六个一作文范文

六个一作文范文（共12篇）

六个一作文范文 篇1

碱滩镇甲子墩小学

关于开展安全教育“六个一”活动的总结

为贯彻落实甘州区教育局下发的［2012］398号文件中关于深入开展教育系统安全教育“六个一”活动的精神，加强以“强化法治理念，增强安全意识，提高自护能力”为主题的安全教育活动，我校高度重视，紧紧围绕安全教育这一主线，在师生中开展了丰富多彩的活动，将安全活动深入到老师和学生及家长的心中，进一步提高了广大师生的人身安全意识和素质。

一、领导高度重视

校领导高度重视安全教育的活动安排，召开专门会议传达学习关于深入开展教育系统安全教育“六个一”活动的通知精神，研究部署安全教育工作，工作安排细致，责任到人。所以，我校的安全“六个一”活动细致、务实、效果好。

二、活动安排丰富多彩，活动效果好。

为了提高广大师生的安全意识，我校高度重安全日的活动，在学生中广泛开展安全“六个一”活动：

1、在安全教育主题班会中，师生都畅所欲言，在发言中，彼此都有新的收获。我们还开展了写一篇安全日记，讲一个安全故事等活动，我们也在平时的安全教育课上教会师生更多的逃生知识，让绿色生命之门向每一位师生敞开。

2、在以学校少先队大队前头的全校安全教育专题讲座中，通过列举示例，让教师和同学们又一次感受安全隐患的真实所在，深刻认识到危险就在身边，不可马虎大意的道理，除了在教育活动中了解一些消防知识和自救知识以外，我们对火灾中如何逃生做了细致讲解，包括在家中，在学校，在公共场所等，对于如何遵守交通规则，远离铁路，不和陌生人说话，上下课中的安全都全面细致的讲解，真正让安全教育课发挥其实用的效力。

让每位师生知道一条安全方面的知识，利用班会时间交流，通过交流，师生对安全知识的掌握和了解又有提高。

3、我校于9月18日--9月26日分班级举行“珍爱生命暨双节安全专题家长会”。会议由各班班主任主持。通报了近期发生的一些校内和校外的安全事故，分析了学生当中存在的一些不良的、容易发生事故的行为因素，希望家长们要充分认识安全事故的危害性，做好预防各类事故的家庭教育，教给孩子基本的安全技能，提高自救自护能力，要求家长加强对孩子在期末及节假日的安全监管，切实担负起监护人的义务和职责。另外，还要教育孩子注意交通安全、防雷电、夏季传染病预防等安全事宜。

4、学校由校长亲自主持，负责对班主任老师的安全培训。首先对学校现有的各类安全管理的制度、预案等进行重温学习，与班主任老师签订了《班级安全管理目标责任书》。在培训中，大家有了一个共同的认识：安全工作的重点是及时消除隐患,加强安全教育,防患于未然。为此我们提出要树立六种意识、开展“七防”教育、，坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。六种意识:即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“第一”意识、“防范”意识、“共管”意识;开展“七防”教育,即防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故、防食物中毒等教育活动。坚持“四不放过”,即问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过、整改措施不落实不放过。营造“四讲”氛围,即利用横幅标语、校园广播、班级黑板报、主题班会等多种形式进行广泛宣传,营造了一个“人人讲安全,处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围,使我校的每一个角落不流一处死角。通过这些丰富多采的安全教育活动,师生的安全防范和自我保护意识得到极大提高,保证了学校教育教学秩序的稳定和教育教学工作的顺利开展。

5、学校还组织全体教职员工对学校现有的建筑物、活动器械、各种电气设备、自来水设施等开展了一次全面的安全隐患排查。针对我校的际情况，老师们各抒己见，就学校和学生行为当中存在的一些不安全因素进行归纳。老师们认为，我校的设施设备存在的安全隐患都已经整改，不安全因素在于对学生的管理。学生当中还存在猛追乱跑、攀爬物体等不良行为，有待在今后长期抓下去。

6、学校还组织相关教师，就学生在校园内外的安全方面应该注意的一些事项专门印发了“安全注意事项告家长的一封信”。希望能够与家长一起担当起学生们的安全责任来。

三、进一步建立和完善各种报告制度,加强安全管理

1.建立安全工作日报告和安全整改通知书制度,制定了《学校安全自查范围》。

2.重大伤亡事故报告制度。凡是学校师生非正常伤亡事故或重大安全事故,应及时上报上级主管部门。对发生的事故应按照各自管理权限及时查清原因,对事故责任者给予严肃处理,事故善后事宜应及时妥善处理。对发生事故不上报者,要追究有关人员的责任。

3、严格校规校纪,对违反纪律的学生要严肃帮教、处理,严禁体罚和变相体罚学生。

总之，安全工作将贯穿于我们日后的日常工作中，因为我们意识到安全是一项重中之重的工作，应常抓不懈，让师生安安全全每一天！

二〇一二年九月二十六日

六个一作文范文 篇2

一个新颖绝妙的标题标题是文章的眼睛, 是文章内容的一面窗户, 也是留给阅卷老师的第一印象。常言说得好, 看文先看题, 题好一半文。题目的好坏直接关系到文章的优劣和中考语文成绩的高低。一个好的标题, 会给阅卷老师一个意外的惊喜, 让人看到题目就眼睛一亮, 从而使教师带着这种良好印象急切地阅读全文。好的标题, 一般符合以下几个条件:一是文体性。所拟标题能表明文章的体裁, 不同体裁文章的标题有不同的要求。二是具体性。即从某一侧面入手, 从某一个具体情景、具体场面、具体人物入手, 让内容实实在在, 不是笼统地泛泛地去写。三是精练性。标题要简明、精练地揭示文章的主体内容, 形式上往往用词、短语和句子, 切忌用长句。四是新颖性。所拟题目要不落俗套, 不人云亦云, 步入后尘, 应独出心裁, 新颖别致。

一个引人入胜的开头良好的开头是成功的一半。开篇应以明快简洁的语言切中文题, 点出主旨, 引出下文, 最好是有一点魅力, 以期收到“开卷之初, 当以奇句夺目, 使人一见而惊, 不敢弃去”的功效。切忌陈词滥调说套话, 转弯抹角说空话, 病句错字闹笑话, 这样留给阅卷老师的印象就可想而知了。古人曾将文章的开头形象地比喻为“凤头”, 而真正成为“凤头”, 是非进行一番“美容”不可的。开头的方式多种多样, 像故设悬念法, 欲扬先抑法, 误会法, 对比起兴法等都可巧妙运用, 只要能引人入胜即为上乘。如有一个学生写《我欣赏自己》是这样开头的:“犹如太阳欣赏自己的光辉灿烂, 犹如月亮欣赏自己的温柔如水, 我欣赏自己———欣赏自己知错就改的性格!”这个开头既精短, 又点题, 同时语言又极赋特色, 收到了出奇制胜的效果。

一个疏密有致的结构一篇文章要注意其结构合理, 层次分明, 让读者一目十行容易读, 以期“窥一斑而知全豹”, 这就要使段落疏密有致, 长短相间。考场作文一般以五到八段为宜, 切忌冗长拖沓, 每段紧紧围绕一个中心句, 特别是段首句的运用, 因为阅卷老师十分“在意”段首句, 通过每一段的段首句就能迅速捕捉到文章的有效信息。因此, 要努力写好文章主体部分各段落的段首句;二是句子要短, 少用修饰过多的长句, 句式要富于变化;三是手法要活, 如伏笔照应, 夹叙夹议, 铺垫衬托, 烘托渲染, 对比象征都可交替运用。

一个亮丽闪光的句段如同广阔无垠的沙滩上有五光十色的贝壳, 一篇600字左右的文章须有一两颗“珍珠”闪光。因为对于长达六七百字的文章而言, 在有限的时间我们不可能对全文语言字斟句酌, 只能用片段性、局部性的生动、形象的语言来展示自己的语言功底。这时可用风趣幽默的“移用句”:“家里来了客人、那美味佳肴就像兄弟姐妹一大群, 齐刷刷地来到桌子上。客人走了, 你再看‘计划生育’起作用了, 一碗好菜成了独生子女了!”可用句式整齐的骈句:“如果不是耳闻, 我根本不会相信;倘若不是目睹, 定会当成幻境!‘受教’镜头, 我曾为之动情;比赛场面, 我也记忆犹新。”还可用思想深刻、含蓄隽永的哲理句, 脍炙人口、深入人心的引用句等, 这些句子点缀、穿插其中, 给人以赏心悦目之感。

一个耐人寻味的结尾写文章不可龙头蛇尾, 切忌草草收兵。我们应追求那“回眸一笑百媚生, 一曲终了当奏雅”的艺术境界, 我们要留给阅卷老师那如吃橄榄, 余香满口的真实感觉。古人写文章追求“豹尾”, 也是十分重视结尾的。我国《唐诗纪事》里有一个故事, 说唐中宗有一次在昆明池叫群臣作诗, 请上官昭容评定, 经过一番品评后, 最后集中在沈佺期和宋之问两人所写的诗上, 几经斟酌, 竞选中了宋之问的一首, 何故呢?其实两人的诗, 工力相当, 只是沈佺期的诗结尾两句为“微臣雕配质, 羞睹豫章材”, 其意思已尽, 而宋之问的诗结尾两句是“不愁明月尽, 自有夜珠来”, 真是健鸟高飞, 引人遐思。两位诗人在势均力敌的情况下, 以结尾论了英雄, 足见结尾之重要了。当然, 不同的文体, 结尾的方式不尽相同。如记叙文可采用悬念式, 反弹式, 抒情式, 画龙点睛式。议论文可采用照应式, 哲理式等。总之, 结尾要能给阅卷老师留一点思考和品味的空间, 以达到“终篇摄魂”之目的。

一个清新悦目的文面文如其人, 字亦如其人, 文面犹如考生送给阅卷老师的一张“名片”, 是学生学习态度和应试态度的最直观的反映。俗话说“三分长相七分打扮”, 作为写作文, 更是“三分内容七分文面”。因此, 我们没有理由不去好好“包装”。如果一个考生写字很差, 龙飞凤舞, 标点不清, 错字连篇, 阅卷老师看起来十分吃力, 那么无论你的内容多好, 也很难获高分。相反, 字迹工整清秀, 卷面整洁清新的作文, 留给阅卷老师的印象是“三伏天喝冰水, 三九天烤碳火”, 这种爽心悦目的试卷带给老师的是一种惬意, 一缕怡情, 这样的作文, 分数怎么会低呢?所以文面左右着老师的情绪, 我们不能不讲究, 特别是现在的中考试卷增加了3分的卷面分, 我们更加要营造好这一“形象工程”。目前复习, 我们虽不可能要求学生花大量精力去练字, 但至少应强调学生临考时字迹工整, 清晰, 卷面干净整洁, “不求有功, 但求无过”, 以减少无谓的牺牲, 避免不必要的失分。

打造中考作文的“六个一”工程 篇3

1 一个新颖别致的标题

这适用于自拟题和半命题作文。标题是文章的眼睛，是文章内容的一扇“窗口”，也是留给阅卷老师的第一印象。拟定标题是学生概括和综合能力的重要体现。一个新颖别致的标题，往往会给阅卷老师一个惊喜，让他们带着良好的印象阅读下文。新颖别致的标题往往符合下列条件：切旨，标题吃透材料精神，把握其主旨；切体，“淡化文体”不等于文章无体，拟题要合乎体裁。如《如诗的秋天》宜写成写景抒情散文，《秋天的故事》宜写成记叙文，《秋天的思索》应是议论文。在切旨切体的基础上，标题还要求新求趣。如何让标题新颖别致呢？

可直接引用与材料中心相吻合的诗词文句、名言警句、歌词俗语。

诗词文句：众里寻它千百度；所谓伊人，在水一方；他山之石，可以攻玉。

名言警句：君子动口也动手；当局者清，旁观者迷；弄斧定要到班门。

歌词俗语：我想有个家——一只小鸟的心声；风中有朵雨做的云；对面的老师看过来。

可移用术语，通过临时“错位”，让文题妙趣横生，如：警惕精神“滑坡”，对行贿人也要“曝光”。

可根据需要，对名言警句、成语俗语进行改造，改动或增删词语，翻出新意。如：“忠言”也要“顺耳”，君子动口也动手。

可巧用修辞，如：读书乐，乐读书；写作苦，写作也甜。

半命题作文，词语的选择要避俗避熟。一般说来，试题上列举的都是考生熟悉的“大路货”，多数考生求稳时，易将此“锁定”，难免千篇一律。聪明的考生会尽可能避开为一般考生所熟悉的内容，而另辟蹊径，选材便会先胜一筹，给阅卷老师良好的第一印象。

2 一个精彩的开头

一般阅卷老师的习惯是：重头顾尾，中间择重点。拟好标题，接下来就要精心营造一个好的开头，让开头新颖别致，吸引阅卷老师读下去。开头要因文而异，一般说来能引人入胜的记叙文有以下几种开头：预设悬念、欲扬先抑、歌词导入、先声夺人、故设误会、描写景物、渲染气氛。当然，开头不宜过长，主要起到牵线搭桥的作用，使文章自然过渡到下文，一下子就粘住了阅卷老师。

如：站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏；身处第五大道，可以感受纽约华丽绚烂的气息；漫步银座街头，可以领略东京古老而又现代的文化；停留黄浦江边，可以体味上海兼容而又独特的精神。

3 一个疏密有致的布局

要巧妙设置段落，美化文面。文面是文章在形式上给人的整体印象。文面如同人的五官搭配一样，应和谐匀称，某一部分过大或过小，都会影响整体的审美效果。从形式上来说，它要考虑到段落的多少、长短。那种“三段式”的文章太呆板，那种头重脚轻腰臃肿的文章太难看，那种头大尾大腹中空的文章如同畸形儿。在充分考虑内容的前提下，段落形式要和谐：开头段要小巧，结尾段要贴切并照应全文，主体要丰盈而富于变化。可使用新的段落模式，如：小段拼贴——它可以使段落秀美，文面活泼；排比构段——它可以使段落整饬，文面优美；散点铺排——它可以使段落和谐，文面飘逸；独词独名——它可以使段落小巧，文面别致。如：

怀着一颗赤诚的心，毫不掩饰地，将你最灿烂的微笑撒播在世间的每一个角落，散布在生活的每一个空间，你的生命，会因此绽放出绚丽的花朵。微笑吧，你会发现这是多么高尚的美德——

跌倒时，他给人们阳光般的援助；

迷惘时，它给人们波涛般的勇气；

失落时，它给人们清风般的慰藉；

冲动时，它给人们天空般的胸襟。

多角度比喻，使文章含义丰富而有韵味；排比句便于倾诉情感，加强文章气势。整中有散，独立成段，使文章语言灵动，结构疏密有致。

4 一个优美的片断

在片断中，应该也可以熟练地运用一些写法技巧。如议论文段落中用例技巧、说理技巧、巧用名言警句入题收题技巧；记叙文段落中的铺垫、伏笔、对比、烘托、比喻、欲扬先抑等技巧。靠一个生动的细节，或一优美的片断，或熟练的技巧，向阅卷老师展示自己的“内功”，给阅卷老师留下又一个良好的印象。如：

春天的雨，是少女，正值豆蔻年华。她文静，温柔，清新，羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，似情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出新笋，杨柳抽出青枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。

比喻、拟人加上精彩的引用，给文章营造了一种朦胧、一种诗意、一种灵动，读后余香满口。这样的语言，阅卷老师能不打高分？

5 一个完美的结尾

考场作文结尾除了注意与开头正文相呼应，与主题一致外，还要注重完美与精练。或戛然而止，或卒章显志，或画龙点睛，或引人沉思，或余音绕梁……这是考场作文最后一次“亮相”，考生要尽可能塑造好这个“亮点”，给阅卷老师一个善始善终的印象，甚至让阅卷老师爱不释手，完成良好印象的最后“定格”。如：

命运就是项羽英雄末路自刎乌江时的一声仰天长叹；命运就是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问；命运就是贝多芬在双耳失聪时那指尖所击出的一曲曲悲壮的交响；命运就是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。

青春是一缕轻轻吟唱的和风；青春是一捧温暖明亮的阳光；青春是片片馥郁醉人的花瓣；青春是颗颗晶莹透亮的露珠。

6 一个清爽的文面

“六个一”活动总结 篇4

为进一步推动创先争优活动的深入开展，激发基层党组织和广大党员的生机与活力，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。我党支部委员认真学习文件精神，结合工作实际，迅速掀起创先争优活动热潮，集中开展了党性教育“六个一”活动，现将活动总结如下：

一、组织集中学习，提高了党员的党性素养

党支部利用一个月的时间每周集中组织一次学习，组织广大党员认真学习了党的路线方针政策。党的十七届四中、五中、六中全会精神、《中国共产党员领导干部廉洁从政若干总则》、胡锦涛同志关于加强党性修养等方面的有关论述，作为学习的重点内容，通过组织学习，不断提高了党员的思想政治素质和理论修养水平。

二、重温党的光辉历史与革命传统，树立了党员先锋意识

在中国共产党建党91周年之际，以开展创先争优活动为契机，于7月23日在党员活动室开展了“重温入党誓词“宣誓活动，机关全体党员和预备党员面对党旗庄严宣誓，随后大家家和自身情况谈了对党的理解、认识，以及作为一名共产党员应尽的责任和义务。通过本次活动，建党了党员的理想信念，激发了广大党员干部的责任感和使命感，增强了党组织的凝聚力和感召力，树立了党员先锋意识，积极发挥党员模范带头作用。

三、召开民主生活会，增强了党员的党性观念

7月28日在会议室召开了深入开展创先争优活动专题民主生活会，会上听取了党员在学习、工作、生活方面的思想汇报，针对党员思想和工作实际，开展了批评与自我批评。党员对照先进找差距，通过组织生活会，发现了一些问题和不足，并制定看整改措施。不断的提升党性，提高了素质，找准了自我定位，找准了工作的切入点和着力点，为深入贯彻落实创先争优活动，推动事业发展提供了保证。

四、开展党性分析活动，推动活动有效开展 党支部通过一周时间，组织广大党员干部进行了一次党性分析，每位党员对照党员标准，结合自身工作实际，全面总结近年来思想、学习、工作、作风方面的情况，进行了查找剖析，提出改进措施，并撰写自我剖析材料。通过此次活动，进一步增强了党员做好本职工作的紧迫感、责任感和使命感，增强了同志间的团结，推动了交通工作的开展。

五、组织群众评议

7月28日召开了一次群众评议会，每名党员在会上宣读了自己的党性分析材料，接受评议。发放群众评议票25票，收回25票，满意度90%，征集群众意见和建议15条，经归纳梳理共7条，并要求积极整改，切实增强了支部的凝聚力与战斗力。

华农“六个一”总结 篇5

为了加强大学生预备党员党性锻炼，学校在全校内开展了“六个一”工程。“六个一”分别为签署一份承诺、研读一部经典、开展一项调查、做好一周义工、帮助一个同学、组织一次评议这六项活动。这六项活动相互联系而又各有侧重点，科学地、全面地为我们预备党员提供了一套提高自己的实践方案。通过几个月的实践，“六个一”工程已经接近尾声，现将我的总结如下：

1、签署一份承诺

以突出党性锻炼为重点，在“六个一”的启动仪式中，我签署一份承诺书，对自己认真和坚决执行“六个一”工程作出公开承诺，接受党组织的监督，认真完成工作！从签署这个承诺书开始，我就决心做好这次工作，也要比以前更应该严格要求自己，在生活、学习、工作上都应该起到带头的作用！

2、开展一项调查

利用暑假时间，我们开展了调查活动。我和另一个组员最终选定了“高校学生对大学生医保制度的满意度”作为我们的调查主题。经过这次调查，我对医保制度的认识深入了很多。在调查的过程中，自己对调查的思路逐渐明朗起来，并在大体上了解部分大学生群体对大学生医保制度的评价度。通过这次调查，引起了同学对医保制度的思考，加深他们对医保制度的认识和提高意识。

但此次调查还存在不足。一是调查的方式较为单调，组员少，使得获取的信息量不够大。二是调查前的准备时间和调查的开展时间都不够长，显得有些仓促。

3、帮助一个同学

在这个项目中，我选择的是帮助自己班上的一个同学。主要是从学习和心理上出发，帮助他克服考研上的困难，使他有足够的自信面对考研。按照“收集信息—制定计划—执行与调整—总结”的思路，我协助受助者一步一步地按照计划进行。虽然帮助过程中遇到不少的困难，但我们很快就调整过来，最终也顺利地达到了我们的目标。

在帮助的过程中，我对帮助也有了自己的体会。帮助是一个过程，在这个过程中，要多与受助者交流，并有针对性展开。帮助受助者要有耐心，以积极和心态去寻求各种途径。帮助其实也是一个交流和相互成长的过程，不仅受助者在进步，自己也是不知不觉中进步的。对于一个预备党员或党员，这种“帮助”的心态应该时刻保持的，这也是党员价值的体现。

4、研读一部经典

我研读的经典是列宁著名的演说《青年团的任务》。演说中列宁深刻论述了学习的任务、内容、方法和途径，以及青年团的时代特征，阐述了学习的重要性。在对全体团员青年应该学习什么、怎样学习这两点上，列宁进行了系统的分析和解读，使我感觉较深。研读这本经典让我受益匪浅。通过学习，我对自己的学习和教育进行了反思，从而更深刻地认识到自身学习方面的不足。在今后学习中，我要更注重把学习书本知识与生活实践结合起来，在学习共产主义知识的同时，也要掌握以往社会所创造的宝贵的知识财富，同时掌握好现代科学知识。在学习共产主义知识时要与培养共产主义道德统一起来，把自己的成长和教育实践结合起来，成为各项工作中具有主动性和首创精神的突击队，发挥好应有的价值。

5、做好一周义工

为了做好一周义工这项工作，我参加了多项义工工作。主要有到自己的村委整理资料和录入数据、到学院院楼进行清洁活动、开学时迎接新生、到CDSS值班，协助老师解决学生问题、对晚上关灯情况进行纪检，保证同学的正常作息时间等。在这次“一周义工活动”中，让我深刻地感受到：作为一个合格的预备党员或党员，要常做到了解群众的需要，并为他们提供到相应的帮助，这就是一个党员的职责和义务所在！

六个一活动方案 篇6

为有效地促进学生全面、和谐、健康的发展，根据饶县教体字[2011]35号文件精神，结合我校实际情况，特制定学生成长“六个一”活动实施方案。

一、指导思想

以全面实施素质教育为核心，以帮助学生树立正确的人生观和价值观为目的，使学生养成良好的道德情操和团队意识，增强学生适应社会的能力，探索对小学生进行综合评价的方式方法，进一步促进学生全面、和谐、健康的发展。

二、组织机构

成立学生成长“六个一”活动领导小组，主要负责领导组织学生成长“六个一”活动的实施。

组长 ：黄良清

副组长： 郑学忠

成员： 王美玲 李 武 吴小龙 廖贞贞 各完（村）小校长

三、活动内容

1、确定一位心中崇拜的英雄人物。通过开展“英雄在我心中”征文比赛、“我心目中的英雄”活动、“学英雄，促成长”故事演讲比赛等形式，让学生熟悉“英雄”的事迹、情况，每位学生都在自己的心目中确立起至少一位学习、崇拜的英雄人物，确立自己的赶、超目标，并要落实到自己的实际行动中，树立正确的人生观和价值观。

2、确立一条激励向上的人生格言。使学生明确积极向上的格言对一个人成长的激励作用，征集“我喜欢的格言”并进行展示，在全体学生中开展“我写我自己的格言、座右铭”等活动，让每位学生至少确立一条人生格言，作为自己的座右铭，时刻戒勉激励自己，养成良好的道德情操。

3、练就一项受益终生的体育项目。通过开展“我当体育小健将”、“少儿健美操比赛”、参加体育课余兴趣小组（各种球类、棋类、武术等）、参加学校运动会等学生喜爱的活动，使学生认识到体育运动的意义，让每位学生至少练就一项受益终生的体育项目，拥有健康的体魄、顽强的意志和良好的团队意识。

4、培养一种愉悦身心的艺术爱好。为丰富学生的课余生活，促进少年儿童健康成长，学校适时开展“小学生书法、美术”大赛、“我为祖国唱赞歌”歌咏比赛、“多才多艺小明星”才艺、特长展示等丰富多彩的艺术活动，使每位学生动能具有一种以上的艺术爱好，陶冶学生情操，活跃文化生活。

5、拥有一个服务（学校、社区、家庭）岗位。广泛深入开展以“好人在行动、好事在身边”为主要内容的好人好事建设系列活动，让每位学生至少有一个服务社会的社区岗位，接受社会教育、锻炼学生适应社会的能力，增强责任感,做文明公民。大力倡导讲道德、做好人，引导学生见贤思齐，推动社会形成争做好人好事、争当道德模范的良好风尚。要求各校做到：（1）结合实际，突出“好人在行动”，广泛开展学生道德探究活动。形成人人是好人、处处见好人的文明道德环境。（2）把先进性要求和广泛性要求结合起来，突出“好事在身边”，大力开展身边好人好事宣传教育活动。推动形成好事人人夸、好事人人做的浓厚舆论氛围。（3）树立和谐新风，倡导相互服务，为打造满意、优质的文明和谐校园而努力。

6、参与一次提升能力的社会实践。中小学生社会实践活动主要包括考察（调查）体验类、社会服务与技能训练类、军政训练类、农村社会实践类、科技文化活动类、志愿者服务类等内容。（1）学校要组织学生到爱国主义教育基地、科普教育基地、企事业单位、社区等各类校外教育活动场所进行考察调查与实践体验。

（2）学校要组织学生参与公益活动、文明宣传、体育艺术公益展示，保洁护绿、为孤残老幼服务、到居委会挂职等，要把学生社会服务与劳动技能培养训练结合起来，让学生在社会服务过程中体验现代职业特点、感受经济社会发展。有条件的学校还可以在勤工俭学、职场训练等方面探索学生社会实践活动的新途径和新方法。（3）有条件的学校还要组织学生参加军政训练，确保学生有一次开展人防、国防教育活动的实践体验活动，通过军事训练与教学使学生掌握基本军事知识和技能，增强爱国主义教育、国防观念和国家安全意识。（4）学校要创造机会让学生参加农业生产劳动实践体验和现代农业考察，学习掌握基本的农事操作技能；了解传统农业和现代农业科学知识，学习党和国家关于“三农”的政策，考察改革开放以来农村建设的新面貌。（5）学校要鼓励学生积极参加学校课后社团活动，激发智慧，开展“做中学”和科技探究活动。（6）培养志愿服务意识是未成年人思想道德建设的重要内容之一，在遵循自愿、诚信、适宜、适量原则的基础上，鼓励倡导学生参加符合自身特点的志愿服务活动。包括：传播文明理念，倡导团结互助精神，普及文明风尚、维护生态环境、遵守交通秩序、送温暖、献爱心等志愿服务。

四、实施步骤

我校实施“六个一”成长工程的第二个周期为2011年2月至2012年1月，大体分四个阶段。将在总结上学年经验的基础上，进一步把活动引向深入。

（一）宣传动员阶段（2011.2）

学校建立专门组织，成立领导小组，建立专项档案，具体制订实施方案，召开专门会议，宣传开展活动的目的意义、基本内容、方法步骤等，动员广大教师和学生积极参与、配合。

（二）研究实施阶段（2011.3——2011.6）

根据实施方案，加强实践，探索规律，初步探索开展以上活动和对学生进行综合评价的基本方法。

（三）完善提高阶段（2011.9——2011.12）

深化实践，组织交流各级各类展示活动，总结经验，提炼整合管理方法，分类总结规律，不断完善提高。

（四）总结表彰阶段（2012..1）

学校对“六个一”成长工程实施情况进行检查、评估，全面总结经验，提炼典型经验，整合典型事例，完善运行机制和考核评价体系，评选和表彰优秀学生和优秀教师，安排下一步的深化提高工作。

以后每学年为本项工程的一个新的实施周期，将在不断总结完善的基础上，提出新的要求，持续实施好“六个一”成长工程，有效地促进学生全面、和谐、健康的发展。

五、具体措施

1、以班为单位，对学生进行英雄人物介绍，高年级学生自己查找，低年级教师以讲故事形式将英雄人物传递到学生心中，让学生树立起英雄模范，在3月20日前，确保人人有对象。

2、通过板报宣传的形式，师生共同查询相关格言，让所有学生知其大意，然后精选一条适合自己的用于对照、执行。

3、体育项目，由各班主任与体育教师相商，针对不同年级同学身心特点确定，以班为单位综合确定二至四项落实到每位学生。

4、艺术爱好，结合中心小学开展艺术特色内容为主，落实到每生，村完根据本校学生情况将其相关项目予以指导学习。

5、服务岗位，由政教处以学期为单位，会同所有班级研究落实相关实践岗位。

6、以校为单位，分期安排相关实践内容。以上工作在3月20日前完成。

六、保障措施

为保证我校“六个一”成长工程活动顺利有效地开展，并取得显著的成效，我校认真组织实施，建立健全领导组织和活动组织，明确分工，责任到人。对组织学生参加“六个一”成长工程各种活动的情况，要认真做好专项活动记录和成绩评定工作，建立专门档案，安排专人负责，并将每位学生的活动情况及时存入学生个人成长记录袋，其活动内容要纳入对小学生全面评价之中。学校每年组织一次大型实施“六个一”成长工程小学生才艺展示、检查、评选比赛活动，迎接市教育局检查验收。

在实施本项工程的过程中，要强化措施，抓好过程管理，通过开展小学生才艺展示比赛、座谈会、经验交流会、学校开放日等活动，培养学生的综合能力，为学生全面、和谐、健康的发展打好基础。我校将对实施“六个一”成长工程活动中涌现出来的先进个人、优秀学生进行表彰、奖励，并将活动成效纳入到对各班的教育教学量化评估中。

六个一作文范文 篇7

为了将学习十八大精神推向深入，延安炼油厂于近期开展“全员讨论、专题讲座、专家解读、展示成果、发放资料、干部集训等“六个一活动”助推学习见实效。

十八大召开后该厂以党委中心组学习为龙头，组织各党支部将十八大精神与工作实际相结合，开展学习讨论活动，使学习与整改活动两促进;与此同时，全厂领导干部深入基层、深入联系单位，以讲党课的方式开展辅导解读活动，广泛深入为职工辅导解读十八大精神实质，加深职工群众对十八大精神的理解，进而达到统一思想、凝聚力量、教育提升的目的;同时还邀请知名专家学者来厂，为全体党员干部举办十八大精神专题解读讲座，通过理论与实践的深入解析，增强职工对十八大精神的领会和理解;学习期间群工部门也积极行动，发动协会组织和职工文艺爱好者，以该厂发展建设成果为主题，积极开展创作活动，在全厂进行文艺表演、摄影比赛、文学创作、书法展示、绘画作品征集等职工群众喜闻乐见的好方式、好做法，形成丰富多彩的成果展示活动;为了巩固学习效果党委还组织了干部集中培训。

该厂通过系统学习党的十八大提出的一系列新思想、新观点、新举措，不仅丰富了职工的理论知识，更新思想观念，开启创新思维，同时还提升了党务管理和党建工作水平, 使全厂职工的思想和行动统一到切实抓好生产运行，确保生产平稳受控，确保装置设备完好、不出故障，为全年目标任务完成做好最后的冲刺这一核心任务上来，为顺利完成全年目标任务、为集团实现全年奋斗目标再立新功。

90岁老人每天“六个一” 篇8

余中和出生在四川省渠县一个贫寒家庭，小小的余中和印证了“贫穷的孩子很刻苦”这句话，于1945年顺利考入国立中央政治大学，这在小山村引起轰动。在当时，一旦考上大学，那就是“一登龙门”。四年寒窗苦读，满脑子学术知识，讓余中和有了十足的底气报效祖国。然而工作中引来横祸，他被定为“历史反革命分子”，直到1978年才得以平反，恢复工作，被评为高中高级教师，后担任过渠县政协常委等职。1988年退休后他来到成都购房定居，享受儿孙满堂的幸福生活。

为了珍惜这美好的生活，他开始锻炼和保养。那就是每天必须坚持“六个一”。这六个一就是：清晨起床喝杯水后，再到住宅小区的小树林旁做自由操或广播操一个小时;早餐后翻阅当天的《参考消息》报和《华西都市报》一个小时;之后步行到离家一公里远的自由市场购买些时令蔬菜，用时一个小时;回家后，自己动手煮午饭，午饭后休息一个小时，不管睡不睡得着，哪怕躺一个小时，闭着眼睛养养神都可以;午休起床后进书房，作读书笔记或写作一个小时;晚饭后收看中央新闻和四川新闻一个小时。

余中和就是因为坚持了这“六个一”，现在的饮食起居十分规律，遇事不急不躁，一生乐观豁达，热爱写作。直到现在，余中和已出版了《平生回忆录》六辑，他创作的长篇小说《四川盆地烽火连天飘》将于近日出版发行。

老人告诉笔者，他在做好这“六个一”的同时，饮食以清淡为主，少吃大鱼大肉，平时加强身体锻炼，还要心胸宽广，这样才能长寿。“我争取活到100岁，写到100岁，到那时，请姚记者来喝酒”。

六个一教学反思 篇9

汉字是中华民族璀璨文化的绮丽瑰宝，为使这一文化得以传承，必须重视小学写字教学，这也是《语文课程标准》的重要组成部分。《语文课程标准》中指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。”一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的“门面”，而且在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。所以，从小学就要严格训练，严格要求，逐步培养学生的写字能力。

本课是写字教材三年级下册第二课，横钩的写法。导入新课后，提醒学生注意保持正确的姿势，养成“提笔即是练字时”的好习惯。老师在学生写字时不断纠正学生握笔姿势和坐姿，为写好字打下一个良好基础，让学生在书写中始终养成和保持良好的握笔姿势和书写习惯。要养成良好的书写习惯是非常不容易的，学生的习惯是一个不断积累的过程，并不是靠几节写字课就能培养好的，要长期坚持，督促学生自然形成习惯。

新课标里要求“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”所以根据这一理念，学习例字时，我先引导学生从整体上感知中国汉字的形体美，再给予充足的时间让学生静心观察这个字，让学生自己观察这个字在格中的位置。老师在范写时，引导学生观察、发现、把握写字的要领，学生也从中找到了这个字应该注意的地方，做到心中有数，自然而然的把“眼”中字变成“心”中字，在他们独自书写的时候就会更加注意。教学中，由教师范写、学生临写，过渡到学生直接自己试着书写例字，做到了以教师为主导，学生为主体，学生在老师的引领下，不断地得到锻炼和发展。横钩对于学生来说有些困难，写出的笔画不够漂亮，有些僵硬，我在教学中指导学生“横稍微向上斜一斜，钩向里靠一靠”。还有不少学生把横钩写成了横折钩，折处顿笔过大，产生了像横折钩的错误写法，对于这部分学生，则是先追求质量，再求数量，对他们更多地进行个别指导，让他们多加练习，掌握折处的写法。

六个一活动总结 篇10

根据教办室《关于在全镇基层党组织和党员中开展“六个一”活动的通知》，为了切实强化和提升我校党员服务意识，我校集中开展了“六个一”活动。现将“六个一”活动总结公布如下：

一、看一场爱国主义题材的电影；

3月28日，我校组织党员观看了电影《周恩来的四个昼夜》，电影最大的特点就是真实。应该说，对于现在的年轻人来说，我们对于那段历史的认知，大都来自于父辈的讲述以及网络。就本人来说，每逢过年父母在包饺子的时候都要用看起来有些絮叨的方式回忆一下那段 “低指标，瓜菜代”的历史。而本人看完这部电影之后，发现电影中展示的很多情节竟然和父母的讲述一模一样：光秃秃的的树枝、加了树叶或野菜的稀糊糊、吃了以后解不出大便的杂合面窝头、饿的浮肿而穿不下鞋子的村民、站在全村最高处只能看到大队食堂冒出的炊烟„„这些影像无疑比口头讲述更能让我们这些年轻人感同身受。

二、学习一本小册子；

为了加强党员同志的理论水平和党性素质，以及对时事政治的了解和理解、思考，我们讨论决定选取《第二批党的群众路线教育实践活动基本知识百问》作为我们阅读的材料开展阅读活动。经过认真的学习、思考，和共同的讨论交流，我们都不同程度上对理论结合国情有了自己的认识和理解收获。我们计划把这种形式的学习继续开展下去，借此不断提高大家的理论素养和思维能力。

三、进行一场专题讨论座谈会。

在会上我们就如何调整心态，调整学习方法，更好的适应教育教学工作进行了热烈的讨论，大家立足于个人体验，谈谈自己的各种体会和感受，在生活上、学习上、工作上都提出了很多很有价值的建议，通过这次的讨论交流，我们都有所收益，对自己的大学生活有了更深刻的思考和规划，也深刻印证了集体的智慧是无限的，交流和合作是我们共同提高的重要方法。

四、上一次党课；

通过这次党课的培训，使我校党员学习了党的基本知识与理论，更进一步的树立了正确的入党动机。使党员的共产主义信念建立在科学的基础上，加强思想和世界观的改造，努力做到首先在思想上入党，尽自己的能力去帮助他人，团结周围的人，带动他们一起来学习。我会以党员的要求来要求自己，不断地努力，不断地上进，从而不断地完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。

五、进行一次志愿服务；

为了实践党员为人民服务的宗旨，我们经过讨论，决定开展一系列的为校内同学谋方便，其中我们现在正在进行的有:定期在开展教室清洁工作，维持教室的清洁卫生，为同学们营造一个良好的学习环境。我们希望把这些工作切实落到实处，有自己的力量为大家服务，实践我们党员的诺言！

六、组织一次走访活动。

为了更好地了解学生的学习、生活状态并与家长进行双向沟通，我校组织以党员带着的教师家访活动，内容涉及学生在校的学习情况和家长沟通，并向家长了解学生在家的学习、生活等方面的习惯，从而更好地为教育教学工作起到指导作用。

六个一主题实践活动，是一个党员提升自我的机会，是一个个人提高和进步的阶梯，我想它给我们带来的，是一种不断学习、不断思考、不断创新的提醒，在接下来的活动开展中，我们一定会以自己的实际行动，加强党支部建设。

南街小学

六个一作文范文 篇11

“六个一”的内涵解读

德、智、体、美并重，传统与现代相生。现阶段我国教育提倡学生在德、智、体等的全面发展。“六个一”工程首先重视学生的道德熏陶，汲取传统仁孝价值体系中的优良传统，建构南海实验中学学生的当代“仁孝观念”。同时也致力于培养学生的智力水平，让学生在科学探究的过程中全方位的开发潜能，把学生打造成能够适应现代化、国际化要求的新型人才。“人人都有一项健体专长”则致力于促进学生的体质发展。因此，“六个一”工程兼顾学生发展的各个方面，成为提高学生综合素质的重要途径。

人文与科学共举，共性与个性并存。“六个一”工程强调“人人”，把全体学生的全面发展作为学校追求的核心价值，重视把每项技能普及到每位学生。“六个一”工程的具体内容及要求，既对学生的发展与成长坚持人文的观照与感染，又注重培养学生的科技素养和科学方法。

目标与过程兼顾，普及与提高结合。“六一个”工程注重从人的主体性、创造性着手，使教育本身更具针对性；同时把教育目标进一步具体化、明确化。

“六个一”的实施路径

1. 整合校本课程，开发校本教材。在不断的摸索与实践中，学校对原来的教育教学活动进行了整合，根据学生发展的需要，开设了舞蹈、合唱、钢琴、古筝、击剑、书法、信息学等20余项校本课程。为满足不同层面学生对英语的要求，与国际教育接轨，学校开设国际课程实验班。

课程时间保证。每周二下午为全校走班制选修课，所有学生自主选择课程，每学年有两次选择机会。每周一节阅读课，每周一节书法课，每周三节器乐课。

自主开发校本教材。主要有《南海实验中学快乐双语》《百花园》《合唱训练》等27种。

2. 形成六大节日。体艺节、科技节、读书节、仁孝节、英语节、器乐节六大节日在南海实验中学已经形成传统、深入人心，分布在一个学年的不同阶段进行，贯穿整个学年，持续时间长，内容丰富多彩，学生人人自主参与。节日期间，师生参与，家校一体，校园洋溢着幸福与喜悦。

六大节日参与面广，保证每一位学生参与其中一个以上的项目，动手动脑，参加节目，上交作品。同时，教师既是组织者，也是参与者；开展家庭运动会、家庭手工作品比赛、同读一本书等家庭参与面广的活动。学校、家庭时空一体，教师、学生、家长都是活动的主体，共同享受活动过程，体验成功喜悦。

教育必须与社会实践相结合，体现在“六个一”工程中对学生德育的要求：“人人都有一颗仁孝之心”。从“我打工的一天”到“我的义工生活”，学生社会实践课的内涵不断发展丰富，学生深入社区、工厂、街头，活动有文字、图片记录，学校开展交流分享总结活动。定期到福利院慰问演出、班级资助贫困生等，让学生在实践中获得体验，认识社会，感知孝德。

“六个一”的模式创新

我校“六个一”工程的提出及实践，既是个性化教育迅速发展的需要，也是对个性化教育的进一步创新与超越，在制度管理、学生综合素质评价、实施效果的体现等方面均提出了个性化的新理念、新思路、新观点，尤其在器乐教育的个体差异研究、器乐校本课程开发、器乐教育评价体系、大型器乐实地演奏方面都有所创新与突破。

途径创新。适应个性化教育的需要，以“六个一”工程为载体，进一步探讨学生综合素质提升、学生个性化教育的主要因素、途径和规律，充分体现了素质教育的差异性和多样性。

评价创新。通过探讨“六个一”工程在制度管理、学生综合素质评价的针对性、适应性和高效性，逐步形成“六个一”工程相关评价体系。

机制创新。通过探讨最适合学生综合素质提升的管理机制、评价机制，初步形成了师生健康、有个性成长的校园文化氛围。

六个一作文范文 篇12

1 破解“困局”:制度创新与财源拓展

在我国,不同阶段的村级财政有着不同的来源。2002年农村税费改革以前,各地村级组织运转经费来源主要是向农民征收的村提留和村集体经营收入;2002年农村税费改革时,按国家规定改革了村提留征收办法,凡由农民上缴村提留开支的,采用新的农业税和农业特产税附加方式统一收取;2003年颁布了《国务院关于全面推进农村税费改革试点工作的意见》(国办发[2003]12号),提出必须加强村级补贴资金的管理,提高补贴资金的使用效益。到2005年取消农业税之后村级财源采取的是财政转移支付的形式,实行的是村级补助资金的办法。在这种情况下,村集体经济组织经营收入显得尤为重要。以福建省为例,2008年全省14 873个行政村,村均收入29.4万元,但当年无收益的村仍有5 847个,占总村数的39.3%。在2008年全省有收益的9 026个村中,缺乏经营性收益的有3 243个。表1显示了福建省村集体经济组织经营收入情况。

数据来源:根据2007、2008全福建省农村集体经济统计数据整理得到。

上述结果表明,村级组织的财政收入中补助性收入在增加,而经营性收入增幅不大。显然,税费改革后,农户基本上不向村集体交任何费用,但村集体经济组织还要承担一些刚性支出,如必要的基础设施建设、乡村文化事业、卫生等方面的投入,这些支出有些需要从村级集体经济收入中来支配。而当前以农业税为基础的财政基础转换到以转移支付为基础的税费改革,加大了村级收支矛盾,村财收支不平衡状况在一定程度上存在着,村级的正常运转和发展功能都深受财政之困。由此对于集体经济本身薄弱的村集体经济组织而言,面临着很大的收支平衡压力。因此,农业税取消后,必须通过“工业反哺农业、城市支持农村”来充分挖掘内生财源以加强村级财政基础,以缓解现阶段村级财政面临的困境。

2 地方政府制度创新拓展村财建设活力:以永春县为例

2.1 基本情况

永春县地处泉州市西北部,辖22个乡镇,236个村(居),大部分乡镇处于山区、半山区,总人口55.06万人,其中农村人口42.3万人,占总人口的76.8%。有资料显示,1998年底永春全县农村村级债务为12 403万元。后来几年虽然采取了一些措施,但村级债务的问题没有仍没有得到根本缓解。尤其是那些地处偏远山区,资源匮乏、市场信息闭塞,生产基础、技术条件落后的村庄,成为长期无收益或是几乎可忽略不计收益的“空壳村”。总体而言,原来全县村级集体经济十分薄弱,村集体经济发展力量不足,村级经济负债运行。

为了解全县村级财政情况,摸清村财建设的基础,按照县委、县政府的工作部署,2004年底县农办牵头,全县分五个小组到各个乡镇和有关村调查,内容包括村级集体经济发展现状、收入情况、增收的项目和措施、负债情况等。调研数据显示:在不计项目建设费用的情况下,村级组织常年性保持正常运转所需资金大约是:人口在1 000人以下的村6万元;人口1 000~3 000人的村8万元;人口3 000人以上的村10万元。2004年全县236个建制村(居)平均常年性收入6.83万元,其中1万元以下的55个,占23.4%,5万元以下的156个,占68.93%,10万元以上的40个,占17.02%。具体来看,永春县村级集体经济呈现以下几个特点:一是收入渠道单一。大部分村级集体经济常年性收入以承包性收入为主,其中有近八成的村是以柑桔园、茶园等承包收入,部分有水电站、矿产等资源性收入;城关附近乡镇的有部分集体厂房和店面出租等经营性收入。二是常年性收入呈发展缓慢、停滞不前的现象,有的村甚至出现严重下滑趋势。三是收入总量小,各村收入不平衡。四是村级债务比较严重,超过90%的村不同程度负债。五是收支不平衡,大多数村是入不敷出。

基于此,永春县提出了村财发展的思路,决定把村集体经济的发展与村级财源建设结合起来,把工作重心转向扶持“空壳”村与低收入村的集体经济发展。永春县把村级财源建设分三个阶段:一是“空壳村”攻坚阶段。2006年9月6日,县委、县政府从紧张的县财政中拨出300万元专项资金,重点扶持30个经济薄弱村发展村集体经济建设工作。2007年对全县第二批27个村集体收入在1万元以下的村进行整顿。同时完成了2个省级扶贫开发工作重点村、5个市级重点帮扶村的整顿工作。二是低收入村增收阶段。从2008至2010年,对102个收入在1~5万元的村,分3批进行帮扶。对3万元以下的村,继续采取县级帮扶的办法,确定和实施一批增收项目,实现有稳定的村财收入;3~5万元的村,通过多渠道筹集资金建设一批生产性项目,考虑采用贴息的方法给予帮扶。2008年由县财政拨出专款,作为34个低收入村整顿转化的专项启动资金(不包括5个省、市重点帮扶村),同时各帮建部门及乡镇积极支持,帮助抓好整顿项目的启动和落实。2009年又对全县新一批41个村财薄弱村进行重点整顿转化,其中省级重点帮扶村2个、市级重点帮扶村5个、县定村财薄弱村34个。三是全面发展阶段。对年收入在5万元左右的中等村,在县转移支付资金的基础上,基本能够维持正常运转。对年收入在10万元以上的村,建立长效运转机制,在充分调查研究的同时,积极发展新的增收项目,不断壮大集体经济实力。[2]

永春县以加强村集体经济发展为保障,以项目带动为着眼点,采取挂钩联系与结对帮扶、自我造血与适度扶持相结合的办法壮大村级财源。2006年以来分批进行的村财薄弱整顿转化工作任务已经圆满完成,在4年的时间中相当一部分村集体有了稳定的收入,全县绝大多数村居有稳定的财源收入。村财建设各项责任的落实、各项任务的顺利完成有力地助推了村财建设的发展,这主要取决于村财建设“六个一”帮扶措施的实施。

2.2 主要做法

为帮助村级集体经济低收入村尽快实现整顿转化目标,2006年永春县委、县政府出台了“六个一”帮扶措施:①确定1名县领导挂钩联系。挂钩县领导一般根据县领导挂钩乡镇情况确定。②安排1个县直部门帮建。从县直部门中选择1个作为帮建责任单位,负责挂钩帮建。③确定1个典型示范村或经济比较发达的村结对扶持。从全县典型示范村中确定帮扶村,实行结对帮扶。④从县乡机关事业单位各选派1名党员干部驻村任职。从县乡机关事业单位各选派1名县管副科级后备干部或党员干部,下派驻村分别担任主抓村级财源建设专职副书记和村委会主任助理,负责联系扶持发展项目工作。同时各乡镇党委应相应调整充实驻村工作队力量。⑤落实1个以上项目。由各挂钩帮建单位、人员协同所在乡镇、村共同研究确定1个以上扶持发展项目并组织实施,须报县委组织部、县委农办备案,实行跟踪管理。⑥落实1笔以上启动资金。由县财政拨出专款,作为村财薄弱村整顿转化的专项启动资金,同时各帮建部门及乡镇要积极支持,帮助抓好整顿项目的启动和落实。[3]

为了更好的促进“六个一”帮扶措施的落实,永春县又从健全制度、强化管理入手,制定了“四大制度”:一是乡镇负责制。乡镇政府必须对拟发展的集体经济项目进行调研论证,坚持村(居)委会“一事一议”的原则,采取村务决策听证的办法进行研究确定。对确定下来的每个项目,乡镇必须拟定一整套管理制度,具体内容包括具体进度表、融资办法、效益分析和管理办法等。二是定期验收制度。实行驻村干部和项目进展情况跟踪管理、定期考核和验收制度。2006年以来,每年都组织力量进行了检查验收,验收内容包括项目名称、建设地点、建设内容、投资金额及资金来源和项目完成时间等。真正做到了转化一个,验收一个,巩固一个。三是县级报账制度。村级财源建设的县级扶持资金实行县级报帐制,在县脱贫办设立扶持专项资金专户,专账核算,资金跟着项目走,防止出现挪用扶持资金等现象,确保资金用到刀刃上。县脱贫办将敦促未报帐的村抓紧报帐,及时把资金下拨,促进项目建设进度。四是“五个一点”资金筹集方式。在项目投入上,重点落实好“五个一点”资金筹集方式,各实施单位按照“向上级争取一点、县财政补助一点、乡镇财政配套一点、村级自筹一点、金融部门贷款一点”的方式多方筹集资金,加大项目建设资金的投入,加大配套资金的投入并及时到位。

3 地方政府制度创新与村财拓展:来自永春县的启示

永春县积极进行制度创新,通过“六个一”措施的实施,形成了“政府引导、部门扶持、村民参与”的村财建设思路。永春县发挥村集体经济作用以拓展村财建设路径的经验值得借鉴。

3.1 政府引导

政府引导是拓展村财的保障。在村财建设中,永春县注重发挥政府的主导作用,高度重视发展壮大村级集体经济工作,当地政府为村集体经济发展奠定了多元主体互动的基础。 永春县委、县政府“六个一”措施的《实施意见》下发后,由县政府牵头,专门成立了村级财源建设“六个一”帮扶措施工作领导小组,由县委副书记任组长,县委常委、组织部长和县政府副县长任副组长,县委办、县政府办、县委组织部、县委宣传部、县委农办等16个单位负责人为成员。永春县通过建立健全各项制度,采取强弱村对口挂钩和支持方法,包括在资金、技术、管理、生产协作方面给予大力帮助,同时,量力而行,因地制宜,立足资源开发,帮助村集体经济选好、引进和扶持项目。

3.2 部门扶持

部门联动是拓展村财的基础。永春县要求各有关部门一把手担任第一责任人,亲自部署、落实、督查和解决“六个一”帮扶措施过程中的重大问题。各成员单位都有明确的分工:财政局负责制定专项扶持资金的管理办法以及参与县标准厂房建设入股投资项目的优惠措施和管理办法;县委组织部建立健全村财发展项目的公开、民主决策的工作制度,并制定下派干部的管理办法;审计局建立发展项目的资金审计制度;监察局制定项目的监督管理和责任追究制度;县委宣传部和广电局加强跟踪报道,宣传推广典型经验;县委办公室、县政府办公室和县脱贫办加强督促检查。领导组下设项目管理组、资金管理组、资金审计监督组、村级组织建设组、宣传表彰组等五个工作组,明确了各自的工作职责,形成强大合力,齐抓共管村级集体经济发展。由于各个部门的扶持,加强了建设项目的技术指导、跟踪监督,提高了项目的质量。

3.3 村民参与

农民是村集体经济建设的主力军,是村财拓展的重要载体。在各级政府的引导下,永春县农村集体经济发展项目出现了农综开发型、资源开发型、城郊经济型、设施效益型、异地发展型、盘活资产型等多元发展的格局,这种“抱团发展”的方式充分激发了村民参与村集体经济发展的积极性,增加了农民的收入,壮大了村级财源,也为农村富余劳动力提供大量的非农就业岗位。可见,村财建设要根据农民致富的需要,将制度细化,实现集体资产从“公有”到“共有”,让村民真正受益。对于村级财源的滚动式发展,当地村干部这样评价,“山上种的枇杷已经饱和,花卉、苗圃壮大,做得越大越值钱。如果说要朝销路、面积上发展,现在可以说已经到了顶峰,靠山吃山也只能是如此,只要能保持就不错了。最终目的是机构建起来,以村财资源来搭建村民致富、乡村发展的平台。”

4 结语

村集体经济发展和村财拓展问题在城乡统筹发展中有着重要的价值与作用。如何完善工作制度,发挥村集体经济组织在村财建设中的功能,是推进农村改革发展、实现城乡统筹的重要一环。实践表明,村集体经济在新时期不仅不能弱化,反而要加强,才能有力地助推村财建设。2009年8月11日农业部明确指出:“在工业化、城镇化进程中,城中村、城郊村和集体经济实力较强的村,要围绕探索集体经济有效实现形式,稳步推进以股份合作为主要形式的农村集体经济组织产权制度改革。”[4]如何根据当地经济社会发展状况和村庄的资源情况,尤其是对于那些集体经济不发达、村集体共有资源匮乏的“空壳村”如何扩展村财,福建省永春县立足工作机制创新提供了有益的启示。

参考文献

[1]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[R].北京:人民出版社,2007:24,26.

[2]永春县委,永春县人民政府.关于加强村级财源建设的工作意见[G].永委[2006]44号.

[3]永春县委,永春县人民政府.关于实行“六个一”措施整顿转化村财薄弱村的通知[G].永委[2006]173号.