计算机二级access真题（通用8篇）
计算机二级access真题 篇1
4.3在查询中进行计算
4.3.1总计查询
（1）在“设计”视图中，创建选择查询，并添加计算中要使用其中记录的表，然后添加呀执行计算的字段，并指定准则。
（2）单机工具栏上的“总计”按钮，ACCESS将显示设计网络中的“总计”行
（3）对设计网格中的每个字段，单机它在“总计”行中的单元格，然后再单击下列合计函数之一：sumavgminmaxcountstdevvar
(4)如果需要，可输入影响计算结果的准则。
（5）如果需要，可排序结果
（6）单击工具栏中的“视图”按钮，查看结果
4.3.2分组总计查询
（1）在“设计”视图中创建选择查询，并添加在计算中要使用其中记录的表，然后添加要执行计算、定义分组和指定准则的字段。
（2）在工具栏上单击“总计”按钮，ACCESS将显示设计网格中的“总计”行
（3）在要进行分组的字段的“总计”单元格中选择“croup by”
(4)对要计算的每个字段，单击它在“总计”行中的单元格，然后单击以下函数之一：sumavgminmaxcountstdevvar
（5）如果需要，可输入影响计算结果的准则。
（6）如果需要，可排序结果
（7）单击工具栏中的“视图”按钮，查看结果
相关真题
ACCESS数据库中，SQL查询中的croup by字句的作用是
A分组依据B对查询 进行排序 C列表D选择行条件
答案A
解析 在ACCESS中，croup by字句指定查询结果的分组条件
计算机二级access真题 篇2
全国计算机二级考试Access测试题
(11)以下不属予数据库系统(DBS)的组成的是()。
A)数据库集合B)用户
C)数据库管理系统及相关软件
D)操作系统
(12)下面对查询功能的叙述中正确的是()。
A)在查询中，选择查询可以只选择表中的部分字段，通过选择一个表中的不同字段生成同一个表
B)在查询中，编辑记录主要包括添加记录、修改记录、删除记录和导入、导出记录
C)在查询中，查询不仅可以找到满足条件的记录，而且还可以在建立查询的过程中进行各种统计计算
D)以上说法均不对
(13)以下接口中，不属于VBA提供的数据访问接口的是()。
A)开放数据库互联
B)数据访问对象
C)数据传输对象
D)Active数据对象
(14)下列不属于Access中定义l三关键字是()。
A)单字段
B)多字段
C)空字段
D)自动编号
(15)某数据库的表中要添加Intcmet站点的网址，应该采用的字段类型是()。
A)OLE对象数据类型
B)超级链接数据类型
C)查阅向导数据类型
D)自动编号数据类型
(16)窗体是Access数据库中的一种对象，以下()不是窗体具备的功能。
A)输入数据
B)编辑数据
C)输出数据
D)显示和查询表中的数据
(17)“特殊效果’，属性值用于设置控件的显示特效，卜.列属于“特殊效果，的属性值的是()
①平面②颜色③凸起④蚀刻⑤透明⑥阴影⑦凹陷⑧凿痕⑨倾斜
A)①②③④⑤⑥
B)①③④⑤⑥⑦
C)①④⑤⑥⑦⑧⑨
D)①③④⑤⑥⑦⑧
(18)用于实现报表的分组统计数据操作区间的是()。
A)报表的主体区域
B)页面页眉或页面页脚区域
C)报表页眉或报表页脚区域
D)组页眉或组页脚区域
(19)查询能实现的功能有()。
A)选择字段、选择记录、编辑记录、实现计算、建立新表、建立数据库
B)选择字段、选择记录、编辑记录、实现计算、建立新表、更新关系
C)选择字段、选择记录、编辑记录、实现计算、建立新表、设计格式
D)选择字段、选择记录、编辑记录、实现计算、建立新表、建立基于查询的报表和窗体
(20)下面示例中准则的功能是()。
A)查询1999年1月之前参加工作的职工
B)查询1999年12月之后参加工作的职工
C)查询1999年参加工作的职工
D)查询1999年1月和2月参加工作的职工
计算机二级考试Access测试题答案
(11)D)【解析】数据库系统是由数据库集台、用户和数
据库管理系统及相关软件组成。
(12)C)【解析】选择A询是根据指定的查询准则，从一个或多个表中获取数据并显示结果。编辑记录要包括添加记录、修改记录和删除记录。在查询中，查询不仅可以找到满足条件的记录，而且还可以在建立查询的过程中进行各种统计运算。
(13)C)【解析】本题考查VBA中数据库访问接口的知识。在VBA中，数据库访问接口有3种：开放数据库互联(ODBC)、数据访问对象(DA0)和Active数据对象(ADO)。
(14)C)【解析】本题考查的是主关键字的知识。Access数据库中的每个表都有一个或一组字段能惟一标识每条记录。这个字段称为主关键字。Access不允许在主关键字字段中存在重复值和空值。自动编号数据类型是每次向表中添加新记录时自动生成的，但是一旦被指定就会永久的与记录连接，即使删除了某条记录，Access也不会对表中的自动编号字段重新编号。当表中没有设置其他主关键字时，在保存表时会提示是否自动创建主键，此时单击“是”按钮，将会为表创建一个自动编号字段作为主关键字。
(15)B)【解析】超级链接型的字段是用来保存超级链接的。超级链接型字段包含作为超级链接地址的文本或以文本形式存储的字符与数字的组合。超级链接地址是通往对象、文档、Web页或其他目标的路径。
(16)C)【解析】在Access数据库中用户可以利用窗体
输入数据、编辑数据、显示和查询表中数据。
(17)D)【解析】“特殊效果”值用于设置控件的显示特
效，包括“凹陷”、“凿痕”等，但是不包括“颜色”。
(18)D)【解析】分组是指报表设计时按选定的一个或多个字段值是否相等而将记录划分成组，字段值不相等的记录归为不司的组，通过分组可以实现同组数据的汇总和输出，组页眉或组页脚区域主要用于实现报表的分组统计数据。
(19)D)【解析】查询最主要的目的是根据指定的条件对表或者其他查询进行检索，筛选出符合条件的记录，构成一个新的数据集合，从而方便对数据表进行查看和分析。利用查询可以实现选择字段、选择记录、编辑记录、实现计算、建立新表、建立基于查询的报表和窗体等功能。
计算机二级access真题 篇3
由于上机考试的考试方式和主要考点没有很大的变化，因此可以通过分析历届上机考试题来归纳总结上机考核的重点，下面介绍近几年二级Access上机考试所考查的知识点。
数据库基础知识
数据库是存储在计算机存储设备中的、结构化的相关数据的集合。数据库需要根据应用系统中数据的性质和内在联系，按照管理的要求来设计和组织。Access是一个关系型的数据库管理系统，它通过各种数据库对象来管理信息。本节要求掌握数据库的相关概念、关系数据库的基本概念、关系运算的基本概念、数据库设计的过程、SQL基本命令以及Access数据库的系统结构。
1.关系数据库基本概念
a）关系：一个关系就是一个二维表，在Access中，一个关系存储为一个表。
b）元组：在一个二维表（一个具体关系）中，水平方向的行称为元组，每一行就是一个元组，它对应表中的一条具体记录。
c）属性：二维表中垂直方向的列称为属性，每一列有一个属性名。
d）域：指属性的取值范围，即不同元组对同一个属性的取值所限定的范围。
e）关键字：指其值能够唯一标识一个元组的属性或属性的组合。
f）外部关键字：如果表中一个字段不是本表的主关键字，而是另外一个表的主关键字和候选关键字，则这个字段就称为外部关键字。
2.关系运算基本感念
a）选择：从关系中找出满足给定条件的元组的操作称为选择。
b）投影：从关系模式中指定若干属性组成新的关系称为投影。
C）联接：联接是关系的横向结合，联接运算将两个关系模式拼接成一个更宽的关系模式，生成的新关系中包含满足联接条件的元组。
d）等值联接：按照字段值对应相等为条件进行的联接操作。
e）自然联接：是去掉重复属性的等值联接。
3.数据库设计的步骤
a）需求分析。
b）确定需要的表。
C）确定所需要的字段。
d）确定联系。
e）设计求精。
4.SQL基本概念与命令
a）基本表：是本身独立存在的表，在SQL中一个关系就对应一个表。
b）视图：是从一个或几个基本表导出的表，本身不独立存储在数据库中，是一个虚表。
c）SELECT 语句
数据库和表的基本操作
Access是一个功能强大的关系数据库管理系统，可以组织、存储并管理任何类型和任意数量的信息。为了了解和掌握Access组织和存储信息的方法，应该熟悉Access数据库和表的基本操作，包括数据库的创建、表的建立和表的编辑等内容。本节要求掌握数据库的创建过程、表的建立、表间关系的建立与修改、表的维护以及对表的相关操作等。
1.创建数据库
a）创建空数据库：先建立一个空数据库，然后向其中添加表、查询、窗体和报表等数 1 据库对象。
b）使用向导创建数据库：数据库向导中提供了一些基本的数据库模板，利用这些模板可以方便、快捷地创建数据库。
2.表的建立
a）建立表结构：使用向导，使用表设计器，使用数据表。
b）设置字段属性。
c）输入数据：直接输入数据，获取外部数据。
3.建立表之间的关系
a）表间关系的概念：Access中表与表之间的关系可以分为一对一、一对多和多对多3种。
b）设置参照完整性：是在输入或删除记录时，为维持表之间已定义的关系而必须遵守的规则。
c）建立表间关系：使用数据库向导创建数据库时，向导会自动定义各个表之间的关系，使用表向导创建表时，也会自动
定义该表与数据库中其他表之间的关系。
4.表的维护
a）修改表的结构：添加字段，修改字段，删除字段，重新设置关键字。
b）编辑表的内容：定位记录，选择记录，添加记录，删除记录，修改数据，复制数据。
c）调整表的外观：改变字段次序，调整字段显示宽度和高度，隐藏列和显示列，冻结列，设置数据表格式，改变字体显示。
5.表的其他操作
a）查找数据。
b）替换数据。
c）排序记录。
d）筛选记录 查询的基本操作
查询是Access处理和分析数据的工具，它能够把多个表中的数据抽取出来，供用户查看、更改和分析使用。要了解并学会使用Access的查询功能，就应该熟悉查询的基本概念、基本操作以及查询的创建和使用。本节要求掌握查询的概念、查询的分类、查询的准则、查询的创建以及对已创建查询的操作。
1．查询的分类
a)选择查询：是根据指定的查询准则，从一个或多个表中获取数据并显示结果。
b)交叉表查询：将来源于某个表中的字段进行分组，一组列在数据表的左侧，一组列在数据表的上部，然后在数据表行与列的交叉处显示表中某个字段的统计值。
c)参数查询：是一种利用对话框来提示用户输入准则的查询，可以根据用户输入的准则来检索符合相应条件的记录。
d)操作查询：可以在一次查询操作中对所得结果进行编辑等操作，包括生成表查询、删除查询、更新查询和追加查询。
e)SQL查询：是用户使用SQL语句创建的一种查询，主要包括联合查询、传递查询、数据定义查询和子查询。
2.查询的准则
a)准则中的运算符：关系运算符、逻辑运算符和特殊运算符。
b)准则中的函数：数值函数、字符函数、日期时间函数和统计函数。
c)使用文本值作为准则：文本值要用半角的双引号括起来。
d)使用处理日期结果作为准则：日期值要用半角的井号括起来。
e)使用字段的部分值作为准则：可以方便地限定查询范围。
f)使用空值或空字符串作为准则：空值是使用Null或空白来表示字段的值，空字符串是用双引号括起来的字符串。
3．创建查询
a)使用向导创建选择查询。
b)使用设计器创建查询。
c)在查询中计算：创建总计查询，总计项，分组总计查询，添加计算字段。
4．操作已创建的查询
a)生成表查询：利用一个或多个表中的全部或部分数据创建新表。
b)删除查询：从一个或多个表中删除一组记录。
c)更新查询：对一个或多个表中的一组记录作全部更新。
d)追加查询：从一个或多个表中将一组记录添加到一个或多个表的尾部。
窗体的基本操作
窗体是Access数据库中的一种对象，通过窗体可以方便地输入数据、编辑数据、显示和查询表中的数据。利用窗体可以将整个应用程序组织起来，形成一个完整的应用系统，任何形式的窗体都是建立在表或查询的基础上的。要学会使用窗体，应该熟悉窗体的概念和作用、窗体的组成和结构以及窗体的创建和设置等。本节要求掌握窗体的概念和作用、窗体的组成和结构、窗体的类型、窗体的创建方法以及窗体中工具箱、控件的使用。
1．窗体的分类
a)纵栏式窗体：将窗体中的一个显示记录按列分隔，每列的左边显示字段名，右边显示字段的内容。
b)表格式窗体：在一个窗体中显示多条记录的内容。
C)数据表窗体：主要作用是作为一个窗体的子窗体。
d)主／子窗体：窗体中的窗体称为子窗体，包含子窗体的基本窗体称为主窗体。
e)图表窗体：利用Microsoft Graph以图表形式显示用户的数据。
f)数据透视表窗体：是Access为了以指定的数据表或查询为数据源产生一个Excel的分析表而建立的一种窗体形式。
2．创建窗体
a)使用“自动创建窗体”。
b)使用“窗体向导”：创建基于一个表的窗体，创建基于多个表的主／子窗体。
C)使用“数据透视表向导”。
d)使用“图表向导”。
3．窗体的视图
a)“窗体”视是显示记录数据的窗口，主要用于添加或修改表中的数据。
b)“数据表”视是以行和列格式显示表、查询或窗体数据的窗口。
c)“设计”视是用于创建窗体或修改窗体的窗口。
报表的基本操作
报表是Access中以一定格式表现数据的一种对象。利用报表可以控制数据内容的大小和外观、以及排序、汇总相关数据还可选择输出数据到屏幕或打印设备上，本节内容涉及报表的一些基本应用操作，如报表的创建、报表的设计、分组记录易报表的存储和打印等。本节要求掌握报表的组成及分类、使用向导创建报表、使用设计器编辑报表以及在报表中进行计算和汇总等内容。
1．报表的组成
a)报表页眉：位于报表的开始处。
b)页面页眉：报表的每一页有一个页面页眉。
C)主体：是报表显示数据的主要区域。
d)页面页脚：打印在每页的底部。
e)报表页脚：打印在报表的结束处。
2．报表的分类
a)纵栏式报表：一般是在一页中主体节区内显示一条或多条记录，而且以垂直方式显示。
b)表格式报表：是以整齐的行、列形式显示记录数据，通常一行显示一条记录、一页显示多行记录。
c)图表报表：是指包含图表显示的报表类型。
d)标签报表：是一种特殊类型的报表，用来制作标签。
3．报表的创建
a)使用“自动报表”创建报表。
b)使用“报表向导”创建报表。
c)使用“图表向导”创建报表。
d)使用“标签向导”创建报表。
e)使用“设计”视图创建报表。
4．报表的编辑
a)设置报表格式。
b)添加背景图案。
c)添加日期和时间。
d)添加分页符和页码。
e)使用节。
f)绘制线条和矩形。页的基本操作
随着Internet的飞速发展，网页已成为越来越重要的信息发布手段，Access支持将数据库中的数据通过Web页发布，Access与Internet通过Web页紧密结合起来，通过Web页，可以方便、快捷地将所有文件作为Web发布程序存储到指定的文件夹中，或者将其复制到Web服务器上，在网络上发布信息。在Access的数据访问页中，相关数据会随着数据库中的内容而变化，使得用户可以随时通过Internet访问这些资料。本节要求掌握数据访问页视图、数据访问页的创建方法、数据访问页的编辑方法以及数据访问页的查看。
1．数据访问页的视图
a)页视是查看所生成的数据访问页样式的一种视图方式。
b)设计视是创建与设计数据访问页的一个可视化的集成界面，在该界面下可以修改数据访问页。
2．数据访问页的创建
a)自动创建数据访问页。
b)使用向导创建数据访问页。
3．数据访问页的编辑
a)添加标签：用来显示描述性文本信息。
b)添加命令按钮：利用它可以对记录进行浏览和操作等。
C)添加滚动文字：只有在页视图方式下，才能看到滚动文字的效果。
d)使用主题：主题是一个为数据访问页提供字体、横线、背景图像以及其他元素的统一设计和颜色方案的集合。
e)设置背景：在使用自定义背景颜色、图片或声音之前，必须删除已经应用的主题。
f)添加0ffice电子表格：在数据访问页中添加了Office电子表格后，用户可以使用数据访问页的页视图或internet Explorer浏览器查看和分析相关的数据。
宏
宏是一些操作的集合，使用这些操作可以使用户方便而快捷地操纵Access数据库系统。在Access数据库系统中，通过直接执行宏或者使用包含宏的用户界面，可以完成许多复杂的人工操作，而在许多其他数据库管理系统中，要想完成同样的操作，就必须采用编程的方法才能实现。编写宏的时候，不需要记住各种语法，每个宏操作的参数都显示在宏的设计环境里，设置简单。本节要求掌握宏的基本概念以及宏的基本操作，包括创建宏、运行宏、在宏中使用条件、设置宏操作参数以及其他常用宏操作。
1．宏的基本概念
a)宏：宏是由一个或多个操作组成的集合，其中的每个操作能够自动地实现特定的功能。
b)宏组：宏可以是包含操作序列的一个宏，也可以是一个宏组，如果设计时有很多的宏，将其分类组织到不同的宏组中会有助于数据库的管理。
c)宏的调用：宏按名调用，宏组中的宏按“宏组名．宏名”格式调用。
d)宏与Visual basic：对于每个宏操作，都可以在模块对象中通过编写VBA语句来达到同样的功能。
e)宏向Visual basic程序代码转换：Access中提供了将宏转换为等价的VBA事件过程或模块的功能。
2．宏的基本操作
a)创建操作序列宏。
b)创建宏组。
C)条件操作宏。
d)宏的操作参数设置。
e)宏的运行：直接运行宏，运行宏组中的宏，运行宏或事件过程以响应窗体、报表或控件中的事件。
f)宏的调试。
g)常用宏操作：打开或关闭数据库表对象，运行和控制流程，设置值，刷新、查找数据或定位记录，控制显示，通知或警告用户，导入和导出数据。
模块
模块是Access系统中的一个重要对象，它以VBA语言为基础编写，以函数过程或子过程为单元的集合方式存储。利用模块可以完成一些宏所不能完成的复杂操作，例如具有复杂条件和循环结构的操作。本节要求掌握模块的基本概念、模块的创建方法、模块中的调用和参数传递以及VBA程序设计基础知识。
1．模块的基本概念
a)类模块：包括窗体模块和报表模块，它们从属于各自的窗体或报表。
b)标准模块：一般用于存放供其他Access数据库对象使用的公共过程。
c)将宏转换为模块：在Access系统中，根据需要可以将设计好的宏对象转换为模块代码形式。
2．创建模块
a)创建VBA模块：在模块中加入过程，在模块中执行宏。
b)编写事件过程：键盘事件，鼠标事件，窗口事件，操作事件和其他事件。
3．VBA程序设计基础
a)面向对象程序设计的基本概念。
b)VBA编程环境：进入VBA，VBA界面。C)VBA编程基础：常量，变量，表达式。
计算机二级考试模拟真题 篇4
A、速度 B、分辨率 C、可靠性 D、精度
2、通常，在微机中标明的P4或奔腾4是指( )
A、产品型号 B、主频 C、微机名称 D、微处理器型号
3、在内存中，每个基本单位都被赋予一个唯一的序号，这个序号称为( )
A、字节 B、编号 C、地址 D、容量
4、LINUX是一种( )
A、数据库管理系统 B、微机操作系统
C、字处理系统 D、鼠标器驱动程序
5、在表示存储容量时，1MB表示2的( )次方，或是( C )KB
A、20，1000 B、10，1000 C、20，1024 D、10，1024
6、下面是关于计算机病毒的4条叙述，其中正确的一条是( )
A、严禁在计算机上玩游戏是预防计算机病毒侵入的唯一措施
B、计算机病毒是一种人为编制的特殊程序，会使计算机系统不能正常运转
C、计算机病毒只能破坏磁盘上的程序和数据
D、计算机病毒只破坏内存中的程序和数据
7、目前微型计算机CPU进行算术逻辑运算时，可以处理的二进制信息长度是( )
A、32位 B、16位 C、8位 D、以上3种都可以
8、喷墨打印机较针式打印机的最大优点( )
A、打印成本较低 B、体积小、重量轻
C、采用非击打式，噪音较小 D、以上说法都不对
9、在计算机的应用中，“DSS”表示( )
A、管理信息系统 B、决策支持系统
C、办公自动化 D、人工智能
10、下列术语中，属于显示器性能指标的是( )
计算机二级access真题 篇5
下列各题A).B).C).D)四个选项中，只有一个选项是正确的，请将正确选项涂写在答题卡相应位置上，答在试卷上不得分。
(1)下列叙述正确的是
A) 算法的效率只与问题的规模有关，而与数据的存储结构无关
B)算法的时间复杂度是指执行算法所需要的计算工作量
C) 数据的逻辑结构与存储结构是一一对应的
D) 算法的时间复杂度与空间复杂度一定相关
(2) 结构化程序设计中，模块划分的原则是
A)各模块应包括尽量多的功能
B)各模块的规模应尽量大
C)各模块之间的联系应尽量的紧密
D)模块内具有高内聚度.模块间具有耦合度
(3)下列叙述中正确的是
A)软件测试的主要目的是发现程序中的错误
B)软件测试的主要目的是确定程序中错误的位置
C)为了提高软件测试的效率，最好由程序编制者自己来完成软件测试的工作
D)软件测试是证明软件是没有错误
(4)下面选项中不属于面向对象程序设计特征的是
A)继承性 B)多态性 C)类比性 D)封装性
(5)下列对队列的叙述正确的是
A)队列属于非线形表
B)队列按“先进后出”原则组织数据
C)队列在队尾删除数据
D)队列按“先进先出”原则组织数据
(6)对下列二叉树
进行前序遍历的结果为
A)DYBEAFCZX B)YDEBFZXCA
C)ABDYECFXZ D)ABCDEFXYZ
(7) 某二叉树中有n个度为2的结点，则该二叉树中的叶子结点数为
A)n+1 B)n-1 C)2n D)n/2
(8) 在下列关系运算中，不改变关系表中的属性个数但能减少元组个数的是
A)并 B)交 C)投影 D)笛卡儿乘积
(9)在E-R图中，用来表示实体之间关系的图形是
A) 矩形 B)椭圆行 C)菱形 D)平行四边形
(10) 在下列叙述中，错误的是
A) 在数据库系统中，数据的物理结构必须与逻辑结构一致
B)数据库技术的根本目标是要解决数据的共享问题
C)数据库设计是指在已有数据库管理系统的基础上建立数据库
D)数据库系统需要操作系统的支持
(11)Java语言与C++语言相比，最突出的特点是
A)面向对象 B)高性能 C)跨平台 D)有类库
(12)下列叙述中，错误的是
A) Java提供了丰富的类库
B)Java最大限度地利用网络资源
C)Java支持多线程
D)Java不支持TCP/IP协议
(13)在下列Java语言的包中，提供图形界面构件的包是
A)java.io B)javax.swing C)java,net D)java,rmi
(14)下列叙述中，错误的是
A) javac.exe是Java的编译器
B)javadoc.exe是Java的文档生成器
C)javaprof,exe是Java解释器的剖析工具
D)javap.exe是Java的解释器
(15) 在执行Java程序时，将应用程序连接到调试器的选项是
A)-D B)-debug C)-vexbosegs D)-mx
(16)请阅读下面程序
import java.io,;
public class TypeTransition{
pubic static void main(String args[]){
char a =’a’;
int I = 100;
long y = 456L;
int aa = a+I;
long yy = y-aa;
System.out.print(“aa = “+aa);
System.out.print(“yy =”+yy);
}
}
程序运行结果是
A)aa = 197 yy = 259 B) aa = 177 yy = 259
C) aa = 543 yy = 288 D) aa = 197 yy = 333
(17)请阅读下面程序
public class OperatorsAndExpressions {
void residual{
int I=100.j=30;
float m=563.5f,n=4.0f;
System,out.println(i%j);
System,.out.println(m%n);
{
public static void main(String args[]){
OperatorsAndExpressions OperAndExp=new OperatorsAndExpressions();
//取模运算在整数和浮点数中的应用
OperAndExp.residual();}}
程序运算结果是
A)10 B)20 C)10 D)-20
3.5 2.5 4.5 3.5
(18)请阅读下面程序
public class ForLoopStatement {
public static void main(String[] args) {
int i;j;
for(i=1;i<5;j++){ //i循环
for(j=1;j<=i;j++) //j循环
System.out.print(i+”×”+j+”=”+i*j+’ ”);
System.out.println();
}
}
}
程序完成后，i循环和j循环执行的次数分别是
A)4，10 B)8，9 C)9，8 D)10，10
(19)下列叙述中，错误的是
A) Java中，方法的重载是指多个方法可以共享同一个名字
B)Java中，用abstract 修饰的类称为抽象类，它不能实例化
C)Java中，借口是不包含成员变量和方法实现的抽象类
D)Java中，构造方法可以有返回值
(20)请阅读下面程序
public class ExampleStringBuffer{
public static void main(String[]args){
StringBuffer sb=new StringBuffer (“test”);
System.out.println(“buffer=”+sb);
System,out.println(“length=”+sb.length());}}
程序运行结果中在”length=”后输出的值是
A)10 B)4 C)20 D)30
(21)请阅读下面程序
import java.io.*;
public class ExceptionCatch{
public static void main(String args[]){
try{
FilelnputStream fis=new FilelnputStream(“text”);
System.out.println(“content oftext is;”);
}catch(FileNotFoundException e){
System.out.println(“message;”+e.getMessge());
e.printStackTrace(Sysrem.out);
} {
System.out.println(e);
}
}
}
为保证程序正确运行，程序中下划线处的语句应是
A) catch(FileInpuStueam fis) B) e.printStackTrace()
C)catch(IOException e) D) System.out.println(e)
(22)下列叙述中，错误的是
A)所有的字节输入流都从InputStream类继承
B)所有的字节输出流都从OutputSteam类继承
C)所有的字符输出流都从OutputStream Writer类继承
D)所有的字符输入流都从Reader类继承
(23)下列叙述中，正确的是
A) 线程与进程在概念上是不相关的
B)一个线程可包含多个进程
C)一个进程可包含多个线程
D)Java中的线程没有优先级
(24)请阅读下面程序
public class ThreadTest{
public static vodi main(Sting args[ ]){
Thread tl =new Thread(new Hello() );
Thread t2 =new Thread(new Hello() );
t1.start( );
t2.start( );
}
}
class Hello implements Runnable{
int i ;
public void run( ){
while( true){
System.out.println(“Hello”+i++);
if(i==5) break;
}
}
}
该程序创建线程程使用的方法是
A)继承Thread类 B)实现Runnable接口
C)tl,start() D)t2.start()
(25)Java对I/O访问所提供的同步处理机制是
A)字节流 B)过滤流 C)字符流 D)压缩文件流
(26)Java对文件类提供的同步处理机制是
A)getAbsolutePath() B)getParentFile()
C)getAbsolluteFile() D)getName()
(27)下列叙述中，错误的是
A) Java中没有检测和避免死锁的专门机制
B)程序中多个线程互相等侍对方持有的锁，可能形面死锁
C)为避免死锁，java程序中可先定义获得的顺序，解锁是按加锁的反序释放
D)为避免死锁，java程序中可先定义获得锁的顺序，解锁是按加锁的正序释放
(28)请阅读下面程序
public class Thread Test{
public static void inain(String args[]) throws Exception{
int i =0;
Hello t=new Hellp() ;
while(true){
System.out.println(“Good Morning”-+j++);
if =(i ==2&&LisAlive()){
System.out.println(“Main waiting for Hello!”);
T,join();//等待t运行结束
}
if( i ==5) break;}
}
}
class Hello extends Thread{
int i ;
public void run(){
while(true){
System.out.println(“Hello”+i ++);
i f(i ==5) break;}}}
为使该程序正确执行，下划线处的语句应是
A)tsleep() B)t.yield()
C)t,intemupt() D)t.start()
(29) Panel 类的默认布局管理器是
A)BorderLayout B)CardLayout C)FlowLayout D)GriBagLayout
(30) 下列叙述中，错误的是
JButton类和标签类可显示图标和文本
Button 类和标签类可显示图标和文本
AWT构件能直接添加到顶层容器中
Swing构件不能直接填加到顶层容器中
(31)下列叙述中，错误的是
A)Applet的默认布局管理器是FlowLayout
B)Japplet中增加构件是加到JApplet的内容面板上，不是直接加到JAppler中
C)JApplet的内容面板的默认布局管理器是BorderLayout
D)JApplet的内容面板的默认布局管理器是FlowLayout
(32)在制定Applet的绘图功能时，应该使用的方法是
A)init() B)start()
C) paintComponent() D)paint()
(33)下列叙述中。错误的是
A) Applet事件处理机制与JavaApplication相同
B)JApplet事件处理机制采用监听qi方式
C)JApplet事件处理机制采用监听qi方式
D)JApplet事件处理机制不是采用监听qi方式
(34)为保护本地主机，对Applet安全限制中正确的是
A) Applet可加载本地库或方法
B)Applet可读。写本地计算机的文件系统
C)Applet可向Applet之外的任何主机建立网络连接
D)Applet不能运行任何本地可执行程序
(35)J2SDK基本命令中能生成C语言头文件的命令是
A)javah B)javap C)jar D)java
二、填空题 (每空2分，共30分)
请将每一个空的正确答案写在题卡【1】~【5】序好的横线上，答在试卷-上不得分。注意：以命令关键字填写的必须拼写完整。
(1)在深度为7的满二叉树中，度为2的结点个数为 【1】 。
(2)软件测试分为白箱(盒)测试和黑箱(盒)测试，等价类划分发属于【2】 测试。
(3)在数据库系统中，实现各种数据管理功能的核心软件称为【3】 。
(4)软件生命周期可分为多个阶段，一般分为定义阶段、开发阶段和维护阶段.编码和测试属于【4】 阶段。
(5)在结构化分析使用的数据流图(DFD)中,利用【5】 对其中的图形元素进行确切解释.
(6)【6】 是为嵌入试和移动设备提供和Java平台。
(7)在Java中，转义字符 表示【7】 。
(8)阅读下列程序段
puiblic class OperatorsAndExpressions{
Sting condiltionaIExpression(int score){
Sting result:
}
puiblic class Operatora AndExpressions{
Sting condiltionaIExpression(int score){
Sting result:
//如果score超过60分，则结果是passed,否则是does’t pass
result=(score>=60) ”passed”;”doesn’t pass”;
System.out.println(result);
return result;
}
public static void main(String args[]){
OperatorsAndExpressions OperAndExp=new OperatorsAndExperssions();
//条件表达式
OperAndExp,conditionalExpression(65);
}
}
其执行结果是 【8】
(9)阅读下列程序段
int i=3,j;
outer.while(i>0){
j=3;
inner;while(j>0){
if(j<2)break outer;
System.out.println(j+”and”+i);
j--;
}
i--;
}
被输出到屏幕的第一行结果是 【9】
(10)类是变量和 【10】 的集合体
(11)Java中的异常对象是Error类或Exception类的对象，这两类对象中 【11】 类的对象不会被Java应用程序捕获和抛出
(12)在java.io包中，字符输出流类都是 【12】 类的子类
(13)在java线程中，共享数据的所有访问都必须作为临界区，使用 【13】 进行加锁控制。
(14)Swing是由纯Java实现的较量级构件，没有本地代码，不依赖 【14】 系统的支持。这是它与AWT构件的最大区别
(15)Applet类属于 【15】 包.
广东省二级access模拟试题 篇6
在以下各题的A、B、C、D选项中，选择一个正确的答案。（注意：答题时点击单选题的单选按钮，按提示链接显示正确答案）
1【单选题】在设计学生信息表时，对于其字段“学生简历”，其内容一般大于255个字符，则该字段的类型应设置为______。
关闭提示
（A）、简历型
（B）、数字型
（C）、文本型
（D）、备注型
2【单选题】下面各项中，不属于窗体的类型的是_______。
关闭提示
（A）、纵栏式窗体
（B）、数据表窗体
（C）、横栏式窗体
（D）、主/子窗体
3【单选题】下面关于列表框和组合框的叙述中，错误的是_______。关闭提示
（A）、在列表框和组合框中都不可以输入新值
（B）、可以在组合框中输入新值，而列表框不能
（C）、可以在列表框中输入新值，而组合框不能
（D）、列表框可以包含一列或几列数据
4【单选题】查找所有姓“李”的记录，可以在查询设计视图的准则行中输入_______。
关闭提示
（A）、=“李”
（B）、=“李*”
（C）、like “李*”
（D）、like “李”
5【单选题】需要用户在对话框中输入准则的查询是_______。
关闭提示
（A）、操作查询
（B）、交叉表查询
（C）、参数查询
（D）、选择查询
6【单选题】下面关于主键的叙述中，错误的是_______。
关闭提示
（A）、主键字段中不允许有重复值和空值
（B）、主键可以是一个字段,也可以是一组字段
（C）、主键字段的值是唯一的（D）、数据库中每个表都必须有一个主键字段
7【单选题】在SQL查询中，WHILE子句指出的是_______。
关闭提示
（A）、查询条件
（B）、查询视图
（C）、查询结果
（D）、查询目标
8【单选题】数据库系统的组成可以分为几类，除了硬件环境、软件环境、数据库，还包括_________。
关闭提示
（A）、操作系统
（B）、CPU
（C）、数据库管理员和用户
（D）、物理数据库
9【单选题】结构化程序设计的三种基本控制结构是_______。
关闭提示
（A）、输入、处理、输出
（B）、树形、网形、环形
（C）、顺序、选择、循环
（D）、主程序、子程序、函数
10【单选题】在报表中，用于显示报表的标题、说明性文字等重要信息的是_______。
关闭提示
（A）、组页脚
（B）、组页眉
（C）、报表页眉
（D）、页面页眉
11【单选题】建立一个查询，如果只显示“学生”表中1999年以后出生的学生的信息，则这是利用了查询的_______。
关闭提示
（A）、选择记录功能
（B）、编辑记录功能
（C）、建立新表功能
（D）、选择字段功能
12【单选题】用于打开查询的宏操作是_______。
关闭提示
（A）、OpenView
（B）、OpenReport
（C）、OpenQuery
（D）、OpenFrom
13【单选题】下面关于运行宏的说法中，不正确的是_______。
关闭提示
（A）、可以通过窗体、报表中的控件来运行宏
（B）、可以通过“单步执行”来一步一步执行宏中的各个宏操作
（C）、可以在一个宏中运行另一个宏
（D）、宏只能有一个操作
14【单选题】用于表示消息框的宏命令是_______。
关闭提示
（A）、SetWarnings
（B）、MsgBox
（C）、Beep
（D）、SetValue
15【单选题】Access通过数据访问页可以发布的数据_______。
关闭提示
（A）、只能是静态数据
（B）、是数据库中保存的数据
（C）、只能是数据库中变化的数据
（D）、只能是数据库中保持不变的数据
16【单选题】要实现报表的分组统计，其操作区域是_______。
关闭提示
（A）、页面页眉或页面页脚区域
（B）、报表页眉或报表页脚区域
（C）、组页眉或组页脚区域
（D）、主体区域
17【单选题】预览报表的打印外观，可用以下的_______视图。
关闭提示
（A）、版面视图
（B）、设计视图
（C）、打印预览
（D）、版面预览
18【单选题】在“学生”表中，“姓名”字段的字段大小为10，在此列输入数据时，最多可输入的汉字数是_______。关闭提示
（A）、5（B）、20
（C）、1（D）、10
19【单选题】以下不属于Access对象的是_______。关闭提示
（A）、查询
（B）、窗体
（C）、文件夹
（D）、表
20【单选题】在Access数据库的各种对象中，专用于打印的数据库对象是________。关闭提示
（A）、模块
（B）、宏
（C）、报表
（D）、表
描述: 编程编程题属于主观试题，不能使用机器改卷，请按“查看视频”按钮查看操作
21【简单操作题】文件的默认存取路径为c:kaoshisourcecode770023。打开student.mdb，完成以下操作并保存。
（1）将“student”数据库中的“学生和课程”表中的课程内容为“英语”的替换
为“大学英语”，并将姓名列隐藏。
（2）将“学生和课程”表中的成绩字段修改为：数字，字节型。并将该字段的有效性设置为≥0且≤100，有效性规则说明为：成绩只能是0到100之间的数字。
（3）按照“学生和课程”表中的学号进行升序排序，并筛选出“计算机等级考试”的相关内容。
22【简单应用题】文件的默认存取路径为c:kaoshisourcecode770024。打开mydb.mdb数据库
在“mydb.mdb”数据库中有“员工”表，按要求建立查询
（1）创建名称为“未婚女员工”的查询：把“员工”中所有未婚女员工的“编号”、“姓名”、“出生日期”查找出来。
（2）创建名称为“男、女员工总数”的选择查询，要求分别计算“男、女员工数”，查询结果如图所示。
23【综合应用题】文件的默认存取路径为c:kaoshisourcecode770025。
打开“password.mdb”数据库，完成以下操作。
二级建造师历年真题 篇7
2011年全国二级建造师执业资格考试《市政公用工程管理与实务》真题 http:///file/3507
2011年全国二级建造师考试《建筑工程实务》真题及答案.pdf[/url] http:///file/3506
2011年全国二级建造师考试《建设工程施工管理》真题及答案.pdf[/url] http:///file/3505
2011年全国二级建造师考试《建设工程法规及相关知识》真题及答案.pdf[/url]http:///file/3413
2010年二级建造师建筑工程真题及答案详解.pdf[/url] http:///file/3400
2010年二级建造师建设工程法规及相关知识真题及答案详解.pdf[/url] http:///file/3423
2010年二级建造师施工管理真题及答案解析(文字版).pdf[/url] http:///file/3390
2010年二级建造师法规及相关知识真题及答案解析(文字版).pdf[/url] http:///file/3504
2010年二级建造师考试《建筑工程》真题及答案解析(文字版.pdf[/url]http:///file/3499
2009年二级建造师《公路工程》考试真题.pdf[/url]
2009年二级建造师《市政公用工程》真题及答案.pdf[/url] http:///file/3503
2009年二级建造师《建筑工程管理与实务》真题.pdf[/url] http:///file/3502
2009年二级建造师《建设工程施工管理》真题.pdf[/url] http:///file/3501
2009年二级建造师《建设工程法规及相关知识》真题.pdf[/url] http:///file/3497
2009年二级建造师《施工管理》真题及答案（文字版）.pdf[/url] http:///file/3500
2009年二级建造师《机电工程》真题及答案.pdf[/url] http:///file/3498
2009年二级建造师《法规及相关知识》真题及答案（文字版）.pdf[/url]http:///file/3379
2008年二级建造师《建筑工程管理与实务》真题.pdf[/url] http:///file/3377
2008年二级建造师《建设工程施工管理》真题.pdf[/url] http:///file/3376
2008年二级建造师《建设工程法规及相关知识》真题.pdf[/url] http:///file/3375
2008年二级建造师《机电工程》真题及答案.pdf[/url]
2008年二级建造师《市政公用工程》真题及答案.pdf[/url] http:///file/3357
2007年二级建造师《建筑工程》考试试题及答案.pdf[/url] http:///file/3360
2007年二级建造师机电实务.pdf[/url] http:///file/3363
二级心理咨询师真题0905技能 篇8
第一部分 技能选择题
（1～100题，共100题）
本部分由十一个案例组成。请分别根据案例回答1～100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选，多选，该题不得分。
案例一：
一般资料：求助者，男性，23岁，实习医生。
案例介绍：求助者主诉失恋一月余。因为是初恋，很在意这段感情，内心非常痛苦。那个女孩觉得和他在一起心中不踏实，所以提出分手。他说：“我为她付出了很多，对她那么真心实意，为什么她就不知道珍惜？”很多人劝他，失恋是很正常的事，将来说不定能找到比她更好的。其实，他也明白这个道理。可总是难以从痛苦中走出来。最近他又准备考研究生，由于竞争很激烈，感觉压力很大，自己却无心看书，脑海里常会出现那女孩的音容笑貌。他觉得她太心狠，很可怕。自己内心割舍不下，痛苦不堪。为此常常借酒消愁，睡不着觉，能照常工作但效率下降。主动寻求心理咨询师的帮助。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣着整洁，仪表端庄，性格温和。南方人，家境很好，家庭教育使其养成了自我要求严格、做事讲究规则的习惯。
多选：1．求助者的主要心理问题往往是（）的问题。
A．最先提出 B．最困扰自己
C．最后提出 D．最需要解决
多选：2．该求助者产生心理问题的原因包括（）。
A．失恋 B．失眠
C．考研 D．实习
多选：3．对该求助者的初步诊断可以排除的包括（）。
A．抑郁性神经症 B．强迫性神经症
C．恐怖性神经症 D．焦虑性神经症
单选：4．对于该求助者，最恰当的咨询方法是（）。
A．厌恶疗法 B．系统脱敏法
C．认知疗法 D．阳性强化法
多选：5．在本案例中，要设身处地地理解求助者，可以使用的具体技术包括（）。
A．关注 B．语言交流
C．沉默 D．非语言交流
多选：6．在本案例中，与求助者建立良好咨询关系的途径与方法包括（）。
A．明确指出其心胸狭小 B．接纳其负性情绪
C．不厌其烦耐心启发他 D．理解其内心痛苦
单选：7．心理咨询的基本阶段不包括（）。
A．巩固阶段 B．测验阶段
C．咨询阶段 D．诊断阶段
单选：8．针对本案例评估咨询效果时，应围绕（）进行。
A．求助者意见 B．咨询目标
C．咨询师意见 D．双方意见
单选：9．“我为她付出了很多„„为什么她就不知道珍惜？”反映求助者使用了（）。
A．等价规则 B．黄金规则
C．游戏规则 D．反黄金规则
案例二：
一般资料：求助者，男性。45岁，公司业务经理。
案例介绍：求助者所在公司平时业务繁多，人际关系复杂，他需花大量时间处理工作与人际关系问题。儿子不争气，常与一些问题少年一起玩，老师经常通知他到学校给孩子做“保证”。或是派出所打电话叫他去领儿子。近两个月来求助者经常出现厌烦情绪，容易生气，一想到工作上的事或儿子学习的事便觉得心慌和无所适从，人变得憔悴、疲惫不堪，食不知味，连话都懒得说，为完成工作不得不加班，只有周末带妻儿外出郊游时才感到放松。同事都说他生病了，他去看了医生，吃了几副中药，仍不见好转，于是前来心理咨询。
多选：10．首次心理咨询开始阶段常用的语言包括（）。
A．进来坐到那张椅子上吧 B．你需要我帮你解决哪些问题呢
C．先来做几项心理测验吧 D．你希望我提供哪些心理帮助呢
单选：11．该求助者最主要的情绪症状是（）。
A．抑郁 B．焦虑
C．恐怖 D．强迫
多选：12．该求助者“为完成工作不得不加班”说明其（）。
A．社会功能受损 B．存在强迫症状
C．工作效率下降 D．自我要求严格
单选：13．该求助者的主要问题是（）。
A．教育问题 B．行为问题
C．性格问题 D．情绪问题
单选：14．对该求助者的初步诊断可能是（）。
A．一般心理问题 B．神经症性心理问题
C．严重心理问题 D．精神病性障碍
单选：15．对该求助者的心理咨询应按（）进行。
A．求助者的要求 B．共同商讨的目标
C．咨询师的要求 D．家人的期望目标
多选：16．对该求助者的躯体不适，正确的说法包括（）。
A．坚持口服药物治疗 B．不属于心理问题但需关注
C．进行全面系统体检 D．可通过心理咨询得到改善
多选：17．心理咨询师在咨询中表达共情时应注意（）。
A．不能因人而异 B．善于使用躯体语言
C．善于把握角色 D．进入求助者的框架
案例三：
一般资料：求助者，男性，56岁，国家某部委巡视员。
案例介绍：求助者原是某部局长，由于年龄的原因，半年前改任非领导职务。原来每天非常繁忙，总有处理不完的事情。现在自己分管的事情明显比以前少了。对新局长的思想有些不理解，但又不好干涉别人的工作，心里很不舒服。儿子新谈的女朋友让他反感，劝儿子不要与之交往，但儿子根本不听。求助者非常生气，怨自己的孩子不争气，为此经常发脾气。最近一段时间食欲下降，睡不好觉，经常觉得头痛，有时觉得心慌，无力。经过医院检查。没发现明显器质性病变。最近工作时经常出错，效率也下降了。母亲因病住院，自己也无心照顾。觉察到老人的不满，自己觉得委屈。最近经常找理由不参加单位和朋友间的活动，主动前来心理咨询。
心理咨询师观察了解到的情况，求助者竞争副部长失败后改任非领导职务，心里有些不平衡。
多选：18．对该求助者进行心理测验，应把握的原则包括（）。
A．说明测验的意义 B．争取多做测验项目
C．征得求助者同意 D．客观解释测验结果
多选：19．对该求助者还应重点了解的资料包括（）。
A．个性特征 B．对职务变化的认知
C．情绪症状 D．对儿子恋爱的态度
单选：20．该求助者目前最主要的心理问题可能是（）。
A．情绪问题 B．认知问题
C．性格问题 D．行为问题
多选：21．寻找该求助者产生心理问题的原因时，应将重点放在（）。
A．职务变动原因 B．有无躯体疾病原因
C．对儿子的要求 D．对职务变化的看法
单选：22．对该求助者的初步诊断是（）。
A．一般心理问题 B．神经症
C．严重心理问题 D．神经症性心理问题
单选：23．对该求助者恰当的咨询目标是（）。
A．改善情绪改变认知 B．减少心理不平衡感
C．不管儿子恋爱之事 D．委屈感觉减少一半
多选：24．在咨询中，心理咨询师对该求助者儿子恋爱问题进行了自我开放，自我开放应把握的原则包括（）。
A．促进求助者深化认识 B．树立恰当榜样
C．促进求助者自我开放 D．加强咨询效果
单选：25．对本案例的咨询，心理咨询师应将重点放在帮助该求助者（）。
A．解决儿子恋爱问题 B．改善情绪症状
C．尽快恢复生理功能 D．矫正行为偏差
多选：26．心理咨询师对咨询效果进行评估时恰当的维度包括（）。
A．咨询师的观察 B．儿子婚恋进展程度
C．求助者的体验 D．心理测验前后对比
案例四：
一般资料：求助者，男性，45岁，大学本科，公司经理。
案例介绍：求助者主诉，近一年来失眠，体虚，怕冷，爱出汗，两腿发软。浑身无力，不想做事情。在当地一家最有权威的医院做了全面体检。无器质性病变。
下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话：
心理咨询师：你来这里想解决什么心理问题？
求助者：需要解决失眠问题，我睡不好觉，睡眠质量不好。
心理咨询师：请你详细说说你的睡眠情况，好吗？
求助者：我在公司负责销售，总希望把营业额提高，我很努力但营业额就是不如人意。我很烦，经常睡不着，现在每晚只能睡4至5个小时吧，以前我可是睡6至7个小时，我怕长此以往身体会垮掉。
心理咨询师：你的意思是你希望营业额提高，怕自己身体垮掉？
求助者：是的。
心理咨询师：我能理解你的心情，也为你完不成定额着急。但你要知道情绪和睡眠的关系。是越急就越睡不着，这是情绪对睡眠的干扰作用。睡眠是正常的生理现象，是兴奋向抑制的转换过程，你这个过程没有转换好，消极的暗示就会交得焦虑、恐惧。不知最初你不能入睡时是受什么情绪干扰，你愿意谈谈吗？
求助者：就是总想怎样提高营业额，万一完不成定额怎么办，因此睡不着。
心理咨询师：造成焦虑情绪是因为你的信念，你认为你只要努力了。营业额就会上去了，其实这是不合理的信念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的信念所造成的，通过改变它，你就能控制自己的情绪。
求助者：真是这样么？可我还没看出我要求营业额提高有什么不合理的地方。
心理咨询师：如果把一枚硬币抛向天空，落回地面时会怎样？
求助者：当然有两种可能，一种字朝上，一种是徽朝上。
心理咨询师：当你提出要求时，是不是就像把硬币抛向天空一样？
求助者：我好像明白了，本来有两种可能的结果，我就要求出现一种结果。
心理咨询师：你对营业额提出要求，要求达到一定的数量，这是一种绝对化的要求，一种不合理的信念。如果你把这种“要求”变成“希望”．当你不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分的怨恨，自己也就不会焦虑了。
求助者：好像是这样的。
心理咨询师：好吧，今天的咨询就到这里，你回去好好思考思考。
多选：27．心理咨询师“你来这里想解决什么心理问题？”所使用的提问方式包括（）。
A．开放式提问 B．直接提问
C．封闭式提问 D．间接提问
多选：28．“请你详细说说你的睡眠情况，好吗？”所使用的方法与技术包括（）。
A．具体化 B．开放式提问
C．合理化 D．封闭式提问
单选：29．“你的意思是你希望营业额提高，怕自己身体垮掉？”使用的技术是（）。
A．内容反应 B．内容表达
C．情感反应 D．情感表达
单选：30．“我能理解你的心情，也为你完不成定额着急。”咨询师使用的技术是（）。
A．内容反应 B．内容表达
C．情感反应 D．情感表达
单选：31．“但你要„„你愿意谈谈吗？”这段话心理咨询师所使用的技术是（）。
A．指导 B．解释
C．引导 D．释义
单选：32．“造成焦虑„„你就能控制自己的情绪。”心理咨询师所做的是（）。
A．启发求助者领悟 B．咨询师的评价
C．实施教导求助者 D．咨询师的议论
单选：33．硬币的例子表明心理咨询师想矫正求助者的（）。
A．绝对化要求 B．过分概括
C．反黄金规则 D．糟糕至极
案例五：
一般资料：求助者，男性，24岁，在读研究生。
案例介绍：求助者研究生入学后不久因车祸导致骨折住院治疗，缺了许多课。求助者不想因此而休学，于是抓紧时间补课，但因缺课较多，考试成绩很不理想。此后每到考试就紧张，总怕考不好。睡不着觉，好不容易睡着了，有时半夜会突然醒来。时常感觉不到饿。吃什么都不香。最近求助者又要面临大考，但他无法正常复习，注意力不集中，记忆力下降，感到身心疲惫。考试一天天临近，烦躁也一天天加剧，甚至想到考试的场景，也会心跳加快，全身发抖。明明知道没有什么可害怕的，可就是控制不住。考试时常常大脑一片空白，或越想越乱，会答的题也答不出，所以考试成绩一次比一次差。求助者心里十分痛苦，前来寻求帮助。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小在学习上一帆风顺，以全省高考第二名的成绩考入某名牌大学，又因成绩优秀被保送研究生。因车祸影响，第一学期成绩不理想，但考试都通过了。研究生第二年成绩一般，第三年课题研究进展不顺利。求助者对自己要求很严格，自尊心较强。容不得失败。
多选：34．该求助者的躯体症状主要包括（）。
A．失眠 B．消瘦
C．疲惫 D．头痛
单选：35．该求助者最主要的情绪症状是（）。
A．恐怖 B．焦虑
C．抑郁 D．强迫
单选：36．该求助者的心理问题主要是（）。
A．记忆力下降 B．紧张害怕
C．注意力不集中 D．成绩下降
单选：37．对该求助者的初步诊断可能是（）。
A．焦虑性神经症 B．疑病性神经症
C．恐怖性神经症 D．强迫性神经症
单选：38．按照许又新教授关于神经症病程的评分，该求助者应评（）。
A．1分 B．2分
C．3分 D．4分
多选：39．引发该求助者心理问题的社会性因素主要包括（）。
A．考试连连失利 B．自我要求严格
C．缺乏有效帮助 D．家长期望较高
多选：40．引发该求助者心理问题的心理性因素主要包括（）。
A．从小自尊心强 B．存在错误观念
C．车祸耽误学习D．成绩连年下降
多选：41．对于该求助者恰当的咨询方法包括（）。
A．模仿法 B．合理情绪疗法
C．厌恶疗法 D．系统脱敏疗法
单选：42．本案例最恰当的咨询目标是（）。
A．顺利考取博士 B．考取全系第一
C．保证充足睡眠 D．减轻考试焦虑
多选：43．对该求助者可以使用的有针对性的心理测验包括（）。
A．SDS B．EPQ
C．SAS D．SCL-90
多选：44．本案例中如果测量结果与临床观察、会谈法的结论不一致，心理咨询师应（）。
A．以测量结果为准 B．不可轻信任何一方
C．以临床观察为准 D．重新进行会谈测评
案例六：
一般资料：求助者，男性，24岁，无业。
案例介绍：求助者兴趣广泛，两年前大学毕业，找了几家单位都不理想，不是路远，就是挣得少，索性在家上网、玩游戏，自得其乐。但其父母觉得这样下去不是办法，近一年经常批评指责他。求助者也觉得自己大学毕业了，应该自食其力，但又觉得上班太辛苦。两月前在网上结识了一女孩，双方互有好感，开始见面约会，花销明显增加。求助者跟父母要钱，父母明确指出，需要自己挣钱生活、谈恋爱。求助者很不满，觉得自己家里的经济条件比较好．但父母还这么小气。经常与父母吵架，后来搬到父母早已为自己准备好的房子去住。半月来因缺钱，向父母索要未果。不知如何是好，搬回去没有面子．不搬回去又没钱生活，为此非常苦恼。像变了一个人。情绪低落，不愿与人说话，吃不好。喝不好，和女朋友矛盾重重，大吵一架后分手。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者曾是开朗活泼的人，家庭经济状况较好，从小娇生惯养。
单选：45．该求助者未出现的症状是（）。
A．内心苦恼 B．情绪低落
C．社交恐怖 D．食欲欠佳
单选：46．对该求助者病程的判定是（）。
A．半个月 B．一年
C．两个月 D．两年
单选：47．对该求助者的初步诊断是（）。
A．躯体性疾病 B．一般心理问题
C．精神类疾病 D．严重心理问题
多选：48．心理咨询师对该求助者恰当的处理包括（）。
A．不必处理 B．转介治疗
C．宣泄情绪 D．改变认知
多选：49．对该求助者还需了解的资料包括（）。
A．家庭教养 B．个性特征
C．身体状况 D．自我评价
多选：50．对该求助者进行心理测试．较适合的量表有（）。
A．SAS B．SCL-90
C．SDS D．LES
单选：51．该求助者心理问题的关键点是（）。
A．内心苦恼 B．家庭矛盾
C．内心冲突 D．恋爱失败
多选：52．对收集到的资料的可靠性进行验证时，方法包括（）。
A．补充提问 B．比较不同的来源
C．心理测验 D．多个咨询师会诊
多选：53．心理咨询师赋予资料具体意义时的方法包括（）。
A．就事论事 B．行为评价
C．迹象分析 D．认知评价
多选：54．从心理咨询师方面来看，良好咨询氛围的基础包括（）。
A．求助者的人性观 B．咨询师的人性观
C．求助者的人生观 D．咨询师的人生观
案例七：
一般资料：求助者，男性，23岁，未婚，医院检验科化验员。
求助者自述：近半年来，总感到哪里都脏，尤其是门把手，所以反复洗手。反复擦门把手，把手都洗破了也不行，知道不用这样，但就是控制不住。
案例介绍：求助者两年前去医院实习，每天与大、小便样本打交道，有时来不及洗手就开关门，被领导看见了并受过批评，心里很不是滋味。有一次回家没洗手就拿杯子喝水，被母亲训斥。从此以后，每天都要认真洗手。半年多前，为一艾滋病病人化验了尿样，尽管知道艾滋病病人的小便不传染，但心里还是担心，做完化验后反复洗手还总是感到不干净。这以后两年前的问题又出现了，怕摸门把又反复洗手。明明知道已经干净了。但心里总感到不踏实，控制不住要反复洗手，否则就心慌，总担心“万一没洗干净呢？”，为此耽误了大量时间，也影响了工作。许多同事、朋友都不理解，自己为洗不洗手的事很烦恼，情绪低落，经常头痛，失眠。
求助者父母反映：求助者是独生子，家庭管教严格，尤其祖母要求很严，小时候一般不让他自己独自出去玩。上学后学习很努力，听父母的话，做事很认真，比较胆小，同学关系一般。实习期间有过一阵反复洗手的情况。近来情绪低落，不想上班，担心自己的前途。
多选：55．该求助者的症状主要包括（）。
A．焦虑情绪 B．刻板行为
C．恐惧情绪 D．强迫行为
多选：56．求助者出现的生理症状包括（）。
A．心慌 B．失眠
C．头痛 D．消瘦
多选：57．该求助者的行为症状主要包括（）。
A．反复洗手 B．反复询问
C．反复擦洗 D．反复思考
多选：58．该求助者的情绪问题包括（）。
A．担心害怕 B．情绪低落
C．脾气暴躁 D．紧张恐怖
单选：59．对该求助者的初步诊断是（）。
A．焦虑性神经症 B．抑郁性神经症
C．强迫性神经症 D．疑病性神经症
单选：60．该求助者心理问题的性质是（）。
A．心理正常 B．心理不正常
C．心理健康 D．心理不健康
多选：61．判断该求助者心理是否正常的依据包括（）。
A．有自知力 B．症状严重程度
C．主动求医 D．社会功能受损
多选；62．引起该求助者心理问题的原因包括（）。
A．工作因素 B．父母因素
C．性格因素 D．认知因素
单选：63．该求助者性格形成的主要影响因素可能是（）。
A．家教严格 B．从小听话
C．工作环境 D．反复洗手
多选：64．该求助者的性格特点包括（）。
A．严于律己 B．追求完美
C．多愁善感 D．自以为是
单选：65．该求助者心理问题的关键点是（）。
A．自卑和父母批评 B．担心和害怕患病
C．焦虑和要求过高 D．抑郁和失去工作
单选：66．影响该求助者的生活事件主要是（）。
A．小时候父母要求严 B．小时候不能单独去玩
C．给艾滋病病人化验 D．不洗手吃东西被训斥
多选：67．排除求助者抑郁症的依据包括（）。
A．无思维迟缓 B．无生活兴趣缺乏
C．无食欲下降 D．抑郁症状时间短
案例八：
一般资料：孙某．男性，20岁，大学二年级学生。
案例介绍：春节后开学，孙某和同学就学校新的宿舍楼层数打赌，同学们都说是二十九层，但他坚信是三十层。从那以后，每天下课后他都到楼下反复数楼的层数，每次多达几十遍，数不清或数不对就重数。孙某明知没有必要．自己也觉得无聊和厌烦，但始终控制不了自己，非常痛苦。老师同学发现后劝他不要这么做，但都无效。三个月前因教师节排练节目。十分疲劳。一周前孙某突然明显话多．滔滔不绝，同学反映他说话不连续，晚上也不睡觉，好像很精神。白天四处游荡，说看见校园里有鱼拿着棒子打人．太有意思了，兴奋地告诉同学但别人都不相信。吃饭时突然摔盘子，将碗中的排骨往外扔，他说：“看到排骨就想到别人骂我骨瘦如柴，心里不高兴。”
心理咨询师观察了解到的情况：孙某由父母强行带来，介绍孙某从小自我要求严格，非常固执。家里的东西都要按他的意见摆放，位置不对或不在原来的地方，他一定要改过来，很在意衣柜里的衣服是否按“他的意见”摆放，书架上的书是否摆放整齐，觉得乱了肯定反复整理才行。为此耽误了不少时间，自己觉得没有必要，但不整理很难受。目前老师建议休学看病，而孙某不承认有问题，在家长的强迫下来到心理咨询室。
多选：68．孙某的性格特点包括（）。
A．思维敏锐 B．个性偏执
C．富于幻想 D．追求完美
单选：69．孙某说看见校园里有鱼拿棒子打人，可能是（）。
A．编讲故事 B．想象
C．出现妄想 D．幻觉
单选：70．孙某整理书架的行为说明其（）。
A．焦虑不安 B．强迫行为
C．要求严格 D．刻板行为
单选：71．孙某说“看到排骨就想到别人骂我骨瘦如柴”所表现的症状是（A．强制性思维 B．超价观念
C．逻辑倒错性思维 D．特殊意义妄想
单选：72．孙某“明显话多，滔滔不绝”，说明其（）。
A．知识丰富 B．思维插入
C．思维奔逸 D．思维散漫
多选：73．孙某的不良行为包括（）。
A．回避行为 B．冲动行为
C．自伤行为 D．强迫行为
多选：74．孙某的精神症状包括（）。
A．错觉 B．病理思维奔逸
C．幻觉 D．特殊意义妄想
多选：75．对于孙某，心理咨询师能做的工作包括（）。
A．摄入性会谈 B．制定咨询方案
C．选择心理测验 D．整理资料与评估
多选：76．对孙某可以使用的有针对性的心理测验包括（）。
A．CRT B．MMPI
C．BPRS D．WAIS-RC
单选：77．孙某心理冲突的性质是（）。
A．分形 B．常形
C．异形 D．变形
多选：78．孙某心理冲突的特点包括（）。
A．与现实处境没有关联 B．无明显的道德色彩
C．与现实处境直接相连 D．有明显的道德色彩
多选：79．孙某心理问题的特点包括（）。
A．有思维内容障碍 B．不伴有人格缺陷
C．幼年起病病程长 D．已损伤社会功能）。
多选：80．对孙某的诊断可以考虑的包括（）。
A．焦虑性神经症 B．人格障碍
C．强迫性神经症 D．精神分裂症
单选：81．下列说法正确的是（）。
A．神经症与精神障碍不会同时在一人身上存在 B．神经症与精神障碍可以同时在一人身上存在 C．诊断精神障碍不能再诊断神经症
D．诊断神经症不能再诊断精神障碍
案例九：
一般资料：求助者，女性，26岁，四川地震灾区某校教师。
案例介绍：求助者所在学校的两座教学楼在地震中倒塌，所幸当时正是当地午休时间，师生们没在教学楼内，因此幸免于难。求助者从小胆小，这次地震使其非常恐惧，地震后不敢到房子里去，连活动板房也不敢进。无奈学校已经开学，必须要给学生上课，求助者多次请假，明明知道现在即使有余震，也不会造成重大伤害了，但就是控制不住自己的恐惧。为此很痛苦，强烈要求尽快解决恐惧问题。心理咨询师先进行认知矫正。但效果不明显，于是决定采用冲击疗法治疗，并与求助者签订了治疗协议。地点为灾区心理治疗室，与学校活动板房大致相同，心理咨询师同时准备了药物和抢救仪器等以预防可能出现的意外情况。求助者被强行带入治疗室，立即惊叫起来，呼吸急促，四肢颤抖，不敢挪步。求助者多次要求停止治疗，心理咨询师明确拒绝。大约半小时后求助者的躯体症状有所减轻，情绪有所缓解，呼吸逐渐平稳，结束治疗。两天后又进行同样治疗一次，最终治疗获得成功。
多选：82．心理咨询师在本案例中使用了冲击疗法，该疗法也称为（）。
A．厌恶疗法 B．满灌疗法
C．现实疗法 D．暴露疗法
单选：83．冲击疗法中所谓极限的标志是求助者出现（）。
A．如释重负 B．回避行为
C．情绪逆转 D．恐惧消失
单选：84．心理咨询师在本次治疗中的失误是（）。
A．构建焦虑等级过少 B．未进行身体检查
C．选用厌恶刺激过大 D．未签订治疗协议
多选：85．冲击疗法的禁忌对象包括（）。
A．老人 B．健康儿童
C．孕妇 D．年轻女性
多选：86．冲击疗法中所给刺激的特性包括（）。
A．强烈的 B．间接的 C．快速的 D．直接的
多选：87．系统脱敏疗法与冲击疗法的主要区别点在于（）。
A．治疗程序 B．治疗时间
C．基本原理 D．咨询关系
单选：88．在实_施冲击治疗时，遇求助者要求停止，心理咨询师通常的做法是（）。
A．尽快同意 B．视情况而定
C．坚决反对 D．拒绝或漠视
单选：89．冲击疗法的原理是（）。
A．逆反性抑制 B．经典性条件发射
C．消退性抑制 D．操作性条件反射
多选：90．冲击疗法的特点包括（）。
A．见效快 B．方法简单安全
C．疗程短 D．求助者痛苦大
案例十：
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
言语测验
6
操作测验 33 16 34 10 知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计 15 7 13 69 16 53
言语 操作 总分
原始分 22 15 17 10 14 65 量表分 13
量表分 69 53 122
智商 109 100 106 多选：91．龚耀先（1983）通过研究选出六个有代表性的分测验，其中包括（）。
A．知识 B．领悟
C．词汇 D．填图
单选：92．如果可信限水平为35％～90％，该求助者FIQ的波动范围是（A．90～110 B．95～105
C．101～111 D．104～114
单选：93．根据该求助者智商结果．正确解释是（）。
A．言语技能比操作技能好
B．可能有言语缺陷
C．可能有阅读障碍
D．言语能力和操作能力的差异不具有实际意义
多选：94．关于本教材中介绍的儿童行为量表，正确的说法包括（）。
A．英文名称是WISC-CR
B．用于筛查儿童社会能力和行为问题
C．属于4～16岁儿童家长用表
D．根据儿童最近一年情况填写
案例十一：
下面是某求助者MMPI-2的测验结果： 量表 Q L F K Fb TRIN
VRIN ICH Hs D Hy Pd Mf 原始分 1 5 27 14 6 6 4 5 ？ 34 33 21 28 K校正分
T分 44 47 69 52 52 54
65 71 56 50 多选：95．关于该求助者的测验结果。错误的说法包括（）。
A．Hs量表的原始分为22
B．370题以后项目的回答无效
C．不加区别地对测验项目给予肯定回答
D．两点编码类型属于突出编码
多选：96．该求助者的临床表现包括（）。
A．疑病、不适 B．依赖、天真
C．忧郁、悲观 D．内向、退缩
单选：97．临床量表剖面图模式属于（）。
A．A类神经症 B．B类神经症
C．C类神经症 D．D类神经症
多选：98．关于BPRS量表，正确的表述包括（）。）。Pa Pt Sc 16 22 31 36 45 57 59 60 Ma Si 17 36 20
52
A．该量表为躁狂症状量表 B．评定方法为交谈与观察
C．评定求助者一周内的症状 D．可以用于临床鉴别诊断
单选：99．按照Davis JM的划分，求助者若出现轻或中度抑郁，24项版本的HAMD量表总分应超过（）。
A．35 B．24
C．20 D．17
单选：100．对于采用0～4评分的SCL--90量表，筛查阳性的总分分界值是（）。
A．160 B．90
C．70 D．43
第二部分 案例问答题
本部分采取专家阅卷，1～8题，满分100分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。
—般资料：求助者，男性，25岁，待业人员。
案例介绍：求助者大专毕业后曾在几家公司工作过，都因和经理或员工搞不好关系而未能持久。后经熟人介绍。又来到一家私营电脑公司，工作很辛苦。每月收入两千元左右，而且经理要求很苛刻，就是这样经理还总对员工说像这样的工作有很多人抢着要干。求助者有一次上班时玩游戏被经理看到了，扣了当月的奖金约300元，求助者不服，找经理讲理，遭到了经理斥责，为此，对经理非常气愤，故意把客户送来修理的电脑损坏，经理一气之下，将求助者开除。求助者认为经理故意整自己，看不起自己，非常痛恨经理，但也非常无奈。被开除后，求助者不再去找工作，每日在家上网玩游戏，父母多次教育他要自食其力，他始终认为连父母都嫌弃自己，故意不让自已过好日子，经常为琐事对父母发脾气。三个多月前的一天，求助者在家吃话梅时，不小心被噎住了，当时喘不上气，脸憋的通红，心慌。出冷汗，当时非常恐惧．求助者认为话梅掉进肺里，到医院急诊室就诊，做过检查，医生告诉他话梅如果掉进肺里，会表现出咳嗽、发热等症状，而且话梅很可能经食道进入到胃中。求助者不信，坚持认为话梅掉进肺里，后逐渐认为话梅掉进肺里就会腐烂，腐烂了就会生痰，痰堵住了自己的喉咙。吃不下东西。此后只吃面条，喝粥等，后来索性就不吃了。刚开始时觉得饿，后来不觉得饿了，但体重从120多斤减少到90多斤，头发变黄，皮肤很粗糙。期问多次到医院看病，均被告之肺部无明显异常，父母多次批评、规劝都没有效果，求助者认为父母不理解自己，对自己很残忍，多次与父母吵闹，自己内心很痛苦，为与父母的关系问题而来求助。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者生长在普通工人家庭，父母为退休工人，母亲在年轻时“曾被诊断为精神病”，求助者从小显得有些怪癖，不合群，没什么朋友，总显得与他人格格不入。学习成绩一般，自费读大专勉强毕业。
请根据案例回答以下问题：
1．该求助者的主要症状是什么？（10分）
2．对该求助者应考虑哪些初步诊断？并简要说明理由。（30分）
3．对该求助者还应重点收集哪些资料？（10分）
4．对该求助者可考虑做哪些心理测验？并说明理由。（10分）
5．若使用认知行为疗法，其原理及特点是什么？（10分）
6．若鼓励求助者进食而使用阳性强化法，其原理及注意事项是什么？（10分）
7．若使用求助者中心疗法，请简述其咨询过程的七个阶段。（10分）
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