职业技能大赛竞赛指南

职业技能大赛竞赛指南（通用11篇）

职业技能大赛竞赛指南 篇1

大学生挑战杯创业计划大赛竞赛指南

前 言

创业计划大赛是80年代在美国高校兴起的以推动科技成果转化为目标的活动,1983年在德州大学举办了首届商业计划竞赛。创业计划大赛不仅催生了闻名世界的“硅谷”，而且在大学的创业中诞生了Netscape , Excite , Yahoo等高科技公司。创业计划大赛借用风险投资的运作模式，要求参赛者组成学科交叉、优势互补的竞赛团队，围绕一个具有市场前景的技术产品或服务概念，以获得风险投资为目的，完成一份包括企业概述、业务与业务展望、风险因素、投资回报与退出策略、组织管理、财务预测等方面内容的创业计划书。

1998年清华大学举办了中国最早的创业计划竞赛。1999年、2000年、2002年、2004年共青团中央、中国科协、教育部和全国学联主办，清华大学、上海交大、浙江大学、厦大分别承办了第一、二、三、四届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。讯飞、中华行知网、澳视等一批学生公司从众多参赛作品中脱颖而出，进入实际运行阶段并逐步走向成熟。

我校1999年在小范围内举行竞赛，1件作品参加了第一届全国竞赛。2000年，我校全面开展此项活动，同时积极组队参加全国和福建省的竞赛，在省赛中获得两银一铜和优秀组织奖的好成绩。2002年的省第二届竞赛中,有2件作品进入全国比赛，并有1件作品获全国赛铜奖。2004年在参加福建省第三届竞赛中，共获得三银四铜和优秀组织奖的成绩；刘文桂等同学的《闽北互动型休闲度假村》在第四届全国大赛中获得铜奖。2006年更是推荐了15件作品参加省赛,相信他们将在福建省第四届竞赛中以优异成绩进入国赛。为引导和激励广大学生积极踊跃参加创业计划大赛，同时也为了便于组织者、参赛者了解我校大学生创业计划大赛的竞赛章程、赛程安排和参赛作品写作方法等，我们编写了这本《参赛指南》，仅供大家参考。

参赛要求

一、参赛对象

大赛的参赛者必须是在校全日制专科、本科、研究生、博士生，以团队形式参赛，团队至少由三名同学组成（建议不超过十人）；允许跨校组队，但本校人数不得低于本队参赛人数的三分之二，且团队负责人必须由在校的福建农林大学学生担任。

二、作品要求

参赛项目可以是一项发明创造、技术专利，也可以是一项可能研发实现的概念产品或服务。

具体来源有：①参赛小组成员参与的发明创造、专利技术或课外制作；②经授权的发明创造或专利技术（此种情况下，参赛小组须向组委会提交有法律效力的发明创造或专利技术所有人的书面授权许可，以引用其产权）；③可能研发实现的概念产品或服务。

五、成果转化

为推动参赛作品的市场化、商业化，吸引更多的风险投资家和企业参与竞赛活动，使学生的创业计划竞赛作品得到资金的支持，使技术与成果的转化成为可能，决赛阶段将举办相应展示活动。转化方式为：（1）直接为参赛的创业计划注入资金，使其市场化运作；（2）直接购买参赛团队的创业计划。以上转化工作将事先征得参赛团队的认可。

参赛指导

（一）组队

一个优势互补、紧密合作的优秀团队是参赛和创业成功的基本保证。有意参赛，而苦于找不到合作伙伴的同学，或者缺少某方面专业人才的小组均可以通过挑战者科技协会的组队沙龙找到满意的合作伙伴。组队分两阶段；初赛前组队沙龙，供大家自由组队；初赛后组队，让大家进行人员调整，未通过预赛的团队成员可选择进入其他团队。此外，还可以自己在校内发布招聘广告完成组队进行参赛。

（二）项目寻求

大赛鼓励参赛者不断创新，用自己的发明和创意参赛。鼓励更多具备自主知识产权的学生的优秀科技项目转化为生产力。本着促进科技成果转化的精神，也鼓励大家在院系科研部门寻求实验室项目参赛。

（三）收获

1、创业的知识和技能体系 参赛者在创作计划的过程之中，通过大赛提供的系统培训，以及学习、交流，全面地接受创业者所应具备知识和技能体系培训。

2、创业的合作伙伴

参赛者通过比赛，可以结识未来创业的合作伙伴。参赛组的成员将最有可能在将来形成创业合作关系，开创成功事业。

3、创业的商业关系网络

参赛者通过比赛，可以结识风险投资家。风险投资家若对作品表示了浓厚兴趣，将对具有实际运作价值的作品，进行投资可行性分析。参赛者可以向风险投资家充分展现自己的产品或服务的巨大市场前景，为进一步创业赢得资金。参赛者还将结识商界和法律界人士，为将来创业建立良好的商业网络。

4、创业的良好媒体关系

投入实际运作项目的参赛小组将受到新闻媒体的关注，获得向社会推荐自己和产品整体形象的难得机会，为未来创业建立良好的媒体关系。

5、团队精神

参赛者在加入一个充满智慧和活力的团队时，与团队伙伴携手接受挑战。参赛者将体验到前进中相互激励的力量以及分享成功的喜悦。在这一过程中，参赛者会感受团队精神的力量。

6、综合素质的提高

参赛者通过参加竞赛，可以获得对产品或服务从构想变为现实的全局把握。在完成商业计划的过程中，培养沟通能力、说服能力、组织能力。在接受挑战的过程中，增强创业的勇气、信心和能力。

创业计划竞赛不同阶段对作品的要求

（一）初赛阶段

初赛时提交一份初赛作品，应条理清晰、重点突出、力求简洁，且相关数据科学、真实准确，对于一个非技术背景的人士都应清晰易懂，且应有独立的封面。理想篇幅：A4纸3-4张。

一、基本部分

（一）概要

一个非常简练的计划及商业模型的摘要，介绍你的商业项目。

1、机会

（1）创业机会描述

瞄准清晰的市场需求、瞄准具体的目标消费群。简要叙述你的公司处于什么样的行业、市场、专向补充区域。市场的特征是什么？你的分析与市场调查机构和投资分析有什么不同。分析是否有新生市场？你将如何发展这个新生市场。

（2）产品或服务概述

在这里用简洁的方式，描述你的产品或服务；注意不要透露你的核心技术，主要介绍你的技术、产品的功能、应用领域、市场前景等。使用类比，给出例子，解释怎样满足顾客的需求。（3）市场总的竞争描述

阐述根据产品、价格、市场份额、地区、营销方式、管理手段、特征以及依财务力量划分的重要竞争者。如竞争者是谁，他们的产品是什么？你的竞争优势是什么？如何保持这些优势？请在这里研究进入前的细分市场的主要障碍及竞争对手模仿你的障碍。

2、策略

（1）策略+目标市场=创业模型（2）如何进行营利

（3）如何把产品送到顾客手中（4）如何确定顾客

3、管理团队

（1）策略的营利潜力、营利能力、预期收入、回收策略等。（2）描述管理队伍，包括成员的分工和互补，公司的组织构

架和领导层，创业顾问以及主要的投资人和持股情况。（3）相关的行动计划。

二、可选部分：产品或服务的命名 命名时应考虑的因素：用语直观、时髦，暗示创业模型，有说服力，能吸引

顾客的注意力。

三、注意

1、以顾客为中心描述这一讨论的框架

例如：您的产品或服务是一个正在出现的发展潮流的一部分目前尚未解决的问题。

特定的大型应用；

这个风险事业是一种解决方案；

对顾客需求的特殊之处；

初步的成功。

2、使用图表来说明概念，清晰简洁的书面材料，直截了当。

（二）复赛阶段

复赛时提交一份完整的创业计划，一份好的创业计划（包括附录在内）篇幅一般为20-40页长。创作时应注意以下问题：

一、明确你的顾客群

把注意力集中到一个清晰的市场，并与潜在的顾客交谈。例如：谁会买荧光雪橇 美国有2.5亿人

目标：滑雪爱好者，比方说30%的人滑雪，即为7500万人；

细化目标：追逐潮流的一部分滑雪爱好者，8%，即600万；其中50%的人每年购买一个，为300万； 价格： 500美元/双；

估计市场容量：15亿美元。

二、说明谁会购买产品或服务

销售方式，即如何获得利润，如何把产品送到顾客手中；

价格；

A、销售方式的选择

顾客：销售渠道？

创业用户：决策者？

制造业者：是使用还是转手还是买卖？

分销商：谁作为你和顾客的桥梁？

科研实验室：有吸引力吗？说明为什么？ B、为你的产品或服务定价

对于顾客的经济价值；

与本产品竞争的同类产品的价格；

决策者，预算：成本+利润=价格；

从顾客出发，他们能接受的价格下限。

三、展示大的潜力 使用类比的方法说明这是一种产品还是一桩生意？这次风险事业的潜力是大还是小？举例说明潜力大的特点。

例如： 3-5年之内的收益达2千万至1亿美元；

每个员工收益达15万至30万美元以上；

退出策略是5年内上市发行股票（IPO）；

税前利润达20%以上；

收益和员工年增长率100%-200%；

五年内偿清投资的50%-100%；

市场年增长率达20%以上；

用户在半年内收回产品投资。

四、描述产品或服务

五、分析你的竞争对手

弄清竞争对手和替代产品；

目

录

执行总结------1

1．公司简介1

2．市场概述1

3．投资与财务---------------------------3

4．组织与人力资源--------------------4

5.公司战略规划-------------------------5

6.附录---------6

职业技能大赛竞赛指南 篇2

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

《2013年摆手舞竞赛规则》、《2012年全民健身操大赛评分指南》。

1.2、研究方法

文献资料法、对比分析法、数理统计法。

2、结果讨论与分析

2.1、总则对比研究

“摆手舞”的歌舞动作多是土家生产 、生活、征战场面的再现 。摆手舞成为鄂西地区各族群众喜闻乐见的广场健身活动形式。

摆手舞分“大摆手”和“小摆手”两种类型,“大摆手”为军功战舞,“小摆手”为农事舞。舞蹈动作分“单摆”、“双摆”、“旋转摆”等多种形式,最大动作特点是肢体同边走,左手左脚,右手右脚,臂腕不动,两手之甩,动作幅度小。退步整个动作都是曲腿、屈膝、下蹲,重拍在上,弱拍在下。其显著特点是摆同边手,舞姿粗狂大方,刚劲有力,表现了土家人勤劳朴实的特征和勇敢豪放的气质。国家二级博物馆恩施州博物馆《武陵足音》中非常形象的介绍了摆手舞。

摆手舞是土家儿女最普及的大型群众健身活动。湖北电视台摄制的大型电视专题片《虎啸清江》在来凤机场举行的篝火摆手舞就有500多人表演摆手舞。摆手舞具有其独特的表演功能,健身价值,健心价值,教育价值,商业价值,深受广大土家人民的喜爱。《中国体育改革与发展纲要》提出“进一步发挥少数民族地区的优势,开发民族体育资源,做好民族传统项目的挖掘、整理和推广工作。”

《2012年全民健身操大赛评分指南》中大力发展全民健身事业,着眼与百姓大众对生活品质的追求,深入研究新时代背景下群众体育需求的新特点、新要求和新思路, 深层次挖掘多元健身形式, 大力推广科学健身方法, 规范管理全国各类体育健身赛事活动,全面提高民族的健康水平。

通过总则对比,《摆手舞竞赛规则》可以借鉴《2012年全民健身操大赛评分指南》,让摆手舞从湖北恩施走出鄂西,走向全国做出充分的理论指导。

从表1可以看出由于摆手舞正处于推广阶段, 首次进入湖北省第八届少数民族传统体育运动会,所以只设立了规定套路,没有自编等其他套路。在年龄分组上也只设立了青年组和中年组。与《2012年全民健身操大赛评分指南》按年龄分组 、按内容分组相比略显单一。

2.2、赛组织对比研究

(1)裁判员组织。

《摆手舞竞赛规则》和《2012年全民健身操大赛评分指南》都设裁判长、裁判员、记录员、检录员、宣告员、放音员,除此之外《摆手舞竞赛规则》还设了副裁判长。

(2)成套动作评分办法。

备战民运会,迎接摆手节。当前湖北省来风县各项筹备工作正紧锣密鼓地进行。湖北土家族地区已组织专班,在参考酉水流域土家族摆手舞元素的基础上,综合汲取、融合各地摆手舞的特点,编排了一套全新摆手舞,并获省有关部门认可。2014年,湖北省第八届少数民族传统体育运动会中包含了摆手舞成套规定动作比赛,此次摆手舞成套动作打破了来凤摆手舞单一的局限, 融合了酉水流域各地土家族的摆手舞动作元素,改编后动作更具代表性,也更便于推广。同时新编摆手舞以“摆手庆丰收”为主题,节奏热烈、欢快,既符合体育竞赛要求,又不失艺术品位;既彰显民族特色,又符合大众心理;更具代表性,更便于在全省推广。

《2012年全民健身操大赛评分指南》中 ,成套编排主题突出 ,项目特征显著,动作内容新颖、多样,连接自然流畅,操舞(或民族舞蹈) 动作设计风格特点突出; 强调器械属性的充分挖掘与合理运用,完美展示轻器械动作语汇;开始和结束动作创编应表现出艺术性和表演性。

将二者的成套动作对比,《摆手舞竞赛规则》可以借鉴《2012年全民健身操大赛评分指南》,为以后的摆手舞创编给出具体的参考依据。

从表2可以看出,二者都采用10分制减分法进行评分。《摆手舞竞赛规则》通过动作完成、动作编排、艺术表现、总体印象四个方向进行评分,《2012年全民健身操大赛评分指南》通过成套创编、场地空间与队形、音乐与表现、技术技巧、一致性等五个方面进行评分。由此可以看出二者在评分细则上有一定的差异。

(3)裁判长减分。

从表3可以看出,二者在上场指令后20秒内未出场、着装不符合规定、饰物掉地、参赛人数不符合规定等四个方面具有相同的评判方法,除此之外《摆手舞竞赛规则》中裁判长对运动员出界、比赛中有人指挥进行减分。《2012年全民健身操大赛评分指南》对运动员在叫到后60秒未出场视为弃权、时间偏差(时间在5秒以内的时间偏差)、托举的数量违例、托举违例、违反安全特殊规定等方面进行减分。

(4)最后得分。

《摆手舞竞赛规则》和《2012年全民健身操大赛评分指南》的最后得分方法一样,为裁判员平均分(去掉最高分、去掉最低分,取中间分的平均分)- 裁判长减分。

3、建议

(1) 随着摆手舞活动推广和日益普及 , 通过借鉴《2012年全民健身操大赛评分指南》,在以后的摆手比赛规程制定中可以尝试更多的分组,让更多的人加入到摆手舞这项活动中来,有利于推进摆手舞的发展,充分体验民族体育活动的乐趣,推动全民健身计划的具体实施,加强摆手舞少数民族文化的传承。

(2)通过借鉴《2012年全民健身操大赛评分指南》,在今后的摆手舞竞赛中,可以尝试《摆手舞竞赛规则》评分办法中加入动作的一致性这一因素,同时完善裁判长职责。由于比赛规则还在试行,随着比赛等各方面完善会进一步发展, 这样让规则更加科学,合理。规则不是一成不变的,它随着项目的发展而变化,反映项目发展的新趋势。通过规则的修改可及时纠正有碍项目发展的某些倾向,使项目朝着健康的方向发展。

职业技能大赛竞赛指南 篇3

关键词：职业院校 技能大赛 “CAD-机械设计”

世界技能大赛被誉为“技能奥林匹克”，是世界各国和地区职业技能展示交流的平台，参赛选手代表了各国技能和技术培训的顶尖水平。我国积极参与世界技能大赛各类活动，带动广大技工院校学技术本领，营造重视、尊重技能人才的社会氛围，有效加快了各职业院校高技能型人才队伍建设。从历年参加该竞赛的结果来看，学生经过严格培训后，机械设计能力和CAD操作水平有大幅提高。

一、世界技能大赛“CAD-机械设计”赛项介绍与特点

“CAD-机械设计”赛项全国选拔赛包括“装配建模”“钣金与桁架”“设计挑战赛”和“逆向工程”四场比赛。竞赛内容均与企业生产实践紧密结合，全面考查选手综合能力素质。教学团队总结出“CAD-机械设计”赛项竞赛特点如下。

一是工程知识范围很广，机械设计理论、加工工艺、读图识图、测量技术、仿真分析等，试题开发朝数字样机方向发展；二是赛项试题量大，试题中的产品全部来自国外，参赛选手适应性要强，而且还应具有一定的专业英语水平；三是遵循最新的ISO国际标准，制图、焊接工艺、创新设计，强调结果的可制造性。

二、职业院校提升世赛竞赛成绩培训制度建设方案

1.技能工作室与课堂教学相融合培养学生扎实基本功

“CAD-机械设计”赛项需要较强的动手能力和创新思维，学校要以发展建设理实一体化教学为契机，夯实学生专业基础知识，增强学生动手能力，深化技能大师工作室和机械创新设计教学交叉融合教学模式。通过机械创新设计大赛培养学生动手能力，让学生掌握多项专业技能及正确的机械设计思维，引导学生自主学习。对于有潜质能力的学生，应鼓励其加入技能工作室，通过层层选拔将技术技能出众、动手能力强的学生纳入到技能竞赛团队，由教师制订竞赛培训计划。

2.学校领导和师生三级联动，协调分工

（1）领导层面。领导的支持、重视和参与对竞赛起到关键作用。校领导可负责1～2个项目，形成院系组三级联动教学团队。校领导要经常慰问学生，与教师多交流，及时解决训练中存在的问题，避免因工作上的失误而拖延训练，让教师专心训练学生。系部和科研处也要在竞赛辅助工作中发挥基础作用，要在学生大会上强调竞赛的重要性，在政策、资金上给予足够的支持。领导要协调各部门合力为竞赛服务，如竞赛设备购买与总务处有关，竞赛使用的计算机与信息中心有关等。

（2）指导教师层面。教师的指导水平在技能竞赛中起关键作用。指导教师的水平包括技能水平、自我提升能力、团结合作能力、心理疏导能力等。学校要制订专门针对指导老师的培训计划，竞赛团队需制订一套竞赛指导教师选拔准入机制。只有勇于挑战、敢于克服困难、多想办法的老师才能把工作做好。“CAD-机械设计”赛项评分标准对细节的把握要求很高，因此，指导教师还应有细致严谨的工作作风。指导教师要能做好各方面工作，全方位关注学生的饮食、睡眠、体育锻炼心理状态，这些都会影响到竞赛成绩，因此要给予足够的重视。

（3）学生层面。竞赛是有时效性的，而挑选竞赛集训选手是长期不间断的过程，学校要建成可持续的竞赛选手基地。为更好地观察和挑选学生，教师要借助好学院组织的小组竞赛、技能比武和技能节、教育展示周等活动，更需竞赛项目组制定阶段考核制度，通过学生层层选拔，优中选优，提供学生发展的平台。同时也应增加学生竞争意识，充分发掘学生潜能。学校应充分支持竞赛项目组组织的阶段性考核，予以成绩优异学生一定的奖金。

3.了解竞赛信息，及时获取第一手资料

“CAD-机械设计”赛项包含内容广，产品紧跟时代潮流，ISO国际认证标准频繁改动，学生盲目的训练费时又费力”还不能够取得好成绩。学校应支持项目组充分了解比赛信息，参加各类竞赛信息交流会，创造机会让竞赛指导老师外出交流，加强与兄弟院校的沟通，拓展获取竞赛一手信息渠道。学校创造和其他高水平选手交流和历练的机会，通过派出学生选手外出拉练集训，师生更能够认识到自己的差距，更好地找出自身不足，切实提高师生的实战能力和信心。

三、小结

职业院校通过世界技能大赛各项目选拔机制，提供给学生一个技术交流的平台，学生通过比赛寻找自身的不足；同时大赛促进了技工院校教育体制改革，完善了人才培养目标，也增强了教师创新水平和实践动手能力。

职业技能大赛竞赛指南 篇4

对接世界技能大赛 提升国内竞赛质量

作者：骆潇

来源：《职业·下旬》2012年第03期

近日，人力资源和社会保障部公布了2012年全国职业技能大赛暨第42届世界技能大赛选拔赛计划安排，对2012年职业技能竞赛活动作出了全面部署。

2012年全国职业技能竞赛活动以“对接世界技能大赛，提升国内竞赛质量”为主题，着眼于我国职业技能竞赛工作发展，进一步完善现行职业技能竞赛制度，提升竞赛技术标准，调整竞赛工作规则，逐步形成国内技能竞赛与世界技能大赛相互促进、协调发展的工作格局，充分发挥职业技能竞赛在培养和选拔优秀技能人才中的引领示范作用，营造学习技能人才、尊重技能人才、争当技能人才的良好社会氛围。

2012年，将组织开展7项国家级一类、二类竞赛暨第42届世界技能大赛选拔赛，遴选世界技能大赛参赛选手。

第四届全国技工院校技能大赛将在天津、上海、江苏、广东、重庆五个赛区进行，包含机电一体化、信息网络布线、移动机器人、车身修理、汽车喷漆、网站设计、电气装置、空调和制冷、模具制造、汽车技术、园艺、美发等世界技能大赛选拔项目。第五届全国数控技能大赛将分北京、天津两个赛区，包含数控车、数控铣、CAD机械设计三项世界技能大赛选拔项目。此外，还将在第三届全国印刷行业职业技能大赛中进行世界技能大赛胶印项目的选拔，在第十一届全国工程建设系统职业技能竞赛中进行世界技能大赛钣金、焊接、建筑金属加工项目的选拔，在第十三届全国焙烤职业技能竞赛中进行世界技能大赛糖果与面点制作项目选拔，在全国建设行业职业技能竞赛中进行世界技能大赛砌筑、瓷砖贴面项目的选拔，飞机维修和制造团队挑战赛项目将通过中航工业第42届世界技能大赛飞机维修和制造团队挑战赛项目选拔赛进行选拔。

2012年，还将举办第四届全国职工职业技能大赛、中央企业职工技能大赛和第八届“振兴杯”全国青年职业技能大赛等3项国家级一类竞赛，依托行业部门、中央企业组织开展国家级二类竞赛（非世界技能大赛选拔项目）25项。

职业技能大赛竞赛指南 篇5

第二届高职院校职业技能大赛开赛在即，我机电工程系准备从10届学生中选取八名学生进行赛前特训，假期提前两周回校，进行数控车床，数控铣床，加工中心，caxa制造工程师软件等专项培训。两周后从八名学生当中选出三名正式参赛选手，一名备用选手，进行近一步的训练。争取在本次大赛上取得优异成绩！

参赛备品如下（因竞赛题目暂未下达，以下对可能用到的备品进行预算）：

数控车床类（约需3000元）：

焊接刀：外圆车刀15把；外螺纹刀10把；内螺纹刀5把；切断刀20把 内孔车刀10把(材质均为YT15)

机夹刀：外圆车刀刀体2把；外螺纹刀刀体2把；切断刀刀体2把；尖刀刀体2把；（各种刀体配刀垫4个，刀头两盒，刀体型号暂不确定）

数控铣床类(约需5000元)：

FANUC专用内存卡4张，FANUC专用数据线2根

华中世纪星专用内存卡4张，华中世纪星专用数据线4根

铣刀刀体2把（型号暂不确定，配刀片4盒）

硬质合金立铣刀；硬质合金球头铣刀；特殊刀具（型号数量暂不确定）

专用量具（约需2000元）

培训用料（约需3000元）

铝材（棒料、板料，规格尺寸暂不确定）

钢材（棒料、板料，规格尺寸暂不确定）

其他（约需1000元）

下料机锯条5根，下料机皮带4根

因本次特训需利用假期时间，学校寝室食堂都未开，考虑到学生及外地教师食宿问题，忘学校能给予一定的补助。（2名外地教师+8名学生，共计十人，食宿费约元）

职业技能大赛竞赛指南 篇6

会计技能赛项竞赛规程

一、竞赛项目名称

会计技能。

二、竞赛目的会计技能赛项是在仿真财务、会计、税务、银行、供应商等职场氛围中进行的，由会计行业专家、企业财会人员和高职高专院校财会专业师生共同参与、观摩、体验的一项分岗位开放式会计技能竞赛。通过竞赛，检验高职高专会计专业教学改革成果，展示高职高专学生会计岗位通用技术和职业能力，引领和促进高职高专院校会计专业教学改革，激发行业企业关注和参与会计专业教学改革的主动性和积极性，全面提升高职高专财经职业人才培养工作水平。

三、竞赛方式与内容

（一）竞赛方式

按学校报名组队参加，每队最多由7人组成，其中领队1名（可由指导教师兼任），选手4人，指导教师2人。报名时选手应按出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位角色分别填报（请在报名表备注中注明）。角色一经确定上报，不得更换。

竞赛为团体赛，分为会计业务手工处理和会计业务信息化处理两个环节，分上下两场进行。

（二）竞赛内容

1.会计业务手工处理

会计业务手工处理环节竞赛使用网中网会计业务手工处理竞赛平台，内容包括原始凭证的审核和填制；现金存储业务处理；会计凭

证汇总；记账凭证的编制与审核；会计凭证的整理与装订；账簿登记；对账与结账；会计报表编制；纳税申报表编制；财务分析等。分出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位以团队形式进行竞赛，同时穿插岗位专项技能赛项目。

2.会计业务信息化处理

会计业务信息化处理环节竞赛使用用友U8.72软件中系统管理、总账、薪资管理、固定资产、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算、应收款管理、应付款管理和UFO报表模块，进行填制业务单据、编制记账凭证并审核、记账、期末转账、结账、编制财务报表及报表分析等。采取单人单机竞赛方式竞赛。

（三）竞赛时间

会计业务手工处理与会计业务信息化处理两个环节的竞赛时间均为180分钟，分上下两场进行。

四、竞赛规则

1.参赛选手应认真学习领会本次竞赛相关文件，自觉遵守大赛纪律，服从指挥，听从安排，文明参赛。

2.参赛选手请勿携带与竞赛无关的电子设备、通讯设备及其他相关资料与用品。

3.参赛选手应提前15分钟到达赛场，凭参赛证、身份证检录，按要求入场，不得迟到早退。

4.参赛选手应增强角色意识，严格执行会计法律法规，按照内部控制的要求，科学合理分工与合作。

5.参赛选手应按有关要求在指定位置就坐。会计业务手工处理以团队设置竞赛台位，按岗位标注操作位置，竞赛台位抽签决定。会计业务信息化处理的座次抽签决定。

6.在竞赛过程中，如有疑问，参赛选手应持“咨询”示意牌示意，项目裁判长应按照有关要求及时予以答疑。如遇设备或软件等故障，参赛选手应持“故障”示意牌示意。项目裁判长、技术人员等应及时予以解决。确因计算机软件或硬件故障，致使操作无法继续的，经项目裁判长确认，予以启用备用计算机。

7.竞赛时间终了，选手应全体起立，结束操作。将资料和工具整齐摆放在操作平台上，经工作人员清点后方可离开赛场，离开赛场时不得带走任何资料。

8.参赛代表队若对赛事有异议，可由领队按规程提出书面申诉。

五、评分方式

1.成绩评定由赛项裁判组负责。

2.会计业务手工处理环节成绩评定由网中网会计业务手工处理竞赛平台自动评分与专家人工评分两部分组成。团体总成绩由岗位专项技能赛成绩和团体竞赛成绩两部分组成。其中，岗位专项技能赛共40分（出纳、成本会计、总账会计、会计主管各10分），提前完成的可得奖励分（在全部正确的基础上，每提前一秒奖励0.01分）；团体竞赛共360分（包括与所设置的仿真银行、税务、供应商之间业务处理分值10分）。

3.会计业务信息化处理竞赛环节采用自动评分系统。个人成绩满分为100分。团体成绩总分为400分。

4.会计技能竞赛团体总成绩为会计业务手工处理团体成绩加上会计业务信息化处理团体成绩。

六、申诉与仲裁

（一）申诉

1.参赛队对不符合竞赛规定的设备、工具、软件，有失公正的评

判、奖励，以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉。

2.申诉应在竞赛结束后2小时内提出，超过时效不予受理。申诉时，应按照规定的程序由参赛队领队向赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉将不予受理。申诉报告须有申诉的参赛选手、领队签名。

3.赛项仲裁工作组收到申诉报告后，应根据申诉事由进行审查，6小时内书面通知申诉方，告知申诉处理结果。

4.申诉人不得采取过激行为刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。

（二）仲裁

职业技能大赛竞赛指南 篇7

第三届江苏技能状元大赛由江苏省人民政府主办, 省委组织部、宣传部, 省人才办、省人社厅、省农机局等部门共同承办。这是我省职业技能大赛中规格最高、范围最广、表彰奖励力度最大的赛事活动, 是中国技能大赛的赛事活动之一, 也是我国参加世界技能大赛的重要选拔赛。

为确保竞赛顺利实施, 省农机局多次与省有关部门沟通协调, 明确竞赛组织方式、竞赛内容、参赛对象及奖励办法, 组织专家编写竞赛技术文件、竞赛复习题、竞赛样题等技术资料, 并在江苏农机化信息网开辟“农机职业技能竞赛专栏”, 及时发布竞赛相关信息。组织召开农机职业技能竞赛技术说明会, 对竞赛技术文件进行解读说明, 进一步明确竞赛技术工作要求。各市农机部门高度重视本次竞赛活动, 按照大赛组委会制定的“政府主导与社会参与相结合、技能竞赛与教育培训相结合、高技能与新技术相结合、表彰奖励与广泛宣传相结合”的工作要求, 认真做好竞赛的宣传发动及相关准备工作。决赛前, 全省13个省辖市均按规定组织开展选拔比赛, 并对选拔赛优秀选手给予适当的奖励。据悉, 通过省辖市复赛, 苏州市、淮安市、盐城市、扬州市、泰州市、宿迁市的6名一等奖选手将获得“市技能状元”荣誉称号, 享受市劳模待遇;无锡市、徐州市、常州市、南通市、连云港市、镇江市的6名一等奖选手和苏州市、淮安市、盐城市、扬州市、泰州市、宿迁市的11名二等奖选手将获得“市五一劳动奖章”。全省有51人将获得市人力资源和社会保障局“市技术能手”荣誉称号;32人将获得市总工会“五一创新能手”称号。徐州市一等奖获得者将报请省人社厅授予“江苏省技术能手”称号。

农机修理工决赛包括理论知识竞赛和操作技能竞赛两部分。4月24日, 进行理论知识竞赛。4月25日, 在无锡交通技师学院 (江苏省无锡汽车工程中等专业学校) 驾训场进行操作技能竞赛。操作技能竞赛包括全喂入联合收割机综合故障诊断与排除、三缸柴油机检查调整及单缸柴油机气缸盖修理、大型轮式拖拉机挂接农具三个项目, 选手分三批参加竞赛。

竞赛设立一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名。经过激励的角逐, 久保田农机 (苏州) 有限公司梁双翔获得第1名, 获10万元奖励, 由省政府授予“江苏技能状元”荣誉称号, 享受省劳动模范待遇, 被列入“省333工程”项目培养对象;扬中市天鸿农机专业合作社缪士贵、句容市农机化技术推广服务站印秋明、常熟市尚湖镇新和村周建忠3名选手获得二等奖, 分别获得5万元奖励, 由省总工会、省人力资源和社会保障厅分别授予“江苏省五一劳动奖章”和“江苏省技术能手”荣誉称号;高邮市卸甲镇花阳村邱红星、连云港市赣榆区罗阳方圆农机专业合作社殷小圆、南通苏欣农机有限公司赵建根、大丰苏欣农机有限公司范玉东、张家港市农机推广站蔡亮、马恒达悦达 (盐城) 拖拉机有限公司卢同胜等6名选手获得三等奖, 分别获得2万元奖励, 由省人力资源和社会保障厅、省总工会分别授予“江苏省技术能手”“江苏省五一创新能手”荣誉称号。获得一、二、三等奖的选手, 可晋升相应的高级技师职业资格;年龄在35周岁以下的, 由团省委授予“江苏省青年岗位能手”荣誉称号, 优先评选“江苏省杰出青年岗位能手”。获得第11至第16名的6名选手, 可破格申报高级技师职业资格。对一等奖选手所在的单位, 由省政府授予“高技能人才摇篮奖”荣誉奖牌;对获得二、三等奖选手的所在单位, 由大赛组委会授予“高技能人才摇篮奖”荣誉奖牌。

省农机局对获得理论知识竞赛前三名、操作技能竞赛前六名的选手颁发个人单项奖证书。对未获得第三届江苏技能状元大赛组委会颁发奖金的选手, 给予2 000元奖励。苏州市、镇江市、常州市、盐城市等4个代表队获得优秀组织奖一等奖, 南通市、扬州市、无锡市、南京市等4个代表队获得优秀组织奖二等奖, 连云港市、宿迁市、淮安市、泰州市、徐州市等5个代表队获得优秀组织奖三等奖。江苏沃得农业机械有限公司、常州东风农机集团有限公司、洋马农机 (中国) 有限公司、江苏省农机化服务站、无锡市农业机械局等5家单位由第三届江苏技能状元大赛农机修理工竞赛暨第五届全省农机职业技能竞赛组委会授予特别奉献奖荣誉奖牌。

职业技能大赛竞赛指南 篇8

一、参赛对象

全市各中职学校在职教师、在籍学生

二、竞赛项目

图片处理、动画设计与制作

三、竞赛内容及要求

1、图片处理 ⑴ 竞赛内容

参赛选手利用大赛组委会提供的图像素材，加工处理图形图像，创意制作作品。

⑵ 竞赛时间：120分钟。⑶ 参赛要求

① 对所给图片进行处理；选择相关图片，完成一副有创意、有思想的作品；

② 能根据要求设定作品尺寸和分辨率； ③ 标题自拟，并置入画面合适的位置。⑷ 软件环境

Windows XP Pro SP2(中文版)；

Adobe® Photoshop CS3 Extended(中文版)； 2．动画设计与制作 ⑴ 竞赛内容

参赛选手利用大赛组委会提供的素材，遵照具体的制作要求或给定的情节，最终生成可以脱离制作环境播放的视频文件。

职业技能大赛竞赛指南 篇9

一、组织领导

（一）主办单位：

贵州省教育厅

贵州省住房和城乡建设厅

（二）协办单位：

贵州省建设教育协会 贵州省职业教育学会

（三）承办单位：

贵州省建设学校

二、时间、地点、日程

时间：5月19日9:00-12:00领队会和裁判会；

5月19日9:00-17:00各学校代表队报到，5月20日8:30建筑工程测量全站仪放样、楼宇智能化、建筑设备安装与调控

项目开始比赛；

5月20日9:30-10:30（开幕式）

14:30建筑砌筑技术、建筑CAD、建筑绘画、建筑工程算量手工算量项

目开始比赛；

5月21日8:30建筑工程测量水准仪闭合测量项目、建筑工程算量计算机算量

项目开始比赛；

5月21日14:00-17:00建筑新技术交流论坛。5月21日19:00颁奖仪式（闭幕式）。

注：建筑工程算量斯维尔软件项目因特殊情况已于4月1日完成比赛。

地点：贵州省建设学校（贵阳市白云大道236号贵州省建校南校区）

三、项目设置及大赛报名

（一）团体项目：

建筑工程测量为3人一组，各队限2组选手参赛；建筑工程算量（斯维尔软件）为3人一组，各队限3组选手参赛；楼宇智能化、建筑设备安装与调控为2人一组，各队限2组选手参赛，每组只能确定1名指导教师。

（二）个人项目：

建筑砌筑技术、建筑CAD（中望CAD）、建筑工程算量（鲁班软件、广联达软件）和建筑绘画（手绘室内效果图、手绘室外效果图）。每个单项每校各3名选手参赛，建筑工程算量为2个单项，建筑绘画为2个单项。一名参赛选手只能确定1名指导教师。

（三）选手资格：

参赛选手必须是我省中高等职业院校建筑及相关专业的在籍学生。请各校根据本大赛报名资格要求，做好参赛选手的资格审查工作，确定参赛选手。

（四）报送资料：

各校报送参赛学生的资料。资料如下：①预报名表（见附件）和参赛信息表（见附件）；②学生电子彩色免冠正面近照1张（注明院校名和选手姓名供制作证件用）。

参赛选手信息表请于5月10日前报至大赛办公室。报名信息必须真实有效，参赛学生必须是注册的在校学生，报名后不得更换参赛选手，逾期视为自动放弃。

四、大赛规程

（一）建筑工程测量项目竞赛规程

1、竞赛内容：

测量操作技能主要考察：在限定时间内正确操作指定的测量仪器，完成水准仪闭合测量和全站仪坐标点的测设放样；要求能正确放样数据，测量仪器操作程序正确；精度在误差范围内；无安全事故；作业面及施工现场干净整洁。

2、技能要求

A、题目：水准仪闭合测量和全站仪坐标点的测设放样

B、实操时间：水准仪闭合测量20分钟；全站仪坐标点的测设放样1小时。C、操作内容：（1）用水准仪在指定的5个高程点上完成闭合水准测量

（2）在指定的场地上给出1个已知测量控制点和1个后视点标志，用全站仪在现场完成3个坐标点的测设放样。做好记录及完成相关计算。

D、质量标准：

测量仪器操作程序规范，各种测量误差满足精度要求。E、注意事项：

（1）赛点准备：北京博飞仪器股份有限公司SZ1032水准仪、BTS-802CA（激光对中模块）全站仪等统一由组委会提供。

（2）计算器（无编程功能）、对讲机由参赛学校自带。

（3）每校选派3组学生参赛，以抽签方式决定实操比赛顺序和场地位置。

3、比赛规则

闭合水准测量竞赛，完成全过程20分钟，给出5点组成一闭合水准路线，按照水准测量的方法进行测量，要求每个组员至少观测1个测站，观测者自己记录观测数据。容许高差闭合差fn容10mmn，待测点高程值限差≤±10mm，每参赛小队必须提交详细的计算资料。

全站仪坐标放样竞赛，完成全过程60分钟。给出1个控制点坐标和1个后视点标志，及另外3个待放点的坐标值，进行坐标放样，放样后的位置与理论位置偏移必须小于3cm,视为有效，水平角上下半测回较差≤40″；几何图形角度闭合差≤60″；角度平均值与理论值限差40″；边长平均值与理论值误差＜1/2000。按照确定的方案和数据进行定点，组成一几何图形，完成后进行复核（如图形角度闭合差、边长等）。

（二）建筑工程算量项目竞赛规程

1、竞赛内容：

建筑工程算量操作技能主要考察：在正确理解图纸和清单计价规范的基础上，在限定时间内，先进行手工算量比赛，再使用鲁班软件和广联达软件进行工程量计算。

2、技能要求：

A、题目：建筑工程手工算量、建筑工程计算机算量 B。实操时间：各3小时。C。操作内容：

由组委会统一提供1套工程案例图纸，参赛学生根据图纸内容及要求，先进行手工算量比赛，再利用各自工程量计算软件算出指定构件及实体的工程量。竞赛工程图纸限2-3 3 层框架住宅（不含钢筋，含天栅、楼地面、内外墙面简装修，手工算量不含基础层和屋面）。

D。质量标准：

学生提交的工程量计算结果与组委会提供的工程案例标底工程量对照评定成绩。手算工程量需列出计算式并按《建设工程工程量清单计价规范2008》编制工程量清单（不描述项目特征）。机算工程量必须有对应的三维模型。

E。注意事项

（1）计算机比赛一人一机，由主办单位提供正版的工程造价软件，学生独立完成工程案例算量操作。

（2）如有发现参赛学生互相拷贝工程文件的一律按作蔽处理，取消参赛资格。（3）必须使用组委会提供的案例图纸。

3、比赛规则：

（1）、竞赛分神机组、鲁班组和广联达组，每组单独进行评分，确定名次。（2）、竞赛总成绩按手算占50%、电算占50%计算。

（3）、手算考试只计算某一楼层的清单工程量（其中钢筋工程不计算），并套取相应的08清单项目（只列出项目编号，不描述项目特征）。基础层、屋面层不作要求。

（4）、手算工程量需列出计算式并按《建设工程工程量清单计价规范2008》进行汇总，得出最终结果。

（5）、电算考试计算完整工程的工程量（其中钢筋工程不计算）。（6）、如遇竞赛总成绩相同，以电算成绩评定。

（7）、产生全国参赛选手办法：以指定软件总成绩排名前6名中优先考虑手算成绩。

五、大赛规则

１、领队、指导教师须知（佩带蓝色标志）

（1）按大赛组委会要求准时参加预备会，并认真传达会议精神。

（2）妥善管理本队人员的日常生活及安全，遵守并贯彻执行大赛组委会的各项规定。特别是与会务组联系，做好本队人员每天的吃、行安排。确保参赛选手准时参加各项比赛。

（3）在比赛期间要求严格遵守比赛规则，不得私自接触评委。（4）服从领导，遵守纪律，有意见由领队负责向大赛组委会反映。

（5）所有人员应团结、友爱、互助协作，树立良好的赛风，确保大赛顺利进行。

2、参赛选手须知（佩带绿色标志）

4（1）参赛选手在竞赛前一天由大赛组委会统一组织到竞赛地点了解竞赛场地及有关须知事项。

（2）参赛选手必须携带大赛规定的参赛证参加比赛。

（3）参赛选手不得携带任何书刊、报纸、稿纸、资料、通讯工具或有存储、编程、查询功能的电子用品进入赛场。只准带大赛组委会规定的工具，不得互借。

（4）每场比赛，参赛选手须提前20分钟检录进入赛场，并在签到单上签名，对号入座。迟到30分钟不得进入赛场。

（5）参赛选手在赛场内必须保持安静，不得在赛场内大声喧哗、交头接耳，不准偷看、夹带等；要自觉遵守赛场纪律。

（6）参赛选手对竞赛内容有疑问时，如没有更正通知，监考教师不得做任何解释。但如遇字迹模糊、污点等，可举手报告。

（7）比赛过程中机器出现故障，选手应举手报告，由监考教师记录，10分钟内修好后时间顺延。10分钟不能修好更换机器，时间仍顺延。

（8）参赛选手要服从工作人员的管理，接受监考人员的监督和检查。赛场作弊或违反赛场纪律者，取消其参赛资格，成绩以零分计算。

（9）参赛选手提前结束竞赛，必须离开竞赛场地，并不得再次进入赛场或在附近停留大声喧哗，可在指定位置休息。

（10）比赛时间一到，选手应立即停止操作，严格按照各项程序提交比赛结果，选手不得将试卷及大赛所提供的工具带离场外。选手须完成现场清理，并经监考教师同意方可离开。

3、评判人员须知（佩带紫色标志）（1）佩戴“裁判员”标志。

（2）裁判员要严格遵守比赛规则，做评判公正、公平，一视同仁。

（3）裁判员在选手进入赛场后，在评定成绩结束之前禁止与选手通讯联系，禁止使用手机等通讯工具。

（4）认真学习理解评分规则，严格执行各项比赛项目的评分标准，杜绝随意打分。（5）裁判员要始终坚守工作岗位，未经裁判长允许不得擅自离开。

（6）对评判工作有争议的技术问题，突发事件，要及时向总裁判长汇报，妥善解决。（7）在评判过程中要对比赛成绩严格保密。

（8）现场裁判不得更改评分规则，如评分规则有疏漏需现场调整，须及时报经现场领导小组组织总裁判长、仲裁委员协商达成一致意见后才能实施。

4、工作人员须知（佩带黄色标志）

（1）大赛全体工作人员必须服从组委会统一指挥，认真履行职责，做好比赛服务工作。

（2）全体工作人员要按分工准时到岗，尽职尽责做好分内各项工作，保证比赛顺利进行。

（3）认真检查、核准证件，非参赛选手不准进入赛场。同时，要安排好领队、指导教师休息以及食宿。

（4）比赛出现技术问题（包括设备、器材等）应与各项比赛负责人及时联系，及时处理；如需重新比赛要得到组委会同意后方可进行。

（5）如遇突发事件，要及时向组委会报告，同时做好疏导工作，避免重大事故发生，确保大赛圆满成功。

（6）要认真组织好各代表队参赛选手的赛前准备工作，遇有重大问题及时与组委会联系协商解决办法。

（7）各项比赛项目的技术负责人，一定要坚守岗位，要对技术比赛的全过程负责。（8）工作人员不要在赛场内接听或打电话，负责监场的人员在比赛期间一律关闭手机。

5、志愿者须知（佩带绿色标志）

（1）大赛志愿者必须服从项目组指挥，认真履行职责，做好比赛服务工作。（2）按分工准时到岗，尽职尽责做好分内各项工作，保证比赛顺利进行。（3）协助检查、核准证件，防止非参赛人员进入赛场。同时引导来宾到指定的休息以及食宿场所。

（4）发现比赛出现技术问题（包括设备、器材等）应与各项比赛负责人及时联系并协助处理。

（5）如遇突发事件，要及时向组委会报告，同时做好疏导工作，避免重大事故发生，确保大赛圆满成功。

（6）志愿者不要在赛场内接听或打电话，负责监场的人员在比赛期间一律关闭手机。

6、赛场规则

（1）参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着装整洁，仪表端庄，讲文明礼貌，讲普通话。各参赛队之间要发扬竞赛精神，团结、友好、协作，避免各种矛盾发生。

（2）比赛前一天，会务组组织各领队和参赛选手参观设备场地。

6（3）参赛选手须提前20分钟入场，入场时须出示参赛证，入场后对号入座。迟到超过30分钟不得入场。

（4）比赛过程中如果所用设备发生故障，造成比赛中断，必须经评委确认后方能更换机位。故障中断时间由工作人员计时并补给。

（5）比赛过程中或比赛后发现问题，应由领队在当天向仲裁委员会提出陈述。领队、指导教师、选手不得与大赛工作人员直接交涉。

（6）比赛严禁冒名顶替，弄虚作假。（7）爱护赛场公共财物，维护环境卫生。

（8）自觉维护赛场秩序，遇有特殊情况听从统一指挥调动。（9）其它未尽事宜，将在赛前向各领队做详细说明。

六、大赛接待

1、报到时间：

5月19日9:00-17:00报到。

2、报到地点：

5月19日在贵州省建设学校大门左侧接待处，5月20日接待处设在学校小操场。

3、报到手续：

到接待处报到，工作人员核对参赛人员信息，发放相关文件、证件、竞赛指南，餐券，办理住宿。

4、住宿安排：

由组委会联系推荐住宿地点，各校自愿住宿，费用自理。

6、用餐安排

1、各参赛队自行安排用餐或由组委会安排，费用自理。

7、交通安排

各参赛队自行安排交通。

自驾车：①瑞金北路→黔灵山大道→高新开发区长岭南路（金阳科技大厦）→省建校

②大营坡→金阳大道（观山东路）→长岭南路（金阳科技大厦）→省建校 ③黔灵公园→北京西路→长岭南路→长岭南路（金阳科技大厦）→省建校 ④头桥→三桥→白云大道（210国道）→水电九局→省交通学院→省建校 ⑤三桥→金关世纪城→贵阳一中→兴黔路→金阳科技大厦→省建校

公共汽车：①65路火车站→新路口→紫林庵→三桥→金阳科技大厦（步行到省建校）

②231路山林路→三桥→金阳科技大厦（步行到省建校）③70路大营坡→金阳大道→金阳科技大厦（步行到省建校）④金阳新客站转金阳1路线→金阳科技大厦（步行到省建校）

七、大赛表彰

1、团体优胜奖

团体优胜奖以中、高等职业院校为单位，根据选手获得奖项的等次和数量计算总分，进行排序。按项目参赛队的10％设一等奖，20％设二等奖，30％设三等奖。其它设优秀奖。

2、参赛选手奖

每个竞赛项目按参赛学生人数的10％设一等奖，20％设二等奖，30％设三等奖，同时设优秀奖若干。

3、指导教师奖

对获得竞赛一等奖选手的指导教师，授予优秀指导教师奖。

4、优秀组织奖

根据各代表队参加本次竞赛的组队、团体成绩情况，评选优秀组织奖。

5、选拔全国比赛代表队

职业技能大赛竞赛指南 篇10

向获奖选手表示祝贺, 向所有的裁判员以及大赛的工作人员表示感谢;向深圳市龙岗区政府、深圳技师学院、润品机械公司等支持单位表示感谢;感谢媒体朋友们, 因为我们是通过他们向全国、全行业宣传我们这次大赛的风貌和我们的风采。同时, 参赛选手应该感谢所在的单位, 因为是他们推荐你们到全国的大赛的平台上, 是他们给你们提供了岗位成才的机会。

这次大赛确实不同寻常, 一是更具时代性。今年是“十三五”开局之年, 也是我们全面决胜小康的起步之年, 更是我们中国制造2025强国战略的开局之年, 还是我们机械工业转型升级的攻坚之年, 模具在我们整个产业发展中具有基础性的地位和作用, 所以在这么一个特殊的历史时刻, 举办全国性模具工大赛具有特殊的意义。二是更具引领性。今年是职业教育法颁布20周年。现在职业教育已上升到了国家战略, 技能人才的培养也上升到了国家战略。这次大赛的110名选手有来自企业的, 也有来自院校的教师和学生。这是产教整合、校企合作的一个典范。这次比赛年轻化也特别突出, 这些选手来自全国各地, 最小的选手仅16岁, 具备大专及以上高等学历的选手约占35%, 技师以上占到60%, 在产业发展中更具有引领性。三是更具实用性。这次大赛借鉴了世界技能大赛的模板, 大家感到这次大赛出题好, 模式新, 这次竞赛赛件用的是45号钢, 而且接近我们企业的实际生产环境。

我们要有时代的使命感。经过这些年的发展, 机械工业有了快速的发展, 规模以上企业达到了8.5万家, 我们的行业产业工人1875万人, 机械行业的各项经济指标在国民经济中都占到1/5左右, 可以说是国家的战略性基础性的产业, 是举足轻重的。国家对机械工业的发展可以说是空前的重视, 连续颁发振兴和调整振兴的指导意见, 又颁布了中国制造2025, 今年7月国办又出台一个55号文件, 是关于机械工业调结构促转型增效的指导意见, 这个指导意见需要十年, 这里有很多的配套政策, 都是实实在在, 含金量很高的政策。当前我们要全力地贯彻国办的55号文件, 促进机械工业转型升级。现在是第一个十年行动纲领的贯彻开局之年, 应该说机械工业处在了转型升级的关键时刻, 我们主要的问题就是大而不强, 其中重要的一点就是基础薄弱, 模具恰恰是我们基础的基础, 既是高新技术的载体, 又是高新技术的产品, 所以从事模具行业是非常重要的, 没有机械强国, 也就没有我们整个国家的小康目标得实现。我们承担着艰巨的历史使命, 每一个在机械行业工作的人和即将走上这个工作岗位的学生们, 都应该有这种使命感。

我们要有职业的光荣感。目前, 全国机械行业里有400多所职业院校, 800多所高中职院校有机械的专业, 每年提供100万的毕业生。机械行业要做强做优, 没有数以千万计的高技能人才作支撑是不可能实现的。现在人才战略, 特别是技能人才培育的战略已上升到了国家的战略, 而且世界的竞争这么的激烈, 制造业有着数字化、智能化、绿色化的发展趋势, 知识型的员工成为竞争的核心资源, 已是战略资源, 很多的企业都在争取这种高技能的技能型的人才。大家知道, 德国制造也是经历了一个不断完善发展的过程, 开始甚至有假冒伪劣的标识, 后来德国就是靠技能强国, 在激烈的竞争当中, 德国总统曾经说过, 德国实现工业4.0, 不仅需要工程师, 而且需要更多的技术技能人才, 因此, 我们要有职业的光荣感。

职业技能大赛竞赛指南 篇11

我校在全省中职技能大赛和“文明风采”竞赛中喜获丰收近日，山西省第六届中职学校技能大赛和第四届中职学校“文明风采”竞赛在省城太原落下帷幕，我校喜获丰收——汽修系焦振华、范思思、柴郑堃，信息系刘杨帆、王润冲、孔飞飞6名同学分别在车轮定位、汽车维修技能、电子图表、企业网搭建4个项目中获一等奖；全省“文明风采”竞赛也创历史最佳成绩——获6个一等奖，15个二等奖，17个三等奖。晋城中专汽修专业5名选手将代表山西参加全国技能大赛。

本次比赛是由省劳动竞赛委员会、省教育厅、省劳动和社会保障厅主办，山西省职业教育学会和相关职业院校协办的。本届比赛共有16个专业类别100多个项目。自接到通知以来，晋城中专校领导班子高度重视，积极安排落实，各系精心准备，由骨干教师亲自带队，对学生进行了层层选拔，最终学校有43名学生于4月23日至4月28日，前往省城太原参赛。经过三天角逐，共获一等奖 6人，二等奖17 人，三等奖 13 人，其余为优秀奖。