高一生物教学比赛总结

高一生物教学比赛总结（共10篇）

高一生物教学比赛总结 篇1

高一生物教学比赛总结

一、成功的方面

1．教师都能树立“学生是学习的主人”的教学理念，以学生的发展为本，把学生的被动学习转化为自主积极学习，为学生营造积极思考、大胆发言的氛围，培养自主合作精神。

2．导学案编制规范、实用，符合课标、考纲及高考要求，符合学生实际、教材实际、教学实际。学案内容能突出重点，抓住关键，难度适当，主次分明，详略得当。设置问题巧妙，选择题目经典，分层次设置，完全符合学校要求。

3．导学案收缴及时，全批全改，反馈及时，能精当地指明学生的弱点，并提出改进的建议。4．教师上课有激情，课堂上能充分调动学生，关注每一个学生，注重学生课堂专注的品质，不浪费学生的精力和时间，不说废话，语言有磁性，点拨到位，做到当堂内容当堂落实，最后紧扣目标进行反馈落实，切实注重课堂效益。

5．课堂上能完全使用“1+4”高效课堂模式：明确学习目标→学生自主学习→合作探究→展示交流→点评拓展→反刍总结→检查测评。合作探究形式不拘一格，有学习小组内部交流，有学习小组之间的交流合作，还有师生的互助交流。展示交流形式多样，有学生口述展示，有到黑板上列表或板图展示。展示交流过程中有点评，有拓展。每一节课，教师都能留出一定的时间让学生对所学内容进行总结梳理，巩固深化。每一节课都能对学习目标达成情况进行检测，注重课堂实效。

二、有待改进和加强的方面

1．在发挥小组长的职能方面还需进一步探索和加强。

2．在学生展示方面还需进一步探索和挖掘展示的形式。除了说、写、列表、板图等，是否还可以以唱或者表演等形式进行展示。

3．在组织学生点评方面还需进一步加强。要培养、锻炼学生点评的习惯，加强学生点评、互动、拓展、提高。教师只在学生点评的基础上进行简明扼要的综合性评价、点拨关键、拓展难点即可。

4．建议在课堂总结梳理后增加展示交流的环节。

高一十二班家风演讲比赛总结 篇2

为深入学习、贯彻习总书记关于家风建设的重要讲话精神，充分发挥学校教育的主体作用，帮助学生认识理解家训家风，把家训家风融入到社会主义核心价值观教育体系里，培养学生形成正确的规则和规范意识，培养学生具备良好的行为准则意识和优良的道德品质。引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，我班于2018 年10月15日在高一十二班教室组织我班学生参加了此项 “家风家训”的一系列演讲活动。共有李帅，高凡，张丹丹等十个同学参加了比赛，并由贺国栋，潘壮壮，马嘉蔚等5位同学以及高梅老师参加了此次演讲的评委。

在此次演讲活动中，选手们各自发挥了自己的水平，非常的尽力，有背着演讲的，有边看边说的，总的来说，每一个孩子都说出了所谓的家风就是自己家里的风气，家里的风气好不好就会影响到子孙后代，一个家庭或家族的家风要正，首先是要注重以德立家、以德治家。家风也分为好几种，在家里做的事、在家里做家务等等，在家里做的事情的是好家风。家风也叫门风，是一个家庭或家族的传统风尚。

家规很严格的，所以家里的规则必须要严格遵守一个家庭所规定的行为规范，一般是由一个家族所遗传下来的教育规范后代子孙的准则。家规也叫家法，国有国法，家有家规，就是指一个国家有一个国家的法律，一个家庭有一个家庭的规矩，这个规矩就相当于国家的法律。指家庭的规矩，做任何事都要懂得讲规矩。

最后，我觉得好的家风和家规每个人都要严格的遵守，我们小学生也要自己遵守好的行为规范，讲规矩，要正义。通过选手们的努力拼搏和比拼，同学们赛出了水平，赛出了风格，现把本次获得名次的选手公布如下： 一等奖：李帅

二等奖：高凡

杜欣滢

三等奖：贺嘉鑫

雷傲雪

高加乐

高一十二班班委

高一生物教学比赛总结 篇3

上个星期五，我们开展了一次诗歌朗诵比赛。老师要求每个同学都要上台朗诵，我信心满满地答应了。离比赛开始只剩下一个小时了，离比赛开始只剩下十分钟了，离我上台朗诵只剩下五分钟了。我如梦初醒，这才想起复习。过了一会儿，我心想：凭我的基础，不用复习，那个季军也是没有问题的。想到这里，我立刻放下书本，嘴角挂着一丝微笑。

终于轮到我了，我大摇大摆地走上讲台，目光扫视着全班同学。突然之间，一种异样的感觉冲上心头。台下，我的好朋友们向我竖起了大拇指并对我投来了鼓励的眼神。“我又不是第一次上台用得着这样小题大做地鼓励我吗?未免也太小看人了吧!”我心想。我突然很想笑，“大家好，今天我要朗诵的诗歌是《赠汪伦》。李白乘舟……”着声音明明出自于我的口中，怎么听起来如此怪异?这声音奇怪中夹杂着几分紧张，紧张中又夹杂着几分恐慌，恐慌中又夹杂着几分笑意。同学们的笑声也从四面八方传来我突然感到这些声音就像一把把锋利的刀子，把我心中那些幸福的泡泡都给无情地扎破了。我飞快地向老师打了一个手势，走到讲台一侧自顾自地“笑”了起来，此刻，我感到无地自容，确切地说，是对我刚才的骄傲感到无地自容。

三分钟后，我重整旗鼓，重新站到台上，台下鸦雀无声。“我要朗诵的是《赠汪伦》，李白乘舟将欲行……”台下一位同学一边深情款款地做着令人发笑的动作，一边用口型说着：“李，白，乘，舟，将……”唉呀，不好 ，有什么湿湿的东西在我的眼眶里打转，是眼泪，我可不能在同学们面前失礼，我又向老师使了一个眼色，便逃一般地跑到讲台后面，我用力捂住嘴巴，用力止住自己的笑声只可惜我的眼泪像雨水般拼命往外涌，刚止住的笑声又开始了。时间飞快地流逝着，看着同学们上台又下台，我心乱如麻：要是在最后一刻，我还是这副样子，那该怎么办?于是，我调动了脸上所有的肌肉，使它们形成一个微笑，最后，调息自己的心情，站了起来。

我这才发现我是最后一个，同学们的目光又投向了我，老师带着一丝微笑向我投来了鼓励的目光。我在心里不断对自己喊“加油”。“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”唉，终于通过了。

我飞快地跑回座位。

扳手腕比赛高一作文 篇4

老师首先让同桌两人进行比赛。我看了看自己骨瘦如柴的小身躯，还有那软弱无力的小手，暗自说道：就我这力气，能赢吗？这时同桌已经准备充足，像一只雄赳赳气昂昂的大公鸡，他说道：小子，敢比一比吗？ 我真看不惯他那傲气十足的样子，说：比就比，谁怕谁？但瘦小的我果然不是他的对手，手很快就被压了下去，即将贴在桌面上，我涨红了脸，用尽全身力气，只能保持在贴近桌面，而不至于失败之间，同桌却是一副很放松的样子，我已经使出了吃奶的劲，可他的手仍是纹丝不动。为了提升斗志，我用另一只手猛拧大腿一下，化疼痛为力量，立刻回光返照，将他的手压倒在桌面上，他本来一副胜券在握的样子，现在一脸懊悔，说道：唉！大意了！大意了！

接着，我晋级到了总决赛，我的对手是张天宇，她虽然是女生，但力气可不小，我这小身板能混到总决赛，完全是因为同桌的大意，而不是我的实力。

这时比赛已经开始，我使出浑身解数，但我仍不是她的对手，我的手仍是渐渐向右倒着，这时同学们齐声喊：加油！加油！我听了，立刻反扑了回去，可很快就被镇压了下去，同学们的加油声不能缓解我紧张的心情，随着几次反扑失败，我的胳膊也酸极了，刚准备放松一些时，就被按倒在桌子上。她的脸上露出了胜利的喜悦，我也舒了口气。

高一英语演讲比赛活动方案 篇5

为了丰富学校文化内容和广大同学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，本学期高一英语备课组在高一年级组的统一安排下，决定举行一次英语演讲比赛。现将方案公布如下： 一．活动目的

1、提高学生学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。帮助学生提高自身的英语口语水平及在公众场合下的英语演说能力。

2、为学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。

3、丰富学生的课余生活，增长见识，开拓视野

4、锻炼学生的心理素质和口语表达能力，加深对英语口语表达的重要性的认识。二．活动前准备工作 1．活动时间：（第九周）2.活动场地：二号报告厅

3．主持人的选定（选男女生各一名，指定老师进行培训）

4．评委和嘉宾的邀请（崔校,叶sir,何主任,蔚主任,张主任,沈主任,魏组长等领导及相关老师）

5.中场穿插节目（英文歌曲或话剧2-3个）6．对参赛选手的要求

【1】参赛对象：高一年级全体学生

【2】参赛人数：各班进行预选后，最终选出1名学生参加初选，最后决赛由10人间进行。【3】参赛内容：

演讲主题为感恩（Gratitude/Gratefulness）【4】比赛时间：演讲4-5分钟。

7.奖品（牛津字典，英语高考必备，笔记本）和获奖证书的准备 三.比赛规则

1.初赛：各班自行举办，提倡办出特色，办出水平，推举优秀选手，以保证比赛质量。

2.决赛：参赛选手出场顺序按抽签决定，从小号到大号依次参加比赛。

3、成绩计算：评委成绩中去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为参赛选手 的最终成绩。

4、参赛选手的最终成绩，从高分到低分依次排列名次，确定获奖等次。最终评

出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

5、每位选手的演讲须紧扣主题演讲稿必须原创，不得抄袭。

四.比赛评分标准（满分100分）

1、演讲内容：20分。紧扣主题、充实生动、积极向上

2、语言表达：20分。语言规范，自然，有激情

3、流利程度：15分。脱稿演讲，口语自然流畅

4、演讲技巧：20分。表达生动，体态语言和表演技巧运用贴切

5、语音语调：15分。发音标准，吐字清晰

6、时间把握：10分。时间把握准确到位，时间控制在5分钟内 五.比赛活动流程

1、主持人开场白

2、领导讲话致辞

3、选手按照比赛具体步骤依次上台演讲。

4、穿插节目表演

5、主持人宣布比赛成绩和名次

6、主持人宣布活动结束

7、按照统一安排依次退场

(记分拿分安排、算分安排、每班观众数安排、入场安排、评分表等另行安排)

高一英语备课组

高一跳绳比赛作文800字 篇6

多姿多彩的校园生活犹如五彩的万花筒，而那精彩的活动就是其中的一条条彩带。当我再次拾起那一条条五彩斑斓的彩带时，那一次次精彩的跳绳比赛就再一次浮现在我的眼前。

星期二下午，碧空如洗，万里无云。一场别开生面的活动将要开始。参赛选手上场后快速站到了指定位置，只听裁判老师的一声哨响，选手们一个个快速地将绳子摇起来，各色的绳子就像彩带一样在空中划过一个又一个美丽、优美的弧线，脚底像生风一样快速交换地跳动着，这时，我的心绷得紧紧的，好像也随着绳子一下一下地跳动着。

我的主要对手是__和__。__神情明显很紧张。刚开始的时候，他跳绳的速度很快，我还在担心，如果他这个速度跳的话我可能跟他不相上下，跳了大约100多个，他明显体力不支，不断地出现失误，他像泄了气的皮球。嘟……比赛结束的哨音响起，最终，__跳了183个。我的另外一个对手——__。他手里的绳子就像风扇叶一样快速轻盈地转动着，甚至可以听到绳子和空气快速摩擦而产生的“呜呜”声，我的心跳也随着他的绳子在加速，突然__的绳子断了!这时候场下的同学们都不约而同地发出“哎……”的惊叹声，当然我也为他的失误感到可惜。

终于该我上场了，比赛前我不断地检查自己的绳子，确认没有问题后边走边做深呼吸，心里暗暗告诉自己，“沉住气，别紧张，放松，放松。”我走到指定位置后做了几个深蹲同时深呼吸，心里默念“放松，我一定能行。”“各就位，预备，嘟……”只听一声哨响，比赛开始了，我手里的绳子好像和我融为一体，我和它配合默契，我只听到我的绳子快速破空的.“呜呜”声。我隐约听见场下同学的助威呐喊声。当跳到一半时，我感觉呼吸急促，手脚肌肉僵硬，身体的力量就要枯竭一样，体力明显下降了，我知道我的身体“极点”出现了，我一定要坚持住，不能辜负老师和同学们对我的期望!我迅速调整绳速同时深呼吸，我想“一定坚持住，不能出现失误。”这时，同学们也看到了我的绳速发生了变化，都憋足了劲地给我大声加油助威。经过大约十几秒的调整，我逐渐适应了这个节奏，同时我也加快了绳速，“嘟……”一声哨响，比赛结束了，我紧绷的身体一下放松了，感觉身体就像被掏空了一样，这时，同学们都激动地跑过来搀扶着我，不知是谁把水杯送到了我的嘴边，我瞬间倍感温暖，身心一下子轻松了许多。

最终，我的成绩是218个，得了全年级单摇第一名!我开心极了，握紧拳头，大声喊了一声“耶……”!同学们都欢呼着跑过来跟我拥抱，我们抱在一起跳着、叫着……

高一叙事作文：有趣的比赛 篇7

第一回合

妈妈先上阵，只见妈妈拳打脚踢，气球好似一架飞机，又像一只巨大的苍蝇在屋里盘旋，都快要打到灯了。忽然妈妈把气球打出八丈远，妈妈立刻追赶可是还是没有来得及，气球落地了，妈妈用时5分52秒。该我了，我学着打跆拳道的样子打起气球来。我先是一个无影旋风腿，再用铁头功，然后用我自创的无敌拳，再用凌波微步把气球打到了高空，气球在空中飘浮不定，左飘飘右浮浮，最后我不小心被绊了一跤，气球好像故意跟我作对，它趁此机会立刻飞到床上，我最后用时6分05秒。第一回合我获胜了。比赛在我和妈妈欢笑声中继续进行。

第二回合

高一生物总结 篇8

学校 ：

学科 ：

班级 ：

高一生物教学工作总结

时光飞逝，转眼间第一学期的教学工作就要结束了，2013—2014学年我担任高一（1班、3班、4班）3个班的生物教学工作。本学期我认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现就将一学期以来工作情况总结如下：

一、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。多半学期以来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法，每堂课都在课前做好充分的准备。

2、认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

3、组织好课堂教学,关注全体学生,在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快；注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生注意引发学生学习生物的兴趣。

4、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我着重抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去。

二、课后反思

课堂教学重在准备,做到有备而教,教而有思,思而有得。所以在教学中要及时反思自己的教学行为,教学方法,对自己的教学得失进行较深入的思考和总结,这样才能使我们的教学经验理性化,以指导改进以后的教学。

三、不断学习、更新理念

在备课过程中,我在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,不断更新教学理念,并在教学中实施。为了赶上时代步伐,我在复习教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念。取别人之长、补自己之短。并注意创新,形成自己的教学风格和特色。

四、目前存在问题

主要还是受到课时的限制,特别是高一教学内容多,学生没有足够的课时来复习相关知识,基础比较薄弱,这个情况在平时的测试中已经体现出来。再者由于学生在初中学习时,学校不够重视,学生缺乏学习生物学的动力和热情,平时把生物课当作副课,导致初中生物知识严重欠缺,这也间接影响高中生物学的学习。

五、培养了学生多方面的能力

1、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际

注重与现实生活的联系,融入了“以学生发展为本”的理念,激发学生到生活中寻找学习生物学知识的爱好,有利于主动获取知识的学习方式的建立；使学习内容更具实用性,更有利于对生物学核心知识和方法的理解,对生物科学价值的正确熟悉,帮助学生规划人生,促进全面发展。

2、精心设计课堂教学,精选有效的教学方式,从而转变学生的学习方式

积极创设问题情境,正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质的联系,学会运用旧知识和已有的学习经验学习新的知识,通过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系,达到事半倍的学习效果。

高一生物教学工作总结 篇9

本学年我担任高一(1、2、3、4、5、6)六个班的生物学的教学工作，这一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，本着务实的思想，积极探索，改革教学。本着做一行,热爱一行，向每一节课要质量，让每一个同学学有所得。本人现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力现总结如下：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入

浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在学生的合作讨论学习的过程中，缺少学生独立思考的过程，学生的参与度不均衡，为讨论而讨论，有些讨论时间，学生关注的仍然只是自己，而不是整个小组合作和交流。此外新课改提倡对学生要赏识，激励和宽容，坚持正面教育，以表扬，鼓励为主。即使学生回答了极简单的问题，也给予夸奖。这样太多的鼓励，学生都听腻了。长期下去只能带给他们更多的迷失。根本起不到激励作用。为了避免产生这样的现象，我认为对学生创造性的回答要给予肯定和奖励，对学生错误的回答，既要指出不足之处，也要抓住可取之处，给予表扬。不可挫伤学

生的自尊心和自信心。如果一个学生只能表扬，不能批评，未来怎么能面对挫折和失败呢?没有批评和惩戒的教育是不完整的教育，也培养不出健全的人格。只有在客观的基础上坚持鼓励性原则，才是富有魅力和价值的评价

三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性,同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

在工作中发现自己还存在很多不足之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作能力。

高一生物教学工作总结

本学年我担任高一(1、2、3、4、5、6)六个班的生物学的教学工作，这一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，本着务实的思想，积极探索，改革教学。本着做一行,热爱一行，向每一节课要质量，让每一个同学学有所得。本人现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力现总结如下：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入

浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在学生的合作讨论学习的过程中，缺少学生独立思考的过程，学生的参与度不均衡，为讨论而讨论，有些讨论时间，学生关注的仍然只是自己，而不是整个小组合作和交流。此外新课改提倡对学生要赏识，激励和宽容，坚持正面教育，以表扬，鼓励为主。即使学生回答了极简单的问题，也给予夸奖。这样太多的鼓励，学生都听腻了。长期下去只能带给他们更多的迷失。根本起不到激励作用。为了避免产生这样的现象，我认为对学生创造性的回答要给予肯定和奖励，对学生错误的回答，既要指出不足之处，也要抓住可取之处，给予表扬。不可挫伤学

生的自尊心和自信心。如果一个学生只能表扬，不能批评，未来怎么能面对挫折和失败呢?没有批评和惩戒的教育是不完整的教育，也培养不出健全的人格。只有在客观的基础上坚持鼓励性原则，才是富有魅力和价值的评价

三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性,同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

在工作中发现自己还存在很多不足之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作能力。

高一生物教学工作总结

本学期,本人担任高一年1、2、3班，初一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，从各方面严格要求自己，形成了比较完善的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现将本学期的教育教学工作情况总结如下：

一、思想政治方面 这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，根据素质教育的要求和高中新课程改革的三维目标，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生的德、智、体、美、劳全面发展。在这学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个中共党员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。积极参加学校、年段和教研组组织的各种会议和培训学习，认真领会每一次的会议精神，并且做好记录，从中吸取新的教育理论，新的教育观念，新的教学方法，再加以总结，形成自己独特的教育教学模式。

二、教育教学方面

1、备课。做到不但备学生而且要备教材、备教法，根据教材的内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一堂课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该堂课进行总结，写好课后反思。

2、上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。特别是初一年的学生自控力较差，更应该注意学生的信息反馈。

3、作业。布置作业做到精读精练，有针对性和层次性，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录好学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时作出分类总结，及时进行的评讲，并针对出现有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、辅导。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。尤其在学困生的转化上，努力做到从友善开始。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、业务学习方面教师的业务能力是提高教学质量的关键。提高了业务能力才能实现培养高素质学生的最终目标。为了提高自身业务素质，我做了一下工作。

1．积极参与听课、评课和教学研讨学习，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。特别是初中的教学，由于已经多年没有担任初中教学，在一些教材处理、课堂教学方面经常请教黄乙婷老师和庄怡庆老师。

2．培养多种兴趣爱好，博览群书，不断的阅读教育教学著作。不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

3.积极参加泉州市、晋江市及学校组织的教师继续教育学习和培训，不断 学习教育教学理念，用先进的教育教学理念来组织教学。

4、到内坑中学支教，积极与内坑中学教师进行教研、探讨。

四、其他方面在平时的工作中，除了教育教学任务之外，我还负责学校团委的工作。并配合学校德育处开展相关工作。总之，在这一学期的工作中，我以一名党员和教师的双重标准严格要求自己，得到了学校领导，教师们及学生们的好评。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

20xx-20xx学，本人担任高20xx届3、4两个班高中语文教学，在学校各级领导的帮助、支持下，恪尽职守，努力拼搏，积极进取，较好地完成了各项工作任务。在此，作以简单总结和汇报，不当之处，敬请批评指正。

一、政治思想表现

热爱祖国，热爱人民，立场坚定，遵纪守法，始终保持鲜明、崇高的政治觉悟，政治思想觉悟高，坚持党的四项基本原则；时刻注意思想品德修养，积极参加政治学习，关心时事；忠诚于党的教育事业，坚持教书育人相结合；热爱学校，积极进取，甘于奉献，兢兢业业，尽职尽责，勇于承担工作，任劳任怨，做到个人利益服从集体利益；待人热情，关心集体，处事公正，团结同事。

二、思想教育管理

第一、保持高度的责任心和严谨的工作作风，注意教师形象和素养，严格按照学校的要求做好教学和辅导、批改作业等工作，能够认真完成教研组和备课组分配的各项任务。

第二、热爱、关心所有学生，能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观，培养学生养成勤奋学习、尊敬师长的良好习惯，注意激发学生奋力拼搏的信心和勇气。

第三、坚持勤跟，坚持常规工作常抓不懈，严格管理，细心观察，发现问题及时处理；发现错误，坦诚交流。既关心爱护，又严格要求。

三、课堂教育教学

第一、根据学校的高考任务和教材内容，认真研究资料和方法。通过钻研教材、研究教法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了教学工作的顺利开展。准确把握考试说明、正确理解教材、合理安排复习资料的使用，制定了切实可行的教学目标

第二、有机地结合各种教学方法，坚持教师主导、学生主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，有意识地以学生为主体，教师为主导，充分调动学习兴趣及学习积极性，培养创造性思维方式。自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

第三、严格要求自己，切实抓好教学工作的各个环节，在备课、辅导、考练三个环节上下功夫，花气力，进行了较为深入的研究：备教材、备学生、备重点、备难点；较好学生点拨式辅导、较差生详细型辅导、很差学生鼓励性辅导；考练不超越考试说明、注意结合课本、注意考题的固定性和灵活性，考后认真改卷，及时反馈并查缺补漏。

经过努力，虽然作为普通班无尖子生、整体基础差，但所带班级月考语文成绩明显上升（所带班级在第三次月考中语文成绩名列普通文科班第一）。

四、教研教改方面

第一，认真组织教研组工作。根据教学实际，共同探讨并制定＼上报教研组计划。坚持教研组内有目的、有计划地组织听课、评课，以事实为依据，鼓励为主，客观评价，促进了我校语文教学水平的提高；同时，期末进行认真总结。

第二，协助教研室完成校刊编辑工作。

第三，注意抓好第二课堂。根据高考实际，结合语文学习，发掘写作兴趣，进行提高培养，使大多数同学的写作水平有了较大提高。本学期初，组织学生观察二部风景，撰写旧体诗词一百二十多首。

第四，在完成教学任务的同时，开展研究，积极撰写教学论文。在去年发表五篇教学文章的基础上２０xx年十月底前在省级以上报刊公开发表教学论文四篇。

经过语文组教师共同努力，语文组被评为２０xx－２０xx学优秀教研组，本人被评为２０xx－２０xx学优秀教研工作者。

总之，在２０xx－２０xx学教育教学工作中，我与全体同事共同努力，为我校教育教学任务的完成，特别是我校语文教学水平的提高，作出了自己应有的贡献，取得了一点成绩。同时，自身肯定有诸多不足之处存在，“逝者不可追，来者犹可鉴”，在今后的工作中我将虚心学习，继续努力。

高一生物教学工作总结 篇10

一、不断加强业务学习，提高自身素质。

1、开学初，组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变了教学观念。

2、在平时的教学工作中，我们不但认真研读教材，还经常上网阅读与生物教学相关的信息，力求把最前沿的信息在第一时间传给学生。

3、本组每位教师在业余时间都能积极参加各级各类继续教育培训、课件制作和多媒体使用技能技巧，及时接受各种新知识，进一步提高自身业务素质。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

学期一开学，就制定教研组活动计划。为了督促每位教师搞好教学工作，教研组每个周检查一次备课和作业批改情况，列入对教师的教学工作考核。使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。具体工作如下：

1、能有计划地开展教研活动。我们组每周开展教研活动。活动形式多样，包括业务学习、教学研讨、集体备课、互相听课、互相评课、网络教研等方方面面。通过有计划的教研活动，老师们的业务能力、专业水平有了很大提高。

2、每位教师都能按要求备足备好课，青年教师都能写好详细教案，每节课配备精心设计的学案，并以学案为依据以服务学生为准则从实效性出发设计课件，并能及时写好课后反思。

3、认真做好互听课、互评课工作。并及时写好听课反思或随感。在这项工作中，各位老师做的都非常好，根本不用组内召集，大家都会自觉去听课，取长补短。听后并能及时交换意见。

4、组内每个人论流开展公开课。以向大家展示自已的讲课风采，老师们之间的相互学习真正落到了实处。

5、针对高一年级的特点，有计划的布置了科学的、有价值的作业，在每周一次的周清中，总体感觉是：教师批改作业认真，所布置的作业内容和作业量符合学生实际情况，真正发挥了作业的应有作用。

尤其要提的是，在常规教学中，集体备课已成为我们生物组的自觉行为。因为通过长期的实践，我们充分感受到这种合作学习的优越性以及在促进自己专业素养方面的重要作用。我们的具体做法是：

首先自己阅读教材、课标，对本节内容有个大体了解，然后同学科的老师明确本节课的课标要求，不要偏离了方向，做到有的放矢;其次，老师们讨论本节的重点与难点的解决方案，各抒己见，从中挑选一种大家均认可的最佳的处理方法;再次，商讨本节的导言设计、内容的先后顺序(可不必按照教材顺序)、知识的前后衔接等。这样在教学中充分发挥学生学习的主体作用，既培养了学生的能力，又能与现有的考试机制接轨。

三、认真总结新课程改革经验，继续深化课堂教学改革。

在新课堂中，教师唱独角戏的现象少了，与学生交流、沟通、合作和互动的现象明显多了。学生的潜能得到了最大程度的发展。

在新课改中，我们也面临着许多困惑，比如：学生的思维发展了、活跃了、表现欲强了，但学习基础却不扎实，跳跃性越来越强。

教育的起点是为了每一个孩子的发展，教育的终点是让孩子各尽其能。但是学生中两极分化现象越来越严重;存在课堂教学形式化倾向，自主、合作、探究的学习方式流于形式。在大班额的情况下小组合作学习有一定的难度……这都需要我们在今后的教学中不断改进和完善。

四、后期打算：

通过组内各位教师的辛勤努力，我们生物教研组也走出了一条属于自己的特色道路，本学期我们继续发扬上期的工作传统，在以下几方面加大力度，使生物组的特色进一步得到体现：

1、加强高中生物教材衔接工作。以前学生知识的积累在学生的学习中不是太重要，所以结合我校学生学习特点，认真做好高中生物教材衔接工作，做到有计划，抓落实。争取做到学习新知识不忘旧知识，使温故知新成为教学常态。