广播电视新闻专业毕业生自我鉴定

广播电视新闻专业毕业生自我鉴定（通用7篇）

广播电视新闻专业毕业生自我鉴定 篇1

新闻专业毕业生自我鉴定(精选多篇)

给大家分享一篇一名新闻专业的毕业生的学习生活自我鉴定。

我进入某某大学新闻专业学习，成为新闻班的一份子。时光飞逝，四年就这么过去了，很多回忆积压在内心，有喜有怒，有收获也有失去，但总的来说不论是知识的积累还是为人处事，思想觉悟上都有很大的进步。下面就做一个自我鉴定，可以比较系统的认识自己，也为了看清将来要走的路。

在学习上，一直都认为人应该是活到老学到老。我认真刻苦，主动好学，求知欲强。正因为如此，大学期间我掌握了扎实的专业知识，我的学习成绩一直都很优秀，曾经获得国家奖学金一次、**大学二等奖学金二次，并顺利通过了全国大学英语六级考试。同时，也利用业余时间，利用图书馆的丰富藏书，不仅在专业上，也在课外知识上重视自身的培养。

在实践上，因为我出生于一个普通的农民家庭，因而从小我就学会自强自立。大学期间，我积极参加社会实践活动，很荣幸地担任了学院勤工俭学的督导员；进入学通社外联部，并担任新闻中心新闻部门的部长一职，两次获得学通社“优秀社员”和“职业技能先进个人奖”。在为组织服务的同时我也学会了很多东西，能在美术方面有显著进步，这更为自己的人生之路增添了另一座灯塔。正是由于社会经验的不断积累，使我具有较强的团队合作精神和社会适应能力。

回顾大一到大三，更多的是渲染在校园特有的校园文化中，能安静的看书，毫无杂念的吸收着营养，感谢老师们的悉心培养。在这段岁月里，利用业余时

间把自己的爱好统统拾回来，电影，唱歌，绘画，阅读，对于这些我进行了一番大恶补。大四这一年，更多的是接触的社会，我曾做过英语助教，也曾当过论坛管理员，现在接触的是真正的电视媒体。

成长的道路总是那么精彩，而我也因此有了极大的收获，我的大学给我了不只是知识，还有就是做人的原则！我们懂得的东西更多，我们拥有的经历更多，我们的梦想都在孕育之中，毕业后新开辟的道路都在等着我们，我必定以满腔热情，投入到以后的工作中。

大学四年让我在思想，生活还有工作能力，人际关系上都战胜了我自己，我已经不在是以前懵懂的那个高中生了。大学四年亲眼目睹自己走上成熟的过程，也是踏入社会的第一个过程。

我是xxx师范大学协和学院文化产业系的大四学生，所学专业是广播电视新闻学。在四年的学习期间，较为系统学习了相关的专业知识。

专业的知识的学习固然重要，但在大学中，我同时注重的是思想和品德上的完善。在完成学业和实践活动过程中，我不断地加强自己的思想道德修养，既要学会做事，又要学会做人。诚实守信是我做人的基本原则，“年轻就要吃苦”是我恪守的人生信条，积极奉献，乐于助人，多次参与社会捐赠和公益活动，这是我坚持的爱心行动。在生活上始终保持着艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。在校期间，我积极的参与学校的各项文艺演出，并且无论在台前还是幕后，都会倾尽全力去完成该完成的任务，力求完美。我尊敬老师，和同学相处融洽，团结协作，关心热爱班集体，愿意为集体做事，有着强烈的集体责任感。

四年的基础课、专业课和实践课的学习，让我掌握了关于这个专业的基础理论知识，并且在实践中，也得到了一定程度的锻炼，增强自己了的实际操作能力。并获得了计算机等级证书和普通话等级证书，还掌握了photoshop等图片

编辑软件和视频编辑软件的使用。

在校期间，我严格遵守学校的规章制度，从未有过违纪现象。在班上作为宣传委员对宣传工作尽心尽力，积极配合其它班委开展活动。在年级担任爱心基金会会长时期，负责管理贫困生档案和政府补助金的发放，确保档案不外泄，补助金准确发，工作细致而尽责。

在学习专业知识和拓展个人兴趣的同时，我也投入到一些有益的社会工作中。在大一至大三期间，我在肯德基 兼职，使我学到了在书本上学不到的知识，了解到了一个著名企业的管理模式，感受到了颇具感染力的企业文化。在实际工作中体会到了社会工作生活的艰辛，但从中我收获了很多，无论是在业务能力，还是社交能力，都有一定的提高，具备了一定的工作经验。在为他们服务的同时也使我有了真正意义上的成长，对企业的忠诚度也在那个时候渐渐被培养起来，深入吾心。

年关将至，市民购买珠宝首饰的热情日益高涨，但年底珠宝首饰销售加工招工非常难，据介绍，每年广东珠宝市场缺工达1万余人，而八成来自技校，记者了解到，珠宝专业的技校毕业生工作5年后月薪可以达到万元以上。

毕业生就业率达100%

记者昨日在位于番禺的广州南华工贸技工学校看到这一幕：上百名技校学生正在“练兵”，有的现场向校内师生出售货物，比试口才;有的在放大镜下，将只有0.2毫米的细钉固定住1~1.25毫米的钻石，比试手艺。

该校校长叶强告诉记者，每年该校毕业于珠宝工艺与鉴定、加工与设计以及营销专业的毕业生有600多人，每年毕业生都供不应求，就业率达100%，刚毕业一般收入为2500元至6000元，两年后月薪一般为5000元至8000元，五年后月薪一般达到一万元以上，学费工作一年就可以赚回来，而到年底又是用工的高峰期，所以他们也抓紧时机“练

兵”，让学生毕业后 “上手”更快。

广东珠宝行业每年缺工1万

在采访现场，中国著名珠宝专家、全国珠宝玉石质量检验师考试专家委员会副主任袁心强告诉记者，目前广东珠宝市场在全国是“龙头”位置，其中深圳的黄金首饰、珠宝产量占到全国一半以上，番禺在珠宝出口、来料加工方面，也占到全国珠宝出口量的70%~80%，此外，广东还有4个大型的翡翠集散地，其中以广州荔湾区的华林寺附近及周边区域翡翠批发交易量最大。

他介绍，在广东，从事珠宝首饰加工、销售的从业人员有20多万人以上，真正具有珠宝专业知识，经过技能训练的人员不到20%，而一年还有5%作为自然退休率和流动率，但广东所有设有珠宝学校的毕业生每年不足1万名，其中80%左右的基础技工、技师都是从职业院校培养出来，所以也面临招工难的问题。

他还表示，目前北京、上海、广州

等大城市人均拥有珠宝首饰的密度接近欧美国家，但大部分中小城市还远没有达到这一水平。

汽车专业技校生实习待遇达xx元

记者还了解到，随着广东产业转型加快，一些高附加值产业或服务业对技工需求也十分紧张，除了珠宝行业，汽车工程、物流专业的技工人才也十分紧缺。

该学院负责人告诉记者，该校汽车工程系毕业生从近3年的就业形势上看，都是供不应求，大部分学生在二年级的时候就被企业预订了，为了满足企业对高技能人才的需求，该校还高端引入开设汽车类专业高中起点的技师班。目前，在汽车类专业学生在企业实习的待遇在1500~xx元/月左右，实习结束与企业签订劳动合同后待遇翻番。

记者还了解到，物流专业的技校毕业生也十分受欢迎，物流专业类学生实习时的待遇都较高，一般在xx元~2500元/月，有些职业院校学生实习时就已经

担任了公司骨干，待遇每月超万元。而机电工程系的技校毕业生，实习时待遇一般在xx元~2500元/月，而他们每学期学费不过2200元，困难学生还有补贴。

有地方政府“下命令”抢技校生源

“全国技工教育看广东，广东技工教育看广州。”广州市人力资源和社会保障局负责人介绍，在技工人才培养上，广州已经创造出“广州模式”，创造了年招生数、在校生数、校均规模、就业率、技能鉴定人数、教学科研成果、全国性技能竞赛获奖名次和奖牌数目、高技能人才培养量八项综合指标“全国第一”。技工人才需求增加，广州市技校招生规模逐年扩大，已经连续18年扩招，xx年在校生总规模首次突破10万人大关，目前在校生人数达10.7万人，占全省技工院校在校生1/5强，名列全国首位。

由于新一轮产业结构调整和升级，一些战略新兴产业的诞生和发展，传统产业的升级和淘汰，对高技能人才需求加剧。据广州市人力资源市场服务中心

预测，未来5年，广州市高技能人才缺口达5万人/年，尤其是汽车、新能源等战略新型产业的技术工人更显短缺。

广州积极推进“273”工程

记者在调查中了解到，技工人才越来越紧缺，一些地方职业院校还打起了生源“争夺战”。据介绍，广东省内一些县市特别是山区县，对本地生源进行 “封锁”，甚至出现教育部门施以行政命令，要求本地中学毕业生只能就读本地高中和中专学校而不得外流，广州市技工学校招生一度受到明显的“打压”和排挤。

有关负责人透露，在这些地方，甚至出现了个别中学老师扣压学生的初中毕业证，要求学生必须凭当地高中或者中专的学费单据领取初中毕业证。

记者了解到，在粤西、粤北一些地区，中学老师被要求只能推荐学生到当地的职业类学校就读，如果发现送生源外出就读，免除职务。

为此，广州一些技工学校除了要支

付正常的招生工作经费之外，甚至还要花钱“买”生源。

近年来广州也加大了对技工教育的财政投入，吸引更多学生来就读。据介绍，去年广州市拿出4个多亿的社会保险金，给7所技师学院建立实训基地和购置实训设备，现在广州市技校的设备堪称国内一流，世界先进。

新闻专业毕业生鉴定

大学四年让我在思想，生活还有工作能力，人际关系上都战胜了我自己，我已经不在是以前懵懂的那个高中生了，新闻专业毕业生鉴定。大学四年亲眼目睹自己走上成熟的过程，也是踏入社会的第一个过程。

我是xxx师范大学协和学院文化产业系的大四学生，所学专业是广播电视新闻学。在四年的学习期间，较为系统学习了相关的专业知识。

专业的知识的学习固然重要，但在大学中，我同时注重的是思想和品德上的完善。在完成学业和实践活动过程中，我不断地加强自己的思想道德修养，既要学会做事，又要学会做人。诚实守信是我做人的基本原则，“年轻就要吃苦”是我恪守的人生信条，积极奉献，乐于助人，多次参与社会捐赠和公益活动，这是我坚持的爱心行动。在生活上始终保持着艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。在校期间，我积极的参与学校的各项文艺演出，并且无论在台前还是幕后，都会倾尽全力去完成该完成的任务，力求完美。我尊敬老师，和同学相处融洽，团结协作，关心热爱班集体，愿意为集体做事，有着强烈的集体责任感。

四年的基础课、专业课和实践课的学习，让我掌握了关于这个专业的基础理论知识，并且在实践中，也得到了一定程度的锻炼，增强自己了的实际操作能力。并获得了计算机等级证书和普通话等级证书，还掌握了photoshop等图片编辑软件和视频编辑软件的使用。

在校期间，我严格遵守学校的规章制度，从未有过违纪现象。在班上作为

宣传委员对宣传工作尽心尽力，积极配合其它班委开展活动。在年级担任爱心基金会会长时期，负责管理贫困生档案和政府补助金的发放，确保档案不外泄，补助金准确发，工作细致而尽责。

在学习专业知识和拓展个人兴趣的同时，我也投入到一些有益的社会工作中。在大一至大三期间，我在肯德基 兼职，使我学到了在书本上学不到的知识，了解到了一个著名企业的管理模式，感受到了颇具感染力的企业文化。在实际工作中体会到了社会工作生活的艰辛，但从中我收获了很多，无论是在业务能力，还是社交能力，都有一定的提高，具备了一定的工作经验。在为他们服务的同时也使我有了真正意义上的成长，对企业的忠诚度也在那个时候渐渐被培养起来，深入吾心。

年关将至，市民购买珠宝首饰的热情日益高涨，但年底珠宝首饰销售加工招工非常难，据介绍，每年广东珠宝市

场缺工达1万余人，而八成来自技校，记者了解到，珠宝专业的技校毕业生工作5年后月薪可以达到万元以上。

毕业生就业率达100%

记者昨日在位于番禺的广州南华工贸技工学校看到这一幕：上百名技校学生正在“练兵”，有的现场向校内师生出售货物，比试口才;有的在放大镜下，将只有0.2毫米的细钉固定住1~1.25毫米的钻石，比试手艺，毕业生自我鉴定《新闻专业毕业生鉴定》。

该校校长叶强告诉记者，每年该校毕业于珠宝工艺与鉴定、加工与设计以及营销专业的毕业生有600多人，每年毕业生都供不应求，就业率达100%，刚毕业一般收入为2500元至6000元，两年后月薪一般为5000元至8000元，五年后月薪一般达到一万元以上，学费工作一年就可以赚回来，而到年底又是用工的高峰期，所以他们也抓紧时机“练兵”，让学生毕业后 “上手”更快。

广东珠宝行业每年缺工1万

在采访现场，中国著名珠宝专家、全国珠宝玉石质量检验师考试专家委员会副主任袁心强告诉记者，目前广东珠宝市场在全国是“龙头”位置，其中深圳的黄金首饰、珠宝产量占到全国一半以上，番禺在珠宝出口、来料加工方面，也占到全国珠宝出口量的70%~80%，此外，广东还有4个大型的翡翠集散地，其中以广州荔湾区的华林寺附近及周边区域翡翠批发交易量最大。

他介绍，在广东，从事珠宝首饰加工、销售的从业人员有20多万人以上，真正具有珠宝专业知识，经过技能训练的人员不到20%，而一年还有5%作为自然退休率和流动率，但广东所有设有珠宝学校的毕业生每年不足1万名，其中80%左右的基础技工、技师都是从职业院校培养出来，所以也面临招工难的问题。

他还表示，目前北京、上海、广州等大城市人均拥有珠宝首饰的密度接近欧美国家，但大部分中小城市还远没有

达到这一水平。

汽车专业技校生实习待遇达2014元

记者还了解到，随着广东产业转型加快，一些高附加值产业或服务业对技工需求也十分紧张，除了珠宝行业，汽车工程、物流专业的技工人才也十分紧缺。

该学院负责人告诉记者，该校汽车工程系毕业生从近3年的就业形势上看，都是供不应求，大部分学生在二年级的时候就被企业预订了，为了满足企业对高技能人才的需求，该校还高端引入开设汽车类专业高中起点的技师班。目前，在汽车类专业学生在企业实习的待遇在1500~2014元/月左右，实习结束与企业签订劳动合同后待遇翻番。

记者还了解到，物流专业的技校毕业生也十分受欢迎，物流专业类学生实习时的待遇都较高，一般在2014元~2500元/月，有些职业院校学生实习时就已经担任了公司骨干，待遇每月超万元。而

机电工程系的技校毕业生，实习时待遇一般在2014元~2500元/月，而他们每学期学费不过2200元，困难学生还有补贴。

有地方政府“下命令”抢技校生源

“全国技工教育看广东，广东技工教育看广州。”广州市人力资源和社会保障局负责人介绍，在技工人才培养上，广州已经创造出“广州模式”，创造了年招生数、在校生数、校均规模、就业率、技能鉴定人数、教学科研成果、全国性技能竞赛获奖名次和奖牌数目、高技能人才培养量八项综合指标“全国第一”。技工人才需求增加，广州市技校招生规模逐年扩大，已经连续18年扩招，2014年在校生总规模首次突破10万人大关，目前在校生人数达10.7万人，占全省技工院校在校生1/5强，名列全国首位。

由于新一轮产业结构调整和升级，一些战略新兴产业的诞生和发展，传统产业的升级和淘汰，对高技能人才需求加剧。据广州市人力资源市场服务中心预测，未来5年，广州市高技能人才缺

口达5万人/年，尤其是汽车、新能源等战略新型产业的技术工人更显短缺。

广州积极推进“273”工程

记者在调查中了解到，技工人才越来越紧缺，一些地方职业院校还打起了生源“争夺战”。据介绍，广东省内一些县市特别是山区县，对本地生源进行 “封锁”，甚至出现教育部门施以行政命令，要求本地中学毕业生只能就读本地高中和中专学校而不得外流，广州市技工学校招生一度受到明显的“打压”和排挤。

有关负责人透露，在这些地方，甚至出现了个别中学老师扣压学生的初中毕业证，要求学生必须凭当地高中或者中专的学费单据领取初中毕业证。

记者了解到，在粤西、粤北一些地区，中学老师被要求只能推荐学生到当地的职业类学校就读，如果发现送生源外出就读，免除职务。

为此，广州一些技工学校除了要支付正常的招生工作经费之外，甚至还要

花钱“买”生源。

近年来广州也加大了对技工教育的财政投入，吸引更多学生来就读。据介绍，去年广州市拿出4个多亿的社会保险金，给7所技师学院建立实训基地和购置实训设备，现在广州市技校的设备堪称国内一流，世界先进。

据介绍，目前广州市还正积极推进技工教育“273”工程———构建教学、管理、实训、信息、保障、安全和招生就业7大平台，着力打造高技能人才培养、中小型企业研发和创业培训孵化3大基地，争取在“十二五”期间将广州创建为我国首个“国家技工教育综合改革实验区”。

大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，磨练了我意志，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，大二获得奖学金。本人

在几年中系统学习了新闻学概论、传播学概论、广播电视新闻采访、电视摄像与节目制作、媒介经营与管理、电视专题片写作、公共关系学、社会心理学等。通过学习，本人系统掌握广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识，马克思主义基本原理和新闻学、广播电视学、以及与广播电视有关学科的基本理论和基础知识，受到广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节日主持等方面的基本训练，具有广播电视节日策划、编辑、采访、管理等方面的基本能力，能成为在广播电视新闻宣传部门，从事编辑、采访、节日主持与管理等工作的新闻传播学高级专门人才。

通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：

1.掌握新闻学、广播电视学、传播学的基本理论、基本知识;

2.具有新闻采访写作、编导、摄录、制作、播音、主持节日的基本能力;

3.具有口头与文字表达能力，现场

及镜头前采访报道能力，社会调查和社会活动能力及广播电视节日策划、制作、评论和分析的能力;

4.具备一定的调节和应变能力，能独立提出一些危机公共的解决之道。

此外，利用课余时间，我还多次参加各种兼职工作，锻炼了自己的交际能力。在生活中，我为人热情友善，思想积极进取，政治立场坚定。“一分耕耘，一分收获”!我会尽自己最大的努力，辛勤劳作，在实践中不断的学习与锻炼，锐意进取，让自己成为一名适应社会需求的综合型人才，实现自己的人生价值。

眨眼间四年的大学生活过去了。我从2014年进入连xx电视大学新闻学院学习。回首四年的大学校园生活和社会实践生活，我不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

在这四年里，我在学习上比较认真，成绩也比较好，每年都能拿到学校的奖学金，在班里也一直能保持在前五名。特别是在专业课方面，尽量做到学

好用好。积极参加各种广告方面的比赛，并且获得过全国大学生广告艺术大赛江苏赛区三等奖。

无论是平时的作业，还是论文，还是考试，都能认真对待，希望做到最好。如果要说这四年在学习上最大的遗憾是什么，那就是英语，以前在高中时我的英语成绩还不错，但是进了大学以后，我对英语怠慢了，没有花太多的时间去学，导致现在要毕业了还没有考过六级。

在社会实践方面，我觉得我的经验还是蛮丰富的。2014年下半年，我在一家广告公司做实习策划的工作，尽管刚开始什么都不会，很辛苦，很累，但是当我作为一个歌迷见面会的策划者和执行者在舞台后和花儿乐队沟通的时候，当我撰写的伊奈陶瓷公司广告效果测评报告获得客户认可的时候，当我看到自己策划的奠基仪式、开业典礼成功实施的时候，当我设计的logo被企业采用的时候，当我在路演现场独挡一面的时候，我是开心的。我凭着自己的努力完成了

一项项任务。

在广告公司的实习，让我学到了很多书本上学不到的东西，接触了各行各业的客户，同时，也在工作中对印刷业、媒体、礼仪服务机构等有了一定的了解，为以后能够很快适应工作岗位奠定了基础。

而在此前，我也在麦当劳做过兼职，很苦，很累，但那段时间也给了我很多快乐。学到很多东西。让我初尝到了生活的艰辛和赚钱的不易。麦当劳作为一家世界一流的企业，它有着严格规范的员工培训机制和工作机制。在麦当劳工作，一方面让我学到了这样的大公司在产品促销、团队合作、顾客服务、品质保证等方面值得借鉴的规章制度和成功经验，另一方面，通过与形形色色的顾客打交道，也增强了我与人沟通的能力，此外，辛苦的工作也磨练了我吃苦耐劳的精神。

此外，在思想上，我也积极向党组织靠拢，一方面，加强自身的思想道德

建设，从思想上武装自己；另一方面，本着为人民服务的宗旨，坚持帮助他人，服务社会，以党员的要求严格要求自己。终于在大三开始的时候光荣的加入了中国共产党，并在一年后顺利转正。

在大学四年中，我也认识了很多朋友，他们给予了我很多的帮助，也让我学到了很多东西，这是大学期间除了专业知识以外的另一笔宝贵财富。

四年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

广播电视新闻专业毕业生自我鉴定 篇2

电视行业的内部竞争, 需要电视新闻节目进行自我营销。我国电视媒体发展的现状是既有国家级电视台, 也有省级电视台, 还有市级电视台、县级、区级电视台, 此外还有森工、农垦、油田等等许多特殊领域的电视台。全国共有电视台360家, 电视节目套数2058套, 电视人口覆盖率达到94.54%。我国电视新闻节目至少有近700个。同一地区观众能看得到的新闻节目, 若以省为单位, 每个省至少能看到20档电视新闻节目, 这么多的电视新闻节目进行竞争, 若只靠本平台、本节目的呈现, 恐怕就要处于劣势。所以, 电视新闻节目要进行自我营销。而接下来的一些原因, 更要求电视新闻节目进行自我营销。

时下, 新老媒体并驾齐驱, 竞争日趋白热化, 电台、电视台、报刊、电脑网络、手机网络、城市移动传媒等等平台不胜枚举, 人们可以从越来越多的地方获得新闻, 且新媒体更加快速, 更加灵活, 更加有互动性。

如此多的渠道, 怎样将观众的注意力集中到电视新闻上, 自我营销显然是途径之一。

上面的这些原因, 可以说都是随着时代的发展、社会的发展, 电视新闻节目不得不面对的难题, 或者可以成为自我营销的被动原因, 而下面的这些原因, 笔者认为就应当是电视新闻节目自我营销的主动原因了。首当其冲的便是电视新闻节目品牌的打造。

只要电视不消失, 电视新闻节目就不会消失, 这是很多同行认可的事情, 但是做电视新闻怎样才能脱颖而出, 也是令同行们头疼的事情。笔者认为, 品牌打造得独树一帜是非常重要的。因为新闻节目的品牌, 对于受众来说可以“翻译”成为权威、公信、多样、第一时间、趣味等等关键词。大家一定有这样的体会, 某处发生了重大的事情, 身边的人会说:“哎呀, 出事了, 快看《某某新闻》”, 同样的新闻事件, 铺天盖地的报道, 受众自有选择, 而受众这一瞬间的反应, 便是该新闻节目品牌所起到的作用。品牌的打造, 从内因角度说, 要靠节目的品质, 而从外因角度, 营销自然是重要的手段。

营销, 包括自我的宣传, 提高认知度, 也包括将自我的资源充分利用, 将资源发挥到最大化。电视新闻节目由于电视的播出特点, 往往是播过即止, 但是如果将新闻作为片源, 通过网台联动、APP终端播放等手段进行重复利用的话, 即克服了传统电视的线性播出弱点, 给了新闻资源反复利用, 与受众互动等新的生命力。所以, 营销也是让资源发挥最大作用的手段。

虽然电视新闻节目不像娱乐节目等其他节目那样能够发展多种周边产业, 但是电视新闻节目同样是有周边产业的。民生类新闻节目拥有庞大的受众群体, 而这些受众群体, 恰恰也是消费活动主体, 所以可以在新闻节目中或之外衍生出团购节目、大型活动等等周边产业, 这已经是很多民生类新闻节目在做的事情。衍生的节目或活动, 与新闻节目主体形成良好的互补作用, 节目带动周边产业, 周边巩固节目品牌。而这样的做法, 正是节目的一种“名利双收”的自我营销。

电视新闻节目需要营销, 原因不胜枚举。那么如何营销, 有哪些手段可以使用呢?笔者结合工作实践, 进行了粗浅的总结, 不够全面, 但希望与大家分享。

利用电视自身的播出资源, 进行自我宣传营销。典型的做法是制作节目的宣传片和字幕, 推介节目的定位、内容, 预告播出的时间。宣传片除了在本频道播出之外, 还可以通过台内联动的方式, 在本台的其他频道进行播出, 充分利用电视自身的资源, 来宣传自己的节目。时下, 很多地方的电台和电视台进行了合并, 那么也就意味着电台也可以联动宣传的方式播送电视新闻节目的音频宣传片, 实现两台联动。除了播送宣传片, 还可以在两台的多档节目中以口播的方式进行推送。这样的方式有如下优点:节约经费, 自身资源自主性强;实施迅速, 审批周期短, 省却很多与社会单位对接的中间环节;受众直给, 直接针对已经选择电视或电台媒体的观众进行宣传, 利用观众的忠诚度直接发挥作用。值得一提的是, 还有一种可以视为电视自身资源的方式可以使用, 便是机顶盒的开机画面推送。各地有线电视网络权属不尽相同, 但大多仍然与电视台“鱼水情深”, 所以充分发挥机顶盒开机这段时间的强制观看作用, 也是电视节目在自有资源内进行营销的办法之一。

利用平面媒体、户外媒体对新闻节目进行宣传营销。显而易见, 我们不能只用电视宣传电视, 因为我们需要让看到电视的人和没有看到电视的人都来关注我们的节目, 所以, 电视之外的宣传手段同样重要。从传统意义上而言, 平面纸媒和户外媒体便是最重要的手段。通常的做法包括, 在报刊、杂志等显要的版面上, 刊登节目的LOGO与主持人形象, 预告节目的播出时间, 或者以宣传单、宣传册的方式, 将节目信息直接发放给观众。这样的做法较之电视播出最大的优点在于, 宣传的信息可以在受众中存留一段时间, 会在其经意和不经意期间反复观看, 而不像电视宣传片那样一带而过, 想再看只能等下次播出。而另一种传统的方式, 便是在户外投放楼体、天桥、道旗、电子大屏幕及院线反复播放等宣传广告。这样的宣传方式可以做到长时间持续, 令每一位过路人都能从中获取信息。另外, 还可以选取重点推送的区域进行投放, 做到有针对性的营销。

线下活动, 包括小规模的社区、超市路演活动、节目讲堂, 以及大规模的观众见面会、观众节等。虽然从覆盖的人数上来说, 线下的实体活动成本偏高, 但却能让观众与节目, 尤其是节目的主持人产生最直接的互动, 这种切身的体验, 会令观众更加难忘, 而自身能够参与到活动当中, 甚至在荧屏上亮相, 是很多电视观众非常热衷的事情。线下的现场活动, 可以最大限度地拉近电视新闻节目与观众之间的距离。

以上提及的, 都是电视新闻节目所使用的传统的自我营销手段。在网络高度发达的今天, 若哪一档节目还没有自己的网络回看、官方微博微信贴吧等营销手段, 恐怕就是一件不可思议的事情了。根据我们的实践经验, 电视新闻节目的网络营销至少要包括如下几个方面:

1.网络台节目回看。这既是对电视线性播出缺点的补充, 也是从利益层面考察节目受关注度和影响力的方式, 更是节目的一种自我营销。试想, 如果一档新闻节目没有网络回看, 如果我是观众, 一定会认为这档节目“不火”, 所以连网络回看都没有。

2.官方微博、微信、贴吧。与观众互动一直是电视的弱项, 那么建立与观众互动的, 电视屏幕之外的平台就尤为重要。官方微博、微信、贴吧可以为电视栏目发布信息、收集信息、预告节目、征求意见。与观众的互动越热烈, 电视节目的自我营销也就越成功

3.手机APP应用。大屏与小屏的竞争已经可以用惨烈来形容, 但是大屏与小屏之间也要有相互的借力。手机APP, 可以搭建电视栏目与观众之间互动的新桥梁, 尤其是实时互动, 更成为拉动电视收视的有效办法。例如:看电视节目, 用微信摇一摇, 实时参与抽奖等方式, 已经被广为利用, 并取得了双赢的营销效果。

以上, 笔者论述了电视新闻节目进行自我营销的必要性, 并粗略汇总了时下电视新闻栏目的营销方式, 仅供大家共勉。不论是电视新闻节目本身还是营销手段, 都是要在新的环境中不断创新的, 我们要在实战中总结, 在总结中创新。

参考文献

[1]王虎.媒介融合背景下传统电视与新媒体的整合营销策略[J].视听界, 2009, 01

广播呼唤新闻专业频率 篇3

【关键词】 新形势；广播；新闻；频率

广播专业频率早已不是什么新话题。十多年前，经济台、文艺台、交通台便崭露头角。我国国内省级电台中，最多的有八九个专业频率，少的也至少有五六个。但尽管专业频率在国内广播界已经非常普及，可是广播媒体中功能最重要的新闻板块至今却没有形成专业频率的格局。当前，国内广播电视界正出现新一轮的电视频道和广播频率“专业化”趋势，我们也可以说这种“专业化”并不是个人意志所能左右，而是在广播电视媒体自身发展规律和市场取向中逐渐形成的。

一、广播新闻传播的优势

首先，与其它媒体相比，广播传递信息的快捷得天独厚。听众听到的节目与广播播出的几乎同步。另外，广播不需要复杂的技术设备和后期制作，没有电视的图像、文字入录，没有报纸的排版、印刷、发行等环节。广播可以采用现场直播的方式，使新闻传播的时空距离接近于零。广播可以全天播放，信息量大，内容丰富。

其次，听众收听广播节目，可以不受时间、地点、空间的限制和影响，接收装置可以随身携带。另外，由于广播听众处于半接收状态，收听广播是一种伴随行为，与做其他事情并不互相影响。这种在移动状态下的伴随收听，是电视、报纸、互联网不具备的。与电视相比，广播的互动具有隐秘及声音审美的特点，自由度、灵活性也更大一些。尤其是在异地传播中，广播的优势更为明显。而电视则要受到信号传输等技术因素的限制。

另外，与其它媒体相比，广播的投入比较低廉。广播的产品成本最低，听众的接收成本最低。低成本是市场经济条件下媒体竞争的最大优势，成本是市场竞争的根本砝码，高质量低成本的产品才具有更大的竞争力。所以说广播的低成本是抗衡其他媒体市场冲击的有力武器，广播是一个在新世纪具有强大竞争力和发展前景的知识媒体。

二、广播呼唤新闻专业频率

广播的频率资源是宝贵的矿藏。从某种意义上说，频率就是广播赖以生存的土地，发展的载体。广播若谋求进一步发展，除办好现有节目，使之在单位时间内产出更大效益外，必须充分利用和开发频率资源，从而拓展出新的空间。

在我国广播事业中，要完成从新闻综合频率到新闻专业频率的转变，总体构思、节目定位等固然必不可少，但支撑整个广播新闻频率的基石是健全的体制和灵活的机制。这里指的是新闻频率的管理调度体制。新闻的采、编、播一条龙也是必不可少的。

另外，既然新闻专业频率是党和政府的喉舌，是反映人民群众建议呼声的渠道，那么，各种消息必须是准确、及时的，广播言论必须是权威、公正的，直播交流必须是坦诚、积极的，乃至新闻频率中所穿插的各类广告必须和整体风格相协调吻合。在这之中我们强调新闻频率风格的统一协调，并不排斥播报形式的多样化，主持风格的个性化，栏目节目的独特化。但频率管理层要从宏观和中观上把握好频率的导向、架构、模式、风格以及包装，只有这样，新闻频率才能以一个整体的形象出现在受众市场上，以便不断扩大市场份额。

当然，任何竞争，归根到底是人才的竞争，广播事业发展的过程中也少不了人才的支持。建立起一套完备的用人机制，是保证新闻频率永远充满勃勃生机的基础。而在建立新闻专业频率的过程中，灵活应变的机制显得尤为重要，这对每一个新闻播报者都是一个能力和素质的考验。在机制上根据需要也要作出调整，主持人应成为某档新闻时段编播的主角，而编辑则为主持人提供所需的各种国内外信息，最终由主持人决定取舍、编排。针对广播新闻而言，制作和生产是一项高难度、快节奏的工作，需要的是综合性的通才，采访记者要擅采访、能口播、会制作，集采编播于一身。因此，新闻专题要逐步向采访、编辑、主持一体化的方向发展。

技术设施是广播电台的重要基础，也是宣传效果的根本保障。要采取争取政府支持和自我积累、自我投入的办法，每年把资金用在基础设施、传输手段改善和技术引进上。因此，想要利用广播这一形式呼唤新闻的专业频率，足够的财力支撑是必不可少的。新闻频率的日常运作，特殊任务的外出采访，广播人才的培养奖励，大型活动的策划操作等，都需要相当的资金予以保证。这就不仅仅是人才的大量投入，也需要重要的财政保证，才能顺利进行。否则的话，在媒体竞争日益激烈的情况下，要想扩大影响，占领市场，留住人才，也就难上加难了。

因此，在新闻专业频率里，除了以上一些特性，我们更应以名牌主打栏目和节目作为主体，将同类的节目加以合并。这样既可以充分发挥名牌栏目和节目的辐射效应，又可以使广大听众对主持人以及栏目和节目耳熟能详，增强可信度、亲近感和权威性，同时，又能吸引更多的听众，增强广播呼唤新闻专业频率的积极作用。

参考文献

[1] 邓炘炘、黄京华著；《广播频率专业化研究》；中国传媒大学出版社；2006年

[2] 胡正荣、曹璐、雷跃捷主编；《广播的创新与发展》；北京广播学院出版社；2004年

（作者单位： 黑龙江省齐齐哈尔广播电视台）

广播电视新闻专业毕业生自我鉴定 篇4

自我鉴定是个人对一个时期的学习或工作进行自我总结，自我鉴定可以总结出具体的经验，我想我们需要写一份自我鉴定了吧。那么你知道自我鉴定如何写吗？以下是小编精心整理的中央广播电视大学法律专业毕业生自我鉴定范文，希望能够帮助到大家。

中央广播电视大学法律专业毕业生自我鉴定1

我是法律专业毕业生，从小开始我就对法律专业十分热爱，进入大学有了这个学习机会，我投入了巨大的热情和精力，四年的努力学习使我有了丰富的法律专业知识。

在几年的学习生活中，系统学习了法理学、行政法模块、经济法模块等专业知识，通过实习积累了转丰富的工作经验。大学几年，经过老师的精心培养和我的个人努力，我已经完全具备了当代大学生应有的各方面素质和能力。在拥有较广博的人文社会科学知识面的基础上，我系统地掌握了法律学科的专业知识，而且通晓一定的理工科知识，精通外语，能熟练操作计算机。在课余时间我努力学习英语，提高自己的英语能力，并使英语的听、说、读、写能力具有了较高的水平。我相信扎实的 学业和成熟的心理使我有信心融入竞争激烈的社会。

理论与实践的结合对于我来说同样重要。我在校期间积极参加社团活动，锻炼了组织与协调能力，利用课余时间作兼职家教、营销员，争取自强、自立。在寒、暑假期间，我到法院、检察院、律师事务所实习，并撰写了实习报告和论文，做到了理论联系实践。

锐意进取，永不自满是我的座右铭。在法学专业课之外我又辅修了许多跨专业选修课，它们使我获得了丰富的文学，社会学，英美文化等知识，并使英语的听、说、读、写能力具有了较高的水平，扎实的学业和成熟的心理使我有信心融入竞争激烈的社会。

法律是公平的`象征，法律面前人人平等。大学的磨练使我不得吸收了丰富的知识，而且培养了自己的原则，我相信我一定能够在为维护法律公平做出一份贡献。

中央广播电视大学法律专业毕业生自我鉴定2

四年的大学生活结束了，总结过去，收获良多，现自我鉴定如下。

在校期间，我严格要求自己，努力学好专业知识，通过紧张的学习生活，我已经熟悉并掌握了有关法律基础理论、基本法、部门法的相关知识。在学习之余，积极投身法律实践工作中，使自己在丰富理论知识的同时，增加了社会经验。四年中令我欣慰的就是：连续两个学年，四次获得奖学金，顺利通过了大学大作文英语四级考试和计算机二级考试。我把这些作为向上的动力，朝着更高的目标奋斗。

我校就是一所理工学校，在培养人文素质的过程中，也渗透了理工科优良的作风，在我的身上，您会看到工科学生的扎实、看到理科学生的冷静。综合发展自己，成为文、理、工兼具的好学生，就是我对自己的要求。

作为一名来自农村的大学生，我继承了中国农民的勤劳、坚韧不拔和不怕苦的精神。凭着这种精神，我边工边读，直至顺利完成学业。在今后的工作中，我会继续发扬这种精神，爱岗敬业，发挥自己的最大潜能!

我不能自比千里马，便我相信您一定就是伯乐，选准您的千里马。希望给我一次选择的机会，我会让单位满意，让您满意!

中央广播电视大学法律专业毕业生自我鉴定3

我是xx电大20xx届法律班的学生，我怀着强烈的求知欲和进取心参加了电大学习，现已修完全部课程，就要毕业了。三年电大学习，使我获益良多。学校严格的管理，严明的纪律，良好的校风，为我们营造了优良的学习氛围。在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，我刻苦学习，遵守校规，依时上课，按时完成课外作业。经过电大学习，使我增长了知识，增强了工作能力，提高了思想文化素质。

三年来，经过良师的精心指导以及自己的努力，我逐渐提高了自身的知识水平和文化素养，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。本人能认真学习和拥护党的基本路线、方针和政策，遵纪守法，具备良好的社会公共道德和职业道德。自参加电大法学本科专业学习以来，本人能正确处理工学矛盾，能按照学校的有关规定在工作之余自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项作业。通过系统的学习，现已认真完成了《民法学》、《刑法学》、《婚姻法》等近20门课程的学习，掌握了所学知识，并通过了有关课程考核，修完学分。此外，在学习之余，本人也积极投身法律实践工作中，使自己在丰富理论知识的同时，增加了社会经验。20xx年6月23日，本人已成功通过毕业论文答辩。

新闻学专业毕业生求职的自我介绍 篇5

我是新闻学专业的毕业生，我叫好范文。一直以来，我对新闻工作很感兴趣，喜欢看报纸、杂志和电视新闻，因此我选择了这一专业，大学的四年，给我奠定了扎实的专业理论基础，务实的工作作风还有良好的为人处世能力。

我注重专业知识的学习，学习成绩优秀，掌握了基本的新闻理论基础知识。在大学里，我参与了学校新闻小组，担任学校的校园记者，在学校里努力将自己所学的知识运用于实践，在校刊发表了很多新闻作品和摄影作品。同时我积极参与校外实践活动，运用寒暑假时间到报社实习，增加自己的实践工作知识和经验，在校外的媒体也发表了一些作品。

几年的专业理论学习和工作实践，使我掌握了较好的文字功底，锻炼了自己敏锐的观察力，优秀的口头表达能力和关注追踪社会热点的能力，也培养了自己不怕困难，勇于挑战，吃苦耐劳的性格。同时，我也学会了基本新闻摄影及新闻剪辑技术。

新闻毕业生实习自我鉴定 篇6

自我鉴定是个人对一个时段对自己的学习或工作生活的自我总结，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，快快来写一份自我鉴定吧。自我鉴定一般是怎么写的呢？下面是小编整理的新闻毕业生实习自我鉴定，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

新闻毕业生实习自我鉴定1

实习很快就结束了，颇有点意犹未尽的感觉。虽然时间很短，但还是觉得学到了很多东西。

一、看到了一些以前从未看到过的，听到了一些以前从未听到过的，学到了一些以前从未学到过的，开阔了眼界，增长了知识。所谓“多听多看多感受”,我现在的理解，对于新闻而言，就是了解事件的现象，挖掘事件的背景，探究事件的本质。首先，新闻稿件必须有质量的保证。

这可以分为四个方面：第一，必须符合新闻的定义，即新近发生或将要发生的有意义的事情。对一件事情首先要考虑他是不是新闻，是一条怎么样的新闻。

第二，必须从大局出发写稿件。即这条新闻写出来会有什么样的影响，其中影响包括积极的和负面的。要想办法把新闻的负面影响降到最低。有损于国家、党和人民利益的新闻坚决不能写。

第三，要体察民情，关注民生，替老百姓说话，办事，这是老百姓最喜闻乐见的新闻。同时，也是一个记者的职业道德所在。

第四，必须要有新的突破。现在的新闻无论从题材上还是内容上都有了很大的拓展，似乎再有创新突破很难，其实不然。很多好的线索好的新闻都隐藏在百姓们关心反映的小事中。很多记者都曾亲身经历过这种事情，或者听到老百姓抱怨、反映过这个问题，但是都没有引起他们的关注。

其次，自己也学到了以前所没有学到过的东西，那就是交流、沟通。这两个词看似简单，而且人人都会，但是会和会不一样，重要的是如何交流如何沟通!作为记者，要善于把新闻事件背后的故事挖掘出来，要让被采访对象能够信任你，把积压在心里的话向你倾诉，这样才能使一条新闻能够丰满起来，而不至于只是个骨架没有内容。除了要善于交流沟通外，善于思考也是必不可少的，对于新闻来说，如何通过自己的思考丰富新闻的内容，增加新闻的深度是记者显现功力的地方。另外，还要善于分析材料。

二、知道了自己的若干优势，也察觉了自己的一些缺点，对自己有了更清晰和更深刻的了解，有利于今后调整努力方向，更好的适应以后的工作岗位。首先，任何类型的新闻工作者都不能丢掉最基本的文字写作训练，在这方面我做的比较好;其次，不应该忽视人际交往能力的锻炼。这个方面我做的不好。如果说校园里面就是一个小小的社会的话，那么现实生活更是残忍和无情。人际关系始终在其中扮演着无可厚非的重要角色。外出实习，把自己真正的扔进社会中，可以提前面对复杂的人际关系。从整个实习过程中，我学到了很多的专业知识。但是光有专业知识是不能在这个竞争激烈的社会里立足的，还必须学会以下几点：

1、要有自信。你必须表现的有自信，自信是迈出成功的第一步!当然，需要声明的是，自信的表现并不是猖狂。

2、写作能力仍然要重视--文字能力在任何媒体都是基础。虽然电台的记者并不像报社有那么多的新闻稿件要写，但编辑能力必须要很强。电台播音认识只是有声艺术，没有任何的画面，稿件要求口语化，使听众容易听得懂。所以对于一个事件，怎样抓住事件的关键，简明扼要地表达出自己的观点，良好的文字能力是首要的。

3、不卑不亢--学会与人打交道。其实这和第一点有点重合。说记者敏感或许并不为过，有些事情处理不好在他们看来可能就是一件很严重的事情。所以，在外面实习，我们要时刻注意自己的言行，因为这不仅仅关乎我们自己，更因为我们代表着我们学院。

三、实习是综合能力的一次全面考验，除了考察我们的专业水平和理论知识以外，还考察了我们的处世态度，做人原则以及处事方法，简而言之，就是考察我们是否懂得怎样做人。勤奋是首要的，到得最早走得最晚，通宵达旦这些都应该是家常便饭而不是邀功领赏的资本，因为我们是实习生，是来学习的;主动与老师的交流同样重要。此外，创造性地思考和大胆的实践也是专业实习过程中所应具备的素质。

四、与此同时，我也深刻地体会到了新闻工作者的辛酸苦辣。台里主持人没天都有人负责要外出采访的，采访的人物，地方，单位都形形色色，这就以为着要面对形形色色的问题。有些主持人跑了好多地方，访了很多的部门领导，而有一些大领导由很不愿意接受采访，经过多方恳求后，终于肯接受访问的时候又给会出许多难题。一边又接到台领导的电话说要把这个做好且明天就要播;所以他们有的时候得通宵听同期声和写稿子。写稿子的时候，问题也比较多，比如说，你要确认每件事情，哪怕是被访者的姓名、职务和头衔。稍有不慎，后果不堪设想。

五、我明白了团队合作的重要性，我们的节目不是一个人的功劳，有编导的幕后策划，有摄像师的辛勤工作，是我们电台每一个工作人员的工作结晶。我明白了团队合作的重要性，我们的节目不是一个人的功劳，有编导的幕后策划，有摄像师的辛勤工作，是我们电台每一个工作人员的工作结晶。

通过实习，我发现了自己存在的一些问题，现归纳如下：

一、把许多事情想象的过于简单。在新闻媒体工作，是高度紧张的。因为我们必须及时应对随时发生的情况。

二、对许多知识只是浅尝辄止，未曾深入。

三、对新环境适应太慢，交流意识不强，沟通能力欠缺。“天下英雄皆我辈，一入江湖立马催。”从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成领导，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。我们也许看不惯同行之间残酷的竞争，无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到领导的肯定。做不出成绩时，会有来自各方面的压力，领导的眼色同事的嘲讽。不像在学校，有同学、老师的关心和支持，每日只是上上课，很轻松。

没有经历，就没有成长;不去实践，永远不知道自己学到了什么。“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”.实习，就像进了社会大熔炉一般，就算在学校是自我感觉良好，但是在社会里自己就像是空气中一粒微小的尘埃，也意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。这次，取得了收获很大，我们的成熟就是学会宽容与理解;同时，铸就着独立的精神，激荡着创意的思想，使青春的激情在天空中飞扬!总的来说，我对自己的`表现还算满意，虽然仍有许多亟待改进的地方，但还是起到了一定的积极作用。

新闻毕业生实习自我鉴定2

新闻，很喜欢，刚好，如愿以偿的读了新闻学。在我的意识中，新闻，就是了解这个社会，看看我们生活的这个世界，因为我对一切我未知之物充满好奇。

这个假期，终于开始接触实实在在的新闻了，它到底是什么样的，很难说清，在我看来，作为记者就是跳出了一件事情的本身来看这件事情，再现这个现实的社会。

踌躇满志的，结果第一天就颇受打击，被分到了房地产新闻部，不喜欢，不了解，不想做，我想去新闻部，我想象中的新闻部，几经挣扎还是改变不了，那好吧，我已经开始不对实习报什么信心了。在报社，师兄师姐们都说，女生啊，最好不要当记者，很辛苦的，你看，女记者一个个都被摧残成什么样了，新闻理想一次次被打击。但是当看到充满活力的领导，还有做了20多年记者依然对这个行业充满激情的等等前辈时，动力又来了。确实，一定要做自己喜欢做的事，才可能会把事情做好。应该没错，我确实很喜欢很喜欢新闻。

新闻需要用数据、用人物、用语言、用事情、用变化……诸多具体的、看得见摸得着的信息写稿，当是实习生要解决的首要问题。掌握采访基本功。“七分采三分写”，是新闻界公认的经验之谈。这里重点说说面对面采访，须做到五会：

（1）要会记。就是把与报道主题相关的人物、事情、言论、结果等，或详细或简明但准确地记录下来。不是所言必录而是有用则录、重点必录、精彩必录。

（2）要会想。就是在一问一答中触发、联想到新的亮点和内容，再延伸采访，扩大视野。

（3）要会问。就是根据不同采访对象、不同性格、不同采访环境，采取交谈式的、求教式的、诱导式的、互动式的、乃至挤牙膏式的等多种方法，使被采访对象乐意介绍你所感兴趣的问题。

（4）要会抓重点。就是在采访中随时提炼、捕捉住重要的内容，抓住本质性的东西，并在采访本上用自己明白的符号加以提示。

（5）要会积累。采访中的某些素材，不一定即采即用，很可能今后派上用场，是为储备，不要轻易舍弃。

当然，还有一些采访需到田间、工厂、实验室等现场，用眼看、手摸、鼻闻、体验等方式来进行。遇到这类观察性的采访，实习生尤其需要珍惜，千万不要错失良机。因为一些突发性新闻，如矿难、火灾等，起初往往没人会接受采访，主要靠记者对现场的观察来完成。

那么怎样才能更好地发现和捕捉新闻呢？这是个大题目，此处只勾勒几根线条：一是从观察中发现新闻；二是从纵向和横向比较中发现新闻；三是从解剖表象中发现新闻；四是从多维思考中发现新闻，等等。

广播电视新闻专业毕业生自我鉴定 篇7

面对新时代跨媒体的需求, 我校的广播电视新闻专业对学生的影像素质培养作了系统的思考, 并对教学体系、课程设置、实践教学、教学方法等方面作出了一些探索, 以期在学生图像能力的培养方面进行提高, 使之能更适应新的媒介环境及媒介形式的变化发展。

一、明确广播电视新闻专业影像素质的内涵

我们对广播电视新闻专业学生图像能力的内涵进行了定位, 根据从静态图片到动态镜头的拍摄构思, 到后期剪辑蒙太奇思维, 再到整体影片的视觉构思的循序渐进的原则, 认为广播电视新闻专业的影像素质包括以下几个方面的内容。

1. 影像技术能力。

指的是能熟练运用制造影像的各种设备, 包括会操作拍摄静态图片的各种型号的照相机, 掌握摄影技术的基本原理、各类镜头的成像特性, 根据拍摄意图进行测光和准确的曝光控制等。动态图像方面, 必须掌握几种专业级和广播级摄像机的基本操作, 能进行准确的白平衡调节和曝光控制, 了解视频拍摄的各类技术调节等。后期制作方面, 能熟练应用计算机非编平台, 熟悉几种基本的剪辑软件, 掌握一定的计算机和视频技术。

2. 画面意识。

画面在信息传递方式上和文字相比更为古老, 也更为形象。文字在表意过程中是通过概念来完成, 具有高度的抽象性, 画面通过此时此地的具体形象在框架中以平面构成的方式排列, 观者通过一个形象到另一个形象的阅读, 构建形象之间的关联, 来获取意义。在静态的摄影中, 形象和形象之间是空间上的前后上下的关系, 在动态的影视画面中, 除了每个镜头内部元素之间的关系外, 还要加上单个镜头内的形象和前后镜头之间的时间关系, 来形成意义和判断, 也就是蒙太奇理论中所谓的1+1>2。拍摄和编辑永远不是复制现实, 而是在现实中抽取元素进行对现实的重构。所以, 对于广播电视新闻专业学生的影像素质的培养, 要注重对画面独特表意方式的训练和培养;要强化学生对形象的感知能力, 培养学生画面构图的意识;要让学生了解不同的拍摄角度和拍摄距离对画面美感和意义的影响;使之掌握光线、色彩、影调在画面气氛营造中的作用。

3. 画面叙事能力。

目前的研究已经广泛地认同, 叙事不仅仅存在于虚构的故事中, 各种纪实文体, 包括新闻、纪录片或者一个文艺节目甚至一台晚会, 叙事都是重要的元素。广播电视新闻教学需要强化学生运用画面叙述事件的能力, 这在我们传统的新闻教育中是被忽视的。静态的图片和动态的影视画面有不同的叙事方式。静态的图片摄影中, 照片将事件翻译成情境, 也就是说, 照片通过空间内的形象关系来凸显事件中的冲突。布勒松将它称之为“决定性瞬间”[1], 也就是说在构成事件进程的无数个情境 (瞬间) , 只有一个情境 (瞬间) 是最有代表性的, 这个情景能展示、暗示、隐喻……事件的发生、发展和结局, 拍摄下这个决定性情境来反映整个事件, 这是静态摄影的叙事特性。而在影视叙事中, 事件是通过镜头的序列呈现的, 正如爱森斯坦所强调的, 单个镜头的意义是不完整的或是模糊的, 镜头间的关系把具体的意义凸显出来。镜头和镜头之间可以是各种复杂的关系, 顺序的、交叉的、对比的、隐喻的、暗示的……正是这些关系让画面形成了各式各样的叙述方式。影片创作者通过控制镜头间的关系和镜头数量的多少来实现对叙事快慢的控制, 形成了叙事的节奏和风格。虽然各类节目在叙述上差异较大, 但组合镜头的能力对于任何节目制作者而言都是最基本的能力之一。

4. 构思的视觉化。

对于广播电视的记者、编导而言, 制作一个节目不仅仅是把需要传递的信息翻译成视听语言, 而是需要从创作的第一步开始就处于视觉、听觉的思考方式之中。因此, 在广播电视新闻的教学中要强调从视觉和听觉上构思。语言文字通过对事物进行抽象和概念化, 能表达复杂的思辨的内容, 而画面具有形象、个体的特征。在语言文字中, “树”表示的是一个类概念, 是所有树的抽象的集合, 而画面上的树只能是这棵或那棵, 是某一棵独特的树。所以视觉构思要求在制作节目时能发挥画面传递信息方面的特长———表现具象、具体、个体的东西。电视在表达抽象信息的时候, 在构思过程中要注意采用把它转化成个体故事的方式来演绎, 通过对具体的、有代表性的、形象的叙事, 来体现抽象的概念。电视不同于报纸等媒介的“文字传统”, 而承接了“口述传统”[2], 它需要更强的故事性, 有事件、有人物, 才有鲜活的画面, 才有吸引观众的“情节”, 最后通过感情来打动观众, 从而在观众心目中上升为抽象的理念。这种描述个体的行动的构思, 才能被画面记录, 称之为视觉构思。

影像能力这四个方面, 是互为联通、互相依存的关系, 它们整体构成了广播电视新闻专业所需要培养的影像能力。

二、培养方式的改革

在明确广播电视新闻专业影像素质的目标后, 我们从教学体系和课程设置、实践教学安排等多方面进行规划。

1. 专业课程体系化、条块化。

我们将广播电视新闻专业的专业课程进行条块梳理, 大概分成三类: (1) 新闻史及新闻业务 (史论类、采、写、编、评等) ; (2) 影像表述能力 (技术课程、影像创意类、影像叙事课程等) ; (3) 节目研究 (节目策划、专题片创作、文艺节目等研究) 。其中影像素质的培养通过多种课程来实现, 包括《摄影技术》、《摄影构图》、《电视摄像技术》、《电视摄像艺术》、《电视节目制作》、《电视编辑》等。不同的学校根据其定位、师资配备、课程特色等来重新组合, 来形成各自的培养方式。比如中国传媒大学的广播电视新闻专业有重视影像素质培养的传统, 强化学生的影像技术和创意的能力, 该专业把《摄影技术》分拆成《照相技术》、《摄影镜头》、《曝光控制》等课程, 使学生具有较强的技术控制能力。而有的学校则将其课程分成《新闻摄影》、《电视摄像》、《电视编辑与制作》。

2. 理顺课程之间的关系。

影像素质的培养是个系统工程, 课程之间有复杂的关系。在设计上我们遵循从静态图片到动态镜头, 再到镜头组合, 再到影像叙事及不同类型节目影像创作这样一个培养顺序。在教学中基本上遵循先技术课程再创作课程这样的方式, 通过技术学习, 学生可以熟练使用设备, 在此基础上结合实践来培养学生的影像表意方式和创作规律把握能力。落实到课程安排上, 《新闻摄影》安排在大一的第二学期或大二的第一学期, 本课程培养学生的摄影技术能力和静态图片的构图意识, 比如不同镜头的运用、准确的曝光控制、影调色调的控制、画面的结构方式等。在《节目制作》课程中, 让学生学会摄像机和编辑系统的基本原理和操作, 然后安排《电视摄像》、《电视编辑》等课程, 在《电视摄像》课程的教学中, 就不需要再去强调更多, 侧重点在于镜头的结构方式、运动、场面调度、风格等, 而在《电视编辑》课程中, 侧重培养学生的蒙太奇意识, 并掌握剪辑的基本规律、节奏的控制等。

3. 在教学中加强图像思辨理论的培养。

读图时代的到来, 导致图像泛滥, 大量视觉重复的图像出现, 寻找新的视觉方式也变得越来越难。要想在读图时代不断突破, 对于专业人员来说, 熟悉图像史、图像理论是基础性的素质。只有在了解图像五千年来的变化发展的基础上, 才能谈得上创新;也只有在理解图像意义构成的方式的基础上, 才能做到观念的突破。缺乏史论基础的培养, 往往导致学生在图像学习中不明确标准, 走弯路, 拍出的东西模仿多创新少, 观念老化。对图像史、图像理论的培养, 也能不断促进学生思辨能力的提高。现在很多人都认为广播电视新闻专业学生上手快, 但他们写的新闻, 深度不及法律、经济等专业的, 文笔不及中文专业的, 后劲不足。针对这个问题, 有人认为要增开基础课程, 但又带来了新问题, 就是增开基础课程压缩了专业课程的时间, 学生对基础课程兴趣不大, 导致收效甚微。要解决这个问题, 并不是靠多开设一两门课程, 而是需要把思辨的精神和思辨的方式渗透到专业教学中去, 在本科教学阶段加强对理论问题的研究, 培养学生深入思考问题的方法。加强图像史、图像理论在图像课程中的渗透, 对学生们来说, 能提高专业理论素质, 激发创新观念, 避免图像流于“行活儿”, 同时也能培养学生的思辨能力和思想深度。

4. 建立实践教学体系。

影像素质是一种技术能力, 更是一种利用影像这种独特工具传递思想的创造性能力, 它包含了技术、审美、叙事、传播等多方面的内容。影像能力中的技术能力需要实践去熟练、巩固, 也只有在不断的创作实践中, 才能寻找到每种技术的可能方式, 让技术散发出不同的美学价值。创作意识的培养需要不断的实践和摸索。影像素质作为一种专业素质, 存在着有限课时与无限实践的矛盾, 这就要求它的培养不能仅仅依靠课程内集中的教学时间, 而应该渗透到平时的观察、创作、实习中, 在这种情况下, 把学生平时的实践创作体系化, 以引导学生, 就显得格外重要。本校广播电视新闻专业在实践教学体系上坚持技术与创作相结合、课堂与课外相结合、实验室操作与实践基地建设相结合、个人创作与媒体实践相结合。

三、加强实践教学体系的建立

广播电视新闻专业在建立体系化的实践教学中要处理好以下几个方面的内容。

1. 循序渐进的实践计划。

广播电视新闻的实践我们将其分为课堂实践、课程实践、个人创作、实践基地实践、假期实习、毕业实习, 其中针对图像能力培养的主要是课堂实践、课程实践、个人创作等, 其他几种实践方式更多的是综合性实践。根据课程体系的安排, 在一般的课程实践中我们会安排多个实践环节, 如静态摄影中包括了曝光控制、镜头成像特点训练、图片后期处理等几个技术训练, 以及光线训练、构图训练、组图拍摄训练等创作实践。一门课程这么多实践练习相对来说在教学课时中是无法完成的, 所以这些实践练习大多由学生在平时课余时间完成。在拍摄完成后给予充分课时进行点评非常重要, 点评我们一般都会具体到每一个人每一张照片。没点评的实践会使学生陷入盲目的境地, 点评也是对课程的知识在具体实践中的巩固, 是防止教学流于形式的重要方式。点评能有针对性地纠正学生存在的问题及提出努力的方向, 也能让其他同学避免犯相同的错误。同时根据画面素质培养的课程体系:静态摄影—动态画面—画面组合—画面叙事—节目画面研究, 每一个课程都有至少3到4个实践环节, 通过大量的实践练习, 学生们学习的积极性有了很大程度的提高, 教师也能准确发现学生的问题, 在课堂的教学中也更有针对性。除了根据课程体系建立合理的实践体系外, 指导学生进行符合创作规律的实践也非常重要, 每门课程的画面素质培养的实践, 都尽量坚持引导学生从观察到模仿到改动到创作这样的学习方法, 在画面创作中, 没有谁能在拍摄第一张照片、剪第一部影片时就完全脱离其他人的影响, 创意往往是在前人的基础上再往前迈进一步, 当然这一步却是最难的一步。学习的过程都从模仿开始, 我们以这种方式来引导学生了解摄影史、图像史、电视史等, 通过模仿锻炼了技术, 也了解了创作背后的动机和思维方式, 在此基础上再引导学生进行创新。

2. 注重对学生课余个人创作的引导。

随着数码相机、DV技术和电脑桌面剪辑系统的普及, 个人的课余创作也变得越来越方便。在广播电视新闻专业教学中, 要重视引导学生的创造兴趣。教师要关注学生的个人练习, 和他们成为朋友, 在可能的情况下进行指导, 提出建议, 为他们的创作提供各种方便, 而不能因为学生个人创作的粗糙而挫伤他们的积极性。同时支持学生组织各种和摄影、DV、纪录片、电影等相关的社团, 为社团提供场所和指导, 鼓励学生社团的创作性活动, 为社团举办讲座等。我校的多个这种性质的社团都由本专业学生主导, 并创作了大量作品参加各种比赛, 取得了不错的成绩, 而这些社团的骨干毕业后业务能力也受到用人单位的高度赞扬。有几个社团通过在不同届学生中的传承, 发展势头非常好, 带动了很多学生的学习积极性, 已经持续了近10届, 并能接拍一些简单的广告和宣传片业务, 通过自己创造的收入为社团的实践提供一些经费, 购买了少量设备, 这在广州的媒体中创造了一些影响力。

3. 加强实验室建设。

广播电视新闻实验室投入一直是困扰专业建设的问题, 因为广播电视设备价格昂贵, 更新快。但随着数字和网络技术的发展, 学生练习用的设备价格正在降低, 网络管理也变得更为方便。数码单反、DV、基于DV的非编网络给学生画面实践提供了很大便利。在这种情况下, 实验室管理上应具用相应的灵活性, 为学生提供更方便的服务是培养学生画面素质的重要软件条件。

4. 建设实践基地, 加强教师在学生实践基地实习的管理和引导。

以往学生在实践基地的实习管理比较松散, 甚至完全由媒体人员带队, 缺乏和学校知识的连贯和学习的针对性。我校在今年加强了对学生实践基地实习的管理, 由专业教师驻点带队, 每天有专人到实践基地随访, 有效防止了实习的松散现象。

四、结语

目前, 广播电视及多媒体技术、形式的迅速发展, 对于专业培养而言, 是机遇也是挑战。只有不断适应变化的媒介环境, 才能培养出合适需求并具有前瞻性的媒介人才。

参考文献

[1]阮文忠.当代摄影大师[M].北京:中国摄影出版社, 2001.1.