谈机关干部怎样写好材料

谈机关干部怎样写好材料（通用9篇）

谈机关干部怎样写好材料 篇1

谈机关干部怎样写好材料 机关干部通俗讲有三件事：出注意、写材料、办事情。结合自己的学习和工作体会，谈一谈机关干部的“写材料”问题。

（一）要有一定的理论素养。这是基础、是根本。没有理论功底，就无法进行理论思维。而理论思维对于我们形成正确的工作思路，实现工作创新是必不可少的。有的同志认为理论是虚的，实际上，理论是我们分析问题、认识问题的指南，务虚是为了更好地务实。没有理论，知识是死的，有了理论，知识才能活起来。努力提高理论素养，是对机关干部的共同要求。无论是做业务工作，还是搞理论研究，都要加强理论学习，因为我们的工作离不开理论的指导。机关干部的理论素养如何，从根本上决定着机关工作的质量。理论素养是机关干部必备的素质。理论素养高了，才能头脑更敏锐，思维更活跃，眼光更长远，写出来的文章才能有深刻的思想内容和强大的说服力。具体来讲，需要具备以下几个方面的理论知识：

一是政治理论知识。我们经常说写材料要有高度，没有这个就没有高度。这对于机关干部来说非常重要。要注重学习党的创新理论。当前，就是要认真学习和理解好科学发展观这一重大理论成果。

二是哲学知识。要懂辩证法。有辩证思维，不仅仅是写材料的需要。陈云讲过：“学好哲学，终身受用”。李瑞环有一本书《学哲学、用哲学》，他说，哲学是“明白学”，许多事情只有学了哲学才能真正明白；哲学是“智慧学”，学了哲学可以使人变得聪明，脑子活、眼睛亮、办法多。不学哲学，天赋再好也不能算明白人。他还说：“我接触过若干个很不错的同志，工作很努力，天赋也很好，就是在这点上不肯下功夫，工作上常常干糊涂事、吃糊涂亏、占糊涂便宜。”“人们的成功或胜利，原因是多方面的，但从哲学上讲就是一条，即主观思想自觉不自觉地符合于客观规律。”还有一段，他简直把哲学说神了，“哲学这门学问说来也神，你的工作越变化、越新，它显得越有用；你的地位越高、场面越大，它的作用越大；你碰到的问题越困难、越复杂，它的效力越神奇；面对的问题越关键，它发挥的作用越关键。”写材料光靠努力还不行，还要得法，得法就是要学习哲学。学好哲学，掌握了一般规律，有助于认识特殊规律。写材料本身就是一个由认识到实践，再由实践到认识的过程。学好哲学，掌握了认识世界、改造世界的武器，养成分析综合、归纳概括的习惯，这是写好材料的基本功。

三是语言文学知识。要懂语法、修辞、逻辑。语法研究的是组词造句的规则。学习语法知识，可以帮助我们从理性上认识语言的结构规律，并用这些规律来指导我们的语言实践，消灭病句，把文章写通顺。修辞研究的是文章的表达方法。写文章不仅要注意遣词造句，还要讲究表达方法。学修辞的目的就是掌握语言表达方法和技巧，提高语言表达效果，把文章写得准确、鲜明、生动、优美，文通意顺，富有文采。常用的修辞形式有比喻、夸张、层递、对比、对偶、借代、设问、排比、反复、双关、比拟、婉曲、讽喻、仿词、联株、拈连等十几种。逻辑与写作的关系非常密切。有本书的书名就叫《文章与逻辑》，专门讲写作中的逻辑问题。有的文章之所以犯偷换概念、改换论题、自相矛盾等逻辑错误，就是因为作者没有掌握起码的逻辑规则。不掌握逻辑学的一般知识，发生逻辑错误是难免的。还要有自然科学、社会科学等方面的知识，等等。

（二）要认真领会上级精神。这是写好材料的关键环节。为什么说高一级机关站的就高，职务越高看得越远。这是因为上一级机关接收的信息多，收到的信息早，领会的要深。也就是处在某一个层次、环境，他的思维也就只能在某一个层次上下浮动。井底之蛙，我们一般认为这是一个贬义词，其实它恰恰说明了这个道理，反

映了这么一个客观实在。上级精神是科学理论、党委的决策意图在实际工作的具体体现。领会理解上级精神，写出来的东西就符合上级要求，就会得到认可。

（三）要紧密联系单位建设实际。毛主席说，人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是，是从实践中来的。写材料其实就是一个从理论到实践，再从实践到理论的一个过程。为什么领导有时会说你写的材料空，就是与实践脱节。就是理论文章也需要用实践的经验来印证。你提出一个观点，为什么说是正确的，归根到底要靠实践证明，要用事实说话。总结经验，也是要在实践的基础上才能总结。注重调查研究，这是作为一个机关干部必备的一个基本功。这是由感性认识上升到理性认识的过程。

（四）要注重实践锻炼。站在岸上，一辈子也学不会游泳，因为游泳是一种技能。写作也是一种技能。由知识转化为技能必须经过实践这个中间环节。用筷子吃饭是一种很简单的技能，只听人家讲，看人家做，自己不拿一双筷子在手里练一练，也是掌握不了的，何况是写作这样复杂的技能！因此，提高写作能力最有效的办法还是大胆实践，多写多练。这里要注意三点：

一是既不要把写作看得轻而易举，又不要看得高不可攀。提高写作能力是个很长的过程，不能企求一步登

天。一开始写不好不要紧，只要坚持写，认真写，时间长了必然有提高。

二是既要勤于练习，又要善于总结。毛手毛脚地写，只求数量，不求质量，即使有提高，也比较慢。要使自己打一仗、进一步，就要善于总结。每写一篇文章，都回过头来总结一下经验教训，特别要把初稿和后来的修改稿、审定稿认真对照，从对比中体会应该怎样写，不应该怎样写。

三是提高质量标准，不要勉强凑合。写每一篇文章，都要不遗余力，把自己的潜力充分地挖掘出来。这样，才能每写一篇文章都有新的提高。有的同志写文章不舍得下功夫，写出来以后又不愿意反复修改，寄希望于领导高抬贵手，顺利“过关”，希望编辑能降低标准，照顾发表。持这种态度，对提高自己的写作能力是很不利的。

谈机关干部怎样写好材料 篇2

下面, 以一道材料作文的题目为例, 简单的谈谈怎样进行材料作文的写作。

一个访美回国的人介绍, 他在美国见到美国人教婴幼儿学游泳的情景:我目睹一对夫妇抱着仅2 ~ 3 个月的婴儿赤身裸体地直接扔进水里, 看那婴儿从水底挣扎着将头露出水面的过程, 真是惊心动魄啊。也怪, 婴儿没有呛水, 几次反复训练之后, 他从水里浮出水面所用的时间越来越短, 本事好像越来越大。这时在游泳池3 米深水的那一端跳水、嬉戏的两个5 ~ 6 岁的孩子, 正是这个婴儿的哥哥, 据说也是这样学会游泳的。

国外大多数人认为, 社会就是大海, 人生就是在大海中游泳, 从小让孩子学会在水中挣扎, 锻炼自立、拼搏的精神, 对他们的一生都是有好处的。美国家长很少把孩子供到大学毕业, 一般在读完义务教育之后, 上大学都是要孩子半工半读的, 不管父母多么有钱。学校也给这些学生大开方便之门, 老师白天讲课, 晚上再给白天打工的同学重讲。孩子也很少对父母有依赖思想, 他们的独立意识, 可能就像学会游泳一样, 是从小就被培养出来的。

请结合材料, 自拟题目, 写一篇600 字的作文。

要想写好材料作文, 同学们要做到以下三点:

一、审题准确一点

写材料作文的第一步就是要审题。不同于命题作文的是, 材料作文的审题就是要读懂材料。读懂材料所包含的深刻含义, 是能否写好材料作文的关键。

在审题时, 我们要准确地抓住材料中的关键词句, 理解材料的内涵。在这则材料中, 主要介绍了美国人把婴儿直接赤身扔进水中, 让他自己在水中挣扎, 学会游泳的事例。关键词句是:“锻炼自立、拼搏的精神”、“独立意识”。结合材料第二段的提示不难发现, 这则材料的中心应该围绕“培养人的独立意识” (从小培养孩子的独立意识, 才能让他们在今后的生活中自立自强) 来展开。找准了这个中心, 弄清楚了材料“让我写什么”, 而不是“我要写什么”, 才不容易造成偏题或者离题的现象。

如果我们只从材料的只言片语入手, 将材料所表达的道理理解成“如何克服生活中的困难”, 就是没有读懂材料, 这样写出来的作文显然是跑题了。

二、角度精心一点

通过认真阅读材料, 我们归纳出了材料的中心, 这就好比打牢了地基, 但要用什么材料来造房子?要把房子修成什么样?精心选择好写作的角度更是一个重要的环节。

现在有同学的作文越来越缺少新意。表现一个人助人为乐, 总是写他在公交车上给老年人让座;写一个人对工作认真负责, 总会提到他拖着病体工作到深夜;写父母对子女的爱, 总是说自己生病住院, 父母每日每夜在病床边陪护……这些“雷同”的作文, 很难让人眼前一亮。表达同样的观点, 如果能选择一个新颖的角度作为文章的切入点, 就很容易脱颖而出。

有的材料作文, 材料的内涵很丰富, 我们可从很多角度来提炼观点。从不同的角度去理解材料, 就会得出不同的文章主题。

根据这则材料, 从孩子的角度, 我们可以提炼出“要从小培养自己的独立意识”这一主题, 可以写自己在学习、生活中如何有意识的培养自己的独立性, 独自解决困难的故事;从父母的角度, 除了提炼出“要培养孩子的独立能力”这一主题之外, 还可以发掘出“对孩子要关爱但不能溺爱”、“授之以鱼, 不如授之以渔”等中心, 可以联系生活实际, 结合国内外的典型事例, 发表感想。

通过从不同角度对材料的分析, 我们可以得出不同的文章主题, 但这并不意味着我们写文章要面面俱到。如果我们把想到的全部都写上去, 由于篇幅的限制, 每个角度都只能蜻蜓点水, 一笔带过, 反而会使文章中心不突出。“捡进篮子都是菜”是不行的, 要从众多角度中精心选择一个最适合自己的角度来构思立意, 结合自己感受最深的一点去作文。

三、立意深刻一点

要想写好文章, 除了之前提到的两点, 文章的立意也很重要。立意就像是文章的灵魂, 有着正确、有意义、深刻的立意的文章, 能给人以哲理性的启发。

立足于这则材料, 我们可以从以下几个方面来进一步挖掘:

1、析原因:在当下的中国, 很多孩子生活自理能力差, 遇到一点挫折就感觉自己无法承受, 不知道该怎么办。相对于中国的孩子, 美国孩子的独立生活能力要强很多, 究其原因是父母的教育方式不同。材料中美国父母的做法是值得借鉴的, 如果美国夫妇因为害怕孩子被水呛着而一直用手来扶着他, 那孩子不可能那么快就学会游泳。所以, 如果父母因为担心孩子可能会受到伤害而不愿意要求他要自立自强, 凡事包办代替, 这样培养出来的娇弱的幼苗是禁不得任何风吹雨打的。

2、析本质:要培养自己的独立意识, 实际上就是要有意识地让自己独立完成一些力所能及的事, 比如主动承担一些家务, 独立完成作业等等, 不要害怕在这个过程中会遇到困难。哪怕只是像学习游泳一样的小事, 首先都要依靠自己的力量去完成。只要有了这样的意识, 一定能慢慢养成独立自主的好习惯。

3、析方法:怎样才能培养孩子的独立意识?遇到孩子无法解决的困难, 父母可以教给孩子解决问题的方法, 孩子学会了方法, 以后再遇到同样的问题就知道该怎样去面对。这些解决问题的经验和方法, 最终就会成为伴随孩子一生的财富。

怎样写好新材料作文 篇3

关键词：新材料作文；教学；方法

从近几年全国各地的高考作文题型来看，新材料作文出现的频率较高，这是因为与传统材料作文相比，新材料作文对考生来说受的限制少，更便于发挥。但学生在限定的时间内完成一篇文质兼美的考场作文并非易事。面对新材料作文这一高考作文命题的新趋势，教师在作文教学时可从以下几个方面入手：

一、审题：提炼中心

新材料作文的材料选取的内容很宽泛，学生面对不同的材料类型首先需要进行阅读理解、分析、提炼中心。一般说来，材料中会有一些关键词语，找准这些关键词语，提炼出材料的中心，审题也就不会偏了。

二、立意：确定主旨

立意，就是确定文章的主旨，它是文章的灵魂，直接决定着文章质量的高低。因此作文的立意不可过于浅显，作文动笔前一定要把自己想表达的意图确定好。例如前面提到的“大学生贷款买苹果手机”这一新材料作文，依据材料的结尾体现出批判的感情倾向，立意应着眼于批判虚荣心，也可以着眼于提倡量力而行，力行节俭等。立意一定要立的深远，应该展现正能量，宣传积极、健康、向上的主旋律。

三、构思：巧妙构思，结构严谨

虽说“文无定法”，但其实写文章还是有章可循的。尤其是同学们在写议论文时，如何谋篇布局要仔细斟酌，要学会提出中心论点的方法，开明宗意、逐步引出、卒章显志等方法。材料选好后在排次序时也不能简单的堆砌罗列，是并列式，还是递进式，或是因果式，还是多种方法有机结合，要根据文章的需要来灵活安排。此外，还要注意内容上的衔接，使其过度自然。总之，文章要构思精巧，结构严谨。

四、选材：准确典型

中心确立后，在选材上尤其是写议论文时，必须注意材料的准确性、典型性、时代性。比如：练习以“选择”为主要论题的材料作文时，有的学生在选材上出现错误，如众人皆知的是班超“投笔从戎”，竟写成了班固，这样就失去了论据的真实性和可靠性。材料要恰当典型，如果选取一些不为人知的“小人物”，虽也能说明中心，但若多举一些名人、伟人，则会更具有说服力，起到所谓的“名人效应”。例如想论证以“信念”为主要论题的材料作文时，可选用司马迁受奇耻大辱后发愤著书，有了“史家之绝唱”的《史记》；霍金用仅能活动的3个手指操作鼠标完成了《时间简史》等作品。写文章切忌千篇一律，要采用最近发生的事，如2014年央视春晚小品《扶不扶》中反映的现象，非常接地气。所以，学生的作文要关注生活，反映时代，具有新鲜感，读后使人耳目

一新。

五、语言：文从字顺

语言是文章的血肉，文章的成与败，除了与闪光的灵魂，优美的骨架有关外，跟丰满的血肉不无关系，这就要求学生在遣词造句上下功夫，语言要注重文学意蕴，适当引用名言警句，妙用修辞来增强语言的表现力，使文章锦上添花，这样就能使文章文质

兼美。

总之，在新材料作文教学中，教师不妨从以上谈到的几个方面入手，教会学生一些最基本的写作方法写出好作文。当然，文无定法，方法还有很多，这些方法也不是孤立的，学生在具体的写作过程中应灵活对待。

参考文献：

庞君芳.因果思维与中学作文教学[M].浙江大学出版社，2010-4.

怎样写好工作汇报材料 篇4

怎样写好工作汇报材料

工作汇报材料,是指一个地区、一个部门、一个单位的负责人在一些比较正规的场合向上级领导或机关进行工作汇报时所用的`文稿.除口头汇报(其实也有腹稿)外,向上级领导汇报工作,一般都要准备汇报材料.工作汇报的好坏,直接反映出汇报人的思想水平和工作能力,关系到能否赢得上级领导或机关对有关工作的认可和支持.那么工作汇报材料到底怎样写?应注意和把握哪些问题?这里我谈几点粗浅的看法.

作 者：郑经杰  作者单位：北京市丰台区委办公室 刊 名：秘书工作 英文刊名：OFFICE ADMINISTRATION 年，卷(期)： “”(10) 分类号： 关键词： 

如何写好干部考察材料 篇5

撰写干部考察材料,是干部考察工作的重要环节,它用静态的文字记载考察者的考察过程和被考察者一段时期的德、能、勤、绩、廉。总体来说,干部考察材料要实事求是地反映干部的思想品德和工作表现,准确、全面而客观地描述其特长和缺点,有一说一,给组织部门、用人单位和上级领导选拔使用干部提供了科学的依据。笔者从事干部人事工作多年，对干部考察材料的写法有一定的了解，并学习了一些考察材料写作特点。笔者认为考察材料一般写法要体现以下内容：

一是要写出干部政治素质，特别是选拔任用干部所需要的政治素质和政策理论水平。

比如,干部善于学习，坚持党性锻炼，具有较高的思想政治素质。该同志能自觉学习政治理论和业务知识，注重理论联系实际，坚持用现代化新知识充实自己，不断提高自身素养，完善知识结构。几年来，先后积极参加了市委党校县（处）级干部进修班、市第三期组工干部苏州培训班、上海“干部教育与人才”工作专题研修班等的学习培训，同时还参加了中央党校函授学院经济管理专业本科学习，取得了第二个本科学历。此外，还利用时间及时学习了邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的十六届四中、五中全会精神，系统地自学了经济学、管理科学和组织人事理论等。通过学习，使自己在政治上始终保持了清醒，理想信念更加坚定，能够做到在政治上、思想上、行动上始终与党中央、省市委保持高度一致，认识和解决复杂问题的能力也得到进一步提高。

二是要写出干部能力素质,特别是要反映干部工作中能力和拟提拔使用所需要的能力。比如,干部勤于思考，工作有思路，业务精熟，开拓创新精神较强。该同志能够直面社会经济转型时期干部工作中的各种矛盾和问题，以高度政治责任感和事业心，大胆改革，不断提高干部工作的质量和水平。2002年以来，市直经济改革中“撤、并、建”幅度较大。仅2002年当年撤消、合并机构就达16家，更名机构18家，新成立机构10家，总数达44家，涉及342多人。同时，对因单位撤并、更名的16家单位中42名担任非领导职务的人员重新明确了单位和职务，园满完成了市直机构改革任务。2003年，市委决定面向全市公开选拔市X局、Y局、M局和N局领导人。该同志担任该任务的直接承办人,坚持把工作的高标准、运作的高效率和公选结果的高成功率作为追求的目标，突破陈规，大胆改革，勇于创新，全力以赴，科学运筹，超前周密制定各阶段工作方案，精心组织实施每一个步骤，保证了公选工作的顺利进行，获得社会各界干部群众的好评。三是要突出干部的工作作风，责任意识和工作风格，特别担任领导干部所需要的工作精神和思想状态。

比如，干部作风扎实，工作热情高，责任感和敬业精神较强。该同志热爱本职工作，吃苦精神强，工作大胆泼辣，兢兢业业，有较强的事业心和责任感。经常加班加点，从无怨言。一段时间以来，一些市直单位因领导班子不力，先后出现了群众来信上访不断的现象，引起了市委领导和部领导的高度重视。该同志没有回避矛盾，而是及时提出工作方案，经部领导同意后，迅速抽调力量，组成了强有力的工作专班，进驻这些单位彻底调查问题，提出解决建议。经过艰苦细致、认真全面的调查和慎重分析，报市委研究同意，采取果断措施,进行了处置。使这些单位管理混乱、人心涣散的局面均得到了有效治理。四是要反映干部的合作精神和团队意识，尤其是领导干部善于团结不同层次和方面的人员共同工作，发挥集体智慧和整体力量。比如，干部要团结同志，能够坚持原则，协作精神强，品德要好。工作中识大体，顾大局，既讲组织原则，又注重团结同志。工作中能够找准自己的工作定位，既积极为部领导当好参谋和助手，同时又对承担的工作大胆负责。能正确处理整体利益与局部利益、个人利益与集体利益的关系，坚持讲奉献、讲原则；尊重领导，服从组织安排，自觉维护领导集体的威信。能严格要求自己，生活作风朴实，为人正派，廉洁自律，较好维护了组工干部的良好形象。五是要反映干部突出的特长和主要不足。

这是目前干部考察座谈中最难把握的，一般很少人会说出被考察者的缺点和少足。如何找准和把握这一点还要在座谈中细致倾听，从不同的座谈者谈话中掌握情况，并相互的印证。特别是要找准体现干部适应这个岗位的缺点和以后工作所面临不适应情况。

最后是公务员考核情况、考察中的测评等情况，以及考察人员和考察时间等。

附：《XX同志考察材料》 XXX同志考察材料

政治立场坚定，政策理论水平较高。该同志政策理论水平较高，善于坚持用中国特色社会主义理论武装头脑，有较强的政治敏锐性和政治鉴别力，在大是大非面前立场坚定，头脑清醒。认真贯彻执行党委、政府的决策，自觉维护党委、政府的集体权威。

思维敏捷，适应能力强，工作实绩较为突出。先后担任市妇联副主席、团市委副书记，并在省妇联、乡镇和企业挂职，无论在什么岗位，都能很快适应工作环境，得到领导和群众的肯定。特别是任XX区委常委、副区长以来，负责工业经济、安全生产、劳动就业、招商引资等项工作。工作中很快进入角色，独挡一面地开展工作。分管的劳动就业在全市排名前三名，安全生产工作进入全省先进行列，连续三年被市政府评为优秀单位。

有较强的组织领导能力和协调能力。在负责区属企业改制过程中，有10余家企业职工经常上访、采取过激行为，围堵区政府，阻塞交通道路，面对这些复杂局面时，能较好的抓住主要矛盾，注意控制事态，积极稳妥解决问题。她经常与职工代表直接对话，最多一天接待6个厂的职工代表上访，耐心做好政策宣传、解释工作，维护社会稳定；同时奔走市、区各相关部门，争取政策支持，满足职工合理诉求，维护职工合法权益，确保无一例职工到省进京上访。每年春节除夕夜，自发到XX区XX寺庙朝拜的百姓达2万多人，车辆4000余台，为确保安全稳定，组织协调相关部门，提前制定各项安全预案，明确各部门的责任，连续三年未出安全事故。

工作大胆泼辣，有魄力，敢于负责，对分管的工作有较强的推动能力。性格比较稳重、大方，有主见，处事果断。如XX厂因企业改制引发了1千多户群众吃水难的矛盾，由于企业每天只能早、中、晚定时供水一小时，给群众生活用水带来很大的不便,成为XX区社会最大的不稳定因素。连续三届市委书记批示要妥善解决，由于种种原因久拖未解。由她负责担任改水指挥部指挥长后，能够克服困难和阻力，下定决心，力排众议，妥善协调利益各方，8年老大难问题得到彻底解决。

党性观念强，为人坦诚，作风正派，坚持民主集中制，自觉维护班子的团结。要求自己比较严格，考察中未发现廉洁自律问题。

主要不足：一是由于工作岗位变动较多，对工作中一些深层次问题进行深入系统的研究不够；二是有时考虑问题不够细致，批评人不注意方法。

考察材料只有贴近实际，写出性格，才能形神兼备。写好考察材料，首先要把功夫下在提高考察质量上。要认真选好谈话对象。谈话对象的选定，除按《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》规定的范围，选一些情况熟、作风正、认识水平高、表达能力强的同志，并尽可能给予一定的准备时间外，还应注意谈话对象的广泛性，以充分听取意见。考察前，应先对被考察者的现实表现、工作基础、各方面人际关系、群众来信来访情况、纪检审计部门的反映、新闻舆论正反两方面的报道等作些了解，拟定考察重点。考察时，可设专人，建立热线联系电话，接待各方来访，不能赶进度，图省事。对所反映的有关问题应作了解，搞不清楚的应请有关党委(组)核实，不能得过且过。对谈话对象应循循善诱，正确引导，使他们既放下包袱，又不感情用事；既谈工作情况，也谈被考察对象在对人、对事的态度和行为方式上所表现出的特点。

在个别谈话的同时，通过采取民主测评、民主评议、随机抽查、问卷调查，通过把任前考察与中青年干部党校培训班跟踪考察、届中考察等情况结合起来，通过认真查阅被考察对象的工作总结、有关会议记录、人事档案、学习书目、读书笔记、党校和其它各类学习成绩、各时期考察材料、领导谈话要点等资料，通过广泛收集真实、具体、能够反映被考察对象性格特点的典型事例和材料等，尽量搞准被考察对象是否真正掌握了马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论，是否对一些社会思潮、社会现象有较强的政治敏锐性，是否在履行职责中能够提出切合实际、得到群众拥护的思路，是否采取了比较积极、稳妥的工作措施，是否在本职和其它各项工作中发挥了较好的作用等。在深入考察的基础上，要客观、公正、全面地评价被考察对象。评价干部应坚持两点论，注意区分表象实象、真象假象。有些表象，可能反映复杂、隐秘的情况。如通过深入、细致地了解被考察者是实事求是，还是虚报浮夸；在困难面前，是积极进取，还是怨天尤人；在不正之风面前，是大胆抵制，还是讲关系、看来头、曲意迎合；在选人用人上，是任人唯贤，还是任人唯亲等，可以从中进一步掌握干部的思想政治素质、工作作风。有些真象，可能被假象掩盖着。如有的干部看似头脑清醒，有思路，实际是上巧舌如簧，唱功足，做功差；有的干部看似有开拓进取精神，实际上是沽名钓誉，雷声大，雨点小；有的干部执行上级指示看似态度坚决，实际上阳奉阴违，上有政策，下有对策；有的干部看似群众基础好，实际上是“怕”字当头、多栽花、少摘刺，遇着问题绕着走。有些缺点，可能与优点是伴生的；有些不足，可能与客观情况相关联，等等。应透过扑朔迷离的表象、假象，联系被考察者的工作岗位、性格特点、成长过程等，去伪存真，去粗取精，由此及彼，由表及里。既不能凭一时一事下结论，也不能一好百好，一俊遮百丑；既不能用“高大全”的眼光寻找干部的不足，也不能对问题大事化小，小事化了。对一时看不透、看不准的事，不要急于下结论。可扩大谈话范围，进行专项调查，深入分析论证，认真听取不同层次、不同类别干部的综合评价，必要时也可听听其他地方、部门领导同志的意见，直至搞清哪是矛盾的主要方面，哪是多数人的意见，哪是干部的主流和本质。

于考察材料的写作方式我认为应从重一般、轻个性的习惯套路中摆脱出来，使考察材料尽可能做到形神兼备，个性鲜明。

浅谈怎样写好学生评语 篇6

学生素质综合评价是学校素质教育过程中的一个重要环节，它是以学生的发展状态与水平为评价对象的教育评价活动，是对学生素质的各个方面、各个过程进行多渠道认证的教育评价活动。实施小学生素质教育综合评价，促进了应试教育向素质教育的转轨，使每个学生都体验成功的喜悦，促进学生主动全面发展，从而达到全面提高学生素质的目的。

学生评价的综合性是多方面的，主要体现在评价内容的全面性（包括了德育、智育、体育、美育和劳动等诸多方面），评价内容的全程性（包括目标的确立、过程中的努力与最后的评定），还有评价渠道的多样化（包括了同学、教师、家长、学校等多方面评价的结果）。下面仅就教师评价中的学生评语一项谈谈我的一点见解。

对学生一学期以来学业的评价工作，是学校教育评价的一个重要环节，它一般以学生的考试成绩与师生的主观印象为评价内容，体现不出学生发展的状态与水平。随着素质教育的全面深入，教育观念的进一步更新，学校教育的一系列变革，学生的期末学业评价也必然需要一种能客观反映学生的发展状态与水平的新的评价体系来与之相适应。好的评语能引起学生心灵的震动，激发学生接受教育的主动性、积极性；不好的评语则会引发学生逆反心理的形成和厌学情绪的产生，从而丧失学习的信心和动力。可见，作为一名教育工作者，在给学生写评语时应以学生为本，要根据人的发展和社会发展的需要，根据学生的心理、生理特征，把握好分寸，写出既符合学生个性特征又能够使学生容易接受的评价性语言，从而达到教育学生和激励学生的目的。

怎样才能写出既能让学生受到教育又能让学生受到鼓励的高质量评语呢？这就需要教师打破传统的观念，切莫以“教师”或“长辈”的身份自居，而应以同龄人的语言、朋友的口吻客观真实地肯定成绩，指出不足，鼓励进步。既使学生能正确认识自己，明确今后努力的方向，体会到班主任评语的用意，又能使家长了解到子女的情况，有效的配合学校。那么，怎样才能写好班主任评语呢？

一、充分掌握学生的第一手资料。

要充分掌握学生的第一手资料，首先要注意细心观察，积累学生的闪光点，其次要兼听各方面意见，尽量使素材充实丰富，全面中肯。班主任直接写评语，较为省事，但主观性强。因此，班主任的评语应该在学生自评、互评，家长与科任教师评价的基础上进行，这样才能使评价全面，不至于以偏概全。比如我教过的李彩准同学，在老师眼里，他比较笨，成绩差，是不讨人喜欢的学生。但在小组评价时，同学们一致反映他手巧，乐于助人，家长也说他在家特懂事,能主动帮助家长干活，而且还会修车，这对于小学生来说就难能可贵了。而且在一次停电停水的时候，他带着另外两个同学冒雨给村里的老人送水，使老人深受感动。这些评价综合起来，我给这个孩子写下了这样的评语：“你热心，懂事，动手能力强，是同学们心目中的能人，常言说心灵手巧，你的手那么巧，可见你是一个聪明的孩子，把你的聪明才智展示给大家看好吗？老师多希望在课堂上看到你骄傲的举起手，声音洪亮的回答老师的问题啊，相信自己，只要你多花些时间在学习上，你一定会进步，别让老师失望哦！”

二、写评语时，宜用“你——我”称谓的温馨的评语 传统评语常用的“该生”如何如何，应该淘汰，因为“该生”面对的是家长，而不是面向学生，语气冷漠，面孔冷峻，不宜让人接近，忽视了评语对学生的教育作用。而用“你——我”的温馨式的评语，一下子缩短了教师与学生之间的距离，使学生充分体会到教师的关爱和尊重。“你——我”的温馨式的评语娓娓道来，宛如与学生促膝谈心，让学生家长倍感亲切，学生的上进心、自信心自然而然就增加了。

三、评语要能反映出学生的个性特点。

从心理学角度上看，学生期待班主任对自己有独到、新颖的评价。而传统评语的通病，空泛而雷同，千篇一律，没有个性，如：“该生热爱祖国，尊敬师长，热爱集体，团结同学，礼貌待人……但上课听讲尚欠专心……希望今后改正缺点，更上一层楼。”几乎可以放在任何一个学生身上，没有特点，没有个性。评语应该写出学生的闪光点，同时，又能指出该生自身存在的缺点，不会伤害她的自尊心，具有一定的教育效果。家长看了，无疑也会很好地配合老师帮助孩子克服缺点。比如：“你是班中的一名优秀干部，更应该敢于同不良行为作斗争，使我们班成为勤奋好学、团结向上的班集体。你脑子灵活，别人不能回答的问题，你能出色地回答出来。可不知什么时候，你交上了一个“坏朋友”，它常常使你考试时失去了得优秀的机会。唉，多可惜呀！想知道这“坏朋友”是谁吗？它就是“马虎、粗心”！不过，老师相信你很快与它绝交，会交上“认真、细心”这个新朋友。你说是吗？”

四、评语要以鼓励肯定为主，发挥激励功能。

在教育教学中，我们要以发展的眼光看待学生，要善于发现学生的优点进行正面教育，切忌将学生一棍子打死。写评语更是如此，如果把一个学生的评语写的一无是处，不要说学生接受不了，就是家长也接受不了，我们也怀疑，难道他一点优点都没有吗？这样的评语只会加深教师与学生之间的隔阂，更难达到教育的目的。我认为一份好的评语不仅要对学生的发展和所取得的成绩表示认同，还要将学生的缺点通过语言的隐含信息折射出来，这样学生就更易接受教师的教育，形成健康的自我认识，更好地把握自己未来的发展。比如下面一则评语：“无论于何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫一声 “老师好！”可见你是个有礼貌的孩子。无论于何种劳动场合，你的身影总是最为忙碌，可以说你是班里最热爱劳动的孩子。老师多么希望你对待学习能像劳动那样积极、主动、认真啊。如果这样，你定将成为一个品学兼优的孩子。你的父母也会为你而自豪。”这样的评语，教师的用意一目了然，学生、家长看后心中有数，达到很好的教育目的。

五、对班里的特殊群体，也要照顾全面。

这里所说的特殊群体，指的是那些随班就读的学生，他们出于种种原因，不计入班级成绩。然而，他们毕竟也是班里的一员，对他们的评价也不容忽视。尽管他们成绩差，但也有自尊心，在对全班同学进行评价的时候，也要照顾他们的情绪，保护他们脆弱的心灵。我先后教过两个这样的学生，他们除了成绩不好，其他各方面都不错，守纪律，有礼貌，从不缺课。当然，毕竟智力有问题，他们的自理能力较差。尽管如此，对于交代给他们的任务，他们也会认真完成。对待这样的学生，只能抓住他们的闪光点进行评价，从行为习惯方面给他们以指导，引导他们养成良好的行为习惯。我是这样评价他们的“艳艳，老师好喜欢你与同学们一起背诵古诗的样子，你要坚持哦！”“平平，你每天都记得把教室的门锁好，可见你是一个有毅力的人，那么，坚持每天收拾好自己的书包和课桌，好吗？”不断的鼓励和提醒，使他们在行为上有所改变，艳艳尽管连名字都写不好，在毕业联欢会上，她居然为同学们背诵了两首古诗，得到同学们热烈的掌声。平平也改变了邋遢的习惯，至少可以自己收拾课桌椅了。

给学生写评语，其实是老师爱心传递的极佳方式，一个好老师一定会用心写好给每个学生的评语，而一条好评语也一定会真诚、中肯，让学生体会到喜悦、感动、激励，学生不仅能从中找到自己的影子，而且能感受到老师的爱意，老师的鼓励和忠告都很容易让人接受，甚至会让学生受益终生。

浅谈怎样写好小学生作文评语 篇7

许多教师在谈论如何批改作文时，一提到给作文下评语就不知如何下手，评语，也叫批语，就是对学生的作文进行评价，提出优缺点并分析原因或给予提示的话。评语所涉及的范围很广，小到标点、格式，大到思想观点、写作态度等。无论是居于文中寥寥数语的眉批，还是居于文末三言五语的总批，作文评语作为作文教学的一个环节，作为作文指导的一个步骤，对语文教师和学生都有不容轻视的意义。就教师而言，学生是否达到自己在作文指导时所提出的要求，自己是否实现了预定的教学目标，今后应该如何确定作文教学的坐标和方向，往往要通过作文评语传达给学生;就学生而言，苦心经营的一篇小文，老师看后是否认可，有哪些优点，哪些不足，长处如何发扬，短处如何该正，常常要在作文评语中得以了解。可见作文评语不仅是学生作文成绩的总结，也是教师作文教学成效的归纳，是联结教师和学生的纽带和归纳，是联结教师和学生的纽带和中介。因此，教师必须重视并写好作文评语。那么，写好小学生作文评语应把握好哪些原则呢?

一、鼓励为主。

教师在批改学生作文时，要留心学生的进步，哪怕是极其微小的进步，在评语中应该指出来，给予肯定的赞扬。有时优点并不容易发现，甚至要教师带着放大镜去看。即使是对学生习作中的不足之处，也应该用一种商量式的评语。如：“这个词是不是可以换一个?”“这句话太长了，用标点把它们分开行吗?”等。而要尽量避免一些判决书式的冷冰冰的评语。如：“语句不同，条理不清，中心不明确”等。会挫伤孩子的写作积极性和自信心。要尽可能让学生从老师的评语中看到自己的长处和闪光点，一此来增强学生的能力感和成就感，让他们感到自己能行，增强他们的自信心。表扬鼓励决不是盲目的吹捧、廉价的 赞扬，而是事实求是，恰如其分，同时也不排斥满腔热情地指正。例如有这样一多评语：“你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”很有诗意，也很美，但对小学生来讲，太深奥了，不懂其中蕴含的真正意思。古人云：“数子十过，不如奖其一长。”把握好鼓励为主的原则，写好评语，让学生体会到写作的成功和乐趣。

二、评有所指。

这里的“所指”，即是要有真对性，要有的的.放矢，而不要千篇一腔，翻来覆去老是那么几句套话、空话，

吕叔湘先生曾谈到他读小学时一位语文老师批改作文的一位语文老师批改作文的一个特点，“就是对不同的人有不同的批改重点。有人错别字多，就着重批他的错别字;有人说话罗嗦，就着重批他的罗嗦;有人说话不照前顾后，就着重批他的失于照应。因此往往同一种错误，在这个同学的本子上随手改掉，评语中并不提什么，在那个同学的本子上就要先批一通再动笔改。当然，着重点不是一成不变的，一个缺点克服了，另一件事又提到日程上来了。这段话给我们这样的启示：小学生初学习作，难免会有这样那样的问题、毛病，我们不能从文学的高度去要求同时们，也不可能指望一次评语能解决所有问题，而应因文而异，有所针对，有所侧重，各个击破，最终取得写作水平的全面提升。评语的针对性还要做到因人而异。小学生的性格是各不相同的，有人骄傲，有人谦虚，有人进取，有人懒惰，因而导致了他们对接受事物有不同的一面。所以，写作文评语时，还应站在学生的角度，去品味你写的作文评语会给他带去正面还是负面的影响。对易骄傲的学生大肆渲染地加以表扬，只会让他骄傲自满，不思进取。只有诚恳地向他提出不足之处，并提出殷切的希望，才可让他清楚、正确地认识自己、改进自我。对懒惰的学生不可以夸赞他简短的习作为精练之作，只有勉励中加一丝认可方能让他认识到自己的可取与不可取之处。

三、生动有趣。

一位学生在习作中有一段离了题的描写。他啊的语文老师用一个特大有力的红“X”把它给“毙”了。评语自然是毫不留情的硬梆梆的判决书式的语句：“离题万里，乱址一通，不如不写!”简单的三个词，使学生如闻老师的责骂之声。似睹老师的不屑之态。这样的评语怎能叫学生有研读的兴趣呢?即使勉强读了，恐怕也之会对作文心灰意冷。这当然与我们给作文写评语的目的大相径庭。活泼好动的小学生喜欢在生动有趣的语言中获得收益，喜欢在欢声笑语中捂出道理。学生喜欢的语文老师大多是幽默风趣、知识广博、能说会道的。给学生写评语也是这样，一条有趣的评语学生会竟相传阅，仔细体会评语中的“味道”，最终捂出其中的道理。评语的生动活泼、幽默风趣也要掌握分寸，否则使学生认为老师在讽刺他，从而产生抵触情绪，那样就弄巧成拙了。

四、合乎规范。

怎样写好简历 篇8

一般来讲，职场上的劣势主要是指：频繁跳槽或更换行业、毕业生初出校门、工作经验太少、没有学位或学历太低等。

求职时有人可能在潜意识里想到要简历中做假，“修饰”一下自己的简历，这是千万要不得的，因为“假的永远真不了”，而假的一旦被识破，依靠蒙骗而获得的“真”也将不复存在。明智的做法是对你的简历进行科学取舍，适当突出重点，合理扬弃，这样，既可使你的简历更加吸引人，同时又保持了真实性。

对于初出茅庐的毕业生，因为与社会实际接触得少，尚未经历过谋职的挫折，往往自我感觉都比较好。殊不知，用人单位并不一定乐于认同，很多老板更喜欢有丰富工作经验的人。为此，刚毕业的学生们将在求职中与那些有相同学历但是有更多工作经历的人竞争。而因为没有相关职业的丰富工作经历，所以，刚出校门的毕业生应该尽力扬其所长以盖所短，重点强调自己最近几年所受的教育和培训情况，包括那些与应聘工作最有直接关系的特别课程或活动。

应届毕业生的劣势

实习写进简历中

其中，实习工作应作为相应的工作经验来写，因为这期间的工作性质和内容与许多工作相似，它们往往需要实习者自主完成多项任务。此外，如果毕业生在校时早已学许多与所应聘工作有直接关联的知识，则有必要在技术栏目中体现出来。如果你熟悉某一领域最新的趋势与技术，也应毫不谦虚地写出来，以提升自己的人才价值。当然，如果你有其他行业的工作技巧也不要省略，这些虽然与应聘工作关系不大或没有直接的关系，但其工作经验同样可用于支持你的能力，这至少能够证明你有学习、研究并尽快适应各种工作的能力。

现实生活中，有很多人具有丰富的工作经验和超常的实干能力，却没有相应的高等学历和学位，以致在“审”时便被淘汰，实在太可惜，也失公平。这就要求有这方面弱势的求职者在求职简历中的教育和经验部分慎重行文，扬长避短。

如果你具备应聘工作所要求的工作经历和专业技能条件，但却没有良好的教育背景，最聪明也是最简单的办法就是，只列出你曾经受到过的教育和培训的内容，以及受训后取得的成绩和应用到工作实践中的实绩，而不表明你是否具备相关的学历和学位。这样做既无不诚实之嫌，又可以避免你在审查个人简历这第一关便被一票否决的噩运。如果你能顺利通过初审，在面试中一旦被招聘人员认可，他们将会忽略你的学历而认同你的能力，甚至或许会帮助你向老板申请破格录用。

收藏学历或学位低于应聘要求时

简历最易忽略的五细节

投递简历是应聘者与用人单位的“第一次亲密接触”，而许多人并不重视这宝贵的初次印象，从而与自己心仪的工作失之交臂。与其责怪审核者无情，不如检讨自己对细节的关注不够。

忽略细节一：忘记附件

我们不止一次地收到过这样的电子邮件，正文是几个程式化的句子，特地注明“请考察我附件中的简历”，可附件中空空如也。更有甚者，简历倒是附上了，却显然是未完成的版本，这样的“人才”哪个敢用？有时候招聘方需要应聘者资料里附上很多的相关文件，如果你能将多个文件做成一个资料包，不管是纸媒介还是E—mail的附件，前面再附上一张清单，一目了然又方便审核者保存查阅，第一个印象分就赚到了。在这里，细节是最基本的要求。

忽略细节二：资料不全

仔细阅读招聘广告中要求提交资料的清单，不要遗漏任何文件。每一份文件都是审核必需的，资料不全可能在第一轮筛选中就被排除了。或许你认为有些文件是无关紧要的，或是真的由于疏忽而忘记放进信封中，而审核者会怀疑你在某份文件上存在问题而不便提交。在这里，忽略细节并不代表粗心，而升级为诚信问题。

忽略细节三：“海投”简历

应聘者往往认为“广撒网，多捕鱼”，再加上贪图省事，于是制作一式N份一模一样的简历，投往N个企业。对于初次找工作的大学生来讲这种情况更加普遍，理由有两点：一是既然工作不好找，专家不是说先就业再择业吗，那就撞上一个是一个；二是我就这点儿家当，说给谁听都一样。

亲爱的同学们，雇主可不这样想，其一，如果他不是你第一的、唯一的、千里挑一的选择，凭什么不挑选一个对他更欣赏、更向往、更投入的人呢？其二，如果你的简历中没有重点突出与招聘岗位相关的内容，雇主可没时间去猜想你是不是这个岗位合适的人选，更不会去安排你面试。因此不要怕麻烦，哪怕修改或增添一点点内容，制作一份感觉是专门投给这个企业、这个岗位的简历是必须的。在这里，你忽略细节，雇主也会把你忽略。

忽略细节四：简历太“简”

有外表还得有内涵，几乎所有的人力资源专业人士都赞成简历要“简”，但“简”也得有原则。“简”不代表无，对于求职成功的重要内容是万万“减”不得的。那么对于大学生来讲，什么是求职成功的重要内容呢？除了学习成绩，用人单位更看重的是应聘者的个人能力和发展潜质。

我看过很多大学生的求职简历，简单得像填登记表格，除了自中学起的毕业学校和专业就什么都没有了。他们大都会说，我们当然知道，如果能有一些大学社团活动和社会实践对找工作会很有帮助，可是专家不是说简历要简单吗，面试的时候再去陈述细节吧，如果企业对我有兴趣自然会面试我。大

家自以为得到了真传，孰不知凭一张“登记表”，企业就会对你感兴趣吗？想在初审时就从人堆里一跃而出，简历中不提更待何时？

那么怎样既有这些内容又能简洁表达呢？其实，雇主并不要求大学生实践活动的经验必须与应聘的职位对应，而是注重考察在这些实践活动中显示或者锻炼了应聘者的哪些能力，这些能力是不是职位所要求的或者有否发展潜力。因此，所谓的“简”是把那些与别人相同相似的经历简化或者减掉，重点突出自己独特的东西，并一定使之与招聘岗位的需求对应起来。到这里大家可能又会说，我怎么知道那个招聘的岗位是什么需求？其实，大部分岗位的基本要求是有相同之处的，比如工作的主动性、时间管理、细节管理、沟通能力等。

你可以这样来写：我在为贫困同学的募捐活动中负责海报张贴，共在多少天内在学校的多少个地点张贴了多少份海报，召集到参与同学多少人，在全体同学的努力下成功筹集捐款多少元。张贴海报看似微不足道但学问很多，如何在海报如潮的张贴栏上始终占据显著位置，如何最大面积地传递信息，就反映了你的主动性、计划性、工作思路、细节管理，同时也反映了踏实和勇于坚持等优秀品质。大家可能认为我说得玄乎，但雇主就是通过这些小事来考察一个没有工作经验的大学生的。

忽略细节五：照片传达错误信息

在简历筛选阶段还有一个细节绝对不容忽略，那就是照片，凭借照片获得面试机会。确实，雇主是否“以貌取人”不好确定，但由于照片失去面试机会却一定是“以貌去人”的结果。那么且不要责难雇主是否有招聘歧视，先来找找照片的毛病吧。

有两类照片通常会影响你被筛选：一类是化妆服饰精细、光线柔和、布景美丽、姿态或媚或酷，显然精心准备反映了应聘者的认真态度，但照片太艺术了像是选美用的，雕琢有余真实不足，让人担心应聘者的职业风范；另一类虽是再普通不过的证件照，但有的是初、高中一直用下来的照片，不但不能反映近期面貌反而显得人不够成熟；有的由于局限于某些证件照的尺寸，反而丑化了自己；还有的愁眉苦脸、表情呆滞、目光飘忽游离。

从众多的应聘者中寻找初步合格的人，“以貌取人”是雇主常用的也是必用的方法，这里的“貌”其实不是“长相”，而是“风貌”、“表情”。一张或热情、或朝气、或思考、或坚毅、或充满信心的年轻面容才是雇主最想看到的。

除了要求提供的证件照，如果再附上一些生活照也能吸引审核者的眼球，但那个瞬间一定是对找工作有意义的，比如你参与某项社会实践的照片，比如体现你特长的照片，都能够让雇主更好地了解你。那么，为了应聘去照一张照片吧，并且把摄影师当做是面试官，用你美好的表情当做语言去展示一个积极、职业的你。

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求职信的撰写要诀

撰写求职信，也是要讲求技巧的。以下就有些撰写要诀：

推销 要牢记这是一封推销自己的信件，你应该尽量突出自己的优点与长处，并且表示对这份工作很感兴趣，而不是奉上一份个人的自传。

到题 内容精简到题，段落分明，不宜超过一张纸。若雇主收到你那表达三、四页的求职信，只会觉得你缺乏决断能力。

简明 文字运用简明、直接，多用短句少用长句。一味贩卖艰涩字句，只会惹人反感。

正确 留意文法的正确，切勿写错字。一封满是错字的求职信，实在难以对写信人委以重任。

专业 格式整齐干净，除非雇主列明要求手写，否则以打字为佳，强调专业风格——“Businesslike”，如收到一封以单行纸手写的求职信，无论写得怎样出色，也会予人马虎草率、没有诚意之感，当然不作考虑。

风格 这是一封有关“你”的信件，最好能具备个人的风格，但并不表示要哗众取宠，而应该就不同的申请职位而度身撰写求职信，配合个人的特色，不可只抄别人的范本草草了事。

准备 最好事前细心阅读招聘广告列出雇主的要求，逐项针对性地撰写，另外，你所申请的公司是属于什么类型？提供什么服务或产品？申请职位的主要工作是什么？你也应事先搜集资料。

提示 使用普通大小（A4）的纯白信纸；注意纸张质料、打字质素与字款的运用；行距不可太疏或太密；保留副本以作翻查。

怎样写好新闻 篇9

今天能跟大家有一个学习交流的机会，非常荣幸。前些天，付党组跟我联系，想我跟大家讲讲关于新闻写作方面知识。我想了想，其实真正新闻写作应用只是一个方面，我们更多的的信息、公文写作，我这里主要跟大家聊聊有关写作方面的问题，其实我本人也是门外汉，谈不上讲课，只能跟大家一起交流，谈谈个人的一些体会，讲得不好，请大家原谅，如果哪些地方说错了，请大家批评指正。今天我主要讲三个方面的问题：一是写作的重要性；二是如何写好文章，谈谈自己的体会；三是举几个案例。

一、写作的重要性

写作是一件苦差事，我们这里也有这样的说法：“头世造了恶，今世来写作”。为什么是件苦差事呢。

一是花时多。一篇文章从开始到完成有熟悉情况、收集资料、提炼主题、草拟提纲、材料选择等工序，并且其中还有多次的修改完善。要写好一篇文章，首先就必须花时间去熟悉这件事，在新闻写作上，这就叫作采访，在写总结等方面的文章，那就叫收集材料，只有把事情弄清楚了，才能提炼出自己的观点。事情了解后，那就开始写，如果是大的文章，首先要写提纲，搭建文章结构，如文章分成几部分，每一部分说什么，从哪几个方面进行叙述。简短的文章，那只要心里想想就够了。文章提纲出来后，最后就是写的过程，文字表达能力强的，速度会很快，如果文字功底不扎实，写起来会很吃力。我用一个例子来说明：比如去年我们写一篇关于黄溪村整村推进的文章，那么首先就得去采访，整整用了一天的时间，然后收集关于整村推进的相关政策和黄溪村的介绍材料。这些外业做完后，开始提炼文章主题，也就是黄溪村的经验在哪。我们认为整村推进首先要解决群众增收的问题、居住问题和村班子建设问题等，后来我们按这三块来写，从采访到写稿，最后反复修改，需要一个礼拜的时间。这篇文章刊登在九江日报头条，标题就叫《山溪潮涌》，二是用脑多。通俗的讲就是伤脑筋的事，文章的每一道工序，都得用脑思考，有时还得冥思苦想。因为我们把头脑里的想法用文章表达出来并不是一个简单过程，而是一个使思想逐步成熟、逐步完善的过程。一般来讲，要写一篇文章，提炼一个观点，但这个观点在脑子形成的时候还是有点模糊，有许多细节还没有想到，如果写成文章，这些问题就暴露出来了。因为每一个字，每一句话，以至每一个标点，都摆在纸上的时候，我们的思想到底是清楚还是不清楚，是深刻还是肤浅，是严整还是杂乱，都明白显示出来了。所以我们在写文章的时候，常常会遇到写不下去的情形，因为这就暴露了需要解决的问题。同时要写好一篇文章，还要讲究章法，也就是要考虑如何开头，如何结尾，如何分层次，分段落，这实际上就是整理自己的思想，使它具有清晰的条理。有时，为了表达一个明白的意思要费许多周折，这往往是因为这个意思在自己头脑里本来还是比较模糊的，而在找到了最恰当的字眼和语句来表达的时候，这个意思才真正明确起来。写文章，是一个用脑的过程，非常的辛苦。

三是修改多。写文章的时候，往往是思考、修改、再思考、再修改的过程。有人说，文章是改出来的，因为对一件事的认识，有一个由浅入深的过程。“下笔千言”，“一挥而就”的情形也许是有的，但如果不是粗制滥造，那至少要有这两个条件：第一是对书面语言这种工具十分熟练，能够得心应手；第二，更重要的是，所表达的思想已经预先酝酿得十分成熟，连一切细节都考虑到了。但是，事实上对于文章的内容和形式的要求是无止境的，即使一次能写成的文章仍然可以继续修改。通常我们写成一篇文章，总是要经过反复的推敲、修改，甚至几次重写。这是为了使我们的思想取得最适当的表现形式，而且还是为了使这种思想愈来愈明确和完备。

所以写文章是一件苦差事，正因为苦，因为难，所以许多人都不愿写。但写作又是一件非常重要的事，豪不夸张地说，他是我们要具备的基本素质。我们通常对一个人的评价是“会写会说”。首先把写放在第一位，证明写作的重要性。

一是写作无处不用。领导讲话、工作总结、活动方案、经验介绍、新闻宣传等等，都离不开写作。办公室的人工作内容基本有三分之一是写作，所以没有写作能力，是很难做得出色的。

二是写作人才紧缺。据我了解，现在各个单位，基本都需要文字人才，有的还很迫切，现在报社的记者非常的吃香，许多单位都想把他挖过去。因为工作既要做功也要唱功，有的单位领导经常抱怨，我们的工作是做了，有的还比其它部门做得好，但就是宣传不够，没有会写的人。有的单位为了一个汇报材料，还要请人写。

三是写作能出成绩。一篇稿子见报了，一篇文章在哪个刊物发表了，这都是看得见的东西，另外，我们还可以收获一点点稿

费。

四是写作可以出名。东西写得多、写得好，读者可以通过你的文章了解你，领导因为文章写得好格外赏识你。

所以，写作非常的重要，如果我们想争得一席之地，实现自己的价值，通过写作应该是一条非常有效的途径。

二、写好文章的一点体会

写文章跟建房子差不多，要打基础、搞设计、运材料、搭框架、砌墙体。

（一）练基本功，我个人认为就是做到五个坚持。

1、坚持每天写1000字。

坚持每天写作，至少写1000字，写什么内容并不重要，关键是不要停笔的写。我们从事文字工作的同志，最低的要求就是要能够很容易地将你采集到的素材和你对事情的思考，用文字顺畅地表达出来，传达给受众。如果连这一点都做不到，那么这项工作是做不好的。

俗话说：拳不离手，曲不离口，任何事情都有一个从量变到质变的过程，没有量的积累不可能有质的飞跃。写作是我们的基本功，也是看家本领，必须要不间断地练习才行。即使今天没有写作任务，也没有什么稿件需要交，那么，也不要让自己的笔停下来，你可以写一天感兴趣的事，一天的见闻，文章的感想等。

我是这样做的，每天坚持写一点东西。给自己准备一个小本子，早上有时间，早上写，中午有时间，就中午写，如果今天没

有完成，晚上抽时间都要写一写，每次写的时间在10到30分钟，有时写一天的见闻，有时写点感受等等。

著名作家契诃夫死后，他的夫人发现他的一摞笔记本中记了很多一段一段的话，其中不仅有契诃夫平日里看到、听到的事物，还有他所感悟和思考的东西，其中有一些已经写入到他的作品中，而更多的并没有写入作品。于是，他夫人将这些笔记整理出版，就是有名的《契诃夫手记》这本书。

2、坚持每天细读5条新闻。

坚持每天学习，至少细看5条新闻。将每天你认为重大的新闻事件记下来。而后，对一些持续发展的新闻事件跟踪看下去，既看事件的进展，也看媒体对事件报道的方法和步骤，从中体会新闻写作的一些规律。

俗话说：“外行看热闹，内行看门道。”作为从事文字写作的同志，在看新闻的时候，最好不要只看热闹，而要动用自己的大脑，对一些新闻进行思考，从自己学过的知识中寻找解释。我也有这样的体会，比如前些天我看了《江西日报》里的一篇新闻《赣县项目进度表催人一路跑》，我觉得这标题非常新颖，也非常的实在。给了我很大的启发，联想到今年强工是效益提升年，加强对企业的服务，所以我就取了一个标题《一企一策 双帮双促 修水把企业扶上马再送一程》，把我县服务企业描述得较为形象。这就是多学习给我们的启示。

3、坚持研读主要领导讲话和重要文件

我们工商的同志可以多学习上级领导的讲话精神，进行认真研读，掌握其精神实质。钟书记2月27日在全市推进鄱阳湖生态经济区建设，把九江打造成长江中游特大城市的讲话我进行了认真研读，就可以掌握他的脉络，精神实质。可能在坐的学习过这篇文章，这篇讲话写得很精彩，是我们学习的范本。

文章分为三大部分展开：一是打造长江中游特大城市，极为必要，正当其时，讲原因；二是打造长江中游特大城市，要把握关键，突出重点，讲做法；三是打造长江中游特大城市，要注重处理好“五大关系”，讲关联。

其中每一小点，都是层层推进，有理有据，入理三分，如果大家有时间，可以学习学习。

我们读懂了领导的讲话，写文章的时候就不会跑偏。能够紧跟领导的意图和时代的步伐。同时也能学到他们的文章是如何展开的，帮助自己的写作。

4、坚持每月至少上一至两篇稿子

不管写得好不好，但积极投稿是非常重要的，即使我们的稿子没有刊登，也不要泄气，要认真分析原因，跟其它的稿子相比，我们还有哪些差距。另外经常与投稿部门多联系，建立感情，咨询他们需要什么样的稿子。只要我们锲而不舍，上稿是一定没有问题的。

5、坚持用自己的语言

现在网络时代，写文章也更加便捷了，要写什么文章，输入关键词搜索，相类似的文章便出来了。这些文章可以借鉴，模仿，但不能是拿来主义，我们要有自己的思考、有自己的观点、有自己的风格。如果一味地抄别人的东西，那永远是不能提高写作水平的。

五个“坚持”，如果大家做到了，我们的基本功就会越来越扎实，写作也不会是一件难事。

（二）提炼主题

主题是文章的灵魂，不管写什么文章，都有一个主题，即使一个申请，一个报告都含有主题，新闻也不例外。

前年匡建二老师到修水采访政法系统主题教育。经过了三天的采访，掌握了大量的材料，有缉毒民警面对歹徒持刀而奋不顾身扑上去的场景；有井冈山学习感动流泪的画面；有带病工作的事迹等等

采访完以后，匡老师跟我谈起稿子的构思，文章主题就是“正气歌”。他讲：“上井冈山学习、群众测评、面对歹徒持刀挺身而出、处理违纪干部、表扬先进典型、禁赌、军训等，其目的就是树正气，压邪气，这就是文章的魂。”

所以我们写文章，首先要立意。然后根据我们的立意进行材料取舍。该详则详，该略就略，该取则取，该舍则舍。“详处细致入微，略处一笔带过”。明末清初的哲学家王夫之说：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主，意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”

（三）收集材料

俗话说“巧妇难为无米之炊”，没有材料，我们会感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话、套话，甚至编造一些材料。所以没有材料，文章是写不好的。收集材料可分为三个途径。

一是观察

观察依据对象划分可分为人物观察、环境观察。

人物观察，其中心是人物的性格、思想、感情。要善于从外在的行动语言窥见其内心性格，要善于捕捉细节。

环境观察，一般要讲究观察的位置和角度，讲究观察的精细和准确，让人有身临其境的感觉。这个往往涉及到场面描写。

二是体验

有直接体验和间接体验。写新闻没有亲身的体验和感受，很难写到位。也很难感动读者。

三是阅读

我们平时收集材料，主要是通过阅读，要把收集到的材料进行认真研读。去粗取精，找到规律，找到核心。

（四）搭建提纲

文章提纲一般包含三部分内容：

（1）文章标题。取好了标题，文章就写好了一半，所以取标题非常的重要。

如何取好文章标题。

一是要具体，有个性。我个人认为，标题不能大而空。比如工商局为企业做好优质服务，某某单位成绩斐然等，这些都非常的大，不具体，今年我县在江西日报发表的头版头条，是一个返

乡创业的稿子，刚开始的标题是《给政策、给荣誉，修水返乡创业正当时》，后来江报编辑改过来，《修水2000多名成功人士返乡创业 带动就业2万余人》，就更具体。

二是要生动，吸引人。就是栩栩如生。在表达上，力求富有变化，应用形象的比喻和生动的语言，使之产生更佳的表达效果。例如农民怕政策变化而不敢下力长远致富，对当前农村的一大思想障碍的评论，标题可以想出很多。如《致富要有长远打算》、《兼顾当前和长远》、《当前和长远》、《农民致富中值得注意的一个问题》等等，这些标题都可以据以成篇，但未免会给人千篇一律的感觉。作者却干脆把群众的语言直接用作定题：《致富不能“鸡啄米”》，这样既直截了当，鲜明地表达了作者的观点，从语言来说又比较形象生动，使听众听了以后不易忘却。

修水好标题，梁少清的，10个鸡蛋1度电，朱少华的一根拐杖10万棵树，荣茂凡的七只茶杯八岁了，樊健军的雕只山鹊飞深圳。唐育之的《老区人民真好样，哪行赚钱干哪行，修水溪口2000泥腿子外出打工》。

同样的标题还有：《为分数“拧水分”好》（《光明日报》2005年06月10日）、《为健康“颁奖”》（载《人民日报》2004年8月5日第一版）、《当不上附马不能不取妻》（江苏如皋县人民广播站1986年7月15日播出）、《莫把“衙门”抬下乡》（湖南益阳县广播站1986年2月10日播出）等等，这些生动的标题，能使文章鲜活、醒目、形象，从而产生吸引读者的魅力。

（2）结构安排。这个因人而异，有的提纲列得非常的清楚，有的却只打个腹稿。但无论哪种情况，提纲都是要有的，以下这些内容不能少，一是写作的顺序，先写什么，后写什么。二是确定重点，哪些是重点写，哪些可以一笔带过；三是如何开头与结尾；四是段落之间的衔接过渡等，这些都要考虑清楚，如果事先没有考虑清楚，那文章写起来很慢，有时还会做无用功，改来改去。

（五）丰富内容，也叫选材的原则

选材的主要目的是为了用最精当的材料把主题表现得充分、突出、深刻。主题是依靠材料来表现和深化的，所以材料的任何失误都会自然地影响到主题。

一是选择典型的材料

典型材料就是有代表性和说服力。写文章没有充足而典型的材料，如同空中楼阁，只是一个抽象的概念，毫无说服力。现在我们写文章，材料运用要加强，往往说教的多，叙事的少，给人很空洞，很苍白的感觉，也不吸引人。

二是选择新颖的材料

我们坚持新颖，有新材料就不用旧材料。说今年的事，不能把去年以前的数字和例子拿出来。

三是选择真实的材料

所谓真实，是指材料具有严格意义上的真实性。我们不能凭

空制造材料，这是一个严肃性的问题，没有材料另可不写，也不能造假。

总之，文章写得好不好，首先要自己满意。

三、举几个例子

这几个例子是值得借鉴的。

1、赣县项目建设表催人一路跑（江西日报版面头条）记者3月1日在赣县采访时，3次看到项目建设进度表，报表上记载着项目的概况、进度、负责的县领导等内容。

第一次见到项目建设进度表，是在赣县梅林镇章贡村村民赖从芫的家里。2011年12月，章贡村的征地拆迁工作进入安置阶段，赖从芫不仅主动腾出了自家的房子作为安置办公室，还和镇里的干部一起，走访家家户户，从测量到商量，乐此不疲地忙着。赖从芫说：“安置点项目关系到村里人的切身利益，我得关注，更要协助。”谈话间，他拿出了那张项目建设进度表，上面标注着章贡村安置点项目的基本情况。如今，城南大道、贡江大道先后竣工，村里的安置逐步“收官”。

在赣南客家名人公园民俗园的建设工地上，赣县城投公司副经理钟维海随身带着项目建设进度表。由他“领衔”的赣南客家名人公园项目，一期工程已竣工，成为赣县乃至赣州的一张“名片”。

第三次见到赣县项目建设进度表，是在赣县政协副主席、经济开发区党委书记陈火生的办公室里。说到项目建设，陈火生拿起项目建设进度表，指出了自己负责的项目的近况和远景。

据了解，近年来，赣县坚持每年实施100个重点项目，形成了“一个项目部、一名县领导、一支队伍、一张倒排工期表、一套

奖惩激励举措”的工作机制。

2、丰城人当好人很吃香（江西日报(南昌)本报丰城讯（记者胡光华 通讯员游四清）丰城努力打造“好人文化”，让好人有荣誉、有地位、有待遇，让道德力量影响感动每一个人。4年来，该市有20人获“中国好人”称号，如雨后春笋般涌现的好人已形成一种独特的“好人文化”，成为该市精神文明创建活动中一道亮丽风景线。

日前，即将大学毕业的“中国好人”蔡杜怡在丰城市有关领导的陪同下，来到该市总部经济基地实习。3年前，他和父亲蔡明飞在海南勇于救人。为表彰父子俩的英雄壮举，丰城为他们在城区购置了一套住房，并解决了蔡杜怡上大学的费用。目前，该市已建立关爱好人和英模长效机制，在家庭抚恤、家属就业、子女教育、老幼抚养和住房保障等方面倾斜。

让好人吃香，让好人有好报，才能在社会形成争当好人的氛围，这是丰城市打造“好人文化”核心理念。该市在报刊网络、广播电视开辟“好人专栏”，每年举办一次大型精神文明创建成果汇报文艺晚会，让好人代表登台领奖，让道德模范现身说教。近年来，每年奖励好人的资金超过百万元。

该市积极开展一系列以诚实守信、孝老爱亲、见义勇为、助人为乐、敬业奉献等社会公德、家庭美德、职业道德为主的道德模范评选活动。目前，全市共推选道德模范2856名，确定市级“身边好人”357人，评选出市级道德模范143人。全市中小学也纷纷成立学雷锋小组，争学雷锋做好人。一种向好人看齐、做有道德之人的好人文化氛围在全市形成。