经济发展的三大要素

经济发展的三大要素（共11篇）

经济发展的三大要素 篇1

影响中国经济发展最重要的三大要素

-三农问题、能源问题、人才问题

【内容摘要】中国经济自改革开发以来，取得了快速迅猛的发展。农业，工业，第三产业都取得了长足进步。但是，我们无法否认，在这几年快速发展之中依然存在着大量问题。特别是经济高速发展的现在世界中，诸如三农问题，能源问题，人才问题，地区差异，人口问题，贫富分化等等诸多因素已成为限制现代中国持续快速高效发展的瓶颈。本人认为在这林林总总的诸多因素当中，三农问题，能源问题，人才问题又首当其冲是影响中国经济发展最重要的三大因素。因此，本文将就我自己对这三大问题的一些看法和思考做出简单的介绍。

【关键词】三农问题能源人才经济发展

【正文】影响中国发展的三大要素其实并不是相互独立的，而是相互联系的。但是由于三者相互夹杂，关系异常繁复，由于本人能力有限，只好把三大问题分开一一叙述。

一．三农问题

“一个国家要实现现代化，从传统的农业国、农村社会变为一个现代化国家，都要有一个

①实现现代化、城市化的过程。”农业，农村，农民问题不可避免。近年来，我国在农村进行

了多项改革，推进了许多措施来解决相关问题，有成效，但是还远远不够。先来看看农业问题。

我国是世界上人口最多的国家，耕地面积确是不多，人均耕地面积远低于世界平均水平。但是由于近年对农业投入比较充足，政策较为得当，加上科技的大力推行，我国的粮食基本上还能做到平时基本自给，丰年还略有盈余。但是由于城市化进程的推进，建筑用地大量增加，挤占了大量的耕地，造成耕地面积大量减少。近年已经接近我国耕地18亿亩的底线了。保护耕地迫在眉睫。只有耕地充足了，粮食充足了，国家才能真正稳定。

接下来我们来看农民问题。首先，我国农民人口众多，据统计现在我国还有约9亿农民。我国现代化，城市化推进很快，大量农民农转非成为城镇人口。按理来说，我们的的农民应该大量减少，但是事实相反，我国农民却并为减少，有些年份甚至略又增加。其次，我国农民相对贫穷。改革开放以来，农民生活有了极大的提高，大多数人都解决了温饱问题。但是，与我国另一个群体-城镇居民相比，相对于我国经济近年来快速发展而言，农民是十分贫困的。城乡差距不断扩大。据资料显示，“城乡差距1995年是2.72：1，2001年扩大为2.92:1,2002

②年又扩大为3.1：1.”另外，农民也在迅速分化。如2001年，当年人均纯收入为2366元，其中在平均数一下的占到了58%之多。最富的上海农民与最贫穷的西藏农民之间收入相差

4.18倍。

最后我们再来看一下农村问题。现在我国农村基层实行村民自治，加上乡镇部门共同管理。主要存在如下问题，乡镇机构庞大，债务沉重，干群关系较为紧张。现在大多数乡镇，部门繁多，人员冗杂。乡村级债务负担沉重。94年为增加财政收入实行分税制改革之后，很好的解决了中央与省级财务之间的关系。但是，省市同级之间的财务问题却未能涉及解决。很多乡镇连自己政府正常运转的资金都不够，乡镇工作几近瘫痪。另外，由于乡村中部分涉及到农民切身利益的事情没能解决好，干群关系紧张。诸如征集土地中的赔偿问题，地方治安问题。前不久还发生过一起海南某镇上千人冲击镇政府和警察局的时间，好像就是治安等问题没能处理好造成的。

针对上述问题，我有以下几点建议。

一、改革现有的土地制度，让农民把握土地的使用权。即明确农民拥有除国家土地所有权外的其他权利。这样土地能够进一步流转起来，农民①

②陆学艺《“三农”新论》社会科学出版社2005年版，第50页 陆学艺《“三农”新论》社会科学出版社2005年版，第62页的土地权益也能够的到进一步保障。

二、改革现有户籍制度。我认为我们在平等的国度中是不应该有户籍这种限制人口自由流的东西。这样对破除二元经济，实现城乡一体化定有极大的推动作用。

三、改革现有的乡镇财政体制，改革国民收入格局。现有部分中西部的乡镇靠自己的收入等根本无法自给，建议加大转移支付力度。同时，减小农村负担，加大投入，真正做到工业反哺农业，实现一元经济。

二、能源问题

能源是人类生活最重要的资源之一。没有能源，我们的生活也将停止。同样，能源是社会经济发展的重要的物质基础。“一个国家或地区社会经济发展水平和速度往往受到能源供给状况的制约。”①因此，处理好能源问题是是关系着国家兴衰的大事。

所谓能源，简单地说就是能够转换为光、热和动力等能量的资源。通常见到的有石油，煤炭，风能，核能，水能，生物能......我国具有丰富的能源资源，几乎涵盖了世界上所有种类，数量也还可观。从总量上看，我国既是产能大国，同时也是耗能大国。产量居世界第4，耗能居世界第4。但是我国能源工业的发展仍然不能适应整个国民经济的发展需要。

现在，我国能源的开发和利用还存在着诸多问题。如我国能源构成中，煤炭占据着主要地位，在短时间内还很难改变这一情况。同世界大多数发达国家的能源供应以石油、气为主相比，我国以燃烧煤为主的能源结构，不仅热能利用率低而且还容易造成严重的环境污染。其次，能源消费结构中工业消耗能源占有比重过大。这反映出经济结构与工业结构的不协调，同时体现我们对人民生活用能缺乏应有的重视。这是我国重生产轻生活的一种表现，同时也反映了我国工业生产中工艺设备落后，能源管理水平低等问题。另外，我国农村仍以生物质能源为主导致了农业生态的恶性循环。中国广大农村的生活领域大量的直接燃烧作物秸秆和薪材为主，效率低下，同时损失了大量有机质。土地有机质得不到有效补充，土壤和农作物之间的物质循环遭到破坏，无机化肥的大量使用进一步破坏土壤，与此同时我们也损失了大量牲畜饲料和工业原料。山林植被被毁，造成农业生态系统的恶性循环。最后，我国能源消耗高，浪费严重，人均消费水平低。1999年，根据计算，平均GDP每一亿元消耗的标准燃料为1.51万吨。“相比之下，中国单位GDP能耗，比日本人高出3.8倍，比德国高出3.3倍，比英国高出1.8倍，比美国高出1倍。”②

针对上述问题，我有以下几点建议。

一、改进技术，革新工艺，节约能源，提高效率。我国应该加快技术的研发与创新，改进我国现有的技术，革新旧的工艺，以低能耗，无污染，高效率为目标。

二、水电火电相结合，优先开发水电资源。电能消费的增长速度始终大于国民经济的增长速度。优先开发无污染的水电，同时又能节约大量石油煤炭作为工业原料，一举多得。在我国资源有限人口众多的情况下，节约石油煤炭等不可再生资源具有重要意义。

三、加速新能源和可再生能源的开发利用。目前我国能源结构建立在不可再生的石化燃料的基础上。必将逐步导致能源耗竭，不可持续发展。因此，大力开发新能源和不可再生资源，对我国的长远发展具有重要意义。

三、人才问题

有人说过，21世纪的竞争是人才的竞争。谁能培养、吸引更多的人才，谁就能走在世界的前列。所以，人才问题也是关系着我国未来发展的重要因素。

现在，我国的人才市场上出现一个奇怪的现象，一方面，大量的高等毕业生找不到工作，一方面，大量企业有找不到合适的人才。为什么会出现这个问题了？很多大学生在校重视理论课程的学习，虽然能力培养的口号喊得响亮，但是大部分大学生出来后都缺乏实际动手能力和吃苦耐劳的精神。因此很多企业不愿意雇佣这些人，现在社会上对大学生的普遍评价为“眼高手低”。因此才造成了世界上一个比较特别的怪圈。其次，我国与发达国家相比，科技①

② 鲁传一《资源与环境经济学》清华大学出版社2004年版，202页张文秀《资源经济学》四川大学出版社2005年版262页

远远落后。我国也不缺乏真正的高科技人才，为何在一些领域总是望城莫及了？资金投入不足是关键。很多国外很普遍的设备，在国内却极其缺乏。据某高校教授称，他10年前，到外国留学，实验室里很多先进设备，学生老师可以任意使用。现在的中国，偌大一个实验室却只有那么一两台，是有教师演示，学生根本没有接触的机会。这就形成了一个怪圈，越研究不出成果，投入越少，投入越少，设备器材跟不上，就更加无法研制出成果了！还有一点，每年我国都有大量人才流失。据统计，我国在外留学生有七成留在国外。为什么我们留不住自己的人才？因为我们没有能为他们提供好的科研环境和满意的薪资。

针对以上问题，我也有几点意见。

一、改革现有的高等教育模式，真正的重视实践能力和素质培养。学校加社会的教育才是真正的全能培养模式。理论应该通过实践，不断结合实践进行体会，思考与创新，我们才能培养更多社会真正需要的人才。

二、增加教育、科研投入。学校是培养人才的地方，该有的设备器材一定要具备，该有的药品也不能节约。只有让每一个学生正真动手实践，参与其中，他们才能好的学习与运用。科研方面的资金也应该毫不吝啬，加大投入。与西方发达国家相比，我们的科研投入简直是杯水车薪。资金充足，各项科研进程才有进行的可能，只有进行才有可能不断的出新的成果。

三、加大人才吸引的力度。给我们需要的人才好的环境，包括生活环境，工作环境；给我们需要的人才高额的薪资。在这方面我们应该给与足够的重视。这方面做得好的话，不仅我们的人才不会流失，更能够从世界各国吸引人才，促进推动中国科技的发展，进一步服务于中国经济的发展。

参考文献：鲁传一《资源与环境经济学》清华大学出版社2004年版

张文秀《资源经济学》四川大学出版社2005年版

陆学艺《“三农”新论》社会科学出版社2005年版

张湘涛《中国农村改革研究》湖南人民出版社2005年版

经济发展的三大要素 篇2

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》指出“把改革创新作为教育发展的强大动力。创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制, ……鼓励普通高中办出特色。”学校要面向未来开展教育, 必须首先将自身打造成面向未来的学校。所以, 现代创新型学校建设是必然之举。

什么样的学校是创新型学校?综合借鉴彼得·德鲁克 (P.F Drucker) 、保罗·莱特 (P.C.Wright) 以及官建成、王军霞等学者的观点, 所谓创新型学校, 是指学校的创新能力和创新意识较强, 通过各种途径和方式, 不断地获取知识和进行创新活动, 并经常生产出创新性产品的、有机的、能持续发展的组织。简言之, 创新型学校就是以有效地开展教育创新为主要特征的教育组织。

如何才能打造创新型学校?哪些要素是现代创新型学校需要考虑的呢?

2 学校发展方向的定位

(1) 指导思想的定位。创新型学校的建设要与国家中长期教育改革与发展规划纲要相一致, 以“三个面向”理论为指导, 以党和国家的有关政策法规为依据, 结合学校的实际, 全面贯彻党的教育方针, 全面实施素质教育, 面向全体学生, 以提高学生创新精神和实践能力为目的, 积极探索教育个性化规律, 将“终身学习”能力作为现代人生存的基础和价值取向的逻辑起点, 打造学校的办学特色, 争当教育现代化、信息化、国际化的示范学校。

(2) 办学理念的定位。要建设创新型学校, 学校要树立“办学方向正确, 教育质量优良, 管理水平一流, 学校特色鲜明”的管理理念。全体教职工应树立“优质教育资源靠我创造, 课堂教学质量由我提高, 每个学生进步是我追求, 优良业绩支撑我的岗位”的工作理念。建立高效能的学校组织结构, 是学校成为创新型组织的重要条件。创新型学校的组织设计要有利于创新、学习和互动以及组织内外的有效沟通, 因此, 学校组织结构应该是扁平化结构。扁平化组织结构不仅能够提高信息传递的效率, 也便于组织成员之间的研讨和激发组织成员的创意, 还有利于在教育教学与学校管理实践中形成诸多富有创造性和创新力的团队, 如创新型年级组、创新型学科组或创新型班集体等。在一定意义上讲, 这些团队建设的成功与否将直接影响着学校组织创新目标的达成。

(3) 发展特色的定位。创新型学校要创造以学生发展为本的“课程素质化”特色, 旨在将显性课程 (正式的教学和教育内容) 和隐性课程 (蕴含在教材、教学、班风、环境、人际关系中的文化价值中) 有机结合起来, 全方位地唤起学生学习的主体意识, 给予个体以“个别化”指导, 创造人尽其才的优质教育, 使每个人的潜能得到充分发挥。完善现有的德育、科研、科技、体育特色, 就要把效益准确定位在特色成果与教育教学质量提升的统一性上来, 将“借鉴”的研究向创造适合学生特点的“教育教学方法”的研究方向转移。

3 校长创新理念的引领

(1) 校长创新理念的作用。关于校长在学校中的作用, 顾明远教授曾经这样说过:“校长之于学校, 犹如灵魂之于躯体。”因此, 要创建创新型学校必须培养创新型的校长。校长办学要有自己的教育理念。思想决定行动, 理念引领实践。校长对学校的领导首先是校长教育思想的领导。

(2) 创新型校长的素质。从领导学的角度讲, 校长既是学校组织结构、政策、策略的设计者, 也是学校员工形成共同教育价值观的启发者。一所学校能否具有良好的教育创新环境, 在很大程度上取决于校长是否具有创新素质。只有在创新型校长的带动下, 教师和学生的创新素质才能得到最大限度的发挥, 从而使学校成为真正的创新型组织。可见, 创新型校长不能是事必躬亲的事务主义者, 而应当是教育创新的先行者与引路人, 是学校组织创新的倡导者、拥护者、监督者和领导者。

(3) 校长创新思想的形成。校长在学习实践的过程中, 通过多种有效的途径和形式, 调动学校领导干部和广大教职员工、学生、家长的积极性、创造性和主动性, 深入社区、机关、企事业单位, 广泛听取和征求意见、建议, 在此基础上, 整合形成校长的办学思想、教育理念。所以, 校长的教育思想一定要来源于集体中, 来源于群众的实践中, 是集体智慧的结晶。有创新思想的校长, 要更新传统的观念、行为和方法, 具有强烈的进取心和雄心, 有勇于探索、敢于冒险的胆识, 要正视学校生存和发展所面临的巨大威胁, 具有忧患和竞争的意识, 不怕挫折, 敢于在工作上超越前人, 有所作为。

4 教师创新素质的推动

(1) 教师人格素质的作用。当前社会应试教育大行其道, 在某种程度上教育已经严重脱离其初衷和意义。从某种意义上说, 教师的人格是时代发展的巨大动力, 培养教师的人格素质, 对推动教育创新具有重要作用。学高为师, 身正为范, 是对教师人格塑造的总体要求。教师是人类灵魂的工程师, 教师人格应该是全社会的表率。

(2) 教师人格素质的发挥。崇高的教师人格, 对于学生的心灵来说, 是任何东西都不能代替的。中国伟大的教育家孔子, 是最早把率先垂范、为人师表作为教师人格的人。孔子说:“君子耻其言而过其行。”又说:“子师以正, 孰敢不正?”因此他指出:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”教师要严格要求自己, 做事真诚, 表里如一, 言行统一, 这样才能在学生身上产生潜移默化的作用, 才能引起良好的共鸣和效仿。

(3) 教师能力素质的提升。教师不但要熟悉本专业知识技能, 而且能熟练地驾驭优化的教学手段, 能灵活综合地运用教育学、心理学的知识, 更有效地引导学生快速高效地学习。创新型教师要自觉树立终身学习的思想, 学会自主学习, 不断优化自身的知识和能力结构, 提升自身的创新素养。

创业的三大要素 篇3

什么叫认清自己？每个人都是有自我局限性的：个性上，有内向的有外向的；做事方式上，有喜欢自己做事的，有喜欢把一个团队融起来做事的。你要想办法认清自己到底是什么样的人，适合什么样的创业项目。有的人坦率说就不适合合伙一起干，就适合一个人干。我也挺佩服那些企业家的，上市了自己还拥有90%的股份，我上市的时候，只有20%了，都被人“抢”光了，后来我觉得我太无能了，我要有80%的股份那是一个什么概念啊？所以遇到我这样的人你就可以跟着我干，但是可能你遇到的另外一种人他就喜欢紧紧攥着权力，难道他就不是一个企业家吗？他是，他只要有能力，自己干上去，也可以。所以每个人都不一样，你看今天的华为，任正非就是不上市，他干得也挺好。每个人都有不同的方法来运营自己，只要认清自己的长处才能够把事情干好。

认清自己的过程是一个突破局限的过程，也是一个增加勇气的过程。这个突破有的时候是有难度的，比如说我对于失败的突破，是没有心理障碍的，高考两年了，第三年继续考还觉得挺开心。但是后来我发现做别的事情会有障碍，比如说我在大学的时候，根本就不敢到人面前去做演讲，北大整整四年我没参加过一次学生活动，就是怕到台上一讲，大家把我给哄下来。那我现在怎么敢了呢？很简单，后来在北大当老师了，不得不讲，我就开始慢慢练习在别人面前讲话的勇气，最后发现讲话这件事情不算一件难事。

刚开始做新东方的时候，当时的生源都在北大清华，我也雇不起别人给我贴广告，所以每天晚上就自己去贴广告，又怕学生认出我，就穿着棉大衣，晚上带个墨镜，还戴着帽子和口罩去贴广告，没想到即使这样，还是被认出来了。我半夜12点在北大校园贴广告，结果学生过来觉得这个人怎么那么奇怪，左看看右看看，说这不是俞老师吗？我只能把口罩摘下来了，说：“是我。”他说，俞老师这个事情你不用自己干，我们学生就帮你干了，所以第二天学生就开始帮我贴广告。

我发现其实你认为一件很丢人的事情，别人不这么看。事实上大家90%的精力只关注自己在干什么，你离婚了与我何关？你被女朋友甩了与我何关？所以你不要太把自己的事情看得太重，你也不要把自己的失败看得太重，这就是突破局限。

积累经验 迎接失败

积累经验的过程就是不断迎接失败的过程，只有失败才能给你真正的经验教训。如果一路成功，比如说你谈恋爱一次就成功了，你跟这个女人过一辈子，请问你有没有恋爱经验，非常有限。但是你谈一个失败了，谈两个失败了，谈三个失败了，你最后就会开始琢磨我为什么失败，我身上到底有什么毛病，这个毛病怎么改才能让女孩子喜欢我，慢慢就谈上了自己真正喜欢的恋爱。

我常常说我特别后悔一次性就把新东方做成功了，这个太要命。因为我从北大出来就做新东方，从13个学生干起，干到三年以后同期在校学生就已经到了五千人，一年四期已经到两万人，年收入近两千万。我觉得做得很成功，所以一直拿着新东方不放，自以为是。

但我周围很多做成大事的人，都不是一次做成事情的，马云的阿里巴巴，是他做的第五个公司；史玉柱更是第一个公司惨败，欠了人几亿块钱，到处躲藏，最后东山再起；很多创业者，都是度尽劫波，终成正果的。

成为领袖 走向成功

第三个要素，成为领袖。马云到最后能做到阿里巴巴，跟他前面的创业经验有着重要的关系。所以你不能说我做失败了一个公司，我就不做了。你一旦说我不是干这个活儿的，我打工算了，你就把自己整个人生的性质改变了，你本来是一个英雄，但是变成了一个跟随者。

一般来说我是绝对不可能为人随便去打工的，为什么？因为我觉得自己天生就必须是成为领袖的人物。尽管我在大学的时候觉得自己狗熊一样，但是一旦意识到成为领袖的好处，就会不断加强自己成为领袖的气质。明明没有道理的事情，你只要用坚定不移的口气讲出来，它就有了道理。明明这条路走不通，只要你手一挥告诉大家，跟着我一定有饭吃，大家就跟着你走。你不能说这个事情我觉得可能也走不通，我们走着试试看吧，那就没有人跟着你走。

我跟希泰当初想成立洪泰基金，我想盛希泰他原来搞PE的，PE就是公司上市以前帮公司融一大笔钱，一融就是五到十个亿，我想这个跟天使投资没有什么太大的关系。但是希泰那种坚定不移、不容置疑的口气，就是只要我们两人干，天下天使非我莫属、非洪泰莫属的气概，于是我们果然就走到了今天。

领袖是什么？领袖就是你作为一个引路人，把一件事情引向成功的最必要条件。领袖气质绝对不是个人英雄主义，项羽和刘邦的区别在什么地方？项羽是典型的个人英雄主义，他底下没人，觉得老子天下第一，好不容易他底下有一个范增，结果还把他气的半道背疽而死，这不是领袖气质。刘邦有领袖气质，他公开告诉大家自己什么都不懂，但是跟着我大家最后一定能把这个国家拿下来，我只懂一件事情，就是我相信带着大家的方向100%是对的，至于剩下的事情是你们的事情。如果你作为一个领袖什么都自己去干，今天看到这个地没扫干净，把人骂一顿，明天这个花没插好把人批一顿，后天跟政府打交道，你的公关员没有打下来，自己就亲自搂胳膊上阵，你根本就不是领袖，你是一个管家婆。领袖确实要知道哪个细节会带来大问题，必须关注好。比如说我对新东方任何一个教学点的防火设施那绝对是100%的严格要求，必须反复强调，剩下的就不是我的事情了，教室有垃圾跟我没关系，那是资产管理部的事情，后勤的事情。

领袖只有两个要素，第一，领袖是指方向的，指方向永远是对的，也要让大家相信是对的，这是领袖。如果方向错了，作为企业领袖就是把大家带上毁灭。第二个是领袖用人，手下要有一批精兵强将。刘邦被项羽打得七零八落的时候，还跟部下说项羽肯定不是我的对手。为什么？因为他说我手下有张良，有韩信，有萧何，项羽手下有谁啊？什么牛人都没有，一个人手下什么牛人都没有，能干成什么事情啊？请记住，领袖最大的能力就是识人、用人、留人，这是最厉害的。如果把这三点做好了，我觉得你成就一个大业就比较容易了。如果做到这些的话，我觉得创业的基础就全有了。

最后一句话告诉大家，要充分依靠自己，同时努力利用资源。我跟合伙人希泰是天使投资人，我们首先投的是人，然后才投商业模式。为什么？尽管商业模式看来靠谱，但是有的时候商业模式过两个月就变了，但是只要人靠谱，就没有问题。所以一定要相信你自己，要依赖你自己，天下最贵的是人才。只要你是个人才，才能把事情做成。

另外，一定要有充分利用资源的意识。这么好的时代，这么好的大趋势，原来你要想拿钱很难，现在钱送到你门口，只要你的想法稍微靠谱一点，我们就把钱投给你了。这些资源你不利用，你怎么能行啊？比如洪泰给你的不仅仅是钱，给你的是盛希泰和俞敏洪积累了几十年的人脉资源和政府资源。

做个好秘书的三大要素 篇4

作秘书、助理最重要的一点，我认为是在公司里，你一定要把自己的老板视为值得尊敬的“自己人”。“自己人”是什么意思？就是永远站在他这边，凡事以他的想法为主导。

秘书的无限可能

记得我刚到广告公司，是当创意部大主管的秘书。由于我的直属主管是个作风严厉、人缘很差的人，但我很清楚所谓“秘书”的角色，一定是要站在老板这一方的！所以，我仍然很忠心的帮他做事，三个月之后，我帮他完成了很多事情，他开始授权我去做一些创意部媒体公关的事情，同时，因为我必须翻译所有公司内部给他的英文文件，对于每个广告客户的策略及执行都会涉猎，也就是这个机缘，让我后来迈向行销之路。

学会顺、转、和

作为一个秘书，要试着了解老板的立场，并从老板的角度看事情，更重要是支持他。老板因为肩负全部的成败责任，主观意识一定是很强，此时做员工、幕僚的，即使有不同意见，还是要以顺从的心来沟通才对，不应该坚持固执。我认为无论是作为一个秘书或是其它幕僚，即使和老板有不同意见，也应该以技巧的方式来提醒老板、婉转沟通，不论最后老板是否接受你的意见，还是要尊重他是你的老板这个事实。当然，如果你真的能用他的角度来理解事情的时候，往往会发现，他的想法其实并没有错！

配合上司的时间

如果上司召唤我，只要不是手上有非常紧急、必须马上处理的事情，我一定会放下其它事情，以上司的时间为第一优先。当然，身为秘书或助理，这种“全力配合上司的时间”的基本认知，是一定要具备的。答案很简单，老板比你忙，也比你重要！没有道理让比你忙又比你重要的人配合你的时间啊！身为秘书或助理，就是用来辅佐、配合上司更顺利的完成目标的人！如果老板在公事上需要你，你一定要尽快的支持他，不要让他花时间等你。

秘书工作艺术谈

一、尊重而不奉承吹捧

理顺与领导的关系，是秘书工作者事事碰到，需时时注意、处处谨慎的事情，也是表现工作艺术的地方。总的原则是以事业为重，从工作出发，从领导与被领导的地位出发，对正职和副职领导的工作、地位、人格等，要同等尊重、支持、配合、协助。

如果某项工作，正职（或常委会）决定由某一副职负责去抓，秘书在配合进行这项工作时就应该以这位负责的副职领导为轴心进行运转。有关这项工作的请示、汇报工作，就直接对这位副职，不要越过他再向正职或其他副职请示、汇报了。关于向正职请示、汇报，或向

其他副职沟通情况，那是负责这项工作的副职的责任。秘书如搞多头请示、汇报，就是多余，会把事情弄乱。

实践证明，多位领导者，就有多种个性特点或类型。要根据领导者的性格类型相处，逆着来往往会出问题。如内向性格的领导，喜欢独自思考问题与办理事务；外向性格的领导，善于人际交往，喜欢同别人一起商量工作。对待前者，秘书最好是在事前当参谋，事后做助手，当领导在独立思考的时候，就不?quot;参谋“了，否则，就会干扰他的思考。对待后者，要及时协助他组织人员共同商量工作，秘书要有分寸地参与其中，发挥参谋和助手作用。在与多位领导相处时，一定要以事业为重，从工作出发，尽力维护领导班子的团结和威信，不能从感情出发、看人行事；不能表现出靠近谁、疏远谁，听从谁、不听从谁的行为；更不能当甲领导面吹捧乙领导，当乙领导面吹捧丙领导等。要始终与多位领导者保持经得起考验的革命同志式的纯洁、真诚的友谊。

二、主动而不越位脱轨

秘书工作是以领导工作为轴心，要紧紧围绕这一轴心，进行上下、左右、前后同步运行的辅助性工作。辅助性决定了秘书工作的被动性。怎样变被动为主动，要看秘书的工作艺术。有四个方面：一是争取同领导者一样了解和掌握全局性工作；二是争取同领导者一样了解和掌握一个时期的中心工作，能够分清工作的轻重缓急，主动排除干扰中心工作的事项；三是研究领导工作的思路，分析领导的意图，并加以理解、完善和落实，四是积累和储存有关工作资料，该记住的要记熟，该保存的要保存。有了这四个方面的基础，工作中才能与领导者有一致的认识，才有共同情感和语言，商量工作时，补充和修正的意见，才能提到点子上。日常工作中，要善于将领导的决策内容、实施方案和一个时期的中心工作进行分解、立项，明确先做什么、后做什么和怎样做的措施等，按计划列出个明细运行图。

三、服从而不盲从附和

秘书工作是上情下达、下情上报的枢纽，有调度、协调、综合加工的作用。秘书人员处在这样一个重要位置，就得和领导拉一套马车，按领导者的意图前进。但是，服从并不等于盲从和不加分析的附和。”分析“有两层意思：一是从分析中加深理解领导意图，增强执行的信心；二是从分析中拾遗补缺，起进一步完善的作用。按领导者的意见办事，也只能是执行正确的意见，对一些不正确的、违法乱纪、以权谋私的点子或行为，不仅不能办，还要坚决抵制和反对。

四、补台而不挖角拆台

秘书怎样在多位领导之间当参谋、搞协调？首先，心里要有一杆平衡秤，要一视同仁，不论哪位领导安排工作，都要做好，不能有的去做，有的不去做，或三心二意去做。这与我们日常交朋友多从感情和兴趣出发不一样。在多位领导者面前，不论是在思想感情上，还是在行为活动上都不能产生倾斜度。其次，领导之间产生分歧时，只能被动地双向地劝慰、弥合、消除，不能主动地、单向地瞎掰扯、乱搅和，或者保持沉默。本着工作上的支持，关系上的爱护，感情上的友谊去做，这比什么都重要。不能站在一边，冷落一边，更不能为某一边提供反对另一边的材料，对某领导进行挖角、拆台，扩大分歧，加深矛盾。

五、沟通而不封闭堵塞

秘书工作起上下达情、左右疏通作用。上下达情也有艺术性，就是调换角度的艺术。在下达的时候，要站在上级角度，把上情不漏地讲得清清楚楚；在上报的时候，要站在下级角度，把下情不贪地说得明明白白。

现实工作中，上下级领导不论是在看问题的观点和方法上，还是在解决问题的战略和战术上面，都会存在一些程度不同的差异。这些差异的存在是客观的，可以理解。但是能不能缩小差异、找出差异的结合点，与秘书日常的及时沟通、协调有着密切关系。秘书与两级领导都不存在差异，才能去做协调上下级的差异的工作，缩小或化解上下级的差异，取得认识一致。

六、挡驾而不阻拦干涉

挡驾的对象是找上门来的同志，其层次有别，事项的轻重有别。秘书对来者要有正确的认识和态度，它是秘书协助领导理顺工作，帮助下级或群众解决问题的机会，也是提高协调和社交能力的机会。秘书人员要讲究工作艺术，对来者都要热情接待，给予关照协助。来者是办事的，不是走亲访友。因此，挡驾的重点也要放在办事上。办事是以理、以法为准，将来者要办的事情弄清楚，然后进行分析归类，属于哪个部门管的就归哪里去办。大致有三种情况：一是属于领导审批和需要急办的事项，要立即协助来者找主管领导办理；如果领导不在一时又找不着，可将事留下，抽空再找领导，有了结果马上转告；二是属于职能部门管理的事项，协助来者找职能部门办理；三是涉及多方面的事项，应以开会方式解决为好，就建议领导主持开会，召集有关方面人员参加，统一安排布置，妥善处理。

挡驾工作是代表领导机关进行的，应该注意机关的良好形象，克服那种”门难进、脸难看、话难听、事难办“的作风。对来者的态度要冷静、谦和、诚挚，要有好风度、好品德。对一些缠身棘手的事项。也要有耐力。不能以烦对火，以火对暴，把事情弄僵了。挡驾过程中，应注意语言艺术和应变能力，应变能力要通过语言艺术表达出来。接待的语言有规律可循，对平级或下级的同志，其语言的基调是谦虚磋商供参考的口气；但又不能离开大原则。对上级的语言基调则是多用请示报告、探询的口气，且不可不懂装懂。

七、分工而不分家自立

安顺康驾校成功背后的三大要素 篇5

千里之行，始于足下！任何事情，只有不断进行量的积累，才能引起质的飞跃。个人成长如是，一个企业的成长，亦是如此。在经济飞速发展，世界日新月异的今天，要在商业化大潮中走的更好，走得更远，对于一个企业来说，需要用实力来说话。

三十年前，小小的福田驾校（安顺康集团的前身）在深圳落户生根，也是国内最早起步的驾培企业之一。经过三十多年的稳健发展，现如今已经成为了一个集团企业，也是全国首个在深圳前海挂牌企业。

实力强大，培训专业，是安顺康人最最引以为荣的事情，也是安顺康集团一直的发展方向。对于安顺康的培训技术优势主要体现在三个方面，这也是安顺康驾校成功不可或缺的三大要素。

专人负责跟踪学车流程

经济快速发展，生活节奏加快，自己开车上下班，成为越来越多上班族的最佳选择。各类驾校如雨后春笋般在中国大地上应运而生。当然，质量也是参差不齐，有的驾校制度管理混乱，学员学车过程中出现各种问题无人咨询。什么时候学车？什么时候考试？完全没有概念。有的驾校内幕频频，交学费时，学员是驾校的上宾，学费交完，学员基本处于放养状态。再加上，学车途中，各种意义上的吃拿卡要，很多学员会被吓得望而却步。

针对这些问题，安顺康处理有新招。所有报名学员都有安顺康派专人负责跟踪学车流程，为学员一对一处理学车途中遇到的各种问题。报名、学车、考试、领照等等，每个步骤都有专人负责，一对一咨询，一对一服务；学车专项体检，都有专车接送，贴心周到地为学员营造一个轻松和谐的学车氛围；发布了八项服务承诺，公开收费标准，签订学车协议，绝不损害学员利益，对学员的要求竭尽所能解决，严格遵守“八个严禁”和“教练员守则”，因人施教，全程服务。

五星级教练

保质保量过关

“新手主要是经验不足，应变能力差。”这是老驾驶员的普遍看法。但目前部分驾校的“应试”教育也因造成新手驾驶能力差而受到广泛指责。业内人士透露，很多驾校采取的教育是“重场考、轻路考”，学员学车时间其实很短，一切以通过考试为目的。事实上，路上实地驾驶才是驾驶员的核心技术，而这却正在被简化和忽视，这是造成“有驾照不会开车的”最主要原因。

学员在学车过程中没能得到专业指导和培训，能够考出驾照，只是应试教育带来的副产

品，到开车上路时，依旧是手忙脚乱不知所措，一遇突发事件，很容易发生事故。新手学车，选择一个培训技术过硬，以人为本的驾校显得尤为重要。

针对这个问题，安顺康驾校经过层层严格筛选、选拔，打造百人精英教练团队，确保教学质量，提供五星级教练执教，保证专心、耐心、细心的为学员提供个性化教学，在保障专业技能外，还会特别向学员教授汽车工作原理、日常检查保养、交通安全法规以及应急处理方法等知识；提供超规模培训基地，科学化人员配置，一站式标准训练场地；近百辆多样型教练车，阶段性批量新车添置，保证车队规模化以及学员学车时间，严格保障保证学员能学到最专业，最实用的驾驶技巧。

如今，安顺康培养出了一批又一批专业过硬、操作熟练的优秀驾驶员，学员合格率处于驾培行业的一流水平，为深圳乃至全国的交通事业做出了杰出的贡献。

自由约车时间

轻松便捷

奔波忙碌于工作,时间尤显珍贵。通知练车时没空，想要练时又没车，这是许多学车的人都会遇到的问题。

个人简历通过率的三大要素 篇6

个人简历通过率的三大要素

如果个人简历能顺利通过，即可获得面试机会，那么求职者求职就算是成功了一半。由此可见个人简历的效果在求职中起到的作用非常明显，写好个人简历是每一位求职者重要的课题。在撰写个人简历方面，我们首先要知道决定个人简历通过率的三大要素。 要素之一：准确的定位 定位是决定个人简历能否通过的第一要点，所谓定位就是求职者所确定的求职目标与自身条件是否符合，如果能力高而选择的求职目标低可顺利通过， 反之如果求在职者的能力不符合求职目标所需要的要求， 那么就不可能通过。简单来说个人简历的定位就是求职目标，求职所要结合用人单位招聘条件以及自身求职条件来选择确定目标，不可定的太高， 也不用定的太低。在适当的定位基础上，才能写出高质量的`个人简历。 要素之二：完善的内容 编写一份优秀的、高通过率的个人简历关键在于内容上，个人简历的内容是影响通过率的一大要素，也是优化个人简历可入手的方向。完善的内容包括简历中的各项目要取材准确、描述得当、无错别字、无不良信息，内容中还不能漏掉重要信息。另外，编写个人简历所使用的语言、词汇也影响内容的关键。 要素之三：出彩的创意 在数以万计的求职简历中你的简历能否顺利通过筛选， 还需要增加一些个性化，让个人简历更具有吸引力。那么就需要简历有出彩的创意，在千篇 一律的简历中创意简历往往能脱颖而出，不过需要注意的是简历的创意要把握一定的度，确保用人单位喜欢的你创意。

100G的三大关键要素 篇7

怎样才能将今天的40Gbit/s传输速率, 0.8bit/s/Hz的频谱效率提高到人们所希望的100Gbit/s传输速率和2bit/s/Hz的频谱效率, 并且克服光纤对于长距离传输100G高速信号带来的挑战呢?选择合适的信号调制方式和高性能的接收技术是关键。

100G调制首选PDM-QPSK

要将100G的信息流通过50GHz间隔的信道传输, 必须将频谱利用率从40G传输的0.8bit/Hz提高到2bit/Hz。要实现这个跨越, 选择合适的调制格式是关键。

简单地沿用10G和40G的幅度调制和两相位 (BPSK) 和四相位 (QPSK) 调制格式, 在100G速率下已无法实现在50GHz信道中的有效传送。因为即便使用QPSK其波特率也在50G, 有效带宽将超出50GHz, 将它放在50GHz信道内, 信号功率将损耗太大。必须考虑更高效率的调制方式。

为了维持合适的传输波特率, 100G传输每信元符号需要携带更多的比特信息 (如4比特/符号) , 如图1所示可以通过二条途径实现。

其一, 采用多相位调制和相位结合幅度调制的格式, 如8PSK和16QAM, 但随着这种调制复杂度的增加, 信元之间的最小欧氏距离减小, 能容忍的相位和幅度噪声也随之减小, 造成抗非线性容忍性变差, 因此无法满足长距离的传输需要, 而且系统设计和制作相对复杂。

其二, 利用光的正交偏振模的物理特性, 采用偏振模复用的办法, 将信息流分别调制在同一频率两个互相独立的偏振态上, 实现将波特率减半。

基于以上的考虑, 阿尔卡特朗讯最先选择了PDM-QPSK作为100G的调制格式, 既采用相对成熟的QPSK技术, 又通过偏振复用将波特率减半至25～28G, 实现2bit/Hz的几无损伤的传输。PDM-QPSK作为100G传输的优选调制格式, 得到了业界的广泛认可, 目前已被OIF列为标准。

相干光接收技术的优势

常用的光接收机采用差分接收方式, 将前后码元的相位差转化为幅度信号, 通过光电转换再将对应光功率转为幅度调制的电信号。在这个解调过程无法对经过长距离传输而引入的色度色散和偏振色散进行补偿, 补偿必须于解调前在光域内完成。

采用光学色散补偿DCM通常必须分段实施, 为了对每个波长做到精确补偿, 还需要使用可调谐的DCM, 设计复杂、实施困难;光学偏振色散补偿必须针对每一个信道波长实施, 代价大。这些都会造成对光域上大范围实施灵活路由、保护和恢复带来极大的不便, 从而阻碍大容量睿智弹性光网络的实现。扫除这一障碍的一个可行的办法是引入相干光接收, 配以高速的采样、模数转换和数字信号处理。

与普通差分光接收不同, 相干检测 (图2) 使用一个高稳定度的本地振荡激光器经过偏振分束与偏振分束后经过传输的输入光信号光进行混频, 90度混频器输出一个偏振态的两路信号 (I、Q) , 分别对应该偏振态光场的实部和虚部, 经过光电转换后, 再由ADC采样获得对应的数字电信号。两个偏振态共四路信号。这四路电信号完整地保留了光信号的偏振态、幅度和相位信息, 而不像普通的检测那样只保留光功率信息, 因此为在电域补偿光域所引入的色度和偏振色散创造了条件。

高速数字信号处理的作用

经过相干检测后得到的四路电信号完整重构了两个偏振态上光信号电磁场的实部和虚部, 或者说光场的幅度和相位, 使得在电域上采用先进的高速数字信号处理对光信号在传输过程中引入的损伤进行补偿成为了可能。

由于光频的微小差别造成在光纤中传输速率不同而引发的色度色散, 其频谱函数是确定可知的。现在可以通过设计一个与色度色散频谱函数相反的数字有限脉冲响应 (FIR) 滤波器, 让在光纤中传播速度快的频谱在通过FIR数字滤波器时相应地多一点延迟;而让传播速度慢的频谱相应地少一点延迟。这样通过FIR数字滤波器后, 所有信号的频谱在进行最终判决前在时间上又重新拉平, 也就是说色度色散得到了有效的补偿。

采用PDM-QPSK相干检测的100G传输系统可以大幅度消除光纤带来的传输损伤, 其PMD的容忍度可高达30ps, 色度色散的容忍度可达几万ps/nm。实验研究表明, PDM-QPSK调制和相干检测技术的100G传输系统, 可以支持1500km的传输距离, 同时在同一平台上, 100G和40G、10G信号可以邻道部署, 同时传送, 无需设置保护波带, 大大提高网络频谱的使用效率和配置灵活度, 为构建未来的弹性光网络奠定了基础。

经济发展的三大要素 篇8

前期预判能力

一个款产品流行与否，是需要具有前瞻性的市场前期预判和分析能力的。对市场前景了解的透彻程度，能不能准确地把控市场的规律，决定了产品设计创意的定位。然而，产品的定位恰恰又直接引导了产品的推广方式，推广方式则又反过来直接决定着产品未来的流行程度。对珠宝设计流行趋势的预判的依据，建立在对市场的了解程度，新产品研发与市场的衔接度以及趋势的把控与消费者的契合度。这三点决定了流行款式的生命力。

设计团队的合理分工

设计团队需要进行梯队化建设和分工，第一梯队能完善当前成熟的热销款式，第二梯队具备完善目前市场上成熟并且可能热销的款式，第三梯队进行半年至一年以上的远期新产品的研发与跟进工作，此举措为引领市场的关键步骤。这样能保证设计出来的产品是既“新”又成熟的经典款，而不是匆忙间研发、急于推广却又不太成熟的款式，真正做到“推广一代，成熟一代，研发一代。”

产品既要新，也要成熟

新品与流行的意义在于，它们是否属于真正意义的经典产品。什么才算是流行？什么才是经典？杜半认为，好产品之所以流行，首先它就必须够经典，至少要比较完美趋向经典。经典的创意，经典的工艺，经典的市场把握等。然后要够特色。以情侣，婚庆款为例：一个好产品的流行与经典之处，不外乎细腻的情感诉说，加上衷心的美好祝愿，以及得当的表现方式和合适的理想价位的完美组合。

杜半说：“我为客户提供设计方案时，需要和客户有较充分的沟通来相互了解，而且平时积累大量的灵感素材用来筛选合适的方案，进行可行性方案的推敲，重点考虑市场接受度和产品亮点的结合，尽可能地做到创意一工艺表现一推广高度统一、完整。

未来的珠宝流行趋势，将是共性与个性并存的经典发展趋势，将理念特色加入到成熟市场规则中，突出感性的情感表达。在中国珠宝高速发展、百家争鸣、争夺话语权的今天，需要用严谨的打造经典的态度，来打动消费者，从而占得引领流行的先机。

三大旅游标志设计要素 篇9

作为担负着向大众传递信息、强化旅游产品(旅游目的地)的旅游标志设计 ,当然不能无视地方风景的特色和特殊历史文化,只有将这些特色艺术地融入其中的旅游标志才是成功的.针对现在旅游标志市场存在的“过度惜鉴”,“千篇一律”导致旅游标志设计相似度太高、缺乏个性等问题,急需建立一套新的旅游设计评判标准.一：形式和内容的协调统一

选择的旅游特色资源决定了旅游标志设计的表现形式,特色旅游资源起着主导的、决定性的作用,在旅游标志设计中,每一个旅游地的特色往往都不止一个, 选择好的切入点很关键.但一旦选择好了重要的旅游特色资源,可以为之后的标志设计铺垫一块良好的基石.旅游标志设计的表现形式为选择的旅游特色资源而服务,没有形式内容也无从表现.形式容易受到时代潮流的影响,比如近年来的旅游标志设计总是习惯用笔墨元素作为主要的表现形式.但这种形式并不适用于每个标志的设计。只有将选择的旅游特色与设计表现形式协调统一在一起,设计出的作品才可能准确宣传旅游地的特色.比如沈阳的旅游标志设计，它分别用祥云图案和玫瑰图案结合的形式来表现“沈阳市花玫瑰”“紫气东来”祥云图案中镂空出“沈阳故宫”的剪影、标志设计主体选用黑红渐变色以及直线与角的文字的结合来展示,将形式与内容进行了完美的协调统一.二：旅游标志衍化的建设性

成品的不是画在纸上更不是放在电脑里的,它最终是要靠实际的应用来向大众展示,这种展示可以是一尊立体的雕塑,是户外广告上的一角,可以是旅游纪念册的一页和媒体广告的片头.这些旅游标志的衍生品无一不在考验着旅游标志设计的合理性,这就要求标志在设计的过程当中就应考虑到它在未来衍生应用的可能性,并作出合理的风险规避.我国当前的旅游业正在品牌化经营趋势迅速发展的时期文化旅游和深度旅游正在被旅游业渐渐挖掘出来.相比较品牌化的经营,旅游目的地的形象及相关品牌视觉广告营销还处在一个落后的位置,旅游品牌的建立必须要有一套整体的宣传体系.这个体系中的每一个环节都是环环相扣的,这就要求旅游标志在设计环节中务必要考虑到它的后期应用.三：标识形象的排他识别度

经济发展的三大要素 篇10

大学预科课程英文一般叫做Foundation，最早是英联邦国家为了解决国际学生适应该国教育体系的一种过渡性课程。一般为期1年，设置的课程比本科少，例如本科每年要修读的课程为8~12门，而大学预科的课程为5~6门，其中也有一些课程专门帮助学生适应该国教育系统，例如如何写论文、如何演讲等。从实际的经验上来看，预科课程可以很大程度上帮助学生顺利适应国外的学习，是非常有必要的。在英文的.适应方面，也给了国际学生一年的过渡。

预科与语言课程是两码事

大学预科的课程是学术类课程，和语言课程有很大区别。英语语言课程绝大部分是教授英文的课程，例如可能分为口语、写作、阅读、听力、美国文化等；而大学预科课程往往只有一门是英文，其他还包括例如经济学、数学、化学等课程，也分为必修和选修。

对于国际学生而言，如果学生的英文能力比较弱，例如雅思只考到4.5分，要先到该国补习一段时间英文课程，英文课程通过以后，如果学术背景不够，则再进入大学预科学习，然后再进入大学本科第一年。

读“一对一”预科更有保障

国家和学校不同，大学预科课程也有所区别。大学预科一般分成两种：一种是“一对一”，就是大学自己办的预科，读完预科就进入该所大学继续读。这种预科往往就在大学校内，和大学共享教学设施和资源，学生比较有保障。另外一种是“一对多”，也就是说，进入这个大学预科的学生未来的方向是参加考试，考试通过以后，再申请多家大学，被哪所大学录取，就去读哪所大学。

一些硕士课程也设预科班

经济发展的三大要素 篇11

[关键词]声乐训练呼吸发声共鸣

声乐学习主要是训练学习者掌握正确的歌唱方法。诸如歌唱的姿势、呼吸、发声、共鸣、吐字、表现等方面，但就声音的基础来说，呼吸、发声、共鸣是其中最基本的要素，可以从发生器官的构造以及发声的过程看出三者前后相继、相互配合所发挥的重要作用。

发声器官是由三方面构成，一是呼吸器官：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺脏、隔肌(又称横隔膜)、腹肌等；二是发声器官：喉头(喉结或喉器)、声带；三是共鸣器官：胸腔、喉腔、烟枪、口腔、鼻腔和头上的领窦、蝶窦、筛窦等。呼吸是有深度地、饱满地吸进空气和有控制地呼出气息去冲击声带；发声是声带闭合挡气，在气息的冲击中震动而发出声音；共鸣有调节人体各共鸣腔体的共鸣作用，使声带振动发出的声音得到扩大和丰富。

发声的过程是依靠两肋和腹肌的作用，使横隔膜下降、吸满气息，然后让吸进的气息有控制地呼出去冲击闭合的声带振动发声，而气息冲击声带发出的声音是微弱细小的，必须依靠共鸣器官产生共鸣作用使声音得到扩大和美化。所以呼吸、发声、共鸣三个方面是相互关连的，三者是相互协调配合的统一体。歌唱者要把一首作品完整的唱出来，既要加强呼吸的控制力量，使声带按要求振动发声，又要调节共鸣、美化扩大声音。所以声音训练，一方面要强调有积极深沉持久的呼吸支托；又要强调声带的积极闭合、向下挡气振动发声；还要强调各共鸣腔体的积极共鸣作用，三者缺一不可。

一、呼吸

如何能有积极、深沉、持久的呼吸支托呢?首先必须掌握正确的歌唱呼吸方法。简单地说，平时我们静卧在床上的呼吸，就是最自然、正常的呼吸方法，它没有嘴、鼻吸气的杂音，也没有耸肩抬背的多于动作，而是靠横隔膜升低的吸气、吐气，正确的歌唱呼吸方法，就是这种呼吸状态的扩大；在两肋、特别是腹部肌肉的配合作用下，使横隔膜升降的幅度再大些，再有力量、有控制协调一些。正如打气筒打气一样，打气筒的吸气、充气主要是靠气筒内的活塞环的拉、推活动，而我们人体的胸腔、腹腔就好像一个气筒，两者之间的横隔膜就是气筒中活塞环(皮碗)，靠两肋的扩张和腹肌的收缩力量使横隔膜下降，这样胸腔便产生了空间(对肺泡的压力减小)体外的大气压就自然地将空气通到鼻咽腔送到肺部，使胸腔扩大上提，这样吸进的气息就自然深沉饱满了。然后靠两肋和腹肌的力量保持，有控制地让横隔膜慢慢的还原，压缩肺部内的空气，使其均匀虚幻的推送出去，冲击声带发声。

怎样才能很好地去体会、感觉到横隔膜的活动呢?我们平时笑得长了，会感觉到笑得肚子痛，实际上也就是横隔膜活动过累而引起的原因。通过实验使我们知道气息的推送出去和控制力量，主要是靠横隔膜和腹肌的作用，还有两肋的保持力量的作用，由于控制保持气息的力量主要是靠腹部肌肉的收缩用力，所以呼吸支托的用力点实在下腹部(丹田处)。这样呼吸的支托就比较深沉而能持久，也就改正、消除了依靠口、鼻吸气和喉颈部、腹部肌肉用力的肤浅虚弱的浅呼吸。要使歌唱的声音有积极深沉持久的呼吸支托，必须要加强锻炼两肋、腹肌和横隔膜的运动机能和保持、控制气息的能力。对于初学者可以做一些纯呼吸的练习。如：靠两肋的扩张和腹肌的收缩力量，使横隔膜下降，深深地吸好一口气，稍停瞬间，然后利用两肋和腹肌的保持力量，有控制的让横隔膜慢慢地还原，使气息均匀徐缓的从上下关闭的牙齿缝中送出去、摩擦发出轻微的“丝”的声音来。开始可以练习延长到二十秒钟，日长月久逐渐练习到四十秒钟，就能有充足的气息去适应唱歌了。同时还可以配合作一些简单的发声练习。练习方法是：口腔像打哈欠一样开，情不自禁的自然大笑来唱，笑唱练习是很容易体会两腰、腹部和横隔膜的积极跳动的。两腰外部的颤动就像大热天我们看到的狗热得吐舌喘气的那种腰部颤动一样，这种练习能够使两腰及腹肌强劲有力。

二、发声

有了正确的呼吸方法，能用上两肋、腹肌与横隔膜的力量，吸进充足的气息，是发声的基本保证，接下来就要看如何去控制气息。就好像气球充满了空气，假设我们把捏紧的气嘴松开，那么空气会一下子泄出去，气球也就瘪了，如果我们在气嘴上插上带簧片的音哨，那么气球里的空气就会慢慢的冲击簧片，发出连续不断的鸣叫声，这就是歌唱的发声原理。从这点上也可以看到呼吸和发声的关系。

在发声歌唱时怎么去体会气息沉下去呢?既要要求用气息冲击声带振动发声，又要体会气息沉下去，这样很容易使人难于理解接受，也不太好掌握。歌唱的气息没有沉下去的原因主要是由于声带向下拉紧，闭合挡气不够造成的。就像上面说的充满空气的气球一样，气嘴不捏紧，空气就会一下泄出去，气球也就自然没气了。歌唱发声时如果声带闭合不好，那么气息也就自然会浮浅上来、泄露出去，所以要使气息能充分的利用起来冲击声带振动发声，首要的是应该让声带向下拉紧闭合好、挡住气息，使其积极振动发声，这样才能有积极深沉持久的呼吸支托。就像充满空气的气球，气嘴捏紧时，用手板去推顶气球的底部，会感到气球对手板有回弹的反作用力，如果把气嘴松掉，那么用手板去推顶气球底部就用不上力，也不存在回弹的反作用力了。歌唱发声时声带拉紧闭合，向下挡好气，那么就能用上腹部肌肉收顶的力量去推动气息积极冲击声带发声；反之声带闭合不好，气息浮上、泄漏出去了，腹部肌肉收顶的力量就使用不上，自然也就没有深沉的呼吸支托力量了。由此看来，深沉持久的呼吸支托力量是建立在声带积极闭合挡气的基础之上。声带只有积极闭合挡气，才能承受气息的冲击而振动发声。

歌唱的发声状态简单的讲就是打哈欠、吸气时那种状态，这时的发声器官是打开通畅的，喉结的位置是放下的。平时多做这种打哈欠、吸气的练习。体会喉结的放下稳定和喉咙的放松打开，歌唱发声时强调保持吸气的状态，也就是为了使喉头处于较低的位置，始终放松打开，而不堵塞、挤紧，同时强调声带拉紧闭合、向下挡气，也促使了喉咙的放下稳定和打开轻松。既然声带的拉紧闭合挡气能够促使呼吸深沉持久、又富有弹性，还能使喉结放下稳定、声音自然通畅，那么怎样才能使声带闭合好，向下挡气呢?我们可以体会小号。小号演奏者在吹一个延长音时，他的用力主要不是腹肌的收顶力量去加大气息的冲击，而是上下嘴唇皮向口腔内收紧的用力。只有这样才能使气息有力从紧闭的嘴唇皮中成一条气柱冲出来。如果嘴唇皮紧收的力量不够、松弛了，那么吹出的气息不成气柱，小号

的声音也就散杂无光彩了。发声时的声带就像吹小号时的嘴唇一样，是用力向内收的，这样，才能承受起气息的有利冲击而振动发声，发出的基音才是纯正清晰的。否则声带不用力拉紧内收、向下挡住气息的冲击，就会被气息冲开，使声带闭合不好，产生嘶沙的杂音。

在体会打哈欠的基础上，再练习当远处有人喊你时，你大声回答“有”字声音。这时的声带状态是用力内收拉紧的、喉头也是向下用力的，可以很好的体会声带的内收用力和闭合。可以配合做一些发声练习，先发短促的单音“啊”，既能体会声带的张开和闭合，也能感受两腰及腹肌的弹跳作用。发声时声带边缘变薄向下用力稍碰触一下又立即分开，能使声带的张驰、厚薄变化机能得到锻炼，使之灵活自如。接下去发五度下行的连音，保持、体会声带内收的感觉，直到结束。这种练习对声带闭合不好、声带沙嘶的学者是有益的。发“衣”母音的练习对声带的内收拉紧是比较有益的，有不少的初学者发“衣”母音的喉咙容易挤紧，可以先用“呜”母音代替。发“呜”母音(发“衣”母音也是一样)声音比较集中，狭窄。容易形成一条音柱。练习时感觉气息像一根玻璃管一样，从喉咙里直插到腹部，这种感觉也带动声带的向下拉紧内收，使喉咙放下了，而声音像水一样从玻璃管内向上涌喷出去。这样既体会了气息深沉的支托点，也感受了声带的内收挡气。

三、共鸣

在有了深沉的呼吸之托基础上，声带又能积极的闭合内收，向下挡气振动发声，但发出的声音是细弱的，只要通过咽腔、口腔、鼻腔、头腔等共鸣器官的共鸣作用后，声音才能得到扩大而悦耳动听。

怎样才能获得较好的共鸣呢?任何人发出的音通过咽腔从口腔里发出来都会得到一定的共鸣、扩大，要使声音自然流畅，只要在口腔自然张开的情况下，笑肌稍微上提，下腭自然放下，使发出来的声波沿着硬腭向上牙齿背方向运动，就可以得到和充实这种明亮靠前的口腔共鸣。要使声音有高位置、集中、圆润、丰满而富有光彩，特别是动听的头腔共鸣，要经过训练获得调节共鸣的方法，主要是依靠共鸣腔体的共鸣。必须使咽腔肌、软腭、舌肌协调工作，要使发出来的声音更进一步反射到鼻腔、头腔中去，首先要张开上口盖。提起软腭，连同软腭后缘正中的小舌头(又称悬雍垂)也向上提，使口腔上部呈“圆顶”的感觉。同时鼻孔两翼感觉向两侧上方张开，就像突然遇到偶发事件，惊吓地倒抽一口气一样，这时喉头是放下打开的。上口盖提上去了，下腭也随同放下。这样咽腔、口腔和鼻腔的通道和空间就会更宽一些，口腔里发出声音的集中反射点也就自然向上移动了一些，声音便由上腭骨传递到鼻腔的诸窦里，并回荡在这些腔体中。整个头腔共鸣就比较丰满了。发出的声音也清脆悦耳、铿锵有力了。

平时训练时，强调把声音送到鼻腔中去，就是要求寻找声音的高位置头腔共鸣。这种声音的获得必须是打开喉咙、提起软腭才会产生。头腔共鸣的获得要从长期训练中去获得，像闭口哼唱的练习是很有效的。吸饱满气后、闭嘴、口腔里空、把声音从鼻腔里哼出去。发声时会感觉鼻腔顶端的眉心向上振动。这就是声音的高位置共鸣。有的人闭口哼唱口腔不够空松，要注意改善。

四、三者的协调

上面分别讲述了歌唱的呼吸、发声、共鸣，在实际的歌唱发声中三者是同时并进、互相作用而产生效果的。为了便于掌握、理解、实践，我们把呼吸、发声、共鸣这三方面作用的力量点称为：1、呼吸点2、发声点3、共鸣点。在歌唱发声中既要追求积极深沉持久的呼吸支托点(在小腹部位丹田处)，又要强调声带的拉紧闭合、向下挡气，积极振动发声的基音点(在喉咙部位)；还要寻求声音位置的共鸣焦点(在鼻腔顶端眉心上)。第一点要使声音有深沉持久的呼吸支托、用上小腹肌肉的作用力。要像充满空气的气球一样，不能松掉捏紧的气嘴。如果漏气，就用不上腹部的肌肉的收顶力量，也就不可能有深沉持久的呼吸支托。声带闭合好，也促使喉结放下打开。声音通畅了，就能较好地去调节，寻找第三点，即口腔上部鼻腔和头腔的共鸣。所以训练歌唱的声音，第一是强调声带的闭合，喉结放下：第二是收腹，用力点在腹部，靠横膈膜尽量把吸进去的气息压送出来，振动声带发声。第三是打开上口盖，使声音反射集中到鼻腔头顶上去，获得丰富的头腔共鸣。而且是声音越高，声带向下拉紧的力与腹肌收顶的力越强，声音更加集中送到鼻腔顶端眉心上去。归总一句话就是：保持吹气的状态歌唱。因为吸气的状态就是喉头是放松的、腹中是收缩的、口盖(软腭)是打开的。这样在歌唱发声时就会感到人体内有两条弧线：一条是向下作用的气息弧线，从喉头发声部位的向下用力，沿着胸、腹腔弧冲直顶腹前壁，使腰部肌肉用力。产生积极稳定的呼吸支托。有一个向下的作用力，就必然有一个向上的反作用力，这就是反作用力的声音弧线。由于反作用力的作用，使声带振动产生的声音沿着咽腔、口腔、鼻腔向上弧冲眉心，产生头强共鸣，获得高位置的头声。

根据上面的讲述，在歌唱声音基础训练的呼吸、发声、共鸣三方面，互相统一协调、支持作用来共同铸造良好的歌声，可以配合一些适当的发声练习，通过实践练习，进一步去体会、了解呼吸、发声、共鸣三方面对歌唱声音建立的重要性和进一步的熟悉、掌握这三方面的技能技巧。