邵庄初中安全工作要做到

邵庄初中安全工作要做到（共5篇）

邵庄初中安全工作要做到 篇1

邵庄初中安全工作做到“四到位”

发生在学校的多起学生严重踩踏事故令人痛心疾首，再次敲响了学校的安全警钟。邵庄初中把安全工作融入到教育教学和各项管理工作之中，建立起一套完善的管理制度，多管齐下，齐抓共管，形成“人人讲安全，事事抓安全”的良好风气，让学生在校园里安全、健康成长。

首先是思想认识要到位。学校应形成一种安全工作理念：在学校每一位教师都是安全工作者，每一位学生都是安全工作对象，校园的每个角落都是安全工作的岗位。让“安全第一”的意识深深烙在全体师生的脑海中。

其次是安全教育到位。学校是作为育人的场所,校园应弥漫安全教育氛围。校园文化或班级文化建设，是宣传安全教育的主要阵地，让形式多样，内容丰富的安全教育内容潜意识钻进每位师生的心灵。集会必谈安全教育。每周一的国旗下讲话，对学生进行安全教育，每天的课间操集合训话，值周教师强调安全问题。学科教学渗透安全教育。学校不仅在常规教学检查中重点查看安全课教案，还实行不定期随堂推门听安全课，检查督促安全教育是否落到了实处。真正让学生在校安安全全、快快乐乐地度过每一天，并全面，系统地获得一些安全防护知识。

再次是安全措施到位。该校建立健全安全管理制度。坚持制度先行是落实职责，抓出成效的前提条件。他们定期或不定期进行安全隐患的排查工作，及时消除安全隐患。强化门卫管理工作。落实门房“五个一”即：一个门卫工作人员24小时不离岗；一张办公桌子上进行安全工作办公；一个来人来访登记薄做到有访必记；一张门房教师值班表，加强门房保卫力量；一把锁严格把关。组建“校园巡逻队”。学校组建由一名值班校务和两名值周教师为课间巡逻小组主要成员，其他男教师为义务巡逻小组成员的联合校园巡逻队，及时掌控学生课间休息时段的安全信息并确保应急处理。路队护送工作不流于形式。学校坚持每日下午实行站队放学，教师护送路队，护送路队教师每日填写路队护送记载，确保学生快快乐乐上学、安安全全回家。安全器械装备及时跟上。落实“人防、技扩、物防”三位一体的防范措施。做好预防各种传染病工作。学校每学期请卫生院专管防疫工作的医生到校进行相关卫生知识的专题讲座，积极做好卫生知识的宣传教育，让学生养成良好的个人卫生习惯。

最后是责任落实到位。学校层层落实安全工作目标责任制和责任追究制，并列入教师的目标考核内容，进行严格考核。在评优表模中实行一票否决。校长对学校的安全工作全面负责，分管安全的后勤主任对学校安全工作负主管责任，其他干部，按照工作分工，对所分管的业务范围内的安全工作负领导责任，各班主任对各班的安全工作负直接管理责任，任课教师对所任教的课堂或所组织的教育教学活动中的学生安全工作负责直接责任，值周领导和教师对当天的安全工作负直接责任。层层签订安全责任书。校长与分管领导、班主任分别签订责任书，明确各自的职责，各班主任和科任教师与学生家长签订安全责任书，明确家长和教师应做的工作和应负的责任。达到时时有人管、处处有人管，事事有人管。（邵庄初中李景大）

安全生产工作要做到“四个突破” 篇2

在全国安全生产事故控制指标上，国家安监总局局长李毅中表示，2006年各类事故死亡人数的控制指标是在2005年实际死亡人数的基础上下降3%，其中煤矿下降3.5%；特大事故的起数下降5%，其中煤矿下降7%。这个目标下降幅度不大，但要实现也不容易。不同的行业和领域都要寻找切入点，通过加大工作力度，寻求新的突破。

李毅中指出，去年以来，安全生产形势呈现整体平稳、趋向好转的态势，但是安全生产形势依然严峻，煤矿等重特大事故仍然没有得到有效遏制。重特大事故之所以多发，有主观和客观原因，要认清安全生产工作的长期性、艰巨性和复杂性，增强紧迫感、危机感和责任感。2006年安全生产工作的重点目标是“四个突破”：在遏制煤矿等重特大事故上实现新的突破、在深化专项整治上实现新的突破、在探寻和实施治本之策上实现新的突破、在加强企业安全基础工作方面实现新的突破。

一、在遏制煤矿等重特大事故上实现新的突破

在煤矿安全中，必须继续打好瓦斯治理、关闭整顿两个攻坚战，必须加强各类煤矿、特别是国有重点煤矿的安全基础管理。

在瓦斯治理上，要坚决贯彻国家关于煤矿瓦斯抽采利用的政策规定，强力推进“先抽后采”。不论是新建矿井，还是老矿井，只要是高瓦斯矿井就必须抽放，否则就不准开采生产。此外，还要做好防透水、防煤尘爆炸等工作。

在關闭整顿上，对已公告关闭的5243个煤矿必须彻底关闭，不留后患。各地政府要加大关闭力度，加快关闭进度。要结合正在开展的矿业秩序整顿，继续关闭破坏资源、污染环境、不具备安全生产条件的煤矿。非法采矿窝点发现一处取缔一处。关闭的煤矿，要关死关实，严防死灰复燃。要规范煤矿资源整合工作。整合必须先关闭后整合。矿井整合只能有一个法人主体，做到统一布局、统一规划；必须依法取得采矿许可证，严禁在整合期间违法开采。要积极推动大型煤炭企业兼并改造中小煤矿。

二、在深化安全专项整治方面实现新的突破

一是要学习推广煤矿安全许可证管理的经验。重点抓好非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹三个行业和领域的安全生产许可工作。对2005年12月31日之前未提出安全生产许可证申请的企业，以及虽提出申请，但在6月30日前（危险化学品经营单位和烟花爆竹生产企业为3月31日前）仍整改不合格、不能取得许可证的企业，都要依法予以关闭。

二是要开展各具特色的专项整治活动。每一个行业和领域抓一两项或两三项。要抓住不放，真正见到实效。

三、在探寻实施治本之策方面实现新的突破

政策的制定与实施要选准重点，专门研究，寻求突破。要建立完善控制考核指标体系，要把亿元GDP生产事故死亡率、工矿商贸企业10万从业人员生产事故死亡率、道路交通万车死亡率、煤矿百万吨死亡率四个指标，分解落实到各省（市、区），加强考核，监督落实；在完善经济政策方面，重点研究制定以储量计征资源税费并与回采率挂钩的政策，以及提高资源、环保、安全、科技和劳动保险成本，合理煤炭成本的政策等；在立法方面，重点抓住《事故报告和调查处理条例》的颁布实施，以及《刑法》有关条文的修订和司法解释；在推动技术进步方面，重点抓好瓦斯抽采放技术的攻关，在解决关键技术上取得突破；在人才培养和安全培训方面，重点抓好夏季招生的相关扶持政策等。

四、在加强企业安全基础工作方面实现新的突破

邵庄初中安全工作要做到 篇3

班组是企业的“细胞”，是企业各项工作的落脚点。因此，必须加强班组的安全生产管理，务实安全生产的这个“根基”。要做好班组安全工作，应当着重在“严”、“细”、“实”三个方面下功夫。

“严”，就是对班组的安全生产工作严格管理。认真执行“安全第一、预防为主”的方针，把班组的安全工作放在首位。对安全生产工作要按年初制定的计划及时考评，坚决执行。管生产必须管安全”的原则，杜绝出现“安全说起来重要、干起来次要、忙起来不要”的现象。对“三违”现象，要坚决制止，并做到严格按规章制度处理。同时，还要严格执行安全操作规程，严格执行安全管理制度及安全技术和组织措施。在生产中力求做到“操作前有预测，操作中有预防，应急时能控制”。当发生事故、故障或不安全行为时，要严格按照“三不放过”的原则认真处理。

“细”，就是安全工作要做得细。班组在生产中对安全工作要做到勤检查、细检查，使每个操作环节，每一次交接班都符合安全生产的规范要求。班组成员在生产过程中要努力做到不忽视每一处疑点，不放过每一个隐患，及时准确地发现问题，把事故苗头消灭在萌芽状态。

“实”，就是要认真落实安全生产责任制，做到责任明确，考核项目、考核标准和奖励办法明确。努力实现“三包”：“班组长包班员、师傅包徒弟、老工人包新工人”。耍在班组中实行安全岗位动态管理，使安全责任落实到人，班组成员遵章守纪好，在安全生产中做出贡献的可给予物质和荣誉奖励；违章违纪危及安全生产者则按条例处罚，造成责任事故者应当受到重罚重处。

抓安全生产要做到综合管控 篇4

抓安全生产要做到综合管控

摘要：安全是电力企业永恒的.主题,是企业发展的基础与保证.电力企业的安全生产监督管理就是企业的安全监督人员对国家和企业安全法规、规程制度、措施等在企业生产中执行情况进行监督检查.找出企业安全工作中存在的问题、隐患,并督促指导加以解决,追究和惩戒违章行为,从而保证国家及企业的安全法规、规程、制度、措施在电力企业中的正确有效施行,确保安全生产.作 者：王纯 作者单位：大庆油田电力集团期 刊：中国电力企业管理 Journal：CHINA POWER ENTERPRISE MANAGEMENT年，卷(期)：,“”(5)分类号：

邵庄初中安全工作要做到 篇5

首先是“瞻前”：做好课前预习。从学生认识规律看，要获得良好的学习成绩，必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。其中课前预习可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性，而且随着年级的升高、预习的重要性更加突出。

学习数学就像建楼房一样，在建楼之前要先打好地基，这样的话才可能接着建房子，否则就是房建好了也不会牢固，因此要想学好数学就一定要养成课前预习的习惯。学生应对所要学习的内容认真研读，正确理解内容，并应用预习提示、进行学习，对有关问题加以认真思考。学会抓住字眼，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等關键性内容更要认真推敲、反复琢磨。把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。特别是要抓概念，做数学不了解概念就相当于读文章不认识字，因此学习数学的第一步便是背概念。有人可能会说，那么多概念、方法、要注意的地方怎么背呀？一个不错的方法就是借助顺口溜背诵。通常学生在遇到新概念时，可以自己先分析、推导一下它的性质；碰到定理、公式时自己先试着证明一下，这样再学习书本上的内容时，与自己所思考的有种比较，对知识的体会就更多些，理解也能更深一点。

其次是“顾后”：要抓好课后复习和反思的习惯。相对比课前的预习，课后的复习反思则更为重要了，一个经常复习反思的学生，一定会更加细心，思维能力也一定会不断提高，考虑问题一定更加周密全面，解决问题的经验也会渐渐丰富起来。课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习总结，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识的关系，思考解决问题的方法。并主动询问老师和同学，补上没有学好没有理解的内容，对不同的学习内容要注意进行交替复习对比。最好是在一个部分的知识学完后，能花点时间整理一下这部分知识点，理顺其主要知识点间的联系。这不是简单的复习，而是确定这些东西成为你自己的知识。它不是单纯的看书，而应该是了解之后的深入思考，甚至你可以撇开课本，仅仅靠思考和必要的演算来完成这一过程。每学完一章就及时画出知识结构图，要注意的是，一定要凭记忆画，有错再纠正，经过这样一段时间的训练后，学生对知识的理解己从只停留在对信息的浅加工阶段，开始转为注重对知识的深加工，特别是做完题后喜欢对知识进行思考总结，把知识进行归类整理，把老师提到的重点、难点、易错点记载笔记本上，定期梳理一下学过的知识，建立起一个数学知识网络，以后学习时就可以做到由点成线、由线成网。

还有就是解题之后的反思，归纳思路，以便举一反三。一道题目的解答或许很长，但最主要的解题思想可能就只有一两条，大部分篇幅都是推理或运算。而且思想方法对数学的不同部分来说都是相通的掌握它才是根本，才是应万变之策。解题方法绝不是毫无根据的灵感，必是解决问题过程中深思熟虑后应运而生的途径。因而对解题方法，重要的是理解这种思维过程，即要"透过现象看本质"，思想方法源于解题的过程中，也只有通过解题过程中的独立思考、分析摸索才能掌握。一般的，对于非常顺利完成的习题要求其不必过多反思，但对于费了很大周折或经人提示才解出的题，特别要进行认真总结反思，最好从以下三方面进行反思：（1）思考自己是否已把握与题有关的知识结构，达到掌握知识的目的。（2）回忆解题的思维过程，找出问题。如：自己在哪些地方走了弯路？思维的关键是什么？要考虑眼前的题与过去解过的题有什么相似与不同之处，力图概括出条件化与策略化的思路规律。（3）思考还有没有更简捷的思路和更佳的解决办法，最好能与同学的思路相比较。

这里特别要提到对错题的反思，在初中各个学科中，数学作业是每节课都有的，但有不少学生对作业的对错没有引起足够的重视，学生在学习活动中犯错并不可怕，可怕的是同一问题多次犯错。一道数学题之所以会做错，有可能是学生对知识点的理解不够或者不对，或者数学方法不对。很多学生会认为这只是粗心马虎所致。的确，学生粗心马虎是很普遍的现象，但也是很正常的，粗心与学生的生理、心理和性格特点有关，与学生的阅历和生活习惯有关，其实粗心大意已经成为大多数学生自我们安慰的一个借口，一般情况下，学生表现粗心的地方，大都是问题当中要求细密的地方，有意识地让学生对那些细密之处和容易出错的问题进行反思，能够帮助学生深入理解问题，有利于引起对细微之处的注意。