昆山参观学习报告

昆山参观学习报告（精选10篇）

昆山参观学习报告 篇1

昆山参观学习报告

 昆山文化艺术中心

昆山文化艺术中心隶属于保利集团，影城共有八个影厅，其中七号厅为IMAX影厅。近1100个座位。自开业之日起30天内，市民只需1000元就可办理价值2000元会员卡，并可享受观影5折优惠。

休息区特色化---经典海报展

会员专属通道

圆形灯柱宣传区域

无处不在的二维码

具有电影特色的检票台

 昆山金逸影城

影城位于昆山蝶湖湾商圈，整体装修风格与苏州文化馆金逸类似，由于该地方还未完全开发，影城附近拥有停车位近500个，目前影城票房位居昆山第一。

明显的店招

设有专属的购票通道

自助售票机使用流程

 昆山世茂影城二店（SPC数字影院）

昆山共有二家世茂影城，二家影城同占领着世茂商圈，这次主要参观SPC数字影院。

超大无框银幕：宽度达到25米的超大银幕从左墙到右墙、从地板到天花板铺满整个墙面，全景展现电影画面，充填观众的全部视野，带来震撼的观影体验。

影院没有VIP厅，在最大的无框影厅内设有VIP位，挂牌价200元/位。

直接通往VIP（头等舱）的通道，只对头等舱客户开放

以上为昆山艺术中心、金逸电影院、世茂国际影城比较亮点的地方，也同样是我们影城可以借鉴的地方。

1、IMAX左侧休息区域进行改造，结合电子科技将现代化与经典特色结合的特色点将IMAX左侧改造成为较为特色的休息区域。

2、VIP专属通道的改造，体现VIP的专属享受

3、圆形柱可以改造成，可以为做商业租赁，影片宣传，活动宣传以及形象广告等

4、二维码的恰当利用，可以在影城入口，检票口，防护栏等地方将影城二维码展现成“无处不在”。

5、统一的影城签票台。将影城检票台统一化，便利化，体现苏艺影城特色。

6、心影城可以将店招提前公示，至少让周边的居民知道有我们影院的存在。

影城需要在便利与便民中学习与改进，参观学习是为了让影城更加的完美。这次的昆山之旅影城营销小组会针对以上影院特色开会讨论，沟通，在如何改造影院。

参观昆山中医院心得体会 篇2

六月四日，在医院的统一安排下，参观了昆山市中医医院。通过参观学习，觉得此行收获很大。

昆山市中医医院始建于1985年1月，目前已发展成为昆山地区集医疗、教学、科研、康复、中医保健为一体的综合性二级甲等中医院。先后获得全国文明单位、全国示范中医院、全国卫生系统先进集体、全国青年文明号、江苏省首批基本现代化中医院等荣誉称号，是南京中医药大学附属医院，上海中医药大学、山东中医药大学、安徽中医学院教学医院。该院已通过ISO9001：2000标准质量管理体系认证，2008年，成为苏州唯一一家蝉联全国文明单位的医院。

医院占地面积40亩，拥有病区18个，临床科室25个，开放床位700张，职工总数925名，其中卫技人员810名，高级职称101名，博士4名，硕士生导师6名，硕士58名，年门诊量达150万人次，出院病人2.5万人次。医院特色专（病）科55个，其中国家级重点中医临床特色专科建设单位1个、省重点中医专科3个、省级中医药应对突发公共卫生事件能力建设项目、国家级十一五中医重点学科协作组成员单位4个，苏州市重点中医专（病）科1个，昆山市重点专科6个，昆山市级后首席医师1名、首席医师2名、学科带头人5名。

医院大力弘扬中医特色，成立了郑氏妇科、闵氏伤科等一批名老中医工作室，开展中医“治未病”工作，2008年，被国家中医药管理局列为全国治未病预防保健试点单位、中医药国际合作基地。1 2009年，医院被上海中医药大学确定为国际教育基地，不定期接受该校留学生临床实习项目。

至今，医院已完成课题立项90余项，结题32项，开展新技术新项目200多项，获得了国家发明专利3项、江苏省级科技进步奖1项、苏州市科技进步奖5项、苏州市双杯奖7项，自主开放自制药品103种，剂型14种。

医院正以人才为关键，以特色优势为根本，以提高临床疗效为核心，以创新为手段，以服务百姓健康为目的，向三级医院创建目标迈进！

通过学习，对我感触最深的是以下几点：

一、坚持以人为本，注重科学培养人才。昆山市中医医院能够坚持以人为本，注重人才队伍的建设与培养管理，特别是注意到高职称队伍人才的培育。一是注重临床实践提练。通过临床诊断治疗途径训练专业技术人员，以提升他们的专业技术水平，以促进专业技术人员向更高层次迈进。二是注重理论科研教育。及时掌握前沿专业理论知识，有利于提高专业技术水平。三是注重打造成长环境。为专业技术人才提供适宜发展的环境与条件，如专业进修、课题研究、外派指导、工作待遇等。

二、始终舍得投入，注意培育品牌形象。昆山市中医医院历来重视对外形象的树立与提升，多年来始终舍得投入时间、精力、人力、物力与资金等要素进行管理，并注意到目前医院竞争压力大、病人服务需求高的形势需要，纷纷结合本医院特色，借助医院管理年、等级 2 医院评审等载体，不断加强医院内涵建设，提高管理能力，努力打造优质服务的医院品牌形象。

三、坚持科学管理，医院管理绩效显著。一是以人为本创新护理，细微之处卓显真情。护士长通过管理及抽查进行宏观管理，可以使护士人尽其才，充分体现自身价值和岗位价值，激发了护士的进取心和成就感，有利于实习护土完成由院校教育向临床实践的过渡，使年资相对较高的护土快速成长，刚毕业的护士夯实专业基础，确保护理质量，使护理管理进一步满足病人对护理服务需求，护士成长与专业发展需求。二是注重服务满意度调查。开展对病患及其家属的就医情况满意度调查，以评选最优秀科室与最优秀员工活动，有利于提高医院管理能力与水平，又能避免医患关系紧张。三是每年组织全院护士进行护士技能操作考试，提高护理人员的技能操作水平，更好地为患者提供专业规范的护理服务。同时进行“星级”护士评比，为广大护理人员提供展示自我的平台，促进护理人员的学习竞争意识，提高护理队伍的整体素质。四是注重开展人性化服务。中医院发挥本院煎药的特色优势，帮助病患煎药及快递送药服务，既消除病家煎药麻烦，又与病人拉进距离，实现“零距离服务”，同时也稳定本院的“病号源”，这个做法是一举多得的好例子，值得借鉴。

参观学习感想报告 篇3

为加强我矿“工程质量标准化”建设，促进我矿安全生产技术管理规范化、科学化、制度化，实现安全高效。根据公司推荐和我矿的需要，于2011年10月14日组织有关人员去金丰集团小河三矿参观学习，学习他们的先进经验、管理模式来充实我矿安全生产管理，提高矿井免疫能力，健康发展。

参观人员：杨丰森、景志明、景占营、于金生、景根杰、杨建勋、景松山、景跃涛、吴国选，带队：翟书西。我们去到小河三矿以后，受到了小河三矿的领导热情接待，接待我们的是安全矿长和特派员景建国，我们说明来意以后，他们很谦虚的说“我们的管理距要求很远，我们的工作还做得很不够，今后我们还要更加努力学习，把我矿建设成一级标准化矿井，为我们金丰集团争光，为我们煤炭行业争气”，我们在位的同志听了非常感动，我们和他们相比深感惭愧，惭愧的是相比起来我们差的很远很远，他们还在努力，而我们…………可想而知.。

首先有他们陪同，我们参观了“两堂一舍”。职工食堂：宽畅大方，攴桌、椅子摆放得有条有理、干净卫生，墙壁四周宣传板牌内容丰富。澡堂：分管理人员和职工澡堂，职工更衣室，更衣柜整齐干净卫生，用手摸上去无一灰尘，澡堂

水清如镜，堂设设置合理，干净卫生，不知道的感觉好象进入宾馆一样，太感人了！

而后我们有生产矿长和特派员陪同下井参观，一到副井口，井口把钩工“手指口述”做得非常流利，“报告领导……………。进入井下，文明卫生搞得特别干净，电缆悬挂整齐有条有理，排列进巷。防尘设施、净化水幕、隔爆水棚有秩有序排号管理，悬挂非常到位。压风自救系统按标准建设，压力表、气、水分离器配备成套使用，供水施救立杆配备减压阀，可防水龙头损坏，职工饮水干净卫生方便，尝一口很像矿泉水的感觉。

工程管理方面：大巷全部为“T”型钢支护，卡览、连板一条线，看上去好象是根尺杆在放，巷道干净卫生，水槽布置合理，没有积水现象，完全符合工程质量“十字” 标准，高、宽、平、直、净、严、紧、齐、立、整。我们来到采面。看到他们的采面坡度为30º以上，条件那么恶劣，但工程质量很不一般，单体液压支柱排巷整齐，柱距均匀、手柄一致，管路悬挂整齐到位，台阶铺设合理，行走方便，真正达到了质量标准化工程。

设备管理方面：运输设备采用17型刮板输送机、500皮带只剩400宽，但运输巷道并无有浮煤和碴块存在，设备转动部位护罩齐全，特别是17型刮板输送机符合轮护罩使用简单方便耐用，设备声音听起来像蜂音平和，没有一点杂音

出现，设备管理非常到位，可真是管理有方阿。

观后感想：通过我们一行参观，我们深感惭愧，与三矿相比差距很远很远，通过参观学习，使我们深深认识到，安全一片天，管理别松懈，“手指口述”是文明，现场落实是关键，今后：我们的工作要以企业一把手总经理为中心，以“六个安全理念、五心教育、十三项工作评比、煤矿企业安全综合评价为指南，来指导我矿的一切工作。齐心协力，齐抓共管，以《煤矿安全规程》为主导，以质量标准化为目标，以团结互助为力量，共同抓好安全管理，标准化工程、讲文明话，干标准活，做责任事，改变矿井条件和职工生活水平，向一级标准化矿井而努力奋斗。

安全之要、贵在执行、执行之要、贵在落实。安全从零做起，事故向零奋斗。团结奋进，向一级标准化矿井努力开拓进取。

常务生产副总经理：翟书西

二0一一年十月十六日

参观学习感想报告

常务生产副总经理：翟书西

参观学习、考察报告 篇4

一、学习考察的基本情况：

2006年12月16日，我随学校组织到上海等地进行对口交流活动，考察考察时间共有9天。考察了7个地区的教师进修学校、教师培训中心、教学研究中心、继续教育学院、名师培养心里研究所、教科院等，9天的时间，虽一路风尘仆仆，一天几乎一个点，但所走的单位，感触很深。每到一个单位，都听取了领导的介绍，学习和了解了各地的培训与研究，指导与服务的经验，上海地区人踏实做教学研究的所作所为深深地感染了我，他们敢作敢为的奇思妙想震撼着我，他们敢闯新，善创新的精神令我钦佩。这次的考察，学习了不少经验，确实收获不少。

二、学习考察的主要收获

1、关于课题研究。

我们所到的单位，都谈到了一个共同的问题，即：课题研究。如何规范课题管理，如何评价一个课题，无锡市教育研究中心的教科所介绍了许多经验，这些经验我认为很值得学习与推广的。

●课题的评估，要有当地规划办的课题；

●适合学校的课题就是好课题，着重从三方面入手：学校课题有没有解决实际性问题，学校课题有没有创新性的问题，学校课题有没有解释的道理。了解学校需要什么课题，把学校科研与专家科研区别开来。

●他们提出：放弃原有课题，采用讲教育故事，用故事来研究，解释教育行为，教师感觉非常好做，按照实践后的轨迹进行研究，不要求教师做得太笼统。对于课题研究，强调要行动就要研究，研究真实情景下的问题。

听了他们的介绍引发了我的思考，我们进修学校，也可以从大教育观出发，围绕课程改革的实际问题，共同攻关1——2个课题，全区性开展，这样，课题研究会有成效，也才能真正发挥进修学校为上级提供策略的作用。

2、抓住优势，搞活教师教育，促进学校发展

这次考察了7个教学研究单位。即：上海市名师心理研究所、上海华东师

范大学继续教育学院、无锡市教研中心教育科研所、宜兴市教师进修学校、太仓市教师教育研究中心、吴江市教师进修学校、南京市教科院。考察中，我们感受了这些单位的工作性质和我们极为相似，他们在培训工作的模式、内容、形式上，在教学研究的工作中，围绕教师教育，思路清晰，目标明确，产生大效益，带来了教师与学校的大发展。他们有许多做法上是值得我们参考学习的。

从培训的内容上，归纳起来有3大方面的培训。即：干部培训、教师培训（学历培训、专题培训、常规培训、骨干教师培训、班主任培训）、社会培训等，；从培训的形式上，有多种途径。即：发挥本地土专家的专业引领；组织优质讲学团送教下校，网络教育、项目培训。在坚持师训干训的同时，学校积极筹措，努力拓展办学渠道。发挥周边高校的优质教育资源，经过多年不懈的努力，一个以全员培训为基础，以骨干教师培训为重点的多层次、多形式的教师教育模式已形成。

考察后，给我留下了深刻印象，这一带，政策灵活，领导敢闯，吴江市教师进修学校流传着这样一句话：“领导没有具体说你要做什么，也没有说你什么不能做”，这句话耐人寻味，可供我们学校领导思考。我们思明区教师进修学校人，只要学校领导一招手，相信大家都会跟着上。

3、感受新理念，提升自身素养

这次的学习考察，让我感受了江浙一带的改革新理念，大都市改革的气概。主要有以下几方面：

●无锡市教育科研所的所长谈到：“在转变教师教育行为的同时，我们教研员也在转变我们自己。现在基层教师经常用另外一种眼光看待你，与教师探讨研究，不要成为教师的负担。要创造一个对话的氛围、有讨论的问题，而不是在讲我们的道理要体现我们教科研的服务意识。”

●“培训，不要让教师没有自己的想法”。

这些观念，将在我今后的工作中不断强化。

●“培训的蛋糕就这么大，与其让别人赚，不如自己赚”，这一办学理念，可以引导学校在今后工作中的思考。

这次的考察同时也感受到了高校（上海华东师范教师继续教育学院）及江苏省教科院严谨求实的研究精神，开拓创新、优质高效、争创一流的办学之路和呈观出欣欣向荣、篷勃向上的喜人景象。

参观学习报告 篇5

纵观几所学校的先进管理、新课改理念、开放式课堂教学模式和鲜活的校园文化建设，无一例外都真正体现了以人为本、教育适应新时期、教学改革服务质量。是实现课堂转型、打造优质课堂的课改典型。

我的几点感受：

一、课堂模式的改变

他们几所学校的共同特点就是由传统的课堂说教模式成功的转变为全开放式课堂。尤以杜郎口中学为典型，首先是学生学习态度转变。每一堂课教师充分发挥学生在知识学习中的自主地位，学生要能在课堂中发疑、发问、发思、发悟、发明、发现最终才能发展。在他们几所学校。教师里没有整整齐齐的课桌，没有讲台，学生分割成几块，黑板多了，教师不在讲台上滔滔不绝了，问题交给了学生。学生讨论、探究，教师质疑、推进。这一转变改变了学生被动接受、老师教什么学生学什么的习惯。而养成了主动合作。自主探究的学习习惯。

二、教学方式的改变

课堂内容由“纯知识型”向“能力、情感、价值观”转变。杜朗口中学的学生处于一种主动的、自由的状态，教师是导而不牵，牵而不禁。因此，凸显了最大亮点课堂亮点：解放学生。学生也由此获得了三个权利：A、张扬个性的权利(说、唱、笑、演出);B、展示能力的权力(师生不干涉);C、展现成果的权利。这种教学方式是把实践还给了学生，把学习空间还给了学生，把学习的快乐还给了学生，把学习的权利还给了学生。学习真正成为学生的事。

三、课堂教学结构的改变

杜郎口中学在几年的不断实践中逐步形成了自己的特色课堂模式：“三三六”自主学习模式。“三三六”教学模式指的是：

(1)三个特点：立体式、大容量、快节奏。

立体式：目标任务三维立体式，任务落实到人、组，学生主体作用发挥，集体智慧充分展示;

大容量，以教材为基础，拓展、演绎、提升，课堂活动多元，全体参与体验;

快节奏：单位时间内，紧扣目标任务，周密安排，师生互动，生生互动，达到预期效果。

(2)三大模块：预习、展示、反馈。

预习：明确学习目标，生成本课题的重、难点并初步达成目标;

展示：展示、交流预习模块的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升;

反馈：反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测，突出“弱势群体”，全心全意说、谈、演、写，体现“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”。

(3)课堂展示的六个环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。

预习交流、明确目标的环节：通过学生交流预习情况，明确本节课的学习目标;

分组合作、展现提升：教师口述将任务平均分配到小组，一般每组完成一项即可;小组根据组内讨论情况，对本组的学习任务进行讲解、分析;

穿插巩固：各小组结合组别展示情况，对本组未能展现的学习任务进行巩固练习;

达标测评：教师以试卷、纸条的形式检查学习对任务的掌握情况。

四、校园文化建设

我们参观的己所学校，都体现了环境育人。他们校园的甬道、楼房的各处都有醒目的标语牌，除了关于素质教育的诠释、新课程的三维目标的解读、前瞻的教育理念的浓缩。还有建文化长廊，上面有师生的课外创作、教师的教育反思、学生的剪纸绘画作品，还有师生在教学过程中的点滴感悟。在教学楼道的墙壁上和教室的空白处都有学生在各科学习中的感悟和点滴的体会，以手抄报的方式展示出来。有些非常精彩，有些还很稚嫩，但都凝聚了师生的心血，给校园增色不少，在办公楼、教学楼、学生公寓楼的楼道中张贴了许多的“名人名言”喷绘挂图。漫步其中，仿佛走进了知识的海洋，自觉不自觉的受到了熏陶和感染。让你真正会感到“每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”。

我的反思：

外出参观学习考察报告 篇6

莱州市柞村镇园区小学刘建广

2012年5月6日，我们莱州市进修学校校长提高培训班的全体学员一道赴湖南长铁一中、韶山学校和张家界崇实实验小学进行考察学习。在考察过程中，我们深入学校，通过看学校环境、听学校领导介绍等方式，深刻感受到了三所名校丰厚的文化教育和鲜明的办学特色，他们先进的教育教学管理经验及独特的办学模式，犹如一股春风让人耳目一新，感触颇深。现将本次学习考察的情况报告如下：

一、学校教育的主要特色：

三所学校各不相同，湖南长铁一中属全日制高级中学、韶山学校属从小学至高中“一条龙”的全日制农村学校，张家界崇实实验小学属全日制小学。从办学特色上看，湖南长铁一中以丰富的校园文化见长，韶山学校以思想道德教育见长，张家界崇实实验小学以特长教育见长，三个学校教育特色鲜明，可以说各有千秋。

1、湖南长铁一中

湖南长铁一中创办于1958年，1999年晋升为湖南省重点中学，2004年更名为“湖南省示范性普通高级中学”。

湖南长铁一中环境优雅，教学设施一流。他们秉承“为学生的成长奠基”的办学理念，围绕“文化引领，内涵发展”工作主题，精心营造具有特色的班级文化、精细的管理文化、优美的环境文化、浓郁的教师专业发展文化和丰富多彩社团文化的和谐校园，已成为一所硬件设施完善、师资力量雄厚的省级示范性中学。

在湖南长铁一中，我听到这样一个教育概念——“合脚的教育”。

这一名词，出自校长曾庆桂之口：“只有适合孩子个性成长的教育才是最优质的教育。正如鞋子好不好，不是价格和款式，最重要的是合不合脚、舒不舒适。只有合脚的、舒适的教育才是最好的教育。”

湖南长铁一中不仅校园活动丰富，制度文化更是深入细致，尤其是学生成长导师制让“关注每个孩子”的理念得到了制度保障。听说湖南长铁一中的每一位学生，都有成长导师的陪伴，导师从“思想引导、心里疏导、学业辅导和生活指导”方面帮助学生的成长。据说，学校为出台这套“导师制”，前期花了整整四年时间对学生管理问题进行专门研究。

我不由感叹，教育办到这种地步，算是磨出一颗金子般的心了。这是任何一位家长都自叹不如的。这也是教育办出精品，办出特色的核心体现。

2、韶山学校

韶山学校是毛泽东主席亲笔题写校名并亲自视察过的一所具有光荣革命历史的学校，是一所从小学至高中的“一条龙”全日制农村学校，是湖南省示范性高级中学。学校所蕴含的丰富德育资源与日益突显的德育为先的办学特色，使学校领导高度重视学生思想道德教育，教师树立育人为本、德育为先、注重实效的与人观念，从少年儿童成长实际出发，深入开展丰富多彩的各类活动，使学校思想道德教育彰显特色，效果显著。

刚走进韶山学校，明显地感觉到学校非常注重校园特色红色文化建设，校园人文气息浓厚，大到整个学校的布局、各种色调的搭配，小到教室及走廊每一个角落的布置，都进行了精心的安排。从门口的毛主席题字“好好学习，天天向上。”到校园内的毛主席诗词，特别是每间教室高悬的毛主席像以及个性化的布置，都能给人以全新的不同的启示和熏陶。

3、张家界崇实实验小学

张家界崇实实验小学创办于1922年8月，以“崇德辩惑，实至名归”为办学宗旨，故校名“崇实”，含崇尚求实，以德树人，诱导创新，名实相符之意。

学校坚持“以人为本，师生共同发展”的办学理念，走“以德立校、科研兴校、队伍强校、艰苦建校”的办学道路，大胆创新课堂教学、教师队伍建设和教学研究管理，改革考试、评价管理机制，形成了“严谨、求实、科学、高效”的办学特色。

走进张家界崇实实验小学，处处让人感受到学校的“礼仪教育”和“养成教育”的丰硕之果，同时让人嗅到了浓浓的校园书香。一路参观，我还发现学校也很注重培养学生全面发展。他们组建了书画、声乐、器乐、科技、环保等几十个兴趣活动小组，学生在活动中陶冶情操，锻炼意志，发展特长。听说，在湖南省青少年科技创新大赛中，学校有近百件作品获省级奖励，少儿艺术团的舞蹈节目已经成为张家界市举办大型活动的必备节目呢。

二、考察学习后的思考：

这三所学校虽然特点不同，学校文化各有千秋，但都有它们的共性，也是值得我们学习和思考的地方。

1、必须要有先进的办学理念。

办学理念对学校办学起着定向作用，对学校的发展至关重要。苏

霍姆林斯基所说：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”湖南长铁一中、韶山学校和张家界崇实实验小学的校长们那些充分体现其前瞻性和科学性的办学理念，很好的实践了苏霍姆林斯基的理论，真正找准了学校管理的切入点，从而实现了从经验型、业务型向思想型、研究型的根本转变。因此，作为一校之长，我们一定要有自己的办学目标和办学理念，并以这个办学目标为核心，形成自己的办学思想，然后用自己的办学思想去统一教师和学生的思想和行动，使办学目标和办学理念深入每个教师心中，为实现办学目标团结奋斗，进而促进学校的发展。

2、必须要有鲜明的办学特色。

有人说，有特色的学校不一定是成功的学校，但成功的学校一定是有特色的学校。这话一点不错。在参观考察中，我越来越强烈意识到，要想在众多学校中占有一席之地，必须打造出属于自己的特色，学校首先要找准自己的座标，形成自己的特点，有了特色，就有了生命力。当然，每个学校的特色是唯一的，是不可复制的。我们必须根据自己学校的客观实际，创立特色。

3、必须重视校园文化的建设：

文化是一所学校的灵魂，也是一所学校凝聚力和活力的源泉。学校文化主导着每个成员的言行，在潜移默化中影响着每一个成员的思维与行动。我们所参观的这些学校都注重校园文化建设，校园人文气息浓厚，大到整个学校的布局、各种色调的搭配，小到教室及走廊每一个角落的布置，都进行了精心的安排。办学理念在校园中随处得以体现，处处体现着学校的文化积淀，厚厚的底蕴让人不知不觉的受到

熏陶。可以说，学校深厚的文化底蕴和教育传统，是培育人才的“沃土肥园”。

博物馆参观学习报告 篇7

暑假期间的某一天我去了参观了广东博物馆，挺好的。

一、外观，造型

广东博物馆位于广州市核心商务区珠江新城中心区南部，西面是广州大剧院和广州市第二少年宫，北与广州图书馆新馆相邻，南濒秀丽的珠江，隔江与海心沙市民广场相望。外形采用了矩形结构，只有五层高，在高楼大厦中、“小蛮腰”前像足了一个“矮冬瓜”，虽然如此博物馆的矩形结构却具有一种特质，一片片切割的立面凸显出不规则凹痕的特点，这使得博物馆即使不能“鹤立鸡群”也有种与众不同的韵味，可以说是给人一种眼前一亮还有大气磅礴之感吧。

二、大厅 上海博物馆

最有特色的就是它的共享中庭。中庭位于博物馆正中央，人流的引导和浏览路线也围绕着这个上下贯通的中庭展开。其一侧有交叉型走廊，另一侧也是交叉的自动扶梯，尺度非常的大，感觉很大气。顶部开圆形天窗。因为博物馆立面几乎没有任何开窗（可能是基于造型整体的考虑），这个大天窗几乎看可以说就是博物馆内部自然采光的全部了，所以这样一个中庭显得尤为重要。咨询台等设施也在中庭布臵，很容易识别。厕所布臵在两侧。四，交通流线、功能布局 上海博物馆。

一层以共享空间和辅助设施为主，展区分布在后部的左右两侧，而南侧主入口两侧则是餐厅和纪念品销售。

二、三层流线围绕中庭布臵。二楼有茶室。三楼和四楼全部都是展区，各自分成四个部分。流线比较清晰，展览路线很自由，可以自己选择喜欢的展区参观，也可以一个一个看过来。

上海博物馆

上海博物馆的展馆布臵分类很清楚，一楼是大件的文物，青铜器和雕塑馆，放在一楼方便搬动。二楼是瓷器和陶器，三楼是古代书画展，四楼是古代生活用品器具展。内部的展览流线也是多种多样。青铜器展是双线的流线组织，由展墙相隔，大致为s形路线，一些重要展品单独放臵在中央，成组成套的展品放在展墙里。雕塑馆则用片墙隔开，展览路线自由不固定。五，游览过程

首先，我去到了广东历史文化陈列展厅。因为是自己去的没有讲解员进行讲说，所以我还是对一些自己比较感兴趣的文物仔细的观看。广东人民的风俗习惯在每个地方是不一样的，如生子、嫁娶、祭祀，在什么时候不同的日子会有不同的礼仪。或许有的还看不太明白，不过这又让我进一步的了解到了广东的特色。接着是海洋生物展览厅，一到海洋展览馆，就像进入到海底世界一般美丽。千千万万的海洋生物模型悬挂在高空中，再加上蓝光灯光，展现在我眼帘的是一幅壮观的场景。让我感受到海底世界是这么有趣的。以前就有去过海洋馆，看到活灵活现生物，但都不太齐全。省博展现的从5000年以前的化石都让人叹为观止。最先开始有生命的物种就在海洋里，然后一步一步演变，直到我们现在的人类。这一切的一切，历史都在见证海洋的改变，不过有新物种的产生就有濒临物种的灭绝。现在，由于温室效应的危机越来越严重，海平面逐年上升，南极冰川都开始融化...…所以，我们要爱护我们的地球，不要让我们的明天失去温暖的阳光。

再接着就是恐龙展览厅，走进这个展厅，就像走进了一个世界。同行的伙伴也都争着让我帮他们和恐龙拍张合照，可是恐龙太大，手机屏幕不能完全装下它。庞大的恐龙高大威猛，霸气凌风。可以说我们的祖先就是恐龙！它们在人类未出现之前，就开始生活，直到陨石撞地球，火山爆发，才使它们灭绝了，成为现在的化石。我们人类如果没有节制，必然会受到一定的制裁。我们一定要学会珍惜，才会让给我们的明天更加美好。

然后到的是陶瓷馆展览厅，也是我最喜欢的一个展厅。带着好奇心里，我随同讲解员一起，边听边欣赏。陶器瓷器的作品，每个时代都有不同的风格。最令我喜欢的一件作品是在清朝雍正时期的粉彩圆盘。不仅外观设计的独具一格，上面画的故事也还别有一番风味呢！画中的少年们，飒爽英姿，容光满面，画面真的是活灵活现，非常的生动活泼。还有一件作品是明代时期德化窑“张寿山”款负书罗汉人物像，真不愧是省博镇馆之宝呀！张寿山是当时赫赫有名的人物，雕绘的真是活灵活现，以他的人物形象做成的陶器至今保存的完美无瑕，可以说世界上绝无仅有这样的第二件宝贝。

参观社区考察学习报告1 篇8

学习

报

告

2014年12月29日

参观社区考察学习报告

尊敬的xxx：

您好！现将组织干部职工外出参观考察学习情况报告如下：

12月22日至23日，xxxxx和xxxxx两个社区党支部书记共计10人组成的学习考察团赴xx和xx对社区建设进行了考察学习，通过此次对9个社区的实地考察与交流讨论，我感触很深，这两个城市社区建设发展速度之快、手笔之大、亮点之多、面貌之新，给我很大的震撼，进一步解放了思想，增长了见识，开阔了视野，这两个城市社区建设发展的实践催人奋进，对照我们自己的发展现状，切实感受到压力，同时也坚定了加快社区建设的信心。

一、几点感受

1、社区组织体系到位、功能到位、保障措施到位。各级党委、政府和街道充分发挥对社区建设的积极性、主动性和创造性，从人力、物力、财力上大力支持社区建设工作。几个社区均创建了自己的特色，形成丰富多彩、各具特色的社区建设模式，打造了一批“精品”社区，提高了当地社区建设的档次。使我感受最深的是锦秀社区创办居民协会，以邻里文化为平台，打造“和谐邻里，幸福社区”为特色品牌的服务型社区。围绕“服务居民，创建特色”的工作理念，坚持以现代文化为引领，以满足居民各类需要为工作重点，突出打造和谐邻里文化；通过拓展社区服务功能，举办各类特色文化沙龙，以文化联盟形式，使锦秀社区形成“和谐邻里”的文

化品牌，充分发挥在职党员、离退休干部的作用，以社区报、广播站、微信群为平台拉近社区与居民、居民与居民的距离；每月服务日开展义务理发、诊病、磨刀等便民服务。开创“和谐邻里幸福社区”文化沙龙，组织群众开展丰富多彩的业余文化生活；加大民生基础服务项目的引进力度，打造与居民生活相关的民生服务项目；将社区居民楼栋划分特色楼栋，举办适合的邻里活动；努力把锦秀社区创建为服务完善，邻里和谐的服务型社区。

2、提升服务功能，拓宽服务内容。随着城市的发展和人民群众文化生活水平的日益提高，城市居民群众的需求也越来越高，这也对社区服务提出了新的要求，此次学习考察的几个社区都抓住了这一特点，以服务居民为主线，在开展业务工作的同时，不断拓宽社区服务范围，促进社区经济发展，并取得了明显成效。比如博乐市和平社区，该社区采用“蜂式”服务理念，以“辛劳酿蜜从不摄取”的蜂群为工作动力，本着“小事不出居，大事不出街”的原则，形成了资源在一线整合、民意在一线集中、需求在一线掌握，掌握问题在一线处理的工作体系极大地方便了居民生活，同时增加社区与居民联系。

3、搭建群众文化活动平台，营造温馨和谐社区文化氛围。考察社区均意识到文化活动是联系居民的桥梁，也是丰富居民精神生活，提高居民生活质量的一个重要渠道，博乐市南城区街道滨河社区以创建服务型党组织为抓手，针对社区党组织办公阵地差、服务功能急待提升、社会服务能力急需增强等实际情况，全面实施“党建品牌”，多方筹集资金，大力改善社区基础设施、办公环境、硬件设备，建成一个，个性化、功能化、品牌化社区，提升社区党组织的社会服务能力，着力打造服务型社区党组织。打造“运动健康”、“人文幸福”型社区。2013年8月，得到辖区单位博州文体广新局的支持，争取自治区“体育民生工程”项目专项资金25万元，建成了占地300平方米的博州首个社区体育健身俱乐部。2014年将继续投入专项建设资金建设占地800平方米的高标准多用篮球场。2013年9月，建成博州图书馆滨河社区分馆，争取资金投入25万元，购置图书1500余册，图书馆配备电脑16台，建成“绿色网吧”。增强了广大社区居民对社区的认同感和归属感。

4、数字信息化管理有力度，有实效。此次学习考察的社区在加强数字信息化方面均采取了一些有效措施，为社区提高工作效率、维稳等发面发挥着积极作用。博乐市前进社区今年以来通过实施“小工程大民生”项目建设，前进社区加快了“三化”建设步伐，不断夯实为民服务基础，创建为民服务新模式，形成了辖区管理责任明确化，管理分类科学化、管理运行规范化、居民服务人性化的新模式。前进社区作为全市推行信息化建设的试点社区，已累计投入资金42万元，建成视频监控室，安装了小区门禁系统1个、紧急报警救援系统2个和监控设备22套。实现小区监控无盲点、全覆盖，有效提高了社会管控力和处突能力。博乐市组织部配备蓝牙手机终端8个，为进一步完善数字信息化系统输入信息提高了效率。

二、今后工作中的想法

此次博乐市、精河县之行，激发了我们多层次、多角度的思考，发现了我们工作中与先进社区之间的差距，同时也找到了今后的努力方向，在今后的工作中一定会吸取经验、取长补短，化惊叹为动力，变震撼为行动。要借鉴先进社区良好的经验和作法，并在不断的探索中形成符合我社区实际的工作方法。

（一）要更加振奋精神，提升信心指数。我们必须彻底抛却旧观念的束缚，以思想更解放、精神更振奋，促进工作大推进、发展大提速。我们必须沉下心来分析形势，想办法破解制约。我们应该根据自身特点，创造出符合当地实际的自身模式，坚决不做坐井观天的青蛙。此次考察学习，让我们感觉到了差距，也坚定了信心，我们有信心回来后，更好的干好工作，我们坚决不做怨天尤人的庸者，相信只要具备攻坚克难的勇气和智慧，就一定能够羸得发展的机遇和空间。

（二）在今后要努力建立一支有真才实学、能干实事的高素质社区干部队伍。首先每一位社区干部必须加强工作责任心，弘扬务实、创新、奉献精神，做到脚踏实地、任劳任怨、扎扎实实地做好每一件工作。同时要加强能力素质培养，多方面地提高综合素质，练就过硬的基本功，精通业务，熟悉掌握相关法律、政策，努力成为工作中的“政策通”。干部做到一专多能，努力锻炼成为工作中的“多面手”，适应新形势下的工作需求。

（三）整合资源，加大在社区居民中发展党员的力度。改变社区党支部党员少，开展工作难的状况，同时，加强社

区商圈党组织力度，壮大社区党组织力量。紧贴党员队伍实际抓好自身建设，以创先争优的精神，激励广大党员立足本职作师范、当表率，争当服务流动人口的“贴心人”，为推动我市经济快速、和谐发展不断做出新的贡献。

食品专业企业单位参观学习报告 篇9

企业单位参观学习报告

最近学院所组织的专业见习活动，在这一活动中我们参观了与食品专业相关的企业单位，其中有韶关的青岛啤酒厂、质检所、娃哈哈饮料生产厂和韶关学院的第三食堂。这一次的专业见习让我们了解了很多食品行业实际生产中的状况，加深了我们对食品专业知识的实际应用的进一步了解。是我们学习的一个很宝贵难得的机会。

1韶关青岛啤酒厂

12月11号，我们英东食品科学与工程学院的学生在老师的组织和带领下去到了韶关青岛啤酒厂参观学习。

在参观的过程中，我们了解到了很多啤酒生产的知识，这比我们从书本和网上所了解到的知识更形象生动，让我们可以从实际生产中去思考学习知识，更加真实，带来更深刻的印象与体会。比较遗憾的是，由于正处冬季，是啤酒厂生产的淡季，所以在我们参观学习时，啤酒生产线并没有运作，不能亲眼看到啤酒的生产过程。但是我们在解说员的带领下参观到了啤酒生产的各种设备，也从解说员的讲解中了解了啤酒生产线的运作过程。同时，在我们遇到不懂的问题时，也可以向解说员请教解答疑问。

啤酒的生产过程主要分为：制麦、糖化、发酵和包装四个过程。生产过程中 1

主要用到大麦、啤酒花、酵母、水。大麦用作制成麦芽，啤酒花可以使啤酒产生苦味与甘甜，使啤酒更加清爽可口，并且有助消化。除此之外酒花还具有防腐的作用。酵母把麦芽和大米中的糖分发酵成啤酒，产生酒精、二氧化碳和其他微量发酵产物。这些微量但种类繁多的发酵产物与其它那些直接来自于麦芽、酒花的风味物质一起，组成了成品啤酒诱人而独特的感官特征。每瓶啤酒90%以上的成份是水，水在啤酒酿造的过程中起着非常重要的作用。啤酒酿造所需要的水质的洁净外，还必须去除水中所含的矿物盐成为软水。

先把大麦制成麦芽，麦芽送到粉碎塔进行粉碎制成酿造用的麦芽，然后就可以把制得的麦芽送到糖化车间了。将麦芽和水在糊化锅中混合。糖化的整个系统主要分为糖化锅，过滤槽，煮沸锅和沉淀槽。经糖化后，就进入发酵工序了。发酵可以大略分为两个阶段：前发酵和后发酵。前发酵就是主发酵，而后发酵是一个贮酒使啤酒成熟的低温过程。最后一道工序便是包装，在包装车间的大致的工艺流程是：洗瓶→罐酒→封口→杀菌→贴标→装箱。

2质检所

我们参观了韶关青岛啤酒厂后，又坐车去到了韶关质检所。质检所是在市区一栋比较旧的楼房里。我们的人数比较多，必须分批轮流进去参观。但即使分批进去，由于质检所里的楼梯走廊都比较狭窄，而我们每组至少有二三十人，所以在参观期间十分拥挤，只有前面一小部分的同学能够听得到解说员的讲解，同时又对那里正在工作的人员造成一定的麻烦。这让我产生不少疑惑：在这么小的空间里要摆放着质检所里那么多必不可少的各种比较大型的设备仪器，会显得十分狭窄，不利用工作的进行。并且随着科学的发展，研究仪器也不断地更新换代，所以在以后为适应发展，质检所也得引进不少仪器设备，太窄的走廊楼梯不仅对搬运过程造成麻烦，太小的空间对设备的放置、保养、维修还有改建都带来不少问题，所以我觉得扩建或则新建质检所显得十分必要。

他们那里的设备主要有气相色谱仪、液相色谱仪、原子吸收光谱仪、液质联用仪、原子荧光光谱仪和台式离心机等，可用于检测轻工业（如纺织材料），建材材料、食品、化妆品、洗涤用品、家具用油漆涂料及胶粘剂中有毒有害物质。对这些设备仪器的参观学习，让我们更进一步加深了解正在学习的仪器分析这一课程，把我们在大学课堂上所学习到的知识联系到实际应用当中。

3哇哈哈韶关分公司

12月12日，我们开始第二天的企业单位的参观学习。这一次我们所参观的是位于韶关曲江的娃哈哈饮料生产工厂。娃哈哈是中国最大的食品饮料生产企业，全球第五大饮料生产企业仅次于可口可乐、百事可乐、吉百利、柯特这四家跨国公司。对于娃哈哈是如何从一家校办企业到成为现在国内饮料行业的龙头，我特别地感兴趣。所以对于这次的参观学习也充满期待。

我们是在参观走廊里参观了娃哈哈的含乳饮料生产线。参观期间，生产车间里正生产着我们日常生活经常喝到营养快线，为了保证生产的顺利正常进行，还有遵循食品生产车间对卫生的严格要求，我们只能通过透过参观走廊的玻璃窗了解其整个生产过程。车间里的工人都戴上了专用的帽子，口罩还有工作服，他们对于卫生的严格要求很符合食品厂的正规管理。

参观后我了解到其含乳饮料生产线的大概流程为：制瓶→UHT杀菌→灌装→巴氏杀菌→套装→包装，其使用到的机械设备有吹瓶机、套标机、蒸汽热缩机、旋盖机还有喷码机等等。整条生产线上就只有几个工人，其整个生产过程都基本实现了全自动化，机械化。这种流水线的生产，节省了不少人力和资源，作为食品专业的学生应对这些基本的机械操作有所了解。

参观了生产车间后，我们又来到了检测室。由于现在食品安全事故频繁发生，国家、政府等有关部门都对食品的安全给予了高度的重视。为了保障人民群众的生命安全和健康，为了维护企业的诚信和长期发展，企业一定要保证其产品的质量安全，这也就要求抓好产品质检这一环节。

娃哈哈的检测间里又分为原子吸收室、机密仪器室、包装室、消化室、液相色谱室预处理室和留样式。其中原子吸收室里放置着2040AA原子吸收光谱仪和

AFS—2100双道原子荧光光度计，主要用于对产品中重金属的痕量检测。2040AA原子吸收光谱仪主要用来检测镉和铅，而AFS—2100双道原子荧光光度计主要用来检测砷和汞。机密仪器室里有乳成分分析仪FAT—3.2主要用来对产品中乳成分的分析。包装室里有印刷品耐磨试验机和电子式纸板耐磨破度计来检验包装材料品质。企业不仅仅从食品本身，还从其包装上全面地考虑食品质量的安全问题，这样更能全面地产品质量的安全。

最后我们参观了成品仓库，看到了产品从生产车间经传送带运输到仓库车间再存放的过程。经解说员的介绍，我们还了解到了产品包装箱的生产批号所代表的意思。如生产批号201212121507QJ，20121212是产品的生产日期，15代表其生产线，07表示其生产的时间，QJ代表生产地曲江。

在我们准备乘车回校的时候，厂里的工作人员还赠送了我们刚刚生产出来的乳饮料。在车上我品尝着因为刚刚生产出来不久还暖和的乳饮料，回想着刚刚在娃哈哈乳饮料生产工厂参观学习的过程感觉到自己真的受益匪浅，很感谢学校的老师为我提供这一次难得的参观学习机会，也很感谢那些热情招待我们并且为我们详细讲解解答疑问的解说员。

4韶关学院第三食堂

12月14日上午，我们先在教室听完学校食堂经理对我校食堂的发展状况、经营管理和生产运作过程介绍后，在老师还有食堂工作人员的带领下参观了食堂的内部。我们在校期间平时的一日三餐都在学校食堂用餐，对食堂的就餐区十分了解，但对于食堂内部的厨房还有食物的制造过程就缺乏了解。这次能有机会亲自参观食堂内部和食堂里的工作人员的工作过程，同学们都满怀期待与热情边参观边拍照，还带上笔记认真地做下记录。

食堂的工作流程主要为原料采购→验收→贮存→粗加工→烹调→备餐→出售。我们在食堂内部主要参观了，各种厨具设备仪器，如消毒俱，豆腐豆浆机、洗米机、蒸饭机、烘烤炉、搅拌机、冷冻冰库还有保鲜冰库等等。这些厨具设备的外形和构造与我们家用的厨具电器有很大的区别。这也是为了满足食堂巨大的生产供应量。同时食堂厨房里根据不同的工作流程合理地分为各个不同的区域，主要有蔬菜清洗区、肉类加工区、面点加工区、储物台、灶台还有餐具清洁区等等。这样很好地保障食品的卫生安全，防止交叉污染。但对于厨房内部的卫生情况还得进一步加强，感觉地板比较潮湿，并且地面墙壁的卫生有待改善。我还发现食堂厨房内的工作人员甚至连厨师都没有佩戴口罩，这很不符合卫生要求。所以在这一方面我觉得应该对食堂内的工作人员的专业素质和工作操守进行相关的教育和培训。

昆山参观学习报告 篇10

邯郸市新兴中学

侯新歧 2011.5.28

五月份，在《人民教育》（2011年第8期）和《中国教育报》（2011年5月10日）先后报道了山东省潍坊市广文中学《改造学校的“秘密”》和《为每个学生提供适合的教育》的文章，五月二十四日，终于有了这样一个机会，让我以自己的视觉和触觉，触摸到了一个真真切切的广文。现将所观所感记录出来，以不枉这趟广文之行。由于 时间短，我或许只看到了广文中学的冰山之角，难免肤浅，恐有偏颇。

一、读到的广文和疑惑

以前没有去过广文中学，但从报刊杂志上、网络上读到了一些介绍广文的经验，使我最感兴趣的是广文学校的“适才教育”，主要原因是我校目前实行的“以学定教，分层施教”的走班制教学改革，在适合学生发展上有着共同之处。广文中学给我最深刻的印象有以下几点：

1、学校一个年级近两千名学生是如何实现自主选班的，觉得不可思议；

2、广文中学怎样做到“学生适学、教师适教、全员适位、学校适所”的呢？

3、“适才教育，助每个学生走向成功”，看看自己身边的学生，心里颇有感想。

4、“全员适位”怎样做到每个人都觉得自己是学校的一员，每个人都很重要呢？

5、学生管理严格有序，校园内没有一个人到处乱跑，没有一个人大声喧哗，看看自己身边活蹦乱跳的学生，总对那种气氛不相信。

二、看到的广文和思考

潍坊广文中学是2006年7月12日由潍坊一中初中部和潍坊二中初中部整合，在原潍坊二中校址建立的纯初中学校，是潍坊市教育局唯一一所直属初中学校。

学校共有80个教学班，在校生4700余人。学校环境优美，古树名木遍地，中西建筑辉映。环境幽雅的办公楼，高 标准的教学楼、实验楼，藏书丰富的图书馆，温馨和谐的学生公寓、餐厅，国内一流的4200平方米的体育馆，以及一流的田径场和足、篮球场地等一应俱全。

学校始终把“用心成就所有广文师生”作为办学宗旨，把“发展教师、成就学生、服务社会”作为基本的办学理念，在学生中倡导“发展自我，超越自我”；在教师中倡导“在成就学生的同时成就自我”；在师生间倡导“互尊互爱，共同成长”；在干部中倡导“甘为人梯，赢得信任，成就他人”。学校从构建校本化的广文课程入手，改革传统的课堂教学模式，搭建学生发展的多元平台，营造人文化的成长氛围，努力使广文中学成为人人向往的、学生健康成长、教师幸福工作的乐园。

1、用心成就每一个学生——“适才教育”之一“学生适学”

（1）自主选班：我的老师我来选

自主选班不是盲目选班，学校要给予学生和家长相应的分析指导。自主选班是为了更好地自主学习，选班后并非一成不变，需要每学年进行动态调整。各具特点的班级需要配备相应的教师团队，实施相应的教育教学策略。

初一新生入学，学校组织专家团队，准备了“阅读与理解”“逻辑与运算”“分析与表达” 三个能力模块，对学生进行成功动机、期待、责任心等8个维度的学习情感检测，对学生的人际关系、学习动机、爱好特长等进行专业分析，形成了图文并茂的“学业基础和学习动机分析报告”提供给学生和家长作参考。

（2）整合教材：你的“引桥”我来搭

以选用教材为蓝本，以其他版本教材中最深入浅出和符合学生认知规律、最贴近学生生活实际的部分，实施整体移植或借鉴，并对国家课程进行二度开发。

对教材的整合，广文突出了“三个更有利于”：“学习内容更有利于适合广文的学生，更有利于激发保护学生的学习兴趣，更有利于推进适才教育。”

初一新生的“入校引桥课程”和“难点引桥课程”更好地破解了学生学习中的问题和难点，在学生学习该知识点钱进行“引桥”搭建，对与其相关的前置知识进行补充和拓展，并进行有的放矢的教学设计，让学生顺其自然地接受，以达到事半功倍之效。

（3）高效愉悦：这样的课堂我喜欢

学校成功构建了“54321”自主课堂：它以“明确目标，自主学习，讨论质疑，精讲点拨，巩固落实”为五步教学流程，以“教学环节，教学内容，师生配合，教学方法”为四个关键设计要素，全面落实“知识与技能，过程与方法，情感态度价值观”三个纬度目标，实现“高效、愉悦”的课堂价值追求，其中“阅读文本”是一个必备环节。学生在基于学习情感和学业基础自主选择的班级里，进行个人自主探究，小组合作学习；教师针对不同的班级，采用合适的教学策略，静心设计每一个环节，关注每一个学生。课堂上的无效环节降到了最低点，师生在课堂上焕发出生命的光彩。

争先恐后的同学们

我的课堂，我来做主

实践探究学习

小组协作，自主探究（4）特色课程：三大系列助成长

（5）综合评价：我能行我很棒 综合素质评价体系的基本构成

“3”：指三个评价层次。包括“常规性评价”“主题性评价”“标志性成果”。“常规性评价”是指对学习习惯、行为养成的评价，“主题性评价”是指教育部规定的上述六个评价纬度，“标志性成果”是指能够证明自己某一方面个性发展的实证性材料。

“3”：指三个评价主体。包括本人、同学、教师。在主题性评价中，“学生自评”占10%，“同学互评”占40%，“教师评价”占50%。

“9”：指九个评价维度。具体为《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中所提出的上述六个评价维度和我校独自设立的三个评价纬度，即“学习习惯”“行为养成”“道德品质”“公民素养”“学习能力”“交流与合作”“运动与健康”“审美与表现”“标志性成果”。

最具有说服力的是，广文中学近两年的初三毕业生，均按照这个办法评价等级，没有一个家长提出异议。

2、让每一位教师都得到发展——“适才教育”之二“教师适教”

（1）改变课堂，须先改变教师

建国以来内地科学家没有一个获得诺贝尔奖是很多人讳言获得痛。原因很复杂，但肯定与我们的教育不无关系，我们的教育肯定在哪出了问题。

教育的主阵地在课堂，课堂的引领者是教师。改变教育必须改变课堂，改变课堂须先改变教师。

（2）转变理念，须先转变发展理念

老师们对培训的期望大多是教授一些方法，重视“术”而漠视“道”。“术”的作用是有限的,“术”由“道”来，只要教师掌握了“道”就能创造出无穷的“术”。广文中学从转变教师理念入手发展教师，走出了一条真正的教师发展之路。

（3）帮助教师发展，就给他创造“关键事件”

有个发人深思的现象：名师在成长过程中，总会遇到关键事件，一个又一个关键事件最终促成了名师的成功。广文中学不断给教师创造关键事件，促进教师发展。

（4）课堂研讨月，沙场“春”点兵

教师素质提升了，但“教师适教”最终还要落实道课堂上，“课堂研讨月”规模大、内容广、品位高，活动实行项目管理，处室或教师团体均可承办。老师们各显身手、尽展风采，饱尝成功的喜悦。成功是名师的通行证，广文中学一大批教师由此而成功。

（5）做教学研究，就要唤醒课堂里沉睡的“数据”

测量、数据、流程都是成熟企业管理的关键词。企业必须注重效益，教学也应该关注效能。广文中学创立了独具特色的课堂教学研究方法：用数据管理课堂，对流程微格研究。课堂问题通过“测量数据”被发现，解决方法通过“解剖流程”被捕捉。标志之一就是“54321”自主课堂。高校愉悦课堂在行动研究中逐步形成。

（6）“教师适教”就要赢得学生欢迎

“教师适教”最终是为了学生“适学”，而“学生适学”，很大程度上取决于师生关系。良好的师生关系使学生以良好的情绪进入学习状态。因此，教师“适教”还包含着教师要赢得学生的喜欢。在汇总调研成果的基础上，形成了《广文中学爱生10条》，结果学生最“喜爱的老师”都具有上述特点，尊重和理解学生，宽容、不伤害学生的自尊心、平等对人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等排序在前。不仅如此，广文中学还在不断地倾听：“你最喜欢的课堂的十大特征”“最和谐班级的十大特征”“最喜欢的十项活动”“最喜欢学校的十个场所”等，师生关系、生生关系和谐，教师适教进一步得到了落实。

3、每一个人都很重要很关键——“适才教育”之三“全员适位”

作为“适才教育”的重要保障，“全员适位”就是所有的人员各得其所、各安其位、各司其职、各尽其才，共同发挥育人作用。

“全员适位”始自机构设置，落实于内部运行机制。它让每个人都感觉到自己是学校不可缺少的一员，每个人都很重要，都很关键，最大限度地发挥每个人的智慧和激情。

“全员适位”形成的最终结果是，无论在编在职还是临时聘用，每个人都觉得学校是自己的，是自己的家。无论处室部门怎样整合、人际关系怎样磨合，最终都将融合于学校的大家庭。

（1）级部“两级跳”效率能不高吗？

以级部为中心的管理模式，实现了管理重心下移。从决策到执行的流程更简化，管理效率更高。“部门围着年纪转”，使教师群体的智慧得以实现最大激发。

（2）不是“管家了”服务能不好吗？

“红管家”是对学校总务工作常用的褒义词，只要管好资源就是优秀员工。广文中学的总务处成为“教学保障处”，改换的不仅是名称，更是工作职能、工作角色转变的体现。仅仅管好是不够的，更重要的是千方百计让一线“用好”。

（3）工作是自己选的能不喜欢吗？

“除了学校的决策层，广文中学的每一个工作岗位，老师、职员、临时工作人员，都是“双向选择，竞争上岗”的结果。每个学，每位教职员工都要申请自己要去的岗位。学校根据内部竞争力、教职工的工作绩效、从事本岗位的经验合理支付绩效工资。个人对学校负责，学校对个人负责，实现了个人和学校的双赢。

（4）管理科学了工作能不提速吗？

“管理的最高境界是让每个人都感觉自己重要，让每个人的智慧最大限度第迸发出 来。一所充满生机与活力的学校，必定是一所按照客观规律办事，体现人文关怀的学校。

4、全力打造初中理想学校——“适才教育”之四“全员适所”

（1）理想学校的要素之一：学生更喜欢

学生喜欢的学校，首先要“以学生为主体”。学生喜欢学校什么，不喜欢学校什么？这些都不能由校长或老师凭感觉越俎代庖，而要虚心和真正倾听学生的声音。“子非鱼，安知鱼之乐？”

一所能给学生带来幸福感的学校，一定是学生心中理想的学校；而学生心中所盼望的学校，也一定能最大程度第提高学生的幸福指数。

（2）理想学校的要素之二：教师更幸福

“请把您心中的抱怨变成最迫切需要解决的问题，从最重要的开始写起。。。” 书信沟通、调查问卷、座谈会、个别访谈、课程对话、邮件沟通。。倾听您的心声，破解您的难题。只有幸福的教师，才有幸福的学生。

“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”反用老托尔斯泰的这句名言，就是“不幸福的教师都是相似的，幸福的教师各有各的幸福！”

（3）理想学校的要素之三：家长更满意

家长会不是校方的宣传会、教师的训斥会、学生缺席的审判会。家长不应该只是负责传递或忧或喜信息的“通讯家长”。广文中学的十种家长课堂模式：沙龙互助式、成果展示式、学生主讲式、专家访谈式、案例剖析式、专家讲座式、团体辅导式、亲子远足式、三元互助式、恳谈咨询式。

一系列家校合育措施，完善了家庭教育的理念和方式，大大改善了亲子关系，架起了家长和学校之间、学生和老师之间心灵沟通的桥梁，促进了学校教育和家庭教育合力的有机形成。

（4）理想学校的要素之四：社区更认可

学校应该是社区文化的集散地，是社区文明的首善地，学校是社区的学校，被社 区认可的学校，必须建立四种制度：学校与社区联席会议制度、社区参与学校校务会议制度、社区参与学校考核制度、学校与社区教育资源共享制度。

三、学到的广文和反思

整合课程

课程的整合首先要关注教材的整合。赵校长给她学校的老师们每人配备三套不同版本的教材，让教师在对三套教材的研究基础上对所教的内容选择最优的教学内容选择、有了教材内容整合的基础，才会有教学方法的最优选择。

其次，课程的整合要关注初高中教材的衔接。赵校长举了初高中化学在教学衔接上的例子，让我感触颇深。虽然目前我校只有初中，但为了学生的发展，我们也有必要对高中相关教材有所了解，对其所讲重难点关注，在初中为学生打好基础，才能避免影响学生上高中后的发展。而且我校以后也将是初高中完全中学，为了我校长远发展、我校学生的发展、教师素质的提高，初高中教材的衔接问题是值得我们思考的。

活动课程

广文中学构建以“自主-体验”为主要方式，包括“入校教育、离校教育、主题教育、综合实践、班会、国旗下讲话、节日活动、学生社团、”等活动课程体系。一系列丰富多彩活动课程的设置，切合学生的兴趣爱好和发展需要，大大激发了学生的参与热情，成为提升学生素质、发展学生个性的舞台，一大批素质全面、个性特长突出的学生从中脱颖而出。这与我们正在实施中的社团活动的目的是一样的，我们后面的目标还需要把这些活动做得更细致更规范更人性化些。赵校长的报告给了我们很多的启示，当我们发现孩子们出现的问题时，不能一味的去抱怨，应该认真去分析问题出现的原因，我相信只要肯用心，办法总比困难多。

自主选班

广文会向学生推荐4种不同的班级：自主学习班、英语强化班、数学强化班和情态强化班。

以3个孩子为例，如果他们数学成绩都是60分，却可能分别选择三个班：自主学习班、数学强化班和情态强化班。

进入自主学习班的孩子，自我成就的动机高，勇于探索，但有可能做题马虎，出现了分数不高的情况；同时，这类孩子往往习惯以自我为中心。

进人数学强化班的孩子，则是因为在小学时没有掌握数学的学习方法，对数学失去了兴趣。

进入情态强化班的孩子，自我成就的动机很弱，常常为他人的期望而学习；他们也是原来班级的“边缘人”，自卑、厌学是他们的常态。

“你们不怕别人说是分快慢班?”不止一次，有同行问赵桂霞。

她不慌不忙，胸有成竹：“过去的快慢班是什么?是给快班配最好的老师，就是把最优秀的教育资源给最优秀的学生，这损及了教育公平。”

“但我们的4种班级，是根据学生的情况，有针对性地配备老师：自主学习班的班主任，年轻有活力，愿意放手让学生自主探索，同时着重改变学生‘自我中心’的倾 向；数学强化班的班主任，是最好的数学老师，能帮助学生尽快掌握学习方法；而情态强化班的班主任，一定是最优秀的、有激情的班主任来担任，他们的责任最重，要培养学生的自信、自强。”

一言以蔽之，就是孩子们缺什么、需要什么，就给他配这方面最好的老师，让他们在基本素养方面得以“补短”，而在特长方面得以“扬长”。

这才是真正的、脱离了分数窠臼的因材施教!这才是真正的触及本质的教育公平!只是，有多少学校能思考到这一点呢?现在很多地方实行的均衡编班，不过是数字游戏：把不同分数段的学生，平均分配到各个班级，各个班的老师也随机配备。

这种形式上的均衡，其实暗含着一个我们也许不愿意承认的、错误的学生观：“我们把学生简化成一个个分数了。”

也许有人会说，这样编班后我们还可以进行分层教学、分层作业，也可以对某些学生进行针对性的教育啊。但是，在一线工作的教育者都知道，在一个四五十人的班上，实践的难度有多大，任务有多重。

教育是科学，它需要我们在每一个环节上都要有科学、严谨的设计和考量。教育是艺术，而艺术的最核心部分，便是对每一个独特生命的深刻观照与提升。

学生教育

在广文中学，他们的管理理念给我的感觉就是：文化与教学相得益彰。只有优秀的校园文化才能有优秀的教育。班级管理是整个班级全体师生的事情，而不是班主任一个人的事情，要讲求自我管理，制定班规就是这样“校规、班规我来定”就是这个道理。学生觉得班级中存在哪些问题，然后让全班学生讨论解决办法。在一个班里犯错误的同学毕竟是少数，这样不仅可以制定严格的规章制度来约束这少数人，又能树立正气的班风。就像这句话说的：“孩子没有做好，很大程度上是因为他们不知道怎么做。”

学校推行的一种“新生入校的情感教育”以及“学生即将离校时”的情感的教育。对于初入中学的孩子们来说，陌生的学习环境，陌生的同学，陌生的老师，陌生的……陌生的一切都让刚踏入校的孩子们感到不知所措。于是刚入校的孩子们开始茫然，开始不知所措，开始失落。阔别了熟悉的小学，现在他们面对的却是陌生的一切，心里的 感觉，很少有家长和老师能够顾及的到。新生入学前的教育，让老师们带领他们的新孩子们，一起交流，一起活动，一起游戏。孩子们在学校精心开设的入学课程，以及老师们精心设计的活动中，渐渐学会了合作，学会了相互帮助，学会了交流，学会了与他人沟通。在活动中，孩子们在不知不觉中加深了对学校的认识，对老师的信任，以及对同学之间的了解。这对于新入校的初一学生来讲是很重要也很有必要的，这将会极大地帮助孩子们，使得初入校的孩子们增强对学校的归属感。使孩子对学校，对老师，对身边的同学产生亲近感，同时加强孩子们对学校，对老师，以及对周围的孩子产生信任，这样对他们今后在校的学习是很有帮助的。孩子们把学校当成家，把老师同学当成了亲人，那样自然而然的会对学校，对老师，对同学充满了尊敬与感恩，同时心中燃起了责任感。有这样的情感教育做铺垫，孩子们怎么会不爱校，爱师，爱同学呢？那样又何须去顾虑，发愁，孩子们又怎么会不努力学习呢？因为孩子们把学校当成了家，孩子们的心中充满了对学校的爱与感激，孩子们又怎么会不努力呢？

其中给我印象最深刻的就是“离校课程”。一个简单的离校，却在学生略感伤感之际没有让他们只是怀念在校的日子，而是润物细无声的利用它转化为一种责任感，为全体毕业生上了一堂情意浓浓的“最后一课”，让所有学生获得了一次精神的洗礼和情感的升华。这个“最后一课”听得我很感动。因为在上课和平时与学生接触的过称中我发现，现在的学生对于责任感的意识很浅薄，总是觉得“不关我的事；这个事我做了会得罪人；能少一事了一事或者这个我做了能有什么好处”甚至部分作为班干的学生也会这样认为，只想享受荣誉却不想承担责任，同学之间无论是在学习还是生活中的缺少互助。每当看到或听到这样的事情总让我感到心凉。一个人生活在世界上，总要参加一定的集体活动，维护集体共同的行为规范，承担一定的工作任务，而且还要对这种集体活动、行为规范和工作任务采取自觉的态度和积极的行动，认真负责，努力完成。学习责任心就是指一个学生对其所承担的学习任务的自觉和负责的个体意识。正如马卡连柯所说，培养一种认真的责任心是解决许多问题的教育手段。而责任心的培养要抓住时机随时利用贯穿于每件事中。

学科教学

广文中学用“数据”说话，进行行动研究的探索。展示了大量的调研结果和各类数 据：学生喜欢什么样的课堂？现在的课堂离高效、愉悦的目标有多远？高效愉悦课堂的关键要素在哪里？从中得出结论：必须破解教学环节、教学内容、教学方法、师生配合四个纬度的问题，才能构建起学生喜欢、高效愉悦的理想课堂。

其中特别值得我们借鉴的是他们做的每科的知识点难易程度的学生调查，他们将某一科目的所有的知识点列成表格，让学生在中间选择那些知识点较难，哪些较简单，最后做出统计，从而分析学生在学习中从在的主要问题，以便老师有针对性的进行教学内容和方法的调整。特别值得一提的是他们的学前搭桥、难点搭桥和发展性搭桥，为孩子打好初中学习前的基础，突破学习中的重难点，还为学生在高中的发展搭起了连接的桥梁。

我觉得就现在我的教学来说，学习借鉴广文中学的的难点搭桥法很有意义，能够及时掌握学生的问题，重点突破，以提高学习效率。