招聘会学校领导致辞

招聘会学校领导致辞（精选10篇）

招聘会学校领导致辞 篇1

尊敬的各企事业单位领导，各位嘉宾，老师们，同学们：

大家好!

今天我们在这里隆重举办“新疆天山职业技术学院20xx届毕业生校园现场招聘会”，为学生与企业搭建就业的沟通桥梁，实现企业与毕业生的零距离对接。

首先，请允许我代表学院郎涛院长和全院7000余师生，对热心支持我院毕业生就业工作的各位企事业单位的领导，对参加现场招聘会的企业界朋友表示诚挚的谢意和热烈的欢迎!

就业是民生之本。校企合作就是一项重要的措施和途径，它以市场和社会需求为导向，学校和企业双方共同参与人才培养过程，通过课堂教学与学生参加实际工作相结合，加强教学与产业结合，实现了学校与用人单位的合作“双赢”，适应了社会主义市场经济建设人才需求，贯彻了国家科教兴国和人才强国战略方针，促进了社会的和谐建设。

学院始终坚持“以服务为宗旨，以技能为核心，以就业为导向”的职业教育办学方针，坚持“三业一人”的教育指导思想，坚持严格管理出优秀人才的教育方向，狠抓大学生思想教育，教学质量管理，师资队伍建设，学生组织纪律管理、校园文化建设等方面的软实力建设。近几年学院发展迅速，规模不断扩大，办学取得了丰硕的成果，历届毕业生一次性就业率均保持在93%以上。所培养的毕业生以其踏实肯干、善解人意、吃苦耐劳、作风过硬、组织纪律严明，专业基本功扎实，学习能力强等特有的作风品质特质，受到用人单位的广泛赞誉。

学院先后与上百家企事业单签订了校企合作培养协议，更是有力的推动了我院的专业建设和学生综合素质的提高。今天，来出席我院现场招聘会的80多家企业中有全国百强企业的中石油、中国移动、特变电工，友好集团、广汇集团，也有知名企业苏宁电器、家乐福、宏源证券、华龙证券、中远国际货运、西部建设、全聚德等多家企业。

同学们，今天的招聘会，是对我院20xx届毕业生的一次检验，也是对我院毕业生工作的促进和鞭策。

同学们，机会来之不易，把你们所学的知识，练就的本领，优良的作风好好地展示给今天出席招聘会的各个领导，相信在学院的教育下，用人单位的培养下，毕业生们将会迅速成长为能为企业和社会创造价值的社会主义事业的接班人!

最后，祝各用人单位选拔到适合企业需要的优秀人才!

祝各位同学能顺利找到发展的平台!

祝20xx届毕业生校园招聘会取得圆满成功!

谢谢大家!

招聘会学校领导致辞 篇2

6月14日上午, 在招聘会现场, 与其他普通高校招聘会上学生个个面色凝重地拿着厚厚一沓简历到处发放不同的是, 这里的毕业生没有一人拿简历求职。

2009届针灸推拿专业一位毕业生说, 目前已经有三四家用人单位向他表示出招聘意向, 不过自己还没有最后决定。而有着同样感受的学生几乎占该校毕业生80%以上。

该校副校长王轶群说, 由于每年用人单位提供的岗位比学校实际的毕业人数多出许多, 所以招聘会并没有出现一般大专院校的那种一个岗位多人争夺的场面, 反而是许多用人单位因招不到学生而苦闷。

王轶群说, 今年学校一发出举办招聘会的消息, 来自省内多家地市级的专科医院和北京、上海、深圳等大城市的医疗机构都表达了参加的意愿。14日上午9时, 招聘会已开始一个小时, 但前来报名参会的单位仍络绎不绝。78家招聘单位, 提供岗位2500个, 但省针灸推拿学校的毕业生却只有800多人。

招聘会学校领导致辞 篇3

关键词：人力资源；企业招聘；无领导小组；应用分析

一、无领导小组理论概述介绍

无领导小组讨论（Leaderless Group Discussion，简称LGD）是指运用松散型群体讨论的形式，快速诱发人的特定行为，并通过对这些行为的定性描述、定量分析以及人际比较来判断被评价者个性特征的人事评价方法。就其操作方式而言，无领导小组讨论由一组一定数量的被评定者，在既定的背景下或围绕给定的问题展开讨论，持续时间约一小时左右，由一组评价者对他们在讨论过程中的行为表现进行观察和评价。

二、无领导小组讨论的优势分析

1.情景设计灵活，真正考察应聘者的实际能力。无领导小组讨论除了具有和实际工作情境比较接近的优点以外，从考察评价的角度讲，无领导小组讨论能够从多方面考察应聘者的综合素质，真正考察其实际能力。由于讨论试题是根据现实情况设计出来的，一般且有逼真性、针对性、熟悉性、争论性、多元性、平等性等特点。这就保证在实施过程中能够让应聘者之间存在着很强的互动性，更容易暴露出个人真实的个性特征，因此能观察到应试者之间的相互作用，对预测真实团队中的行为有很高的效度，能测试出笔试和其他面谈所不能测评出的能力和素质。2.横向对比，增加招聘的公平性。无领导小组讨论是以小组为单位进行测试，为横向比较提供可能性，而且对同一组人员进行比较，考官就能够很轻松的在讨论中看到每一个小组人员的表现，分析出每一位小组成员在整个讨论中扮演的角色。相对于面试在全部线束后再比较更客观，且减少了考官前后对比偏差等主观误差。3.适用范围广泛，能应用于不同岗位测试。笔试往往仅限于书面作答，主要考察应聘者在知识方面的记忆程度，很多人可以靠死记硬背的方式在笔试中表现突出；面试主要依靠教官提问，根据应聘者“如何说”来进行评判；而无领导小组讨论不仅根据应聘者“如何说”，更需要他们在团队中展出“如何做”来评判其能力。无领导小组讨论不仅在考察应聘者管理潜能方面具有明显优势，而且能够全面测试应聘者各方面的素质，在通用素质测评方面同样能够发挥积极作用。一般说来，该方法可以适合不同岗位测试，特别是与管理的有关的任何岗位。4.节约时间，提高招聘的效率。与其他方法比较，无领导小组讨论能够在短时间内测试出应聘者的多方面素质。每组5～8人，每次约60分钟，大大缩短了测试时间，提高招聘的效率。

三、实施无领导小组应注意的问题

1.切忌测评试题照搬照抄。我国引入无领导小组讨论测评方式的时间不长，缺乏编制试题的成熟经验与做法，因此众多组织纷纷直接从国外购买试题，拿来就用，试图一劳永逸，殊不知国外的测量试题适用于其独特的文化情景。在组织无领导小组讨论工作时，必须考虑引进国外试题的必要性，如果盲目引进可能会出现“水土不服”，适得其反，无法有效预测受评人员的实际能力。2.切忌测评主体主观片面。尽管与面试相比，无领导小组讨论的客观性较强，然而评价人员的主观性仍然在一定程度上存在。为了更好的克服这种主观性，企业应该精心挑选评价人员，并对其进行系统的培训。3.不要让测评客体“有翅难展”。所以，企业在进行无领导小组讨论时应尽量让客体保持高陌生度，设置轮流表达程序，合理确定小组人数。4.不要使得测评工作虎头蛇尾。高调宣布采用无领导小组讨论这种新的方式进行测评后，没过多久却因种种原因不了了之，半途而废，这是无领导小组讨论组织过程中常见的另一种情形。所以，企业要避免这种半途而废的情形，就需要充分估计实施难度，制定计划，全程监控；同时，争取高管人员的支持。

四、完善无领导小组讨论方法的措施

1.进行工作分析。招聘前应该首先对岗位进行工作分析，得出岗位任职说明书和任职资格书，从中提取特定的评价指标，不同的岗位对员工的要求是不一样的。如对基层岗位的员工主要考查其业务技能，而人际技能和领导技能不是考查的重点；对营销岗位主要考查其人际技能、团队意识、洞察力。即使对同一层级的岗位，岗位的要求也是不一样的。对人才需求岗位设计其特定的评价指标，且要精炼，由于每位测评官要对所有应聘者独立评分。因此评价指标不能太多，太复杂，一般应控制在10个以内。否则测评人员无法在短时间内准确给出评判。测评指标设计要以工作分析为基础。测评指标的确立要严格遵循人才测评技术中有关要素设计的基本原则，如针对性原则、选择性原则、内涵明确原则、不重复原则。2.合理设计讨论题目和考场的安排。考场安排安排是很重要的一个环节，应选择适当的实施环境，首先要选择一间宽敞明亮的屋子，能够容纳下所有的应聘者和主考官，而且应聘者和主考官要保持一定的距离，以减轻应聘者的心理压力。只有这样才能创造出能使应聘者感觉舒心、畅所欲言的氛围，从而使应聘者发挥出较高水平。一般招聘考场都会采用由一张桌子拼成的六角型，桌上放着笔和纸。在讨论前由公司为每位应聘者准备，并且写好姓名牌，以便考官能准确识别发言的考生，每一考场安排5-8名考生，考官为4-5人，考试前由主考官发放案例讨论题，宣布考试程序与规则、考试时间，自由讨论，不指派他人发言，要求在考试结束前的几分钟，由小组推选一人宣读小组讨论的结果。在考试完毕后，由主考人收回应试案例稿和发放的白纸，以防案例扩散。考试结束，考生可在一两个星期内得知考试结果。3.重视被评人小组划分标准。组织应聘者参加面试时，一般地，小组讨论以每组5～8人为宜，应聘者分组时必须注意，竞聘同一岗位的应聘者必须被安排在同一小组，以利于相互比较。要实现优化成员搭配，对被评人之间差异进行有效的控制。要尽量保持组内被评人的陌生度。彼此相熟的人，形成了一定的角色关系，人际相互作用具有相对的稳定性；而彼此陌生的人相互角色关系不明，有利于个体的自然表现。可以通過简历或是电话面试，大概了解一下所有成员的思想、情绪、性格、能力和动机等，避免因小组间巨大差异带来的人才损失，甚至招聘测评的失败。4.量化评分指标。评分指标的设计是无领导小组讨论测评法的核心，合理的量化指标是保证无领导小组讨论在企业测评中公平的基础，不同的考查指标决定了不同的价值取向，因此有必要重点研究评分指标的设计。另外，不同的部门对岗位的要求也是不一样的，因此，对测评指标不能强求一致，不同的部门，不同的岗位要分别设计其特定的评价指标。由于每位测评官要对所有应聘者独立评分，因此，评价指标不能太多、太复杂。一般应将评价指标控制在10个以内，否则测评人员无法在短时间内准确给出评判。5.进行有效组织和实施。一次成功的无领导小组讨论，不仅包含了适当的前期准备阶段，而且还包括了事后分析和反馈阶段。一个简单的无领导小组讨论的流程图中应该包含每个阶段的时间限制以及被评人和评委应该做的工作，有助于讨论的有效进行。另外，为了保证实施讨论面试的公平公正性，组织应该对无领导小组讨论的全程进行录像，且应为每一个人制作姓名牌，以便对号入座，且方便考官进行录像资料分析时清楚地辨认面试者。因为他们在稿纸上写的发言思路和文字，也是考官事后分析的参考资料。

参考文献：

县领导招聘会讲话 篇4

今年7月以来，我县遭遇了建国以来的特大旱灾，全县多数塘堰干涸，人畜饮水困难，粮食和蔬菜、水果等经济作物大面积减收，一站在手，写作无忧!]农民收入大幅度减少，给农民群众的生活造成了极大的影响。为进一步扩大农民转移就业，增加农民收入，弥补农民因旱灾而造成的经济损失，县委、县政府研究，决定在9月6日举办全县农民就业现场招聘会。为把此次现场招聘会举办好，让更多的农民同胞能够转移就业，今天我们提前召开一个动员大会，其目的有两个，一是统一各级各有关部门的认识，二是对此次现场招聘会提一些工作要求。下面，我讲两点意见。

一、统一认识，加强领导

此次现场招聘会是在我县遭受特大旱灾的特殊时期举办的，目的就是要通过扩大农民的转移就业，增加农民的收入，以此弥补农民因旱灾而造成的经济损失，减少旱灾对农民生活的影响。因此，全县各级各有关部门都必须高度予以重视，要充分认识此次现场招聘会的重要意义，要站在践行“三个代表”的高度，以高度的政治责任感，努力为此次现场招聘会的圆满成功贡献力量。县委、县政府为举办好此次现场招聘会已经成立了由县委书记丁洪任组长，县政府代理县长向可文任副组长的领导小组，切实加强对此项工作的领导。各街道、镇乡和县政府有关部门主要负责同志必须要亲自负责，切实加大宣传力度，认真组织好农民群众和企业参加此次现场招聘会。

二、认真做好现场招聘会的有关工作

此次现场招聘会准备时间仓促，而目标任务又较重，因此要求全县各级各有关部门要迅速行动起来，切实做好现场招聘会的各项准备工作，确保现场招聘会圆满成功。

各街道、镇乡必须努力做好以下工作。一是加大宣传动员力度，组织动员广大农民群众参加现场招聘会。各街道、镇乡要采取挂宣传横幅、印发宣传单等形式，对9月6日现场招聘会进行宣传。各街道、镇乡的村社干部和驻村干部要逐户进行宣传动员，要让每一个有劳动能力又未就业的农民都知道此次招聘会，并动员他们来参加招聘会。二是动员辖区内的企业到现场招聘会上招聘工人。各街道、镇乡要对辖区内的企业逐一走访，了解他们的用工情况，要动员有用工需求的企业到现场招聘会上招聘工人。

县劳动保障局和县就业局是此次现场招聘会的主要承办部门，责任重大，必须要做好以下工作。一是要动员更多的企业拿出工作岗位到现场招聘会上招聘工人。对全县的重点企业和用工需求量大的企业要逐一走访，动员他们参加招聘会，还要多渠道的邀请县外企业到现场招聘会上招聘工人，必须要保证此次招聘会上有足够的工作岗位。二是要对进场招聘工人的企业认真审查，确保招工信息的真实性，切实保护广大求职者的权益。三是要认真做好此次现场招聘会的氛围营造工作，做好招聘会的服务工作，为此次招聘会提供一流的软硬服务环境。

由县委宣传部牵头，县电视台和县新闻信息中心负责落实，要切实加大对此次现场招聘会的宣传报道力度，大力宣传此次招聘会的重要意义，要做到家喻户晓。宣传报道不能仅仅局限于县内报道，要争取在市级以上媒体进行报道。

县公安局要就此次现场招聘会做好安全保卫方案，安排足够警力确保现场招聘会的顺利进行。

2012就业招聘会领导讲话 篇5

尊敬的各位领导、企业代表、同志们、朋友们：

大家上午好！

今天，由***区人力资源和社会保障局、***共同举办的2012年“春风送暖，真情送岗”流动人口就业专场招聘会暨新区职业培训项目展示会开幕了。在此，我谨代表***，向一直关心和支持经济社会事业发展的各级领导、企业代表、社会各界人士，表示衷心的感谢！向前来应聘的广大求职者，表示热烈的欢迎和诚挚的祝福！

就业是民生之本，稳定之基，和谐之源。做好就业工作，是贯彻落实金州新区“项目建设年，民生改善年，服务提升年”的内在要求，是实现和保障广大人民群众切身利益的具体体现，是维护和促进社会和谐发展的重要举措。近年来，**在**区人社局、广大企事业单位的支持下，我们自觉承担社会责任，努力为群众办实事、办好事，就业工作取得了可喜的成绩。

当前，辖区依然面临比较严峻的就业形势，就业的总量矛盾和结构性矛盾同时并存，金融危机对实体经济的影响进一步显现。今年，**将与*区33家民办就业技能培训机构强强联手，为失业人员，特别是流动人口、“失地失海”、高校毕业生等就业困难群体进行免费的一对一“订单式”培训，实现“多方联动，互促共赢”的就业新局面。我们还将陆续

1举办“失地失海人员”专场招聘会、应届高校毕业生”专场招聘会，以及“创业带头人事迹报告会”等一系列活动，来促进人力资源交流，提升辖区百姓的就业率，鼓励和引导广大劳动者实现个人价值和社会价值。

今天举办的“春风送暖，真情送岗”大型招聘会，共有82家大中型企业现场招聘，提供就业岗位1600余个，涉及土木工程、电子信息、酒店餐饮、医药教育等多个领域。我们衷心希望广大用工单位以这次招聘会为契机，宣传企业，展示形象，广纳贤才，吸纳更多的人才为企业所用，在帮助流动人口就业的同时促进企业的发展；更希望广大求职者能够抓住机遇，积极应聘，以诚实的劳动奉献社会，以出色的业绩赢得尊重，在就业创业中实现人生价值，早日迈向幸福生活！

毕业生招聘会领导讲话稿 篇6

毕业生招聘会领导讲话稿1

尊敬的各位领导，同志们，女士们，先生们，朋友们：

上午好!曾经从戎报国在军营，如今创业就业建家乡。今天我们在这里隆重举行退伍士兵专场招聘会暨招聘周启动仪式。首先请允许我代表县政府向活动的举行表示最诚挚的祝贺!向在百忙中莅临活动的各位领导和朋友表示欢迎，向为此付出辛勤努力的每一位人员表示感谢!

这次活动的目的是为用人单位和退伍士兵搭建平台，促进就业。此举是县政府重视就业关心退伍士兵的重要举措，是利国利民利军的好事大事。近年来，我县从双拥的角度，高度重视退伍士兵的安置就业和创业工作，想方设法为退伍士兵搭平台，找路子，供信息，解难题，建立了良好的军政、军民和军企关系。在加上我县正处在加快发展加速崛起的关键时刻，急需人才，尤其像退伍士兵这样的素质较高、经过特殊训练的人员，非常受欢迎。今天举办这次活动的初衷就在于此。通过大家的共同努力，这次共组织50余家企业，提供6000余个就业岗位，推介适于创业的项目70多个。在这里希望来应聘的退伍士兵们珍惜机会，把握机会，转变就业观念，合理选择就业岗位，早日走上就业道路，为家乡发展做贡献。同时，也要求人社、民政、武装等单位牢固树立服务意识，细化退伍士兵就业工作，把相关优惠政策落到实处，并建立长效机制，解决退伍士兵就业创业中存在的问题。也希望更多的企业切实担当起稳定就业的责任，为退伍士兵提供更多岗位。

最后，预祝活动取得圆满成功!祝各位退伍士兵都能找到适合自己的工作岗位!谢谢大家!

毕业生招聘会领导讲话稿2

各位领导、同志们、青年农民朋友们：

大家好!

春暖大地，万物萌动。在这充满生机和希望的阳春三月，我们在这里隆重举办“----牵手就业援助行动”----县----镇青年农民专场招聘会。首先，我代表中共----、----县人民政府，向参加本次活动并给予大力支持的长春市就业服务局领导表示热烈的欢迎!向参加本次活动的用人单位表示诚挚的问候!向即将通过本次招聘会走上新的就业岗位的青年农民朋友们表示衷心的祝贺!

就业是民生之本，积极促进就业是改善民生的重要方面。近年来，、县政府始终把促进就业作为增加农民收入、改善民生状况、促进社会和谐的一项重要工作来抓，始终把发展劳务经济作为改善农民工资性收入、发展农村经济、建设新农村的一个重要产业来抓，始终坚持“广开就业门路、鼓励扶持创业、拓展就业空间、引导农业开发”的原则，强势推进农村劳动力转移就业，全力促进农民非农化、农业现代化、农村城镇化，奋勇开创我县新农村建设的崭新局面。

当前，由于受国际金融危机的影响，国际国内部分企业生产经营遇到了严重困难，用工需求明显减少，有相当数量的农民工集中返乡，给就业工作带来了一定的压力。面对这种形势，、县政府采取积极有效的措施，千方百计促进农村富余劳动力转移就业。今天，由团联合长春市就业服务局、----县劳动和社会保障局、----县职业介绍服务中心共同举办的“----牵手就业援助行动”----县----镇青年农民专场招聘会，在我县----镇隆重举行，无疑为我县青年农民与用人单位对接洽谈搭建了重要平台，也将对我县青年农民实现转移就业和促进全县劳务经济发展起到积极推动作用。、县政府希望----镇的青年农民要珍惜此次机会，积极与用人单位搞好对接洽谈，真诚与用人单位沟通交流，选择出适合自己的就业岗位。也希望用人单位能慧眼识珠，挑选出有助于企业发展的各类优秀人才。

最后，祝愿本次招聘会圆满成功!

谢谢大家!

毕业生招聘会领导讲话稿3

各位企事业单位及公司的领导，各位来宾，老师们，同学们：

上午好!

今天，我们在这里隆重举行---职业学院20--级大学生就业专场招聘会暨----职业学院----届毕业生校园招聘会。首先，请允许我代表---职业学院对各位领导，各位来宾光临我院支持大学生就业工作表示热烈的欢迎!

----年，我院有音乐、舞蹈、----设计、文化事业管理、旅游、工商企业管理等8个专业17个专业方向的428名全日制大学毕业生。他们即将告别大学生活，就业创业。他们是我国人力资源的宝贵财富，是我国创新的新动力，是中国特色社会主义建设事业的高素质生力军。

党和国家高度重视大学生就业工作。----多次讲话要求大力开展大学生就业服务，使大学毕业生尽快实现就业创业。----也多次要求，各级政府要把大学生就业问题放在首位，并积极出台不断扩大就业的政策。正如原教育部周济部长所说：在大学生即将走向工作岗位的非常时期，我们一定要以非常的认识、非常的责任、非常的对待来做好大学生就业工作。要树立“走过千山万水，道尽千言万语，不惜千方百计”的精神做好大学毕业生就业工作。

我院高度重视毕业生就业工作，成立了毕业生就业工作领导小组，提出了毕业生就业工作“全员化、全程化、专业化、信息化”的要求。我们积极开展大学生职业规划活动，积极组织大学毕业生就业招聘会，召开毕业生就业工作例会，积极推进毕业生就业工作。我们相信，经过三年的系统学习，我院毕业生以其所具有的独特的专业技能，掌握的充实的专业知识，创新能力和高素质品德修养，必将为其将来所服务的公司、企业带来新的活力，作出新的贡献。我预祝此次招聘会取得圆满成功，真诚地祝愿参加招聘会的所有的企事业、公司都能招聘到称心如意的有用人才，真诚地祝愿我院所有的毕业生都能够找到适当的满意的工作。

谢谢大家!

毕业生招聘会领导讲话稿4

尊敬的各位领导、各位来宾、老师们、同学们：

丹江水畔育人才，美丽校园迎嘉宾。今天，由市人力资源和社会保障局、商洛职业技术学院主办，学院与商洛人才交流中心承办的20--年高校毕业生校园招聘会在这里隆重举行，我代表商洛职业技术学院全体师生对各位领导、各位嘉宾的光临表示热烈的欢迎!

商洛职业技术学院是经省人民政府批准、教育部备案、于2005年挂牌成立。学院升格时间虽短，但办学历史悠久，文化积淀深厚，其前身是创办于1905年的商洛师范学校和创办于1960年的商洛市卫生学校，距今已走过了109年的不平凡历程，为商洛乃至全国培养了数以万计的合格建设者。学院面积不大，但环境优美、富有灵气，学院占地580亩，建筑面积19万㎡、是一所山水园林式校园，现有教职工580人，在校学生6000余人;馆藏图书44.3万余册，教学仪器设备总价值3717万元，有校内实验实训场所59个，校外实习实训基地70个，教学设施一应俱全，可容纳8000名学生。学院规模不大，但专业门类较多、职教特色鲜明，现开设有教育、医疗、财会、机电、建筑、汽车等六大类共25个高职专业，有一所400余张床位的二级甲等附属医院和一所设施崭新、功能完备的驾驶员培训学校，业已形成前校后院、导师制、实习就业直通等“六融互进”的教学模式。

学院起步虽晚，但后发快进、成效显著，建成了新校区，接受了教育部人才培养工作评估，被省委省政府授予省级“文明校园”称号，各项建设持续推进，教学质量稳步提高。近期，商洛市职业技术教育培训中心在我院挂牌成立，学院将形成高职学历教育与职业技术培训协调发展的两大办学格局。希望催生力量，行动成就未来，如今我们正团结一心，朝着强化内涵建设、创建省级示范性高职院校的目标迈进。今天，各位领导、各位嘉宾在百忙中莅临我院，专题举办毕业生校园招聘会，为企业、为学生搭建一个面对面、零距离对接平台，更好地为企业招揽人才服务，为学生就业提供方便，这充分体现了市委、市政府对学院工作的重视和支持，体现了各相关部门、社会各界对学生就业工作的关心和帮助，借此机会，我代表全院师生向你们致以崇高的敬意和衷心的感谢!

职业院校是高素质技能型人才的培养基地和摇篮，衷心地期望各相关部门、各企业能慧眼识才、广招博揽，为学生就业提供更多的机会和方便，高兴而来，满意而归。也希望我们的同学们都能端正就业观念，珍惜这次机会，充分展示自我，积极推介自己，力求心想事成，梦想成真。

最后，衷心地祝愿各位领导、各位来宾工作顺利，身体健康，事事如意!

预祝本次洽谈会圆满成功!

毕业生招聘会领导讲话稿5

尊敬的各位领导、各位来宾、各用工单位代表及广大求职人员：

按照国家、省人力资源和社会保障部门及教育、总工会、工商联等相关部门的通知要求，今天，我局联合市教育局、市总工会、市工商联在这里举办20--年民营企业招聘周活动，首先，请允许我代表市人社局对长期关心支持人力资源和社会保障事业的各位领导及各部门、各单位表示衷心的感谢，对参加招聘周活动的各类用人单位和广大求职者表示热烈的欢迎!此次招聘周活动以服务高校毕业生就业为重点，兼顾进城农民工和就业困难群体实现再就业，积极为民营企业招聘员工搭桥，为高校毕业生、进城务工人员就业铺路，努力实现社会充分就业。

就业是民生之本，多年来，市人社局认真贯彻国家、省、市关于“促进就业、保障民生”的就业政策，坚持“劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业”的指导思想，围绕市委、市政府的中心工作，千方百计拓宽就业渠道，稳定就业形势，为全市圆满完成“十一五”各项目标任务提供了强有力的人才智力支撑。

随着经济结构的优化调整，非公有制经济已成为全市经济的重要组成部分。为促进下岗失业人员及大中专院校毕业生实现就业再就业发挥了主渠道作用。20--年，市委、市政府制定出台了《关于加快非公有制经济发展的若干规定》，对鼓励大中专毕业生和退转军人自主创业，扶持下岗失业人员和残疾人立志创业都做了相关规定，民营企业招聘周活动是为党分忧、为群众办实事的民生工程，我们要充分发挥部门职能，搭好平台搞好服务，为促进全市经济社会和谐发展作出积极贡献。

今年是实施“十二五”规划的开局之年，开好头、起好步至关重要，我们将在市委、市政府的坚强领导和市人大、政协的监督指导下，以在全市开展的“三整顿、三优秀、三满意”活动为契机，打造一支觉悟高、业务精、纪律强、服务好的人社干部队伍，用足用好国家、省、市关于扩大就业的各项优惠政策，增加就业岗位，多渠道解决就业问题，为全市经济社会实现跨越式发展提供强有力的人力资源支撑做出更大的贡献。

招聘会学校领导致辞 篇7

一、提炼学校精神, 实行学校组织文化领导

学校文化必须体现学校精神, 学校精神是学校文化的核心, 高品位的学校文化是以高尚的价值观为主导的。构建与学校价值观、发展远景相适宜的、紧密联结的组织文化是校长的重要职责, 校长要尽心培育学校精神, 增强学校文化力。要通过有效的管理, 进一步优化资源配置;充分调动教师的工作积极性和学生的学习主动性, 让学校积极的思想、良好的行为不断地激发出来, 使其积淀、凝聚与升华, 逐渐形成学校精神, 并成为文化力的源泉与催化剂。

我校以严子陵高风亮节精神命名, 取名高风中学。校长要尽心培育学校精神, 就要把培养学生高风亮节的品德作为学校办学的追求。在办学过程中, 经过不断的探索与碰撞, 我校确立了“人文见长、自主发展”的办学宗旨和“崇德、勤学、求实、创新”的校训, 学校还谱写了“百里姚江, 千年书声……扬起理想风帆, 奔向锦绣前程”的校歌, 并以“先生之风, 山高水长”为图案设计校徽。每周一升国旗时, 全体师生都要在国旗下进行“我是高风人”的庄严宣誓, 强化“高风人”的共同责任感和主人翁意识, 激励师生奋发有为, 形成了“全员育人, 追求卓越”的学校精神。在办学行为上, 体现“对每一个学生负责, 让每一个学生得到最好的发展”的教育追求。学校坚持“从严治校、细化管理、讲究实效;建制度、抓队伍、抓校风、出质量、上水平、有特色、创品牌”的办学思路, 努力培养“个性灵动、视野开阔、主动发展、追求更优”的学生群体和“德艺并举、个性鲜活、追求卓越、和谐共进”的教师队伍, 实现学校“办学特色明显、运行机制高效、整体效益突出、师生发展卓越的全国知名民办中学”的发展目标。

二、变革管理体系, 实行学校制度文化领导

校长在学校制度文化领导上应体现三种思想:一是体现“以人为本”的思想, 制度的本身不是为了束缚人性, 而应是倡导人的发展, 尊重人的权利与需求。制度的形成过程要体现师生的自主性, 要健全师生参与制度建设的机制;二是倡导学习型机制的形成, 要能使学校制度不断创新, 使师生具备学习与生存技能以适应社会变革和学校发展的需求;三是体现现代学校制度的特征, 建立校本管理制度, 使学校的自主办学能力得以充分展示, 学校能自我完善、自主发展。

管理重心下移, 构建多层次的自主管理模式, 提高学校教师对于学校发展的参与度是学校民主管理的目标, 也是学校自主发展的最有力手段。我校实施校、年级组 (部) “二级负责制”管理模式, 达到了组织机构扁平化, 充分调动中层干部的管理主动性。我校创设“以人为本、有机整合、公平和谐”的管理模式, 营造公平和谐的内部管理氛围, 使学校教职工群体成为一个健康和谐、充满生机活力的共同体;建立精干高效的组织保障机制、务实敬业的管理人才机制、严格可控的质量责任机制、稳定优秀的人力资源机制、彰显关怀的后勤服务机制、相得益彰的规范激励机制、凝聚人心的学校远景机制等七方面的保障和激励机制, 从而构建起适应时代发展和学校自身发展需要的内部管理运行机制, 使学校内部管理更具科学化、规范化、民主化、人文化, 提高了办学整体水平, 推动了学校快速发展。

三、建设绿色学校, 实行学校环境文化领导

学校物质文化是学校文化的物质形态, 看得见、摸得着, 是学校文化的硬件, 可分为基础设施文化、自然人文环境文化等。校长要重视学校环境文化建设, 优美的校园环境又是一种巨大的精神力量, 制约着师生员工的思想和行动, 洁净整齐、宁静和谐、特色优美的学校环境有益于学生情感的陶冶、心灵的净化。

我校以“创建优美的物态环境、创设高雅的人文环境、创造和谐的人际环境”为抓手, 精心营造校园环境文化教育的氛围情景。我们做到了四个统一:一是艺术性与教育性、观赏性与启智性的统一。在环境建设上, 无论宏观布局, 还是微观布局, 都十分重视审美意义与教育意义。学生们不但受到美的熏陶, 也接受文化的滋润;二是全面性与和谐性的统一。我校拥有完备而丰富的现代化教学资源, 资源配置合理、功能协调;三是环境保护与人文关怀相统一。在严格管理校园环境、注意培养师生环保意识的同时, 在管理与环境设计上非常注重人文关怀;四是绿化、净化、美化相统一。校园内风景秀丽, 奇石林立, 苍松挺拔, 绿树成荫, 鸟语花香, 到处整洁有序, 布置精致典雅, 小桥、流水、雕塑、长廊与宏伟的建筑群交相辉映, 形成了一个优美、和谐的育人环境, 为我们师生提供了一流的学习条件和一流的教研园地, 促进了学生全面发展。

四、重视师资培养, 实行学校师训文化领导

教师队伍建设是学校现代化建设中的基础工程, 是学校内涵发展的基本保证。建设一支师德高尚、业务素质好的教师队伍是校长的主要责任。在“以人为本”的教育理念指引下, 校长要尊重教职工发展的利益、价值和愿望, 运用教育专业知识领导教师, 运用新教学思想和理念感召教师, 使提升教育理念、提高教育教学技能成为每个教师的自觉追求, 努力促进学校价值和教职工价值的共同实现。

我校着力建设一支高水平的教师队伍, 组织实施五大教师素质提升工程。一是实施“人格魅力工程”, 培养教师的人格修养;二是“青蓝工程”, 搞好传帮带;三是“校本培训工程”。邀请华东师大、浙江大学、浙江师大等专家教授来我校讲座, 对教师进行现代化教育理念、教育心理学理论、信息技术与课程整合等方面的专题培训;四是实施“名师工程”。一方面学校想方设法引进特级教师、名师。另一方面选拔师德高尚的中青年教师作为名师骨干教师培养对象;五是“科研兴校工程”。引导教师树立科研兴校意识, 采取以课题研究为载体, 边研究边实践, 边培训边学习的策略, 努力提高教师的专业素养。同时学校专门成立师训站, 指导教师个人发展规划和年度规划。搭建数字化网络平台, 开办各种学术论坛, 定期出版《高风论苑》学术期刊, 增强教师的人文底蕴和科研水平。加强教研修一体化建设, 努力建设学习型团队, 促进了教师专业成长。

五、开发校本课程, 实行学校课程文化领导

课程作为学校教育教学中的重要载体, 对学生如何发展、向什么方向发展具有重要的、根本的引领作用。校长课程文化领导是校长引领学校向卓越发展的重要途径。

根据新课程改革的有关精神, 结合办学目标与办学特色, 我们对教师业务专长和发展需求、学生学习需求和家长愿望、学校周围环境和学校办学条件等方面进行了充分的调查和研究, 制定了《高风中学课程改革方案》。学校将全部课程整合为两类:基础性课程和拓展性课程。基础性课程中注重“双基”, 强化学科内综合的课程, 全面提高学生的基本学力和高考竞争力;拓展性课程是为全面提高学生素质, 发展学生的兴趣和特长, 拓宽学生知识面, 培养学生的合作精神、创新精神和实践能力, 发展学生对自然和社会的责任感所设置的各种课程。

在实践中, 我校严格执行国家课程, 同时积极探索、研究、开发和实施校本课程, 构建具有学校特色的课程体系。在校本课程的开发中, 我们把握一个理念三个原则:一个理念是校本课程必须服务学校、依靠学校、植根于学校, 促进学生富有个性的全面发展。三个原则:一是校本课程的实施与学校地方课程的教学相结合;二是校本课程的实施与学校综合实践活动的开展相结合;三是校本课程的实施与学校办学特色的有机结合。经过七年的探索, 学校已开发出一系列体现学校办学目标和办学特色的校本课程。校本课程构成了学校课程文化的一道风景线, 全面提升了师生的综合素质。

六、加强社团建设, 实行学校社团文化领导

学生文化是学校文化的一种亚文化, 学生各项文化活动的有序展开彰显了学校的蓬勃生机和发展壮大。社团建设是我校学生文化建设的一个侧影, 学生社团已成为学生自我管理、自我教育、自主发展的重要形式, 成为学校育人的有效手段。

我校专门成立校社团建设领导小组, 由校长任组长。自建立学生社团以来, 学生热情高涨, 社团发展迅速, 形成了“指导中心—协会—社团”的三级组织网络。目前我校有10个社团协会、28个学生社团, 有社团成员2 000多人次。学生社团做到社团课程化、课程社团化, 与校本课程的开发结合起来, 力争使每一个社团都能形成或联结一门相关的校本课程;与校园文化建设结合起来, 使每一个学生社团在校园文化建设中都充分发挥主体作用;与学校“人文见长, 自主发展”的办学特色的创建工作结合起来, 使每一个学生社团都成为学生自愿组建、自主管理、自主学习、自主活动、自主发展的坚强组织。

学生社团已成为学生发展特长、锻炼能力、展现才华的重要舞台, 许多社团活动在浙江省、宁波、余姚电台、报纸等媒体上做过报道, 有一定的社会影响。学生社团成为素质教育的主要阵地, 社团发展与中学生素质拓展相结合, 在中学生知识结构的完善、综合能力的提高、个性特长的发展以及思想道德水平的提升等方面发挥着独特的作用。

通过加强学校文化领导、提升学校文化领导力, 我校获得了跨越式发展。在校学生从2002年创办时的13个班400多名学生发展到现在的49个班2 300多名学生, 我校已成为一所设施一流、环境优美、管理科学、师资精良、校风优良、成绩优异的省级重点中学和省内外有一定知名度的民办学校。学校获得了中国民办特色学校、全国民办学校先进单位、全国绿化模范单位、全国绿化先进单位、浙江省重点中学、浙江省优质特色教学民办学校、浙江省绿色学校、宁波市一级园林式单位、宁波市环保模范学校, 宁波市现代化达纲学校、宁波市中学生行为规范示范学校等荣誉称号。

论学校道德领导与校长道德领导力 篇8

关键词：学校道德领导；校长道德领导力

中图分类号：G41 文献编码：A 文章编号：2095-1183（2013）04-0027-04

从合格到成为骨干再成长为名校长，校长除了应具备学科专业能力等之外，道德领导力更是其成为名校长的魅力所在。校长的道德领导力为塑造卓越学校提供了动机与支持。道德领导的主要理论假设为学习共同体建设，而共同体建设的一个非常关键的人物就是共同体的领导。作为学习共同体的一校之长，在学校道德领导策略和校长道德领导力素质方面对塑造卓越学校有着方向性作用。

一、学校道德领导的范畴

学校道德领导是学校管理策略，校长道德领导力是其本身素质。如何实施学校道德领导呢？按照萨乔万尼的观点，我们通常要通过塑造愿景、培养信奉者、构建替身等来实现。[1]

（一）塑造愿景

学校实施道德领导，有助于名校经由改善而发展为一种具有新型特质的学校——有德行的学校，这是名校未来发展的新价值取向。这种取向可从有德行学校的若干特征来判断：有德行学校的首要价值取向表现为合乎道德的人文关怀，目标是造就自我学习者和自我管理者；有德行学校倡导尊重；有德行学校鼓励冒险，能接受合理的失败；有德行学校注重人格化的承诺，努力营造家庭式氛围。这种氛围以学生之间及学生与成人之间的信任、亲密、亲善关系为标志。在此氛围中，家长、教师、社区和学校都是伙伴，他们享有互惠、互依的参与权和受益权，负有支持和帮助的义务与责任。[2]愿景特别是内生的共同愿景，有助于人们确立更为高远的目标，发现思考的盲点，激发新的思维与行动方式，孕育出无限的创造力，进而有效地促成学校的变革。“杰出团体的最显著特征即在于它们都具有共同愿景与目的”。[3]

（二）培养信奉者

无论是从有德行学校的目标还是从塑造愿景的角度看，在现今学校中，真正愿意奉献的人只占少数，大多数人仍处在“遵从”的层面。遵从，是以往包括学校在内的组织领导者对其成员普遍的基本要求。作为“下属”的教师，校长期望他们去做事情，并已习惯于“告诉我你想让我做什么，我会尽力而为”这样的行为模式。校长通过科层的和心理的权威，直接或间接地监管、监控、评价学校成员的行为。虽然好的下属有时也能使学校变得更好，但事实表明，以科层和心理为基础的学校领导无法真正鼓舞、提升学校成员以非凡的投入去取得完满的绩效，无法促使他们不断地追求卓越，更不可能在缺乏奖励、监督等支撑的情况下使之充分尽责地实现自我管理。与下属不同，信奉者工作良好，无需严密监督，他们知道需要做什么、何时做以及如何做，他们会作出必要的决策。换言之，自我管理能力是区分信奉者和下属的首要特征。所以，如果学校领导者希望教师有持续而尽责的表现，那么领导者就必须实施一种有助于教师超越下属的领导实践，即培育信奉者的领导实践。

信奉者所关心的是他们所依附、所坚信的目的、事业，有关学校是什么、能够变成什么样的愿景，有关教与学的信仰、价值观和标准。也只有当领导实践建基于对理念的依从时，信奉才可能出现。惟有信奉者和领导者共同依附、依从的是学校的共同理念、价值观和承诺，信奉方能真正成为学校道德领导的基础。

（三）构建替身

正如信奉者的“信奉”不是指向领导者而是归于共同的理念、价值观和承诺，构建替身的目的也不是让领导者置身领导之外，而是在于善于把被领导者的注意力从领导者本身转向共同体规范、专业理想和团队精神等。

学校共同体规范的中心内容主要是阐明特定道德含义的共同体成员的责任、任务和义务，了解“我们做什么、怎么做以及为什么做”，具体表现为以什么样的共享价值观、目的、承诺来维系共同体。家长、学生、教师、管理者之间应是怎样的关系，如何共同工作来体现这些价值观，共同体成员应有怎样的义务，并如何履行这些义务，等等。

从领导替身的角度审视教师专业理想，既可以使学校更接近于专业组织，又意味着在发展有德行学校这一背景下教师“知行合一”的迫切性，即教师在致力于提高教学能力的同时，必须善养自身的教育德行；不是片面于技术性知识的获取，而以高尚的师德履行对关怀伦理的承诺，为满足作为一个“人”的学生的全面发展，做一切可能的事情。

教师的团队精神是改善教师实践、提高工作成效的一个重要因素。从目前学校实际看，虽然绝大部分学校领导者已意识到团队精神对学校发展的重要性，但能够成功缔造团队精神的学校并不多。究其原因，主要在于学校未能在领导价值观、领导方式、规范结构等方面实现相应的变革。如果学校仅仅着手于组织结构的改变而未对规范结构进行调整，那么至多是给团队精神叠加了一种形式，即人为制造出来的团队精神形式。其特征犹如哈格里夫斯所描述的，正式、具体的科层程序，以增加对教师作计划和教师作评议的关注。这可以见诸同伴教练、师傅带教、联合计划、正式排定的会议以及明确的工作描述、评议人员的培训计划之类的新措施。这类新措施是行政的设计物，目的在于使团队精神进入那些以前几乎没有团队精神的学校中。这种由规范结构所引起的结构性障碍，是阻碍学校团队精神形成的重要原因。为此，在构建团队精神的过程中，学校必须适时改善学校的规范结构、及时转变领导方式、善于构建和谐的人际关系，从而与专业理想的承诺相结合。

总之，校长只有通过塑造愿景、培养信奉者、构建替身等才能真正实现学校的道德领导。

二、校长道德领导力是学校道德领导的基础

校长道德领导力是学校道德领导的构成部分，追求卓越学校建设既要实施学校道德领导，又要求校长具备卓越的道德领导力。校长的道德领导力体现在职业道德认知、道德情感、道德意志和道德行为上，它的实施需要校长卓越的道德领导力推动。作为一校之长，道德领导力不仅体现在校长素质之中，更体现在学校组织本身的核心价值观、作为专业群体的专业理想、专业探索给人带来的工作充溢感、基于专业美德的团队精神等方面。“学校是一个学习共同体”是道德领导的基本假设。真正具有道德领导力的是共同体的理念、价值观、作为共同体成员的承诺、专业理想与美德、责任与义务、组织文化氛围。在道德领导力的作用下，学校每一个人都成为领导者、实现着自我领导。

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中外校长专业标准对校长的道德领导都有规定。2000年，美国四十多个州教育厅参加的全美跨州学校行政领导执照颁发联合会针对未来教育发展的需要，为中小学校长提出了6条标准，其中“标准5”要求：“学校管理者是一位促进全体学生成功的教育领导者，其职责是：行为诚实，公正，有道德。”[4]我们国家对校长的任职资格也有规定，1991年国家教育委员会颁布的《全国中小学校长任职条件和岗位要求（试行）》[5]在《校长任职的基本条件》中规定，校长要“拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义。热爱社会主义的教育事业，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。关心爱护学生，刻苦钻研教育、教学业务。热爱本职工作。有一定的组织管理能力。团结同志，联系群众。严于律己，顾全大局。言行堪为师生的表率”。《义务教育学校校长专业标准》[6]第11-12项要求：把德育工作摆在素质教育的首要位置，全面加强学校德育体系建设。将学校文化建设作为学校德育工作的重要方面，重视学校文化潜移默化的教育功能，把文化育人作为办学治校的重要内容与途径。第42项要求：崇尚以德立校，处事公正、严格律己、廉洁奉献。

三、实施道德领导策略

校长要强化角色的道德领导意识，加强道德领导力修炼。作为校长，既要落实上级部门部署的工作，更要发挥办学主体的作用，主导学校办出个性特色，形成自己的办学理念。这就要求，校长首先是个“思想家”；要构建自己的办学模式，形成自己的办学风格，又是一个“设计师”；要把自己的办学理念、办学构想转换为具有操作意义的实体，则又是一个“工程师”；要解决转换过程中遇到的问题，保证运作过程如实体现办学理念、设计思想，这还是个“施工员”。做好“思想家、设计师、工程师、施工员”，从而在学校的决策、引领、管理、监督等方面起到全方位的作用，要求校长要追求理想、不随波逐流、不媚俗，加强道德领导力修炼，实施学校道德领导。

第一，要公平公正。公平处事、公道待人是校长处理人和事的基本原则，也是校长实施道德领导必备的基本素质。教师之间的事务、部门之间的关系协调、同事之间的协作，都要一视同仁、不偏不倚；要坚持原则，长期保持同事之间、部门之间以及领导之间和谐的工作关系。凡事要出于公心，不存私念，公正为本，民主为要，公平处事，公道待人，不搞因私废公、以人划线的派别、小集团、圈内人小群体。对先进教师要激励，对后进教师要帮扶，要充分发挥每一位员工的积极性和创造性，使其各司其职、团结协作，从而形成纵向有压力、横向有拉力，你追我赶、奋发向上的和谐工作氛围，为创建精干、高效、创新、发展的和谐校园充分发挥每个人的能量。

第二，要宽容亲近。校长应有宽广的胸怀、谦厚仁爱。在生活中能虚怀豁达，有“宰相腹中能撑船”的气度，遇事冷静，以大局为重。不因私利而情绪满腹以至贻误公事，不为小事而耿耿于怀以致寻衅报复。要多琢磨事、少琢磨人。谈笑有师生，往来无私情。在工作中，要善于听取师生的意见或建议，经常开展批评与自我评批，先听取百家之言，再熔百家之长于一炉；处处以学校利益为重，时时以师生工作为主，将学校荣誉铭记于心；以广博的知识、精深的业务、高尚的人格力量感染师生，与各类别、各层次的师生促膝谈心，主动接受师生监督，并有承认过失的勇气；宽容平和、厚德载物、雅量容人，要用宽广的胸怀去迎接八面来风，去拥抱缤纷多彩的校园生活。

第三，要率先垂范。校长相对于学生而言，是一位教师。相对于教职工而言，是一位领导，是学校工作的领路人、引导者。校长是学校的灵魂，既是教师的榜样，也是学生的榜样。校长要率先垂范、以身作则，要求教师和学生做到的事情，校长首先应该做到。校长的威信很重要，校长在师生中没有威信，就没有向心力，没有感召力。但校长的威信不在于其权力大小，而在于其是否做到以身作则，率先垂范。孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”讲的就是这个道理。因此，作为校长，一定要严格自律，率先垂范。要求别人做到的，自己首先做好；要求别人不能做的，自己坚决不做。如要求教师敬业，校长首先要做到勤政；要求教师廉洁从教，校长首先要做到廉洁从政；要求教师加强学习，校长首先要带头学习；要求教师尊重校长，校长首先要尊重教师。管校先管人，管人先管心。赢得了人心，就能减少工作中的很多矛盾。班子内部和教师才会效而仿之，工作才能出色地开展。因此，成功的校长要先做人，后为官，以身作则，做廉洁的表率，给人以圣洁感、美好感。

第四，要推功揽过。虽然校长是学校的灵魂，但是学校的发展是大家共同努力的成果，不能归结为校长一人。校长的荣誉是学校的成功，而不是个人的名利得失。校长要追求学校的荣誉，舍弃自我虚荣。学校的共同愿景、学生的全面发展和教师的幸福才是校长孜孜以求的目标。学校的荣誉高于一切，让荣誉首先归于教师，教师有了荣誉就有了工作的动力，有了工作的动力就会提高教学成绩，教出特色，形成品牌。学校有特色、出水平、成品牌，在社会上就有了声誉。因此，要追求学校荣誉，不图自我虚荣，校长必须谅解失败者之心，注意胜利者之路，待人宽严得宜；要有平和的心态，协调的艺术，对待功利的平常心；要学会授权给下属，放手让教师大胆工作，勇于承担责任，以增强其职业责任感、对学校的归属感以及对职业的自豪感。当教师工作出现失误时，校长不埋怨、不推脱，反而鼓励教师尽快摆脱失败的阴影，积蓄力量，向困难发起新一轮的挑战。

总之，校长的工作没有最好，只有更好。校长要更好地实现学校道德领导，就要珍惜每一次经历，不断思考、总结、提升，加强道德领导力修炼，提高自身的领导力，以引领学校实现可持续发展。

参考文献

[1]史根林.学校管理道德领导的目标与策略[J].教育发展研究，2007（7-8B）：21-24.

[2][美]托马斯·J·萨乔万尼.校长学：一种反思性实践观[M].张虹，译.上海：上海教育出版社，2004：29.

[3][美]彼得·圣吉.第五项修炼[M].郭进隆，译.上海：上海三联书店，1998：241.

[4][美]托马斯·J·萨乔万尼.道德领导——抵及学校改善的核心[M].冯大鸣，译.上海：上海教育出版社，2002：128-134.

[5]中华人民共和国教育委员会.国家教委关于颁发《全国中小学校长任职条件和岗位要求（试行）》的通知[EB/OL].1991-06-25.http：//fagui.eol.cn/html/201008/4591.shtml.

[6]中华人民共和国教育部.教育部关于印发《义务教育学校校长专业标准》的通知[EB/OL].2013-3-28.http：//www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7148/201302/147899.html.

责任编辑 徐向阳

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饮水思源，吃水不忘挖井人。在庆祝公司成立十周年到来之际，当我们为公司十年来所取得的成绩倍感自豪之时，我们不应该忘记那些兢兢业业为公司发展做出过杰出贡献如今已离开公司的老员工，老同事，象公司的创始员工吴泽刚先生、吴梅女士、徐六宝先生以及大家都十分熟悉的阿庄经理、阙艳经理、王国光经理，还有我们一直以来都十分尊敬的时总、陈总、潘总、姚总等人，公司永远都感谢他们所付出的辛劳和努力;我们也不应该忘记西部人力资源市场和南山区人事局对人才热线的培育和扶持，风雨十年，一路走来，人才热线的每一步发展都凝聚了西部人力在资源和制度上的支持，遥想当年，南山区人事局的干部们兵分几路，北上长沙、武汉，上海、北京等地，四处宣传推广中国人才热线，在网络招聘处在萌芽时期的十年前，那种全靠人力的路演宣传，何其艰辛!可以说，没有西部人力资源市场和南山区人事局就没有希捷尔公司，也没有今天的人才热线;我们更不应该忘记人才热线的奠基人——我们的董事长邱成富先生，正是他的卓识远见和悉心呵护，才使西部人力资源市场一个小小的信息化项目办公室蝶变成今天国内著名的人才网站。佛学上说，珍惜才能真正拥有，感恩才能天长地久。在我们庆祝公司诞生十周年之际，我提议：全体热线员工以热烈的掌声向邱董事长表达我们由衷的敬意和感激之情!