儿童睡前童话故事

儿童睡前童话故事（通用8篇）

儿童睡前童话故事 篇1

掌管万物色彩的老神仙身边有一个小仙女，她可真是个漂亮的小仙女，乌溜溜的黑眼珠，红红的小嘴，白白的脸蛋儿，长长的头发像瀑布一样。可是，她却是个粗心的小仙女。

那天，老神仙过三千岁生日，好多神仙都来祝寿，一高兴，老神仙就喝醉了。要知道，老神仙喝醉了，可要睡上三天三夜才会醒来。

这可怎么办啊？大家都很忙，谁也没有多余的时间来帮老神仙掌管色彩。

老神仙身边的小仙女心想：“看来，这次只有我能帮老神仙了！”

这么想着，小仙女走过去吹了吹老神仙又长又白的胡子，吹完了，她看到老神仙手里拿着红、黄、白、绿四根魔棒，小仙女看了一眼，就拿了一根红色的魔棒，她觉得红色非常漂亮。然后，她就学着老神仙的样子摇起魔棒，嘴里还叽里咕噜念着：“小草绿绿，太阳红红，熊猫黑黑，大海蓝蓝……”

可是，奇怪的事情发生了。动物园里，突然有人喊：“快看啊，大熊猫怎么变成绿色了！”公园里，许多人在叫：“快看啊，小草怎么变成黑色啦！”海边，许多大人小孩都在喊：“快看啊，海水怎么全变红啦！”就在这时，有人还发现天上的太阳也变了，“天哪！天哪！天上的太阳怎么变成蓝色啦！”

小仙女压根没听见人间的叫喊声，她只顾闭着眼睛在天上摇那根红色的魔棒，她觉得掌管色彩的事原本是很简单的嘛！

人们都从家里跑了出来，叫喊声越来越响，连动物们都跟着叫了起来。天上的神仙们听到了，连玉帝也听到了，玉帝立刻派了一个大将军前去找老神仙问罪。

很快，大将军来了，他看到老神仙正在呼呼睡大觉，那又长又白的胡子吹得一阵一阵飘起来了。大将军给老神仙吃了醒酒药，老神仙马上就清醒了。一睁开眼睛，可把老神仙吓坏了，他大跳起来。小仙女还在不远处摇着那根红色的魔棒，老神仙急忙飞过去，夺过她手中的魔棒，然后，举起自己手里的一根绿色的魔棒摇了起来。不一会儿，万物恢复了原来的色彩。原来，老神仙手里的四根魔棒是分别代表春夏秋冬四个季节的：绿色是春天，黄色是夏天，红色是秋天，白色是冬天。现在正是春天，可小仙女看也没看魔棒上的说明，就拿了红色，这不，红色的魔棒摇一摇，万物的色彩就大乱了。

大将军知道事情的真相后，摇摇头，回去禀告玉帝去了。老神仙看着一旁站着的小仙女，摇摇头说：“你可真是个粗心的小仙女啊！”然后，就急着补救去了。小仙女惭愧地低下头，白白的脸蛋一下子变成了红苹果！

儿童睡前童话故事 篇2

1.故事是伟大的

不要小看故事, 不要小看故事讲述, 千万。

20世纪的思想家汉娜·阿伦特认为, “特定的人类生命, 其主要特点……就是它充满着最终可以当作故事来讲的事件……”的确, 故事与人类生命紧密相连, 进而可以认为, 故事本应是人类生命的一种形态, 创造故事是在创造生命, 讲述故事是在讲述生命意义。

亚里士多德在《诗学》中把故事叙述界定为“戏剧性的模仿和人类行为的构想, 而叙述故事的艺术便给予我们一个人人可以分享的世界”。的确, 故事的叙述与倾听, 是在交流、分享, 是在感悟和思考, 在这一分享世界里大家都在进步。理查德·卡尼, 这位波士顿学院的教授认为, “叙述故事就是将时间从零碎的时刻与个人无关的消逝向一种模式、情节、神话转变。从而将时间人格化”。的确, 人格已融化在时间里, 融化在故事里。创造与讲述故事的深层意义是对时间的追寻, 对价值完善的追求。

中国社会科学院的赵汀阳用一个比喻来描述故事与文化的关系:“文化是一个故事”。的确, 讲述故事正是讲述文化, 享用文化, 文化这一故事让我们拥有文化的思考, 而文化的进步让我们迈向自由的境界。

所以, 故事是伟大的。

2.儿童立场是神圣的

教育有自己的立场, 教育立场说到底是儿童立场。只有真正站在儿童立场上, 才会有真正教育、良好教育的发生;如果抛弃儿童立场, 站在另外的立场上, 教育很可能是一种“伪教育”, 甚至是“反教育”。

儿童立场既复杂又简单。说其复杂, 是因为儿童世界本来就是一个复杂、丰富而又神秘的世界, 要对儿童立场进行界定、阐释, 还涉及诸多问题, 需要认证、厘清, 也是很复杂的事。说其简单, 是因为陶行知早就认为, “儿童社会要充满着简单之美”。儿童立场, 就是把儿童当主语, 从儿童出发, 把儿童发展当作评判教育的根本的、唯一的尺度和原则。因此, 说简单, 其实不简单, 真正想儿童之所想, 为儿童之所为, 谈何容易?

法国女革命家、思想家卢森堡曾经批评那些革命家, 在急急忙忙赶往伟大事业的路上常常没心没肺地撞倒孩子, 她认定这是一件罪行。而我们呢, 我们也常常在赶往教育这一太阳下最崇高事业的路上, 撞倒了孩子, 因为我们不知道儿童是谁, 儿童在哪里;因为我们没有站在儿童立场上。不管是自觉还是无意, 我们也会“犯罪”——这是站在儿童立场上勇敢的自我发现与自我批判。斯霞、霍懋征、李吉林……决不会这样, 因为她们有坚定而鲜明的儿童立场。儿童立场, 既是教师的教育法则, 又应成为教师的人格特征。实践与理论、历史与现实都告诉我们, 优秀的教师首先是坚定地站在儿童立场上的出色的儿童研究专家;甚至可以说, 教育家首先是儿童教育家, 说到底是儿童教育家。

所以, 儿童立场是神圣的。

3.儿童立场在故事中

儿童立场不是虚无缥缈的, 它实实在在, 有自己的落脚点和载体。教育行为是儿童立场的落脚点, 也是儿童立场的载体。有什么样的儿童立场, 就有什么样的教育行为;不同的教育行为折射出不同的儿童立场。

一个个教育行为或者教育事件, 其实是一个个教育故事;教育故事是教育行为、教育事件的凝聚。犹如文化是一个故事, 教育也是一个故事, 是一个个教育行为编织的故事, 一个个故事中透析着儿童立场的密码。

儿童喜欢听故事。走进儿童心灵世界的不一定是知识、概念、道理, 而往往是故事。要让知识、概念、道理走进儿童的心灵世界, 应当把它们寓于故事中, 故事走进了儿童心灵世界, 正是教育走进了儿童心灵世界。

儿童本身就是故事。童年是一个五彩斑斓的故事世界, 在童年的天空下, 是一片故事的田野。从这个意义上去说, 建构、丰富童年生活就是建构、丰富童年的故事田野。同样, 教师建构、完善、坚守自己的儿童立场首先要建构、丰富自己关于儿童立场的故事田野。事实上, 一个有故事的教师, 一个会讲故事的教师是一个有魅力的教师。教师的教育故事与儿童立场融为一体, 所以, 端正、坚守儿童立场不妨从创造与解读儿童故事和教育故事入手。

故事中的儿童立场, 更具体生动、更易于理解和接受, 同时更易于流传, 能影响更多的人。我以为, 故事中的儿童立场, 应该成为教师校本研修和培训的课程, 关于儿童立场的故事, 应成为教师专业发展的一种方式。可以想见, 当所有教师都讲故事中的儿童立场, 都有自己关于儿童立场故事的时候, 这该是一种多么精彩、神圣的教育情景与气象啊!

所以, 从故事中去寻找、明晰儿童立场, 是一种智慧。

二、经典故事中的儿童立场

第一个故事:一棵倒长的树

一棵树树根向上翻长了, 而树枝树干往地下长了, 它倒长了。一个穷人家的小孩刨地时发现了这棵奇异的树, 压抑不住好奇心, 顺着树干往下爬。爬呀爬呀, 这棵倒长的树里是一个奇妙的王国, 王国里美丽富饶, 而且, 想要什么, 只要一按电钮, 就来什么了, 这真是个科学化、现代化的童话世界。可是, 这世界不见一个人影, 静寂得可怕。当他爬到最下边, 也就是树冠顶端的时候, 眼前一亮——他看见了一个人, 而且是与他年纪一般大小的小孩!那小孩坐在金碧辉煌的宝座上一动不动, 原来是一个小皇帝。小皇帝没有脚, 一双手只剩下右手残存的一根食指。小皇帝看到不速之客欣喜若狂。小皇帝告诉他, 老皇帝已将整个王国的生活都自动化了, 需要什么只要按动电钮就能办到, 于是老皇帝把除了他们父子外所有的人全部杀掉, 因为王国里已不需要人干活了。

小皇帝不喜欢这个华丽、富有却寂寞无比的世界, 老皇帝害怕儿子离开, 死前就把儿子的脚和9个手指都砍掉, 反正只要一个食指就能无穷无尽地享受。小皇帝陷入孤独痛苦的深渊, 央求穷小孩带他离开。于是, 穷小孩背着他从这棵倒长的树往上爬, 虽然树根外面有着许多的苦难和纷争。

这是个幻想故事。现实世界中的树不会倒长, 倒长的树虽然发生在幻想的世界中, 却是现实世界的映照。对这棵倒长的树, 可以有许多角度的解读。但是, 重要的是, 我们要站在儿童立场上来解读。倒长的树, 是一种隐喻和象征, 它是从儿童的眼光和心理来看世界和教育, 表达了他们对成人世界的控诉与抗议, 也表达了对真正属于自己世界的呼唤和争取, 其中隐藏着许多对儿童立场的认识与理解。其一, 儿童是人, 所谓儿童立场, 首先是把儿童真正当作人的立场。自由是人存在的本质, 失去了自由, 人就不是真正意义上的人。故事中, 老皇帝砍掉了小皇帝的脚和手指, 正是剥夺了小皇帝作为人的权利和自由——小皇帝已不是人了, 更不是孩子了。而且, 值得注意的是, 这种剥夺有一个堂而皇之的理由:爱。这是爱吗?在儿童立场上, 爱是对儿童作为人的自由的保护, 否则, 再多的爱也不是爱, 因为, 这样的爱是一棵“倒长的树”。其二, 儿童发展有自己的规律, 所谓儿童立场是遵循规律, 促进儿童健康发展。儿童的发展应当向上、向前、向外, 犹如一棵树, 伸向蓝天, 伸向太阳。倒长, 不是规律, 是违反了规律。违反规律的教育必然是对儿童成长野蛮、残酷的绑架与残害, 是从根本上扼杀了儿童, “倒长的树”, 伸向的是黑暗和地狱。儿童应当成长为一棵向上的树。其三, 儿童发展要经受锻炼, 所谓儿童立场就是要让儿童在锻炼中成长。倒长, 违反了规律, 但“顺长”并不否定挫折和困难, 免不了苦难与纷争。“顺长”需要爱心支撑, 还需要意志的支撑, 只有在风雨中, 才能长成一棵坚强的树。其四, 儿童需要过完整的生活, 要有自己的生活方式和伙伴, 所谓儿童立场, 就是尊重儿童, 尊重儿童的生活方式。儿童脱离了伙伴, 就会寂寞无比, 甚至恐怖至死。儿童也不能没有自己的精神生活, 否则就成了一具物质的躯壳。让儿童去活动、去劳动、去游戏、去合作, 才会长成一棵健康之树。

这就是故事里透析着的儿童立场。假若, 还是用树作比, 站在儿童立场上的教育, 就是让儿童长成好大的一棵树。

第二个故事:鲜奶油蛋糕

有一天, 拉拉和弟弟 (故事中的“我”) 看见冰箱里有个大蛋糕, 妈妈告诉他们蛋糕是请客用的, 不许碰, 爱玛姑妈和可瑞姑妈今天会来。妈妈说完就去买咖啡了。拉拉打开冰箱, 看那个蛋糕。“我”说, 不要碰它, 那是给客人的!拉拉说, 我根本不想碰它, 我只是在想, 鲜奶油蛋糕也许坏掉了, 如果坏掉了, 姑妈吃了就会中毒。“我”当然不想让姑妈中毒, 就问道, 我们该怎么办?很简单, 拉拉说, 我们先尝一口看看。“我”当然赞成。拉拉尝左边, “我”尝右边。啊, 真好吃!“我”说, 蛋糕没有坏掉, 爱玛姑妈和可瑞姑妈不会中毒。但是, 拉拉说, 我们只能说这两边没有毒, 其他地方呢?于是姐弟俩尝遍了蛋糕的每一边, 确实也没有毒。“我”说, 蛋糕周围都是好的。是的, 拉拉说, 外面这一圈是好的, 但是中间也许坏掉了。姐弟俩拿来刀子, 切开蛋糕, 尝了它中间的部分。当妈妈回来时, 看到蛋糕的样子, 张着嘴巴说不出话来。“我们不希望爱玛姑妈和可瑞姑妈中毒!”拉拉和“我”赶紧解释。“你们这两个馋鬼, 都给我吞下去!”既然妈妈这么说, 姐弟俩就照着做, 把整个蛋糕都吃光了, 最后一起肚子痛了。“你看!”拉拉对“我”说, “这个蛋糕真是坏掉的吧!”

读前一个故事, 心里有点沉重, 读这个故事, 会情不自禁地在心里发出笑声。忍俊不禁的是:孩子就是个孩子!没有责怪, 只有感叹:孩子真可爱。这就是真正认识儿童、发现儿童。真正认识、发现儿童才会真正站到儿童立场上去, 否则, 儿童立场只能是一句空话。

我们对儿童既熟悉又陌生:有时熟悉有时陌生, 有的地方熟悉有的地方陌生, 有的熟悉, 实际上是陌生, 自以为熟悉了就忽略了陌生。所以, 我们其实对儿童不熟悉, 如果让熟悉遮蔽了陌生, 说到底是成人的视角遮蔽了儿童。这是因为, 成人世界与儿童世界是迥然不同的两个世界。几米说得对:“大人自以为能分辨梦与现实, 小孩们却觉得, 分辨梦与现实是全天下最无聊的事。”“小孩信赖大人, 大人却不一定值得依赖。大人不依赖小孩, 小孩却常常值得依赖。”只有站在儿童立场上, 才能摆脱成人世界的束缚, 走进儿童世界, 教育也才能成功。

让孩子真正成为孩子, 首先要让孩子说孩子的话。大雁为什么排队?因为大雁排队是为了去吃蛋糕。小猫咪为什么总爱舔爪子?因为小猫咪捉不到老鼠害羞了。吃饭时为什么不能看书?因为吃饭看书会把书吃掉……这就是儿童的思维、儿童的语言、儿童表达的方式。对儿童话语方式的尊重, 才会有与儿童共同的话语, 才会有共同的心灵。在共同话语、心灵的互动中, 儿童立场才会慢慢建构起来。

儿童的话语, 在其内部其实是他们的心理和思维。拉拉和“我”真的想吃蛋糕, 想的办法是“蛋糕坏了, 会中毒”, 这是智慧的借口。先吃两边, 再吃四边, 再吃中间, 最后全都吃掉了, 目的达到了, 可是, 肚子吃坏了, 却说“这个蛋糕真的坏掉了”。这个看不见的儿童心理, 让我们看见了, 体会到了, 发现了。妈妈的伟大之处在于:“你们这两个馋鬼, 都给我吞下去!”不是责怪, 只是嗔怪;不是痛打, 而是把蛋糕都吃完的“惩罚”。如果她不了解儿童心理, 不会有这样的处理方式。显然, 这是从儿童立场出发的智慧之举;智慧教育是遵循儿童心理特点的、坚定地立足于儿童立场上的教育。

第三个故事:成为路边鼓掌的人

台湾女作家刘继荣多年前写过一篇文章《我想成为坐在路边鼓掌的人》, 说的是女儿的故事。

女儿被同学叫作“23”号, 因为在50人的班级里, 她的成绩排名经常是第23名。爸妈为此想了很多办法, 但女儿的成绩仍是中等, 而她的梦想竟然是当一名幼儿园老师, 这大大出乎爸妈的意料。可有一次, 老师告诉家长说, 在语文考试附加题“你最欣赏班上哪位同学, 请说出理由”的答案中, 除女儿之外, 全班同学写的都是女儿的名字。刘继荣回去问女儿, 没想到女儿说:我不想成为英雄, 我只想成为坐在路边鼓掌的人。

故事简单, 也写得简洁, 但内涵相当丰富, 意义十分深刻。这一颇具思想张力的故事, 在表达着对儿童立场的认识与理解。

首先, 故事告诉我们, 儿童立场关乎教育宗旨。教育的目的究竟是什么?是知识?是分数?是升学?当然, 这些追求都没错。正如怀特海所说, 认知教育总得要传授知识;培根“知识就是力量”尽管有失偏颇, 但不能忽略知识的力量。同样, 让学生有一个好分数、好成绩、升一个好学校, 也无可非议。但问题是:这些是教育的核心吗?是教育的唯一吗?是教育的终极意义吗?答案当然是否定的。教育是为了促进学生素质的全面提升和个性健康发展, 这既包含知识、能力, 又超越了知识、能力, 更超越了分数和成绩。成绩不能说明一切, 分数更不能决定一切, 学生素质发展、成长则比成绩更重要。坐在路边为他人鼓掌, 是一种对自我的定位, 是一种素养。此外, 教育并不反对精英人才的培养, 但绝不能实施精英主义教育, 况且, 不是所有的学生都成为英雄, 即使成为幼儿园老师, 成为路边鼓掌的人都是成功的, 所以, 所有学生都可以发展自己的智力优势。显然, 学生可能性的发现和发展比名次更重要。

其次, 儿童立场关乎教育对儿童的认识。这种认识带来的是一种“慢活”, 需要慢慢来。慢慢来, 是对人的发展规律和教育规律的完整、准确的把握, 是对急功近利、浮躁、浮华教育的抵抗和拒绝。因此, 当孩子不能名列前茅时, 不能心急, 不能焦虑, 坐在路边为同学鼓掌同样是一种进步。也许, 他永远不能跑到队伍最前面, 但他永远在队伍中, 永远在发展中。教育需要这样的心态。与儿童立场背道而驰的是“不要输在起跑线上”。“不要输在起跑线上”, 有许多认识上的误区, 主要是把教育、把人生当成了百米赛跑, 因而带来心态的异化、心理的不健康以至阴暗。儿童立场的深意在于教育的平常心、在于教育的顺其自然以及顺其自然中的积极引导;在于学生的每一次参与, 每一个进步, 每一次起跑, 只要他在跑, 就在发展。而这一切都基于儿童的认识, 对儿童发展的认识。

再次, 儿童立场关乎教育的方式。不言而喻, 教育是一种唤醒, 是一种引导, 是一种鼓励。杜威把教育比作输电管, 而非输水管, 其深意在于开发学生生命能量, 积蓄发展能量, 这需要鼓励的方式。当女儿坐在路边为同学鼓掌的时候, 她鼓励的是同学;当班上所有同学都最欣赏女儿的时候, 同学的认同、赞赏鼓舞了女儿;当女儿回答父母, 我不想成为英雄的时候, 父母受到了教育和鼓舞;当母亲把女儿的故事写成文章的时候, 她肯定了女儿, 鼓励了女儿, 当然也鼓舞了所有的人。任何人都需要鼓励, 儿童更需要鼓励, 鼓励之于儿童犹如温暖的阳光。立足于儿童立场的教育, 就是要在儿童前行时给予各种鼓励, 把阳光洒满道路。儿童怀揣着阳光, 正是怀揣着自尊、信心和希望。此时, 儿童立场已伸展为一条快乐、幸福之路。

三、在创造故事中建构、坚守儿童立场

如前文所述, 故事是伟大的, 儿童立场是崇高的, 而儿童立场往往存活于故事中, 因此, 教师可以通过故事来建构、坚守儿童立场, 无论是实践, 还是理论, 都说明这是一个准确的切入口, 也是有效的突破口。亦如前文所述, 教师应当是一个会讲故事的人, 是一个有故事的人, 是一个创造故事的人。这样, 儿童立场就会萌发、生长, 而基于儿童立场, 教师通过体验、感悟、反思、行动, 可以成长为智慧教师, 成为有魅力的教师。

1.生活就是故事, 教师要在日常生活中创造故事, 并悉心观察和体悟。生活中有许多故事, 生活本身就是故事, 生活的故事蕴含着深刻的道理。所以, 教师应当开发生活中的故事, 使故事成为自己生长教育智慧的资源和途径。一位教师深有体会。她和5岁的“小芝麻”散步。一天, “小芝麻”问妈妈:“妈妈, 月亮的样子为什么不一样呢?今晚的星星为什么很少呢?”妈妈正准备给她讲一番科学道理, “小芝麻”自己回答说:“我看了好多天了, 月亮很圆很亮的时候, 星星就很少;月亮变成小船的时候, 星星就很多。为什么呢?”妈妈鼓励她说:“是呀, 为什么呢?”“小芝麻”说:“因为呀, 月亮像小船的时候, 是月亮没有吃饱, 肚子瘪着呢, 所以星星就多啊!等到月亮饿到好瘦好瘦的时候, 她实在受不了了, 就开始吃小星星了, 慢慢地吃饱了, 肚子就圆圆的, 星星就少了。”妈妈笑着点点头, 心想, 原来“月朗星稀”还可以这样解释。以后, 这位教师总是陪孩子去散步……故事很真实, 作为教师的妈妈, 智慧之处在于鼓励孩子观察、大胆提问, 而自己还悉心观察、耐心倾听, 不抢先回答, 更不包办代替, 不以所谓的科学答案纠正小孩。陪孩子散步是一种生活, 热爱生活, 观察生活, 生活中的故事就会跃然眼前。生活一定会开启智慧之门, 儿童立场定然随着故事的创造而生长。

2.教育细节是故事, 教师要在教育现场中细心捕捉细节、创造故事并认真思考。教育现场充满不确定性, 正是不确定性让教育现场丰富多彩, 充满魅力。细节往往无处不在, 等着我们去发现。一个小女孩因为画不出画来而生气。老师弯下腰看了看白纸, 让小女孩在纸上随便画什么。小女孩抓起一支笔, 在纸上狠狠地戳了个小小的点, 老师让她签上了自己的名字。一周以后, 那位女孩走进美术教室时, 惊讶地发现老师办公桌的上方挂着一幅画———她画的那个点, 老师还用波浪形的金色画框装了起来。“我还能画出比这更好的点!”小女孩涂啊涂, 用好多颜色画出了好多好多的点, 还画出更大更大的点。几个星期以后, 在学校举办的画展上, 这个小女孩画的点引起了轰动……这也是个真实的故事, 名字叫作“一切从‘点’开始”。孩子画不出画来生气了, 这是常常发生的事;老师不仅不责怪, 反而鼓励她只要画一个点;把画挂起来……这些都是细节, 老师没有让细节“溜走”, 而是敏锐地抓住, 细心地去开发, 于是就有了故事。犹如那个“点”一样, 教师的智慧也是从一个圆“点”生发的。的确, 细节是教育理念的具体显现, 开发细节是教育灵性的闪现。在一个个细节的开发中, 教师的教育智慧慢慢汇聚, 儿童立场也慢慢地凸显。这样, 看似偶然的细节也就成为体现教育规律的必然。也不难理解, 评判教师的儿童立场, 可以从关注和分析他的教育细节开始。

3.经典中存活着故事, 教师要在经典阅读中读懂故事, 潜心领悟和逐步提升。经典之于教师的智慧生长和专业水平提升的意义和价值是不言而喻的, 但是, 读经典, 是否潜心, 是否与自己的心灵滋养联系起来, 效果是不同的。比如, 爱, 大家都知晓, 教育不能没有爱, 爱是教育的力量, 也是教育的方式, 不过, 孩子究竟需要怎样的爱呢?教师又怎么施爱呢?不是所有教师都清楚的。美国的心理学家罗洛·梅曾写过一本书《爱与意志》, 他认为, 爱与意志是教育中两个不可或缺的因素, 没有爱的意志, 只能是一种操纵, 而没有意志的爱则是平庸、肤浅的。最近看了王周生写于2011年的一篇文章, 题目是《桥在水上》, 我将其称之为经典, 因为, 我认为经典不完全由时间来裁定。她写在爱尔兰的某一个早上, 一位妇女带着两个孩子, 让他们去桥上给发烧的、浑身肮脏的流浪汉送早点, 孩子邀请没有家的流浪汉到家里去, 和他一起玩玩具, 3人拥抱在一起……故事的结尾这么写:“天空越来越晴朗, 太阳升高了。桥头的母亲抬手看了看手表, 喊道:孩子们时间到了, 该走啦!孩子依依不舍地站起来, 和流浪汉说再见。可是不一会儿, 两个孩子再次狂奔而来, 每人给流浪汉男子手里放了一张纸币。女孩说, 妈妈说了, 谢谢你陪我们玩得那么开心!男孩说, 谢谢你让我们有这么快乐的早晨……我用眼角遥望对面桥头的母亲, 她依然站立在那里, 粉红的围巾在飘动。”无须多说, 桥在水上, 爱在心里。这一经典, 告诉了我们什么是真正的爱, 怎样去爱, 怎样教学生去爱, 当然, 也提醒我们思考:儿童立场在哪里?

4.实验研究和写作中活跃着故事, 教师通过研究去创造故事, 并要用心去表达对儿童立场的认识。写作让故事沉寂, 也让故事沉淀, 正是在沉寂与沉淀之中, 儿童立场从深处显露出来。写作, 也是对故事的淬化与升华, 原本略显模糊的会慢慢清晰起来, 原本略显表面的会渐渐深刻起来, 原本略显分散的会越来越聚焦。我有一个感觉———因为还没作科学的统计和分拆———文章写得好的或者故事写得好的教师, 对儿童立场的认知程度总是比较高, 行动也比较自觉。而写作的基础常常是教育研究与实践。最近看到一份资料, 俄国大文豪列夫·托尔斯泰对小学生作文进行过实验。实验中, 托尔斯泰说:所有的学科教学都有可能重复着同样的错误:在教师看来是最简单、最普通的东西, 对学生来说却是复杂的。多少年以后, 托尔斯泰编写了他享有盛誉的作品集《23个故事》。后来他又说:“只有当实验成为学校的基础, 也就是说, 只有当每所学校都是一所教学实验室时, 学校才不会落后于普遍的进步水准。”托尔斯泰的写作基于他的实验, 在他身上实验与写作是合二为一的。教师这样去做, 我们就会自豪地站在儿童立场上, 把脚踮得更高, 去瞭望未来。

一个关于睡前故事的故事 篇3

这位父亲跟大家说，他在女儿很小的时候就养成一个睡前听故事的习惯。其实很多故事并不是格林童话或者安徒生童话，而是这位父亲自己乱编的，他的故事里永远有森林、有小朋友、有狐狸、有小河等，但是每次发生的故事都不一样。他当时并不知道自己的这种即兴发挥已经深深地影响到了孩子。当他听到一个完整的故事从女儿的嘴里讲出来的时候，他自己都吃惊了，有点后悔当初给孩子讲故事的时候多少有点儿敷衍的心态。

如果不是亲自听到这个故事，我也不相信一个2岁孩子竟然会讲故事，注意，这不是复述，不是背诵，这是完全出自她自己脑海里一个原创的故事!

我们究竟对孩子们有多少忽略和误解?因为忽略和误解而错失了多少自然早教的机会?很多家长会花高价去送孩子学习各种技巧，却单单忽视了最贴切的言传身教的能力。如果这个女孩没有这样一个喜欢随口编造故事的父亲，她就不可能在2岁自己开始学习编造故事，我们甚至可以推测，这种编造故事的兴趣和能力如果一直持续，持续到她会写字的时候，一个小小的可爱作家就诞生了。

从这个成功父亲的经验中不难总结，有意识地给孩子灌输～些知识，可以从婴儿做起。孩子对知识的吸收是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。我常听一些家长说：等孩子4岁的时候我送他去学什么什么，等孩子上学后我给他弄什么什么，恰恰是成年人的自以为是让孩子错过了人一生最重要的学习期，那就是婴孩期。当然，我不赞成把孩子推到一出生就要学习的行列中去，我所说的学习是～种以兴趣为出发点的默默的培育，绝对不是把几个月的孩子送到早教中心去受折磨。

寓教于乐并不是一个普通的词，重点就在于乐，比如说睡前的故事，这分明是一种学习，但是这又不是学习，是孩子和家长亲近的一种最佳方式，而这种方式又恰好达到了学习的目的。这难道不是最完美的寓教于乐吗?最重要的是，通过这样一种方式，父母和孩子的距离将会越拉越近，共同话题也会越来越多。

有一些家长不但没有给孩子任何精神财富，反而从孩子刚出生就要锻炼其所谓的独立精神，让小婴儿自己一个人在屋子里睡觉。当孩子夜间突然醒来的时候，孤独无依，仿佛被全世界抛弃，等父母奔跑来的时候，黑暗中的恐惧已经将孩子深深地袭击，而那些幸福地躺在父母身边，接受着睡前幸福教育的孩子们，他们从小所获得的爱和知识，是如此牢固、如此自然、如此简单。

在我们衡量是否应该克制爱而要求孩子独立的时候，我们已经丧失了孩子最需要爱的时机，未来我们就算捧着爱去送给孩子，也只能招致反感和抗拒，因为太迟的爱不合时宜，距离已经让这份不合时宜无处安放。与其每天研究那些不切实际的教育，不如认真地反思如何去爱吧。

儿童睡前童话故事 篇4

多多拿着袋子对小伙伴们说：“这是个魔法袋子，里面的东西都会变魔法哦！”可是等多多把袋子里的东西都倒出来后，小伙伴们都哈哈大笑：“这些东西会变魔法？”

“是真的，这片叶子会唱歌，可好听了。”

“还有这两个别针，它们会跳舞。”

小伙伴们可没兴趣听多多讲故事，他们笑着走开了。多多把宝贝装进袋子里，自言自语地说：“这就是个会变魔法的袋子。”

晚上，多多把魔法袋子放在床头边。半夜里，魔法袋子里吵吵闹闹的，一会儿，魔法袋子打开了，里面的宝贝争先恐后地跳出来。

一根雪糕棍举起手说：“嗨，我们开个音乐会怎么样？”

“好啊！”大家都欢呼起来。

粉红色的皮筋在铅笔盒上绕了两圈，雪糕棍在上面弹奏出优美的音乐，金黄色的树叶唱起了歌，两个别针手拉手跳起了踢踏舞，瓶盖呢？正旋转着身子在跳芭蕾舞呢！

大家尽情地欢乐，吵醒了正在睡觉的多多。多多睁开眼睛，看到了一切。

多多坐起来说：“我想和你们一起跳舞，可以吗？”

“好啊，欢迎你的加入！”

睡前儿童童话小故事 篇5

熊妈妈生了三只胖小熊，老大叫熊本，老二叫二熊，老三叫熊三，三只小熊快快乐乐的生活着，某一天，小熊妈妈把几只小熊召集在一起，小熊妈妈说：“如今你们已经长大了，可以自己去觅食了，今天妈妈就教你们如何取蜂蜜，取蜂蜜这件事情需要你们三个一起合作完成。”接着熊妈妈就把蜂窝的地点告诉了三只小熊，还交代了大熊去勾引蜜蜂，二熊去掏蜂蜜，熊三负责收集蜂蜜，就这样三只小熊就照着妈妈的方法成功的吃到了蜂蜜。

有一天，家里只有二熊在家，二熊太想吃蜂蜜，嘴太馋驱使二熊一个人去掏蜜蜂窝，二熊在掏蜂窝的时候，惊动了所有蜜蜂，蜜蜂为了保护自己的家园，开始疯狂地攻击二熊，就在二熊快要招架不住的时候，马医生正好经过此地，就把二熊紧急送进了医院，二熊才脱离危险。

儿童睡前童话小故事 篇6

儿童睡前童话小故事1

精灵国有一个特别善良的精灵，大家叫她好心眼儿。

好心眼儿有个会飞的破篮子，她要采草药，就坐到篮子里闭上眼睛念咒：“好篮子，飞篮子，飞到南面山洼里，采点当归和枸杞……”

飞篮很听她的话，慢悠悠飞起来，一直往南飞，好心眼儿的花袍子从空中垂下来，一飘一飘的……

门槛最精的精灵老精精没有飞篮，他一看到天上的好心眼儿，就特别生气，他的气越来越多，气得肚子鼓鼓的，很瘦的老精精就气成了一个大胖子。老精精想：“我怎么才能把她的飞盘弄到手呢?”他开始想点子，眼睛骨碌骨碌转起来，他要想个精点子。有了!气鼓鼓的老精精跑到飞篮经过的路上，往地上一躺，“哇呀哇呀哇呀……”他大声叫起来。

好心眼儿正飞着，忽然发现下面有个人，哇!这个人好可怜!又胖，又老，倒在地上滚来滚去，病得不轻呢。

“救救我吧——我有心脏病、脚气病、高血压、低血压……”老精精呜哇乱叫。

好心眼儿说：“你的病好怪呀，我这就去采药来给你吃!”

“别别别，我知道该吃什么药。你把飞篮给我坐，让我自己去采吧!”老精精爬上飞篮，把好心眼儿给挤了出去。

好心的好心眼儿赶快念咒语：“好篮子，飞篮子，飞到南面山洼里，采点草药来治病……”她把老精精送上了天。

老精精在天上也念咒：“破篮子，好篮子，你是我的飞篮子，飞到西，飞到东，飞到我家院里去，飞到我的床底下……”

好心眼儿的飞篮可听不得错的咒语，也听不得这么自私的话，它一听，就不高兴了，一头向下栽去，“扑通通……”，飞篮从山上滚下来，老精精一肚子气也给跌了出来，像颗冒烟的炸弹，骨碌碌碌滚到了好心眼儿面前。

这回，好心眼儿认出来了，放完了气的大胖子，原来是老精精。

“这么说，你的病已经治好啦!”好心眼儿又乘上飞篮。

这下老精精更气了，他又像汽球一样呼呼呼胖起来。

好心眼儿说：“我这就去采草药，做消气丸给你吃。”她坐着飞篮飞走了。

儿童睡前童话小故事2

森林小天使

森林中住着许多可爱的小动物，小白兔和乌鸦是楼上楼下的邻居。一年一度的选美大赛又来到了，小白兔和乌鸦都去报名参加了。

在比赛那天。小白兔穿着雪白的衣裳，带着红宝石一样的美瞳，看上去真像一位美丽的少女，美艳动人。乌鸦却仅有一件黑色的衣服，跟小白兔走在一起成了陪衬。

在去比赛的路上，小白兔看见了山羊公公拄着拐杖过桥摔倒了，她担心时间来不及，急忙赶路去参赛，对山羊公公不理不睬。小乌鸦看见摔倒在路边的山羊公公，问：“山羊公公您好！您怎么摔倒了？我来扶您过桥吧。”说着，乌鸦扶着山羊公公慢慢走，一步一步走过桥。小乌鸦扶山羊公公过桥最终没来得及去参赛。“真好！真正好！真正好！”路边的小树连忙对小乌鸦竖起大拇指。小河哈哈笑：“小乌鸦呀！小乌鸦！真是好，从小就懂礼貌懂礼貌。”

小树小河把这件事告诉了森林里的动物们，小乌鸦最后被选为本最美天使。大家一致认为他们要选的小天使是有爱心热于帮助他人的动物，外在美固然可以让人赏心悦目，但心灵美才是永恒的美。

儿童睡前童话小故事3

小螃蟹和小螳螂

小螃蟹的大钳子不见了，它都快急哭了。

它四处找啊找，却怎么也找不着。

它沮丧的走在路上，这时候，它看见了一只小螳螂，它的手里，正举着两只大钳子。

它立刻走上前去，说：“喂！小螳螂，你为什么偷我的大钳子？你知道吗？我找的可辛苦啦！”

小螳螂听了，委屈的说：“不是我呀！我没有偷你的钳子，这是我的钳子！”

小螃蟹仔细瞧了瞧，它不好意思的说：“真是对不起！是我没有看清楚就冤枉你！”

小螳螂摇摇头说：“没关系！我帮你一起找钳子吧！”

于是它们两一起去找钳子了。

儿童睡前童话小故事4

1.小灯笼萤火虫

明亮的白天过去了，黑漆漆的夜晚来临了。

“好黑呀，我怕。”一朵小花轻轻地哭起来。这个早晨她才刚刚开放，胆子还很小很小。

“好黑呀，只差一点就织完了。”一只纺织娘叫起来。她一整天都在织一件绿色小裙子，马上就要织完了。

“好黑呀，我一个字也看不清了。”一只小蚂蚁着急地叫起来。他的面前放着一本用草叶做成的小书，已经读到最后几页了。

“好黑呀，我迷路了，该怎么办呢？”一只小蜗牛烦恼地自言自语。他整个白天都努力地爬呀爬，希望能在天黑前把一封重要的信送到小树林蟋蟀先生家，可他爬得实在太慢了。

小河边的芦苇丛里，一只萤火虫点亮了它小小的绿色灯盏。“我只是一只小虫子，我的灯盏也很小很小，可是，我还是希望能够照亮些什么。”萤火虫一边这样想着，一边轻轻地飞了起来。

它飞过青草地，照亮了那朵胆小的小花。借着淡淡的绿色光芒，小花看清了，那株答应过要保护她的狗尾巴草还好好地站在她身边，那棵什么都懂、很会讲故事的老树也好好地待在离她不远的地方。小花觉得安心多了。

它飞过灌木丛，照亮了那只勤劳的纺织娘。借着淡淡的绿色光芒，纺织娘动作熟练地织完了最后几针。是件很漂亮的绿色裙子呢，上面有露珠和花朵的图案。

它飞过小山丘，照亮了那只想看故事书的小蚂蚁。借着淡淡的绿色光芒，小蚂蚁读到了故事的结局，是那种很美好很美好的结局，小蚂蚁开心极了。

它飞过小树林，照亮了那只迷路的小蜗牛。借着淡淡的绿色光芒，小蜗牛顺利找到了小蟋蟀的家。小蟋蟀激动地拥抱了小蜗牛，因为对小蟋蟀来说，那的确是一封非常非常重要的信。

直到黎明来临，萤火虫才回到了它的芦苇丛。它收拢翅膀，心里十分快乐。虽然它只是只小虫子，它的灯盏也很小很小。可是，它一样可以把黑漆漆的夜晚照亮。

2.公鸡和孔雀

一天，孔雀在向一只大公鸡炫耀自己的羽毛。这时，从远处传来了“嘟嘟嘟”的声音，那声音越来越近，孔雀急忙收回那美丽的羽毛，边跑边说：“丑陋的公鸡，我要走了。”没跑几步却摔了一跤。公鸡看了，哈哈大笑。

这时，一辆车开了过来，孔雀只好藏起来，它以为是猎人。孔雀把头伸出去看了看，原来，过来的不是猎人，那又是什么呢?孔雀揉了揉眼睛，这时，孔雀才看清车上有3个红艳艳的大字：动物园。孔雀看到了，不但不难过，反而显得有点得意，因为它想：如果，我被带到动物园，饲养员会天天给我东西吃，再也不用自己找东西吃了，好极了。想完，孔雀就走了出来，动物园的管理员看见了，马上从车上跳了下来，把孔雀放进了后车上的铁笼子，然后带到了动物园。

到了动物园，管理员把这只孔雀放在关其它孔雀的铁笼子里，孔雀进去了，看到里面有好吃的东西就急忙吃了起来，从早到晚都在吃东西，没有停过，一天一天的过去了。

有一天，一只小鸟飞到了铁笼子里，说：“小孔雀这是你平时最喜欢的果子，给。”小孔雀说：“我才不喜欢这果子呢!好了我不和你说了，我要吃东西，你走吧。”小鸟生气地飞走了，这样天天吃。

过了一个月，小孔雀变成了一只胖胖的小孔雀了，身上的羽毛都变成黑羽毛了，一只孔雀说：“哪来的公鸡呀!”小孔雀说：“我不是公鸡，我是孔雀，你看我头上还有冠呢!”孔雀说：“有冠怎样，拿3根羽毛放在头上就成了冠了。”这时，管理员走过来看到小孔雀，打开笼子抓出了这只胖胖的小孔雀。然后又开车，把它放回了它原来的家。那只公鸡看见了，差点不认识小孔雀了，还以为，它是新来的伙伴呢。小孔雀面对经常为人打鸣，而自己却想着去过清闲的日子，不好意思，只好灰溜溜地走开。

3.小鸭交朋友

在很久很久以前。有一座大森林，那里的动物朋友十分友好。只要有动物遇到困难了，别的伙伴只要知道了，就会去帮助它。有一天，小鸭子突然很想找个伙伴一起玩。可是，别的小鸭都和鸭妈妈学游泳去了。

于是，他决定到森林里找朋友。刚到半路上，小鸭子就遇到了一条蛇，可小鸭嫌它矮又丑的，不想跟他玩;后来遇到了大熊猫，小鸭感觉那家伙又大又黑的，没资格当他的朋友。于是，小鸭子继续往前走，最后总算遇到了一只不大不小的狼，小鸭子以前从没有进过森林，所以不知道狼是个坏家伙。小鸭看了他一眼，觉得跟他差不多，“那就和他交朋友吧!”小鸭子心想。这时狡猾的狼也开始盘算怎么吃那只自己送上门来的鸭子呢。只是可怜的小鸭还一直蒙在鼓里，只顾着天真地和狼在玩闹。过了一会儿，狼满脸笑容地说道：“亲爱的小鸭，既然我们是好朋友了，那我就请你去我家做客吧!”小鸭一听高兴地说：“好呀!好呀!”说着他们就走了。

狼让小鸭走到前面，当他们来到一所小屋前时，狼终于露出了可怕的嘴脸，趁小鸭不注意的时候，迅速地把他推了进去。“哈哈!等我肚子饿时当我的晚餐吧!”说完又出去骗别的小动物了。可怜的小鸭，这才知道自己上当了，于是用石头一直撞门，好在蛇蛇刚好经过，得知小鸭的经历后，蛇说道：“这门我打不开了，我去找人帮忙吧”很快蛇找来了熊。终于把锁给打开，救出了小鸭子。

“对不起，我不该以貌取人!”小鸭出来之后就向蛇和熊道歉了。从此他们变成了好朋友。

4.孔雀落水

森林里有一只漂亮的孔雀，它很爱炫耀，它在“森林选美大会”里，荣幸地得到了七次冠军，破了选美记录，而正是这记录使它特别骄傲，经常看不起其它的小动物。

有一次，一只花喜鹊遇见了孔雀，她很有礼貌地主动向孔雀大招呼，可孔雀理也不理，转身就走了，还给了花喜鹊一个白眼。

孔雀无论在哪儿都要保持着完美、高雅的样子。她走到水边喝水，展开自己五彩缤纷、亮丽无比的羽毛，她的羽毛真是好看，金光闪闪，十分美丽。就像五彩斑斓的羽毛扇，让人羡慕得不得了。

突然，孔雀发现水里有一只长得跟自己一模一样的孔雀，她十分愤怒，有人竟敢冒充她，她可是森林里最漂亮的呢!她火冒三丈，气势汹汹地撞过去，结果一下就掉进了湖里。

孔雀根本就不会游泳，只是在湖里拼命地挣扎着，不停地喊救命，可是，没有一个人听到，她垂死挣扎，终于爬上了岸，她看见湖里那只孔雀浑身湿淋淋的，还在瑟瑟发抖，虚荣心总算得到了满足。

这时，一只花喜鹊飞过来，停在树枝上，原来这就是原来那只有礼貌的喜鹊，她开口说道：“孔雀啊孔雀，美丽的外表并不重要，重要的是要有一颗美丽的心呀!”孔雀听了喜鹊的话，惭愧地低下了头，脸红了。

儿童睡前童话小故事5夸父追日

有一年，天大旱。火一样的太阳烤焦了地上的庄稼，晒干了河里的流水。人们热得难受，实在无法生活。夸父见到这种情景，就立下雄心壮志，发誓要把太阳捉住，让它听从人们的吩咐，更好地为大家服务。

一天，太阳刚刚从海上升起，夸父就从东海边上迈开大步开始了他逐日的征程。

太阳在空中飞快地转，夸父在地上疾风一样地追。夸父不停地追呀追，饿了，摘个野果充饥；渴了，捧口河水解渴；累了，也仅仅打盹。他心里一直在鼓励自己：“快了，就要追上太阳了，人们的生活就会幸福了。”他追了九天九夜，离太阳越来越近，红彤彤、热辣辣的太阳就在他自己的头上啦。

夸父又跨过了一座座高山，穿过了一条条大河，终于在禺谷就要追上太阳了。这时，夸父心里兴奋极了。可就在他伸手要捉住太阳的时候，由于过度激动，身心憔悴，突然，夸父感到头昏眼花，竟晕过去了。他醒来时，太阳早已不见了。

夸父依然不气馁，他鼓足全身的力气，又准备出发了。可是离太阳越近，太阳光就越强烈，夸父越来越感到焦躁难耐，他觉得他浑身的水分都被蒸干了，当务之急，他需要喝大量的水。于是，夸父站起来走到东南方的黄河边，伏下身子，猛喝黄河里的水，黄河水被他喝干了，他又去喝渭河里的水。谁知道，他喝干了渭河水，还是不解渴。于是，他打算向北走，去喝一个大泽的水。可是，夸父实在太累太渴了，当他走到中途时，身体就再也支持不住了，慢慢地倒下去，死了。

夸父死后，他的身体变成了一座大山。这就是“夸父山”，据说，位于现在河南省灵宝县西三十五里灵湖峪和池峪中间。夸父死时扔下的手杖，也变成了一片五彩云霞一样的桃林。桃林的地势险要，后人把这里叫做“桃林寨”。

夸父死了，他并没捉住太阳。可是天帝被他的牺牲、勇敢的英雄精神所感动，惩罚了太阳。从此，他的部族年年风调雨顺，万物兴盛。夸父的后代子孙居住在夸父山下，生儿育女，繁衍后代，生活是非常幸福。

儿童睡前童话小故事6西瓜长刺了

小刺猬每天出门前，妈妈都要关照它穿好刺毛衣，因为外面可怕的事实在是太多了，有了刺毛衣的保护，小刺猬可以平平安安地度过一天。晚上，浑身是刺的小刺猬回到家，妈妈赶紧帮它脱下扎人的刺毛衣，然后大家一起光溜溜地洗手吃饭，别提有多美了。

一天，森林里举办舞会，小刺猬也想去。它知道，妈妈肯定又会像平时一样地唠叨：“穿好刺毛衣再出门，外面坏蛋多，有了刺毛衣就安全了!”可是，参加舞会怎么能穿刺毛衣呢?穿的话，还怎么和别人手拉手、肩并肩地跳舞啊?

果然，小刺猬出门前，妈妈又一次叮嘱它穿好刺毛衣。小刺猬趁妈妈不注意，把刺毛衣藏在沙发后面，就溜出去了。

呵，舞会可真热闹啊!好听的音乐，漂亮的灯光，一切都棒极了!一只小老鼠来到了小刺猬面前。

“能和你一起跳舞吗?”小老鼠问。

“当然可以了。”小刺猬高兴地接受了邀请。

小老鼠一边跳舞，一边和小刺猬聊天：“你也是一只老鼠吗?”“不，我是刺猬。”

“刺猬?你的刺被妈妈剃光了?”

“不是，我今天没穿刺毛衣。”

太好了!小老鼠和小刺猬笑个不停。

小刺猬刚走，妈妈就发现了它落下的刺毛衣。刺猬妈妈立刻拿起刺毛衣往舞会现场赶。

一进门，刺猬妈妈便被热闹的音乐吸引住了。她看见小刺猬很快乐地和小老鼠在一起跳舞，没有不安全的事发生。原来是自己太紧张了，不过既然来了，那就一起跳吧。刺猬妈妈想着，脱下了自己的刺毛衣，把它和小刺猬的刺毛衣随手放在一边。

朋友们跳啊，唱啊，玩得口渴了。大黄狗说：“门口有两个大西瓜，我去切开大家一起吃。”

没过几分钟，大家就听到门口传来大黄狗的惨叫：“哎哟哇啦，谁带来两个大仙人球?扎得我痛死了!”

儿童睡前童话小故事7

山脚小有一个小猫洞，洞里住着一只山脚下有一老猫和一只小猫。

小猫刚出生不久，老猫非常爱护他。每天为他梳妆、觅食，忙得不知歇息。

日子一天天过去了，老猫一天天地变老了，小猫也一天天地长大了。

有一天，老猫对小猫说“孩子，你已经长大了，该自己学会独立生活了。从今天起，我教你怎样捕食，怎样跑，怎样逃避敌害……”小猫不但不认真听讲，反而有些不耐烦，还撒娇地说“妈妈，你看我长得这么肥胖，怎么能跑得动呢？又怎么能捕食呢？不如让我整天呆在家里，还可以看家呢！”

老猫最终还是拗不过她的独生子，不舍得训斥他。于是，她又重操旧业，为儿子外出觅食，让儿子坐享清福。

这样又过去了几个月，老猫已经瘦得只剩下皮包骨头了，而小猫却肥得差不多爬不动了。但是，为了小猫生活得更美好，老猫还是为小猫觅食。

这天，老猫给小猫梳好妆以后，就早早地觅食去了。老猫走后，小猫慢腾腾地爬出洞口来欣赏风光。就在这时，一只几日未进食的大老鼠发现了这只肥胖的小猫，便眨了眨那对小眼睛，计上心来“平时你们猫类最爱捣乱，杀害了我们不少的弟兄，今天，我就来个血债血还。”于是，它一下窜到小猫的身边，一张口就把这只小猫咬住了。这只肥胖的小猫连挣扎都未挣扎，就成了那只大老鼠的美餐。那只大老鼠吃饱后，还得意把血淋淋的猫头留在洞口。

老猫觅食归来时，望着洞口的斑斑血迹和自己儿子那血淋淋的猫头，欲哭无泪。她痴痴地立在那里，想了很久，很久……

儿童睡前童话小故事8小猫不爱清洁

从前，有一只聪明的小猫，它很漂亮，但是它很不爱清洁。小猫有一双伶俐的眼睛，可以看出四周任何的东西。爸爸妈妈很疼爱小猫。小猫每一次和小朋友们做完游戏，都不洗手，马上到家就吃饭、食物。小猫不管什么脏东西，拿到手里就吃下去了。爸爸妈妈说：“小猫呀，你要讲卫生知道吗？”但小猫却当作耳边风，连一句话都没有听进去。

有一次，小猫约朋友们出去玩，不小心掉进一个黑沟里。朋友让它回家洗个澡，小猫却说：“没关系，没关系，我回家会去洗的。”在回家的路上，小猫又看见别人在吃好吃的食物，它又掏钱去买着吃。小猫一到家，二话没说，它又开始吃饭了。

因为小猫太不爱清洁了，朋友们开始不再理它，也不跟它玩了。小猫很不高兴。终于有一天，因为小猫乱吃乱喝，吃坏了肚子，生病了。小猫感到惭愧，它哭着告诉妈妈：“妈妈对不起，都是我的错，让你为我操心了，我以后一定会爱清洁的。”妈妈每天细心地照顾它，给小猫喂饭，躺在床上的小猫渐渐地好起来了。

经过这一次的教训，小猫很爱清洁了。小猫每天梳好头发，整理好书包，去上学。现在朋友们也跟小猫玩了。小猫爸爸、妈妈和朋友的陪伴下，高高兴兴过着每一天。

儿童睡前童话小故事9保安和狗

一个住宅小区的保安养了一只狗。有一天，他对狗说：“明天我在小区门口站岗，你跟我一同去，看看我是怎么看门的，你以后要学着点儿。”

第二天，保安站在小区门口，狗趴在他的脚边。这时，一辆豪华轿车开过来，要进小区。保安毕恭毕敬地向轿车敬了个礼，马上松开栏杆，让轿车开了进去。接着又走过来一个老乞丐，也要进小区。保安立即放下栏杆，把他拦住。并大声吆喝：“干什么的！快走开！”老乞丐说：“我有个亲戚住在这里，我从很远的地方来找他，路上被贼偷了，只好一路要饭到这里，你就让我进去吧。”“不行！”保安恶狠狠地说，“我们这小区哪会有人跟你这个老叫花子有亲！快滚开！”老乞丐还在苦苦哀求，保安对狗说：“狗，快上！咬他的喉头！”那狗愣着，正在犹豫，主人又猛催一阵，它只好扑将过去。那老乞丐向空中一跳，走了。原来他会武功。

有一天，保安下班回家，在一个小巷里碰到了老乞丐。老乞丐用打狗棍拦住了保安，并问：

“你还认识我吗？”

保安认出来了，说：“你想怎么样？打人是犯法的！”

“不想怎么样，”老乞丐说，“我也不打你，只想和你换换衣服，让你也尝尝叫花子的滋味。”

保安还想反抗，老乞丐用一只手捏住了保安的衣领，轻而易举地把他提在空中。我说过，他会武功的。

保安无奈，只好和老乞丐换了衣服，带着怒气往家走。刚到家门口，他养的那只狗猛地扑了过来，一口咬断了他的喉头。

该死的狗，一定是把主人当成老乞丐了。

儿童睡前童话小故事10

1、小狗花花

小狗花花是一只聪明的小狗，他总是认为自己说的都是对的，这天公鸡大叔一大早就亮起自己高鸿的嗓音，大家都夸公鸡是个勤劳的人，只要它一叫太阳就会高高升起，小花狗听见说：“不对不对，你们都说错了，是因为太阳升起了公鸡才叫的，并不是公鸡大叔把太阳叫出来的。”

公鸡大叔听了脸一直红到鸡冠，躲在家里连续好几天不好意思出门，动物们因为没有鸡大叔叫自己起床，好多事都迟到了。

燕子姐姐在树上唱着优美的歌，唱着一年四季的美，动物们都鼓掌，小狗花花说：“不对不对……你一到天气寒冷的时候就飞到南方去过冬了，根本没有见过冬天是什么样子的。”

燕子羞愧的飞走了，从那以后大家再也没有听过燕子的歌声。夜晚来临，小猪和小羊、小猴一起约好了去看星星，小狗花花也一起去了，一颗流星飞过，小猪赶紧许愿，小狗花花嘲笑说：“笨蛋！流星根本不会实现你的愿望，那只是天上掉下来的彗星而已。”

小猪哭着跑回家，从那以后再也没有人愿意和小狗花花一起玩了，大家都离它远远的，小狗花花感到很孤独，伤心的哭了起来，狗妈妈安慰花花说：“虽然你的话都是对的，但是要再合适的时间，争取别人的意见才可以说，要懂得尊重！这样你的朋友就会回来了。”

2、会变颜色的房子

小猪盖了座新房子，他想给房子涂上颜色，可是涂什么颜色好呢？还是请朋友们帮我出出主意吧！

他问小羊，小羊说：“绿色的房子，绿油油，绿色一定很好看！”他问小狗，小狗说：“黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮。”

他问公鸡，公鸡说：“红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽。”他问小兔，小兔说：“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”

小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说的颜色都很漂亮，但到底该涂哪种呢？

我知道啦！他眼珠子一转，有了好主意：“你们的`颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客！”

小猪在新房子屋顶周围播下了一粒粒种子。春天，种子发芽了，屋顶上盖满了绿油油的叶子。小羊说：“绿色的房子真好看。”

夏天，新房子上开满了金灿灿的小黄花儿，小狗说：“黄色的房子真漂亮。”

秋天，新房子上挂满了红彤彤的果子，公鸡说：“红色的房子最美丽。”冬天，新房子上铺满了厚厚的白雪。

小兔说：“哇，白色的房子太棒了！”小猪听了好伙伴们的话，甜甜地笑了。

3、鼹鼠的皮鞋车

草地上躺着一只破皮鞋，小兔经过这儿，用脚踢了踢说：“多脏的破皮鞋！”便蹦蹦跳跳地走开了。

小松鼠经过这儿，他用鼻子闻了闻，说：“多臭的破皮鞋！”便遛遛达达地走开了。

小鼹鼠也经过这儿，看见了这只又脏又臭的破皮鞋。想了想，笑着说：“多好的一只皮鞋，我来给它打扮一下！”

他提来一桶水，把皮鞋里里外外冲得干干净净，又修好了皮鞋，然后用一桶油漆，把皮鞋刷得又光又亮，接着他又推来四只轮子，安在皮鞋底上。

鼹鼠满意地说：“哈，我有一辆皮鞋车了！”

嘀嘀！小鼹鼠开着皮鞋车，送小兔去上学。小兔说：“嘿！多漂亮的皮鞋车！真可惜，我没有。”

嘀嘀！小鼹鼠开着皮鞋车，送松果给小松鼠。小松鼠说：“嘿！多漂亮的皮鞋车！真可惜，我没有。”

是啊！他们都忘记了在草地上的那只破皮鞋，也不知道小鼹鼠为这辆车做过些什么，只知道小鼹鼠有辆又新又漂亮的皮鞋车。

儿童睡前童话小故事11

机智的小白兔

一天，兔妈妈正给孩子们做饭。

懂事的小白兔说：“妈妈，家里柴禾不多了，我去捡一些来好吗?”

兔妈妈见小白兔这么勤劳，非常高兴。点点头说：“孩子，小心些，早去早回。”

小白兔和老虎小白兔沿着山路一直往前走，树林里小鸟在唱歌，两旁的小花小草在微风中摇摆。

正在这时，忽然一只老虎走了过来，小白兔吓了一跳，心想逃走已经来不及了。

压住心中的恐惧，小白兔勇敢地说：“老虎大王，来这里有什么事吗?”

老虎说：“我饿了，出来找吃的，今天遇见你，我很高兴。来!让我吃一顿吧!”说着，便伸出了爪子。

小白兔不慌不忙地说：“请等一等，前面有个酒家，我去给你打些酒来。”

老虎说：“那你就快去吧!”

离开老虎，小白兔跑得飞快，它知道前面住着长颈鹿，家中有许多客人来祝贺生日。

小白兔累的气喘吁吁，来到门前，喊了几声：“救命啊!救命啊!”

听见叫喊声，小马、小象、小猫、小猴、小熊猫、小狐狸和长颈鹿等走了出来，说：“小白兔，怎么了?”

小白兔哭着说：“老虎要吃我呢。”

长颈鹿说：“小白兔别害怕，我们人多力量大。”

就这样，老虎被吓跑了，机智的小白兔自己救了自己。

儿童睡前童话小故事12

森林里生活着很多的动物，可是动物们都非常害怕黑夜。一到了黑夜，小动物们就都会躲到妈妈的怀抱里面，不肯出来。这让很多动物妈妈很苦恼。怎么办呢?怎么样才能让小宝贝们不害怕黑夜呢?

天渐渐的黑了。小熊把头扎在熊妈妈的怀里哭，一边哭，一边说：“呜呜，我怕，我怕……”

小猴也拉着猴妈妈的手哭：“呜呜，太黑了，好怕，好怕……”

小刺猬不许刺猬妈妈离开一步，他缩成一个圆球，在那里大声哭：“好黑，好黑，我怕，我怕……”

这时，森林里来了一只大象。大象看到动物们都在哭泣，于是走上前去问：“你们都怎么了，为什么要哭泣呢?”

动物妈妈们回答：“孩子们都害怕黑夜，每天一到了黑夜，孩子们就会感到害怕而哭。”

大象笑了笑说：“大家不用担心，我来了之后就不会有黑夜了，孩子们也就不会哭了。”

动物妈妈们都很吃惊。原来他很怪，不吃香蕉，也不吃树叶，只吃黑夜。一到夜晚，他就高兴了，因为到了那时候，到处都是食物。他张开大嘴，啊呜一口，啊呜一口，吃呀吃呀，吃得可香了。

小熊妈妈听说大象来了，就找到他说：“森林里的小动物都怕黑，你来了，太好了，请帮小动物们吃黑夜吧!”

大象说：“好说，我爱吃黑夜，黑夜比香蕉香!”

这天晚上，小熊正在哭鼻子，大象来到了小熊家。大象说：“哭个什么，别哭了，看我一口把黑夜吃了。”说着，他啊呜一口，小熊家的黑夜不见了。关上灯，房间里马上亮得像白天一样。小熊不哭了，在地上跳来跳去，玩了起来。

大象又来到了小猴家，因为他听到小猴的哭声。大象说：“别哭了，别哭了，看我一口把黑夜吞下肚去吃了。”他张大嘴一口，果然，小猴家亮了起来，连玻璃上芝麻大的一个小黑点儿都能看清了。小猴还会哭吗，开始在地上跳来跳去：“哇，太好了，不黑了!”

大象又来到了小刺猬家，把小刺猬家的黑夜也全部吃了，小刺猬也不哭了，跑出去，找到了小熊、小猴，在一起又跳又叫。

大象在森林里一边走，一边吃黑夜，湖边亮了，小路亮了，樱桃林亮了……森林里亮得像白天一样。大象吃了很多黑夜，他拍着鼓鼓的肚皮说：“吃的太多了，太饱了……”他躺在床上睡着了。

从这天起，森林里没有了黑夜。黑夜也像白天一样亮亮的，小动物们能接着玩。这些小动物们的妈妈们谁也不能睡觉，她们要给小动物们喂奶，看护他们。

几天过去了，森林里出了大麻烦。

大白天，小熊在森林幼儿园里，他上着课就睡着了，呼噜声把黑板都震得掉在地上了。

小猴在树上跳来跳去玩，跳着跳着，就累得趴在树枝上睡着了，扑嗵一声，他掉到了湖里，咕嘟咕嘟喝了好多湖水，才哭着喊着爬上岸来。

小刺猬在草地上捡大枣，走着走着就睡着了。刺猬妈妈到处找也找不到他，急死了。后来在一堆枯叶子堆里找到他。妈妈要抱小刺猬回家，他还说：“别动，不想动，我正在梦里吃大枣……”

夜晚没法睡觉，小动物们的妈妈一到白天，就打呵欠，她们一见面不是说你好，而是说：“哈欠!哈欠!”树木、花草也睡不好，都打哈欠。这座森林，变成了讨厌的大森林。

这样下去可怎么行。小熊的妈妈找到了正在睡觉的大象，使劲把他推醒，说：“请你把黑夜吐出来吧，不然，这座森林就惨了!”

大象摸摸肚皮，说：“那好吧，只不过，我没想到你们还离不了黑夜!”

这天夜晚，大象来到了小熊家，他啊呜一声把黑夜吐了出来，小熊家的夜晚变黑了，熊妈妈和小熊安静地睡着了。

小象又来到了小猴家，啊呜一声把黑夜吐了出来，小猴和猴妈妈也睡着了。

大象又去了小刺猬家，去了湖边、小路、樱桃林里，他把肚子的黑夜全吐了出来。夜晚的大森林又黑了，小动物们和花草树木都睡。

大象的肚子空了，他很饿，不得不离开了这座森林，到矿井里、山洞里去吃黑夜，他在那里受到欢迎。在森林里，白天听不到哈欠声了，因为，在黑黑的夜里，小动物们能睡个好觉了。虽然，有些小动物还害怕黑夜，可是，他们能在黑夜梦见白天。还有，黑夜过去后，又有一个更加新鲜的白天了。

儿童睡前童话小故事13

一个老爷爷，挑着一担草帽上城里去卖。走到半路上，老爷爷累了，放下担子，坐在大树底下休息，不知不觉睡着了。

这时，一只老猴子带着一群小猴子出来玩。老猴子看见大树底下放着一担草帽，又看见一个老爷爷戴着草帽在睡觉。就轻轻地走近去，拿起一顶草帽。学老爷爷的样子，戴在头上。小猴子看见了，也拿了一顶草帽，戴在头上。老猴子戴着草帽，爬上了大树。小猴子们也戴着草帽跟他爬上了大树。他们在树枝上跳来跳去，又是叫，又是笑，把卖草帽的老爷爷吵醒了。

老爷爷睁开眼睛一看，发现箩筐里一顶草帽也没有了!就赶紧起来，东瞧瞧，西找找。躲在大树上的猴子看见老爷爷着急的样子，一齐大声笑起来。老爷爷抬头一看，这才明白，原来草帽全让猴子拿走了。老爷爷气极了，指着猴子们大声说：“你们这些坏东西，赶快把草帽还给我，不然我就把你们都捉起来!”猴子们看老爷爷指手划脚地嚷嚷，也指手划脚地叫起来，不肯把草帽还给他。老爷爷急得一边晃拳头，一边跺脚：“你们到底还不还我的草帽!再不还给我，我就把你们抓到城里去关起来!“

猴子们也学老爷爷的样子，晃着拳头，跺着脚，还是不把草帽还给他。老爷爷又急又慌，脱下草帽，搔起了脑袋，猴子们也学老爷爷的样子，脱下草帽，搔起脑袋来。

老爷爷看见猴子又在学他的样子，心里想，有了!有了!他就把手里的草帽使劲往地上一摔，叹了口气说：“唉!真把我气死了!真把我气死了!“

猴子见了，也学老爷爷的样子，一个个把草帽使劲摔下来。

老爷爷赶忙把地上的草帽捡起来，先是他自己的花格子帽子，接着是灰色的帽子，然后是棕色的帽子……一顶一顶装到箩筐里，挑起担子，进城去了。

儿童睡前童话小故事14想当小丑的鸭子

“嘎嘎嘎，”一只小鸭子，它的全身黄黄的，嘴巴扁扁的，在它的头部，有一小撮的毛，乱乱的，就像一株无名的土地上，长出了一堆杂草。

有一天，这只鸭子看见了一个街头卖艺的人，拿着一个长长的笛子，嘴唇对准那一端，然后笛子就发出曼妙的音乐。鸭子想：“这可太简单了，什么也不用做，只要把嘴唇对准那个小洞洞就行了。”它蹦蹦跳跳的回家，告诉妈妈它的这个梦想。妈妈笑了笑，说：“孩子，现在世界上卖艺吹笛子的人有多少啊！”鸭子似懂非懂的点点头，就离开了，又一次，鸭子看见了一个明星在开演唱会，他们在台上又唱又跳，那一甩头一顿足，所有人都叫好。鸭子想：“我也要成为一个明星。”它回到家中，对妈妈说，妈妈对它说：“孩子啊，想当上明星容易吗？”鸭子愣了一下，走开了。第三次，鸭子看到了一个小丑，小丑在台上嘻嘻哈哈的，扮鬼脸，说笑话，听得大家“

咯咯咯”的笑个不停。鸭子心想：“我一定要当个小丑，把大家逗得哈哈大笑。”鸭子回到家中，又和妈妈讲，妈妈说：“孩子，你到底想当什么呢？”鸭子握紧了拳头，说：“我就要当小丑了，不变了！”鸭妈妈看了鸭子一眼，没再说话。

鸭子要开始当小丑了，它模仿小丑的样子，先取了个樱桃，挖个洞，套在了鼻子上，然后又在眼睛上涂上颜色。它走到河边，对湖里的鸭子们说到：“大家好，我给大家讲个笑话，从前有座上，山里有座庙……”鸭子们听了一会儿，就大叫起来：“一点都不好笑！”说着便游走了，鸭子忙起身去追，不料碰了脚下的石头，跌了个跤。鸭子又向野猪一家讲笑话，野猪爸爸觉得一点也不好笑，拿着扫把把鸭子赶跑了……

鸭子垂头丧气的回到家中，妈妈见它这副模样，便安慰道：“孩子，没关系！”鸭子点点头，说：“看来我还是不适合当小丑，我还是做好我鸭子该做的本分吧！”鸭子看着鸭妈妈，鸭妈妈的脸上露出了满意的微笑。

儿童睡前童话小故事15

小猫妮妮要跟妈妈去姥姥家，出门前，她把金鱼缸搬到窗台旁的桌子上。“你可以晒晒太阳，还可以看看风景，这样就不会寂寞了。”她对小金鱼说。

几天很快就过去了，妮妮回到家，一进门就过来看她心爱的小金鱼。

“天哪，小金鱼，你竟然喝了这么多水！”

只见原本的大半鱼缸水只剩下浅浅的一层，小金鱼躺在水底，都翻不了身了。

“傻孩子，金鱼哪里喝得了这么多水，是太阳把水给取走了。”妈妈笑着说。

“哼，太阳是小偷！”

天越来越热了，妮妮买了一支冰棍，在路上边走边吃，可没吃几口，冰棍就变软，融化，到家里只剩下一根小木棍子了。

“是太阳把你的冰棍舔化了。”妈妈说。

妮妮伤心地哭了起来：“太阳是个馋嘴的小偷！”

她再也不敢在太阳底下吃冰棍了。

天渐渐凉了，一片片树叶落下来，有一片落到了妮妮的手里。

“树叶怎么都落下来了？还变得黄黄的、干干的？”她问妈妈。

“是太阳把树叶体内的水分吸走了，它们体内没有了养分，所以都落下来了。”

“太阳真可恶！”妮妮想。

冬天很快就到了，河水慢慢结上了一层冰。

“哇！可以做好多冰棍啦！”妮妮高兴极了，但她很快想起了什么，仰起头，“太阳，求你不要把冰块都偷走好吗？”

太阳笑眯眯的，不断散发着光芒，大地越来越暖和，冰也越来越薄，最终不见了踪影。

妮妮气坏了：“太阳，我再也不理你了！”

几天后，天变得阴沉沉的，很快就飘起了鹅毛大雪。

“啊，下雪啦，下雪啦，可以堆雪人啦！”

妮妮太高兴了，跑到院子里，张开双臂，迎接雪花的到来。

“雪花可都是由太阳偷去的水和冰做成的呢！”妈妈走过来，笑眯眯地说。

“呃，”小猫妮妮歪着脑袋想了想，“我知道了，太阳不是小偷，他是一位魔术师！他只是把水借去，然后变成美丽的雪花还给大家！”

儿童睡前童话故事 篇7

一、童话环境, 让学生们播撒一颗梦想的种子

有人说:不论你读不读童话, 听不听童话, 我们每个人都有一份与生俱来的童话气质, 我们都和花鸟虫鱼说过话, 也和鸡鸭鹅狗交过友, 我们的生活就是一部美丽的童话。五年前, 我又迎来了一批天真活泼的学生, 他们首先被小巧精致的校园吸引, 每到自由活动的时间, 他们会漫步“金钥匙”, 欣赏那展翅飞翔的六只小白鸽;他们会静驻“童话壁”, 阅读那连载的童话故事;他们会钻进“童话林”, 嬉戏那神奇的正方体魔方。学校的“童话林”, 可谓学校的一大胜景, 百年银杏、高低错落, 生长着无穷的梦想, 巨型书架, 别样精致, 生发着创新的智慧。

数学童话课程的第一项任务, 便是让学生感受校园的童话氛围。

1.童话林

我带领学生们寻找校园里的数学童话元素, 小朋友们自然而然地涌向了“童话林”, 学生昊睁着好奇的大眼睛说:这个跑道弯弯的, 多像拼音“n”呀!我抓住契机播撒数学童话的种子, 微微道来“π”路线的设计和数学家祖冲之的故事:

“相传, 《周髀算经》中说, 圆周的长是直径的3 倍, 但祖冲之对此抱怀疑态度。有一天, 天还没亮, 他拿了一根绳子, 在大路边, 等候马车路过。刚好, 来了一辆马车, 祖冲之喜出望外, 要求量马车的轮子, 经过再三测量, 他总觉得圆周长大于直径的3 倍, 究竟大多少?这个问题一直盘旋在他的脑子里, 直到40 多岁, 才解开了这个谜。”

2.童话壁

那一堵堵会说话的墙都是大哥哥、大姐姐自创自编的童话故事。每月底, 德育处都会布置童话壁的绘制任务, 学生们会精心挑选童话题材, 精心构筑故事画面。每一期的童话壁出来, 我会走遍校园童话壁寻找数学童话, 推荐学生阅读;我会与班主任协作, 让学生自画数学童话, 或直接临摹, 或根据数学童话情节创造性地涂鸦。这种做法, 坚持至今, 收获满满。

童话环境的创设, 是有着二十多年悠久历史的童话课题研究的需要, 数学童话只是其中的小部分, 长期的坚持, 学生对数学童话有着独特的感情, 他们亲近童话, 热爱童话。不知不觉, 学生们有了童话的眼光, 有了童话的思维, 有了童话的情怀。

二、童话阅读, 让学生们展开一双思维的翅膀

数学以枯燥见长, 它给学生的感觉是“一本正经”“平淡无味”“冰凉理性”。推荐富含童话情节的数学故事, 能丰厚学生的积累, 柔软学生的理性, 为这门理性的学科插上感性的翅膀。于是, 从一年级开始, 我为学生找来大量的数学童话, 用午读的时间给学生们读数学童话, 用思维课的时间为学生们讲数学童话。随着学生们的渐渐长大, 我的任务变成只是为学生们推荐数学童话。

如:“森林里举行运动会, 小猴、大象、长颈鹿、小兔和松鼠报名参加了跑步比赛。比赛开始了, 五名运动员都拼命地往前跑, 一会儿工夫, 大家就发现:小猴紧跟在小兔的后面;大象在长颈鹿后面慢腾腾地挪动着胖乎乎的身体;松鼠则在长颈鹿前面跑, 不过他还是落后小猴一点点距离。比赛进行得很激烈啊!小朋友, 你知道谁在前谁在后吗?”

当你轻轻翻开《李毓佩的数学童话集》, 你会立刻被有趣的数学故事所吸引, 插图形象逼真, 童趣十足, 故事曲折精彩。《卫兵排阵》《勇斗野猪精》《狼精要吃猪八戒》《八戒运西瓜》……学生们爱不释手, 津津乐道, 他们读着童话故事, 被小狐狸、小老虎、小胖熊的形象深深吸引;他们勇于探索、主动实践, 为破解其中的一道道难题而欢呼雀跃。不知不觉, 他们把枯燥的数学当成了游戏, 把有趣的童话融进了数学。

倪梓强, 第19 届世界脑力锦标赛少儿组“一金一银”获得者。读高二的他, 已被北京大学“签约”。读六年级时, 他能把圆周率背到小数点后200 多位。他说:“我把一串串无生命的数字编成一段段有童话情节的故事。每一次比赛, 让人感觉不是在脑力赛, 而是给评委讲童话故事, 是附小的童话影响了我, 是附小的数学童话感染了我。”

学生们被数学童话吸引、被数学童话感染。童话的色彩是斑斓的, 童话的味道是香醇的, 童话的世界是美丽的, 数学童话将平淡冰冷的知识融入曲折、生动的童话情节里, 犹如给理性的数学裹上一层甜甜的糖衣, 让学生读之有味, 思之有趣。

三、童话课堂, 让学生们凝练一股成长的力量

苏霍姆林斯基说:童话是儿童思维活动、情操和志向的源泉。如果你有机会走进我们的数学课堂, 你常常会看到这样的景象:学生们全神贯注观地看着某一数学童话;学生们静思默想, 喜形于色, 与文本里的人物交流对话;学生们神采飞扬, 进行数学思维的较量, 这就是我们的童话课堂, 一个囊括各门学科、贯穿每个细节的童话课堂。教师们用童话的美, 缠绵学生的心灵;用童话的趣, 激活学生的动力;用童话的情, 怒放学生的情感;用童话的理, 点燃学生的思维。

1.课始——带着童话的心情走进数学课堂

如二年级数学《认识乘法》, 情境引入:两只企鹅进行“拉鱼”比赛, 画面上出现企鹅A和企鹅B, A车装了2盒鱼, 每盒4条;B车装3盒鱼, 每盒4条。随着比赛的音乐响起, 画面上一会儿企鹅A跑在前面, 一会儿又被企鹅B超过了, 学生热情高涨, 拽着小拳头, 拼命为小企鹅加油, 比赛结束了, 教师提问:企鹅A车里一共有多少条鱼?企鹅B呢?学生带着愉悦的心情进入数学学习的历程。

2.课中——带着童话的愉悦走进思维历程

如《长方形和正方形的面积》练习课。动画:在美丽的大森林里, 住着狐狸与狗熊两户人家, 它们有两块面积相等的长方形菜地。

狐狸悄悄地将狗熊的篱笆移动了一下, 狗熊发现后很生气地说:你怎么动了我的菜地? 狐狸理直气壮地说:我只动了一下, 你的篱笆还是那么长, 你并没有吃亏哦!提问:狐狸的话对吗?小组合作, 结论一致:狗熊菜地的面积是变小了。篱笆是否变短?学生争论不休, 有测量、有说理、有操作, 最后得出结论:如果把竖虚线移到右边, 把横虚线移动上边, 还是原来的长方形, 所以周长没有变。教师提议:如果要教训狐狸该怎么办?说到教训狐狸, 学生来了兴致, 在学生的心目中, 狐狸是个狡猾的坏蛋。经过讨论, 大家觉得可以把狐狸的篱笆这样移:

通过学生喜闻乐见的童话故事, 学生得出长方形的周长相等的情况下面积不等的道理。这里的童话故事是载体, 随着情节的进展, 思维也不断引向深入, 学生的心情是愉悦的, 情绪是高涨的, 思维是活跃的。

睡前讲的,不只是故事 篇8

孩子小的时候，父母总是要在睡前给他们讲故事，我的孩子也不例外。身为成年人的我，不热衷于大灰狼和小白兔之间追追逐逐、躲躲藏藏的小打小闹，也不希望孩子小小年纪就向往王子和公主的幸福生活，因为童话里的人总是不食人间烟火。每到睡前，我更喜欢和孩子说说话，互相讲述今天的见闻，并谈谈各自的看法。起初，孩子总觉得没什么可说的，对于我讲述的人和事，他只会说“挺好玩儿的”、“他不对”诸如此类的一句话观点。他总是站在自己喜欢的立场，把其他人都看成是犯错的或者有罪的。

有一次睡前，他跟我抱怨：“今天上课的时候同桌找我说话，我只说了一句，同桌说个没完，结果老师让我们俩都去罚站！”我说：“你为什么不这样想想，如果老师只让他站，那他肯定也不服气，既然上课讲话是你们两人共同参与的，那么受罚的时候当然一个也不能少。罚了，知道错了，改正了，没有人会怪你；有错不受罚，等到下次犯错了，没人能原谅你了，你觉得呢？”他说：“对呀，犯错了就该接受处罚，现在还好只是罚站！”作为过来人，我们也知道孩子虽然小，但总有他的思维方式。有时候，倾听并且给予意见是拉近和他们之间距离的好方法。

现在好多孩子都以为“有父母，那么面包会有的，牛奶也是会有的”。作为母亲，我希望孩子明白：不劳而获的东西，无法长久拥有；获得的东西要懂得珍惜，贪得无厌会遭人唾弃。一天晚上，他问：“妈妈，明天可以去买玩具吗？这个月都没买过。”我说：“可以，你想买几个呢？”他说：“越多越好。”我说：“妈妈每月给你的伙食费，如果用在买玩具或者其他用途上，我付70%，你付剩下的。可以累积，这样你想买多少就买多少，你看怎么样？”第二天他到市场上去看，凡是自己喜欢的东西，价格乘以0.3后，用他一个月省下来的钱大多不够。即使够了，他也会再盘算盘算：省了一个月就买这么一个东西？如果有更想买的怎么办呢？是不是累积到下个月会更好？

做父母的人都懂得，父母是不吝惜给孩子买东西的。但是让他形成“并非一切都能轻易得到，为了得到，我要做出努力”的观念非常重要。到了下次，他不会漫无目的地去街上逛，而是先想好买什么，然后盘算攒多长时间的钱才够。而且在攒钱的过程中，他大概又会有新的目标。

我们给孩子的教育，如果不露痕迹，只在沟通中传授，那么孩子也就不那么抵触，他们会向你袒露心扉，把你当作朋友，而再也不是“天天管我”的妈妈！