历史教案－　第二次鸦片战争

历史教案－　第二次鸦片战争（通用10篇）

历史教案－　第二次鸦片战争 篇1

第二课 第二次鸦片战争

一、教学目标

1、情感、态度、价值目标

从第二次鸦片战争的起因分析，使学生认识到这次战争实质上是鸦片战争的继续，是英法为扩大侵略权益、进一步打开中国市场，不择手段而发动的又一次侵略战争，使学生认识到民族的独立与富强是弥足珍贵的。火烧圆明园不仅是侵略者的暴行，也是中华民族的耻辱，激发学生对非正义侵略行为的憎恨情感，从而增强维护国家民族利益的历史责任感。

通过第二次鸦片战争中清政府及其部分官员、将领腐败无能表现的了解，以及沙俄趁火打劫割占中国150多万平方千米的国土的史实，使学生进一步认识清政府的腐朽本质及清朝不可逆转的衰败趋势。

2、能力目标

通过对第二次鸦片战争发生的原因、手段及其战争影响的教学，认识第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，从而培养学生观察和分析问题的能力。

结合战争中签订的＜天津条约＞、＜北京条约＞等一系列不平等条约内容，分析其社会影响，认识到这场战争加深了中国社会的半殖民地化，提高学生依据史实推理得出结论的历史思维能力。

3、知识目标

第二次鸦片战争的起因；战争的爆发；英法联军攻占天津及＜天津条约＞的签订；英法联军攻占北京、为烧圆明园及＜北京条约＞的签订；俄国侵占我国北方大片领土。教学重点难点

英法发动第二次鸦片战争的原因及其给中国带来的严重后果是重点，分析第二次鸦片战争是鸦片战争的继续为难点。

教法、学法 充分利用地图提供的信息组织教学，让学生从空间上认识这场战争。通过谈话法，比较法进一步让学生认识第二次鸦片战争带来的严重危害。

教师活动 学生活动 备注

投影《火烧圆明园》图片，请问：圆明园在哪次战争中被侵略军烧毁？

鸦片战争的炮声刚刚沉寂，西方为什么又要发动第二次鸦片战争？联系《南京条约》 对比说明两次战争发生的根本原因。

第二次鸦片战争的发动者？ 第二次鸦片战争的侵略路线：

当英法联军进攻广州时，广东巡抚以何种态度面对侵略军？说明了什么？你有何感想？假如你是广东巡抚，你将如何迎战！

这一路打到天津，迫使清政府签定《天津条约》，为什么美俄也横插一刀？ 阐述美俄插足的原因

《天津条约》的内容

为什么英法联军没有结束战争，而是再次发动进攻？

英法联军攻陷北京，并火烧圆明园，投影圆明园被毁前的宏伟壮丽与被毁后的废墟作对比

引导学生对圆明园到底是重建还是在遗址上建公园进行辩论，然后分组进行收集资料来论证自己的观点 第二次鸦片战争

讨论，得出结论：为了进一步打开中国市场

第二次鸦片战争是鸦片战争的继续的认识

英法联军

结合地图

学生讲述

讨论，进行回答

以疑激思

进一步认识资本主义侵略的本性 分析其危害

思考，讨论

谈感想

下一堂课进行汇报交流

图片导入，激发学生兴趣

帮助学生从资本主义商品经济的本性的角度去分析第二鸦片战争发生的根本原因。

从空间上认识这场战争

培养学生的口头表达能力

进行发散性思维训练，同时增强学生维护国家民族利益的历史责任感

学生兴趣盎然

加深了解

提高学生依据史实推理得出结论的历史思维能力

进一步认识资本主义侵略本性

揭露侵略者的丑恶行径，激发学生的爱国热情

培养学生收集资料、整理资料、撰写论文的能力

1860年，《北京条约》签订，第二次鸦片战争结束。把两次战争中的不平等条约汇制表格投影 关于九龙司地方一区割给英国，利用地图

沙俄虽未动用一兵一卒，但通过讹诈，割占了中国100多万平方公里的土地，联系以前学过的中国古代疆域的发展情况，并结合地图对照。小结（略）

作业 布置：收集资料，撰 写有关圆明园的历史论文。

对比列强又获取或扩大了哪些侵略权益，对中国的经济、政治产生了怎样的影响？

直观认识英在香港地区的侵略势力扩大

读图，认识中国疆域的变化

进一步认识清政府的腐朽本质及清朝不可逆转的衰败的趋势。

通过比较法认识西方侵略者在中国的侵略势力的扩大，中国半殖民地化程度加深。

让学生认识到大片国土的丧失，不仅使中国领土完整遭到空前的破坏，而且对以后的中国历史具有无法估量的严重影响

历史教案－　第二次鸦片战争 篇2

《第二次鸦片战争期间列强侵华罪行》是人教版教材八年级上册第一单元第二课的内容.这课主要讲述第二次鸦片战争的爆发、列强侵华罪行和太平天国运动.本课教学设计意在加强历史与现实的联系, 体现历史的现实感, 让学生感受到历史就在身边, 身边处处是历史的痕迹, 历史对现实有着深刻的影响.本课内容将与几年前热议的法国佳士得拍卖行拍卖我国圆明兔首鼠首的事件相联系, 以兔首鼠首来牵线搭桥, 线索引领.

太平天国定都南京, 可以以此为契机, 让学生感受家乡深厚的历史积淀, 了解政府保护历史遗迹的举措, 感受到历史就在身边, 培养学生学习历史的兴趣, 体现历史的现实价值和现实教育功能.

设计方案

【教学目标】

知识与能力:

1.使学生了解第二次鸦片战争期间, 列强侵华的罪恶行径, 清朝统治者的腐败无能, 使中国举世闻名的皇家宫苑圆明园被付之一炬, 主权进一步丧失, 土地被强暴割占, 以及在国难当头的岁月里, 农民起义军反抗斗争的历史史实.

2.通过学生分析历史现象, 培养他们透过现象看本质的能力, 并逐步培养他们用历史眼光分析现状的能力.

过程与方法:

加强历史与现实的联系, 以现实回顾过去, 以过去借鉴现实

情感、态度和价值观:

1.分析民族的强与弱, 国家的先进与落后和它们的命运息息相关, 从而激发学生的爱国情绪, 为民族的振兴、国家的强大发愤学习, 努力奋斗.通过太平军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统的爱国主义教育.

2.历史与现实是不可分割的一个整体, 历史有着深远的现实意义.要重视保存历史遗迹.

【教学过程】

导入:现实入手, 吸引学生兴趣

一、出示“兔首鼠首 (我要回家的) 心声”的漫画, 问”看到这幅漫画你会想到哪个新闻事件?

【设计说明:从学生日常生活中能够知道的事物入手, 吸引他们的注意, 激发他们关注时事的兴趣和学习兴趣.】

二、出示新闻链接:2008年10月, 法国佳士得宣布, 将拍卖圆明园鼠首和兔首铜像.消息传出后, 引发中国民众热议, 近百人组成律师团追索.2009年2月24日, 法国法院批准拍卖.2月26日, 蔡铭超拍得铜像, 但称因拍品无法入境而不付款.继续问“佳士得拍卖鼠首、兔首, 蔡铭超拍而不付款”这一引起热议的事件, 根源是中国近代史上的哪一历史事件?

【设计说明:由现实, 引入正题, 激发学生探寻现实事件根源的好奇心, 培养他们能用发展性的眼光来看待历史事件的能力.】

新课:以旧联新, 自主探究新知

一、第二次鸦片战争的爆发

1.教师问“鸦片战争中《南京条约》的签订, 给中国带来了哪些严重后果?列强是否满足既得的利益?”

【设计说明:以旧联新, 回顾史实, 引导学生思考的过程中顺势把学生带入历史情境之中, 并以此了解第二次鸦片战争的背景.】

2.自主探究, 根据屏幕提示寻找第二次鸦片战争的相关信息:时间、发动原因、发动国家、两次鸦片战争的关系、第二次鸦片战争期间列强的罪行.

【设计说明:自主探究, 培养学生寻找信息、总结归纳的自主学习能力】

二、第二次鸦片战争期间列强的侵华罪行

1.火烧圆明园

(1) 从开头提到的“兽首”这一个点出发来着重介绍圆明园:“圆明园不仅是中国封建时代建筑艺术的结晶, 而且是世界罕见的博物馆和艺术馆.让我们从十二铜兽首当中去感受.”师生共同了解圆明园十二兽首, 以此感受圆明园的价值.

【设计说明:本课重点是火烧圆明园, 首先要让学生感受圆明园的价值, 做好情感上的铺垫, 才能帮助学生更深入理解帝国主义的本性.选取和开头现实相呼应的兽首这一个教学点, 使整节课线索清晰, 加强了历史的现实感.】

(2) 观看火烧圆明园的视频后, 让学生列举英法联军的罪行.了解英法联军种种罪行的基础上, 讨论思考“为什么他们竟敢这样横行霸道?影片中为我们讲述的原因是什么? (我们有金银财宝, 他们有野心和洋枪大炮) 想一想, , 还有其他原因吗?” (清政府的腐败, 一再妥协退让和中国的落后.)

【设计说明:通过分析思考影片中的内容, 在直观感受到帝国主义对中国掠夺的同时思考背后的原因, 培养了学生观察能力、分析概括能力和表达能力.提高学生历史思维能力.同时意识到:一个民族的强与弱与她的命运息息相关.激发学生“国家兴亡, 匹夫有责“的民族责任感.】

(3) 联系现实, 介绍圆明园流失的12铜兽首的现状.设计“畅所欲言”教学环节, 新闻链接到蔡铭超在新闻发布会上说:“我不会付款.在当时那样的情况下, 每一个中国人都会站出来, 我只是尽到了自己的责任.”小组讨论:蔡铭超不会付款的理由你认为是什么?他说他尽到了自己的责任, 请问是什么责任?

【设计说明:介绍圆明园铜兽首的现状, 拉近历史与现实的距离, 让学生感知历史就在身边, 培养他们的学习兴趣.通过小组合作讨论蔡铭超的话, 让学生树立了维护祖国尊严的责任感, 以及提高用历史眼光分析现状的能力.】

2.俄国侵占我国150万平方公里领土

(1) 根据地图, 填写第二次鸦片战争期间俄国侵占我国领土的示意图.计算俄国割让占我国领土面积的大小是我们江苏省面积的多少倍. (近15倍)

【设计说明:通过图表的方式, 更容易让学生分清楚条约与相对应割占了的领土, 培养学生读识图和列表能力, 直观感受俄国对我国的侵略.通过面积的对比, 让学生更直观感知150万平方公里有多大.】

(2) 针对库页岛的归属问题, 回顾《尼布楚条约》的内容, 认清俄国的本性.

【设计说明:回顾清康熙时候我们和俄国签订的《尼布楚条约》中规定的中俄的边界, 带领学生理解什么叫“趁火打劫”, 这样的比较能够让学生更深刻体味历史的风向.】

三、太平军抗击洋枪队

1.面对外国帝国主义的侵略和清政府的腐败无能, 人民会做出什么反应呢?

【设计说明:自然过渡到人民的反抗上来.同时说明中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣传统.】

2.学生通过阅读课本和查看地图册, 讲述太平天国的兴起和全盛时期的概况.教师补充提问:太平天国曾在我们南京定都, 你知道我们南京现在有哪些太平天国的遗址遗迹吗?

【设计说明:让学生有效地利用地图册, 看图讲解太平天国的兴起情况, 培养学生的识图能力, 概括能力和表达能力.从总统府到瞻园到堂子街的壁画, 到政府已经在堂子街拆迁, 准备就地建太平天国壁画博物馆的事实, 让历史贴近学生的生活, 让学生感知历史就在身边, 培养学习历史的兴趣.同时, 体现南京的深厚历史积淀, 体现南京对于历史遗迹的保护态度.】

3.太平天国抗击的目标是谁?取得哪些成果?最终结果怎么样?

【设计说明:通过三个问题的设置, 让学生自主学习太平天国运动的过程和结果, 指导自主学习的方法, 培养自主学习的能力.】

总结巩固

1.请分别列举本课中的侵略与反抗的史实.

【设计说明:本单元的单元标题就是侵略与反抗, 让学生对所学内容进行知识体系归类.】

2.单项选择题练习.

【设计说明:反馈知识点, 巩固所学知识, 指导答题方法.】

情感拓展

1.学习完本课, 你有什么愿望?

2.老师的愿望是什么呢?就是看我们伟大祖国庆祝60岁生日的阅兵式, 我想看我们钢铁长城的飒爽英姿, 我要看现代祖国的军事力量和军队精神.我想说有伟大的祖国在, 真好!

【设计说明:由于清政府的腐败导致祖国和人民遭受欺凌, 但是新中国成立以来, 中国的综合国力、国际地位在不断的提高, 增强学生的爱国主义情愫.】

专家点评

历史有着自己非常重要的现实意义和价值.本课意在加强历史与现实的紧密联系程度, 体现了历史的现实教育意义.首先, 本课培养了学生善于发现现实中的历史, 探究历史中的现实的能力, 激发学习兴趣.

沙俄是第二次鸦片战争的最大赢家 篇3

假援华，真扩张 1859年年初，沙俄借英法发动第二次鸦片战争之际，成立所谓援华军事专家组，意在彻底控制中国军队，扩大在华势力范围。沙皇钦点少将侍卫师长伊格纳季耶夫为专家组组长，前往中国。

4月16日，伊格纳季耶夫抵达伊尔库茨克，受到侵华匪首、伊尔库茨克和东西伯利亚总督穆拉维约夫的热情款待。席间，两人酒逢知己，交谈甚欢。穆拉维约夫还带伊格纳季耶夫前往俄中边境视察，共商扩张大计。穆拉维约夫得意洋洋地说，他在1858年5月28日，迫使奕山（康熙帝十四子玄孙、道光帝侄）签订的《瑷珲条约》，可以成为伊格纳季耶夫出使中国的典型教材。他说，一部条约透视出中国人的全部性格弱点，俄国人完全可以乘胜追击。

不久，俄国人假援华、真扩张的面目，被理藩院尚书肃顺识破，伊格纳季耶夫的援华专家组被迫搁浅。不过，1860年1月，伊格纳季耶夫又被沙皇任命为驻华公使，6月27日，他坐着绿呢大轿，在哥萨克警卫和东正教祭司的簇拥下，高调入京。他宣称，他来华上任的主要目的就是与清政府谈判，签署俄中边界《补续和约》，企图将俄国起草的中俄西段边界走向的条款强加给清政府。

正因为如此，伊格纳季耶夫在北京，不招中国人待见，连街头的商店都不愿意卖东西给他。肃顺等清政府高官甚至不客气地对他说：“你来北京干嘛，我们和你没有什么事可谈。”但伊格纳季耶夫却执意要谈，清政府无奈于7月9日派出肃顺、瑞常出面与其周旋。

7月10日，清政府代表会谈时宣称《瑷珲条约》作废，因为黑龙江将军奕山签约时，未受皇上委托，与俄国签约划界实属违章操作。伊格纳季耶夫听罢大怒，一面斥责中方无视国际法律文本，一面公然在谈判桌上威胁说，若清政府一意孤行，俄国有能力对中国进行全面的军事打击。其口吻与1689年8月，俄国代表戈洛文在签署中俄《尼布楚条约》，威胁中国代表索额图时如出一辙。

翌日，伊格纳季耶夫又抛出精心炮制的《补续和约》六条和详解，这既是对《瑷珲条约》和《天津条约》的补充，也是俄国单方面划定两国东西边界的企图。俄国希望清政府将黑龙江以北、乌苏里江以东几十万平方公里的土地，让给俄国“变无用之地为有用疆域”，确保中国不受来自海上的威胁。最后，伊格纳季耶夫还无耻地说，《补续和约》清政府签不签，俄方都要独自勘界立碑。

不费一枪一弹获得40万平方公里领土 1860年元月，俄国军队对华军事行动悄然启动，5月，俄远东舰队集结于天津海面。沙俄指示伊格纳季耶夫充当中国与英法联军军队作战的调停人，曲线完成签署《补续和约》的使命。6月，伊格纳季耶夫在上海，会见美国公使华若翰和驻沪总领事赫尔德，阐明沙皇有关俄美共同对付清政府的战略。同时，伊格纳季耶夫还多次与英法公使接洽，怂恿英法联军对华开战，说俄国将为英法联军提供外交援助。伊格纳季耶夫为了表示其“真诚友好”，6月底，便将白河下游清军防御情报及北京要塞防务图，秘密提供给英法公使。

7月4日，伊格纳季耶夫致函大清军机处，告知，英法联军意欲进攻大沽，再占领北京，俄国是中国的友邦，不能坐视不管，愿以调停人的身份出面相助。清政府知道伊格纳季耶夫的为人，深恐其中有诈，拒绝了他的建议。伊格纳季耶夫得知后，大为光火，不仅加紧向英法联军提供天津口岸，特别是北塘的军事情报，而且还直接派兵协助英法联军。

8月24日，天津陷落。8月末，咸丰帝派钦差大臣桂良和恒福等人前往天津，与英法代表谈判。9月4日，伊格纳季耶夫致电军机处，再次要求俄国充当谈判的调停人，但再次遭到清政府的拒绝。伊格纳季耶夫恼羞成怒，他秘密会见英法公使，怂恿联军挥师北上。同时，他还将俄罗斯东正教传教团搜集的清军布防与机动情报透露给他们，甚至还将一份俄国绘制的北京平面图和京津路线图，面呈联军长官。9月初，英法联军与清政府天津谈判破裂，9月9日，英法联军攻进通州，直逼北京。伊格纳季耶夫见其阴谋得逞，心中窃喜。

走投无路的清政府一面派人去通州与联军议和，一面派人找伊格纳季耶夫出面调停。此时，伊格纳季耶夫已成竹在胸，提出没有军机处的正式公文和对俄国有利的条件，他绝不出面。9月末，伊格纳季耶夫几乎成为英法联军的军事顾问，他不仅提供清军的北京防御情报，甚至连联军攻城时使用何种爆破方式，伊格纳季耶夫均一一细说。他因此大受联军长官赞赏，遂邀请他一起随大军进北京。

10月中旬北京陷落，伊格纳季耶夫进京，下榻俄罗斯南馆。10月17日，钦差大臣奕派武备院卿恒祺等人登门拜访，恳请伊格纳季耶夫出面协助清政府斡旋缔约。卿恒祺等被伊格纳季耶夫骂了整整一个时辰，饱受侮辱。最后，伊格纳季耶夫提出了斡旋“三项条件”：第一、清政府须书面邀请他出山斡旋；第二、清政府对英法所有谈判条件，事前征得他同意；第三、签署中俄《补续和约》。三项条件，奕均表示无条件同意。

此后，伊格纳季耶夫不仅参加了清政府与联军所有谈判和缔约，还在1860年11月14日，迫使奕签署了中俄《北京条约》，即《补续和约》。从此，清政府彻底确认了中俄《瑷珲条约》的合法性，并割让给俄国乌苏里江以东（包括库页岛）约40万平方公里的领土。俄国在鸦片战争中，未动一兵一卒，不费一枪一弹，就从中国攫取了最大的政治利益。摘自《法治周末》

第二课 第二次鸦片战争教案 篇4

本节课要学的内容第二次鸦片战争，指的是火烧圆明园，太平军痛打洋枪队，沙俄侵占我国北方大片领土，其核心是第二次鸦片战争的发生以及列强侵华的罪行，理解它关键就是要弄清第二次鸦片战争发生原因、经过、结果以及对中国社会的影响。学生已经学过鸦片战争，本节课的内容第二次鸦片战争就是在此基础上发展的，由于它还与政治、地理有一定的联系 ,所以在本学科有重要 的地位，教学的重点是第二次鸦片战争，列强侵华的罪行。解决重点的关键是要学生认真阅读教材内容，利用教材中的历史图片和历史地图，调动学生的学习积极性，提出问题让学生去分析解决。二目标与分析

1．目标：了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行，清政府的腐败无能及农民起义军的反抗斗争等史实。掌握圆明园被烧毁，主权进一步丧失，领土被大量割占的耻辱。三问题诊断分析

在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是第二次鸦片战争与太平天国运动的关系，产生这一问题的困难的原因是学生对这些史实掌握的比较少，分析问题的能力差。要解决这一问题关键是教师先讲清它们之间的关系，然后再引导学生分析问题，解决问题的方法。四教学过程设计 复习提问： 第一次鸦片战争《南京条约》的签定，给中国带来什么后果？列强是否满足已经得到的利益？ 割让香港岛使中国领土主权不完整；巨额赔款，增加了人民负担；开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。不满足

过渡：《南京条约》使侵略者攫取了许多利益、中国遭受到了沉重的灾难，列强并没有满足贪婪的欲望，想要通过修订条约来扩大权益。遭到清政府拒绝后，他们便找借口发动战争，想要迫使清政府就范。由于这场战争是上一次战争的继续，所以它被叫做第二次鸦片战争。问题一：火烧圆明园

设计意图：激发学生的爱国情感理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续

师生活动：学生认真阅读教材内容和课文中的图片，教师适当补充一些有关的历史内容，学生回答问题。

问题1：第二次鸦片战争的时间、经过和结果怎样？ 时间：1856年10月至1860年10月 侵略国：

主凶──英法联军 帮凶──美、俄

暴行：洗劫 割地 镇压 条约：《北京条约》《瑷珲条约》

影响：中国社会的半殖民地化程度进一步加深。

过渡：第二次鸦片战争中，英法联军烧杀抢劫，在中国犯下了滔天罪行。其中，最可恶的是把“万园之园”──圆明园给烧了。问题2：火烧圆明园过程如何？ 时间:1860年

侵略者：英法联军 罪行：抢劫、火烧

问题3：看到今天圆明园的断壁残垣，你有什么感

这是中国近代史上的一大耻辱，我们要努力学习，正视历史、不忘历史，将侵略者的残暴和丑恶钉在历史的耻辱柱上，将中国人民不屈不挠的反抗精神镌刻在历史的丰碑上。它表明了“落后就要挨打”的道理。只有国家富强了，我们才能挺直腰杆。例题一：发动第二次鸦片战争的国家是(b)问题二：沙俄侵占我国北方大片领土

设计意图：通过此题使学生记住以史为鉴，勿忘国耻！

师生活动：学生认真看沙俄割占中国北方领土示意图和沙俄通过不平等条约侵占中国的领土表，然后回答问题。

问题1：俄国共割占了我国东北和西北领土一百五十多万平方公里。差不多有今天的x疆那么大。那么，这些领土是怎样被割去的？通过哪些条约割去的？ 同学们看《沙俄侵占中国北方领土示意图》，然后试着叙述沙俄侵占我国北方领土的情况。第二次鸦片战争使得中国丧失了更多的领土和主权，中国半殖民地化的程度进一步加深了。:问题2：看书并结合图表，总结出沙俄侵占我国大片领土的有哪些特点？ 1．趁火打劫

2．武力相逼，调停为诱 3．一纸定夺，强割强占 4．步步蚕食

问题3：那么，为什么中国会遭到如此的劫难，主观原因是什么？

先后两次鸦片战争反映了清政府腐败无能，它一再妥协退让，造成中国局势急转直下。人民做出什么反应？

过渡：1851年至1864年的太平天国运动就是其中重要的一次。太平天国运动是近代的一场农民运动，它担负着反对清朝统治和反对外来侵略的双重任务。它沉重地打击了中外反动势力，在中国近代史上中国人民反对外来侵略过程中添上了浓重的一笔。问题三：太平军痛击洋枪队

设计意图：通过此题使学生分析历史事件间的联系，在自主探究、交流中感受历史。师生活动：学生看书，教师适当补充相关的内容，提出问题学生回答。问题1：农民政权主要领袖是谁？定都在哪里？

1851年，洪秀全领导的太平天国农民运动爆发，定都：天京。:问题2：打击的目标是什么？ 清政府与外国侵略者。

:问题3：取得了哪些成果？

（1）1853年占领南京，建立与清政府对峙的政权；（2）北伐西征，占半壁江山；

（3）1860年，青浦之战大败洋枪队

（4）1862年，慈溪战斗击毙华尔，严惩洋枪队 问题4：结果怎么样？

1864年由于中外反动势力的联合绞杀，天京陷落，太平天国运动被镇压下去。例题三：太平天国运动的领袖人物是：(a)五课堂小结：

鸦片战争后，西方列强为进一步扩大侵略权益，对中国发动了第二次鸦片战争，英法联军火烧圆明园、俄国割占我国大片领土等罪恶行径，使中国丧失了更多的领土和主权，中国社会的半殖民地化程度进一步加深了。列强之所以肆无忌惮，如此嚣张放肆，是因为当时社会制度的落后及清政府的腐朽统治。这警醒我们“落后就要挨打”，作为青年学生更应该为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗，不让历史悲剧重演。面对外敌侵略，中国人民始终没有放弃过反抗斗争，才避免了中国沦为殖民地的命运。这种不屈不挠的斗争精神永远激励着后人。板书设计

第二次鸦片战争：（1856年10月――1860年11月）

原因：英不满足即得利益，扩大侵略利益，进一步打开中国市场 第二次鸦片战争 侵略者：英国、法国

罪恶：火烧圆园明

1858年《瑷珲条约》：60万多 1860年《北京条约》：40万多

俄国侵占的领土 1864年戡分西北界约记：44万多 1881年中俄改订条约等：7万多

历史教案－　第二次鸦片战争 篇5

第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。

教学工具

课件

教学过程

一、导入新课：

组织学生回顾第一课，讨论回答问题：

1.第一次鸦片战争《南京条约》的签定，给中国带来什么后果?(割让香港岛使中国领土主权不完整;巨额赔款，增加了人民负担;开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。)

2.列强是否满足已经得到的利益?(不满足)

小结、过渡：《南京条约》使侵略者攫取了许多利益、中国遭受到了沉重的灾难，列强并没有满足贪婪的欲望，想要通过修订条约来扩大权益。遭到清政府拒绝后，他们便找借口发动战争，想要迫使清政府就范。由于这场战争是上一次战争的继续，所以它被叫做第二次鸦片战争。

二、组织学生学习和探究新课：

(一)、火烧圆明园：

教师介绍圆明园建筑的宏伟和精美，组织学生看、说、议。

学生阅读6-7页的本目课文、插图、资料和第10页“自由阅读卡”内容，根据教师的提问在书上划出或标注答案。

1、看过电影《火烧圆明园》的同学请举手。谁能结合课文内容揭发列强的罪行?(掠夺珍宝，焚烧罪证)

2、哪那两位同学愿意扮演当年的英国兵和法国兵?(背景是火烧圆明园后，他们在伦敦重逢的某一天)请他们通过对话，表示一种忏悔的心情。

(二)、俄国侵占我国大片领土：

学生阅读7-8页的本目课文和表格、地图，随堂练习：

1、学生先根据第8页表格，在4人小组内“动脑筋”：沙俄通过哪些不等条约割占我国北方哪些领土?(说出大致位置和面积)

2、学生完成课本第10页“练一练”。(答案应选C)

(三)、太平军抗击洋枪队：

学生阅读第9页本目课文和“插图”以及“说明文字”，思考回答：

太平军的斗争，说明中国人民怎样对待国内的腐败政府和外国的侵略势力?(“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。所以，要想改变落后挨打的命运，就必须推翻国内的腐败政府，坚决抗击外来的野蛮侵略。)

课后小结

1、第二次鸦片战争的起止时间是何时?主凶是哪国?帮凶是哪国?

2、在第二次鸦片战争中，割占国领土最多的是哪个国家?共割占多少领土?

课后习题

一、填空题：

1.1860年10月，_______闯进北京西郊_______，大肆抢劫、破坏，最后放火烧毁了这座举世无双的皇家园林。

2.第二次鸦片战争的四年里，俄国乘机在中国东北、华北地区侵占________平方公里。英国则通过《_______》，割占九龙司地方一区。

3.1860年，英法联军进逼北京，咸丰皇帝让恭亲王、担任议和大臣，自己逃往_______。

二、单项选择题：

1.第二次鸦片战争爆发的时间是( )

A.1854年 B.1856年 C.1860年 D.1858年

2.规定外国公使可以进驻北京的不平等条约是( )

A.《北京条约》 B.《爱浑条约》

C.《天津条约》 D.《黄埔条约》

3.“增开天津为商埠”的条约是( )

A.《天津条约》 B.《北京条约》 C.《爱珲条约》 D.《黄埔条约》

4.第二次鸦片战争期间，清朝在位的皇帝是( )

A.咸丰皇帝 B.同治皇帝 C.道光皇帝 D.光绪皇帝

三、双项选择题：

1.英国发动第二次鸦片战争的原因是( )

A.企图进一步打开中国市场 B.清政府不准英国输人鸦片

C.扩大对中国的侵略权益 D.中国人民开始禁烟运动

2.1854年，英、法、美向清政府提出“修约”要求的内容是( )

A.外国公使进驻北京 B.鸦片贸易合法化

C.增加沿海通商口岸 D.允许外国人在内地自由贸易

3.英法两国发动第二次鸦片战争的借口分别是( )

历史第二次世界大战-教案 篇6

1.了解第二次世界大战爆发的历史背景，概述第二次世界大战十怎么从局部战争走向全面战争的。

2.了解国际反法西斯同盟的建立和各大战场重要战役等史实，认识反法西斯国家是怎眼股的胜利的

3.简述反法西斯战争胜利的历史意义，汲取第二次世界大战的历史教训 二．教学重点难点

1.第二次世界大战爆发的历史背景（原因）2.第二次世界大战的进程与转折点 3.反法西斯战争胜利的历史意义 三．教学步骤

1.导入：经济危机 二十世纪二三十年代，始于美国的经济危机带来了世界性的灾难，让我们通过几张珍贵的老照片来回顾一下当时的惨况。

图片为1929年10月的一天，纽约证券交易所股票急剧下跌，引发全国银行倒闭，金融业者齐聚华尔街，史称黑色星期四。这场经济危机也无可避免的波及到德国等国家。如图，通货膨胀使得德国银行的储蓄状况迅速陷入恶化。

受此危机影响，德国的银行纷纷倒闭，对外贸易额锐减。经济危机激化了社会阶级矛盾，以希特勒为首的法西斯组织纳粹党，利用德国社会各阶层对政府的不满，趁势发展壮大。2.纳粹政权的建立

1929-1933年的经济危机，给希特勒和纳粹党的崛起提供了契机，在整个德国陷入绝望时，他们不失时机的展开欺骗宣传活动，以美好的许诺，赢得很多中下层人民的信任，获得了垄断资产阶级在政治上和经济上的大力支持。

在政治危机十分严重的情况下，1933年希特勒上台，逐渐集总统与总理大权于一身，成为国家元首。希特勒一上台，就着手建立法西斯恐怖独裁统治，并积极扩军备战，世界大战的欧洲策源地形成。

纳粹党还解散取缔了除自身之外的所有政党，强化专政，镇压并迫害革命者和反法西斯战士。1933年五月的一个夜晚，德国柏林火光冲天，人声鼎沸，好像在举行一场盛大的篝火晚会，但是人们定睛一看就会发现，往火堆中抛去的不是什么柴草等燃料，而是成千上万册精美的书籍，而指挥这次焚书的德国领导人居然欢呼：火光照亮了新时代！思考一下德国人为什么要这么做？小组讨论。

为了加强思想控制，焚毁了大量的进步书籍，妄图毁灭人类先进的文化成果。3.德意日法西斯的暴行 在德国纳粹政权建立时，意大利和日本也先后出现了野蛮的法西斯专政。各国法西斯都做了哪些暴行呢？

德国希特勒在狱中口述的自传《我的奋斗》中，大肆宣扬种族主义，日耳曼人是优等种族，犹太人是劣等民族，在他执政期间，一步步加紧对犹太人的迫害，甚至掀起了迫害犹太人的狂潮。

犹太人被剥夺了德国公民身份，不得经商，不许担任公职，并被限制行业，不得参军，严禁与雅利安人通婚等等。商店拒绝向犹太人出售商品。法西斯分子还对犹太人发动恐怖袭击，捣毁他们的住宅和商店，上图为满街碎裂的玻璃，史称水晶之夜，在法西斯的迫害下，大量犹太人被迫抛弃财产，逃离德国。

在意大利，墨索里尼对内实行独裁统治，对外醉心于扩张，对埃塞俄比亚进行侵略，并吞并了埃塞俄比亚。

而同样面临着严重经济社会危机的日本法西斯早就对中国物产丰富的东北领土觊觎已久，1931年九月发动侵华战争占领了东北，1937年全面发动侵华战争。日本军部是法西斯势力的支持者和集中地。1936年2月，日本军部内部的少壮派军官发动兵变，结果，军部内主张建立“高度国防国家”加速对外侵略扩张的一派控制了政府。日本军部法西斯专政建立，世界大战的亚洲策源地形成。

思考一下：德国、日本法西斯专政有何异同？

4.慕尼黑阴谋-绥靖政策

希特勒上台后，德国大肆扩军备战，还吞并了奥地利，却没有受到国际社会有效地抵制和制裁。德国的侵略野心进一步膨胀，又把侵略矛头指向捷克斯洛伐克。当时的英法希望牺牲捷克斯洛伐克的利益，求得一时太平。1938年9月，德意日法四国政府首脑在德国慕尼黑签订协议，规定捷克斯洛伐克的苏台德等地割让给德国，捷方必须在十天之内从上述领土撤退完毕。史称慕尼黑阴谋。

西方大国对德意日法西斯在世界各地的侵略表示不满，但又惧怕法西斯国家的战争，于是想把祸水东引，把德国的侵略矛头引向苏联。

因此他们对法西斯侵略不是加以严厉制裁，而是希望以牺牲弱小国家的利益来安抚侵略者。人们把这种政策成为绥靖政策，慕尼黑阴谋把绥靖政策推向顶峰。思考一下，这种政策的推行会有什么影响？

绥靖政策的影响极其恶劣，它使法西斯国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀，也极大地削弱了反法西斯力量。

5.战争的扩大和爆发

1939年9月1日，德国军队对波兰发动了突然进攻，英法再也无路可退，只能对德宣战，第二次世界大战全面爆发。波兰军队进行了英勇抵抗，但没能挡住德军的进攻，不久后，波兰覆灭。

思考一下，波兰迅速灭亡的原因。

你能试着总结一下二战爆发的原因有哪些吗？

1.根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡性加剧 2.历史原因：德，日对凡尔赛-华盛顿体系的仇视。3.二三十年代的经济危机对二战爆发具有催化作用 4.法西斯专政和侵略、扩张时主要原因

5.英法推行绥靖政策，美国推行中立自保政策，苏联避战自保，客观上推动了大战的爆发

1940年四五月间，德军又向欧洲西部发动了大规模进攻，很快占领了包括法国在内的西欧和北欧许多国家，英国也遭到德军飞机的猛烈轰炸，1940年5月，英国首相丘吉尔上台，号召人民坚决抵抗法西斯。

1941年6月，德军向苏联发动侵略战争，在斯大林的领导下，苏军英勇抵抗。1941年12月7日凌晨，日军不宣而战，偷袭太平洋美军基地珍珠港，重创美国太平洋舰队。第二天，美国对日宣战，第二次世界大战规模进一步扩大。

思考一下，有人说，日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场的序幕，这种说法对吗》谈谈你的看法。

历史教案－　第二次鸦片战争 篇7

酒疯子总统喜怒无常

1961年到1979年期间，统治韩国的朴正熙生前一向被认为是一个意志坚强的铁腕人物，但是《洛杉矶时报》的档案文件显示，朴正熙是一个情绪十分不稳定的人，尤其是在喝得酩酊大醉之后经常情绪失控，甚至动不动就用烟灰缸砸向他的部下。1968年，朝鲜半岛局势进入了最危险的时刻。当时朝鲜军队俘虏了一艘美国间谍船以及船上的间谍，他们据说是奉美国政府之命前往韩国干掉喜怒无常的朴正熙，因为当时的美国约翰逊政府担心这个酒疯子会把美国拖入第二次朝鲜战争。为此，约翰逊派出了塞勒斯·万斯作为美国总统的外交特使前往汉城会见了朴正熙，以便试探虚实。

万斯在返回美国后向约翰逊汇报说，“他十分情绪化，喜怒无常，而且经常喝酒。朴总统喜欢在开始喝酒时发布命令。他的将军们经常把他下达的命令拖延到第二天上午，如果他在第二天上午对昨天晚上下达的命令只字不提，那么将军们就当他昨天晚上说过的话根本没有说过。”约翰逊听到这里有点担心了。一同在场汇报的美国驻韩国大使威廉·波特也对约翰逊说，朴总统已经“几乎没有一点理性，随时都想向朝鲜发动袭击”。虽然朴正熙后来没有真的下令侵略朝鲜，但是美国政府从此以后觉得这位韩国总统不但是一个“危险分子”，而且“十分不安全”，因此决定暗中把他除掉。美国的这一企图虽然没有成功，但是朴正熙还是在1979年死于他的情报部长发动的一场军事政变中。

韩“逞英雄”师长蓄意挑起

上世纪60年代，“军事分界线”两边形势大体稳定，朝韩下层军官也略微消除一些芥蒂，经常互相越界交换物品。但当时韩国军界有“能打才算有本事”的风气，而显摆本事的最便捷方式就是在“军事分界线”上“逞英雄”。于是，一个叫朴定仁的韩军师长认准了这条“升迁之路”

1973年3月7日中午12时许，朴定仁接到报告，称本师一个连队在完成对铁原“非军事区”内的标志牌的修繕工作后，在返回营区途中与朝军前沿哨所发生冲突。朴定仁近乎疯狂地下令师属炮兵集中轰击朝军第559哨所。密集的炮弹砸向朝军阵地，这也是朝鲜战争后韩朝间爆发的最大规模炮击事件。

当天晚上，想把事情进一步闹大的朴定仁在未向上级请示的情况下，竟调集全师所有车辆开赴前线，摆出今天就要打过“军事分界线”的架势。这一疯狂举动彻底激怒了朝鲜方面，金日成立即号令三军加紧备战，增调部队赶赴前线迎敌，并致电板门店停战委员会，要求代表韩国利益的“联合国军”方面严惩战争罪犯。惊恐万状的美国政府严斥韩国方面“惹事”，韩国总统朴正熙甚至越过联合参谋本部，急令第3师全员撤回南方，并要求朴定仁立即停职。4月3日，朴定仁遭到军法问责，并被解除师长职务。

白杨树被挖局势失控

1976年8月18日上午9时许，在半岛军事分界线附近，一支由美军官兵和韩国劳工16人组成的小分队来到由朝鲜人民军驻守的第3号哨所附近。他们一声不响，就开始拼命挖掘哨所附近的一棵白杨树根部。因为他们认为，白杨树日渐茂盛，挡住了他们的观察视线。

当时的3号哨所内，有2名朝鲜人民军军官和15名士兵。他们发现美军竟然跑到自己眼皮底下挖树，都厉声斥责对方。但美韩士兵反而命令劳工加快施工。3号哨所的人民军士兵只得请示上级。

10时许，数十名人民军官兵乘卡车聚集到3号哨所附近的事发地点，阻拦美韩士兵继续挖树。美韩士兵不肯停手，双方随即发生激烈争吵，继而开始用斧头、铁管等器械进行群殴。现场两名美军军官被打死，4名美军士兵和5名韩国劳工被打伤，美韩方面的3部车辆被毁坏，邻近的美军第5号哨所门窗被砸。在搏斗中，人民军也有5人被打成重伤。

事件发生后，美国立即做出强硬姿态。驻韩美军司令官斯蒂尔将军宣布驻韩美军进入“扳枪机-3”级警戒态势。8月21日，美军方摆出动武架势，驻韩、日等地美军和驻关岛的美国战略空军都进入三级戒备状态，并召回全部休假人员。

朝鲜人民军也不甘示弱，金日成以人民军最高司令官的名义，向全国发布“北风1号”战争动员令，号令陆海空三军、工农赤卫队和红色青年近卫队进入战斗状态。美军经过充分的准备和部署后，于8月21日上午再次派出64人，在36架武装直升机和700名韩军官兵的支援下，前往板门店共同警卫区，强行砍倒了那棵引起斗殴的白杨树，并砸破朝方2个哨所的门窗。

面对武装挑衅，金日成要求人民军官兵保持最大克制，在做好战争准备的情况下，“严禁先开第一枪”。同时，“砍树事件”发生的当天下午，应朝方建议，举行了朝鲜军事停战委员会首席委员秘密会谈。朝方向美方转达了金日成主席的口信，希望“双方应作出努力使今后不再发生此类事件”。此后局势趋向缓和。

历史教案－　第二次鸦片战争 篇8

一、知识点拨

（一）知识网络

（二）历史解析

第二次工业革命兴起的历史条件

（1）政权条件：资本主义制度在世界范围内的确立为第二次工业革命提供了政权保障。19世纪是资本主义在全世界大发展的时期。首先，资产阶级性质的民族解放运动、资产阶级革命和改良运动席卷欧洲、北美洲和亚洲的日本，如俄国1861年改革、美国内战、德意志和意大利的统一、日本的明治维新等。这些改革或革命使资本主义制度得到确立和完善。其次，西方资本主义对亚非拉地区的侵略，把这些国家纳入资本主义轨道，使之成为了资本主义国家的经济附庸。19世纪中晚期，资本主义基本控制了整个世

界，资本主义世界体系初步形成。

（2）市场条件：随着资产阶级革命和改革的进行，欧美和日本的资本主义得到进一步发展，德意志、意大利完成统一后都开辟了各自统一的国内市场；美国南北战争后，也形成了统一而广阔的国内市场；同时，英、法、德等资本主义列强在侵略扩张过程中，在世界各地建立了一系列殖民地和半殖民地。在此期间，轮船等先进的交通工具使长途运输变得更加方便，这有利于资本主义列强向殖民地和半殖民地大量掠夺工业原料、输出工业品和资本，并进一步打破了殖民地半殖民地原先落后、封闭的经济结构。到19世纪中后期，世界市场和资本主义世界体系初步形成，极大地推动了商品生产的发展，即使第一次工业革命形成的生产体系已成规模，但它已不能满足市场的巨大需求，需要有更强劲的生产力来满足资本主义发展的需要。因此，第二次工业革命应运而生。

（3）科技条件：19世纪70年代开始的第二次工业革命，是以电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明和化学工业的建立为主要标志的。而这些工业方面新的成就主要得益于19世纪以来自然科学的基础研究取得的许多重大突破，以及把这些科学原理转化为技术直接运用于工业生产。19世纪时，各门自然科学理论体系的建立，为资本主义发展需求的新技术革命准备了条件，新技术革命的成果被广泛应用于工业生产，从而引起了第二次工业革命。

（4）劳动力条件：一方面，欧美一些主要资本主义国家经过资产阶级革命和改革为工业革命提供了大量自由劳动力，如俄国通过1861年改革，规定农奴在法律上获得人身自由，美国经过南北战争解放了黑人奴隶等；另一方面，随着资本主义的发展，资产阶级更加重视对工人阶级的教育，以提高劳动者的文化素质获取更多的剩余价值。这为第二次工业革命的兴起提供了劳动力条件。

（5）经济条件：19世纪中期，主要国家资本主义制度的确立，为资本主义发展扫除了阻碍，又经过对外扩张获得了广阔的海外市场和原料产地，极大地促进了资本主义经济的发展。第一次工业革命在英国的兴起和向其他国家的扩展，为资本主义经济的发展提供了强劲动力，为第二次工业革命提供了雄厚的经济基础。

第一次工业革命和第二次工业革命的联系

第二次工业革命是第一次工业革命的继续和扩大。

第一，就生产力发展而言，第一次工业革命极大地提高了生产力，巩固了资本主义各国的统治基础；第二次工业革命则更加迅猛地推动了生产力的发展，使资本主义经济

开始发生重大变化。

第二，就生产方式而言，第一次工业革命确立了近代资本主义生产方式，大机器生产取代了分散的手工工场；第二次工业革命使生产和资本更进一步集中，生产和资本的高度集中产生了垄断，资本主义开始向帝国主义过渡。

第三，两次工业革命都是在科技、发明基础上进行的，科学技术是第一生产力的原

理在两次工业革命中得到了充分体现。

第四，第一次工业革命中兴起的工业部门，在第二次工业革命中都得到了技术改造，焕发了更强的生命力。

第五，第一次工业革命大大密切了世界各地的联系，使资本主义世界体系初步形成；第二次工业革命则使世界形成了一个密不可分的整体，资本主义世界体系最终形成。

第六，第一次工业革命引起了社会结构的重大变革，使整个社会日益分裂为两个直接对立的阶级；第二次工业革命则使两大阶级之间的对立更趋明显和激烈。

二、学习自评

（一）知识掌握

1．第二次工业革命出现的主要原因是（）

A．科学研究成果在生产领域的应用B．生产和资本日益集中

C．世界经济、政治和文化联系的加强D．生产技术知识的不断积累

2．电话的发明者是（）

A．法拉第B．爱迪生C．赫兹D．贝尔

3．世界上第一台汽车发明于（）

A．英国B．法国C．德国D．美国

4．第二次工业革命最显著的成就是（）

A．电的发明和应用B．化学工业的兴起

C．石油工业的兴起D．钢铁工业的发展

（二）能力提高

1．下列重要发明的先后顺序是（）

①汽油内燃机②汽车③飞机④柴油机

A． ①④③②B． ①②③④C． ①②④③D． ①④②③

2．第二次工业革命的两个发源地和中心是（）

①英国②法国③德国④美国

A． ①②B． ②③C． ①④D． ③④

3．垄断组织形成的根本原因是（）

A．生产规模的不断扩大B．生产和资本的高度集中

C．社会生产力的迅速发展D．资本家对企业的兼并和联合

4．恩格斯说：“如果我们从股份公司进而来看那支配着和垄断着整个工业部门的托拉斯，那么，那里不仅私人生产停止了，而且无计划性也没有了。”这段话表明恩格斯认为19世纪晚期出现的垄断组织的实质是（）

A．资本主义私人所有制的本质正在转变

B．资本主义国家开始全面实施计划经济

C．生产关系适应生产力的局部调整

D．资本主义社会的基本矛盾发生了变化

（三）延伸拓展

1．科技史专家丹皮尔认为，以前的发明主要是“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”。后来“为了追求纯粹的知识”而进行的研究“开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明”。下列属于后者的发明是（）

①蒸汽机②汽车③骡机④电灯

A． ①②B． ①③C． ②④D． ③④

2．下列关于第二次工业革命的叙述，不正确的是（）

A．发展从一国到多国

B．推动主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段

C．促进了重工业部门的大发展

D．科学家和工程师起主导作用

3．与第一次工业革命相比，第二次工业革命的特点是（）

①主要发生在基础工业和重工业领域②科技含量大为提高③推动垄断资本主义的形成④确立了资本主义在世界的统治地位

A． ①②③B． ①②④C． ①③④D． ②③④

4．第二次工业革命中垄断组织的出现，实际上是（）

A．经济走向全球化的结果B．经济区域化的进一步发展

C．一场深刻的社会关系变革D．资本主义生产关系的局部调整

（四）模拟练习

1． 19世纪末引起交通领域里一场革命的重大发明是（）

A．蒸汽机的改造和利用B．内燃机的发明和运用

C．发电机的制造成功D．电动机的发明和使用

2．第二次工业革命的首要标志是（）

A．科学技术的发展突飞猛进B．人类跨入电子计算机时代

C．新发明促进了生产力的高速度发展D．电力取代蒸汽动力应用于生产

3． 19世纪晚期，推动石油开采业发展和石油化工工业产生的直接原因是（）

A．电力的广泛应用B．内燃机的应用C．飞机的迅速发展D．垄断组织的出现

4．第二次工业革命的特点中，反映了历史发展趋势的一项是（）

A．人类社会进入到电气时代

B．有些国家两次工业革命交叉进行

C．自然科学同工业生产紧密结合

D．工业革命在几个先进的国家几乎同时发生

5．主要帝国主义国家出现垄断组织是在（）

A． 19世纪初期B． 19世纪中期C． 19世纪晚期D． 20世纪初期

6．垄断组织出现的实质是（）

A．资本主义的腐朽B．资本主义生产关系的局部调整

C．资本主义要瓜分世界D．资产阶级走向反动

7． 1898年，人们可使用的最新发明的交通工具是（）

A．飞机B．汽船C．火车D．汽车

8．飞机的研制成功与下列哪项科技成就有直接关系？（）

A．内燃机的研制成功B．电话的发明

C．汽车的发明D．蒸汽机的发明

9．阅读下列材料

材料一恩格斯说：“由单个企业所经营的生产„„已经愈来愈成为一种例外了„„如果我们从股份公司进而来看那支配着和垄断着整个工业部门的托拉斯，那么，那里不仅私人生产停止了，而且无计划性也没有了。”

材料二马克思说：“垄断是好东西，因为它是经济范畴„„竞争是好东西，因为它也是经济范畴。但是，不好的是垄断的现实和竞争的现实。”

请回答：（1）垄断是怎样形成的？垄断组织形式除材料所说的以外，还有哪些？

（2）马克思和恩格斯对垄断组织的评价有何相同之处？

（3）你如何理解马克思所说的“不好的是垄断的现实”？

10．阅读下列材料

西方学者约翰·尤·内夫曾说：“我们发觉„„在这世界里，前所未有地挤满了人──人们在巨大城市的人行道上互相推挤，人们不自在地隐居在高大公寓的小房间内沉思或空想；在这世界里，充满了流线型汽车、有轨电车和飞机；这世界受到了来自传声筒的唱声的干扰，遭到了新闻标题以及电影中的不断变化的镜头的攻击。这世界是有史以来唯一的一种经济统治──工业文明的统治──的一部分。它不但为西欧诸民族所分享，也为俄国人、美国人和日本人所分享，甚至还在某种程度上为中国人和印度人所分

享。”

──斯塔夫里阿诺斯：《全球通史·1500年以后的世界》

请回答：（1）据材料判断约翰·尤·内夫讲这段话的时期，并简述理由。

（2）约翰·尤·内夫认为工业文明给人类社会带来了哪些变化?

（3）为什么约翰·尤·内夫对工业文明持这种观点?

（4）一般学者认为他对工业文明的看法是片面的，请修正他的观点。

三、能力拓展

（一）学法指导

选择题中的排除法：我们在做选择题时，排除法是十分重要而又必不可少的方法，几乎一半的试题要用到此法。如何用好排除法？这要根据具体的题目要求而定。例如，第二次工业革命期间新兴的工业部门有（）

①汽车制造业②钢铁工业③电力工业④电讯工业⑤化学工业

A． ①②③④⑤B． ①③④⑤C． ②③④⑤D． ①②③⑤

提示：本题考查考生分析、判断历史事实的能力。从备选项看，至少有一个叙述是错误的，排除一个，至少可排除两个备选项。从教材中可知“钢铁工业”很早就已经出现，属于传统工业，只是在第二次工业革命的推动下，在技术和质量上有了巨大进步，由此判断②是错误的，备选项中凡是有②的选项都可以排除，从而确定正确答案为B。

（二）例题解析

例1：“资本主义世界体系”这一历史概念的准确含义是指（）

A．资本主义国家对殖民地半殖民地进行掠夺、剥削和压迫的政治经济体系

B．全世界掠夺殖民地半殖民地的资本主义国家间相互连接的经济体系

C．世界上资本主义国家和非资本主义国家通过经济形成的统一经济整体

D．先进的资本主义国家经济与落后的殖民地半殖民地国家经济的结合体

解析：本题考查学生对重大历史概念含义掌握的情况。资本主义世界体系出现的背景是：工业革命开展后，资本主义制度在欧美确立，各国加紧对外抢夺原料产地和商品销售市场，从而使广大亚非拉国家逐渐成为西方的经济附属。正确答案为A。

例2：阅读下列材料

材料一（19世纪后期）英国科学家虽然有不少发明，但他们固守蒸汽时代的旧技术，轻视电力技术应用，比如电灯发明后，它以耀眼的光芒宣告，新的光源将使世界的面貌焕然一新。而当时在英国，电灯的推广却遭到煤气照明公司的反对，千方百计保护已取得垄断地位的煤气照明，致使第二次科技革命产生的新型工业部门发展迟缓。

──《世界近代史》

材料二美国在这一时期（19世纪后期）的技术研究和技术引进，主要是应用技术，并不更多注意基础学科研究，但这为后来科学研究和更多的技术发明创造了条件，争取了时间，聚集了力量。„„在一战期间，欧洲及世界各地的著名科学家向美国流动，美国抓住这一时机采取自由开放的政策在世界各地搜罗“智囊”，进口博士„„

──《世界经济运动轨迹探索》

材料三经济重心转向大西洋后，世界经济进入了从产生到发展的最活跃时期。随着国际竞争的加剧，科学技术革命的连续发生，生产力向更高层次飞跃，领先国家经历了由英国到美国的更替，从而牵动世界经济重心从西欧向北美跨越。

──《世界经济运动轨迹探索》

请回答：（1）根据材料一，指出英国轻视新发明新技术的原因及后果。

（2）根据材料二，归纳19世纪后期美国为发展新科技而采取的措施。

（3）依据上述材料，并结合所学知识，指出两次世界经济重心转移的主要原因。

解析：（1）原因：思想保守和企图维持已取得的垄断地位。后果：新型工业部门发展迟缓，逐渐丧失世界工厂的地位。（2）措施：注重研究和引进应用技术；采取自由开放政策；在世界各地网罗人才。（3）主要原因：新航路开辟使经济重心转向大西洋；国际竞争、科学技术革命和生产力的飞跃发展，使经济重心从西欧向北美转移。

（三）学习拓展

世界历史上的三次工业革命

世界现代化的历史证明，科学和创新是现代化的根本动力和知识源泉。18世纪下半叶英国发生第一次工业革命，工业现代化启动，欧洲开始从农业社会向工业社会转移。第二次工业革命，建立在科学基础上的新兴工业产生，如化学工业、电力工业等。20世纪70年代以来，以信息技术与知识创新为特征的新的现代化启动，美欧开始从工业时代、工业经济、工业社会向知识时代、知识经济、知识社会转移。

（1）第一次工业革命：工场手工业发展到机器大生产。它不仅是一场生产技术上的革命，也是一次深刻的社会革命，引起了生产关系上的重大变革。

（2）第二次工业革命：19世纪，自然科学研究取得重大进展，1870年前后产生的各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，极大地促进了经济的发展。

（3）第三次科技革命：是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。它是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命，不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类的生活方式和思维方式，使人类社会生活向更高层次发展。

四、相关信息

（一）历史资料

莱特兄弟发明飞机

莱特兄弟，世界航空先驱，美国飞机发明家。哥哥威尔伯·莱特（1867—1912）和弟弟奥威尔·莱特（1871—1948），自幼对飞行怀有浓厚兴趣。1896年，德国滑翔飞行家李林塔尔在一次飞行试验中失事丧生，莱特兄弟深受感动，决心研制动力飞行器。莱特兄弟在李林塔尔研究的基础上，坚持一切经过试验的科学态度。他们重视从理论和实践两个方面解决飞机的稳定操纵问题，所制造的滑翔机进行了近千次滑翔飞行，最后完全达到了稳定操纵要求。在滑翔机上，他们安装了一台自制的8．8千瓦（12马力）功率的内燃机，带动两副二叶推进式螺旋桨，采用升降舵在前、方向舵在后的布局。翼剖面呈弧形，翼展13．2米，滑橇式着陆装置，驾驶员俯卧操纵。飞机被命名为“飞行者1号”。1903年12月17日，“飞行者1号”在基蒂霍克海滩试飞成功，其中最长飞行距离为260米、空中时间59秒，这是公认的最早空中持续动力飞行。

（二）学术前沿

关于工业革命的影响

近年来，历史学界对工业革命的影响进行了多方面的论述，归纳起来，主要集中在以下几个方面。

1．对生产力的影响：工业革命促进了社会生产力的迅速发展，使商品经济最终取代了自然经济，手工工场过渡到大机器生产的工厂，这是生产力的巨大飞跃。

2．对资产阶级的影响：工业革命极大提高了劳动生产率，为巩固资产阶级革命成果奠定了雄厚的物质基础，使资产阶级专政建立在社会化的大机器生产和物质财富空前丰富的基础上，同时也使资本主义方式扩展至世界各地，保证了资本主义完全战胜封建

主义。

3．对阶级结构的影响：工业革命使得机器生产和现代大工业（工厂制度）逐步代替了工场手工业，资本主义雇佣劳动制度普遍建立起来，引起了社会阶级关系的深刻变化，工业资产阶级和工业无产阶级最终形成。

4．对全球交通和市场的影响：欧美国家为了促进国内商品交流，大规模从事交通运输建设，为了扩大海外市场，又致力于远洋运输网的开拓，逐渐形成了全球性的交通

网络，世界市场开始形成。

5．对亚非拉国家的影响：工业革命加速了弱小国家沦为殖民地和附属国的过程，同时，欧美列强在对亚非拉进行殖民掠夺时，也不可避免地把欧美先进的工业技术带到这些地区，使这些国家缓慢地走上了工业化的道路，改变了它们的历史命运，将其卷入

了工业文明的潮流之中。

此外，有学者指出，工业革命在发展生产力方面具有划时代的历史意义。同时，工业革命后，社会日益分裂和混乱，物欲横流，金钱第一，物质享受至上成为许多人的生活目标，人刚刚有可能摆脱大自然的桎梏，但又陷入了社会本身的罗网。如何解决这些问题，是每个正在实现工业化的国家都必须认真考虑的。

（三）历史回响

历史遗憾──中国曾经三次错失经济现代化机遇

在世界经济现代化的300年里，中国丧失了三次经济现代化的良好机遇。中国是经济现代化的后发国家，起步就比别人晚，丧失重大机遇，更是给中国经济现代化雪上加

霜。

第一次是1793年错失第一次工业革命扩散的机遇。英国工业革命发生在1763年前后。1793年，也就是工业革命开始后的第30年，英国国王派使者访华，请求建立外交关系。当时的清朝皇帝乾隆却拒绝与英国建立外交关系，使中国工业化的起步晚了约70

年。

第二次是1842～1860年错失第二次工业革命起步的机遇。鸦片战争后，清政府没有及时调整经济政策，无视外面的世界，拒绝改变旧制。当时的欧洲，第二次工业革命正在酝酿之中。1870～1913年以电气化为主要特征的第二次工业革命，彻底改变了世界的经济格局。美国、德国和意大利等国抓住机遇并获得成功。尽管1860～1894年的洋务运动是中国工业化的起步，但这种工业化是被迫的和被动的。

历史教案－　第二次鸦片战争 篇9

【学习目标】

1.了解第二次鸦片战争期间列强侵华罪行及太平军的反抗斗争； 2.激发自己的爱国情感，培养自己的爱国情怀。重点：

1.第二次鸦片战争的发生； 2.火烧圆明园、沙俄侵占我国大片领土等列强侵华罪行；

难点：第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。学法指导 自主预习做标记 教师点拨做批注

【学习过程】

一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题。带★号的是学困生必须掌握的内容。）

1.第二次鸦片战争的时间是___________。★英法联军在1860年攻占北京后犯下的滔天的罪行是。

2.第二次鸦片战争爆发的根本原因是____________。

3.★中国近代史上侵占中国领土最多的国家是_______。★在第二次鸦片战争前后，俄国共割占了中国领土_________平方千米。

4.在中国近代史上割让中国领土最多的条约是_________。

5.规定将外兴安岭以南、黑龙江以北的中国领土割给俄国的不平等条约是________________。6.太平天国运动兴起的时间和领导人分别是__________、__________。

7.★为了镇压太平天国运动，中外反动势力勾结起来，成立的军队名称 是______________，洋枪队的统帅是美国人________。

8.太平军击毙华尔严惩洋枪队是在________战斗中。

二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）

（一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）

（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）

三、扣标整合（围绕学习目标，以知识树、图表等形式，自主梳理形成知识网络）

四、达标测评（我达标，我快乐）

1.策划发动第二次鸦片战争的国家是（）

A.英、法 B．英、法、俄 C.英、法、美 D．英、法、美、俄 2.在第二次鸦片战争中，充当“帮凶”，且又单独“作案”的国家是（）A．英国 B．俄国 C．法国 D．美国

3.有人说：“在第二次鸦片战争中，俄国不需花费一文一钱，不必动用一兵一卒，而能比任何一个国家得

到更多的好处。”这里“更多的好处”指（）

A．得到巨额赔款

B．割占中国150多万平方公里土地 C．强迫清政府开放数处通商口岸

D．从中国抢走无数珍宝 4.太平军建立起与清朝对峙的政权是在（）

A．金田起义以后

B．定都天京以后

C．攻占长江中下游后

D．连克常州、苏州、松江后 5.下图中B处是通过什么不平等条约被迫割让给俄国的（）

A.中俄《瑷珲条约》 B.中俄《北京条约》 C.中俄《改订条约》 D.中俄《堪分西北界约记》 6.中国近代史上割地最多的不平等条约是（）

A.中英《南京条约》 B.中俄《瑷珲条约》 C.中俄《北京条约》 D.中俄《尼布楚条约》 7．洋人好比一只鹰，黄毛高鼻绿眼睛。鹞鹰凶恶怕弓打，洋人怕的红头军。“红头军”的领袖是（）A.关天培 B.林则徐 C.华尔 D.洪秀全 8.近代侵占我国领土最多的国家是（）

A.英国 B.法国 C.美国 D.俄国

9.马克思称第二次鸦片战争是“海盗式”的扩张，以下各项最能说明这一点的是（）

A.强占了中国大片领土 B.以战争为主要侵略手段C.洗劫并焚毁了圆明园D.增开商埠、扩大商品输出 10．阅读材料，回答问题。

“美国的特命全权公使委派到世界的那一边（中国），站在树底下，手里拿着筐子，等着接他在树上的伙伴摇撼下来的果子。甚至他还接到训令，万一树上的人和果园的主人发生纠纷，他应当出来调停。”

——德涅特《美国东亚外交使》

请回答：

（1）文中提到的“伙伴”、“果园的主人”究竟是指谁？“果子”指什么？

（2）上述材料反映了中国近代哪一重大历史事件？

（3）当“伙伴”与“果园的主人”发生纠纷，美国公使出来调停时，你认为他会维护“果园的主人”的利益吗？为什么？

（4）当时还有一个国家和美国想法类似，你知道他是谁吗？

【知识拓展】（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力）

太平天国失败原因探讨

1864年，在中外反动势力的联合绞杀下，中国近代史上规模最大的一次农民革命战争──太平天国运动失败。除了上述原因外，太平天国运动失败的原因还有哪些？下面的“天王府西花园”说明了什么？

历史教案－　第二次鸦片战争 篇10

鬼首天龙

中国近代史自1840年开始，到1860年二十年间，共发生了两次鸦片战争。这两次战争的标题是我们自己命名的，第二次鸦片战争英国人称之为“亚罗号战争”，又称“英法联军战役”。我们的历史教科书上说英国人以“亚罗号事件”为借口，法国人以“西林教案”为由头，组成联军进攻大清朝。

“亚罗号事件”和“西林教案”其实并不是什么惊天动地的事情，“西林教案”还出了一条人命，即法国天主教传教士马赖在中国广西西林县传教，违规在先，随后被当地清朝官员处死。而“亚罗号事件”最严重的情节不过是清军水师士兵撕扯掉了英国国旗。因为“亚罗号”是一条在香港注册的船只，其实船上水手都是中国人，据说还是一条走私船。不管怎么说，这两起事件都不足以是引发两国发生战争的根本原因，只能是一个战争的借口。那么，第二次鸦片战争的最根本原因是什么呢？

第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续，在这里很有必要顺带说一下第一次鸦片战争的某些情节。第一次鸦片战争从林则徐虎门销烟到《南京条约》的签订，大致脉络众所周知，林则徐作为一个民族英雄的形象矗立在中国人民心中了。林则徐之所以在中国人民眼里是一位民族英雄，有一个很重要的原因，就是他没有最后在《南京条约》上签字。按照中国人民的思维定式，凡是在所谓丧权辱国的对外条约上签字的人都是卖国贼，至于其它，不想不论。

林则徐在广东开展禁烟运动，没想到引发了一场英国人对大清朝的战争，更出人意料的是这个战争对手坚船利炮武功高强，大清朝的长矛大刀难以招架。朝廷震怒，革去了林钦差的职务。接替林则徐与英国人打交道的人是琦善，这人在电影《林则徐》里以反派面目出现，因为他主张罢战言和。这举动极大地刺激了中国人民脆弱而敏感的大脑神经。两国交战，言和者即为投降派，这在中国人民心里是一条颠扑不破的宇宙真理。其实，这位琦善是大清朝数一数二的能干之臣，不仅聪明绝顶，而且刻苦勤奋，此人精通大清律例，身上的每一根汗毛都是空心的，透着聪明。然而，他的罢战言和主张别说在当时，就是在现在，中国人民都不能理解和原谅他。

琦善并没有参与《南京条约》的谈判过程，《南京条约》是在江苏南京签订的，主要参与的朝廷官员是伊里布和耆英。《南京条约》被视为是中国近代史上第一个与帝国主义签订的丧权辱国的不平等条约，至今引为奇耻大辱。其实，在当时这是大功一件，条约签订之后，战争结束，道光皇帝的心里踏实了。伊里布接到圣旨，调任广东将军兼钦差大臣，负责与洋人打交道。然而在三个月之后，这位参与签订《南京条约》的大功臣猝死在广东，不知道是身体原因还是心理原因，我觉得可能是因为憋屈抑郁而亡。随后，耆英到广东接替了他的职务。

到达广东任上不久，耆英又陆续签订了《中英虎门条约》、《中美望厦条约》、《中法黄埔条约》。不就是签字嘛，耆大人轻车熟路，一签了之。用我们今天的眼神来看耆英，这货就是一个彻头彻尾的投降派卖国贼啊！其实，每一个投降派和卖国贼都不是横空出世的。《南京条约》的签订是在江浙一带清军与英军一系列战败之后的城下之盟，耆英经历了全过程，他深深地知道，洋大人这口锅是铁打的，砸不破。

耆英这人有一点不好，不知道是性格问题还是人品问题，在与英国人的交道之中，不论是在战场上还是在谈判中，他都采取虚与委蛇和权宜之计这两大法宝。条约照签不误，内心并不认可，也没想着以后要遵守执行，看着洋人拿着签好的条约走出大门从他眼前消失他就松一口气，转过头来上奏皇帝说我把混蛋们全部搞定！这人可以说是大清官场上的一株奇葩！我觉得耆英无论是性格或是品质上的问题，其实都是当时大清朝的性格和品质上的问题。

耆英在两广总督的任上虽然与帝国主义签订了一系列条约，平等的也好，不平等的也好，他的工作成绩都受到了朝廷的认可和嘉奖，1845年3月，圣上有旨，授予耆英以协办大学士以示荣宠。但是，耆英自己心里并不踏实，因为在他心里有一个郁闷的心结，这个心结打不开，他琢磨着，早晚得出事儿！一出海就是大事儿！

事情的原委是这样的，在鸦片战争之前，英国商人都集体居住在澳门，要发货卖东西必须通过广州的十三洋行代理代办，英国人是不能擅自进入广州城的。《南京条约》签订之后，情况则完全不同了，按照条约规定，十三洋行的垄断特权被废除掉了，英国人可以自由贸易，还可以自由出入广州城。条约上虽然是这么写着的，但是，英国人却始终没有能够进入广州城，原因是广东人拒绝他们入内。

今天广州是一个开放的城市，走在大街上，随时随地都可以看见外国人，各色人种都有。去广州市出入境管理局大厅看一眼，排队申请居留签证的外国人比中国人申请境外旅游的都多。可是在当时的广州，英国人想进广州城里溜达一圈，比登天还难。英国人为这事儿三番五次地找耆英交涉，据理力争，说咱得按照条约上规定的来啊，你们这是什么节奏？每次英国人和耆英说这事儿，耆大人都有百般借口，推三阻四，最后英国人急了，说你们再这样不着调，我们将以武力解决问题。被逼无奈，耆英和英国人定了一个“两年之约”。他答应英国人在两年之后，也就是1849年4月6日，英国人可以进入广州城。

“两年之约”是耆英答应给英国人的，在他做出承诺的这一天开始，他就没睡过一夜好觉，两年期限到了怎么办？让不让英国人进广州城？还是不能让！但是，怎么解决这个问题？他是一筹莫展。这时候的耆英人品又发作了。他积极运动北京的关系，在皇上面前进言，尽早把他调离广州。地雷他埋下了，想一走了之，至于这地雷在什么时候爆炸，把谁给炸死，他不想操心了。

耆英的银子没有白花，1848年2月，皇上下来一道圣旨，免去了他的两江总督的职务。朝廷任命徐广缙为两江总督和通商大臣，叶名琛为广东巡抚。耆英总算是脱离了广东这个是非之地，但是他心里跟明镜似的，知道他的那个和英国人的“两年之约”肯定会出事儿！

果不其然，徐广缙到广东上任不久，就接到了英国人的外交照会，提醒他有这么一个“两年之约”，到时候一定要践行诺言。徐广缙接到这个外交照会之后，心里挺别扭，合计着这事儿到时候怎么处理，在做出决定之前，他要先做一个民意调查。于是他经常微服私访，体验广东民情，见到广东人就打招呼：“喂，大爷，您幸福吗？您希望英国人进广州城里来吗？”就这么一路问下来，他发现广东人都感觉很幸福，在光荣伟大正确的皇上的领导之下。而且都还不喜欢英国人，无一例外地表示不欢迎英国人进入道广州城里来。

过了没有多久，徐广缙接到了一封英国人的邀请信，邀请他上英国军舰参观。在那个时候这无异于深入龙潭虎穴，很多人力劝徐大人千万不要去，这是鸿门宴啊！中国人脑子里的种种阴谋诡计纷纷浮现在人们的脑海里。但是，徐广缙还是决定走一遭。其实也没什么，在徐广缙参观了英国军舰之后，英国人开门见山，和他说：“两年前，你们承诺，今年的4月6日，允许我们自由出入广州城，今天请你来，就是要把这个日子定下来。”

英国人提起这个“两年之约”，徐广缙心中早有应对的方针策略，他回答英国人：“这个两年之约，是我的前任耆英大人许诺给你们的，当时我尚未到任，并不知情。至今我也没有接到朝廷的任何相关旨谕，这事儿我不能答应你。”英国人说：“这事儿你应该完全可以做主。”徐广缙说：“不行！各国的民俗民风不一样，广州城从来不许外国人进入，这是民意，我身为父母官，得为民做主。”英国人一听这话，脸色都变了，心想：你在这跟我玩民意？你们独裁专制的国家，有民意吗？

徐广缙看到英国人脸色不对，话锋一转：“不过请你放心，耆英大人既然有言在先，想必不是无缘无故。我回去之后向皇上请旨，圣旨到达之日，广州的城门必然无条件为你们打开。”就这么着，徐广缙把耆英和英国人的“两年之约”当做废话一句，不予理睬，并假托请示朝廷，采取了一个拖字诀。英国人一时也无可奈何。

在此后的一段时间里，英国人好像也并不着急进入广州城，那个“两年之约”似乎不再提起。到了1851年的时候，太平天国运动爆发，大清朝从上至下，都忙着跟洪秀全作斗争，呼应太平天国作乱的人们曾经有二十万大军进攻广州城，当时在广州主政的叶名琛临危不乱，指挥有方，把这二十万造反的人民群众挡在了广州城外。而英国人认为这是中国内政，不与干涉，作壁上观，瞧热闹。

1856年10月8日，广东水师根据举报，查获了一艘名为“亚罗号”走私船，这船在香港注册，是为英国船只，但是船员都是中国人。广东水师扣押了船员，据说还撕扯掉了英国国旗，具体细节不得而知。反正这起事件成为英国政府派遣的第四任香港总督包令向叶名琛发难的一个借口，英国人自由进入广州城之事再次提起。叶名琛和他的前任一样，坚决拒绝英国人的要求。于是，包令按下了启动战争的按钮，驻港英军开始进攻广州城，第二次鸦片战争爆发。

包令发动了对广州的武装进攻，企图破广州城门而入，但是遭到了叶名琛的顽强抵抗。包令并没有讨到什么便宜，1857年四月，英国本土派出1500士兵增援驻港英军，到了9月，英法两国达成协议，组织英法联军，形成对清朝的作战联盟。此时的叶名琛已经到了山穷水尽的地步，在财政和军事上都已经无法应付英法两国的联合进攻了。2月29日，广州沦陷，叶名琛被俘。

广州的失陷和叶名琛的被俘并没有让战争结束，英法联军从海陆北上，炮轰天津大沽口，对北京造成直接威胁。1858年6月1日，咸丰皇帝被迫派出使者在天津与英法联军谈判，此时，美国和俄国也凑上前来，清政府被迫与英法美俄四国签订《天津条约》。

在《天津条约》签订之前的5月28日，沙皇俄国和清朝黑龙江将军奕山在瑷珲（今黑龙江省黑河爱辉区）签定的《瑷珲条约》，该条约令中国失去了黑龙江以北、外兴安岭以南约60万平方公里的领土，是中国近代史一次性割让领土最多的条约。俄罗斯的趁火打劫，恰逢其时。

《天津条约》的签订并不是第二次鸦片战争的终结，期间出现了严重波折，直到1860年，英法联军杀入北京，一把大火烧了圆明园。这场战争财落下帷幕。这其中的细节我就不说了。今天圆明园的残垣断根在那如泣如诉地展示着当年的悲催，有爱国主义情怀的人们可以到那里去凭悼一番。

对整个第二次鸦片战争来龙去脉的思考，我想搞清楚一件事，就是清朝的封疆大吏从耆英到徐广缙再到叶名琛，为什么如此固执地坚拒英国人自由进入广州城。他们代表的真的是当时的民意吗？我以为当时的广州应该是大清朝对外开放的前沿城市，广东人民对于英国人并不陌生，他们何至于对英国人畏之如虎讨厌至极？我想这极有可能是当时的清朝官员们制造的民意。因为一旦广州城对英国人自由开放，中国人与英国人杂交相处，产生各种各样的纠纷在所难免，以清朝官员的对外的认知水平，他们非常害怕处理国人与洋人之间的各种纠纷。洋人是惹不起的，在大清朝的官员中已经达成共识，但是执法的天平总是倾向于洋人一边，必然造成政府的声名狼藉和权威扫地，长此以往下去，大清朝的统治早晚会分崩离析。这，才是他们最恐惧的事情。

从1840年到1860年，二十年的时间，不断太短，也不算太长。从广东虎门到北京的圆明园，两把大火，映照着历史的天空。我突然想起来在1853年7月发生在日本的“黑船事件”，美国海军准将佩里率舰队驶入江户湾，几声炮响，敲开了日本幕府闭关锁国的大门，双方于次年签订了《神奈川条约》即《日美和亲条约》。二十年之后，日本中央政府成立内务省，大久保利通任第一任内务卿，日本历史进入大久保时代，明治政府全方位推进维新变革。又二十年后，甲午战争爆发，日本海军全歼大清朝北洋舰队。