班金鹏两位同学偷“甲鱼”严重损坏了我校的形象。
周二:孟校长对从校长信箱中检举出来的“校园小霸王”进行了批评教育,对知错能改的现象进行了表扬,下午第四节课语文教研组长吴源芝老师进行了现场作文大赛,下午刘翠竹镇长,韦仁全站长到我校进行了全面的安全检查,对我校的安全工作给予肯定,也指出了存在的不足。杨显艳老师在中午召开了全校中队长会议,对近期少先队工作进行了部署。
周三,彭校长在课间操对学生进行了常规教育,教育学生要讲究个人卫生,不光向我校老师问也要向到我校检查的老师问好,周时孟义海老师和杨显艳老师在校门和寝室内设立了监督岗,监督岗的设立,进一步促使我校学生养成良好的行为及学校习惯。
周四:同学们期盼以久的“诵读中华经典,营造书香校园”为主题的经典诵读比赛如期举行,会后孟义海校长对全校师生作了“防溺水,防交通事故,预防雷电”的安全教育。
周五:班会课时间,各班主任再次与学生签订了防溺水,防交通事故,预防雷电、防火的安全承诺书。本周工作亮点:
(1)老师们都坚守岗位,住校同学都能按老师的要求按时作息,小霸王的现象得以有效遏制,学生无安全事故发生。
(2)教师们工作激情空前高涨,早上到教室组织学生早读的班级增多,六一将近,各班任都牺牲自己的休息时间,组织学生加班排练节目。
(3)监督岗的设立,使学生的行为更规范了。
(4)校服工作服的到来,使我校的精神风貌要了很大改观。
存在的不足及下周工作建议:
(1)午休时,个别班还有进进出出,吵吵嚷嚷的现象,再次希望班主任到班上搞监管。
(2)晚自习个别教师只为完成安排任务,没有认真辅导学生。
(3)校园小霸王仍然存在,建议学校将此项工作作为常规工作,全体师生通力协作,共同除尽校园小霸王,构建和谐校园。
第十二周大班工作计划 篇9
本周在教学过程中小朋友的表现整体还可以,通过大学诵读培养幼儿爱惜别人的劳动成果,能帮爸爸妈妈干一点力所能及的事,让孩子从中体验帮助别人的快乐,培养幼儿自理能力。我在上课前做了充分的准备,引导幼儿仔细观察图片,幼儿很快能观察出图片中小朋友做的对与错。教材是教学内容的重要载体,但是教材的开发和利用不能仅仅局限于课本中的知识,应引导幼儿主动探索课本以外的经验有利于培养幼儿实践能力。
对于幼儿的表扬方面,我觉得在幼儿做对某件事的时候应该合理表扬,表扬是一种正面的强化方法,恰当使用能增加幼儿自信,促进幼儿进步,然而我们在进行表扬时,却常常用的不合理,表扬方式固定夸张,如:“你真棒、很好、表现真好”等,这样一成不变的表扬没有发挥出评价的应有作用,因此,如果将幼儿的注意引向学习过程、作出的努力,幼儿既不会自傲也不会自负,而会对自己拥有信心抱有希望。因此教育者的表扬应重点指向为取得成绩作出的努力。比如:“你的进步真快、答的不错加油、你动了脑筋,这个回答与别人的不一样”使幼儿认识到自己的努力得到了肯定和赞扬,幼儿今后才会有积极性。
第十二周大班工作计划
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