浅谈《证券投资学》课程实验内容设计初探

浅谈《证券投资学》课程实验内容设计初探（通用12篇）

浅谈《证券投资学》课程实验内容设计初探 篇1

【论文摘要】《证券投资学》课程实验的开展调动了学生的学习积极性，加深了对理论知识的理解。但现有的理论教学过程中，如何利用有限的实验达到高效率?实验教学内容的具体安排则起着关键作用。文章就《证券投资学》课程实验教学内容进行了探讨。

《证券投资学》是一门理论性和实践性结合紧密的课程，将理论教学内容与证券投资实践结合在一起，能加深学生对基本概念、基本原理的理解，增强学生学习的趣味性、操作性和感性认识，激发学生的主动性和创新性，拓展学习的深度与广度，提升学生分析问题、解决问题的能力和实践动手能力，从而提高金融学专业人才培养质量。

一、《证券投资学》课程实验内容的设计思想

目前开设《证券投资学》课程实验的院校很多，但大多实验教学内容相对分散,难以收到较好的效果。依据金融学专业全程式实验教学体系的思想，在讲授《证券投资学》课程时，将实践教学的内容与理论知识学习结合起来,《证券投资学》课程实验主要针对课程中专业性较强、涉及范围较少的单元，开展针对性的专业实验，进行相关单项基本技能的训练并巩固课堂教学中的理论知识，同时重视与前续、后续课程内容的衔接,避免实验教学内容的交叉与重复。

二、《证券投资学》课程实验内容设计的理论依据

理论知识是形成实践能力、应用能力的基础。能力在掌握一定知识的基础上经过培养训练和实践锻炼才能形成。因此学生首先要打好实践课坚实的理论基础，为以后的课程实践做好准备。因此，课程实践教学内容设计需坚持与理论教学相容性原则。要在有限的学时下，合理安排理论教学与实践教学的时间，做到既保持理论知识体系传授的完整性，又让学生得到较充分的实践性课程的训练。

国内证券投资学的基本理论框架一般分为四大部分:证券投资的基础理论、运行理论、决策理论和调控理论与政策。由于金融专业《证券投资学》的前期课程《金融市场学》，已经比较详细的介绍了证券投资基础理论中的证券投资工具股票、债券、基金、权证、期货与期权，而有关证券市场的运行理论在投资银行中也已重点介绍，这两部分可不再重复介绍;在进行《证券投资学》的讲授中可以把内容侧重在证券投资的决策理论和调控理论与政策上。具体内容包括：证券投资的组合分析、基本分析、技术分析，证券市场的调控与管理。由于金融专业《证券投资学》的后续课程是《证券投资技术分析》，因此，在《证券投资学》课程讲授中技术分析的内容只是简单介绍。

三、《证券投资学》课程实验设计的内容

由于《证券投资学》课程实验学时有限(12学时)，因此重点实验内容是对投资组合理论、证券特征线进行验证，通过这部分实验课的教学，使学生初步掌握证券投资的投资组合分析的验证，绘制无风险证券与一种风险证券组合的可行集、多种证券的最优组合分析。具体步骤如下：

1.绘制无风险证券与一种风险证券组合的可行集

主要是需要计算一种证券的期望收益和标准差。

(1)数据的获得。首先将大智慧软件数据显示周期选为月，使得股票价格为月度数据，然后对股价进行复权处理(通过复权处理使得股价不仅反映资本利得，还能反映红利收益)，最后导出到excel，得到股价数据。如果有数据库，也可以从数据库中得到股价数据。

(2)计算股票的年度收益率。利用excel的自动计算功能可以得出股票年度收益率数据

(3)计算该股票的期望收益与标准差。在D3单元格输入excel自带公式AVERAGE(C3:C18)就会输出方正科技的期望收益，输入STDEVP(C3:C18)可以输出该股票的标准差。

(4)计算风险资产和无风险资产在无卖空时的组合收益和标准差。

①把已知数据输入excel表格，无风险资产本例中选择银行存款，收益为4.14%。

②在表格中输入无风险资产的投资比重，并逐步递减。由于有无卖空限制，所以风险资产的投资比重依次递增，两者之和为1。在组合的.期望投资收益率单元格输入公式，本例中为A8*0.0414+B8*0.152。同理得到组合的标准差，当无风险资产与风险资产组合时组合的标准差公式为σp=|θσ|，本例为B8*0.3662。

③画出资本配置线。在excel菜单中点击“插入”、“图表”，选择XY散点图，平滑线散点图。点击下一步，在图表源数据对话框中修改数据区域，X轴选择标准差数据D8:D28，Y轴选择期望收益率数据C8:C28。点击下一步，选择图表保存位置，得到了资本配置线。

2.多种证券组合的最优组合

如果只有两种风险证券组合在一起，组合的期望收益率和标准差可以用公式求出，并得到相应的可行集曲线，但是，当组合的证券超过两种时，必须要更复杂的计算工具。本实验选取了其中的一种，采取规划求解这一工具来达到实验目的。

(1)基础数据的收集。实验中试图计算多种股票组合在一起的时候的可行集，因此，还是要按照实验一的方法获得四种股票的年度收益率，期望收益率和标准差。选取四支股票，除了要计算每支股票的期望收益率和标准差，还要计算他们之间的协方差，这里运用COVAR这个函数，计算方正科技和邯郸钢铁的协方差就可以在单元格输入COVAR(C3:C12,F3:F12)，同理计算出其他协方差，就可以得到四支股票的协方差阵。

(2)四种股票最优组合的计算。

①规划求解的安装。在excel菜单中点击“工具”、“加载宏”，出现加载宏的对话框，在对话框中选择规划求解，然后“确定”，这时规划求解已经成功安装。

②在excel表格中输入已知数据。

③建立运算区域。把期望收益率数据填入到相关表格，在单元格中预留最优投资比重、投资组合收益率、投资组合方差、标准差等。预设最优投资比重为1、0、0、0，即全部投资于邯郸钢铁这支股票上运用矩阵运算的方法计算出组合方差。并对组合方差开方。

这样我们就建立了一个运算区，建立了各单元格数据之间的关系。一个单元格数据的变动就会引起其他数据做出相应变动。

浅谈《证券投资学》课程实验内容设计初探 篇2

关键词：证券投资学,实验内容,设计

《证券投资学》是一门理论性和实践性结合紧密的课程, 将理论教学内容与证券投资实践结合在一起, 能加深学生对基本概念、基本原理的理解, 增强学生学习的趣味性、操作性和感性认识, 激发学生的主动性和创新性, 拓展学习的深度与广度, 提升学生分析问题、解决问题的能力和实践动手能力, 从而提高金融学专业人才培养质量。

一、《证券投资学》课程实验内容的设计思想

目前开设《证券投资学》课程实验的院校很多, 但大多实验教学内容相对分散, 难以收到较好的效果。依据金融学专业全程式实验教学体系的思想, 在讲授《证券投资学》课程时, 将实践教学的内容与理论知识学习结合起来, 《证券投资学》课程实验主要针对课程中专业性较强、涉及范围较少的单元, 开展针对性的专业实验, 进行相关单项基本技能的训练并巩固课堂教学中的理论知识, 同时重视与前续、后续课程内容的衔接, 避免实验教学内容的交叉与重复。

二、《证券投资学》课程实验内容设计的理论依据

理论知识是形成实践能力、应用能力的基础。能力在掌握一定知识的基础上经过培养训练和实践锻炼才能形成。因此学生首先要打好实践课坚实的理论基础, 为以后的课程实践做好准备。因此, 课程实践教学内容设计需坚持与理论教学相容性原则。要在有限的学时下, 合理安排理论教学与实践教学的时间, 做到既保持理论知识体系传授的完整性, 又让学生得到较充分的实践性课程的训练。

国内证券投资学的基本理论框架一般分为四大部分:证券投资的基础理论、运行理论、决策理论和调控理论与政策。由于金融专业《证券投资学》的前期课程《金融市场学》, 已经比较详细的介绍了证券投资基础理论中的证券投资工具股票、债券、基金、权证、期货与期权, 而有关证券市场的运行理论在投资银行中也已重点介绍, 这两部分可不再重复介绍;在进行《证券投资学》的讲授中可以把内容侧重在证券投资的决策理论和调控理论与政策上。具体内容包括:证券投资的组合分析、基本分析、技术分析, 证券市场的调控与管理。由于金融专业《证券投资学》的后续课程是《证券投资技术分析》, 因此, 在《证券投资学》课程讲授中技术分析的内容只是简单介绍。

三、《证券投资学》课程实验设计的内容

由于《证券投资学》课程实验学时有限 (12学时) , 因此重点实验内容是对投资组合理论、证券特征线进行验证, 通过这部分实验课的教学, 使学生初步掌握证券投资的投资组合分析的验证, 绘制无风险证券与一种风险证券组合的可行集、多种证券的最优组合分析。具体步骤如下:

1. 绘制无风险证券与一种风险证券组合的可行集

主要是需要计算一种证券的期望收益和标准差。

(1) 数据的获得。首先将大智慧软件数据显示周期选为月, 使得股票价格为月度数据, 然后对股价进行复权处理 (通过复权处理使得股价不仅反映资本利得, 还能反映红利收益) , 最后导出到excel, 得到股价数据。如果有数据库, 也可以从数据库中得到股价数据。

(2) 计算股票的年度收益率。利用excel的自动计算功能可以得出股票年度收益率数据

(3) 计算该股票的期望收益与标准差。在D3单元格输入excel自带公式AVERAGE (C3:C18) 就会输出方正科技的期望收益, 输入STDEVP (C3:C18) 可以输出该股票的标准差。

(4) 计算风险资产和无风险资产在无卖空时的组合收益和标准差。

(1) 把已知数据输入excel表格, 无风险资产本例中选择银行存款, 收益为4.14%。

(2) 在表格中输入无风险资产的投资比重, 并逐步递减。由于有无卖空限制, 所以风险资产的投资比重依次递增, 两者之和为1。在组合的期望投资收益率单元格输入公式, 本例中为A8*0.0414+B8*0.152。同理得到组合的标准差, 当无风险资产与风险资产组合时组合的标准差公式为σp=|θσ|, 本例为B8*0.3662。

(3) 画出资本配置线。在excel菜单中点击“插入”、“图表”, 选择XY散点图, 平滑线散点图。点击下一步, 在图表源数据对话框中修改数据区域, X轴选择标准差数据D8:D28, Y轴选择期望收益率数据C8:C28。点击下一步, 选择图表保存位置, 得到了资本配置线。

2. 多种证券组合的最优组合

如果只有两种风险证券组合在一起, 组合的期望收益率和标准差可以用公式求出, 并得到相应的可行集曲线, 但是, 当组合的证券超过两种时, 必须要更复杂的计算工具。本实验选取了其中的一种, 采取规划求解这一工具来达到实验目的。

(1) 基础数据的收集。实验中试图计算多种股票组合在一起的时候的可行集, 因此, 还是要按照实验一的方法获得四种股票的年度收益率, 期望收益率和标准差。选取四支股票, 除了要计算每支股票的期望收益率和标准差, 还要计算他们之间的协方差, 这里运用COVAR这个函数, 计算方正科技和邯郸钢铁的协方差就可以在单元格输入COVAR (C3:C12, F3:F12) , 同理计算出其他协方差, 就可以得到四支股票的协方差阵。

(2) 四种股票最优组合的计算。

(1) 规划求解的安装。在excel菜单中点击“工具”、“加载宏”, 出现加载宏的对话框, 在对话框中选择规划求解, 然后“确定”, 这时规划求解已经成功安装。

(2) 在excel表格中输入已知数据。

(3) 建立运算区域。把期望收益率数据填入到相关表格, 在单元格中预留最优投资比重、投资组合收益率、投资组合方差、标准差等。预设最优投资比重为1、0、0、0, 即全部投资于邯郸钢铁这支股票上运用矩阵运算的方法计算出组合方差。并对组合方差开方。

这样我们就建立了一个运算区, 建立了各单元格数据之间的关系。一个单元格数据的变动就会引起其他数据做出相应变动。

(4) 通过规划求解求出最优解。在excel里建立约束条件区域, 把相应的约束条件列出, 规划求解的原理就在于电脑自动对符合条件的解进行筛选, 得到最优解, 因此, 必须准确设定筛选条件。在这个约束条件区, 投资的比重相加应该等于1, 在相应单元格输入=SUM () 。如果是无卖空情况, 每个股票的投资比重都是>=0的, 当人为设定一个目标收益率, 电脑就会自动的计算符合条件的标准差最小的解, 这也就是所要找的最优解。不断的变换目标收益率就得到了很多组最优解就是要找的有效前沿。

点击工具菜单, 就会在其中找到规划求解这一选项, 点击打开规划求解对话框。在对话框中设置约束条件, 最优解就会自动输出到相应运算区。假设设置某一目标单元格选择“最小值”。约束条件在无卖空时应该有三个, 一个是投资比重都应该>=0, 投资比重之和应该等于1, 然后输入0.2, 即目标收益率先预设20%。目标项、可变项和约束条件都输入完毕就可以开始计算了, 点击“求解”, 电脑会自动运算出结果, 点击保存, 就会发现在原来的计算区数据已经更改。

在这个计算结果中, 得到四种股票组合在一起, 目标收益是20%的时候, 组合标准差最小的解, 这时候得到的解就是四个投资比重, 投资比重分别为0.36、0.63、0.1、0, 这就是找到的最优的组合。

(5) 建立数据区。前边得到的最优组合只是有效前沿的一个点, 要得到有效前沿的其他点, 就必须不断的变换目标收益率, 得到不同的最优解, 最终画出有效前沿。为了得到这样一系列数据, 要建立数据区来保存不断计算求出的结果。把组合收益为0.2, 标准差0.33写入到数据区。接下来继续运用规划求解工具, 把约束条件中的目标收益率20%变为其他数据, 比如25%, 求解就会得到另外一个最优解, 依次不断变化该单元格, 就会得到需要的一些组合, 不变计算的结果就是我们最终得到了完整的数据,

(3) 既定目标收益率最优投资比重的求解。假如要投资于四支股票上, 要求投资的收益率为28%, 那么应该怎么分配风险最小呢?前面的规划求解实际上就可以解决这个问题。只要在约束条件中添加0.28, 即当收益率要求28%时, 最优的投资比重应该是0、0.79、0.21、0。有卖空的时候也是如此计算, 最终得到结果。

参考文献

[1]兹维博迪.投资学 (第6版) [M].机械工业出版社.

[2]孙家瑜.证券投资学实验教学改革探讨[J].产业与科技论坛, 2008 (6) .

浅谈《证券投资学》课程实验内容设计初探 篇3

关键词：烹饪专业；烹饪化学实验；教学内容

《烹饪化学》作为高等职业教育烹饪工艺与营养专业的专业基础课，主要是讲述烹饪工艺过程中所涉及的相关化学知识的课程。烹饪化学实验，作为烹饪化学教学的重要一环，对于验证化学规律的正确性，训练学生认识科学和研究科学的能力，都是理工科教学中不可缺少的教学手段[1，2]。

在实际教学过程中，如何让学生掌握更多的基础理论知识，使之作为新一代的厨师能"既知其然，又知其所以然"，在有限的教学时间内充分发挥实验课的作用，对巩固理论教学成果和培养高素质烹饪人才有着非常重要的意义。

一、烹饪化学实验课程教学面临主要问题

（一）学生缺乏学习主动性

烹饪化学实验课程与烹饪相关专业课程的衔接不够，学生所学化学理论知识与烹饪实践活动脱节，课程内容固定不变，课程设计缺乏开放性和弹性，学生只是知识的被动接受者，导致对该门实验课程重视程度不够，不能充分调动学生的学习积极性，不能满足烹饪专业高素质人才的培养需求[3]。

（二）学生基本实验操作技能差

在实际教学中发现，学生基本实验操作不规范的现象相当普遍。如药品的取用、溶

解、过滤、滴定等常见操作，部分学生根本不知道如何正确操作，以至于给实验结果带来较大偏差，严重影响实验课的教学效果。同时，不规范操作极易产生安全问题，应坚决避免。

（三）学生实验综合能力差

通过批阅实验报告发现，学生对实验现象的表述及实验结果的分析总结能力差。实验过程中，对于观察到的现象不能准确描述，得到的实验结果也不会进行分析总结。

二、烹饪化学实验课程教学内容改革的主要方向

（一）结合烹饪实践，激发学习兴趣

烹饪化学实验的教学要激发学生的学习兴趣，并从中培养学生良好的职业道德，提高学生的烹饪理论水平，为促进烹饪技术的科学化奠定良好的基础[4]。在实验设置方面，要突出烹饪化学特色，紧密结合烹饪实践活动，增加烹饪过程中的化学变化及其成因机理的实验内容。餐饮业讲求色、香、味、型，颜色被放在第一位，可开设天然色素和食品褐变的相关实验，通过实验使学生形象的认识食品褐变的原因及影响因素，认识到如何在烹饪过程中控制食物的色泽。在蛋白质性质实验等理论性较强的实验课授课过程中，结合蒸蛋羹、点豆腐等烹饪过程中的化学变化，使学生更直观的认识和理解该类知识点，让学生觉得知识生动实用，激发其学习兴趣。

（二）结合学生实际，强化实验基本操作

由于高职烹饪专业生源复杂，层次多样，水平参差不齐，理论基础尤其薄弱，很多人缺乏最基本的化学实验操作训练。在实际教学中，应着重解决烹饪学科所需的化学知识跟目前中学化学教材的衔接问题，还应根据学生情况，适当补充中学化学的基础知识以及实验基本操作，如药品的取用、溶解、过滤、滴定等等，并通过类似粗盐提纯等的实验，增强学生的基本实验操作技能，使学生在教师的指导下能够安全的进行实验。

（三）重视实验结果分析，增加设计性实验

引导学生重视对实验结果的分析，在实验过程中详细记录实验现象，对实验数据进行处理分析。如在结果分析中发现明显与实际不符，要求学生分析实验失败的可能原因，培养学生的探究精神。

针对学生普遍对烹饪中出现的现象感兴趣的特点，在烹饪化学实验课程的后期增加设计性实验。在该实验课中，教师只给出实验题目和要求，例如某营养素在烹饪过程中的变化。学生自行设计方案，安排实验过程，充分调动学生的主动性和创造性，将实验课与烹饪工艺充分结合，做好与烹饪专业技能课程的链接，让学生在做实验过程中体会、掌握物质的功能及性质，提升学生未来继续发展的潜力，增强学生毕业就业的竞争力。

参考文献：

[1]季鸿昆. 烹饪化学[M]. 北京：中国轻工业出版社，2005：7

[2]季鸿昆. 谈烹饪化学的教材和教学问题[J]. 扬州大学烹饪学报2000（3）：45-48.

[3]卢美珍. 谈职业教育烹饪专业化学课程教学内容的选择[J]. 九江职业技术学院学报2007（1）：47-49

[4]高职烹饪专业《烹饪化学》教学刍议[J]. 扬州大学烹饪学报2006（4）：48-49

证券投资学课程设计指导书附样本 篇4

一、课程设计的目的

为了巩固证券投资学的基本理论与方法，提高学生综合分析问题和解决问题的能力，让学生了解并参与市场的真实运作，使理论教学与实际操作相结合，特安排了本课程的课程设计教学环节。

二、课程设计的任务

结合课堂教学的证券投资学相关知识，对我国A股市场、行业、公司基本面进行研究分析，建立自选股票池；通过证券模拟交易系统注册用户，对目标股票进行模拟证券买卖；运用技术分析、证券投资理论等方法获得最大收益。最后，每人将研究报告书以书面形式上交，字数不少于3000字。

三、课程设计的程序

1、上机操作，下载并安装证券分析系统软件。

2、在证券模拟交易系统注册用户，建立模拟操作账户，初始资本金量为10万元。

3、通过证券分析系统接受每日即时的证券价格信息，并对宏观经济面、行业面、公司基本面分析后，建立自己的自选股票池，作为今后投资的目标股。

4、在模拟账户中对于股票进行模拟买卖，注意结合技术面分析把握买卖时机，结合证券组合理论控制风险，在规定时间内获得最大收益。

5、（本次不要求）在操作时间结束后，账户余额必须为资金结余。

6、将对于市场、行业、公司研究的结果总结出来，并把技术面分析和证券组合理论分析一一用书面形式反映出来，加以个人评价论述，并将最终模拟账户的收益状况如实反映出来，形成投资研究报告。历史交易明细复制

7、按照规定的格式对论文进行排版，以A4纸打印上交。

四、课程设计论文的内容要求

1、前言：全文概览、所用理论、涉及的相关行业公司、资金量、操作对象、操作时间等等。

2、宏观经济形势分析：本国形势、国际形势，必须包含一定数据（如经济既增长率、通货膨胀率、CPI指数等），国家政策等等。注明信息来源、渠道及个人理解。

3、行业基本面分析：确定自己所要研究的行业，可以为一个行业，也可以几个行业，分析行业所处的经济状况及结构，以及行业的发展前景。

4、建立选股池：在自己确定的行业中选出自己关注的个股。（选股池中股票数量必须大于最后操作股票的数量）

5、对将要具体操作的股票进行技术分析，结合证券组合理论锁定目标股，并确定买卖点：波浪理论分析或江恩理论分析，K线分析，技术指标分析（必须有两个以上相互印证）。并有图形。

6、将最后的账户收益状况进行简要说明，并将历史成交记录复制于研究报告中，注明用户名、密码，并作一定的分析。

五、课程设计的格式要求

1、标题（黑体，加粗，二号，居中）。

2、作者姓名（仿宋，加粗，三号，居中）

3、系别、学号（仿宋，四号，居中）

4、正文中标题（宋体，四号，加粗）

5、正文（宋体，小四，1.5倍行距）

6、页眉（华文行楷，五号，左对齐）、页眉（宋体，小五，右对齐）--证券投资学课程设计。

7、脚注（宋体，小五）

8、参考文献（黑体，加粗，四号，居中）；内容（黑体，五号）。

9、上述要求及封面要求见后附录。

证券投资学课程设计报告

班

级

姓 名

指导老师

完成时间

证券投资学课程设计

前言，：《证券投资学》作为应用型较强的课程在需要多样化的实践模式进行支撑的同时，更需要一定的实验室模拟操作来增强学生对证券投资原理及分析方法的理解，因此本课程实验教学的设计主要以经济、管理类专业的培养目标、课程特点和其在专业知识体系中的基础地位为指导思想，通过不断强化实验教学环节中的模拟实战平台，提高学生学习理论的积极性和主动性，培养学生对证券投资知识的理解能力和实际应用能力，以开阔视野，增强应变能力，达到学以致用的课程目标。证券作为金融专业的主要课程，更应该努力学习，掌握实践的方法，其操作是我们的金融专业基础，2011-10-10号到2011年11月10号，在徐浩老师的带领下全班同学经过了四个星期的实战，让我初步了解了实践课程的基本常识和操作过程。理论：K线理论，切线理论以及随机指标理论，以及波浪型理论，移动平均线（MA）原理。

宏观经济分析：2008年，对于中国乃至对于全球来说都是非常严峻的，由美国金融市场引发的这次全球性金融危机，将给中国经济发展带来怎样的深刻影响？ 2009年中国经济形势如何？国内相关行业的政策走向如何？中国企业如何在此次危机中化险为夷、寻求新的机遇？中国宏观中国人民大学11月26日发布中国宏观经济分析与预测报告指出，在外部环境恶化、国内结构性政策调整以及经济内在周期的三重压力下，中国宏观经济急转直下，经济增速在固定资产投资实际增速和外需增速下落的引领下出现大幅回落，中国宏观经济开始步入深度下行区间。

与其他年份相比，2008年和2009年中国宏观经济运行可能呈现以下十个特征。一是世界经济周期与中国经济周期、实体投资调整周期与金融资本调整周期、结构转型力量与周期性调整力量，房地产调整周期与制造业调整周期等多重因素叠加决定本轮经济下滑的深度特性；二是“出口－投资驱动型生产方式”的逆转决定中国将先后面临总需求下滑和总供给提升的双重压力，在结构联动性和结构刚性约束下，中国宏观经济不仅会出现“冰火两重天”的急剧变化，而且难以从供给面进行政策缓和。

三是中国外需面临的冲击将由前期供给型冲击快速向需求型冲击转变。这决定中国外需下滑的幅度不仅会进一步提升，而且难以从供给面进行政策缓和；四是实际投资大幅下降是促使中国经济直线下滑的核心力量。“出口－投资导向型增长模式”的内在矛盾决定中国传统增长方式和生产方式难以持续。中国宏观经济不仅面临总量性急剧调整，更为重要的是将面临增长模式的“拐点式”变化；五是房地产需求和房地产投资下滑已成定局，房地产深度调整模式不仅决定了中国宏观经济调整的路径，也决定了其调整的

深度。

六是消费增速的稳定是08年宏观经济下滑的核心阻止力量，但由于收入分配格局难改变、住房支出大幅下降及危机预期蔓延等因素的存在，未来消费增速难以持续；七是各种价格水平在总需求下滑和潜在总供给水平持续增长的双重作用下，将出现大幅回落，“滞胀”危险将远离中国；八是政府强力干预将在短期缓和宏观经济总量的下滑，但投资主导型的救助计划与增长模式转变存在冲突，难以从根本上缓和投资－出口导向型增长模式的内在矛盾，反而可能会加剧宏观经济短期与中期的冲突，导致下行区间的期限延长、波动加剧、萧条反复。因此，中国宏观经济可能在2008年－2012年间出现“W”下行波动模式。

九是4万亿刺激计划的信号意义大于实际的投资意义，其增量在规模上并不足以弥补投资下滑的缺口；十是宏观经济总量的急剧下滑将带来中国低端行业的失业激增，中国将面临前所未有的社会压力，社会问题和宏观问题的权衡决定了政府干预宏观经济在中期和短期的权衡，从而决定政府在投资促进型政策与消费促进型政策的权衡。

在上述判断的基础上，报告设定了两个外生参数，即09年中央财政预算赤字率为2.5%、09年人民币与美元的平均兑换率为6.28。据此，由中国人民大学中国宏观经济分析与预测模型（CMAFM）模型可以预计，08年和09年中国全年GDP分别是9.6%、8.42%；CPI分别是6.1%、2.3%；此外，09年三大产业增速会同步下滑、固定资产投资名义和实际增速将双双下滑、进出口增速也会同步回落。

以下是我建立的选股池：深深房A（000029）华联控股（000036）江苏舜天（600287）双汇发展（000895）三九医药（000999）农产品（00061）长城开发（000021）深赤湾A（000022）

现在我来分析一下我买卖的两只有代表性的股票，分别是深深房A（000029）和三九医药（000999）

首先我用图表介绍下深深房A

这几天我关注房地产的最主要原因是，马上就要过春节了，很多人都会在空闲的时间去关注房地产，还有近期中国银行，四大商业银行还有全国各地的各中小型银行分别推行的房贷款利息七折优惠，分析下一套120平米的房子贷款按2500元/平米打折之后就为那些房贷利息省下近八万的款项，我想这个一定条件下刺激了那些由于近期发生的金融危机而不敢去乱花钱的人们的心理底线，综观长期的的历史，和中国经济和人口因素，还有中国宏观调控的发展方向，中国房地产在未来的两年间肯定崛起。

接下的是我买人点的分析：

下列是深深房A当时我买人点的分析，1、从k线理论来看，当时我买人的时候是一月五日13：24：35时以2.640元的价格买进的当时K线是连续的下跌，成交量同步缩小，而后出现了一个光头的小阳线，同时成交量有所放大，我觉得有继续小幅反弹的动力。

2、从移动平均线来看，第二根小阳线突破了60日均线，根据格兰维尔法则，股价应该还会继续上涨。

3、从macd指标上看，DIF，DEA指标都是负数但黄线突破白线是一个买人点，且绿柱线由长变短，有变红的趋势，所以当时就买人了一万股，在那天的成交量中开盘2.65，最高2.75 最底2.62 收盘2.70 总量33868.4 总额是903.6万 涨幅是百份之四点二三，小挣了一笔当时看起涨势良好我在13；52；56点是时候又以2.670元买了一万股，当天发现还有很大的上涨空间所以当天没有卖出，下面是我的交易图表

图形（略）

其下我分析的是三九医药这只股票

这只股票是我在2009年01月05日上午10；47；55是买人的，买入理由是：

1、根据趋势理论：K线图中那几天这只股票是缓慢的上涨趋势，刚好突破120日均线，买进的是上涨趋势的股票，根据趋势理论，上升趋势一旦形成将持续上升一段时间，因而我判断可以买入。

2、根据格兰维尔法则：之前它的走势远离了60均线，属于暴跌的股票，是格兰维尔法则第三类买点，所以预计在未来的趋势中将会上涨。

3、根据量价关系： 价涨量增，还有继续上升的可能。

4、技术指标MACD中的红柱线持续变长，也支持股价进一步上涨。

总结

《证券投资学》实验计划 篇5

一、实验目标

通过实验掌握证券投资分析软件的操作方法，熟练运用技术分析的有关原理对大盘和个股进行技术分析。

二、内容和学时（10学时）

1、了解买卖股票的实际操作过程，熟练掌握证券投资分析软件的操作方法（2学时）。

2、运用 K线理论和成交量理论分析股票价格的变动趋势，观测分时走势图的变动特征（2学时）。

3、运用反转图形和整理图形分析股票价格的变动趋势（2学时）。

4、运用技术指标分析股票价格的变动趋势（2学时）。

5、运用数值分析理论分析股票价格的变动趋势（1学时）。

证券投资学实验大纲（精选） 篇6

一、课程名称：证券投资学实验大纲 课程负责人：孙宗亮

二、学时与学分：学时，1学分

三、适用专业：经济类各专业

四、课程教材：邢天才 王玉霞．证券投资学．东北财经大学出版社，2007.1

五、参考教材：

杨海明等著．投资学．上海人民出版社，1998 贝政新等著．证券投资通论．复旦大学出版社，1998 兹维〃伯笛等著．投资学精要．机械工业出版社，1998（英文版）

任淮秀 主编.证券投资案例教程.北京大学出版社，2003.1 刘少波 主编.证券投资学.暨南大学出版社,2002.9

六、开课单位：经济管理学院

七、课程的性质、目的与任务：

证券投资学课程是经济管理类专业必修的专业基础课之一，课程的最大特点在于理论和实践紧密结合。因此，在学生修完证券投资学基本理论后，必须加强实践环节和实作能力的训练。证券投资学课程设计使学生把学到的理论知识运用到证券投资的实际操作中，融汇贯通，在实作中加深对理论的理解，用理论来指导证券投资实践，使学生初步具备现代证券投资理念与思维，掌握基本的投资分析方法和操作方法。

八、课程的教学基本要求： 以案例分析和学生实作为主。

九、课程设计的主要内容： 本课程设计分为以下几部分：

首先审视自己的风险意识和投资观念，确定投资风格和投资理念。

第一部分 ：证券投资宏观分析

证券投资离不开宏观大环境，包括经济、政治、文化、军事等环境，投资者在决定投资前，必须把握现有的环境状况，判断现有条件下是否适合投资。因此第二步，就是分析我国宏观大环境，是否适合投资。

第二部分 ：行业分析

在适合的宏观大环境下，根据事先确定的投资理念，选择合适的行业进行投资。确定适合的行业后，必须对该行业的基本状况有细致和全面的了解。

第三部分：公司分析

在确定的行业里选择1～3只最具投资价值的股票进行投资，因此首先要掌握该公司的基本状况，包括历史沿革、经营范围、股权结构、发展战略、高层治理、成本水平、市场占有率等；其次，采用多个财务指标分析公司的财务状况、资产质量和偿债能力、经营效率等。公司分析是为了判断股票是否具有投资价值，从而最终选定投资对象。

第四部分 ：实际操作

1、进入股城网的官方网站，注册用户名，选择模拟炒股模块，利用网站提供的虚拟资金和交易平台，进行实际证券买卖。

2、对选择的每只股票，必须是进行了基本面分析、确定具备投资价值的股票，要求至少使用5个财务指标。

3、利用技术分析方法和技术判断买卖时机和买卖价格，至少使用3～5个技术指标。

4、对每一步买卖操作，必须写明进行此操作的依据。

5、无论当天是否操作，必须连续跟踪选定股票每天的价格、成交量、选定技术指标的走势。

综合以上内容，要求学生写出详细的投资报告。

十、重难点：

分析股票的投资价值、利用技术指标判断买卖时机和买卖价格。

十一、考核方式：

本课程设计的成绩由三部分构成：

1、课程设计中的学习态度、出勤情况，占20%

2、基本面分析中条理性，语言组织能力，分析结果正确占40%

3、实际操作中，分析准确、操作合理、投资收益占40%

十二、学时分配

1、宏观环境分析 2学时

2、行业分析 4学时

3、公司分析 4学时

4、证券买卖实际操作 1～2周

大纲制定者：孙宗亮

土壤肥料学教学内容改革初探 篇7

土壤肥料学教学内容改革初探

土壤肥料学是种植类专业必修的专业基础课.为了适应21世纪的.人才培养目标的要求,课题组教师对该课程的教学内容、教学方法、实践性教学环节和成绩考核等方面进行了探讨和实践,取得了良好的效果.

作 者：宋海星 黄运湘 谢桂先 彭建伟 廖超林 王翠红 张玉平作者单位：湖南农业大学资源环境学院,长沙,410128刊 名：中国科教创新导刊英文刊名：CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD年，卷(期)：2009“”(35)分类号：G642.3关键词：土壤肥料学 教学内容 教学方法 改革探索

投资学实验报告凸度 文档 篇8

利率的转换、债券价格的确定、影响债券价格的因素 3．上机目的及要求

提高学生运用计算机处理现代投资问题。通过上机，使学生了解债券的定价、久期和凸度，投资组合风险与收益之间的关系、掌握投资组合收益与风险的衡量。

4．上机环境 债券定价.xls 债券久期.xls 债券凸度.xls 投资组合优化.xls 5．上机内容与上机步骤（3）债券凸度

使用债券凸度.xls进行。在动态图下，对决定债券凸度的变量：年息票率、到期收益率、年付息次数进行调整，每期的贴现率和距到期期数相应的会进行变动，从而可以计算出债券的凸度。

①债券凸度相关理论：

②举例： 年息票率＝0.08

到期收益率＝0.08 年付息次数＝1 距到期期数＝10 计算出来的债券的凸度＝26.4093 附图

③规律总结

价格对收益率变化的一次想是久期，二次项定义成凸度（convexity）.当利率下降时，凸度使久期变长，价格上升比线性近似值快；

当利率上升时，凸度使久期变短，价格下降比线性近似值慢。④上机心得体会

浅谈《证券投资学》课程实验内容设计初探 篇9

首先，学生我对于这一个学期没有按时上课和交作业的行为向李老师您道歉，不是学生眼里没有这门课程或是没有您，而是学生迫于经济压力，不得不找一份工作去维持生计。当然，即使如此也不能当作我缺勤的借口，所以我真诚的向李老师您致以歉意，也望您海涵。学生虽然没能学透证券投资学的整个课程内容，但读了几遍书的我还是有许多对于这门课程的学后感受。

之前就是看到周边有一些同学都开始买股票，看到他们对于又涨又降的股票市场有如此大的反应，慢慢的我的好奇心就更大了，于是便促使了我来到课堂这里来学习关于证券投资学的知识了。

原以为证券就是股票，学习后才知道证券其实包括债券，基金及种类繁多的金融衍生工具。证券是指各类记载并代表一定的权利的法律凭证的统称，用以证明证券人有权依其所持证券记载的内容而取得应有的权益。对于股票的投资是一门学问，需要从各个方面去深入分析。如国家宏观经济分析，国际国内局势分析，行业发展潜力分析，投资者投资心理分析等等。股市有风险，入市需谨慎。股市是个零和博弈，得好好从股票投资分析的各个方面进行连接，以便做出正确的决策。

通过对证券投资的学习，我对证券投资有了一定的了解。知道了什么是证券，证券的分类，证券市场的基本功能、融资结构、资源配

置、发行方式、发展前景等；了解了股票、债券和基金的定义及它们的运作方式。这其中的知识包括对各种证券投资的收益性、流通性、风险性、流通行、价格的波动性和伸缩性的分析、评价以及其他事情的影响。

在股票方面，我学会了市盈率、发行价、股票面值、股票市价等的计算，并对股票的价格指数有所了解；在债券方面，学会了对债券的终值、现值、股利贴现估价，市盈率估价等的计算；在基金方面也了解了一些价值分析技巧。而以上这些都是进行证券投资必备的基础知识，若要想要更深层次的发展还必须有进一步的学习。

我认为学习证券投资的正确方法是从一些必要的书籍和资料中了解一些基本知识和操作方法，然后用少量的资金进行投资，并严格按既定的程序进行操作，逐步建立起对证券投资的感性认识，并逐步积累证券投资的经验。在学习证券投资知识及实际的操作过程中，投资者始终要注意一点，那就是要规避风险、注意安全。就像有的投资专家所说的:“走入股市，最要紧的是要学会自我保护。”

要增强投资的安全性，在开始进入证券投资市场时，就要善于选择一些比较稳妥、有较高安全性的投资品种进行投资，这样才能使自己在刚进入市场时不至于受到市场过于剧烈的冲击，从而能保持一个较为平和与良好的心态。因此，证券投资学习的第一课应该是投资品种的选择。

股市是有风险的，在我看来，炒股所得的收益无非就是你向风险挑战所得的补偿，赢了就是得利，输了就是亏损。如果你没有树立良

好的心态是无法承受由于亏损所带来的压力的，同时亏损时很容易丧失理智，难以做出明智的决策，难以在买与不买之间做出抉择。

经过这一段时间的学习，我对证券投资有了基本的概念，对它有了一定的了解。学习证券投资学的好处是有很多的：首先，学习投资知识是跟上时代步伐的一种象征。现代社会人人都说投资，如果作为一名大学生还不了解投资的概念，算不上一名合格的大学生；其次，学习投资知识有利于扩充知识面，培养全才。

身为大学生，我认为首先要意识到投资观念的重要性，然后树立正确理性的投资观念。对于有心准备的投资者，在投资前掌握更多的投资策略，了解股票投资知识是非常重要的。为以后投资理财打好重要基础。但股票需要有一定的经济基础，在具体的投资前，都应该认清风险，正视投资风险，从而才能树立正确的投资风险意识。在校期间我认为应该好好的观望和学习，待将来有一份稳定的职业同时具备更好的心理素质和健康的心态之后，再进行理性的投资。

证券投资学这门课程看似只跟投资有关，跟管理小财产没多大关系，因为学生拥有的现钱不足以用来投资。其实不然，我认为若真对投资产生了兴趣并有所研究的话，定能更加合理的安排自己的家产。大学生活是我们从学生时代步入社会的一个过度阶段，是人生的一个重要转折点，因此若能在这一时期培养出良好的理财观，将为今后自身的发展奠定一定财政的基础。

最后，我还是要再次向李老师您道歉，学生知错了。恳求李老师您的谅解，学生一定不辜负您对我的宽容大度和理解，在将来的工作

浅谈《证券投资学》课程实验内容设计初探 篇10

课程类型: 专业必修课课程代码: 0640077 课程学时: 68（含实验课时10节）学分: 4 开课时间: 二 年级

一 学期 开课单位: 财经系 大纲执笔人: 谷少永

大纲审定人: 谷雯

一、课程性质、任务

该课程为金融、经济类专业学生的基础专业课。通过这门课程的教学，使学生了解证券投资学的基础知识；证券市场的结构和运作机理；掌握证券投资的主要理论和分析方法；能运用证券投资分析软件和网络进行研盘。为此，要向专业学生系统介绍证券投资工具；向学生讲授现代组合投资理论、证券定价理论和系统分析的方法；更好地培养学生对证券市场的关注度进而激发更多的学习兴趣；培养学生对所学知识的应用能力和动手解决问题的能力。

二、课程教学内容

（一）教学内容、目标与学时分配

教学内容 理论教学部分

1、总论（第一章）１.１ 证券概述 １.２ 股票 １.３债券

１.４ 证券投资基金 １.５金融衍生工具

2、证券市场(第二章)２.１证券市场概述 ２.２证券市场的基本功能 ２.３ 证券发行市场（一级市场）２.４证券交易市场（二级市场）２.５证券价格与价格指数

3、有价证券的价格决定(第三章)３.１ 有价证券的价格决定 ３.２ 股票的价格决定

３.３ 其他有价证券的投资价值分析

4、证券投资的宏观经济分析(第四章)４.１ 证券市场态势与宏观经济

４.２ 宏观经济运行对证券市场的影响 ４.３宏观经济政策调整对证券市场的影响

5、证券投资的产业周期分析(第五章)５.１ 产业的生命周期 ５.２ 产业周期性在证券市场上的表现 ５.３ 行业的其他特征分析 6、公司分析(第六章)６.１ 公司基本素质分析 ６.２ 会计数据分析

教学目标

学时分配 适用专业: 经济学专业（金融方向）

了解 掌握 掌握 掌握 理解

了解 了解 掌握 掌握 理解

了解 了解 了解

了解 了解 了解

理解 理解 理解

理解 理解

8

2 2 2 1

1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 5

2 2 7

2 ６.３ 公司财务分析

６.４ 资本结构与公司价值

7、证券投资技术分析概述(第七章)７.１ 技术分析的理论基础

７.２ 技术分析的四维空间：价、量、时、空 ７.３ 技术分析方法的分类和局限性

8、证券投资技术分析理论与方法(第八章)８.１ 道氏理论 ８.２ K线理论 ８.３ 切线理论

８.４ 形态理论

８.５ 其它主要技术分析理论和方法

9、主要技术指标(第九章)９.１`技术指标概述 ９.２ 市场趋势指标 ９.３ 市场动量指标 ９.４ 市场大盘指标 ９.５ 市场人气指标、证券组合管理(第十章)１０.１ 证券组合管理概述

１０.２ 马柯维茨选择资产组合的方法

实验教学部分

1、k线分析实验

2、切线理论分析

3、技术形态分析

4、技术指标分析

5、技术指标分析

总学时：68学时

（二）教学重点和难点

理解 理解

理解 掌握 掌握

掌握 掌握 掌握 掌握 了解

了解 掌握 掌握 掌握 掌握

了解 了解

掌握 掌握 掌握 掌握 掌握

2 4

2 1

2 2 2 1

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

1、重点：证券投资工具的类型、股票、债券、投资基金、证券交易过程、基本面分析

2、难点：股票价格与价值、股票债券基金的发行与流通、证券交易操作、技术分析理论

三、课程各教学环节的基本要求

（一）课堂讲授：采用课堂讲授，使用多媒体课件并结合课堂讨论的方式。

（二）实验教学：单项实验

（三）作业：布置适量的作业，使学生巩固所学知识，加深对教材的理解，着重培养分析、解决问题的能力。把学生的误解和困惑及时反馈回来，针对性地加以引导。

（四）考试

1、考试方法：

考试要以知识考核与能力考核并重，考题形式多样，包括名词解释，填空，单选，多选，简答，计算，案例分析等，客观题要占50％以上，避免死记硬背。案例分析重点考核学生运用所学知识解决实际问题的能力。

2、各章考题权重

第一章

证券投资工具

10% 第二章

证券市场

10% 第三章

有价证券的价格决定

5% 第四章

证券投资的宏观分析

10% 第五章

证券投资的产业周期分析

10% 第六章

公司分析

10% 第七章

证券投资技术分析概述

15% 第八章

证券投资技术分析理论与方法

10% 第九章

主要技术指标

10% 第十章

证券组合管理

10%

3、考试题型与比例

单选题：10% ；多选题20% ；判断题10% ；计算题20% ；看图题20% ；论述题20%

四、本课程与其他课程的联系

先修课程包括《微观经济学》、《货币银行学》、《基础会计学》等课程，无后续课程。

五、建议教材及教学参考书 教材：

吴晓求.证券投资学[M].北京：中国人民大学出版社，2004.参考书：

浅谈《证券投资学》课程实验内容设计初探 篇11

小组作业：

组长负责牵头，组员分工合作，每组按课程讲授的内容和要求，随着课程的教学的进度，逐步完成一个项目（教师提供或自选）的评估报告，并选派代表根据教师的安排在课堂进行报告演讲（一般分两次进行）。

个人作业：

课程结束前，每个人再提交一篇课程论文。

题目：

（某方面的评估，如企业资信、投资总估算，自选）评估的意义和在实际中的作用

--以《投资项目评估报告》（或《商业计划书》）为例（评估报告或商业计划书为小组的实践作业）

内容：

一、根据对课程的学习和理解，阐明投资项目方面评估的概念、含义和自己对之的认识。

二、说明该方面评估在整个项目评价体系中的功能、适用范围以及与其他方面评估的关系。

三、结合所参与的小组实践，论述该方面评估的作用和意义。

评分标准：

采取100分制。论文成绩占平时作业的50%；另50%的成绩来自小组的作业成绩。

小组作业由文字报告和演讲报告两部分组成，各占50%。小组的演讲成绩由教师根据小组代表的演讲表现确定分数。

作业从如下4方面评价，综合给分：

1、表述问题和观点的准确性；

2、理解问题和知识的深刻性；

3、分析问题和论述的系统性；

4、语言表述能力和文字写作能力。

其他：

课程讲授结束后的一周内，将打印稿和电子稿交课代表或助教（组长负责交小组的作业）。

要不你主要整合简介、背景评估、投资环境、市场研究与项目规模的选择和评估 项目的生产建设条件和技术评估、环境影响评估这几个部分

浅谈《证券投资学》课程实验内容设计初探 篇12

实物资产、无形资产、金融资产 分支行制、控股公司制、国际财团银行 跨国购并、绿地投资 货币、实物 国内法、国际法

二、选择题 ACDDB BCBCC

三、是非题

1√ 2.╳

3.╳

4.√ 5 √

四、名词解释

1.内部化是指厂商为降低交易成本而构建由公司内部调拨价格起作用的内部市场，使之像固定的外部市场同样有效地发挥作用。

2.Black－Scholes期权定价模型以无风险对冲概念为基础，为包括股票、债券、货币、商品在内的新兴衍生金融市场的各种以市价变动定价的衍生金融工具的合理定价奠定了基础，它已成为金融研究成果中对金融市场实践最有影响的理论，不仅应用于金融交易实践，还广泛应用于企业债务定价和企业投资决策分析。

3.网络分布指数是用以反映公司经营所涉及的东道国数量的指标，是公司国外分支机构所在的国家数与公司有可能建立国外分支机构的国家数之比，也是反映跨国公司国际化经营程度的重要指标之一。

4.跨国经营指数（Transnationlity Index,简称TNI），这是根据一家企业的国外资产比重，对外销售比重和国外雇员比重这几个参数所计算的算术平均值，是衡量跨国公司国际化经营程度的重要指标之一。计算公式：TNI=（国外资产/总资产+国外销售/总销售+国外雇员/雇员总数）/3 5.赠与成分是贷款中的赠送部分，是根据贷款的利率、偿还期限、宽限期和收益率等数据，计算出的衡量贷款优惠程度的综合性指标。

五、简答题

1.答：统计研究表明，国际直接投资的波动性要低于国际间接投资，其原因如下：（1）国际直接投资者预期收益的视界要长于国际证券投资者；（2）国际直接投资者的投资动机更加趋于多样性；（3）国际直接投资客体具有更强的非流动性。

2.答：（1）发达国家国际直接投资的区域格局主要受下列因素的影响： a.经济衰退与增长的周期性因素； b.跨国公司的兼并收购战略因素； c.区域一体化政策因素。

（2）发展中国家国际直接投资的区域格局主要受下列因素的影响： a.经济因素； b.政治因素； c.跨国公司战略因素。

3.答：（1）CAPM模型中的证券组合可以包括有风险和无风险两种证券，而且投资者可以借钱投资，这样投资者所能选择的证券组合就由马氏理论的有效边界变为一条资本市场线；（2）资本市场线是一条过(O，Rf)点并与有效边界相切的直线，切点称为市场组合，即有风险证券的有效组合；

（3）投资者投资于资本市场线上的证券组合，在单位风险下可取得最大的超额收益。

4.答：跨国公司地域一体化战略演变的趋势是：（1）多国战略（2）区域战略（3）全球战略

5.答：共同基金发展的原因是：（1）内在需求的增长；（2）发达的分销渠道；

（3）市场细分策略丰富了投资品种；（4）规模效应明显降低投资成本。

六、论述题

1.答：20世纪90年代以来，国际投资总体上曾现了快速发展的趋势，其推动因素主要是：（1）科技进步所带来的生产力的快速发展和交通、通讯的便捷性；

（2）国际金融市场的大发展为国际投资创造了前所未有的资金支持和运作空间；（3）世界组织和各国政府日益推动的自由化政策趋势；（4）跨国公司全球一体化经营战略的日益深化 2.答：跨国公司国际投资对世界经济的影响主要表现在以下几方面： 1.加速生产与资本国际化 2.推动技术创新与推广 3.促进国际贸易的发展 4.推动国际金融的发展 5.推进世界经济一体化

七、案例分析 参考答案：

1.当国内投资率不高，储蓄无法转向投资时，如何利用外部资金加以推动。