事业单位任职述职报告

事业单位任职述职报告（精选9篇）

事业单位任职述职报告 篇1

X x 人x xxx(职称)任期述职报告

领导、同志们：

年 月至今，我任农艺师，主要负责xxx单位开展新品种引进、试验、示范以及芦柑生产新技术示范展示等工作。在努力的学习和勤奋的工作实践中，无论是个人的政治思想素质，还是个人的工作作风、业务技术水平等方面都取得了较大的进步。两年来，我单位顺利完成上级交给的各项试验、示范任务。现在我将自己在xx年任期里思想政治方面的表现和工作情况报告如下：

一、加强政治理论学习，坚定信念，增强责任感，坚持科学发展观。

两年来，本人时刻以“？”的重要思想和党的十？大的精神来指导自己、要求自己、约束自己、规范自己，使自己更加坚定了理想信念，增强了责任感。作为一名党员，为提高自己的政治理论素养，我积极参加 “？” 学习教育活动和党的十？大精神的系列学习活动，为自己的头脑注入生机，使自己进一步解放思想，实事求是，敢于改革创新和开拓进取。

二、注重业务学习，不断充实自己，以更好地适应新形势的要求。

本人目前具有履行岗位职责所要求的专业知识，基本能够适应本职工作的要求，但如今的时代是知识的时代、科技的时代，为了更好地充实自己，我十分注重学习。一是向书本学，工作之余,我总要利用一切可利用的时间向书本学习,除了认真阅读《xx农业科技》、《中国xx果树》等杂志外,还经常上网查阅资料、了解农业科技新动态；二是积极参加各级举办继续再教育和专业技术培训。通过学习，我拓宽了视野，吸收了大量对工作有益的新知识，在更新理论知识的同时，我还极其注重把理论与实践有机地结合起来，大胆运用理论来指导实践，为解决实际工作中碰到的难题发挥有效作用。

三、认真履行岗位职责，勤奋工作。

1.两年来，我单位始终把农作物新品种引进试验、示范作为重要工作来开展。根据我县实际县情，认真拟定农作物新品种引进试验、示范和推广项目，做好立项申请、项目实施和总结推广。为我县普及良种，发挥良种增产效应，确保农业生产持续发展尽了绵薄之力。

2.积极开展芦柑无公害生产示范和做好GAP认证工作。通过建章立制，强化培训，加强监督，我单位芦柑生产一律严格按照芦柑无公害生产标准和GAP操作规程执行，芦柑果实两年送检完全合格，目前GAP已通过认证。为我县实现食品安全和芦柑出口欧盟作出了积极展示。

3.高度重视的柑桔黄龙病防控工作，认真做好宣传发动，确保广大群众认识黄龙病、重视黄龙病。通过普查，我单位防控目标明确。采取切实可行的防控措施是——冬季全县集中统一喷药消灭木虱后，砍除病树、涂油废桩；加强肥水管理，确保萌梢整齐，及时摸除内膛梢和零星梢，切断木虱食物链；坚持每季梢喷药防治木虱二次；加大了扶持力度，搞好服务。在广大群众认的共同努力下，目前，我县的黄龙病蔓延发病得到了初步控制。

4.积极参加科技下乡活动。经常走村入户、进果园，在田间地头掌握第一手感性资料，听取农民群众对生产发展计划、科技需求、产品销售和其它问题的看法，我都能急群众之所急，能帮即帮，能解决的立即解决，不能立即解决的说明原由。

四、尽心履职,甘于担当。

作为一名xx，我想只有承担责任、带头工作的义务，绝没有其他。在平时的工作中,对自己分外的工作也能积极对待,努力完成,做到保质保量。在同单位同志的工作协调上,做到真诚相待,好好沟通，互相信任，互帮互学，共同研究、探讨，确保协作运行良好，形成强的团队战斗力。

总之，二年来,我的工作得到了局领导和同志们的认可,这是我们团结奋斗、共同努力的结果,可以说本人总体上是称职的。但我在工作中也存在许多不足之处，主要有：一是学识不多，思路不广；二是由于部分果农对黄龙病的防控信心不足，不愿与我部门好好配合，使防控遇到了一定的阻力，而我对此类情况的解决办法还不多；三是对未来前景缺乏自信等等。这些都有待我在今后的工作中多思考、多实践、多创新，不断改正、充实和完善。

以上报告，请领导和同志们批评指正。

述职报告人：

二〇 年 月

事业单位任职述职报告 篇2

一、会计决算报告在事业单位中的重要性

(一)会计决算报告是了解事业单位财务状况的窗口

事业单位的会计决算报告是指事业单位在某一年度或某一项目终结之后,根据《行政事业单位会计决算报告制度》中提出的关于会计决算报告的编审要求,在日常会计核算的基础上编制的、综合反映本单位财务收支状况和各项资金管理状况的总结性文件。它真实、详细地反映了事业单位的业务经济流程,政府、财政等社会各部门可以通过会计决算报告全面了解事业单位的财务状况。

(二)会计决算报告指引事业单位向更好地方向发展

会计决算报告是对上一会计年度的总结,它的真实性和相关性引导着事业单位决策者对下一会计年度做出正确的指示。只有回顾历史,从历史中吸取经验教训,才能走好未来的道路。而会计决算报告正是事业单位“历史”的载体,指引着事业单位良好地发展。

二、我国事业单位的会计决算报告与核算的现状

(一)会计决算报告和核算报告的内容不够完善

虽然近几年财政部门加大了对事业单位会计决算报告的重视,但是相对于企业的财务会计报告,事业单位的会计决算报告的编制工作依然不够成熟。经过统计各事业单位的财务报告,了解到大部分事业单位并没有根据相关要求,对会计决算报告进行报表的附注和相应的财务状况说明。尽管有的事业单位有报表说明,可是对一些重要事项却没有进行详细的披露,这些情况都严重影响了会计信息的质量。

(二)会计决算报告和核算的的真实性和相关性受到很多质疑

财务报告存在的基础主要就是它的决策有用性,即给政府、财政等社会部门提供真实有用的信息。如果财务报告无法呈现这些信息,那么财务报告就失去了它应有的价值,它存在的合理性必然会遭到社会各界的质疑。而当下我国事业单位在这方面就存在着很严重的问题, 它财务报告的真实性和相关性遭到了最猛烈的抨击。

(三)没有充分发挥会计决算报告的作用

财务报告是对历史的记录,但是不能只是单纯地关注财务报告字面上的货币性信息,也不能只在意经济活动的结果而忽视经济活动对社会的影响,要从中找出问题,总结经验,充分挖掘财务报告的非货币性信息,在关注过去的同时也要注意未来的发展。

三、根据会计核算对财务报告的影响,提出编制会计决算报告的相关建议

(一)会计核算如何影响会计决算报告

1、事业单位有关固定资产核算办法对会计决算报告的影响

事业单位的固定资产主要是来自于财政拨款或者是单位有某一特殊项目需要向上级部门申请而获得的资金,使用过程中不需要计算成本,也无需计提折旧。因此,许多事业单位在使用国有资产时根本不去严格核算成本,对盈亏状况也不是很关注。这种对资金重购置轻管理的方式直接影响了会计决算报告的真实性,目前,大部分事业单位都虚增固定资产的初始价值。

2、事业单位在其他应收款、应付款的核算办法对会计决算报告的影响

因为大部分事业单位不从事实际上的生产经营活动,所以事业单位并并不会像企业单位存在大量的应收账目,但事业单位也有日常经济往来事项,有些应收账款也长期存在,甚至成了呆账,死账,成为不良资产。然而年复一年的挂账,造成账面资产与实际资产严重不符,造成这些原因,一方面是政府,企事业单位间正常业务往来,另一方面,事业单位没有该项目的支出流动,但为了规避审计检查而为之。

3、事业单位有关对外投资的核算办法对会计决算报告的影响

随着经济全球化的发展,许多事业单位都伴有通过投资来进行正常的经营活动,从而增加了单位的经济往来,核算盈亏便成了事业单位会计决算报告的重要内容。但是没有人愿意对国有资产的流失负责, 所以不良资产往往会被忽略,在会计决算报告就无法反映出投资中的亏损,导致了财务报告的不真实、不准确。

4、事业单位关于人才资源的核算办法对会计决算报告的影响

在当今社会,经济的竞争其实就是人才的竞争,然而事业单位在披露财务信息时大都只是片面地关注实物性的资产价值,这种传统的信息披露手段已然无法满足当下事业单位在会计决算报告中的披露需求。对人力资源的投资是事业单位中主要的投资,从而对人力资产的忽视将直接影响了事业单位会计决算报告的全面性和准确性。外界都是通过财务报告这一途径全面了解事业单位,如何披露人才资源就显得至关重要。

5、事业单位中关于上级下拨款、下级上缴款对会计决算报告的影响

事业单位是不以盈利为直接目的的经济组织,公益性是事业单位的主要性质。一般情况下,事业单位的固定资金都是从政府或者上级部门购置而来的。当事业单位开展某项特定经营活动时,政府或者上级部门就会给予专项资助,但这种专项资产在有的事业单位并未计入财务报表中,从而对会计决算报告的准确性也有一定的影响。

(二)对于事业单位完善会计决算报告与核算提出相关建议

1、落实编制会计决算报告的有关制度

事业单位的财务人员应当依照相关规定认真进行会计决算报告的编制,如实反映单位的财务信息,同时单位的负责人要负责本单位的会计资料的真实性。

2、完善相关的处罚制度

正如“上有政策,下有对策”,有的会计人员依据规定不到位的地方钻空子,漏报或者谎报会计决算信息。需要制定详细全面的处罚规定来警示会计从业人员。对于违反会计规定的人,要严格处罚,做到执法必严、违法必究。

3、加大对事业单位会计工作的监督

各级财政部门要严格考察事业单位会计决算报告的编制工作,对于工作组织到位、会计决算报告内容真实具体的单位要进行褒奖,对违反规定的事业单位要追究其相关工作负责人的责任。利用媒体的号召力, 呼吁社会各界人士监督事业单位财务报告的编制工作。

4、全面提高会计人员的素质和水平

随着会计核算报告在事业单位的地位越来越高,事业单位对财务人员的要求也越来越高。作为当代的会计人员,必须拥有较高的职业水准,综合素质要高,能够在会计工作中解决实际问题。因此,把培养高素质高水平的会计人才放在首要位置是至关重要的。

5、完善会计科目

随着经济的快速发展,事业单位也在不断发展。为了适应事业单位的发展,国家颁布了《新会计准则》对其核算方法做了适当的调整,同时也增设了一些现今不可缺少的会计科目。同时需要借鉴企业单位的会计准则,适当调动事业单位的核算工作,根据需要增设会计科目。比如在核算固定资产时,可以增设“固定资产减值准备”以及“固定基金减值准备”。同样的,对于人才资源的核算,也可以增加一些必要的会计科目。会计人员需要跟自己的工作经验,综合考虑各种情况,在会计核算报告中如实反映事业单位的资金流动。

四、结束语

时代在进步,社会在发展,事业单位的会计决算报告的质量自然也不能落后,那么就离不开高水准的会计财务人员、严格的核算办法以及先进的会计决算报告编制方法。因此,在未来的发展中,要有针对性地培养会计人员的素质和能力、完善核算办法,更新编制方法。善于从会计决算报告获取单位的财务信息,总结经验,促进事业单位向良好的方向发展。

摘要：所谓会计决算报告,就是书面总结经济组织在某一年度或某一建设项目的预算执行结果,以便做到心中有数,为下一步工作做好充分准备。由此可见,会计决算报告在经济组织的发展中扮演着重要的角色。本文就事业单位的会计决算报告与核算进行分析,并提出相关建议。

关键词：事业单位,会计核算,会计决算报告,分析

参考文献

[1]李展平.事业单位会计决算报告与会计核算工作的探讨[J].时代经贸(学术版),2008,6(18):126-127

[2]钱亚坤.关于事业单位会计决算报告和会计核算工作的思考[J].中国经贸,2012(22):267-268

[3]张春滨.浅谈事业单位会计决算报告与核算[J].财经界,2013(33):191

事业单位任职述职报告 篇3

关键词：地方入伍大学生；任职教育；军事卫勤

中图分类号：G642.3文献标识码：A文章编号：1000-8136(2009)26-0116-02

军队建设要实现机械化和信息化的双重历史任务，这对军队人才培养提出了新的挑战。军医除了要掌握现代化医学高科技的专业本领，还必须拥有扎实的军事理论知识，着力提高战斗中的应变能力及心理承受能力。作为培养军队医学后继人才的任职教育，对新形势下军队人才培养、增强部队战斗力等都起着积极的作用。

1研究对象与方法

(1)研究对象。本校培养的四届地方入伍大学生，共190名。

(2)研究方法：①文献资料法：查阅有关的理论书籍与文献资料，为本文的研究提供理论依据；②问卷调查法：专家审核，自行设计制定调查问卷，发放已经任职于部队的经本校培养的四届地方入伍大学生，共发放190份，收回175份，有效率为91.5％；③数量统计法：对调查获得的数据进行常规统计处理。见表1。

2结果与分析

由表1可以看出，所有的被调查对象认为开展任职教育是十分必要的，他们在部队任职过程中，感觉到自己的工作需要具备一定的军事知识，任职教育能够为自己的工作提供帮助。但由于教学内容的设置、装备和师资等因素的影响，被调查对象中的大多数认为所接受的任职教育与工作实际结合度不高，对学习效果感到不满意。部分被调查对象还反映不能学以致用，一是参加了学习回到所在部队后无法进行实施(无装备)；二是回到部队后没有从事相关的军事卫勤工作。有12％和8％的人员选择不太喜欢和不喜欢任职教育。

3地方入伍大学生任职教育课程设置的重要性

3.1重要性

众所周知，学校是一个系统，在这个系统中，教学是中心，课程是教学的内容。教学的目的是通过课程内容来实现的。作为地方入伍大学生的任职教育培养，以怎样的姿态适应未来战争对新型卫勤人才的需要，首先要充分认识任职教育的教学内容和课程体系的重要性与必要性，同时必须转变教育思想和更新教育观念。

因此，通过对地方入伍大学生的任职教育课程设置的调查和思考，以优化地方入伍大学生任职教育教学内容与组织方法为目的，力争制订出科学的课程体系，使卫勤人才的知识和技能真正得以补充、更新、拓宽和加深，为打赢未来高技术条件下的局部战争，适应中国特色军事变革的要求，做好军人技术和战术保障准备有着非常重要的现实和长远意义。

3.2必要性

随着现代化科技的迅速发展和对军事领域的全面渗透和介入，现代战争的节奏和强度大大提高，战争更加激烈和残酷，这对军事卫勤人员的各方面素质提出了更高的要求。不仅要求他们具备有良好的医学专业技术，还要懂得战术。调查表明，地方入伍大学生在校期间所接受的任职教育不能完全满足实际工作的需要和现代战争的需要。这是因为目前该校在地方人大学生任职教育中的教学内容缺少针对性，泛化了培养目标，弱化了教学重点，淡化了办学特色。

4地方入伍大学生任职教育课程设置的构建

4.1设置原则

(1)立足基层卫勤保障、训练任务的要求，充分体现培养目标的需要。体现培养目标要求任职教育的课程设置体系以特定的部队需求为直接依据。军队卫勤人员任职教育培养的目标定位必须满足“培养造就一大批具有高度政治觉悟，熟练掌握现代军事医学技术，具有宽厚的军事卫勤理论知识，健康的身心素质、全面的实践技能以及过硬的军事素质的优秀复合型人才”的总要求。这是实现我军现代化、赢得未来战争胜利的关键所在，也是加强质量建军的重要内涵。

(2)必须与未来战争的特殊性和复杂性对军队卫勤人员的要求相适应。高技术条件下的局部战争同以往的战争相比，具有空间大、突然性强、高速度、高消耗、全方位、全天候等特点。战争环境与以往相比发生了显著的变化，对作战卫勤人员产生着重大的影响，并提出了更高的要求。

(3)地方入伍大学生任职教育课程设置要具有可操作性。课程设置是理论与实际相结合的产物，具有强烈的实践性。如果课程设置无论整体上还是局部上，也无论内容上还是结构上都不具备可操作性，那么就成了“纸上谈兵”或“空中楼阁”。因此，地方入伍大学生任职教育课程设置应该充分考虑到任职教育院校自身的具体情况和条件，包括教学队伍的教量质量、开课的能力；教室、场馆、宿舍等教学资源的合理配置；院校的教学管理水平和能力等等。处理好需要与可能、超前性与现实性、科学性与可行性3种关系。根据调查发现，对现有的任职教育师资力量、教学工具及教学场地等进行评价，被调查者认为能够满足需要的占77.2％，还有22.8％被调查者认为不能满足要求。

4.2结合实际，优化课程体系结构

地方入伍大学生的任职教育必须紧紧围绕目标，强化面向部队、服务部队的意识，以任职教育的模式主动介入基层部队对军事卫勤人员的“深层次开发”和“连续开发”的过程，变被动适应部队需要为主动开拓进取的任职教育姿态。从而使任职教育的教育资源得以充分利用，提高办学效益。最终以形成战斗力为根本任务。构建以专业课程设置、教学大纲、教材、实践和参考教材配套的、完整的、适应于部队、贴近实战的军事卫勤任职教育课程体系。

4.3完善课程设置的类型层次

地方入伍大学生任职教育的课程设置一定要注意区分层次，保障重点。由于受训人员的知识结构和能力存在差异，在实际工作中承担的任务也不同，这就要求课程设置根据不同的教育对象，有针对地制订教学内容和教学方法。

4.4做好任职教育的调研论证，确保教育内容的针对性、实用性、先进性

为了确保地方入伍大学生的任职教育的效果，任职教育的内容要从实用角度出发，加强与基层部队的联系，坚持以基层要求为导向，从新时期军事斗争的需要出发，结合当前国内外局势，按照内容“要精、要管用”的原则，在突出“四新”的同时，更要强调课程内容的战略性、长远性、针对性和实用性。一方面。课程教材要加大基础理论课的知识比重，从而适应现代化课程改革的两大潮流，即基础化与综合化；另一方面，课程内容要以军事斗争准备、部队建设和本职岗位急需的新知识、新技能为重点，切实把培养和造就政治合格、军事过硬的军队卫勤人员作为教育要求，注重复合型、创新型人才的培养；第三方面，卫勤工作的特殊性要求卫勤人员具备全面的实践技能和各种业务能力。

事业单位任职述职报告 篇4

为规范有序推进全市事业单位专业技术岗位首次聘用管理工作，根据市委办公室、市政府办公室《关于印发<南通市事业单位岗位设置管理实施意见>的通知》(通办发[2010]17号)精神，现就专业技术高级、中级、初级内部不同等级岗位的任职条件提出如下指导意见：

一、各等级岗位基本任职条件

(一)遵守宪法和法律，具有良好的品行和职业道德；

(二)具备岗位所需的专业技术水平、能力和适应岗位要求的身体条件；

(三)认真履行各项工作职责，圆满完成各项工作任务，在现岗位工作期间，考核均达到“合格”(含)以上等次，并按规定完成专业技术人员继续教育课程；

(四)具备与拟任岗位相应的专业技术资格。国家已实行职业资格准入控制的岗位，应符合准入控制的要求条件。

二、各等级岗位任职条件

(一)专业技术二级岗位任职条件：

按照省制定的相关条件执行。

(二)专业技术三级岗位任职条件：

在专业技术四级岗位任职4年以上，并符合下列条件之一：

1．国务院“享受政府特殊津贴人员”；

2．国家和省“有突出贡献的中青年专家’’；

3．省部级科技进步三等奖(或相应奖项)以上主要完成人；

4．省“333高层次人才培养工程”第二层次人选；

5．已通过验收或结题的省部级科技计划项目、重点课题或省级重点建设(技改)项目的主持人；

6．本学科学术造诣高，专业技术业绩突出，经相关机构评选或业内公认的本省该专业学术技术带头人(须经市行业主管部门组织认定)。(三)专业技术四级岗位任职条件：

按国家、省规定的资格条件和程序，取得相应专业的正高级专业技术资格者。

(四)专业技术五级岗位任职条件：

在专业技术六级岗位任职3年以上(首次岗位设置聘用时，须在专业技术七级岗位任职6年以上)，并符合下列条件之一：

1．省“有突出贡献的中青年专家”；

2．省“333高层次人才培养工程”人选；

3．省“六大人才高峰”项目的主要承担者；

4．“南通市科技兴市功臣”、南通市“专业技术拔尖人才”；

5．省部级科技进步奖(或相应奖项)或市级科技进步一等奖以上主要完成人；

6．已通过验收或结题的省级科技计划项目、重点课题或省级重点建设(技改)项目的主要完成人；

7．本学科学术造诣较高，专业技术业绩突出，经相关机构评选或业内公认的本市该专业学术技术带头人(须经市行业主管部门组织认定)。

(五)专业技术六级岗位任职条件：

在专业技术七级岗位任职3年以上，并符合下列条件之一：

1．市级科技进步二等奖(或相应奖项)以上主要完成人；

2．已通过验收或结题的市级科技计划项目、重点课题或省级重点建设(技改)项目的主持人；

3．被评为市“226工程”人选或市级各类优秀科技人才；

4．县级“专业技术拔尖人才”；

5．本学科学术造诣较高，专业技术业绩突出，经相关机构评选或业内公认的本地本专业学术技术带头人(须经本地行业主管部门组织认定)。

(六)专业技术七级岗位任职条件：

按国家、省规定的资格条件和程序，取得相应专业的副高级专业技术资格者。

(七)专业技术八级岗位任职条件：

在专业技术九级岗位任职2年以上(首次岗位设置聘用时，须在专业技术十级岗位任职4年以上)，并符合下列条件之一：

1．被评为市“226工程”人选；

2．被评为县级各类优秀科技人才；

3．市级科技进步三等奖(或相应奖项)以上主要完成人；

4．已通过验收或结题的市级科技计划项目、重点课题或省级重点建设(技改)项目的主要完成人；

5．专业技术业绩突出，经相关机构评选或业内公认的本地本专业学术技术骨干(须经本地行业主管部门组织认定)。

(八)专业技术九级岗位任职条件：

在专业技术十级岗位任职2年以上，并符合下列条件之一：

1．市级科技进步四等奖(或相应奖项)以上主要完成人；

2．已通过验收或结题的县级科技计划项目、重点课题的主要完成人；

3．专业技术业绩较突出，经相关机构评选或业内公认的本地本专业学术技术骨干(须经本地行业主管部门组织认定)。

(九)专业技术十级岗位任职条件：

按国家、省规定的资格条件和程序，取得相应专业的中级专业技术资格者。

(十)专业技术十一级岗位任职条件：

在专业技术十二级岗位任职2年以上，取得一定专业技术业绩、工作能力较强的专业技术人员。

(十一)专业技术十二级、十三级岗位任职条件：

分别按现行各专业系列初级专业技术资格相关规定执行。

(十二)聘用到专业技术三、五、六、八、九级岗位的，应当经主管部门设立的聘用委员会对其能力和水平进行评价认定。

三、其他事项

(一)各县(市)区、市各部门和直属事业单位应根据人才成长规律，在本意见明确的各等级岗位任职条件的基础上，结合实际，制定相应等级岗位的具体任职条件。

(二)各事业单位应按照核准的岗位设置方案，结合本指导意见，研究制定本单位各岗位的具体任职条件，根据岗位聘用的有关规定和程序进行岗位聘用。

任职述职报告 篇5

与一般报告不一样的是，述职报告特别强调个人性。个人对工作负有职责。自己亲身经历或者督查的材料必须真实。下面是小编为大家搜集提供到的关于任职述职报告范文。欢迎阅读

任职述职报告

20xx年7月，我从一名普通的人事干部竞聘上岗，担任保卫处副处长一职，具体分管椒江校区安全保卫工作。任职以来，在学校党政班子的正确领导下和处长及同事们的关心帮助下，我不断加强政治理论学习，努力提高业务素质，扎实有效开展工作，尽职尽责履行了自己的岗位职责，为师生提供了一个安全和谐的工作学习环境。现将这段时期我在德、能、勤、绩等方面作如下述职，如有不当之处，请批评指正。

一、加强政治业务理论学习，不断提高政治素质和思想觉悟

按照学校党委和机关第二党总支理论学习安排意见，认真学习了邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观，党的十七大政治报告等。同时，加强对党建知识的学习、加强对新时期高校保卫工作的研究和探讨。通过对政治理论和业务知识的学习，进一步提高了教育武装职工坚定理想信念的政治素质和理论水平，增强了驾驭指导本部门工作的业务素质和能力，为师生主动服务的意识得到加强，工作的效率和质量明显提高。

二、尽职尽责做好本职工作，全力维护校园稳定和师生安全

(一)认真做好椒江校区的日常安全保卫工作。椒江校区从原先的“校中村”到现在的三分之二合围，从原先的四个门口到现在的一个主大门，以及复杂的校园及周边治安环境，相信期间在椒江校区工作的所有人和我一样，都面临巨大的困难和压力。然而面对困难和压力，我并没有退缩，而是使尽全身解数迎难而上，带领保卫干部和全体校卫队员一步一个脚印将工作向前推进。

主要从以下几点做起：一是加强安全防范教育工作，针对容易发生在学生身上的诈骗案件，及时以温馨提示、宣传海报等形式提示学生提高警惕，减少类似案件发生。二是加强对重点易发案部位的检查指导，带领保安队员不定期到校园内重点部位进行安全检查，及时提出整改措施。三是开展专项治理，打击侵害师生人身财产的违法犯罪行为，针对不法分子到校内盗窃自行车等案件，经常坚持同保安队员一起进行巡逻，蹲点守候，抓获犯罪嫌疑人10余名，有效震慑了犯罪分子，维护了校园稳定。四是积极推进科技创安，在每幢学生宿舍大厅、行政楼、实验室等重点部位安装监控。

另外，在生活区及教学区三个重点部位安装了3个旋转探头，初步形成人防物防技防三位一体的防范网络。20xx年12月又在新大门校门口安装监控探头，对出入校门的人员车辆和部分易发案部位纳入监控范围，为减少案件发生和及时提供案件线索奠定了基础。

(二)努力做好制度建设和校卫队管理工作。首先，制订并完善了《椒江校区保安管理暂行规定》，对保安队员的日常行为进行规范，做到有奖有罚，奖罚分明;根据校区特点实行了每月一次保安工作例会和每周一次巡逻制度;其次，加强校园秩序管理和规范车辆管理。

对校内摊点摆放进行严格审批管理;对校内教职工机动车辆实行凭通行证出入制度，对校外机动车辆实行驾驶证换临时通行证制度;再次，门卫严格物品出入检查制度，对进出校门的各类物资进行检查登记，特别是外出物资必须凭相关部门签字的审批表方可出校。另外，还加大对学校周边治安环境治理力度。配合地方政府有关部门治理了门外的非法经营的摊点和乱停乱放的出租车辆，并坚持做好经常性管理，保证了学校大门口有一个良好的治安秩序。

(三)积极做好维护学校政治稳定工作。围绕师生关心关注的热点问题，首先主动深入到院系了解思想动态，对可能影响学校稳定的信息及时整理上报到学校领导和上级有关部门，为领导决策提供依据。其次，每个工作日坚持与保安队长一起对校园进行安全巡查，每逢春节、“五一”、“十一”及暑期等节假日，还经常主动到校园去转转、看看，密切关注校园安全动态，认真做好安全防范，谨防意外事件发生。再次，在学校师生遇到安全事件时，我都会第一时间赶赴现场，并进行妥善有效处理。先后参与处理近十起涉及师生矛盾纠纷、学生打架斗殴及交通事件等调处工作，化解了矛盾，消除了隐患，维护了学校的稳定。

(四)圆满完成了一系列活动的值勤工作。两年多来参与并组织做好迎接新生入学、校区运动会、本科教学水平评估及大学英语、计算机等级考试等活动的值勤工作，确保了各项活动的顺利进行。

三、加强自身建设，不断提升校园安全管理和服务师生的能力

由于自己是保卫战线上的新兵，无经验可谈，所以一方面比较积极主动且谦虚地向老前辈们请教，另一方面加强对高校安全保卫理论知识的系统学习，多次参加省高保学会组织的工作交流会和市警卫局举办的保卫处(科)长业务培训班等，以丰富安全保卫相关知识。

同时结合本职工作开展科学研究，近三年来，主持省教育厅XX科研项目1项(在研)，并持完成省教育科学XX规划研究课题1项，省高保学会XX、XX研究课题2项，市教育科学XX规划研究课题1项，校XX、XX教育教学类研究课题2项;独立或以第一作者身份在《教育探索》、《黑龙江高教研究》、《宁波大学学报》等刊物上发表论文5篇(其中2篇为核心)，另有万字的硕士学位论文《多校区校园安全研究：以台州学院为个案》入选中国优秀硕士学位论文全文数据库，论文《校园安全文化的模糊综合评价》和《多校区办学格局下校园安全现状的调查与思考》分别获省高保学会XX、XX优秀论文奖。

四、不足之处和今后的努力方向

作为一名年轻的中层干部，尽管我圆满完成任职期间的各项工作任务，但仍然存在的许多不足：一是有时考虑问题站的理论高度不够，分析不够全面、具体;二是工作中有时候还有急躁情绪，有些工作抓得不够细;三是主动服务的意识还有待于提高;再一个就是我个人性格原因，讲话有时比较直接也很尖锐，没有顾及他人感受，无形中可能会得罪人，但我的出发点都是为了学校的工作，敬请谅解!我有决心也有信心在今后工作中，牢固树立服务意识和大局意识，以更加扎实的工作作风，团结协作，开拓创新，为学校发展和平安、和谐校园建设做出自己应有的贡献。

任职述职报告

去年六月，组织任命我为学校科技处副处长，主要协助李处长分管全校基金和学术交流。一年多来，能认真履行岗位职责，诚心做好本职工作，着力提高自己的素质和能力，团结各位同志，在处长的领导下较好的完成了各项工作。下面就几方面汇报一年来的情况向各位领导汇报，以接受大家的评议。

一、加强党性修养，提高自身素质

认真参加学校组织各种政治学习，学马列、学邓小平理论、学“三个代表”重要思想，提高自己的思维水平，加深对立党为公、执政为民的理解，牢固树立为人民服务的思想。学会用发展的眼光，理清工作思路，结合学校转制后的实际情况，在调研的基础上，我们认真做好的学校科研发展规划和目标，提出了加强基础和临床结合，注重人才培养、拓宽科研申报渠道等办法，在工作作风和方法上很快和地方接轨。

另一面，学校虽然转制了，但先前科研部的各位领导的风范和工作艺术，使我受益匪浅，我时常回味和学习他们的敬业精神、思维方法和业务素养，这使我对人生、对事业、对名誉、对权力有了正确的感悟。努力工作不仅是我谋生的需要，也是一种乐趣。一年多来，在工作上，不计个人得失，生活中廉洁自律，知行一致，“不越权”、“不越位”，较好地践行“三个代表”的思想。

二、尽心履职，努力工作

作为副处长，我的理解是全力支持和配合处长的工作，承担责任，带头工作。在平时工作中，领导交代的工作，从不讨价还价，对自己分管的分内工作积极对待，既不越位，更不失职，对待处里的其他同志，能做到真诚相待，既放手让他们开展工作，又及时提醒和帮助。

可以说，科技处继承了传统，工作氛围融洽和积极，一年来，我们科研工作取得了不少成绩，一是转制后我们积极和省科技厅沟通、汇报，使我校原有的军队重点实验室顺利被确认为广东省重点实验室，并通过考评;二是积极拓宽项目申报渠道，积极组织了省市各类课题和基金的申报，尤其是国家基金组织工作，较前有了较大的进步;三是在调研的基础，编印了学校科研工作手册，备受欢迎;四是适应转变，正重新修订了全校科研规章制度和管理办法;五是为了改变学校学术风气，积极举办学术沙龙;六是做好了反恐平台和方案的筹备和论证工作;等等。所有这些成绩，都是全校人员共同努力，团结奋斗的结果，我只认为自己的角色总体是称职的。

三、做好参谋，全力为专家们服务

科技处的职责，就是为学校的科技发展出谋献策，为科技工作者提供服务，为领导当好参谋，为专家当好服务员，学校转制后，失去了部队的光环，科研竞争环境也失去了先前友好氛围，科研工作迎来了更多、更强的竞争对手。学校转制后，我们及时和高教厅、教育部等单位建立友好关系，同时继续保持和科技部、国家基金委、科技厅、卫生厅、市科技局的密切联系，不仅到海南承办了国家基金委的评审会议，而且积极推荐专家编撰国家、省市有关科技发展规划和招标指南，尽量谋求学校在其中占一席之地。

同时，采集我校科研亮点对外宣传，收集政府主管部门信息及时对专家发布和指导下，做好宣传员和信息员，在这过程中，很多的协调、沟通是感情的对接和交流，是信任和关爱，付出不仅是时间，更多的是心血，二年来，全心全意当好参谋和配角，积极协调，为学校科研发展尽了心、努了力、流了汗。

存在问题：学校转制后，面对新的竞争环境，有知难畏缩情绪，创新和开拓精神不够;在项目管理过程中，全程质量管理不理想，还缺乏有效机制，在科研产出尤其是高质量论文产出方面，还未找到有效的措施，科研团队和杰出人才的培养仍然是没有突破，科研经费的管理有待完善等。下半年我们将进一步努力改进。

事业单位任职述职报告 篇6

会计报表的依据是日常核算,按照格式的规范化制定成的一种汇总和管理方面的财务书面报告。根据单位的财务状况和现金流来反映单位的经营异常,会计报表的附注是一种依赖于会计报表主表而存在的辅助资料,可以成为会计报表的编制基础和依据原则,依据方法和主要项目所需要的一种解释。而财务情况说明书则是为了表明事业单位的阶段财务状况,表明事业单位在此过程中的经营状况,由此而提供的书面材料。

一、完善事业单位财务会计报告

财政部门了解事业单位的经营状况,主要通过事业单位的财务会计报告,通过对其财务的收支来掌握单位对于国家政策的执行情况。会计报告是事业单位汇报工作的主要依据,是上级主管部门对事业单位进行有效监督的主要手段,我们可以通过以下一些要点来进行会计报告的完善。

1. 改进会计科目的核算。

通过改进科目核算方式,使得会计报表更能有效地反映事业单位的经济活动,反映事业单位在诸如对资产处理方面一些动作是否合规。可以增设固定资产原值、累计折旧等项目来反映单位资产的变化。

2. 引入现金流量表。

现金流量表可以反映出事业单位的实际编制,通过报表来反映单位现金流入流出的概况,并具体到这些资金的变动原因。由此,单位在一定时期内可以全面掌握资金的流动,并且通过资金的某一项的具体变化来进行决策。

3. 加强对会计报表附注的说明。

现阶段,针对货币计量的信息化及其货币不稳定性,进行的书面报告的全面分析,是事业单位对会计主表的一种附加说明,由此可以更全面地了解财务的来龙去脉。

4. 强化财务报告审计。

委托中介进行的年度审计,是会计报告制度的有关规定。通过对重点监测和事业性的审核,对报告进行正确编制,依据事实进行规范性地审核。以此提高单位会计的透明度,防止腐败的产生。在单位内部要建立健全内部控制制度,在制度指导下,对会计报表审核要按照严格的要求进行。

二、年终财务报告分析

1. 积极做好对其他应收款的清理工作。

其他应收款,一些借款涉及到的内容会比较复杂,如果不及时清理,会给事业单位的运营带来麻烦。通过有效的经济活动,要尽量杜绝不必要的损失。在此过程中,通过对会计年终财务分析,就可以加以防范。首先要控制应收款项的资金额度,在一定额度范围内,是控制财务风险的必须。其次,要缩短应收款项的时间,在一定时间范围内进行清理结算。从报告分析来看,一些比较顽固的借款拖欠等,要引起足够的重视,适当的情况下,不应在下一个年度中继续借款。

2. 加强对固定资产的管理。

固定资产种类繁多,规格不一,在对其管理过程中,要引起足够的重视。通过对采购物品的管理,对财务支出平衡上的管理,要加强对具体报销的管理。已经计入固定资产和已经入库的资产,要严格按照手续办理、登记入册,并定期进行核对,确保账目的正确。通过清查,可以发现库中的问题,对于问题资产要及时进行整理,妥善解决,以确保固定资产的完整性,并入报告表。

3. 重视日常财务收支管理。

反馈财务管理工作,就是要重视日常的支出收入,对于资金的供需有清楚的认识。在加强管理的同时,对财务制度进行不断的完善,达到有章可循,实现管理的科学化、制度的规范化。对于财务制度的开支管理,要严格按照程序办事,使得资金的使用有的放矢,同时要节约成本,控制资金的流量,达到少花钱、多办事。以此可以大大提高事业单位的资金使用率,达到效率化、成果化的目的。

4. 认真做好年终决算工作。

年终决算是一项比较复杂和繁重的工作任务,主要是进行结清旧账,年终转账和记入新账,编制会计报表等。财务报表是反映单位财务状况和收支情况的书面文件,是财政部门和单位领导了解情况,掌握政策,指导预算执行工作的重要资料,也是编制下年度财务收支预算的基础。所以我们要非常重视这项工作,放弃周末和假期的休息时间,加班加点,认真细致地搞好年终决算和编制各种会计报表。

三、事业单位收入支出总表

收入支出总表是反映事业单位年度收支总规模的报表。该表分为上、下两部分,上部分为收入和支出部分,下半部分为结余部分。其中上半部分为左右两小部分,左方为收入部分,包括:拨入经费、预算外资金收入和其他收入三项内容;右方为支出部分,包括:拨出经费、经费支出和结转自筹基建三项内容。

收入支出总表按本单位实有各项收支项目汇总列示。本表设有“本月数”和“本年累计数”两栏,分别根据有关收入、支出科目的“本月合计数”和“本年累计数”填列,并且在该表中计算出收入总计、支出总计,最后再计算出累计结余。

在编制收入支出总表时,应注意两点:一是该表中的专项经费,专项支出以及专项结余应单独列示;二是主管单位汇总编制该表时,应将“拨出经费”与所属单位“拨入经费”汇总数对冲后填列。

摘要：事业单位的财务报表报告制度的不断完善,将使事业单位的办事效率不断提升。并且加强了对财务的管理,从而使得财务制度报告能够成为单位支出收入的指标考量,使得单位能够在更长一个时期内按照总思路不断发展,为社会提供更好的服务。

关键词：编制,流量表,收支

参考文献

教师任职述职报告 篇7

本人于1992年7月毕业于西昌师范校，同年9月被分配到硪亚乡中心小学任教 1994年9月调到列瓦乡中心小学任教。1998年9月调到乔瓦镇树珠村小任教。2006年9月调到乔瓦镇中心小学任教至今。2002年9月至2005年6月在西昌学院函授学习计算机应用与管理。于2005年6月取得了大专文凭。本人有扎实的专业理论知识和基本功，是学校的骨干教师。本人长期担任语文教师、语文教研组长和班主任。工作期间，受到领导和上级的好评。现将本人在任职期间的具体工作及所取得的成绩汇报如下：

一、政治思想表现

自参加工作以来，我始终拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真贯彻党的方针政策，学习邓小平理论以及江泽民总书记“三个代表”的重要思想，用科学发展观统领全局，努力构建和谐社会；忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针。教育思想端正，师德良好；遵纪守法、敬业爱岗、积极向上、服从安排、团结同志，认真履行教师岗位职责。在工作和生活中，我自觉抵制社会不良风气的影响，远离毒品、赌博、奢侈，不图虚名，生活上勤俭节约，工作中不追求名利，做真真实实的自己。几年来，本人担任语文任课教师、班主任、语文教研组工作等工作，在工作中脚踏实地的履行教育教学职责，积极推进素质教育，全面高效完成教育教学任务，深得学校和社会家长的一直认可，并获得各级领导的好评。

一、教学工作

任教以来，我主要担任语文教学。在教学中摆正自己的位置，以学生发展为本，倡导自主、合作、探究的学习氛围，让学生有效的学习。课前，我积极钻研教材、教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，认真备好每一节课。课上，本人以素质教育为导向，积极采用启发式、探究式等重“导”轻“灌”的教学法，培养了学生的自学能力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维；同时，通过充分利用学校宽带网络和现有的电教设备资源，采取灵活多样的教学方法，生动了课堂教学，优化了教学质量；此外，本人还以新课标提出的：“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导，积极开展课堂教学改革。通过改革，转变了教师的地位和角色，课堂教学中体现了学生的主体性和教师的主导性，提高了学生学习的参与度，调动了学生学习的积极性，提高了教学质量。课外，本人认真批改作业；积极反思教学，不断总结得失，提高自身的业务能力。

三、业绩成果

在教学工作中，仅仅把课上好是不够的，因为学生的素质不一样，接受知识的程度也不一样。在教学中，我特别注重做好培优转差的工作。对于班中的优等生，我教育他们不要骄傲，帮助他们树立远大理想；经常出一些难度比较高的，能够锻炼思维的题目给他们做。对于差生，我鼓励他们不要灰心泄气，尽量挖掘他们的闪光点，让他们树立起战胜困难的勇气和信心，使他们获得进步。通过我不懈的努力，每学期，都能让自己所培养辅导的优、差生取得不同程度的进步，提高了整体教学效果。多年来，我所教过的班级，班风好，学习风气浓。2011年所带毕业班有三名学生考励志班。本人在2004年、2005年连续被评为县级优秀教师。2013年写的论文《如何上“活”小学语文课》在《中小学教育》上发表。并荣获“全国性教研成果”一等奖。

四、继续教育

自任教以来，为了提高自身的业务水平，我利用业余时间参加进修学习。2005年获得了大专学历。每年积极参加继续教育的学习，将所学知识运用到教学中。2000年参加普通话测评得80.6分 获二级乙等。2000年7月参加了‘‘三笔字”和“简笔画”等技能培训均获得四等。2010年10月13日至2010年10月22日到四川省绵阳市游仙区教师进修校参加语文骨干教师高级研修班学习。2011年8月22日至2011年8月26日到西昌学院参加藏区中小学语文骨干教师培训班培训。2012年8月10日到2012年8月28日在木教师进修校“组织教育活动”和“教具制作与使用”的培训。2013年9月参加远程国培培训至今。极大提高了自身素养和业务水平。

五、班主任工作

工作以来，我长期担任班主任工作。工作中我始终把学生的德育工作放在首位，同时紧抓安全教育不放，关心学生身心健康，从来不挫伤孩子的自尊心，从学生的生活点滴关心起，在学校就像孩子的妈妈一样给予他们无微不至的关怀。健全严明班级规章制度，加强班级管理力度，我所带的班级有良好的班风和学风，使学生在德、智、体、美等方面得到全面的、主动的、生动活泼的发展，并养成良好的行为习惯。班干部以身作则，自发组织互助小组帮助后进生树立信心，迎头追赶队伍。班级成员有强烈的团队意识，在各类评比、比赛中充分发挥团结协作精神，为集体争得多项荣誉。

六、教研组长工作

本人担任语文科教研组长工作期间，团结组内教师，工作认真，虚心学习，认真完成上级交给的每项工作任务。协助学校教导处做好语文教研工作。组织好组内教师开展集体备课、说课、上课、评课等活动。每学期都组织本组教师开展组内教研活动。认真组织好组员参加学校的公开课，使老师们在互相学习中取长补短、共同进步。

总之我自认为任现职以来的工作表现，符合申报小学高级教师资格。不过距离更高的目标还有一段距离，我会加倍努力学习进步。

事业单位任职述职报告 篇8

铜委〔2007〕71号 ★

中共铜鼓乡委员会铜鼓乡人民政府 关于乡机关内设机构和事业单位工作人员

任职定岗的通知

各村（社区）党支部、村（居）委会，乡机关各部门： 根据县乡镇机构改革精神和乡党委、政府《关于铜鼓乡机构改革的实施意见》（铜委〔2007〕56号），经职工公开报名、民主测评、竞职演讲和上报组织人事部门审核工作等程序，同时结合本乡工作实际，乡党委、政府研究决定，现将我乡机关内设机构和事业单位工作人员任职、定岗情况通知如下： 程勇同志任党政办公室主任，主持办公室全面工作，具体负责文秘、信息调研、宣传、统战、人大、政协、武装工作； 姚天容同志任党政办公室工作员，具体负责信访、纠纷调解、-1-

综合治理、社会稳定工作；

李兴容同志任党政办公室工作员，具体负责督查督办、党政网工作；

冉贵林同志任经济社会发展办公室主任，主持办公室全面工作，具体负责组织、农村经济、工业经济、民营经济、城镇村镇、安全生产、环保、扶贫开发工作；

冯维钊同志任经济社会发展办公室副主任，主持财政所全面工作，具体负责会计、农经、人事、人才开发、纪检工作；

余成远同志任经济社会发展办公室副主任，主持计划生育办公室、民政办公室全面工作，具体负责计划生育工作；

张茂林同志任经济社会发展办公室工作员，具体负责农村经济、工业经济、民营经济、城镇村镇、安全生产、交通、环保工作；

罗连清同志任经济社会发展办公室工作员，具体负责社会统计、出纳、财务报表工作；

王应书同志任经济社会发展办公室工作员，具体负责科技、教育、卫生、文化体育工作；

张 伟同志任经济社会发展办公室工作员，具体负责计划生育工作；

冉小容同志任经济社会发展办公室工作员，具体负责劳动保障、民政、残疾工作；

张燕同志任农村经济技术服务中心主任，具体负责档案、机关内部管理、农机工作；

张文强同志任农村经济技术服务中心工作员，协助主任主持中心全面工作（享受副主任待遇），具体负责农技工作；

杨峻、余畲二同志任农村经济技术服务中心工作员，具体负责农技工作；

袁治同志任社会事务服务中心工作员，主持中心全面工作，具体负责文化宣传、人才开发、社区建设工作；

周宗杰、周一鸣二同志任社会事务服务中心工作员，具体负责劳动保障、就业指导工作。

特此通知

事业单位任职述职报告 篇9

任职教育是根据岗位任职需求, 传授和培养受教育者与岗位相关的知识、能力和素质[1,2,3]。它具有三个显著特征, 分别是以军医的岗位任职为指向, 以能力为核心, 突出实践性, 以学员为中心的教育[4,5]。 任职教育早就受到各国军方的重视, 我军任职教育是从第十五次全军院校会议后开始确立主导地位, 第十六次全军院校会议明确了以任职教育为主体的新型军事人才培养体系, 并提出了要紧贴军事斗争准备, 着眼服务部队建设发展和官兵成长成才需求, 进一步健全以任职教育为主体的新型军事人才培养体系, 改革专业技术干部任职教育制度, 建立完善的任职教育培训教学体系, 提高军事人才培养的质量效益[6,7,8]。 目前参加任职教育的学员具有不同的职务职称、学历, 军龄等特点, 本文的目的是研究军医院校任职教育学员的个体差异对任职教育参与积极性有什么不同的影响。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以某军医大学2014 年任职教育学员为研究对象。 共发放问卷183 份, 回收有效问卷177 份, 有效率96.7%。 其中男性学员133 人, 女性学员44 人。 学员年龄24-51 岁, 平均年龄 ( 32.23±4.56) 岁。 军龄2-33 年, 平均军龄 ( 13.48±4.37) 年。 研究生学历16 人, 本科学历148 人, 大专13人。 高级职称2 人, 中级职称86 人, 初级职称89 人。

1.2 研究方法

修改采用王洪涛[4]编制的任职教育积极性量表, 共10个条目, 首先对量表进行因子分析, 检验量表的KMO, 其值为0.85, 并且Bartlett’s球形检验呈现显著性, 说明可以对量表进行因子分析, 特征值大于1 的有4 个, 说明可以提取4 个因子, 分别标识为“ 重视程度”、“ 对个人的益处”、“ 教学”和“ 管理”。“ 重视程度”因子包括2 个条目, 如“ 单位对军医任职教育的重视程度”和“ 个人对任职教育的重视程度”;“ 对个人的益处”因子包括2 个条目, 如“ 任职教育能提升个人的能力素质” 和“ 任职教育与晋升有系”;“ 教学”因子包括3 个条目, 分别是“ 对任职教育教学方式的满意程度”、“ 对任职教育课程设置的满意程度”和“ 对任职教育教员的满意程度”;“ 管理” 因子包括3 个条目, 分别是“ 对任职教育教学管理的满意程度”、“ 对任职教育行政管理的满意程度”和“ 对任职教育后勤保障的满意程度”。 量表采用李克特5 分记分方式, 分别用1-5 表示该条目的评价程度, 1 分表示“ 非常不”, 5 分标识“ 非常”, 量表的内部一致性的Cronbach alpha系数为0.87。

2 研究结果

2.1 学员性别差异对参与任职教育积极性的影响

表1 显示了军医院校任职教育学员的性别差异对参与任职教育积极性的影响, 可以看到, 男女学员在“ 重视程度”上得分较高, 但不存在显著性差异 ( p>0.05) , 这说明现阶段军医单位和个人对任职教育比较重视; 男女学员在“ 对个人益处”分量上得分较高, 但两者之间不呈现显著性差异 ( p>0.05) , 这说明任职教育能够提升个人能力, 并与晋升相关;女性学员在“ 教育”分量上得分高于男性学员, 两者之间存在显著性差异 ( p<0.05) , 女性学员对任职教育的课程设置、 教学方法和教员的满意度高于男性学员;女性学员在“ 管理”分量上得分高于男性学员, 两者之间存在显著性差异 ( p<0.05) 。

2.2 学员学历差异对参与任职教育积极性的影响

表2 显示了军医院校任职教育学员的学历差异对参与任职教育积极性的影响, 可以看到, 在“ 重视程度”分量上, 大专学员得分最高 ( 3.844) , 研究生学员的得分最低 ( 3.738) , 学员学历在“ 重视程度”分量上呈现显著性差异 ( p<0.05) ;在“ 对个人益处”分量上, 大专学员的得分高于其他学历的学员, 并呈现非常显著性差异 ( p<0.01) ;在“ 教育”分量上, 大专学员的得分高于其他学历的学员, 并呈现显著性差异 ( p<0.05) ;在“ 管理”分量上, 大专、本科和研究生学历学员得分比较接近, 不呈现显著性差异 ( p>0.05) 。

2.3 学员职称差异对参与任职教育积极性的影响

表3 显示了军医院校任职教育学员的职称差异对参与任职教育积极性的影响, 可以看到, 职称越高的学员, 在“ 重视程度”分量上得分越低, 并呈现显著性差异 ( p<0.05) ;在“ 对个人益处”分量上, 职称越低的学员得分越高, 初级职称学员得分为3.877, 高级职称学员得分为3.604, 并呈现显著性差异 ( p<0.05) ;在“ 教育” 分量上, 初级职称学员得分最高, 高级职称学员得分最低, 并呈现非常显著性差异 ( p<0.01) ;在“ 管理”分量上, 初级职称学员得分最高, 本科学员得分最低, 但不存在显著性差异 ( p>0.05) 。

3 分析与讨论

通过分析军医院校任职教育学员的个体差异对任职教育参与积极性分析可以发现, 性别上的差异主要影响任职教育的“ 教学”和“ 管理”分量上;学历的差异主要体现在“ 重视程度”、“ 对个人的益处”和“ 教学”分量上;职称上的差异主要体现在“ 重视程度”、“ 对个人的益处”和“ 教学”分量上。 这说明女性学员对现阶段任职教育的“ 教学”和“ 管理”满意度高于男性学员, 学历和职称越低的学员认为任职教育更重要, 对自己更有益, 并且对“ 教学”的满意度高于学历和职称高的学员。

总体来说, 军医院校任职教育学员的参与积极性得分较高, 也说明学员任职教育参与积极性较高, 形成这一原因可能与总部的一系列政策相关, 在十六次全军院校会议上明确了任职教育为主体地位, 以及军队院校教育改革的发展方向和任务。 在《 关于推进军队院校任职教育深入发展的意见》 上也要求任职教育的学员评价为优秀的比例, 并且评价结果要进入档案, 各个学校也出台了相应的政策, 这些政策能够提高学员任职教育参与积极性。

在个体差异上, 学员对“ 重视程度”、“ 对个人益处”和“ 教学”上表现出一些不同。 由于任职教育与晋升挂钩, 学历和职称低的学员比高学历和高职称学员更加重视任职教育, 也认为任职教育对自己的益处更大, 因而具有更积极的参与性。 另一个原因可能是学历和职称低的学员在岗位中越来越感觉到专业技能不够用, 而任职教育能够解决这个问题, 因此他们意识到只有积极参与任职教育, 才能提高自己的专业技能, 才能有更好的职业发展前景。

4 结论

通过分析学员的个体差异对任职教育参与积极性的影响研究, 可以得到如下结论:首先, 影响学员参与任职教育积极性的主要因素包括单位和个人的重视程度、是否对自己有益、任职教育的教学效果和各类管理满意度。其次, 学员对现阶段的任职教育参与积极性比较高, 特别在“ 重视程度”和“ 对个人益处”上得分较高。最后, 学员的个体差异影响学员任职教育参与积极性, 学历和职称越低的学员在“ 重视程度”、“ 对个人益处”和“ 教学”上得分高于学历和职称高的学员, 并呈现显著性差异。

参考文献

[1]王洪东, 刘家军, 王年生.学院士官任职教育教学改革的实践[J].空军雷达学院学报, 2012, 26 (2) :147-149.

[2]席芳, 陈竺, 王焱.军队院校任职教育应遵循的基本原则[J].人民军医, 2011, 54 (7) :641-642.

[3]鲁娟, 许金廉.军医大学任职教育学员学习动机强度调查[J].中国健康心理学杂志, 2014, 22 (7) :1100-1102.

[4]王洪涛.师以下部队军医任职教育培养模式研究[D].第三军医大学, 2013.

[5]胡国瑾, 牛丽红, 孙纳新, 等.锐意创新加快推进军队任职教育的深入发展[J].中国高等医学教育, 2013 (12) :27-28.

[6]蔡开龙, 孙云帆, 姚武文.军队任职教育对专业教员能力素质的需求与提高对策[J].职业时空, 2013, 9 (11) :45-47.

[7]刘毅清, 樊莉, 钟延强, 等.军医大学任职教育体系中军事药学相关专业教学的实践与体会[J].西北医学教育, 2014, 22 (1) :51-53.