中小学生五水共治倡议书

中小学生五水共治倡议书（共13篇）

中小学生五水共治倡议书 篇1

“五水共治”倡议书

——美丽家园，从我做起同学们：

水是生命的源泉。水环境直接关系我们的生活品质、健康安全。五水共治是省、市、区政府的重大决策部署，更是关乎我们每一个人切身利益的一件大事。为此，我倡议：

一、争当治水的宣传者。发扬主人翁精神，积极响应号召。自觉宣传治水的重要性，使“五水共治”行动家喻户晓，形成浓厚的社会氛围。

二、争当治水的实践者。自觉节约用水，积极保护水环境。不向河道排放污水、倾倒杂物，不损坏各类治水设施。

三、争当治水的监督者。积极制止和举报各种破坏水环境、水资源和水利设施等不文明行为，合力推进“五水共治”工作。

金山银山不如绿水蓝天。让我们积极行动起来，投身到全面治水、全域治水、全民治水、科学治水的大潮中去。让我们的家园水更清、天更蓝！

中小学生五水共治倡议书 篇2

浙江省地处祖国沿海地区, 省内各地区河网密布, 水系发达。可以说, 水一直是浙江人发展之根本。五水, 即污水、洪水、涝水、供水和节水的总称。省委省政府提出“五水共治”这一发展战略, 不仅仅是切合国家的发展战略的需要, 更是促进浙江省可持续发展, 增进浙江的长治久安的需要。另一方面, 五水共治的成功推行也在一定程序上促进了我省的社会稳定。在推行“五水共治”的过程中, 一方面可以使得人们对洪水、涝水等在灾害有一定的防范意识与认识, 另一方面, 还可以促进人们的思想转变, 促进“节约型”社会的建设, 以此来促进人类社会的长久发展。

2“五水共治”的意义综述

2.1 政治意义

国家相关部门早就推行了“社会主义生态文明建设”的相关概念, 并且要求各级政府深刻学习, 尽快落实。而浙江省委省政府所推行的“五水共治”发展战略正是切合了这一要求。从这一角度来看, “五水共治”深化了环境改革的力度以及规模, 使得我省的环境趋于理想。同时, 在人们对于生态环境等相关概念的认识不断提高的现代社会, 实行“五水共治”更加能够集聚人心, 使得整个社会在这一政策的影响下拧成一股绳, 对我省具有重要的政治意义。

2.2 经济意义

前面说道, 我省的“水”很多, 居民的用水量也相当之大。因此, 搞好“五水共治”也是具有很大的经济意义的。首先, 对于洪水和涝水来说, 加快对河道的疏浚、植被的改善以及基础设施的建设, 能够抵挡、减轻甚至一定程度上组织洪水以及涝水的发生, 这样就从根本上挽回了许多不必要的经济损失, 对于促进我省的经济发展等方面有正面作用;再者, 从供水的角度来说, 我省的自来水总公司要确保供水的“量”以及“质”的达标, 确保市民能够用上水, 用上放心水, 以此来促进经济建设;接着, 对于污水的治理也是不能松懈的, 污水在许多地方阻碍了经济的发展以及人民的生活感受, 因此, 加快对于污水的治理是十分必要的;最后, 引导市民以及各单位积极开展节水的活动也是必不可少的, 笔者在这里引用一句坊间的话语:剩下就是赚到的, 尽管一部分意思并不是很贴切, 不过还是能够体现节水对于我省的经济意义。

2.3 文化意义

“五水共治”对于社会主义文化建设也是有一定的促进作用的。一方面, 在省委省政府的高度重视以及相关部门的指导之下, 我省大范围的掀起了“五水共治”的主题活动, 在各学校有主题班会与各类型的比赛, 在各单位, 有“五水共治”主题的才艺演讲, 在社会上, 商家往往利用“五水共治”的概念来促进销售。正是这样渗入到生活的宣传, 使得人们在思想深处确立了对于“五水共治”的认可。从文化的角度来看, 推行五水共治, 是文化建设与省委省政府的发展战略的高度结合。水历来是我省政府以及人民所重视的, 大力普及水文化的知识, 其主要意义在于使得人们对于水有深刻的认识, 使得人们珍惜、节约、热爱水。

2.4 生态意义

说到底, “五水共治”是为了促进生态发展而提出的战略, 因此其具有高度的生态意义。就笔者的经验和查阅的相关资料来看, 在国内外一些地区对“水”进行治理后, 其生态环境明显得到了提高, 例如英国的格拉斯哥, 其地处英国苏格兰, 基本情况与我省类似, 水网密布, 水系发达, 在赢过工业化发展的过程中, 由于不注意生态环境的保护, 大肆砍伐森林, 导致洪水频繁发生, 对人民的生命安全以及经济建设活动造成了严重的威胁, 同时由于一些工业行业的操作流程不慎规范, 导致一些重金属神甚至有毒物质深入供水系统, 当地人民深受其害, 由于当时人们对于节水的相关概念认识不清, 因此节水的工作也没做好。但是在格拉斯哥政府认识到对“水”的治理的重要性后, 当地生态环境焕然一新, 如今, 格拉斯哥环境优美, 气候宜人, 在英国最适宜居住的城市排行榜中, 格拉斯哥排在第四位, 世界第60位, 这样的排名正是格拉斯哥一届又一届的政府以及人民不懈努力换来的。笔者认为, 具体到我省的“五水共治”的战略上来, 格拉斯哥的案例对于我省具有高度的借鉴意义。从生态环境的角度来看, 必须牢固树立相关的“治水”概念以及战略, 将水质标准作为验收的基本条件和硬性标准, 尽管这对于我省的发展来说可能有短期的阵痛, 但是以短期阵痛换取长期的良好生态环境, 笔者认为是相当划算的。

3 结语

浙江省的“五水共治”工作量巨大, 涉及的部门以及人员数量庞大, 但这不是搁置、松懈“五水共治”战略的理由。笔者相信, 在浙江省委省政府的高度重视下, 在全省人民的不懈努力下, 我省的“五水共治”战略一定能够取得成功, 并且以其成果来助力于我省的经济建设, 同时改善人民的生活环境, 使得全省人民更加团结一心, 向着更美好的社会主义进发。

摘要：在新时期的大背景之下, 环境发展不再是单纯地依靠摧毁生态环境来获取相关的经济效益, 而是与自然和谐共处, 走一条可持续发展的道路。浙江省委省政府以及相关的环保部门在这一思想的指导下, 提出了“五水共治”的发展战略。这在浙江省的历史上尚属首次, 也是我省政府对于新时期的可持续发展政策的深刻理解以及灵活变通的结果。因此, 笔者将就“五水共治”的意义与读者作一些探讨, 以飨读者。

关键词：五水共治,意义思考

参考文献

[1]浙江理工大学副校长省生态文明研究中心主任沈满洪.“五水共治”的战略意义现实路径[N].浙江日报, 2014-02-10006.

[2]2015年“五水共治”科技专项行动计划[J].今日科技, 2015, 02:16-18.

打响“五水共治”攻坚战战 篇3

“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江南水美，古今闻名。然而近些年，像芦茨村这样溪流清澈的美景变得越来越稀少，黑河、臭河、垃圾河在浙江随处可见。优良的水环境，不但要靠保护，还要靠治理。

2013年11月浙江省委十三届四次全会提出，要以治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水为突破口倒逼转型升级。浙江省省长李强表示，今年将全面开展水环境治理工作，坚决消灭垃圾河，铁腕整治黑河、臭河，全力推进防洪排涝、城乡供水重点工程建设，切实加强饮用水水源保护，大力推行节约用水。“五水共治”吹响了浙江大规模治水行动的新号角。

【练一练】

（1） 浙江省委提出，要以治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水为突破口倒逼转型升级。这表明

①中国共产党科学执政，维护人民利益

②中国共产党履行管理职能，以人为本

③中国共产党民主执政，自觉接受监督

④中国共产党是领导核心，执政为民

A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④

（2） “五水共治”好比五个手指头，治污水是大拇指，摆在第一位；防洪水、排涝水、保供水、抓节水分别是其他四指，分工有别，和而不同，捏起来就形成一个拳头。从唯物辩证法的角度看，这说明

①主要矛盾的主要方面决定事物的性质

②主观与客观是具体的历史的统一

③主要矛盾对事物的发展起决定作用

④矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点

A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④

【参考答案】【练一练】

（1） 浙江省委提出，要以治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水为突破口倒逼转型升级。这表明

①中国共产党科学执政，维护人民利益

②中国共产党履行管理职能，以人为本

③中国共产党民主执政，自觉接受监督

④中国共产党是领导核心，执政为民

A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④

（2） “五水共治”好比五个手指头，治污水是大拇指，摆在第一位；防洪水、排涝水、保供水、抓节水分别是其他四指，分工有别，和而不同，捏起来就形成一个拳头。从唯物辩证法的角度看，这说明

①主要矛盾的主要方面决定事物的性质

②主观与客观是具体的历史的统一

③主要矛盾对事物的发展起决定作用

④矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点

A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④

【参考答案】

五水共治倡议书 篇4

广大村民朋友们：

你们好！

浙江省委十三届四次全会提出，要以治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水的“五水共治”。作为宁波人，我们深感“菲特”对宁波带来的巨大影响，在水资源被进一步污染前，我们应尽自己的努力去捍卫水资源安全。“五水共治”活动，需要每个人的积极参与、共同担当，变污水为清水，保护源头活水，保障安全生态用水，共同维护我们赖以生存的美丽宁波。为了构建美丽宁波，作为宁波的一份子，应全力做到：

1、积极响应省政府的号召，争当五水共治的宣传者。村民之间相互交流的机会较多，我们应以身作则在口述政策宣传时做好五水共治的模范作用，努力成为他人学习的榜样，为美丽宁波尽一份绵薄之力。

2、积极响应省政府的号召，争当五水共治的先行者。我们应相信党和政府的领导决策，坚信党和政府为人民服务的决心，勇于把党和政府的决策付诸实践，从我做起，从身边的小事做起，努力充当务实的先行者。

3、积极响应省政府的号召，争当五水共治的实践者。实践在于持久的践行，五水共治并非一朝一夕能完成的，我们需要有坚定的决心，把领导政策予以持久的实行。积极参与领导机构组织的“五水共治”的活动，出钱出力，努力发挥主人翁的地位，为“五水共治”活

动出谋划策。

4、积极响应省政府的号召，争当五水共治的监督者。面对污染行为，我们要善于用法律的途径、勇于同破坏水资源者做斗争。让我们做一个尽责的监督者，为生态宁波出力。

美丽宁波有你一份，行动起来，从我做起，积极参与生态工程建设，尽自己的心，共同推进“五水共治”，为建设美丽宁波做一份努力和贡献！

五水共治倡议书 篇5

为深入推进“五水共治”和“无违建”创建工作，近日，海洲街道向全街道发出10000余份投身“五水共治”、共建美丽海洲的倡议书，号召全体党员群众积极参与治水拆违，争当治水拆违的先行者、宣传者、监督者，合力推进“五水共治”工作。

为深入推进“五水共治”和“无违建”创建工作，近日，海洲街道向全街道发出10000余份投身“五水共治”、共建美丽海洲的倡议书，号召全体党员群众积极参与治水拆违，争当治水拆违的先行者、宣传者、监督者，合力推进“五水共治”工作。

同时，为加强宣传效果，街道采取固定宣传与流动宣传相结合。全街道30多块电子显示屏幕不间断地进行宣传，在重点区域悬挂宣传横幅32条，开出流动宣传车，分早、中、晚三个时间段分别进行巡回宣传，形成强大的舆-论声势;举办以“‘五水共治’、建设美丽家园”为主题的专场文艺晚会。创作了三句半《庭院优美俏海洲》、诗朗诵《梦圆海洲》、《情怀江南》、《环保时装秀》等文艺节目，以群众喜欢乐见的.文艺形式宣传“五水共治”，使“五水共治”行动家喻户晓。

街道五水共治倡议书 篇6

今天，杭州下城区天水街道举办20xx年“欢乐广场月月演”暨全国科技活动周广场晚会专场演出，并发出了“五水共治”行动的倡议书。

倡议书鼓励居民争做“五水共治”的主动宣传者，通过普及治水知识、提升治水意识、培育治水好习惯，使“五水共治”行动家喻户晓，形成“爱水护水理念内化于心，共治共管共识外化于行”的浓厚社会氛围。

同时，争做“五水共治”的深入践行者，从身边小事做起，从现在做起，自觉抓好节水，主动参与护水，积极参与“五水共治”公益活动和志愿行动，为建设生态家园献计出力，力所能及地多作贡献。

中小学生五水共治倡议书 篇7

一、基于利益相关者理论的公众参与水资源治理

利益相关者一词源于管理学概念, 于1963年由斯坦福研究院 (Stanford Research Institute) 的学者首次提出。

公众参与 (Public Participation or Citizen participation) 涉及的内容非常广泛, 关于其概念和内容学界众说纷纭。Satya.P.Bindra认为公众参与是人们在给定的社会背景下为了增加对资源和管理部门的控制而进行有计划、有组织的努力, 他们曾经是被排除在资源及管理部门控制之外的群体。

二、政府管制与公众参与的合作治理机制

“五水共治”需要制度体系的保障, 包括管制性制度和社会性制度, 不同的制度体系之间可能存在替代关系, 也可能存在互补关系。“五水共治”作为一种创新型的水资源管理模式, 必须加强信息沟通机制、信任合作机制、监督机制和互动学习等制度体系机制, 将实施机制和制度体系机制逐一付诸实践。

1.信息沟通机制。政府与社会公众之间需要实时沟通信息, 尤其是“五水共治”相关的工作安排和重大部署等方面的重要信息。在“五水共治”工作中要积极搭建信息共享平台, 实时动态更新, 拓宽信息传递的途径和手段;各行政管理机构出于自利性的考虑, 存在着信息封锁的动力, 不仅会降低水资源相关部门的管理效率, 还会阻碍最优决策的形成。利用信息化管理系统和网络通信技术, 搭建信息互动和共享平台, 建立政府与社会公众之间的应急联动信息渠道, 积极主动地提出双方协调的意见, 听取社会公众各方代表的意见和建议, 及时予以答复, 创建政府和社会公众之间的互动智慧水务平台。发挥媒体的作用, 推广和宣传世界各地先进的水资源管理经验, 定期发布水资源情况, 增强全社会的水资源管理主人翁意识, 以及水危机意识, 保障社会公众的知情权, 提高公众参与水资源管理的积极性。

2.信任合作机制。“五水共治”工程是民心工程, 只有互相了解和熟悉, 增进信任, 合作的经验才可以产生彼此间的信任和依赖关系;政府应树立服务型政府理念, 承担相应的行政伦理责任和道德责任;多元主体的合作关系是互相合作的横向关系, 每个主体都有平等的权力公开自由地表达自己的利益诉求, 并承担相应的义务。

3.监督机制。在“五水共治”工作中, 社会公众对水务企业的工作成果期望与水务企业推卸责任而导致的公众不满失落情绪, 会进一步强化公众的监督心理。对社会公众的监督权利的行使方式、途径、程序等问题的规定, 就相应的权利救济途径和权利保障措施明确的规定, 畅通公众监督权行使的渠道。针对水资源管理过程中政府相关职能部门可能出现的不作为行为, 应该适当完善相应的公益诉讼制度, 拓宽公众监督权行使的渠道。

4.互动学习机制。互动学习在狭义上是指社会公众与政府学习的作用和反作用的过程。一方面, 政府职能部门的行为引导公众参与积极性, 即高程度的公众参与;另一方面, 公众参与的程度也通过政府的行动表现出来, 反映在政府的学习、决策的过程中。

三、结语

在信息化时代, 通常是借助网络、电视、手机等平台国内外水资源等信息在公众之间传播。随着社会受教育程度的普遍提高, 水资源市场的参与人数不断增加, 水资源管理政策的透明度的显著提高以及各种信息的迅速传播, 促使公众逐渐用更开阔的视野, 更为理性的办法收集信息。

参考文献

[1]Bindra S P, Hamid A, Salem H, et al.Sustainable Integrated Water Resources Management for Energy Production and Food Security in Libya[J].Procedia Technology, 2014 (12) :747-752.

妇联五水共治倡议书 篇8

水是生命的源泉。水环境直接关系到我们的生存环境和生活品质。开展治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水“五水共治”，是省、市、县各级党委政府的重大决策部署，更是关乎群众切身利益的一件大事。“山青水绿”，是我们共同的愿望，也需要每个人付诸具体行动，为此，我们向全县广大妇女姐妹发出如下倡议：

一要积极宣传，做“五水共治”的倡导者。广大妇女姐妹们要牢固树立节水意识，积极宣传节约水资源、保护水环境的相关知识，增强减少水污染及安全用水理念，让爱护水、节约水、保护水的理念深入千家万户。

二要身体力行，做“五水共治”的践行者。广大妇女姐妹们要以强烈的责任感，自觉养成良好的节水用水习惯，积极参与到珍惜水资源，保护水环境的行动中来。广大女企业家们，要充分发扬秉承反哺社会、共建家乡的优良传统，积极解囊捐资，助力“五水共治”。

三要示范带动，做“五水共治”的引领者。广大妇女姐妹们要在争.水护水节水标兵的同时，充分发挥好母亲、妻子、女儿的角色优势，鼓励带动身边人投入到“五水共治”的生动实践，要及时劝阻浪费水、污染水等破坏水环境的行为，共同营造人人关心、人人参与、共同推进水环境整治的浓厚氛围。

姐妹们，让我们携起手来，用实际行动创造“水清岸绿、人水和谐”的宜居环境！

xxx妇女联合会

初三学生作文：五水共治 篇9

看，姚江水碧波荡漾，清澈见底。有个人以自由泳的姿势向我游来。向右看去，四个大字“姚江泳馆”。

流入姚江的许多条小河，都是如此，干净得没有任何赃物，周围的工厂都已搬走，水面上的水葫芦也不见了踪影。水面上有一个个泡泡，仔细一瞧，原来是许多小鱼。

姚江边上，公园无数，不得不提的是兰墅公园。公园门口，几株桂花散发着迷人的清香，让人感到像醉了一样。月季花也怒放着，像是在比赛谁更能吸引人呢!玫瑰也不甘示弱，她向世人展示了她那优美的舞姿。一朵比一朵开的更红，一朵比一朵开得更美。还有那几株牡丹花也竞相怒放着，一朵朵点缀在花坛中，小草衬着它们，花儿显得更加高贵，美丽。兰墅公园里还多了一个健身运动之地。里面有各种运动设备，可供人们运动。

夜晚的兰墅公园那叫一个美。一盏盏霓虹灯交织在一起，像是有一张天地之间的网交杂在一起，五彩斑斓，美轮美奂。走近一些，发现树也在发光。原来是人们在树上安装了日光灯，还真像一个圣诞树呢!一阵熟悉的声音在耳畔响起。回眸一看，一群大妈正随着音乐翩翩起舞。我在人群中找到了了一个熟悉的身影，噢!原来是妈妈。妈妈一会儿向前，一会儿拍着手，有规律地运动着。我也被吸引住了，忍不住也跳了起来……跳得尽兴了。又走到立交桥上 ，往下望去，姚江可谓尽收眼底。一阵阵江风迎面扑来。有一种忘乎所以的感觉，似乎忘记了一切烦恼，沉浸在江风之中。

大学生眼中的五水共治 篇10

陆安如 20*** 13应用心理系1班 39 马佳瑶 20*** 13应用心理系1班 41 张露 20*** 13应用心理系1班 40 盛嘉琪 20*** 13应用心理系1班 37傅恒辉 20*** 13应用心理系1班 45 王亚珍 20***13管理科学与工程类1班

江何燕 指导老师：唐灵魁

摘 要： 从五水共治方针实行以来，“排涝水、治污水、保供水、防洪水、抓节水”这些字眼时不时在我们生活中出现，污水也是其中一个我们比较关注的方面，通过调查现阶段大学生对于五水共治的了解程度、大学生护水意识、参与五水共治活动的情况等问题，从而了解水环境现状，五水共治的成效，并且总结获得一些对五水共治的建议。关键词：五水共治 污水 护水意识 成效

2013年初，针对浙江省多地环保局长被“邀请”的下河游泳事件，浙江以“重整山河”的雄心和壮士断腕的决心，打响铁腕治水攻坚战，重点抓浦阳江水环境综合治理，推动全省清理河道和清洁农村行动，建立“河长制”等河道保洁长效管理机制，以治水为突破口打好经济转型升级“组合拳”。但是究竟在这样的雄心与决心之后，浙江省的水环境得到了多大程度的改善呢？人们对于浙江省的水环境现状又有怎样的看法呢？或许只有通过实地的考察，才能让我们真正了解到五水共治活动所取得的成效。进而从中吸取经验教训，为进一步有效地实行五水共治而做出努力。

一．问卷基本调查结果

本次调查采取问卷调查与实地考察相结合的方式，主要针对周遭的大学生以及少数非杭州的大学生进行调研。我们小组采取发放电子问卷的方式来收集数据，共发放问卷150份，回收150份，有效问卷150份，有效性达100%。

大学生是充满朝气、充满希望的群体，他们心中怀着对生活、对环境的满腔热爱，想为国家的未来尽自己的一份力。2013年11月29日，浙江省提出了“五水共治”的设想。因此，我们决定选取杭州的大学生作为这次的调查主体，参与本次调查的91.33%的人都是在校大学生。问卷的内容主要针对“对五水共治的认识”及“学校周遭的水情况”进行了调查。图表范例

图一 参与此次调查的男女比例

从图中我们可以很清晰地看出男性的比例大约为52%，女性的比例大约为48%。男女比例是比较均衡的，因此这次调查还是比较客观的。

（一）对于五水共治的了解

浙江是著名水乡，水是生产之基，生态之要，生命之源。五水共治是一石多鸟的举措，既扩投资又促转型，既优环境更惠民生。水文化的价值在于它让人们懂得热爱水、珍惜水、节约水；进行五水共治，是平安浙江建设的题中之义，直接关系平安稳定、关乎人水和谐。可治理自来水、江水、河水等水流的污染问题。浙江省将五水共治作为治理水环境的方针开展。各高校也积极响应“五水共治”这一方针的号召，多次开展五水共治的宣传活动。各种讲座在校园中处处可见，所以我们本以为，大学生对五水共治应该已经有了一定的了解，可问卷调查的结果却大大出乎我们的意料。对于“您是否对五水共治有一定的了解”这个问题，20.67%的人表示了解，52%的人表示有点了解，而有27.33%的人表示不了解“五水共治”。有将近1/3的人表示不了解“五水共治”，这个数据在我们看来不是很乐观，这反映了有很大一部分大学生没有听过五水共治这一项重要措施。作为大学生群体中的一员，我们不应该做“两耳不问窗外事，一心只读圣贤书”的读书人，而要做既能做好自己的课业，也能兼顾社会上大大小小的事件。一方面，这有助于我们能够为国家出力。另一方面，这有助于我们了解社会，了解国家，而不至于与社会脱轨。

这些对五水共治有点了解的人，能够指出“五水”是哪五水的又有多少人呢？据统计，正确选择了污水、洪水、涝水、节水、供水的人的比例分别为98%、64.67%、77.33%、82.67%、80%，此外有很多人选择了错误的答案，如：饮水、净水等。在进一步的调查中，我们可以看出很多人对于五水共治最基础的内容并不清楚。他们只是隐约听说过五水共治这一措施。但具体关于五水的基本构成，他们就“不甚了解”了。他们中的大部分是通过报刊媒体和活动组织了解到“五水共治”的，这说明五水共治在社会上有一定的宣传力度，既有媒体宣传，也有活动组织推出此类活动，从而提供了全民参与“五水共治”的机会。11.33%的人是通过电视广播了解到“五水共治”的，8%了解到五水共治是会议宣传的结果。但我认为，五水共治是浙江省重要的治理水环境的措施，宣传力度应该继续加强。如果生活在浙江的我们还不了解五水共治的话，又怎么能要求居民们自觉监督并阻止周围有损水环境的行为呢。毕竟，保护水环境需得从小处做起，这就需要居民的自觉性了。

图表范例

图二“五水”含义的选择比例

（二）五水共治的参与度

针对“您是否满意周围的水环境”这一问题，有39.33%的人对身边的水环境表示很不满意，54%的人认为身边的水环境一般，仅有5.33%的人对身边的水环境很满意，1.33%的人表示无所谓。从这些数据中，可以看出大部分人对身边的水环境显然是不满意的。既然这样，我认为，大部分人应该愿意并乐意响应“五水共治”的号召，组织并开展保护水环境的有关活动。但实际上，有72.67%的人表示从未在学校参加过有关“五水共治”的活动，导致这一现象的主要可能有两个原因，有可能是高校开展的有关“五水共治”的活动不多。仅仅作为一种宣传，而未实际开展一些真正有意义的活动，如实地考察河流污染情况等，给学生提供的参与机会不多。也有可能是大学生对此类活动的参与度不高。作为一名大学生，我们应该关注时事热点，多参加一些利人利己的活动。这样既可以丰富我们的课余生活，又可以美化我们的环境，我们又何乐而不为呢？

（三）当下水污染情况

面对“水污染是否对您的生活造成了一定的影响？”这个问题，有89.33%的人认为水污染对自己的生活造成了影响，只有10.67%的人认为没有影响。说明随着工业的进步和社会的发展，水污染已日趋严重，成为了困扰人们生活的头号环境治理难题。水污染通过各种途径危害影响着人类的生活与健康。其中，绝大部分的人倾向于工业污水随意排放造成水质污染，比例高达94%，而工业废水确实是世界范围内污染的主要原因。工业生产过程的各个环节都可产生废水。影响较大的工业废水主要来自冶金、电镀、造纸、印染、制革等企业。另外选择农业污水、政府的不重视、受周边环境污染影响、垃圾随意扔河里的比例分别为64%、72%、68%、74.67%，说明了大家其实对水质污染的原因有一个基本的了解。

（四）水资源保护

在日常生活中，一半以上的人觉得自己周围的人保护水资源的意识不强，36.67%的人觉得一般，仅仅只有2.67%的人认为周围有较强的保护意识。这恰恰体现了一个最常见的问题——我们虽然经常把保护、节约等词挂在嘴边，但却没有将这种意识落实下去。治水，治人是根本，如果没有对人的行为进行有效约束，污染是处理不完的。只有约束人的不良行为，才可以阻止或减少污染的发生。

（五）五水共治的影响

五水共治之后，52.67%的人认为生活污水状况有所改善，47.33%的人则认为没有变化。原因可能是“五水共治”的力度并不明显，或者说是这些同学并没有关注身边的生活污水治理状况，也觉察不到改善情况。

完成这份调查后，是否会有更多的人认识到五水共治的重要性，即保护水资源的重要性呢？有近4/5的人认为未来的他们会更关注五水共治，五水共治对于水环境的治理是效果并值得坚持进行的。只有1/5的人对污水共治仍不加以关注。其实“五水共治”虽然涉及技术问题，但更多的却是人的问题。从工业污染到生活污染，普通人的行为发生了变化，价值观、伦理观也在演变。人们从最初的愤怒、焦虑，到冷漠、麻木，再到自己成为无意识的污染者，使一些污染行为习惯成自然。更有甚者，认为污染是现代化的标志。这个态度是不对的，五水共治确实是基于改变水环境的想法而提出的。有了污染，最重要的是究其源头，并加以解决。而不因一味抱怨，将水污染看做常态而不图改变。

二、实地考察过程

（一）背景介绍

2013年11月的时候，浙江省十三届四次全会上提出了五水共治，而且我省在2014年的时候把三公经费的20%全部用于五水共治项目。我觉得这也体现了我省作为一个全国经济大省的责任感和决心这是一次促进企业转型和保护环境的双赢的决策，我们作为大学生自然也很关心，并且想为之尽我们的一份力去促进政府和企业的相互合作，提高大家保护水资源的意识。我们去学校周边拍下了旁边池塘的照片，并采访了周围市民对于池塘，对于五水共治的各种看法。

（二）图片展示

从图三我们可以看出，虽然还有人在那里钓鱼，可是明显水的颜色是黑的，在岸边我们也能闻到阵阵恶臭扑鼻而来。

图三 居民“垂钓”图

再看图四、五，我们应该都能到看水中是绿油油的。图四中的图片已经有一些枯萎了，我们推测应该是不是水质问题，只是天气转凉而已。

图四

图五

至于图五，这里边的可是长得极为茂盛的，绿油油的盖了一层又一层，一片又一片，这让我想起了中学学过的水体富营养化。

水体富营养化是指在人类活动的影响下，生物所需的氮磷钾等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象。在自然条件下，湖泊也会从贫营养状态过渡到富营养状态，不过这种自然过程非常缓慢。而人为排放含营养物质的工业废水和生活污水所引起的水体富营养化则可以在短时间内出现。这条河的上游又正好是开发区所在地，也不排除上游的工业废水排下，危及了这边河流的可能。考虑到学校周边的居住人群比较多，我们觉得生活污水也是主要污染源之一。

（三）访谈 1）钓鱼大叔

上面提到我们拍照的时候正好有人在钓鱼，我们一直兴起，就顺便采访了一下。那位大叔是一直居住在这边的居民，也算是看着这边长大的，而且也经常到这边来钓鱼。据他所说，在他小时候，这边的水还是清澈的，算是能见着底的。而现在呢，不仅水见不着底了，连鱼类也减少了。而他正好去过上游，他说那边的鱼都浮在上面了，虽然都没死，但是浮在上边的鱼都是因为生活在这样的污水中才会这样的。但是，他说他是没有了解过甚至没有听说过“五水共治”这个政策的，更不用说具体内容了。

2）家庭主妇

在岸边，正好还有一位阿姨抱着小孩。我们也过去问了一下。她虽然平时在家也是看看新闻啥的，但是也是不了解“五水共治”这个政策的。

（四）总结与建议

我们觉得“五水共治”这个政策的宣传还是远远不够的。虽然学校里的大学生中学生小学生是知道这个东西的，但是五水共治更多的还是要靠群众的，所以我觉得政府要加大五水共治的宣传，最好是把这几个细分出来，针对区域来宣传，这样起到的效果才会更好。五水共治进我家，清净节水靠大家。

三、水污染现状

给我一汪清泉，还我一方净水。就调查理工周边河水污染情况以及访谈社区居民，水质污染严重威胁到人们正常生活，感觉生活在一个全是“毒”的世界，连喝杯水都要考虑它是否已被污染，是否含有致癌物质。究其原因，绝大部分的人倾向于工业废水随意排放造成水质污染。

近20年来，虽然我们对工业废水加强加大了处理，但污水的排放量还在不断的增加，工业废水排放量中，乡镇企业排放量为29.2亿L，是整个工业排放量的14.5%。由于乡镇企业的废水废气处理率、处理达标率和符标率等3项指标都很低，所以，导致农村的水环境也不断恶化。

目前我国已发布关于工业废水排放标准的条例，自2013年11月29日，浙江省委第十三届四次全会提出五水共治，2014年就新闻报道关于水质污染的频率已明显低于往年，省内各市纷纷响应，首先对大型工业污水排放工厂进行整治，废水排放前的排查工作有了很大的改进。尽管如此，工业排放污水影响人们生活的观念已经生根蒂固，这可能和后期治水后政府的宣传力度不够。

此外据2013年杭州市环境状况公报：钱塘江水质状况为优，水环境功能达标率为85%。干、支流市控以上断面有95%达到或优于Ⅲ类标准。西湖水质状况为良好，全湖测点均达到水环境功能区Ⅳ类目标要求，平均透明度为1.39m，溶解氧、高锰酸盐指数、五日生化需氧量、氨氮均已符合Ⅰ-Ⅱ类水质标准。全市饮用水源地水质良好，水质保持稳定。数据摆在眼前，杭州市水污染状况的得到了很大的改善。

四、护水意识

以小见大，以点概面，从自身做起，再小的力量也不要怀疑它的成效，不要随意将垃圾扔到河中，做有道德的学生，把爱水护水的意识散播到身边的人。水是生命的源泉,俗话说得好 , “人可以一日不吃饭, 但不可一日不喝水 ”人类的生活离不开水, 水是人类生活中不可缺少的重要资源.就一张废纸一个易拉罐扔到湖水中，慢慢地被分解，有毒物质融到水中，最后出现在我们的杯子里。水资源够紧缺了，据资料显示, 地球上能够被人类直接利用的淡水资源 ,仅占地球的百分之零点三.地球上绝大多数的地区都严重缺水。就这些水还要拿来污染，那么我们还剩下什么？

护水意识需要实践和宣传：我们可以在校内开展和五水共治先关的活动，通过学生自愿报名走进社区进行宣传，从实践中让大学生的行为感染到周边的人，可以有心理学专业的学生进行访谈人们，从个案推敲大众保护水资源意识不够强的原由。而后期的宣传也至关重要，对活动做总结发表到网站上期刊上。

五、对五水共治的建议

通过此次调查，值得欣慰的是绝大部分同学愿意继续关注五水共治，他们都有了思想上的转变，通过报刊知道也好、参与相关活动也罢，我们可以肯定的是在校大学生的保护水资源意识有了很大的转变。当然，我们也寄予着很大的展望。

以下为我们对五水共治的一些建议：

1、加强水资源和水生态保护进行水污染控制，要注意防治结合，运用法律、行政、经济、技术和教育的手段，对各行业进行污染监督，预防新的污染产生，贯彻“谁开发，谁保护，谁破坏，谁恢复，谁受益，谁补偿”的方针，明确责任主体，积极应对污染的发生，及时找到责任人，加快速度处理污染源。通过科学的评估，积极监督水污染的发生，科学开展治理活动，加强国家的生态保护。

2、大力推行清洁生产，预防污染，首先要对工业污染的源头进行控制，实现对资源的合理利用，而不是着眼于废水浓度的达标排放。在水污染物的排放标准制定上面，由单一的浓度和污染指标的控制转向污染总量控制和各项污染指标严格控制相结合。

3、加快建设城市废水处理厂 城市的废水要在处理的过程中实现循环利用，在缺水地区更应大力实现废水的资源化，利用处理后的废水拿来开展市政建设，城市基础设施建设等，缓解水资源的矛盾。水是人类生存的重要资源，它既是生命之源，又是发展之本。

参考文献

附录

五水共治调查问卷

同学你好，我们小组正在做一份关于“五水共治”的实践报告，借以了解并分析我们周边的水质污染情况。现需花费你几分钟的时间帮忙填一下问卷，感谢配合。

1.您是在校大学生吗？ [单选题] [必答题] A、是

B、否

2.您的性别 [单选题] [必答题] A、男

B、女

3.您对身边的水环境满意吗？ [单选题] [必答题] A、很满意

B、一般

C、不满意

D、无所谓

4.您了解五水共治吗？ [单选题] [必答题] A、了解

B、有点了解

C、不了解

5.您认为五水共治是哪五水？ [多选题] [必答题] A、洪水

B、污水

C、饮水

D、节水 E、涝水

F、供水

G、净水

6.您是通过哪些渠道知道五水共治的？ [单选题] [必答题] A、报刊媒体

B、电视广播

C、会议宣传

D、活动组织 E、其他

7.您有在学校参加过关于“五水共治”的活动吗？ [单选题] [必答题] A、有

B、没有

8.水污染是否对您的生活造成了一定的影响？ [单选题] [必答题] A、是

B、否

9.您认为造成水质污染的主要原因有哪些？ [多选题] [必答题] A、工业污水随意排放 B、农业污水随意排放

C、政府对环境治理不够重视 D、受周边环境污染的影响 E、人们随意将垃圾扔到河流里 F、其他

10.您觉得您身边的人保护水资源的意识强吗？ [单选题] [必答题] A、强

B、不强

C、一般

D、不清楚 11.五水共治之后，您觉得生活污水状况是否有改善？ [单选题] [必答题] A、有

B、没有

12.完成调查后，您是否会更加关注五水共治？ [单选题] [必答题] A、会

小学生五水共治演讲稿 篇11

大家好，我是来自三（1）班的胡苗莉。今天我演讲的题目是“五水共治--小手拉大手，我们齐动手”。

我们都知道，水是生命之源，假如地球上没有水，那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。每天，我们的生活都离不开水。夏天，我们会凉凉爽爽的冲澡，冬天，我们要舒舒服服泡脚。可能有小朋友会说，水——取之不尽，用之不竭，我们把水龙头一拧，自来水就哗哗地流出来了，为什么要珍惜呢？可你知道吗？我们国家的水资源虽然很丰富，但可利用的淡水资源却很少。

每年的3月22日，世界各国都会宣传：大家要爱惜水资源，保护生命之水。其实，不光这一天，在我们生命中的每一天，都应该珍惜每一滴水。作为小学生，在日常生活中，我们可以为节约水做些什么事呢？

洗完手要及时关好水龙头；见到水龙头滴水时应该上前把它拧紧；洗手、洗碗时可以把水开小一点；告诉妈妈洗菜的水可以用来浇花、拖地等等。我们可以做的事有很多很多，只要你有心，我们小朋友都能成为节约水资源的小标兵。

我们每一个人都可以投入到环境水资源中去，只要关注生活中的一些细节，就可以取得不错的效果。

五水共治 篇12

记得我上一年级时，就经常能看见垃圾和油花漂浮在那条小河的河面上，虽然还存有不少小鱼儿、小虾米，但河水早已发臭，甚至还有几只死鱼浮在河面上。人们经过它时都会避开，或者捏着鼻子，头也不回地跑过去。看着那一幕，我都觉得这条小河正伤心地向我哭诉：“人类太不爱惜我了，总是一个劲地往我身体里丢垃圾，害得我都发臭了，鱼儿也不能生存了。”

当我上二年级时，再回到外婆家，便经常能看见来来往往的清理船只，它们经过的地方，垃圾就消失得无影无踪。我还注意到，人们不再像以前那样往河里扔垃圾了，河水也随之渐渐变得清澈。这时，小河淙淙的流水声就好比是一首欢快的歌。

现在我上三年级了，上周去探望外婆的时候，我欣喜地发现，小河的面貌彻底改变了，油花没了，取而代之的是三五成群的小鱼、小虾和碧绿的水面。河岸两边整整齐齐地栽种了桂花树，还立着许多写有“保护环境，人人有责”的宣传标语牌，村民也养成了将先垃圾分类再扔进垃圾桶的习惯。这时候的小河仿佛笑着说着：“我终于变漂亮了”，然后奔向远方。

五水共治 篇13

但最近几年，由于人为的破坏，不见了原来如诗如画的美好环境，小河两边到处是垃圾堆，河边的花草也不见了，有人在绿化带上种起了菜，肥料流到了水里，河水变得混浊、发臭，现在我们已经不再去河边散步了。路边小河只见苍蝇飞来飞去，臭气熏天，路人不得不捂着鼻子走，前段时间，新闻媒体对这一现象进行报导，并采取措施进行整治。

我的家乡—绍兴，因水而名、因水而美!可是有的人不珍惜和爱护，使得河水变脏、变臭，他们在河里洗衣服、洗拖把，乱倒垃圾，还把污水排到河里，这些不文明的行为不仅破坏了最美最健康的生态环境，而且直接影响了我们的生活。开展“五水共治”是省市区的重大决策，是关系到我们每一个人的一件大事，因此我要积极投身“五水共治”中去，“五水共治”从我做起，从我家做起，我要做到以下几点：

一、争做护水的小卫士

我要珍惜水源，节约用水，和爸爸妈妈做到一水多用，把洗脸水用来冲厕所，用淘米水洗菜、洗碗和浇花，用洗衣服的水拖地板，平时拧紧水龙头，不浪费一滴水。

二、争做护水的宣传和监督者

看到破坏水环境的行为我要立刻制止，并耐心劝阻有人在河里洗衣服，洗拖把的水文明行为。发现有往河里偷排污水、乱倒垃圾的不良行为要及时举报。

三、争做受护水资源，美化环境的文明使者

我做到不把垃圾丢到河里，不向河里倒脏水、臭水;不在河里洗衣服、拖把;不在河里捕鱼，尤其用电网捕鱼;在河里养些小鱼，小鱼能把海草吃掉，保持河道干净清澈。