中山市2016-2017学年九年级(上)数学期末试卷

2024-12-23

中山市2016-2017学年九年级(上)数学期末试卷（通用7篇）

中山市2016-2017学年九年级(上)数学期末试卷篇1

0760-88339030 中山市2016-2017学年))

0760-88339030 9．如图，过⊙O上一点C作⊙O的切线，交直径AB的延长线于点D，若∠D=40°，则∠A的度数为（）

A．20° B．25°

C．30° D．40°

10．二次函数y=a(x+m)2+n的图象如图所示，则一次函数y=mx+n的图象经过（）A．

0760-88339030

三、解答题

（一）（共3个小题，每小题6分，满分18分）17．（6分）解方程：x2x1．

18．（6分）已知：二次函数yx2(m1)xm．

（1）若图象的对称轴是y轴，求m的值；（2）若图象与x轴只有一个交点，求m的值．

19．（6分）在如图所示的直角坐标系中，解答下列问题：

（1）将△ABC绕点A顺时针旋转90°，画出旋转后的△A1B1C1；（2）求经过A1B1两点的直线的函数解析式． 2

四、解答题

（二）（共3个小题，每小题7分，满分21分）20．（7分）如图，⊙O的半径为10cm，弦AB∥CD，AB=16cm，CD=12cm，圆心O位于AB、CD的上方，求AB和CD间的距离．

C D

k的图象上，求t的值． x

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M A D

A C B M

第25题图

中山市2016-2017学年九年级(上)数学期末试卷篇2

一、单项选择题（每小题只有一个最符合题意的选项，将所选选项前面的字母填涂在答题卡相应的位置上．每小题2分，共14分）

1．衣食住行是人类生活的基本需要，满足这些需要的食物、水、衣服、住房、车船等，都直接或间接地来自于（）

A．自然资源 B．可再生资源 C．不可再生资源 D．生物资源

2．2016年9月，水利部启动首届“寻找最美家乡河”主题活动，在全国范围内找寻10条“最美家乡河”。泸溪河作为江西代表，将角逐“最美家乡河”的评选。为了让“家乡河”更美丽，下列做法不正确的是（）A．加强水资源监测与保护

B．爱护水资源，不向河流中抛弃垃圾 C．禁止开发和利用水资源

D．加大对破坏“家乡河”行为的打击力度

3．2016年4月，航母舰载机飞行员张超在飞行训练时战机突发机械故障，短短4.4秒，生死一瞬，张超首先选择了“推杆”，拼尽全力挽救飞机。正是这个选择，让他错过了跳伞自救的最佳时机。生死之界，一念之间，张超的行动告诉我们（）A．公共利益与个人利益是对立的 B．维护公共利益，必然损害个人利益 C．要维护公共利益，就不应考虑个人利益 D．要学会正确处理公共利益与个人利益的关系

4．“沙暴中，你们用胸膛为我们牧民筑起了挡风墙；风雪中，你们保护了我们的牛和羊；我受伤的时候，是你们汉族兄弟为我输的血„„”台词真实感人，表演生动精彩，2017年央视春晚歌舞小品《天山情》受到全国观众的好评。小品《天山情》展现了（）A．各族人民团结一家亲的风貌 B．我国尊重和保护少数民族文化 C．我国反对民族分裂的决心

D．中华民族是由56个民族组成的大家庭

5．2017年是香港回归20周年，回归20年后的今天，香港经济稳步增长，市场繁荣，贸易

第1页活跃，金融发达，就业稳定，保持着亚洲最具活力城市的桂冠，连续多年被评为全球经济最自由经济体。这充分证明（）A．香港坚持走社会主义道路的合理性

B．“一国两制”方针是正确的，具有强大的生命力 C．维护国家主权和领土完整是中华民族的共同心愿 D．民族区域自治制度符合我国国情

6．袁隆平﹣﹣“中国杂交水稻交之父”。袁隆平从小热爱并积极参加劳动，这不仅增强了他的体质，而且磨炼了他的意志力，这使得他在后来的科研路上能勇敢面对，顽强拼搏。袁隆平的成功最能说明（）A．劳动促进人的智力发展 B．劳动促进人的品德发展 C．劳动创造了人类

D．劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关

7．依据教育部下发的《关于加强中小学生劳动教育的意见》，某中学将洗碗、扫地等记入中学生素质档案。该校此举（）A．会影响学生的学习成绩 B．占用了学生休息的时间 C．可以强化学生自强、自立的意识 D．有利于增强学生的自我保护意识

二、多项选择题（每小题有两个或两个以上符合题意的选项，将所选选项前面的字母填涂在答题卡相应的位置上．多选、少选、错选均不得分．每小题3分，共18分）

8．2016年江西基础设施不断完善，建成东乡至昌傅等12条高速公路，全省高速公路通车里程基本达到6000公里„„．我省不断完善基础设施的主要目的是（）A．直接造福于人民 B．彰显政府强大的力量

C．为人们的生产生活提供便利 D．谋求管理者的个人私利

9．“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？”这告诉我们（）A．每种社会角色都与一定的责任相对应 B．承担责任有利于维护社会公共利益

第2页 C．在社会生活中，每个人都承担着特定的社会角色 D．和谐的公共生活需要人们的责任意识和奉献精神

10．2016年9月，全国扶贫援藏工作会议在拉萨举行，北京市等十多个援藏省市的代表就各自扶贫援藏经验进行交流，研究部署“十三五”扶贫援藏工作，并与西藏各地市受援方签署扶贫援藏协议。这表明（）A．各民族之间互相帮助，共同谋求发展 B．实现祖国的完全统一是各民族的共同愿望 C．民族区域自治制度是我国的根本政治制度

D．民族平等、团结和共同繁荣是我国处理民族关系的原则

11．2017年4月27日，“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会在北京人民大会堂举行。共有99个先进集体荣获全国五一劳动奖状，694名先进个人荣获全国五一劳动奖章，800个先进集体荣获全国工人先锋号。党和政府这样做（）A．是尊重劳动、尊重劳动者的表现 B．有利于引领全社会乐于劳动、善于劳动 C．说明劳动模范才是最值得尊敬和爱戴的人

D．有利于形成巨大的精神动力，推动我国现代化建设事业的发展

12．2017年1月，江西省省长在政府工作报告提出，全面推进“财园信贷通”，创新对实体经济特别是中小微企业的支持方式；支持民营企业和中小微企业创新活动，鼓励企业设立研发机构，新增高新技术企业200家以上。这说明（）A．我省高技能人才和高科技企业严重匮乏 B．我省鼓励、支持和引导非公有制经济的发展 C．我省越来越多地运用行政手段来维护和发展公共利益 D．技术创新已成为企业形成核心竞争力的重要途径

13．2016年7月20日，美国《财富》杂志公布了2016年世界500强企业名单。中国有110家企业上榜。在上榜的中国企业中，国有企业依然占据了绝对优势，占比接近九成。这说明（）

A．公有制经济比非公有制经济更重要 B．国有经济在国民经济中起主导作用 C．公有制经济是社会主义经济制度的基础 D．国有经济对于增强我国经济实力具有关键性作用

第3页

三、简要回答题（紧简明扼要，条理清楚．9分）14．学时事，明道理。

时事一：2016年11月2日至3日，两岸和平发展论坛在北京举行，中国国民党党主席洪秀柱亲自率团出席。论坛围绕两岸关系发展中的重要问题，分政治、经济、文化等5个小组进行专题研讨，开展交流对话。

（1）举办两岸和平发展论坛有什么意义？

时事二：2016年12月12日，第一届全国文明家庭表彰大会在北京举行。全国文明家庭之一﹣阿尼帕•阿力马洪家庭，来自新疆维吾尔自治区青河县青河镇。阿尼帕和丈夫共收养了10个分属汉、回、维吾尔、哈萨克等4个不同民族的孤儿；虽家境贫穷，但为抚养这些孩子，阿尼帕和丈夫下了班就去打土坯卖钱，帮别人宰牛宰羊„„；几十年来，他们尽自己的力量养育着这个多民族的大家庭。

（2）阿尼帕•阿力马洪家庭的事迹对我们推动文明家庭建设有何启示？

四、分析评论题（结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论．7分）

15．材料一：2017年元旦过后，江西省遭遇了雾霾的侵袭，全省11个设区市中，萍乡、九江、鹰潭、宜春、南昌等9个城市为重度污染。为打造生态文明建设江西样板，江西省“史上最严大气污染防治条例﹣﹣《江西省大气污染防治条例》已由江西省第十二届人民代表大会常务委员会审议通过。

材料二：2016年9月，随着九江、鹰潭两市成功创建国家森林城市，至此江西省已经拥有7张国字号“绿色名片”。近年来，国家级湿地公园、国家级自然保护区成为江西生态文明建设中的亮点，也为居民的休闲娱乐增添了一片净土。【作答要求】

（1）拟题：自拟一个能概括材料内容的题目。

（2）评论：运用思想品德课所学知识对以上二则材料逐一进行评论。（3）表述：语言流畅，层次清楚，字数在150字左右。

五、探究实践题（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践．12分）

16．消费环境，是人们的永恒话题。良好的消费环境需要国家的保障，也需要自己的呵护。下面让我们共同来探讨关于消费的话题。

第4页【现状】2017年央视“3.15”晚会记者的一段调查，让所有人惊出一身冷汗：江苏远方中汇生物科技有限公司等企业瞒天过海地在往饲料中非法添加各种“禁药”，包括“人用西药”。它能使饲养的动物傻吃酣睡猛长，而人吃了带抗生素的肉以后，或产生“耐药性”。长远地来说，它可能会让某种病菌、病毒产生耐药性，这样就会导致整个人类都无法再有效抵御疾病。

（1）请谈谈你对上述企业行为的认识

【教训】2017年1月16日，媒体报道了“天津市静海区独流镇制售假冒品牌调料”的问题，天津市委、市政府第一时间作出批示。次日，公安机关便打掉制假售假团伙3个，发现并依法查处无食品生产许可证、无营业执照制假窝点7处，抓获犯罪嫌疑人18名，主犯全部落网。

（2）结合所学市场经济的知识，谈谈上述案件给我们青少年带来哪些警示？

【自护】2017年1月6日，国家工商总局公布了《网络购买商品七日无理由退货暂行办法》，《办法》明确规定，消费者基于查验需要而打开商品包装，或者为确认商品的品质、功能而进行合理的调试不影响商品完好的，不得作为拒绝退货的理由。（3）假如你网购的衣服存在瑕疵，而在要求退货时遭拒，应如何维权？

第5页 2016-2017学年江西省宜春市八年级（下）期末政治试卷

参考答案与试题解析

一、单项选择题（每小题只有一个最符合题意的选项，将所选选项前面的字母填涂在答题卡相应的位置上．每小题2分，共14分）

1．衣食住行是人类生活的基本需要，满足这些需要的食物、水、衣服、住房、车船等，都直接或间接地来自于（）

A．自然资源 B．可再生资源 C．不可再生资源 D．生物资源【考点】DV：大自然是人类的朋友．

【分析】本题考查的主要知识点为考查你对自然资源考点的理解．

【解答】自然资源指从自然环境中得到的，可以采取各种方式被人们使用的任何东西．包括可再生资源和不可再生资源两类．生物多样性是自然界的主要特征．所以说衣食住行是人类生活的基本需要，满足这些需要的食物、水、衣服、住房、车船等，都直接或间接地来自于自然资源．所以A正确，BCD错误．故选A

B．爱护水资源，不向河流中抛弃垃圾 C．禁止开发和利用水资源

D．加大对破坏“家乡河”行为的打击力度

【考点】BA：节约资源的基本国策；BC：保护环境的基本国策．

【分析】可持续发展，系指满足当前需要而又不削弱子孙后代满足其需要之能力的发展．【解答】本题考查了可持续发展战略．依据课本知识分析材料可知，为了让“家乡河”更美丽，要坚持保护环境、节约资源的基本国策，实施可持续发展战略．以此分析题肢可知，A选项加强水资源监测与保护、B选项爱护水资源，不向河流中抛弃垃圾、D选项加大对破坏“家乡河”行为的打击力度，都有利于让“家乡河”更美丽，不符合题意；C选项太绝对，不现实，符合题意．

第6页故选C．

【分析】公共利益与个人利益相互依赖、相互包含：公共利益由个人的利益组成的；公共利益的实现是个人利益实现的有力保障；实现公共利益的最终目的，是保障所有社会成员的共同幸福；公共利益与个人利益相互依存，相互促进．

【解答】航母舰载机飞行员张超的事迹启示我们在社会生活中要正确处理个人利益与公共利益之间的关系：增强社会责任感，自觉维护公共利益，优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益群体利益，这不仅能最大限度地实现公共利益，而且从长远看也是对个人利益的最大保护．面对利益冲突，优先考虑社会的整体利益、长远利益和共同利益，在优先保证公共利益的前提下，促进个人利益的充分实现．因此选项D的观点是正确的，故应选择之；选项ABC都没有正确处理个人利益和公共利益的关系，故应排除之．故选D．

D．中华民族是由56个民族组成的大家庭【考点】BX：我国的民族关系．

【分析】本题考查我国的民族关系．我国是统一的多民族国家，各族人民结成了平等团结互助和谐的新型民族关系．

第7页【解答】题文材料中小品《天山情》展现了我国各族人民平等团结互助和谐的新型民族关系，A符合题意；BCD表述准确，但不符合题文主旨，排除．故选A

5．2017年是香港回归20周年，回归20年后的今天，香港经济稳步增长，市场繁荣，贸易活跃，金融发达，就业稳定，保持着亚洲最具活力城市的桂冠，连续多年被评为全球经济最自由经济体。这充分证明（）A．香港坚持走社会主义道路的合理性

B．“一国两制”方针是正确的，具有强大的生命力 C．维护国家主权和领土完整是中华民族的共同心愿 D．民族区域自治制度符合我国国情【考点】EM：一国两制．

【分析】本题考查了一国两制：简单的说，一国两制就是一个国家，两种制度．

【解答】由题干描述得知，今天的香港更加繁荣昌盛，充满活力，被公认为全球最具有竞争力的地区之一和最自由的经济体；这充分证明，一国两制具有强大生命力，“一国两制”是香港繁荣稳定的“守护神”；所以B是正确的选项；A错误，香港实行资本主义制度；CD与题意不符；故选B．

D．劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关【考点】D1：劳动的意义．

【分析】该题考查劳动的意义；劳动创造了人本身．是人类生存和发展的基础，是推动历史前进的动力．劳动创造财富，我们要珍惜劳动成果．在当今时代，创造性劳动已成为推动经济社会发展最重要的动力．

【解答】题干描述“袁隆平从小热爱并积极参加劳动，这不仅增强了他的体质，而且磨炼了他的意志力，这使得他在后来的科研路上能勇敢面对，顽强拼搏”说明袁隆平的成功离不开

第8页他热爱劳动的精神，说明劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关，故D符合题意；ABC与题意不符；故选D．

7．依据教育部下发的《关于加强中小学生劳动教育的意见》，某中学将洗碗、扫地等记入中学生素质档案。该校此举（）A．会影响学生的学习成绩 B．占用了学生休息的时间 C．可以强化学生自强、自立的意识 D．有利于增强学生的自我保护意识【考点】2H：培养自强品质．

【分析】该题考查培养自强品质．人生当自强，自强的人会不断为自己设定目标，而努力实现目标，会不断创造辉煌人生．

【解答】教育部印发《关于加强中小学劳动教育的意见》指出，洗碗、扫地等可记入中小学生素质档案，作为升学、评优的重要参考．此举有利于引导中小学生塑造健康人格，提高综合素质，可以强化学生自强、自立的意识，所以C符合题意；A错误，不会影响学生的学习成绩；B错误，合理配置时间不会与休息的时相冲突；D与题干不符．故选C

C．为人们的生产生活提供便利 D．谋求管理者的个人私利【考点】DS：公共场所和公共设施．

【分析】本题考查公共设施和公共场所．依据教材知识，辨析题肢选项，作出正确选择．【解答】人民群众是公共设施的使用者，江西省不断完善基础设施为人们的生产生活提供了便利，这是造福人民的重要举措，故AC符合题意；B与题意不符；D是上述做法的误解；故选AC．

第9页 9．“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？”这告诉我们（）A．每种社会角色都与一定的责任相对应 B．承担责任有利于维护社会公共利益

C．在社会生活中，每个人都承担着特定的社会角色 D．和谐的公共生活需要人们的责任意识和奉献精神【考点】5D：责任与角色的关系．

【分析】本题考查的是责任与角色．责任产生于社会关系之中的相互承诺，社会生活中，每个人都扮演着一定的社会角色，不同的角色要承担不同的责任．

【解答】题干描述说明了在社会生活中，每个人都扮演着一定的社会角色，不同的角色要承担不同的责任．我们要扮演好自己的角色，积极承担责任，承担责任有利于维护社会公共利益，和谐的公共生活需要人们的责任意识和奉献精神；故ABCD分析都正确；故选ABCD．

D．民族平等、团结和共同繁荣是我国处理民族关系的原则【考点】BX：我国的民族关系．

【分析】本题考查我国的民族关系．我国是统一的多民族国家，我国各族人民结成了平等团结互助和谐的新型民族关系．

【解答】题文材料反映我国重视援藏工作，表明我国坚持民族平等、团结和共同繁荣的处理民族关系的基本原则，各族人民团结互助，AD符合题意；B正确，但题文材料未体现；民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，我国的根本政治制度是人民代表大会制度，C错误．故选AD

11．2017年4月27日，“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会在北京人民大会堂举行。共有99个先进集体荣获全国五一劳动奖状，694名先进个人荣获

第10页全国五一劳动奖章，800个先进集体荣获全国工人先锋号。党和政府这样做（）A．是尊重劳动、尊重劳动者的表现 B．有利于引领全社会乐于劳动、善于劳动 C．说明劳动模范才是最值得尊敬和爱戴的人

D．有利于形成巨大的精神动力，推动我国现代化建设事业的发展【考点】D5：尊重劳动．

【分析】本题考查的知识点是尊重劳动．劳动创造了人本身．是人类生存和发展的基础，是推动历史前进的动力．劳动创造财富，我们要珍惜劳动成果．在当今时代，创造性劳动已成为推动经济社会发展最重要的动力．

【解答】劳动是人类生存和发展的基础，是推动历史前进的动力．题干中党和政府召开“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会，体现了对劳动、劳动者的尊重，有利于弘扬热爱劳动的优秀品质，有利于推动我国社会主义现代化建设．ABD说法正确，符合题意．C说法错误，每一个劳动者都值得我们尊重．故选ABD．

【分析】本题考查非公有制经济与创新．非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，是促进生产力发展的重要力量．

【解答】中小微企业属于非公有制经济．题文材料反映江西省采取措施鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，B符合题意；鼓励企业设立研发机构，因为技术创新是企业形成核心竞争力的重要途径，这体现了创新对企业发展的重要性，D符合题意；题文材料未体现高技能人才和高科技企业严重匮乏，A排除；全面推进“财园信贷通”等措施不属于行政手段，C排除．故选BD．

第11页 13．2016年7月20日，美国《财富》杂志公布了2016年世界500强企业名单。中国有110家企业上榜。在上榜的中国企业中，国有企业依然占据了绝对优势，占比接近九成。这说明（）

A．公有制经济比非公有制经济更重要 B．国有经济在国民经济中起主导作用 C．公有制经济是社会主义经济制度的基础 D．国有经济对于增强我国经济实力具有关键性作用【考点】CE：国有经济和集体经济．

【分析】本题考查国有经济．国有经济控制国民经济命脉，在国民经济中起主导作用．【解答】题文材料以国有经济在世界500强企业上榜的中国企业中的地位反映了国有经济在国民经济中起主导作用，对于增强我国经济实力具有关键性作用，公有制经济是社会主义经济制度的基础，BCD符合题意；A表述错误，排除．故选BCD

三、简要回答题（紧简明扼要，条理清楚．9分）14．学时事，明道理。

（1）举办两岸和平发展论坛有什么意义？

（2）阿尼帕•阿力马洪家庭的事迹对我们推动文明家庭建设有何启示？

【考点】EN：台湾问题；42：家庭文化；BZ：维护民族团结；DI：勤俭节约；EL：实现祖国和平统一；FF：培养艰苦奋斗精神．

【分析】本题以时事政治为材料，考查学生对台湾问题、祖国的和平统一、维护民族团结、艰苦奋斗、家庭文化等知识点的掌握和运用．解答时要认真分析材料，紧密联系教材相关知识，综合作答．

第12页【解答】（1）本题考查举办两岸和平发展论坛的意义．可以用“有利于”的形式，从促进我国和平统一、两岸文化交流、合作共赢、两岸人民感情等方面展开作答．

（2）本题考查家庭文明建设．材料中阿尼帕•阿力马洪家庭的事迹，启示我们要维护民族团结、关爱他人、积极承担责任、艰苦奋斗、树立家庭责任感等．故答案为：

（1）①有利于促进两岸的和平统一；②有利于加强两岸经济文化交流；③有利于促进两岸的合作共赢；④有利于增进两岸人民的共识和感情等．（每点，满止）

（2）①增强民族团结意识，自觉履行维护民族团结的义务；②要关心和参与公共事务，有爱心和正义感，主动承担起对他人、对社会的责任；③热爱劳动、乐于劳动，养成艰苦奋斗、勤俭节约的美德；④树立家庭主人翁意识，尽己所能为家庭的和睦与幸福贡献力量等．（每点，满止）

四、分析评论题（结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论．7分）

（1）拟题：自拟一个能概括材料内容的题目。

（2）评论：运用思想品德课所学知识对以上二则材料逐一进行评论。（3）表述：语言流畅，层次清楚，字数在150字左右。

【考点】BB：我国的环境现状；BA：节约资源的基本国策；BC：保护环境的基本国策；BH：可持续发展战略；GE：科学发展观．

【分析】本题考查了可持续发展战略，我国的环境现状，保护环境、节约资源的基本国策，科学发展观，依据课本知识分析材料要求组织答案．

【解答】（1）拟题．所拟题目应能够概括二则材料的主要内容．题目如：《建设美丽江西我们在行动》《坚持绿色发展建设生态文明》《走可持续发展道路》《倡导生态文明建设美

第13页丽江西》等．

（2）评论．评分说明：①运用所学知识，对材料逐一进行评论．每一材料的评论，其中：材料观点，结合材料内容分析．②每一材料所涉及的观点均有多方面表述，考生作答到一方面既可．同一材料的不同角度评论不重复计分．

例答：材料一：①“江西省遭遇了雾霾的侵袭，全省11个设区市中，萍乡、九江、鹰潭、宜春、南昌等9个城市为重度污染”说明我省面临严峻的环境形势．②“江西省出台《江西省大气污染防治条例》”说明我省坚持依法治省，依法保护环境；坚持节约资源和保护环境的基本国策，实施可持续发展战略．（回答到其中一个方面即可）

材料二：①“江西省已有7个城市成为国家森林城市”体现了我省生态文明建设取得显著成效；大力建设生态文明，促进人与自然和谐发展；贯彻以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观．（回答到其中一个方面即可）②“国家级湿地公园、国家级自然保护区为居民的休闲娱乐增添了一片净土”体现了我省为人民创造良好的生产生活环境，不断提升人民的幸福指数．

（3）表述．语言流畅，层次清楚，字数在150字左右．故答案为：

走可持续发展道路

材料一：“江西省出台《江西省大气污染防治条例》”说明我省坚持依法治省，依法保护环境；坚持节约资源和保护环境的基本国策，实施可持续发展战略．

材料二：“江西省已有7个城市成为国家森林城市”体现了我省生态文明建设取得显著成效；大力建设生态文明，促进人与自然和谐发展；贯彻以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观．

五、探究实践题（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践．12分）

16．消费环境，是人们的永恒话题。良好的消费环境需要国家的保障，也需要自己的呵护。下面让我们共同来探讨关于消费的话题。

【现状】2017年央视“3.15”晚会记者的一段调查，让所有人惊出一身冷汗：江苏远方中汇生物科技有限公司等企业瞒天过海地在往饲料中非法添加各种“禁药”，包括“人用西药”。它能使饲养的动物傻吃酣睡猛长，而人吃了带抗生素的肉以后，或产生“耐药性”。长远地来说，它可能会让某种病菌、病毒产生耐药性，这样就会导致整个人类都无法再有效抵御疾病。

第14页（1）请谈谈你对上述企业行为的认识

（2）结合所学市场经济的知识，谈谈上述案件给我们青少年带来哪些警示？

【考点】9P：消费者的权利；9R：用法律维护消费者合法权益；AC：树立法治观念；C6：市场经济是法制经济；C9：经济活动中诚信的基本要求．

【分析】本题考查消费者的权利、经济活动中诚信的基本要求．消费者的合法权益包括：安全权、知情权、公平交易权、依法求偿权、自主选择权等；当合法权益受侵害时，要采取合法的方式来维护自己的合法权益．公民要依法行使消费权，还要学会依法维权，做聪明的消费者．

【解答】（1）本题考查不诚信的危害以及对策，结合材料答出题干行为是不道德的行为，也是违法行为；它侵犯了消费者的安全权、知情权等合法权；扰乱了社会经济秩序，应该受到道德的谴责和法律的制裁；所以企业要增强法治观念，依法规范自己的行为；消费者要依法保护自身合法权益等．

（2）本题考查企业重信守诺的意义于要求，结合材料答出诚信是每个成功企业发展的法宝，也是公民做人原则，我们应该言而有信，履行承诺；我们要增强法制观念，遵守法律．（3）本题考查如何维权，结合材料答出维权途径与网络经营者协商，要求商家退换货品；向网站管理部门投诉举报；请求消费者协会调解；向人民法院提起诉讼等．故答案为：

（1）①这是不道德的行为，也是违法行为；②侵犯了消费者的安全权、知情权等合法权；③扰乱了社会经济秩序，应该受到道德的谴责和法律的制裁；④企业要增强法治观念，依法规范自己的行为；⑤消费者要树立维权意识，依法保护自身合法权益等．

（2）①重信守诺是每个成功企业发展的法宝，也是每个公民应该坚持的做人原则（诚信经营是企业在市场竞争中的立业之基、兴业之本；违背诚信原则就无法塑造完美的形象，也就

第15页没有信誉可言，最终失去的必将是企业的生命）．我们应该言而有信，言出必行，切实地履行自己的承诺

②法律面前人人平等，对市场中的一切违法行为，都必须追究法律责任，不能有任何超越法律的特权存在；我们要增强法制观念，依法规范自己的行为，遵守法律．（关键词：法律）

（3）①与网络经营者协商，要求商家退换货品；②向网站管理部门提供购货发票、产品照片、聊天记录、交易记录等相关记录，进行投诉举报；③请求消费者协会调解；④向有关行政部门申诉；⑤向人民法院提起诉讼等．（每点，满止）

中山市2016-2017学年九年级(上)数学期末试卷篇3

一、指导思想

在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的合作能力、努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力、以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

本学期我担任初三年级（9、10）两个班的数学教学工作，刚刚接手这两个班，对学生不太了解，要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

三、教材分析

本学期教学内容共计四章，教材的教学目标，重、难点分析如下：

第一章特殊四边形：本章主要是探索和理解平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的性质及判定，中位线的概念及性质。本章的重点是特殊四边形的概念、性质与判定。本章的难点是利用性质及判定解决实际问题。

第二章图形与变换：本章主要是探索和理解平移与旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形平移与旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。

第三章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。本章的难点是解一元二次方程。

第四章对圆的进一步认识：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。本章内容知识点多，而且都比较复杂，是整个初中几何中最难的一个教学内容。

四、教学措施：

1、认真做好三环五步教学法。把三环五步教学法运用到实际工作中，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试题，也让学生学会认真学习，让学生如何在合作中学习。

2、爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。

8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合不同的层次学生，课堂上的提问不同的层次学生，使他们都等到发展。

9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对后进生，一些关键知识，辅导后进生过关，为后进生以后的发展铺平道路。

10、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；④认真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；⑦认真阅读数学教材的习惯。

五、教学进度安排

内容

五周三周四周四周

其余时间复习

时间

中山市2016-2017学年九年级(上)数学期末试卷篇4

2016年9月10日

北师大版九年级数学上学期数学教学计划

八年级数学期末考试成绩一般，两极分化严重，经过上一学期的努力，很多学生在学习风气上有了较大的改变，学习积极性有所提高，也有不少学生自知能力较差，特别是到了最后一学期，对自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都需要针对不同情况采取相应的措施，耐心教育。在面临毕业、中考的条件下，为了尽可能地提高学生的数学成绩，我们制定了一下计划，以配合学校的安排。教学目标：

1、情感目标及价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，激发学生的学习兴趣，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的教学价值观，使学生的情感得到发展。

2、知识与技能：

第一章《特殊平行四边形》、第四章《图形的相似》使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。能证明与三角形、平行四边形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在《投影与视图》这一章通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。在《概率的进一步认识》这一章让学生理解频率与概率的关系，进一步体会概率是描述随机现象。并会用树状图或表格求概率。

在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用，从而培养学生的思维能力和应变能力。在《直角三角形的边角关系》中，探索30度、45度、60度角的三角函数值从中发展学生观察、分析、发现的能力。能用锐角三角函数解直角三角形，并会解决与直角三角形有关的实际问题。

教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理的进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理，提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。

3、过程与方法：

经历探索过程，让学生进一步体会数学来源与实践，又应用于实践，通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理的进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象、会用归纳、演绎、类比进行简单的推理，围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，适时地进行分层教学，面向全体学生、培养学生、发展全体学生。教学重难点重点：

菱形、矩形、正方形的有关计算和证明，相似三角形的有关计算和证明，以及周长和面积的计算，反比例函数的图像和性质的应用。一元二次方程的解法和应用。特殊三角函数值的运算，解决与直角三角形有关的实际问题。难点：

菱形、矩形、正方形以及相似三角形的性质和判定的综合应用。教学中要采取的措施：

1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认真备好每一堂课，精心制作教学计划。

2、认真上好每一堂课，抓住关键，分散难点，突出重点，在培养能力上下功夫。

3、重视课后反思，及时将每一节课的得失记录下来，不断的积累教学经验。

4、积极与其他老师沟通，提高教学水平。

5、积极听取学生良好的合理建议。

6、以“两头”带“中间”的战略。

7、注重教学中的自主学习、合作学习、探索学习等学习方法的引导。

8、开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。

五、课程安排进度安排

教学内容 1.1菱形的性质与判定 1.2矩形的性质与判定 1.3正方形的性质与判定第一章回顾与思考

2.1认识一元二次方程

2.2用配方法求解一元二次方程 2.3用公式法求解一元二次方程 2.4用因式分解法求解一元二次方程 2.5一元二次方程的根与系数的关系 2.6应用一元二次方程第二章回顾与思考

3.1用树状图或表格求概率 3.2用频率估计概率第三章回顾与思考 4.1成比例线段

4.2平行线分线段成比例 4.3相似多边形

4.4探索三角形相似的条件 4.5相似三角形判定定理的证明 4.6利用相似三角形测高 4.7相似三角形的性质 4.8图形的位似第四章回顾与思考 5.1投影 5.2视图

第五章回顾与思考 6.1反比例函数

6.2反比例函数的图象与性质 6.3反比例函数的应用第六章回顾与思考上册复习下册

1.1 锐角三角函数

课时 3课时 3课时 2课时

3课时 2课时 3课时 1课时 1课时 1课时 2课时 2课时 3课时 1课时 2课时 2课时 1课时 1课时 4课时 1课时 1课时 2课时 2课时 3课时 2课时 3课时 2课时 1课时 3课时 1课时 2课时 4课时

2课时

1.2 30度、45度、60度角的三角函数值 1.3三角函数的计算 1.4 解直角三角形 1.5 三角函数的应用 1.6 利用三角函数测高第一章回顾与思考

1课时 1课时 1课时 1课时 1课时 2课时

进度安排在实际实施中根据具体情况进行调整。

中山市2016-2017学年九年级(上)数学期末试卷篇5

教学工作总结

学校：龙陵县第四中学班级：七年级153、154 教师：王大春时间：2017年1月4日

本学期我担任七年级153、154两班数学教学工作。在教学中，我按照教学大纲的要求，并针对小升初后在本学期的角色转变情况，从他们实际情况出发，提高课堂教学的质量，尝试多种教学方法，努力增强教学趣味性，激发他们学习数学的兴趣。为了使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结:

一、从“学生认知的角度”来备课。

虽然进入中学，但这些七年级学生的认知能力与知识水平，还是有许多不足与不同的；所以在备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。

二、以“提高学习兴趣的理念”去上课

为了提高教学质量，体现新的育人育心理念，把“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学;通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。

三、以“夯实基本知识的态度”进行辅导

对于学生作业的布置，我本着“因人而异，适中适量的”原则进行合理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实

际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时，认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。

四、以“平等待人的心态”转化工作

七年级153、154两班109名学生中，学习中下者将近占三分之二，所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，经济基础，邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间，地点，内容，人物，措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

中山市2016-2017学年九年级(上)数学期末试卷篇6

七年级数学期末检测试卷分析

重新审阅七年级数学{上}期末检测试卷后，我发现本学期数学教学令人鼓舞的一面，同时也暴露出一些存在问题。通过分析，总结如下。

一、基本情况

全卷五大题，共25道小题。满分150分，考试时间120分钟。本次试卷分析采用了抽样调查，样本容量为41。其中135分以上的考生有4人，及格人数为22人，及格率略超过50%，平均分约为100分。这一结果表明数学教学两极分化的现象不容忽视。

二、考查的教学内容

沪科版七年级数学（上）共有五章内容，涉及课程内容四大板块：前三章为数与代数，第四章为图形与几何，第五章为统计与概率，综合与实践穿插于各个章节之中。

按分值比例，数与代数略高于61﹪，几何知识的考查占29﹪强，第五章——数据的收集与整理考查了14分，稍高于试卷总分的9﹪，与各章节的教学时间比例相当。

三、学生学习状况（答题）评价

1．第一大题——选择题考生答题情况分析

本题共10小题，均为基础题，主要考查学生数学中的基本概念：相反数、绝对值、一元一次方程、普查、科学记数法、一次方程（组）的解及互为余（补）角的理解，还有一次方程（组）的解法和简单应用，得分率很高。

选择题（4）主要是对立体图形的考查，虽贴近学生生活，但需要考生具备一定的空间想象能力和动手操作实践能力，并且超出沪科版本的教学要求。错误率达到75%.这一结果表明，对于这样的试题，有相当一部分学生存在能力上的欠缺。

2．第二大题——填空题考生答题情况分析

本题（11、12、13、14、15）分别考查了同类项、线段的中点、角的概念和角的分类。还有直线的基本事实、探寻规律。每题失分率都比较高。

3．第三大题——解答题考生答题情况分析

第三大题共五个小题，分别是计算题（第16题），是最基本的有理数混合运算和角的加减运算；解方程（组），即第17题；整式的化简、求值（第18题）；以及第19题——角平分线及其运算和第20题——从图表中的数据获取信息。本大题的前两题失分较多。第四（即21、22两小题)大题——列方程（组）解应用题，大部分学生都失分。这一结果表明，有相当一部分学生存在数学应用能力上的欠缺。

第五大题，即第23小题——动手画一画，再数数。得分率高达95﹪。说明有相当一部分学生对直观型的探索规律题，掌握不错，且有一定的动手操作能力。

四、试卷特点

这份数学试卷在总体上较好地体现了《课程标准》的评价理念。重视了对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价，也关注了对学生在数学思考能力和解决问题能力等方面发展状况的评价。突出了数学思想方法的理解与应用；注重了数学与现实的联系；关注了对获取数学信息能力以及“用数学、做数学”的意识的考查；同时也注意了试题的教育价值。在题型设计、情境安排以及设问方式等方面有了一些新的创造，出现一些前景新颖、设计巧妙、富有思维含量、形式活泼的好题。对我校的七年级数学教学，发挥了很好的导向作用。

五﹑今后教学努力的方向

⒈立足教材，强化习惯。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活中的问题。经常对学生进行查漏补缺，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，解决这些问题，不定时地进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。

⒉加强基础，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。

中山市2016-2017学年九年级(上)数学期末试卷篇7

试卷

一．选择题（每题4分，1-12题为单选，13-15题为多选，每小题4分，共60分）

1．关于曲线运动，下列说法中正确的是（）A．曲线运动一定是变速运动 B．曲线运动的加速度可以一直为零 C．受力平衡时，物体可以做曲线运动 D．在恒力作用下，物体不可能做曲线运动

2．如图所示，一质点从M点到N点做曲线运动，当它通过P点时，其速度v和加速度a关系可能正确的是（）

A． B． C． D．

3．如图所示，某人用绳通过定滑轮拉小船，设人匀速拉绳的速度为v0，绳某时刻与水平方向夹角为α，则船的运动性质及此时刻小船水平速度vx为（）

A．船做变加速运动，vx=

B．船做变加速运动，vx=v0cosα C．船做匀速直线运动，vx=

D．船做匀速直线运动，vx=v0cosα

4．如图所示，一物体自倾角为θ的固定斜面顶端沿水平方向抛出后落在斜面上．物体与斜面接触时速度与水平方向的夹角φ满足（）

第1页（共21页）

A．tan φ=sin θ B．tan φ=cos θ C．tan φ=tanθ D．tan φ=2tan θ 5．关于匀速圆周运动，下列说法不正确的是（）A．匀速圆周运动是变速运动 B．匀速圆周运动的速率不变 C．任意相等时间内通过的位移相等 D．任意相等时间内通过的路程相等

6．关于质点做匀速圆周运动，下列说法中正确的是（）A．线速度大，加速度一定大

B．角速度大，加速度一定大

C．周期大，加速度一定大 D．加速度大，速度一定变化快

7．质量为m的小球，用一条绳子系在竖直平面内做圆周运动，小球到达最高点时的速度为v，到达最低点时的速变为差是（）

A．6mg B．5mg C．4mg D．2mg

8．小行星绕恒星运动，恒星均匀地向四周辐射能量，质量缓慢减小，可认为小行星在绕恒星运动一周的过程中近似做圆周运动．则经过足够长的时间后，小行星运动的（）A．半径变大 B．速率变大

C．角速度变大 D．加速度变大，则两位置处绳子所受的张力之9．据报道，“嫦娥二号”探月卫星其环月飞行的高度距离月球表面100km，所探测到的有关月球的数据将比环月飞行高度为200km的“嫦娥一号”更加详实．若两颗卫星环月运行均可视为匀速圆周运动，运行轨道如图所示．则（）

A．“嫦娥二号”环月运行的周期比“嫦娥一号”更小 B．“嫦娥二号”环月运行的周期比“嫦娥一号”更大

C．“嫦娥二号”环月运行时向心加速度比“嫦娥一号”更小

第2页（共21页）

D．“嫦娥二号”环月运行时向心加速度和“嫦娥一号”相等

10．一人用力踢质量为1kg的皮球，使球由静止以10m/s的速度飞出，假定人踢球瞬间对球平均作用力是200N，球在水平方向运动了20m停止，那么人对球所做的功为（）

A．50J B．500J C．4 000J D．无法确定

11．如图所示，质量为m的物体从桌面边缘竖直向上抛出，桌面比地面高h，物体到达的最高点距桌面高为H，若以桌面为参考面，则物体落地时的重力势能Ep和整个过程中重力所做的功WG为（）

A．0 mgH B．﹣mgh mgh C．﹣mgh mg（h+H）D．mgH mg（h+2H）

12．质量为4kg的物体被人由静止开始向上提升0.25m后速度达到1m/s，则下列判断错误的是（）A．人对物体做的功为12 J B．合外力对物体做的功为2 J C．物体克服重力做的功为10 J

D．人对物体做的功等于物体增加的动能

13．如图所示，竖直轻弹簧下端与地面栓接，上端栓接一小球，小球在竖直力F作用下，将弹簧压缩．若将力F撤去，小球将向上弹起，直到速度变为零时为止．在小球上升的过程中（）

A．小球动能先增大后减小

B．小球动能与弹性势能之和先减小后增大 C．小球动能和弹性势能之和不断减小

第3页（共21页）

D．小球动能减小为零时，重力势能最大 14．下列关于重力势能的说法正确的是（）

A．重力势能是地球和物体共同具有的，而不是物体单独具有的 B．重力势能的大小是相对的

C．重力势能等于零的物体，不可能对别的物体做功 D．在地面上的物体，它具有的重力势能一定等于零

15．质量为2kg的物体在xy平面上做曲线运动，在x方向的速度图象和y方向的位移图象如图所示，下列说法正确的是（）

A．质点的初速度为5 m/s B．质点所受的合外力为3 N

C．质点初速度的方向与合外力方向垂直 D．2 s末质点速度大小为6 m/s

二．实验题（共4小题，每题3分，共12分）

16．研究平抛物体的运动，在安装实验装置的过程中，斜槽末端的切线必须是水平的，这样做的目的是（）

A．保证小球飞出时，速度既不太大，也不太小 B．保证小球飞出时，初速度水平

C．保证小球在空中运动的时间每次都相等 D．保证小球运动的轨道是一条抛物线

17．关于“探究功与速度变化的关系”的实验中，下列叙述正确的是（）A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 C．放小车的长木板应该尽量使其水平

D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出

18．在“验证机械能守恒定律”的实验中，下列物理量中需要直接测量的是（）

第4页（共21页）

A．重物的质量 B．重力加速度 C．重物下落的高度

D．重物下落某一高度所对应的瞬时速度

19．在“验证机械能守恒定律”的实验中，由于打点计时器两限位孔不在同一竖直线上，使纸带通过时受到较大阻力，这样会导致实验结果（）A．mgh＞

三．计算题（3小题，共28分）

20．如图所示，质量m=2kg的物体静止在水平地面上，受到与水平面成θ=37°，大小F=10N的拉力作用，物体移动了l=2m，物体与地面间的动摩擦因数μ=0.3，g取10m/s2．

求（1）拉力F所做的功W1．（2）摩擦力Ff所做的功W2．（3）重力G所做的功W3．（4）弹力FN所做的功W4．（5）合力F合所做的功W．

B．mgh＜ C．mgh= D．以上均有可能

21．某人站在离地面h=10m高处的平台上以速度v0=5m/s水平抛出一个质量m=1kg的小球，不计空气阻力，g取10m/s2．问：（1）人对小球做了多少功？（2）小球落地时的速度为多大？

22．A距水平地面高H=0.75m，如图所示，轨道ABC被竖直地固定在水平桌面上，C距水平地面高h=0.45m．一质量m=0.10kg的小物块自A点从静止开始下滑，从C点以水平速度飞出后落在地面上的D点．现测得C、D两点的水平距离为x=0.60m．不计空气阻力，取g=10m/s2．求（1）小物块从C点运动到D点经历的时间t；（2）小物块从C点飞出时速度的大小vC；

第5页（共21页）

（3）小物块从A点运动到C点的过程中克服摩擦力做的功Wf．

第6页（共21页）

2015-2016学年陕西省西安市西安交大附中高一（上）期

末物理试卷

参考答案与试题解析

一．选择题（每题4分，1-12题为单选，13-15题为多选，每小题4分，共60分）

1．关于曲线运动，下列说法中正确的是（）A．曲线运动一定是变速运动 B．曲线运动的加速度可以一直为零 C．受力平衡时，物体可以做曲线运动 D．在恒力作用下，物体不可能做曲线运动【考点】物体做曲线运动的条件．

【分析】物体做曲线运动的条件是合力与速度不在同一条直线上，合外力方向不一定变化；

既然是曲线运动，它的速度的方向必定是改变的，所以曲线运动一定是变速运动．【解答】解：A、匀曲线运动的速度的方向必定是改变的，故曲线运动一定是变速运动，故A正确；

B、物体做曲线运动的条件是合力与速度不在同一条直线上，故合外力一定不为零，由牛顿第二定律可以知道，加速度不能为零，故B错误； C、受力平衡时，物体将静止或处于匀速直线运动状态，故C错误；

D、平抛运动的加速度是重力加速度，受到的力是重力，大小与方向都不变，故D错误；故选：A．

2．如图所示，一质点从M点到N点做曲线运动，当它通过P点时，其速度v和加速度a关系可能正确的是（）

第7页（共21页）

A． B． C． D．

【考点】物体做曲线运动的条件．

【分析】根据曲线运动中质点的速度方向是轨迹的切线方向、加速度方向指向轨迹的内侧分析选择．

【解答】解：A、C、D、速度方向沿轨迹的切线方向，加速度指向轨迹的内侧，故A错误，C正确，D错误；

B、曲线运动需要向心加速度，故加速度指向曲线的内侧，故B错误；故选：C．

3．如图所示，某人用绳通过定滑轮拉小船，设人匀速拉绳的速度为v0，绳某时刻与水平方向夹角为α，则船的运动性质及此时刻小船水平速度vx为（）

A．船做变加速运动，vx=

B．船做变加速运动，vx=v0cosα C．船做匀速直线运动，vx=

D．船做匀速直线运动，vx=v0cosα 【考点】运动的合成和分解．

【分析】将船的速度分解为沿绳子方向和垂直于绳子方向，沿绳子方向的速度等于v，根据平行四边形定则求出船的速度表达式分析即可．

【解答】解：船的速度等于沿绳子方向和垂直于绳子方向速度的合速度，根据平行四边形定则，有： vxcosα=v0 则vx=

第8页（共21页）

因α角的增大，导致vx增大，即船做加速运动，是变加速运动，故A正确，BCD错误．故选：A．

4．如图所示，一物体自倾角为θ的固定斜面顶端沿水平方向抛出后落在斜面上．物体与斜面接触时速度与水平方向的夹角φ满足（）

A．tan φ=sin θ B．tan φ=cos θ C．tan φ=tanθ D．tan φ=2tan θ 【考点】平抛运动．

【分析】平抛运动在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上做自由落体运动，结合平抛运动的规律进行分析．

【解答】解：物体落在斜面上，位移与水平方向夹角的正切值

．物体速度方向与水平方向夹角的正切值tanφ=可知tan φ=2tan θ．故D正确，A、B、C错误．故选：D．

．

5．关于匀速圆周运动，下列说法不正确的是（）A．匀速圆周运动是变速运动 B．匀速圆周运动的速率不变 C．任意相等时间内通过的位移相等 D．任意相等时间内通过的路程相等【考点】线速度、角速度和周期、转速．

【分析】匀速圆周运动速度大小不变，方向变化，是变速运动．加速度方向始终

第9页（共21页）

指向圆心，加速度是变化的，是变加速运动．

【解答】解：A、B、由线速度定义知，速度的大小不变，也就是速率不变，但速度方向时刻改变，故A正确，B正确．

C、D、做匀速圆周运动的物体在任意相等时间内通过的弧长即路程相等，但位移的方向可能不同，故C错误，D正确．本题选错误的，故选C．

6．关于质点做匀速圆周运动，下列说法中正确的是（）A．线速度大，加速度一定大

B．角速度大，加速度一定大

C．周期大，加速度一定大 D．加速度大，速度一定变化快【考点】向心加速度；线速度、角速度和周期、转速．

【分析】加速度表示速度变化快慢的物理量，根据牛顿第二定律可知，向心加速度是由向心力的大小和物体的质量决定．

【解答】解：A、由牛顿第二定律可知，向心加速度是由向心力的大小和物体的质量决定的，与线速度、角速度、周期等无关，所以ABC错误；

D、加速度表示速度变化快慢的物理量，加速度大，速度一定变化快，故D正确．故选：D

7．质量为m的小球，用一条绳子系在竖直平面内做圆周运动，小球到达最高点时的速度为v，到达最低点时的速变为差是（）

A．6mg B．5mg C．4mg D．2mg 【考点】向心力；牛顿第二定律．

【分析】在最高点，小球受重力和绳子的拉力T1，合力提供向心力；在最低点，重力和拉力T2，合力也提供向心力；根据牛顿第二定律列式后联立求解即可．【解答】解：在最高点，小球受重力和绳子的拉力T1，合力提供向心力，根据牛顿第二定律，有： mg+T1=m①，则两位置处绳子所受的张力之在最低点，重力和拉力T2，合力提供向心力，根据牛顿第二定律，有：

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T2﹣mg=m②

③ 最低点速度为：v′=两位置处绳子所受的张力之差为：△T=T2﹣T1④ 联立解得：△T=6mg 故选A．

C．角速度变大 D．加速度变大

【考点】万有引力定律及其应用．

【分析】恒星均匀地向四周辐射能量，质量缓慢减小，二者之间万有引力减小，小行星做离心运动，即半径增大，又小行星绕恒星运动做圆周运动，万有引力提供向心力，可分析线速度、角速度、加速度等．

【解答】解：恒星均匀地向四周辐射能量，质量缓慢减小，二者之间万有引力减小，小行星做离心运动，即半径增大，故A正确；小行星绕恒星运动做圆周运动，万有引力提供向心力，设小行星的质量为m，恒星的质量为M，则即，M减小，r增大，故v减小，所以B错误；，v=ωr，v减小，r增大，故ω减小，所以C错误；由故选A．

9．据报道，“嫦娥二号”探月卫星其环月飞行的高度距离月球表面100km，所探测到的有关月球的数据将比环月飞行高度为200km的“嫦娥一号”更加详实．若两颗卫星环月运行均可视为匀速圆周运动，运行轨道如图所示．则（）得： M减小，r增大，所以a减小，故D错误；

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A．“嫦娥二号”环月运行的周期比“嫦娥一号”更小 B．“嫦娥二号”环月运行的周期比“嫦娥一号”更大

C．“嫦娥二号”环月运行时向心加速度比“嫦娥一号”更小 D．“嫦娥二号”环月运行时向心加速度和“嫦娥一号”相等

【考点】人造卫星的加速度、周期和轨道的关系；万有引力定律及其应用．【分析】卫星围绕月球做匀速圆周运动，根据万有引力提供向心力表示出周期和加速度展开讨论即可．

【解答】解：根据万有引力提供向心力得

=ma，由题意知嫦娥一号轨道半径为R1，嫦娥二号轨道半径为R2，则R1＞R2； A、T﹣2π，R1＞R2，所以“嫦娥二号”环月运行的周期比“嫦娥一号”更小，故A正确，B错误； C、a=，R1＞R2，所以“嫦娥二号”环月运行时向心加速度比“嫦娥一号”更大，故C、D错误；故选：A．

A．50J B．500J C．4 000J D．无法确定【考点】动能定理的应用．

【分析】本题主要考查动能定理应用时，过程的选择和物理量的对应．由于不知道人踢球过程的位移，所以不能直接用公式W=FL求功，考虑使用动能定理．无法选择全过程，因为阻力大小未知，无法求阻力的功，所以只能对球从静止到离开脚飞出过程研究．

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【解答】解：对皮球，从静止到离开脚飞出过程，由动能定理得：

可求得人对皮球做功：

故选：A．

A．0 mgH B．﹣mgh mgh 【考点】机械能守恒定律．

C．﹣mgh mg（h+H）D．mgH mg（h+2H）

【分析】求物体在某一个位置的重力势能，应该先确定参考平面，根据物体相对于参考平面的高度求解重力势能．重力做功根据W=mgh求解．

【解答】解：取桌面为参考面，物体落地时的高度为﹣h，则物体的重力势能为﹣mgh．重力做功与路径无关，只与起点和终点的位置有关，则重力做功为：WG=mgh，故B正确，ACD错误．故选：B

D．人对物体做的功等于物体增加的动能【考点】功能关系；功的计算．

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【分析】人对物体做的功等于物体机械能的增加量，由功能原理求人对物体做的功．合外力对物体做的功等于物体动能的增加量，由动能定理求合外力对物体做的功．由WG=mgh求物体克服重力做的功．

【解答】解：AD、根据功能原理知，人对物体做的功等于物体机械能的增加量，即 W人=mgh+mv2=12 J，故A正确，D错误；

B、由动能定理知，合外力对物体做的功等于物体动能的增加量，即 W合=mv2=2 J，故B正确；

C、物体克服重力做的功等于物体重力势能的增加量，即WG=mgh=10 J，故C正确．

本题选错误的，故选：D

A．小球动能先增大后减小

B．小球动能与弹性势能之和先减小后增大 C．小球动能和弹性势能之和不断减小 D．小球动能减小为零时，重力势能最大【考点】功能关系；动能和势能的相互转化．

【分析】小球开始受到重力、推力F和弹簧的支持力，三力平衡，撤去推力后，小球先向上做加速度不断减小的加速运动，后做加速度不断变大的减速运动，离开弹簧后做竖直上抛运动，结合功能关系和牛顿第二定律进行分析即可．【解答】解：A、将力F撤去小球将向上弹起的过程中，弹簧的弹力先大于重力，后小于重力，小球所受的合力先向上后向下，所以小球先做加速运动，后做减速

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运动，所以小球的动能先增大后减小，故A正确；

B、C根据系统的机械能守恒可知，小球的重力势能、动能与弹簧的弹性势能之和保持不变，小球的重力势能不断增大，则小球的动能与弹簧的弹性势能之和不断减小，故B错误，C正确

D、当弹簧的弹力与重力大小相等时，速度最大，动能最大；由于弹簧的弹力不等于零，所以弹性势能不等于零；小球离开弹簧后只受重力做匀减速直线运动，动能不断减小，当小球动能减为零时，重力势能最大，故D正确．故选：ACD

14．下列关于重力势能的说法正确的是（）

A．重力势能是地球和物体共同具有的，而不是物体单独具有的 B．重力势能的大小是相对的

C．重力势能等于零的物体，不可能对别的物体做功 D．在地面上的物体，它具有的重力势能一定等于零【考点】重力势能．

【分析】解答本题应明确重力势能大小的影响因素：质量和高度，所选的零势能面，重力势能是地球和物体共同具有的．

【解答】解：A、根据重力势能的定义可以知道，重力势能是地球和物体共同具有的，故A正确．

B、物体的重力势能与所选的零势能面有关，相对于不同的参考平面，物体的重力势能数值不同，故B正确．

C、物体的重力势能与所选的零势能面有关，重力势能等于零的物体，高度也可以很高，也可以对别的物体做功；故C错误．

D、物体的重力势能与所选的零势能面有关，当不是取地面为零势能面时，它的重力势能就不等于零，故D错误．故选：AB．

15．质量为2kg的物体在xy平面上做曲线运动，在x方向的速度图象和y方向的位移图象如图所示，下列说法正确的是（）

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A．质点的初速度为5 m/s B．质点所受的合外力为3 N

C．质点初速度的方向与合外力方向垂直 D．2 s末质点速度大小为6 m/s

【考点】运动的合成和分解；匀变速直线运动的图像．

【分析】根据速度图象判断物体在x轴方向做匀加速直线运动，y轴做匀速直线运动．根据位移图象的斜率求出y轴方向的速度，再将两个方向的合成，求出初速度．质点的合力一定，做匀变速运动．y轴的合力为零．根据斜率求出x轴方向的合力，即为质点的合力．合力沿x轴方向，而初速度方向既不在x轴，也不在y轴方向，质点初速度的方向与合外力方向不垂直．

【解答】解：A、x轴方向初速度为vx=3m/s，y轴方向初速度vy=﹣=﹣4m/s，质点的初速度v0=

=5m/s．故A正确．

B、x轴方向的加速度a=1.5m/s2，质点的合力F合=ma=3N，故B正确；

C、合力沿x轴方向，初速度方向在x轴与y轴负半轴夹角之间，故合力与初速度方向不垂直，故C错误；

D、2s末质点速度大小为v=故选：AB．

二．实验题（共4小题，每题3分，共12分）

16．研究平抛物体的运动，在安装实验装置的过程中，斜槽末端的切线必须是水平的，这样做的目的是（）

A．保证小球飞出时，速度既不太大，也不太小 B．保证小球飞出时，初速度水平

C．保证小球在空中运动的时间每次都相等 D．保证小球运动的轨道是一条抛物线

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＞6m/s，故D错误；【考点】研究平抛物体的运动．

【分析】在实验中让小球在固定斜槽滚下后，做平抛运动，记录下平抛后运动轨迹．然后在运动轨迹上标出特殊点，对此进行处理，由于是同一个轨迹，因此要求抛出的小球初速度是相同的，所以在实验时必须确保抛出速度方向是水平的，同时固定的斜槽要在竖直面．

【解答】解：研究平抛运动的实验很关键的地方是要保证小球能够水平飞出，只有水平飞出时小球才做平抛运动，故ACD错误，B正确．故选B．

D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出【考点】探究功与速度变化的关系．

【分析】实验直接去测量一个做变速运动物体所受拉力是很困难的．橡皮筋拉动小车的弹力虽然是个变力，但这个弹力做的功，数值上就等于橡皮筋发生形变时所具的弹性势能，而这个弹性势能又与橡皮筋的形变量相对应；橡皮筋的形变量一定，这个弹力做的功就是一定的．实验时，每次保持橡皮筋的形变量一定，当有n根相同橡皮筋并系在小车上时，n根相同橡皮筋对小车做的功就等于系一根橡皮筋时对小车做的功的n倍，这个设计很巧妙地解决了直接去测量力和计算功的困难，再加上打点计时器测出小车获得的最大速度即动能可求

【解答】解：A、我们用橡皮筋拉动小车的方法，来探究橡皮筋的拉力对小车所做的功与小车速度变化的关系，这是一个非常精妙的设计．直接去测量一个正做变速运动物体所受拉力是很困难的．橡皮筋拉动小车的弹力虽然是个变力，但这个弹力做的功，数值上就等于橡皮筋发生形变时所具的弹性势能，而这个弹性势能又与橡皮筋的形变量相对应；橡皮筋的形变量一定，这个弹力做的功就是一定的．实验时，我们增加相同的橡皮条的数量，使功的大小成倍数增加，每次实验不必设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值，故A错误

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B、每次实验中，橡皮筋拉伸的长度一定要保持一致，故B错误

C、为了保证小车的动能都是橡皮筋做功的结果，必须平衡摩擦力，长木板要适当的倾斜．所以C错误

D、先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出，故D正确故选D．

18．在“验证机械能守恒定律”的实验中，下列物理量中需要直接测量的是（）A．重物的质量 B．重力加速度 C．重物下落的高度

D．重物下落某一高度所对应的瞬时速度【考点】验证机械能守恒定律．

【分析】根据需要验证机械能守恒定律的表达式mgh=mv2，可知需要直接测量重锤运动的距离．

【解答】解：A、实验中验证动能的增加量和重力势能的减小量是否相等，质量可以约去，所以不需要测量重物的质量，故A错误． B、重力加速度是已知的，不需要测量，故B错误． C、重物下落的高度需要测量，故C正确．

D、瞬时速度是根据纸带上的数据计算得出的，不是直接测量的，故D错误．故选：C．

19．在“验证机械能守恒定律”的实验中，由于打点计时器两限位孔不在同一竖直线上，使纸带通过时受到较大阻力，这样会导致实验结果（）A．mgh＞B．mgh＜

C．mgh=

D．以上均有可能

【考点】验证机械能守恒定律．

【分析】如果阻力较大，物体要克服阻力做功，重力势能不能全部转化为动能．【解答】解：如果阻力较大，物体需要克服阻力做功，重力势能不能全部转化为动能，因此会出现的结果．故A正确、BCD错误．

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故选：A．

三．计算题（3小题，共28分）

求（1）拉力F所做的功W1．（2）摩擦力Ff所做的功W2．（3）重力G所做的功W3．（4）弹力FN所做的功W4．（5）合力F合所做的功W．

【考点】功的计算．

【分析】对物体受力分析，求出摩擦力及支持力；根据功的计算公式可求得各力的功．由各力功的代数和求出总功．

【解答】解：（1）拉力的功W=FLcos37°=10×2×0.8=16 J；（2）物体对地面的压力FN=mg﹣Fsinθ=20﹣10×0.6=14N；摩擦力Ff=μFN=0.3×14=4.2N；

故摩擦力所做功的Wf=FfL=﹣4.2×2=﹣8.4 J；（3）重力与位移相互垂直，故重力做功为0；（4）支持力与位移相互垂直，故支持力也不做功；（5）合外力的功=W+Wf=16﹣8.4=7.6J；答：（1）拉力做功为16J；（2）摩擦力做功为﹣8.4J；（3）重力做功为0；（4）弹力做功为零；（5）合力做功为7.6J；

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【考点】动能定理的应用；机械能守恒定律．

【分析】（1）根据动能定理求出小球抛出过程手对小球的做功．

（2）对小球抛出到落地过程运用机械能守恒定律，求出小球落地时的速度大小．【解答】解：（1）根据动能定理，人对小球做的功等于小球获得的动能，得： W=mv02=×1×52 J=12.5J．

（2）对小球抛出到落地过程，根据机械能守恒定律可知： mgh+mv02=mv所以有：v=答：（1）人对小球做了12.5J功．（2）小球落地时的速度为15m/s．

（3）小物块从A点运动到C点的过程中克服摩擦力做的功Wf．

m/s=15m/s．

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【考点】平抛运动；动能定理的应用．

【分析】（1）物体做平抛运动，由竖直方向的自由落体运动规律可以求得运动的时间；

（2）物体做平抛运动，由水平方向的匀速直线运动运动规律可以求得运动的初速度；

（3）从A到C，根据动能定理可以求得克服摩擦力做的功．【解答】解：（1）从C到D，根据平抛运动规律竖直方向