学习成绩太差应该怎么办才好

2024-09-08

学习成绩太差应该怎么办才好（通用9篇）

学习成绩太差应该怎么办才好篇1

一、一做就错型

解决此类学生的问题最重要的是要找到症结。从学生自身来分析，可以分为以下三种情况：一是对于简单的题掉以轻心，漏题丢分;二是对于中档题，分析不清楚，模棱两可;三是对于复杂题，自身知识结构和做题技巧不到位，缺乏分析能力。解决这类学生的问题就需要找到症结，学懂学透，夯实基础，多做题目。

二、粗心大意型

在学习中，学生常常把“粗心”作为成绩下降的理由，真的全是粗心惹的祸吗?粗心分为“真粗心”和“假粗心”。

“真粗心”属于“偶然性”发生的错误，下次稍加注意即可改正。“假粗心”属于“经常性”发生的错误。“假粗心”的同学虽然能找到解题的方法，但在处理问题上缺乏严密的逻辑性，无法“完美”地答题，追根溯源是对知识的结构和脉络掌握得不清晰。这就需要巩固基础知识，加强训练来彻底杜绝粗心。

三、基础薄弱型

基础薄弱型的学生很容易通过专业辅导来提高成绩，此类学生多是因为基础没有掌握好，导致恶性循环，成绩长期处于班级下游。由于这部分学生对取得好成绩缺乏信心，缺乏向上的决心，因此针对基础薄弱型的学生除了需要夯实基础外，更重要的一点在于提高他们的自信心。

四、动力不足型

有一部分学生由于学习目标不清晰，属于被动学习，而且基础知识不牢固，学习上制订的计划也无法实现，浑浑噩噩地上课，对学习和考试缺乏热情和动力。此类学生统称为动力不足型。针对此类学生，要从培养学习的兴趣出发。

五、苦学无效型

“苦学无效”困扰着很多中学生，使他们对学习产生厌恶感。“苦学无效型”的学生是因为没找对适合自己的学习方法，学习缺乏技巧，导致效率较低。因此需要通过学科诊断，找准学生“苦学无效”的个人症结所在，找到适合自己的学习方法。学生可以在“班级圈”学习，不仅可以提高学习效率，还可以利用零散时间进行学习，从而达到让成绩快速提高的目的。

六、知识生疏型

此类学生一般智商都不低，大多因为缺乏学习兴趣而导致在学习上比较懒散，课堂上没有把知识吃透，一直堆积问题，导致知识生疏，基础薄弱。因此，这类学生在考试中会出现在基础知识的送分题上丢分的现象，他们缺乏基本知识点之间的联系能力，遇到稍微难些的题就卡住了。

此类学生应该时常巩固自己的知识，但是重复的学习又会让人觉得乏味，那么不妨变换一下学习方法和方式。比如可以在清大学习吧班级圈里听一些视频课程，课后做一些练习，这样既巩固了知识点，又提高了学习兴趣，还可以自主规划自己的学习课程。

七、缺少思路型

此类学生主要体现在看到试题后不知如何下手，也不知道如何审题，如何运用知识点来解题。他们往往感觉课堂知识都学会了，但是到了考场上却找不到思路。此类学生要在平时加强审题的训练，学会快速判断题型，并且能够确定题目所考察的知识点。建议这类学生深入地做一些经典题，培养自己快速解题的能力，拓展发散思维。

八、情绪波动型

情绪波动型学生一般表现为两种情况，一种是考了高分以后，表现出自傲、自满、激动等情绪;另一种是考了低分以后，表现出焦虑、急躁不安、自卑、迷茫甚至惶恐等情绪。情绪波动型学生需要老师多给与爱心和耐心，并为他们制订调整方案，对他们进行一步步的纠正，帮助他们由易到难重拾自信，增强自我管理能力。

儿童学习困难应该怎么办才好篇2

(1)遗传因素。有些学习技能障碍具有遗传性，如儿童的父亲、爷爷或其他亲属可见到类似情况。

(2)身体疾病。孩子若体弱多病，经常缺课，会使得所学的功课连续性间断，学习的内容联系不起来，自然会导致学习困难;有的孩子上课小动作多，或存在注意缺陷，不能集中注意力，也会导致学习困难。

(3)身心发展落后于同龄儿童的发展水平。乳牙脱得慢、走路说话迟、个子特别矮小等;感觉器官功能的缺陷或运动协调功能差。

环境因素：

(1)儿童在幼年时未得到良好教养，在儿童早年生长发育的关键期，没有提供丰富的环境刺激和教育。

(2)不适当的学习内容和教育方法使儿童产生厌学情绪。有些父母望子成龙心切，他们拔苗助长，不按儿童的身心特点进行教育，常在是教育的内容、方式、方法上违反教育规律。如学前儿童小学化，小学儿童初中化等。

营养与代谢：近来研究证实，儿童学习困难与营养代谢相关，某些微量元素不足或膳食不合理，营养不平衡可影响智力发育。过去认为碘摄入不足影响儿童智力，锂元素影响儿童的性格特征，进而影响学习。有研究表明学习困难儿童发中微量元素锌、铜的含量显着低于正常儿童，而铁也是影响学习成绩的重要因素。

心理因素：儿童学习困难与心理因素密切相关过去已有认识，近来大量研究得以进一步证实，儿童学习困难存在普遍的心理问题。普遍观察得到的结果是学习困难儿童学习动机水平低学习动力不足，学习兴趣差，情绪易波动，意志障碍，认知障碍，自我意识水平低等。

孩子学习成绩差应该怎么办篇3

一是学习困难。有的学龄期的儿童虽然有适当的学习机会，但由于环境、心理或素质等方面的因素，他的学业成绩明显落后于同班同学，并且达一年以上，这类儿童一般并没有智力上的缺陷。孩子出现这种问题的原因主要就是：家庭不和，父母下班后很少与孩子沟通;在学校里，孩子从小就没有掌握学习的方法，也没有对一些科目产生兴趣，而学校的老师对学习不好的学生也会经常性的奚落，长此以往，孩子越来越不喜欢学习，而产生恶性循环。

二是学习无能。在涉及理解或应用语言进行说或写的时候，有一种以上的基本心理过程的障碍，具体表现在听、想、说、读、写、拼音或数学计算上的能力缺陷，包括以下几种情况：知觉缺陷、脑损伤、轻微脑功能障碍、失读和发育性失语。对于这种孩子，需要家长正确的引导，然后使孩子充分发挥自己的特长。

三是学习障碍。是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害并不是单纯缺乏学习机会、智力发展迟缓、后天脑外伤或疾病的结果。主要还是其成长的环境对于孩子的成长产生了不良影响，因此家长发现后，家长也要做出改变，否则“上梁不正，下梁歪”，孩子也会出现种种问题!

小孩子学习成绩差应该怎么办篇4

所以这就需要家长根据孩子的情况引导，多向孩子介绍犹太人的牛人以及他们的成就，树立偶像，犹太人人口虽1600万，但现代科技几乎每个领域都有犹太民族的奠基人，从公元19到共110多人获诺贝尔奖，占总获奖人数的17%强，如现代物理学之父爱因斯坦、钱学森的老师物理学家冯.卡门、核科学女杰梅特娜、原子弹之父奥本海默.....

家长要当一个有耐心、会听的学生

孩子都有当老师的欲望，激发出孩子讲课的兴趣后，家长要因势利导。

每天只讲20分钟，刚开始先抓住一个科目，听他把这一个科目讲解好就是胜利，多了很快就会感到厌烦。

先选他觉得容易讲解的学科;

提前商量讲的科目，当天早上提醒，孩子做准备，晚上放学进行;

初中的孩子尽量别照课本讲，脱稿或看笔记讲。在讲述过程中，还能逐渐提升“用自己的语言进行讲解”这种能力。亲子间只需运用犹太式辅导法，就能大大提升孩子的学习吸收能力;

初中可以分章节讲，等一章讲完，引导孩子做一个简单的大纲，认真听，适当发问，如果孩子卡住了，不要着急，给孩子思考时间，孩子即使讲错了，他会自己感觉到的;

坚持的动力：多满意、多赞扬

满意的倾听。自己学和给别人讲不一样，家长要放低姿态，把自己当低年级小学生，有必要用夸张点的态度去倾听，创造一个其乐融融的实践氛围。

儿童应该怎么学电脑才好篇5

鼠标的操作主要是：移动、拖动、单击、双击和右击。掌握键盘的操作可以通过打字练习来完成。

方法二：操作系统基础知识的学习

首先是Windows98的学习。找一本相关的书或者相关的学习光盘系统地学习一下。并且一定要做到边学习边操作。其次，学习一些基本地DOS命令，比如：dir、copy、md、del等等。学习这些DOS命令时，最好把这些DOS命令的功能和相应的Windows98基本操作相连系，以便加深印象。最后，我们知道WindowsXP越来越受到更多用户的青睐。之所以选择WindowsXP是因为WindowsXP在驱动程序方面的优势。如果你熟悉了Windows98，那么可以说你已经掌握了WindowsXP，只要你再上机操作操作就可以了。

方法三：学习系统工具、简单应用软件

最好系统的学习一下Word。当你掌握了Word以后，那么在学习其他应用软件方面，你就有一种触类旁通的感觉。你就会发现应用软件有很多相同的地方。就拿Word和Excel来比较吧;他们的窗口结构基本相同，都是由标题栏、菜单栏、工具栏、工作区和状态栏构成;它们有很多功能相同的菜单命令和快捷工具等。

在打好以上基础以后，你在学习应用软件方面就会感到得心应手了。在此推荐一些应用软件的类型：杀毒软件、解压软件、媒体播放软件、系统维护软件、文字处理软件、图象处理软件等。

第四阶段：学习并能熟练掌握一些与你的工作有密切关系的软件

0基础应该怎么学音乐才好篇6

音乐基础知识包括什么?

音基由乐理、视唱(模唱)、练耳、音乐常识、音乐赏析等多种知识体系组成，以视唱练耳为主，包括听辨大小音阶、识别音级、听辨音程、和弦与节拍、视唱等，培养孩子们在节奏、音准方面的能力，像学习文化课一样，只有掌握了听、读、写的能力，才能获得更长足的进步。

为什么要从小学习音乐基础知识?

音基课程既包括简单的音乐知识，如拍子的长短，音程原位、转位关系等，涵盖文学、美学知识的早期积累，这种学习对提高孩子的想象力、鉴赏力和创作水平大有益处。4-6岁是儿童音乐听觉发展的黄金时期，系统规范的视唱练耳训练可以挖掘巨大的音乐潜能，有了视唱练耳的基础再学习专业，会起到事半功倍的作用。

学习音乐基础知识的意义是什么?

高考前数学应该怎么学才好篇7

学习数学，讲求掌握与灵活。高中数学各题型都比较确定，我们首先要做到的是不遗漏每一个知识点，最好脑子里形成一个框架体系，不在基础知识上失分，而老师也会带领我们针对每一种题做专项练习，一般是分类且大量的题目训练，在这个过程中需要不断总结归纳，抓住易错点和要点，并且经常反复加强，这样一来做起题来便不会有太大问题。

保证会做题后，更重要的两点是准确与速度。准确，一是需要心细，审题的时候不能看错，而落笔的时候也不能笔误，整个过程都不能太过随意，才能做对，二是要不断加强计算能力，数学学习中运算是很大一部分，遇到大数怪数首先做到不慌，且应掌握一些运算技巧，才能减小阻碍，尽量万无一失。而在保证准确的基础上需要注重速度，正常情况下一定要给自己预留下一定时间保证遇到突发问题情况下也能把题目做完，且保留检查时间。而且这样自己也能更有底气，处理后面较难题目时也会更加顺利。速度的提升是循序渐进的过程，多练习，看好时间，反复调整合适自己的答题节奏，就会有所成效。

最后，遇到问题，灵活处理。遇到做不出的题就重头再做再算，大部分问题都可以解决。而如果毫无头绪就更应该冷静，重新审题找突破口。数学考试，在于在有限时间尽可能把题都做对，一心一意尽力而为，就不仅能学好数学，也一样可考好数学。

完全不懂英语应该怎么学才好篇8

2、不要敌视语法，语法只是总结的语言规律，它帮助你掌握这门语言的方法。基础差的人会懂，不是不愿意学语法，是语法书看不懂。语法书的讲解往往抽象、难以理解，主要靠搭配例句一起理解，如果例句全是生词的话，几乎这有放弃语法书了。推荐《谢孟媛文法》，是一套视频课，b站可以1.5倍速播放，节约时间。看语法书看不懂的话，先拿它打基础，再看Essential Grammar In Use跟《文法俱乐部》。

3、成年人不比小孩子，不需要人督促了，自己安排好自己的时间，我个人的经验是每天晚上安排一个小时的学习时间，用来看像谢孟媛文法这类的视频课，每天就看一个小时，然后就不学了。不要太累，白天碎片时间背背单词。关键是持续，要系统学一遍。

4、时间成本、经济成本、可操作性，这三点来考虑自己的学习计划。凡是不贵的资料都可以买了试试，以自己的学习效果来检测自己的方法，不要听他人讲“不行”就放弃了，但他人说“行”的东西就可以试一试，自己检验。