阳光工程（通用12篇）
阳光工程 篇1
中通钢构—创国际知名钢结构品牌厚德博学筑基建业
工程术语
1.项目............................2
2.建设项目...........................2
2.1概述.......................2
2.2基本特征......................2
2.3应满足的要求.....................3
3.建设工程项目..........................3
3.1、建设工程项目的分类....................3
3.2、建设工程项目的组成....................4
4.单项工程...........................4
5.单位工程...........................4
6.分部工程...........................5
7.分项工程...........................5工 程 术 语
1.项目
项目是一件事情、一项独一无二的任务，也可以理解为是在一定的时间和一定的预算内所要达到的预期目的。项目侧重于过程，它是一个动态的概念，例如我们可以把一条高速公路的建设过程视为项目，但不可以把高速公路本身称为项目。那么到底什么活动可以称为项目呢？安排一个演出活动；开发和介绍一种新产品；策划一场婚礼；涉及和实施一个计算机系统；进行工厂的现代化改造；主持一次会议等等这些在我们日常生活中经常可以遇到的一些事情都可以称为项目。
2.建设项目
2.1概述
基本建设工程项目，亦称建设项目（construction project），是指在一个总体设计或初步设计范围内，由一个或几个单项工程所组成，经济上实行统一核算，行政上实行统一管理的建设单位。一般以一个企业(或联合企业)、事业单位或独立工程作为一个建设项目。
凡属于一个总体设计中的主体工程和相应的附属配套工程、综合利用工程、环境保护工程、供水供电工程以及水库的干渠配套工程等，都统作为一个建设项目；凡是不属于一个总体设计，经济上分别核算，工艺流程上没有直接联系的几个独立工程，应分别列为几个建设项目。
建设项目是一个建设单位在一个或几个建设区域内，根据上级下达的计划任务书和批准的总体设计和总概算书，经济上实行独立核算，行政上具有独立的组织形式，严格按基建程序实施的基本建设工程。一般指符合国家总体建设规划，能独立发挥生产功能或满足生活需要，其项目建议书经准立项和可行性研究报告经批准的建设任务。如工业建设中的一座工厂、一个矿山，民用建设中的一个居民区、一幢住宅、一所学校等均为一个建设项目。包括基本建设项目(新建、扩建等扩大生产能力的建设项目)和技术改造项目。
2.2基本特征
建设项目的基本特征如下：
(1)在一个总体设计或初步设计范围内，由一个或若干个互相有内在联系的单项工程所组成，建设中实行统一核算、统一管理。
(2)在一定的约束条件下，以形成固定资产为特定目标。约束条件有时间约束即有建设工期目标，资源约束即有投资总量目标，质量约束即一个建设项目都有预期的生产能力(如公路的通行能力)、技术水平(如使用功能的强度、平整度、抗滑能力等)或使用效益目标。
(3)需要遵循必要的建设程序和特定的建设过程。即一个建设项目从提出建设的设想、建议、方案选择、评估、决策、勘察、设计、施工一直到竣工、投入使用，均有一个有序的全过程。
(4)按照特定的任务，具有一次性特点的组织形式。其表现是投资的一次性投入，建设地点的一次性固定，设计单一，施工单件。
(5)具有投资限额标准。即只有达到一定限额投资的才作为建设项目，不满限额标准的称为零星固定资产购置。
2.3应满足的要求
建设工程项目应满足的要求：
（1）技术上：满足一个总体设计或初步设计范围内；
（2）构成上：由一个或几个相互关联的单位工程所组成的。
（3）在建设过程中：在经济上实行统一核算的,在行政上统一管理。
3.建设工程项目
建设工程项目（construction project）
为完成依法立项的新建、改建、扩建的各类工程（土木工程、建筑工程及安装工程等）而进行的、有起止日期的、达到规定要求的一组相互关联的受控活动组成的特定过程，包括策划、勘察、设计、采购、施工、试运行、竣工验收和移交等。
3.1、建设工程项目的分类
（一）按建设性质划分
分为新建、扩建、改建、迁建、恢复。
新建项目：有两种情况
（1）从无到有。
（2）如果在扩建的过程中，新增的固定资产价值超过原有固定资产价值的三倍以上。
（二）按建设规模划分
可分为大型、中型和小型三类；更新改造项目按照投资额分为限额以上和限额以下项目两类。
1.按总投资划分的项目，能源、交通、原材料工业项目5000万元以上，其他项目3000万元以上的作为大中型（或限额上）项目。
2.否则为小型（或限额以下）项目。
注：更新改造的项目应该按照限额以上和限额以下来划分。
3.2、建设工程项目的组成建设工程项目可分为单项工程、单位（子单位）工程、分部（子分部）工程和分项工程。
4.单项工程
单项工程(single construction)是建设项目的组成部分，具有独立的设计文件，竣工后能单独发挥设计所规定的生产能力或效益。
单项工程是指具有单独设计文件的，建成后可以独立发挥生产能力或效益的一组配套齐全的工程项目。单项工程从施工的角度看是一个独立的系统，在工程项目总体施工部署和管理目标的指导下，形成自身的项目管理方案和目标，依照其投资和质量要求，如期建成并交付使用。
如良种繁育基地建设项目中的实验室、种子加工车间、晒场，良种种植田间工程等；畜牧养殖项目中的饲料加工车间、畜禽养殖场、屠宰加工车间等。
单项工程是指具有独立的设计文件，竣工后可以独立发挥生产能力或效益的工程。也有称作为工程项目。如工厂中的生产车间、办公楼、住宅；学校中的教学楼、食堂、宿舍等，它是基建项目的组成部分。
单位工程是指具有单独设计和独立施工条件，不能独立发挥生产能力或效益的工程，它是单项工程的组成部分。如生产车间这个单项工程是由厂房建筑工程和机械设备安装工程等单位工程所组成。建筑工程还可以细分为一般土建工程、水暖卫工程、电器照明工程和工业管道工程等单位工程。两者的区别主要是看它竣工后能否独立地发挥整体效益或生产能力。
5.单位工程
单位工程(unit construction)具有独立的设计文件，竣工后不能独立发挥生产能力或工程效益的工程，并构成单项工程的组成部分。
完整的道路，桥梁通常是一个设施，即称为单项工程。
如道路或桥梁划分标段的话，每个标段就是单位工程。
与单项工程不同的是,单位工程竣工后不能独立发挥其生产能力或价值
分项工程：是指按主要工种、材料、施工工艺、设备类别等进行划分的建筑单位。
分部工程：是指按专业性质、建筑部位确定的建筑单位。
单位工程：只要具备独立施工条件并能形成独立使用功能的建筑物及构筑物我们可以划归为一个单位工程。
基本建设项目：一个基本建设项目可以由一个单项工程或几个单项工程组成；
6.分部工程
分部工程(parts of construction)是单位工程的组成部分,分部工程一般是按单位工程的结构形式、工程部位、构件性质、使用材料、设备种类等的不同而划分的工程项目。例如一般土建工程可以划分为地基与基础工程、主体结构工程、建筑装饰装修工程、屋面工程、建筑电气工程、……。按建筑工程的主要部位或工种工程及安装工程的种类划分，如土方工程、地基与基础工程、砌体工程、地面工程、装饰工程，管道工程、通风工程，通用设备安装工程、容器工程、自动化仪表安装工程、工业炉砌筑工程等。当分部工程较大时，可将其分为若干子分部工程。如装饰工程可分为：地面、门窗、吊顶工程；建筑电气工程可划分为：室外电气、电气照明安装、电气动力等子分部工程。
7.分项工程
分项工程(kinds of construction)是指分部工程的组成部分，是施工图预算中最基本的计算单位。它是按照不同的施工方法、不同材料的不同规格等，将分部工程进一步划分的。例如，钢筋混凝土分部工程，可分为捣制和预制两种分项工程；预制楼板工程，可分为平板、空心板、槽型板等分项工程；砖墙分部工程，可分为眠墙（实心墙）、空心墙、内墙、外墙、一砖厚墙，一砖半厚墙等分项工程。
分项和分部怎么区别：分部工程是建筑物的一部分或是某一项专业的设备；分项工程是最小的，再也分不下去的，若干个分项工程合在一起就形成一个分部工程，分部工程合在一起就形成一个单位工程，单位工程合在一起就形成一个单项工程，一个单项工程或几个单项合在一起构成一个建设的项目。
阳光工程 篇2
心系家乡, 迈出农机服务第一步
常绿镇位于富阳市南端, 经济发展水平较低, 镇政府驻地大章村现有农户1 216户, 拥有农业劳动力2 600人。该村老百姓的经济来源主要靠种田, 而种田的方式又非常落后, 即原始的老牛耕田, 手工栽种收割, 同时相关的农业服务体系建设不完善, 老百姓收入微薄。近几年来, 因为人工成本太高等多种原因, 传统的人力种田就只能保本, 甚至赔本, 导致很多农户都不愿意种地。作为分管农业工作的村干部, 章忠看到成片农田抛荒, 心情很沉重。经过深思熟虑, 多方请教, 他觉得只有依靠科技的力量, 立足农机化才能摆脱当前村里农业生产的困境。
为解决一家一户小地块对实行机械化生产的不利影响, 2004年4月, 章忠召集村中的农户共同讨论本村农业出路。经过大家商量后, 那些要外出打工、经商或搞其他事业的农户都把自己不愿意耕种的田地交给他来统一耕种, 章忠则给他们适量的粮食作补偿。那时他一下子集中了2 hm2农田。为搞好扩大的农业生产, 进一步降低人工作业成本, 2004年5月, 章忠购买了1台拖拉机同时配套旋耕机, 实行机械化作业, 开始迈出了他投身农机社会化服务的第一步。
政策引领, 扩大农机服务规模
近几年来, 随着国家对农业的不断重视, 特别是农机购置补贴力度的不断加大, 农民种田的积极性越来越高, 这些都让把种田作为主业的章忠心里美滋滋的。章忠说:“为了加快大章村现代农业发展的步伐, 推广机械化作业技术, 不断提高粮油生产总体效益。富阳市、镇各级农业农机部门对我的农机社会化服务大力支持, 不但给予政策支持, 更给予各项资金保障, 鼓励我不断扩大农机规模, 做大做强社会服务。”
随着服务范围的逐渐扩大, 从2007年开始, 章忠通过自筹部分资金和银行贷款不断购置各类农业机械, 2007年购置了担架式植保机械1台, 2008年购置了半喂入联合收割机1台, 2009年购置了手扶插秧机1台和背负式植保机械3台, 2010年又添置了大型旋耕机和开沟机各1台。如今章忠已拥有各类农机资产超过50万元, 其中将近1/3是政府补贴的。机器多了, 一个人忙不过来, 儿子高中毕业没考上大学就跟着他干, 作业服务范围也走出了大章村, 向邻村扩展。多年的实践证明了农业机械化生产的优势, 不仅减少人工成本, 还提高收入。2008年以来, 章忠每年仅在农机作业服务上的收入就在8万元以上。
享受阳光, 农机服务上层次
机器进了门, 如何正确使用与保养也成了一道难题。虽说购买时厂家有一定的培训, 但厂家又不在村里, 总不能时时刻刻有问题了就跑去问吧。章忠寻思着还是需要自己学习才行。正在此时, 富阳市农机化技术学校向全市所有的农机大户、种粮大户下发了《关于举办阳光工程农机使用与维修培训班的通知》, 这个好消息正好解决了他的难题, 于是他又走进了久违的课堂。通过7天的系统培训之后, 章忠获取了大量新知识, 不但对各类农机的结构原理有了掌握, 对农机的法律法规有了了解, 更对如何实施农机社会化专业化服务有了新的概念。他将课堂知识带回家, 在自己的农机具上操作演练, 果然更加得心应手。特别是在机具修理方面, 老师的讲授解开他好几个长期闷在心里的“疙瘩”。有了好政策的春风, 加之有了知识的支撑, 他创业的方向更加明确, 胆子也更大了。
2010年, 章忠重新整合资源, 对土地进行了流转, 成立了章忠农机服务专业合作社, 服务周边乡镇及邻县乡村。合作社内又成立两支植保队伍, 实行耕、种、收、植保一条龙生产服务, 大大减少种田成本。服务作业面积从一开始本村的15 hm2发展到邻村、邻县的34 hm2, 同时他又去外地承包了3 hm2。章忠周到的服务、认真的作业、合理的收费得到了周边邻县、邻村老百姓的一致好评;同时章忠农机服务专业合作社每年的正常经营收益也突破20万元。
阳光工程 篇3
培训前准备全面。培训前要做到以下“五备”，理清工作思路。
备计划。培训机构根据农业主管部门下达的培训任务类别、对象和数量，科学论证，精心制定培训计划，培训计划包括培训时间、培训地点、培训专业、课程安排等，培训开班前5天报农业主管部门审批。
备教师。根据阳光工程各培训班的对象和内容，从阳光工程培训师资库中，遴选本专业最适合的专家为阳光工程培训教师。
备教材。培训机构要组织编写或采购通俗易懂、针对性强的培训教材，免费发放给培训农民，确保每人一套。农业职业技能培训、农业创业培训不得以简单的讲义、明白纸等代替教材。
备学员。严把培训对象关。要求学员农村户口，年龄男不超过60周岁、女不超过55周岁。培训前采集学员照片、身份证复印件和学员信息等，初步整理学员花名册、点名册等。培训开班前一天把学员花名册报送至农业主管部门，以备抽查。
备场所。农业创业培训集中在培训机构培训，农业职业技能培训原则上集中到培训机构或有吃住条件的乡镇培训，农业专项技术培训在村内培训。培训前，要选好场所。室内培训，桌椅摆放整齐，卫生打扫干净；田间地头观摩培训，要选好场地，便于观摩和听讲。
培训期务求实效。细节决定成败。培训期间要按制度办事，要注意各个环节，环环相扣，保证培训质量和效果。“两严两活两配合”，是培训期间的主要工作任务。
“两严”。严格学员管理。一要选好配强班主任，负责班级的日常管理工作；二要选举建立班委会，引导、强化学员自我管理；三要实行一天两点名，监督学员学习，保证学员受训时间。严格培训要求。一要严把培训时间关。按方案要求，农业专项技术培训全年不少于2次，每次培训在50人以上。农业职业技能培训累计不少于4天，每天培训时间不少于6个小时。农业创业培训累计不少于14天，每天培训时间不少于6个学时。二要严把培训质量关。培训要按培训方案要求实施，要按课程表授课，有针对性地开展培训，同时强化案例和实践教学。三要严把结业考试关。结业考试是检验受训学员学习效果的重要手段之一，考试时实行单人单桌，对考试不及格的学员，列为下期培训对象。
“两活”。“两活”即灵活添加授课内容，灵活分配培训时间。在培训时，本专业内容讲完后，培训机构要根据当前农业生产实际和学员要求，添加当前农业生产实用技术。培训机构入村开展农业专项技术培训时，村干部为了利用本村学校的培训资源，要求在学生休息时的双休日培训，但培训时间不能缩水。
阳光工程汇报材料 篇4
阳光工程汇报材料
2008年培训情况：
2009年培训情况：
1、为金客隆超市丰登坞店培训商场销售员23人，培训时间是2009年5月22日至6月25日，共一个月零三天，授课教师是姜永宏、张春燕，上课地点是丰登坞幼儿园，总课时量105节，最后落实16人。余下的八人中，其中五人在培训后未经签订劳动合同即辞职，另外两人，一人为非农业户口，一人为天津市户口；目前，以上16人已经获得结业证书。
2、为金客隆超市火石营店培训商场销售员32人，培训时间是2008年12月14日至2009年1月14日，共一个月，授课教师是卢静芝、张振才，上课地点是火石营中学，总课时量105节，培训结束后32人获得结业证书，全部就业并签订劳动合同；
3、为唐车公司培训第一期学员27人，含钳工21人，电工6人，培训期间为2009年11月12日至2010年2月12日，共三个月，预计总课时量为528课时，授课教师为卢静芝、刘玉娟，培训地点在金桥职校；
4、为唐车公司培训第二期学员49人，含钳工33人，电工16人，培训期间为2009年11月12日至2010年2月12日，共三个月，预计总课时量为528课时，授课教师为卢静芝、刘玉娟，培训地点在金桥职校；
2010阳光工程自查报告 篇5
根据省、市阳光办的文件精神和岚皋县委、县政府的要求，我校对2010年“阳光工程”培训转移工作情况进行一次全面的检查；目的是从开始抓起，从源头抓起，及时发现问题，及时整改。进一步规范管理，加大措施，推动我县农村劳动力转移培训工作健康、有序发展，确保全面完成今年的目标任务。现将自查情况汇报如下：
一、实施农村劳动力转移培训“阳光工程”情况
岚皋县位于陕西省南部，大巴山北麓，辖17个乡镇，198个村民委员会，17万人，3.72万户，其中农业人员14.72万人，全县有耕地资源20.09万亩。农村经济主要以畜牧、蚕桑、魔芋为主导产业，从事种养业和外出打工是农民收入的重要来源。由于缺少适用的科学技术，纯农业的经济效益不明显，影响了农民收入的增长；也由于缺少技能，大量外出的农民工难以找到合适的工作和获得较高的收入。针对这种现状，我校以市场需求为导向，根据市场需求制定培训方案，开设技能工种有：畜牧养殖、魔芋高产栽培、中药材种植、电脑办公自动化、家电维修工、电工、焊工、机修工、数控操作工、模具工等十二个工种，大都是劳动力市场急需的工种，也基本能满足农民工的个人意愿。
2010年实际完成培训800人，就地转移800人，提高了我县农民的整体素质。增加了农民的经济收入，促进了我县产业经济的稳步发展。
二、实施农村劳动力转移培训“阳光工程”的工作措施
1、严格按“五制”来管理“阳光工程”项目。
所谓“五制”：一是第一节课制度；二是规范台帐制度；三是培训工作月报制度；四是项目管理合同制度；五是检查验收责任制度。通过规范管理，确保每个学员都有一技之长，培训结束后颁发结业证书，结业马上有就业岗位。
2、大力宣传阳光工程政策。
一是通过互联网、广播电视、报刊杂志、等新闻媒体和发公开信、编简报、贴广告、公布监督电话号码等多种形式手段，公布认定培训单位、公布收费及政府补贴标准、公布招生简章、公开培训就业一条龙服务承诺，增强管理透明度，扩大社会和群众监督力度。
3、严格项目管理。
一是管理人员经常深入培训单位检查督导，对学校依规按程序管理。对学员跟踪调研。同时，每年春节期召开一次返乡农民工座谈会，征集意见，了解市场用工信息。二是培训单位对学员培训实行“第一节课制度”，宣讲农民进城务工基本法律知识和基本生活。对转移上岗的学员实行跟踪管理，与他们保持经常联系，及时帮助他们排忧解难。
三、实施阳光工程取得的成效
“阳光工程”项目的实施，使我县一批农民掌握了一技之长，增强了致富本领，增加了家庭收入，减少了全县贫困人口的数量，促进了地方经济的发展，为农村有志青年造了新的发展空间，取得了明显的成效。
1、“阳光工程”的社会影响力越来越大。
我校通过电视、广播、标语、宣传栏多种形式，广泛宣传“阳光工程”，扩大了它影响。多次再岚皋电视台节目上打出滚动字幕，发布招生信息，公开培训岗位、内容、时间。公开培训就业一条龙服务承诺，既宣
传了阳光工程培训优惠政策，又消除了广大农民的顾虑；让农民知道到哪里培训，培训什么，怎样培训，培训后怎么办，到哪里就业，这样就充分调动了农民参与的积极性，引起社会各界的铺遍关注。
2、为农村富余劳动力稳定就业提供了新的途径。
农村劳动力转移培训“阳光工程”的实施，不仅使农村青年学到一技之长，而且为他们找到了一条就业挣钱的好门路。蔺河乡蔺河村王永高，高中毕业后由于没有技术，几次南下广东、上海打工，都没有找到称心如意的工作，只能干又脏又累的苦力活，而且收入很低。去年三月份他在工地上听说家乡正在实施阳光工程培训，就千里迢迢赶回家乡，报名参加了为期半个月的家禽养殖培训，在自家创办了黄牛养殖，年收入四万元。据统计，通过“阳光工程”培训后，返岚创业的农民工近100人。
四、存在的问题及整改意见
1.各乡镇培训过于分散，耗损了大量的精力。针对这种情况，农广校根据区域情况，因地制宜的到县城集中培训。提高培训质量，增强培训的实用性。
2.培训教学计划不完善。自查后我校调整了教学计划，延长实践操作的时间，增强培训的针对性和实用性。
3.培训任务大，管理人员少。我校已向主管局申请增加管理人员。
岚皋县农广校
阳光工程公示牌 篇6
“阳光工程”公示牌
一、领导机构
组长：赵文忠副组长：窦世昌
二、执行机构
公开项目执行机构公开时限责任人 质量管理公开工程试验部每周日
进度计划公开合同文秘部每月5日
计量支付公开合同文秘部每月20日
统计报表公开合同文秘部每月30日
廉政建设公开合同文秘部随时
安全生产公开工程试验部随时
三、职责
在河北省交通建设监理咨询有限公司和邯郸市青红高速公路管理处的领导下，按照总监办“阳光工程”实施细则的要求，及时准确地公开相关内容，并接受社会监督。
论阳光工程职业技能培训 篇7
一、加强社会宣传, 引导农民参加职业技能培训
职业技能培训是适应某一种工作岗位的能力培训。如果没有专门的技能, 找工作就会受到很大的限制, 所以农民在进城务工之前, 最好根据自己的爱好、特长和劳动力市场的需求, 选择参加某个工种的职业培训, 学会一门技术。
(一) 加强舆论导向, 宣传党的惠民政策
1.利用广播、电视、网络等新闻媒体, 宣传农村劳动力转移培训阳光工程计划, 将党的惠民政策落实到每个乡、村、屯, 真正做到家喻户晓, 人人皆知。
2.利用各职能机构, 结合各自服务特点, 将国家惠民政策补贴标准, 落实到农村的每一个角落, 让每一个符合标准的服务对象, 都能享受到国家政策的温暖。
(二) 强化技能培训, 政策落实到位
1.参加县或乡镇服务部门或机构举办的短期培训班。
2.参加职业学校、技校、成人学校或专门的职业培训学校的全日制学习, 还可以参加专项职业资格技能培训班。
3.通过电视学校或网络学校学习。
二、强化监督管理, 保证培训工作正常进行
阳光工程职业技能培训必须根据市场需求, 切实提高农民工的素质和就业技能, 实现农村劳动力由体力型向技能型、数量型, 低薪就业向高薪就业转变的要求, 强化农民工职业技能培训工作的管理, 注重培训质量, 提高就业率。
1.实行公示制度。
培训机构在实施阳光工程培训前, 培训机构必须向社会公布本年度所承担的培训任务, 培训专业, 培训时间, 收费标准, 转移就业去向和工资待遇等相关内容, 并公布联系电话, 接受社会监督。
2.实行项目申报制度。
培训机构在开班前三天要填写开班申请书, 上报县劳动力转移办公室, 经审核后, 方可进行培训。
3.实行订单培训制度。
在实施培训前, 培训机构要有一定数量与外埠用工企业签订的劳务订单, 没有订单而培训的学校, 视为无效培训, 不享受国家补贴资金。
4.推行“第一课”制度。
在开班前, 县劳动力和县财政局依据阳光工程项目申请书深入培训现场, 检查招工简章和劳务订单, 核实学员身份, 讲解职业技能培训的重要性和国家实施阳光工程的重要意义。
5.规范培训登记表台账制度。
加强培训学校和乡镇的有效对接, 每期开班时, 培训学校要把培训学员的基本情况提供给乡镇监理人员, 以便乡镇提供参加培训劳动力的档案编号, 待培训机构与乡镇劳动力转移办公室负责人共同签字后, 上报县劳动力转移办公室, 方可视为这期培训的真实有效性。
6.严格执行检查验收制度。
所培训的学员在结业前七日内, 由培训学校向县劳转办, 提出验收申请, 县劳转办会同财政局, 共同检查核实培训和拟转移就业的情况。在检查验收中, 发现假培训、假转移的以一扣十, 确保培训的真实性。同时, 对于不认真执行的, 视情节给予通报, 终止培训资格。
7.实行互服责任制度。
各培训机构都由劳转办工作人员负责, 落实监管责任, 培训工作完成情况与工作人员年终目标考核挂钩。
三、要对相关资源进行有效整合
1.整合全部资源。
由农村劳动力转移办负责全县劳动力转移规划的制定和实施, 负责全县的资源管理和调配。
2.整合培训资源。
对人力和资金资源统筹管理, 开展多部门的整合, 提高培训质量, 将劳动保障、扶贫、教育和社会民办学校, 企业培训基地等各类教育培训资源统筹起来。通过统一认证, 将其纳入全县劳动力转移培训体制。
3.整合信息资源。
整合全国劳动力转移信息网, 各地劳动力市场信息, 各类调卷资料等, 实现多方整合, 搭建信息平台, 实现资源共享。
四、加强劳动力转移培训
目前农村劳动力转移由多家进行, 扶贫、劳动保障、妇联、教育、社会力量等都在组织实施。各部门充分发挥自身优势, 培训工作取得了明显成效, 积累了不少经验, 应予充分肯定。但也看到目前培训内容和培训方式还较单一, 培训经费有限, 构建劳动力转移培训体制, 应整合资源, 实行多部门的合体, 提高培训质量。要将农民培训列入年度工作考核内容, 实现目标管理, 发展一批由市场主导, 政府扶持, 官办、民办多种形式的, 能适应市场需求的劳动力培训机构和专门学校。提高培训的含金量, 将培训经费合理配置, 对于选择技术含金量高的工种就业的劳动力, 要多投入, 能在劳动力的高端市场上稳定下来, 对于选择就地转移或技术含金量低工种就业的劳动力, 投入可以减少。
五、建立完善的服务体系
1.加强劳动力市场和信息网的建设。
2.进一步完善农村转移就业人员的社会保障制度。
3.保障农民工合法权益。
4.加强输入基地建设, 对转移劳动力进行跟踪服务。
5.完善输出地的后勤保障工作。
阳光体育阳光运动阳光人生 篇8
阳光冬季长跑活动的正常有序开展
我校学生人数多，共有三个年级六十个班，因此根据我校实际情况，高一和高二年级安排在上午大课间进行跑操。高一学生在跑道外侧逆时针跑两圈，高二学生在跑道内侧顺时针跑三圈。操场有二三个进出口，高一年级学生在蓝球场整队，从北门跑步进场。高二年级学生在教学楼门口整好队，从南门跑步进场。高三年级利用下午大课间进行跑操。按班级顺序整队，以班级为单位组成方阵，每个方阵六列纵队，每班男生在前女生在后，各个班级由“小红帽”(帽上标着班级序号的体育委员)带领。跑操音乐放出之后，由体育教师指挥各班跑出进度，跑步过程中要求各班前后间距始终保持五米左右。每到操场四个拐角处，集体喊出各班口号。整齐的队形、富有节奏感的步伐、响亮的口号，充分显示了青春的活力。跑操结束，为防止退场拥堵，我校在篮球场接操场处预先设好三个出口，各班从指定出口退出操场。
学校还通过领导上岗、班主任陪跑、班十评分、颁发流动红旗等一系列举措，促进阳光体育冬季长跑活动的正常有效开展。在学校操场周围还挂上了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”“生命在于运动，运动有益健康。我运动，我快乐，我健康”等宣传标语。由于场地有限，上午高三利用课间操时间进行眼保健操练习，下午大课问，高三进行跑操，高一和高二则进行眼保健操练习。
开展丰富多彩的文体活动，调动学生参与激情
我校严格按照国家规定每周开足、开齐两节体育课，体育课无挤占现象，保证体育课堂的高质、足量。学校经常开展丰富多彩的文体竞赛活动：高一年级篮球友谊赛、全校广播操比赛、校园艺术节，一年一届的校运动会更是别具一格，在传统项目的基础上增加了趣味项目，将原本只有少数学生参加的活动转变为人人都能参加的活动。
用社团活动保证阳光体育一小时活动的推进
我校根据学生興趣、特长和学校的硬件设施组织了了门球协会、田径爱好者协会、篮球协会、足球协会、羽毛球协会、乒乓球协会、排球协会、象棋俱乐部、围棋俱乐部、街舞俱乐部、健美操俱乐部等十多个体育类社团。艺术类社团包括春柳文学社、曲中之声广播台、朗诵协会、英语俱乐部、绘画协会、书法协会、摄影协会、声乐爱好者协会、器乐爱好者协会等。学生可报名参加两项自己喜欢的运动项目和一项艺术活动，这样在活动课或课余时间，学生可自行组织比赛或自由活动，也可在教师的指导下进行练习。
加大管理力度。确保阳光体育活动可持续开展
1.加强医务监督。每学期开学，我校体育教师都会对学生体质状况做调查、记录。每年学校都会请县卫生防疫站配合校医对全校学生进行体检，建立学生健康档案卡。对一些患有先天性疾病或有家族病史，不宜进行剧烈运动的学生，要密切关注。指导学生正确的跑步呼吸方法，对在运动中出现不良反应的学生要及时处理、救治，以免发生安全事故。
2.以兴趣培养为先导，终身体育为目标。兴趣是最好的老帅，只有自觉参与体育锻炼，从被动接受变为积极、主动、富有创造性的学习，才能提高锻炼的效果和质量。
3.建立多元考核评价机制，加大、加强学生体育成绩在综合评定中的份量，我校在学生体能测试成绩的基础上，将平时学习态度、情意表现与合作精神以及创新意识纳入考核评价体系。建立全面考核评价机制，以全向发展为指标学校规定体育成绩达不到A等的学生不可评为“三好学生”。让学生存思想认识上引起足够重视，不再认为体育是门可有可无的课程。
4.结合传统项目，丰富活动课内容。活动项目包括跳绳、踢毽子、蓝球、足球、排球、田径、武术、健美操、街舞等，对各班活动时间、活动内容进行了具体安排。将民族、民间传统项目引人活动课，如花鼓、踩高跷、跳房子、抖空竹、花样踢毽等，这些项目有着广泛的群众基础和深远的社会影响，便于开展
5.与绩效挂钩，大大促进了社团活动的开展。将教师指导学生参加阳光怵育运动，体育、艺术2+1项目的过程以培谢计划、培训地点、培训时间、参加人数、教案的形式汇总上报学校教导处，纳入教师绩效考核范畴，体育教师平时组织学生大课间活动记入工作量，大大调动了教师工作的积极性。
陕西省阳光工程 篇9
优势培训专业品牌基地管理办法
(试行)
第一章总则
第一条 为树立和打造全省阳光工程窗口平台与培训品牌，省阳光工程办公室从全省工作实际出发，确定了十大优势培训专业，并以选拔省级示范基地为工作基础，着力扶持与发展一批品牌基地。
第二条为加强对发展省级优势培训专业的品牌基地的管理工作，特制订本办法。
第二章优势培训专业确定
第三条从我省实际出发，围绕促进农民就业、建设现代农业、繁荣农村经济中心目标，省上确定了十大用工量大、技术含量适中、对农民吸引力强、各具地方特色的培训专业，列为我省阳光工程优势培训专业。
第四条 我省阳光工程十大优势培训专业分别是，烹饪烘焙、工程司训、农业机械、服装制作、农家旅游、蔬菜加工、金属焊接、汽车修理、沼气技工、职业经理人等十类。1
第三章品牌基地基本条件
第五条申报省级优势培训专业品牌基地的培训机构必须具备以下基本条件：
（一）具有独立法人资格和职业教育或技能培训资质。
（二）具备承担农村劳动力转移培训相应岗位必备的培训场所、教学设施设备、实训基地和师资等基本条件。
（三）有相对稳定的就业渠道，有较大规模的职业介绍能力。
（四）熟悉农民教育培训特点，具有较好的农民培训工作基础和业绩。
（五）培训场所和实训基地贴近农民，能够方便农民接受培训。
第六条除具备上述条件外，申报机构还必须从主观上愿意致力于农村劳动力培训公益事业，积极服从省市阳光办的监督管理。能够制定科学合理的项目实施方案，具备健全的培训管理制度，确定专人负责阳光工程项目培训，并自觉接受项目管理岗位培训。
第四章品牌基地评定程序
第七条省级阳光工程办公室每年定期通过市、县阳光办发布选拔公告，公告内容包括认定时间、认定条件、认定程序、报送材料和受理机构等。
第八条自愿申报的培训机构，按照公告要求向属地阳光办提出申请，并报送相关材料。经各级阳光办审核后上报省阳光办审批。
第九条省级阳光工程办公室接受培训机构申请后，以全省阳光工程特别稽查员为评审委员，组成评审委员会进行集中评审。根据评审委员会的意见，省阳光办通过主任会议最终确定进入品牌基地序列的培训机构。并向进入序列的培训机构颁发“陕西省阳光工程省级优势培训专业品牌基地”牌匾，承担相应的优势专业培训项目。最终结果通过中国农村远程教育网陕西站向全社会公布。
第十条省级优势培训专业品牌基地实行动态管理。次年对既有品牌基地进行重新评审并经省阳光办主任会议确定是否保留品牌基地资格。对管理规范、制度健全、培训任务完成好、学员满意率高，年度综合考评分在90分以上的品牌基地继续挂牌；对综合考评分在89—70分的品牌基地，指出存在问题及薄弱环节，责令整改；对管理不规范，制度不健全，培训任务完成不力，弄虚作假套取培训补助资金，培训质量存在问题，综合考评分在69分以下的品牌基地进
行摘牌。对违规操作或触犯国家法律的品牌基地要追究法律责任。同时，对新增预选基地进行集中评审，并经省阳光办主任会议确定是否进入品牌基地序列。
第五章 项目下达与实施
第十一条省级阳光工程办公室根据各品牌基地已开展的培训工作情况，结合所在地区阳光工程工作情况，确定各品牌基地的项目培训任务并下达各地。
第十二条市级阳光工程办公室根据省级阳光工程办公室下达给各品牌基地的项目培训任务，具体做好组织实施、监督管理、检查验收等工作。
第十三条省级优势培训专业品牌基地应根据省上下达的项目培训任务，以省上确定的十大优势培训专业为主，按照要求编制项目实施方案报送市级阳光工程办公室。市级阳光工程办公室审核后上报省级阳光工程办公室审批。
第十四条省级阳光工程办公室对品牌基地上报的实施方案审批后，各品牌基地按照确定的优势培训专业实施项目培训，并按照阳光工程项目管理要求，认真履行按时上报培训进度，及时建立培训台帐等义务。
第十五条省级优势培训专业品牌基地实施项目时，要向社会公布项目基本情况，包括培训专业、培训时间、培训人数、收费标准等内容。
第六章项目检查验收
第十六条项目检查验收原则上由市级阳光工程办公室组织进行，省级阳光工程办公室组织抽查。对品牌基地的检查验收，以省上下达的培训任务和省阳光办批复的实施方案为依据，主要包括以下内容：实施方案落实情况，设施设备和实训基地建设情况，师资力量和培训教材配备情况，项目任务完成情况，收费依据合法性，培训台帐真实性，上报项目材料及时性准确性情况。
第十七条市级阳光工程办公室是省级优势培训专业品牌基地的监管责任主体。要建立行政领导责任人制度，切实加强监督，保证培训质量。
第七章补助资金兑付
第十八条财政资金补助由市级阳光工程办公室会同同级财政部门组织进行。市级财政部门按照省上下达的省级优势培训专业品牌基地项目任务，经市级阳光工程办公室对项目进行检查验收后，直接面向品牌基地拨付补助资金。
第十九条市级阳光工程办公室要及时受理品牌基地的验收申请，及时向同级财政部门出具检查验收报告以便兑付补助资金。同时将检查验收报告上报省级阳光工程办公室审查备案。
第八章附则
第二十条本办法自发布之日起实施。
阳光工程开展情况工作汇报 篇10
开 展 情 况 汇 报
(2008年6月24日)
各位领导，同志们：
现将我市农村劳动力转移培训阳光工程开展情况汇报如下，不当之处，请大家批评指正。
去年以来，在**市委、市政府的正确领导下，在**市阳光工程领导小组的精心指导下，我市按照上级下达的农村劳动力转移培训工作目标和工作规划，精心组织，认真实施，圆满完成2008年农村劳动力转移培训任务。共完成农村各类富余劳动力培训1.23万人，其中引导性培训5000人次，职业技能培训1000人，岗位培训6300人次，成功转移就业879人，其中434人进入了国家大中型企业，431人在本省就业，448人输出到外地工作。我市的主要做法是：
一、健全组织，加强领导
**市农村劳动力转移培训工作会议后，我市及时召开了市政府常务会议对农村劳动力转移培训工作进行了专题研究，并对转移培训的有关具体工作进行了详细的安排部署。一是成立了由分管副市长任组长，农业、财政、劳动、教育、科技、建委、扶贫等单位负责同志为成员的农村劳动力转移培训工作领导小组，综合协调农民工培训工作，负责编制具体的培训规划，落实扶持政策，研究解决工作中遇到的困难和问题。各乡（镇）办事处也按照要求成立了相应的领导组织，加强对此项工作的领导和协调。二是部门联动，齐抓共管。农业部门做为农村劳动力转移培训的牵头单位，负责阳光工程办公室日常管理工作，重点抓好培训机构认定、招标、监管工作。财政部门负责落实培训补贴资金，监督检查资金的使用情况。劳动部门负责职业技能鉴定和颁发职业资格证书，组织培训合格的劳动力向外输出。教育部门在组织本系统教育资源参于转移培训工作的同时，负责培训学员学历认定。建委重点做好建筑行业农民工的培训工作。农开办重点做好贫困村富余劳动力转移培训的宣传发动和组织工作。三是加大投入，确保资金到位。在上级补贴资金的基础上，我市财政专门拔付了**万元和**万元用于补贴配套和领导小组日常办公，并制定了专门的转移培训资金管理办法，严格资金管理，确保做到专款专用。四是强化督导，确保实效。由领导小组办公室负责，定期对各单位、各培训机构以及各乡（镇）办事处的农村劳动力转移培训工作进行监督检查，加强指导，确保规范操作。市委督查室、市政府督查室将农村劳动力转移培训工作作为重要督查内容，不定期对各有关部门和各乡（镇）办事处进行督查，对措施不力、进展缓慢的单位进行通报批评。
二、加强宣传，营造氛围
充分利用电视新闻、标语横幅、宣传车、宣传手册和乡村广播等形式，对农村劳动力转移培训进行广泛宣传，扩大“阳光工程”的影响。一是由领导小组办公室牵头、劳动、财政和各乡（镇）办事处配合，进村入户宣传“阳光工程”，使培训转移的各项政策和优惠办法家喻户晓、人人皆知。二是利用电视、广播等各类新闻媒体，在全市广泛宣传“劳动致富”、“劳动光荣”等观念，鼓励和引导广大农民解放思想、转变观念，积极外出务工，走出家门闯天下。三是充分利用我市外出务工人员成功典型事例多的优势，举办劳务致富专场报告会，通过现身说法，调动农民参于转移培训和外出务工的积极性。
三、实行阳光操作，确保公开透明
一是公开认定培训机构。在全市发布了《关于认定农村劳动力转移培训基地的公告》，将认定条件、认定时间、认定程序、报送材料和受理机构等内容向社会公布。由阳光工程领导小组组织有关部门和专家对申报的18家培训机构进行了认真的审查评估，并将认定结果向社会公布，接受监督，最后确定劳动就业局培训中心、市农广校、劳动就业局培训基地等3家单位为我市阳光工程培训机构。二是实行合同管理。承担项目的培训机构必须按时将招生简章、培训计划、教材、教案、与学员签订的培训协议、点名册、培训台帐、转移台帐报市阳光工程办公室备案。在培训前，市阳光工程领导小组与认定后的培训机构签订培训合同，确定培训人数、培训专业、收费标准、转移任务等，培训结束后，培训机构写出书面材料报市阳光工程领导小组办公室申请验收。由阳光工程办公室对培训机构的培训效果进行评估，对转移就业率进行抽查，对就业率达不到要求的，第二年取消其承担项目培训的资格。三是公开财政补贴资金的使用情况。对获得财政补贴资金的补助对象及补助标准，进行登记造册，张榜公布，并设立举报电话，接受社会监督。
四、严格补贴审核发放，确保优惠政策落到实处
阳光工程 篇11
一、拓展校园文化内涵
在充分吸收和借鉴过去开展激励教育、成功教育、愉快教育、赏识教育、扬长教育等教育思想基础上，学校根据发展的需要提出了一种适应素质教育的崭新教育理念一把工作与学习内化为快乐、幸福的自觉行为的阳光教育理念。这主要是以“感恩、雅行、笃学、健体、扬长”为核心内容，以“感恩明德，雅行至善，笃学尚能，健体益智，扬长博雅”为主要目标．并在学校全体师生的不断探索和不懈努力下，使校园里处处充满浓厚的文化氛围，蕴藏着深厚的文化底蕴。
二、创建学院管理文化
在教师的管理上，学校实行刚柔并济的策略，构建“以人为本，追求人和”的学院管理模式，建立民主、平等、和谐的干群关系，充分发挥教师在学校的主人翁地位，调动他们教育教学的积极性和创造性，促进他们主动地、循序渐进地、富有个性地发展，努力成为阳光教师，使他们在工作中得到升值。在学生的管理上，改六个年级为六个学院，每个学院就是一个团队，有各自的院名、院徽和院旗。六个学院分别命名为：小种子学院——生命的团队，尖尖角学院——希望的团队，新嫩叶学院——快乐的团队，小蓓蕾学院——自信的团队，花仙子学院——成功的团队，开心果学院一一收获的团队。寓意学生像一颗种子，经过园丁六年的辛勤培育，生根发芽，枝繁叶茂，开花结果。教师引领学生珍惜生命，看到希望，充满快乐，树立自信，体验成功，享受收获。
三、营造环境文化氛围
1“四楼一场”文化。将学校四幢楼分别命名为“明德楼”“雅行楼”“笃学楼”“博雅楼”，将塑胶运动场命名为“健体场”。而每幢楼又围绕楼名这一主题分别在楼体配以文字说明和图片展示进行文化建设，健体场内的围墙上、栏杆上绘有奥运五环、奥运会会徽、福娃、体育图标等，并挂着“到操场上，到阳光下，到大自然中”等体现阳光体育文化的运动口号。
2百米文化长廊。学校校道两旁近百米的长廊，图文并茂地展示学校的办学理念、辉煌业绩和阳光儿童、阳光教师的优秀事迹及阳光教育系列主题活动等。这些构成了丰富多彩的校园文化长廊，使整个校园充满了浓浓的文化氛围，极大地提升了校园的文化品位。
3班级文化。班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体。在学校的统一安排下，每班教室外都安装有以班名、班训、教师简介、老师寄语等为内容的班级宣传板。而班级外的走廊、功能教室里，布置了以孝雅文化为内容的书法绘画作品。
校园的花坛里、草坪中，矗立着从学生中征集来的阳光心语制成的形状活泼的警示牌。这些以阳光教育为主题的校园环境文化建设，既体现了中华传统美德，又密切结合了现代素质要求，进而让学生在耳濡目染中接受教育。
阳光工程 篇12
1 抓住“三个关键环节”,剖析潜在的主要风险
为了从源头上治理与预防在物资供应方面产生的腐败现象,要深刻剖析物资供应管理方面存在的主要风险点及其产生的原因,有针对性地采取应对措施,以持续构建并不断完善物资供应工作惩防体系建设。
1.1 供应商环节
供应商是企业重要的外部资源,是物资供应的源头,这个环节可能存在的主要风险有以下几点。一是在推荐供应商入网时,网络内供应商能满足采购需要但是采购人员、用户又推荐新的供应商入网,强调该供应商的产品有一定的技术创新或其他优势;推荐供应商供应的产品与本单位生产需用物资无关;违规办理中间商的准入;办理准入审批权过度集中、不公开,由某个人或某个部门说了算。二是供应商现场考察时,没有组织生产、机动、设计、质量以及财务等多个部门共同参与,而是由物资供应部门一个部门说了算;现场考察流于形式,考察人员没有严格认真地审查供应商的生产能力、装备情况、质量保证体系及售后服务体系等情况;现场考察失真,考察人员隐瞒事实,没有实事求是地按照考察评价标准进行量化打分、撰写考查报告;签订重大合同前,或者对供应物资将要用于生产装置、涉及生产建设安全的供应商没有进行现场考察。三是供应商量化考核时,未如实从质量、价格、交货以及服务4个方面对供应商进行量化打分;人为更改供应商分级结果,未对供应商实施动态管理,不能及时淘汰无业绩、业绩排名靠后、存在违约现象、年审不合格的供应商。
1.2 物资采购环节
物资采购是保证物资供应的基础,这个环节可能存在的主要风险有:实施采购时没有落实业绩引导订货机制,违规选择供应商;超供应商许可供应产品目录范围采购物资;因设计指定、技术指定、使用指定造成独家采购,不能实施竞争采购;对符合招标采购条件的未按规定实施招标采购;确定物资价格时没有进行充分的市场调查与成本分析,购买的物资价格高于市场价或其他企业购买价。
1.3 过程控制环节
过程控制是确保物资供应的关键,这个环节可能存在的主要风险有:未使用标准合同文本签订采购合同或合同条款不严谨,给企业造成经济损失;违规向供应商支付预付款或货款;未如实反馈物资监造或过程控制过程中发现的物资质量问题、进度问题;违规放行有质量问题的物资;未按合同规定索赔或处罚违约供应商。
2 物资采购问题产生的主要原因
2.1 制度方面
没有制定相应制度或现有制度不完善,存在一些漏洞,让别有用心的人有机可乘。现有的一些制度缺乏可操作性,制度条款用词模糊,不能量化,对实际业务操作不能给予正确的指导和约束。
2.2 人为方面
第一,采购工作人员法制观念不强,廉洁从业意识淡薄,缺乏一定的职业道德素养,对法律、规范、制度等视而不见,存在违规操作、暗箱操作现象。第二,采购工作人员业务能力、技术素质不高,不熟悉业务流程、规章制度等,不能适应电子化、流程化、规范化、专业化的物资采购工作。
2.3 环境方面
未能有效分权制衡,导致权力过度集中,出现一项业务由一个人或一个部门说了算的现象;缺乏各方面的有效监督或监督失效;责任追究或处罚机制没有落实到位,对不廉洁、违规现象没有严格按制度规定实施处罚,纵容违规违纪现象的发生。
3 构建“四个机制”,夯实惩防体系建设基础
3.1 以完善制度为重点,着力构建不易腐的保障机制
制度是防治腐败的基石,是约束行为的准则,用制度管理行为,规范权力运行,是落实好惩防体系建设、防止和遏制腐败行为的根本性途径。第一,针对供应商管理活动中问题易发多发的重点部位和关键岗位,要有效辨识各个环节、各个岗位已经构成或可能构成的权力风险点、管理风险点和人员素质风险点等,强化预防措施,加强制度建设,积极构建“靠制度管人,按制度办事,用制度管权”的精细化管理机制,进一步规范各类人员的业务行为。第二,要紧密结合实际,完善各项制度。制订出更加科学、严密、具体、适用的制度、规定,使其更具刚性和可操作性,避免制度出台的主观随意性。
3.2 以廉洁教育为手段,着力构建“不想腐”的教育机制
教育是防治腐败的法宝,是从根本上杜绝腐败的重要途径。为此,要把廉洁教育作为惩防体系建设的重中之重,常念“廉政经”,让廉洁从业理念入脑入心,从思想上筑牢反腐倡廉的“防火墙”。围绕“廉洁从业,以德铸魂”的主旋律,经常、有针对性地开展各种形式的具有物资供应特色的廉洁从业教育。通过正反典型案例、身边人身边事等的教育,引导职工与供应商树立“淡薄名利、严于律己、忠实履职”的自律理念以及“自觉接受监督、参与阳光工程”的他律理念,树立“自律是宝、他律是爱、律他是责”等廉洁从业价值理念。
3.3 以适度授权为核心,着力构建不能腐的防范机制
适度赋权是防治腐败的核心,只有适度授权,才能防患于未然,防止权力过大、独断专行等现象发生。全面梳理物资采购流程中各岗位拥有的各项权力,从决策、执行以及监督3个方面,适当分解各单位和各岗位的权力,尤其是对业务审批、供应商选择、价格确定、货款支付、检验验收等关键部位、关键环节上的关键人员,要实施权力分置、流程制约、交叉制约,在采购权力运行上架构起一个纵向层级管理、授权制约,横向流程控制、平行制约的权力配置框架。
在分权的基础上,要做到权责一致,明确什么样的权力行使须承担的什么样的责任,推进物资采购问责制度,用“四问六看”的检查模式加强自检与他检,促进权力运行的合规性、合法性以及合理性。“四问”即一问为什么以这个价格采购,二问为什么选择这个厂家采购,三问为什么采购这个量,四问为什么选择这个时候采购,要求业务人员对采购流程负责。“六看”即一看采购方式是否正确,二看采购价格是否合理,三看产品质量是否优良,四看采购效率是否提高,五看使用单位是否满意,六看业务操作是否合规,要求业务人员对采购的最终结果负责。
3.4 以常抓监督为核心,着力构建不敢腐的惩戒机制
监督是防治腐败的有力武器,它可以检查各项制度的落实与执行效果,也可以让腐败现象无所遁形。要建立监督网络,内外部齐抓共管,形成合力,共同打造惩防体系的“钢铁长城”。
在内部,可通过上级部门对下级部门、监督部门对业务部门、业务部门之间、岗位人员之间等不同监督类别,通过业务公开、网上巡视、专项审计以及效能监察等多种监督方式,从采购计划制订开始,到采购物资的使用结束,包括采购计划生成、询价比价、供应市场调查、招标、签订合同、验收、付款和发放等环节,对物资采购的全过程进行监督。对计划的监督主要是为了保证计划的合理性、可信度和准确性,对价格的监督主要是看是否进行了货比多家,是否定期或不定期进行市场调查,是否按相关规定对大宗材料进行招标采购,价格是否合理;对合同的监督主要是看其合法性、严密性和公平性,是否定期进行评审;对质量监督主要是确保按招标文件、厂家要求和图纸等相关技术规范要求的技术指标进行验收;对付款监督主要是确保过程控制人员按规定支付货款,避免凭个人意愿擅自进行支付。
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