优秀教师征文

优秀教师征文（通用13篇）

优秀教师征文 篇1

大学教师优秀征文

大学教师优秀征文

教育的美丽在于感动

从育秀山麓到翠湖之滨，xx学院这方繁花烂漫的土地上我已走过15个春秋。15年来，红了希望，绿了梦想，收获过成功的喜悦，也承载过许多彷徨与困惑。一路走来，我试图以真情、真爱感动学生；以真求、真知感动课堂；以真实、真挚感动同事；以真心、真诚感动社会。在付出感动的同时我也收获了无数的感动。这些感动筑就了我事业大厦的基础，书写了我人生的精彩华章，让我深深领略到教育事业的深邃和美丽，更令我活得平凡，但决不平庸。

以真情、真爱感动学生

十五年来，除了上课，我承担过系团总支副书记、辅导员等学生管理工作。作为一名女教师，我希望以女性特有的细致和耐心，帮助学生在学会做事的同时学会做人，以真情、真爱感动学生。

辅导员工作使我有机会零距离接触学生的内心世界，感受他们成长的烦恼和喜悦。记得当时我所在班级有一名女生因甲亢不能在食堂正常饮食，经学校同意，特准其另开小灶，在“非典”两个月的相对封闭管理期内，我每天为该女生采购所需饭菜水果。数年后这个学生回母校看我，她深情地说，“我永远忘不了您每天给我送菜的情景”。那一年端午，我担心学生回不了家思乡心切，就去超市买了粽子、绿豆糕等食物到宿舍和学生一起过节，虽然每个学生只分到一个粽子，但他们说那是他们一生中吃过的最有味道的粽子。记得有一届还有一名学生因家境困难交不起书本费，我就从工资中拿出钱替他补上，以不影响其正常学习„„在学生心目中，我是他们可亲可近的大姐，在付出真情、真爱的背后，我也享受着被尊重和认同的喜悦。

07年以后我不再从事学生管理工作。但我始终没忘记一名教师“育人”的责任。每接手一个新班级，我都会在黑板上写下我的电子信箱和电话，便于学生随时和我联系。这些年来，我不知给学生回了多少邮件、发了多少短信，涉及的内容除专业问题外，还包括考研、转专业、就业选择乃至情感上的困惑等。

作为一名女性教师，我还特别关注女大学生正确的人生观、价值观、婚恋观以及就业观的形成。劝诫女生在积累知识、培养技能的同时也要加强自身气质和涵养的修炼，摒弃功利型的婚恋观，在未来的职场能以得体的举止、过硬的技能以及全面的素养赢得别人的尊重。“有你的地方/总是天堂/无瑕的萤火/过目不忘/蒲公英为了寻梦而流浪/你的翅膀/承载、指引了多少无助的前往”。这是一名女生在毕业之即写给我的话。

由于公管专业就业面相对狭窄，所以一有机会我就利用自己有限的资源向社会推介本系毕业生，帮助他们把握每一个就业机会。在一个下着瓢泼大雨的下午，我亲自陪同学生前往xx集团面试，浑身被雨淋得湿透。接待的同志笑着说，“老师亲自来坐镇，这不是给我们压力吗？”该生现已签定了就业协议，并在总部办公室担任秘书一职。

平时我很注重学生综合素质的培养和锻炼，鼓励学生积极参与各类科研项目申报和学科知识竞赛。今年由我指导的“挑战杯”大学生创业竞赛项目《孝行天下老年服务公司》获得院级一等奖、省级铜奖。

唐朝诗人白居易说过，“动人心者莫过于情”、“情动之后心动，心动之后理顺”。我希望以这样的真情、真爱面对学生，给他们以支持和鼓励，让他们感受到师爱的温暖，也让我们的教学管理工作能在制度规范和人文关怀的双重引领下闪烁人性和谐的光辉。

以真求、真知感动课堂

作为教师，我深知“教书”是第一要务，讲台是我最重要的舞台。一直以来我坚持对自己高标准、严要求，服从系部教学安排，致力教学改革，科研方面也是孜孜以求，笔耕不辍，希望以对真知真理不懈追求的精神感动课堂上的每一个学生。

15年来，我先后承担了财政学、税收学、税法、国际金融等横跨两大学科、不下十门课程的教学任务。每一次的教学任务我都认真应对，努力做到严谨但不刻板，宽容但不纵容，生动但不随便，严格但不苛责。

教学方面，我着力将本学科最新理论成果及研究动态传达给学生，紧密结合国家宏观经济形势的变化并运用相关理论予以分析和解读，结合安徽区域经济发展特点，引导学生关注本地社会经济发展及改革实践，结合学院应用型人才培养目标，注重学生实践能力的培养和锻炼，增强学生应对社会需求的适应性。课后我还利用多种平台帮助学生答疑解难，认真听取学生意见，以求教学相长。

鉴于我在教学方面的努力，我所授的课程多次被学生测评为“优秀”，连续多年荣获铜陵学院优秀课堂教学质量奖，xxx年度获得xxx学院“教学名师”荣誉称号。xxxx年我所撰写的教研论文两度参加全国高校财政学教学研讨会交流并获好评。

科研方面，我也一直是锐意进取，不断创新。近年来我先后在《税务研究》、《财政与税务》、《财会月刊》等期刊杂志发表学术论文十多篇，主持各类课题研究近十项。三年来，我

以副主编身份编写国家“十一五”规划教材、财政部应用型本科教材共三部。20xx年获铜陵市社会科学优秀成果奖二等奖。基于我在科研方面的努力，20xx年我被认定为xx学院学术骨干，并获“科研先进个人”称号。以真实、真挚感动同事 除了教师的身份，我还肩负多种角色，现任公共管理党总支组织委员，教研室主任，公共管理系工会主席兼女工委员，兼职教学督导员。我深知每一份职责都是领导和同事的信任和期许，我也希望以自己真诚的努力、真心的付出以及真实的成绩回馈大家的厚爱。教研室工作琐碎而繁重，但我力求尽心尽力，认真到位。我还很关注本系青年教师的成长和进步，通过集体备课、观摩教学等手段帮助他们提高教学能力和水平，带动他们参与课题研究；作为系工会主席，除组织落实各项常规工作外，平时能主动关心青年教师的生活和思想状况，在力所能及范围内帮助他们解决一些实际困难，努力为广大职工谋福利。在这里我要特别感谢公共管理系的同事们，作为一个有着高度凝聚力和责任心的团队，我们坚持在逆境中求发展，弯道中求超越，历经磨砺，上下求索，形成了开拓进取、团结奋进、求实创新的工作氛围，熔铸了严谨踏实的工作作风。领导的信任、同事的支持是我一直孜孜以求的动力，我将永远珍惜并心怀感激。以真心、真诚感动社会 作为一名高校教师，我希望以自己的专业特长服务于社会，以乐于奉献的真心、不辞劳苦的真诚感动社会。在完成学校各项教学任务之余，我多次受邀为安徽各地财税干部进行讲座和讲学，多次为铜陵市企事业单位及政府职能部门提供培训服务，并受到各地学员的一致认可；20xx年我响应学校“应用型师资队伍建设”要求，前往铜陵市民政局进行了为期四个月的挂职锻炼，切实提高了自己的社会实践经验；此外我还配合系领导就校地合作事宜开展了大量卓有成效的工作。当今社会，一个教师的名字就是他的商标，“教书育人示范岗”这个品牌的打造会是我一生的追求。我将结合学院“八百”工程建设，和所有的同事、同学一起，孜孜以求，不懈努力，积极参与各项活动，为“八百工程”添砖加瓦。笔墨春秋，书写着我教学生涯的喜怒哀乐，讲台岁月，浸透着我不懈追求的炽热深情。我爱我的职业，我爱我的学校，我更爱我的学生们。在熙熙谋名、攘攘赴利的世俗红尘中，我愿坚守我淡定而执着的脚步，演绎一个教育工作者的诗意人生。教育的美丽在于感动，我想用一位藏族诗人的诗句表达我对教育事业的虔诚和挚爱：那一月我摇动所有的经筒，不为超度，只为触摸你的指尖；那一年我叩首在山路，不为觐见，只为贴近你的温暖；那一次转山，不为修来世，只为途中与你相见。）

优秀教师征文 篇2

依我的习惯, 在回答一个问题之前, 先要对这个问题本身做一番思考。因为, 不是所有的问题都有价值。本文想就这个征文的主题是否有价值做些探讨。

“教师眼里的好学生”这题目, 就是让教师说说自己心目中, 什么样的学生被认定为好学生。这里有两点值得注意, 其一, 全体学生在老师心里被分了类, 即好学生和非好学生;其二, 这“好”的标准是每一个教师的主观认定, 即首先不是存在于生活中而是产生于教师的心目中。

我觉得这个命题对于教育教学本身没有价值, 还是不提为好。理由是:

一、如果一名教师在心里确定了好学生的标准, 他也就认定了自己眼里哪些学生是好学生。那时, 他遇到的第一个问题就是, 被认定的好学生的身边总是站着同时被他认定的非好的学生, 而且这种情况会永远存在下去。这其中的原因我们的先哲老子早就告诉我们了:“有无相生, 难易相成, 长短相形, 高下相盈, 音声相和, 前后相随。”好学生不会撇开非好的学生孤立存在。西方的哲人斯宾诺莎也说过类似的话:“每一个规定都是一个否定。”即我们规定了什么样的学生是好学生, 也就同时规定了与这样的学生不一样的学生不是好学生。好学生总是与非好学生同时产生, 换句话说, 那些非好的学生就似乎因为好学生的出现而出现的。想不出现这种尴尬, 除非我们放弃认定好学生的标准。

当然, 有人会想出另外一种逻辑, 就是把所有的学生都看作好学生, 也就是在我们的眼里根本就不存在非好的学生。这样我们就可以摆脱上面提到的尴尬了。这当然好。但这又会面临另一种困境, 即学生的表现差异极大, 当我们把具有各种表现的学生都认定为好学生的时候, 也就意味着这好学生的标准已经被泛化, 已经自然消失了。这时, “好学生”的概念已经和“学生”的概念划了等号, 这意味着“好”字已经没有意义。

二、学生是正处于发展中的人, 还远没有成熟。他们有什么样的表现都是合理的, 都是出于一种发展的需要, 都是一种暂时的行为。对于正处于发展中的学生, 需要教师做的是对学生的思想和行为给与引导、帮助, 而不是做好与不好的判定。退一步说即使可以做判定, 由于学生在发展, 我们认定为好的学生明天就可能被我们认定为不好的学生, 反之亦然;在整个学习阶段都被认定为好的学生, 在步入社会之后有可能被社会淘汰, 而在整个学习阶段都被认定为非好的学生, 在步入社会之后有可能被社会认可。那么, 这好与非好的判断到底有多大价值?学生之间是有差异的, 这种差异只标明了每一名学生都是不同的, 跟好与不好无关;学生的差异是教师进行因材施教的根据, 不能作为教师对学生进行好与非好认定的根据。

三、教师不能把自己的主观感受作为评价学生的依据。由于是教师主观判定的, 学生的某种行为可能会被不同的教师做出不同的判定。例如:上课爱打断老师的讲课发表个人意见, 有的老师会认为这名学生有个性、思维敏捷、敢于挑战教师, 有的老师会认为这名学生没有礼貌、爱出风头、哗众取宠。不同的标准影响了教师的判断, 这名学生有可能在前面那位老师的心里是一名好学生, 而在后面那位老师的心里就不是一名好学生。如此说来, 这种教师主观的判断, 对教育到底有什么意义?

对学生的评价是有标准的, 那就是基础教育的目的要求。每一位教师都应以此为依据努力促进学生的发展。培养什么样的学生不是由某一名教师来决定, 教师更没有资格把自己的主观感受作为评判学生的标准。

四、想一想被我们认定为非好的学生吧。他无端地, 因为你的主观认定, 而成为你眼中的非好的学生。如果他们知道了这个结果, 他们内心会是什么样的感受?这公平吗?

我们习惯于用好与非好为标准来评判人, 用于成人, 没意思;用于学生, 没价值。人的生命形态是丰富多彩的。每一个人都会按照自己的设计成为他自己。真正的教师应尊重每一位学生, 包括爱犯错误的学生。

如果一定让我来回答“教师心里的好学生”这个问题, 我会写下:“我”的眼里没有好学生。我的眼里, 只一个又一个具有独特个性的学生。我希望他们每一个人都成为他自己, 而不是变成一个模样。我希望每一名学生的发展都有无限种可能, 他们思想和作为都远远超出我的想象。

封面征文优秀作品选登 篇3

□ 三年级杨炳辉

一天，兰兰拿着一根又尖又长的绿色铅笔正在写字。他的最好的朋友渡渡鸟慢慢走到兰兰的窗前。

渡渡鸟今天特别漂亮，嘴上涂了口红，穿着一件华丽的衣裳。它对兰兰说：“兰兰，想不想坐坐我渡渡鸟划的船，回来再写作业吧，走！”“那……好吧！走！”兰兰说完打开窗子，纵身一跃，就到了外面。走着走着，他们看见一个紫色的小刺猬和一个小精灵都在呜呜地哭，就上前问：“你们为什么哭呀？”小精灵哭着说：“我……我们找不到家了！”说完，又伤心地哭了。兰兰说：“那你们跟我们去划船吧，肯定能让你们找到回家的路。快跟我们一起走吧！”“好！”小刺猬和小精灵就跟他们一起走了。

到了小河边，又有一只绿色的小蚂蚁和另一只在云朵上的黄色的小蚂蚁在焦急地打着手势，小绿蚂蚁在草地上都快急死了，小兰问：“小蚂蚁你为什么那么急呀？”小蚂蚁说：“我的好朋友一不小心被小精灵带到了云朵上，下不来，我正想救它下来呢！”

“我们到了。”兰兰和其它人一看，原来是“爱心河”，河畔长着一些美丽的“爱心树”。有一条红色的小木船，小刺猬趴在船头，呼吸清新的空气，渡渡鸟背着兰兰站在船中间，小精灵飞到船尾。渡渡鸟回过头说：“小精灵，你要扶住我的尾巴。”小蚂蚁在渡渡鸟的头上，渡渡鸟说：“开船了。”它用“手”慢慢地划着，微风吹干了小刺猬和小精灵的泪水，吹走了小蚂蚁团聚的焦急，正在这时，小蚂蚁在渡渡鸟的头上猛地一跳，跳到了小黄蚂蚁的跟前，它俩激动得泪流满面。

渡渡鸟划呀，划呀，终于到了河的边缘，兰兰跟渡渡鸟说：“你把他俩放在你家吧！”说完就一溜烟地跑掉了，因为，他要回家写作业了。

路上，兰兰还在回忆刚才发生的趣事……

快，我们一起去吧

□ 梁钏钏

看！在天堂上的天使來到人间，飞向四川灾区，来救那里的朋友。

那活泼可爱的渡渡鸟也划着船儿来帮忙了，机灵的小刺猬加入了，它跳上了船，和渡渡鸟去救那里的朋友了。

看！天上的小蚂蚁也来帮忙运粮食了，我希望五大洲的人们，都来帮助四川的人们，去献出自己的一点爱心。

快！我们一起去吧！

魔力

□ 彭来

用魔力飞到天堂，

请求天使助我们把灾区小朋友送到天堂。

用小船划到灾区，

用双手把小朋友们拉上船，

两只小蚂蚁和一只小刺猬挡住死神。

小船返回天堂，

天使用仙术治疗他们。

渐渐地，他们长大了，

在天堂里组成国家，

是和平的国家。

每人长出一对翅膀，

在天堂里飞。

荣获2008年第6期“想像天使”征文优秀奖名单

谢天强 席瑞 吴艳宇 侯月森 洪学卿 张义雷 陈迎霏 李雅萌 张一上 余磊

中国教师报优秀征文 篇4

《中国教师报》让我更热爱学生

她使我深刻地认识到，教师爱学生，是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。热爱学生是教师的天职，是教师必须遵循的基本职业道德规范，是一切教育的前提和基础。

有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，通过学习我认识到这是荒谬的。教师应该热爱每一个学生，包容一切学生的一切差异和缺点，对所有的学生公正无欺、一视同仁，不仅要热爱学习成绩挺好的学生，对那些学习有困难的和品格不健全的学生更要多一份偏爱。我们对学生的爱的直接表现就是相信每一个学生，因为每一个孩子都有不同的潜能，每一个孩子都是“发现者”、“研究者”、和“探索者”，所以必须抓住学生的积极因素和独特的方面，鼓励他们进行大胆地探索，增强他们的学习热情。

《中国教师报》让我更宽容学生

她使我深刻地认识到，爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，它对学生有巨大的教育力量。她的一篇篇很有指导性的文章告诉我，教师必须主动地走下“师道尊严”的“神坛”，以宽容的态度来善待学生，不是以成人而是以成长、不是以现在而是以发展的眼光来审视学生的问题。苏霍姆林斯基说：“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他。”陶行知就曾告戒：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”面对学生的错误如果不是因势利导，而是进行叱骂甚至体罚，是没有任何教育效果的。因为这样的做法是教育上最不适用的方法，会直接导致学生从良心的责备中解脱出来，把孩子推向教育的另一端，严重影响学生德身心健康。校长如果没有宽容和善待的胸怀，麦克劳德能成为著名的生物学家而走向诺贝尔奖的领奖台?

《中国教师报》让我更解放学生

她使我深刻地认识到，在班级管理中，对学生的管理不能牢牢地固守着“没有规矩不成方圆”信念，根本不考虑每一个学生的实际情况，忽视了学生的个性的差异。 “班级在线”、“教师论坛”(《中国教师报》中的栏目)中所蕴涵的以人为本的理念告诉我，这种规矩应当建立在学生积极参与、自觉自愿的基础上，充分考虑到每一个个体的差异，把统一的规范减少到最基本、最必要、最原则性的限度，就像陶行知所告诫的“六解放”。

她使我深刻地认识到，在具体的教学中，课堂效率的提高，直接决定课业负担的轻重，决定学生课外活动时间和空间的拓展。“新课程”、“创新课堂”、“综合实践”(同上)中每一篇文章都渗透这新课程的理念，帮助我把握好学科教育的特点，积极引导学生运用自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的教学，学生的学习激情得到了激发、释放和展现。

阅读《中国教师报》的日子里，我有了更多的反思，在反思中我不断地改进自己的教育教学。也正是因为有了她，“热爱、宽容、解放学生”的理念融入了我的灵魂，激发我更好地提高、成长。

教师节的优秀征文 篇5

当我第一天来到这个陌生的环境时，您严厉苛刻的作风给我一个大大的下马威，您的严肃震惊了我;当我受到您淡淡地夸赞时，您的笑容鼓励了我;当我看到您那不停挥动的手臂时，您的敬业感动了我。

孰不知那夜深人静时依旧摇曳的灯光?孰不知那静躺在讲桌上的根根空芯?孰不知那黑板角下的满地粉屑?这灯光闪烁着您不变地勤恳，这粉屑积攒着您永恒的信念。

还记得，那个烛光闪烁着的夜晚，只有您那随风飘摆的微光，还依旧不肯黯淡。第二天，您的血丝已爬满眼角，疲惫重压着您瘦弱的身躯，可一站上那三尺讲台，阳光撒在您的脸上，洗净了您一脸的疲惫，活力与激情又由内而外地散发着迷人的魅力，阳光抚摸着您的脸庞，用轻柔的笔调书写着您黙默的奉献……

虽然您的眼神不像以前那么有神，您的身姿也不像以前那样矫健，但您的心，依旧在燃烧，照亮了无数学子前进的道路。

也许，有一天，三尺讲台上不再留下您的身影，但是您的那颗心却仍寄在那熟悉的地方。您的余光，虽不会那么明亮，但却也带来了淡淡的温暧。

感恩教师节的优秀征文 篇6

感谢那是你，在我嗤之以鼻的生活中为我撑起一片可以呼吸的天空。

还记得从小就怕黑的我早上6点穿过门前那个卷子的情景。因为是冬天，6点钟时黑夜依然覆盖着整座城市，也彻底覆盖着这座城市里人们的喜怒哀乐。黑夜中一切都让我恐惧;所以我只能屏住呼吸，怀顾四周，骑着自行车飞蹿出巷子。那天早上我侦察时，在朦胧的巷子口隐约看到一个人和一个小红点，我准备倒车时，一个熟悉的声音叫住了我，是你?我半信半疑的走到跟前，果真是你。我惊异地看着你，你吸了一口烟，吐了一个烟圈，被寒风肆虐地抛向远处，你沉默了一会儿，笑着说：“你们这个巷子有点黑，我知道你胆子小，以后六点我在这等你。”不记得当时我说了什么，只记得触动了心里的一根弦，一股暖流席卷全身。不记得我们用了多少时间到学校，只记得那时你已经成为了努力的动力的一部分。不记得我们一路上说了些什么，只记得那时的脚步有多么的坚定有力。不记得我们前方有什么挡住了我，只记得远处变的耀眼起来。

感谢那是你，让我明白压力也好，害怕也好，动摇也好，必须要到那里去，到那个耀眼的地方去。

我坚信你是唯一见证了我如何努力想要去记得和珍惜什么的老师，却绝对不是与我渐行渐远后越来越陌生的人。被时光雕琢之后的人与事隔着巨大的生疏和距离，你有了自己的新学生，我也有了新的老师，但这些好象真的无须再追究与执着。

因为那些你讲题时游刃有余的方式，那些你用电蚊拍在教室后面手舞足蹈的姿势，那些你鼓励安慰学生的温暖，那些你标榜自己是一个高尚的人，纯粹的人的搞笑都是无须杜馔便能诉说的真实。

也许在这样的相处中被你不止一次地见证了我最软弱卑微的时刻;被你无数次告诫：“一定要看阴影远处的阳光”的情景是至今都能体会的酸楚和感动。

所以，我就想，高中之所以珍贵，不是因为一次次考试取得的成就感，也不是因为我正处于一生中最美的时候——青春，而是因为有你和爸爸妈妈的付出给了我无数次跌倒又重新站起的勇气。

优秀教师征文 篇7

各省、自治区、直辖市毕业生就业指导中心:

《中国大学生就业》杂志是教育部主管, 全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主办, 全国唯一为大学生就业提供指导与服务的专业性刊物, 中国知网 (CNKI) 和万方数据库全文收录期刊。

2012年1月《中国大学生就业》杂志将全面改版, 每月两期, 其中下半月为理论版。我们将大力发展理论版, 以加强大学生就业理论研究, 从理论高度探索创新就业指导的工作模式与方法, 搭建一个高水平、高层次的学术交流平台, 逐渐将其办成一份以就业研究为特色和重点, 综合教育理论、教育制度改革等多维度、多视角的教育类、管理类期刊。为办好理论版, 进一步推动就业理论研究和学术研讨, 拟向全国教育、就业战线工作者征文, 现将有关事宜通知如下:

1. 各省毕业生就业指导机构应高度重视此项工作, 及时向辖区奖证书, 于2012年9月初公布获奖情况。高校就业指导中心传达本通知精神, 安排和鼓励相关人员进5.联系及投稿方式:

行有关毕业生就业、创业研究和论文撰写, 踊跃投稿。联系人:徐苗李梅容

2.征文时间:电话:010-82331236, 82335729, 18910603316, 136416308252011年11月1日至2012年6月30日。传真:010-82331236, 82332986, 82335919

3.来稿选题及论文规范具体要求 (见附件) 。投稿邮箱:dxsjylilun@163.com4.论文使用及评选:

全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心2011年10月21日

符合质量要求的文章由《中国大学生就业》理论版刊出, 经专家组评审, 从中评选出一、二、三等奖若干名, 由我中心颁发获

附件:

(1) 来稿选题 (2) 论文规范附件 (1) 来稿选题

1.就业政策与形势分析研究10.人才培养与生产相结合的管理模式研究19.高职院校辅导员工作方法研究

2. 就业工作信息化创新研究11.大学生职业生涯规划研究20.外国就业经验探讨

3. 高校学科专业设置与就业市场需求研究12.职业生涯规划方法研究21.普通高校高职院校的实训教学、实验教学

4. 用人单位人才需求分析与用人标准研究13.专业与就业调查报告建设研究

5. 人才培养与人才需求研究14.创业教育课程体系探讨研究22.学校特色发展研究

6. 提升人才就业能力方法研究15.拔尖创新人才的成长与培养研究23.职业教育办学模式研究

7. 大学生就业指导课教学模式研究16.大学生思想政治工作研究24.中外比较教育研究

8. 大学生就业指导工作探索研究17.大学生心理健康教育研究25.教育基本理论研究

9. 校企合作、订单就业模式研究18.大学生求职心理研究以上选题仅供参考, 作者可以围绕征文主体自主选题。

附件 (2) 论文规范

1.来稿总体要求:选题新颖, 观点明确, 语言精炼, 资料翔实可靠, 具有一定的学术价值和理论指导意义, 3000字以上。

2.中文摘要及关键词:中文摘要一般在100-200字, 包括目的、方法、结果、结论四个要素, 不得以笔者或本文做主语;关键词一般为3~5个, 关键词之间用分号隔开, 最后一个关键词后不加标点。

3.要求英文题目、摘要、关键词附于文尾。

4.标题层次:一级用“一”;二级用“ (一) ”;三级用“1”。

5.引文注释:文章必须有引文注释, 引用他人观点、数据和材料等须注明出处, 即用方括号标注在文中引用处的右上角, 并按在文中出现的先后顺序排列编号, 皆采尾注, 格式如下:

(1) 期刊:[序号]作者.文献名[J].刊名, 年, 卷 (期) .

(2) 著作:[序号]作者.书名[M].出版地:出版社, 出版年.卷.起止页码.

(3) 其他参见《中华人民共和国国家标准GB/T7714-2005文后参考文献著录规则》.

优秀教师征文 篇8

刘书辰

“呼hū 呼hū 呼hū ”冬dōnɡ爷yé爷ye来lái了le。

原yuán野yě上shɑnɡ落luò叶yè飘piāo零línɡ，丛cónɡ林lín中zhōnɡ繁fán华huá落luò尽jìn，只zhǐ有yǒu那nà松sōnɡ柏bǎi树shù傲ào立lì于yú冬dōnɡ日rì的de寒hán风fēnɡ之zhī中zhōnɡ。大dà地dì好hǎo像xiànɡ孤ɡū寂jì了le许xǔ多duō，很hěn多duō小xiǎo动dònɡ物wù都dōu去qù冬dōnɡ眠mián了le，它tā们men好hǎo像xiànɡ特tè别bié惧jù怕pà这zhè冬dōnɡ日rì的de严yán寒hán、忌jì惮dàn这zhè寒hán风fēnɡ的de凛lǐn冽liè。肆sì虐nüè的de北běi风fēnɡ在zài耳ěr畔pàn“呼hū呼hū”地de嘶sī吼hǒu，阵zhèn阵zhèn寒hán潮cháo随suí它tā而ér来lái，让rànɡ人rén觉jué得de寒hán气qì袭xí人rén！

【评点】

小xiǎo作zuò者zhě调diào动dònɡ听tīnɡ觉jué、视shì觉jué感ɡǎn官ɡuān，运yùn用yònɡ对duì偶ǒu和hé拟nǐ人rén等děnɡ修xiū辞cí手shǒu法fǎ，描miáo绘huì了le寂jì寥liáo的de冬dōnɡ日rì景jǐnɡ象xiànɡ，烘hōnɡ托tuō了le冬dōnɡ的de寒hán冷lěnɡ，使shǐ人rén如rú臨lín其qí境jìnɡ。 张广荣

冬爷爷来了

高敏杰

“呼hū 呼hū 呼hū ”冬dōnɡ爷yé爷ye来lái了le。

小xiǎo动dònɡ物wù们men开kāi始shǐ准zhǔn备bèi冬dōnɡ眠mián了le。白bái熊xiónɡ的de冬dōnɡ眠mián最zuì有yǒu意yì思si。它tā们men一yì家jiā只zhǐ有yǒu雌cí熊xiónɡ才cái冬dōnɡ眠mián。一yí到dào冬dōnɡ天tiān，雌cí熊xiónɡ就jiù把bǎ自zì己jǐ埋mái在zài雪xuě中zhōnɡ，一yì直zhí睡shuì到dào来lái年nián春chūn天tiān才cái苏sū醒xǐnɡ过ɡuò来lái。醒xǐnɡ时shí，已yǐ在zài梦mènɡ中zhōnɡ生shēnɡ下xià了le小xiǎo熊xiónɡ仔zǎi儿er。白bái熊xiónɡ在zài冬dōnɡ眠mián期qī间jiān，偶ǒu尔ěr醒xǐnɡ过ɡuò来lái舔tiǎn一yì舔tiǎn自zì己jǐ的de脚jiǎo掌zhǎnɡ，就jiù算suàn吃chī东dōnɡ西xi了le。

【评点】

小xiǎo作zuò者zhě独dú辟pì蹊xī径jìnɡ，对duì所suǒ给ɡěi的de开kāi头tóu进jìn行xínɡ了le叙xù写xiě，叙xù写xiě的de内nèi容rónɡ是shì白bái熊xiónɡ冬dōnɡ眠mián的de方fānɡ法fǎ，这zhè与yǔ其qí他tā写xiě“冬dōnɡ天tiān”的de作zuò文wén有yǒu所suǒ不bù同tónɡ，很hěn别bié具jù匠jiànɡ心xīn。

文wén章zhānɡ将jiānɡ知zhī识shi性xìnɡ与yǔ趣qù味wèi性xìnɡ融rónɡ合hé在zài一yì起qǐ，让rànɡ人rén爱ài读dú。 嘉 明

优秀教师描写书香三八征文 篇9

走累了，坐下来，看着不远处因采矿而日渐裸露的荒山，听着那阵阵揪心、刺耳的机器轰鸣声(这也许是这块净土中唯一一处最败的风景，最不和谐的声音)，我想。为了眼前一时的蝇头小利，而牺牲后世子孙几代人的幸福，这鼓胀的`钱包里真的能盛满真正意义上的幸福?每每想起曾经有这么一天，一个学生拿着作文本，笑得一脸灿烂，用溢满童真快乐的语调对其他的同学说：“这是老师批的!”因为，他的作文被我用红笔描了许多“～～～”，且得了“96”分外加“优”。这时，我的心里湿漉漉的，我想那就是幸福感吧。一个红对勾，一朵手折的小红花也许就能让一个孩子拥有了全世界。推己及人，我想如果换做我们什么事情都能够简单些，或许幸福来的就更容易些吧!。

想到这二十几年，生活虽然比较清贫、寂寞，但生活在孩子的那种透明的世界里，没有孰是孰非的面红耳赤的争论，没有明争暗斗的尔虞我诈……只有雨打芭蕉的清静，我亦感到幸福与满足。细细的品来，繁华三千，富贵也好，贫穷也罢，只不过是一场过眼烟云。在教育的这块晴空里，无风无云无雨，抛开世间繁华，抛开烦恼怨叹，只有自己一颗纯净的心，简单从容，就像这水滴成弦，须用简单、毫无利欲之心才能聆听成是美妙的乐音!

阳春三月天，也有让我始料不及的时候，刚才还暖阳斜照，一会儿就下起了雨，虽小树林离校不远，我疾步回走，但还是受到了雨的眷顾。不知怎的，我非但不懊恼，反而一身清爽。这一刻，我嗅到了雨袭烟尘的芳香，似乎也看到了被雨水洗礼后的更蓝的天，更绿的叶，更美的虹，更蓬勃的生命，更纯净、透明的世界! 人生又何其不是如此，在历经了世俗尘埃的沾染之后，如能去掉浮华和贪念，对生活不寄予过多、过高的奢求，最终能得到良知和道德的净化，又何愁我们的生活不简单、不充实，人生的天空不亮丽、不精彩!

回房后，随意地翻看手中的《意林》，任思绪一如草原上的野马自由驰骋，突然有这样一段文字映入眼帘：“小时侯，幸福是一件东西，拥有就幸福;长大后，幸福是一个目标，达到就幸福;成熟后，发现幸福原来是一种心态，领悟就幸福。”

我虽不敢妄自定义幸福究竟是什么，但是我却知道平和、健康、良好的心态是滋生幸福的沃土，得到它其实也很简单。

聆听自然、感受生活，你就能得到幸福!

甘清贫、寂寞，怀揣纯真，平淡从容地工作，你就能得到幸福!

抛却过高的物欲，懂得感恩，积极、有爱地生活，你就能得到幸福!

……

优秀教师征文 篇10

在**历史上曾有三个地方作过县城。一个是芦洪市。它曾是应阳县、应阳男国、应阳子国、应阳公国和泉陵县驻地，是**的古县城，作为**第一个政治、经济、文化中心，历经285年。一个是紫溪市。它自公元984年宋太宗下令将**场升格为**县后，置县治，历经元、明、清至1947年3月一直未变。1944年抗日盟军美国十

四航空大队飞机2次轰炸湘桂铁路沿线日军驻地，县城炸成废墟，县政府几度搬迁。它是**的老县城，历经960年。还有一个是**市。它是一座山城，一座**的新县城。这里曾是县内一商业集市，清乾隆时，为“烟民之蕃庶、商贾之幅辏、邑中之巨镇”。1947年县城搬迁于此后成了一名茁壮成长的少年，发展一日千里。

认识**市是6岁开始的。那年父亲到县城办事，顺便带上我。在**老火车站下车，经过一个小池塘，走过几排低矮的小房子，便到了县委会。我印象最深是两件事。一件是父亲在县委会办完事后，需要到另外一个地方去办事，怕我年纪小，走路走多了把脚走坏，让我独自一人在石拱桥边等。我等了很久，只见行人来来往往，就是不见父亲回来。小孩子没耐心，就沿着父亲离开的地方一直往前走，不知走了多远看到一个院子。院子里窗明几净，绿树成荫，只有零零星星几个人从绿树下的房屋里出出进进。走近办公楼，里面坐着一些穿白衬衣的干部模样的人在办公。我钻进去东朝西看。他们很忙，没有在意我。我转了几个办公室没有看见父亲的影子。我怕走失，只得悻悻地折回到原地等父亲。父亲和几个工作同志已经满头大汗，问我到哪里去了。我怕父亲发脾气，慌称上厕所去了。还有一件事是，父亲带我到瓷厂里转了一个圈，厂里一派繁忙的景象。工人在流水线上作业。一排排机械有节奏地上下运动，错落有致，就像数不清的“碓”。记得我老屋旁边有一个碓屋，谷子变成米就是靠这种碓舂出来的。两个人一个出左脚一个出右脚踩在碓杆上。一个人手把着碓屋墙上的泥砖，手拿竹竿对着碓臼，踩着碓杆上下运动，竹杆也不停地在碓臼里搅动。但这瓷厂里的碓不同的是没有看见一个人在踩碓杆，只看见碓杆上下运动。父亲告诉我说这是把造碗的原料舂碎然后加工成瓷泥。

1984年，我毕业分配到**市当教师。这一次我呆了6年，对**市有了更多的了解和思考。老人告诉我，这里曾是白色神鸭在此栖居并流下一段动人的传说的地方。后来由于大家嫌“鸭”字笔画多，而将“鸭”简写为“牙”，于是这个地方便称作“**市”了。初闻**市，使人联想到人的牙齿。死人牙给人以寒森森的感觉，那“白骨露于野，千里无鸡鸣”、“千村霹雳人遗矢，万户萧瑟鬼唱歌”的凄凉之状，谁也不愿去提及。只有赋予牙齿以血和肉，以思想和行动，那牙齿才给人的灵气，才使人想到那长着雪**齿活力十足的少年，给人以虎虎生威之感，那“明眸皓齿”、袅袅婷婷的少女，给人以美丽清新热情奔放之感。应该说，**市就是一个人，一个风华正茂、茁壮成长之人。那几年这里刚刚吹来改革开放的缕缕晨风，零陵地区被定为改革开放过渡试验区或称“弹性地区”，“要想富先修路”、“强农困本重工活商”、“再穷不能穷教育再苦不能苦孩子”的声音在大街小巷里回响。作为一名教师虽然只在杏苑殷殷育桃李，受岗敬业沥心血，但新风带来的新气息还是不时地在鼻腔里翕动，在心坎里翻飞。仅几年时间，建设路、东新路相继建成，那种“一泡尿从街东屙到街西”、“一支烟从街头走到街尾”现象已经不复存在。原体育坪改成了农贸市场，水泥厂、铁合金厂、自来水公司相继建成，焊剂厂yd—504焊剂和sd—1高速焊剂填补国内空白。1988年，县城共有瓷厂、水泥厂、氮肥厂等全民所有制企业17家，毛巾厂、焊剂厂等集体企业38家，个体工业947家。“靠农业保温跑，靠工业奔小康”的局面开始形成。**卫校建成招生，武术之乡、基础教育先进县相继被省、国家授牌，科教文体各项事业欣欣向荣。

1993年，我三进**市。当时县委政府模仿一位老人在中国南海边划圈方式在县城西划了一条线。2003年县委政府又在1993年那条线的东边又划了一条平行线。从此，**市的两翼慢慢丰满。舜皇大道、湘桂批发大市场、汽车东站相继建成，普华企业落户**，县国土局等10余个行政机关搬迁到了新区办公，**大道、滨江路、工业园正在热火朝天的建设之中。舜皇路两旁屋宇错落，酒楼茶肆、宅第店铺，鳞次梯比，入夜华灯齐上，流光溢彩，可谓“百家艺技向春售，千里农商喧日昼”。与此同时，老城并不示弱。建设路经过设置隔离墩，人车分流到“穿衣戴帽”综合治理，几成人间乐园。街上行人众多，车水马龙，人声鼎沸，热闹非凡；街两旁店铺林立，市招高挂，买卖兴隆。龙溪河自1994年特大洪灾后，经过除旧布新，河道清淤，添加和维修跨河桥梁，护砌河堤，架设雕花大理石，安装玲珑路灯，发生了很大变化。昔日破烂不堪的低矮民房不见了，沿河而建吊脚楼式的酒楼茶肆不见了，天晴流污

水下雨涨洪水的“多恼河”不见了，千百年来黑灯瞎火摸黑行路的日子不见了，代之而见的是河水澄澈碧绿，日映蓝天白云，夜映万家灯火；河岸士农工商，男女老幼，摩肩接踵，熙熙攘攘。龙溪河两岸成了县城居民晨昏锻炼和休闲的极佳去处。小康城、山子岭小区、粮贸大厦、新世纪商业广场、生智商业中心、龙溪花园先后建成，成了镶嵌在老城区的颗颗明珠。昔日的老瓷

优秀教师征文 篇11

会议主题为:全面提高保障房质量,推动保障房建设健康持续发展。届时将邀请业内专家围绕会议主题,从提高保障房的规划、设计、施工质量等方面阐述高端观点、研究进展与工程经验。现面向行业公开征集论文,入选的论文将刊登在《城市住宅》杂志上。

一、征文内容

围绕“全面提高保障房质量,推动保障房建设健康持续发展”主题,内容涵盖保障房规划、设计、施工案例,科研实践,研究进展;建筑工业化与住宅产业化探索;绿色建筑;新型住宅体系等。

二、论文要求

1)来稿务求主题明确、结构严谨、条理清晰。

2)稿件格式:题名;作者署名(第一作者信息包括:姓名、工作单位、职务、职称、联系地址和邮政编码、电话、E-mail);正文;参考文献。

3)文中图、表要精选。图中文字、符号标写清楚,并与正文一致。请提供彩色图片,图片分辨率在300dpi以上。

4)来稿请勿一稿两投或多投,在学术会议上宣读、内部刊物上发表,或在公开出版物上仅以初步报道形式摘要刊载者不在此限。

5)本刊对录用稿件按1000元/篇收取版面费。稿件刊登后,赠送的样刊将在刊出后1个月内寄出。

6)来稿一经刊用,将被中国学术期刊(中国知网)收录。如作者不同意收录,请在投稿时声明,否则将视为同意。

7)本刊一律不退稿,请作者自留底稿。

三、截稿日期

2014年9月1日。

四、投稿方式

投稿邮箱:qujq@cadg.cn(投稿注明:交流会论文)

电 话:(010)88371294

优秀教师征文 篇12

印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但是，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。” 叶的事业也许永远不会惊天动地，但正是这渺小的，不起眼的叶，成就了花的绚丽，果的辉煌。和我同一个办公室，并和我多年共事的张惠芝老师，就是这么一位平凡且伟大的人民教师，她用她无私的师爱，将一批批的孩子迎来送走，助其成长。她说：担任班主任几十年了，我深深体会到了育人的责任和辛劳，但更多的感受是充实和快乐。

教师，意味着的就是无私的奉献，班主任工作更是如此：在时间上具有连续性，因为上下班无明显的界限;在空间上具有广泛性，因为无限定的工作时间;下班包里放的是作业本、备课本;回到家谈论的是学生;灯光下，批改的是一本又一本的作业，准备的是明天所要讲的课;躺在床上，思考的是每个学生的思想状况、班级问题，以及如何开展班级活动，提高“学困生”的学习成绩等等。她总对我说：“班主任工作可不是件轻松的事情，需要对学生有极大的耐心、爱心，更要用智慧来启迪孩子的成长呀。”张老师是这么说的，更是这么做的。

一、爱在日常生活中

张老师热爱自己的本职工作，把培养下一代作为一生中最高的追求，她对自己的选择无怨无悔。她爱家庭，爱父母，爱孩子，更爱事业，她身体不好，有经常头疼的毛病，她总是坚持着，宁愿天天涂着厚厚的风油精支撑着走上讲台而不落下孩子们一节课。家中老人孩子生病，她不愿请假，下班之后再去忙上忙下，她说：“每个人都会有自己的困难，学校里有更多的孩子需要我”。

张老师的爱体现在日常的生活中，坚持对每一个孩子充满一个“爱”字。张老师常会自备一些小药品放在班上，将自已孩子穿小的衣服洗干净带到学校以备不时之需。上次她班有几个学生中午不回家在学校吃饭，突然变天，孩子们穿的衣服少，冻得发抖，张老师便马上将这些衣服来给孩子披上。最近班上出现了水痘病例，孩子不能来上学，张老师就经常电话询问情况，布置检查作业，使家长深受感动。由于孩子年龄小，写字的时候总是眼里书本很近，张老师就放下手中的事情，一个一个地纠正写字的姿势，关心孩子的用眼卫生。

与家长保持联系是张老师最注意的地方。现在通讯便捷了，与家长联系更及时了，张老师每天都把学生的电话号码带在身上，对于孩子们出现的各种情况做到及时与家长联系，以便得到他们的支持与配合。她家的电话成了与家长沟通的重要途径。特别是去年她教的一年级孩子年龄小，行为习惯需要从头培养，她每周提一条新要求，然后就会检查实施情况。同时使家长及时了解孩子的在校情况，及时纠正孩子出现的问题。对于个别听课注意力不集中，写作业不主动的孩子，张老师采取了以下三项措施：一是把他们作为老师关爱的重点对象，经常到他们身边去看一看，提醒或指导，帮助他们提高注意力，用激励性语言调动他们的积极性，如：某某同学听得真认真啊!某某同学今天的作业写得又快又好!。二是号召全班同学帮助后进生进步。在班级中开展了一帮一活动。三是经常与家长保持电话联系，沟通情况，做到学校教育与家庭教育相互配合，根据孩子的实际情况，及时调整教育方法。在老师、同学和家长的共同帮助下，经过一年的努力，个别学生也有了明显的进步，各种良好的行为习惯基本养成。

二、爱在班级管理中

1、关注学生习惯培养———是前提。

我校生源比较差，部分学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，学习行为习惯差等，给我校的教育带来很大的影响。然而张老师总是把爱孩子，就要为孩子的一生着想，爱孩子，就要为孩子的一生奠基来作为自己的人生信条。她深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，她十分注重培养学生良好的习惯，从学生的一言一行、一举一动抓起。她时常会利用课余走到孩子们的中间，关注孩子们的学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，学生年龄善小，但在老师耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化。她所教的班级的日常习惯如课堂表现、卫生打扫，桌椅摆放等常成了全校学习的楷模，学校多次在校园网上刊出行政突击检查时她们班整齐的桌椅，干净的环境。

当好班主任，要培养学生多方面的`能力。作为语文老师，培养学生的口语交际能力是今后说话、作文的重要基础。因此，张老师从一年级抓起，每天让孩子用当天学过的一个词造一个句子。不仅如此还经常借助插图和文中的句式培养学生的语言表达能力，培养学生独立思考和创新精神，使学生具有扎实的知识基础，合理的能力结构，灵活的思维方式和健全的人格特征。在这一过程中，教师要特别保护和发展孩子的想象力，善待孩子的质疑。张老师努力从过去的教学模式中走出来，创造良好的宽松的课堂氛围，经常用资助学习和合作学习的方式，鼓励学生大胆发表自己的意见。培养学生敢想、敢说，常常有学生与老师争论得面红耳赤的情景，而老师还不失时机地给予积极的评价，使学生时时有一种愉悦的心理体验。课前给学生充足的预习时间，熟读课文，提出质疑，查阅资料，课堂上，给他们充足的时间和空间，发表自己的意见，让学生感到学习的乐趣。

班主任不但要吸引学生喜欢自己所教的科目，还要引导学生学好所有的科目。这就需要班主任了解课堂情况，督促检查学生带齐学习用具，按时完成各科老师留下的作业，协助科任老师做好工作，学生才能更好地重视所有学科的学习，真正实现素质教育“全面发展，综合提高”的要求和目的。

2、注重班干部的培养———有动力。

火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，张老师总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外，张老师还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯教育等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。

3、注重班级文化建设—有氛围。

张老师特别注重班级文化建设。“环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。她们班成立了自己的图书角，卫生角，评比角等，布置了精美的宣传栏。她所担任的班级，总能在各项比赛取得了一定的成绩：如广播操、演讲、写字、美术、作文等比赛中都获得多项奖励;在纪律、学习、卫生等方面成绩突出;所代班级连年被评为学校、区、市的优秀班集体。

三、爱在德育中

教育需要爱心，孩子渴望关爱。张老师总以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。她经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。现在的孩子大多是独生子女，个性较强，家里也过于溺爱。于是，她就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还非常关心学生的心理健康，经常与学生和家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。比如：她班里有个叫胡*的学生，该生很聪明，但他就是不听父母的话，不接受老师对他的批评，也看不惯别人比他强。于是，她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里，用一些浅显的道理耐心地教育他。现在，这学生不仅能够包容了“优生“，还乐于帮助“后进生”了呢!

记得她班有个男生，多次从家长的包里拿钱由30元到50元，最后达到百元，他用这些钱到小摊上买玩具，买贺卡。不但自己玩还随便送给同学，当老师得知这一情况后，及时调查了解情况，并对孩子进行了耐心地批评教育，随后与家长联系，肯定孩子的优点，共同分析了出现问题的原因，并提出教育孩子的建议。经过一段时间的观察，孩子再没有类似的情况发生。这件事虽然比较严重，但张老师在学生面前从未提及，使孩子的自尊心没有受到任何伤害，她认为孩子毕竟是孩子，明辨是非能力差，好奇新强，犯错儿是不可避免的。采取科学的教育方法，对于帮助孩子改正缺点、错误非常重要，小题大做，反而会适得其反。

爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，她坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。

四、爱在自身要求中

教师是教育者，也必须应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，张老师不断提高自身水平，使自己的综合素养进一步提高。同时也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在平时日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘，一份收获。正因为她有一颗慈母般的爱心，也因为她具有永求进取的决心。

反邪教优秀征文 篇13

抵制邪教

初一（3）徐

玥

指导老师

徐

琦

在科学技术飞速发展的今天，我们新一代的接班人，沐浴在中国共产党的明媚阳光下，无忧无虑的坐在教室里吸取着老师挥洒的雨露，享受着科技进步的成果，我们多么幸福呀！然而，科学进步的巨大绊脚石——邪教，也在社会上的某个角落生根发芽，蒙骗着某些人的双眼，侵蚀着某些人的灵魂，毒害着某些人的身躯。

邪教组织是冒用宗教、气功或者其他名义建立，神话首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段迷惑、蒙骗他人，危害社会非法组织。其本质是反科学、反社会、反人类。并以积极的态度、超凡脱俗的精神为社会服务，如道教的“爱国相同、济世渡人。”而邪教否定现实社会，违背社会伦理道德准则。

如果一个人科学知识浅薄，一心只想着神佛的恩赐，贪图利益，轻信别人的话，那么他就很容易迷失方向。前几年，邪教魔头李洪志发起的《法轮功》，不知蒙骗了多少人，不知毁了多少家庭的和睦，我曾经在报刊上看到过这样的报道：某地有一位离休干部闫某，他原本有个幸福和睦的家庭，然而，自从“发轮功”的魔爪伸进这个家庭后，和美的生活即一去不复返，当初，闫某抱着强身健体的愿望，于1996年10月练起了“法轮功”。在他的带动下，老伴和两个女儿也都迷恋上了“法轮功”。此后，无论春夏秋冬，早上五点准时起床练功，晚上还要看书“学法”，其他任何事情都无心顾及。为了“上层次”早日“成佛成仙”老两口和两个女儿两耳不闻窗外事，一心修炼。最终因参与闹事，扰乱治安，被有关部门依法劳教。

闫某作为一位老干部，经历了几十年的的风风雨雨，对社会的善恶丑美，应该有一定的分析判断能力，然而，由于其忽视了对科学知识的再学习，忽视了作为一位老干部应有的人生观、世界观，没有用科学知识武装自己的头脑，从而迷失了方向，在人生的道路上越走越远，最终得到了法律的制裁。

铁证如山，触目惊心。它近一半表明“法轮功”是害人功，它驱使修炼者走火入魔，一步一步走向邪路、绝路，使许多原本幸福、和睦的家庭家破人亡。

我们坚信，随着科学的进步，人类对自然的认识越来越深入，邪教会越来越失去立足之地，所以，我们应该崇尚科学，反对邪教。我们应该倡导“学科学、爱科学、用科学”，用己有的科学知识武装头脑，用科学来把我们的祖国建设得更加满荣昌盛，把我们的祖国装点得更美好。

同学们，让我们手拉手，让我们心连心，坚决抵制邪教进入校园。

崇尚科学

抵制邪教

初一（4）曹雨欣

指导老师

翁小波

今天我向同学们提出倡议的是：拒绝邪教，为科学的未来撑起一片蔚蓝天空！

我小时候，不知道什么“法轮功”，妈妈说起的时候，恨得咬牙切齿，我想，“法轮功？肯定不是什么好东西！”

随着我慢慢长大，我知道了“法轮功”做了许多令人不齿的事情。

比如： 2001年的一天，是可恶的邪教制造了令人震惊的人间惨案——在北京的天安门广场上一群邪教的痴迷者为了所谓的“升天圆满”而集体自焚。

邻居家有一位老奶奶患有高血压和糖尿病，她因为听信了法轮功的胡言乱语，说不吃药不打针，病也能好，老奶奶从此天天念经，不像以前那样天天锻炼、吃药。最终，不治身亡。

现在呢，我知道了，“法轮功”对我们大家的危害是那样的大啊！现在人们生活越来越好，都懂得了生病要去看病，而不是去求菩萨保佑，更不应该迷信“法轮功”。如果你们身边的人有信“法轮功”的人，请最好劝劝他们，让他们知道“法轮功”对他们只有坏处，而没有任何好处。作为小学生，身带红领巾，红领巾代表共产主义，我们是党的接班人，坚决不能相信所谓的“法轮功”！我们要“不听、不看、不传”。要拒绝“法轮功”等迷信活动。作文

你要问我为什么，因为：

因为科学可以让我们走得更远，邪教却只会让我们驻足不前。因为科学是实实在在的，邪教是虚无缥缈的。

因为科学是社会文明的脚步，邪教是贻害人类身心健康的毒药。

因为科学是世人永不消逝的积极向上的好奇心，邪教是扭曲人心的巧言令色。

所以为了我们的未来，要拒绝邪教，崇尚科学！

崇尚科学

抵制邪教

初一（5）翟乐天

指导老师

金光明

在古代，就有邪教的出现，那么什么是邪教呢？邪教是摧毁人类意志的力量，是泯灭人性的工具。丛林里集体服毒自杀，社区放毒危害无辜群众„„这一幕幕悲剧虽然过去了，却依然历历在目，罪魁祸首就是邪教！他们为了权，为了钱，让多少幸福的家庭家破人亡，人们在沉思，沉思邪教是如何使人迷失心智，不顾亲情，不惜肉体，跳入火坑的？

根据人们的观察，邪教一共有三大特征：1.欺世盗名，教主崇拜。2.歪理邪说，精神控制。3.谋财害命，危及社区。下面，我就来向大家举几个例子吧！一位小学校长，她的精神也在邪教的控制之中不可自拔。后来，她在同事和亲友的帮助下，找回了自己，摆脱了邪教的控制。然而，也不是所有的人都像她这般幸运，在一间已经有七年没有人住的房间里，曾经有一位叫刘春玲的女子，陷入了邪教。刘春玲每天早上4点钟就早早地起床烧香，晚上在房间里练功。直到某月初，刘春玲带着女人刘思语坐上北上的火车护法，这一去就再也没有回来！这能不叫人心痛吗？在这三种特征中，还有三条镇教之宝：1.诱骗。那些邪教的人一开始装出一幅很善良的面孔，显得很关心你，还教你练气功强身健体，以此，骗取你的信任。尤其是对那些缺乏情感的人，更容易陷入邪教。2.吹嘘。邪教自称神仙、圣人，无所不知，无所不晓，无所不能。3.恐吓。邪教人声称：地球像个西红柿，一踩就碎，又说地球本来是要爆炸的，是我让地球延迟了50年，还预言1999年，地球就会爆炸。让无知的群众投靠他，就会平安无事，而事实证明，这一年，我们平安地过去了。据科学家的验证，地球还是一颗很年轻的行星，不会爆炸„„

邪教分布十分广阔，已有许多人因跟着他们已不能自拔了，有的断送了性命，的被弄得不成人样，看着这些凄惨的情景真是太难过了。历史是一面明镜，从中可以看到善与恶。历史告诉我们要远离邪教，不要玩火自焚！所以我现在深情地对你说：“珍惜生命，原离邪教，生命只有一次，应该在世上做些有益的事，做个耿直的人，不关为自己，更要为家人，为别人，为社会，为过家做些好事！

崇尚科学

抵制邪教

初二（1）唐

璐

指导老师

李志祥

前几天，我去上学时，看见楼道墙上贴了一张传单，上面写着：“都知共党坏，恶报即将来。不想当陪葬，赶快退出来。”我一看是“法轮功”，便去拿来打火机，直接把这“害人精”给烧了。

近年来，境内外“法轮功”邪教组织在互联网上搜集了大量的国内外文化、体育、艺术界人士名单，并指令“法轮功”分子以电话、传真、电子邮件、信函、熟人介绍等方式欺骗他们参加“法轮功”主办的“全球华人系列大赛”。

1992年前后，一批宣传封建迷信和伪科学的图书流入市场，破坏了正常的图书出版秩序，对人民群众的精神生活产生了消极影响。这种现象引起了有关管理部门和社会各界的高度重视，人大代表和政协委员就此撰写提案，专家和学者就此发表文章，新闻出版管理部门就此严肃查处，正确的舆论引导和有效的措施产生了明显的效果。

那为什么“法轮功”能把一些人拉拢过去呢？下面我就为大家大概的说一下：他们说他们的弟子小腹处下了“法轮”后，弟子与汽车相撞，弟子没事，“可那轿车被撞进一个大坑去”；某某国有企业集体练“法轮功”后，职工的人际关系融洽了，精神面貌交好了，经济效益也上去了。他们就这样以诱惑的方式，把一些人骗过去，给他们“做广告”，以此来诱骗更多的人。

在此，我真诚的提醒国内外文化、体育、艺术界人士，警惕“法轮功”的骗术。如果收到不知底细的人打来的电话和发来的邮件等，可向国内有关部门咨询，也可在互联网上了解相关背景情况，以免上当受骗，使他们的阴谋诡计得以成功。我还想对参与以及主持“法轮功”的人说一声：“共产党的江山是强大的，我们的人民更是团结的，你们永远都不会把共产党的江山扳倒的,别再做‘白日梦’了”！

崇尚科学

抵制邪教

初二（2）安可佳

指导老师

纪建堂

什么是“邪教组织”？就是冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。什么是邪教？——让你荒了田、抛了家、弃了学去相信“神”的是邪教；宣传“世界末日”到了，只有加入他们的组织才能得救的是邪教。有些邪教打着宗教、科学的幌子编造歪理邪说，他们打着《圣经》的旗号反《圣经》，利用“传福音”的手法发展成员，具有极大的欺骗性；有些邪教还建立地下组织，进行非法活动。他们活动时大都偷偷摸摸，暗地里进行，行为十分诡秘；有些邪教不择手段骗敛钱财，他们虽然使用的骗术不同，但有一个共同目的就是敛财。邪教对人类危害有多大呢？它会破坏人们的家庭，它骗取众的钱财，它破坏生产，它残害生命„„许多人上过当，也有许多事例。比如：某市的中学有两个学习是名列前茅的三好生，一个跟随家人参与邪教活动，而另一个却没有，那个参与者按照邪教的规矩每日三餐必须祷告5次，结果整日神志恍惚，学习成绩一落千丈直至退学。而另一个努力学习，成绩不断上升，还考上了重点中学。

以上事例告诉我们，世界上根本就没有什么鬼神。那些为获取不义之财而编造的鬼、神都是骗人的把戏。依靠科学、诚实劳动，才是我们获得美好生活的保证。参与邪教是在坑害老百姓，扰乱社会治安，危害国家安全，已成为社会的公害。参与邪教活动是违法乱纪，国法不容的行为，必将受到法律的制裁。了解了什么是邪教，认识了邪教的危害，那么如何防范和抵制邪教呢？我们只要做到以下五点就能自学防范和抵制邪教了。第一、不听邪教、不信邪教、不传邪教；第二、检举揭发邪教的活动；第三、破除迷信思想，正确对待生老病死；第四、正确对待人生坎坷，增强追求美好生活的勇气和信心；第五、树立科学致富、勤劳致富思想，通过自己的双手创造美好的生活。

崇尚科学

抵制邪教

初二（9）林刘丽

指导老师

翟俊玉

在当今科学飞速发展的新时代，越来越多的高科技开始运用于我们的学习、工作和生活当中。科技，已成为我们走向高质量生活的一座桥梁，一根绳梯。

但是，在科学进展的途中，也有许多节外生出的客观原因，在阻碍、威胁着新时代的发展，其中邪教就是一块巨大的绊脚石。

邪教，像几滴乌黑的墨水，融入到洁净的清水当中，开始影响、污染、搅乱水自身的稳定和安逸。其中的水就好比社会，几滴墨水的融入，就会把整个社会搅浑，然后在其中慢慢地发展，逐渐变到不可收拾、无法管束的地步。整个社会的平衡失去协调，秩序无法维持正常，这个社会就会慢慢走向堕落和毁灭。

邪教，也像一把犀利的剑，外表招摇而充满诱惑，一旦刺中人的心，便无一生还。这把剑中带着迷信，诱骗的成份。如果一个人没有一点科学知识，不懂一点科学发展观，只知道企求上天和神佛的恩赐，贪图微薄的利益，那他就会很容易地被这把剑刺中心脏，在污浊中毁灭。也有人头脑简单，轻信别人的话，那他就很容易被骗得神魂颠倒，晕头转向，迷失了方向后一直朝着错误的方向往前走，不知悔改，他要把原本纯净的心灵染黑，也是如此的轻而易举。

崇尚科学

抵制邪教

初二（10）董晶晶

指导老师

王宏亮

目前，全世界邪教组织约有1万多个，信徒数亿人；美国因有1000余个邪教组织，故被称为“邪教王国”。西欧和南欧亦有1317个狂热教派，英国604个；法国173个，西班牙全国现有200个“具有破坏性”的邪教组织。

听了上面的统计，你一定惊呆了吧！的确，由于未来社会人类情感的需要和人格的变异，邪教组织的发展将会呈上升的趋势。我们每个小学生都应该崇尚科学，它能自然要求我们认真学习，懂得科学知识。我们社会需要传播科学思想，普及科学知识，弘扬科学精神。形成共识，形成风尚。工作生活，衣食住行，都要讲科学，不盲从、不迷信、不参加邪教组织的活动才会使我们的生活，一定会更美好。

如果你现在在与邪教交往，你将成为邪教的牺牲品, 邪教是充满欺骗的组织，是扼杀生命的组织。然而，就在它沉寂了不久之后的现在，越来越多的邪教又出现在我们面前。

同学们，我们都是21世纪的建设者，正是努力学习科学文化知识的大好时光，面对未来，我们信心百倍，我们要积极响应党的号召，反对邪教。要树立正确的人生观和无神论思想，让我们用科学来揭开邪教背后的虚伪，用生命控诉罪行，用知识揭示愚昧，用行动去实践文明！

崇尚科学

抵制邪教

初三（4）纪笑雨

指导老师

袁晓莉

在这个和谐的社会中，科学是人类认识和改造世界的最高成果。科学与邪教相对立。尊重科学、相信科学，运用科学解决现实生活中的各种问题，社会才能进步，人类才有希望。科学是战胜邪教的最强大的武器。

各种迷信总是诋毁科学，歪曲科学，或者以人类还有尚未认识的自然现象和未解决的疑难问题为借口，否定科学，制造伪科学。这是一切愚昧迷信和伪科学活动所共有的基本特征。在这里我向大家提出三点倡议：

一、影响和带动周围的人不信邪教，拒绝邪教；

二、多读好书，多学科学知识，大力弘扬科学精神；

三、带头实行文明健康的生活方式，积极参加健康向上的文体活动

科学知识是人类进步的阶梯，科学思想是人类文明的表现。崇尚科学，反对邪教。尊重科学、相信科学，运用科学解决现实生活中的各种问题，社会才能进步，人类才有希望。在21世纪的今天我们更应该崇尚科学，反对邪教。我们要与邪教进行一场无神论与有神论、迷信与科学、唯心主义与唯物主义的较量。我们要将反邪教进行到底。

让我们走在反邪教斗争的前列，用现代科学文化知识武装自己，用实际行动崇尚科学，提倡文明，抵制邪教吧

崇尚科学

抵制邪教

初三（5）纪松明

指导老师

陈文亮

科学知识是人类进 步的阶梯，科学思想是文明世界的导航。普及科学知识，倡导科学精神，是战胜封建迷信、愚昧落后和各种伪科学、邪教的根本方法。只有掌握了科学知识和科学方法，理解了科学精神，接受了科学思想之后，人们才能够正确认识和解释自然和社会现象，才能提高对反科学、伪科学和邪教的鉴别能力。彻底铲除其赖以生存的土壤，把同李洪志及其“法轮功”邪教的斗争进行到底。

当看到年仅12岁的刘思影在她亲生母亲的教唆下自焚后那面目全非的样子，当听到那稚嫩的声音，深切、痛苦地呼喊“妈妈”，我心中无比痛苦。当搁在雪白床单上烧得黑炭般不能弯曲的手掌映入眼帘，我的心撕成碎片。12岁的年龄，是花的年龄；12岁的女孩，快乐而单纯。可她那受“法轮功”毒害的母亲，却把她往火坑里推，却把她往死路上引，这个痴迷“法轮功”的母亲，不仅断送了自己的生命，而且葬送了女儿的一生。奉劝天下的人们，反对邪教，珍爱生命吧!奉劝天下的父母亲们，反对邪教，给孩子们一个纯净的环境，让他们健康成长吧!

我们要清醒地认识到，凡是中国的发展进入一个新的阶段，凡是人民生活正在稳步提高时期，西方某些敌视中国的反华势力，总是要千方百计地进行捣乱和破坏。李洪志及其“法轮功”邪教组织正是这些反华势力用来破坏中国社会稳定的一个政治工具。我们要进一步认清李洪志的险恶政治用心和“法轮功”的邪教本质，与“法轮功”邪教作斗争，切实维护社会稳定。我们要在本职的工作岗位上，积极开展各种形式的科普宣传活动，做一个揭穿邪教本质，维护社会稳定的斗士。

让我们崇尚科学，反对邪教吧！

崇尚科学

抵制邪教

初三（6）华

莹

指导老师

姚春玲

科学是人类知识和改造世界的最高成果。科学思想是重要的精神力量，只有尊重科学，相信科学，学科学，用科学，社会才能进步，人类才有希望。但是，有些人却不相信科学，鼓吹邪教，到处散布谎言，迷惑人心，蒙骗群众，害人害己，使许多人失去生命。近年来，一种叫做“法轮功”的邪教组织，打着科学的旗号，以练功为手段，以所谓“度人”为目的，狂热地传播。一些是非不辨的人被他们牵着鼻子走，受骗上当。它还利用人们病急乱投医、快速致富，升天圆满等心理来控制他人精神的邪恶目的，把他人引入歧途，走向邪路。相信了邪教的人们不但会延误疾病的最佳治疗时期，还会造成夫妻反目，家破人亡，更严重者还会发展憎恨社会，破坏社会秩序，自相残杀，攻击他人等等，这样的案例数不胜数。邪教痴迷者为了所谓的“成佛”与“圆满”，有的竟杀父灭妻；有的砍伤母亲；有的残害他人；甚至有的害死自己的亲生儿女„„真是惨无人道，罪大恶极。有一个幸福的家庭，孩子的爸爸信邪，就希望儿子早些死去，“升天圆满”。后来，他的老婆带着儿子跟他离婚了，他自己想飞上天，就从二楼跳下来，摔断了腿，造成终身残废，可悲啊！还有一家，兄弟俩开了一家店，生意不错，不愁吃穿，还有钱花。一天村里来了宣传邪教人员，慌称可以度人“升天”，过好日子。他俩就信以为真，把家产买光。最后成了穷光蛋。可笑啊！

科学是我们战胜一切错误和迷信思想的强大武器。掌握和运用这个武器，科学一定能够战胜迷信。在此，我奉劝邪教痴迷者赶快觉醒吧！不要再执迷不悟，毁灭自己。要崇尚科学，反对邪教。

同学们，让我们携起手来，走近科学，感受科学，学习科学，掌握科学。用科学这个武器彻底铲出邪教。以科学的精神和态度把握生活，从我做起，相信明天会更好，我们的生活会更加幸福和快乐。

崇尚科学

抵制邪教

初三（9）朱津娆

指导老师

鞠井如

科学，是人类进步的阶梯；科学，是人类生活的黑暗中的一盏明灯。但却有人拿着“崇尚科学”的“招牌”让人们误入歧途，走上一条不归路，这便是邪教。

邪教，就像几滴墨水，滴在如清水般的社会中，一切都变得浑浊不堪；邪教，就像一匹害群之马，闯入人们的心里，原本平静的心灵被打乱了。每当提起“邪教”这个词，的第一个词便是“法轮功”。“法轮功”被称为中国第一邪教，他用“真、善、美”做诱饵，打着“善”的幌子，却做着“恶”的勾当。那一个个血淋淋的事实难道不足以证明这一切吗？年仅12岁的小女孩刘思影在深陷于“法轮功”的妈妈的“引导”下在天安门广场自焚，全身的烧伤面积达40%。当看到那黑炭是的小手裹在厚厚的纱布中，我不忍再看；当听到从她嘴中说出的“妈妈”二字，我的心都要碎了。十二岁是花的年龄，正是金钗之年，又有谁能相信，正是他的母亲将她推入了火坑不仅葬送了自己的生命，也葬送了女儿的性命。而造成这一切的“幕后黑手”，便是自称是“神的化身”的李洪志，一个让全中国人都恨之入骨的人。不，这个破坏了不知多少家庭幸福安定，让多少人失去生命的败类难道还能被称其为人吗？简直是没心没肺，猪狗不如的禽兽！

在痛恨李洪志的同时，我也想到了那些受害者。如果他们相信科学，不被那些“有病不用看病”“自焚可以上天堂”的谬论蒙蔽双眼，而是好好珍惜自己的生命，也就不会有那么多家庭破碎更不会发生这么多不该发生的事情。被邪教蒙蔽双眼的最后，留下的只有生命与血的代价。

邪教是全社会中的一颗毒瘤，只有科学的力量才能把它消灭；只有珍惜生命，关爱家庭的温馨，才能将它融化。

崇尚科学

抵制邪教

初三（10）袁雪晴

指导老师

王和松

邪教是一个威胁人生命的一个组织，邪教是充满欺骗的组织，邪教是泯灭人性的组织；邪教是害人害己的组织；邪教是扼杀生命的组织。邪教没有四季，它像瘟疫一样的可怕，它让人们忘记科学带给人们的力量。科学是一个富有真理的一个组织，这个组织专门帮助那些有困难的人民，为了推翻邪教，付出了多少心血和汗水。自从科学的出现，邪教便稀少起来，所以我们应该发扬科学，推翻邪教。很明确科学是破除迷信、反对邪教最有力的武器。

但是在这21世纪还是有这些迷信的人：比如1.在每年的中考、高考中，很多考生家长“望子成龙”心切，在录取未定之前，总要带着孩子或是瞒着孩子到街头巷尾、乡间角落找一些所谓的巫婆、神汉、算命先生，想为自己的孩子“算”出一个好前途来。但是考试成绩和前途并不是“算命”先生们所能够左右的。它决定于考生的努力、考生的自信。考生要相信命运就掌握在自己的手中，要坚信通过自己几年的艰苦努力，一定会取得满意的成绩。考生家长也要相信自己的孩子，正确引导孩子沉着应试，而不能用“算命”来误导孩子。2.近几年来有些地方的农村“兴庙宇，请菩萨”之风越刮越浓，甚至出现“村村建庙宇，人人敬菩萨”的现象。部分农民群众由于自身的文化素质和思想认识的相对局限对当前发展迅速的社会领域发生的一些现象不能进行科学、合理的解释，只好相信一个虚无缥缈的超自然力量的神，来寻求解释。期盼“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”荣辱观的倡行，能让农民走近科学，感受科学，相信科学，真正走上“科学致富”之路。

邪教就是如此一个教会，人人都希望科学，少部分人愚昧无知，浪费血汗钱，虽然都是为了孩子和家庭幸福，但是相信邪教总会没有好果子吃。

崇尚科学

抵制邪教

初三（9）潘卫霞

指导老师

鞠井如

法轮功这一邪教在形式上已经被铲除，但是还有一些执迷不悟的人利用一些可能的手段，传播邪教思想，残害纯真善良的国民。那么，作为一名新时代的中学生、共青团员，我们应该擦亮自己的眼睛，看清邪教的凶残面孔，揭穿他们的真面目，高举反邪教的旗帜，将反邪教的斗争进行到底。

首先，我们应该认识到邪教的“假、恶、丑”的本质，它并不是像法轮功自己宣称的“真、善、美”。什么是真，“真”的事物能使人健康成长，幸福生活，而邪教如法轮功之流，却是批着宗教的外衣欺骗百姓，欺骗诱惑人们作害己害人的邪恶的事；什么是善，善是善良，指导人们做好事，而邪教将人们引上歧途，害的人们家破人亡；什么是美？美代表美好的事物，而邪教打着科学的幌子，神化李洪志一人，其丑无比。

其次，我们应该努力学习科学文化知识，提高自己辨别是非的能力，堵死邪教思想传播的途径。当我们见到学习、传播邪教者应该立即报警，以免它危害人间。平时我们看到那些写有邪教标语的人民币，应该把它交给人民警察。当然我们自己更不要学习邪教的那些东西，坚决反对邪教，将自己的人生之路走的踏踏实实，一路光明。

最后，我们要提醒身边的朋友，让自己的家人朋友不要加入邪教，如果发现有人加入，要及时制止，使亲人迷途知返，不要陷入邪教的圈套。我们要积极宣传科学文化知识，建立正确的信仰，多参加有益的活动，培养良好的心理素质，强健自身的体魄。

忆往昔，看邪教破坏人民幸福生活；看今朝，邪教仍然时不时暗中作祟；展未来，反邪教任重而道远。我们青少年要用正确的思想武装自己，高举反邪教旗帜，将反邪教斗争进行到底。

崇尚科学

抵制邪教

初三（8）王蓉蓉

指导老师

刘

静

人们的生活富裕了，可是当人们享受科技发展的成果时，却有一些无知的人们，被邪教的邪恶思想所控制，所愚弄，他们相信法轮功的圆满，相信自己能升天堂，因此他们被邪教害的妻离子散，家破人亡。

是什么使那些幼小的生命在火焰中挣扎？是什么使一家人刀枪相向？是什么使温馨的家庭破裂？是邪教！

李洪志之流，为了满足自己的邪恶私欲，骗取善良人们的钱财，不择手段。他愚弄迷惑善良的人们，让人们放弃劳动，相信他的圆满，只要成为他的信徒，就可以如天堂，享受天堂的“幸福”生活，只要你真心相信他的学说，你做生意可以发财，你生病可以不吃药„„诸如此类的惑众之言，使那么多愚昧的人想着不劳而获，天真的人白白打上性命。

科学在不断发展进步，科学使人们的生活越来越好，然而邪教却是人们陷入迷途，远离科学：邪教扬言，地球灭亡，只有邪教徒可以保全性命；邪教还说只要你相信邪教，就可以幸福美满。许多人信以为真，都放弃工作，放弃学业加入邪教。邪教还说虔诚的信徒通过自焚可以没有痛苦的升入天堂，一名叫刘春华的女孩，听信了邪教，就将汽油倒在自己身上，在天安门广场点燃自己，火焰顿时吞噬了她的身体，她在火中苦苦挣扎，她明白了邪教的花言巧语害了自己，却为时已晚，最终痛苦的离开了这个世界，离开了她的亲人。邪教为祸人间，其罪恶罄竹难书。更为可恨的是，邪教与外国势力相勾结，拿着西方国家的美元，把自己当作救世主，打着正义的幌子，进行反党反中国的宣传。

我们不要让邪教的花言巧语蒙蔽了自己的双眼，不要让那些悲剧在我们身边重演，不要使那一个个幸福美满的家庭变的支离破碎，不要让自己的亲人失去欢颜。